造價(jià)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇造價(jià)員專(zhuān)業(yè)技術(shù)總結(jié)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：高等職業(yè)教育 工程造價(jià) 造價(jià)員

隨著國(guó)家對(duì)教育投入的不斷增加，特別是近年來(lái)由于普通高等教育的日趨飽和，學(xué)生就業(yè)壓力的不斷加大，國(guó)家越來(lái)越重視高等職業(yè)教育。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）文件中明確提出：要大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式。高職類(lèi)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)作為典型的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要為社會(huì)輸送大量擁有專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，能進(jìn)行實(shí)際操作，并具有一定發(fā)展?jié)摿Φ墓こ碳夹g(shù)人才。對(duì)這一專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)采用工學(xué)結(jié)合的模式進(jìn)行塑造是非常合適的。如何能根據(jù)市場(chǎng)情況培養(yǎng)出符合相關(guān)要求，能直接投入工作崗位的專(zhuān)業(yè)技能型人才，筆者認(rèn)為必須做好以下幾個(gè)方面的工作。

1 市場(chǎng)調(diào)研

對(duì)于高職類(lèi)工程造價(jià)學(xué)生的人才培養(yǎng)定位[1]必須依托于市場(chǎng)，服務(wù)于社會(huì)。要為社會(huì)輸送符合市場(chǎng)需求，能真正做實(shí)事的人才，首先需要對(duì)工程造價(jià)人員的發(fā)展現(xiàn)狀有全面的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)在全國(guó)土木工程行業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，工程造價(jià)人員的缺口是很大的。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，截止到2008年，整個(gè)行業(yè)需求具備實(shí)際從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的造價(jià)人員缺口約10萬(wàn)人，而且隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)整體持續(xù)發(fā)展，缺口還將繼續(xù)擴(kuò)大。很多單位都需要這樣的人才，特別是能堅(jiān)守生產(chǎn)第一線的普通技術(shù)人員，這為我們高職類(lèi)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。目前，工程造價(jià)人員廣泛分布在各類(lèi)施工企業(yè)、房產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)、設(shè)計(jì)院、造價(jià)事務(wù)所、咨詢(xún)公司、審計(jì)事務(wù)所等相關(guān)單位，同時(shí)政府及事業(yè)管理部門(mén)也不時(shí)地需要部分造價(jià)技術(shù)人員參與管理。作為第一線的技術(shù)人員從事最多的就是相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)的工程量計(jì)算與核對(duì)、工程造價(jià)確定與復(fù)核等工作。為此可以確定工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)課程的核心應(yīng)圍繞工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)來(lái)展開(kāi)。

2 人才培養(yǎng)計(jì)劃的制訂

在進(jìn)行了充分的市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上制定人才培養(yǎng)計(jì)劃是十分關(guān)鍵的。只有了解市場(chǎng)的需求我們才能明確自身的培養(yǎng)目標(biāo)，才能為社會(huì)輸送出亟需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，從而真正培養(yǎng)出符合市場(chǎng)需要的高等職業(yè)類(lèi)專(zhuān)門(mén)人才。在總結(jié)了前期市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果的情況下，我們將工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)落實(shí)在普通“造價(jià)員”這一層面上，更準(zhǔn)確地說(shuō)是達(dá)到初級(jí)造價(jià)員的水平。確定這一目標(biāo)的原因有3個(gè)：（1）高職類(lèi)學(xué)生雖然經(jīng)過(guò)高考的洗禮，有一定的競(jìng)爭(zhēng)力和較全面的基礎(chǔ)文化知識(shí)，但與普通全日制本科高等院校學(xué)生相比，文化功底相對(duì)薄弱，因此培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)與本科院校有所區(qū)別，在這里，我們更強(qiáng)調(diào)的是實(shí)際操作能力，對(duì)基礎(chǔ)理論的要求可適當(dāng)降低。（2）造價(jià)員本身是一個(gè)執(zhí)業(yè)資格的認(rèn)證，這與我國(guó)提出的高職類(lèi)培養(yǎng)總體目標(biāo)相呼應(yīng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生在校學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，獲得這一資格具有一定的挑戰(zhàn)性，畢竟他們?nèi)鄙倬唧w的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，可以這么說(shuō)，造價(jià)工程師是高職類(lèi)學(xué)生走出校園的長(zhǎng)期追求但絕不是學(xué)校能達(dá)到的培養(yǎng)目標(biāo)，我們可以在課程設(shè)置方面為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展提供平臺(tái)，但對(duì)學(xué)校而言，對(duì)普通學(xué)生還應(yīng)著眼于造價(jià)員這一崗位認(rèn)證更為實(shí)際。（3）落實(shí)“初級(jí)造價(jià)員”這一培養(yǎng)目標(biāo)其實(shí)也是針對(duì)大多學(xué)生而言的，造價(jià)員崗位認(rèn)證分初、中、高三級(jí)，其中中級(jí)、高級(jí)造價(jià)員的認(rèn)證與造價(jià)工程師一樣對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷有著具體的要求，可以說(shuō)我們學(xué)生還不具備報(bào)考的資格，截至目前，我國(guó)僅將初級(jí)造價(jià)員的認(rèn)證資格向在校學(xué)生敞開(kāi)，所以我們應(yīng)立足實(shí)際，將培養(yǎng)目標(biāo)鎖定在“初級(jí)造價(jià)員”這一崗位上。

3 課程的設(shè)置

課程設(shè)置應(yīng)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)并結(jié)合前期市場(chǎng)調(diào)研以及未來(lái)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做出取舍，人才培養(yǎng)目標(biāo)是課程設(shè)置的核心，為達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)課程是必不可少的。對(duì)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)而言，為取得初級(jí)造價(jià)員資格，相關(guān)的計(jì)量與計(jì)價(jià)類(lèi)課程必然是重中之重，是專(zhuān)業(yè)的核心課程。同時(shí)在課程的設(shè)置上也需要結(jié)合市場(chǎng)調(diào)研情況，通過(guò)走訪用人單位，了解對(duì)相關(guān)技術(shù)人員的實(shí)際要求，合理選擇和安排課程。需要指出的是，對(duì)用人單位而言，不同單位由于自身業(yè)務(wù)領(lǐng)域和需求不完全相同，對(duì)人才的要求往往有不同的側(cè)重，例如，在走訪施工企業(yè)時(shí)，他們一般強(qiáng)調(diào)工程造價(jià)人員不僅需要精通計(jì)量與計(jì)價(jià)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)結(jié)構(gòu)構(gòu)造、結(jié)構(gòu)分析及工程施工等方面的了解，希望學(xué)校在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置時(shí)要加強(qiáng)這方面的建設(shè)；而在走訪造價(jià)事務(wù)所時(shí)，除對(duì)計(jì)量與計(jì)價(jià)的要求外，很多單位又希望工程造價(jià)人員能加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助建模、工程軟件輔助計(jì)算的實(shí)際操作能力，希望學(xué)校能在這方面加大力度。應(yīng)該說(shuō)他們提出的要求都是合理的，但他們主要著眼于自身的業(yè)務(wù)范圍，作為學(xué)校開(kāi)設(shè)這一專(zhuān)業(yè)必須要站在一個(gè)較高的層面，通盤(pán)為學(xué)生考慮，應(yīng)該在綜合匯總各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼{(diào)整。同時(shí)，如前所述，造價(jià)工程師這一執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的長(zhǎng)期努力方向，為了學(xué)生將來(lái)能更快地達(dá)到這一目標(biāo)，我們?cè)谡n程的設(shè)置上也應(yīng)注意短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合，例如造價(jià)員考試一般強(qiáng)調(diào)造價(jià)理論基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)量與計(jì)價(jià)的實(shí)務(wù)操作，這方面當(dāng)然是必不可少的，但因?yàn)樵靸r(jià)工程師考試對(duì)工程經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)有了進(jìn)一步要求，所以引入工程經(jīng)濟(jì)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)課程是十分必要的，這也是為人才的可持續(xù)發(fā)展做儲(chǔ)備。

4 課程的教學(xué)

作為高職課程開(kāi)發(fā)的重要基礎(chǔ)，“工作過(guò)程”目前已成為使用頻率很高的名詞，這也是職業(yè)課程建設(shè)的核心點(diǎn)[2]。要做好工作過(guò)程的課程教學(xué)工作離不開(kāi)市場(chǎng)的調(diào)研、企業(yè)的合作。前期的市場(chǎng)調(diào)研可以充分了解造價(jià)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的實(shí)際工作內(nèi)容，將其引入教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，形成工作過(guò)程的實(shí)際模擬。為了使工作過(guò)程的模擬與現(xiàn)實(shí)更為貼近，在展開(kāi)教學(xué)前應(yīng)將相關(guān)工作過(guò)程的模擬與企業(yè)人員提前做好交流，采用教師主導(dǎo)、企業(yè)參與的形式，由教師按照擬定的教學(xué)思路安排工作過(guò)程，開(kāi)展在工作過(guò)程中對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教授、專(zhuān)業(yè)技能的演練，由企業(yè)人員對(duì)此提出意見(jiàn)和建議，結(jié)合實(shí)際工作情況進(jìn)行修改、補(bǔ)充，從而真正做好按工作過(guò)程開(kāi)展的課程教學(xué)，使學(xué)生日后走上工作崗位能有充足的自信心。使高職教育真正做到與崗位工作的無(wú)縫銜接。

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是典型的工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于工科類(lèi)學(xué)生的教學(xué)，如何做好工學(xué)結(jié)合是最重要的一點(diǎn)[3，4]。在工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置中除部分基礎(chǔ)理論課程外，專(zhuān)業(yè)課程都需要按工學(xué)結(jié)合的思路來(lái)進(jìn)行教學(xué)。以工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程—裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程為例進(jìn)行介紹，針對(duì)該課程自身的特點(diǎn)及對(duì)工作崗位能力的分析，課程安排2個(gè)學(xué)習(xí)情境，如圖1，2所示，并結(jié)合具體工程施工圖組織教學(xué)活動(dòng)，以各分部工程為起點(diǎn)，從學(xué)生識(shí)讀工程施工圖，進(jìn)行清單列項(xiàng)并練習(xí)計(jì)算工程量開(kāi)始，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師于課堂講授解決一部分問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際工程解決另一部分問(wèn)題。裝飾工程實(shí)際案例選擇面較廣，可以利用校園內(nèi)自身的既有條件（如校園內(nèi)的具體裝飾工程），從學(xué)生著手，講解時(shí)既方便、親切、經(jīng)濟(jì)又熟悉。同時(shí)采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式促進(jìn)學(xué)生理解和掌握[5]。

4.1　項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，以項(xiàng)目為導(dǎo)向、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的技能學(xué)習(xí)。將一個(gè)完整的裝飾工程項(xiàng)目貫穿于整個(gè)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，把項(xiàng)目的內(nèi)容按照課程相關(guān)知識(shí)點(diǎn)分割成若干部分，每一單元安排課程的章節(jié)大作業(yè)。上課伊始向?qū)W生說(shuō)明項(xiàng)目的總體任務(wù)、需解決的問(wèn)題、要達(dá)到的目的以及提交的成果要求，讓學(xué)生對(duì)其有所了解。同時(shí)，按照單元進(jìn)行工作分解，布置不同單元完成的工作內(nèi)容，最終匯總成為完整的裝飾工程項(xiàng)目文件。

4.2　現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

將裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程中按分部分項(xiàng)工程進(jìn)行分解，有條件的建設(shè)模型室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地并結(jié)合工程一線組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生直觀地感受從施工圖紙到實(shí)際工程的具體轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生理解工程圖紙的能力，也有利于學(xué)生掌握較抽象和枯燥的分部分項(xiàng)工程量計(jì)算原則這一難點(diǎn)內(nèi)容。

4.3　“教、學(xué)、練、做”四位一體教學(xué)法

在裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程的理論和實(shí)踐技能教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持采用教、學(xué)、練、做四位一體教學(xué)法，邊講邊學(xué)，邊學(xué)邊練，邊練邊做，講、學(xué)、練、做相互交叉，學(xué)做合一、理實(shí)一體，圍繞具體的施工圖，按照上述兩個(gè)教學(xué)情境，根據(jù)不同的分部工程不斷進(jìn)行操練，循序漸進(jìn)，使學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的理論知識(shí)和過(guò)硬的實(shí)踐技能。

4.4　案例教學(xué)法

課程教學(xué)堅(jiān)持采用實(shí)際工程案例，盡可能選取與學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的實(shí)例，著重選取校園內(nèi)各建筑的裝飾項(xiàng)目及校園周邊的裝飾工程，有效地使難以理解的概念簡(jiǎn)單化、形象化，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)適時(shí)提出相關(guān)問(wèn)題，可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新思維的能力。

4.5　傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合教學(xué)法

將傳統(tǒng)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合可以各擅其長(zhǎng)。如裝飾工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程中應(yīng)用計(jì)價(jià)表進(jìn)行某分部分項(xiàng)工程的計(jì)價(jià)教學(xué)中，若采用多媒體課件講授，由于計(jì)算表達(dá)式很多，大量的數(shù)字計(jì)算，受顯示屏幕的影響，有時(shí)若干張PPT都是計(jì)算式，有些數(shù)字需要前后結(jié)合，看起來(lái)很不方便，容易造成視覺(jué)疲勞進(jìn)而降低學(xué)習(xí)積極性，而傳統(tǒng)的板書(shū)正好能彌補(bǔ)這一缺陷，由于能夠清楚地展示這一過(guò)程，邊寫(xiě)邊分析邊計(jì)算，使學(xué)生能夠與教師互動(dòng)，因而具有很好的教學(xué)效果。但是由于傳統(tǒng)板書(shū)在施工圖表達(dá)上精確性低，而且耗時(shí)費(fèi)力，不具重復(fù)性，所以不適合較為復(fù)雜的節(jié)點(diǎn)圖、剖面圖等施工圖紙的表現(xiàn)，只適合較小項(xiàng)目的平面布置圖的內(nèi)容，現(xiàn)代教育技術(shù)由于具有多媒體的優(yōu)勢(shì)和良好的可重復(fù)性，所以可以很好地解決這一問(wèn)題，同時(shí)在課后還方便學(xué)生自學(xué)，因此將傳統(tǒng)方法與現(xiàn)代技術(shù)在課堂中的充分運(yùn)用，相互補(bǔ)充，在組織教學(xué)時(shí)，可以預(yù)先將施工圖畫(huà)好，通過(guò)多媒體直觀精確地展現(xiàn)出來(lái)，再結(jié)合傳統(tǒng)板書(shū)，一邊分析圖紙內(nèi)容，一邊板書(shū)結(jié)合計(jì)算，邊寫(xiě)邊說(shuō)，師生互動(dòng)，從而真正達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目標(biāo)。

5 人才的輸出

當(dāng)前隨著高考錄取率逐年攀升，大學(xué)生數(shù)量的急劇增加，失業(yè)率也從2008年的9.1%迅速躍升到2011年的17.5%，與普通本科高校畢業(yè)生相比，高等職業(yè)類(lèi)學(xué)生有自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，這點(diǎn)必須有清醒的認(rèn)識(shí)。高職類(lèi)學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)薄弱，不如本科學(xué)生理論扎實(shí)，所以在選擇工作崗位時(shí)要盡量做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，對(duì)于高職類(lèi)畢業(yè)生而言最大的優(yōu)勢(shì)在于人才培養(yǎng)目標(biāo)本身就是按照社會(huì)需求設(shè)置，課程學(xué)習(xí)采用工作過(guò)程的教學(xué)方式，與實(shí)際工作崗位相同，這使得高職類(lèi)畢業(yè)生參加工作能很快上手，融入企業(yè)，動(dòng)手能力強(qiáng)，所以往往可以直接參與企業(yè)的一線工作。對(duì)于高職類(lèi)院校除了參加每年全國(guó)大規(guī)模的大學(xué)生畢業(yè)招聘會(huì)外，完全可以針對(duì)自身，開(kāi)設(shè)小規(guī)模的專(zhuān)項(xiàng)人才招聘會(huì)。在這方面，我校長(zhǎng)期堅(jiān)持并獲得了可喜的成績(jī)。針對(duì)建筑類(lèi)領(lǐng)域我校每年都舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，前來(lái)參加的單位少則40～50家，多則70～80家，與大型招聘會(huì)相比盡管規(guī)模小，前來(lái)參與的單位數(shù)量少，但往往簽訂率很高。在大型招聘會(huì)上，一家企業(yè)能收到幾百甚至上千份的個(gè)人簡(jiǎn)歷。而在我們組織的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)上從來(lái)沒(méi)有超過(guò)30份，每家用人單位需要的人才數(shù)量也從3～5個(gè)到20～30個(gè)不等，但由于是專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，幾乎每家企業(yè)都是抱著極大的誠(chéng)意而來(lái)，學(xué)生熱情也十分高漲，經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐探索，我們發(fā)現(xiàn)在專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)上大量學(xué)生與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向，特別是由于相對(duì)人數(shù)較少，很多企業(yè)在招聘現(xiàn)場(chǎng)有時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，從而使得雙方增加了解，提高了就業(yè)協(xié)議的簽訂率。

6 信息的反饋

由于市場(chǎng)是不斷變化的，社會(huì)對(duì)人才的渴求在不同時(shí)期有不同的需求，這就要求我們高職類(lèi)學(xué)校要走出去，不斷與社會(huì)接觸，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，從而適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃或?qū)I(yè)課程設(shè)置等，以便更好地適應(yīng)社會(huì)。除定期走訪相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)、關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)外，還可以利用好畢業(yè)生和企業(yè)這兩方面的信息[6]，對(duì)于往屆畢業(yè)生可以利用同學(xué)聚會(huì)、聯(lián)誼等場(chǎng)合不失時(shí)機(jī)地了解他們?cè)诓煌瑣徫簧系淖钚鹿ぷ鲃?dòng)態(tài)，從而可以輕松獲得第一手資料；利用在專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)前與各單位的交流，可以從管理層面快速獲得人才需求狀況，將有關(guān)信息進(jìn)行匯總、整理，可以使學(xué)校在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量有效的市場(chǎng)信息，這對(duì)于一所高等職業(yè)院校長(zhǎng)期良性發(fā)展是必不可少的[7]。

7 結(jié)束語(yǔ)

要培養(yǎng)出符合社會(huì)需求、合格的高職類(lèi)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)人才需要我們?nèi)轿坏呐?，需要從前期的培養(yǎng)定位到人才輸出全過(guò)程引入職業(yè)化的理念，并把它貫徹始終。

參考文獻(xiàn)

[1]劉富英，于冠男.論高等職業(yè)教育的定位與基本特征[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2008，37（9）：121-122.

[2]楊春生.德國(guó)職業(yè)教育初探[J]　.江南大學(xué)學(xué)報(bào)：教學(xué)科學(xué)版，2008，28（1）：15-17.

[3]耿潔.構(gòu)建工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式框架設(shè)想[J].中國(guó)職業(yè)教育，2006（31）：30-32.

[4]孔勇奇.工學(xué)結(jié)合環(huán)境下執(zhí)教能力和教學(xué)質(zhì)量的提升[J].職教論壇，2011（35）：123-125.

[5]王甫茂，陽(yáng)彥雄，郭晟.　高職實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)與創(chuàng)新型應(yīng)用人才培養(yǎng)的探索[J]　.中國(guó)教育技術(shù)裝備，2011（36）：10-12.

篇(2)

求職簡(jiǎn)歷是大學(xué)畢業(yè)生向用人單位介紹自己、推銷(xiāo)自己的敲門(mén)磚，所以寫(xiě)好一份求職簡(jiǎn)歷很重要。小編在這里給大家?guī)?lái)2021年大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板五篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板1姓名：

目前所在：

年

齡：

戶(hù)口所在：

國(guó)

籍： 中國(guó)

婚姻狀況： 未婚

民

族： 漢族

培訓(xùn)認(rèn)證： 未參加

身

高： 172 cm

誠(chéng)信徽章： 未申請(qǐng)

體

重： 65 kg

人才測(cè)評(píng)： 未測(cè)評(píng)

我的特長(zhǎng)： 求職意向

人才類(lèi)型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算經(jīng)理：造價(jià)員\預(yù)算員，其它類(lèi)：其它類(lèi)：

工作年限： 1

職

稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型： 兼職

可到職日期： 隨時(shí)

月薪要求： 1000以下

希望工作地區(qū)：

工作經(jīng)歷

教育背景

畢業(yè)院校： __職業(yè)技術(shù)學(xué)院 最高學(xué)歷： 大專(zhuān)

獲得學(xué)位： 畢業(yè)日期： 2009-07

專(zhuān) 業(yè) 一： 樓宇智能化工程技術(shù) 專(zhuān) 業(yè) 二： 造價(jià)員

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 所學(xué)專(zhuān)業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2006-09 2009-07 __技術(shù)學(xué)院 樓宇智能化工程技術(shù) 高級(jí)電工(維修類(lèi))

2008-11 2009-01 __職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 造價(jià)員 全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　一般

粵語(yǔ)水平： 一般

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平： 良好

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

1、本人是2009年畢業(yè)，但從2008年11月份離開(kāi)學(xué)校，到現(xiàn)在已經(jīng)兩年，在廣州市建筑集團(tuán)有限公司的廣州市血液中心工地實(shí)習(xí)一年，在實(shí)習(xí)期間本人參加了造價(jià)員培訓(xùn)班，并且已通過(guò)2009年的造價(jià)員考試，拿到造價(jià)員證書(shū)。

由于工作原因也參加施工員培訓(xùn)，并拿到施工員上崗證。

2、在校期間懂得多方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)：建筑制圖、中央空調(diào)、給排水、電工基礎(chǔ)、供配電、綜合布線等，也拿到電工上崗證、制冷中級(jí)證、CAD繪圖中級(jí)證、電工高級(jí)證。

3、從2009年10月份進(jìn)入廣州建筑工程監(jiān)理有限公司工作至今，在本公司當(dāng)任機(jī)電安裝監(jiān)督工作。

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人工作責(zé)任心強(qiáng)，勤懇踏實(shí)，有一定的創(chuàng)新精神，亦注重良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念，具有高度的紀(jì)律性，生存和適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng)!

不求安逸的工作環(huán)境，保持吃苦耐勞，勤懇踏實(shí)的工作作風(fēng)努力奮斗，我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作，為公司的利益做出自己最大的貢獻(xiàn)。

在實(shí)習(xí)期間得到上級(jí)的認(rèn)可表?yè)P(yáng)，工作之外，大量學(xué)習(xí)建筑類(lèi)的書(shū)籍，以便以后的發(fā)展，爭(zhēng)取明后年拿到二級(jí)建造師。

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板2姓 名：

性 別： 男

出生年月：

聯(lián)系電話(huà)：

學(xué) 歷： 大專(zhuān)

第一外語(yǔ)： 英語(yǔ)

住 址：

電子信箱：

求職意向：

目標(biāo)職位：工程造價(jià)師/預(yù)結(jié)算，結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師，建筑工程治理/項(xiàng)目經(jīng)理

目標(biāo)行業(yè)： 建筑與工程，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)

期望薪資： 面議

期望地區(qū)：

到崗時(shí)間： 新崗位能夠多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)到任

工作經(jīng)歷：

2007/01—現(xiàn)在 __ 公司所屬行業(yè)：建筑與工程

工程部 結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師

主要職責(zé)：

1) 對(duì)所分管土建單位和單項(xiàng)工程按建設(shè)生產(chǎn)計(jì)劃的完成負(fù)責(zé)。

2) 對(duì)所分管土建單位和單項(xiàng)工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性、科學(xué)性、公正性、合規(guī)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。

3) 對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性、科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

工作業(yè)績(jī)：協(xié)同項(xiàng)目部同仁圓滿(mǎn)完成__工廠三期廠房的建設(shè)任務(wù)。

2004/06—2006/12__集團(tuán)

所屬行業(yè)：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)

工程部 土建工程師

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)公司工程項(xiàng)目進(jìn)行基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、裝飾裝修等分項(xiàng)工程及市政、園林等本專(zhuān)業(yè)技術(shù)治理工作，負(fù)責(zé)對(duì)本專(zhuān)業(yè)工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的質(zhì)量、進(jìn)度、投資控制、文明施工治理、合同治理、信息治理工作;協(xié)同施工單位根據(jù)合同及公司總體布置情況編制施工總進(jìn)度計(jì)劃，審查工程施工組織設(shè)計(jì)，負(fù)責(zé)控制土建工程項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度，確保土建工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的完成。

工作業(yè)績(jī)：擔(dān)任房產(chǎn)公司土建工程師，負(fù)責(zé)__五號(hào)地塊“四高”示范居住區(qū)的開(kāi)發(fā)建設(shè)工作，本項(xiàng)目被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)工程!

2003/03—2004/05 __公司

所屬行業(yè)：建筑與工程

工程部 結(jié)構(gòu)/土木/土建工程師

主要職責(zé)：

我的工作要求我編制好各項(xiàng)施工方案、技術(shù)措施、施工交底;并且在工程施工當(dāng)中要把握好進(jìn)度、質(zhì)量及安全的平衡點(diǎn)，為企業(yè)創(chuàng)造盡可能多的利潤(rùn)……

工作業(yè)績(jī)：__名邸1號(hào)、3號(hào)樓。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)： 2007/11—至今 __有限公司新建廠辦工程

項(xiàng)目描述：__第二有限公司新建項(xiàng)目位于__市新區(qū)經(jīng)十二路以西、__廠區(qū)以南，占地面積120畝。

新建廠區(qū)總建筑面積38898m2，建筑物主要包括：制罐廠房及成品倉(cāng)庫(kù)、行政辦公樓、化學(xué)品倉(cāng)庫(kù)、污水處理間、廢料打包及廢鋁庫(kù)、消防泵房、木托盤(pán)維修處、傳達(dá)室、出廠車(chē)輛等候區(qū)、訪客停車(chē)場(chǎng)、職工汽車(chē)停車(chē)場(chǎng)、自行車(chē)停車(chē)處、木托盤(pán)堆場(chǎng)、化學(xué)品室外堆放場(chǎng)、垃圾堆放場(chǎng)以及廠區(qū)道路和綠化。

責(zé)任描述：

1、對(duì)所分管土建單位按建設(shè)生產(chǎn)計(jì)劃的完成負(fù)責(zé)。

2、對(duì)所分管土建單位的工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性負(fù)責(zé)。

3、對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

2007/01—2007/113M__三期廠房項(xiàng)目描述：本項(xiàng)目為框架結(jié)構(gòu)工業(yè)廠房，基地面積54381m2，總建筑面積27735m2，建筑層數(shù)4層局部5層，建筑高度24m

責(zé)任描述：對(duì)所分管土建單位或單項(xiàng)工程質(zhì)量、進(jìn)度、投資及安全治理合理性、科學(xué)性、公正性、合規(guī)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé);對(duì)土建設(shè)計(jì)變更的合理性、可行性、科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)性負(fù)責(zé)。

2004/06—2006/12 __

項(xiàng)目描述：本工程為_(kāi)_市“四高”小區(qū)，共56個(gè)單體工程和2個(gè)地下車(chē)庫(kù)，總面積13萬(wàn)平方。

責(zé)任描述：根據(jù)合同的約定、設(shè)計(jì)圖紙及相關(guān)規(guī)范規(guī)程的要求，嚴(yán)格監(jiān)督土建工程項(xiàng)目施工質(zhì)量，土建工程檢查驗(yàn)收，對(duì)土建工程質(zhì)量負(fù)完全責(zé)任;解決工程項(xiàng)目施工中的設(shè)計(jì)、施工及現(xiàn)場(chǎng)的工程涉外關(guān)系。

2003/03—2004/05 __名邸1#、3#樓

項(xiàng)目描述：工程位于__路，共7個(gè)單體、3個(gè)車(chē)庫(kù);本工程都是高層建筑，其中6#樓被評(píng)為“__”工程，1#樓及3#樓都被評(píng)為區(qū)優(yōu)質(zhì)工程!

責(zé)任描述：本人在項(xiàng)目中擔(dān)任施工員兼預(yù)算員，主要工作是負(fù)責(zé)施工技術(shù)的設(shè)計(jì)，施工質(zhì)量的控制以及施工成本的核算!

教育培訓(xùn)：

2003/05—2003/11__大學(xué) 工程造價(jià)治理 大專(zhuān)

1999/09—2003/05__工業(yè)大學(xué) 建筑工程 大專(zhuān)

2003/05—2003/11__大學(xué) 預(yù)算員相關(guān)課程上海市預(yù)算員證

證 書(shū)：

2007/05 二級(jí)建造師合格

2005/09 初級(jí)工程師 __5號(hào)地塊

2004/05 助理工程師 __名邸3號(hào)樓

2003/12 全國(guó)建設(shè)工程造價(jià)員(土建)合格

2003/06 國(guó)家施工員證書(shū)合格

語(yǔ)言能力： 英語(yǔ)：良好

自我介紹：

有五年的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉建筑行業(yè)各項(xiàng)操作規(guī)范;性格開(kāi)朗、有很強(qiáng)的溝通學(xué)習(xí)及適應(yīng)能力。個(gè)性率直，做事沉穩(wěn)……

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板3姓名：

性別：

出生日期：19__-__-__

民族：漢族

籍貫：__

學(xué)歷：本科

畢業(yè)院校：__大學(xué)

教育背景

華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)(2006.9—現(xiàn)在)主修課程：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)算法基礎(chǔ)、C++程序設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等。熟練掌握C++下的MFC編程、SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的操作，熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐

唯冠集團(tuán)—華中科大聯(lián)合中心(2009.7-2009.9)實(shí)習(xí)生

項(xiàng)目簡(jiǎn)介：基于機(jī)頂盒上的VOD視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，讓用戶(hù)能坐在電視機(jī)前點(diǎn)播自己想看的影片，用于商用。工作職責(zé)：我和小組另外一名成員負(fù)責(zé)用戶(hù)管理模塊。使用的編程工具是VC++6.0和MySQL。

實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)管理界面，掃描數(shù)據(jù)庫(kù)信息。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行添加、刪除、編輯、查找。將e_cel表中的信息添加到數(shù)據(jù)庫(kù)。

深圳順佳電器維修有限公司(2008.7-2008.9)實(shí)習(xí)生

學(xué)習(xí)并參與主機(jī)硬件故障的檢測(cè)與維修。

記錄客戶(hù)的維修檔案和需求。

計(jì)算機(jī)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)(2006.10-2007.6)副會(huì)長(zhǎng)

征集同學(xué)們的建議，開(kāi)展志愿者活動(dòng)。

組織了學(xué)院辯論賽，包括策劃書(shū)、活動(dòng)布置、比賽程序進(jìn)行等。

參與組織了中外交流、和師兄師姐學(xué)術(shù)交流、東湖環(huán)保等活動(dòng)。

參與活動(dòng)

2009.3—2009.4計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)

小組四人合作用C++編寫(xiě)出網(wǎng)絡(luò)FTP軟件，主要進(jìn)行界面設(shè)計(jì)及事件綁定，成果得到老師的好評(píng)。

20009.5參與學(xué)院與平安科技公司合作進(jìn)行的初級(jí)IT項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃

平安科技公司的高級(jí)工程師給我們講解了項(xiàng)目管理，初步了解項(xiàng)目綜合管理、工作排序、持續(xù)時(shí)間估計(jì)、進(jìn)度計(jì)劃開(kāi)發(fā)、進(jìn)度控制和項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理等方面的內(nèi)容。

英語(yǔ)能力大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，具有良好的聽(tīng)說(shuō)能力。

自我評(píng)價(jià)

勤奮踏實(shí)，能吃苦耐勞。有良好的團(tuán)結(jié)合作精神。做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，絕不輕言放棄。

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板4姓名：___

國(guó)籍：中國(guó)

目前所在地：廣州

民族：漢族

戶(hù)口所在地：梅州

身材：160cm48kg

婚姻狀況：未婚

年齡：23歲

求職意向

人才類(lèi)型：普通求職

應(yīng)聘職位：出納/收銀員：出納、會(huì)計(jì)/會(huì)計(jì)師：會(huì)計(jì)助理，會(huì)計(jì)文員，會(huì)計(jì)、審計(jì)師/審計(jì)專(zhuān)員：審計(jì)助理，審計(jì)專(zhuān)員

工作年限：0

職稱(chēng)：無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型：全職

可到職日期：隨時(shí)

月薪要求：1500—2000

希望工作地區(qū)：廣州深圳東莞

工作經(jīng)歷

公司名稱(chēng)：深圳佳泰科技有限

公司起止年月：2009-02～2009-05

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備

擔(dān)任職務(wù)：會(huì)計(jì)

工作描述：負(fù)責(zé)編制公司的各項(xiàng)日常費(fèi)用、客戶(hù)貨款、產(chǎn)品報(bào)價(jià)等明細(xì)賬;

負(fù)責(zé)制作、管理會(huì)計(jì)憑證，進(jìn)行帳務(wù)處理、核算;

負(fù)責(zé)利潤(rùn)成本核算，員工工資的結(jié)算以及固定資產(chǎn)的管理。

離職原因：實(shí)習(xí)期結(jié)束

公司名稱(chēng)：廣東宏建會(huì)計(jì)事務(wù)所

起止年月：2008-02～2008-05

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)

所屬行業(yè)：信息咨詢(xún)，事務(wù)所，人才交流

擔(dān)任職務(wù)：審計(jì)專(zhuān)員(實(shí)習(xí)生)

工作描述：

負(fù)責(zé)抽查會(huì)計(jì)憑證、審核憑證、核對(duì)、收集、處理數(shù)據(jù);

負(fù)責(zé)編輯相關(guān)科目的底稿(銀行對(duì)賬單，應(yīng)付賬款，固定資產(chǎn)等編輯);

負(fù)責(zé)協(xié)助年度審計(jì)報(bào)告的編輯

離職原因：實(shí)習(xí)期結(jié)束

公司名稱(chēng)：廣東工業(yè)大學(xué)

起止年月：2006-10～2007-11

公司性質(zhì)：事業(yè)單位

所屬行業(yè)：教育事業(yè)

擔(dān)任職務(wù)：行政助理(兼職)

工作描述：負(fù)責(zé)日常公文的收發(fā)、錄入、歸檔管理;負(fù)責(zé)管理辦公用品、接聽(tīng)電話(huà)等

離職原因：兼職期結(jié)束

教育背景

畢業(yè)院校：廣東工業(yè)大學(xué)

學(xué)歷：本科

獲得學(xué)位：雙學(xué)士

畢業(yè)日期：2009-07-01

所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：食品科學(xué)與工程

所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：工商管理

2005-092009-07廣東工業(yè)大學(xué)工商管理畢業(yè)證書(shū)

會(huì)計(jì)主修課程：初級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)法，財(cái)務(wù)管理，統(tǒng)計(jì)學(xué)等

選修課程：成本會(huì)計(jì)，管理會(huì)計(jì)，審計(jì)學(xué)，出納等

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)：英語(yǔ)良好

國(guó)語(yǔ)水平：精通

粵語(yǔ)水平：一般

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

個(gè)人技能：英語(yǔ)四級(jí)(具備聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力)

熟練使用E_CEL，PowerPoint，用友、金蝶等財(cái)務(wù)軟件

具備3個(gè)多月會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和3個(gè)多月處理公司財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)

在校的活動(dòng)表現(xiàn)

擔(dān)任職業(yè)生涯與規(guī)劃協(xié)會(huì)秘書(shū)部部長(zhǎng)

擔(dān)任班上學(xué)習(xí)委員

參加廣東省青年志愿者協(xié)會(huì)舉辦的義工活動(dòng)

長(zhǎng)期從事中小學(xué)生的家庭教師，學(xué)生成績(jī)提高很快，并獲得家長(zhǎng)們的一致肯定。

獲獎(jiǎng)情況

獲得學(xué)業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金二等(3次)

優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金二等(2次)，三等(1次)

獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，獲得校級(jí)優(yōu)秀班干，優(yōu)秀青年志愿者，積極分子(4次)

詳細(xì)個(gè)人自傳

本人在大學(xué)四年以來(lái)，學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)。雖然我的專(zhuān)業(yè)不是金融會(huì)計(jì)類(lèi)的，但是我對(duì)審計(jì)、會(huì)計(jì)這行業(yè)超級(jí)感興趣，在課外我發(fā)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)等相關(guān)課程，而且我還另主修工商管理這門(mén)專(zhuān)業(yè)，在這門(mén)專(zhuān)業(yè)上也讓我接觸到許多關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等會(huì)計(jì)方面的知識(shí)。并且我曾在廣州宏建會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)，在公司企業(yè)做過(guò)會(huì)計(jì)，在那里讓我真正的接觸到了會(huì)計(jì)，而且在那里也讓我學(xué)到了許多東西，讓我積累了一些處理帳務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。

聯(lián)系方式

通訊地址：

聯(lián)系電話(huà)：

電子郵件：____@qq.com

大學(xué)生求職簡(jiǎn)歷優(yōu)秀模板5姓名:___

性別:女

畢業(yè)院校:中南大學(xué)

民族:漢

籍貫:湖南

出生年月:1987年

專(zhuān)業(yè):外貿(mào)英語(yǔ)(大專(zhuān))

電話(huà):13868237___

市府虛擬網(wǎng)668858

政治面貌:共青團(tuán)員

電子郵件:ranly22222@163.com

求職意向:采購(gòu)船務(wù)外貿(mào)業(yè)務(wù)外貿(mào)跟單文秘

技能總結(jié)

外語(yǔ)水平:能熟練的進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。并通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試。尤其擅長(zhǎng)撰寫(xiě)和回復(fù)英文商業(yè)信函，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)英文資料并能及時(shí)予以翻譯。

曾擔(dān)任廣州一家電子產(chǎn)品公司經(jīng)理的助理兼職翻譯。

在校期間進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)，能夠翻譯簡(jiǎn)單的日語(yǔ)函電。

計(jì)算機(jī)水平:

計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二級(jí)，熟悉網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)。熟練辦公自動(dòng)化，熟練操作worde_cel能獨(dú)立操作并及時(shí)高效的完成日常辦公文檔的編輯工作。

教育背景:

2002年9月——2004年7月湖南常德中山外語(yǔ)電腦專(zhuān)修學(xué)院(中專(zhuān))

2004年9月——2006年7月中南大學(xué)(大專(zhuān))

教育模式為“2+2”學(xué)分模式

主修課程:

國(guó)際貿(mào)易、外貿(mào)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、英語(yǔ)函電、電腦、iso9000質(zhì)量認(rèn)證體系

獲獎(jiǎng)情況:

2003年度學(xué)院“三好學(xué)生”

2005年度校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”

自我評(píng)價(jià):

篇(3)

一、履行崗位職責(zé)情況

本人參加工作后，先后從事過(guò)項(xiàng)目計(jì)劃管理、勞資管理、工程造價(jià)、招投標(biāo)、資質(zhì)管理等崗位。在此期間，本人努力鉆研專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，并在管理過(guò)程中結(jié)合運(yùn)用，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)迅速轉(zhuǎn)化為了業(yè)務(wù)能力。2007年本人參加全國(guó)經(jīng)濟(jì)師職業(yè)資格考試，成績(jī)合格，當(dāng)年11月獲由中華人民共和國(guó)人事部頒發(fā)的中級(jí)經(jīng)濟(jì)師證書(shū)。2008年公司聘任為經(jīng)濟(jì)師至今。調(diào)任綜合管理部主管崗位后，在企業(yè)管理崗位上，本人努力發(fā)揮助手作用，較好地履行了個(gè)人職責(zé)，為部門(mén)和企業(yè)整體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

二、現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格前主要工作總結(jié)

2002年7月份參加工作后，本人先后從事過(guò)項(xiàng)目計(jì)劃管理、勞資管理、工程造價(jià)、招投標(biāo)、資質(zhì)管理等崗位。

在擔(dān)任項(xiàng)目計(jì)劃管理員期間主要工作是做好統(tǒng)計(jì)管理，主要包括：工程計(jì)劃編制、工程周報(bào)、勞動(dòng)用工報(bào)表、工程量臺(tái)賬統(tǒng)計(jì)、分包統(tǒng)計(jì)等。各類(lèi)臺(tái)帳的統(tǒng)計(jì)按月度進(jìn)行，保證登記齊全。同時(shí)完成其它管理工作，積極為項(xiàng)目部的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作服務(wù)。

在擔(dān)任勞資管理員期間主要工作，一是勞動(dòng)管理工作。主要包括人員調(diào)動(dòng)、新入廠人員的審查安置、各部門(mén)的借工、定員編制、零工招收使用及清退等工作；二是做好工資管理工作，在工作中組織二級(jí)單位的勞資人員對(duì)公司一系列工資政策、規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證在以后的工作中能做到各部門(mén)統(tǒng)一起來(lái)。日常做好監(jiān)督檢查工作，根據(jù)出勤情況嚴(yán)格執(zhí)行，保證分配上的公平公正，不影響員工的生產(chǎn)積極性。階段獎(jiǎng)等根據(jù)職工的日?？己藝?yán)格發(fā)放，打破大鍋飯平均分配的方法，充分調(diào)動(dòng)職工的生產(chǎn)積極性。

在工程造價(jià)員和招投標(biāo)員崗位上，本人通過(guò)培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)，先后取得了造價(jià)員、招標(biāo)師證書(shū)。完成了仁和醫(yī)院大樓、東興寓城花園小區(qū)、山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院教職工住宅樓、費(fèi)縣電廠職工住宅樓、菏澤電廠職工住宅樓、山東大學(xué)興隆校區(qū)學(xué)生公寓、山東電力高等專(zhuān)科學(xué)校電網(wǎng)實(shí)驗(yàn)樓等工程工程投標(biāo)、預(yù)結(jié)算編制、分包招標(biāo)等工作，較好完成了公司交辦的任務(wù)，為公司工程中標(biāo)、進(jìn)度結(jié)算、分包管理、資金催收等作出了自己的最大努力。

在公司資質(zhì)管理崗位上，本人作為資質(zhì)負(fù)責(zé)人，積極為公司發(fā)展建言獻(xiàn)策，加快公司資質(zhì)晉升，求得企業(yè)更快發(fā)展。按照公司部署，本人認(rèn)真精心準(zhǔn)備資質(zhì)升級(jí)資料，主動(dòng)加班加點(diǎn)力求盡善盡美，加強(qiáng)內(nèi)外部溝通協(xié)調(diào)，公司資質(zhì)晉升工作得到了住建部、山東省電監(jiān)辦等政府部門(mén)的肯定。公司先后順利取得住建部電力工程施工總承包一級(jí)資質(zhì)、建筑工程施工總承包二級(jí)資質(zhì)、市政公用工程施工總承包三級(jí)資質(zhì)、環(huán)保工程專(zhuān)業(yè)承包三級(jí)資質(zhì)、國(guó)家能源局二級(jí)承裝(修、試)電力設(shè)施許可證、質(zhì)監(jiān)總局壓力管道安裝許可證、鍋爐安裝許可證、商務(wù)部對(duì)外承包工程資質(zhì)，為公司提升實(shí)力、加快發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。

三、現(xiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格后主要工作總結(jié)

（一）加強(qiáng)企業(yè)管理和工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。先后自學(xué)了《著名商學(xué)院EMBA課程合集》、《內(nèi)控管理——杜絕漏洞》、《從零開(kāi)始做運(yùn)營(yíng)》、《新金融時(shí)代》、《工業(yè)4.0——即將來(lái)襲的第四次工業(yè)革命》、《卓有成效的管理者》等書(shū)籍，熟練掌握了企業(yè)現(xiàn)代化管理、全面質(zhì)量管理等理論、手段和方法，掌握了現(xiàn)代企業(yè)制度理論。

企業(yè)管理工作涉及生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、安全、技術(shù)、管理等方方面面，專(zhuān)業(yè)性、綜合性強(qiáng)。本人深知做好企業(yè)管理工作，光有經(jīng)濟(jì)知識(shí)是不夠的，本人通過(guò)三年函授學(xué)習(xí)，2014年取得了土木工程專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷和工學(xué)學(xué)士學(xué)位。有了經(jīng)濟(jì)管理與工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，本人參與編寫(xiě)的《火電廠脫硫與脫硝實(shí)用技術(shù)手冊(cè)》、《大型火電機(jī)組檢修手冊(cè)》先后由中國(guó)水利水電出版社出版發(fā)行，提升了公司軟實(shí)力和品牌形象，對(duì)推動(dòng)電廠機(jī)組環(huán)保改造、現(xiàn)代大型火電機(jī)組檢修起到了積極促進(jìn)作用。

（二）建立完善公司企業(yè)管理制度，做到有章可循。本人起草編制了公司《業(yè)務(wù)招待費(fèi)用管理辦法》、《通訊及費(fèi)用管理程序》、《辦公用品管理程序》、《公章管理辦法》、《宣傳管理辦法》、《單據(jù)報(bào)銷(xiāo)管理辦法》、《公司經(jīng)理辦公會(huì)議事規(guī)則》、《文明辦公考核管理辦法》、《公司各類(lèi)會(huì)議管理規(guī)定》、《公司資質(zhì)管理規(guī)定》等企業(yè)管理制度。辦法執(zhí)行過(guò)程中得到了員工和公司領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，保證了企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)。

（三）建立公司考核機(jī)制，完善公司考核績(jī)效管理。為了充分調(diào)動(dòng)總部及項(xiàng)目部員工的工作積極性，起草編制了《公司月度工作績(jī)效考核管理辦法》、《項(xiàng)目部績(jī)效考核規(guī)定》等文件，明確了考核依據(jù)與原則、考核組織及層次、考核程序、績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)、考核權(quán)重及考核結(jié)果兌現(xiàn)等。并與軟件公司聯(lián)合編制了網(wǎng)絡(luò)版公司員工考核系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)試用及修改后，員工考核體系已基本達(dá)到預(yù)期的效果?？?jī)效考核是提高企業(yè)執(zhí)行力、實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)、促進(jìn)企業(yè)管理持續(xù)提升的重要手段。通過(guò)績(jī)效考核，加強(qiáng)了對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)管控，進(jìn)一步提升了企業(yè)整體管理水平。

（四）制定《公司電廠檢修與技改業(yè)務(wù)發(fā)展管理規(guī)劃》。本管理規(guī)劃主要內(nèi)容包括企業(yè)發(fā)展發(fā)展現(xiàn)狀（基本情況、資源情況、業(yè)務(wù)范圍）、業(yè)務(wù)發(fā)展SWOT分析（優(yōu)劣勢(shì)、機(jī)遇與挑戰(zhàn)）、業(yè)務(wù)發(fā)展方向和目標(biāo)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)規(guī)劃、經(jīng)營(yíng)管理規(guī)劃、現(xiàn)場(chǎng)管控規(guī)劃、風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)劃、內(nèi)部管理提升規(guī)劃、人才發(fā)展規(guī)劃、品牌規(guī)劃等。制定本規(guī)劃作為檢修技改板塊全體員工行動(dòng)綱領(lǐng)，積極推進(jìn)理念改革，強(qiáng)化執(zhí)行力建設(shè)，提升施工組織管理能力，促進(jìn)了檢修技改板塊業(yè)務(wù)健康持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

（五）編制《公司工程分包項(xiàng)目結(jié)算管理實(shí)施細(xì)則》。就分包目的、范圍、職責(zé)、原則與程序、進(jìn)度預(yù)結(jié)算、工程項(xiàng)目竣工結(jié)算、工程款的支付、考核與獎(jiǎng)懲等，進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。實(shí)施本細(xì)則后，進(jìn)一步加強(qiáng)了工程分包項(xiàng)目結(jié)算管理，及時(shí)反映了工程分包項(xiàng)目成本，加快了公司“兩金清理”進(jìn)度，提高了項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管控水平。

（六）規(guī)范公司投標(biāo)和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作。制定了公司《工程投標(biāo)管理程序》，確定工程投標(biāo)過(guò)程中各部門(mén)之間的責(zé)任及義務(wù)劃分，確保投標(biāo)工作分工協(xié)作順利進(jìn)行。開(kāi)發(fā)部負(fù)責(zé)招標(biāo)文件的購(gòu)買(mǎi)及與招標(biāo)人的聯(lián)系，總體負(fù)責(zé)投標(biāo)活動(dòng)的策劃及實(shí)施，負(fù)責(zé)投標(biāo)文件的裝訂及包封；負(fù)責(zé)投標(biāo)文件的歸檔、整理、分析，并協(xié)助財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)投標(biāo)所需投標(biāo)保證金的辦理。計(jì)經(jīng)部負(fù)責(zé)投標(biāo)文件商務(wù)部分的編寫(xiě)。工程部負(fù)責(zé)投標(biāo)文件技術(shù)部分的編寫(xiě)。物資部負(fù)責(zé)配合投標(biāo)過(guò)程中有關(guān)材料及設(shè)備價(jià)格的提供。工程開(kāi)標(biāo)完成后，由參加投標(biāo)的人員把投標(biāo)活動(dòng)中相關(guān)的資料及開(kāi)標(biāo)過(guò)程中的有用信息提供給開(kāi)發(fā)部整理，為以后投標(biāo)決策提供參考。

（七）制定了《企業(yè)全面精細(xì)化管理專(zhuān)項(xiàng)實(shí)施方案》，力求在管理短板和瓶頸問(wèn)題、基礎(chǔ)管理工作夯實(shí)、發(fā)展理念轉(zhuǎn)變、細(xì)化和規(guī)范完成各項(xiàng)任務(wù)等方面實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。主要從制度建設(shè)、市場(chǎng)推廣、人才戰(zhàn)略建設(shè)、經(jīng)營(yíng)管理、物資采購(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)管理、信息化建設(shè)等十個(gè)方面采取措施實(shí)施精細(xì)化管理。通過(guò)檢查、績(jī)效考核等方式對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行考評(píng)，直接與月度超產(chǎn)獎(jiǎng)掛鉤。用制度、流程和程序來(lái)規(guī)范每一個(gè)員工的行為，養(yǎng)成按制度和流程來(lái)辦事的良好作風(fēng)，適時(shí)導(dǎo)入卓越績(jī)效和其他先進(jìn)的管理模式，夯實(shí)公司的管理基礎(chǔ)，提升制度執(zhí)行力。通過(guò)開(kāi)展精細(xì)化管理，全面提升了各項(xiàng)管理水平和公司經(jīng)營(yíng)效益，促進(jìn)了公司持續(xù)快速發(fā)展。

篇(4)

關(guān)鍵詞:工程造價(jià) 建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ) 零距離 教學(xué)改革

一、把握課程定位,精選教學(xué)內(nèi)容

(一)、根據(jù)專(zhuān)業(yè)的崗位特點(diǎn),把握課程定位

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是隨著行業(yè)的發(fā)展,分工越細(xì)化,從建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)分支出來(lái)的一個(gè)專(zhuān)業(yè),其核心崗位是造價(jià)員,其核心能力是工程計(jì)量計(jì)價(jià)與投資控制。建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,也是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程,本課程的前修課程有建筑力學(xué)、建筑材料、建筑制圖與構(gòu)造等課程,其后修課程有建筑工程概預(yù)算、安裝工程概預(yù)算及工程造價(jià)案例分析等專(zhuān)業(yè)課程,在整個(gè)課程體系中起到“承上啟下”的作用。

(二)、根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),整合教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),本著以“應(yīng)用”為目的、以“必需、夠用”為尺度的準(zhǔn)則,將原來(lái)《建筑結(jié)構(gòu)》、《地基與基礎(chǔ)》和結(jié)構(gòu)施工圖(含平法識(shí)讀)的識(shí)讀部分整合成《建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》。該課程內(nèi)容多、符號(hào)多,構(gòu)造規(guī)定多,涉及國(guó)家規(guī)范也多,在教學(xué)過(guò)程中,要做到重點(diǎn)突出,精選教學(xué)內(nèi)容。本課程在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力上主要是學(xué)生要具備識(shí)讀結(jié)構(gòu)施工圖的能力,所以將教學(xué)內(nèi)容分為三大模塊,一基本能力模塊,主要涉及建筑結(jié)構(gòu)的基本概念和理論,二是單項(xiàng)能力模塊,主要涉及鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)模塊、地基基礎(chǔ)模塊、砌體結(jié)構(gòu)模塊及鋼結(jié)構(gòu)模塊,又根據(jù)目前學(xué)生就業(yè)崗位重點(diǎn)放在鋼筋混凝土模塊,通過(guò)這樣的模塊讓學(xué)生從材料性能、結(jié)構(gòu)組成、簡(jiǎn)單受力分析及構(gòu)造的規(guī)定等方面對(duì)每個(gè)工程有系統(tǒng)掌握。三綜合能力模塊,主要涉及結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀,綜合提升學(xué)生的識(shí)讀能力,為工程計(jì)量計(jì)價(jià)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(三)及時(shí)更新補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容,滿(mǎn)足行業(yè)發(fā)展需要

根據(jù)本專(zhuān)業(yè)課程的特點(diǎn)和要求,建筑技術(shù)規(guī)范應(yīng)貫穿于整個(gè)教

學(xué)過(guò)程,只有給學(xué)生樹(shù)立建筑技術(shù)規(guī)范意識(shí),才能給工程質(zhì)量提供有力保證。且本課程涉及到的規(guī)范很多,而各類(lèi)規(guī)范隨時(shí)在改進(jìn),教材的建設(shè)滯后于各類(lèi)規(guī)范的執(zhí)行。如在08年新版《抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》在老規(guī)范的基礎(chǔ)上做了調(diào)整,在多層砌體房屋結(jié)構(gòu)體系應(yīng)符合的要求中,增加了“教學(xué)樓、醫(yī)院等橫墻較少、跨度較大的房屋,宜采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓蓋屋蓋”;在多層粘土磚房抗震構(gòu)造措施中,對(duì)“磚房構(gòu)造柱設(shè)置要求”做了較大調(diào)整。所以要隨時(shí)更新和補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。

二、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生職業(yè)能力

(一)運(yùn)用直觀教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。以往的教學(xué)方法就是單一的課堂講授,教師通過(guò)語(yǔ)言文字等方式向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)信息。這種傳統(tǒng)教學(xué)模式往往有教學(xué)內(nèi)容枯燥、理論與實(shí)踐無(wú)法有效的聯(lián)系,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高,教師又需要消耗大量的時(shí)間與體力寫(xiě)板書(shū)、畫(huà)示意圖,教學(xué)效果不理想、效率低等弊病。利用現(xiàn)代化教育手段,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、制作多媒體課件,通過(guò)仿真與模擬功能將理論內(nèi)容與工程實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,使用多媒體技術(shù)讓教學(xué)內(nèi)容更充實(shí)、形象且更具有吸引力,增加了課程內(nèi)容的趣味性與直觀性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有效地突破了教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn),從而更容易達(dá)到教學(xué)目的。例如在講鋼筋混凝土梁板內(nèi)鋼筋時(shí),先進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)參觀認(rèn)識(shí),再用多媒體采用不同的顏色區(qū)分各類(lèi)鋼筋進(jìn)行演示教學(xué),讓學(xué)生能根據(jù)圖紙想象整個(gè)構(gòu)件或結(jié)構(gòu)的鋼筋骨架圖形,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力,而且提高了學(xué)生的識(shí)圖能力。

(二)采用對(duì)比法、啟發(fā)式教學(xué)啟發(fā)學(xué)生去思考、總結(jié)和歸納。本課程的教學(xué)內(nèi)容多,基本概念、構(gòu)造要求等都很多,運(yùn)用對(duì)比法才有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)。例如,對(duì)受彎構(gòu)件計(jì)算部分,對(duì)矩形截面與T形截面、對(duì)矩形截面的單筋與雙筋進(jìn)行對(duì)比教學(xué);在框架結(jié)構(gòu)這一節(jié),首先對(duì)比各類(lèi)節(jié)點(diǎn)處鋼筋構(gòu)造要求的不同,然后再對(duì)比各節(jié)點(diǎn)在抗震和非抗震下的不同,讓學(xué)生明白了在不同情況下的節(jié)點(diǎn)構(gòu)造,能根據(jù)具體的條件確定節(jié)點(diǎn)的具體構(gòu)造要求。

(三)采用分組討論、小組自評(píng)、互評(píng)教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。在進(jìn)行平法結(jié)構(gòu)施工圖的綜合實(shí)訓(xùn)時(shí),以具體工程的真實(shí)圖紙為載體,將學(xué)生分成幾個(gè)小組,布置任務(wù),小組各成員共同完成,各小組先自評(píng),然后各小組互評(píng)。學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣,學(xué)生的綜合識(shí)讀能力大大提高。

三、形成考評(píng)內(nèi)容、方式多樣化的全過(guò)程考核

本課程是一門(mén)基礎(chǔ)課,為后續(xù)專(zhuān)業(yè)核心課奠定基礎(chǔ),其核心能力是結(jié)構(gòu)施工圖的識(shí)讀,原來(lái)單一的試卷考核方式已不適于專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng),必需采取考評(píng)方式多樣化、考試題型多樣化、考核內(nèi)容多元化、成績(jī)?cè)u(píng)定多元化等措施,實(shí)行學(xué)習(xí)階段的全程性考核。如識(shí)圖綜合實(shí)訓(xùn)占20% ,而這20%又由小組自評(píng)5%、小組互評(píng)10%和老師評(píng)定5%組成。改革后的考核方式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,取得了好的教學(xué)效果。

綜上所述,《建筑結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)》是一門(mén)理論性、實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的課程,是工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一。在課程教學(xué)改革的環(huán)境下,必須要改革教學(xué)內(nèi)容和傳統(tǒng)的教學(xué)方法,實(shí)行全過(guò)程考核,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,提高教學(xué)質(zhì)量和效率,以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),培養(yǎng)出高質(zhì)量、高水平的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn):

[1]丁天庭 主編 《建筑結(jié)構(gòu)》。

[2]2008年版《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》。

[3]李萌、楊倩 淺談高職《建筑結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)改革 職業(yè)教育2009

作者簡(jiǎn)介:

張小軍(1975-),女,講師,主要從事工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和研究工作

篇(5)

關(guān)鍵詞：工程造價(jià) 培養(yǎng)模式 實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 技能大賽

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）02-006-02

一、高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)定位

高等院校教育的目的是為社會(huì)培養(yǎng)急需的高級(jí)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)人才，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的最終培養(yǎng)目標(biāo)是“為工程造價(jià)行業(yè)提供具備專(zhuān)業(yè)文化基礎(chǔ)與專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，能夠準(zhǔn)確確定工程造價(jià)作業(yè)流程，具有工程造價(jià)綜合執(zhí)業(yè)能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才?！盵1]

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前約有200萬(wàn)左右人從事工程造價(jià)管理工作，這些人中只有三分之一左右有大專(zhuān)以上學(xué)歷，且大多由土木工程、工民建、財(cái)經(jīng)、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)改行而來(lái)。因此，作為工程造價(jià)人才主要輸出的高等院校，研究和轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出專(zhuān)業(yè)技術(shù)過(guò)硬的造價(jià)人才，不僅是市場(chǎng)需求的大勢(shì)所趨，也是高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然選擇。同時(shí)，我國(guó)目前工程造價(jià)管理從業(yè)人員管理素質(zhì)普遍不高，協(xié)調(diào)溝通能力欠缺，缺乏系統(tǒng)性、綜合性、全局性的觀念，資本運(yùn)作能力尤其欠缺[2]。

鑒于此，為適應(yīng)工程建設(shè)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位于：培養(yǎng)出具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、熟練的業(yè)務(wù)操作能力、一定的創(chuàng)新能力和較高的綜合素質(zhì)的工程造價(jià)人才。

二、高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式建設(shè)的途徑

在當(dāng)前形勢(shì)下，為實(shí)現(xiàn)高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)應(yīng)著力于建設(shè)以造價(jià)員執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為基本要求、以市場(chǎng)需求為基本導(dǎo)向和以造價(jià)師執(zhí)業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為最終目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式。對(duì)高等院校來(lái)說(shuō)，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式的建設(shè)，主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

（一）優(yōu)化課程設(shè)置和改進(jìn)教學(xué)方式

高等院校學(xué)生專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)一般為兩到三年，且存在教材落后、脫離實(shí)際等因素，因此，在短時(shí)間內(nèi)要讓高等學(xué)校學(xué)生符合工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)執(zhí)業(yè)能力要求，在課程設(shè)置上，應(yīng)做好基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和解決工程造價(jià)實(shí)際問(wèn)題的能力的儲(chǔ)備，各課程間應(yīng)能承上啟下，避免知識(shí)的重復(fù)，結(jié)合市場(chǎng)需求和工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)開(kāi)設(shè)課程，通過(guò)對(duì)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)所需職業(yè)技能的歸納總結(jié)和市場(chǎng)調(diào)研，筆者提出高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)通用課程設(shè)置（見(jiàn)下表）。

為了充分體現(xiàn)各課程的教學(xué)效果，應(yīng)注重教學(xué)方式的改進(jìn)，對(duì)教學(xué)規(guī)模、課程次序安排、講授方式、教學(xué)工具等方面均需改進(jìn)。以《建筑工程量清單計(jì)價(jià)》課程為例。為使高等學(xué)校學(xué)生快速、準(zhǔn)確的掌握專(zhuān)業(yè)技能，適宜于小班教學(xué)；在課程次序安排方面，這門(mén)課程一般可安排在在學(xué)生完成了《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》、《建筑制圖》、《建筑CAD》、《建筑材料》、《建筑力學(xué)》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑工程定額與預(yù)算》以及《工程施工技術(shù)與施工組織設(shè)計(jì)》等前導(dǎo)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程的內(nèi)容都掌握的情況下，講授《工程量清單計(jì)價(jià)》，有利于學(xué)生對(duì)《工程量清單計(jì)價(jià)》這門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課的掌握；

在講授的過(guò)程中，可采用以下教學(xué)步驟：

1.在講授工程量清單計(jì)價(jià)課程時(shí)，教師講授每一章節(jié)理論知識(shí)時(shí)輔以相應(yīng)實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生更好的理解、掌握和運(yùn)用知識(shí)；

2.在教材理論知識(shí)全部講授完成時(shí)，安排工程實(shí)訓(xùn)作業(yè)，以手工操作、計(jì)算機(jī)造價(jià)軟件操作，分組討論的形式，以組為單位獨(dú)立完成工程量的計(jì)算以及定額的套用。在各組完成后，各組間相互核對(duì)，找出問(wèn)題、解決問(wèn)題；在討論和核對(duì)的過(guò)程中，加深對(duì)知識(shí)的理解及運(yùn)用能力；

3.教師在此過(guò)程中觀察和記錄學(xué)生在工程實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)記錄，做到個(gè)別輔導(dǎo)和統(tǒng)一講解，使學(xué)生更好的掌握和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容；

4.將同一圖紙，手工計(jì)算得出的工程量及造價(jià)與利用造價(jià)軟件完成的工程量和造價(jià)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生對(duì)手工操作和軟件操作進(jìn)行比較，對(duì)工程量清單計(jì)價(jià)課程有更全面的把握。

（二）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)所開(kāi)設(shè)課程中，有很多實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程。為了保證這些課程的實(shí)踐性教學(xué)，建立校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地意義重大。

根據(jù)工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需求，一般可在校內(nèi)建立以下實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室：工程造價(jià)軟件實(shí)訓(xùn)室、cad制圖實(shí)訓(xùn)室、建筑手工制圖實(shí)訓(xùn)室、工程財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室。配套的實(shí)訓(xùn)軟件及資料建設(shè)包括：工程造價(jià)鋼筋抽樣、算量、計(jì)價(jià)軟件；項(xiàng)目管理、施工組織設(shè)計(jì)軟件；計(jì)價(jià)軟件；財(cái)務(wù)軟件，以及安徽省土建、安裝、裝飾定額，安徽省清單計(jì)價(jià)規(guī)范、11G系列圖集等資料。通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室把產(chǎn)學(xué)結(jié)合應(yīng)用到課程實(shí)踐教學(xué)中，把科研成果融入到教學(xué)中，講授創(chuàng)新思維方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，向?qū)W生展示本專(zhuān)業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)精神[3]。

校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，主要通過(guò)與工程造價(jià)咨詢(xún)公司、建筑承包企業(yè)、建筑發(fā)包企業(yè)、建筑監(jiān)理企業(yè)等建筑企業(yè)建立聯(lián)系，安排學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

通過(guò)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，力求提高學(xué)生的執(zhí)業(yè)能力，縮短崗位適應(yīng)期

（三）以技能大賽為契機(jī)

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020）和《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃》對(duì)技術(shù)人才的需求，舉辦全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是我國(guó)高等教育工作中的一大重大制度設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，是培養(yǎng)選拔技能型人才的一個(gè)重要平臺(tái)[4]。大力開(kāi)展職業(yè)技能訓(xùn)練活動(dòng)、積極參與技能大賽，對(duì)于正確把握職業(yè)教育、教學(xué)的改革方向， 高等院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用[5]。

2013年國(guó)家高校組技能大賽新增工程造價(jià)技能比賽項(xiàng)目，各省亦開(kāi)始舉辦省級(jí)賽事，從培養(yǎng)學(xué)生參加技能大賽的過(guò)程來(lái)看，在指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)教師根據(jù)大賽規(guī)程公布的題庫(kù)和考核大綱、評(píng)分細(xì)則入手，根據(jù)各指導(dǎo)教師擅長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行指導(dǎo)任務(wù)的細(xì)分，以將各指導(dǎo)教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)得到充分的發(fā)揮。技能大賽不僅是對(duì)學(xué)生執(zhí)業(yè)技能的考核，也是對(duì)教師指導(dǎo)方法、專(zhuān)業(yè)水平的考核，通過(guò)技能大賽有利于教師教育、教學(xué)水平的提高。高等院校開(kāi)展技能大賽是提高學(xué)生實(shí)踐能力、縮短技能人才的成長(zhǎng)過(guò)程、適應(yīng)社會(huì)需求的有力保障，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)用人需求的零對(duì)接，起到很大的促進(jìn)作用。高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)應(yīng)以技能大賽為契機(jī)，加快本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展步伐。

（四）“多師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)專(zhuān)業(yè)技能人才的要求越來(lái)越高，人才競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大。這對(duì)我國(guó)高等院校教師也提出了越來(lái)越高的要求，高等院校教師從要求完成基本教學(xué)任務(wù)到具備豐富的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師再到“三師型”教師，此基礎(chǔ)上提出教師不僅要具備教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、實(shí)踐指導(dǎo)能力強(qiáng)的“三師型”教師的能力，更要具備學(xué)生管理能力強(qiáng)的“多師型”教師。在“多師型”教師的培養(yǎng)上，可采用以下方式提高教師的綜合水平：

在教學(xué)方面：以教研室為單位，進(jìn)行集體備課，舉行說(shuō)課比賽、教師間相互聽(tīng)課等方式，提高教師的教學(xué)水平；

科研能力方面：教學(xué)與科研是一種互動(dòng)關(guān)系，教學(xué)沒(méi)有科研作底蘊(yùn)，就是一種沒(méi)有觀點(diǎn)的教育，沒(méi)有靈魂的教育[7]。因此提出“科研助教”的新思路，在進(jìn)行科學(xué)研究的同時(shí)，能夠?qū)⑿袠I(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、新情況及時(shí)的納入教育教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生更好的掌握行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，時(shí)刻以一個(gè)職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，提高學(xué)生全局性思想；

在實(shí)踐指導(dǎo)能力方面：鼓勵(lì)教師利用寒暑假及課外時(shí)間進(jìn)行掛職鍛煉，參與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐，甚至可以利用新一輪高等院校改擴(kuò)建、新建的機(jī)遇，安排教師參與其中，以提高教師的實(shí)踐能力；

在學(xué)生管理能力方面：教師都要安排一定的學(xué)生管理工作，現(xiàn)代教育教學(xué)工作具有挑戰(zhàn)性，學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生的生活環(huán)境，心理素質(zhì)各不相同，工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)男生比重較大，課堂氣氛相對(duì)活躍，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，必須要對(duì)學(xué)生情況做到心中有數(shù)才能真正做到因材施教。

三、結(jié)束語(yǔ)

工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)政策性、實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，這個(gè)特性決定了專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)必須創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)人才能力培養(yǎng)目標(biāo)，必須面對(duì)執(zhí)業(yè)資格市場(chǎng)的需求，以達(dá)到“厚基礎(chǔ)、寬專(zhuān)業(yè)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的要求，通過(guò)課程優(yōu)化設(shè)置、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“多師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，以技能大賽為契機(jī)，力求使學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等達(dá)到執(zhí)業(yè)素質(zhì)、執(zhí)業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，拓寬就業(yè)渠道，提高高等院校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

Research on the Training Mode of Engineering Cost in Higher Education Institution

Yang Ying

（Accounting Department of Anhui Business Vocational College， Hefei， Anhui， 230061）

Abstract：the rapid development of the construction industry， the quantity and quality of engineering cost personnel have put forward higher requirements， the training of senior professional technology college， that is an opportunity and a challenge， to study and improve the training mode， is the key to the development of Engineering Cost Specialty in higher education institution.

keyword：project cost； training mode； experimental training； skills contest

參考文獻(xiàn)：

[1] 李瑞鋒.社會(huì)需求對(duì)高職工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的影響分析[J].教育與職業(yè)，2008（26）：90-91.

[2] 袁方，李啟明.高職教育與執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證一體化目標(biāo)下的工程造價(jià)管理課程建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2007（2）：62-66.

[3] 陳海峰，馮瑋.工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究與實(shí)踐[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（5）：75-77.

[4] 車(chē)明朝，劉紅，席東梅等.展示職教風(fēng)采，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)2009年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽采風(fēng)札記[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2009（20）：11-28.

[5] 梁明亮，張惠敏.全國(guó)高職院校技能大賽對(duì)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的促進(jìn)作

篇(6)

[關(guān)鍵詞]建筑設(shè)備工程技術(shù)；專(zhuān)業(yè)建設(shè)；課程體系；能力培養(yǎng)

[中圖分類(lèi)號(hào)]G420[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]

一、建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)存在的主要問(wèn)題

當(dāng)前高職建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)中還存在著目標(biāo)定位不準(zhǔn)確的問(wèn)題，對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)沒(méi)有科學(xué)的界定。因此，科學(xué)、準(zhǔn)確地定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)和思路是解決高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)瓶頸的首要問(wèn)題。高職院校屬于培養(yǎng)高等技能應(yīng)用型人才的高校，學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式等與本科高校存在明顯區(qū)別。在人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建中既要注重培養(yǎng)學(xué)生與高等教育相適應(yīng)的知識(shí)、能力和素質(zhì)，更要突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以取得職業(yè)認(rèn)證為畢業(yè)考核條件，以培養(yǎng)職業(yè)化能力為核心，并通過(guò)創(chuàng)新培養(yǎng)方式來(lái)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)[1]。

二、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是筆者所在學(xué)院2011年開(kāi)始招生的新專(zhuān)業(yè)，本專(zhuān)業(yè)主要是針對(duì)建筑行業(yè)快速發(fā)展而建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才嚴(yán)重不足的情況而設(shè)置的。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面向建筑業(yè)的給水排水、暖通空調(diào)、建筑電氣方向，具體的就業(yè)崗位包括建筑設(shè)備安裝施工員、造價(jià)員、質(zhì)檢員、安全員、材料員、資料員、設(shè)計(jì)助理、設(shè)備運(yùn)行管理員等，畢業(yè)生工作單位主要是建筑設(shè)備施工企業(yè)、建筑施工企業(yè)、建設(shè)單位、監(jiān)理公司、建筑設(shè)計(jì)院、市政管網(wǎng)歸屬公司（如燃?xì)夤?、熱力公司等）和物業(yè)管理公司等，畢業(yè)生可獲得的崗位資格證書(shū)包括設(shè)備安裝施工員證、造價(jià)員證、質(zhì)檢員證、安全員證、材料員證、資料員證、測(cè)量員證等。根據(jù)以上專(zhuān)業(yè)定位的需要，提出本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思路。

（一）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體思路

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)培養(yǎng)的是面向建筑設(shè)備安裝工程生產(chǎn)第一線的精通建筑設(shè)備工程技術(shù)又懂管理的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的整體思路可以確定為以建筑設(shè)備工程技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，以建筑設(shè)備工程施工管理能力培養(yǎng)為必要條件和拓展方向，突出專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)并將其作為專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心和特色，以建筑設(shè)備安裝工程設(shè)計(jì)能力作為人才培養(yǎng)的有益補(bǔ)充，專(zhuān)業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵是課程建設(shè)及其優(yōu)化整合。

（二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心

建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是建筑設(shè)備水暖通和建筑電氣方向的高等技術(shù)應(yīng)用性人才，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備較強(qiáng)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、相應(yīng)的擇業(yè)適應(yīng)性和靈活性以及未來(lái)良好的職業(yè)發(fā)展能力。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心，也是畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的可靠保證，這主要體現(xiàn)在以下幾方面：

第一，深入調(diào)查，及時(shí)了解建設(shè)行業(yè)、企業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求情況，有針對(duì)性地優(yōu)化調(diào)整本專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置。突出以實(shí)際工程為背景的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)訓(xùn)練，構(gòu)建以項(xiàng)目導(dǎo)向、工作過(guò)程為教學(xué)組織特色的課程體系。通過(guò)開(kāi)設(shè)建筑給排水、暖通空調(diào)、建筑電氣等方向的理論與實(shí)踐課程，使本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生達(dá)到理解與掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備良好的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)就業(yè)所面向的復(fù)雜工程環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。

第二，主要能力與輔助能力緊密結(jié)合，要突出主要能力的培養(yǎng)。本專(zhuān)業(yè)是高等技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生的主要能力定位于建筑設(shè)備安裝施工技術(shù)與管理，這是就業(yè)的主要渠道，而輔助能力包括建筑設(shè)備工程施工圖設(shè)計(jì)助理以及建筑設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)行管理。這兩種能力需要緊密結(jié)合，突出主要能力的培養(yǎng)，使畢業(yè)生成為建筑設(shè)備安裝行業(yè)、企業(yè)稀缺的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

第三，強(qiáng)化本專(zhuān)業(yè)實(shí)際應(yīng)用能力的動(dòng)手訓(xùn)練。把校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成能夠體現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐一體化的教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)與企業(yè)合作，擴(kuò)大校外實(shí)習(xí)基地規(guī)模，為學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)提供平臺(tái)。在校期間完成建筑給排水工程、供熱工程以及建筑電氣課程設(shè)計(jì)，依據(jù)真實(shí)工程背景完成建筑工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)和建筑設(shè)備施工技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)，具備符合就業(yè)需要的上手操作能力和實(shí)際工作能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)的零距離對(duì)接。

第四，推行雙證書(shū)制度。強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，實(shí)行課程設(shè)置與建筑業(yè)職業(yè)崗位資格證書(shū)要求相結(jié)合，資格證書(shū)與職業(yè)崗位相一致，使畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中，合理設(shè)置理論課程和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，使學(xué)歷教育和職業(yè)技能教育相融通。在正常專(zhuān)業(yè)教學(xué)的同時(shí)，能夠完成或基本完成職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到職業(yè)技能鑒定規(guī)范基本要求，做到專(zhuān)業(yè)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的真正互相溝通銜接。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)不僅獲得大專(zhuān)文憑，同時(shí)獲得相應(yīng)職業(yè)技能證書(shū)，參加工作后能通過(guò)考試取得建筑設(shè)備專(zhuān)業(yè)貳級(jí)建造師及以上執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，從而為就業(yè)和職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

第五，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)適應(yīng)能力。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)范圍很廣，可在建筑業(yè)企業(yè)第一線從事建筑設(shè)備安裝工程施工技術(shù)與管理工作，可在建設(shè)單位及監(jiān)理公司從事建筑設(shè)備水暖通以及建筑電氣方面的監(jiān)督管理工作，可在建筑設(shè)計(jì)院從事建筑設(shè)備安裝工程設(shè)計(jì)助理工作，還可以在市政管網(wǎng)歸屬公司以及物業(yè)公司等單位從事設(shè)備系統(tǒng)運(yùn)行管理工作。畢業(yè)生應(yīng)具有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)適應(yīng)能力，就會(huì)不斷地拓寬就業(yè)范圍。

三、課程體系建設(shè)的思路

本專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)的是建筑設(shè)備工程技術(shù)的應(yīng)用性，在課程體系建設(shè)過(guò)程中以模塊化為基本結(jié)構(gòu)，以專(zhuān)業(yè)崗位群所需職業(yè)能力為框架，以學(xué)生獲得職業(yè)行動(dòng)能力和職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以典型工作任務(wù)、工作過(guò)程為線索，確定課程結(jié)構(gòu)，以專(zhuān)業(yè)核心技能和新技術(shù)為主線，優(yōu)化課程內(nèi)容，構(gòu)建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的課程體系。按照公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域和拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域三個(gè)模塊進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，形成以職業(yè)崗位和職業(yè)能力需要為根本的專(zhuān)業(yè)課程體系。這一課程體系體現(xiàn)出理論與實(shí)踐教學(xué)、素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育的相互融合，能夠?qū)崿F(xiàn)教、學(xué)、做一體化的教學(xué)效果，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，突出了人才培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力。

（一）課程體系建設(shè)應(yīng)以職業(yè)崗位需求為依據(jù)

根據(jù)建筑設(shè)備安裝行業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的任職要求，參考建筑設(shè)備安裝工程施工員、質(zhì)檢員、安全員、資料員的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，制定突出能力培養(yǎng),適應(yīng)企業(yè)崗位實(shí)際需要的課程體系。結(jié)合實(shí)際施工過(guò)程，建立符合行業(yè)崗位群需要的理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系。

（二）課程體系建設(shè)的實(shí)施方法

1、培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系要保持一致

在本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中，應(yīng)明確專(zhuān)業(yè)知識(shí)和操作技能，明確就業(yè)崗位群。在課程體系中要規(guī)定各門(mén)課程的界限，避免出現(xiàn)知識(shí)介紹的漏洞和重復(fù)。教學(xué)時(shí)要根據(jù)課程容量確定，重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，將建筑設(shè)備安裝行業(yè)企業(yè)對(duì)人才的需求和建議充分體現(xiàn)，從而使畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力滿(mǎn)足就業(yè)崗位的需求。

2、課程體系符合職業(yè)能力需要的廣度和深度應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)

滿(mǎn)足職業(yè)能力的需要是本專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)的任務(wù)。相關(guān)課程應(yīng)以職業(yè)崗位課程為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)改革，以建筑設(shè)備工程工作任務(wù)為載體，通過(guò)崗位工作過(guò)程與教學(xué)過(guò)程分析，完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)的解構(gòu)與重構(gòu)。以崗位能力培養(yǎng)為中心，突出應(yīng)用知識(shí)的針對(duì)性，確定課程教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)崗位技能訓(xùn)練，突出學(xué)生施工過(guò)程要素控制、驗(yàn)收環(huán)節(jié)質(zhì)量控制、工序交接進(jìn)程控制的能力培養(yǎng)，形成以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)思路，實(shí)現(xiàn)基于工作過(guò)程進(jìn)行工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)與構(gòu)建的有效途徑。還要針對(duì)專(zhuān)業(yè)核心課程逐步開(kāi)展精品課建設(shè)，從而提升課程建設(shè)的質(zhì)量和影響力，以此來(lái)推動(dòng)教材建設(shè)水平、專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和學(xué)生專(zhuān)業(yè)核心能力的提高。

3、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)，突出專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)[2]

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的核心問(wèn)題，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)動(dòng)手能力的主要途徑。在實(shí)踐教學(xué)課程的建設(shè)方面，應(yīng)考慮以下內(nèi)容：

1）專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)與理論教學(xué)相輔相成，形成人才培養(yǎng)突出實(shí)踐能力培養(yǎng)的特點(diǎn)。實(shí)踐教學(xué)應(yīng)保持教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作內(nèi)容的一致性、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與崗位工作任務(wù)的一致性，提高學(xué)生質(zhì)量意識(shí)、建筑節(jié)能意識(shí)和涉外工程能力，突出職業(yè)化、實(shí)用性和針對(duì)性。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程還應(yīng)與產(chǎn)學(xué)研合作教育相結(jié)合，建立相對(duì)穩(wěn)定的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，采取專(zhuān)兼職教師相結(jié)合，做好實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)工作。另外還要努力開(kāi)展訂單式培養(yǎng)和工學(xué)交替等教學(xué)模式的探索與應(yīng)用，進(jìn)一步提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。

2）暑假生產(chǎn)實(shí)習(xí)

由于高職教育的特點(diǎn)，需要畢業(yè)生具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。分別利用好大一和大二課程結(jié)束后的暑假進(jìn)行認(rèn)識(shí)與生產(chǎn)性實(shí)習(xí)對(duì)提升學(xué)生實(shí)踐能力具有十分重要的意義。通過(guò)指導(dǎo)教師的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)，由學(xué)生在假期內(nèi)自主聯(lián)系實(shí)習(xí)單位并自主實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)具有較好的促進(jìn)作用。

3）畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)方法

畢業(yè)設(shè)計(jì)是使學(xué)生真正利用所學(xué)開(kāi)展實(shí)質(zhì)性工作的極好手段。由于學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)主要是在校外完成，教師對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)方法就顯得非常重要。筆者所在學(xué)院采用畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)進(jìn)行過(guò)程管理，教師除利用系統(tǒng)進(jìn)行各階段文檔內(nèi)容評(píng)閱外，還采用電子郵箱、飛信和電話(huà)聯(lián)系等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生選題并掌握畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本方法。在畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)教師一般采用遠(yuǎn)程交流、指導(dǎo)與控制，因此要求學(xué)生在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)也要明確現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)教師。通過(guò)采用雙導(dǎo)師制，并以現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教師為主進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，極大地促進(jìn)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的提高，為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)與發(fā)展提供了保障。

4）搞好學(xué)生課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)

組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的科技小組活動(dòng),參加科技競(jìng)賽，參加崗位培訓(xùn)，獲取相應(yīng)證書(shū)。邀請(qǐng)專(zhuān)家為學(xué)生做專(zhuān)題報(bào)告，了解前沿科技動(dòng)態(tài)，啟迪人生價(jià)值追求，拓展思維，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，以組織課外專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域科技競(jìng)賽等手段，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新與科研活動(dòng)效果。這些方法可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生技能素養(yǎng)有效提高提供了良好的平臺(tái)。

4、加強(qiáng)校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地的過(guò)程中企業(yè)的參與力度[3]

按照“共建、共享、共贏”的原則，加強(qiáng)校企合作共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)模式，專(zhuān)業(yè)核心技能的訓(xùn)練項(xiàng)目都有對(duì)應(yīng)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上改造、擴(kuò)建、新建實(shí)訓(xùn)基地。主動(dòng)邀請(qǐng)建筑設(shè)備安裝行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)家參與本專(zhuān)業(yè)建設(shè)，發(fā)揮他們對(duì)本專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)的宏觀指導(dǎo)作用。

四、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)分為三個(gè)階段：第一、二階段以真實(shí)工作過(guò)程和工作環(huán)境的單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，第三階段通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到畢業(yè)后能上崗的目的。學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)需要優(yōu)質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)硬件和軟件條件，學(xué)校和企業(yè)共同設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)與職業(yè)崗位相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系，通過(guò)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，以校企共建的方式創(chuàng)新校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)“校企合作、專(zhuān)兼結(jié)合”的原則，建設(shè)具有雙師型、雙師結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在此基礎(chǔ)上，本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)就會(huì)得到可靠保證，人才培養(yǎng)水平將會(huì)不斷提升，更加滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的需要。

Research on Specialty Construction of the Building Equipment Engineering Technology in Higher Vocational Education

Lin Li

（ Hebei Vocational & Technical College of Building Materials, Hebei Qinhuangdao 066004）

Abstract: In this article, according to the existing specialty construction problems of the buiding equipment engineering technology in higher vocational education, put forward the overall thoughts of the specialty construction.making clear the implementational method of the curriculum system construction though expatiating on the construction conception of specialized course system, finally analyzed and summed up realization process of the practical ability training.

Key words: building equipment engineering technology; specialty construction; curriculum system; capacity training

參考文獻(xiàn):

[1] 吳云祥.高職高專(zhuān)建筑設(shè)備專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)的研究[J].職教論壇,2010(6):48-50

[2] 新疆建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院.高職建筑設(shè)備工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)體系構(gòu)建[J].中國(guó)建設(shè)教育,2010(11-12):14-17

篇(7)

關(guān)鍵詞：建筑工程；造價(jià)結(jié)算；編制；應(yīng)對(duì)審核

中圖分類(lèi)號(hào)：[TU761.6]文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言：

工程造價(jià)管理工作在工程項(xiàng)目建設(shè)當(dāng)中發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用。 工程造價(jià)預(yù)結(jié)算管理工作能夠?qū)こ踢M(jìn)行嚴(yán)格檢查與審核，及時(shí)查出工程建設(shè)過(guò)程中預(yù)算成本與實(shí)際成本的偏差原因，并采取有效措施加以解決，從而使得工程成本和工程質(zhì)量得到確保。

1.工程造價(jià)結(jié)算編制的意義

在工程建筑實(shí)施過(guò)程中，工程造價(jià)的編制是以施工合同為主，在建筑工程竣工、驗(yàn)收結(jié)束后，結(jié)合工程的整體情況，編制出符合工程施工實(shí)際的結(jié)算審查結(jié)果，它不僅是承包方和發(fā)包方在進(jìn)行結(jié)算時(shí)的憑證，更是工程決算的憑證。我國(guó)建筑行業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的作用。所以，做好工程建筑中的工程造價(jià)預(yù)結(jié)算工作，對(duì)于建筑單位保管好建設(shè)資金、提高建筑投資的經(jīng)濟(jì)效益起到了積極重要的作用。

2. 建筑工程造價(jià)結(jié)算編制的主要內(nèi)容

2.1 工程量的確定

在招投標(biāo)過(guò)程中由于時(shí)間緊建設(shè)單位提供的工程量清單里的數(shù)量可能有些不準(zhǔn)確，甚至出現(xiàn)漏項(xiàng)的現(xiàn)象，所以我們?cè)诰幹平Y(jié)算時(shí)要找出這些差值，完善清單的不足，這就要解決與原招標(biāo)時(shí)的清單工程數(shù)量對(duì)量的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)審核時(shí)的對(duì)量問(wèn)題。對(duì)量是工程結(jié)算中的一個(gè)關(guān)鍵性、決定性環(huán)節(jié)，作為一個(gè)造價(jià)員掌握一些必要對(duì)量技巧會(huì)使對(duì)量工作達(dá)到事半功倍的效果?！皬拇值郊?xì)，先易后難，控大量調(diào)小量，，相互溝通?！币郧俺２捎玫乃巡榉ú惶m應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)工程量的精度要求，現(xiàn)在更多是全面審核法。對(duì)量不僅是個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，它需要從業(yè)者具有很高的建筑專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，一定的施工經(jīng)驗(yàn)，對(duì)規(guī)范和定額的正確理解，精確快速計(jì)算工程量的技能還需要掌握溝通的技巧、談判的藝術(shù)等等，在計(jì)算工程量時(shí)就要考慮后續(xù)的對(duì)量工作，盡量表達(dá)清楚，包括圖紙?zhí)?、名稱(chēng)、位置和構(gòu)件的基本屬性，每種量都要有據(jù)可依，對(duì)自己算的量要了如指掌。無(wú)論是什么量都要有充分的說(shuō)服力，不能強(qiáng)加于人，只有得到對(duì)方認(rèn)可簽字才算對(duì)完量。每次對(duì)結(jié)束后都要有記錄，對(duì)量中解決了什么問(wèn)題，還有那些問(wèn)題有爭(zhēng)議，對(duì)增減的子目和原因要記錄清楚，這樣對(duì)量過(guò)程就有可操作性、可查性。最后參與對(duì)量的各方在上面簽字認(rèn)可，特別是涉及到爭(zhēng)議和敏感的或者建設(shè)單位拍板的問(wèn)題，因?yàn)樨?zé)任問(wèn)題，對(duì)量的人要有自我保護(hù)意識(shí)，簽字要仔細(xì)閱讀記錄內(nèi)容。

2.2 綜合單價(jià)的確定

現(xiàn)在建筑市場(chǎng)環(huán)境中合同價(jià)款大多數(shù)項(xiàng)目采用固定綜合單價(jià)的方式確定。

現(xiàn)場(chǎng)簽證或工程量清單漏項(xiàng)或由于設(shè)計(jì)變更引起新的工程量清單項(xiàng)目：

（1）清單中已有適用于變更工程的價(jià)格，按清單已有的價(jià)格變更合同價(jià)款；

（2）清單中只有類(lèi)似（施工工藝相同，材料不同）于變更工程的價(jià)格，可以參照類(lèi)似價(jià)格變更合同價(jià)款；

（3）清單中沒(méi)有適用或類(lèi)似于變更工程的價(jià)格，由承包人提出適當(dāng)?shù)淖兏鼉r(jià)格，經(jīng)建設(shè)方審定后執(zhí)行，組價(jià)原則按投標(biāo)時(shí)的報(bào)價(jià)依據(jù)、組價(jià)原則、單價(jià)構(gòu)成等確定綜合單價(jià)；

在確定投標(biāo)報(bào)價(jià)中沒(méi)有可參考的綜合單價(jià)時(shí)，盡量參考當(dāng)?shù)卣块T(mén)頒發(fā)的消耗量定額及當(dāng)期材料信息價(jià)，政府部門(mén)頒發(fā)工程造價(jià)消耗量定額具有合法性、科學(xué)性、權(quán)威性特點(diǎn)?？墒鼓愕慕M價(jià)有一定的說(shuō)服力。任何人使用它的形式、內(nèi)容、數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)等都要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨便提高或者降低，同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面：對(duì)直接套用定額單價(jià)。 要注意采用的項(xiàng)目名稱(chēng)和內(nèi)容與圖紙的要求是否一致，比如說(shuō)斷面形式、強(qiáng)度等。除了要注意直接套用單價(jià)定額注意事項(xiàng)外，還要弄清楚允許換算的內(nèi)容是定額中的人工、材料等，注意換算的方法是否正確，采用的系數(shù)是否正確等，這些因素都會(huì)影響到單價(jià)的準(zhǔn)確性。

2.3措施項(xiàng)目費(fèi)的調(diào)整

承包人中標(biāo)的措施項(xiàng)目費(fèi)為合同價(jià)款的組成部分，一般不作調(diào)整。但出現(xiàn)下列情況時(shí)可作調(diào)整：

1、發(fā)包人更改已審定的施工方案（修正錯(cuò)誤除外），引起措施項(xiàng)目費(fèi)用增加時(shí)予以增加，減少時(shí)不予減少。

2、由于工程量變化引起措施項(xiàng)目費(fèi)用增加時(shí)予以增加，減少時(shí)予以減少。

上述兩類(lèi)情況發(fā)生時(shí)，通用項(xiàng)目措施費(fèi)按承包人原中標(biāo)報(bào)價(jià)中的系數(shù)計(jì)算措施項(xiàng)目。按工程量計(jì)算的：（1）原措施費(fèi)中已有的措施項(xiàng)目，按原措施費(fèi)的組價(jià)方法調(diào)整；（2）原措施費(fèi)中沒(méi)有的措施項(xiàng)目，由承包人根據(jù)措施項(xiàng)目變更情況，提出適當(dāng)?shù)拇胧┵M(fèi)變更，經(jīng)發(fā)包人確認(rèn)后調(diào)整。

由于施工現(xiàn)場(chǎng)的條件的限制、施工工藝的變化而更改方案必須得到建設(shè)單位、監(jiān)理單位的確認(rèn)后，引起措施費(fèi)用的變化只增不減。

3.建筑工程造價(jià)結(jié)算中存在的問(wèn)題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，并獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，建筑工程預(yù)結(jié)算工作也在不斷地規(guī)范化，但是在實(shí)際工作中還存在諸多問(wèn)題亟待解決，比如，隨著新技術(shù)、新材料的出現(xiàn)，導(dǎo)致定額缺項(xiàng)，定額換算和補(bǔ)充定額出現(xiàn)不合理現(xiàn)象，各種換算和補(bǔ)充定額不斷地增加，如果不進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查分析，極有可能造成換算和補(bǔ)充定額出現(xiàn)不合理現(xiàn)象。另外，建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算的編制是非常繁瑣、要求又很細(xì)致的核算工作，這對(duì)建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算人員提出了高要求，既要具備一定的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)，比如施工技術(shù)、建筑設(shè)計(jì)等建筑工程知識(shí)，又要有較高的預(yù)算業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4.提高建筑工程造價(jià)預(yù)結(jié)算編制的對(duì)策

4.1 做好工程量的應(yīng)對(duì)審核

工程量的準(zhǔn)確度決定著工程造價(jià)預(yù)結(jié)算的質(zhì)量，要確保準(zhǔn)確無(wú)誤地計(jì)算工程量，必須精通工程量的計(jì)算規(guī)則。

建筑工程造價(jià)的增加是伴隨著工程量的增加而增加的，對(duì)已經(jīng)計(jì)算出的工程量計(jì)算表進(jìn)行應(yīng)對(duì)檢查，主要是根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙、工程量計(jì)算規(guī)則、定額、專(zhuān)業(yè)設(shè)備材料表、建構(gòu)筑物等進(jìn)行的，重點(diǎn)在于檢查工程量是否有重算、錯(cuò)算、漏算等現(xiàn)象，注意計(jì)算工程量的數(shù)據(jù)來(lái)源和計(jì)算方法。在對(duì)帳前就應(yīng)制定周密的對(duì)量策略、計(jì)劃和進(jìn)度并且要根據(jù)具體情況進(jìn)行適度調(diào)整，以確保對(duì)量工作的順利進(jìn)行。對(duì)帳要達(dá)到游刃有余的境界需要經(jīng)驗(yàn)的積累，如何在對(duì)帳時(shí)取得主動(dòng)，如何做到知彼知已，如何對(duì)癥下藥，如何掌控復(fù)雜的局面，如何設(shè)身處地?fù)Q位思考，如何快速準(zhǔn)確地對(duì)量，如何化干戈為玉帛，如何做到各方滿(mǎn)意，如何平衡各方利益，如何做到公平公正如何熟練運(yùn)用對(duì)量技巧等這些都不是一朝一夕的事，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成一套行之有效的對(duì)量流程和標(biāo)準(zhǔn)這樣才會(huì)不斷進(jìn)步和成熟。

4.2 對(duì)施工組織設(shè)計(jì)方案的深入了解，合理編制工程造價(jià)結(jié)算

施工圖是建筑工程在招投標(biāo)過(guò)程中的重要依據(jù)。施工組織設(shè)計(jì)的不同，造價(jià)也會(huì)不同。一般設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)都是按常規(guī)來(lái)設(shè)計(jì)的，在實(shí)際施工中，建設(shè)、監(jiān)理等會(huì)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇最優(yōu)化的方案，選擇合適的設(shè)備和器材，實(shí)現(xiàn)效益最大化。

4.3對(duì)負(fù)責(zé)編制結(jié)算的人員要求

負(fù)責(zé)編制結(jié)算的人員應(yīng)具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，是編好結(jié)算的基礎(chǔ)，要編好工程結(jié)算，編制者應(yīng)具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。能正確理解當(dāng)?shù)囟~內(nèi)容，準(zhǔn)確套用定額項(xiàng)目，能對(duì)定額項(xiàng)目單價(jià)進(jìn)行必要的換算調(diào)整；能準(zhǔn)確理解和運(yùn)用合同條款對(duì)該項(xiàng)費(fèi)用進(jìn)行調(diào)整；及時(shí)掌握計(jì)價(jià)信息，（如各地的造價(jià)部門(mén)的造價(jià)信息、職能部門(mén)的調(diào)整的計(jì)價(jià)文件等）并能吃透精神，準(zhǔn)確運(yùn)用。此外，能深入了解和掌握工程現(xiàn)場(chǎng)情況，掌握各分部工程的構(gòu)造做法及施工工藝，準(zhǔn)確的對(duì)簽證進(jìn)行費(fèi)用計(jì)算；并能主動(dòng)把握索賠起因，根據(jù)索賠程序，利用索賠技巧進(jìn)行索賠，同時(shí)應(yīng)懂得必要的法律知識(shí)為其服務(wù)；針對(duì)新材料、新工藝，能利用定額原理自行組價(jià)列項(xiàng)并能找出依據(jù)讓人信服。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，工程造價(jià)的預(yù)結(jié)算編制工作是施工企業(yè)為了合理確定工程造價(jià)、降低施工成本的重要手段。 通過(guò)對(duì)建筑工程造價(jià)的預(yù)結(jié)算進(jìn)行細(xì)密的編制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正工作中存在的不足，做到合理確定和有效控制建筑工程造價(jià)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 葉曉夏.淺述工程造價(jià)預(yù)結(jié)算的審核步驟及審核方法[J].經(jīng)營(yíng)管理者,2012,(05).