航天航空類就業(yè)方向精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇航天航空類就業(yè)方向范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

大學理科類型的專業(yè)和高中理科還是有一定聯系的，都屬于研究基礎科學，理科專業(yè)的發(fā)展水平更是直接決定著國家的科學事業(yè)發(fā)展。典型的理科專業(yè)包括數學、生物、化學、物理、天文、環(huán)境等，研究方向更偏向于理論研究。

工學對于很多高中畢業(yè)生就屬于比較陌生的專業(yè)類別，偏向于技術實踐性，是基礎科學的應用，有很多專業(yè)都是技術類，比如土木、水利工程、建筑學、機械制造、電子信息、材料、交通、化工、航天航空等。這類專業(yè)的名字有一個特點，不是后面要加“工程”，就是聽上去像技術專業(yè)。

2、學習重點不同

從專業(yè)類別的名字就可以看出，理科和工科專業(yè)學習的重點不同。理科主要學習研究理論知識，也會做實驗，但主要是為了解釋說明理論。而工科就比較注重動手實踐能力，學生有很多實踐的機會，實習時間也比較長，通過實踐操作掌握專業(yè)技能。

3、就業(yè)方向不同

工科專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向就是公司企業(yè)，做研發(fā)和制造，可能需要深入一線，培養(yǎng)一些工程師。而理科專業(yè)培養(yǎng)的人才類型是科研、教學類人才，畢業(yè)生的就業(yè)方向還是偏向于理論方向，做研究或者教學工作。

事實上，現在理科的就業(yè)情況不如工科，很多理科本科畢業(yè)生的就業(yè)壓力還是比較大的，考公的人比較多，不過理科考公的競爭壓力比很多文科類崗位要小很多。

4、適合學生類型不同

（1）其實理工科的就業(yè)前景都不錯，工科相對更容易找到工作，但學生在選擇專業(yè)的時候還要注重適合與否。如果你的高中理科專業(yè)知識扎實，比較喜歡研究理論，具有一定抽象思維能力，就比較適合學理科。

（2）尤其是喜歡做研究，想要繼續(xù)深造，為我國科學研究和科學教育事業(yè)做貢獻的人，報考理科前景非常好。

篇(2)

常欣揚（1990―），女，河北秦皇島人，本科生，經濟學

摘要：大學近年來的“考證熱”現象高燒不退。本文采用分層隨機抽樣問卷調查方法，將所收集的數據進行描述性統(tǒng)計分析，從而調查分析出大學生在考證中所投入的費用，考證對大學生在學業(yè)、就業(yè)以及深造方面的影響。通過分析“考證熱”現象產生的社會影響，作者希望為大學生科學管理規(guī)劃自身發(fā)展，給出有益的建議。

關鍵詞：考證熱；大學生；社會影響；調查分析

一、研究設計

（一）研究內容：

1.考證熱現象的基本狀況

1.1考證的人數

考證熱現狀在高校里較為普遍，一份來自培訓機構的抽樣調查顯示，參加考證培訓的，?？粕?0%，本科生占40%，研究生占10%?？甲C熱的普遍性可用大學生考證人數占高校全部人數的比例來衡量。

1.2考證的類型

針對未來的方向，例如就業(yè)和出國，大學生會選取幾類主要的證書?？蓪⒋髮W生主要考取的證書根據性質分為三類：通用型證書、能力型證書和職業(yè)型證書，以此來衡量大學生考取的證書類型。

1.3考證熱的原因

人力資本投資行為決策和信號理論是大學生選擇考證的主要原因。大學生選擇考證，是在教育方面的投資，而投資依據是將來的收益是否可以彌補當期的成本。同時，擁有資格證書可以傳遞給出自身在某方面具有競爭優(yōu)勢。人力資本投資可用考證是否能夠增強自身競爭力來解釋，信號理論可用大學生考證是否僅是為了獲取資格證書來解釋。

1.4考證的投入

一般來說，大學生考證會涉及報名費、培訓費用以及購買書籍的費用等。從投資與收益角度考慮，考證投入可理解為一項投資成本，可用大學生考證所投入的總費用來衡量。

2.考證對大學生的影響

考證熱對大學生的當期行為和未來都會產生一定的影響。本次研究主要分析考證對大學生的影響，主要包括以下內容：

2.1對學業(yè)的影響

一般來說，考證熱對學業(yè)會造成一定的負面影響。大學生考取資格證書，會重新計劃分配他們現有的資源。為了考取資格證書，他們可能會縮短在本專業(yè)上的學習時間。具體到投資與收益問題，考證對學業(yè)的影響可理解為一項投資成本，可用大學生平均每天花費在證書考取上的時間來衡量。

2.2對就業(yè)的影響

考證通常對大學生就業(yè)方面有積極的作用。在尋找工作崗位的時候，擁有用人單位需要的技能證明的資格證書的大學生可能更具有競爭優(yōu)勢。這樣會給用人單位方提供一個較好的信號，使擁有證書的大學生更有獲取較好工作的可能。具體到投資與收益問題，考證對就業(yè)的影響可理解為一項投資收益，可用資格證書對未來就業(yè)的幫助程度來衡量。

2.3對未來深造的影響

對要讀研或者出國的大學生，考證熱有積極的作用。擁有資格證書證明，可以提升個人素質，增強自身競爭力，給對方提供必要的能力證明。具體到投資與收益問題，考證對深造的影響可理解為一項投資收益，可用資格證書對未來深造的幫助程度來衡量。

（二）研究方法

本次研究調查采用分層隨機抽樣方法。首先選擇出四所不同層次的高校：北京大學、北京師范大學、北京航天航空大學和北京城市學院。其次，進行四所學校的專業(yè)選擇與劃分，分為文理兩大類。依照各個學校不同專業(yè)的不同權重，分別向四所學校的各個專業(yè)發(fā)放問卷。本次調查數據的樣本分別涵蓋了不同類型的高校，且涵蓋了每所高校里的大多數不同類型的專業(yè)。

本次問卷所涵蓋的信息包括：所考取的資格證書類型、專業(yè)類別、參加培訓機構情況、考證的原因、考證對學業(yè)的影響程度、考證對就業(yè)的幫助程度、考證對未來深造的幫助程度、參加考證所花的費用、考證平均每天所花的時間。

本次問卷調查的情況如下：共向北京大學投放200份問卷，收回150份，參加證書考取的問卷111份；共向北京師范大學投放200份問卷，收回167份，參加證書考取的問卷127份；共向北京航天航空大學投放150份問卷，收回94份，參加證書考取的問卷25份；共向北京城市學院投放150份，收回96份，參加證書考取的問卷77份?？捎糜跀祿治龅臉颖竟?07份，其中考證樣本共340份，樣本量較大，數據分析結果具有無偏性和一致性。

本次問卷調查結果分析主要采用描述性統(tǒng)計分析方法。具體操作是將有效數據錄入EXCEL表格，根據表格數據內容制成圖表，用以文字分析。分析主要分為兩部分。第一部分為大學生考證現象的基本狀況。第二部分為考證對大學生產生的影響。

二、考證狀況的問卷調查結果分析

（一）考證現象的基本狀況

1.樣本主體基本狀況

通過問卷調查，有超過一半的大學生都參加過資格證書的考取。下表為樣本主體的具體情況：

2.考取證書類型

受調查的大學生中有61%參加了英語類的考證，20%參與了經濟金融類考證，參與小語種、教師資格證與公務員考試的樣本分別占據8%、6%和5%。

這反映了現實社會中對大學生技能的高要求程度。由于我國的開放程度不斷加大，英語的熟練掌握成為了高素質人才的必備技能。對法語、西班牙語、日語等小語種的需求也日漸增多。經濟金融類、公務員考試、教師資格證類的熱門也反映了全社會對這幾類職業(yè)的熱捧。

3.大學生的考證動機

根據樣本數據分析，有48%的大學生選擇考證是為了增強自身競爭力、對自己將來有幫助。這說明了絕大部分人是出于人力資本投資與收益的考慮。31%的大學生選擇考證是為了獲取資格證書。這說明一部分比例的人是出于信號傳遞的考慮。僅有10%的是純粹出于興趣。這說明大學生考證的功利性較強。另外，有9%的大學生選擇考證是隨大流；有2%的則是受培訓機構的宣傳引導。這說明考證熱存在有盲目性。

4.考證費用投入

受訪大學中，大學生考證費用平均為2166元，其中超過1/3的受訪者平均花費在1000―2000元之間，考證花費在1000元以下者占28.37%，花費2000―3000者占到25%，而考證費用超過5000元者也占到11.54%。這一方面顯示了考證成本的高昂，另一方面也顯示出考證市場存在著巨大商機。大學生考證盡管花費不菲，但仍然熱度不減，由此可見當前大學生升學與就業(yè)的壓力。

（二）考證對大學生的影響分析

在研究“考證熱”對大學生群體產生的影響時，可對調查結果做以下具體分析：

1.學業(yè)層面上的分析

根據樣本數據，可將考證熱在學業(yè)層面的影響程度分為了四個層次，并統(tǒng)計出了每一個層次的人數比例。第一層次為“考證沒有負面影響且對學業(yè)有幫助”，有16%的大學生選擇了這項。他們認為所考取的證書與自身所學專業(yè)較契合，能夠在一定程度上彌補專業(yè)上的漏洞。第二個層次為“考證對學業(yè)沒有影響”，有31%的大學生選擇了這項。這說明考證并沒有占用過多的時間以及精力，對自身學業(yè)不造成影響。第三個層次為“考證有一定負面影響”，有50%的大學生選擇了這項。他們認為在考證期間無暇專心顧及本專業(yè)學習，造成本專業(yè)學習情況的下降，但是由于考證培訓時間較短,還是可以在考證結束后，迅速趕上進度。僅有3%的大學生認為考證影響很大，他們認為考證和學業(yè)是無法兼顧的。

在考證熱當中，學習時間是最為直接的受沖擊對象。作者調查了大學生平均每天花費在考證上的學習時間，將之分為了四段，并統(tǒng)計出了每段考證學習時間的人數比例：每天花費3h―4h的受訪大學生比例最高，為49.28%，達到了近乎受訪大學生的一半。據分析，每天將1―2h小時的學習時間用于考證準備，對大學生自身的專業(yè)課學習影響甚微。這一部分的人數比例達到了15.94%。每天花2―3h的考證時間，對大學生的專業(yè)課學習會造成較小的負面影響，這一部分的人數比例達到了32.37%。而每天將3―4h的時間用于考證準備的大學生的正常學習會在一定程度上干擾。有2.41%的大學生選擇了考證時間為4h以上，這已經給自身專業(yè)課學習造成了較大程度的負面影響。

2.就業(yè)層面上的分析

有53%的大學生認為考證對就業(yè)有一定幫助，30%的認為幫助很大。僅有17%的認為無幫助，然而這一部分的大學生可能是因為所考取的證書并非直接針對于就業(yè)，而更多的是對自身能力的一種證明，持證找工作時沒有較強的針對性。

3.深造（讀研或出國）層面上的分析

根據證書分類，有一類證書為能力型證書。這類證書的獲取在于提升大學生自身素質與競爭力，并非某種特定職位的必備證書。大學生考取此類證書主要是為了將來的深造，例如出國。英語類證書和第二外語證書就屬于此類證書。有71%的大學生認為考證對深造無幫助。僅有6%的人數比例認為考證對未來深造有一定幫助，還有23%認為幫助很大，也就是說有29%的的人持肯定態(tài)度。

大學生普遍認為考證主要是為了增強就業(yè)競爭力，證書的信號作用較強。但是，很多大學生認為語言類證書的考取并非是為了提升自身競爭力，而是作為一種信號來傳遞給招聘者能夠勝任某職位的證明。這就再度反映了當今就業(yè)市場就業(yè)難的現狀。

三、結論

通過研究發(fā)現，“考證熱”對大學生存在諸多影響。大學生考證花費不菲，且占用大量專業(yè)課學習時間和精力，但在一定程度上有助于大學生就業(yè)。證書在就業(yè)市場上有一種信號作用，能夠賦予持有證書的大學生一種競爭優(yōu)勢。然而，證書在對大學生深造方面的作用不大。研究表明，當期的考證投入與未來的就業(yè)收益有著較強的正相關關系，因此，未來以就業(yè)為導向的大學生可在合理分配學習時間的基礎上，專業(yè)于證書的考取，已取得在未來就業(yè)上的收益。對于未來以深造為導向的大學生，應對考證持有理性態(tài)度。

（1．北京師范大學經濟與工商管理學院經濟學系；北京；100875；2．北京師范大學經濟與工商管理學院經濟學系；北京；100875）

參考文獻

［1］ 康中偉.大學生“考證熱”分析［J］.中國大學生就業(yè),2009.

［2］ 葳蔓.大學生考證熱面面觀［J］.職業(yè)技術―特別關注,2007,總第81期.

［3］ 胡碧琴.從人力資本投資看大學生“考證熱”的合理性與盲目性［J］.時代人物,2008-09.［4］張賽斌.大學校園“考證熱”的社會學分析［J］.湖南社會科學,2009-3.

篇(3)

清華大學、浙江大學、吉林大學、上海交通大學、西安交通大學、北京交通大學、北京理工大學、重慶大學、南京航空航天大學、東北大學、華南理工大學等知名學府均設有機械工程及自動化專業(yè)。東北大學自建校之初便設有機械工學系，1993年7月成立機械工程與自動化學院。其中的機械工程及自動化專業(yè)為國家特色專業(yè)，它是1998年學校隸屬于教育部后，根據教育部新頒布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》，在“厚基礎、寬口徑、精專業(yè)、強能力”的本科人才培養(yǎng)模式下構建的年招生11―13個標準班的一個特大型專業(yè)。

主要課程有工程力學、機械設計基礎、工程熱力學、現代控制理論、材料加工工藝與設備、測試技術等，由于該專業(yè)對應用能力有較強的要求，故在本科學習期間，還要參加金工、電工、電子實習、認識實習、生產實習和社會實踐。

通過本專業(yè)四年學習，成績優(yōu)異、科技創(chuàng)新能力強、科研潛力巨大的優(yōu)秀畢業(yè)生可直接選擇到清華大學、浙江大學、上海交通大學等國內名校攻讀碩士學位。如果是直接就業(yè)，也有廣闊的發(fā)展空間。該專業(yè)學生可以到各大型企業(yè)，如沈陽機床集團、沈陽鼓風集團、深飛集團、北方重工集團、鞍鋼集團、寶鋼集團、首鋼集團、華為、中興集團、海爾集團、美的集團、中國一重集團、中國一汽集團、中國五礦集團、航天科技集團、航天科工集團、中國廣東核電集團等世界500強企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)。據統(tǒng)計，目前該專業(yè)畢業(yè)生供少于求，為學生就業(yè)提供了廣闊的選擇空間。

擁有國家特色專業(yè)院校：清華大學、東北大學、北京交通大學、南京航空航天大學、武漢科技大學等

電氣工程與自動化

2007年6月，經過嚴酷高考的洗禮，在報志愿時，我對交大電氣工程與自動化專業(yè)有了詳細的了解，全國唯一電氣學科設置齊全、師資雄厚的交大電氣培養(yǎng)出無數優(yōu)秀學子，我也渴望循著這些前輩的足跡，走出一條同樣絢爛的人生之路。最終我幸運地進入百年名校西安交通大學就讀于電氣工程與自動化專業(yè)。

電氣工程與自動化專業(yè)是按國家教育部工程類引導性專業(yè)目錄設置的寬口徑專業(yè)，學習內容涉及強電理論和弱電控制等，主要包括電類相關基礎課程、高電壓技術、電網運行等強電專業(yè)知識和自動化控制類的弱電理論。各個學校根據自身不同的優(yōu)勢略有偏重，如西安交大在電力系統(tǒng)運行方面享譽盛名，西南交大則偏重于鐵路供電系統(tǒng)人才的培養(yǎng)，而浙大則在電力電子方面有很強的實力，還有學校則在電機控制方面成績突出?？傊?，該學科強調電氣工程與自動化相結合、強弱電相結合、地質工程

地質工程是研究人類工程活動與地質環(huán)境之間相互制約關系，主要研究如何獲取地質環(huán)境條件，并利用各種地質信息分析研究人類工程活動與地質環(huán)境相互制約形式，進而認識、電工理論與電子理論相結合。

西安交通大學具有全國學科設置最齊全的電氣工程與自動化專業(yè)，這里包括電機、電器、電力工程、高電壓、絕緣、工業(yè)自動化和電工電子七個專業(yè)方向，我們入校時是作為電氣工程與自動化專業(yè)被錄取的。我們不僅要學習電氣工程與自動化專業(yè)的全部基礎課程，包括電路、模擬電子技術、數字電子技術等，而且在大三下學期和大四我們根據自己的專業(yè)方向，還需要重點學習自己方向的專業(yè)課程，不同的專業(yè)方向學習的課程也不同，如電力工程主要課程是電力系統(tǒng)分析，高電壓主要學習內容有高電壓絕緣技術和過電壓理論，電器方向主要學習高低壓電器。這就使得我們既有全面的電氣知識，又略有側重地掌握專業(yè)知識。為了使我們更加了解每個方向的研究情況，學院在大二時開設了電氣新技術專題這門課程，這門課程的不同之處在于講解的內容是各個方向最新的研究點和發(fā)展動態(tài)的介紹，同時授課老師都是每個方向最資深的教授，他們都是我們平時仰慕但又難得一見的教授，使我印象最深的是電器的榮命哲院長，榮老師當時給我們講的是電器的在線監(jiān)測，這是開關電器乃至整個電網向智能化發(fā)展的重要方向。榮老師還提出在研究過程出現的問題，不斷地啟發(fā)同學們思考，和同學們交流互動。不僅如此，他還給我們講了很多做人的道評價、改造和保護地質環(huán)境的專業(yè)，它對我國的經濟建設起到舉足輕重的作用。地質工程專業(yè)知識能夠普遍應用到人們平時的生活中，涉及領域有地質調查、油氣及固體礦產資源的普查勘探與評價、大型工礦企業(yè)和水利水電建設、公路和鐵道建設、工程地質、水文地質、地質環(huán)境及地質災害理，這使我想起交通大學唐文治校長對交大學子提出的“砥礪一等品行方能求一等學問、成一等事業(yè)、為一等人才”的要求，這也是每一個交大人不斷踐行的信仰。通過兩年的學習，我們對電氣領域有了一定的了解，我們根據自己的興趣選擇自己的方向。在選擇方向前，我們去找各個方向的老師，進一步了解每個方向的情況，每一位接待我的老師都是那么真誠，不厭其煩地回答我們的問題。這再一次使我感受到了交大老大師可敬可愛之處。

不知不覺走到了大四，一部分同學選擇了繼續(xù)在西安交大深造，另一些同學則選擇工作。其中，工作和讀研的同學比例大約各50％，電氣工程與自動化專業(yè)的學生主要的就業(yè)單位包括國家電網和南方電網下屬的各供電局和電力設計院、國內外設備制造企業(yè)和研究所等?？紤]到專業(yè)對口和工作待遇、性質等，絕大多數同學選擇進入供電局工作。對于讀研的同學，絕大多數選擇繼續(xù)在西安交大電氣深造，一方面考慮到用人對學歷和能力要求日益提高，希望進一步培養(yǎng)自己的實踐能力，另一方面西安交大電氣是國內電氣領域實力雄厚的高校之一，能夠師從高水平的教授無疑能過學到更多東西，因此，很多同學最終選擇留在本校深造。

擁有國家特色專業(yè)院校：西安交通大學、上海交通大學、南京航空航天大學、中國礦業(yè)大學、山東建筑大學、福州大學等的調查、勘察及監(jiān)測等。

前期的地質條件勘察工作，將直接關系到能否安全地完成一項工程項目，如果前期工程地質勘察出現了錯誤，在工程建設中期，發(fā)生了沉降問題，結果導致工程全部被停工，之前完成的也要被完全拆除。這是由于地質工程方面做的不足所導致的，由此可見，地質工程的重要性。

地質工程專業(yè)主要學習的課程有工程力學、巖土力學、礦物巖石學、構造地質學、工程地質學和工程技術學科的基本理論。除了理論學習，更需要我們參加更多的實踐，我所在的中國地質大學(武漢)地質工程本科就有三大實習基地：“北戴河地質認識實習基地”“周口店基礎地址實習基地”“三峽秭歸工程地質野外實習基地”等。武器系統(tǒng)與工程

2008年，我進入南京理工大學就讀于武器系統(tǒng)與工程專業(yè)。在大學四年期間，無數次被周圍同學閑談問及當初為什么選擇這個專業(yè)的時候，我們專業(yè)

的同學都會很詼諧地答出：手中有槍，心中不慌嘛！

武器系統(tǒng)與工程專業(yè)目前在國內院校開設較少，因此，也就造就了它的獨特之處――

作為一個工科專業(yè)，打好專業(yè)理論知識基礎是很重要的，高等數學、英語、大學物理等基礎學科是我們學好專業(yè)的工具，特別是英語，本專業(yè)有許多課本和資料是英語版本的。同時，學習地質工程，需要您有足夠的耐心、細心、專心。因為我們將來工作面對的大都是大工程，大項目，作為地質工程師責任重大，工作上來不得半點馬虎。

另外一點就是地質工程專業(yè)應用較廣，它所涉及的行業(yè)特別多，從資源勘察到工程建設，再到道路橋梁、市政等等。所以，根據自己的興趣愛好，選定一個適合您的發(fā)展方向，然后潛心去發(fā)展將會很有前途。

在嚴峻的就業(yè)形勢下，地質工程專業(yè)就業(yè)率仍然保持較高的水平。畢業(yè)生有被保送名校攻讀碩士，也有進

獨一無二的專業(yè)知識

我所在的南京理工大學兵器科學與技術學科排名全國第一，本科專業(yè)武器系統(tǒng)與工程屬于機械工程學院，是國家級的特色專業(yè)。武器系統(tǒng)與工程專業(yè)可以說是全國獨此一家，別無分號。在其他幾所軍工特色院校里，雖然也有類似的專業(yè)，但是如果您想學習火箭彈是如何精確定位打擊目標，末敏彈是如何高效毀傷坦克，95式自動步槍有什么特色，火炮是如何工作的等等，相信只有進入這個專業(yè)，才能得到滿意的答案。

獨樹一幟的教學方法

大學學習風氣相對高三而言不可同日而語，高考后同學們都會放松自己，進入大學后對自己要求的不嚴格以及相對寬松的環(huán)境等等，都會把高中養(yǎng)成的學習好習慣逐漸遺忘，所以逃謀的現象就愈演愈烈了。但是在我就讀的這四年里，不能保證100％，至少99％的同學是肯定沒有逃過專業(yè)課的。為什入中國石化、中國石油、中國中鐵、中國鐵建等世界五百強企業(yè)，還有投身西部大開發(fā)貢獻祖國的基層建設的。每年我所在學校有大型招聘會，幾百家用人單位到學校要招聘，除了繼續(xù)讀研或者出國深造的，基本全部一次性就業(yè)。根據往年用人需求量來看，地質隊、地礦局、施工單位等的需求比較多，但這些單位有時會有出野外的工作，必須能夠吃苦耐勞。在工作后，也可以在工作崗位上汲取工作經驗，根據國家標準去考工程師證等資格證件：設計院門檻高點，需要碩士以上學位。但是相應的待遇也要好些，對將來發(fā)展也會更好。

擁有國家特色專業(yè)院校：中國石油大學(北京)、長安大學、中國礦業(yè)大學、西南交通大學、西安科技大學等么這個專業(yè)能有這種魔力，吸引了所有同學呢?因為老師是帶槍來的。您沒有聽錯，這就是南京理工大學的特色專業(yè)的特色授課方式，作為一名即將畢業(yè)的大四學生，我猶記得第一次上專業(yè)課時的緊張與激動。

武器系統(tǒng)與工程專業(yè)有自己的專業(yè)教室，就在南京理工大學的兵器博物館內。所以我們上課方式基本上就是就地取材。環(huán)顧教室四周，都是懸掛的各種槍、彈，以及隨處陳列的各種制式火炮。所以說。我們專業(yè)的課永遠不會枯燥，因為隨處都是能讓您感到新鮮的事物，更不會聽不懂，因為老師隨時都能從周圍的陳列品中找出一兩個的代表性的例子，化抽象為具體，生動形象地為每一個同學闡述明白。

在四年學習中，我們有許多的實驗課。其中有許多關于穿甲彈、破甲彈等的試射以及參數的獲取。有許多同學都會想，這種成本很高的實驗是不是僅僅就是紙上談兵呢，答案當然是否定的。南京理工大學武器系統(tǒng)與工程專業(yè)擁有國內一流的師資水平和教學條件，所屬兵器科學與技術學科還擁有碩士、博士學位授予權，設有博士后流動站；設有智能彈藥技術研究室為國防重點學科實驗室。這一切都保障了本專業(yè)所有的實驗用的都是真正的裝備，包括火炮、彈藥。這在絕大多數高校都是不可能完成的(安全問題是學校絕對能保證的)。因為在武器系統(tǒng)與工程專業(yè)里，所有的老師都很看重實驗，并且教育我們只有實驗才能得到真正的數據，日后的戰(zhàn)爭可不僅僅是看課本就能打贏的。

材料科學與工程

北京科技大學　楊小佳

用一句真實并且高度概括的話說，人類的世界始終是一個由材料組成的世界。在人類社會的發(fā)展過程中，材料的發(fā)展水平始終是時代進步和社會文明的標志。在當代，材料、能源、信息是構成社會文明和國民經濟的三大支柱，其中材料學更是科學技術發(fā)展的物質基礎和技術先導。以此，足以明了材料學在國民經濟發(fā)展中的地位和重要性。

我國的材料學科始于解放初期，這與西方國家的材料學起步幾乎是在同一個時期，初期的材料學科主要是研究金屬材料，因此當時研究材料學的學院大多都屬于冶金部。向國家輸送的人才主要是面向軍工產業(yè)以及鋼鐵廠。發(fā)展到今天，材料學科已經發(fā)展到一個十分龐大的領域，從物理化學屬性來分可分為無機物材料(金屬材料、無機非金屬材料)、有機物材料和不同類型材料

獨步天下的就業(yè)前景

當然，還有現在所有人都很關心的就業(yè)問題。從網上搜索，您會發(fā)現本專業(yè)的就業(yè)率連續(xù)好幾年都是100％。很多人都不信，但以我四年的大學生活來看，這個數字絕對沒有任何水分。我目前已經簽好工作，從找工作經歷來看，就讀于本專業(yè)的學生，對于找工作絕對不要有任何的疑慮，很多人都是投完簡歷，當場都可以簽，對于這點沒有任何的夸張，我身邊的例子比比皆是。

而且，對于我們來說，因為專業(yè)的特殊性，來應聘的企業(yè)絕大多數都是國企和科研院所。北方兵器工業(yè)集團和南方兵器裝備集團以及眾多下屬子單所組成的復合材料。從用途來分可分為電子材料、航空航天材料、核材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。

由于材料科學與工程專業(yè)涉及面廣，目前，許多大學的材料科學與工程專業(yè)按大類招生或大類培養(yǎng)，如我所在的北京科技大學按材料科學與工程一級學科大專業(yè)招生，入學前兩年進行基礎課學習，三年級后按材料科學與工程、材料物理、材料化學、材料成形與控制工程、無機非金屬材料工程、功能高分子材料、表面科學與工程、納米科學與技術等若干個專業(yè)方向進行培養(yǎng)。北京化工大學打通了“材料科學與工程”一級學科專業(yè)的基礎課，設置共性專業(yè)基礎課，三年級按兩個專業(yè)方向(無機非金屬材料、金屬表面工程)學習，囊括了金屬和無機非金屬材料的制備、加工、結構-性能關系、復合材料等課程；同時，還增加了高分子選修課程。湖南大學該專業(yè)則包括材料物理、材料化學、高分子材料、金屬材料、無機非金屬材料等5個專業(yè)方向。

位每年都是固定來校招聘的友好兄弟單位，如208研究所，著名的95式自動步槍就是從那里定型；還有中國航天科技集團、航天科工集團、中航集團、船舶工業(yè)集團、船舶重工集團、中電集團等科研院所，都對本專業(yè)的學生非常青睞。如果考研究生，沒關系，日后更多的機會同樣會有。工作后想攻讀碩士提高自己，當然可以，大部分企業(yè)部支

持員工繼續(xù)在系統(tǒng)內深造。

對于我來說，進入到這個專業(yè)學習了四年，是一個幸運的選擇。對于每一個擁有報國志向的熱血男兒，我也希望您也能從本專業(yè)揚起保家衛(wèi)國、獻身國防的風帆，乘風遠航。

由于專業(yè)方向多，所以在學習中，首先要認真對待基礎課程的學習，比如高數、線代、概率統(tǒng)計、無機化學、大學物理等。在大一大二時學習，到了大三學材料科學基礎的時候，還要再學一遍。其次要努力學好專業(yè)課，材料科學與工程專業(yè)方向多，各個專業(yè)方向的課程有所不同，材料物理主要偏向于理論、材料控制工程主要偏向于實踐與操作，而材料科學便介于二者之間，學習材料物理要注重量子力學的學習，材料控制工程的控制論與機械制圖都挺重要。

當然，每一門專業(yè)課都是為自己的知識體系構建儲備，所謂不積跬步、無以至千里，只有厚積，才能薄發(fā)，所以，一定要將專業(yè)知識學精、學透。最后，要注重實驗課的學習，材料科學與工程專業(yè)本科期間開設的實驗課程非常多，大學四年要做近百個實驗。俗話說，紙上得采終覺淺，絕知此事要躬行，實驗課是理論聯系實際的橋梁，要重視每一個實驗，從實驗目的、實驗原理到實驗

相遇是一種緣分

回想與礦物資源工程的第一次相遇，在一個陽光明媚的午后。那日，在那鮮艷的錄取通知書上，赫然印著“礦物資源工程”專業(yè)。從此，便與礦物資源工程結下了不解之緣。其實，在我最初看見“礦物資源工程”時除了驚詫，更多的是茫然。因為，我最開始并沒有報礦物資源工程專業(yè)，是被調劑到這個專業(yè)的。但是，我想那么多專業(yè)我為什么就偏偏被調劑到這個專業(yè)了呢，或許這就是一種緣分。為了這種緣分，我便開始去了解礦物資源工程，上網、查資料、進圖書館　以及后來上學后咨誨專業(yè)老師詢問學長學姐等等，漸漸地我便與礦物資源工程開始了相知。步驟、實驗結果、實驗分析，每一個細節(jié)都應當弄透弄懂。事實上，從實驗課程我們能夠學習到與我們專業(yè)在實際生活中相聯系的最為有用的知識。所以，要重視實驗課的學習。

研究方向非常廣泛，就業(yè)前景也十分廣闊，從材料學畢業(yè)的學生能去鋼廠發(fā)展當然會是一個很好的選擇，材料科學與工程專業(yè)的學生畢業(yè)后可以到高分子材料及高分子復合材料成型加工、高分子合成、化學纖維、新型建

相知是一種福分

礦物資源工程專業(yè)一般設有2個專業(yè)方向：采礦工程和礦物加工工程，一般經過一年的基礎課程學習后，從大二第一學期開始根據學生意愿選擇采礦工程或礦物加工工程方向進行專業(yè)學習。主要學習礦山地質和工藝礦物學、礦床開采技術和方法、礦物加工技術和方法、礦產資源開發(fā)規(guī)劃與設計、礦物加工利用規(guī)劃與設計、礦山技術經濟和管理、礦產資源理論前沿等內容。主要課程包括工程力學、彈性力學、巖石力學、流體力學、無機化學、有機化學、物理化學、礦石學、礦床地質、工程測量、運籌學、礦物加工學、采礦學、爆破工程、礦井通風與安全、礦物加工廠工藝設計、礦物加工試驗研究方法、礦山企業(yè)設計原理、井巷工程、技術經濟學等。

礦業(yè)本身就是工業(yè)的龍頭行業(yè)，承擔為工業(yè)企業(yè)提供能源及動力的重任，在國民經濟發(fā)展中地位重要。特別是2003年以后，我國的礦業(yè)形式更是迎來了新的春天。在這種良好形式下，采礦工程專業(yè)的人才卻相對稀少。所以近年來，本專業(yè)的就業(yè)率一直都高居榜首。據了解，現已畢業(yè)的礦物資源工程筑裝飾材料、現代噴涂與包裝材料、汽車、家用電器、電子電氣、航天航空等企業(yè)從事設計、新產品開發(fā)、生產管理、市場經營及貿易部門工作，也可以到高等學校、科研單位從事科學研究與教學工作，還可以到政府部門從事行政管理、質量監(jiān)督等工作。

擁有國家特色專業(yè)院校：北京科技大學、北京化工大學、武漢理工大學、中南大學、貴州大學、西南科技大學等學生都從事現代化礦山開采、礦物加工、大型巖土工程規(guī)劃設計、生產經營管理、科學研究、技術監(jiān)督、資源評估、投資分析等各個領域的工作，其中不乏很多畢業(yè)同學都已當上礦業(yè)公司的總經理、礦山的礦長等，待遇非常可觀。同時，由于本專業(yè)的寬基礎學習，很多學生在本科畢業(yè)時選擇了讀研，有近半左右被推薦或考取攻讀碩士學位。

執(zhí)子之手與子偕老

而今，從酷暑到寒冬，不知不覺礦物資源工程已然陪我走過了近3年的光景，我們由起初的遇見變?yōu)槿缃竦南嘀喟?。此時此刻，作為一名礦物資源工程的忠實支持與擁護者，為了進一步與各位有共同愛好的朋友相親相愛，共同打造礦業(yè)的青春與明天，真誠地希望您選擇礦物資源工程。

篇(4)

關鍵詞：企業(yè)加速器；準入機制；美國

企業(yè)加速器是一種專門支持高成長企業(yè)快速發(fā)展的新型服務組織，其服務對象是具有一定發(fā)展速度或發(fā)展?jié)摿Φ母呒夹g企業(yè)。企業(yè)加速器通過加速企業(yè)成長，增加就業(yè)機會，促進區(qū)域經濟發(fā)展，不僅受到業(yè)界的青睞和學者的關注，也引起政府的高度重視。2005年，美國商務部長古鐵雷斯(CarlosM，Gutierrez)稱：“布什總統(tǒng)和我希望通過經濟發(fā)展專項撥款，促進區(qū)域創(chuàng)新和競爭能力，商務部將鼓勵發(fā)展企業(yè)加速器。企業(yè)加速器的準入機制即“加速”企業(yè)入駐的選擇標準，是一個企業(yè)加速器加速運營機制的核心內容之一。美國企業(yè)加速器具有極強的選擇意識，依據發(fā)展取向和核心研究能力篩選人駐企業(yè)類型，實施科學規(guī)范的入駐標準，嚴格審核的入駐流程，確保最后入駐企業(yè)具有較高成長潛力。

1、入駐企業(yè)類型

成功“加速”企業(yè)的質量和數量是企業(yè)加速器在其領域享有盛譽的重要基石，是企業(yè)加速器自身成長壯大過程中的重要無形資產。企業(yè)加速器按照嚴格的準入標準，選擇具有高成長潛力、高質量的入駐企業(yè)是企業(yè)加速器成功運行的重要環(huán)節(jié)。通過對美國俄勒岡州波特蘭市的PSBA、愛荷華州的NIBA、弗吉尼亞州的IBA等10家企業(yè)加速器研究發(fā)現，企業(yè)加速器都具備適應當地資源和滿足當地經濟發(fā)展需要的特點，在結構種類上具有高度的離散性，對加速企業(yè)類型存在選擇性偏好。一般而言，企業(yè)加速器都擁有自己的核心研究領域，傾向選擇具有技術、市場相關性的同類型企業(yè)，資源共享，技術互通，由空間集聚進而產生效益集聚。因此，企業(yè)加速器通常傾向于篩選一些具有核心競爭力的“優(yōu)先企業(yè)”，提供高度針對性的系列加速服務輔助企業(yè)迅速占據價值鏈和產業(yè)鏈高端，掌控所在領域核心技術和高端產品、高附加值環(huán)節(jié)，謀求較多的市場份額，賺取高額利潤，實現企業(yè)加速器服務宗旨。

根據對10個企業(yè)加速器網站所提供的數據統(tǒng)計，信息技術、生物醫(yī)藥技術、新材料技術、能源與環(huán)境技術、綠色技術等新興技術，以及具有重大戰(zhàn)略意義的國土安全和國防科技、航天航空技術等是企業(yè)加速器選擇頻率較高的企業(yè)類型。一般而言，企業(yè)加速器的人駐企業(yè)類型主要受到兩方面因素的影響，一個是企業(yè)加速器所在地的資源稟賦、經濟結構、科研文化背景。例如，HTC企業(yè)加速器所在地――素有“世界能源之都”之稱的休斯頓，作為美國能源和石化工業(yè)中心，集中了5000多家與能源產業(yè)相關的公司，美國100家最大能源公司中的28家的總部均設于此地。同時，休斯頓擁有強大而完善的科研體系，德克薩斯州醫(yī)學中心、約翰遜宇航中心以及美國30多家海洋研究機構使得該區(qū)以生物、醫(yī)學、海洋和太空研究著稱于世。受上述因素影響，HTC的人駐企業(yè)中有26家能源企業(yè)、15家生物技術企業(yè)、5家信息技術企業(yè)、2家航天航空企業(yè)、1家IT服務企業(yè)。與此相似，SPARK BA所在地Ann Arbor地區(qū)是美國的“學術重鎮(zhèn)”，密歇根大學主校區(qū)安阿伯分校擁有全美排名前二、三位的醫(yī)學院，匯聚許多世界知名的學者及科學家。除了科研領域的優(yōu)勢之外，密歇根地區(qū)擁有7家教學醫(yī)院，80多家從事醫(yī)藥、生物制藥、蛋白質體學、醫(yī)療設備、生物微機電系統(tǒng)、醫(yī)藥器械等生命科學相關的研究院所和公司。鑒于生命科學領域的優(yōu)勢地位和地域特性，SPARK BA傾向于選擇生命科學類型的企業(yè)作為加速對象。

另一影響企業(yè)加速器入駐企業(yè)類型的因素是企業(yè)加速器的功能定位。如CIC是美國第一家關注國防國土安全的企業(yè)加速器，它與諾斯洛普?格魯門公司、波音公司、美國國家安全局、ARINC等業(yè)內領軍公司和相關政府機構合作，通過招募篩選業(yè)

2、入駐形式

入駐企業(yè)的類型多種多樣，依據企業(yè)入駐的形式，企業(yè)加速器一般將企業(yè)區(qū)分為常駐企業(yè)和加盟企業(yè)兩種類型。如CIC擁有6家駐地企業(yè)(Resi―dent)和7家加盟成員(Affiliate Member)企業(yè)。DSTA將企業(yè)入駐形式分為常駐企業(yè)(Resident)和加盟企業(yè)(Affiliate)兩種。其中，大部分入駐企業(yè)都是常駐企業(yè)，常駐企業(yè)可以充分利用DSTA提供的辦公空間、實驗室等基礎設施，享有企業(yè)加速器提供的所有加速服務；其他人駐企業(yè)屬于加盟企業(yè)，加盟企業(yè)不使用DSTA的物理空間，享有企業(yè)加速器提供的部分服務。根據入駐企業(yè)的物理空間轉移與否，這里將企業(yè)加速器的入駐形式分為：實體入駐和虛擬入駐。界初創(chuàng)科技公司，并聯合聯邦實驗室、大學、企業(yè)、企業(yè)孵化器以及其他技術站點建立網絡技術創(chuàng)新平臺，旨在解決國防國土安全方面具有關鍵性或緊迫性的技術難題。同時向人駐企業(yè)提供資金、技術、人力資本、主題專家等實質性支持，幫助人駐企業(yè)加速成長。所以CIC的人駐企業(yè)必須是國防與國土安全或通訊和信息技術領域的營利性技術公司，且必須符合以下3個戰(zhàn)略組合：①安全?；谖恢玫募夹g，高品位的網絡安全，高品位的認證／識別，無線安全，高品位的信息保證，自組織網絡，閉路電視信號情報，C4ISR系統(tǒng)，傳感器(CBRNE，簡易爆炸裝置，以及大規(guī)模殺傷性武器)；②信息技術。數據處理和融合了大量的數據，多語種，多媒體，多種來源的數據，其中包括數據處理，采礦，可視化，智能，確定優(yōu)先次序，模式匹配，昆蟲學檢測，戰(zhàn)術預過濾，認知處理，判讀和分銷；③海量數據要求。高容量／高速數據收集、分析與管理。

目前，企業(yè)的實體入駐是主流，虛擬入駐是趨勢。常駐企業(yè)可以共享企業(yè)加速器良好的基礎設施和完備的加速服務，有利于同類型企業(yè)結成企業(yè)聯盟，提高企業(yè)競爭力，加速企業(yè)成長。但是，由于地域局限性、物理空間成本邊際性效益遞減的約束力的存在，企業(yè)的入駐數量和企業(yè)加速器的發(fā)展壯大受到了一定程度的制約。虛擬入駐消除實體入駐的地域限制，彌補進駐企業(yè)物理空間的不足，以資源為基礎，以管理為重點，結合信息與通訊科技，通過互聯網實施加盟企業(yè)的遠程管理和監(jiān)控，促進企業(yè)加速器“加速”服務在全球化的宏觀背景下更簡捷與高效。

2.1　實體入駐

實體入駐指入駐企業(yè)利用企業(yè)加速器的基礎設施，企業(yè)實體在企業(yè)加速器的物理空間之內，享有企業(yè)加速器所有加速服務。就入駐形式而言，常駐企業(yè)歸屬于實體入駐形式。實體入駐是企業(yè)加速器最為普遍的入駐形式。如DSTA成立伊始就有15家企業(yè)申請入駐，綜合考慮各家企業(yè)的市場潛力、技術優(yōu)點、運營可行性、管理團隊質量等因素，按照競爭性的篩選程序，最后DSTA接納了來自北卡羅萊納州、弗吉尼亞州、俄亥俄州和馬里蘭州等4個州的Horizontal Fusion、Immersion Media、K-3 En―

terprises、Net Centric Services(NCS)、Olivia Tower、Signet Technologies、Virtual Heroes等7家企業(yè)為其常駐企業(yè)。已經構建Wearable Antenna Technologies(WAT)、EM-SEC Technologies等企業(yè)實體。2009年3月20日，Archangel Armor，LLC經過嚴格的篩選，被接納為DSTA常駐企業(yè)，成功入駐費耶特維爾15000平方英尺的設施。DSTA的總經理ScottPerry說：“這些企業(yè)都有很大的潛力，他們相互欣賞對方。我們期望更多的企業(yè)和工作人員協同工作。一些企業(yè)已經建立良好的合作伙伴關系，事情正朝著積極的方向發(fā)展?！?/p>

2.2　虛擬入駐

虛擬入駐指入駐企業(yè)不使用或者較少使用企業(yè)加速器的基礎設施，企業(yè)實體獨立于企業(yè)加速器的物理空間之外，享有企業(yè)加速器的部分加速服務。隨著互聯網技術的進步和勞動分工的深化，企業(yè)技術創(chuàng)新發(fā)展速度加快，信息交流頻繁，迫切需要企業(yè)加速器提供所需的全方位服務，促進它們加速成長。企業(yè)加速器都是有限的服務單元，亟需整合各方面資源。一方面提高加速服務質量以適應企業(yè)發(fā)展需求，另一方面降低運營成本，實現有效加速。虛擬人駐在企業(yè)加速器入駐形式中受到越來越多的青睞。如2007年11月，CIC與芬蘭國家科學技術局簽訂了加盟合作協議，為芬蘭科技局選定的Clarified Networks、Elektrobit Corporation(EB)、LIFA AIR，Ltd、Mirasys Ltd、NetHawk等5家芬蘭科技企業(yè)舉行了為期6個月的項目培訓，幫助芬蘭科技企業(yè)更好的適應與美國國土安全和國防技術領域的市場運作。2008年5月，此5家芬蘭科技企業(yè)已經成功完成了加盟計劃。華盛頓特區(qū)國家技術局負責人Peter Westerstrahle稱贊到：“CIC與國家技術局的合作伙伴關系運作非常出色，CIC有助于國家技術局建立這5家芬蘭企業(yè)的美國市場戰(zhàn)略，我期待這種關系保持下去?！睘樘岣呒夹g和產品的生命周期，減少風險，提高競爭力，跨國公司已經逐漸加強了研究與開發(fā)的全球化合作。自2007年起，HTC開始實施“美洲計劃”，為墨西哥、拉丁美洲的能源、信息技術、生命科學、納米技術、航天航空等類型企業(yè)進駐美國市場、擴大在美國的市場份額提供商業(yè)指導、企業(yè)家培訓等服務，同時為美國企業(yè)進軍墨西哥、拉丁美洲提供加速服務。

3、入駐標準

企業(yè)加速器的入駐標準是企業(yè)加速器實現自身基本使命和基本目標的重要保障，是企業(yè)加速器加速政策的核心內容之一。企業(yè)加速器入駐的評價標準，隨著企業(yè)加速器本身條件的不同而有所變化。如Stage2 BA選擇企業(yè)執(zhí)行摘要、發(fā)展戰(zhàn)略、市場機遇、管理團隊、產品和服務、客戶群體、營銷戰(zhàn)略、戰(zhàn)略伙伴聯盟、競爭優(yōu)勢、收益模式、財政管理、資金需求及運用、退出戰(zhàn)略等13個方面作為企業(yè)入駐的最有效評價指標。根據對1O家企業(yè)加速器相關資料的分析，這里將企業(yè)加速器入駐標準劃分為：基本入駐標準和特殊入駐標準。

3.1　基本入駐標準

首先，入駐企業(yè)必須是已經成立且頗具規(guī)模的企業(yè)；其次，入駐企業(yè)必須是具有較大發(fā)展?jié)摿Φ母叱砷L企業(yè)。根據對10家企業(yè)加速器相關數據的統(tǒng)計，入駐企業(yè)加速器的企業(yè)分為兩類，第一類是處于成長階段的高技術、高潛力企業(yè)，一般要求入駐企業(yè)的年收入在1000萬美元以上；第二類是從企業(yè)孵化器剛畢業(yè)的企業(yè)。如Stage2企業(yè)加速器是“孵化－加速”復合型組織，入駐企業(yè)可以實現“孵化－加速”一體化服務。Stage2隸屬于加利福尼亞州富爾頓商會，招募成員必須是富爾頓縣商會成員且滿足以下入駐標準：未來12個月預計收益25萬美元以上；至少有2名全職人員的管理團隊；企業(yè)擁有競爭優(yōu)勢的利基市場；可持續(xù)增長的業(yè)務發(fā)展規(guī)劃；3年以后愿意退出企業(yè)加速器。此外，企業(yè)管理團隊還必須了解企業(yè)發(fā)展瓶頸所在且愿意接受企業(yè)加速器加速服務，服從管理咨詢委員會的“36個月企業(yè)發(fā)展路線圖”指導，定期做季度發(fā)展報告。DSTA的入駐標準為，申請企業(yè)必須是軍民兩用的國防、安全、情報等領域的技術營利性企業(yè)，或者，至少擁有原型階段的技術產品、高質量的管理團隊、較高商業(yè)潛力和技術優(yōu)勢，并可以創(chuàng)造就業(yè)機會，拉動北卡羅來納州的經濟發(fā)展。申請入駐HTC的企業(yè)必須具備的條件是：受知識產權保護的專利技術、5年內預收益3000萬美元以上的書面商業(yè)計劃書、有意愿且有能力配備專職管理團隊。

3.2　特殊入駐標準

在眾多的評價指標中，很多指標是無法進行量化的，在這種情況下，定性標準便起著不可忽視的作用。其中包括：技術評估、市場評估、管理團隊評估、財務評估以及對企業(yè)加速器所在地區(qū)和國家的潛在經濟、社會影響等。企業(yè)加速器入駐評估既需要單個申請企業(yè)的縱向動態(tài)評估，又需要多個同類型申請企業(yè)之間的橫向比較。技術評估最好選擇同行業(yè)主要競爭對手進行比較，根據德爾咨詢公司開發(fā)的5分類法，可以分為：領先者、強勁的、有利的、能防守的、弱的。企業(yè)加速器一般選擇擁有專利技術或者尖端新興技術的企業(yè)作為加速對象。

在企業(yè)加速器入駐評價指標體系中，根據重要性的高低，可將入駐評價指標分為相對重要指標、一般指標和相對不重要指標。一般地，企業(yè)加速器要求企業(yè)擁有高技術領域的研發(fā)成果或產品，這些成果或產品技術含量高，市場前景好，有較大的潛在經濟效益和社會效益；企業(yè)管理人員綜合素質高，個人信譽好；企業(yè)擁有與其研發(fā)、生產需要相適應的一定數量的科技人員；有嚴格的技術管理和財務管理等企業(yè)規(guī)章制度。企業(yè)類型、高質量的產品／服務、高素質的管理團隊等因素是企業(yè)加速器準入機制中相對重要指標；企業(yè)的客戶群體、產品／服務以及當前所占的市場份額等因素則為一般指標；企業(yè)規(guī)模等因素為相對不重要指標。

4、入駐流程

企業(yè)加速器準入流程一般分為4個階段，見圖1。

4.1　招募宣傳

Stage2 BA、SPARK BA、DSTA、CIC、HTC等企業(yè)加速器大都通過網絡、《入駐指南》材料、研討會等多種渠道進行招募宣傳。門戶網站是使用最廣的一種方式，各家企業(yè)加速器門戶網站均有招募企業(yè)入駐信息，如SPARK BA打出“兩所著名高校、數百家高科技和生命科學企業(yè)，美國勞動力接受教育程度最高、技能最嫻熟的地區(qū)之一，企業(yè)家獲得靈感，成就事業(yè)之地。安阿伯地區(qū)充滿活力與機遇，我們期待您的參與!”作為其招募宣傳口號。一些企業(yè)加速器備有《入駐指南》。《入駐指南》詳細介紹企業(yè)加速器的性質、運營機制、入駐標準等，以便充分了解企業(yè)加速器的相關信息，熟悉入駐要求和入駐流程。HTC每月舉行2場“HTC定位研討會”，詳

細介紹HTC基礎設施、服務體系、企業(yè)加速過程中的角色定位、新興技術企業(yè)加速成功案例、入駐標準、入駐流程等。凡有意愿入駐HTC的企業(yè)負責人均可免費參加，并就相關具體事宜進行咨詢。

4.2　入駐申請

為便于企業(yè)加速器進行篩選，申請入駐的企業(yè)需向企業(yè)加速器提交入駐申請書、企業(yè)執(zhí)行摘要、商業(yè)計劃書、專利或科技成果權屬證明、企業(yè)法人代表及主要負責人身份、職稱和學歷等證明以及其他相關證件和材料。例如，申請入駐DSTA的企業(yè)，需提交一份完整的DSTA入駐申請表、一份商業(yè)計劃書或者類似的文件。商業(yè)計劃書或文件中應包括企業(yè)產品或服務的描述說明、知識產權、目標市場和客戶、銷售計劃、收入模式、財政資源和需求、專業(yè)背景和專業(yè)知識的管理團隊等情況。接收企業(yè)提交入駐申請后，DSTA的管理團隊將依據篩選標準對企業(yè)的申請材料進行審查，并邀請審核合格的企業(yè)到DSTA進行面談，并將初步驗收通過的企業(yè)提交DSTA申請審查委員會作進一步的評估。

不同的企業(yè)加速器對于入駐企業(yè)有著不同的要求。一般而言，企業(yè)加速器的入駐申請都可通過網絡的形式進行，在企業(yè)加速器相應網頁直接填寫、提交；或者將相應材料發(fā)送至指定郵箱。企業(yè)入駐申請書可以分為：基本信息、產品服務分析、競爭優(yōu)勢、技術平臺、發(fā)展定位、商業(yè)模式、管理和開發(fā)團隊、財務計劃等。其中基本信息包括企業(yè)名稱、聯系電話、電子信箱、地理位置、企業(yè)網址等；技術平臺指技術項數及先進性、技術人員比重、技術產品市場占有率等；管理和開發(fā)團隊包括企業(yè)機構設置及管理人員比例、管理人員素質、財務人員素質、管理制度、項目進展情況等。如HTC的入駐申請流程有以下步驟：召開有入駐意愿的企業(yè)的負責人參加HTC定位研討會。通過研討會增強對HTC運作模式的了解，熟悉入駐流程；下載并填寫《企業(yè)加速器入駐申請表》；提交《企業(yè)加速器入駐申請表》、執(zhí)行摘要、項目計劃書或商業(yè)計劃書；支付250美元的入駐費用。一旦收到企業(yè)的申請表、付款證明和相應材料，HTC的發(fā)展經理將與企業(yè)創(chuàng)始人聯系，安排會議討論申請事宜，即可進入“入駐評估”階段。

4.3　入駐評估

有效的評估、篩選是一個企業(yè)加速器的生命力所在。企業(yè)加速器的入駐可分為項目經理初審、專家評估小組評估等階段。首先，依據企業(yè)提交的入駐申請書、執(zhí)行摘要和商業(yè)計劃書等材料，企業(yè)加速器項目經理選擇性地與企業(yè)負責人進行初步交談。項目經理初審后，一般有三種結果：一是否決，直接淘汰；二是需修改補充，達到要求后即可進入專家評估階段；三是初審達標，直接進入專家評估階段。

初審完成后，企業(yè)加速器將選擇產業(yè)界、金融界、企業(yè)界等資深專家組成評估小組，初步達標的企業(yè)將進入企業(yè)加速器專家評估小組的入駐評估階段。核實企業(yè)提交的信息，進行實地考察，對企業(yè)進行全方位SWOT分析，確定企業(yè)競爭優(yōu)勢、劣勢、發(fā)展機遇、挑戰(zhàn)，預測企業(yè)發(fā)展前景和企業(yè)加速器所能解決問題。

每家企業(yè)加速器的入駐標準都有上下限。結合入駐評估結果，所有申請人駐企業(yè)可分為4種類型，即“明星”企業(yè)、“瞪羚”企業(yè)、“金?！逼髽I(yè)、“瘦狗”企業(yè)?！懊餍恰毙推髽I(yè)既擁有較大的市場份額又具有較強的發(fā)展?jié)摿?，超過企業(yè)加速器的上限標準，屬于無需加速企業(yè)；“瞪羚”型企業(yè)雖占據市場份額小，卻具有較強的創(chuàng)新活力，較快的發(fā)展速度，較高的發(fā)展?jié)摿?；“金?！毙推髽I(yè)“有增長、無發(fā)展”，雖占有較大的市場份額卻因增長乏力而被淘汰；“瘦狗”型企業(yè)既不能占有相應的市場份額又無發(fā)展?jié)摿?，低于企業(yè)加速器的入駐下限而被淘汰。最終，企業(yè)加速器將選擇符合入選條件的“瞪羚”企業(yè)作為加速對象。

4.4　入駐簽約

在入駐簽約之前，企業(yè)與企業(yè)加速器是雙向選擇關系，經過雙方相互深入調查評估后，若彼此滿意，企業(yè)加速器將為企業(yè)進行初步診斷咨詢，雙方共同制定加速路線圖，商定《企業(yè)加速協議書》等具體事宜。申請人駐企業(yè)需向企業(yè)加速器提供若干材料備案，其中包括《企業(yè)章程》、《營業(yè)執(zhí)照》(副本)、法人代表簡歷、學歷、職稱、身份等證件的復印件；企業(yè)加速器協助企業(yè)辦理加速注冊、稅務登記等入駐手續(xù)。若企業(yè)選擇實體入駐，企業(yè)加速器需為企業(yè)配備加速所用的辦公室、實驗室、廠房等基礎設施，同時與入駐企業(yè)簽訂《房屋租賃合同》并繳納所需費用。企業(yè)加速器審核材料齊全后，由負責人與入駐企業(yè)法人代表簽署《企業(yè)加速協議書》，正式確立加速關系。

篇(5)

韓愈在《師說》中有云：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學，乃是師之為師的基礎，亦是一所大學存在的根本。可是，隨著時代變遷，當大學不斷刷新著引以為傲的科研記錄，當大學的各項設施、設備日臻完善時，教學卻逐漸喪失了其核心的地位。作為教學職能主要踐行者的高校教師，基于種種原因，自身發(fā)展的追求超過了對于人才培養(yǎng)的追求，對于教學的重要性也逐步讓位于科研。于是乎伴隨著高等教育規(guī)模擴大的是教育質量的嚴重滑坡，于是乎有了“錢學森之問”，于是乎人們開始重新審視大學的人才培養(yǎng)，探究教學與高校教師的作用。

早在20世紀30年代初，清華大學老校長梅貽琦便有言：“所謂大學，非大樓之謂也，乃大師之謂也?！币徽Z中的地指明了高校教師及其引導的教學對于大學的意義所在。令人欣慰的是，在80年后的今天，清華人依然將這種精神傳承了下來。在2003年～2011年連續(xù)六屆國家級教學名師評選中，清華大學共有15名教師獲獎，他們無一例外地既活躍在科研的第一線，也活躍在教學的第一線；不僅達到了很高的學術造詣，而且始終以學生為中心，以其人格魅力與學識魅力收獲了出色的教學成果，為清華大學在新時期實現教學現代化改革和向研究型教學模式轉化作出了突出貢獻。本文是根據對其中9位名師的訪談整理而來，試圖對這些清華名師的教學經驗作簡要梳理與概括，以期為廣大高校教師提供借鑒，引導并勉勵更多的教師投入時間與精力，強化教學職能，努力提高中國高等教育的質量。

重視啟發(fā)式教學，授之以漁

隨著21世紀新技術大量涌現，多學科之間的交叉、轉移和滲透的加強，傳統(tǒng)的以知識獲取為核心的教育模式已不再適應新時期的發(fā)展要求，以注重能力培養(yǎng)為主導的研究型教學被提上了日程。物理系陳信義教授認為，研究型教學的基本特征是師生以研究問題、探索知識的態(tài)度開展教學活動，并貫穿教學全過程。陳信義教授說，在整個教學活動中要注重基于問題的學習，即從實際問題或疑問出發(fā)，通過研究、討論來學習。根據其多年的教學經驗，此舉可以培養(yǎng)學生多方面的能力，諸如觀察和描述現象的能力，建立物理模型的能力，分析實際問題中物理原理的能力，從物理原理上進行技術創(chuàng)新的能力，對多學科交叉、轉移和滲透的適應能力，對物理學總體理解和綜合運用的能力，實踐能力與合作能力，以及終身學習的能力等。在陳教授看來，相對于傳統(tǒng)的知識灌輸，研究型教學對于學生的培養(yǎng)是潛移默化的過程，“愛因斯坦說，當忘記了教育的時候，剩下的就是教育。與之對應，我認為，當忘記了物理知識的時候，剩下的就應該是研究型教學的效果，即研究問題、探索未知的能力”。

如此一番“與其授之以魚，不如授之以漁”的觀點亦為航天航空學院的范欽珊教授所秉持。他認為，啟發(fā)教學中的關鍵便是精心設計一些能夠刺激和引導學生思維的問題，并給學生留出適當的思維空間。這種啟發(fā)引導式的教學會激發(fā)學生聽課的熱情與積極性，提高他們對于本學科深層次的興趣，而且要求學生對于教師的提問有所反饋，也會無形中督促學生主動思考，變以往的“封閉式思維”為“開放式思維”：會讀書、會做題、更會思考，變被動學習為主動學習，大大提高了教學的效率。自動化系的華成英教授在闡述她所推崇的美國教育家布魯納的教與學的原則時同樣強調反饋原則的重要性：“教”只是一種暫時狀態(tài)，目的是促進學生自力更生，必須讓學生學會如何學習，逐漸具備獨立思考、探究發(fā)現和自我矯正的能力。

培養(yǎng)創(chuàng)新精神，鼓勵“標新立異”

在所有分享教學經驗的名師口中，我們聽到的最頻繁的一個詞便是創(chuàng)新。隨著時代的發(fā)展，創(chuàng)新，尤其是核心技術的創(chuàng)新愈來愈成為推動經濟騰飛，增強國家競爭力的強大動力。用物理系陳信義教授的話講，為什么我們有不可勝數的“中國制造”，卻鮮有“中國創(chuàng)造”？因為制造和創(chuàng)造的差別在于核心技術和創(chuàng)造性研究。當前我國正在進行創(chuàng)新型國家建設，大學在建設創(chuàng)新型國家中肩負著重要使命，一方面直接參與科學研究與科技成果轉化；另一方面又是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、實施人才強國戰(zhàn)略的基礎，而尤以后者最為重要。自動化系華成英教授在談及教學經驗時說道，“創(chuàng)新意識的培養(yǎng)要貫穿于教學過程中的點點滴滴”，并突出強調發(fā)揮教師在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識中的主導作用，改變學生“應試教育”的習慣。采取“發(fā)現學習”的方式，使得學生不但知“其然”，還“知其所以然”，并力求由此及彼、舉一反三、認識未知。精密儀器與機械學系的申永勝教授也這樣認為：新知識新工具層出不窮，單純的知識堆砌是不能解決問題的，必須把培養(yǎng)學生的能力作為中心來抓。以知識為載體，培養(yǎng)他們高于知識和技能的思維方式和方法，以及獲得知識的再學習能力。

基于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識的目標，清華名師們共通的一個方式便是討論式教學。陳信義教授喜歡組織小班討論課，鼓勵學生提問題，包括教師可能回答不上來，沒有公認結論的問題；甚至鼓勵學生“標新立異”，發(fā)表獨立見解。而范欽珊教授不僅鼓勵學生提出沒有標準和唯一答案的問題，而且常常支持學生自主設計實驗，要求學生在這一過程中主動思考你能做什么以及怎么做，而不是單純記住結論。通過這種以學生為主體的互動式教學，能夠開發(fā)每個學生的潛能，鼓勵并引導他們的好奇心、求知欲、想象力、創(chuàng)新欲望和探索精神，同時也會讓學生從中體會到成就感與快樂，激發(fā)他們對于專業(yè)的興趣。美術學院的李硯祖教授在授課過程中強調設置問題的重要性，使學生在課程學習過程中處于思考狀態(tài)，引導學生思考，尤其注重結合案例來講解基礎理論，做到深入淺出，理論不枯燥，學習有興味。

提煉課程精華，重視學術深度

課程的容量是有限的，而知識卻是浩瀚無際的。如何使學生在有限的課時里高效地掌握學科知識，教學內容的選擇與安排無疑是至關重要的。相比于一些教師選定一套教材從頭用到尾，清華的名師們則更喜歡脫離對教材的依賴，自己提煉課程的核心內容。當然這對教師的學科能力也提出了更高的要求。航天航空學院的李俊峰教授認為，教師需要“練內功”，即學術底蘊與修養(yǎng)，要熟悉本專業(yè)所有基礎課內容和課程涉及知識的發(fā)展歷史及其產生的影響，同時還要深入鉆研，與時俱進，以科學精神對待教學中的問題。

美術學院的李硯祖教授根據其二十余年來在設計藝術理論研究領域從事教學與研究的經驗認為，“要教好學，必須有好的科研作為支撐”，要“將國內外包括自己最新的研究成果融合于其中，尤其是注重研究方法和研究思路的講述”“從事研究型教學，其重要的基礎或條件是作為教師本人的研究素質、能力和成果，以研究促教學，教學成為研究的展示臺”。

在內容的選擇上，陳信義教授與華成英教授均主張精選素材，并且理論線索清晰，有條理，合邏輯，理論論證與實際例子相結合，突出核心內容與課程特色。范欽珊教授則更重視教學內容的學術深度，主張從基本理論、工程實例以及學科發(fā)展歷史多角度挖掘教學內容深層次的內涵，不僅可以幫助學生加深對于基本教學內容的理解，而且可以激發(fā)學生的鉆研精神和創(chuàng)新精神。同時，他還主張在教學過程中給學生提供基于課程教學內容而又略高于課程教學內容的文獻資料或獲取文獻資料的途徑，開拓學生視野，滿足不同學生的需要，培養(yǎng)學生搜集研究資料、閱讀文獻的能力，逐步養(yǎng)成研究問題的良好習慣。精密儀器與機械系的申永勝教授更進一步強調，要通過多種途徑對教材內容進行結構性調整、重組和更新：適當精簡經典內容，將新思想、新理論、新方法滲透到傳統(tǒng)教學內容中去，使得傳統(tǒng)教學內容加以延伸或重組以更加適合工程實際的需要；根據科技發(fā)展的新趨勢，適當引入學科前沿內容，為學生未來發(fā)展打基礎。

加強實踐教學，知行合一

基礎工業(yè)訓練中心的傅水根教授認為，目前的人才培養(yǎng)中存在著“九重九輕”問題：重理論輕實踐、重設計輕工藝、重學術輕技術、重論文輕發(fā)明、重知識輕技能、重研究輕工程、重虛擬輕實在、重信息輕制造、重高層輕基層。這也直接導致了當下高校畢業(yè)生動手能力差、就業(yè)難、科研成果轉化率低等連鎖問題。為了解決這一系列問題，必須注重實踐。因為實踐是內容最豐厚的教科書，是貫徹素質教育最好的課堂，是實現創(chuàng)新最重要的源泉，也是實現由簡單到綜合、知識到能力轉化的有效途徑。

范欽珊教授也認同實踐教學是研究型教學需要堅持的一個重要理念，能夠有效提高學生分析和解決問題的綜合能力。同時，他還提出要善于利用現代教學技術，與課程相整合，引導學生從書本走向實際，從靜態(tài)走向動態(tài)。申永勝教授在他的課程中“改變了過去那種把標準與原理混在一起、把工具和知識混在一起，講得過多、過細的做法，給學生更多的空間，讓學生通過自主學習和參與實踐增長才干”。

異曲同工的是美術學院的柳冠中教授主張在設計過程中要做到“知行合一”。認識是對知識的反饋，實踐是對能力的評價。在柳教授看來“設計的目的不僅僅是要讓學生和設計師將認識的道理轉化為實踐的能力，而且還要培養(yǎng)年輕設計師們發(fā)掘知識、自主獲取知識，甚至整合已知的知識，創(chuàng)造新知識的能力，然后將研究、拓展的新知識應用于實踐”。沒有知識的行是漫無目的的，會誤入歧途，而行又可以催化、升華我們的知識。

此外，傅水根教授還積極倡導理工與人文社會科學相貫通，主張在實踐教學中注重工程類學生加強人文素養(yǎng)培養(yǎng)，而人文社會學科學生加強工程技術素養(yǎng)培養(yǎng)，并使之發(fā)展為一種全國性的實踐教學改革方向，拓展學生的視野和認知能力，在不同學科與專業(yè)之間實現“隔行不隔山，隔行不隔理”，使學生的未來發(fā)展更具競爭力。

為師為友，教學相長

在化學系李艷梅教授看來，教師要像朋友一樣關心學生，這不僅體現在關心學生的思想道德、人文知識、社會責任等方面，而且還應體現在教師利用其業(yè)務特長，有意培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)以及科學的批判精神。此外，教師也要像朋友一樣在意學生。要珍視學生的“平等感”，給學生不同方式的展示機會，并愛護學生的每一次參與，用心傾聽學生的每一句話。華成英教授更是談及，作為教師要想到“學生與你一樣聰明”。因為教師對待學生的態(tài)度會影響學生學習的態(tài)度，而這種信任對于學生而言是非常重要的。李俊峰教授則對“一日為師，終生為父”提出了質疑，他認為“討論問題時，老師應成為學生的‘摯友’或‘兄長’，擔負力所能及的‘有限’責任，雙方都服從真理而不是身份”。

教師在引導、教授學生的同時，對于自身而言，又何嘗不是一種學習？陳信義教授坦言在課堂上時，教師可以思考一些已經很清楚的基本東西，并嘗試賦予舊知識新生命。在與學生互動過程中，學生問的問題，有時也能為教師提供新的角度與新的研究方向，而單單靠教師自己，是不容易獲得這種啟示的。因此在某種程度上，教師與學生是一起成長，共學共進的。

言傳身教，師德垂范

對于一名教師而言，業(yè)務水平固然重要，但最基本的還是教學態(tài)度，這在某種程度上決定了整個教學活動的質量。清華大學的諸位名師無一不對教學工作抱有誠摯的熱愛與勤謹的態(tài)度。面對現在流行的科研高于教學的觀點，以及教學是單純付出，科研是有付出有收獲的功利看法，李俊峰教授深刻指出教學與科研應該是齊頭并進的，并且“講課訓練了教師邏輯嚴謹、重點突出的科學思維能力，使其在科研中善于理清思路、抓住關鍵。備課訓練了教師深入剖析復雜問題，把它轉化為簡單問題之有機組合的能力，使其在科研中善于突破難關。尤其是，教學訓練了教師的表達能力，使其在學術交流和撰寫論文時受益匪淺”。還有力地論證了教學對于科研具有促進作用，呼吁教師應當端正教學態(tài)度。同時，申永勝教授、李硯祖教授、陳信義教授、范欽珊教授、李艷梅教授等也都強調應該以言傳身教為學生在科研方面樹立榜樣。在日常教學中融入科研體會，在課外學習中提倡研究，鼓勵學生“在學習中研究，在研究中學習”，為優(yōu)秀學生盡早進入科研創(chuàng)造良好條件和環(huán)境。

大學階段是學生成長的重要階段，也是人格形成的關鍵時期，教師在持身、治學、接物、待人等多方面都會對學生產生深刻影響，這也在無形中督促教師在傳道、授業(yè)、解惑的同時以其高尚道德與人格魅力感召學生，使其在人生成長的重要時期，得到良好的訓育，輔翼人生。

人才培養(yǎng)維系著民族的未來，高校教師應當切實把教學工作作為第一學術責任，努力汲取經驗，在講臺上綻放光芒，將生源優(yōu)勢轉化為教學質量優(yōu)勢，將已有的師生比優(yōu)勢轉化為教師投入效率的優(yōu)勢。做好學生的領航人，在引導學生格物致知的同時，輔仁進德，為學生的人生發(fā)展及國家的人才培養(yǎng)貢獻力量。

篇(6)

關鍵詞：對華直接投資 經濟影響 日本

一、引言

近年，中日兩國間的貿易往來不斷升溫。據日本貿易振興機構（JETRO）的2010年上半年日中貿易數據顯示，2010年1―6月，兩國間貿易總額約1383億美元，比上年同期增長34.5%，創(chuàng)雙邊貿易半年新高。日本對中國出口達到創(chuàng)紀錄的684億美元，大增47.1%，而從中國的進口也達到699億美元，同比增長24.2%。國際經濟理論證明，增加直接投資、擴大貿易會給貿易雙方帶來巨大利益。對投資國來說，企業(yè)可在國外市場獲得廉價的勞動力和原料，或者通過外國政府的投資獎勵、節(jié)省運費等，獲得經濟效益；而對被投資國來說，直接投資不僅能帶來先進的技術和管理經驗，也能帶來不同形態(tài)的資本等。因此，日本對華直接投資引起的中日兩國間貿易的擴大，對中日雙方均起到了積極的作用。

二、日本對華直接投資的現狀及特征

日本的對華直接投資可以分為20世紀80年代的摸索階段、20世紀90年代日元升值背景下的工場轉移階段以及2001年以后的開拓中國市場階段。

改革開放初期，日本的民間對華經濟援助是日本對華直接投資的主要形式。20世紀90年代后，由于日本經濟發(fā)展停滯、日元升值等因素，日本加速了生產基地向中國的轉移，日本企業(yè)的對華直接投資進入正式階段。2001年12月中國加入WTO后，日本企業(yè)的對華直接投資有了質的飛躍。截至2009年4月，日本企業(yè)對華直接投資累計實際到位金額達666.8億美元，中國逐漸成為日本對外直接投資的重點。

近年，日本企業(yè)的對華直接投資逐漸顯現出新的特征。一是制造業(yè)的大型生產基地大規(guī)模地向中國轉移?？紤]到中國市場的遠大前景，一部分日本企業(yè)甚至表示10年后將會把公司本部轉移到中國。二是投資結構呈現出多樣化。日本對華直接投資企業(yè)既有大、中型企業(yè)，也有小型企業(yè)；投資領域也涉及到各行各業(yè)。三是中國已由“世界工廠”轉型為“世界市場”。日本企業(yè)原來實施的“中國制造、日本銷售”的“中國商務戰(zhàn)略”逐步轉成了“中國制造、中國銷售”的“中國市場戰(zhàn)略”。四是投資向中國華東地區(qū)轉移的趨勢。華東地區(qū)既是中國西部地區(qū)和北部地區(qū)的連接點，也是與世界市場聯系的紐帶。該地區(qū)的人文環(huán)境、生活習慣等與日本較為接近，消費水平也處于急速上升階段，使得日本企業(yè)都愿意將投資地選擇在該區(qū)域。

三、對華直接投資對日本經濟的影響

日本國內曾出現過對華直接投資會導致日本“產業(yè)空洞化”的言論，即伴隨著日本對外直接投資的持續(xù)進展，越來越多的企業(yè)開始進行產業(yè)轉移，主要生產經營基地逐漸從國內轉移到國外，國內僅留下一個“空殼”，導致日本國內經濟不斷萎縮。其實，向海外轉移生產是任何發(fā)達經濟體的必由之路，隨著經濟全球化和投資自由化，資本和資源必然在全球范圍內尋求最佳配置。理論和實踐都證明對華直接投資未必會引起日本國內的“產業(yè)空洞化”，相反，通過對華直接投資，可以擴大雙邊貿易。一般來說，對外直接投資對投資國而言，既有正面影響，也會有負面影響。

（一）對日本國內就業(yè)的影響

根據日本著名經濟學家小島清的“比較優(yōu)勢理論”，如果在進行對外直接投資前該產業(yè)就即將或已經在本國國內喪失競爭力，對外投資后，雖然此劣勢產業(yè)的發(fā)展削弱，但國內其他新興產業(yè)的就業(yè)機會卻會大幅增加，此時對外直接投資對投資國而言有正面的影響；反之，如果在對外直接投資前，該產業(yè)還存在較強的國際競爭力，對外直接投資就會削弱投資國國內產業(yè)的發(fā)展，減少國民的就業(yè)機會，此時對外直接投資對投資國而言就有負面的影響。

從目前情況來看，日本對華直接投資所涉及的領域大部分都是在日本國內即將或已經喪失發(fā)展優(yōu)勢的行業(yè)。雖然日本制造業(yè)海外轉移后日本國內的失業(yè)率的確處于上升趨勢，但仔細分析，會發(fā)現對華投資的增加并不是日本失業(yè)率升高的主要原因。日本失業(yè)問題的主要原因在于日本不良債權問題的惡化以及日本國內需求的不足。不良債權問題不僅難以處理，而且引起了企業(yè)破產和失業(yè)率的上升，最終導致消費需求的下降。同時，日本對內直接投資規(guī)模太小、限制外資進入的政策也影響了日本的經濟發(fā)展和就業(yè)水平。另外，近年來隨著日本女性地位的提高，日本女性就業(yè)的人數不斷攀升，這在一定程度上也導致了失業(yè)率的增加。

（二）對日本貿易的影響

傳統(tǒng)的貿易與投資理論認為，對外直接投資與投資國本國出口之間具有替代效應，即對外直接投資的增加往往導致投資國對被投資國出口的減少；反之，被投資國為了保護本國產業(yè)發(fā)展，往往會采取限制進口的各種措施。如此一來，投資國只能在被投資國直接建立生產基地，由此導致的結果就是投資國對被投資國的直接投資有所增加。

與替代關系理論相反，日本學者小島提出了比較優(yōu)勢理論，認為對外直接投資與對外貿易之間存在著互補關系。對外直接投資應該以投資國已處于或即將處于相對劣勢的產業(yè)的順序依次進行，通過對外直接投資的方式來擴大兩國之間的比較成本差距，進而創(chuàng)造出新的比較成本格局。究竟對外直接投資與投資國出口之間是替代關系還是互補關系，則取決于投資國對外直接投資的投資動機、投資類型和對外投資所處的發(fā)展階段。

近年，中日兩國貿易總額呈不斷上升趨勢，從2000年的857億美元到2008年的2664億美元，短短8年時間就增加了兩倍之多。其中，日本對華直接投資功不可沒。這些投資帶動了相關的其他產品的出口，促進了中日兩國間的國際貿易發(fā)展。由于日本對華直接投資與中日兩國貿易之間存在著互補關系，所以兩國間的貿易呈擴大趨勢。日本對華直接投資更傾向于增加其出口而非抑制出口。

四、日本對華直接投資對中國經濟的影響

（一）對中國產業(yè)結構的影響

在改革開放初期中國就積極利用外資，開展加工貿易，開啟了中國工業(yè)化進程的道路。而到了20世紀90年代，世界產業(yè)開始大調整，中國大膽地吸收來自歐美、日本等國的資金，大力發(fā)展有色金屬、鋼鐵、煤炭、化工等產業(yè)。自中國2001年加入WTO后，在日本對中國直接投資的影響下，中國第二產業(yè)的規(guī)模迅速擴大，同時以服務業(yè)為代表的第三產業(yè)也不斷發(fā)展與壯大，中國經濟實現了長期持續(xù)快速的增長。

同期，日本對華直接投資也有力地推動了中國的產業(yè)結構調整。主要通過資產重組、企業(yè)重組等方式彌補產業(yè)的空白地帶；通過市場競爭、優(yōu)勝劣汰機制推動中國產業(yè)結構的調整。由于直接投資的不斷涌入，中國加大了吸引外資的力度。特別是對通訊設備業(yè)、微電子等技術密集的行業(yè)投資比重明顯加大，產業(yè)結構升級換代明顯。中國還制定了“以市場換技術”的戰(zhàn)略，對于高新技術的外商投資項目給予特殊的優(yōu)惠待遇來積極引進，促進了企業(yè)的管理水平和技術進步的顯著上升，推動了中國產業(yè)的快速調整。

（二）對中國技術進步的影響

引進先進技術是吸收外商直接投資最主要動力之一。日本大規(guī)模在華投資設廠對華直接投資，不僅為中國帶來了先進的管理經驗等軟技術，同時也為中國帶來許多先進的生產設備等硬技術。20世紀90年代中期以前，中國基本上是為日本加工組裝低附加值和低技術含量的產品。90年代后，日本大幅度提高了對中國高科技產業(yè)投資的力度，高新技術產業(yè)增加值迅速增加，在2001―2008年的8年間，中國高技術產業(yè)增加值年平均增長接近22%。其中占GDP的比重也呈逐年上升趨勢。在電子技術、計算機與通信技術、計算機集成制造技術和航天航空技術等技術領域的產品有13.6%來自日本進口，其中電子技術產品的16.1%、計算機集成制造技術產品32.5%自日本進口。

五、日本對華直接投資存在的問題

（一）日本對華投資的區(qū)域結構、產業(yè)結構不均衡

投資區(qū)域主要集中在沿海地區(qū)，而西部地區(qū)卻少有涉足。同時對于鋼鐵、汽車等制造業(yè)的過度投資導致了其市場供給過剩，投資與消費的關系不平衡。最終導致生產力過剩、經濟增長緩慢。同時在此過程中，沿海地區(qū)的能源消耗、環(huán)境污染等問題也日漸明顯。

（二）日本企業(yè)在技術轉讓方面過于保守

日本企業(yè)對中國直接投資一直處于一種矛盾的心態(tài)。一方面在國際市場爭奪日益激烈的背景下，深感對華投資的必要性和緊迫性；另一方面又擔心對中國進行的資金技術投資會不斷壯大中國實力，對日本構成威脅。在這種矛盾心態(tài)的影響下，雖然日本企業(yè)對華直接投資在規(guī)模和數量上不斷增加，但投資技術轉讓始終所占比重較少。

（三）中國投資環(huán)境還需不斷完善

改革開放以來，盡管中國政府做出了很大努力，但部分地區(qū)基礎設施落后、能源及原材料緊張、法律體系不夠健全、勞動力素質不高等問題一直存在，這些都或多或少地成為阻礙日本對華直接投資的障礙。

引進外資是各國企業(yè)爭奪資本市場的戰(zhàn)略制高點。我國要在全球經濟競爭中定位產業(yè)發(fā)展，就應采取切實有效的措施積極引進海外資本，以強化我國產業(yè)的競爭力。惟其如此，我國才能真正充分利用國內、國際兩種資源，增強國際競爭力，實現我國國民經濟的健康、和諧與可持續(xù)發(fā)展。

日本對華直接投資對中日兩國的經濟發(fā)展起到了巨大的推動作用。中國為日本企業(yè)的發(fā)展提供了豐富的勞動力和巨大的市場條件，而在華的日資企業(yè)也為中國經濟的發(fā)展做出了其應有的貢獻。據測算，在華日資企業(yè)直接和間接吸納就業(yè)人數920萬人，而在華日資企業(yè)也在中國市場得到了巨大的經濟利益。雖然日本對華直接投資仍存在一些問題，但總體而言，日本對華直接投資對中日兩國經濟的積極影響遠遠大于其消極影響。我們相信，只要我們扎扎實實地促進中日雙邊貿易和雙邊投資，構筑中日經濟環(huán)境共同體，中日兩國經濟發(fā)展將會出現雙贏局面。

參考文獻：

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④張應武. 對外直接投資與貿易的關系：互補或替代[J]．國際貿易問題，2007（6）

篇(7)

關鍵詞：數控技術；機械加工；應用；發(fā)展前景

我國機械工業(yè)的發(fā)展和進步使得我國在機械加工方面的技術和工藝也日益的提升，數控技術是一種比較新的控制技術，它在機械加工方面也充當著不可小視的角色，數控技術在機械加工方面可以完成復雜的施工環(huán)節(jié)，同時對很多其他技術無法完成的任務也有著非常顯著的作用，還可以實現計算機遠程控制，因此這也是對機械加工行業(yè)的一次重大的改進和創(chuàng)新。

1 數控技術在機械加工中的應用情況

工業(yè)是當今社會發(fā)展中一個非常重要的產業(yè)，它是衡量各國綜合實力的一個關鍵因素。而一個國家想要發(fā)展工業(yè)，就必須要以先進的技術為重要的支撐，只有這樣才能更好的保證其發(fā)展水平。

1.1 數控技術在機床中的應用

在機床生產的過程中，數控技術的應用使得機電一體化成為了一個重要的發(fā)展趨勢，在原有技術的基礎上，機電一體化技術的應用可以有效的提高生產的質量和生產的效率，同時它也可以很好的為機械加工創(chuàng)造更加有利的條件，所以從這個角度上來看，數控技術是機械加工技術發(fā)展的一個關鍵的推動力，這種機床具備很好的性能，因此其生產質量也是十分令人令人滿意的。

1.2 數控技術在工業(yè)機器人方面的應用

工業(yè)機器人通常就是指在工業(yè)生產中使用的一種能夠模擬人的動作，按照一定的流程盡心吧操作的自動化設備，這些自動化設備使用的最終目的就是為了提高生產的質量和效率，同時在生產的過程中也能保證生產的安全性和穩(wěn)定性，工業(yè)機器人實際上屬于工業(yè)設備的一種，工業(yè)機器人的使用可以很好的改進生產條件，節(jié)省了生產時間的同時，也節(jié)約了勞動力成本，而如果從工業(yè)機器人的基本功能上來看，其可以完成基本的人力生產工作，同時還可以完成噴漆、焊接等一些復雜性和生產要求相對較高的工作，另外其還可以在一些人類無法觸及的極端環(huán)境下保證良好的工作狀態(tài)。

2 數控技術及數控設備的研究和應用熱點

在生產過程中效率和質量一直都是人們十分關注的一個因素，精度高的加工技術可以很好的提高生產的效率，同時還可以保證生產的質量，從最近幾年的生產情況上來看，在加工精度方面有了明顯的改進和提升，這也成為了人們十分關注的重點。

2.1 高速、高精加工技術及裝備的新趨勢

這種技術的應用可以提高整個機械加工的水平，同時在很多其他的方面也可以很好的體現出其他技術所不具備的優(yōu)勢，使用該技術可以有效的縮短產品的生產周期，同時還可以在生產精度方面有更好的保證，在生產中最高的精度已經可以精確到納米的級別。

2.2 軸聯動加工和復合加工機床快速發(fā)展

采用這種加工形式進行生產和加工可以很好的保證零件的光潔度，同時在工作的效率方面也有了更好的保證，它可以是普通聯動機械生產效率的2到3倍。所以其在生產過程中也可以體現出更好的性能和優(yōu)勢，但是因為這種系統(tǒng)在編程技術上難度較大，同時價格也比較高，所以在過去的機械加工中一直沒有得到良好的發(fā)展，阻礙了機械加工的進步。

當前由于電主軸的出現，使得實現5軸聯動加工的復合主軸頭結構大為簡化，其制造難度和成本大幅度降低，數控系統(tǒng)的價格差距縮小。因此促進了復合主軸頭類型5軸聯動機床和復合加工機床的發(fā)展。

2.3 智能化、開放式、網絡化成為當代數控系統(tǒng)發(fā)展的主要趨勢

21世紀的數控裝備將是具有一定智能化的系統(tǒng)，智能化的內容包括在數控系統(tǒng)中的各個方面：為追求加工效率和加工質量方面的智能化；為提高驅動性能及使用連接方便的智能化，如前饋控制、電機參數的自適應運算、自動識別負載自動選定模型、自整定等；簡化編程、簡化操作方面的智能化，如智能化的自動編程、智能化的人機界面等；還有智能診斷、智能監(jiān)控方面的內容、方便系統(tǒng)的診斷及維修等。

3 對我國數控技術和產業(yè)化發(fā)展的戰(zhàn)略思考

3.1 戰(zhàn)略考慮

我們應站在國家安全戰(zhàn)略的高度來重視數控技術和產業(yè)問題，首先，從社會安全看，因為制造業(yè)是我國就業(yè)人口最多的行業(yè)，制造業(yè)發(fā)展不僅可提高人民的生活水平，而且還可緩解我國就業(yè)的壓力，保障社會的穩(wěn)定；其次，從國防安全看，西方發(fā)達國家把高精尖數控產品都列為國家的戰(zhàn)略物質，對我國實現禁運和限制。

3.2 發(fā)展策略

從我國基本國情的角度出發(fā)，以國家的戰(zhàn)略需求和國民經濟的市場需求為導向，以提高我國制造裝備業(yè)綜合競爭能力和產業(yè)化水平為目標，用系統(tǒng)的方法，選擇能夠主導21世紀初期我國制造裝備業(yè)發(fā)展升級的關鍵技術以及支持產業(yè)化發(fā)展的支撐技術、配套技術作為研究開發(fā)的內容，實現制造裝備業(yè)的跨躍式發(fā)展。

數控技術是隨著數字時代的來臨廣泛應用于機械加工和制造領域的一種新型技術手段，標志著新的生產力的發(fā)展方向，具有劃時代的意義。目前我國的數控機床已經取得了相當大的成就。在產品種類、技術水平和質量上都較大的發(fā)展。據了解，目前我國的數控機床在市場推廣的就多達一千五百種以上，在整個金屬切削和鍛壓機械中都具有有舉足輕重的地位。

首先，數控機床的應用范圍不斷擴大。近年來，我國的機床行業(yè)在國家重點工程，以及國防軍工建設中得到了廣泛的應用，并且在航天航空事業(yè)中也不斷提高數字控制的精確度。SSCKZ80-5型五軸車銑復合加工中心在對航空、船舶、鐵路運輸行業(yè)具有高技術、高精度的技術運用，對飛機發(fā)動機主軸和起落架的加工等關鍵性的機械加工都有較重要的作用。在其他生產工業(yè)方面，數控技術同樣具有較大的影響作用，通過超精密球面車床的基礎設備提供，促進了照相機塑料鏡片、激光加工光路系統(tǒng)以及條形碼閱讀設備等高科技的技術加工的精細化和科學化。

其次，數字技術不斷提升?！皣aXNZD2415型數控龍門混聯機床充分吸取并聯機床的配置靈活與多樣性和傳統(tǒng)機床加工范圍大的優(yōu)點，通過兩自由度平行四邊形并聯機構形成基礎龍門，在并聯平臺上附加兩自由度串聯結構的A、C軸擺角銑頭，配以工作臺的縱向移動，可完成五自由度的運動?！蓖瑫r，網絡化和集成化的數控機床創(chuàng)新是數字技術提高的表現之一，提高數控機床的速度和精密程度，當前我國已經研制成功出一批速度在8000～10000r/min以上的數控機床，并且搭理推廣了CAD技術的應用。

最后，企業(yè)的數控機械化程度大大提高。據了解，當前企業(yè)經過不斷的研發(fā)和創(chuàng)新，已經開發(fā)并生產了“8大類、13個系列、160多種電主軸及主軸單元”，高度的數字機械化大大減少了公司的產品生產成本，提高其市場競爭力；目前我國企業(yè)在數控技術的應用上達到了一個較大的，是數字技術在機械加工領域應用的重要表現形式。

結束語

工業(yè)是國家實力的衡量基準，以發(fā)展工業(yè)為主要手段來維持我國的經濟增長，鞏固國家實力是可行之策。隨著數控技術在機械加工制造領域的應用越來越廣泛，機械加工制造行業(yè)內所配備的數控設備越來越多，我國機械行業(yè)的發(fā)展必將越來快速，數控技術在機械工業(yè)以及其他行業(yè)中的應用前景也必定會越來良好。

參考文獻

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