媒體策劃與運(yùn)營(yíng)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇媒體策劃與運(yùn)營(yíng)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

數(shù)字出版專業(yè)好就業(yè)嗎

數(shù)字出版專業(yè)就業(yè)前景主要是在新聞、出版類企事業(yè)單位從事書刊、雜志、報(bào)紙的數(shù)字化出版與傳播等工作。

數(shù)字出版專業(yè)是建立在媒體融合背景下新型應(yīng)用性學(xué)科，也是當(dāng)今媒體發(fā)展的主要趨勢(shì)之一。媒體融合是平面、影像、網(wǎng)絡(luò)等在數(shù)碼技術(shù)平臺(tái)上融合到一起，形成多元化交互式的新媒體傳播形式。

該專業(yè)培養(yǎng)具有系統(tǒng)的現(xiàn)代編輯出版理論知識(shí)與技能、較為寬厚的人文與社會(huì)知識(shí)及科學(xué)知識(shí)，熟悉我國(guó)編輯出版的法規(guī)與政策，熟練掌握新媒體技術(shù)，能在網(wǎng)絡(luò)傳播、出版、宣傳以及企事業(yè)單位、軍隊(duì)等行業(yè)與部門，從事書刊策劃、編輯、發(fā)行、管理等工作的高級(jí)專門人才。

數(shù)字出版專業(yè)就業(yè)方向有哪些

畢業(yè)生可以到圖書、期刊、報(bào)紙、音像電子等傳統(tǒng)媒體從事數(shù)字網(wǎng)絡(luò)出版的創(chuàng)意策劃、內(nèi)容加工、技術(shù)支持、組織管理等工作，也可以到網(wǎng)站、影視制作、軟件、文化傳播等新型文化創(chuàng)意企業(yè)從事創(chuàng)意策劃、多媒體信息表達(dá)、信息資源平臺(tái)集成定制服務(wù)、跨媒體運(yùn)營(yíng)管理等工作。

數(shù)字出版專業(yè)學(xué)什么

主要課程有《書籍裝幀設(shè)計(jì)》、《字體與版式設(shè)計(jì)》、《JavaScript與jQuery》、《方正飛騰數(shù)字排版》、《電子雜志設(shè)計(jì)與制作》、《廣告設(shè)計(jì)》、《攝影攝像技術(shù)》、《Photoshop圖像處理》、《Illustrator圖形制作》等。

篇(2)

關(guān)鍵詞：高校；微信公眾平臺(tái)；“假期困境”；科奕

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使得人們可以輕松使用浩瀚的網(wǎng)絡(luò)資源。2016年，根據(jù)第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.2億。社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變促進(jìn)了由資源環(huán)境、技術(shù)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境構(gòu)成的媒介生態(tài)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在此情形下，為了更好地滿足讀者閱讀需求，增加綜合競(jìng)爭(zhēng)力，傳統(tǒng)媒體紛紛與新媒體展開融合。以人民日?qǐng)?bào)微信公眾平臺(tái)為例，自2013年1月1日上線以來，據(jù)清博指數(shù)新媒體大數(shù)據(jù)平臺(tái)信息顯示，其在媒體微信排行榜中居于前列，每日總閱讀數(shù)可達(dá)160W+，每周總閱讀數(shù)可達(dá)1000W+，成為集交互性與時(shí)效性的新媒體領(lǐng)軍平臺(tái)。

在這樣的時(shí)代環(huán)境中，高校微信公眾平臺(tái)成為了師生群體中信息快速傳遞分享的有效載體。一方面，根據(jù)“使用與滿足”理論，總結(jié)學(xué)生訴求，高校微信公眾平臺(tái)可以產(chǎn)出更貼近學(xué)生的內(nèi)容，走進(jìn)學(xué)生視線；另一方面，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生群體中的普及與應(yīng)用給了學(xué)生接觸新媒體平臺(tái)的機(jī)會(huì)，學(xué)生接受新鮮事物能力強(qiáng)，有時(shí)易產(chǎn)生同質(zhì)化的信息閱讀需求，所以高校微信公眾平臺(tái)已然成為學(xué)生校園生活的重要組分。根據(jù)其運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)角色和性質(zhì)不同，南方周末數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室所的高校微信排行榜將其分類成官方、社團(tuán)、團(tuán)委、校園媒體、校友會(huì)、學(xué)生會(huì)、院系、校園自媒體和校務(wù)機(jī)構(gòu)微信公眾平臺(tái)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上述種類高校微信公眾平臺(tái)總數(shù)達(dá)3442個(gè)。

科奕微信公眾平臺(tái)是陜西科技大學(xué)《科奕》報(bào)社運(yùn)營(yíng)下的訂閱號(hào)，于2015年3月15日正式上線。《科奕》報(bào)社是陜西科技大學(xué)最大的學(xué)生媒體，其出品的《科奕》報(bào)紙（校園刊號(hào)：SKD-001）累計(jì)發(fā)行量達(dá)20W+，在師生中有良好的口碑與服務(wù)形象。為了更好地服務(wù)全校師生，科奕訂閱號(hào)誕生，定位為“一個(gè)有價(jià)值、有態(tài)度、有趣味的校園媒體”。在運(yùn)營(yíng)過程中，由于學(xué)生媒體的特殊性，該微信訂閱號(hào)在假期之際陷入活躍度下降，甚至停擺的困窘局面，筆者將之概括為“假期困境”。有研究表明，在使用動(dòng)機(jī)與使用行為的關(guān)系上，便捷信息性動(dòng)機(jī)、獲利性動(dòng)機(jī)以及儀式性動(dòng)機(jī)都對(duì)青年用戶使用微信公眾平臺(tái)行為存在影響，作用于用戶的參與水平、參與深度和使用時(shí)?！凹倨诶Ь场钡某霈F(xiàn)切斷了用戶使用動(dòng)機(jī)和使用行為之間的作用關(guān)系，導(dǎo)致微信公眾平臺(tái)用戶粘度下降，對(duì)平臺(tái)的發(fā)展極為不利。

本文嘗試從科奕訂閱號(hào)假期運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐出發(fā)，以科奕訂閱號(hào)定位和媒介生態(tài)環(huán)境為切入點(diǎn)，分析校園媒體微信運(yùn)營(yíng)“假期困境”的成因，對(duì)高校微信公眾平臺(tái)假期運(yùn)營(yíng)進(jìn)行思考，提出為假期運(yùn)營(yíng)“解困”的對(duì)策，為同類校園微信公眾平臺(tái)日常及假期運(yùn)營(yíng)提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和決策參考。

二、科奕訂閱號(hào)“假期困境”的成因分析

科奕訂閱號(hào)由科奕微信運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)，該團(tuán)隊(duì)為《科奕》報(bào)社的一支專項(xiàng)工作組，有十名以上的固定成員，工作報(bào)社內(nèi)部全體采編成員近100人為其提供支持，力求打造服務(wù)于全校20000余名師生的具有長(zhǎng)久生命力的微信公眾平臺(tái)。這樣的隊(duì)伍在組建上要具備新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的基本特征，在發(fā)展上要確保植根于學(xué)生媒體的生長(zhǎng)沃土――校園。在各種因素的化學(xué)作用下，科奕訂閱號(hào)的“假期困境”現(xiàn)象成因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)人員結(jié)構(gòu)不合理

科奕訂閱號(hào)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)全部為專職運(yùn)營(yíng)成員，但其本質(zhì)是依靠成員工作熱情和責(zé)任心維系的學(xué)生組織，新老成員均有任期。且可工作人員數(shù)量不穩(wěn)定，易受重大節(jié)日、期中期末考試、寒暑假等校務(wù)安排的影響。此外，內(nèi)部培養(yǎng)工作的開展需要一定時(shí)間和實(shí)踐，直至運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)成員能夠完全融入平臺(tái)整體的內(nèi)容風(fēng)格中，各項(xiàng)技能和執(zhí)行意識(shí)趨于專業(yè)化。此項(xiàng)工作通常以“以老帶新”和“培訓(xùn)交流”的方式展開。若“老人”任期和“新人”成長(zhǎng)期不能完美咬合，則不能很好的傳承平臺(tái)整體風(fēng)格。每年暑期正是新老任期的交接點(diǎn)，所以該時(shí)期的運(yùn)營(yíng)，一方面不可避免地受學(xué)生校務(wù)安排影響，另一方面受新人完全參與平臺(tái)運(yùn)營(yíng)存在適應(yīng)期和磨合期影響。

（2）缺少完整系統(tǒng)的內(nèi)容策劃和儲(chǔ)備內(nèi)容

在內(nèi)容策劃上，忽視為假期前中后平臺(tái)運(yùn)營(yíng)內(nèi)容進(jìn)行精心策劃，且沒有在假期之前積累優(yōu)質(zhì)的儲(chǔ)備內(nèi)容。由此導(dǎo)致稿件編寫無法滿足平臺(tái)更新頻率，出現(xiàn)“稿荒”，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)陷入被動(dòng)局面。完整系統(tǒng)的內(nèi)容策劃是微信公眾平臺(tái)產(chǎn)不斷產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的保證。內(nèi)容策劃環(huán)節(jié)必不可少。此外還應(yīng)未雨綢繆，在假期前注意積累少量?jī)?chǔ)備稿件，不至于出現(xiàn)“停擺”現(xiàn)象。

（3）僅追求“內(nèi)容為王”還不夠

科奕訂閱號(hào)追求、突出原創(chuàng)。“內(nèi)容為王”對(duì)于一個(gè)學(xué)生媒體而言，是核心競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，是服務(wù)于師生的底蘊(yùn)所在。但是無論是假期微信運(yùn)營(yíng)還是日常微信運(yùn)營(yíng)，僅僅追求“內(nèi)容為王”還不夠。新傳播時(shí)代，媒體的競(jìng)爭(zhēng)是綜合實(shí)力和平臺(tái)級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)，需要轉(zhuǎn)變理念，打造智能信息服務(wù)平臺(tái)。優(yōu)質(zhì)內(nèi)容來源于校園生活，卻高于校園生活。假期離校師生對(duì)校園相關(guān)信息的了解是有限的和間接的。在數(shù)十余天的假期中，校園生活的具體載體銳減，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)對(duì)于假期內(nèi)校園信息抓取能力也有限，只能通過少數(shù)留校師生反饋或者關(guān)注校園網(wǎng)站進(jìn)行，再調(diào)查的范圍與方式受到限制，且易與其他校內(nèi)微信平臺(tái)內(nèi)容產(chǎn)生重疊。如果僅從內(nèi)容層面人手，顯然不夠。

三、高校微信公眾平臺(tái)假期運(yùn)營(yíng)的對(duì)策分析

科奕訂閱號(hào)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐過程中通過進(jìn)行調(diào)整和調(diào)節(jié)，面對(duì)“假期困境”通常在1-2周內(nèi)做出反應(yīng)，將內(nèi)容風(fēng)格與運(yùn)營(yíng)方向帶入假期環(huán)境中，力求使“假期困境”對(duì)于用戶粘度的影響降到最低。通過對(duì)該團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)環(huán)境變化的對(duì)策和其他平臺(tái)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思，現(xiàn)提出以下“解困”對(duì)策，僅供參考：

（1）把握重大、重要事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

在假期前中后微信公眾平臺(tái)內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況各有所側(cè)重，注意把握重大、重要事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，爭(zhēng)做“獨(dú)家內(nèi)容”，爭(zhēng)取“首發(fā)權(quán)”。假期前期，可將內(nèi)容重點(diǎn)放在假期時(shí)期相關(guān)的校務(wù)安排，包括假期起止日期及離校相關(guān)注意事項(xiàng)等。例如，科奕訂閱號(hào)曾及時(shí)假期校務(wù)安排的信息，單篇文章閱讀量超過8000。此外，大學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也可以作為假期關(guān)注重點(diǎn)。平臺(tái)可以開通投稿渠道和在線交流平臺(tái)，鼓勵(lì)社會(huì)實(shí)踐個(gè)人及團(tuán)隊(duì)分享實(shí)踐過程與心得體會(huì)，彌補(bǔ)了假期內(nèi)容素材的不足。在假期后期，可以將關(guān)注重點(diǎn)轉(zhuǎn)移至開學(xué)上。暑期后期可以加入迎新預(yù)熱等內(nèi)容，為新一學(xué)期的迎新工作做準(zhǔn)備。

（2）橫向與縱向聯(lián)系相結(jié)合

在運(yùn)營(yíng)過程中，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)要堅(jiān)決杜絕“等靠要”思想，從大處著眼，小處著手，積極主動(dòng)與校內(nèi)校外進(jìn)行溝通交流，橫向聯(lián)系與縱向聯(lián)系相結(jié)合。當(dāng)前，沒有一種媒體可不借助其他媒體的資源而單打獨(dú)斗，校園媒體也不例外。橫向，與高校傳媒聯(lián)盟、其他高校校園媒體積極聯(lián)系，同時(shí)掌握校內(nèi)外動(dòng)態(tài)，溝通共進(jìn)；縱向，與校內(nèi)行政機(jī)構(gòu)、校友等建立聯(lián)系，可與前者共同搭建校內(nèi)假期信息快速傳遞的橋梁，可向后者約稿，充實(shí)假期平臺(tái)內(nèi)容。需要注意的是，橫向與縱向的聯(lián)系應(yīng)該在學(xué)期內(nèi)就積極進(jìn)行，或者嚴(yán)格抓起，此舉意義不僅僅是“解困”假期運(yùn)營(yíng)，更在于其有利于構(gòu)建長(zhǎng)久的與校外的聯(lián)系合作機(jī)制和與校內(nèi)的溝通交流機(jī)制。

（3）以“信息服務(wù)”為導(dǎo)向

新媒體時(shí)代，校園媒體所運(yùn)營(yíng)的產(chǎn)品不單單是微信公眾平臺(tái)一種，還有微博、QQ服務(wù)號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。則需要以“信息服務(wù)”為導(dǎo)向，注重技術(shù)對(duì)平臺(tái)發(fā)展的影響，實(shí)現(xiàn)同一學(xué)生媒體品牌下所有平動(dòng)。此外，可將平臺(tái)擬人化，使其成為一個(gè)具體的活躍在師生周圍的虛擬形象。通過為其開通網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)等方式，讓其走進(jìn)師生的社交圈中，扮演可與大家親切交流的知心朋友角色。對(duì)于微信公眾平臺(tái)本身而言，可以通過改進(jìn)后臺(tái)回復(fù)功能，及時(shí)回復(fù)關(guān)注者，個(gè)性化服務(wù)；可以適當(dāng)以小段文字消息代替圖文消息，推送一些重要簡(jiǎn)短的通知：可以直接將文章末尾關(guān)注者留言評(píng)論內(nèi)容作為文章內(nèi)容的一部分，在線獲得獨(dú)一無二、不斷更新的文章內(nèi)容，起到“四兩撥千斤”的效果。運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)需要基于。信息服務(wù)”不斷思考，靈活采取對(duì)策，為讀者提供優(yōu)質(zhì)信息。

篇(3)

［關(guān)鍵詞］招生微信；運(yùn)營(yíng)策略；管理策略

隨著微信公眾號(hào)在營(yíng)銷傳播方面的廣泛普及，各高校逐步重視招生微信的招生宣傳效果。各高校成立專門的運(yùn)營(yíng)小組負(fù)責(zé)編輯、維護(hù)招生微信公眾號(hào)，招生微信的運(yùn)營(yíng)管理成為一項(xiàng)常規(guī)工作。經(jīng)過初期的探索階段，招生微信的內(nèi)容界定與機(jī)制基本成熟。本文以招生微信的運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐為基礎(chǔ)，從內(nèi)容的采編技巧和策略、審核機(jī)制與糾錯(cuò)機(jī)制幾個(gè)方面出發(fā)，探索高校招生微信公眾號(hào)的運(yùn)營(yíng)管理策略，希望對(duì)高校利用招生微信進(jìn)行招生宣傳提供有益的啟示。

一、提前策劃，聯(lián)合采編

招生微信要講求時(shí)效性，招生微信編輯要主動(dòng)關(guān)注校內(nèi)外的招生考試信息，及時(shí)跟進(jìn)相關(guān)招生政策和動(dòng)態(tài)，針對(duì)高中學(xué)子的學(xué)習(xí)考試熱點(diǎn)，相關(guān)指導(dǎo)學(xué)習(xí)的資訊，同時(shí)要整合校內(nèi)的宣傳資源，結(jié)合招生部門的工作計(jì)劃，與校內(nèi)宣傳部門、二級(jí)學(xué)院、教務(wù)、團(tuán)委等部門建立持久聯(lián)系，形成互動(dòng)，及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)有利于招生的信息，提前策劃安排宣傳內(nèi)容。以浙江農(nóng)林大學(xué)招生微信2016年11月內(nèi)容為例，其中“名人盤點(diǎn)：浙農(nóng)林大與他們有個(gè)約會(huì)”“報(bào)考農(nóng)林：您有一個(gè)浙農(nóng)林最好的專業(yè)快遞，請(qǐng)收貨”條目屬于10月的策劃會(huì)上提前確定的題目；“招生政策：浙江高考招生報(bào)名提前，不再文理分科，具體程序和細(xì)則看過來”屬于跟進(jìn)報(bào)道浙江高考改革的相關(guān)政策；“喜報(bào)”“農(nóng)林要聞”屬于整合校內(nèi)其他媒體資源的文章。

二、圍繞主線，利用節(jié)點(diǎn)

招生微信定位于招生信息的、查詢與招生宣傳，其核心任務(wù)是本校招生章程、計(jì)劃等信息的與報(bào)考錄取信息查詢，這是招生微信的主線，不可偏廢。在此基礎(chǔ)上，為了提升生源質(zhì)量，展示學(xué)校辦學(xué)實(shí)力與優(yōu)勢(shì)，一系列宣傳文章，甚至可以組織微信線上宣傳活動(dòng)。高校工作是有周期性和預(yù)見性的，所以在每個(gè)時(shí)期都可以進(jìn)行選題策劃，每周設(shè)定一兩個(gè)專題[1]。內(nèi)容的策劃可以圍繞一些專題進(jìn)行，也可以圍繞重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)或社會(huì)新聞熱點(diǎn)策劃微信推送安排。專題一般包括：（1）招生考試類信息?？梢試?guó)家、省級(jí)、學(xué)校的招生考試方針政策、計(jì)劃、動(dòng)態(tài)資訊。（2）學(xué)校整體形象宣傳。包括辦學(xué)實(shí)力、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)等方面，可以學(xué)校、學(xué)院概況、育人成果等信息。（3）學(xué)子、校友、教師風(fēng)采。展示人文風(fēng)采，發(fā)揮典型的宣傳作用。（4）招生專業(yè)、科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況等。隨著新高考改革的推進(jìn)，在“專業(yè)+學(xué)校”的志愿填報(bào)模式下，專業(yè)宣傳的重要性凸顯出來，各校在不同程度地豐富專業(yè)宣傳的內(nèi)容，創(chuàng)新專業(yè)宣傳的形式。利用特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)招生宣傳是微信區(qū)別于招生網(wǎng)站的顯著特征，微信公眾號(hào)可以利用某些時(shí)間節(jié)點(diǎn)做些文章。比如，重要的節(jié)假日、學(xué)考日、藝術(shù)類?？计凇⑷灰惑w報(bào)名考試期、高考期、高考填報(bào)志愿期等。社會(huì)熱點(diǎn)也可以生發(fā)出來，改編成招生宣傳的軟文，比如霧霾問題，借助這個(gè)熱點(diǎn)，可以宣傳環(huán)境工程這個(gè)專業(yè)，也可以宣傳學(xué)校的校園環(huán)境等。

三、嚴(yán)格審核，謹(jǐn)慎

一個(gè)微信公眾號(hào)要保持一定的活躍度，才能起到主動(dòng)宣傳的作用。各高校目前都成立專業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)微信內(nèi)容的編輯與排版。當(dāng)前高校微信多為“指導(dǎo)老師+學(xué)生團(tuán)隊(duì)”的運(yùn)營(yíng)模式，這樣既可以保證平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)方向不發(fā)生偏差，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意，增強(qiáng)平臺(tái)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的針對(duì)性[2]，團(tuán)隊(duì)成員以在校學(xué)生為主，主管平臺(tái)的教師最后把關(guān)審核。審核工作是微信宣傳內(nèi)容是否正確，能有多大宣傳效果的核心環(huán)節(jié)。為了保證內(nèi)容的正確性，可以設(shè)立形成三級(jí)審核制度：編輯校對(duì)→運(yùn)營(yíng)團(tuán)負(fù)責(zé)人審核→招生微信負(fù)責(zé)人審核。審核主要包括幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：標(biāo)題是否正確；內(nèi)容數(shù)據(jù)是否正確；排版是否精美；是否有侵權(quán)行為。審核過程中也可以提出其他詳細(xì)的修改意見，待修改完善后再次審核。最后得到微信平臺(tái)負(fù)責(zé)人的同意，擇定合適的時(shí)間群發(fā)推送文章。

四、及時(shí)糾錯(cuò)，維護(hù)公信力

媒體公信力是受眾對(duì)媒體的接受度與信任度的統(tǒng)一[3]。雖然近年媒體公信力整體呈普遍下降的趨勢(shì)，但社會(huì)對(duì)招生微信接受度與信任度都很高，招生微信的公信力是招生宣傳的生命線，但由于微信宣傳高頻次與時(shí)效性要求帶來的超大負(fù)荷量工作，在編輯排版的過程難免會(huì)出現(xiàn)疏忽與謬誤，招生微信的公信力面臨著挑戰(zhàn)。一旦出現(xiàn)問題，通常采用兩種模式勘誤，一是刪除原文，發(fā)現(xiàn)問題，第一時(shí)間刪除原文，其后接收者打開文章，即顯示原文已刪除。多用于誤發(fā)的信息或者存在重大錯(cuò)誤的信息。二是勘誤聲明，此種辦法顯示了招生微信的嚴(yán)肅性與科學(xué)精神，多用于存在小失誤的信息。兩種模式具有互補(bǔ)性，可以選擇使用。高校招生微信的運(yùn)營(yíng)管理規(guī)律是有跡可循的，招生微信的管理者需要統(tǒng)籌規(guī)劃，提前策劃，建立合理的采編機(jī)制，明確定位，圍繞主線，抓住時(shí)機(jī)擴(kuò)大宣傳效果。同時(shí)由于招生信息的嚴(yán)肅性，在管理上要嚴(yán)格審核，形成三級(jí)審核機(jī)制，招生微信必須維護(hù)好公信力這條生命線，出現(xiàn)謬誤要用合理的方式勘誤，消除不利影響。

參考文獻(xiàn)：

［1］黃朝峰，石周燕，邱佳鈴．高校官方微信的研究現(xiàn)狀、運(yùn)營(yíng)特征和管理策略［J］．揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2016（2）：49-52.

［2］曹世生．高校官方微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)策略研究［J］．媒體營(yíng)銷，2016（5）：55-56.

篇(4)

策劃推進(jìn)公司的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略、流程與計(jì)劃，組織協(xié)調(diào)公司各部門執(zhí)行、實(shí)現(xiàn)公司的運(yùn)營(yíng)目標(biāo)。

傳媒運(yùn)營(yíng)總監(jiān)的工作內(nèi)容:

修訂及執(zhí)行公司戰(zhàn)略規(guī)劃及與日常營(yíng)運(yùn)作相關(guān)的制度體系、業(yè)務(wù)流程；

策劃推進(jìn)及組織協(xié)調(diào)公司重大運(yùn)營(yíng)計(jì)劃、進(jìn)行市場(chǎng)發(fā)展跟蹤和策略調(diào)整；

建立規(guī)范、高效的運(yùn)營(yíng)管理體系并優(yōu)化完善；

制定公司運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)并監(jiān)督實(shí)施；

制定公司運(yùn)營(yíng)指標(biāo)、年度發(fā)展計(jì)劃，推動(dòng)并確保營(yíng)業(yè)指標(biāo)的順利完成；

制定運(yùn)營(yíng)中心各部門的戰(zhàn)略發(fā)展和業(yè)務(wù)計(jì)劃，協(xié)調(diào)各部門的工作，建設(shè)和發(fā)展優(yōu)秀的運(yùn)營(yíng)隊(duì)伍；

完成總經(jīng)理臨時(shí)交辦的其他任務(wù)。

職位描述：

1、在公司經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略指導(dǎo)下，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和反饋，組織友眾汽車傳媒公司的整體定位、風(fēng)格設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)方向的綜合策劃，確立公司定位與發(fā)展方向；

2、組織目標(biāo)市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)、客戶需求等的調(diào)查，撰寫市場(chǎng)分析與評(píng)述，創(chuàng)意新的贏利模式，策劃廣告業(yè)務(wù)的運(yùn)營(yíng)、業(yè)務(wù)拓展和產(chǎn)品銷售的綜合推廣措施，推動(dòng)傳媒公司商業(yè)模式的形成和相關(guān)廣告的設(shè)計(jì)、優(yōu)化；

3、根據(jù)公司定位及運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目策劃，確定相應(yīng)欄目及方針，依此從信息源中篩選信息內(nèi)容，進(jìn)行內(nèi)容的具體規(guī)劃，并制定具體運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的工作計(jì)劃，組織運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的實(shí)施；

4、與其他廣告?zhèn)髅竭\(yùn)營(yíng)商建立良好的業(yè)務(wù)合作關(guān)系，發(fā)展與培養(yǎng)合作伙伴，協(xié)調(diào)公司與客戶之間的資源，開展運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的推廣工作，提高有效訪問量，保證汽車廣告運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的順利執(zhí)行與業(yè)務(wù)目標(biāo)的達(dá)成；

5、根據(jù)業(yè)績(jī)、市場(chǎng)反饋等對(duì)汽車廣告運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督、控制和績(jī)效評(píng)估，及時(shí)調(diào)整市場(chǎng)策略與內(nèi)容，保證項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)目標(biāo)的持續(xù)達(dá)成；

6、根據(jù)公司經(jīng)營(yíng)方針和部門業(yè)務(wù)需要，合理設(shè)置部門組織結(jié)構(gòu)和崗位，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，合理配置人力資源，開發(fā)和培養(yǎng)員工能力，對(duì)員工績(jī)效進(jìn)行管理，提升部門工作效率，提高員工滿意度。

任職資格：

1、能獨(dú)立進(jìn)行大型傳媒廣告業(yè)務(wù)的整體開發(fā)及市場(chǎng)推廣；

2、有豐富的市場(chǎng)策劃、營(yíng)銷推廣、廣告媒體工作經(jīng)驗(yàn)，從事過傳媒公司的整體運(yùn)營(yíng)工作；

篇(5)

一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲(1991年9月9日)

居住地：北京

電 話：xxxxxxxx(手機(jī))

E-mail：xxxxxxxxx

最近工作[5個(gè)月]

公 司：XX有限公司

行 業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

職 位：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專員

最高學(xué)歷

學(xué) 歷：本科

專 業(yè)：音樂作曲

學(xué) 校：中國(guó)音樂學(xué)院

自我評(píng)價(jià)

本人思想端正、積極向上、適應(yīng)力強(qiáng)，有管理、組織能力。工作中能吃苦肯鉆研，能承受較強(qiáng)工作壓力，首發(fā)，注重長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)會(huì)、談判及溝通協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。強(qiáng)烈的工作責(zé)任心及優(yōu)秀的問題分析與處理能力，強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，并且從事的每項(xiàng)工作都能很好的完成。

求職意向

到崗時(shí)間：可隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

目標(biāo)地點(diǎn)：北京

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專員

工作經(jīng)驗(yàn)

2015/3 2015/8：有限公司[5個(gè)月]

所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

運(yùn)營(yíng)部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專員

1. 負(fù)責(zé)公司新媒體渠道(微信、微博)的內(nèi)容、維護(hù)、管理、粉絲互動(dòng)、話題制造，提高影響力和粉絲數(shù)。

2. 微博、微信內(nèi)容文案及活動(dòng)文案設(shè)計(jì)撰寫，對(duì)潮流時(shí)尚事物有獨(dú)特的品味和見解。

3. 策劃原創(chuàng)話題，增加粉絲互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高微博微信知名度和美譽(yù)度。

2014/5 2015/1：有限公司[8個(gè)月]

所屬行業(yè)：影視/媒體/藝術(shù)/文化傳播

運(yùn)營(yíng)部互聯(lián)網(wǎng)新媒體運(yùn)營(yíng)專員

1. 策劃并執(zhí)行微信、微博營(yíng)銷線上活動(dòng)，通過有效運(yùn)營(yíng)手段提升粉絲活躍度。

2. 快速響應(yīng)社會(huì)、行業(yè)熱點(diǎn)話題，對(duì)微信微博賬號(hào)的關(guān)注度負(fù)責(zé)。

3. 跟蹤微信微博推廣效果，分析數(shù)據(jù)并反饋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教育經(jīng)歷

2010/8 2014/6 中國(guó)音樂學(xué)院 音樂作曲本科

證書

2011/12 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)

篇(6)

微博、輕博客、博客是一種全新的社交化媒體形態(tài)，它們以“多點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)”的人際網(wǎng)格傳播方式顛覆了傳統(tǒng)的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”傳播模式，加速改變了媒體生態(tài)圈。于是，一個(gè)全新的傳播時(shí)代橫空出世：傳統(tǒng)媒體向新媒體延伸，普通大眾爭(zhēng)相成為文化的傳播者、創(chuàng)造者。同時(shí)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的興起，傳播方式迅速轉(zhuǎn)型，從“固態(tài)”走向隨時(shí)隨地的“移動(dòng)”，從“單一”走向“眾生態(tài)”，突破了傳統(tǒng)意義上的邊界和概念。

那么，面對(duì)社交媒體的發(fā)展態(tài)勢(shì)，以客戶為中心的運(yùn)營(yíng)商應(yīng)如何順勢(shì)而為以做好產(chǎn)品和服務(wù)的營(yíng)銷？

四兩撥千斤

據(jù)新浪、騰訊、搜狐公布的數(shù)據(jù)，如今在其微博上注冊(cè)的運(yùn)營(yíng)商/機(jī)構(gòu)已經(jīng)突破5000萬戶，加上實(shí)名認(rèn)證的運(yùn)營(yíng)商/機(jī)構(gòu)員工，總數(shù)已突破2億戶。

如今，幾乎所有的運(yùn)營(yíng)商都在利用社會(huì)化媒介尋找客戶，與客戶進(jìn)行及時(shí)的定向溝通、促銷、客戶服務(wù)，以維護(hù)客戶關(guān)系。而社交媒體信息便捷，能快速靈活地反映運(yùn)營(yíng)商的現(xiàn)狀并予以，通過粉絲關(guān)注的形式進(jìn)行病毒式傳播，影響面廣。在社交媒體上，運(yùn)營(yíng)商的形象變得擬人化，這拉近了運(yùn)營(yíng)商和客戶之間的關(guān)系，幫助他們建立了超越買賣關(guān)系的情感，并能夠及時(shí)、互動(dòng)地進(jìn)行溝通，去解答消費(fèi)者的相關(guān)問題，從而搭建了一個(gè)良好的公關(guān)營(yíng)銷平臺(tái)。值得一提的是，在微博營(yíng)銷上運(yùn)營(yíng)商投入很低就可以獲得較大的關(guān)注，從而取得“四兩撥千斤”的營(yíng)銷與服務(wù)效果。

營(yíng)銷專家Jeremiah Owyang曾總結(jié)出了運(yùn)營(yíng)商應(yīng)用社會(huì)化媒體的5種方式：第一，集權(quán)式，自上而下傳達(dá)命令和分配任務(wù)；第二，分布式，無統(tǒng)一組織，處于自增長(zhǎng)狀態(tài)；第三，Hub式，有一個(gè)部門統(tǒng)一制定規(guī)則并協(xié)調(diào)，相關(guān)職能部門各自努力；第四，蒲公英式，一個(gè)部門協(xié)調(diào)多個(gè)品牌或者子公司；第五，蜂巢式，每個(gè)員工都得到授權(quán)，人人有責(zé)。

Jeremiah Owyang提供了一個(gè)應(yīng)對(duì)模式版本，那么運(yùn)營(yíng)商應(yīng)如何做好社會(huì)化媒體“井噴式”發(fā)展趨勢(shì)下的客戶管理呢？下面以微博為代表為運(yùn)營(yíng)商提出建議。

微營(yíng)銷：去廣告化

微博營(yíng)銷具有品牌及產(chǎn)品曝光、微活動(dòng)、微柜臺(tái)、微服務(wù)、互動(dòng)精準(zhǔn)廣告、CRM、微調(diào)研、微口碑、微招聘、微植入、微輿情、危機(jī)公關(guān)、整合聯(lián)動(dòng)和產(chǎn)品開發(fā)等營(yíng)銷功能，在運(yùn)營(yíng)商的社會(huì)化媒體營(yíng)銷當(dāng)中，微博充當(dāng)了橋頭堡的一環(huán)，能幫助運(yùn)營(yíng)商解決部分營(yíng)銷問題。

而要用好微博營(yíng)銷，首先就要明確微目標(biāo)。以新浪微博為例，其主要用戶群體集中在影視明星、企業(yè)高管、經(jīng)濟(jì)學(xué)者、傳媒專家、營(yíng)銷策劃人、評(píng)論員、主持人(主播)、創(chuàng)業(yè)者、網(wǎng)絡(luò)紅人等類別上，這些人基本上代表著顛覆與變革、創(chuàng)新與時(shí)尚。運(yùn)營(yíng)商要根據(jù)這些群體的定位，盡快組織相應(yīng)的機(jī)構(gòu)和人員，建立運(yùn)營(yíng)商微博群體，形成全國(guó)性的互動(dòng)關(guān)注。

在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還需要做好微內(nèi)容。微博內(nèi)容做得好粉絲數(shù)量就多，內(nèi)容做得差自然沒有人關(guān)注，如何在粉絲數(shù)量和宣傳效果上做到平衡最優(yōu)是一個(gè)很有趣的問題。運(yùn)營(yíng)商在策劃營(yíng)銷創(chuàng)意時(shí)一定要考慮內(nèi)容，要持之以恒地創(chuàng)造有價(jià)值的內(nèi)容，因此就要跳出為了營(yíng)銷而營(yíng)銷的思維局限，要精選信息內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)言，圖文聲相結(jié)合，制造關(guān)注話題，或與相關(guān)有影響力和號(hào)召力的媒體機(jī)構(gòu)、明星的微博聯(lián)動(dòng)，共同引起微博用戶的關(guān)注，壯大關(guān)注群體，才能擴(kuò)大信息傳遞的價(jià)值。

在內(nèi)容策劃上，微博營(yíng)銷還需要做到去營(yíng)銷化、去廣告化。這其實(shí)是一個(gè)悖論，不過這也是獲得用戶關(guān)注的必需。形象地說，微營(yíng)銷需要由打獵營(yíng)銷變?yōu)獒烎~營(yíng)銷，運(yùn)用“創(chuàng)意真火”煨出誘人“香餌”，而品牌信息作為“魚鉤”應(yīng)巧妙包裹在其中。

此外，微營(yíng)銷還需要堅(jiān)持趣味原則、營(yíng)養(yǎng)原則、互動(dòng)原則和個(gè)性化原則，其內(nèi)容要從粉絲的興奮點(diǎn)切入，觀點(diǎn)上要能立得住，深度上不能停留在表面，在速度上要把握發(fā)與轉(zhuǎn)之間的間隔，其涉獵的話題范圍要足夠廣，內(nèi)容上要有一定的創(chuàng)新，并且要容忍被頂與被砸。微服務(wù)：主動(dòng)、互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)

在社會(huì)化媒體中，受眾變得碎片化，運(yùn)營(yíng)商必須建立一個(gè)完善、及時(shí)的客戶服務(wù)體系以及快速響應(yīng)的服務(wù)機(jī)制，以迅速滿足客戶需求。

首先，做好微客服。微客服是社會(huì)媒體趨勢(shì)下，運(yùn)營(yíng)商必須重視的一個(gè)渠道。運(yùn)營(yíng)商要建立自己的官方客服博客，指點(diǎn)專屬的客服部門歸屬管理，建立微客戶團(tuán)隊(duì)，以主動(dòng)、互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)為原則，實(shí)施專屬的微客服服務(wù)處理機(jī)制和傳播機(jī)制，通過微博實(shí)施客服工作，介入網(wǎng)絡(luò)用戶的消費(fèi)生活，通過碎片化的時(shí)間差和間接的信息傳遞，讓客服人員與用戶的溝通變得溫和、自然、有效。

篇(7)

[關(guān)鍵詞] 數(shù)字出版 培養(yǎng)模式 策劃能力

[中圖分類號(hào)] G232 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009-5853 （2014） 06-0027-04

Analysis of Planning Ability Components of Digital Publishing Talents and Its Training Mode

Yang Ming Chen Shaozhi

（School of Cultural and Media，Jilin Teachers Institute of Engineering and Technology， Changchun， 130052）

[Abstract] High quality digital publishing talents are urgently needed in the development of cultural media industry， and training such talents has become a top priority for major construction and curriculum reform of journalism， advertising， communication， editing and publishing， etc. Planning ability is of vital importance to the training of talents in digital publishing. This paper analyzes the need for digital publishing talents in the future， and puts forward the “whole course” training mode of planning ability for talents in digital publishing， from the aspects of personnel training and curriculum setting.

[Key words] Digital publishing Training mode Planning ability

隨著數(shù)字通訊與計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)出版產(chǎn)業(yè)受到數(shù)字出版技術(shù)的巨大沖擊。我國(guó)數(shù)字出版業(yè)已經(jīng)進(jìn)入快速發(fā)展軌道。據(jù)《2012―2013中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》顯示，2012年國(guó)內(nèi)數(shù)字出版總產(chǎn)出達(dá)到1935.49億元，比2011年整體增長(zhǎng)40.47%[1-3]。短短兩年時(shí)間，中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)值實(shí)現(xiàn)了從千億元向2000億元的邁進(jìn)。另?yè)?jù)中國(guó)社會(huì)科學(xué)院《2010年文化藍(lán)皮書》預(yù)計(jì)，2020年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)出版銷售額將占到出版產(chǎn)業(yè)的50%，2030年90%的圖書都將出版網(wǎng)絡(luò)版本。

有關(guān)專家據(jù)《新聞出版業(yè)“十二五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》預(yù)測(cè)，未來我國(guó)急需各類從事數(shù)字出版人才約600萬。目前國(guó)內(nèi)高校培養(yǎng)能力嚴(yán)重滯后，培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求[4]。策劃能力在數(shù)字出版人才的職業(yè)素質(zhì)中占據(jù)核心地位，抓住專業(yè)人才的核心素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，對(duì)提高數(shù)字出版人才質(zhì)量起到關(guān)鍵作用。

1 數(shù)字出版人才策劃能力的構(gòu)成

策劃是指為達(dá)成某種特定目標(biāo)，借助一定科學(xué)方法和藝術(shù)，為決策、計(jì)劃而構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作策劃方案的過程。策劃的作用是以最低投入或最小代價(jià)達(dá)到預(yù)期目的，讓策劃對(duì)象贏得更高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，策劃人要在調(diào)查研究基礎(chǔ)上運(yùn)用策劃技能、新穎超前的創(chuàng)意和跨越式思維，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行優(yōu)化整合，并進(jìn)行全面細(xì)致的構(gòu)思謀劃，制定出詳細(xì)、可操作并在執(zhí)行中可以進(jìn)行完善的方案[5]。

1.1 數(shù)字出版策劃人才的素質(zhì)要求

數(shù)字出版物集圖文、音頻、視頻、動(dòng)畫、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)等于一身，涉及多媒體設(shè)計(jì)技術(shù)、流媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、出版與編輯技術(shù)等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域。因此，從業(yè)人員既要掌握較寬的理論基礎(chǔ)知識(shí)，又要具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能；既要熟悉數(shù)字出版技術(shù)，又要懂得一定的設(shè)計(jì)藝術(shù)[6]。從國(guó)內(nèi)外數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)要求角度看，策劃編輯必須達(dá)到以下知識(shí)、能力與素質(zhì)要求。

知識(shí)要求。策劃編輯要有深厚的專業(yè)知識(shí)造詣，較寬的知識(shí)面，知曉國(guó)際慣例與法規(guī)，具有新聞出版、傳媒、編輯出版等專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷。具體而言，策劃編輯需要具備四個(gè)方面的知識(shí)：一是人文社科和自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，主要是指基礎(chǔ)性的人文、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，包括外語(yǔ)、漢語(yǔ)言文學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)及相關(guān)法律法規(guī)等知識(shí)；二是編輯出版專業(yè)知識(shí)，包括傳播學(xué)、編輯出版史、出版學(xué)、編輯學(xué)、發(fā)行學(xué)、出版社經(jīng)營(yíng)管理、出版法規(guī)、版權(quán)與版權(quán)貿(mào)易等；三是計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)，包括辦公自動(dòng)化處理、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站編輯及維護(hù)等相關(guān)技術(shù)知識(shí)等；四是數(shù)字媒體技術(shù)知識(shí)，包括數(shù)字內(nèi)容管理技術(shù)、海量?jī)?nèi)容存儲(chǔ)技術(shù)、海量?jī)?nèi)容傳輸技術(shù)、海量?jī)?nèi)容在線技術(shù)、媒體有效表達(dá)等技術(shù)與知識(shí)。

技能要求。具有較強(qiáng)的市場(chǎng)調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)、公關(guān)、談判及組織管理能力，有經(jīng)營(yíng)頭腦，有較強(qiáng)的成本效益分析能力，具備對(duì)整個(gè)出版過程全程策劃和監(jiān)控的能力，善于捕捉市場(chǎng)熱點(diǎn)，能夠判別信息資源的優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)和識(shí)別優(yōu)秀作者，思想敏銳，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。

經(jīng)驗(yàn)要求。具有編輯工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)狀況及不同層次客戶需求有較準(zhǔn)確的了解，擁有一定的出版信息資源。

職業(yè)素養(yǎng)。具有較為深厚的文化素養(yǎng)、廣泛的閱讀興趣、獨(dú)到的感受力和美學(xué)眼光，悟性高，富有社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取心，具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，社會(huì)接觸面廣。

1.2 數(shù)字出版人才培養(yǎng)的類型定位

根據(jù)數(shù)字出版行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人才市場(chǎng)需求，高等學(xué)校數(shù)字出版人才培養(yǎng)可分為數(shù)字出版內(nèi)容編輯、數(shù)字出版技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字出版運(yùn)營(yíng)管理三個(gè)類型。與此相應(yīng)，構(gòu)成知識(shí)內(nèi)容各有側(cè)重的三個(gè)課程模塊，其各類型人才的專業(yè)知識(shí)模塊構(gòu)成與比例情況如圖1所示。

三類人才知識(shí)結(jié)構(gòu)

為適應(yīng)新技術(shù)、新媒體發(fā)展和信息傳播多元化趨勢(shì)，高校應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型數(shù)字出版人才為主要目標(biāo)，以“口徑較寬、基礎(chǔ)較厚、能力全面”為要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在出版活動(dòng)中的策劃創(chuàng)意、信息處理和分析能力。重點(diǎn)培養(yǎng)能在數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域勝任網(wǎng)絡(luò)出版、數(shù)字裝幀設(shè)計(jì)、創(chuàng)意策劃、新媒體出版技術(shù)、數(shù)字版權(quán)、媒體運(yùn)營(yíng)管理等崗位工作的應(yīng)用型、復(fù)合型人才[7]。

對(duì)這類人才的培養(yǎng)，首先，所有專業(yè)方向，無論是數(shù)字出版編輯、數(shù)字出版技術(shù)還是數(shù)字出版營(yíng)運(yùn)管理，都要以策劃和創(chuàng)意能力為核心，突出培養(yǎng)策劃創(chuàng)意能力、信息處理和分析能力。其次，對(duì)數(shù)字技術(shù)應(yīng)用方向人才的培養(yǎng)，要以掌握數(shù)字化出版制作技術(shù)為核心，突出培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字出版技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)出版、多媒體出版技術(shù)、數(shù)字裝幀設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐動(dòng)手能力；對(duì)數(shù)字運(yùn)營(yíng)管理方向人才的培養(yǎng)，重點(diǎn)以數(shù)字化經(jīng)營(yíng)管理為核心，突出培養(yǎng)學(xué)生媒體運(yùn)營(yíng)和數(shù)字化管理能力[8]。

1.3 數(shù)字出版人才策劃能力的構(gòu)成要素

根據(jù)數(shù)字出版人才的知識(shí)、能力與素質(zhì)構(gòu)成以及從業(yè)崗位需求，筆者認(rèn)為，策劃能力是由一系列具體的知識(shí)、技能與品格融合后體現(xiàn)出來的綜合能力，具有知識(shí)的綜合性、經(jīng)驗(yàn)的累積性、思維的創(chuàng)新性特點(diǎn)。沒有必要的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)的綜合運(yùn)用與交叉，就不可能具備較強(qiáng)的策劃能力；沒有基礎(chǔ)實(shí)踐的操作與借鑒模仿的過程，同樣不可能培養(yǎng)較強(qiáng)的策劃能力；更重要的是，沒有思維的突破與創(chuàng)新、方式方法的變革、創(chuàng)意的比較與篩選，很難培養(yǎng)出真正較強(qiáng)的策劃能力。

數(shù)字出版人才的策劃能力由三種主要意識(shí)和四種核心能力構(gòu)成（見圖2）。

三種意識(shí)是市場(chǎng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)。要使人才具有以經(jīng)濟(jì)、法律、管理學(xué)科相關(guān)知識(shí)與能

圖2 數(shù)字出版人才策劃能力構(gòu)成要素圖

力為核心的市場(chǎng)眼光和視野，因?yàn)槿魏雾?xiàng)目、活動(dòng)的策劃都離不開對(duì)市場(chǎng)特征與用戶心理的深入分析與預(yù)測(cè)，因此，數(shù)字出版人才首要的培養(yǎng)目標(biāo)之一是具備良好的市場(chǎng)意識(shí)。同時(shí)，任何一項(xiàng)復(fù)雜的工作任務(wù)都需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)活動(dòng)也不例外，因此，未來數(shù)字出版人才必須具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，具備良好的合作能力。此外，還應(yīng)培養(yǎng)機(jī)遇意識(shí)，注意對(duì)學(xué)生的政治法律敏感性、信息敏感性和市場(chǎng)敏感性等有意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。

四種核心能力是專業(yè)能力、信息能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。首先，專業(yè)人才必須具備專業(yè)能力，特別是核心的專業(yè)能力。數(shù)字出版人才必須具備數(shù)字出版專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)與相應(yīng)技能和職業(yè)品格要求，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字技術(shù)知識(shí)與技能，新聞傳播、編輯出版、語(yǔ)言文字方面的知識(shí)，經(jīng)濟(jì)管理、法律與美學(xué)等領(lǐng)域的知識(shí)與技能。其次，在信息爆炸時(shí)代，信息的收集、處理能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本能力。對(duì)數(shù)字出版專業(yè)人才而言，應(yīng)具備更加突出的信息素質(zhì)與能力，包括對(duì)信息的敏感度、收集技術(shù)與方法、分類處理與使用的能力等。這項(xiàng)能力應(yīng)該成為數(shù)字出版專業(yè)人才的標(biāo)志性素質(zhì)之一。第三，數(shù)字出版專業(yè)人才，無論是新聞傳播專業(yè)人才還是編輯出版專業(yè)人才，都需要具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言文字功底，這是基礎(chǔ)。商務(wù)談判、企劃與宣介、組織活動(dòng)、策劃項(xiàng)目等離不開良好的語(yǔ)言溝通能力與技巧。所以，扎實(shí)的語(yǔ)言文字基礎(chǔ)與較強(qiáng)的表達(dá)能力是數(shù)字出版專業(yè)人才的立身之本。第四，數(shù)字出版業(yè)起于創(chuàng)新，成于創(chuàng)新，要發(fā)展壯大數(shù)字出版業(yè)必須不斷創(chuàng)新，創(chuàng)新內(nèi)容、創(chuàng)新形式、創(chuàng)新技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品、創(chuàng)新制作、創(chuàng)新傳輸、創(chuàng)新服務(wù)、創(chuàng)新消費(fèi)，通過不斷創(chuàng)新，滿足市場(chǎng)的需要和受眾的需求。因此，數(shù)字出版人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)必須作為重要目標(biāo)加以重視。創(chuàng)新思維培養(yǎng)、創(chuàng)新方法掌握、創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練、創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)等都應(yīng)納入人才培養(yǎng)的全過程之中。

三種意識(shí)和四種能力，并不是學(xué)生培養(yǎng)的全部，但作為核心能力必須加以重點(diǎn)培養(yǎng)和培訓(xùn)，應(yīng)該成為數(shù)字出版專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建、課程設(shè)置、課外實(shí)踐、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

2 數(shù)字出版人才策劃能力培養(yǎng)的課程設(shè)置與模式

2.1 課程模塊與教學(xué)環(huán)節(jié)

通過上述對(duì)數(shù)字出版專業(yè)人才能力素質(zhì)構(gòu)成的分析，并依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)需要在專業(yè)教育過程中具體落實(shí)于課內(nèi)課外的教學(xué)和實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)上的要求[9]，數(shù)字出版人才策劃能力培養(yǎng)的課程設(shè)置與教育目標(biāo)具體見表1。

表1 數(shù)字出版人才策劃能力培養(yǎng)的課程設(shè)置與教育目標(biāo)

2.2 “全程式”培養(yǎng)模式

所謂“全程式”培養(yǎng)模式，在時(shí)間維度上，指策劃能力培養(yǎng)貫穿大學(xué)四年；在空間維度上，指策劃能力培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)從課內(nèi)到課外、從校內(nèi)到校外的全程覆蓋[10]。

根據(jù)策劃能力構(gòu)成及核心要素權(quán)重，筆者將策劃能力“全程式”培養(yǎng)模式分為四個(gè)階段（見圖3）。

圖3 數(shù)字出版人才策劃能力“全程式”培養(yǎng)模式結(jié)構(gòu)

第1階段，策劃意識(shí)培育階段，主要集中在大一完成，通過基礎(chǔ)課程中的相關(guān)課程與教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)策劃意識(shí)、創(chuàng)意思維進(jìn)行培育與引導(dǎo)。

第2階段，策劃能力形成階段，主要集中在大一后期與大二時(shí)期，通過相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)、課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生具備初步的策劃能力。

第3階段，策劃能力提高階段，主要在大二后期與大三時(shí)期，通過課內(nèi)外學(xué)科專業(yè)大賽等項(xiàng)目活動(dòng)，側(cè)重強(qiáng)化學(xué)生的策劃知識(shí)，提高學(xué)生的策劃技能，完善學(xué)生的策劃方法。

第4階段，策劃能力實(shí)踐階段，主要在大三后期至大四期間，通過開展與網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)出版、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)管理等相關(guān)的自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、校外崗位實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文、參與教師科研與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等，在參與數(shù)字出版企業(yè)的實(shí)踐中，不斷提升策劃能力。

四個(gè)階段的劃分界限不是絕對(duì)的，各個(gè)階段是彼此銜接和連續(xù)的，學(xué)生畢業(yè)后也依然需要在工作崗位上繼續(xù)提升，“沒有最好，只有更好”。學(xué)生理應(yīng)將策劃能力提升作為終身的職業(yè)追求。

3 結(jié)語(yǔ)與展望

數(shù)字出版以其存儲(chǔ)海量、搜索方便、傳輸快捷、成本低廉、互動(dòng)性強(qiáng)、環(huán)保低碳等特點(diǎn)，已經(jīng)成為新聞出版業(yè)的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和出版業(yè)發(fā)展的主要方向，也是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的重要組成部分。大力發(fā)展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)，已成為我國(guó)實(shí)現(xiàn)向新聞出版強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的重要戰(zhàn)略任務(wù)。

數(shù)字出版人才培養(yǎng)，對(duì)多數(shù)高等學(xué)校來說目前還屬新事物。學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍、課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備、教材建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研合作、教學(xué)方式方法等諸多環(huán)節(jié)，存在很大的發(fā)展與改革空間[11]。筆者只是就如何培養(yǎng)數(shù)字出版人才的核心能力――策劃能力提出一些粗淺見解，以期有更多的同行關(guān)注并實(shí)踐探索。關(guān)于如何落實(shí)本文提出的“全程式”培養(yǎng)模式，有很多具體實(shí)施問題需要深入研究與實(shí)踐，期待通過出版行業(yè)企業(yè)、高等學(xué)校、專家學(xué)者、政府管理部門協(xié)同創(chuàng)新，不斷提升我國(guó)數(shù)字出版人才培養(yǎng)的數(shù)量與質(zhì)量，為振興我國(guó)文化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

注 釋

[1]羅紫初.論數(shù)字時(shí)代出版人才能力之培養(yǎng)[J].出版科學(xué)，2009（1）：29-33

[2]徐景學(xué)，秦玉蓮.數(shù)字出版人才培養(yǎng)策略研究[J].出版發(fā)行研究，2013（11）：56-59

[3]宋艷麗.數(shù)字時(shí)代地方院校復(fù)合型出版人才培養(yǎng)模式研究[J].出版科學(xué)，2012（6）：62-65

[4]楊明.從數(shù)字媒體編輯出版人才培養(yǎng)看教育觀念的轉(zhuǎn)變[J].黑龍江高教研究，2012（10）：127-129

[5]陳少志，于巍.地方院校編輯出版學(xué)特色專業(yè)建設(shè)研究 [J].黑龍江高教研究，2012（3）：158-160

[6]于巍，陳少志.協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)編輯出版學(xué)專業(yè)應(yīng)用性復(fù)合型人才[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2012（9）：158-160

[7]楊明. 網(wǎng)絡(luò)編輯本科人才實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索[J].教育與職業(yè)，2013（9）：121-123

[8]劉燦姣，姚娟.數(shù)字出版人才培養(yǎng)管見[J].中國(guó)編輯，2011（2）：69-74

[9]楊明，王歡.數(shù)字出版人才培訓(xùn)課程模塊與培訓(xùn)模式構(gòu)建[J].中國(guó)傳媒科技，2013（5）：254-256

[10]楊明，陳少志.試論數(shù)字編輯高等教育中的實(shí)踐能力培養(yǎng)[J].出版廣角，2013（7）：53-55