德育特色匯報材料精品(七篇)

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篇(1)

以市教育局《關(guān)于進一步提高州溫市中小學教育教學質(zhì)量若干意見的通知》精神為指導，堅持立德樹人，凸顯教育科研“重過程、重實證、重應(yīng)用”的工作思路,創(chuàng)新教科研工作機制，以深化課程改革、課堂變革區(qū)域科研引領(lǐng)為重點，突出以社會主義核心價值觀引領(lǐng)下的學校德育課程、學習指導課程的培育，為我市教育教學質(zhì)量提升做出貢獻。

二、工作重點

（一）為區(qū)域教科研質(zhì)量提升服務(wù)

1.完善教科研工作五大機制。

（1）研究機制：編制《州溫市“十三五”教育科學研究課題申報指南》，立足我市實際，將區(qū)域課程改革中重點、難點問題轉(zhuǎn)化為研究課題，研制重點課題招標制度，吸納高校專家學者、區(qū)域教科人員、一線骨干教師參與合作研究，積極申報國家級課題，創(chuàng)新課題研究機制。

（2）成果推廣機制：做好第一批市級優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用研究項目的總結(jié)，從推廣路徑、應(yīng)用效果與成果深化研究的角度進行梳理，擬出版應(yīng)用成果集；跟進指導9項第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與深化研究項目的研究活動，形成“應(yīng)用-深化-拓展”一體化的州溫教科研成果推廣機制。

（3）過程管理與指導機制：以《教師課題研究活動策劃與管理創(chuàng)新研究》課題為載體，研制課題管理新常規(guī)，開展年度省級重點課題中期檢查與指導，形成課題常態(tài)管理與指導機制。（4）優(yōu)秀資源共享機制：充分運用信息化平臺，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果、優(yōu)秀德育課程、學習心理指導、生涯規(guī)劃課程等資源學習與共享機制。

（5）教科研成果評審機制：通過全市統(tǒng)一的課題、論文評審，加強州溫市課題論文專家團隊建設(shè)，形成指向整合的州溫市課題論文評審機制。

2.做好三項評選工作。

（1）做好市第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎的評選工作和省第五屆成果推薦工作。樹立新一批課程建設(shè)、課堂變革、學科教學、教學管理等領(lǐng)域中創(chuàng)意好、實踐深、有影響、可推廣的典型。（2）做好2015年省、市級各類課題的結(jié)題和優(yōu)秀成果評獎工作和省2016年教科規(guī)劃課題立項推薦工作。

（3）協(xié)助院辦做好第二批課堂變革示范學校、示范學科、優(yōu)秀項目的評選活動。

（二）為區(qū)域深化課程改革服務(wù)

1.推進課堂變革項目。（1）做好《“促進有效學習”課堂變革》省級課題結(jié)題工作,召開專家論證會，提煉研究成果；（2）對《“學為中心”課堂評價標準（討論稿）》進行跟進調(diào)查，擬定課堂評價標準試用稿及操作方案；（3）啟動基于數(shù)據(jù)的學情研究，豐富“學情研究”方法。

2.深化課程改革項目。以省教研重點課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究為載體，在義務(wù)教育階段組建課題研究聯(lián)盟學校，本學期開展學校課程規(guī)劃的研制、拓展性課程建設(shè)、學校課程整合三項研究；協(xié)助基教處做好州溫市義務(wù)教育階段深化課程改革第一批試驗工作，重點做好市實驗學校委員會會員單位試驗工作，召開市小學階段深化課程改革經(jīng)驗交流會。

（三）為學校特色發(fā)展服務(wù)

1.協(xié)助直管處做好市局直屬學校“家門口好學?！表椖康目蒲幸I(lǐng)工作，幫助學校明晰項目價值、明確操作路徑、開展教研活動。

2.成立教科研視導團隊，蹲點做好學校教科研視導工作，幫助學校提煉經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)亮點，培育特色，重點幫助學校制定課程規(guī)劃，推薦選用可操作的三條路徑。

3.配合省教科院做好瑞安虹橋路小學、鹿城區(qū)雙嶼小學兩個省級教科研孵化基地的研究推進工作。

4.開展市第三屆“教育創(chuàng)意項目”系列活動，促進學校特色發(fā)展。

（四）為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)

1.做好第二屆教科研管理研修班第三、第四次活動，召開結(jié)業(yè)匯報會。

2.開展教師小課題研究的經(jīng)驗交流會，引領(lǐng)教師做真實地研究。

3.加強跨區(qū)域教科研交流，組織參加年度長三角教育科研城市群聯(lián)盟活動。

4.繼續(xù)深化教科研活動策劃與改進行動，提升教師對教科研活動的策劃能力和學術(shù)品位。

（五）為學生健康發(fā)展服務(wù)

1.心理健康專項研究。以教研活動為載體，著重做好生命教育、學習指導、生涯規(guī)劃課程的建設(shè)。加強學校心理輔導站運行機制建設(shè)，規(guī)范和普及學校心育工作；加強危機監(jiān)控，落實危機預(yù)防輔導方案。做好上崗證管理工作，擴大心育教師隊伍。

2.德育課程研究。小學以養(yǎng)成教育為主題，培育學習習慣、自我管理、規(guī)則意識、契約精神等系列體驗性德育課程；初中以公民教育為主題，培育價值教育、責任教育、誠信教育、學習規(guī)劃等系列體驗性德育課程。

3.營養(yǎng)與健康專項研究。做好《區(qū)域推進學生營養(yǎng)與健康教育的實踐研究》，成立州溫市學生營養(yǎng)教育聯(lián)盟，開展營養(yǎng)教育活動方案、讀本或教材征集評比；做好“州溫市學生營養(yǎng)與健康”微信公眾平臺的信息推送，舉辦學生“營養(yǎng)與健康”教育科普宣傳周活動。

教育科研（德育）活動表

周次普高周次日期內(nèi)容地點對象

預(yù)備周

18.24—8.30

普高學校學生報到，始業(yè)教育，正式上課

28.31—9.6

省教科研先進個人、集體推薦與材料報送

推薦對象

2015年各類課題結(jié)題與優(yōu)秀成果材料報送

各縣（市、區(qū)）課題管理負責人

39.7—9.13

2015年省市各類課題成果評審

49.14—9.20

《促進有效學習課堂變革》結(jié)題論證

另定

課題組成員

59.21—9.27

中秋節(jié)放假（9月26-27日）

69.28—10.4

2014年度省教科規(guī)劃優(yōu)秀成果推薦

710.5—10.11

省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》開題論證會

課題組成員、研究聯(lián)盟學校

810.12—10.18

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（一）

有關(guān)學校

課題應(yīng)用負責人等

910.19—10.25

市第二屆教科研管理研究班第三次活動

樂清虹橋中學

1010.26—11.1

期中考試

普高學校學考選考

1111.2—11.8

市第四屆基礎(chǔ)教育教學成果獎評選

省2016年規(guī)劃課題申報

1211.9—11.15

市中小學《生命教育》成果匯報會

1311.16—11.22

省級重點課題研究中期調(diào)研與指導（一）

永嘉

樂清

1411.23—11.29

市小學深化義務(wù)課程改革經(jīng)驗交流會暨實驗學校委員會學術(shù)年會

樂清實驗小學

實驗學校委員會會員單位、課題組學校

1511.30—12.6

市第二屆教科研管理研究班結(jié)業(yè)匯報

市第三屆“教育創(chuàng)意項目”征文評選

1612.7—12.13

第二批優(yōu)秀教科研成果推廣活動（二）

有關(guān)學校

課題應(yīng)用負責人等

1712.14—12.20

學生營養(yǎng)教育研究成果征集評比

年度優(yōu)秀教科研成果編寫會

12.21—12.27

省重點教研課題《基于整體優(yōu)化的州溫市義務(wù)教育階段課程體系構(gòu)建》研究活動

1912.28—1.3

元旦放假

201.4—1.10

省級重點課題研究中期調(diào)研與指導（二）

泰順

蒼南

211.11—1.17

市基礎(chǔ)教育教學成果獎提煉研討會

231.25—1.31

篇(2)

一、日常工作

1、督促檢查學生每天做好跑操及眼保健操。組織學生會干部堅持每天早上檢查寢室衛(wèi)生，并適時通報。

2、每天督促門衛(wèi)做好日常檢查工作。

3、堅持組織了每周一的升旗儀式及國旗下的講話。

4、堅持每周各班責任衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生大檢查。對行政值日及衛(wèi)生檢查等扣分情況進行統(tǒng)計，并張貼公布。

5、每星期召開一次學生會干部會，總結(jié)本周工作得失，布置下周工作重點。

6、每月按時上報安全排查情況。按時核算班主任當月津貼，并發(fā)放到位。

7、定期召開班主任德育、安全教育工作會議和宿管、安保會。

8、定期開展校園安全隱患排查（例冬季防火和消防安全）并堅持每月按時上報安全隱患排查情況。

9、利用各個節(jié)假日(清明、五一、端午、暑假等)對學生進行假日安全教育。

10、完成團縣委交給的各項任務(wù)。

11、及時對各種工作材料整理歸檔。

二、德育工作

1、本學期開學第一周組織開展“安全教育周活動”，并讓學生簽訂了安全承諾書。

2、3月，組織“雷鋒活動月”主題班會、板報、爭做好人好事等系列活動。

3、3月，開展“校園環(huán)境衛(wèi)生”專項整治活動。

4、3月—4月，制訂“垃圾分類減量工作實施方案”，開展主題班會、發(fā)放垃圾分類書籍。

5、4月，組織開展“美化校園，擁抱文明”書信活動，并組織學生參加環(huán)保作品比賽。

6、4月，開展“全民國家安全教育日”活動，開展主題班會，發(fā)放學習材料。

7、5月初，組織學生觀看記錄片《厲害了，我的國！》

8、5月底，開展“崇尚英雄 精忠報國”主題班會活動，組織學生學習《中華人民共和國英雄烈士保護法》并觀看宣傳視頻《崇尚英雄精忠報國》

9、6月，開展“節(jié)能宣傳周和全民低碳日”活動，開展主題班會，發(fā)放學習材料。

三、安全教育

1、返校日組織各年級、班級進行檢查管制刀具、打火機等；大禮拜全體政教保衛(wèi)人員上路維護學生安全。

2、認真布置每周一的班會課安全教育主題班會內(nèi)容，并組織抽查上課情況。

3、召開清明節(jié)、五一勞動節(jié)、端午節(jié)等節(jié)假日期間安全工作主題班會，并發(fā)放致家長一封信。

4、組織防震減災(zāi)安全教育主題班會，并制訂學校防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練預(yù)案，進行防震減災(zāi)演練。

5、組織開展“預(yù)防校園欺凌和暴力”專題主題班會、宣傳等系列活動。

6、組織預(yù)防學生溺水專項行動，成立防溺水專項領(lǐng)導小組，認真組織落實防溺水專項活動的各項安全活動環(huán)節(jié)。發(fā)放致全國中小學生家長的一封信。

7、組織消防安全科普知識安全教育主題班會，并制訂學校消防安全應(yīng)急疏散演練預(yù)案，實施消防安全演練。

8、6月，進一步開展“防溺水”專項活動。

9、6月底，開展暑期安全教育，發(fā)放成績單和致學生家長一封信。

四、特色教育

1、學期初組織并實施對上學期全校優(yōu)秀學生的表彰大會。

2、組織宣講學生消防安全知識并進行消防安全演練。

3、邀請敖山派出所民警進行“預(yù)防校園欺凌和暴力”專題法制講座。

4、組織指導第三屆“出彩職校人”的評選及專業(yè)技能匯報演出

5、配合招生辦開展全校家長開放日活動，組織部分學生專業(yè)技能展示活動，發(fā)放宣傳材料等。

6、組織全校學生開展防溺水專項行動，發(fā)放并全員收回“致學生家長一封信”的回執(zhí)，采取召開主題班會、啟動全校學生宣誓簽名儀式、利用學校板報、櫥窗、制作橫幅等多方位全面宣傳“珍愛生命，預(yù)防溺水”安全教育活動。

7、6月底，部署暑期“萬名教師訪萬家”活動。

8、6月底，召開年級控流保輟座談會。

五、迎檢工作

1、3月，收集整理學校安全專項檢查工作匯報材料。

2、3月，收集整理學?！皩W雷鋒活動月”相關(guān)活動材料、圖片等。

3、4月，組織并實施省、市、縣上級主管部門對學校環(huán)境衛(wèi)生專項整治活動，并順利通過檢查。

4、4月，收集整理垃圾分類活動宣傳材料、活動照片等。

5、5月，收集整理防溺水專項行動活動材料、圖片等。

6、6月，收集整理“預(yù)防校園欺凌和暴力”專項整治材料、圖片等。

7、6月，收集整理學校安全穩(wěn)定工作考核檢查材料，并順利通過縣教育局對相關(guān)內(nèi)容的檢查。

 

 

上高縣中等專業(yè)學校

篇(3)

學校教育督察指導匯報材料

依據(jù)市教育局、縣教體局的工作安排，我校依據(jù)《xx市民辦小學督導檢查評估標準》《xx市民辦初中督導檢查評估標準》《xx市民辦高中督導檢查評估標準》進行了認真的自查,對學校資產(chǎn)狀況、學校物資、全校教職工檔案進行了清理,依據(jù)《民辦教育促進法》及《實施條例》,對學校章程和董理事會章程進行了修定。為促進學校的進一步發(fā)展，繼續(xù)把學校辦大、辦好、辦強，現(xiàn)針對我校作為民辦學校的當前發(fā)展階段和辦學特色,就學校工作情況,匯報如下:

一、目前的辦學條件和發(fā)展規(guī)模:

我校始終堅持“興教報國、培育英才、振興中華”的基本辦學理念，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制，全員聘任制、全員管理制、結(jié)構(gòu)工資制、優(yōu)質(zhì)厚酬制。并在教育教學實踐中探索出一條適合我校發(fā)展的民主、團結(jié)、求實、奮進的路子。學校實行分學部管理，下設(shè)高中部、初中部、小學部。目前，在校教職工300余人，其中一線教師180人。來自全國各地省級以上優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任50名，市級以上優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者20人。擁有50個教學班，其中高中部15個，初中部15個，小學部20個。在校生3000人，其中高中1000人，初中1000人，小學1000人。

學校規(guī)劃占地面積250畝，當前占地面積69.6畝，建筑面積達到3.5萬平方米。目前，學校基本完成了校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和內(nèi)部配套。其中，3座教學樓66口教室；1座實驗樓設(shè)有理化生實驗室6套、聯(lián)網(wǎng)微機房2組微機120臺、多媒體教室1個、各種功能教室20口，圖書室現(xiàn)有圖書24000冊，各種實驗室和功能教室，全部按照國家一類標準配備。1座辦公樓3200平方米；3座學生公寓樓4100個床位,公寓房間全系8人標準間。一座綜合餐廳，設(shè)有7個食堂含清真食堂，能夠容納3800人同時就餐；一個標準田徑操場；建起了校園局域網(wǎng)，并接入了全縣教育城域網(wǎng)，創(chuàng)成了“xx縣電化教育試點學校”。校園開闊，安靜幽雅，是學生就讀的理想場所。

我校被縣委、縣政府評為“縣級文明單位”，被縣教體局評為“目標管理工作先進單位”、“教學工作優(yōu)秀單位”、“xx縣電化教育試點學校”，被市民政局評為“民間組織工作先進單位”，被xx市宣傳部文明辦、市建委評為“綠色文明家園”。被市綜治辦評為“平安建設(shè)先進基層單位”，并被市政府記集體三等功一次。我校體育組獲團縣委、縣教體局授予的“青年文明號”稱號。學校被評為“全國中學生生物學聯(lián)賽優(yōu)勝學校”，被市教育局、體育局評為“體育傳統(tǒng)項目學校”。

二、建設(shè)與管理同步進行，嚴格財務(wù)制度，規(guī)范收費行為。

學校于20xx年x月依法召開了首屆股東大會,成立了董事會、監(jiān)事會，通過了《xx省沂源縣英華學校章程》，為學校的進一步發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ)。依據(jù)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)厚酬”，進行了工資制度改革，使工資分配更趨于科學合理，進一步激發(fā)了教職工的工作積極性。

認真執(zhí)行《xx省中小學財務(wù)管理辦法》，管理機構(gòu)、制度和財務(wù)計劃齊全，資金來源、調(diào)撥、核算、用途反映財務(wù)計劃執(zhí)行情況，會計基礎(chǔ)工作規(guī)范，內(nèi)控制度健全、有效建立了總帳、明細帳、現(xiàn)金帳、固定資產(chǎn)帳。會計檔案齊備，帳目規(guī)范齊整，嚴格按照規(guī)定的方法記帳，科目符合要求，并按照年度、半年度向?qū)徟鷻C關(guān)報表。學校的財務(wù)收支符合規(guī)定，收費項目培養(yǎng)費、雜費、班費、住宿費、取暖費等都是經(jīng)過教育和物價部門核定，標準合理支出的比例、支出的標準符合要求。收費管理實行“一證、一卡、二公開、四統(tǒng)一”的管理辦法，無亂收費行為，賬賬相符，賬卡相符，賬實相符。通過這種自籌資金,滾動發(fā)展的方式，為英華學校迅速壯大提供了堅實的基礎(chǔ)。

嚴格按照上級主管部門審批的收費標準執(zhí)行，向有關(guān)部門及社會鄭重承諾，xx學校保證不出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象，如果出現(xiàn)亂收費，甘愿“亂收一分罰十分”。

學校嚴格按照國家規(guī)定，為在職教職工落實養(yǎng)老保險金和醫(yī)療保險金，凡是進入我校從事教學工作滿一年的，有正式教師資格，已經(jīng)進行了人事的，我校依據(jù)聘任合同，購置“兩金，以解除老師們的后顧之憂。

學校的發(fā)展,應(yīng)當說為社會做出了一定的貢獻，為3000多個家庭解決了孩子接受教育的問題，為300多個教職工解決了就業(yè)的問題。通過自籌資金滾動發(fā)展迅速壯大。不花政府的錢，為政府解決了教育投入的大問題。

三、教干教師隊伍建設(shè)情況

為落實縣教體局《關(guān)于加強全縣師資培訓工作的意見》，切實建立起一支過硬的教師隊伍，我校實施“名師工程”，一手抓招聘，一手抓培養(yǎng)；一手抓業(yè)務(wù)，一手抓師德。采取靈活的用人制度，一方面求賢若渴、任人唯賢、想盡一切辦法為教師提供更加廣闊的充滿活力的發(fā)展空間。另一方面堅持原則，能者上、庸者下，“陳力就列，不能者止”。師資隊伍以中青年教師為主導，兼顧老中青的合理搭配，每個學科都有兩名具有中教高級小教高級職稱的專任教師作為學科帶頭人。認真落實《xx縣基礎(chǔ)教育課程改革實驗方案》，嚴格執(zhí)行學科課程標準，積極鼓勵教師進行教研教改，相繼推行了省教委立項的高中作文五步教學法等教學改革。目前正在全校各個學段推行英華特色的“立足學情，精細教學”教改活動，各學段各學科依據(jù)自己的實際進行自主開發(fā)研究。為使新走上教學崗位和教第一遍教材的教師盡快提高教學質(zhì)量，實行老教師帶徒弟、手把手跟蹤指導“一對一結(jié)對子”的辦法，進一步理順了教師入門、合格、骨干、帶頭人和名師的梯隊關(guān)系，實行英華特色的骨干教師升降級格制度，落實骨干教師的各項待遇，真正搞好教育教學過程的傳、幫、帶作用，推動教研教改推陳出新。

積極開展教育初步現(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作，加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學校管理，不斷提高校園數(shù)字化程度。學校向縣教體局申報并被確認為第五批“xx縣電化教育試點學校”。抓緊抓實現(xiàn)代化教育教學思想和手段全面向各學科的滲透融合。

我校始終把加強班主任隊伍建設(shè)作為工作的重中之重，學校不斷選拔德才兼?zhèn)?有責任心、上進心、事業(yè)心的教師出任班主任，認真落實班主任工作制度，不斷提高班主任的待遇,各項評優(yōu)選模、年度考核全力向班主任傾斜，在全校創(chuàng)設(shè)了一個“當班主任有作為、有地位,當班主任光榮”的氛圍。

重點落實了幾項制度。

一是學部領(lǐng)導干部例會制度。每周一第一節(jié)課為高中部領(lǐng)導例會時間，總結(jié)上周工作，明確下周工作重點。

二是學習制度。采取集體學習和個人自學相結(jié)合的方式,學習現(xiàn)代教育理論、教育觀念,提高領(lǐng)導干部的理論水平和決策能力。

三是聽評課制度。領(lǐng)導干部每人每周聽課不少于2節(jié)。

四是落實了包級、包組、包班制度，加強了對年級組、教研組工作的指導。

五是值日制度。領(lǐng)導成員每人每周至少2天吃住在學校，做到了以校為家，率先垂范。

六是調(diào)查調(diào)研制度。領(lǐng)導成員采取個別交談或師生座談會的形式，了解教情學情，為師生解決工作和學習上的困難。

加強了班主任隊伍建設(shè)。重點落實了班主任工作例會制度、班主任一日工作常規(guī)、班教導會制度、班主任工作交流制度、優(yōu)秀班集體、班主任評選積分制、班級工作目標責任制、班級工作責任追究制等，使班主任明確了責任要求。同時，采取靈活多樣的方式，使班主任老師不斷接受新知識、新信息,學習科學的工作方法。

加強了教師隊伍建設(shè)。圍繞教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，開展了一系列工作。

一是加強了師德建設(shè)。要求老師們做到，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，言傳身教，為人師表，愛生如子，一視同仁。

二是開展了“周聽評課”活動，每周二下午第三四節(jié)為聽評課時間，本組成員輪流講課，互相評課，聽評課做到了制度化，對全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、合作能力起到了積極的推進作用。

三是加強了教研組長,，備課組長隊伍建設(shè)，通過培訓、經(jīng)驗交流，不斷提高教研組長、備課組長的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，起到了良好的帶頭作用。

四是加強了對青年教師的培養(yǎng)，舉行了青年教師入門課、匯報課、比賽課。

五是開展了高中新課程標準學習與培訓。學部制定了培訓意見，先后召開四次全體教師會議，請有關(guān)領(lǐng)導做了專題報告。利用教研活動時間，分學科組進行了討論。同時要求任課教師抽時間學習，做好專題理論筆記，學部進行了檢查。

四、學校教育體育教學與管理工作力求創(chuàng)出自己的特色

伴隨著我市“聚精會神抓教學，放開手腳抓質(zhì)量”這一重要指導思想的提出，各個層次的學校都在尋求成績的新的增長點，“大進是提高，小進是落后，不進是被淘汰”，這是一次新的挑戰(zhàn)，也是一次新的機遇。所以我們一直在不斷強化“抓教學質(zhì)量”這一個核心問題,以全新的教育理念，積極推進教育教學改革，創(chuàng)造性地開展工作。

一、實事求是，開拓創(chuàng)新，積極探求教育教學的發(fā)展的規(guī)律。

學校實行分學部管理，一校三部，各學部各設(shè)一套完備的政教、教務(wù)領(lǐng)導班子，各負其責，針對學生的具體學情開展教育教學工作。實行嚴格的考評獎懲制度，一周一總結(jié)，一月一兌現(xiàn)。針對全面提升教育管理質(zhì)量的迫切要求，抓住學校對學部、學部對班級進行精細化管理這一核心問題，實行“四級值勤負責制，逐級考核，量化管理。在一個工作日，班主任管理考核學生級組管理考核班主任，學部管理考核級組，學校管理考核學部。整個教育教學和后勤的各個環(huán)節(jié)，都納入考核檢查的視野，事事有人管，事事有人做，仔細發(fā)現(xiàn)問題，認真解決問題，全面提升教育教學工作的水平，規(guī)范教干教師和學生的日常行為，以達到目標管理要求的深度和廣度。

針對青少年學生年齡小，思想尚未成熟的特點，采取封閉式、半軍事化管理，學生在學習期間全部在校寄宿。封閉式管理是“封而不閉”，讓學生遠離不良影響，杜絕身心受到侵害的同時，在社會實踐中長才干，收聽天下新聞長見識，發(fā)揮教育最大效益，教師關(guān)注每一個學生，時時處處滲透著愛心、誠心、細心、熱心、良心。針對學生學習實際，堅持“找準起點、減小坡度、分層推進、全面提高，不讓一個學生掉隊”的教學思想，教師上課應(yīng)用分層教學，異步教學，個別化教學，充分尊重學生個性，讓每個學生都獲得最優(yōu)化的發(fā)展環(huán)境和條件，達到無差生、無后進生的目的。為培養(yǎng)學生的學習能力，挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，我校堅?ldquo;早打算、早下手”的原則，在小學部開設(shè)英語課，開足活動課；在初中部、高中部開設(shè)研究課、開足實驗課，不斷培養(yǎng)學生獨立思考的能力、動手操作的能力。為形成學校、社會、家長三位一體的教育合力，實行全員家訪制。學期終結(jié)，學校全員出動，家訪到每一位學生，與學生家長交流，聽取學生家長的建議和意見，進行認真的總結(jié)研究，作為指導下一步工作的重要依據(jù)。

突出德育的首要地位，立足學生的個性發(fā)展，注重養(yǎng)成教育，全面落實素質(zhì)教育。實行“學為主體、自主管理、主動發(fā)展”的“三主教育”模式。我校倡導“每一位同學都是班干部，都是班級主人”。一日常，責任到人，日日反饋，周周總結(jié)，月月評比，嚴格培養(yǎng)良好的行為習慣，鼓勵學生自己組織集體活動，制定自我管理制度，提高自我管理能力，尋求自我發(fā)展.以學生為中心，著力于培養(yǎng)學生健全的人格。以落實學生養(yǎng)成教育為抓手，增強德育工作的主動性。學校在狠抓教學工作，滲透德育的同時，積極主動與社會相結(jié)合，采用家訪、電話訪問、家長會、家長接待日、家教咨詢、發(fā)放家教教材，在管理中探索學生自主管理，學生心理教育課題，實行研究式管理。

五、深入開展以“三個代表”為核心的黨員的先進性教育活動，繼續(xù)開展“三比三看”活動，正視挑戰(zhàn)，激流勇進，干事創(chuàng)業(yè)，全面推進各項工作。

學校認真貫徹十六屆三中全會、各級教育工作會議精神，以“三比三看”活動統(tǒng)領(lǐng)全局，以全面提高教學質(zhì)量和辦學效益為中心，以新課程改革為先導，以大面積提升高考、中考成績?yōu)橥黄瓶?，堅持依法治教，深化改革，努力實現(xiàn)我校教育教學工作的大跨越大發(fā)展。重點工作可概括為:突出一個轉(zhuǎn)變，打好高考、中考硬仗、實現(xiàn)工作的大面積突破。

一、與時俱進，促進觀念的轉(zhuǎn)變；激流勇進，建立高效運行機制。

靈活的辦學機制,是一所民辦學校在激烈的競爭中自存的前提,占領(lǐng)教育教學管理觀念和理論的至高點是我們發(fā)展的基礎(chǔ),更充分地實現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)質(zhì)厚酬”的利益分配,是我們干好工作的驅(qū)動力,而干好一翻事業(yè),立于不敗之地是我們的追求.

我們正進一步理順工資分配機制和干部使用機制.工資分配方案的改良,要以過去的“保穩(wěn)定”向“促發(fā)展”過渡,新近正醞釀的工資分配將不是以資歷,而是以時下的工作成績,不論你是高級教師,還是初級教師,論能力；不論男女長幼,論貢獻；不論資格職務(wù),論成績.這是一個民辦學校走向強大的必然的趨勢.

在干部使用上,我們將突出“民主公開、客觀公正、注重實績、德才兼?zhèn)?rdquo;的原則,逐步調(diào)整干部結(jié)構(gòu),初步形成“支持干事者、保護創(chuàng)業(yè)者、淘汰落后者”的干部選拔任用機制.按照“公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)”的原則,重用年輕人,引領(lǐng)年輕人走上領(lǐng)導崗位,形成正確的選人、用人導向.

二、打好高考、中考兩個硬仗,提升我校的社會影響力.

要充分認識到高考、中考成績,特別是高考成績的極端重要性.一個學校品牌的含金量,很大程度上是由高考成績鑄就的.所以,立足學生發(fā)展,在政府的政策積極鼓勵下,一切能夠促進本科上線率的正確做法,我們都要千方百計地去做.要進一步打破“陽光普照”“大鍋飯”的做法,細化高考中考成績的衡量考評方案和重獎重罰方案,并嚴格執(zhí)行.

當前我縣的高中教學工作指導思路是,“變一年備考為三年備考”,高一高二當作高三抓.每次大型考試,縣教研室都要提供可比性很強的數(shù)據(jù),都要對學校的教學成績對賬,那么,學校要與學部對帳,學部要與班級對帳,與任課教師對帳.進步獎勵,退步懲罰.

三、貫徹四個堅持,實現(xiàn)四個突破

1、堅持教學中心,突出做好“五抓”,實現(xiàn)教育教學質(zhì)量新突破.教學工作的目標是:高考成績有新突破、中考成績上臺階、小學質(zhì)量明顯提高.一是抓制度.要完善各種教學責任制和教學管理制度,落實教學責任.二是抓改革.改革常規(guī)管理,改革課堂結(jié)構(gòu),改革教學手段,改革評價標準,推動教學水平、教學質(zhì)量的提高.三是抓活動.大力開展課堂教學比賽、課堂教學等級達標、新教學模式推廣等活動,提高教師研究課堂教學的積極性.四是抓特色.要把藝術(shù)、體育等特長教育擺在與文化課教學同等重要的位置,更加重視,更加強化,切實抓出成效,使之成為中考的新亮點、高考的新增長點.五是抓德育實效.完善德育工作評價制度,加強德育陣地建設(shè),積極開辟德育網(wǎng)站等現(xiàn)代化德育陣地,實現(xiàn)德育手段信息化.

2、堅持培訓先導,實現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革新突破.重點抓好對《新課程標準》的學習,要堅持邊培訓邊任課的原則,抓好通識培訓、課程標準、新教材等師資培訓.同時,健全與新課改相適應(yīng)的評價體系,創(chuàng)設(shè)適應(yīng)新課改的教育教學環(huán)境；加強學習和交流,爭取培植出自己的典型、推廣出自己的經(jīng)驗,促進我校教育教學水平的整體提高.

3、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃,協(xié)調(diào)發(fā)展,實現(xiàn)特長教育的新突破.重點抓好體育、美術(shù)、音樂教學,強化特長生培養(yǎng),大幅度提高高考本科進線率.加強對特長生的管理,針對特長生的培養(yǎng),制定切實可行的“教學綱要”,切實改變當前特長生管理“死角”的問題.參加全國、全省、全市全縣各類體育比賽和市體育傳統(tǒng)項目學校比賽和青少年體育錦標賽,與參加各級各類音樂比賽,力爭取得新突破.

4、堅持深化改革,實現(xiàn)教干教師隊伍建設(shè)新突破.當前我們要強化三支隊伍:強化干部隊伍建設(shè).在干部選拔任用中,發(fā)現(xiàn)人才,鍛煉干部,逐步引入競爭機制.強化班主任隊伍建設(shè).完善班主任培養(yǎng)、管理、使用制度,落實待遇,提高班主任的積極性和工作水平.強化教師隊伍建設(shè).以“三比三看”活動為抓手,著重解決師德建設(shè)方面的突出問題,增強教師的責任意識、進取意識、奉獻意識、廉潔意識,提高師德修養(yǎng).積極組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓,提高教師教書育人的本領(lǐng).

六、進一步理清發(fā)展思路,艱苦創(chuàng)業(yè),實現(xiàn)跨越發(fā)展

1、堅持社會主義的辦學方向不動搖,認真學習研究黨的十六大精神,認真學習并全面落實“三個代表”的重要思想,依據(jù)《民辦教育促進法》進一步規(guī)范辦學行為,努力提高辦學質(zhì)量.

2、針對生源中獨生子女增多的趨勢,利用靈活的辦學機制,積極探索新形勢下的教育教學的新路子,全面推進素質(zhì)教育,著眼學生終身發(fā)展,進一步加強教育服務(wù)性,增強教育教學的實效性.

3、堅持教研教改的第一生產(chǎn)力的拉動作用,依據(jù)國家教育政策和社會發(fā)展需求的實際,積極進行課程改革,加大外語特色教學,加大基礎(chǔ)學科和信息技術(shù)的融合力度.

4、堅持打造名師隊伍的師資建設(shè)理念不動搖,形成人人有研究課題,個個有教研成果,人人爭做教育專家,人人爭做學者型名師的局面.學校為名師的成長進一步創(chuàng)造條件.

七、面臨的困難

由于種種原因,我校20xx年的招生未完成招生計劃

篇(4)

在區(qū)少工委指導下、以校工作計劃為核心，圍繞學?！俺砷L教育”的德育主線，“塑造城市精神，做可愛的田林人”，在以往的基礎(chǔ)上，優(yōu)化隊的組織，配合實施素質(zhì)教育，促進學生素質(zhì)的發(fā)展，充分調(diào)動學生自我教育的積極性、主動性，充分發(fā)揮少先隊組織在素質(zhì)教育中的不可替代作用。我們將根據(jù)上級團委、少工委的安排和學校部署，開展豐富多樣的教育活動，活躍校園氣氛，豐富學生的課余文化生活，充分發(fā)揮少先隊在學校德育和素質(zhì)教育中的作用。二、工作要點一、抓理論學習和科研，重隊伍建設(shè)

1、加強少先隊輔導員隊伍建設(shè)。

以團中央趙勇書記的《貫徹以德治國重要思想，進一步加強少先隊德育工作》和關(guān)于成長教育的內(nèi)容為主題，以《少先隊研究》等為學習材料，充分利用校園網(wǎng)，向輔導員傳播少先隊工作學習材料，利用教師論壇進行少先隊各工作的討論交流。

2、加強團隊小干部隊伍建設(shè)

1學期初，部分中隊做好大、中、小隊和各團支部干部的改選工作。爭取讓絕大多數(shù)學生都有參與自主管理、當家作主的機會。

2加強對各級小干部進行工作方法與技能的培訓每月一次，并加強工作態(tài)度的教育，以服務(wù)同學、服務(wù)學校為宗旨。

3開設(shè)田林中學“隊長學?！?，積極探索全新的小干部培訓方式。

二加強團隊的自身建設(shè)，為我校團隊的發(fā)展提供有力的保證。

1、進一步加強團隊基礎(chǔ)建設(shè)。重視加強團隊活動建設(shè)，做到“月月有主題”，同時要不斷加強團隊陣地建設(shè)，充分發(fā)揮鼓號隊、團隊室、紅領(lǐng)巾廣播、團校等團隊陣地的作用。

2、繼續(xù)以中國少年雛鷹網(wǎng)、“九點網(wǎng)”網(wǎng)站、團報團刊、隊報隊刊為依托，宣傳團隊工作，學習各地的工作經(jīng)驗，促進我校團隊工作再上新臺階。

3、堅持“中隊黑板報”評比制度。由學生自己組稿、版面設(shè)計、書寫、黑板報，每月評比一次，起到宣傳教育作用，培養(yǎng)學生的能力。

4、加強少先隊工作的社會化，爭取社會各方面的支持，優(yōu)化校外活動環(huán)境，整合社會資源，形成教育合力，發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導員隊伍的作用，力求每年級聘任至少一個校外輔導員，尋找一個雛鷹行動實踐基地，本學期至少開展2次主題小隊活動。充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢，營造良好的育人氛圍。

5、開展具有年級特色的“田林之星”評選活動，選拔推薦在各個方面有特點、有優(yōu)勢、有進步的學生成為全校同學學習的榜樣，評為“榮譽升旗手”。

6、積極參加徐匯區(qū)少工委、青少年活動中心和教育團工委的各項活動，爭取創(chuàng)造好成績。三、具體工作：

1、常規(guī)工作：2單周周三中午12：30—“心靈之聲”心理廣播。雙周周三中午12：30—“田林之聲”紅領(lǐng)巾廣播。

3每月一次大隊部負責的“社區(qū)健康快車”服務(wù)活動。

4每月一次團委負責的“小小交通協(xié)管員”行動。

2、每月工作：

二月：

1寒假社會實踐活動小結(jié)；

2各中隊制定中隊計劃；

3美化教室環(huán)境，第二周開展“溫馨教室”評比活動；

4第三十二期少年團校開幕；

三月：黑板報主題“學雷鋒，感親恩”；

1各中隊在本月可在“學雷鋒、樹新風”和“媽媽，您辛苦了”主題中選擇一個開展主題中隊會活動。

2要求各中隊有雛鷹活動服務(wù)基地，能尋找和聘任本中隊的校外輔導員。

3紅領(lǐng)巾小社團創(chuàng)辦。

4田林中學第一期“隊長學?！遍_課。

四月：黑板報主題“飛揚青春，快樂迎奧運”；

1清明節(jié)前后，結(jié)合春游社會考察活動組織學生緬懷革命烈士。

2組織初二年級進行“十四歲生日”紅領(lǐng)巾換隊徽儀式；

3進行迎接奧運會的全校性主題活動，與中隊系列活動相結(jié)合

4布置“五月藝術(shù)”節(jié)工作；

5少年團校結(jié)業(yè)；

6團支部與中隊結(jié)對儀式。

7新團員考察發(fā)展工作。

五月：五月份黑板報主題“紅五月——我們的藝術(shù)節(jié)”；

1開展五月藝術(shù)節(jié)各項比賽活動；

2準備“六一”兒童節(jié)慶祝暨匯報演出活動；

3紀念“五.四青年節(jié)”團支部組織開展“火紅青春”參觀、訪問、社會調(diào)查等實踐活動；

4新團員入團儀式；

5區(qū)優(yōu)秀少先隊員、區(qū)雛鷹中隊推薦上報工作。

六月：六月份黑板報“復習、迎考、沖刺”

1慶“六一”匯演；

2期末班級和學生的評優(yōu)工作；

3初三新團員發(fā)展工作；

篇(5)

【關(guān) 鍵 詞】 繼續(xù)教育； 領(lǐng)雁工程；培訓創(chuàng)新

【作者簡介】 徐紅飚，浙江省溫嶺市教育局。

“領(lǐng)雁工程”的根本目標是培養(yǎng)一批農(nóng)村教育的領(lǐng)軍人物，進一步提升農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)，從而為實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的優(yōu)質(zhì)、均衡提供良好的師資保證。

“領(lǐng)雁工程”理論培訓盡管方案詳盡，計劃周密，設(shè)置了不少培訓模塊和學習課程，但相較于信息時代的發(fā)達資訊和信息，培訓資料仍遠不能滿足現(xiàn)代教育教學和教師專業(yè)成長的需要。同時，面授、講座等傳統(tǒng)培訓方式也妨礙了師生雙向交流，局限了培訓者的自主選擇和獨立思考。因此，“領(lǐng)雁工程”理論培訓的內(nèi)容和形式都需要創(chuàng)新和改造。

一、品質(zhì)指導：蹲點實踐之創(chuàng)新

蹲點實踐能促成理論內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為教育實踐，提高“領(lǐng)雁”學員的領(lǐng)導水平和執(zhí)教能力。在這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多提供資源，多搭建平臺，多創(chuàng)設(shè)機會，無疑更有利教師成長。對此，我們作了以下幾點嘗試。

1.基地資源點面共享?；貙W校有著豐富的培訓資源，如果同時輻射更多的受訓學校，更能凸顯基地價值。而對學員而言，在有限的時間里借鑒學習更多基地學校的先進經(jīng)驗，則會大大提高培訓效益。如我們在組織德育骨干培訓時，前三天時間安排學員分組輪流去所有基地學?？疾欤私饷克貙W校的德育工作開展情況，以便取人所長為我所用。然后，再去各自的蹲點學校進行重點考察、細致了解，觀摩精品課，聽取特色經(jīng)驗介紹，參與組織主題活動，舉辦德育專題論壇。學員們反映，這樣的點面結(jié)合實踐，大有裨益，富有成效。而在小學骨干校長班培訓中，我們也安排基地學校分批接待受訓小組，受訓小組先后有序地考察基地學校。學員們在異校蹲點前羅列問題，擬定提綱，通過了解名校品質(zhì)、觀摩教育教學、考察校園文化、了解特色課程建設(shè)和校長管理策略等渠道，全方位開展實地考察和調(diào)查研究，形成調(diào)研報告和案例診斷分析書等材料，以校長論壇的形式進行交流，全面提升了教育管理理念和教育實踐水平。

2.指導教師主副配合。培訓中，我們按照上級指導意見，對培訓班學員進行分組，每五～六位學員配備一名指導教師，這名指導教師作為主導師負責開展業(yè)務(wù)指導。此外，這些導師有時又作為其他受訓小組的副導師的身份出現(xiàn)。這些指導教師往往都有著豐富的教學經(jīng)驗、精湛的課堂教學藝術(shù)，學員更頻繁領(lǐng)略到名師的教學風格和課堂風采，就更能開闊視野，有更大可能拓展業(yè)務(wù)上升空間。如在組織小學語文和小學英語骨干培訓時，為了充分利用名師資源，就讓幾名導師統(tǒng)一開設(shè)示范課，即一位導師上課，另幾位導師和其他組學員都參與聽課與研討。不同導師、不同風格的示范課給所有學員們提供了很好的學習素材。研討分兩個階段，首先是所有導師和學員們零距離交流，聽取導師對課堂教學設(shè)計理念的闡述和教學方法的說明，學員們現(xiàn)場理解、領(lǐng)會導師所傳授的課堂教學理念。接著學員又由各自的主導師組織再研討，讓每位學員都有發(fā)言的機會，談自己觀課后的體會和感受。

3.好課匯報，“領(lǐng)雁”首秀。領(lǐng)雁學員在主導師指導和同伴互助下，通過多輪備課、修改、上課和反思，完成診斷課和提高課。在進一步打磨匯報課時，別組的副導師也參與進來，主副導師組團作再次修改、指導，直至相對完善。在中小學音樂教師骨干班里，要求學員人人上匯報課，并向所有學員及部分基層中小學音樂教師開放。在受訓教師公開教學展示活動中，學員們?nèi)巳碎_設(shè)公開課，大家都既是上課者，又是聽課者、評課者，課堂教學活動很熱烈，再加上名師的跟蹤指導，課堂執(zhí)教能力得到了較大程度上的提高。好課匯報，一方面打磨出了一批精品課堂，另一方面又為“領(lǐng)雁”學員提供了展示風采的秀場，而這一過程也是“領(lǐng)雁”教師初長成的過程，其課堂教學理念、教學方法和能力等得到了明顯提高。

二、高效引領(lǐng)：作用發(fā)揮之創(chuàng)新

1.培訓考核中發(fā)揮作用。隨著“領(lǐng)雁工程”的深入實施，參加各級培訓的教師陸續(xù)回到工作崗位，反哺當?shù)亟逃?，發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”作用。為加強“領(lǐng)雁”教師的后續(xù)培訓管理，我市出臺考核細則，規(guī)定“領(lǐng)雁”教師每年的引領(lǐng)任務(wù)，并注重考核資料積累，記錄專業(yè)成長足跡?！邦I(lǐng)雁”培訓是個動態(tài)過程，打造“領(lǐng)雁”不能一蹴而就。專業(yè)引領(lǐng)之于“領(lǐng)雁”教師也是一個新課題、一次新培訓。因此完成年度考核任務(wù)既是“領(lǐng)雁”教師專業(yè)引領(lǐng)的過程，更是積蓄能量、保證日后穩(wěn)健引領(lǐng)的“領(lǐng)雁”后續(xù)打造過程?？己思殑t里更側(cè)重對“領(lǐng)雁”后續(xù)培訓、進一步提升業(yè)務(wù)水平的考核，如師德表現(xiàn)、學科教學質(zhì)量、承擔公開課或講座、完成教學反思或教學隨筆、開展教學研究或課題研究等?！邦I(lǐng)雁”教師們以專業(yè)成長行動帶動農(nóng)村教師共同成長，在自身專業(yè)水平的不斷提高中發(fā)揮輻射作用。

2.階梯式培訓中發(fā)揮作用。“領(lǐng)雁工程”學員作學科引領(lǐng)時，在市（縣）校兩級培訓學科骨干或開設(shè)觀摩課、匯報課，與基層教師們分享培訓體會和成長感悟。如邀請省市（地）級“領(lǐng)雁”教師為市（縣）級德育班學員開設(shè)講座，暢談體會感受；請省級音樂學科“領(lǐng)雁”教師擔任市（縣）級培訓學員的指導師，開設(shè)示范課，開展說課和研討。三級“領(lǐng)雁”教師在市內(nèi)、本鎮(zhèn)（校）完成考核任務(wù)時，不管是承擔公開課或是講座，都在基層教師中作了示范輻射，而他們平時與同事之間高頻度的共事合作，也更常態(tài)地進行著理念滲透和專業(yè)引領(lǐng)。如此，一期接一期，一茬接一茬，借智借力，逐級培訓，形成“頭雁”引領(lǐng)、“群雁”齊飛的大好局面。

3.“送培送教”中發(fā)揮作用?！八团嘞锣l(xiāng)、送教進校”是一種便捷、有效的教師培訓形式，既能發(fā)揮骨干教師的示范帶教作用，又為城鄉(xiāng)教師搭建了交流平臺，頗受農(nóng)村學校和教師歡迎。開展“領(lǐng)雁工程”培訓后，我們把“領(lǐng)雁”學員吸納到“送培送教”團隊中，統(tǒng)一安排他們與市內(nèi)名優(yōu)骨干教師、名師工作室成員一起，赴基層學校上示范課、開講座，與農(nóng)村教師進行專業(yè)成長互動交流等，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。這樣，不但做到了在領(lǐng)雁培訓中把培訓陣地前移至農(nóng)村學校課堂，寓培訓于教學中，又提高了教師的執(zhí)教能力和實踐智慧，加速了“領(lǐng)雁”教師的成長。

4.校本聯(lián)片研訓中發(fā)揮作用。為推進區(qū)域內(nèi)學校校本培訓工作、加強校際之間校本培訓工作的經(jīng)驗交流和實踐合作，我市組建了若干個“校本聯(lián)片研訓共同體”，通過召開學校聯(lián)片研訓發(fā)展推進會、牽頭校長工作例會等渠道，進行人員互動、研訓輪辦、文化共建、項目合作，構(gòu)建“信息互通、優(yōu)勢互補、資源共享、多校共贏”的校本培訓格局。兩年來，我們組織多種形式的校本聯(lián)片主題研訓12次，有示范精品課展示，有農(nóng)村課堂的把脈問診，有骨干教師專業(yè)成長講座，也有校本培訓管理、組織、活動等分層有效引領(lǐng)的專題研討。完訓后的“領(lǐng)雁工程”學員作為生力軍加入了這一聯(lián)盟，“校本聯(lián)片研訓共同體”成為了“領(lǐng)雁”教師培訓的延伸及其引領(lǐng)作用發(fā)揮的新載體。

篇(6)

以堅持科學發(fā)展觀、促進我校穩(wěn)定可持續(xù)發(fā)展為指導思想，秉承和堅持“好學上進，自強不息”的校訓，倡導和培育“尊重、文明、守紀、進取”的優(yōu)良校風，以使學生“成人、成才、成功”的育人觀和“實施四項（尊重教育、情感教育、思想教育、開放教育）教育”、“堅持八個體現(xiàn)（以人為本，育人為本；德育為首，五育并舉；依法治校，以德治校；規(guī)范管理，開放辦學；）”的辦學理念，熔鑄“理解、尊重，寬容、謙讓，正氣、好學，文明、善良”的四中精神，不斷探索教育及管理經(jīng)驗，全面做好學生的思想教育及管理工作，提高我校的教育教學質(zhì)量，把我校建設(shè)成為有特色區(qū)域名校。

二、工作要點

1、加強班主任隊伍建設(shè)。認真學習新學期學校工作指導思想（以人為本，抓好兩支隊伍建設(shè)，自強不息，創(chuàng)建區(qū)域特色名校），使之成為班主任工作的核心理念。進一步落實工作方法和獎懲辦法，用好《班級、班主任量化細則》，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的班主任培養(yǎng)體制。組織班主任聽取優(yōu)秀班主任的報告，到教育先進學校參觀學習，學習魏書生《班主任工作漫談》，領(lǐng)會與應(yīng)用先進的班主任工作理論和方法。各年級通過“班主任工作交流、班主任論壇、班主任集體備課”等形式相互學習、資源共享、共同提高，并且著力培養(yǎng)優(yōu)秀班主任、學者型班主任、名班主任，抓好班主任“三個一工程”即一個班會設(shè)計、一個班會課件、一堂好的班會課。進一步落實《學生量化管理實施細則及基礎(chǔ)素養(yǎng)評定方案》，使其成為班級管理工作的規(guī)范性操作方法和有效地績效手段。

2、把校園文化建設(shè)與學校的德育與管理結(jié)合起來，下大力氣抓常規(guī)管理，組織學生學習學校的各項管理制度，在日常工作中落實各項管理制度，抓衛(wèi)生、著裝、禮儀、兩操、升旗、主題班會、課堂秩序、各種活動等外部形象，形成學生優(yōu)良的學習和生活習慣。加強學生對“校訓”、“校風”、“學生誓詞”和我們推崇的“四中精神”的理解和深化，在我們的各項工作中做到“人人、時時、處處、事事”有德育，使豐厚的精神文化成為支持學生做好一切工作的原動力。編制班級任務(wù)安排表，做到班級“人人有事做，事事有人做”。

3、校報、校園廣播電臺、校園電視臺在上學期的基礎(chǔ)上，進一步充實人員編制，充分發(fā)揮學生的主體作用，在新的學期中以更加有聲有色的工作，做好面對學生的宣傳教育工作。

4、抓好對學生和班級的常規(guī)檢查工作，協(xié)助教導處做好對教師、班級、班主任的考核工作，準確、及時的做好各種數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、匯報和公示，在抓好過程管理的同時為學校決策提供第一手材料。

5、協(xié)調(diào)團委、班主任，搞好學生自我管理工作，實踐證明，善于指導學生自我管理的班主任，工作起來總是會得心應(yīng)手，工作效能總是出類拔萃，所以，在我們強調(diào)抓好教師隊伍和管理隊伍建設(shè)的同時，班主任們要重視班級管理隊伍的建設(shè)。

7、通過班會、活動、宣傳欄、黑板報、手抄報等加強對學生的主題教育：政治思想教育、中華傳統(tǒng)教育、勵志教育、情感教育、心理成長教育、誠信教育、法制教育、安全教育。

三、常規(guī)工作及要求

1、編制好本學期的班級工作計劃。

2、主題班會，這是做好班主任工作的最主要的德育陣地，有計劃、有設(shè)計、有課件、有記錄的開好主題班會，是做好班主任工作的重要標志。事務(wù)性工作隨時解決。

3、每天班主任到校后，檢查班內(nèi)學生的出勤情況、學生發(fā)型、著裝情況、公物完好情況、衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)情況，發(fā)現(xiàn)問題隨時找責任人解決。課間操班主任跟操。

4、值班班主任在帶班領(lǐng)導的帶領(lǐng)下從早上8點開始值班，檢查午餐、午休、晚餐、晚自修、晚休、第二天早操、早自修、早餐情況，并檢查課余時間學生的一切情況。值班班主任要到崗到位，規(guī)范工作，能夠發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題，不能不管不問、裝聾作啞，不能蜻蜓點水、隨意離崗。值班主任和帶班領(lǐng)導要確實起到監(jiān)督作用。

5、年級、團委、學生會每天抽查班級的課堂秩序、衛(wèi)生、學生發(fā)型、著裝、公物完好情況。

篇(7)

藍溪中學座落在中國名茶鐵觀音（烏龍茶）之鄉(xiāng)——安溪縣南部的官橋鎮(zhèn)赤嶺村，是一所具有63年歷史的僑鄉(xiāng)老校。然而，由于我校地處鄉(xiāng)村，先天條件不足，辦學底子較薄，生源質(zhì)量較差，出現(xiàn)不少的問題學生，制約了學校教育質(zhì)量的提高和發(fā)展，再加上校園周邊環(huán)境不甚理想，有待進一步整治凈化，種種狀況給德育工作帶來了極大的沖擊。在新問題面前，學校上下一心，積極探索、勇于實踐，以規(guī)范化管理為依托，著力實施創(chuàng)新德育工程，樹立大德育觀，規(guī)范化管理，人性化育人，形成團結(jié)向上、共同前進的德育“氣候”，終于闖出一條德育工作的新路子，開創(chuàng)了德育工作新局面。

一、抓住兩個重點，規(guī)范德育過程

（一）立師德、鑄師魂

1、精心確立學校每年工作的主題。如：2002年的“理解學生，教在心靈；理解教師，勤學樂學”；2003年的“校風是臉，質(zhì)量是命”；2004年的“勇者先行，智者先思”；2005年的“竭忠盡智，為校爭光”；2006年的“智迎新課改，開辟新天地”、2007年的“精敬于業(yè)，樂融于群，務(wù)求于卓”、2008年的“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”等。以清晰、前衛(wèi)、向上的辦學理念、目標激勵全校師生。

2、加強師德建設(shè)，開發(fā)校本培訓。

針對我校師資水平的現(xiàn)狀，學校把教師專業(yè)成長和師德、師能的提高作為學校工作開展的重點、難點，采取優(yōu)化管理，強化業(yè)務(wù)、高位引領(lǐng)的辦法，促進青年教師快速成長。因為，教師的文化底蘊決定了教學質(zhì)量的優(yōu)劣，教師的文化積累決定了教學藝術(shù)的高低，教師的文化修養(yǎng)決定了教師的人格水平。

落實“師德承諾制”和“師德一票否決制”，把教師的師德和“評優(yōu)評先”考核掛鉤；通過班主任經(jīng)驗交流、主題班會觀摩、新老結(jié)對、案例分析、課堂研討等來提高教師的德育科研能力；編印《藍溪中學班主任工作手冊》，介紹、指導班主任熟悉和落實的工作常規(guī)及工作程序，使班主任的德育工作更加規(guī)范化、系列化、制度化；落實集體備課制度，加強對話、互動和合作；支付每位教職工200元報刊費，促進教師養(yǎng)成讀書學習的習慣。

（二）抓規(guī)范，促養(yǎng)成

我校大部分學生來自偏遠的農(nóng)村，一些家長文化水平比較低，不善于引導子女形成良好的行為習慣，還有一些家長常年外出打工，無暇顧及孩子的教育，致使一些同學的言行、舉止比較不規(guī)范。為此，學校重視抓好德育常規(guī)，加大學生養(yǎng)成教育的力度，促進學生文明成長。

1、健全常規(guī)管理制度，抓好新生入學訓練。

建立健全德育工作規(guī)章制度，引導學生形成良好的行為習慣，提高思想道德素質(zhì)。重點抓好《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的學習養(yǎng)成教育，結(jié)合實際制定了《藍溪中學學生在校一日常規(guī)》、《日常行為規(guī)范評比細則》、《藍溪中學學生個人形象要求“六講六不”》、《藍溪中學課堂禮儀用語》、《藍溪中學文明行為暫行規(guī)定》。為了讓新生更快地融入藍中和諧的大家庭中，提高學生的組織紀律性，增強學生的集體榮譽感，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的精神，我校特聘請安溪武警中隊的官兵對新同學進行針對性的強化訓練。

2、落實德育常規(guī)檢查，構(gòu)建和諧校園。

我校每天安排值日行政、值日班主任、學生會干部進行全方位的德育常規(guī)檢查，規(guī)范了學生的日常行為習慣，促進了學校良好的校風、班風、學風的形成，保證了學校各項工作的有序開展，努力構(gòu)建和諧校園。

學校的門崗應(yīng)嚴格落實學生白天請假除班主任簽名還須到政教處蓋章后方可出校門的制度和晚自修學生請假除班主任簽名還須給當天的值日行政領(lǐng)導簽名后方可離校的規(guī)定。行政領(lǐng)導深入學生宿舍檢查督促，落實生管老師的每天查鋪登記制度，完善宿舍長輪流負責值日、評比制度，努力提高學生自治自律和自我管理能力；強化對寄外宿學生的管理力度，建立專門寄外宿的學生檔案，政教處、下年段行政、保衛(wèi)科和各年段長每半個月定期深入寄外宿學生的宿舍進行一次全面細致的大檢查，并把檢查的情況及時向書記和校長匯報。

3、以年段聯(lián)席會議為依托，大力健全德育網(wǎng)絡(luò)。

我校各年段推行“班主任-備課組長”聯(lián)席會議制度，時間定在每周四教職工大會后，參加對象包括班主任、備課組長以及下年段行政領(lǐng)導。每次會議，班主任、備課組長均要形成書面匯報材料，班主任的匯報材料包括班級學生動態(tài)情況、學生存在的共性問題、分析問題的具體原因、提出完善、改進工作的建議等四大方面的內(nèi)容；通過年段聯(lián)席會議制度的推行，學校扎實了教育教學的管理過程，動態(tài)了解各年段學生的學習、生活和思想動態(tài)情況，以便學校采取有效的措施，及時貫徹落實、補充完善和提高。

4、抓好衛(wèi)生心理健康教育

我校重視心理健康教育，依托心理咨詢室的老師、班主任、團委委員等德育工作人員，加強對有心理問題學生的個案分析和研究，形成專門的檔案和論文；對于普遍存在的心理現(xiàn)象和問題，學校心理咨詢室的老師也根據(jù)問題情況的輕重緩急，逐步在《心海導航》小報上給予詳細負責任的答復，讓全體學生能夠在校園里快樂學習，無憂無慮地健康成長，真正起到“心海導航，潤物無聲”的作用。另外，學校還通過《衛(wèi)生簡報》宣傳飲食健康、衛(wèi)生保健常識。

5、后進生關(guān)注專題化

針對學校地處偏僻農(nóng)村，留守學生較多，多數(shù)家長普遍不重視等特點，我校各年段以班級為單位建立起后進生和留守學生的專門檔案；行政領(lǐng)導“掛村”、班主任和課任老師“掛生”責任制，通過進村入戶家訪、座談、交流等形式，重視關(guān)注后進生和留守學生。對家庭經(jīng)濟困難的學生學校實行減、緩、免的措施，努力做到使家庭貧困的學生招得來、留得住、學得好。政教處牽頭，以初中部三個年段的正副年段長和具有豐富經(jīng)驗的班主任組建一個后進生課題研究小組，專門就后進生和留守學生的家庭、經(jīng)濟、學習、生活、表現(xiàn)等進行專門的研究。

二、依托德育創(chuàng)新，提高育人實效

在傳統(tǒng)的學校德育面臨困惑的時候，尋求改革與突破便是一種必然。傳統(tǒng)德育弱化，很大程度上正是因為它尋求的是自始至終由外而內(nèi)的“內(nèi)化”。而今天，學校德育的改革與突破，更應(yīng)該變更思維角度，努力尋求一種由內(nèi)而外的“內(nèi)省”，這是一種由人要我學好，到我要學好的主體意識的復歸，它尋求的是對道德的人本理解，它可以真正促進人的主體性的發(fā)展。

（一）突出自我管理，搭建成長平臺

1、完善學生的自治制度。

自我教育是最有效的教育，是學生“心甘情愿”接受的教育，是一種“無痕”的教育。學校充分發(fā)揮學生在教育中的主體作用，推行以教師為主導，以學生為主體的自我管理、自我約束、自我教育的良性運轉(zhuǎn)競爭機制。我校學生會實行競聘制，學生干部積極參與學校德育常規(guī)教育的策劃和管理。我校成立年段學生的自治機構(gòu)（學習部、紀律督查部、衛(wèi)生部、文體部等），同時還成立網(wǎng)吧督察隊、勸導隊，監(jiān)督、勸導同學遠離虛擬世界，集中精神，專心讀書；成立就餐文明督導隊，幫助維持食堂的就餐秩序；成立交通協(xié)管隊，協(xié)助值日教師在危險路段疏導同學，保證同學的安全往返。通過學生自我學習，自我管理，自我約束，自我養(yǎng)成，促使學校各項常規(guī)工作的開展及時、迅速、高效。

2、改革國旗下講話方式

2003年開始，我校對每周一國旗下講話的方式進行改革。每學期面向全體學生征集國旗下講話稿件，根據(jù)時政熱點、階段教育重點確定不同的講話主題，同時，鼓勵同學多寫大家喜聞樂見的身邊人、身邊事，表達個人生活感悟，以引起廣泛的共鳴。經(jīng)評選，最后確定15位同學參加國旗下講話。這樣不僅能提高學生的思想水平，而且可以鍛煉學生的觀察思考、口頭表達及寫作等各方面綜合能力；而且拉近演講者和聽眾的距離，提高愛國教育、養(yǎng)成教育等方面的實效。

3、發(fā)揮榜樣學生的作用。

我校每月評選出“學習標兵、誠信之星、禮儀之星、環(huán)保使者、安全衛(wèi)士”等校園明星，大力宣傳他們的先進事跡，以榜樣的力量激發(fā)學生自強、自立、自信的成長意識。

（二）建設(shè)校園文化，引領(lǐng)學生成長

校園文化是最深厚的教育力量。近幾年來，我校在校園文化建設(shè)中的主要做法如下：

1、建設(shè)班級文化

我校重視班級文化建設(shè)，激發(fā)學生全員全程參與營造班級文化氛圍，培養(yǎng)學生的自治自律、集體主義精神和動手能力。

（1）征集每日、每周格言。為了培養(yǎng)學生深入生活、主動思考的習慣，增強學生的領(lǐng)悟力、創(chuàng)造力，提高學生的文化素養(yǎng)，我校自2006年秋起，大力推行“每日、每周格言進班級”的教育活動，鼓勵學生原創(chuàng)或摘抄經(jīng)典格言。每學年由語文組老師評選出30條最佳格言，并計劃把經(jīng)典格言編輯成《凡人哲語》，進行全校交流。

（2）征集班名、班訓。我校每個班級向全班同學征集富有個性化、充滿勵志作用的班名、班訓。通過評選，產(chǎn)生了很多比較有特色的班名、班訓，如“鵬飛之夢”、“毅無涯”、“夢想6月飛”，“拼一個春夏秋冬，搏一個青春無悔”、“只要這一秒不失望，下一秒就會有希望”等。

2、打造宿舍文化

我校發(fā)動各宿舍的同學發(fā)揮集體智慧自主確定個性化的舍名、舍訓，并以舍名舍訓來嚴格要求自己的學習、生活和日常行為習慣。這些文雅、富含思想或哲理的舍名、舍訓，既開闊了眼界，又美化了居室環(huán)境，陶冶了情操，同時又在不知不覺中受到了教育，起到“潤物細無聲”的德育效應(yīng)。這極大展現(xiàn)了我校的宿舍特色文化，成為學校一道亮麗的文化風景。

3、實施感恩教育

近年來，我校持續(xù)開展“感恩教育”活動?；顒臃秩齻€階段來進行，即走近“感恩”世界，體察“感恩”內(nèi)涵；走進“感恩”活動，體驗“感恩”情境；開掘“感恩”主題，體認“感恩”價值。主要圍繞“八個一”來展開活動，即召開了一次“感恩教育”主題班會；組織了一次“感恩教育”主題辯論賽；組織一次“感恩教育”演講比賽；開展一次“感恩教育”征文比賽；組織一次向老師獻真情的“感恩教育”系列活動；組織一次“感知父母恩”系列活動；組織一次“我為同學做一件事”系列活動，開展一次“護蛋”體驗教育。我校還邀請“中國北京感恩勵志教育講師團”專職講師楊華勇老師蒞臨我校作了感恩教育專題報告。會后，學校對本次報告會進行了及時的總結(jié)，并再次布置每位學生完成一封感恩家書，把感恩教育推向一個新的。很多學生紛紛撰寫感恩文章到各級刊物投稿，得到了廣泛的好評，產(chǎn)生了很大的社會反響。特別是在2006年9月份由福建省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作委員會與全國小記者培訓指導中心福建工作站聯(lián)合舉辦的福建省未成年人書信征文活動中，經(jīng)編委會評審后，我校鄭碧玲等十一位同學的感恩文章已被選編入《感恩教育優(yōu)秀作品選》一書中。我校將把感恩教育深入、持久地開展下去，讓感恩永遠成為我校廣大師生心靈的彩虹橋，在中學生健康人格培養(yǎng)方面發(fā)揮潛移默化的教育功能。

4、“揚精衛(wèi)精神，儲誠信人生”主題教育。

精衛(wèi)填海是堅毅不拔、奮斗不止、鍥而不舍、不懈追求的精神的體現(xiàn)，在我們的現(xiàn)實生活中，尤其是在我們的學習生活中確實需要這種精神。我校以“揚精衛(wèi)精神，儲誠信人生”為主題開展一系列德育教育活動，通過征文比賽、演講比賽、辯論賽、講故事等活動，對同學進行精衛(wèi)精神滲透教育。

5、打造關(guān)愛女孩特色文化

我校近幾年為女生開辟廣闊的活動天地，提供了一個展示女生活力和風采的舞臺。

①學生會設(shè)立女生部，積極開展有益身心健康的活動，如主持人的培訓、健美班、女記者的培訓、榜樣女星的評選等活動，提高女生素質(zhì)，努力成才。學校心理咨詢室，開設(shè)“女生服務(wù)熱線”，熱情為女生解決思想、學習、生活中的心理難題。

②“二女戶”女生一律實行免費注冊入學，撥出專項資金資助貧困女生完成學業(yè)；對于“二女戶”女生的學習、生活，學校采取行政領(lǐng)導、黨員、團委、班主任、科任老師掛鉤幫扶和全程跟蹤管理的制度。

“墻內(nèi)開花墻外香”，國內(nèi)外許多單位和媒體紛紛到我校參觀學習采訪。國家計生委張維慶主任、趙白鴿副主任、副省長汪毅夫、市長朱明等各級領(lǐng)導蒞校指導并給予高度肯定，《紐約時報》、美國ABC廣播公司、美國之音、法國電視臺、新加坡《聯(lián)合早報》、中央電視臺、《南方周末報》等中外媒體紛紛到校參觀采訪。

2005年8月我校被評為泉州市”關(guān)愛女孩“行動試點工作先進單位。泉州市教育局、計生委聯(lián)合下文，在全市中小學中推廣我校經(jīng)驗。

6、舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)

我校每年舉辦一屆校園科技文化藝術(shù)體育節(jié)讀書節(jié)，開展了化學晚會、數(shù)學晚會、專題講座、演講比賽、古詩文朗誦比賽、辯論賽、主題征文、小發(fā)明評比、藝術(shù)表演等一系列活動，為學生提供一個施展才華、鍛煉自我的舞臺，營造文明和諧的校園人文環(huán)境。

7、辦好文學社，營造校園文學氛圍

我校高度重視《藍溪》文學社工作的開展，把它和課堂教學有機地結(jié)合在一起，激發(fā)同學學習語文的興趣，培養(yǎng)文學新苗，鍛煉了學生的綜合能力，全面提高了他們的素質(zhì)。多年來，《藍溪》文學社在我校的教育教學和學校管理過程中發(fā)揮其獨特的作用，形成了藍溪中學自己的辦學特色。《藍溪》文學社近年獲得了全國青少年冰心文學大賽創(chuàng)作基地、十佳組織獎等沉甸甸的榮譽。

（三）創(chuàng)新評價機制，踐行人文關(guān)懷

1、推行班主任量化考評制度。為提高德育工作的實效性，我校特制訂了《藍溪中學班主任工作目標量化管理及考評細則》，實現(xiàn)了過程性和終結(jié)性評價的有機結(jié)合，并把班主任所得的量化分作為以后評優(yōu)評先、任用的重要依據(jù)，進一步加強對班主任工作的常規(guī)管理。

2、操行評語改革。操行評語是班主任的一項重要工作，但長期以來常常被班主任忽視。老生常談的話語，千人一面的格式，使學生的操行評語缺乏針對性和藝術(shù)性，缺乏新意，失去了應(yīng)有的作用。為此，我校開展操行評語“三心”教育，即要求各位班主任要用“細心、耐心、愛心”來寫操行評語，不僅要學生和家長滿意，還要能充分發(fā)揮評語的明理、激情和導行的功能，適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要。

3、注重學生過程性激勵。根據(jù)農(nóng)村學生視野狹窄，自信心不足的特點，學校高度重視每位學生的個性激勵，對學生的評價不搞一刀切，只要學生的某個方面有閃光點，就及時給予肯定、表揚和獎勵。