美術(shù)教師個(gè)人總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇美術(shù)教師個(gè)人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年初中美術(shù)教師個(gè)人總結(jié)

在教學(xué)中我經(jīng)常利用課下時(shí)間，了解學(xué)生在美術(shù)方面的想法與興趣。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會(huì)使人集中精力，積極思考，而且還會(huì)達(dá)到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在教學(xué)中運(yùn)用故事、游戲、觀看光碟等現(xiàn)代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在課堂上我讓學(xué)生和我一起做游戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學(xué)生玩的開心，畫的開心。和諧富有想象的作品、具體而又鮮明的形象出現(xiàn)在學(xué)生的畫筆下。美術(shù)課不同于其他學(xué)科，它及欣賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中感受美、發(fā)現(xiàn)美。如果在課堂上一味的采取臨摹等陳舊的教學(xué)方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學(xué)生多觀察生活中事務(wù)及景物，觀察他們的顏色和線條。使學(xué)生感受到大自然的美。允許學(xué)生想象，超越生活而又聯(lián)系生活。當(dāng)我把作品放在黑板上方展示的時(shí)候，學(xué)生陶醉在藝術(shù)的海洋，我心中也感到無比的激動(dòng)。我在教學(xué)中還和學(xué)生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學(xué)生在上課和課下欣賞紙板畫和其它作品。我在教學(xué)工作中遇到了不少困難，針對這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。作業(yè)采用小組評，老師評等多種形式來給學(xué)生成績，我經(jīng)常在上課時(shí)把學(xué)生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學(xué)生欣賞。用這種方式來促進(jìn)學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生感受到自己的勞動(dòng)成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學(xué)生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個(gè)流動(dòng)的展牌到每一個(gè)教室展出，還有在學(xué)校畫廊中展示學(xué)生作品。學(xué)生的作品得到了交流的機(jī)會(huì)和展示機(jī)會(huì)，也使的校園環(huán)境得到了美化。

二、教育工作方面

學(xué)生的審美教育和思想教育就成了我在教學(xué)中不可缺少的一部分。九年級班級人數(shù)眾多，管理教育任務(wù)很重，我經(jīng)常運(yùn)用課間對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育和思想教育。在教學(xué)中，一件好的美術(shù)作品，一句鼓勵(lì)的話，都可以引起學(xué)生對美術(shù)教學(xué)的短暫___和學(xué)習(xí)的___，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有一定的好轉(zhuǎn)，我運(yùn)用美術(shù)課中的美來教育學(xué)生，是他們認(rèn)識(shí)到，心靈美是學(xué)好畫畫的基礎(chǔ);養(yǎng)成耐心，細(xì)心也是學(xué)好美術(shù)課的良好品質(zhì)。而要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度及思想長久保持，卻不是一朝一夕的事，認(rèn)真分析和研究學(xué)生的年齡特征和個(gè)性心理，對學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，耐心細(xì)致的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、遵守紀(jì)律及其他工作方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假，為了能夠完成學(xué)校的兩基達(dá)標(biāo)的任務(wù)。在工作中我積極主動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。真誠、耐心的熱愛每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生有問題及時(shí)解決。認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在今后的教學(xué)工作中，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，看一些教學(xué)理論的書，還要擠時(shí)間自學(xué)其它科目的知識(shí)。為了能更好教育我們的下一代，我要積極準(zhǔn)備自己的各方面的能力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一份力量。

初中美術(shù)教師個(gè)人總結(jié)范文二

回顧這學(xué)期所從事的七年級美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真反思改進(jìn)?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況

學(xué)期初，和教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本美術(shù)組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)情況:

1、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，___部分學(xué)生參加學(xué)校書畫協(xié)會(huì),利用星期六下午的時(shí)間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯(lián)系,學(xué)期末在校科技文化節(jié)術(shù)節(jié)舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主,在這個(gè)過程中他們的水平進(jìn)步的很大.

3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按___-___%的課時(shí)比例補(bǔ)充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當(dāng)?shù)厣鐣?huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學(xué),提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校___其它活動(dòng)。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

1.要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

總之，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補(bǔ)短，以待來年教學(xué)水平更上一層樓.

初中美術(shù)教師個(gè)人總結(jié)范文三

我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組___的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校___的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院__函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況:

學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二.教學(xué)工作的總結(jié):

1.教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況:教學(xué)工作情況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?！傲η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真“。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了“葉貼畫“,“吹塑紙版畫的制作“等課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

2.考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,考核成績綜合評定學(xué)生的成績。綜合評定學(xué)生的成績。

3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況

積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課,評課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況:課外興趣小組工作情況

利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫等,同時(shí)加以一些水果拼盤,花鳥寫意國畫等等,取得了較好的效果。

三.自身素質(zhì)的提高:自身素質(zhì)的提高

課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組___的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校___的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院__函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

篇(2)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的xx大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。 基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上積極投身教改，兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護(hù)花。”堅(jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、遵守學(xué)校的規(guī)章制度，教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。努力實(shí)踐了小學(xué)一年級至六年級的全部美術(shù)課程教學(xué)，較好地學(xué)習(xí)和把握各年級教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，除了完成好每周18節(jié)工作量的前提下，還積極參與學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)工作等。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材、備教法，而且備學(xué)生。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)授課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按要求搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。充分考慮每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)學(xué)生都得到提高發(fā)展。平時(shí)虛心向前輩、老師們學(xué)習(xí)，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，也常求其他老師的意見，改進(jìn)工作。

在努力上好每一節(jié)課的同時(shí)，積極投入新課改實(shí)踐中，能以學(xué)生為主，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探究性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。在教學(xué)欣賞課中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較，不急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。降低學(xué)生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學(xué)生到校園中，運(yùn)用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學(xué)習(xí)方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。盡可能嘗試運(yùn)用多媒體等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強(qiáng)對形象的感受能力和想象能力。

3、從發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性能力出置作業(yè)練習(xí)，并注重對學(xué)生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析和記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

三、積極參加市、區(qū)教研室組織的各類美術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的新課程改革的學(xué)習(xí)，并且在實(shí)際教學(xué)中身體力行，通過對教學(xué)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行著重學(xué)習(xí)，使之更加系統(tǒng)化，使美術(shù)專業(yè)水準(zhǔn)提到了一個(gè)新的起跑線。其次，利用業(yè)余時(shí)間輔導(dǎo)并組織學(xué)生廣泛地參加有關(guān)比賽活動(dòng)，挖掘并發(fā)展他們的特長。XX年6月，我在第四屆中小學(xué)生音樂美術(shù)教師基本功比賽中獲美術(shù)教師組二等獎(jiǎng)。XX年6月，輔導(dǎo)學(xué)生參加全市少兒繪畫作品評比活動(dòng)，所有參賽學(xué)生作品都入選，學(xué)校獲組織獎(jiǎng)。本人分別榮獲輔導(dǎo)二、三等獎(jiǎng)。

篇(3)

新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)書寫教后反思。一學(xué)期來，對于五年級的新教材，我加大了研究力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備學(xué)生。對于三年級也同樣和同課頭老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平時(shí)有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢，外出聽課，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫苑》，使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過這些活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己，豐富了自己的知識(shí)和見解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作：

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)任的是四五年級美術(shù)及三年級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各級各班的實(shí)際情況，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)評價(jià)，不同類型得到課，不同年級采用不同評價(jià)方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。平時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校，對于有些課程，由于材料原因，無法正常進(jìn)行，于是，我創(chuàng)設(shè)了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特別是橡皮泥，泥塑的色彩太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的，學(xué)生就抓住這一特點(diǎn)，盡情的展示自己的才華，看著學(xué)生的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力有多高多棒。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其它工作：

除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于美術(shù)興趣小組這一特色，實(shí)施了突破，一大周安排三次活動(dòng)時(shí)間，并對人員進(jìn)行了挑選，經(jīng)過培訓(xùn)練習(xí)，美術(shù)興趣小組的學(xué)生先后參加了新密市舉辦的師生書畫比賽，中國少兒書畫比賽，從比賽中讓學(xué)生增加了自信心，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力。對于跟班工作，本學(xué)期依舊以往的制度，及時(shí)照看學(xué)生，隨學(xué)生吃飯。本學(xué)期我校開展了一系列的活動(dòng)，“感恩之情在我心中”師生演講比賽，第三屆“綠色童謠伴我行”活動(dòng)，“班歌、校歌評選”活動(dòng)，校運(yùn)動(dòng)會(huì)，期中家長會(huì)，第七屆“好書伴我成長”活動(dòng)，“六一節(jié)”文藝演出，“興華小畫家”書畫展等，同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗等等，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更需要全程積極參與，對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最打的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教育得失。

篇(4)

一、美術(shù)教師的專業(yè)素質(zhì)

1、美術(shù)理論素質(zhì)

美術(shù)作為一種視覺藝術(shù)，具有其他學(xué)科難以替代的作用，它所涵蓋的知識(shí)面比較廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、文化、科技等知識(shí)，而美術(shù)教師并非精通所有學(xué)科知識(shí)。這就要求美術(shù)教師要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在學(xué)的過程中教，在教的過程中學(xué)，不斷豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能更好地完成傳道、授業(yè)、解惑工作。豐富的美術(shù)史理論知識(shí)。高中美術(shù)欣賞課涉及到大量的中西美術(shù)史知識(shí)，教師必須做到所有知識(shí)融會(huì)貫通，運(yùn)用自如。就如講到文藝復(fù)興美術(shù)，就必須了解文藝復(fù)興時(shí)期的相關(guān)背景知識(shí)。 廣泛閱讀相關(guān)的其他學(xué)科知識(shí)。美術(shù)這一門學(xué)科本身包含繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)、工藝等門類，而且涉及到政治、歷史、人文地理等其他學(xué)科，是一門綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科，這就要求我們更要擴(kuò)大知識(shí)面，大量閱讀吸收各領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)注時(shí)代的發(fā)展。我們要用“眼”來觀察對象，發(fā)現(xiàn)美，從而來創(chuàng)造美。對于現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作中的一些抽象藝術(shù)、行為藝術(shù)、觀念藝術(shù)、大地藝術(shù)等要能夠作出比較正確的判斷和分析，再適時(shí)的正確的引導(dǎo)學(xué)生。一切美的事物都是我們創(chuàng)作的源泉，在一定的社會(huì)發(fā)展條件下，我們要善于發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出大量符合時(shí)代訊息的美術(shù)作品。

2、美術(shù)技能素質(zhì)

美術(shù)基本技能是美術(shù)教師業(yè)務(wù)水平的另一個(gè)基本內(nèi)容，美術(shù)教師必須持之以恒地訓(xùn)練，掌握繪畫的基本技能，《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)習(xí)活動(dòng)建議中提出“選擇學(xué)習(xí)中國畫、素描、水粉畫、水彩畫、油畫、版畫及卡通等繪畫類別中的某些技法、表現(xiàn)形式，并進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐”。例如素描教學(xué)的基本技法、水粉教學(xué)的基本技法、速寫的基本能力等，并能在課堂上快速、準(zhǔn)確、生動(dòng)地進(jìn)行教學(xué)演示，使學(xué)生獲得直觀的體驗(yàn)。此外，美術(shù)教師還應(yīng)掌握新課程所涉及的各種藝術(shù)形式的基本技能和表現(xiàn)方法，為有效地實(shí)施新課程提供保證。

二、美術(shù)教師的傳授能力

1、語言功底

美術(shù)教師同樣要具有扎實(shí)的語言功底，所謂的傳道授業(yè)正是用準(zhǔn)確的詳實(shí)的語言通過跌宕起伏的語音語句傳達(dá)給學(xué)生正確知識(shí)和技能方法。使學(xué)生在享受授課過程語言美的同時(shí)接受知識(shí)，提高技能。

2、個(gè)人魅力

美術(shù)是塑造美的方法，美術(shù)課是欣賞美和創(chuàng)造美過程，美術(shù)老師的個(gè)人魅力是提高學(xué)生對美術(shù)興趣、能力的增高起一定作用，因此美術(shù)老師應(yīng)注重個(gè)人形象、儀表、穿著、師德、為人，用個(gè)人魅力去影響學(xué)生。

3、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法

優(yōu)秀的美術(shù)老師善于在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法總結(jié)提煉變成自己的教學(xué)能力，在教學(xué)中使學(xué)生受益。

4、美術(shù)能力

美術(shù)老師授課中僅憑一張嘴是不行的，教具的使用，做畫演示，專業(yè)技能十分重要，豐富專業(yè)美術(shù)能力是美術(shù)老師必備能力。

5、德育教育

美術(shù)來源于生活，形象地反映生活，具有強(qiáng)烈的思想性。美術(shù)課應(yīng)與培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，愛國主義情操相結(jié)合。實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心全面健康的發(fā)展。與此同時(shí)，美育要針對教材本身美的因素，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行。

三、科研能力與創(chuàng)新意識(shí)

1、教育科研能力

伴隨美術(shù)課程改革的不斷深入，從事美術(shù)教育的工作者不再是傳統(tǒng)教學(xué)中的“教書匠”，而應(yīng)轉(zhuǎn)變成為美術(shù)教育教學(xué)的研究者。在教學(xué)過程中時(shí)刻關(guān)注美術(shù)教育改革的最新動(dòng)態(tài)，閱讀美術(shù)理論方面知識(shí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于總結(jié)自己或他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究新的教學(xué)方法，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索，找出成功之處，提高科研能力。

2、創(chuàng)造性思維能力

著名教育家陶行知先生說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！泵课唤處煻紤?yīng)善于開發(fā)自身的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)造思維，在教學(xué)過程中，大膽地對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法進(jìn)行新的探索和改進(jìn)，敢于不斷創(chuàng)新。例如在講《現(xiàn)代服飾藝術(shù)》時(shí)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我們對教材的內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)展，把課程設(shè)置為《中國古代服飾及少數(shù)民族服飾》和《近現(xiàn)代服飾藝術(shù)》兩課時(shí)，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生對中國的服飾藝術(shù)進(jìn)行全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擴(kuò)充了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的能力

美術(shù)教師的教學(xué)模式提出新的要求，“教”應(yīng)該向“學(xué)”轉(zhuǎn)移，糾正那種以“教師、課堂、教材”為中心的程序化行為，真正地從實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。美術(shù)新課程要求教師立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)組織教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)習(xí)過程及學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，便他們內(nèi)在的發(fā)展需求和美術(shù)教學(xué)相吻合，提高美術(shù)能力。

4、創(chuàng)作能力

在教學(xué)活動(dòng)中，美術(shù)老師在繪畫藝術(shù)、論文撰寫和美術(shù)教育方面有所建樹。

四、現(xiàn)代教學(xué)工具使用能力

1、多媒體的使用和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

從教學(xué)技術(shù)手段看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、多媒體技術(shù)為美術(shù)學(xué)科教學(xué)帶來了新的突破?，F(xiàn)代媒體采用了聲、光、電、圖片等傳遞信息的形式，能在較短的時(shí)間內(nèi)，運(yùn)用多種手段，通過多種渠道，使學(xué)生獲得全面的信息，提高教學(xué)的效率。尤其是多媒體課件的制作，能生動(dòng)、直觀、形象的展現(xiàn)藝術(shù)作品，由教師自己親手制做的課件，有較強(qiáng)的教學(xué)針對性，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能。

2、常規(guī)教學(xué)工具使用

篇(5)

關(guān)鍵詞：青少年；當(dāng)代美術(shù)教育；創(chuàng)新思維

創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的主要?jiǎng)恿?，同時(shí)也是個(gè)人發(fā)展的重要原因，各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新行為依賴于個(gè)人以及集體創(chuàng)新思維的水平。美術(shù)教育作為情感教育的一種，其主要目的不在于使學(xué)生掌握某項(xiàng)具體的專業(yè)技能，而旨在促進(jìn)學(xué)生的人格健全發(fā)展。目前，我國教育體系中的美術(shù)教育在一定程度上具備促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的期望效用，但在教學(xué)實(shí)踐中卻存在種種問題，筆者就美術(shù)教育的創(chuàng)新思維培養(yǎng)進(jìn)行探討和分析。

一、美術(shù)教育與創(chuàng)新思維

從科學(xué)定義上看，美術(shù)教育指包括生活藝術(shù)現(xiàn)象、視覺藝術(shù)作品、藝術(shù)技巧、藝術(shù)創(chuàng)新表達(dá)等方面在內(nèi)的教育過程；其旨在通過向?qū)W生展示美術(shù)范疇的作品、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)欣賞并啟發(fā)其產(chǎn)生藝術(shù)體會(huì)等途徑，達(dá)到促進(jìn)其情感健全發(fā)展的目的。創(chuàng)新思維則指以個(gè)人或集體已有圖式為基礎(chǔ)，以一定的慣用思維模式為途徑進(jìn)行舊事物的改造或發(fā)展新事物的一系列活動(dòng)。美術(shù)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維為其中一個(gè)關(guān)鍵目的，創(chuàng)新性思維的發(fā)展可促進(jìn)學(xué)生健全人格的養(yǎng)成，并進(jìn)一步提升美術(shù)教育水平。因此，我們在進(jìn)行美術(shù)教育的過程中，應(yīng)時(shí)刻圍繞學(xué)生的思維特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以堅(jiān)定的教學(xué)理念在有限的課時(shí)內(nèi)盡可能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化與創(chuàng)新性思維，從而為學(xué)生其他各方面的學(xué)習(xí)行為奠定思維基礎(chǔ)。

二、如何通過美術(shù)教育培養(yǎng)當(dāng)代青少年的創(chuàng)新思維

1.將“追求體驗(yàn)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白穯柧売伞?/p>

許多學(xué)校對“與升學(xué)無關(guān)”的美術(shù)教育持不重視的態(tài)度，因此，在教學(xué)課堂中，教師并沒有進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，也缺乏投入教學(xué)研究的意識(shí)與熱情，直接導(dǎo)致美術(shù)課堂的無趣與低效。在具體教學(xué)實(shí)踐中，美術(shù)教師一般容易遵循“以教材為中心—展示—解釋—體會(huì)”的模式進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)。這種藝術(shù)教育模式在本質(zhì)上無異于“灌輸式”教育，對學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展不利。對此，教師應(yīng)將美術(shù)教育由“追求體驗(yàn)”向“追問緣由”進(jìn)行轉(zhuǎn)變?！白穯柧売伞奔赐ㄟ^嘗試猜測藝術(shù)作品的創(chuàng)作目的、分析作品的創(chuàng)作背景、理解作者的創(chuàng)作過程等途徑獲取創(chuàng)作的一切緣由，從而達(dá)到全面把握藝術(shù)作品創(chuàng)新思維的目的。以梵高的《向日葵》為例，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)注意把握信息分享的內(nèi)容與比例。另外，在進(jìn)行藝術(shù)作品的意義教學(xué)過程中，教師可采用“產(chǎn)婆術(shù)”“情景教學(xué)法”等策略引導(dǎo)學(xué)生對作品的意圖、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程以及創(chuàng)作結(jié)果進(jìn)行猜測和分析，使學(xué)生通過對作品的各種緣由進(jìn)行思考而達(dá)到發(fā)展其思維構(gòu)建的教學(xué)目的。

2.與各類特色的學(xué)科相結(jié)合，使美術(shù)教育貫徹學(xué)生的學(xué)習(xí)日常

美術(shù)教育在我國目前的學(xué)科體系中容易造成學(xué)科的邊緣化。針對這種情況，美術(shù)教師可通過將美術(shù)教育與各類特色的學(xué)科進(jìn)行巧妙結(jié)合，使美術(shù)教育的思維模式和理念貫徹于學(xué)生在其他重點(diǎn)基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)的日常中，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新思維、增強(qiáng)藝術(shù)體驗(yàn)的教學(xué)效果。例如，在進(jìn)行國畫的藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作教學(xué)過程中，使學(xué)生將國畫創(chuàng)作特色與古詩的文字意境相結(jié)合。通過構(gòu)建“水墨藝術(shù)美”與“文字美”的聯(lián)系圖式發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)思維，同時(shí)也能促使其語文學(xué)習(xí)思維的創(chuàng)新。

3.用無止境的“創(chuàng)作”實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)新”

篇(6)

案例教學(xué)是一種互動(dòng)式、開放式的新的教學(xué)方式。案例教學(xué)事先進(jìn)行周密的準(zhǔn)備和策劃，教師要準(zhǔn)備好特定的結(jié)合一定理論的案例并要求學(xué)生在上課之前先閱讀，通過組織學(xué)生開展研究和探討，通過學(xué)生之間思想的碰撞，形成不斷的交流和互動(dòng)，通過各種想法、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)的交流來達(dá)到啟迪思維和啟發(fā)創(chuàng)意的目的。

一、通過對比同一教材的不同教學(xué)方式，改變教師的教學(xué)方式

新課程改革實(shí)施中因?yàn)椴煌慕處煂π抡n程改革標(biāo)準(zhǔn)有不同的理解，不同的教師教學(xué)能力和水平也不同。在教研活動(dòng)中，為了提高每一位教師的教學(xué)能力，通過幾位教師交流對比同一教材的不同教學(xué)方式發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)和教育理念的差異，教師的教學(xué)方式改變會(huì)造成完全不一樣的教學(xué)效果。過程會(huì)比內(nèi)容更起作用，整個(gè)教學(xué)過程會(huì)影響到教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施。舉個(gè)例子，采用對比教學(xué)，針對同樣的教材內(nèi)容的教研方式，請具有不同經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷的教師分別進(jìn)行教學(xué)，然后對這些教師采用的教育理念、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式進(jìn)行研究和總結(jié)，可以幫助別的教師尋找教學(xué)思路，舉一反三，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)。

在教研活動(dòng)中，選取了小學(xué)一年級課程《淅瀝的小雨》一課的引入環(huán)節(jié)，分別請三位教師對教學(xué)過程進(jìn)行展示。其中一位教師展示了南拳媽媽的歌曲《下雨天》的MTV片段，為了迎合學(xué)生喜歡聽流行歌曲的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生對淅瀝的小雨的理解，另一位教師向?qū)W生展示了自己和朋友拍攝的下雨天的照片，讓師生之間的關(guān)系更近了，學(xué)生對教師有了進(jìn)一步的了解，第三位教師給學(xué)生放了一段下雨聲的MP3。對比教師之間不一樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，會(huì)給教師很大啟發(fā)，讓其他教師對教學(xué)方式產(chǎn)生靈感，教師展示的教學(xué)過程中所蘊(yùn)涵的教學(xué)方式可以引導(dǎo)教師調(diào)整自己的教學(xué)方式和行為。

二、透過典型案例剖析本質(zhì)上的教育問題

案例是在展示一個(gè)實(shí)際的情境。在典型的案例中，往往包含一個(gè)或多個(gè)難題，這些往往也是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中客觀存在的難題，同時(shí)，教師的案例教學(xué)展示過程也展示了解決這些難題的辦法。案例展示不僅是重現(xiàn)美術(shù)教師個(gè)人的教學(xué)方式，而且是一種對美術(shù)教育歷史的記錄過程，情境展現(xiàn)不僅有對教師教學(xué)實(shí)踐的參考價(jià)值，而且也包含了共性的教學(xué)理論價(jià)值。教師結(jié)合平時(shí)在課堂教學(xué)實(shí)踐中了解到的實(shí)際情況，將美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的難以解決的問題篩選出來，圍繞某一典型難題，引導(dǎo)美術(shù)教師用新課程改革的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行深入地研究。得出標(biāo)準(zhǔn)答案不是案例教學(xué)的教研目標(biāo)，而是在于提高教師的思維能力和分析能力。

三、進(jìn)一步反思，提高調(diào)整教學(xué)方式的能力

篇(7)

俗話說得好：“興趣是最好的老師?！痹诔踔忻佬g(shù)教學(xué)過程中，學(xué)生如果對美術(shù)教學(xué)沒有什么興趣的話，那么教學(xué)的效率很難得到提升，教師教學(xué)時(shí)也沒有什么動(dòng)力。那么，教師應(yīng)該如何提高學(xué)生的興趣呢？首先，在教學(xué)中要以學(xué)生為教學(xué)的主體。教師常常覺得班級內(nèi)大部分學(xué)生并沒有接觸過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中只能采取“灌輸式”的教學(xué)方法，學(xué)生只能被動(dòng)接受教師灌輸給自己的內(nèi)容，這種教學(xué)模式教師教起來吃力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高漲。教師在教學(xué)中可以以學(xué)生為教學(xué)的主體，讓學(xué)生自由發(fā)表看法，針對學(xué)生的觀點(diǎn)教師可以與學(xué)生探討，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室進(jìn)行教學(xué)，美術(shù)教學(xué)的根本目的在于幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，提升學(xué)生的鑒賞能力，而我們的生活中處處存在著美。因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走進(jìn)校園、走向社會(huì)，發(fā)現(xiàn)生活中存在的美，從而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和情感。例如在進(jìn)行“風(fēng)景類鑒賞”的教學(xué)時(shí)，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生去校園的小花園里進(jìn)行觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊存在的美。綜合以上兩點(diǎn)來看，要想在教學(xué)中提升美術(shù)教學(xué)水平，教師首先就要做到提高學(xué)生的興趣。

二、利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)輔助美術(shù)教學(xué)

隨著近幾年信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體輔助教學(xué)的形式也越來越多地被運(yùn)用到了教學(xué)的過程中，多媒體技術(shù)集聲、像、圖、文于一體，對初中美術(shù)教學(xué)有著重要的幫助作用，教師可以利用它創(chuàng)建美術(shù)教學(xué)的情境。舉例而言，在進(jìn)行“春天的暢想”的教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體搜集一些不同地區(qū)春天的景象，在教學(xué)的時(shí)候播放給學(xué)生，既能創(chuàng)建教學(xué)情境，同時(shí)這種形式也能加深學(xué)生對美術(shù)知識(shí)的理解，方便學(xué)生更好地對春天的景象展開聯(lián)想。另外，多媒體具有可永久保存性，教師在課堂上講述完教學(xué)的內(nèi)容之后，可以把教學(xué)資源分享到網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)有興趣的學(xué)生在課下的時(shí)候下載復(fù)習(xí)，從而提升教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。從這兩個(gè)方面來看，教師在教學(xué)過程中有必要借助先進(jìn)的多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，既能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)也能提升教學(xué)效率。

三、小組合作探究，提升學(xué)生的美術(shù)能力

無論是文化課還是音體美等課程的教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)的模式都是有效幫助教師提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要手段。在初中美術(shù)的教學(xué)過程中，教師依舊可以借助小組合作探究模式提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。舉例而言，在進(jìn)行“豐富多彩的現(xiàn)實(shí)，多種多樣的表現(xiàn)”的教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生每四五個(gè)人成立一個(gè)合作小組，讓學(xué)生討論造型的要素有哪些，應(yīng)該如何利用好這些要素等等，然后讓小組內(nèi)的學(xué)生一起對教材上的作品進(jìn)行探討、總結(jié)，最終大家一起完成教學(xué)任務(wù)。這種教學(xué)模式就是小組合作學(xué)習(xí)的模式，它更加注重的是學(xué)生在課堂上的主體地位，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生本身的重要性，同時(shí)也避免了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)過程中由于能力有限而不能完成教學(xué)任務(wù)的情況發(fā)生。所以在初中美術(shù)教學(xué)中，教師可以采取小組合作探究的方式輔助教學(xué)。

四、采取多元化的評價(jià)形式

評價(jià)也是美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，教師在教學(xué)過程中要不斷改善評價(jià)形式，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，這樣美術(shù)的教學(xué)水平才能提升。首先，教師自身對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不要單純地只給學(xué)生一個(gè)等級，而是要標(biāo)出學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，并告訴學(xué)生如何改進(jìn)，這樣學(xué)生能準(zhǔn)確地知道如何提升自己。其次，教師也可以采取游戲化的評?r形式，讓學(xué)生匿名交上自己的作