大學(xué)科技論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇大學(xué)科技論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞:SCIE科學(xué)引文索引;統(tǒng)計分析;論文收錄

中圖分類號:G640文獻標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2010)06-0255-04

SCI(Science Citation Index)即《科學(xué)引文索引》,是美國科學(xué)情報研究所(Institute for Scientific Information,簡稱ISI)出版的一部自然科學(xué)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論學(xué)科方面的重要的期刊文獻檢索工具。SCI收錄全世界出版的數(shù)、理、化、農(nóng)、林、醫(yī)、生命科學(xué)、天文、地理、環(huán)境、材料、工程技術(shù)等自然科學(xué)各學(xué)科的核心期刊約3 500種。ISI通過它嚴格的選刊標(biāo)準和評估程序挑選刊源,而且每年略有增減,從而做到SCI收錄的文獻能全面覆蓋全世界最重要和最有影響力的研究成果。

SCI是國際通行的一種對自然科學(xué)基礎(chǔ)研究成果進行評價的比較客觀、定量和易操作的指標(biāo),它在衡量國家、科研機構(gòu)或大學(xué)的科研實力,評價科研人員學(xué)術(shù)水平等方面發(fā)揮著重要的作用。

一、數(shù)據(jù)來源

本文以檢索北京交通大學(xué)2007―2009年被SCIE收錄的論文為例,采用Web 0f Science的“分析檢索結(jié)果(Analyze Results)”對2007―2009年北京交通大學(xué)發(fā)表的1 215篇論文(其中:2007年358篇,2008年405篇,2009年452篇)進行多種類型的統(tǒng)計分析,討論北京交通大學(xué)的學(xué)科研究發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢。

二、統(tǒng)計分析

1.論文被SCIE收錄作者分析。北京交通大學(xué)2007―2009發(fā)表的論文被SCIE收錄數(shù)量在20篇以上的作者一共有24位,具體收錄篇數(shù)及所占比例(見表1和圖1)。

由圖1及表1可以看出,其中只有四位作者的論文收錄量逐年增加,四位作者分別是JIAN,SS、NING,TG、WANG,YS、LiJ。三年論文收錄量持續(xù)下滑的作者七位,而北京交通大學(xué)近三年被SCIE收錄的論文是逐年遞增的。這說明,雖然前二十四位作者的論文收錄量中有29.2%作者的論文量呈下滑走勢,但是被SCIE收錄的論文作者范圍在擴大,也就是說更多的老師積極投稿,并且被SCIE收錄。這表明北京交通大學(xué)近三年不同學(xué)科的研究成果層出不窮,學(xué)校提倡的科技創(chuàng)新、激勵教師發(fā)表高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果的舉措已取得了較好的成效。

2.論文被SCIE收錄合作國家/地區(qū)。分析北京交通大學(xué)近三年論文被SCIE 收錄合作國家/地區(qū)分析(見表2)。

由表2可以看出,在北京交通大學(xué)近三年所發(fā)表的被SCIE收錄的文章中,與國外作者合作的文章所占比例較少,但趨勢是上升的,與國外合作者的國別逐年增加,合作文章數(shù)目逐年增加。從2007年的358篇文章作者反映出,與美國、新加坡、德國、日本、韓國、新西蘭、加拿大、英國等15個國家/地區(qū)的作者合作發(fā)表67篇文章;2008年的405篇文章,其中與美國、新加坡、臺灣、德國、日本、意大利、荷蘭、加拿大、英國、北愛爾蘭等22個國家/地區(qū)的作者合作發(fā)表文章88篇;2009年在被SCIE收錄的452篇論文中,分別與美國、加拿大、日本、德國、英國、臺灣、新加坡、葡萄牙、蘇格蘭、西班牙、比利時、喀麥隆、斯洛文尼亞等24個國家/地區(qū)的作者合作發(fā)表文章119篇。根據(jù)中國科技信息研究所每年《中國科技論文統(tǒng)計與分析簡報》的統(tǒng)計,近些年中國發(fā)表的SCI論文中,國際合作產(chǎn)生的論文一直占中國SCI總數(shù)的20%左右。表2表明北京交通大學(xué)的論文參與國際合作的機會逐年增多,但并未達到平均水平,有進一步開發(fā)、提高的可能性,應(yīng)進一步加強學(xué)校整體科研能力、提高科研人員國際合作意識。

3.論文被SCIE收錄語種分析。北京交通大學(xué)近三年被SCIE收錄論文語種分析(見表3)。

由表3可以看出,北京交通大學(xué)近三年被SCIE收錄的論文語種平均90%以上為英語,這是因為SCIE檢索工具是美國研制的,編輯語言為英語,收錄文獻時,英文文獻被首先考慮。

4.論文被SCIE收錄主題內(nèi)容分析。北京交通大學(xué)近三年被SCIE收錄論文的主題內(nèi)容分析見表4。由表4可以看出,北京交通大學(xué)近三年每年超過20篇的學(xué)科主題有6個,分別是光學(xué)、多學(xué)科物理學(xué)、多學(xué)科材料科學(xué)、電力與電子工程學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué),其中屬于自然科學(xué)基礎(chǔ)研究的學(xué)科有5個。可以看出SCIE側(cè)重收錄自然科學(xué)基礎(chǔ)研究的成果,工程技術(shù)領(lǐng)域收錄的數(shù)量不多。北京交通大學(xué)被收錄的論文大多數(shù)由本校國家重點實驗室、國家級重點學(xué)科產(chǎn)出,說明學(xué)校重點實驗室和重點學(xué)科的建設(shè)正穩(wěn)步、健康地向前推進。

三、提高北京交通大學(xué)論文被SCIE收錄的措施

從以上的統(tǒng)計分析可以看出,北京交通大學(xué)近三年被SCIE收錄的論文數(shù)逐年遞增,但增長幅度與排名靠前大學(xué)收錄論文的增長率相比有較大差距,為了進一步提升學(xué)校的研究水平,必須采取更為有力的措施,力爭在SCIE收錄論文的數(shù)量與質(zhì)量上有較大突破。

1.學(xué)科帶頭人的傳、幫、帶。北京交通大學(xué)近三年發(fā)表的論文被SCIE收錄數(shù)量在20篇以上的作者一共有24位,這些作者都是學(xué)科帶頭人,因此在鼓勵中青年教師和學(xué)生向這些知名度高的專家和教授請教的同時,學(xué)科帶頭人應(yīng)以自身的經(jīng)驗和學(xué)識帶動一些教師和學(xué)生,提高撰寫科研論文的水平,進一步提升北京交通大學(xué)的科研水平和知名度。通過分析,雖然近三年來收錄論文達到20篇的作者有下滑趨勢,但因為在學(xué)校鼓勵、學(xué)科帶頭人示范作用下,其他老師也在不斷提高質(zhì)量,增加論文被收錄機會,因此,論文收錄數(shù)不降反增。

2.制定一系列國際科技合作和交流的政策。北京交通大學(xué)近三年被SCIE收錄的論文參與國際合作的機會較少,因此,學(xué)校的相關(guān)部門應(yīng)該制定一系列國際科技合作和交流的政策,鼓勵優(yōu)秀人才去著名學(xué)術(shù)機構(gòu)學(xué)習(xí)進修,參加國際著名學(xué)術(shù)機構(gòu)的科研活動和學(xué)術(shù)團隊,擴大科研人員的學(xué)術(shù)視野和跟蹤國際科技前沿動態(tài)的能力,增強國際合作意識。

3.投稿時盡量用英文。SCI本身的期刊源多數(shù)來自于英美,占總數(shù)的60%以上。而我國科技人員撰寫的被SCI收錄論文中英語語種達90%以上。從北京交通大學(xué)2007―2009年的統(tǒng)計結(jié)果看,1 215篇論文中只有115篇發(fā)表在中文期刊上,其余1 100篇是國內(nèi)的英文期刊或外刊,占總數(shù)的90.6%。由此可見,用英文撰寫是進入SCIE的一個重要優(yōu)勢。

4.確切了解SCIE的收錄范圍。SCIE側(cè)重收錄自然科學(xué)基礎(chǔ)研究成果,工程技術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容收錄較少。所以,準備發(fā)表文章的作者應(yīng)了解這方面的知識,從而使自己的研究成果在科學(xué)評價體系中獲得認可,以提高科研工作的效率。

參考文獻:

[1]李玨,方國輝.基于Web of Science的中南大學(xué)科研論文定量分析[J].圖書館,2008,(2).

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[3]秦長江.SCI、El收錄河南省三所高?？萍颊撐牡钠诳捶治鯷J].現(xiàn)代情報,2005,(8).

篇(2)

國內(nèi)認可的核心期刊是由北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會主持編撰的《中文核心期刊要目》。每4年出版一次，1996年推出《中文核心期刊目錄總覽（第二版）》，2000年推出《中文核心期刊目錄總覽（第三版）》，2004年推出《中文核心期刊目錄總覽（第四版）》。

1931年著名文獻學(xué)家布拉德福首先揭示了文獻集中與分散規(guī)律，發(fā)現(xiàn)某時期某學(xué)科1/3的論文刊登在3.2%的期刊上；1967年聯(lián)合國教科文組織研究了二次文獻在期刊上的分布，發(fā)現(xiàn)75%的文獻出現(xiàn)在10%的期刊中；1971年，SCI的創(chuàng)始人加菲爾德統(tǒng)計了參考文獻在期刊上的分布情況，發(fā)現(xiàn)24%的引文出現(xiàn)在1.25%的期刊上，等等，這些研究都表明期刊存在“核心效應(yīng)”，從而衍生了“核心期刊”的概念。

依據(jù)布拉德福定律，如果科學(xué)期刊按其所刊載某一學(xué)科論文的數(shù)量多少，依遞減順序排列并劃分出一個與該學(xué)科密切相關(guān)的期刊所形成的核心區(qū)期刊區(qū)以及另外幾個區(qū)，使每個區(qū)中的期刊載文數(shù)量相當(dāng)，則核心區(qū)期刊數(shù)量與相繼區(qū)的期刊數(shù)量成1：n∧2：n∧3：n∧4……即刊登與某一學(xué)科或?qū)I(yè)有關(guān)的論文較多的那些期刊。

國內(nèi)有7大核心期刊（或來源期刊）遴選體系：1、北京大學(xué)圖書館“中文核心期刊”；2、南京大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊”；3、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”（又稱“中國科技核心期刊”）；4、中國社會科學(xué)院文獻信息中心“中國人文社會科學(xué)核心期刊”；5、中國科學(xué)院文獻情報中心“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）來源期刊”；6、中國人文社會科學(xué)學(xué)報學(xué)會“中國人文社科學(xué)報核心期刊”；7、以及萬方數(shù)據(jù)股份有限公司正在建設(shè)中的“中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫”。

統(tǒng)計源期刊（中國科技核心期刊）：

“統(tǒng)計源期刊”全稱為“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”（亦稱中國科技核心期刊），統(tǒng)計源期刊目錄每年都會出現(xiàn)在中國科技信息研究所每年公布一次的《中國科技期刊引證報告》中。中國科技信息研究所（ISTIC）是受國家科技部委托，從1987年開始對我國科技人員在國內(nèi)外數(shù)量和被引用情況進行統(tǒng)計分析，并利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)建立了中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫（CSTPCD），受到社會各界的普遍重視和廣泛好評。中國科技論文統(tǒng)計源期刊是CSTPCD的數(shù)據(jù)來源。通過中國科技期刊綜合指標(biāo)評價體系對期刊學(xué)術(shù)質(zhì)量的考核，CSTPCD每年對收錄期刊的范圍進行調(diào)整。

統(tǒng)計源期刊的選刊標(biāo)準有17項，它們是:（1）總被引頻次;（2）影響因子;（3）年指標(biāo);（4）自引率;（5）他引率;（6）普賴斯指數(shù);（7）引用半衰期;（8）被引半衰期;（9）老化系數(shù);（10）來源文獻量;（11）參考文獻量;（12）平均引用率;（13）平均作者數(shù);（14）地區(qū)分布數(shù);（15）機構(gòu)數(shù);（16）國際論文比;（17）基金論文比.影響因子是指某一刊物前兩年發(fā)表的論文在統(tǒng)計當(dāng)年被引用的總次數(shù)與該刊前兩年總數(shù)的比值.通常，期刊影響因子越大，說明它的學(xué)術(shù)影響力和作用也越大。

篇(3)

[關(guān)鍵詞] “挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽；“挑戰(zhàn)杯”論文大賽；中藥學(xué)；“階梯式”實踐

[中圖分類號] G649.21 [文獻標(biāo)識碼] C [文章編號] 1673-7210（2013）07（a）-0157-03

中藥學(xué)是研究中藥基本理論和各種藥材飲片、中成藥的來源、采制、性能、功效及臨床應(yīng)用等知識的學(xué)科，也是一門實踐性很強的學(xué)科，除了對該學(xué)科的理論知識的學(xué)習(xí)外，提升科研創(chuàng)新能力、解決生產(chǎn)中的實際問題和通過實踐培養(yǎng)更深理解本學(xué)科的內(nèi)涵也是掌握該學(xué)科的主要方式。理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式能很好地提高學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力和動手實踐能力。

提高大學(xué)生實踐創(chuàng)新能力和專業(yè)基礎(chǔ)能力一直是大學(xué)教育中不變的主題，目前本科教學(xué)中，實踐的環(huán)節(jié)集中在中藥學(xué)各門課程的實驗環(huán)節(jié)，并且這些實驗針對本門課程中具有典型性和共性代表的內(nèi)容進行統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)，學(xué)生掌握的是本門課程中的基礎(chǔ)或者共性知識的實踐。相對于學(xué)科內(nèi)其他特性的知識或?qū)嵺`內(nèi)容涉及極少。針對中藥學(xué)學(xué)科的特點，基于筆者在天然藥物化學(xué)實驗教改中做了有益的嘗試，取得了良好的效果[1-2]，提出中藥學(xué)“階梯式”實踐與創(chuàng)新培養(yǎng)模式，與大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽和大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”論文大賽的培養(yǎng)模式相結(jié)合，對中藥學(xué)學(xué)科在校大學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力和專業(yè)基礎(chǔ)能力進行培育，提高學(xué)生的綜合能力，進而在畢業(yè)后的工作或科研探索中能突顯出自己的綜合能力。

1 具體實施方案及取得的成績

1.1 實施方案

1.1.1 第一階段 在大學(xué)二年級下學(xué)期進行講座，介紹和宣傳“挑戰(zhàn)杯”大賽目的、意義和實施內(nèi)容，并組織有興趣的同學(xué)觀摩以往參賽錄像和發(fā)表的論文，對同學(xué)的疑問和意見進行一對一的解答，讓同學(xué)們了解、清楚和明確自己會在該項目的實施中需要掌握、了解和補充的知識和能力。

由于該階段的學(xué)生尚未全面進行中藥學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在同學(xué)們的興趣帶動下，引導(dǎo)其在課余時間進入到學(xué)科平臺、科研實驗室以及相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)進行觀摩，對科學(xué)研究或中藥企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)和銷售有一個直觀的了解和認識，使他們能夠在組建團隊和項目設(shè)計過程中獨立的進行創(chuàng)業(yè)大賽的思考或者論文的設(shè)計。

此階段需要按照以往的經(jīng)驗進行科學(xué)儀器規(guī)范使用訓(xùn)練、基本實驗操作、基本實驗室安全教育、規(guī)章制度的適應(yīng)以及基本的科學(xué)研究思路啟蒙[3-4]。這些適度的培訓(xùn)和教育主要為“挑戰(zhàn)杯”論文大賽做準備；同時，也會通過長期的項目與企業(yè)合作，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉企業(yè)的生產(chǎn)、銷售和收益等現(xiàn)場實地進行學(xué)習(xí)，完善和熟悉“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽中各個環(huán)節(jié)和常識性內(nèi)容。

1.1.2 第二階段 通過初期階段對“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽和論文大賽的基本內(nèi)容與環(huán)節(jié)的熟悉和了解后，即進入到了中期階段。該階段主要在確定了小組成員后，選拔出團隊的組長。將組織權(quán)利和實施方案由組長的帶領(lǐng)下，通過小組各成員之間的討論、協(xié)商和綜合評價后提交給指導(dǎo)教師。由指導(dǎo)教師再進行修訂和評價實施的可能性，完善研究方案。論文大賽在此階段后就進入了實施。

對于創(chuàng)業(yè)大賽，團隊成員組成后還需要在此階段進行項目背景和知識產(chǎn)權(quán)進行了解，以總結(jié)歸納出該團隊的特色與優(yōu)勢。同時，創(chuàng)業(yè)大賽的性質(zhì)決定了團隊的組成來自于不同的專業(yè)，不同的成員分擔(dān)著不同領(lǐng)域的機構(gòu)組成、制度的制定和與項目配套的設(shè)置及規(guī)劃，這就要求創(chuàng)業(yè)大賽的團隊凝聚力與分工的合理性。這些體現(xiàn)了團隊組織者的能力與合作技巧。具備了以上能力，創(chuàng)業(yè)大賽在此階段進入了實施。

“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽旨在引導(dǎo)大學(xué)生適應(yīng)深化教育改革、推進素質(zhì)教育的要求，了解創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，樹立創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)能力，作為學(xué)生科技活動的新載體，創(chuàng)業(yè)競賽在培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才，促進高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推動國內(nèi)風(fēng)險投資體系建立方面發(fā)揮著積極的作用；“挑戰(zhàn)杯”論文大賽堅持“崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”的宗旨，是一項具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的競賽活動，開展“挑戰(zhàn)杯”論文大賽是為了引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上促進高校學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在學(xué)術(shù)和科技上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。

1.2 取得的成績

1.2.1 “挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽取得的成績 通過對本學(xué)科在校大學(xué)生的實踐能力和專業(yè)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，在“挑戰(zhàn)杯”大賽中分別取得了可喜的成績。如2006年度，2003級本科生李黎等康柏可創(chuàng)新團隊，以抗菌藥物為基礎(chǔ)以《康佰克藥業(yè)有限公司創(chuàng)業(yè)計劃》，獲得河南大學(xué)第三屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽銀獎，授權(quán)專利為一種天然化合物熊果酸在抗菌方面的應(yīng)用同時發(fā)表了相關(guān)論文[5]；2008年度，指導(dǎo)《康脂素責(zé)任有限公司創(chuàng)業(yè)計劃》分別獲得河南大學(xué)第四屆“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽金獎和銀獎，同時提交了專利為一種連翹降血脂有效部位及其制備方法的應(yīng)用和卷柏降血脂有效部位及其提取方法的應(yīng)用以及穗花衫雙黃酮的提取方法；2011年邢晗等同學(xué)《南瓜降血糖作用研究》5篇[6-10]。邢晗等同學(xué)以創(chuàng)新計劃為基礎(chǔ)，在2012年“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽中獲得了河南大學(xué)銀獎。

1.2.2 “挑戰(zhàn)杯”論文大賽取得的成績 2007年度，2004級本科生王二輝以《固相微萃取/氣相色譜/質(zhì)譜法分析小葉女貞揮發(fā)性化學(xué)成分》，分別獲得河南大學(xué)第五屆和第六屆挑戰(zhàn)杯論文大賽三等獎和一等獎；2010年趙輝等[11]同學(xué)參加河南省“挑戰(zhàn)杯”論文大賽，完成的論文獲得了一等獎。

“挑戰(zhàn)杯”大賽展示了我國高校的育人成果，推動了大學(xué)生與社會間的交流與合作，在鍛煉和提高大學(xué)生創(chuàng)新水平和創(chuàng)業(yè)能力等方面發(fā)揮了重要作用，已成為高校學(xué)生課外科技文化活動中的一項主導(dǎo)性活動[12]。“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽激發(fā)了學(xué)生對專業(yè)課的興趣，培養(yǎng)了對中藥學(xué)學(xué)習(xí)的思維模式，直觀地認識了實驗室內(nèi)的儀器、操作和管理，提高了參與同學(xué)的學(xué)習(xí)專業(yè)課程的積極性，對參賽者的綜合素質(zhì)和思考問題及解決問題的能力均有了顯著提高，同時創(chuàng)業(yè)大賽增強了當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新意識和團隊合作能力，提高了大學(xué)生的動手實踐應(yīng)用水平；“挑戰(zhàn)杯”論文大賽對學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)發(fā)揮了積極作用，同時提高了參賽學(xué)生的學(xué)術(shù)科技水平，增強了學(xué)生科研的嚴謹態(tài)度，強化了當(dāng)代大學(xué)生的的科學(xué)創(chuàng)造觀念，有助于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

2 存在的問題

隨著“挑戰(zhàn)杯”活動的不斷深入，提高了部分中藥學(xué)本科生的實踐動手能力，但所暴露出的問題也逐漸增多。

2.1 應(yīng)試性教育使競賽功利化

當(dāng)前，應(yīng)試教育在高校中大有愈演愈烈之勢，其對包括競賽在內(nèi)的各類賽事的滲透就是功利化傾向。此項競賽的結(jié)果在一定程度上反映了學(xué)校的辦學(xué)實力與水平，這更像是一項事關(guān)學(xué)校科研能力高低的競賽。而主管部門對大學(xué)的評估指標(biāo)體系中也包含有學(xué)生參加各類競賽活動及其獲獎情況。為了鼓勵學(xué)生參加競賽，學(xué)校對參賽學(xué)生都予以“保研”、獎金等刺激，這是變相的應(yīng)試教育。

2.2 學(xué)生自主創(chuàng)新程度不高

根據(jù)2004年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，可以將參賽作品分為三類：①大學(xué)生自己發(fā)明的項目，占10%左右；②導(dǎo)師帶參賽學(xué)生做的項目，占20%左右；③剩下的一半以上是在別人的科研成果或創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場需求進行商業(yè)包裝和設(shè)計產(chǎn)生的[13]。

2.3 團隊的合作意識欠佳

“挑戰(zhàn)杯”大賽在中藥學(xué)研究涉及到的領(lǐng)域多，內(nèi)容豐富，在短短的假期中很難達到全面訓(xùn)練和培養(yǎng)的目的，所以團隊的合作與集體意識特別重要。在競賽準備前期中分工協(xié)作、討論和總結(jié)是參與者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

3 結(jié)論

“挑戰(zhàn)杯”大賽科研活動的開展進一步激發(fā)了教學(xué)工作中師生的熱情，一方面學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)水平提出了更改的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式受到抵制，教科書之外的知識更受歡迎；另一方面教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，更加重視各種實踐知識技能和專業(yè)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對學(xué)生的知識水平和能力的評估有了更新的標(biāo)準。“挑戰(zhàn)杯”大賽的開展對在校大學(xué)生的實際動手能力、獨立思維的思考、團隊協(xié)調(diào)能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都具有一定的積極作用。中藥學(xué)“階梯式”實踐教學(xué)模式與大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大賽環(huán)節(jié)相結(jié)合，突出了在校學(xué)生的實踐動手和科研創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題，為以后的繼續(xù)深造或工作奠定了基礎(chǔ)。

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篇(4)

如何確認某種中文期刊是核心刊?目前國內(nèi)核心期刊目錄以那種為準?答：目前國內(nèi)出版核心期刊目錄的主要有四個機構(gòu)：中國科學(xué)院文獻情報中心、中國科技信息研究所、北京大學(xué)圖書館、南京大學(xué)。

(1)《中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫》由中國科學(xué)院和國家自然科學(xué)基金委共同資助,中國科學(xué)院文獻情報中心主辦。核心庫的來源期刊經(jīng)過嚴格的評選,是各學(xué)科領(lǐng)域中具有權(quán)威性和代表性的核心期刊。擴展庫的來源期刊也經(jīng)過大范圍的遴選，是我國各學(xué)科領(lǐng)域較優(yōu)秀的期刊。學(xué)科范圍：理、工、農(nóng)、林、醫(yī)及管理科學(xué)。來源期刊表按漢語拼音音序排列,核心庫期刊：645種(以*號為標(biāo)記);擴展庫期刊：351種。該庫是中國科學(xué)院院士推選人、自然基金委資助項目后期績效評估等指定查詢庫;自然基金委國家重點實驗室評估查詢庫。

(2)《中國科技論文與引文數(shù)據(jù)庫》由中國科技信息研究所主辦。收錄中文科技核心期刊1200多種。學(xué)科范圍：自然科學(xué)領(lǐng)域各個專業(yè)。該數(shù)據(jù)中心每年根據(jù)數(shù)據(jù)庫論文收錄數(shù)量國內(nèi)各科研機構(gòu)、高等院校及各單位、各部門科技排名情況。我?？萍继幑嫉摹氨本┙煌ù髮W(xué)論文分類標(biāo)準”中理工類中文期刊即參考了該數(shù)據(jù)庫收錄核心刊情況。

(3)《中文核心期刊要目總覽》由北京大學(xué)圖書館和北京高校圖書館期刊工作研究會主持編纂。收錄中文核心期刊1571種。學(xué)科范圍：社會科學(xué)、自然科學(xué)各個專業(yè)領(lǐng)域，分屬七大編75個學(xué)科類目：第一編哲學(xué)、社會學(xué)、政治、法律;第二編經(jīng)濟第;三編文化、教育;第四編自然科學(xué);第五編醫(yī)藥、衛(wèi)生;第六編農(nóng)業(yè)科學(xué);第七編工業(yè)技術(shù)。每種核心期刊均有詳細的書目信息和對期刊內(nèi)容的簡單介紹。該“核心刊目錄”綜合性強，在高校范圍內(nèi)影響很廣泛。

(4)《中文社會科學(xué)引文索引(CSSCI)》由南京大學(xué)中國社會科學(xué)研究評價中心主辦。2000、2001年度收錄中文期刊共419種，另加海外華文期刊16種。我?？萍继幑嫉摹氨本┙煌ù髮W(xué)論文分類標(biāo)準”中社科類中文期刊即參考了該數(shù)據(jù)庫收錄核心刊情況。以上四種核心刊目錄1、2以理工類為主，4為社會科學(xué)類，3是各學(xué)科綜合性目錄。讀者可根據(jù)需要選擇相應(yīng)的核心刊目錄瀏覽檢索。

篇(5)

關(guān)鍵詞：信息資源；電子印本；科學(xué)傳播

中圖分類號：G250.省略上也有為數(shù)不少的后印本存在。

研究者究竟愿意以預(yù)印本還是后印本的形式公開，涉及不同研究領(lǐng)域的文化和傳統(tǒng)。比如在理論物理領(lǐng)域，特別是高能物理，普遍流行預(yù)印本。而對于實驗物理學(xué)家，乃至生命科學(xué)家，則更習(xí)慣使用后印本。隨著電子預(yù)印本在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域的重要性越來越大，一些大型數(shù)據(jù)庫商和出版機構(gòu)合作也開始提供電子預(yù)印本（待刊論文）服務(wù)，如SDOL、Blackwell、SpringLink等數(shù)據(jù)庫，只不過它們不是開放獲取的，需要購買數(shù)據(jù)庫使用權(quán)。

二、電子印本的類型、特點及功能

（一）電子印本的類型

電子印本系統(tǒng)中的信息資源類型以學(xué)術(shù)論文為主，同時包含書籍中的部分章節(jié)、會議文獻、學(xué)位論文、技術(shù)報告和研究手稿等。

目前，主要有三種類型的電子印本系統(tǒng)：（1）電子印本資源搜索系統(tǒng)， 有大量的電子印本文獻索引， 類似搜索引擎；（2）電子印本資源導(dǎo)航，收集整理了大量的電子印本資源系統(tǒng)的信息，類似學(xué)科信息門戶；（3）電子印本資源系統(tǒng)，提供電子印本的存取服務(wù)，是真正的電子印本資源所在。

電子印本系統(tǒng)的創(chuàng)建者多為研究性組織和公益機構(gòu)（如大學(xué)、研究所、圖書館等），他們是學(xué)術(shù)成果的主要生產(chǎn)者和傳播者。此外，一些政府和商業(yè)機構(gòu)也積極參與創(chuàng)建。目前電子印本的學(xué)科范圍以理工科最多，文史哲最少。

（二）電子印本的特點

1. 時效性強，可以提高研究效率。許多學(xué)術(shù)文獻若按照傳統(tǒng)出版模式， 從投稿到正式出版通常需要6個月到1年的時間。電子預(yù)印本系統(tǒng)改變了這種模式，即使是階段性學(xué)術(shù)成果都可以隨時，縮短了出版周期，提高了學(xué)術(shù)研究效率，這正是電子預(yù)印本信息資源區(qū)別于其他信息資源的價值所在。

2. 學(xué)術(shù)性強，類型多樣。電子預(yù)印本系統(tǒng)的開放特性使其成為學(xué)術(shù)交流的平臺，但它不同于非正式的論壇（BBS）與新聞組， 上傳到電子預(yù)印本系統(tǒng)的論文都是來自學(xué)術(shù)機構(gòu)，他們是高質(zhì)量的學(xué)術(shù)原創(chuàng)論文，囊括了一般學(xué)術(shù)論文、會議論文、技術(shù)報告、灰色文獻、項目報告等不同的數(shù)據(jù)類型，已成為數(shù)字化文獻的重要來源。

3. 被引用率高。2001年Steve Lawrence在Nature上撰文，通過分析來自數(shù)字書目與圖書館項目 [2] 的119 924篇計算機以及相關(guān)學(xué)科的會議論文，得出以下結(jié)論：網(wǎng)上文獻更容易被他人引用，為使研究成果影響最大化、冗余最小化、加快科學(xué)的進步，作者與出版者都應(yīng)致力于文獻的方便獲取。電子預(yù)印本論文水平逐漸被學(xué)術(shù)界認可，權(quán)威期刊的文章都將其作為引文來源。

4. 費用低，幾乎都可開放獲取。區(qū)別于商業(yè)數(shù)據(jù)庫提供的學(xué)術(shù)文獻，電子預(yù)印本費用低廉，幾乎都可開放獲取。特別是對不在商業(yè)數(shù)據(jù)庫允許范圍（如校園網(wǎng)內(nèi)）的用戶，以及經(jīng)費不多和規(guī)模不大的文獻機構(gòu)，該類信息資源更受青睞。

5. 質(zhì)量良莠不齊。電子預(yù)印本大多是有質(zhì)量控制過程的，而且一些學(xué)會、協(xié)會、國際組織、基金和熱心開放獲取運動的學(xué)者都積極地參與到開放獲取的各個領(lǐng)域，并積極提供信息資源，支撐開放獲取的發(fā)展，一些學(xué)術(shù)論文也像紙本出版物一樣有著嚴格的評審或同行評議進行質(zhì)量控制。 但是，由于電子預(yù)印本的開放特性，盡管在存儲和等環(huán)節(jié)采取了不少質(zhì)量控制措施，一些電子預(yù)印本的質(zhì)量還是不高，電子預(yù)印本整體來看質(zhì)量良莠不齊，目前還處于數(shù)量增長階段。

6. 其他特性。（1）處愿性：作者自愿按照一定的格式將論文進行排版后，通過網(wǎng)絡(luò)、E-mail等方式，按學(xué)科類別上傳至相應(yīng)的目錄或數(shù)據(jù)庫中，文責(zé)自負；（2）交互性：有些系統(tǒng)允許對論文進行評論和交流；（3）多載體性：作者可發(fā)表到正式的刊物或其他形式載體上；（4）共享性：任何人在尊重作者版權(quán)的基礎(chǔ)上都可合理使用。

（三）電子印本的功能

1.促進預(yù)印本交流是電子印本文庫最基本的功能?？茖W(xué)交流可以分為正式和非正式兩個過程，而非正式科學(xué)交流過程由于其固有的一些優(yōu)點為廣大科研工作者所青睞，利用預(yù)印本進行非正式交流是比較常見的做法。如科學(xué)家將論文手稿在正式刊物上發(fā)表之前會將論文預(yù)印本以各種方式分發(fā)給其他同行以獲取寶貴的意見；會議主辦機構(gòu)在會議召開之前，也會將會議論文預(yù)印本事先分發(fā)給與會代表；等等。這些年，作為預(yù)印本交流平臺的電子印本文庫在交流的范圍和交流的透明化兩個方面取得了重要進展。

2.滿足提高學(xué)術(shù)影響力的需求?？茖W(xué)家的學(xué)術(shù)影響力首先來自于對科學(xué)發(fā)展優(yōu)先權(quán)的確認，電子印本文庫的開放交流機制使得科學(xué)家的成果能夠在第一時間為業(yè)內(nèi)學(xué)者所知曉，并且能夠提供有力的證據(jù)來佐證科學(xué)發(fā)展的優(yōu)先。學(xué)術(shù)影響力的提高其次來自于論文更大范圍的傳播及被引用。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，科學(xué)家樂于將文章放到網(wǎng)上公開供他人獲取，以盡可能地擴大自身的學(xué)術(shù)影響力。

3. 有效地保存科研智力產(chǎn)出?？蒲袡C構(gòu)是智力產(chǎn)出的主要機構(gòu)，有責(zé)任對這些智力成果進行保存。機構(gòu)電子印本文庫以機構(gòu)為最小單位，在政策制定和運行模式的選擇方面更為靈活；另外，學(xué)科電子印本文庫除了反映最新學(xué)術(shù)文章外，還對“歷史性資料”進行保存，這是日常研究工作賴以進行的基礎(chǔ)，學(xué)科電子印本文庫較好地勾勒出研究變化發(fā)展的軌跡，為研究的深入提供了保證。

4. 改革傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流。由于學(xué)術(shù)期刊出版市場的壟斷，傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)交流模式出現(xiàn)了“學(xué)術(shù)交流危機”。而電子印本文庫的所有資源均可通過網(wǎng)絡(luò)免費地被瀏覽、獲取?？茖W(xué)家可以從傳統(tǒng)學(xué)術(shù)交流模式的被動狀態(tài)中解放出來，再次掌握交流上的主動權(quán)。另外，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)資源是學(xué)術(shù)交流的基礎(chǔ)，是電子印本文庫改革傳統(tǒng)交流模式的客觀條件。

5.省略

網(wǎng)絡(luò)地址：http：///（美國主站點）；http：//cn.省略/（中科院理論物理所鏡像站點）。它是由美國國家科學(xué)基金會和美國能源部資助，在美國洛斯阿拉莫斯（Los Alamos）國家實驗室建立的電子預(yù)印本文獻庫，始建于1991年8月，由Dr. Ginsparg發(fā)起，旨在促進科學(xué)研究成果的交流與共享。2001年后轉(zhuǎn)由康奈爾大學(xué)（Cornell University）進行維護和管理。arXiv是最早的預(yù)印本庫，目前世界各地有17個鏡像站點，涉及物理學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)和定量生物學(xué)方面的學(xué)術(shù)論文54萬多篇（每年增加幾萬篇）。在物理學(xué)的某些領(lǐng)域，它們早已替代傳統(tǒng)的研究期刊，有檢索和瀏覽功能。全文文獻有多種格式（例如PS、PDF、DVI等），需要安裝相應(yīng)的全文瀏覽器才能閱讀，還提供RSS feeds訂閱最新文章。

（二）中國預(yù)印本服務(wù)系統(tǒng)

由中國科學(xué)技術(shù)信息研究所與國家科技圖書文獻中心聯(lián)合建設(shè)的以提供預(yù)印本文獻資源服務(wù)為主要目的的實時學(xué)術(shù)交流系統(tǒng)，是國家科學(xué)技術(shù)部科技條件基礎(chǔ)平臺面上項目的研究成果。該系統(tǒng)由國內(nèi)預(yù)印本服務(wù)子系統(tǒng)和國外預(yù)印本服務(wù)子系統(tǒng)（即國外預(yù)印本門戶――SINDAP子系統(tǒng)）構(gòu)成。

1. 國內(nèi)預(yù)印本服務(wù)子系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)地址：http：//prep.istic.省略或http：//prep.nstl.省略。國內(nèi)預(yù)印本服務(wù)子系統(tǒng)收錄的預(yù)印本內(nèi)容主要是國內(nèi)科研工作者自由提交的科技文章，一般只限于學(xué)術(shù)性文章。科技新聞和政策性文章等非學(xué)術(shù)性內(nèi)容不在收錄范圍之內(nèi)。系統(tǒng)的收錄范圍按學(xué)科分為五大類：自然科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)藥科學(xué)、工程與技術(shù)科學(xué)、圖書館、情報與文獻學(xué)。除圖書館、情報與文獻學(xué)外其他每一個大類再細分為二級子類，如自然科學(xué)又分為數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等。可以實現(xiàn)二次文獻檢索、瀏覽全文、發(fā)表評論等功能。系統(tǒng)實現(xiàn)了用戶自由提交、檢索、瀏覽預(yù)印本文章全文、發(fā)表評論等功能。用戶可以經(jīng)過簡單的注冊后直接提交自己的文章電子稿，并在隨后根據(jù)自己的需要和改動情況追加、修改所提交的文章。

2. 國外預(yù)印本服務(wù)子系統(tǒng)

網(wǎng)絡(luò)地址：http：//sindap.istic.省略。國外預(yù)印本門戶（SINDAP）子系統(tǒng)是由中國科學(xué)技術(shù)信息研究所與丹麥技術(shù)知識中心合作開發(fā)完成的，目標(biāo)是為了促進兩國的科研人員自己的文章和使用預(yù)印本資源，它實現(xiàn)了全球預(yù)印本文獻資源的一站式檢索。通過SINDAP子系統(tǒng)，用戶只需輸入檢索式一次即可對全球知名的17個開放獲取系統(tǒng)（以預(yù)印本為主，也包含個別開放獲取倉儲）進行檢索，并可獲得相應(yīng)系統(tǒng)提供的預(yù)印本全文（或其他資料）。目前，SINDAP系統(tǒng)含有預(yù)印本二次文獻記錄約80萬條，其檢索頁面比較簡單，除了提供邏輯組配以及標(biāo)題、作者、摘要等字段的檢索入口外，還有信息來源的選擇，如可選擇僅檢索“有全文的數(shù)據(jù)資源”，或從17個預(yù)印本系統(tǒng)中任選若干個。

（三）中國科技論文在線

網(wǎng)絡(luò)地址：http：//paper.省略/。中國科技論文在線是經(jīng)教育部批準，由教育部科技發(fā)展中心主辦，針對科研人員普遍反映的困難，學(xué)術(shù)交流渠道窄，不利于科研成果快速、高效地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力而創(chuàng)建的科技站。利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，打破傳統(tǒng)出版物的概念，免去傳統(tǒng)的評審、修改、編輯、印刷等程序，給科研人員提供一個方便、快捷的交流平臺，提供及時發(fā)表成果和新觀點的有效渠道，從而使新成果得到及時推廣，科研創(chuàng)新思想得到及時交流。根據(jù)文責(zé)自負的原則，只要作者所投論文遵守國家相關(guān)法律，為學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的討論，有一定學(xué)術(shù)水平，且符合中國科技論文在線的基本投稿要求，可在一周內(nèi)發(fā)表。專業(yè)領(lǐng)域按自然科學(xué)國家標(biāo)準學(xué)科分類與代碼分為39類。 每日更新，可為在網(wǎng)站的作者提供該時間的證明，并允許作者同時向其他專業(yè)學(xué)術(shù)刊物投稿，以使科研人員新穎的學(xué)術(shù)觀點、創(chuàng)新思想和技術(shù)成果能夠盡快對外，并保護原創(chuàng)作者的知識產(chǎn)權(quán)。從2006年8月起，已有《中國科技論文在線》紙本學(xué)術(shù)期刊出版，所刊文章應(yīng)先在中國科技論文在線網(wǎng)站上發(fā)表，對在線論文進行同行專家評審后，所評出的優(yōu)秀論文作為本期刊的主要稿源，電子形式與紙本形式互相促進。

中國科技論文在線提供了豐富的瀏覽模式。可按照首發(fā)論文、同行評議、首發(fā)精品、優(yōu)秀學(xué)者、名家推薦、學(xué)者自薦、科技期刊、博士論壇、專題論文、熱度視界、多維論文等類別瀏覽論文。比較有特色的是同行評議的論文可以看到學(xué)科專家的評語。

（四）奇跡文庫之奇跡論文預(yù)印本

網(wǎng)絡(luò)地址：http：//省略/eprint/。奇跡文庫是由一群中國年輕的科學(xué)、 教育與技術(shù)工作者效仿等模式創(chuàng)辦的非贏利性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，主要收錄中文科研文章、綜述、學(xué)位論文、講義及專著（或其章節(jié)）的預(yù)印本以及幻燈片、報告、書章節(jié)等，涵蓋所有學(xué)科領(lǐng)域?？墒褂梅诸悶g覽的方法或用關(guān)鍵詞查詢的方法查找所需資料。可以開放申請目錄的編輯員。

（五）E-Print Network

網(wǎng)絡(luò)地址：http：//osti.省略/。RePEc（Research Papers in Economics，經(jīng)濟學(xué)學(xué)術(shù)論文庫）由全球志愿者共同建立的可以公開訪問的網(wǎng)站，致力于促進經(jīng)濟學(xué)及相關(guān)學(xué)科研究成果的廣泛傳播與交流，從而促進經(jīng)濟學(xué)研究。目前數(shù)據(jù)量超過28萬，其核心內(nèi)容是經(jīng)濟學(xué)的研究手稿、期刊文章、圖書以及應(yīng)用軟件等資源，此外還包括5200多個專家的聯(lián)系方式和出版著作，以及8000多個組織（經(jīng)濟部門、科研院所以及政府組織）信息等特色信息資源。其中，研究手稿可免費訪問全文；期刊可檢索和瀏覽到論文題錄文摘信息，有的可以免費下載全文，商業(yè)期刊則需要訂購權(quán)限。與RePEc相關(guān)的網(wǎng)站有IDEAS（http：//ideas.省略/，財經(jīng)研究網(wǎng)站）。

（七）CogPrints

網(wǎng)絡(luò)地址：http：///。CogPrints（Cognitive Sciences Eprint Archive，認知科學(xué)電子預(yù)印本網(wǎng)站）由英國南安普頓大學(xué)電子及計算機科學(xué)系建立，提供有關(guān)認知學(xué)方面的文章，包括心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)及語言學(xué)的領(lǐng)域，以及若干計算機科學(xué)的內(nèi)容，部分生物學(xué)、醫(yī)學(xué)的特定領(lǐng)域、人類學(xué)的部分內(nèi)容，以及物理學(xué)、社會學(xué)與數(shù)學(xué)中與認知相關(guān)的部分。信息資源類型既包括已出版的、同行評審期刊的后印本，也包括未正式出版、未經(jīng)評審的預(yù)印本。系統(tǒng)有簡單檢索、多途徑的高級檢索以及按學(xué)科主題或年代的瀏覽功能。還提供RSS的訂閱服務(wù)。

（八）SSRN預(yù)印本庫

網(wǎng)絡(luò)地址：http：//papers.省略/。SSRN（社會科學(xué)研究網(wǎng)）電子圖書館涉及財經(jīng)、會計、法律、經(jīng)濟、管理等學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域，利用率高。目前有14萬多篇可供免費下載的研究手稿全文， 另外還提供17萬多篇論文的摘要信息以及近9萬名作者的信息。

（九）PhilSci Archive

網(wǎng)絡(luò)地址：http：//philsci-archive.pitt.edu/。PhilSci Archive（科學(xué)哲學(xué)庫）是一個科學(xué)哲學(xué)的學(xué)科預(yù)印本庫，由美國科學(xué)哲學(xué)學(xué)會、匹得堡大學(xué)的科學(xué)哲學(xué)中心和圖書館合作創(chuàng)辦，主要收錄科學(xué)哲學(xué)相關(guān)主題的預(yù)印本文獻。

（十）CETH

網(wǎng)絡(luò)地址：http：//ceth.rutgers.edu。CETH（Center for Electronic Texts in the Humanities，即人文學(xué)電子文件中心）是1991年由美國Rutgers與Princeton兩所大學(xué)共同建立的，從事人文學(xué)方面的電子資源整理工作。它所收集的電子文件資源包括文學(xué)作品、歷史文獻、手稿、口傳文件抄本等，還有各機構(gòu)人文學(xué)電子文件中心的網(wǎng)站列表。

四、結(jié)語

要想更好地使用電子印本，從建設(shè)者方面說，要依賴于整個科學(xué)交流系統(tǒng)的改革和發(fā)展，必須借助于機構(gòu)乃至國家的力量，不遺余力地對資源共享的理念進行宣傳，進行技術(shù)支持，排除技術(shù)障礙，只有這樣才能實現(xiàn)電子印本的大范圍運用；充足的資金保證也是電子印本得以有效使用的條件之一。從使用者方面說，要想更好地利用電子印本，就需要多方面了解相關(guān)學(xué)科的電子印本庫，清楚各個印本庫的側(cè)重和各自的特點；能夠熟練運用搜索引擎，熟練上傳分享自己的科研成果，下載所需的科研成果，使之更有效地為自己服務(wù)。

總之，目前電子印本系統(tǒng)已獲得廣泛的認可，并越來越受到讀者重視。它加快了各學(xué)科領(lǐng)域知識的傳播速度，而出版過程反而只是一種形式。越來越多的電子印本資源被正式期刊論文錄用和引用。作為一種可行的傳播方式，它與傳統(tǒng)期刊和其他新的交流方式多維地實現(xiàn)了科學(xué)傳播的功能。

參考文獻：

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［2］馮艷花. 基于OAI的電子預(yù)印本資源共享［J］. 情報理論與實踐，2005，28（4）：425-427.

篇(6)

1.SSCI

即社會科學(xué)引文索引，為SCI的姊妹篇，亦由美國科學(xué)信息研究所創(chuàng)建，是目前世界上可以用來對不同國家和地區(qū)的社會科學(xué)論文的數(shù)量進行統(tǒng)計分析的大型檢索工具。1999年SSCI全文收錄1809種世界最重要的社會科學(xué)期刊，內(nèi)容覆蓋包括人類學(xué)、法律、經(jīng)濟、歷史、地理、心理學(xué)等55個領(lǐng)域。收錄文獻類型包括：研究論文，書評，專題討論，社論，人物自傳，書信等。選擇收錄期刊為1300多種。SSCI收錄報道并標(biāo)引了2684種（截止到2009年6月9日）社會科學(xué)期刊，同時也收錄SCIE所收錄的期刊當(dāng)中涉及社會科學(xué)研究的論文。SSCI涉及人類學(xué)、考古學(xué)、地區(qū)研究、商業(yè)與金融、傳播學(xué)、犯罪與監(jiān)獄、人口統(tǒng)計學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)以及特殊教育、環(huán)境研究、人類工程學(xué)、種族研究、家庭研究、地理學(xué)、接待、休閑、運動與旅游、衛(wèi)生政策、護理、老年醫(yī)學(xué)、健康與康復(fù)、藥物濫用、科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)、勞資與勞動、信息科學(xué)與圖書館學(xué)、國際關(guān)系、法律、法醫(yī)學(xué)、語言學(xué)、管理科學(xué)、運籌學(xué)、計劃與發(fā)展、政治學(xué)、精神病學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、公共管理、社會學(xué)、城市研究、運輸、女性研究等。

2.SCI

美國科學(xué)信息研究所創(chuàng)建的，收錄文獻的作者、題目、源期刊、摘要、關(guān)鍵詞，不僅可以從文獻引證的角度評估文章的學(xué)術(shù)價值，還可以迅速方便地組建研究課題的參考文獻網(wǎng)絡(luò)。SCI創(chuàng)刊于1961年，SCI(科學(xué)引文索引)、EI(工程索引)、ISTP(科技會議錄索引)是世界著名的三大科技文獻檢索系統(tǒng)，是國際公認的進行科學(xué)統(tǒng)計與科學(xué)評價的主要檢索工具，其中以SCI最為重要。經(jīng)過40年的發(fā)展完善，已從開始時單一的印刷型發(fā)展成為功能強大的電子化、集成化、網(wǎng)絡(luò)化的大型多學(xué)科、綜合性檢索系統(tǒng)。SCI以布拉德福(S.C.Bradford)文獻離散律理論、以加菲爾德(E.Garfield)引文分析理論為主要基礎(chǔ)，通過論文的被引用頻次等的統(tǒng)計，對學(xué)術(shù)期刊和科研成果進行多方位的評價研究，從而評判一個國家、一個科學(xué)研究機構(gòu)、一所高等學(xué)校、一本期刊，乃至一個研究人員學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)之一。由于SCI收錄的論文主要是自然科學(xué)的基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，所以SCI指標(biāo)主要適用于評價基礎(chǔ)研究的成果，而基礎(chǔ)研究的主要成果的表現(xiàn)形式是學(xué)術(shù)論文。所以，如何評價基礎(chǔ)研究成果也就常常簡化為如何評價論文所承載的內(nèi)容對科學(xué)知識進展的影響。因此，SCI是目前國際上被公認的最具權(quán)威的科技文獻檢索工具。SCI所收錄期刊的內(nèi)容主要涉及數(shù)、理、化、農(nóng)、林、醫(yī)、生物等基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，選用刊物來源于40多個國家，50多種文字，其中主要的國家有美國、英國、荷蘭、德國、俄羅斯、法國、日本、加拿大等，也收錄部分中國（包括港澳臺）刊物。

篇(7)

關(guān)鍵詞：期刊級 作者共現(xiàn) 學(xué)科服務(wù) 用戶研究

中圖分類號： G254.97 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 1003-6938（2013）05-0067-05

1 引言

學(xué)科情報服務(wù)是圖書館深化情報咨詢服務(wù)和學(xué)科化服務(wù)的重要舉措，它是以用戶學(xué)科情報需求為中心，收集相關(guān)學(xué)科信息，利用情報研究方法，結(jié)合學(xué)科專業(yè)知識及其專有方法，從研究的角度進行情報分析，為用戶提供科技決策、科技管理的信息保證和科技決策的依據(jù)、建議和方案等的一種具有高附加價值的深層次專業(yè)知識服務(wù)。加強學(xué)科用戶的研究， 是保障學(xué)科情報服務(wù)高效運行的措施之一，其具體研究內(nèi)容主要包括用戶數(shù)量規(guī)模、用戶研究方向、信息需求類型、需求量、獲取信息的能力與方式等， 并據(jù)此對學(xué)科情報服務(wù)人員、技術(shù)與設(shè)備等相關(guān)資源加以合理配置。

目前，大部分學(xué)科情報服務(wù)實踐中，用戶的學(xué)科屬性是基于其所屬機構(gòu)的。以國內(nèi)高校圖書館的學(xué)科情報服務(wù)——學(xué)科館員服務(wù)為例，所有用戶的學(xué)科劃分均依據(jù)其所屬院系，學(xué)科館員的配置及其學(xué)科定位均以此為基礎(chǔ)展開。然而當(dāng)今科技發(fā)展一方面呈現(xiàn)精深細化的特點，另一方面又表現(xiàn)出高度的交叉性。由此直接導(dǎo)致同一機構(gòu)內(nèi)科研人員研究領(lǐng)域之間的差異越來越顯著，而不同機構(gòu)間科研人員研究領(lǐng)域間的關(guān)聯(lián)卻越來越強。以中國農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，很多傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)相關(guān)專業(yè)當(dāng)前的關(guān)注點與生物學(xué)院下設(shè)專業(yè)有著很強的交叉性，其研究內(nèi)容相關(guān)性非常大；而生物學(xué)院內(nèi)設(shè)專業(yè)由于研究的切入點不同，其關(guān)注點又各不相同，研究內(nèi)容也大相徑庭。

對科學(xué)共同體的研究有基于論文合著關(guān)系的，也有基于論文引用關(guān)系的。通過論文合著途徑，可以揭示科學(xué)家之間較為明顯的聯(lián)系[1]，而引文途徑則可以揭示科學(xué)家之間隱藏的或未知的聯(lián)系。20 世紀80年代White和Griffith 提出的作者同被引分析方法主要是以兩兩作者被同一文獻引用為出發(fā)點，有將其用于科學(xué)共同體結(jié)構(gòu)特征比較[2]和科學(xué)家學(xué)科地位評價[3]等方面的研究；作者引文耦合分析方法是以兩兩作者對同一文獻的引用為出發(fā)點，其結(jié)果可以與作者同被引分析相互印證和補充[4]；尚無將作者同被引分析與作者引文耦合分析結(jié)合用于學(xué)術(shù)共同體識別的相關(guān)研究。本文試圖從學(xué)科用戶間的同被引和引文耦合現(xiàn)象入手，結(jié)合其情況，在期刊層面上考察其共現(xiàn)現(xiàn)象，探索基于期刊的作者共現(xiàn)在學(xué)科用戶分類中的應(yīng)用。除此之外，還通過分析作者組-期刊二模網(wǎng)絡(luò)的屬性，揭示不同學(xué)科作者組和不同期刊在機構(gòu)科研網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)，以期為推出效率更高、針對性更強、重點更突出的學(xué)科用戶服務(wù)提供依據(jù)。

2 數(shù)據(jù)來源和構(gòu)建

本文數(shù)據(jù)來源于ISI-Web of Science（SCIE & SSCI）數(shù)據(jù)庫。分析數(shù)據(jù)集構(gòu)建過程如下：

1）利用檢索式“AD = china agr univ”，限定文獻類型為“Article”、“Proceedings Paper”、“Review”，檢索中國農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)表的論文，共計6125篇（檢索日期：2012年7月2日），導(dǎo)入EXCEL，構(gòu)建初始論文集Article_1；

2）利用Web of Science的“引文報告”功能，獲得Article_1的引文15662條，導(dǎo)入EXCEL，構(gòu)建引文集Citation_1；

3）從原始論文集Article_1中篩選通訊作者地址（RP字段）為中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的論文，獲得分析論文集Article_2；

4）清洗通訊作者，合并同名作者，獲得作者908位，構(gòu)建作者集Author_1，；

5）提取分析論文集Article_2的參考文獻信息，構(gòu)建參考文獻集Reference_1；

6）利用EXCEL VBA統(tǒng)計各通訊作者文獻發(fā)表、文獻引用和被其他文獻引用的情況，生成作者基本信息表（見表1）、作者-論文表、作者-參考文獻表和作者-引文表。

3 研究方法

3.1 “作者-作者”共現(xiàn)矩陣的構(gòu)建方法

由于各作者研究方向和主題上存在的差異，以及單個作者、單篇文獻涉及范圍的局限性，各作者在單篇文獻層次上的共現(xiàn)概率很低，以致出現(xiàn)較多孤立作者，不利于進一步聚類分析，所以本文擴展了作者共現(xiàn)的范圍，確定以期刊層面的作者共現(xiàn)作為統(tǒng)計對象。

本文關(guān)于期刊層面的作者共現(xiàn)統(tǒng)計，從以下三個角度進行：一是期刊，二是論文引用期刊，三是論文被引期刊。利用表2所列方法，統(tǒng)計生成基于期刊的作者共現(xiàn)矩陣Ma、基于論文引用期刊的作者共現(xiàn)矩陣Mr和基于論文被引期刊的作者共現(xiàn)矩陣Mc。

由于Ma、Mr和Mc分別受作者發(fā)文量、作者引用文獻量和作者被引頻次的影響，因此整合三個矩陣時先利用表3所列公式將其分別轉(zhuǎn)化為等價矩陣，然后對Ea、Er、Ec求和，構(gòu)建基于期刊的作者等價矩陣[5]。

3.2 “作者組-期刊”二模網(wǎng)絡(luò)分析

采用離差平方和方法，以絕對值差為度量標(biāo)準對基于期刊的作者等價矩陣進行聚類[6]。將聚類結(jié)果代入作者-期刊矩陣、作者-論文引用期刊和作者-論文被引期刊矩陣，利用公式（1）分別計算各作者組在發(fā)表期刊、引用期刊和被引期刊上的分布情況，

Ck，m=∑Ck，m，i （1）

其中，Ck，m表示聚類簇k在期刊m上的出現(xiàn)頻次，Ck，m，i表示聚類簇k包含的作者i在期刊m上的出現(xiàn)頻次。

考慮到各作者組發(fā)文量、引用文獻量和被引頻次的不同必然導(dǎo)致其發(fā)表期刊、引用期刊和被引期刊分布頻次的不可比性，本文利用各作者組發(fā)文量、引用文獻量和被引頻次分別對其發(fā)表期刊、引用期刊和被引期刊的頻次進行了修正。對修正后的作者-期刊矩陣、作者-論文引用期刊和作者-論文被引期刊矩陣求和，生成作者組-期刊二模網(wǎng)絡(luò)。

二模網(wǎng)絡(luò)描述的是兩類群體（模態(tài)）在網(wǎng)絡(luò)中的關(guān)系，通過中心度的測度可以揭示不同群體成員在網(wǎng)絡(luò)中的重要性，本文采用點度中心度和中介中心度來測度作者組節(jié)點和期刊節(jié)點在二模網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)。其中，“點度中心度”是基于“在一個社會網(wǎng)絡(luò)中，如果一個節(jié)點與其他節(jié)點之間存在的聯(lián)系越多，那么該節(jié)點的中心地位越突出，其在該網(wǎng)絡(luò)中擁有的權(quán)利越大”的思想，通過計算與某節(jié)點間有聯(lián)系的節(jié)點數(shù)量來表征該節(jié)點的重要程度；“中介中心度”表征的是節(jié)點在網(wǎng)絡(luò)中處于其他兩個節(jié)點之間路徑上，對其他節(jié)點的中介作用，即其控制其他兩個節(jié)點之間交往的能力。在本文構(gòu)建的作者組-期刊二模網(wǎng)絡(luò)中，作者組節(jié)點的點度中心度表示的是與該作者組相關(guān)聯(lián)的期刊的數(shù)量，而期刊節(jié)點的點度中心度則表示與該期刊相關(guān)聯(lián)的作者組的數(shù)量；作者組節(jié)點的中介中心度是指該作者組在網(wǎng)絡(luò)中作為兩種期刊連接橋梁的重要程度，而期刊節(jié)點的中介中心度則是指該期刊對連接兩個作者組的重要性[7]。

4 結(jié)果分析

利用本文提出的“作者-作者”共現(xiàn)矩陣的構(gòu)建方法，構(gòu)建基于期刊的作者等價矩陣，如表4所示。

基于作者等價矩陣，采用離差平方和方法，以絕對值差為度量標(biāo)準進行聚類。由于聚類過程中存在部分聚類簇規(guī)模過小的情況，本文預(yù)設(shè)將規(guī)模小于全體作者數(shù)2%的聚類簇剔除，在保證保留聚類簇與學(xué)科館員人數(shù)（中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)科館員共有15名）相等的前提下，經(jīng)多次試驗，最終確定聚類數(shù)為24，結(jié)果見表5。

使用本文3.2部分給出的方法構(gòu)建“作者組-期刊”二模網(wǎng)絡(luò)。由于該二模網(wǎng)絡(luò)涉及期刊過多，結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，因此本文對其進行了修剪：首先對作者組-期刊間的關(guān)聯(lián)強度求平均值，保留大于等于平均值的、忽略小于平均值的，保留關(guān)聯(lián)強度值5625個；繼續(xù)對余下作者組-期刊間的關(guān)聯(lián)強度求平均值，保留大于等于平均值的、忽略低于平均值的，保留關(guān)聯(lián)強度值1267個；繼續(xù)求平均值，保留大于等于平均值的、忽略低于平均值的，保留關(guān)聯(lián)強度值833個；繼續(xù)求平均值，保留大于等于平均值的、忽略低于平均值的，保留關(guān)聯(lián)強度值172個。以這172個關(guān)聯(lián)強度值所涉及的作者組和期刊為基礎(chǔ)生成作者組-期刊相關(guān)矩陣，對其求平均值，將大于等于平均值的賦值為1，小于平均值的賦值為0，生成作者組-期刊二值矩陣[8]；將該二值矩陣導(dǎo)入社會網(wǎng)絡(luò)分析軟件Ucinet，生成作者組-期刊二模網(wǎng)絡(luò)圖（見圖1）。

進一步分析各作者組及期刊在網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)情況，結(jié)果如表7、表8所示。從表7可以看出，期刊Journal of Agricultural and Food Chemistry（農(nóng)業(yè)與食品化學(xué)）點度中心度和中介中心度均為最高，表明其在網(wǎng)絡(luò)中與其他節(jié)點關(guān)聯(lián)度最高，且在網(wǎng)絡(luò)中對其他節(jié)點的溝通作用最強，因此該期刊對整個中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)而言最為重要，對該刊應(yīng)重點保障，開展學(xué)科情報服務(wù)時應(yīng)針對該刊進行動態(tài)監(jiān)測。

從表8可以看出，作者組4和作者組7的點度中心度最高，表明這兩組在網(wǎng)絡(luò)中與其他節(jié)點關(guān)聯(lián)度最高，對整個中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)最為重要；作者組4和作者組18的中介中心度最高，表明這兩組作者在網(wǎng)絡(luò)中對其他節(jié)點溝通作用越強，節(jié)點的中介作用越強。在人員有限的情況下開展學(xué)科情報服務(wù)時，應(yīng)重點針對作者組4、7、18，尤其是作者組4做需求分析，進行重點保障。

4 結(jié)語

本文基于期刊層面的作者共現(xiàn)聚類分析方法對揭示同一機構(gòu)作者間研究的相似性和差異性具有十分重要的意義，以聚類結(jié)果為基礎(chǔ)進行的二模網(wǎng)絡(luò)分析進一步識別出機構(gòu)科研網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)予重點關(guān)注的研究團體和學(xué)科資源，從而為學(xué)科情報服務(wù)資源的優(yōu)化配置提供了決策依據(jù)。

中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)科情報服務(wù)可依據(jù)作者聚類分組情況，為每個作者組配置相應(yīng)的學(xué)科館員，根據(jù)各組與其相關(guān)期刊相關(guān)性的強弱，決定重點保障與推送的資源和內(nèi)容；依據(jù)作者組在網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)，進一步深入分析其學(xué)科優(yōu)勢與劣勢，為學(xué)科發(fā)展獻言獻策；根據(jù)期刊在網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)，進一步深入分析期刊的內(nèi)容，挖掘期刊對學(xué)科的意義，進而實現(xiàn)更深層次的學(xué)科情報服務(wù)。

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