鐵路服務(wù)畢業(yè)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇鐵路服務(wù)畢業(yè)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

隨著高校的擴招和畢業(yè)生人數(shù)的增加，如何提高畢業(yè)論文的選題管理效率成為畢業(yè)論文工作面臨的一個難題。2012年，全國具備普通高等學(xué)歷教育招生資格的學(xué)校有2492所，本?？飘厴I(yè)生人數(shù)600多萬人，50%以上的高校對畢業(yè)論文收集、處理、檢索、更新采用人工處理，已經(jīng)無法達到信息化處理的要求，效率非常低。而其它大多數(shù)教學(xué)管理應(yīng)用已實現(xiàn)數(shù)字化管理操作，絕大多數(shù)高校都已經(jīng)擁有自己的機房，校園網(wǎng)，這就提供了很好的硬件基礎(chǔ)，完全有能力，有條件打造畢業(yè)論文的網(wǎng)上管理。一個可行的解決思路就是依托建好的校園網(wǎng)，采用技術(shù)，通過C#2005編程，后臺采用MS SQLSERVER2005數(shù)據(jù)庫平臺，構(gòu)建基于Web的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)。

本系統(tǒng)旨在使畢業(yè)論文信息管理網(wǎng)絡(luò)化，可以直接在網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生論文進行管理。首先，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)選擇論文題目，待教師審核通過后，完成論文并提交；其次，教師（包括指導(dǎo)教師、評閱教師、答辯教師）通過網(wǎng)絡(luò)對論文進行評分；最后，由系統(tǒng)計算出學(xué)生的綜合成績，供學(xué)生在網(wǎng)上查閱。

2需求分析

2.1功能需求

該畢業(yè)論文評分系統(tǒng)需要滿足來自三方面的需求，分別是學(xué)生、教師和管理員。

學(xué)生對該系統(tǒng)的需求主要是查詢學(xué)生個人基本信息、查詢可選課題情況并進行選擇、提交選題申請、查詢已選課題、下載論文所需的相關(guān)文件、上傳論文、查看畢業(yè)論文成績、修改密碼等功能。

教師的需求是查詢教師個人基本信息、課題、課題審核、上傳文件、下載文件、對學(xué)生的論文、答辯情況等進行評分，修改密碼等功能。

管理員的功能包括對公告、文件、學(xué)生、教師、論文、分組、成績、用戶等8個模塊進行管理和維護，包括添加新教師、添加新生、添加公告、上傳文件、進行學(xué)生和老師的分組、審核成績、修改管理員密碼等，并對模塊的信息進行查詢、修改、刪除等操作。

2.2性能需求

根據(jù)用戶對本系統(tǒng)的要求，確定系統(tǒng)在界面、響應(yīng)時間、可靠性、安全等方面有較高的性能要求。

2.2.1界面需求

（1）頁面內(nèi)容：主題突出，站點定義、術(shù)語和行文格式統(tǒng)一、規(guī)范、明確，欄目、菜單設(shè)置和布局合理，傳遞的信息準(zhǔn)確、及時。內(nèi)容豐富，文字準(zhǔn)確，語句通順；專用術(shù)語規(guī)范，行文格式統(tǒng)一規(guī)范。

（2）導(dǎo)航結(jié)構(gòu)：頁面具有明確的導(dǎo)航指示，且便于理解，方便用戶使用。

（3）技術(shù)環(huán)境：頁面大小適當(dāng)，能用各種常用瀏覽器以不同分辨率瀏覽；無錯誤鏈接和空鏈接；采用CSS處理，控制字體大小和版面布局。

（4）藝術(shù)風(fēng)格：界面、版面形象清新悅目、布局合理，字號大小適宜、字體選擇合理，前后一致，美觀大方；動與靜搭配恰當(dāng)，動靜效果好；色彩和諧自然，與主題內(nèi)容相協(xié)調(diào)。

2.2.2響應(yīng)時間需求

無論是客戶端和管理端，當(dāng)用戶登錄，進行任何操作的時候，系統(tǒng)應(yīng)該及時的進行反應(yīng)，反應(yīng)的時間在5秒以內(nèi)。系統(tǒng)應(yīng)能監(jiān)測出各種非正常情況，如與設(shè)備的通信中斷，無法連接數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等，避免出現(xiàn)長時間等待甚至無響應(yīng)。

2.2.3安全性需求

系統(tǒng)有嚴(yán)格的權(quán)限管理功能，各功能模塊需有相應(yīng)的權(quán)限方能進入。系統(tǒng)需能夠防止各類誤操作可能造成的數(shù)據(jù)丟失，破壞。防止用戶非法獲取網(wǎng)頁以及內(nèi)容。

2.2.4開放性需求

系統(tǒng)應(yīng)具有十分的靈活性，以適應(yīng)將來功能擴展的需求。

3系統(tǒng)設(shè)計

3.1系統(tǒng)功能設(shè)計

本系統(tǒng)依據(jù)用戶角色劃分主要由三大模塊組成：管理員功能模塊、教師功能模塊和學(xué)生功能模塊。其中管理員模塊又包括公告管理、文件管理、學(xué)生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績管理、用戶管理以及退出系統(tǒng)等子模塊。

3.2數(shù)據(jù)庫設(shè)計

3.2.1 數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計

E-R圖是一種用于描述靜態(tài)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的概念模式，它直接使用信息世界中的術(shù)語來表示現(xiàn)實世界中的聯(lián)系。E-R模型的基本元素包括：

實體：它是客觀存在可以相互區(qū)別的事物

屬性：指實體的某一特征。

聯(lián)系：表示一個或多個實體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3.2.2 系統(tǒng)E-R圖

4模塊設(shè)計與實現(xiàn)

在整個開發(fā)過程中，采取的方法是：分工精細、緊密合作，系統(tǒng)主要分為以下模塊：公告管理、文件管理、學(xué)生管理、教師管理、論文管理、分組管理、成績管理、用戶管理、退出系統(tǒng)等子模塊，在這些子模塊下包括對公告信息、文件信息、學(xué)生信息、教師信息、論文信息、分組信息、成績信息以及用戶信息的添加、查詢、修改、刪除等操作。

以下僅以論文管理頁面為例進行簡單描述。

當(dāng)用戶名和密碼都正確時，管理員進入界面默認是論文管理頁面，如圖2所示。管理員可以根據(jù)論文編號、題目和指導(dǎo)老師查詢相關(guān)的論文信息，并適時對論文信息進行更新和刪除操作。另外，頁面左邊導(dǎo)航欄論文管理下面還提供了一個“添加論文”鏈接，單擊此鏈接，頁面將跳轉(zhuǎn)到添加論文信息頁面，管理員可以在添加論文信息頁面上添加新增的論文信息。

5系統(tǒng)測試

系統(tǒng)的各功能模塊需要進行測試，對于模塊化應(yīng)用程序，軟件開發(fā)的最后一部分就是不斷的測試程序，該階段主要對系統(tǒng)的正確性及完整性等方面進行測試。主要進行：功能確認測試、運行測試、健壯性測試、安全性測試以及查錯方面的測試等，系統(tǒng)測試由測試組成員（或質(zhì)量保證人員）或測試組成員與用戶共同測試，在整個系統(tǒng)開發(fā)完成，即將交付用戶使用前進行。測試階段的信息流如圖3：

在這一階段，為使系統(tǒng)最終能夠順利運行，對整個系統(tǒng)進行了全面的測試。嚴(yán)格按照軟件測試步驟從管理員模塊測試開始到系統(tǒng)集成測試止，所有測試都追溯到學(xué)生、教師以及管理人員的要求，這種測試符合現(xiàn)代軟件測試準(zhǔn)則從“小規(guī)?！睖y試開始逐步進行“大規(guī)?！睖y試。并嚴(yán)格按照程序內(nèi)部的邏輯測試程序，檢查程序中的主要執(zhí)行通路是否能按照預(yù)定要求正確工作。

在測試過程中，主要做了以下工作：

（1）檢驗數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件是否能夠按要求格式正確顯示輸入數(shù)據(jù)。

（2）檢驗數(shù)據(jù)顯示區(qū)域的GridView控件的相關(guān)列是否能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)的刪除及更新操作。

（3）檢驗?zāi)芊駥斎霐?shù)據(jù)進行適時查詢并作相應(yīng)更新操作。

（4）檢驗功能模塊中所涉及的所有功能的實現(xiàn)及健壯性。

在整個系統(tǒng)調(diào)試程序過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的問題，由于某些內(nèi)在的錯誤影響程序的運行，在采用上述調(diào)試方法對程序進行反復(fù)修改調(diào)試后，程序運行情況良好，達到了預(yù)期的設(shè)計目標(biāo)，基本上可以滿足用戶的需要。

參考文獻：

[1]程不功，龍躍進，卓林. 2.0動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)教程[M].清華大學(xué)出版社，2006，4（1）.

[2]鄧文英，陳惠貞，陳俊華.挑戰(zhàn)ASP與網(wǎng)頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計[M].中國鐵路出版社，2004.

篇(2)

通信論文3000字(一)：鐵路通信系統(tǒng)中的光纖通信技術(shù)探討論文

內(nèi)容摘要在科學(xué)技術(shù)水平快速提升的大背景下，很多先進技術(shù)已融入各個行業(yè)的發(fā)展中，光纖通信技術(shù)作為一種現(xiàn)代化技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用日益成熟，在通信技術(shù)中表現(xiàn)出了很大的應(yīng)用優(yōu)勢，在很多領(lǐng)域得到了有效應(yīng)用。在鐵路通信系統(tǒng)中，光纖通信技術(shù)的應(yīng)用發(fā)揮著重要作用，在很大程度上提升了鐵路通信系統(tǒng)信息傳播速度，提高了我國鐵路通信系統(tǒng)的整體水平。文章主要對鐵路通信系統(tǒng)中的光纖通信技術(shù)進行了分析。

關(guān)鍵詞鐵路通信系統(tǒng)光纖通信技術(shù)應(yīng)用

1引言

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國光纖通信技術(shù)也在迅猛發(fā)展，在很大程度上提升了現(xiàn)代化信息傳播速度，使通信技術(shù)水平得到了很大提升?，F(xiàn)階段，光纖技術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣泛，在鐵路通信系統(tǒng)中發(fā)揮著重要作用，優(yōu)化并完善了鐵路系統(tǒng)，推動著鐵路通信系統(tǒng)的智能化發(fā)展?；诖耍恼玛U述了光纖通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，分析了鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的應(yīng)用，研究了鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的發(fā)展趨勢，希望實現(xiàn)我國鐵路通信行業(yè)的持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

2光纖通信技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容

2.1光纖通信技術(shù)概述

光纖通信技術(shù)中的兩種主要技術(shù)分別是光纖接入技術(shù)和波分復(fù)用技術(shù)。光纖接入技術(shù)的關(guān)鍵是實現(xiàn)信息傳輸?shù)母咝裕脤拵л斔途W(wǎng)向各個家庭傳遞各項信息和數(shù)據(jù)，在寬帶管線傳輸過程中，傳輸方式多元化，光纖到戶（FTTH）和FTTCab是寬帶光接入網(wǎng)的主要應(yīng)用形式，能夠在光纖各個位置實現(xiàn)信息傳輸[1]。波分復(fù)用技術(shù)為人民群眾提供了帶寬資源，能夠有效地整合發(fā)送端，將波長光載波的差異性由接收端完成分割，且各個分波器需要負荷不同的載波信號。在現(xiàn)代化鐵路通信系統(tǒng)中，波分復(fù)用技術(shù)發(fā)揮著重要作用，這項技術(shù)可以根據(jù)波長的差異性，有效地傳輸通信信號，不會受電磁信號、天氣因素的影響，在很大程度上提升了信號傳輸?shù)恼w效率。

2.2光纖通信技術(shù)的優(yōu)勢

2.2.1通信容量大

光纖傳輸帶寬比較大，一根光纖的潛在帶寬可以達到20THz，且波分復(fù)用技術(shù)的傳輸容量更大，這項技術(shù)的傳輸通道是光纖的不同波長，將光信號在同一光線中的不同波長信道中進行傳輸，在很大程度上增加了通信傳輸容量。

2.2.2信息傳輸損耗低、傳遞距離長

光纖信息的傳輸載體主要是光學(xué)纖維鋼絲，通過分析用途、性能和功能的不同，可以分成不同的類型，但這項技術(shù)的制作和應(yīng)用原則基本一致，不會受輸出距離的影響，在有光纖的情況下都可以傳輸信息，既能夠確保信息長距離傳輸，又可以完善信息傳輸過程，避免受環(huán)境因素的影響出現(xiàn)誤差。

2.2.3光纖損耗極低

在現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，我國光纖通信技術(shù)的主要材料是石英光纖，石英光纖和其他材質(zhì)的光纖相比，不易出現(xiàn)損耗問題，施工運營成本較低。并且，石英光纖屬于玻璃材質(zhì)，具有電氣性能，在石英光纖施工過程中表現(xiàn)出了良好的絕緣性能，無須在線路中設(shè)置接地、回路，有利于加快施工進度，減少施工成本的投入。

3鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的應(yīng)用

3.1波分復(fù)用技術(shù)的應(yīng)用

3.1.1掌握復(fù)用器、解復(fù)用器的使用方法

在設(shè)計復(fù)用器和解復(fù)用器的過程中，相關(guān)人員需要深入分析復(fù)用器和解復(fù)用器的生產(chǎn)成本和穩(wěn)定運行。在實際應(yīng)用過程中，技術(shù)人員需要確保復(fù)用器和解復(fù)用器的質(zhì)量，以此為基礎(chǔ)減少能源消耗問題的出現(xiàn)，光纖通信系統(tǒng)的應(yīng)用，必須確保波導(dǎo)寬度滿足光纖通信系統(tǒng)的各項要求，深入分析波導(dǎo)的寬度，及時地了解波導(dǎo)之間出現(xiàn)振蕩的原因，通過應(yīng)用波分復(fù)用技術(shù)了解振動和傳輸過程中的溫度變化情況。

3.1.2合理地選擇光源

在過去選擇光源的過程中，人們往往會應(yīng)用低效率、低能量的發(fā)光二極管，這在實際應(yīng)用中會遇到很多問題，如發(fā)射功率小、光譜寬等。在科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展過程中，激光二極管在光源選擇中得到了有效應(yīng)用，解決了發(fā)光二極管中的很多問題，避免了光波之間的相互干擾問題，并加快了信息傳輸速度。但是，激光二極管在實際傳輸中會被環(huán)境溫度而影響，因此相關(guān)人員需在穩(wěn)定環(huán)境中布置激光二極管，將溫度控制在合理范圍內(nèi)，讓溫度影響降至最低。

3.2PDH技術(shù)

在鐵路通信系統(tǒng)的快速發(fā)展中，PDH技術(shù)是應(yīng)用頻繁的一項光纖技術(shù)，這項技術(shù)的應(yīng)用主要是根據(jù)PDH二芯搭建局干線網(wǎng)絡(luò)通信系統(tǒng)。二芯配置是PDH技術(shù)中常用的一種模式，這一模式的應(yīng)用從本質(zhì)上確保了鐵路同軸模擬通信，有利于實現(xiàn)鐵路通信系統(tǒng)的穩(wěn)定性。PDH光纖通信技術(shù)的復(fù)用接口具有一定的復(fù)雜性，為網(wǎng)絡(luò)管理工作帶來了很大難度，嚴(yán)重影響著PDH技術(shù)的有效應(yīng)用。

3.3SDH技術(shù)

SDH光纖通信系統(tǒng)是PDH光纖通信系統(tǒng)的升級版，這項技術(shù)有效地改善了PDH光纖通信技術(shù)中存在的問題，在很大程度上推動著鐵路通信技術(shù)的發(fā)展。SDH光纖通信技術(shù)作為一項現(xiàn)代化高速發(fā)展的數(shù)字化通信技術(shù)，會在未來科學(xué)技術(shù)發(fā)展過程中實現(xiàn)數(shù)字信息的轉(zhuǎn)化，將所需信號固定在特定的機構(gòu)中。SDH光纖通信技術(shù)具有很大的應(yīng)用優(yōu)勢：①能夠有效地簡化網(wǎng)絡(luò)中各個支路的字節(jié)復(fù)用；②為各個廠家設(shè)備互聯(lián)之間的有效連接提供支持，確保光纖通信技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和比特率標(biāo)準(zhǔn)一致；③SDH光纖通信技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)和自我完善功能比較強，在網(wǎng)絡(luò)信號中斷的情況下可以自動恢復(fù)，且在恢復(fù)后網(wǎng)絡(luò)信號傳輸可以繼續(xù)使用；④SDH光纖通信技術(shù)的自我管理能力比較強，有利于實現(xiàn)鐵路通信傳輸?shù)陌踩?、可靠性；⑤SDH光纖通信技術(shù)的通信功能比較強，尤其在鐵路通信系統(tǒng)中的應(yīng)用具有很大優(yōu)勢，在未來通信行業(yè)的發(fā)展中，日益完善的SDH光纖通信技術(shù)必將代替系統(tǒng)中的PDH光纖通信技術(shù)。除此之外，在鐵路通信系統(tǒng)中，SDH光纖通信技術(shù)得到了有效應(yīng)用，在鐵路建設(shè)過程中，為了充分發(fā)揮出SDH光纖通信技術(shù)的作用，鐵路部門通過搭設(shè)光同步傳輸系統(tǒng)，應(yīng)用不同芯數(shù)的光纜[2]，將鐵路沿線各機房設(shè)備的傳輸設(shè)備進行了有效連接，組成鐵路光纖傳送信息網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了鐵路信息網(wǎng)，提高了鐵路通信技術(shù)的整體水平，推動了鐵路信息化、高速化發(fā)展。

3.4DWDM技術(shù)

DWDM技術(shù)是將多個波長作為載波，在一條光纖中有效地傳輸各個載波通信通道，有效地減少光線數(shù)量，一般單根光纖傳輸速度可以達到400GB/s。在現(xiàn)代化社會的發(fā)展中，DWDM技術(shù)在鐵路通信系統(tǒng)中得到了有效應(yīng)用，相關(guān)人員需要將波長和光纖頻率進行融合，利用DWDM設(shè)備實現(xiàn)信息系統(tǒng)的兼容，并利用SDH設(shè)備傳輸信號波，DWDM技術(shù)不會受惡劣天氣的影響，在初期應(yīng)用中信號傳輸不穩(wěn)定，但在長時間應(yīng)用中會提高信號傳輸?shù)恼w效率，加快信號傳輸速度。

4鐵路通信系統(tǒng)中光纖通信技術(shù)的發(fā)展趨勢

4.1速度快、容量大、距離長的傳輸新模式

在新時期的發(fā)展中，新型波分復(fù)用技術(shù)需要轉(zhuǎn)變成速度快、容量大、傳輸距離長的全光傳輸模式。光時分復(fù)用技術(shù)和密集波分復(fù)用技術(shù)的融合，可以改善傳輸信道數(shù)局限性問題，不斷提升信道的傳輸效率，進而提升光纖傳輸容量。

4.2光孤子通信

在鐵路通信系統(tǒng)運行過程中，光弧子通信是一種超短光脈沖，其主要是在光纖反常色散區(qū)的基礎(chǔ)上，利用平衡光纖非線性、群速度色散效應(yīng)，實現(xiàn)通信技術(shù)的超快傳輸，這項技術(shù)在長距離傳輸中性能比較穩(wěn)定，且傳輸信息比較完善，不會影響光纖的速度和波長。

4.3全光網(wǎng)絡(luò)

全光網(wǎng)絡(luò)是具備未來概念的高速通信網(wǎng)絡(luò)，光纖通信技術(shù)發(fā)展最理想的方向是全光網(wǎng)階段，全光網(wǎng)是在傳輸信息網(wǎng)絡(luò)各個階段實現(xiàn)全光化。全光網(wǎng)絡(luò)是一種極具未來概念的高速通信網(wǎng)絡(luò)，是通過在傳輸信息網(wǎng)絡(luò)的各節(jié)點處都實現(xiàn)全光化，同步完成高效的信息轉(zhuǎn)換與傳遞。用光節(jié)點替代傳統(tǒng)通信網(wǎng)絡(luò)中的電節(jié)點，使信息能夠在網(wǎng)絡(luò)的各層級之間快速傳輸。

5結(jié)語

綜上所述，在我國鐵路系統(tǒng)的發(fā)展中，光纖通信技術(shù)得到了有效應(yīng)用，有效地改善了我國鐵路通信系統(tǒng)中的難題，使鐵路系統(tǒng)逐漸進入通信時代，滿足了現(xiàn)代化鐵路發(fā)展的實際需求。

通信畢業(yè)論文范文模板(二)：關(guān)于通信行業(yè)市場營銷管理體系和構(gòu)架問題研究論文

摘要：通信是以某種引子在自然界中進行的信息交流與輸送，可以是人與人之間的，也可是人與自然之間的信息傳輸。而通信業(yè)所說的自然是這種交流、傳遞信息的行業(yè)。通信業(yè)在經(jīng)濟、技術(shù)的推動下得以發(fā)展，近幾年，不論是通信方式還是通信設(shè)備都得到了穩(wěn)定發(fā)展，不過同時也有一些問題制約著通信業(yè)更優(yōu)更快的發(fā)展。比如通信行業(yè)在營銷管理這方面，存在嚴(yán)重缺憾。因此，本文針對通信行業(yè)市場營銷管理體系存在的問題進行了深入分析，并根據(jù)問題提出了相對應(yīng)的策略，希望對強化市場有一定作用。

關(guān)鍵詞：通信行業(yè)；市場營銷；管理體系；問題；策略

引言

在經(jīng)濟、科技推動下，通信技術(shù)逐步發(fā)展并一步步滲入到生活中的各方各面。就整個通信行業(yè)來說，如果要想持續(xù)在市場中占據(jù)一席之地，除了加快自身穩(wěn)步發(fā)展，還需通過多角度、多層次、多方面的營銷方式實現(xiàn)綜合營銷，另外，還要加強對市場營銷的管理控制，保證市場營銷體系符合通信行業(yè)的發(fā)展以及滿足市場變化的需求。

1推動通信行業(yè)市場營銷管理體系構(gòu)建的作用

通過建設(shè)具有針對性的管理體系對市場營銷加以管理，對通信行業(yè)是極為重要的，作用眾多，如下所示：一方面，根據(jù)市場營銷所設(shè)立的管理體系與加強市場營銷管理的要求相一致。在推動行業(yè)發(fā)展過程中，營銷作為最主要的因素，依舊存在一些問題，比如管理落后等，導(dǎo)致營銷工作很難實現(xiàn)高效能、高效率。而促進通信行業(yè)市場營銷管理體系的建立，需要結(jié)合多方面的因素來實現(xiàn)，并不斷完善，使其全方位趨于完美，從而提高營銷工作的效力、強化營銷管理。且營銷體系的建立一定要從營銷人員本身素質(zhì)、制度管理和服務(wù)等方面綜合考量并得以落實。另一方面，管理體系的建立是通信業(yè)得以有效發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，通信市場存在的競爭越來越猛烈，通信企業(yè)想要在市場中取得一定盛勢，就必須要通過營銷管理來增強競爭力。

2通信市場營銷管理體系存在的問題

2.1缺乏完善的法律法規(guī)的制約

其實，發(fā)展與風(fēng)險都是并存的。在通信市場中也是如此，經(jīng)濟發(fā)展、社會進步帶動了通信市場，而通信市場中，其營銷問題也逐漸顯現(xiàn)出來，并且有愈加嚴(yán)重的趨勢。之前的有關(guān)與通信市場營銷方面的法律法規(guī)已很難滿足目前的需求了。在此情況下，也衍生了一部分違背法律秩序的人，在沒有一套標(biāo)準(zhǔn)、完善的法規(guī)下用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取暴利。而且整體通信市場本身就缺乏法律法規(guī)的約束，這也使得市場管理的難度加大，碰壁嚴(yán)重。因此，必須要完善相關(guān)的法律法律，并落實到實處，保證市場營銷得到有效管理。

2.2營銷管理機制不一致

目前，通信市場競爭異常激烈，這也導(dǎo)致很多企業(yè)迫切的想要在市場中占據(jù)一定優(yōu)勢，從而以各種各樣的營銷方式來強化自身，使得眾多范圍內(nèi)出現(xiàn)交錯。比如拿一個縣城來說，通信行業(yè)包含了多家通信公司，導(dǎo)致出現(xiàn)不同廠家的通信產(chǎn)品在功能或營銷方式上相互抄襲并逐漸一致的競爭，對通信市場的綜合管理受到限制。由于不一致的營銷管理機制，通信企業(yè)很難設(shè)法避免資源浪費這一情況，最終各通信企業(yè)的發(fā)展受到限制，影響整個通信市場的發(fā)展。

2.3售后服務(wù)尚不完善

目前，像電信、移動、廣電、聯(lián)通等國內(nèi)四大運營商在通信領(lǐng)域具有很大優(yōu)勢，并積累了一定的客戶群體。不過隨著一些新企業(yè)的興起，導(dǎo)致通信市場連續(xù)不斷的對外發(fā)展，市場競爭也呈現(xiàn)出多樣性、廣泛性趨勢。此時，很多企業(yè)忽視了售后服務(wù)這方面，售后得不到保障，引起群眾不悅，也失去了對企業(yè)的信任感，企業(yè)一旦出現(xiàn)信任危機，也只能被通信市場踢出局。所以，各個企業(yè)一定要完善售后服務(wù)，以良好的服務(wù)體系來樹立良好的品牌與企業(yè)形象。

3推進通信市場營銷管理體系合理構(gòu)建的策略

3.1建立健全營銷機制

各行各業(yè)想要得到穩(wěn)步發(fā)展，必須要依靠完善的制度標(biāo)準(zhǔn)來進行。目前，通信行業(yè)在營銷方式方面就缺乏一定標(biāo)準(zhǔn)，從而營銷過程中出現(xiàn)許多管理方面的問題。所以，相關(guān)部門推進營銷機制朝著全面、完善的方向改進，以市場營銷為引導(dǎo)，規(guī)范營銷管理行為，另外，還可以實現(xiàn)獎懲機制。對于一些誠實守信、恪守本分、遵紀(jì)守法的企業(yè)加以獎勵，要通過政府的權(quán)利加以幫助，保證市場的規(guī)范性，如果一些企業(yè)不按標(biāo)準(zhǔn)辦事，只追求自身利益而全然不顧其他，一定要加以嚴(yán)懲，在相關(guān)法律的引導(dǎo)、制約下對其嚴(yán)懲不貸，使得通信市場擁有一個良好的競爭環(huán)境，確保其有條不紊的整固發(fā)展。

3.2合理配置資源，推動管理機制一體化

就整個通信市場而言，其發(fā)展水平依然是處于錯落不齊的狀態(tài)。在管理體制以及管理方向等方面均沒有取得理想效果，這就導(dǎo)致企業(yè)間“各自為營”，完全按各自主張辦事，不懂得合作發(fā)展，共同進步。因此，必須要在市場營銷的引導(dǎo)下，優(yōu)化、完善管理機制，并按照整個的發(fā)展方向做到全面一致性的管理，加強企業(yè)之間的交流溝通，并在管理機制的制約下合理配置資源，保證良好的市場秩序。

3.3推動多種營銷方式共發(fā)展

市場需求一般都是多樣性的，這就要求通信企業(yè)加以改進營銷方式，并嚴(yán)格以市場需求為指導(dǎo)。在營銷方式上一定要集合市場需求不斷創(chuàng)新，以滿足市場需要。具體可分環(huán)節(jié)進行，在產(chǎn)品技術(shù)方面一定要加強研發(fā)，提高質(zhì)量，確保技術(shù)處于領(lǐng)先地位；而營銷方式可以通過網(wǎng)絡(luò)、實體店以及廣告的方式來進行，使通信企業(yè)有一定的知名度，為其后續(xù)銷售提供前提，保證后續(xù)利潤。另外，在售后服務(wù)這塊兒，只有把這一環(huán)節(jié)做好了，不僅可以保持跟客戶的良好關(guān)系，對打造品牌形象也是特別重要的。售后是客戶通企業(yè)進行的第二次深入接觸，因此可以從售后服務(wù)出發(fā)，以絕對性的專業(yè)服務(wù)贏得客戶信賴，引導(dǎo)客戶進行二次或者多次消費，從而得到客戶的支持。

篇(3)

該課程以學(xué)習(xí)任務(wù)為載體，以學(xué)科內(nèi)容為中心，按照新手——生手——熟手——能手——高手的邏輯順序排列學(xué)習(xí)任務(wù)，強調(diào)與工作世界、就業(yè)環(huán)境的對接，更重要的要強調(diào)該課程與專業(yè)的對接。比如學(xué)生是樓宇自動控制專業(yè)的，就要圍繞網(wǎng)絡(luò)布線的實例多講解，如果學(xué)生是測量專業(yè)的，就要利用學(xué)生的測量數(shù)據(jù)進行實例講解，那么對于大專班的機械設(shè)計專業(yè)學(xué)生，就要多講解個人簡歷和畢業(yè)論文方面的實例?？傊虒W(xué)設(shè)計要以興趣為動力，以應(yīng)用為目的，將理論教學(xué)與技能實訓(xùn)統(tǒng)籌安排，讓學(xué)生真正掌握計算機相關(guān)操作。

二、選用的教學(xué)方法

1.以工作任務(wù)為載體進行任務(wù)驅(qū)動

從具體的專業(yè)中提取典型工作，以這些典型工作任務(wù)為模塊，進行實例的設(shè)計，以完成這些工作任務(wù)為中心，進行教學(xué)活動，盡量把這些任務(wù)設(shè)計的生動有趣，例如：在學(xué)習(xí)Word表格的時候，教師提出典型任務(wù)：假如要參加一個招聘會，每個同學(xué)要做出一份簡歷表，簡歷表要清晰明了，表格設(shè)計合理。學(xué)生取得任務(wù)后，先分組討論，制定計劃，實施計劃，教師檢查控制，最后進行評價。這樣能夠?qū)W生在完成任務(wù)的過程中提高學(xué)生的技能。對于工作任務(wù)的提取可以運用魚骨頭技術(shù)，如圖：圖：魚骨頭

2.將知識進行遷移，因材施教

本課程是技工院校計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課，所用的教材都是一樣的，所以在進行教學(xué)的時候，不但要將課本上實例認真講解并讓學(xué)生實訓(xùn)，而且還要根據(jù)學(xué)生的不同專業(yè)進行知識的遷移，讓所學(xué)的計算機知識為專業(yè)服務(wù)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個人情況也不一樣，因此他們的基本操作技能、學(xué)習(xí)方法、接收方法也有差別，所以計算機基礎(chǔ)的一體化教學(xué)也要因材施教，分層教學(xué)。

3.協(xié)作學(xué)習(xí)

根據(jù)學(xué)生人數(shù)和設(shè)備數(shù)量的關(guān)系進行分組，并選出組長，然后布置學(xué)習(xí)任務(wù)，每組進行協(xié)商討論拿出完成任務(wù)的計劃，由組長展示和匯報，老師進行點評，最后每組成員進行任務(wù)調(diào)整，實施完成，讓小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，小組間互相競爭，這樣在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生進行反饋練習(xí)，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師間相互交流，相互啟發(fā)，體驗協(xié)作學(xué)習(xí)的樂趣，共同享受成功的喜悅。

三、教學(xué)效果

篇(4)

土木建筑施工領(lǐng)域是我國各行業(yè)中事故多發(fā)，因工致病、致殘、致死較多的高危行業(yè)。國家安監(jiān)總局統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析顯示，2009年，建筑施工坍塌墜落較大以上事故多發(fā)，因施救不當(dāng)造成的重大、較大事故時有發(fā)生，包括非金屬礦、尾礦庫、隧道施工、鐵路交通等行業(yè)較大涉險事故時有發(fā)生，安全生產(chǎn)形勢不容樂觀?？梢姡聊窘ㄖ┕ぐ踩夹g(shù)與工程是目前需要重點研究和建設(shè)的重要方向。2002年，石家莊鐵道大學(xué)（以下簡稱“我?！保┰趪鴥?nèi)率先開設(shè)并確立了以土木施工安全技術(shù)為特色的土木安全工程專業(yè)發(fā)展方向，依托我校具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗、雄厚的師資力量和良好的教學(xué)條件的國家特色專業(yè)——土木工程專業(yè)，為安全工程專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展構(gòu)筑了堅實的辦學(xué)平臺。

安全學(xué)科是理、工、文、法、管、醫(yī)等學(xué)科的新興、綜合、交叉學(xué)科，土木工程也涵蓋了建筑工程、交通土建、地下工程等近十個專業(yè)。因而，土木安全技術(shù)與工程要求學(xué)生應(yīng)掌握的專業(yè)基礎(chǔ)知識非常廣泛，不但要求學(xué)生具備傳統(tǒng)安全工程專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)模式中最基本的“懂技術(shù)、會管理”，而且要求具備土木安全工程的實踐技能，即綜合性強、專業(yè)性強、實踐性強的安全技術(shù)人才。由此可見，土木安全工程專業(yè)培養(yǎng)過程中實踐的重要性，必須貫徹以實踐教學(xué)為核心的辦學(xué)理念。

伴隨著現(xiàn)代化實踐教學(xué)方法在高等院校專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域中日漸廣泛的運用，安全工程專業(yè)實踐教學(xué)模式也開始萌生、發(fā)育與發(fā)展，并顯示出強大的生命力，在土木安全工程人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了不可替代的作用。

一、實踐教學(xué)的特色辦學(xué)理念

實踐教學(xué)是指在整個教學(xué)過程中，學(xué)生通過參加一定的實踐活動，把知識運用于實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。通常，實踐教學(xué)是為配合理論教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，加強專業(yè)訓(xùn)練和鍛煉學(xué)生實踐能力而設(shè)置的教學(xué)環(huán)節(jié)。

在高等教育強調(diào)重基礎(chǔ)、淡專業(yè)、寬口徑的培養(yǎng)模式下，安全工程的教學(xué)培養(yǎng)體系中，學(xué)生四年中大部分時間在學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課、人文社科類課程。同時，安全專業(yè)要求必須開設(shè)的安全類基礎(chǔ)課和平臺課也需要大量理論學(xué)時，由于受到本科教育年限和總學(xué)時的限制，特色專業(yè)技術(shù)類課程學(xué)時安排非常緊張，很多對于學(xué)生畢業(yè)后在實際工作中非常實用和現(xiàn)場特別緊缺的技術(shù)課程無法開設(shè)，課程設(shè)置困難，顧此失彼，課時捉襟見肘。

安全科學(xué)的交叉性造成了學(xué)生需要幾乎所有科學(xué)的相關(guān)知識基礎(chǔ)。在教學(xué)課時極為有限的條件下，專業(yè)課程設(shè)置受到限制，而且相應(yīng)的專業(yè)基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)、實踐環(huán)節(jié)、課程設(shè)計等內(nèi)容無法跟上，違反了教學(xué)規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)后達不到希望的效果。[3]

為了解決這一問題，在土木安全工程培養(yǎng)模式中，確立了以實踐教學(xué)為特色的辦學(xué)理念。將實踐教學(xué)模式貫穿課堂、專業(yè)課程實驗、專業(yè)課程設(shè)計、實習(xí)環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文以及課外活動之中。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，加大實踐教學(xué)比重，抓基礎(chǔ)、重實踐，理論與實踐相結(jié)合，以實踐促進對理論的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。通過實踐教學(xué)，在學(xué)習(xí)中對學(xué)生的科學(xué)思維方法、工程實踐能力和創(chuàng)新意識進行實戰(zhàn)性演習(xí)。

二、實踐教學(xué)模式的建設(shè)與應(yīng)用

如何在利用好學(xué)?，F(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，加大對土木安全工程專業(yè)的實踐教學(xué)的改革與實踐，建立更為“接近土木施工現(xiàn)場安全”的實踐教學(xué)培養(yǎng)模式，是擺在我校安全工程系面前的一個亟待解決的客觀問題。而且只有改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，才能更好地適應(yīng)國家高等教育體制改革，才能辦出特色，專業(yè)才能得以更好地生存與發(fā)展。經(jīng)過不斷探索，總結(jié)出以實踐為特色的土木安全工程教學(xué)模式的建立，需要重點抓好課堂教學(xué)實踐、課程設(shè)計實踐、實習(xí)環(huán)節(jié)實踐和畢業(yè)設(shè)計實踐四個關(guān)鍵模塊。

1.課堂教學(xué)以實踐為導(dǎo)向

貫徹實踐教學(xué)特色理念，首先是把以實踐教學(xué)為核心的辦學(xué)思想融入課堂教學(xué)。安全工程通過生產(chǎn)活動中各種事故分析為途徑，應(yīng)用自然科學(xué)技術(shù)和管理科學(xué)知識，識別和預(yù)測生產(chǎn)生活中存在的不安全因素，分析事故發(fā)生的原因和機理，并采取有效控制措施防止事故發(fā)生，這一科學(xué)技術(shù)知識體系是一門實踐性、經(jīng)驗性非常強的工程學(xué)科。

在教學(xué)中，結(jié)合安全工程專業(yè)“安全管理學(xué)”、“安全學(xué)原理”等部分較為抽象的課程，教師采用計算機輔助教學(xué)，運用多媒體電子課件、圖文影像紀(jì)錄片、事故案例分析教學(xué)、事故情境模擬等方式進行授課，引導(dǎo)學(xué)生通過對事故分析、企業(yè)安全管理方法學(xué)習(xí)和考察等實踐性活動，加強對事故理論和現(xiàn)代安全管理思想理念的掌握，建立和運用實踐教學(xué)思想，吸引學(xué)生將精力集中到課堂教學(xué)內(nèi)容之中，有效克服安全工程專業(yè)理論教學(xué)枯燥脫離實際、泛泛空談、學(xué)而無用的被動局面。此外，鼓勵學(xué)生自導(dǎo)自演DV小品，加強安全意識和安全文化的宣傳教育。

在“土木安全工程”、“安全事故分析與處理”、“爆炸安全技術(shù)”、“災(zāi)害防治理論與技術(shù)”等課程中，教師采取動畫演示、網(wǎng)絡(luò)互動視頻教學(xué)、事故案例分析教學(xué)，增加學(xué)生對理論學(xué)習(xí)的感官刺激，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過對事故分析的實踐性活動，加強對土木施工和工程災(zāi)害發(fā)生的原因、規(guī)律和基本原理的消化理解，運用啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生主動式、自主式學(xué)習(xí)，強調(diào)教學(xué)的引導(dǎo)與互動，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用理論知識去觀察、分析、解決安全生產(chǎn)問題，從而提高教學(xué)效果。

2.課程設(shè)計以實踐為檢驗

課程設(shè)計是工科學(xué)生完成某一課程理論學(xué)習(xí)之后進行的一次知識綜合應(yīng)用，是課堂學(xué)習(xí)的一種實踐性延伸。在以實踐教學(xué)為特色的土木安全工程專業(yè)培養(yǎng)模式中是一個最基本的集中實踐環(huán)節(jié)。開設(shè)安全類及直接相關(guān)課程設(shè)計的課程包括“安全人機工程”、“安全系統(tǒng)工程”、“土木安全工程”、“應(yīng)急結(jié)構(gòu)工程”、“消防安全工程”等。

為了使課程設(shè)計形成體系，規(guī)范實踐教學(xué)內(nèi)容和過程，提高教學(xué)質(zhì)量，課程設(shè)計大綱中擬定了指導(dǎo)性設(shè)計題目和設(shè)計方向。在課程設(shè)計過程中，學(xué)生可以依照自身的興趣特長，運用所學(xué)的知識，自己動手，結(jié)合真實或虛擬、簡化的生產(chǎn)現(xiàn)場實際，獨立地展開設(shè)計工作。

“安全人機工程”課程設(shè)計讓學(xué)生就土木工程現(xiàn)場簡單施工機械工具和設(shè)備的安全可靠性進行分析，按照人機工程學(xué)要求對工具結(jié)構(gòu)、尺寸、形狀、不同工作環(huán)境下使用的安全性、便捷性、作業(yè)效率等進行改進和優(yōu)化，設(shè)計、加裝、改裝安全保護設(shè)施、防止事故的報警裝置等，培養(yǎng)了學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的開拓創(chuàng)新精神，動手能力有了很大提高。

“土木安全工程”課程設(shè)計結(jié)合路基、橋梁、隧道、軌道結(jié)構(gòu)及施工技術(shù)進行，如進行高填深挖路基、深大基坑、巖質(zhì)高邊坡、橋梁加固、隧道支護結(jié)構(gòu)等進行安全穩(wěn)定分析、對施工提出安全專項方案，還可結(jié)合特殊不良地質(zhì)、病害工程結(jié)構(gòu)物、既有結(jié)構(gòu)改擴建等進行設(shè)計。

“應(yīng)急結(jié)構(gòu)工程”課程設(shè)計以我校原鐵道兵時期形成并保留下來的國防交通應(yīng)急工程學(xué)科前沿為導(dǎo)向，結(jié)合戰(zhàn)時鐵路和橋梁搶修、搶建及軍事交通保障設(shè)施、搶險救災(zāi)、重載運輸、大件吊裝、橋梁架設(shè)等急難險重工程中的部分簡單構(gòu)件和結(jié)構(gòu)進行簡單化、虛擬化、驗證性課程設(shè)計。

“消防安全工程”課程設(shè)計主要對高層民用建筑、地鐵、長達隧道等重要結(jié)構(gòu)進行消防設(shè)計，包括消火栓、自動噴水滅火、高壓給水、消防安全門、緊急電話等設(shè)施，提出設(shè)計方案及防火安全措施，使學(xué)生從設(shè)計實踐中加深消防安全基礎(chǔ)理論知識掌握，提升應(yīng)用技能。

為了體現(xiàn)土木安全工程實踐教學(xué)體系中“加強基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)，注重實際，提高素質(zhì)”的總體思路，加大安全專業(yè)學(xué)生接觸土木工程基礎(chǔ)理論知識的深度，除了開設(shè)安全工程專業(yè)課程外，將土木工程與安全工程部分專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊實行交叉，土木工程專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課程開設(shè)給安全工程專業(yè)，一方面體現(xiàn)淡化專業(yè)方向，使學(xué)生的專業(yè)適應(yīng)能力更強，專業(yè)口徑更寬；另一方面也利用土木工程實踐性、綜合性、專業(yè)性的特點和辦學(xué)優(yōu)勢條件鍛煉強化學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生更快掌握和了解土木施工現(xiàn)場最新技術(shù)，更好的結(jié)合安全專業(yè)特點真刀真槍實干，開闊視野、活躍思維，挖掘創(chuàng)造力。

3.實習(xí)環(huán)節(jié)以實踐為主線

土木安全工程的實習(xí)環(huán)節(jié)由專業(yè)認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)構(gòu)成，尤其是生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)對于安全工程專業(yè)來說是非常關(guān)鍵的實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是學(xué)生面向土木施工現(xiàn)場的集中訓(xùn)練和全方位鍛煉。目前不少高校由于學(xué)生擴招等多方面原因，聯(lián)系實習(xí)單位較為困難，使實習(xí)流于形式，嚴(yán)重影響到學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，然而土木安全工程專業(yè)學(xué)生由于采取小班招生培養(yǎng)，加上我校與中鐵建、中交、中航、等大型企業(yè)緊密聯(lián)系的優(yōu)勢，管理制度上建立了嚴(yán)格的實習(xí)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控措施，學(xué)生認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)質(zhì)量能夠得到扎實開展，取得顯著的實習(xí)效果。

專業(yè)認識實習(xí)借助石家莊周邊條件和工、礦企業(yè)建立長期合作的實習(xí)基地，內(nèi)容包括?；⒌V山、土木、鐵路、電力、消防等方面，使學(xué)生對本專業(yè)性質(zhì)、內(nèi)容及其重要地位有所認識。如深入河北衛(wèi)星化工廠雷管生產(chǎn)車間，學(xué)習(xí)參觀危險化學(xué)品、爆炸器材生產(chǎn)、重大危險源監(jiān)控、危險有害因素，炸藥雷管等火工品庫的主要防雷和防靜電措施等；參觀井陘、元氏等周邊礦山企業(yè)，了解礦山開采、危險有害因素，通風(fēng)系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、提升運輸系統(tǒng)的危險有害因素的辨識，以及各種安全管理措施、各種安全規(guī)章制度。結(jié)合石太、京石、石武等周邊項目參觀土木施工現(xiàn)場，初步使學(xué)生了解土木施工安全技術(shù)、文化、管理制度、職業(yè)衛(wèi)生等土木安全的有關(guān)知識，了解土木施工工地存在的主要危險有害因素、防護措施等。

土木安全工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)是在修完專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課與大部分主干專業(yè)課的基礎(chǔ)上進行的，是安全技術(shù)理論與實際相結(jié)合，鞏固、加深所學(xué)知識，提高生產(chǎn)安全技術(shù)應(yīng)用技能和管理能力的重要環(huán)節(jié)，實習(xí)過程中學(xué)生吃住在施工現(xiàn)場，跟班生產(chǎn)實踐。為了挖掘?qū)W生用腦思維、用眼觀察、動手操作的潛力，我們提出目標(biāo)-調(diào)研-發(fā)現(xiàn)-討論-論證“1+4”實踐教學(xué)模式。

由于施工現(xiàn)場安全是復(fù)雜的系統(tǒng)，人員、機械、設(shè)備、作業(yè)場所等均處于不斷流動變化中，交叉作業(yè)多，臨時工程多，安全隱患多，包括生產(chǎn)和施工技術(shù)安全、加工機具安全、供配電及臨時用電安全，施工現(xiàn)場布置和材料加工堆放安全、企業(yè)安全生產(chǎn)管理組織結(jié)構(gòu)和管理制度、企業(yè)安全文化宣傳和職工安全教育培訓(xùn)、環(huán)境與職業(yè)安全健康管理體系及工傷保險等，為了提高實習(xí)針對性和深入程度，參加實習(xí)的學(xué)生自愿報名，按照特點和興趣劃分實習(xí)小組，劃定生產(chǎn)實習(xí)中主要考察、學(xué)習(xí)、研究的主要方向，幫助施工單位發(fā)現(xiàn)問題、分析原因，提出切實可行的安全生產(chǎn)解決方案建議。

“1+4”實踐教學(xué)模式的“1”即是指實習(xí)指導(dǎo)教師在生產(chǎn)實習(xí)開始提出實習(xí)目標(biāo)，“4”即結(jié)合選定方向深入項目部和施工現(xiàn)場展開調(diào)研，針對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題進行小組討論。實習(xí)結(jié)束前，在教師指導(dǎo)下進行小組答辯，實習(xí)學(xué)生對問題和解決方案的可行性展開論證。這種實習(xí)模式在實際應(yīng)用中取得了學(xué)生和單位的一致認可，能夠以具體的實戰(zhàn)演練代替抽象的理論說教，學(xué)生普遍感到安全專業(yè)知識實用性強，改變了以往那種對安全專業(yè)內(nèi)容空洞乏味、泛泛空談的偏見和錯誤看法，同時也受到了施工企業(yè)的普遍歡迎，收到了良好的實踐效果和社會效益。

畢業(yè)實習(xí)在畢業(yè)設(shè)計（論文）的階段，收集、調(diào)研與畢業(yè)設(shè)計有關(guān)的現(xiàn)場數(shù)據(jù)資料，為畢業(yè)設(shè)計順利進行做好基礎(chǔ)性準(zhǔn)備工作。主要是結(jié)合具體指導(dǎo)教師的畢業(yè)設(shè)計（論文）方向安排，多數(shù)結(jié)合教師科研項目。如隧道施工安全監(jiān)測、施工安全評價，土石方工程爆破振動控制測試與監(jiān)控等進行安排。

4.畢業(yè)設(shè)計以實踐為核心

畢業(yè)設(shè)計是高等教育培養(yǎng)計劃方案中最后一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在實踐教學(xué)體系中，我們將畢業(yè)設(shè)計的選題貼近土木施工安全生產(chǎn)工作實際，學(xué)生通過自己的分析、思辨、實踐，在走向工作崗位之前進行一次安全工程專業(yè)知識的綜合應(yīng)用與業(yè)務(wù)能力的全面凝練提升。

畢業(yè)設(shè)計題目設(shè)置要求每位指導(dǎo)教師盡可能結(jié)合科研課題、合作項目以及技術(shù)服務(wù)項目進行題目申報，教學(xué)虛擬題目必須由具有原型依托的企事業(yè)單位安排畢業(yè)實習(xí)，由系主任和學(xué)院對題目進行審批和把關(guān)，側(cè)重以實踐為核心。畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)已經(jīng)連續(xù)完成4屆，每年更新畢業(yè)設(shè)計題目，基本方向涵蓋了土石方工程爆破安全設(shè)計、高速鐵路路基施工危險源辨識與監(jiān)測、預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)梁橋施工安全設(shè)計與風(fēng)險管理、隧道施工安全監(jiān)控、深基坑工程施工風(fēng)險分析、施工現(xiàn)場安全管理、職業(yè)安全衛(wèi)生體系、人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與模糊綜合安全評價、特殊地質(zhì)隧道施工安全技術(shù)、地鐵盾構(gòu)隧道施工安全與質(zhì)量控制、病害隧道安全狀態(tài)評估與整治、高層建筑消防安全設(shè)計、施工現(xiàn)場應(yīng)急響應(yīng)與救援等方面。

在每屆畢業(yè)生開始畢業(yè)設(shè)計的前一學(xué)期，通過講座方式，組織每一位指導(dǎo)教師向?qū)W生介紹所指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計題目、選題要求和特色，讓學(xué)生做好正式選題前的準(zhǔn)備工作。所有題目網(wǎng)上申報，網(wǎng)上選題系統(tǒng)可以實現(xiàn)學(xué)生和指導(dǎo)教師的雙向選擇，有利于充分發(fā)揮每個學(xué)生的個性特征和興趣愛好，同時也鼓勵土木工程專業(yè)學(xué)生跨專業(yè)選報，以實現(xiàn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)勢互補。

畢業(yè)設(shè)計過程中，學(xué)生在指導(dǎo)教師安排下，協(xié)調(diào)實習(xí)企業(yè)單位展開畢業(yè)設(shè)計工作。如將隧道施工安全分析小組的學(xué)生派駐天衡山隧道工程現(xiàn)場，對在建隧道進行施工過程跟蹤和安全監(jiān)測，現(xiàn)場調(diào)研施工危險源并提出解決措施和對策。機電設(shè)備安全管理分析小組的學(xué)生走進英科特（寧波）機電設(shè)備有限公司進行駐廠考察，對企業(yè)生產(chǎn)工藝、危險化學(xué)品和安全管理進行現(xiàn)狀評價等。

以實踐為核心，校企聯(lián)合的新型指導(dǎo)模式是土木安全工程實踐教學(xué)的大膽改革與創(chuàng)新。新舉措推行的過程中，我們意識到培養(yǎng)土木安全工程領(lǐng)域高級應(yīng)用型人才，必須強調(diào)與工程一線和生產(chǎn)一線的實際相結(jié)合，促使指導(dǎo)教師真正在指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計上下工夫，煉內(nèi)功。無形中給每位指導(dǎo)教師施加了壓力，增強了責(zé)任，提升了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，鍛煉了學(xué)生扎實的實踐技能。

三、實踐教學(xué)軟環(huán)境

實踐教學(xué)的軟環(huán)境，包括實踐教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段、實踐教學(xué)管理制度改革、教材建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)與科研等，是保障實踐教學(xué)模式順利推進實施的基本切入點。

安全工程系將實驗課程教學(xué)作為人才培養(yǎng)過程中十分重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以“工程教育回歸工程”的教育理念，構(gòu)建了突出安全工程技術(shù)技能培養(yǎng)的完善實踐教學(xué)體系。高度重視實驗教學(xué)的地位，將狠抓實踐教學(xué)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量列入專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

在實踐教學(xué)中加大投入，通過引進現(xiàn)代化的實驗手段和實驗技術(shù)，實現(xiàn)實驗手段的現(xiàn)代化。建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)實驗教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化。全面開放實驗室，建立以學(xué)生為中心的開放式實驗教學(xué)模式和以自主式、合作式、研究式為主的學(xué)習(xí)模式。對開設(shè)的實驗課程進行整合，對整合后的實驗教學(xué)修訂教學(xué)計劃，制定新的教學(xué)大綱，理論教學(xué)與實驗教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立與理論教學(xué)有機結(jié)合，以能力培養(yǎng)為核心，規(guī)劃合理、適用性強，效果良好的實驗教學(xué)新體系。改革實驗考試考核的方法，充分發(fā)揮實驗考試考核對教學(xué)質(zhì)量的雙向調(diào)控作用，提高學(xué)生自主實驗的能力。

加快土木安全工程系列教材建設(shè)，從安全工程專業(yè)特色出發(fā)，開發(fā)適合我校特色的專業(yè)課程教材或講義，制定了五年發(fā)展規(guī)劃，編寫了《土木施工安全技術(shù)》、《爆炸安全技術(shù)》、《隧道施工安全技術(shù)與評價》、《安全檢測控制原理及應(yīng)用》、《工程結(jié)構(gòu)安全檢測實驗指導(dǎo)》等教材，滿足了理論和實驗教學(xué)的需要，下一步重點抓好修訂和出版工作。

在課程建設(shè)中，借助申報《土木安全工程》省精品課的契機，以評促建，鞏固加強實踐特色模式在課堂教學(xué)的導(dǎo)向作用，同時抓好“兩個結(jié)合”，即實踐教學(xué)與工程實際應(yīng)用緊密結(jié)合，實驗教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動緊密結(jié)合：部分實驗教學(xué)項目選題來源于科研工程實踐活動，指導(dǎo)教師也利用實驗教學(xué)平臺，提升教學(xué)科研能力。學(xué)生通過實踐活動從事創(chuàng)業(yè)研究、其中1人研究成果已獲得專利，實踐效果顯著，成績突出。

四、實踐教學(xué)設(shè)施和基地建設(shè)

自專業(yè)籌建之初，針對如何強化學(xué)生的能力培養(yǎng)，如何構(gòu)建一個完整、科學(xué)、合理的實踐教學(xué)體系就成為重點考慮的問題。通過多方面調(diào)研，確立了“建設(shè)層次系統(tǒng)化、工程化、開放化實踐教學(xué)體系”的指導(dǎo)思想。我校安全工程專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)滿足社會需求，能解決土木工程現(xiàn)場實際安全技術(shù)問題的人才。因此，實驗室建設(shè)也圍繞如何通過實驗教學(xué)，使學(xué)生進一步加深對理論知識的理解，了解實際工程中可能存在的具體問題，并學(xué)會如何將所學(xué)的理論靈活應(yīng)用于工程實踐，逐漸培養(yǎng)自己解決實際問題的能力等。

近幾年，我校為了夯實實踐特色教學(xué)的基礎(chǔ)，重點進行了實驗室、校內(nèi)、校外實習(xí)基地的建設(shè)。在隧道與巖土工程研究所、橋隧施工地質(zhì)技術(shù)研究所、巖土與環(huán)境工程研究所、巖土與結(jié)構(gòu)實驗中心（省重點實驗室）基礎(chǔ)上，于2001年～2005年專門籌建爆破實驗室、安全工程實驗室，實驗面積達到200平方米，設(shè)備經(jīng)費為250萬元，直接服務(wù)安全工程系本科實踐教學(xué)。此外，學(xué)校還建立了仿真實驗室，滿足了開展安全事故模擬與仿真等課程實踐教學(xué)的需要。目前，分院正繼續(xù)努力發(fā)展和完善安全實驗室的設(shè)備投入，加強實驗室管理力度，力爭使60%以上的專業(yè)課程開出相關(guān)實驗，開出率達到90%以上。

為了拓寬學(xué)生接觸學(xué)科前沿，開闊視野，參與工程技術(shù)實踐，指導(dǎo)學(xué)生充分利用我校擁有的道路與鐵道工程安全保障實驗室、交通環(huán)境與安全工程研究所、大型結(jié)構(gòu)健康診斷與控制研究所、振動與噪聲控制實驗室等的資源優(yōu)勢，為安全工程專業(yè)本科和研究生實踐教學(xué)服務(wù)，形成了遞階層次系統(tǒng)化的實驗教學(xué)平臺。

在實習(xí)基地建設(shè)上，我們就學(xué)校周邊條件建立認識實習(xí)點，包括石家莊市內(nèi)高架橋、地道橋等市政建設(shè)工地、元氏煤礦、邢臺煤礦、井陘礦區(qū)、市橋東污水處理廠、河北衛(wèi)星化工廠、朔黃鐵路、京廣鐵路、石家莊編組站、上安電廠等，生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)緊跟國家大型基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在北京地鐵、天津地鐵、京石客專、石武客專、石太客專等項目工地與北京城市軌道交通有限公司、中鐵隧道局、中鐵十二局、中鐵十四局、中鐵二十局等多家單位建立了實習(xí)場所，與房山橋梁廠、河北金安、河北英博等企業(yè)公司建立了良好的長期合作關(guān)系。保證了我校安全工程專業(yè)學(xué)生具有充足、優(yōu)質(zhì)的校外生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)實習(xí)場所，為土木安全工程實踐特色教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

篇(5)

關(guān)鍵詞：教學(xué)實踐；實習(xí)方式；實習(xí)內(nèi)容

作者簡介：徐步青（1970-），男，江西南昌人，石家莊鐵道大學(xué)工程力學(xué)系，副教授；張婷（1961-），女，河北石家莊人，石家莊鐵道大學(xué)工程力學(xué)系，副教授。（河北 石家莊 050043）

基金項目：本文系河北省教育科學(xué)研究“十一五”規(guī)劃課題（項目編號：O8020361）資助的研究成果。

中圖分類號：G642.0 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0143-02

實踐性教學(xué)是高等學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，有計劃地組織學(xué)生進行的各種帶有實踐性質(zhì)的教學(xué)形式。實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)是普通高等學(xué)校教育工作的重要組成部分，占有非常重要的位置，有著其他教學(xué)形式不可替代的作用。它主要包括教學(xué)實驗、教學(xué)實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、科研活動、專業(yè)勞動、社會實踐等多種形式的教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著時代的進步和社會的發(fā)展，實踐性教學(xué)的形式和內(nèi)容也應(yīng)順應(yīng)歷史潮流，不斷進行改革和創(chuàng)新，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才更好地服務(wù)。

一、工科院校傳統(tǒng)實踐性教學(xué)存在的主要問題

隨著國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對高端人才需求日趨急迫，對人才綜合素質(zhì)的要求也越來越高。而我國高校培養(yǎng)出的學(xué)生，盡管具有較強的理論基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，但實際動手能力和實踐能力卻較差。為了解決這一問題，很多高校普遍強化了實習(xí)、實驗等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。大部分工科學(xué)校把實踐性教學(xué)都放在比較重要的位置上，要求學(xué)生在學(xué)完理論知識后，需要進行一定的生產(chǎn)實習(xí)，以鞏固和加深對理論知識的理解，了解課程內(nèi)容在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用，為今后從事相關(guān)工作打下堅實基礎(chǔ)。尤其是石家莊鐵道大學(xué)這種主要專業(yè)面向鐵路行業(yè)的院校，更應(yīng)該增加學(xué)生針對鐵路行業(yè)的各種實習(xí)經(jīng)歷。但隨著高校擴招，學(xué)生人數(shù)劇增，教學(xué)資源量卻不能以相應(yīng)的速度增長，學(xué)生人均實習(xí)經(jīng)費下降，導(dǎo)致實習(xí)經(jīng)費短缺。而且隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，實習(xí)所需的各種費用不斷增加，交通費、住宿費、實習(xí)保險費都在增加，這些均加劇了實習(xí)的負擔(dān)，影響了實習(xí)效果，很多效果好的實習(xí)都被迫取消了。[1-3]

石家莊鐵道大學(xué)很多實踐性教學(xué)需要學(xué)生到工地實習(xí)，如橋梁、隧道、機械等專業(yè)。這些實習(xí)的地方大都在比較偏遠的施工工地，路程較遠，所需實習(xí)經(jīng)費較高，而且學(xué)生的安全很難絕對保證，因此很多長距離、長時間的實習(xí)都被迫取消。在工地實習(xí)中也存在不少問題，如工地實習(xí)多數(shù)仍是走馬觀花的參觀方式，難以達到預(yù)期的效果。另外，大學(xué)生在大學(xué)里除了專業(yè)方面的學(xué)習(xí)和實習(xí)外，還應(yīng)提高其他方面的綜合素質(zhì)，如歸納總結(jié)能力、專業(yè)外語能力、表達敘述能力等。這些能力除了學(xué)生自己在課外訓(xùn)練外，大部分學(xué)校（師范類除外）沒有針對這一方面的實習(xí)。隨著教學(xué)理論的發(fā)展以及社會環(huán)境的變化，學(xué)校必須對實踐性教學(xué)的內(nèi)容、方式、時間及地點進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，摸索出一種適合新時期的生產(chǎn)實習(xí)模式，提高實習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力是目前實踐性教學(xué)改革中的一項重要工作。[4，5]

二、教學(xué)實踐是新形勢下工科院校實習(xí)的一種有效方式

石家莊鐵道大學(xué)教學(xué)實踐的主要內(nèi)容是讓同學(xué)們將一本原版英文《理論力學(xué)》教材翻譯成中文，然后將其做成PPT課件，在講臺上進行講授。教學(xué)實踐時間安排在大學(xué)一年級末的暑假小學(xué)期，先將同學(xué)們分成多個組，每個組4～5名學(xué)生，每個同學(xué)翻譯4～5頁的英文教材，然后制成PPT課件并進行講授，每個人的時間控制在10～15分鐘。教學(xué)實踐要求英文翻譯必須符合專業(yè)術(shù)語表述，通順明了，條理清晰。課件內(nèi)容必須做到條理清楚、邏輯性強，盡量能講述一個較完整的問題。課件制作必須簡潔，清晰醒目。學(xué)生講課時必須思路清晰，表述流暢，使其他同學(xué)和教師都能理解其所講內(nèi)容，互動性強。教學(xué)實踐結(jié)束后，還需要學(xué)生書寫教學(xué)實踐小結(jié)，總結(jié)教學(xué)實踐的過程和心得體會。

教學(xué)實踐是新形勢下一種有效地實習(xí)方式，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是教學(xué)實踐所有內(nèi)容均在學(xué)校內(nèi)完成，無需離開學(xué)校，不會產(chǎn)生實習(xí)經(jīng)費，學(xué)生也非常安全；二是教學(xué)實踐實施時間合適，選在第一學(xué)年末的暑假小學(xué)期進行，“理論力學(xué)”課還未開始講授，此時讓他們翻譯，既能使其提前學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，又能學(xué)習(xí)專業(yè)英語知識；三是隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，英文在今后的工作和學(xué)習(xí)中都有非常重要的作用，此時進行專業(yè)英語的學(xué)習(xí)和翻譯非常必要，有助于專業(yè)英語的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；四是由于學(xué)生高中學(xué)過物理，對“理論力學(xué)”中一些術(shù)語都有所了解，因此，翻譯時不會覺得非常費力；五是教學(xué)實踐能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)實踐的實行，既解決了學(xué)生的實習(xí)經(jīng)費問題，又能起到一般實踐性教學(xué)的效果，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，是新時期非師范類高校學(xué)生實習(xí)的一種較好的實習(xí)方式。

三、教學(xué)實踐的主要措施和優(yōu)勢

為了使教學(xué)實踐達到預(yù)期的目的，采取了很多措施，主要體現(xiàn)在以下三個方面：一是合理的規(guī)劃和布置。為了使教學(xué)實踐達到應(yīng)有的教學(xué)效果，制定了合理的教學(xué)計劃。對實習(xí)內(nèi)容、實習(xí)時間、實習(xí)地點作了詳細的科學(xué)的規(guī)劃。二是精心組織和安排，精心組織教學(xué)實踐，提高了學(xué)生的積極性和主動性。指導(dǎo)教師在布置任務(wù)時把教學(xué)實踐的要求、任務(wù)、時間安排和注意事項都作了詳細的說明，使學(xué)生提早對課程有所了解。三是細致指導(dǎo)和有效監(jiān)督，在教學(xué)實踐階段，指導(dǎo)教師認真指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在教學(xué)實踐過程中遇到的各種難題，并隨時督促學(xué)生完成該任務(wù)。

教學(xué)實踐的主要目的在于提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力、組織能力、邏輯思維能力及表達能力。石家莊鐵道大學(xué)實施的教學(xué)實踐的主要優(yōu)勢在于：

（1）能有效提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和專業(yè)外語能力。由于學(xué)生還未學(xué)過“理論力學(xué)”課程，因此要將其準(zhǔn)確翻譯成中文且符合專業(yè)術(shù)語表述習(xí)慣，必須要求學(xué)生認真自學(xué)中文的《理論力學(xué)》教材，才能更好地理解英文表述，翻譯起來更專業(yè)。

（2）能有效提高學(xué)生的邏輯思維能力。在制作課件時，學(xué)生不能將翻譯的內(nèi)容簡單羅列到課件上，需要有效地組織翻譯的內(nèi)容，經(jīng)過再加工、再創(chuàng)造后才能做成課件。課件內(nèi)容必須具有邏輯性、條理性，既能清晰地說明問題，又必須簡潔、明了、精煉。

（3）能提高學(xué)生對多媒體教學(xué)的認識和了解，多媒體形式不僅可以用于教學(xué)，也可以用于將來工作后作報告和總結(jié)等，因此培養(yǎng)學(xué)生運用多媒體的能力尤為重要。

（4）授課環(huán)節(jié)能有效提高學(xué)生的表達能力和邏輯思維能力。

（5）教學(xué)實踐增強了學(xué)生的參與意識和責(zé)任感。為了使最終成績評定更加科學(xué)，石家莊鐵道大學(xué)讓學(xué)生自己參與成績的評定。在學(xué)生講授期間，最少指定四名學(xué)生評委，他們與指導(dǎo)教師一起根據(jù)學(xué)生課件的質(zhì)量、內(nèi)容，講授時的條理性、邏輯性打分，最終指導(dǎo)教師再綜合考慮學(xué)生考勤、英文翻譯、教學(xué)小結(jié)等內(nèi)容，科學(xué)地給出每個學(xué)生的成績。

四、教學(xué)實踐能加強學(xué)生的團隊協(xié)作能力和表達能力

教學(xué)實踐將學(xué)生分成了若干組，每組有學(xué)生4～5名。分配任務(wù)時要求每個組的學(xué)生必須互相幫助，每個學(xué)生最后的得分還與整組學(xué)生的集體表現(xiàn)有關(guān)。因此要獲得一個好的成績，無論是在英文翻譯、課件制作還是內(nèi)容講授方面，學(xué)生們都需要互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相幫助才能互相提高，圓滿完成該項任務(wù)。

在整個教學(xué)實踐過程中，指導(dǎo)教師主要起到一個監(jiān)督和指導(dǎo)的作用，其余所有工作都必須由學(xué)生本人獨立完成。雖然學(xué)生沒學(xué)過“理論力學(xué)”課程，但他們也不會感到太陌生，因為有些內(nèi)容高中就已接觸過。但是，學(xué)生要把英文準(zhǔn)確的翻譯成中文，且符合中文專業(yè)術(shù)語表述，卻不是一件容易的事。因此，指導(dǎo)教師要求他們到圖書館借一些中文的《理論力學(xué)》教材，并借助網(wǎng)絡(luò)翻譯助手等工具來完成該項工作，同時同組的學(xué)生應(yīng)該互相幫助。通過調(diào)查得知，學(xué)生開始以為該工作較簡單（因為每個同學(xué)分到的翻譯資料只有幾頁），但到具體翻譯時才發(fā)現(xiàn)該工作并不輕松，所有同學(xué)都花費了大量的時間和精力。另外，制作課件時，學(xué)生們也是眼高手低，認為教師上課用的課件非常容易做。但自己制作時發(fā)現(xiàn)并不容易，要把書本上的理論知識提煉出來并做成課件需要一定的智慧和能力，而并不是簡單羅列到課件上就可以了，必須有一定的條理性、邏輯性，同時課件還必須簡潔、明快、賞心悅目、重點突出。因此，要獲得一個好的實踐教學(xué)效果，同學(xué)們必須互相配合、互相幫助。

由于學(xué)生畢業(yè)時需要向就業(yè)單位推銷自己，因此良好的專業(yè)素質(zhì)、出色的表達能力和出眾的英語水平都是職場取勝的重要法寶。大多數(shù)學(xué)生在大眾場合講話容易膽怯、害羞等，教學(xué)實踐對他們的膽量、表達能力、心理素質(zhì)都是一次極好的鍛煉。

五、結(jié)語

大學(xué)生是祖國的未來和希望，是實踐性教學(xué)的主體，實踐性教學(xué)效果的好壞既取決于學(xué)生，也取決于指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和監(jiān)督。石家莊鐵道大學(xué)的教學(xué)實踐實習(xí)方式既能提高學(xué)生的專業(yè)外語能力、歸納總結(jié)能力和表達能力，又能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、獨立工作、獨立分析問題和解決問題的能力。既能解決學(xué)生的實習(xí)經(jīng)費問題，又能起到一般實踐性教學(xué)的效果，是新時期非師范類高校學(xué)生實習(xí)的一種較好的實習(xí)方式。

參考文獻：

[1]吳芳.關(guān)于加強實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)建設(shè)思路和措施的思考[J].價值工程，2010，（29）：134-135.

[2]陳全戰(zhàn)，趙本全.教育實習(xí)現(xiàn)狀分析及對策研究[J].教育探索，2009，214（4）：71-73.

[3]余小紅.關(guān)于我國教育實習(xí)存在問題的分析[J].河南師范大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2007，26（3）：9-12.

篇(6)

【關(guān)鍵詞】宜賓市 世界經(jīng)濟 國內(nèi)經(jīng)濟

一、宜賓市翠屏區(qū)“十二五”規(guī)劃總體完成情況

“十二五”期間，宜賓市堅持“工業(yè)強市”，確立了“2365”總體發(fā)展戰(zhàn)略，依托“三個中心、六大基地”，加快推進全市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展。當(dāng)前，本市在經(jīng)濟整體下行背景下，經(jīng)濟總體保持著穩(wěn)中有進的發(fā)展勢頭。2015年，本市實現(xiàn)工業(yè)增加值889.89億元，本市達到一定規(guī)模的工業(yè)增加值增速為9%，比上年提高0.8%，位居全省第12位。我市目前有一定規(guī)模的工業(yè)企業(yè)戶數(shù)已有622戶，在2015年中，新進的48戶升規(guī)企業(yè)和38戶新建投產(chǎn)企業(yè)共拉動規(guī)上工業(yè)增加值增長3%，對規(guī)上工業(yè)增長的貢獻率為33.2%。從“六大基地”來看，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地領(lǐng)跑，增長速度達到19.9%，拉動我市規(guī)上工業(yè)增加值為2.1%；而我市的名優(yōu)白酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地增長率為7.2%，拉動2.6%；綜合能源深度開發(fā)基地增長10.3%，拉動1.9%；重大裝備機械制造基地增長18.6%，拉動1.8%；綠色食品精深加工基地增長8.3%，拉動0.6%；新型化工輕紡建材基地同比增長7.4%，拉動1.9%。

二、宜賓市環(huán)境淺析

2.1四川省省內(nèi)及周邊地區(qū)發(fā)展趨勢

從省內(nèi)來看，以成都經(jīng)濟區(qū)為核心區(qū)域，要綜合自身各方面的優(yōu)勢如經(jīng)濟、人口、交通等，發(fā)揮經(jīng)濟帶動作用，做好領(lǐng)頭羊，并加強與同省其他城市的合作，加快合理的產(chǎn)業(yè)分布和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。

作為宜賓所處的川南經(jīng)濟區(qū)，充分利用樂山、宜賓、瀘州的臨港工業(yè)優(yōu)勢，以黃金水道為底，加速發(fā)展機械知道，能源，化工等產(chǎn)業(yè)，著力打造“中國白酒金三角”核心區(qū)域，努力成為中國白酒品牌領(lǐng)頭者，加強中國白酒品牌在世界酒行業(yè)中的影響力。

“中國白酒金三角核心發(fā)展品牌區(qū)”打造工程以五糧液、敘府、紅樓夢等重點白酒企業(yè)集團為龍頭，傳承濃香型白酒釀的傳統(tǒng)工藝，整合優(yōu)勢資源，通過構(gòu)建宜賓白酒產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟，成立宜賓酒公司和宜賓白酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展投資基金，整合白酒技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)、市場營銷、物流等產(chǎn)業(yè)鏈，開展原酒收儲與銷售、白酒金融、原酒交易、釀酒技術(shù)服務(wù)等，構(gòu)建“宜賓酒”研產(chǎn)銷服務(wù)一體化運營。通過統(tǒng)一“宜賓地理標(biāo)志產(chǎn)品證明商標(biāo)”使用，打造“宜賓酒”原產(chǎn)地保護品牌，推動以“原酒”向“瓶裝酒”銷售轉(zhuǎn)變，將宜賓建設(shè)成為“中國白酒金三角”的核心發(fā)展品牌區(qū)。

2.2宜賓市市政府的政策支持

2015年3月27日，全市工業(yè)發(fā)展大會在宜賓市委黨校江南會堂舉行。市委、市人大常委會、市政府、市政協(xié)主要領(lǐng)導(dǎo)，各縣（區(qū)）黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)、分管工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，各縣（區(qū)）和臨港開發(fā)區(qū)管委會經(jīng)信科技局、發(fā)改局、財政局、統(tǒng)計局、投資促進局、安監(jiān)局主要負責(zé)人，五糧液及各縣（區(qū)）產(chǎn)業(yè)園區(qū)管委會副主任，市直有關(guān)部門、宜賓學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)校主要負責(zé)人，億元工業(yè)企業(yè)、駐宜軍工企業(yè)主要負責(zé)同志和宜賓市十大優(yōu)秀企業(yè)家，約520人參加會議。

會議由市委副書記呂曉莉主持。徐進市長分別從國內(nèi)、全省、全市的角度，分析了當(dāng)前經(jīng)濟形勢。為實現(xiàn)我市在川南城市群率先崛起和先于全省全面建成小康社會提供堅實的產(chǎn)業(yè)支撐。

三、宜賓市翠屏區(qū)的基本情況

3.1翠屏區(qū)的工業(yè)基礎(chǔ)

四川省宜賓市翠屏區(qū)位于四川盆地南緣，地處川、滇、黔三省結(jié)合部和金沙江、岷江、長江三江交匯處，是宜賓市委、市政府所在地，系全市政治、經(jīng)濟、文化中心，素有“萬里長江第一城”的美譽。而翠屏區(qū)幅員面積1131平方公里，該轄區(qū)擁有10個街道、10個鎮(zhèn)以及4個鄉(xiāng)，在2015年末擁有總?cè)丝?3萬人。翠屏區(qū)還是我國著名的歷史文化明城，我國優(yōu)秀旅游城市，我國綜合配套改革和對外開放城市。

3.2翠屏區(qū)擁有的交通條件

該區(qū)位于我國“五縱七橫”交通規(guī)劃中的南北干線與長江“黃金水道”交匯處，還是攀西―六盤水地區(qū)出入長江“黃金水道”、成渝經(jīng)濟區(qū)連接南貴昆走向東南亞的重要門戶，是川滇黔結(jié)合部連接?xùn)|西、溝通南北的綜合交通樞紐。在宜賓市周圍擁有四條高速公路包括內(nèi)宜高速公路、宜水高速公路、樂宜高速公路、宜瀘高速公路四大高速以及長江南路、宜長旅游專線等公路交通網(wǎng)絡(luò)環(huán)繞。根據(jù)宜賓市整體交通體系規(guī)劃（2014-2030），將建設(shè)碼頭、多條城市快速通道、環(huán)長江景觀大道等，成貴、渝昆城際鐵路和宜賓繞城高速公路橫貫園區(qū)，對外交通聯(lián)系十分便捷。

3.3翠屏區(qū)具有獨特的資源優(yōu)勢、適宜的自然環(huán)境條件

能源作為當(dāng)今經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，關(guān)系到國計民生和國家戰(zhàn)略安全。宜賓市煤炭、頁巖氣、水力資源豐富，而能源電力產(chǎn)業(yè)也一直是宜賓市重要的基礎(chǔ)及支柱產(chǎn)業(yè)。在目前復(fù)雜多變的國內(nèi)外環(huán)境和全國各省、各地競相發(fā)展的大格局中，能源消費結(jié)構(gòu)和供給格局失調(diào)，環(huán)保保護與綠色發(fā)展硬約束凸顯。宜賓市能源電力產(chǎn)業(yè)應(yīng)通過優(yōu)化重組、淘汰落后產(chǎn)能、提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平，發(fā)展新型煤電產(chǎn)業(yè)，延伸煤炭產(chǎn)業(yè)，并綜合利用產(chǎn)業(yè)鏈，使其提升煤炭能源供給體系質(zhì)量和效率；加大力度發(fā)展頁巖氣、水電等清潔能源，加強宜賓市的整個能源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革；推動百萬噸低階煤分質(zhì)分級綜合利用等項目建設(shè)，著力于試點示范，將宜賓建設(shè)成為西部清潔能源開發(fā)利用及產(chǎn)業(yè)化綜合示范基地。

四、總結(jié)

宜賓市“十二五”工業(yè)完成取得了良好的結(jié)果，而對于“十三五”工業(yè)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，確定了工業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、優(yōu)化發(fā)展、低碳發(fā)展方向，而同時在近期，世界經(jīng)濟出現(xiàn)了比較明顯的復(fù)蘇趨勢，這對于宜賓市翠屏區(qū)的工業(yè)發(fā)展也有一點促進作用，所以宜賓市翠屏區(qū)的“十三五”工業(yè)發(fā)展會有一個好的開始，堅實的基礎(chǔ)和良好的環(huán)境。

參考文獻：

[1]劉思國， 唐河林. 2000年寧夏外貿(mào)運行情況分析[J].統(tǒng)

計與經(jīng)濟， 2001（1）：29-30.

[2]宋哲.我國產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的動因與效應(yīng)分析[D].武漢大學(xué)，

2013.

[3]陳景嶺. 我國區(qū)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中經(jīng)濟風(fēng)險生成與控制研究

篇(7)

關(guān)鍵詞：高職院校；電子館藏

中圖分類號：G25文獻標(biāo)識碼：A

大力發(fā)展職業(yè)教育是我國科教興國戰(zhàn)略的一個重要組成部分，而高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，如何充分利用各種資源充實學(xué)生的知識，豐富學(xué)生的視野，從而更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高技能型人才，是每一所高職院校的工作重心。圖書館作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，它的建設(shè)將密切影響到學(xué)生的成長。但是，一般而言，高職院校圖書館由于經(jīng)費及技術(shù)力量有限，在許多硬件、軟件方面落后于綜合性大學(xué)，尤其在電子資源館藏建設(shè)和利用方面更是如此。高職院校圖書館如何根據(jù)自身特點，進行電子館藏建設(shè)的合理定位，并制定適合高職圖書館特點的電子館藏發(fā)展策略，充分發(fā)揮電子館藏服務(wù)于職業(yè)教育的作用，是值得思考的問題。

一、給電子館藏建設(shè)準(zhǔn)確定位

電子館藏是指在電子信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館通過一定的方式，如購買、租用、自行開發(fā)、建立鏡像、鏈接等方式，提供給用戶使用的電子信息資源。包括本地收藏和遠程登陸使用的各種電子資源，如數(shù)據(jù)庫、電子圖書、電子期刊、數(shù)字文檔和Internet信息資源（免費并被圖書館編目加工以數(shù)據(jù)庫的方式提供使用）等。不同類型的圖書館履行的職責(zé)不同，電子館藏的定位也不同。

高職院校電子館藏建設(shè)的定位需要遵循以下幾個原剛：（1）用戶定位原則。高職院校圖書館應(yīng)根據(jù)用戶需求定位電子館藏的建設(shè)內(nèi)容，電子資源的選擇無論在數(shù)量、質(zhì)量、可用性、易用性上均應(yīng)適應(yīng)用戶的需求；（2）特色定位原則。館藏建設(shè)的特色定位原則是由以下因素決定的：首先，高職教育具有多樣性、地方性、崗位職業(yè)性特點，這些特點要求有相應(yīng)的資源體系與之相適應(yīng)；其次，特色化也是高職院校圖書館謀求自身價值與發(fā)展的要求。在電子館藏資源建設(shè)上應(yīng)以專業(yè)特色為依據(jù)，以用戶需求為基礎(chǔ)，以重點學(xué)科為導(dǎo)向，體現(xiàn)高職館的職教特色和專業(yè)特色；（3）經(jīng)濟定位原則。由于高職院校圖書館的經(jīng)費及技術(shù)力量不足，不可能像高校圖書館那樣全面引進和開發(fā)各種電子資源。在電子資源的建設(shè)上要盡量實現(xiàn)“投入最少，效益最大”的目標(biāo)。一是用最少的錢引進需求最大的資源，盡量采取集團購買方式，爭取更多的優(yōu)惠條件和更好的服務(wù)；二是引進的資源要得到最大的利用，即閱讀價值和信息服務(wù)價值最大化。在建設(shè)時，要特別注意兩個問題：一是避免電子文獻的交叉重復(fù)；二是要充分考慮價格因素和本館的經(jīng)濟實力。

此外，高職院校圖書館電子館藏的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)根據(jù)圖書館的性質(zhì)與任務(wù)來確定。高職院校圖書館是學(xué)校教育的重要組成部分，它的發(fā)展應(yīng)與學(xué)校的教育、教學(xué)發(fā)展相一致。高職教育的運行主要以教學(xué)為中心，圖書館應(yīng)重

點履行教育職能。

二、制定電子館藏發(fā)展策略

1、更新觀念，制定長期發(fā)展規(guī)劃。盡管電子資源已成為圖書館館藏建設(shè)不可缺少的一部分，但在不少高職院校圖書館中還沒有得到足夠重視。主要表現(xiàn)在：電子資源的數(shù)量有限、品種單一、缺乏特色。

2、深入調(diào)研，做好電子資源采集工作。首先，在采集電子文獻之前，圖書館應(yīng)做好調(diào)研工作。高職院校圖書館的經(jīng)費較少，圖書館的選擇也應(yīng)該更慎重。如何做到規(guī)劃合理、技術(shù)先進、投資少、效益好，需要做大量深入細致的考察論證工作，包括對讀者的需求情況，學(xué)院的專業(yè)設(shè)置及重點學(xué)科和重點專業(yè)，電子文獻的特點及適應(yīng)性、易用性、價格及運行的軟硬件環(huán)境等進行調(diào)研，并據(jù)此來確定電子館藏的收藏方向和特色。其次，要選擇多種采集方式，處理好現(xiàn)實館藏與虛擬館藏的比例。對于通用數(shù)據(jù)庫可采取集團采購方式。因為集團采購可以爭取到比單個圖書館更多的優(yōu)惠和更好的服務(wù)，達到降低費用、減少投入、節(jié)省經(jīng)費的目的。

3、建立行業(yè)、館際聯(lián)盟，合作共建特色數(shù)據(jù)庫。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，特色資源建設(shè)是數(shù)字圖書館的生命線。高職院校圖書館應(yīng)利用高職顯明的行業(yè)特色，加大力度完整系統(tǒng)地收集本專業(yè)信息資源，形成人無我有、人有我獨、人獨我全的某一專業(yè)特色館藏。在特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)上，建立行業(yè)、館際聯(lián)盟合作共建的方式。

（1）聯(lián)合校內(nèi)科研部門與行業(yè)企業(yè)、科研單位形成校企聯(lián)盟，開發(fā)行業(yè)特色數(shù)據(jù)庫。大多數(shù)高職院校依托行業(yè)辦學(xué)，與行業(yè)企業(yè)、科研單位聯(lián)系緊密，有利于圖書館對內(nèi)部出版的會議資料、技術(shù)手冊、年度報告等灰色文獻的收集，從而進行行業(yè)灰色文獻數(shù)據(jù)庫的開發(fā)。通過行業(yè)特色數(shù)據(jù)庫的建立，還可拓展圖書館服務(wù)范圍，為行業(yè)科研服務(wù)，深化圖書館的服務(wù)功能。

（2）建立館際聯(lián)盟，共建共享專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫。一是加入高校圖書館電子資源共建共享體系，如CALIS文獻保障體系；二是在全國范圍內(nèi)聯(lián)合各相關(guān)的“高職館”（如交通類、經(jīng)管類）對特色專業(yè)文獻進行共建共享。各高職院校圖書館可根據(jù)本校的重點專業(yè)進行分工與合作，如交通類高職院校圖書館，可建立高速鐵路數(shù)據(jù)庫，軌道運輸管理等特色數(shù)據(jù)庫，還可結(jié)合高職與館藏特點，建立職教信息庫、實訓(xùn)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫、職業(yè)資格認證技能考試參考文獻信息數(shù)據(jù)庫、本院校教職工論文和專著數(shù)據(jù)庫、學(xué)生優(yōu)秀畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫、教學(xué)課件數(shù)據(jù)庫、重點學(xué)科專題數(shù)據(jù)庫等。

4、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)免費資源，建立信息資源導(dǎo)航庫。因特網(wǎng)為信息用戶提供了大量的信息資源，但這些信息大都處于無序化自由狀態(tài)，以零散信息形式出現(xiàn)，未進行相關(guān)學(xué)科、專業(yè)的聚類，使用戶難以有效利用。高職院校圖書館可根據(jù)學(xué)校教學(xué)和科研的需要，對某一學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)信息進行收集、評價、分類、組織和有序化管理，針對特定讀者的需求建立利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的指引系統(tǒng)，使讀者快速了解本學(xué)科領(lǐng)域前沿的研究方向、發(fā)展趨勢和國際動態(tài)，節(jié)省網(wǎng)絡(luò)搜索時間。如，根據(jù)學(xué)校的重點學(xué)科科研和教學(xué)需要，建立重點學(xué)科導(dǎo)航庫；針對職業(yè)教育研究的職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航等。鑒于高職院校圖書館人員的學(xué)科專業(yè)背景缺乏，可考慮與院系協(xié)作建庫，以保證學(xué)科導(dǎo)航庫的質(zhì)量與利用效果。

5、加強宣傳與培訓(xùn)，提高電子資源的利用。首先，高職院校圖書館應(yīng)加強電子資源的宣傳。一是館內(nèi)宣傳，圖書館要經(jīng)常向本館人員通報最新館藏資源及建設(shè)進展情況，讓每一個館員及時了解電子館藏的建設(shè)情況，新增電子資源，以便更好地向讀者宣傳推介；二是對外宣傳，要通過多種途徑，向校內(nèi)讀者及時提供館內(nèi)電子資源的動態(tài)收藏情況，特別是對最新引進的各種資源及開展的相關(guān)服務(wù)項目的宣傳?？梢酝ㄟ^舉辦每周1小時講座，學(xué)院的院報、宣傳欄、自己印制的小冊子、圖書館主頁等宣傳方式，讓全校的師生對圖書館的電子資源有充分的了解。圖書館還可以從電子資源中獲益的典型用戶為例，增強宣傳的說服力。其次，圖書館還應(yīng)加強對讀者的利用培訓(xùn)。從我院讀者電子資源的利用調(diào)查來看，高職院校讀者的信息獲取能力不足在一定程度上影響其對電子資源的利用。圖書館應(yīng)承擔(dān)起指導(dǎo)讀者查找各種文獻資源的職責(zé)，對各種電子資源的特性進行分析和綜合，對讀者給予恰如其分的指導(dǎo)。可重點介紹本館各類型電子資源的內(nèi)容和檢索技術(shù)，在圖書館網(wǎng)站上提供各種數(shù)據(jù)庫的詳細使用手冊，并定期開展各種數(shù)據(jù)庫的檢索方式與使用技巧的培訓(xùn)，培養(yǎng)讀者獲取信息和運用信息的能力。

（作者單位：廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻：

[1]高景祥，蔡雅云.論中小型高校圖書館館藏電子資源的建設(shè)策略[J].圖書館工作與研究，2004.5.

[2]羅春榮.電子館藏評估：內(nèi)容與方法[J].圖書館論壇，2006.1.