中國(guó)夢(mèng)論文精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇中國(guó)夢(mèng)論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

今年的《開(kāi)學(xué)第一課》已經(jīng)是第三屆，主題是"我的夢(mèng) 中國(guó)夢(mèng)"。昨天，牛通社記者們也寫(xiě)下了自己的夢(mèng)想，讓我們一起為孩子們見(jiàn)證夢(mèng)想吧。

滑梯檢測(cè)員

我有一個(gè)夢(mèng)想，希望自己長(zhǎng)大后能成為滑梯檢測(cè)員，這可是世界上最快樂(lè)的工作。

這樣，即使以后年紀(jì)大了也可以理直氣壯地滑滑梯，不用在小朋友面前臉紅了，因?yàn)槲沂腔輽z測(cè)員，是來(lái)工作的嘛。

我知道當(dāng)檢測(cè)員需要很多科學(xué)知識(shí)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，掌握各種技能，拿到世界級(jí)滑梯檢測(cè)資格證，這樣我就可以去檢測(cè)全世界的游樂(lè)園，玩遍各種各樣的滑梯，真是爽啊！

牛通社記者 楊櫻琪 文一街小學(xué)四（1）班

我想當(dāng)旅行家

我的夢(mèng)想是當(dāng)旅行家，走遍世界上所有的地方，用相機(jī)拍下所有美麗的風(fēng)景。了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)，特別是歷史和地理，更要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，法語(yǔ)，德語(yǔ)，西班牙語(yǔ)，可以和世界各地的人交朋友。我還要鍛煉出強(qiáng)健體魄，翻山越嶺都難不倒我。

牛通社記者 華心愉 學(xué)軍小學(xué) 五（6）班

我只想慢慢地長(zhǎng)大

我所有的任務(wù)都只有一個(gè)--學(xué)習(xí)，所有的理由都名正言順--為了你的明天。

媽媽啊媽媽，我不想惹您生氣，我只想慢慢地長(zhǎng)大。小樹(shù)要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的風(fēng)雨陽(yáng)光，歲歲年年才能長(zhǎng)大。為什么我的成長(zhǎng)就不能慢一點(diǎn)，讓我有時(shí)間看一看這一路的風(fēng)景，讓我有心情在暖暖的陽(yáng)光下發(fā)一會(huì)兒呆呢？媽媽，我只想慢慢地長(zhǎng)大！

牛通社記者 楊程 賣魚(yú)橋小學(xué) 五（3）班

我的記者夢(mèng)

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名記者。夢(mèng)想，從做青年時(shí)報(bào)小記者開(kāi)始。為了體驗(yàn)社會(huì)，我獨(dú)自到天橋上賣藝練膽，將賣藝所得捐給了藏北山區(qū)的兒童。時(shí)報(bào)記者報(bào)道了我，我的賣藝練膽還在牛通社網(wǎng)引起熱議。很快，我成了牛通社小有名氣的記者。

如今，我已經(jīng)是牛通社的四星級(jí)小記者，學(xué)軍小學(xué)記者站的組長(zhǎng)，離記者夢(mèng)更近了一步。我堅(jiān)信，只要持之以恒，夢(mèng)想就能變成現(xiàn)實(shí)！

牛通社記者 袁也 學(xué)軍小學(xué) 六（2）班

我要?jiǎng)?chuàng)建糖果王國(guó)

我要做個(gè)糖果發(fā)明家，制造出各種各樣不會(huì)傷害我們身體和牙齒，而且五彩繽紛、新奇美味。有治病健身的"速效中藥糖"，能當(dāng)筆和尺的"百變文具糖"，展開(kāi)當(dāng)書(shū)或報(bào)紙看的"隨心閱讀糖"；吃了就調(diào)節(jié)身體溫度的"暖洋洋糖"和"涼颼颼糖"，甚至讓人飛翔的"超人糖"……

我要去結(jié)交志同道合的朋友，結(jié)成聯(lián)盟，共同創(chuàng)建我們的糖果王國(guó)。

牛通社記者 郎天悅 現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二（4）班

我想成為"白衣天使"

自從爺爺患上癌癥，被病魔折磨得奄奄一息，我就發(fā)誓要成為"白衣天使"。

我知道，這個(gè)夢(mèng)想不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，必需擁有堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志！我會(huì)用自己的真心、愛(ài)心、責(zé)任心對(duì)待每一位病人。我要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

牛通社記者 張雨沁 春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校 六（1）班

我有一個(gè)夢(mèng)想

我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是成為口若懸河妙語(yǔ)連珠的演說(shuō)家。

從小，我說(shuō)話有些結(jié)巴。是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師李老師改變了我。到現(xiàn)在我還清晰地記得，老師的眼光中那份鼓勵(lì)和肯定，讓我有如神助般流利完成了朗讀。后來(lái)，結(jié)巴再也沒(méi)有困擾我了。

牛通社記者 薛思寧 茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五(3)班

文學(xué)璀璨之星

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，成為文學(xué)璀璨之星！從三年級(jí)開(kāi)始，我一直堅(jiān)持寫(xiě)作，終于寫(xiě)完了兩部原創(chuàng)小說(shuō)，一部是科幻小說(shuō)《星尊》，另一部叫《李全傳》，是白話文的古典演義。雖然還沒(méi)出書(shū)，但我已經(jīng)為夢(mèng)想灌溉了一棵小樹(shù)苗。

牛通社記者 雷哲遠(yuǎn) 現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（4）班

成為霍金那樣的科學(xué)家

從小我就沉浸在新奇的生活中，每天都為我的發(fā)現(xiàn)而感到興奮，甚至癡癡地想：火星上是否真的有生命的存在？宇宙中有沒(méi)有"地球的兄弟"？

當(dāng)我讀到關(guān)于科學(xué)奇人霍金的故事時(shí)，這給了我的心靈一次神圣的洗禮。雖然我還看不懂他寫(xiě)的書(shū)，但是懂得了科學(xué)需要頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的科學(xué)斗志。

牛通社記者 徐鴻健長(zhǎng)壽橋小學(xué) 五（5）班

我要當(dāng)村長(zhǎng)

我的夢(mèng)想是當(dāng)老家那個(gè)村的村長(zhǎng)。我要改善村民居住條件，一定實(shí)現(xiàn)杜甫"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏"的愿望，讓孤寡老人貧困家庭有房住。還要把村里的羊腸小道建設(shè)又大又寬敞的水泥路 。我會(huì)像對(duì)待學(xué)習(xí)一樣把難題逐個(gè)突破，成為好村長(zhǎng)。

牛通社記者 陸煒 春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五（2）班

我想成為一名大偵探

我的夢(mèng)想是成為一位柯南那樣的名偵探，為社會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏的犯罪分子。我最喜歡看《名偵探柯南》，偵探要具備清晰的思維和敏銳的洞察力。我相信只要我努力我一定可以做到，夢(mèng)想可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

牛通社記者 戚成康 春芽實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五（1）班

為孩子們寫(xiě)童話

我的夢(mèng)想是當(dāng)一名童話家，為孩子提供優(yōu)美的童話，傳遞幸福和知識(shí)，并且讓他們從書(shū)中獲得自己的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后為祖國(guó)增添一份力量，增添一份光彩。我要讓我寫(xiě)的每一個(gè)文字傳遞美好的夢(mèng)想，讓每一個(gè)文字永不黯淡，永遠(yuǎn)光芒四射。

牛通社記者 徐珂崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五（3）班

新浪微博博友 曬夢(mèng)想

@吳法天 我的夢(mèng)想是，期待有一天，守法的人不再孤單，違法的人心有畏懼，

司法為我們?cè)S諾一個(gè)公平的審判，一個(gè)體現(xiàn)正義的社會(huì)。

@小程_0101 我小時(shí)候的夢(mèng)想是開(kāi)一間流浪貓狗收留站，但是我現(xiàn)在知道一定要有雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才行，所以我要努力賺錢，無(wú)論到了多大的年紀(jì)，只要有了能力，一定要完成！

@阿拉辯證 我小時(shí)候的夢(mèng)想是做一位服裝設(shè)計(jì)師。爸爸聽(tīng)到后告訴我說(shuō)那沒(méi)有用，我的夢(mèng)想應(yīng)該是考清華、北大。并要求我這樣說(shuō)。可這個(gè)夢(mèng)想我從未曾忘記。

@zennM 小學(xué)的時(shí)候想做同聲翻譯，初中時(shí)想做服裝設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在高三了，翻譯是我的理想，設(shè)計(jì)師是我的夢(mèng)想。

@東門(mén)瞎吹 小時(shí)候就想做和環(huán)境、植物有關(guān)的工作。高考錄取的時(shí)候填了相關(guān)的五個(gè)志愿，如愿以償。盡管，沒(méi)有想象中的好，我的許多同學(xué)考研時(shí)都轉(zhuǎn)了專業(yè)，可我還是想固執(zhí)一回，守護(hù)我最初的夢(mèng)想。我有一個(gè)夢(mèng)想

我有一個(gè)夢(mèng)想，深深扎根于我的心中。那就是長(zhǎng)大后，我要成為一個(gè)科學(xué)家。

盡管我沒(méi)有過(guò)人的才智，沒(méi)有嚴(yán)密的思維，也沒(méi)有特別準(zhǔn)確的判斷力，但是我仍不會(huì)放棄努力。盡管這個(gè)夢(mèng)想距我很遙遠(yuǎn)，但我仍不會(huì)停止追求。盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，會(huì)有很多挫折和無(wú)數(shù)的磨難，但我仍不會(huì)灰心喪氣。因?yàn)槲蚁嘈?，只有?jīng)歷地獄般的磨練，

才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

以前，每當(dāng)我看到科學(xué)家們令人矚目的成就時(shí)，總會(huì)感到羨慕和敬佩。是他們，推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展；是他們，使人民生活水平得到提高；更是他們，為祖國(guó)的發(fā)展贏來(lái)了一個(gè)嶄新的明天。

因此，我想成為一個(gè)科學(xué)家，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人，成為這個(gè)國(guó)家的棟梁。每當(dāng)我看到浪費(fèi)時(shí)間的人時(shí)，我會(huì)為他們感到惋惜；每當(dāng)我看到灰心喪氣的人時(shí)，會(huì)為他們感到悲哀；每當(dāng)我看到不務(wù)正業(yè)的人時(shí)，我會(huì)感到憤恨。因?yàn)樗麄儧](méi)有看到自己的價(jià)值，沒(méi)有屬于自己的夢(mèng)想。這樣的人生，是沒(méi)有意義的人生。

篇(2)

說(shuō)“，中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)各族人民的共同理想”，“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福?！盵4]為何要強(qiáng)調(diào)“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”?因?yàn)橹腥A民族的偉大復(fù)興是13億人的復(fù)興，中國(guó)夢(mèng)屬于每一個(gè)普通的中國(guó)人民，我們每一個(gè)中國(guó)人成了中國(guó)夢(mèng)的主體，每個(gè)人對(duì)未來(lái)的美好憧憬組成了中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)人具體的夢(mèng)想都是中國(guó)夢(mèng)的展開(kāi)。中國(guó)夢(mèng)和每個(gè)人的命運(yùn)息息相關(guān)。于是中國(guó)夢(mèng)具有了廣泛而真實(shí)的群眾基礎(chǔ)，它不再是海市蜃樓、空中樓閣，成為了最能引起廣泛共鳴的夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”，必須知道自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，既是我們每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，同時(shí)也是我們每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。從這個(gè)意義上來(lái)講，“中國(guó)夢(mèng)”也可以說(shuō)是每個(gè)中國(guó)人的責(zé)任夢(mèng)。實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須敢于擔(dān)當(dāng)，積極主動(dòng)地為之奮斗，為之付出?！爸袊?guó)夢(mèng)”的前途一定是光明的，但征途也許是曲折的，有失敗和困難，而我們不能逃避，也不能膽怯，我們要想方設(shè)法、全力以赴、殫精竭慮、克服困難。而這份擔(dān)當(dāng)，來(lái)源于自己肩上的責(zé)任。而責(zé)任的落實(shí)，又要仰仗勇敢的擔(dān)當(dāng)，二者相輔相成，形成統(tǒng)一的整體，為“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)提供持續(xù)的源動(dòng)力。我們用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)為“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)自己的一份力量，眾志成城，“中國(guó)夢(mèng)”的前途就一定是光明的。

2實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的路徑選擇

人民群眾是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)動(dòng)搖了則根基不穩(wěn)。如何才能保持根基牢固，必須深入群眾，深入基層，了解群眾的愿望，解決群眾急需解決的困難，緊緊依靠廣大群眾，緊密聯(lián)系群眾，走群眾路線。走群眾路線是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的唯一途徑。

2.1群眾路線是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的強(qiáng)大凝聚力

人民群眾是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的主體，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量主體。所以強(qiáng)調(diào)“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)”。只有把全國(guó)人民凝聚成同一“命運(yùn)共同體”，把人民群眾的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，“中國(guó)夢(mèng)”才能真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。要把全國(guó)人民凝聚成“命運(yùn)共同體”，就必須讓人民群眾認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是自己的利益所系、幸福所在。這就要求黨首先要明確了解人民群眾的利益所在，要能代表群眾的利益。如何才能了解群眾的利益？中國(guó)革命和建設(shè)的歷史證明，只有堅(jiān)持走群眾路線，讓人民自己認(rèn)識(shí)到自己的利益，由此調(diào)動(dòng)人民的創(chuàng)造精神。在此基礎(chǔ)之上，宣傳群眾、動(dòng)員群眾、組織群眾，把群眾的力量集結(jié)起來(lái)，這樣才能把全國(guó)人民凝聚成“命運(yùn)共同體”，形成所向披靡、氣吞山河的磅礴力量。同時(shí)，我們也要認(rèn)識(shí)到，在利益主體多元化，思想多元化的今天，要全面了解各社會(huì)群體的利益需求，需要探索出了解群眾、聯(lián)系群眾的新方法新舉措。我們黨有走群眾路線的優(yōu)良傳統(tǒng)，譬如深入工廠車間、田間地頭，問(wèn)情于民的聯(lián)系群眾方式，應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，除此之外，我們更要充分利用信息時(shí)代帶來(lái)的信息網(wǎng)絡(luò)，要發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)的便捷性，使其成為社情民意的“晴雨表”，通過(guò)這個(gè)“晴雨表”了解群眾的喜怒哀樂(lè)，掌握群眾的民意和民心所向，并且積極打造網(wǎng)上溝通平臺(tái)，建立社會(huì)利益協(xié)調(diào)新機(jī)制，把全體人民團(tuán)結(jié)成為“利益共同體”、“命運(yùn)共同體”。有了這種新型的具有信息時(shí)代特征的能夠凝聚共識(shí)、整合力量的群眾路線，“中國(guó)夢(mèng)”才會(huì)是人民的夢(mèng)，也才能從偉大藍(lán)圖走向現(xiàn)實(shí)。

2.2群眾路線是發(fā)揮群眾主動(dòng)性和創(chuàng)造性的有力武器

如何才能激發(fā)人民群眾的主動(dòng)性和創(chuàng)造性？這是擺在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”面前的一道必須破解的難題?？v觀歷史，要激發(fā)人民群眾的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，必須走群眾路線。首先，群眾才是真正的英雄。人民群眾是歷史的主體，是物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的真正創(chuàng)造者，是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。要相信群眾，尊重民意，尊重群眾的主體地位和首創(chuàng)精神，從群眾中汲取智慧和力量，才能有效解決面臨的矛盾和問(wèn)題，從而引導(dǎo)群眾為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)力量，創(chuàng)造自己的美好生活，托起中國(guó)夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。[5]其次，個(gè)體積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性的激發(fā)，前提一定是與自己利益息息相關(guān)。與個(gè)體毫不相干的事情，個(gè)體表現(xiàn)出來(lái)的是事不關(guān)己，高高掛起，漠不關(guān)心的心態(tài)。走群眾路線，深入群眾，才能夠了解民情，順應(yīng)民意，才能把群眾的意愿匯聚為一個(gè)共同的追求和愿景，通過(guò)輿論引導(dǎo)，使群眾認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人的關(guān)聯(lián)性。讓群眾明確，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”就是國(guó)家的強(qiáng)大，民族的復(fù)興，同時(shí)也是自己生活得更加幸福，群眾在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”過(guò)程中才會(huì)自覺(jué)地最大程度地貢獻(xiàn)自己的光和熱；最后，我們要善于通過(guò)群眾路線，了解人民群眾的生活工作方式，建構(gòu)適合于群眾并且是群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的各種平臺(tái)，讓群眾能夠表現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，得到社會(huì)和他人的肯定評(píng)價(jià)，身心獲得愉悅，激發(fā)出空前的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性，無(wú)比熱情地邁進(jìn)實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的征途。

2.3群眾路線是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的根本保障

篇(3)

>> 我國(guó)管理科學(xué)與工程博士學(xué)位論文的共詞聚類分析 我國(guó)科技前沿領(lǐng)域博士學(xué)位論文概況分析  對(duì)我國(guó)檔案學(xué)核心期刊電子文件保護(hù)研究論文的統(tǒng)計(jì)分析 我國(guó)檔案學(xué)碩博學(xué)位論文研究熱點(diǎn)透視 2001—2010年我國(guó)體育學(xué)博士學(xué)位論文被引頻次統(tǒng)計(jì)分析 2008年～2012年我國(guó)高校檔案學(xué)研究生統(tǒng)計(jì)分析 我國(guó)圖書(shū)館學(xué)碩博士學(xué)位論文研究熱點(diǎn)可視化分析 我國(guó)圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)博士學(xué)位論文研究方法調(diào)查分析 從博士學(xué)位論文看我國(guó)近年高等教育研究的發(fā)展 我國(guó)首批武術(shù)博士學(xué)位論文在滬答辯 博士學(xué)位論文匿名評(píng)審的總結(jié)與思考 我國(guó)檔案學(xué)教育論文計(jì)量分析 我校創(chuàng)優(yōu)秀博士學(xué)位論文資助的實(shí)踐與探索 全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文的計(jì)量分析與思考 近十年中國(guó)旅游類博士學(xué)位論文分析與展望 全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文(生物學(xué)類)獲獎(jiǎng)的要領(lǐng)剖析 北京中醫(yī)藥大學(xué)博士學(xué)位論文參考文獻(xiàn)的調(diào)查與分析 中國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文計(jì)量分析 全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文校際與省際分布特征分析 2006-2011年比較方法在我國(guó)檔案學(xué)研究中的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l.

[9]蔣冠.政府信息公開(kāi)目標(biāo)取向研究[D].北京：中國(guó)人民大學(xué)，2008.

[10]候衛(wèi)真.論政府信息化取向與信息能力構(gòu)建[D].北京：中國(guó)人民大學(xué)，2008.

[11]譚必勇.政府信息資源的目錄控制研究[D].武漢：武漢大學(xué)，2008.

[12]王少輝.我國(guó)政府信息公開(kāi)制度研究[D].武漢：武漢大學(xué)，2007.

[13]邵華.檔案學(xué)的邏輯起點(diǎn)與學(xué)科建構(gòu)研究[D].北京：中國(guó)人民大學(xué)，2014.

[14]高大偉.檔案學(xué)的元問(wèn)題及可能的形而上[D].北京：中國(guó)人民大學(xué)，2011.

[15]馮惠玲，張輯哲.檔案學(xué)概論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2006：195.

[16]蔡夢(mèng)玲，高俊寬.從檔案學(xué)碩博招生看檔案學(xué)研究的發(fā)展走向[J].檔案學(xué)通訊，2014，04：21-26.

[17]胡瑩.檔案學(xué)視野下的東巴古籍文獻(xiàn)遺產(chǎn)保護(hù)研究[D].昆明：云南大學(xué)，2014.

篇(4)

在韓國(guó),最先引進(jìn)漢語(yǔ)的時(shí)期可追溯到古朝鮮。但因缺乏歷史史料,在韓國(guó),能作為依據(jù)的漢語(yǔ)普及史料應(yīng)該是從朝鮮時(shí)代開(kāi)始的。根據(jù)記載,1393年在韓國(guó)首次成立了司譯院,以此向人們進(jìn)行漢語(yǔ)等外國(guó)語(yǔ)教育。漢語(yǔ)教育是從1945年國(guó)立首爾大學(xué)成立中語(yǔ)中文學(xué)系后開(kāi)始的。開(kāi)設(shè)正規(guī)中國(guó)語(yǔ)教育課程的早期大學(xué)有韓國(guó)外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(1954)、檀國(guó)大學(xué)(1954)、成均館大學(xué)(1955)、高麗大學(xué)(1972)、淑明女子大學(xué)(1972)、延世大學(xué)(1974)、嶺南大學(xué)(1976)等等。 

自進(jìn)入上世紀(jì)80年代以來(lái),韓國(guó)各大學(xué)如雨后春筍般紛紛開(kāi)設(shè)了中語(yǔ)中文學(xué)系,90年代與中國(guó)語(yǔ)相關(guān)的學(xué)系紛紛進(jìn)入韓國(guó)各大學(xué)。 就此韓國(guó)的關(guān)于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究開(kāi)始蓬勃發(fā)展。 

 

二、韓國(guó)學(xué)會(huì)以及論文 

 

目前,韓國(guó)的學(xué)會(huì)有韓國(guó)中語(yǔ)中文學(xué)會(huì) 、韓國(guó)中國(guó)學(xué)會(huì)、中國(guó)文學(xué)理論學(xué)會(huì)、中國(guó)文化研究學(xué)會(huì) 、中國(guó)語(yǔ)文研究會(huì)、 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)研究會(huì)、 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)、 中國(guó)人文學(xué)會(huì)、中國(guó)學(xué)研究會(huì)、 韓國(guó)中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)、 韓國(guó)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)、 嶺南中國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)等等。 

各界學(xué)會(huì)都紛紛發(fā)表學(xué)術(shù)論文,關(guān)于漢語(yǔ)特殊句式的“把”字句也有了一定的研究。最早時(shí)期為九十年代,從論文的題目中,可感知韓國(guó)的研究。學(xué)位論文有:《“把”字句研究》(樸建榮 1994 博士論文);《“把”字句研究》(裵得成 1994 碩士論文);《高等學(xué)校漢語(yǔ)教學(xué)中的“把”字句教授-學(xué)習(xí)方案》(劉信惠 2005 碩士論文);《“被”字句和“把”字句的比較以及轉(zhuǎn)換研究》(金株珍 2006 碩士論文 );《關(guān)于韓國(guó)語(yǔ)格助詞+名詞句轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)“把”字句的研究》(李昌延2006 碩士論文);《現(xiàn)代漢語(yǔ)“把”字句和賓語(yǔ)前置文的比較研究》(鄭姬卿 2006 碩士論文);《“把字句”研究》(張志勛 2007 碩士論文);《現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)“把”字句使用條件研究》 (周希豐, 2007 碩士論文 );《<紅樓夢(mèng)> “把”字句研究》(鄭周英 2008 碩士論文);《現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)“把”字句研究》(鄭香彩 2008博士論文);《“把”字句形成和類型》(柳賢姬 2008 碩士論文 );《第七次教育過(guò)程中高等學(xué)校漢語(yǔ)教材中的“特殊句型”分析》(鄭賢穎 2009 碩士論文);《高等學(xué)校漢語(yǔ)教材中的“把”字句教授方 

案》(金來(lái)源 2009 碩士論文);《現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)“把”字句的客觀性,主觀性研究》(趙卿煥 2009 博士論文);《韓國(guó)高中漢語(yǔ)教育特殊句型與指導(dǎo)方案》(車正鎮(zhèn) 2010 碩士論文);《“把”字句技能和意義研究》(白秀珍 1993 中國(guó)學(xué));《“把 NP”的活用意義》(以“把”的主題表識(shí) 技能為中心/張?zhí)┰?1996嶺南中國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì));《漢語(yǔ)處置句和動(dòng)詞的結(jié)合樣相(1)》(李鎭英 1997 中國(guó)人文科學(xué));《漢語(yǔ)處置句的起源》(漢語(yǔ)處置文의起源/李鎭英1997 中國(guó)學(xué)論叢);《漢語(yǔ)處置句變遷(2)》(李鎭英 1998 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)論文集);《通過(guò)<訓(xùn)世評(píng)話>看漢語(yǔ)語(yǔ)順:以“把”字句為中心》(李義活、樸鍾淵 1998 假托利大學(xué)校外國(guó)語(yǔ)文學(xué)硏究所);《漢語(yǔ)處置句和動(dòng)詞的結(jié)合樣相(2)》(李鎭英 1999 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)論文集);《中國(guó)方言中出現(xiàn)的處置句現(xiàn)象》(李鎭英 1999 中國(guó)人文科學(xué));《漢語(yǔ)處置句變遷研究》(李鎭英 1999 中國(guó)人文學(xué)會(huì));《“把”字句歷史演變研究》(把字文歷史演變硏究/張?zhí)┰?2000 韓國(guó)中語(yǔ)中文學(xué)會(huì));《<老乞大>中出現(xiàn)的“將/把”字句的語(yǔ)法化研究》(金光照 2002 中語(yǔ)中文學(xué));《輕動(dòng)詞假設(shè)與漢語(yǔ)“把”字句的語(yǔ)用結(jié)構(gòu)分析》(金光照2003 中國(guó)言語(yǔ)硏究 );《語(yǔ)義分析的“把”字句再考》(申芝言 2003中國(guó)言語(yǔ)硏究);《“把”字句小考》(崔載永 2004 外大中國(guó)硏究所 );《“把”字句信息結(jié)構(gòu)中 NP2的地位分析》( 金艷姬 2005 中國(guó)硏究所 );《<老乞大>處置句的“把/將字”研究》(李秀珍2006 中國(guó)學(xué));《具有“把”字句功能的“將”字句考辨》(具有“把”字句功能的“將”字句考辨/趙春利、梁萬(wàn)基 2007 中語(yǔ)中文學(xué));《韓國(guó)學(xué)生“把”字句習(xí)得狀況分析》(林載浩 2007 韓國(guó)中國(guó)言語(yǔ)文化硏究會(huì));《科技翻譯中“把”字句處理機(jī)制》(樸在勝 2007 中國(guó)硏究);《否定成分后置式“把”字句小考》(趙恩瓊 2009 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)論文集);《“把”字句信息結(jié)構(gòu)研究》(金世美 2009 中國(guó)語(yǔ)文學(xué)論文集)。這些論文出處是韓國(guó)最有知名度的“國(guó)會(huì)圖書(shū)館”“國(guó)立中央圖書(shū)館”“韓國(guó)教育學(xué)術(shù)情報(bào)局”等網(wǎng)站。不能說(shuō)是十全十美的,但目前為止的“把”字句主要論文都呈現(xiàn)在此。 

 

三、結(jié)語(yǔ) 

篇(5)

工作快二十年了,參加的培訓(xùn)很多，但主要是有關(guān)自己專業(yè)的。本次xx大學(xué)老師把培訓(xùn)送到家門(mén)口，是為期三天的小班化教育研究培訓(xùn)，內(nèi)容非常豐富。我有幸報(bào)名參加了，在三天中集中聽(tīng)取了各學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜业木手v座，收獲很大，感受頗多。現(xiàn)將這幾天學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得粗略寫(xiě)下，以便加深理解和消化。

第一天：上午，黃xx老師 教師素養(yǎng)——數(shù)學(xué)文化談。數(shù)學(xué)，對(duì)于一個(gè)學(xué)美術(shù)的老師來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是風(fēng)馬牛不相接。然而黃老師的講座中黃金分割點(diǎn)在美術(shù)中的應(yīng)用比比皆是。大量的美術(shù)圖片讓我倍感親切，用數(shù)學(xué)的知識(shí)加深了我對(duì)美術(shù)的理解;下午，孫xx老師，大國(guó)崛起與中華民族偉大復(fù)興——實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的路徑選擇。這種政治性的講座以前我從來(lái)是不感興趣的，認(rèn)為學(xué)好自己的專業(yè)就可以勝任教學(xué)了，聽(tīng)了孫老師的講座，加深了一個(gè)美術(shù)教師育人的責(zé)職。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)自己，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生目標(biāo)也就成了我的夢(mèng)。

第二天：上午，邵xx老師，小班化教育研究，了解了一些國(guó)外的小班化情況，這上午收獲不大;下午，周xx老師，課題設(shè)計(jì)與教育科研方法。一、論文的分類：實(shí)證型；理論型；敘事型.理論性論文（要從理論上說(shuō)明為什么），教師沒(méi)有經(jīng)歷查閱大量理論資料。敘事性論文是通過(guò)對(duì)有意義的教育事件、生活告訴大家要怎么做，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行教學(xué)反思。要求事件要真實(shí)，是自己的事，有精彩的故事情節(jié)，最后展示研究成果。二、選擇合適的論文題目1、新（研究問(wèn)題新穎，是大家困惑、迷茫爭(zhēng)論的。）2、真（到底是哪些環(huán)節(jié)出了問(wèn)題）3、研究方法要實(shí)在，要小題大做。4、亮（題目要養(yǎng)眼，要好看，一眼就吸引住人）三、制定寫(xiě)作思路提綱（然后就可以慢慢的完成）

第三天．上午，孫xx老師 課堂管理的問(wèn)題和改善 案例：一個(gè)優(yōu)生向差生的轉(zhuǎn)變，很多是因?yàn)榻處煂?duì)一件事情的處理導(dǎo)致；灰姑娘的教學(xué)案例，深深的體會(huì)了語(yǔ)文應(yīng)該這樣教，語(yǔ)文課是這樣精彩，語(yǔ)文課對(duì)培訓(xùn)學(xué)生有這么大的作用?，F(xiàn)在大學(xué)生最嚴(yán)重的問(wèn)題是沒(méi)有問(wèn)題，這是中小學(xué)教學(xué)后到大學(xué)的體現(xiàn)）;提到了值得看的書(shū)，《學(xué)技》《明朝那些事》《虎媽贊歌》，中央臺(tái)欄目《開(kāi)講了》。下午，陶志瓊老師 傳統(tǒng)文化與教師人生 分別從儒家、道家闡述教師的人生。自由的環(huán)境才能創(chuàng)新。不與君子斗名，不與小人爭(zhēng)利，生氣不如爭(zhēng)氣，對(duì)人生要看透不看破，做人如水，成功就是做自己想做的事，失意莫失態(tài)，得意不忘志，生命的榮枯全因自己的修行。等等哲理指導(dǎo)著人的生活道路。

三天的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，這是暑期的第一大收獲。接下來(lái)日子應(yīng)該是忙碌著、充實(shí)著、收獲著。

篇(6)

從當(dāng)前的水利論文參考文獻(xiàn)的寫(xiě)作當(dāng)中可以發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，文獻(xiàn)的標(biāo)注碼的位置特別混亂，導(dǎo)致論文當(dāng)中表達(dá)的意思錯(cuò)誤，產(chǎn)生歧義，為了避免這樣的現(xiàn)象發(fā)生，我們應(yīng)該按標(biāo)準(zhǔn)的格式撰寫(xiě)參考文獻(xiàn)，下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于水利論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家閱讀借鑒。

水利論文參考文獻(xiàn)：

[1]王留紅.水利技術(shù)創(chuàng)新的分析與水利管理能力的實(shí)踐[J].河南水利與南水北調(diào)，2014.

[2]李宗亮.利用水利技術(shù)的創(chuàng)新提高水利管理能力分析[J].科技致富向?qū)В?013.

[3]張金紅，鄭國(guó)鋒.淺析如何通過(guò)水利技術(shù)的創(chuàng)新提高水利管理能力[J].科技與企業(yè)，2012.

[4]徐樹(shù)銓.深化水利技術(shù)創(chuàng)新提高水利管理能力[J].水利水電技術(shù)，2014.

[5]郭夢(mèng)法.淺談河流生態(tài)與水利工程設(shè)計(jì)[J].廣西水利水電，2011（2）：42-43.

[6]霍鳳雙，王鴻飛.生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)中亟待解決的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施[J].黑龍江水利科技，2011，39（2）：111-112.

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[2]姚能棟.水利機(jī)械在水利施工過(guò)程中的管理策略探析[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2014（12）.

[3]趙艷平.水利機(jī)械在水利施工過(guò)程中的管理策略探析[J].黑龍江科技信息，2014（23）.

[4]胡軍.水利機(jī)械在水利施工過(guò)程中的管理策略[J].科技與企業(yè)，2014（20）.

[5]吳斌平.水利水電工程施工控制學(xué)[D].天津大學(xué)，2013.

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[3]程先慧，付基偉.探討水利工程向資源水利側(cè)重問(wèn)題[J].河南建材，2013，04：180-181.

篇(7)

人生的幸福生活就是通過(guò)奮斗得來(lái)的，人生就是一個(gè)不斷追求，不斷奮斗的過(guò)程。下面給大家分享一些關(guān)于高三奮斗的議論文最新整理，希望對(duì)大家有所幫助。

高三奮斗的議論文最新1每個(gè)人都有理想和追求，如果說(shuō)人生如船，那么夢(mèng)想就是帆。夢(mèng)想是人們對(duì)美好事物的憧憬和渴望，它點(diǎn)燃了生命的希望和熱情，激發(fā)出無(wú)限的智慧，鼓舞著人們奮斗的勇氣和決心。

青春是一個(gè)多夢(mèng)的年紀(jì)，更是一個(gè)敢于追夢(mèng)的年紀(jì)。想要隨風(fēng)飛翔就需要有夢(mèng)做翅膀，敢想敢做勇敢闖一闖，哪怕遇見(jiàn)再大的風(fēng)再大的浪，也會(huì)有默契的目光。在這青春的夢(mèng)想里有憧憬、有激情、有奮斗、有拼搏，更有著與祖國(guó)和時(shí)代共同前行的無(wú)限的希望。

我也有夢(mèng)，我有一個(gè)五彩的夢(mèng)想，那是年輕美麗的憧憬;它像天邊絢麗的彩虹;它像夜空里閃爍的星星。我要飛，乘著白云去看彩虹的美;我要飛，伴著星星去喝銀河里的水;我要飛，帶著夢(mèng)想飛向彩虹。

回首崢嶸歲月，多少輝煌的成就，在埋頭苦干中鑄就;多少豪邁的跨越，在揮汗如雨中實(shí)現(xiàn);多少偉大的夢(mèng)想，在胼手胝足中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

正是勞動(dòng)，成就了一個(gè)充滿活力和魅力的今天;也正是勞動(dòng)，讓我們今天無(wú)比接近中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想。勞動(dòng)是產(chǎn)生一切的力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉。用勞動(dòng)和創(chuàng)造托起自己的夢(mèng)，托起中國(guó)的夢(mèng)，將圓夢(mèng)的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，轉(zhuǎn)化成每個(gè)勞動(dòng)者一錘一釘?shù)膭谧鳌⒁淮u一瓦的建設(shè)。為明天，為夢(mèng)想，我們一定要匯聚起實(shí)干興邦的正能量，為我們贏得一個(gè)更加值得期待的未來(lái)。

“勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量。幸福不會(huì)從天而降，夢(mèng)想不會(huì)自動(dòng)成真?！辈粺釔?ài)勞動(dòng)，任何藍(lán)圖都不過(guò)是紙上談兵;不努力工作，一切夢(mèng)想都只能是一枕黃粱。我們需要以主人翁的姿態(tài)、以只爭(zhēng)朝夕的精神，共同投身中華民族偉大復(fù)興事業(yè)，我們才能不斷抵達(dá)發(fā)展的新境界、夢(mèng)想的新高度。歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛。我們的夢(mèng)想不可能一夜成真。人世間的美好夢(mèng)想，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn);發(fā)展中的各種難題，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能破-解;生命里的一切輝煌，只有通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就。勞動(dòng)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本力量，是夢(mèng)想成真的根本途徑。人民創(chuàng)造歷史，勞動(dòng)開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。勤勞智慧造就了中華民族的輝煌歷史，熱愛(ài)勞動(dòng)成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

越是美好的未來(lái)，越需要我們付出艱辛的努力。中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，個(gè)人的夢(mèng)，我們每一個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、書(shū)寫(xiě)者。中國(guó)夢(mèng)承載與寄托了勞動(dòng)者的守望，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，讓更多勞動(dòng)者人生出彩、夢(mèng)想成真。

夢(mèng)在前方，路在腳下。為青春，我們不怕失敗，努力往前飛，為夢(mèng)想，我們有用不完的精力，使不完的勁，去迎接生命的巔峰，就讓我們揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，向著實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的方向，奮勇前進(jìn)!

高三奮斗的議論文最新2遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉一雙凌空的翅膀。

一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數(shù)次蠕動(dòng)以及無(wú)數(shù)風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的奮斗，才會(huì)打拼屬于自己的天空。

奮斗，則是為達(dá)到一定目的而努力做到的過(guò)程。華羅庚說(shuō)過(guò)：“在尋求真理的中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺?！边@就是奮斗。他之所以成為偉大的數(shù)學(xué)家，完全是他奮斗的成果。他確立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，開(kāi)創(chuàng)了屬于自己的數(shù)學(xué)王國(guó)。我們也希望成為國(guó)家的棟梁，那么，就不要再浪費(fèi)時(shí)間，確立目標(biāo)后便去奮斗吧!

古代詩(shī)人李白的一句話，將“奮斗”二字說(shuō)得淋漓盡致：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”所以我們從小就應(yīng)養(yǎng)成奮斗的意識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)研究、深造奠定基礎(chǔ)。

由此可見(jiàn)，奮斗是古今中外成功者必備的“武器”。

然而，現(xiàn)在的我們擁有這厲害的“武器”嗎?曾幾何時(shí)，幾道難題讓我們退縮;老師寫(xiě)下的幾個(gè)鮮紅錯(cuò)號(hào)讓我們傷心不已;父母的高聲責(zé)罵，更是讓我們失魂落魄，暗自悲懷……難道這些便是我們退縮的理由?不，與其相反，這應(yīng)該是我們奮斗的理由，我們要以改變這些為由，從而不斷奮斗。

屈原說(shuō)過(guò)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！弊穼ふ胬淼穆泛荛L(zhǎng)很長(zhǎng)，難道我們不應(yīng)該百折不撓、不遺余力地去探索去奮斗嗎?在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題，我們應(yīng)該感到慶幸，因?yàn)檫@是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)奮斗追尋真理的過(guò)程，無(wú)論結(jié)果如何，但是有過(guò)奮斗的人生必有收獲。

如今的社會(huì)氣象萬(wàn)千，我們做什么事都應(yīng)該奮斗，否則你就是一個(gè)沉睡中的生命體，最終為社會(huì)所淘汰。俗話說(shuō)：“適者生存，不適者淘汰。”這句話點(diǎn)明了我們隨時(shí)都要奮斗。在奮斗的同時(shí)，也需找準(zhǔn)方向，如果像一個(gè)沒(méi)眼的蒼蠅，那么你還會(huì)一事無(wú)成，所以我們也要找準(zhǔn)了方向再去奮斗。

老鷹正是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的練習(xí)，才能搏擊長(zhǎng)空;珍珠正是奮斗了一生，才會(huì)現(xiàn)于世人之前;名人們也正是奮斗了一生，才名垂青史。所以，讓我們的熱血沸騰吧!讓我們?nèi)テ床?、去奮斗吧!

高三奮斗的議論文最新3當(dāng)命運(yùn)叩響你的心門(mén)，你若不接受并為之奮斗，那么你的夕陽(yáng)便會(huì)有遺憾的色彩。

——題記

人生從來(lái)就是一個(gè)多義詞，你的認(rèn)知決定了你對(duì)它的看法。但人生又是一個(gè)單義詞，它概括了一個(gè)人活在這世上的所有作為。人生就像道彩虹，五色斑斕。但你若想要真實(shí)地觸碰到斑斕，擁有一個(gè)激情的人生，必須要為之努力奮斗。這樣你的天空才能被點(diǎn)綴上斑斕多姿。

如果說(shuō)激情人生是把妖嬈的火焰，那么奮斗則是這妖嬈之前的斑斕。特別是在無(wú)盡的黑暗里，這種斑斕就是生的救贖。

你可還記得1919年?無(wú)數(shù)青年涌上街頭，置自己性命于不顧，只為大義;你可還記得1921年?南湖的一條破船上亮起了前所未有的光明之燈;你可還記得1935年?在遵義無(wú)數(shù)人為激情的火焰添了把柴;你可還記得1936年，無(wú)數(shù)人回望雪山草地，心中充滿了對(duì)勝利的期冀……這樣為革命而奮斗只是紅色歲月的幾個(gè)片段，可正是像這樣無(wú)數(shù)片段下的奮斗才使激情的火把越燒越旺，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人。人生，如果沒(méi)有這種奮斗的激情又怎能稱呼為人生?那與庸人又有何區(qū)別?

如果說(shuō)激情的人生是波濤洶涌的大海，那奮斗則是這洶涌之前的靜謐溪流，在一個(gè)又一個(gè)道路的阻礙下勇往直前，不停蓄勢(shì)，直至抵達(dá)目的地。

陳歐說(shuō)“你只聞到我的香水，卻沒(méi)看到我的汗水。你有你的規(guī)則，我有我的選擇。你否定我現(xiàn)在，我決定我的將來(lái)。你嘲笑我一無(wú)所有，不配去愛(ài)。我可憐你總是等待。你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰(shuí)的時(shí)代。夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑。但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。”這話其實(shí)在某種程度上說(shuō)明了沒(méi)有奮斗的人生是有缺憾的。沒(méi)有奮斗的青春是有遺憾的。奮斗是人生的原始動(dòng)力，有了它的催促你才會(huì)不斷前進(jìn)。所以有了陳歐為聚美代言;馬云帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打拼;雷軍為創(chuàng)小米絲毫不懈怠……人生的意義在他們身上得以彰顯，那就是奮斗奮斗再奮斗。

如果說(shuō)激情人生是金碧輝煌的大殿，那奮斗則是這金碧輝煌之前的每磚每瓦。再好的人生，沒(méi)了奮斗就缺了一些滋味，缺少一些美。

林丹在成為超級(jí)丹之前經(jīng)歷了一次大的失敗;林肯在成為總統(tǒng)之前無(wú)數(shù)次被打回起點(diǎn);愛(ài)麗絲·芒羅在拿到諾貝爾之前被無(wú)數(shù)人嘲笑寫(xiě)的小說(shuō)什么都不是……可他們?nèi)缃褚粋€(gè)個(gè)為世人所認(rèn)知、喜愛(ài)。為什么?那不是因?yàn)樗麄兊膴^斗嗎?!正是奮斗這樣一種力量給了他們從失敗中走出的勇氣，給了他們重新來(lái)過(guò)的信心。奮斗正是這樣一種力量，讓人為之前進(jìn)前進(jìn)再前進(jìn)。沒(méi)有什么能比奮斗更讓人心動(dòng)，沒(méi)有聲么能比分都更讓人具備活力，更沒(méi)有什么能比奮斗更讓人著迷!

當(dāng)命運(yùn)叩響你的心門(mén)，你會(huì)怎么做?

我要說(shuō)的是，別害怕，別畏懼，像陳歐說(shuō)的那樣，“哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮?！保瑸槟愕募で槿松鷬^斗，為你的夢(mèng)想奮斗，總有一天，你會(huì)在夕陽(yáng)之下找到屬于你的獨(dú)一無(wú)二的黃昏，在人生深處收獲屬于你的繁華。

高三奮斗的議論文最新4生命中你沒(méi)有暑假可以休息，也無(wú)人幫你發(fā)現(xiàn)自我。

這句話是當(dāng)今軟件大王兼世界首富的比爾蓋茨寫(xiě)給高中和大學(xué)畢業(yè)生的其中一句話，這句看似簡(jiǎn)單去極富有哲理性的話，沒(méi)有經(jīng)歷的人是體會(huì)不到的。

多想和從前一樣，咿咿呀呀的學(xué)語(yǔ)，在父母的呵護(hù)快樂(lè)生活入睡只需30秒父母千百遍呼喊你的名字，也可能不會(huì)醒來(lái)，我想干脆一輩子都呆在幼稚園算了。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，時(shí)光不會(huì)因你倒流，日子不會(huì)因你停滯，這個(gè)世界上不會(huì)，這世界不會(huì)因你而停止轉(zhuǎn)動(dòng)，多你少你一個(gè)又如何，除了身邊的人誰(shuí)還會(huì)過(guò)多的在意你。活在當(dāng)今，唯有奮斗可言。

從小學(xué)到高中放過(guò)了多少暑假呢，不記得了，只記得每次暑假都會(huì)玩的很開(kāi)心終于解放啦，終于從地獄的牢籠里解脫出來(lái)，去ktv嗨歌，去精品店選飾品去品牌店里買東西，逛街下河扔下書(shū)包，這世界仿佛只有自己。整整一個(gè)暑假都會(huì)過(guò)的很快樂(lè);快樂(lè)天地，每當(dāng)快要開(kāi)學(xué)之際，便是狂補(bǔ)作業(yè)之時(shí)，我們好像習(xí)慣了這樣的暑假。

我們所有人的腦海里都會(huì)有這樣一個(gè)想法：暑假不就是放松自己的時(shí)間嗎。辛苦了一年，就為這幾個(gè)月呢，要不然就對(duì)不起自己了。以前，我也是那樣想的可漸漸長(zhǎng)大，懂事的我，再也回不到以前那無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光了，只有對(duì)過(guò)往的一天無(wú)限的懷念與留戀，時(shí)間讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)看清這個(gè)世界，這個(gè)社會(huì)盡管我們喜歡在包袱里生活，可生活依舊還是在繼續(xù)。

磨練自己，鍛煉自己吧。為的是早點(diǎn)適應(yīng)這個(gè)不公平的社會(huì)我們不是富二代，沒(méi)有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)儲(chǔ)備，沒(méi)有強(qiáng)大的靠山，可我們有一雙能為未來(lái)拼搏的雙手白手起家，怎么樣，我們是拼二代!你有你的觀點(diǎn)，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代，我們是拼二代，我為自己代言。比爾蓋茨不是也在事業(yè)的道路上摸爬滾打爬了多年才得以寄居在世界偉人之位嗎?沒(méi)有辛勤的付出決對(duì)不會(huì)有回報(bào)，這是事實(shí);一個(gè)人如果不去努力坐享其成，就算有一輩子都用不了的金錢，這樣的人生有意義嗎?所以，從今年這個(gè)暑假開(kāi)始，學(xué)著為了生活去奮斗吧，無(wú)論做什么都不會(huì)一帆風(fēng)順的，但必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，命運(yùn)就是如此沒(méi)有資本，只能為別人賣力所以請(qǐng)相信自己，我們都是大孩子了，父母看到我們這樣也會(huì)很欣慰，當(dāng)你拿到人生的第一筆酬金的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這有多么珍貴!

為生活?yuàn)^斗，為未來(lái)打拼。

高三奮斗的議論文最新5有人說(shuō)：“生命只有因奮斗才會(huì)變得精彩。”是啊，因?yàn)樵趭^斗中你收獲快樂(lè)，在奮斗中你收獲知識(shí)，在奮斗中你收獲人生真諦……

“奮斗”二字意味深重，為了家人，你努力拼搏，這是奮斗;為了理想，你腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)肯干，這是奮斗;為了自己，你努力讀書(shū)，這也是奮斗……而我們現(xiàn)在就應(yīng)為了自己，為了家人，為了祖國(guó)努力奮斗——努力讀書(shū)!

《鋼鐵是怎樣煉成》的主人公保爾說(shuō)過(guò)“……人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧……”而達(dá)到這樣的目的方法只有一個(gè)那就是努力奮斗，只有奮斗才會(huì)讓你充實(shí)起來(lái)，才會(huì)讓你的生活變得豐富多彩。也只有奮斗中的人生是精彩的，是無(wú)悔的，是充實(shí)的。因?yàn)槊棵磕憬?jīng)過(guò)奮斗就會(huì)獲得些許成就，這對(duì)你的努力是種肯定，讓你收獲成功，更收獲經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，為今后的路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。每每你經(jīng)過(guò)奮斗，你會(huì)明白實(shí)踐出真知，他們能讓你明白人生真諦。而實(shí)踐這一個(gè)又一個(gè)的奮斗過(guò)程的根本就是要抓緊時(shí)間，可這也是一件說(shuō)容易容易，說(shuō)困難也困難的事。因?yàn)闀r(shí)間老人總是在你無(wú)意間的一個(gè)又一個(gè)瞬間走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的人生巷口，如果你不抓緊時(shí)間，時(shí)間老人就會(huì)走的越來(lái)越快，你將跟不上他的腳步，他為你留下的只有貌似遙不可及的背影，然后你看著他慢慢遠(yuǎn)去，慢慢遠(yuǎn)去，直到消失。當(dāng)你抱怨他為什么走的這樣快時(shí)，卻殊不知周圍的朋友、對(duì)手，早已追趕上他的腳步，努力奮斗、拼搏把你甩在身后。等你意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí)，也許你已經(jīng)步入暮年，回首人生，才發(fā)現(xiàn)自己無(wú)所建樹(shù)，青春無(wú)悔對(duì)你來(lái)說(shuō)只是個(gè)謊話，你的人生留下太多遺憾，想彌補(bǔ)卻心有余而力不足。所以，為了以后不會(huì)后悔，抓住時(shí)間，努力奮斗!