初中物理培優(yōu)新方法精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇初中物理培優(yōu)新方法范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

“不比基礎(chǔ)看進(jìn)步”

培黎學(xué)校是一所12年一貫制，集學(xué)前、小學(xué)、初高中為一體的民辦寄宿制學(xué)校，另設(shè)中職部，負(fù)責(zé)佳木斯市佳南職業(yè)技校和佳木斯市嘉翔技工學(xué)校教學(xué)。學(xué)校在校生1600多人，其中，中專、技工校學(xué)生310人，教職工116人，設(shè)有30個(gè)教學(xué)班及1個(gè)國(guó)際班。培黎學(xué)校校長(zhǎng)、董事長(zhǎng)李家祥說：學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生“不比基礎(chǔ)看進(jìn)步，不比智慧看勤奮，不比現(xiàn)在看未來”，通過全校師生的共同努力，已逐步把“培黎”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、美麗的花園、成長(zhǎng)進(jìn)步的學(xué)園。校園每當(dāng)《勞動(dòng)最光榮》音樂響起，就是午后大掃除時(shí)間。學(xué)生們?cè)谛@忙得熱火朝天，爭(zhēng)先恐后，大汗淋漓，熱愛勞動(dòng)已成為學(xué)校最美風(fēng)景線。

樺南縣培黎學(xué)校，始建于2004年。學(xué)校占地5.2萬平方米，公共體育場(chǎng)4萬平方米，學(xué)校建筑面積3.1萬平方米，其中，教學(xué)樓7200平方米，學(xué)生公寓4800平方米，學(xué)生食堂2600平方米。學(xué)校全天提供營(yíng)養(yǎng)餐，食堂每天自制豆?jié){、水果以自助的形式供學(xué)生隨時(shí)享用。學(xué)校建有圖書館及標(biāo)準(zhǔn)物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)及多媒體專用教室和實(shí)驗(yàn)室；室內(nèi)籃球、羽毛球、游泳館一應(yīng)俱全。2013年以來，學(xué)校在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，配備2個(gè)全新微機(jī)室，先后購(gòu)置13臺(tái)校車，教室已全部實(shí)行電子白板與觸屏電視教學(xué)。2015年，學(xué)校投資興建第二校區(qū)，包括1.5萬平方米的大型現(xiàn)代體育館，多功能圖書館及普惠型幼兒園，學(xué)校硬件整體提升。一所現(xiàn)代化的學(xué)校更為美麗的樺南增光添彩。

學(xué)校設(shè)立愛心資助資金，每年支付一定比例資金，資助貧困家庭學(xué)生，為貧困學(xué)子解決在校學(xué)習(xí)生活的費(fèi)用。家住樺南縣明義鄉(xiāng)合發(fā)村的周琦玉同學(xué)，父母收入低，生活存在困難。董事長(zhǎng)李家祥得知后，不但全免了她的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，而且對(duì)她妹妹的一切費(fèi)用也全減免了。周琦玉同學(xué)的父母很受感動(dòng)。還有張春來同學(xué)，家住石頭河鎮(zhèn)七道溝村，她以優(yōu)秀成績(jī)考入樺南縣最好的高級(jí)中學(xué)，也因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)貧困，無法承擔(dān)基本學(xué)習(xí)費(fèi)用，決定放棄高中學(xué)業(yè)。李家祥知道情況后，決定讓她留在培黎學(xué)校讀高中，全免了她的學(xué)費(fèi)，而且還資助她生活費(fèi)。高中畢業(yè)后，張春來考取了濟(jì)南大學(xué)。同期，張春來的弟弟妹妹也來到培黎學(xué)校讀初中，學(xué)校依舊減免了全部費(fèi)用。這些同學(xué)個(gè)個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答學(xué)校，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)社會(huì)。2016年，初中部盧政杰同學(xué)以全縣第六名的成績(jī)考入樺南縣一中，學(xué)校當(dāng)時(shí)獎(jiǎng)給該生1萬元。這樣感人的事例不勝枚舉。

提升教師素質(zhì)的核心工程

培黎學(xué)校教學(xué)管理采取“分層管理，逐級(jí)落實(shí)”，中層負(fù)責(zé)人實(shí)行全員參與學(xué)校綜合管理，并將日常教學(xué)落實(shí)到每一名教師、每一名學(xué)生；學(xué)校形成事事有人管，處處有管的人的局面；學(xué)校團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑，洋溢著一派青春活力。

學(xué)校實(shí)施以“提高教師待遇，提升教師素質(zhì)”為核心的興校工程， “用待遇吸引人，用感情凝聚人，用發(fā)展激勵(lì)人，用事業(yè)留住人”已成為學(xué)校辦學(xué)方向的行為準(zhǔn)則。學(xué)校始終將教職工的合法權(quán)益擺在首位，將績(jī)效工資落到實(shí)處，每年至少組織一次體檢和集體旅游，關(guān)心、解決教師生活中的實(shí)際問題。濃濃的人情味讓教師有了歸屬感。建校14年來，已形成一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。

學(xué)校通過教師培訓(xùn)、名師講座、優(yōu)秀示范課、演講比賽等更新教師教育觀念，教師全員參與學(xué)校舉行的板書設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課等。系列基本功大賽，已成為各學(xué)科練兵的大熔爐。學(xué)校通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”提高教師專業(yè)素質(zhì)。近年來，學(xué)校先后聘請(qǐng)省、市教育專家來校講座達(dá)20多場(chǎng)次，選派教師參加省、市培訓(xùn)達(dá)300人次；年輕教師因此拓寬了視野，提高了專業(yè)能力。

學(xué)校確定“素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的教學(xué)方針，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的同時(shí)，開展具有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代色彩的特色教育活櫻針對(duì)不同年齡段學(xué)生，進(jìn)行補(bǔ)基、提高、培優(yōu)等訓(xùn)練；學(xué)校成立鼓樂隊(duì)，開設(shè)舞蹈、足球、籃球、乒乓球、田徑等特長(zhǎng)班，聘請(qǐng)外籍教師上課，與政府相關(guān)部門及教育國(guó)際交流組織合作，為學(xué)生提供出國(guó)留學(xué)機(jī)會(huì)，使學(xué)生走進(jìn)更廣闊國(guó)際教育舞臺(tái)，學(xué)校因此口碑良好。

2016年8月的一天，學(xué)校負(fù)責(zé)招生的老師被前來報(bào)名的家長(zhǎng)和即將升入高一的學(xué)生團(tuán)團(tuán)圍住，他們一一解答家長(zhǎng)的提問，家長(zhǎng)們邊聽邊問，然后登記孩子及家庭信息；不一會(huì)兒，招生辦門口就排起了長(zhǎng)隊(duì)，場(chǎng)面相當(dāng)火爆。臨近下午1點(diǎn)，前來報(bào)名的家長(zhǎng)絲毫沒有減少，招生辦里依然是人頭攢動(dòng)，有的家長(zhǎng)甚至把招生老師拉到門外個(gè)別咨詢；有的把桌椅搬到門口，登記信息……由于當(dāng)天報(bào)名超出了預(yù)期，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和招生辦老師連午餐都來不及吃，一直在和家長(zhǎng)們溝通，下午5點(diǎn)多才結(jié)束。

三部共建：打造立體教育體系

培黎學(xué)校小學(xué)部現(xiàn)有學(xué)生600余人，教師愛崗敬業(yè)，用榜樣的力量影響、教育每一名學(xué)生。小學(xué)部堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，突出辦學(xué)特色，注重培養(yǎng)學(xué)生多方面能力。下屬的培黎幼兒園，現(xiàn)有園舍1000平方米，幼兒園整潔美觀，寬敞明亮，溫馨優(yōu)雅。有多功能教室、寢室、游戲室、保健室、音樂活動(dòng)室；兒童氣息濃厚，符合幼兒年齡特點(diǎn)，為幼兒提供良好的生活、學(xué)習(xí)、娛樂環(huán)境。近年來，學(xué)校先后投資30萬元，添置大（中）型玩具、電視機(jī)、電子琴、電腦、打印機(jī)，傳真機(jī)，攝像攝影等設(shè)施，增值了戶外場(chǎng)地，對(duì)原有的房屋進(jìn)行裝修，對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行外墻粉刷，使幼兒園真正做到凈化、綠化、美化、童趣化。

小學(xué)部師生一同行動(dòng)，爭(zhēng)做文明禮儀先鋒，校園里洋溢著溫馨祥和的氣息。小學(xué)部不定期舉行教師組、學(xué)生組書畫大賽；每當(dāng)這時(shí)候，師生同臺(tái)竟技，大顯身手，一個(gè)個(gè)漢字方方正正，一幅幅國(guó)畫筆墨一生，眾多優(yōu)秀者得到獎(jiǎng)勵(lì)。小學(xué)部舞蹈、健美課持續(xù)開展，學(xué)生受到美的熏陶。舞蹈比賽時(shí)，伴隨輕柔、優(yōu)美的音樂，孩子們翩翩起舞，每一個(gè)動(dòng)作，每一張笑臉，都蘊(yùn)含著童年的幸福感。小學(xué)部還有一個(gè)特別樂器小組，成員們?cè)诶蠋煹木妮o導(dǎo)下，在一次次校內(nèi)外賽事上，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。小學(xué)部通過豐富多彩的活動(dòng)，彰顯學(xué)生個(gè)性，精心打造著教育品牌。

初中部有9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生500人，專職教師45人。教師隊(duì)伍敢于創(chuàng)新、追求卓越，部主任陳萍及教師劉安民、呂宜山分別被授予“縣級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)。初中部開設(shè)外教課程，教師來自英國(guó)、丹麥。課堂上，學(xué)生除了感受不同國(guó)家教育方法、教育理念之外，也大大提高了學(xué)生口語能力，增強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)英語學(xué)科的熱愛。

初中部班級(jí)設(shè)置具有多元化、個(gè)性化、優(yōu)質(zhì)化特點(diǎn)，實(shí)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，滿足學(xué)生多層次、多樣性和多向性需要，形成“和諧互助、智慧課堂”教學(xué)模式。初中部突出學(xué)生主體地位和教師的主導(dǎo)作用，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。初中部自成立以來，一直秉承“以人為本，關(guān)愛學(xué)生，彰顯個(gè)性，全面發(fā)展”的教育觀，正向“學(xué)生向往，教師幸福，社會(huì)尊重”的方向邁進(jìn)。

近年來，高中部通過課改，建立教學(xué)反思制度，利用遠(yuǎn)程教育資源與空中課堂的示范課例，引導(dǎo)師生進(jìn)行教學(xué)觀摩，結(jié)合平時(shí)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度解讀反思，重構(gòu)教案；然后進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，通過對(duì)比，找差距，提升教學(xué)水平。組織教師圍繞研究專題，通過“實(shí)踐――反思――實(shí)踐”，重構(gòu)課堂教學(xué)行為，不斷超越自我，追求良好的教學(xué)效果。

校長(zhǎng)李家祥說：未來3年，學(xué)校高中部主要與外國(guó)大學(xué)合作，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)走出國(guó)門去外國(guó)讀大學(xué)；小學(xué)部、初中部重點(diǎn)發(fā)展與不同國(guó)家的交換學(xué)習(xí)項(xiàng)目，讓學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界；同時(shí)學(xué)校也會(huì)派出更多的教師到國(guó)外學(xué)習(xí)，整體提高教師的教育教學(xué)水平。

“東北樣板”的國(guó)際班

培黎學(xué)校自2010年起，在市教育局幫助和支持下，為提高學(xué)校的辦學(xué)層次和規(guī)模，投入了大量人力、物力和財(cái)力，招聘專職對(duì)外漢語教師，為接待AFS留學(xué)生做準(zhǔn)備。2011年，經(jīng)省政府外事部門聯(lián)合實(shí)地檢查驗(yàn)收，正式批準(zhǔn)授予接待與教學(xué)資格。

自2012年起，學(xué)校已接待56名留學(xué)生，其中已畢業(yè)30人。畢業(yè)生在HSK考試中過六級(jí)的8人，五級(jí)22人。學(xué)校以“德育、智育并進(jìn)與國(guó)際教育相結(jié)合”的教育理念，取得了豐碩的教育成果。外事部主任鄭珊及教師單玉華先后被評(píng)為“先進(jìn)工作者”；培黎學(xué)校被評(píng)為全國(guó)“優(yōu)秀接待學(xué)?！?；學(xué)校教師呂國(guó)榮獲“優(yōu)秀接待家庭”稱號(hào)。2016年5月6日，韓國(guó)國(guó)立濟(jì)州大學(xué)國(guó)際交流本部，本部長(zhǎng)行政學(xué)科教授康榮勛到培黎學(xué)校簽訂教育交流合作協(xié)議。目前，學(xué)校已與泰國(guó)、意大利、瓦努阿圖、日本等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了合作教學(xué)關(guān)系。校際間合作，在教學(xué)科研、師生交流等領(lǐng)域提升了學(xué)校發(fā)展能力。

外事部主任鄭珊負(fù)責(zé)學(xué)校外教和外國(guó)留學(xué)生管理，并教授留學(xué)生漢語課，在漢語教學(xué)方面成績(jī)突出；留學(xué)生的漢語水平在全國(guó)接待學(xué)校中名列前茅，得到了教育主管部門和中國(guó)教育國(guó)際交流組織的認(rèn)可；她本人因此被評(píng)為市、縣級(jí)“優(yōu)秀教師”；2014年又被中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)評(píng)為全國(guó)“先進(jìn)工作者”。鄭珊說：外事工作責(zé)任重大，關(guān)系到國(guó)家形象和外交關(guān)系；所以，在教學(xué)中，要特別注意自己的言行和處事方法；平時(shí)穿著要大方得體，態(tài)度不卑不亢、熱情友好，幫助外教和留學(xué)生了解中國(guó)法律法規(guī)和風(fēng)俗習(xí)慣，還要注意他們?cè)谥袊?guó)的權(quán)益應(yīng)得到保證。她說：在生活學(xué)習(xí)中，當(dāng)留學(xué)生遇到困難時(shí)，一定要及時(shí)解決。在我們看來可能是小事，或者說不是很著急的事，但在他們眼里，就會(huì)覺得中國(guó)人辦事拖拉，說話不算數(shù)。在日常管理中，既要按原則辦事，又要做到不失人情。比如：有一名外教因生病沒有上課，但他沒向?qū)W校說明情況并請(qǐng)假。我們的做法是：馬上聯(lián)系該外教，先問清楚沒有上課的原因，然后依據(jù)他的病情及本人意見，要不要去醫(yī)院，如果需要，我們會(huì)馬上帶他去醫(yī)院做檢查，并對(duì)癥治療。事后，再跟他說明，像這樣生病不能上課的情況，一定要先通知學(xué)校，讓他接受正確辦事的方式方法。

鄭珊說：留學(xué)生班教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)形式生動(dòng)活潑。盡管膚色和語言不同，但彼此尊重與理解。學(xué)校課程安排實(shí)現(xiàn)多元化，除了漢語課外，中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈、太極拳、京劇等也納入課程范疇，讓外國(guó)學(xué)生更多感受并學(xué)習(xí)中國(guó)文化。學(xué)校有12名泰國(guó)留學(xué)生，每年4月13日，連續(xù)3天是泰國(guó)的宋干節(jié)，又稱“潑水節(jié)”。在節(jié)日來臨之前，學(xué)校組織泰國(guó)留學(xué)生穿著新衣，舉辦潑水祝福節(jié)。祝福節(jié)有花車游行、美食展覽、文化藝術(shù)表演等活動(dòng)；同時(shí)鼓勵(lì)泰國(guó)學(xué)生做泰國(guó)菜，與老師和接待家庭一起品嘗，體驗(yàn)不同國(guó)家文化。2016年，曾有兩名泰國(guó)學(xué)生返學(xué)校，來看她們的中國(guó)父母、見教過她們的老師。她們倆一路穿著“培黎學(xué)?！钡男７?。一旦有人問，她們就高興地告訴別人：“我們是培黎學(xué)校的學(xué)生。培黎學(xué)校很好！”她們還自豪地說：“樺南是我們的第二故鄉(xiāng)，培黎是我的母校！”

2016年8月31日，教育部AFS項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人來學(xué)校檢查指導(dǎo)留學(xué)生及AFS志愿者教育教學(xué)，還參觀新校區(qū)施工現(xiàn)場(chǎng)。董事長(zhǎng)李家祥向客人介紹新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)規(guī)模及進(jìn)展。學(xué)校與AFS項(xiàng)目負(fù)責(zé)人達(dá)成共識(shí)：一定要將樺南培黎學(xué)校辦成“東北樣板”，使我國(guó)留學(xué)生及AFS志愿者教育教學(xué)更上一層樓。

巾幗三杰：超越夢(mèng)想的輝煌

“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；你播種什么，就收獲什么；你給予什么，就得到什么。這是我對(duì)人生的信念，歲月的磨練，更是我對(duì)教師這一神圣職業(yè)的解讀?！报D―培黎學(xué)校小學(xué)部主任徐芳

徐芳，1973年生，1992年踏入教育沃土；先后被評(píng)為佳木斯市“教學(xué)能手”“優(yōu)秀班主任”；曾在迥舷乩媸饗韁行男H謂蹋2003來培黎學(xué)校至今。由于她一向“愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇”，被同事稱為“啥都管的人”。

徐芳說：業(yè)務(wù)能力是每一名教師必備的。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低，很大程度取決于學(xué)校管理層的教學(xué)理念與教學(xué)方法上。學(xué)會(huì)科學(xué)管理，學(xué)會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量科學(xué)分析，學(xué)會(huì)對(duì)教務(wù)行政事務(wù)的合理運(yùn)作，才能充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮全體教師的積極性，才能使教師在教育教學(xué)中展現(xiàn)他們的才能。徐芳本人除了執(zhí)教數(shù)學(xué)、語文學(xué)科之外，還一直擔(dān)任班主任。在教育學(xué)生時(shí)，她始終認(rèn)為“喊破嗓子，不如做出樣子；要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行所帶來的結(jié)果。她常說：多年來，我明顯地感覺到，我的言談舉止，既處于學(xué)生的嚴(yán)格監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，我要求學(xué)生做到的，我應(yīng)首先做到并以良好形象為學(xué)生樹立楷模。她說：與學(xué)生一起參與勞動(dòng)，或叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；下晚自習(xí)有人主動(dòng)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課后為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)這些同學(xué)時(shí)，得到的回答幾乎一致：“我們是跟您學(xué)的！”

徐芳有一個(gè)觀點(diǎn)：給學(xué)生的愛只有發(fā)自內(nèi)心，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛；要知道，學(xué)困生自尊心尤其脆弱，要像對(duì)待玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣，格外小心，善于尋找和捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)；樹立問題不解決不撒手的決心，就一定能帶出一個(gè)好班、一個(gè)好年級(jí)、一個(gè)好學(xué)校。

“夢(mèng)想雄鷹的翅膀，超越夢(mèng)想的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生；在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響……”――培黎學(xué)校初中部主任陳萍

陳萍，女，從教30年；樺南縣“優(yōu)秀班主任”“模范教師”。她說：作為一名教師，提高自身教學(xué)水平是應(yīng)盡的天職，備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)；做到備教材，備學(xué)生，備資源，再結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向“40分鐘”要質(zhì)量。

陳萍說：課堂上給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)與空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而教師則循循善誘，做學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)；了解學(xué)生的精神世界，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”，才能產(chǎn)生良好的教學(xué)效果；同時(shí)，我還積極參加市、縣舉辦的公開課，提高教學(xué)技能，本人教研成果在2014年佳木斯市“杯”教學(xué)活動(dòng)中榮獲大獎(jiǎng)。近年來，自己所教數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h中考始終名列前茅。2013年，我被學(xué)校任命為初中部主任及數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。對(duì)此，我肩上又多了一個(gè)沉重的擔(dān)子，而這擔(dān)子對(duì)我來說是全新的。我只有用“超越夢(mèng)想的力量”，認(rèn)真對(duì)待每一次集體備課、公開課及課后評(píng)課，促進(jìn)與提高青年教師教學(xué)能力，組織教師在教學(xué)觀摩及各種報(bào)告會(huì)上汲取營(yíng)養(yǎng)，將初中部整體帶向輝煌。值得慶幸的是，經(jīng)我指導(dǎo)、幫助的一些年輕教師在參加縣及縣以上優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中多次獲得好成績(jī)，其中部分教師已走入骨干教師行列。

“有一首詩(shī)最動(dòng)人，那就是師德；有一種職業(yè)最神圣，那就是教師；有一種風(fēng)景最美麗，那就是師魂?！报D―培黎學(xué)校高中部主任程鵬

程鵬，女，縣級(jí)優(yōu)秀教師；在培黎學(xué)校13年間帶了7屆畢業(yè)生，所帶班級(jí)月月被學(xué)校評(píng)為“管理規(guī)范班級(jí)”；每個(gè)學(xué)期末，班主任考核均為優(yōu)秀，連續(xù)5年被授予“優(yōu)秀班主任”。

程鵬說：27歲那年，我懷揣走向講臺(tái)的理想，如愿以償?shù)爻蔀橐幻鈽s的人民教師。轉(zhuǎn)眼間13年過去，讓我更加堅(jiān)定了當(dāng)初的信念，我要把自己一生精力與熱情獻(xiàn)給美麗的教育事業(yè)。她說：我當(dāng)班主任期間，有哪位同學(xué)的生活費(fèi)沒了，我就及時(shí)墊上；如果有學(xué)生病了，我就及r背送醫(yī)院治療；誰的學(xué)習(xí)落下了，及時(shí)輔導(dǎo)；早晨與學(xué)生一起跑操，晚上熄燈后等他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)才悄悄離開。對(duì)后進(jìn)生、留守生、特困生、單親生倍加關(guān)注，建立“亦師亦友”的新型的師生關(guān)系。一次夜晚下班剛進(jìn)家門，突然接到學(xué)校管理員打來電話，說班上一名住宿生受傷了。接到這個(gè)電話，我很著急。這個(gè)孩子的父母在鄉(xiāng)下，我馬上打車趕到醫(yī)院為該生墊付了醫(yī)藥費(fèi)，辦了住院手續(xù)，臨床的患者還以為我是孩子的媽媽呢。

程鵬說：在當(dāng)班主任的8年里，我從頭帶到尾的班只有兩屆，剩下中間穿插的都是紀(jì)律不好的班級(jí)。每次“接手”便是“棘手”。但是，我還是啃下了這一屆一屆的“硬骨頭”。作為班主任或部主任，與教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同承擔(dān)集體的榮譽(yù)，共同享受成功的喜悅，共同實(shí)現(xiàn)每一個(gè)人心中的夢(mèng)想是多么幸福的事……

人物對(duì)話

《教育》：針對(duì)外國(guó)留學(xué)生，學(xué)校如何進(jìn)行必要的課程設(shè)置？

李家祥：我校自2010年起就開始接納外國(guó)留學(xué)生。學(xué)校以“德育、智育并進(jìn)與國(guó)際教育相結(jié)合”及科學(xué)的課程設(shè)置和靈活多樣的課外輔助，使留學(xué)生的漢語聽、說、讀、寫等綜合能力在短期內(nèi)取得了突破性進(jìn)步。學(xué)校還積極引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)理念，整體提高學(xué)校教師的專業(yè)水平，目前，學(xué)校已成為特色鮮明、具有可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。

《教育》：在學(xué)校管理中怎樣做到知學(xué)生、懂學(xué)生？

李家祥：培黎學(xué)校始終將“把學(xué)生培養(yǎng)成為身體、心理健康的人”作為我們教育是否成功的標(biāo)尺。在現(xiàn)代化建設(shè)中，教育是基礎(chǔ)；在日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)質(zhì)是科技和人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才來自于教育。怎樣才能教育好一批又一批學(xué)生，前提是教師隊(duì)伍的素質(zhì)問題。要轉(zhuǎn)變教育方法，老方法不好用，硬辦法要慎用，軟辦法不管用；在學(xué)校管理中要不斷創(chuàng)造新方法，尋找打開學(xué)生心扉的萬能鑰匙。只有知學(xué)生，才能懂學(xué)生，才能辦好教育；以人為本的實(shí)質(zhì)就是以心為本。