校園宣傳活動方式精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇校園宣傳活動方式范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】高校；商業(yè)廣告；投放

一、高校商業(yè)廣告的投放問題現(xiàn)狀

高校傳媒，也叫高校媒體，通常指校園中的包括以報刊和雜志為代表的紙質(zhì)媒體，以及以廣播、網(wǎng)絡(luò)為核心的電子媒體。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮與高校文化生活的開放與多樣化，商品廣告逐步通過各種高校傳媒走進(jìn)校園，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一部分。

在我國提出可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路之后，環(huán)保問題越來越多的被社會所關(guān)注。其中紙張浪費的情況因其貼近生活而受到了廣泛關(guān)注。然而，在經(jīng)濟(jì)利益的誘惑下，宣傳用紙的用量仍然居高不下，紙質(zhì)媒體的應(yīng)用在商家眼中仍然是上選。商業(yè)廣告投放的不同方式有著不同的關(guān)注群體，所需成本和帶來效果的不同影響著商家對宣傳模式的組合和使用，也影響著高校管理中的方式方法。如何針對不同受眾，進(jìn)行有效又環(huán)保的高校宣傳，是商家和學(xué)校需要共同思考和努力的問題。

目前高校為維護(hù)學(xué)校形象、保持良好教學(xué)環(huán)境而反對更多地引進(jìn)商業(yè)廣告；同時，由于學(xué)生的消費能力不強(qiáng)，短期促銷效果不明顯，商家對高校廣告的投資也并不重視。因此，高校內(nèi)外界的商業(yè)廣告較少（粟娟，2004）。由此看來，由于校園內(nèi)商業(yè)廣告沒有收到學(xué)校和商家的足夠重視，目前未能形成一個成熟、高效的投放體系和模式：學(xué)校多是進(jìn)行單一的限制，沒有更靈活的管理方法；學(xué)生獲取廣告信息的渠道和內(nèi)容相對局限；對商家而言，校園廣告的形式有待拓展，效果還有待提高。

其次，商業(yè)廣告對高校傳統(tǒng)宣傳媒介的滲透是不順利的，高校由于其性質(zhì)和功能的特殊性，無法采取與商場、企業(yè)等商業(yè)性、營利性機(jī)構(gòu)相同的廣告投放模式，“公益性、非商業(yè)性、非營利性”的校園廣播，近來開始打破傳統(tǒng)，播出商業(yè)廣告，但大多數(shù)聽眾對此不敢興趣，甚至反感。因此，高校廣告信息必須對師生負(fù)責(zé)，與師生學(xué)校、生活密切相關(guān)，選擇的商業(yè)廣告可以是技能培訓(xùn)、書籍推薦、就業(yè)信息、節(jié)假日出行旅游、影視信息等符合大學(xué)生消費層次和生活需要的廣告。另外，校園廣告必須最大限度保證其真實性，商業(yè)廣告和公益廣告要平衡比例以期與學(xué)校的文化氣氛、學(xué)術(shù)氛圍相適應(yīng)。最后，廣告播出形式可多樣化，如在生活服務(wù)類節(jié)目中進(jìn)行書籍推薦，在音樂節(jié)目中插播音像制品的廣告資訊。（張西靜，2009）

但同時，商業(yè)廣告進(jìn)入校園具有為學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)收，以彌補校園媒體運營經(jīng)費不足；擴(kuò)大高校市場，挖掘師生消費潛力；幫助學(xué)生可以獲得更多的市場信息，為學(xué)校、生活、就業(yè)等提供便利等多重意義。（王存喜，楊玉楓）

而在市場經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，高校也不可避免宣傳媒介的商業(yè)化。因此，在新媒體的沖擊和幫助之下，高校應(yīng)該如何進(jìn)行校園廣告的管理，商業(yè)廣告應(yīng)該如何借助傳媒聯(lián)盟模式（共同向商家出售版面，進(jìn)行覆蓋諸多校園的廣告宣傳模式）、是否應(yīng)該考慮新型的宣傳方式（如以宿舍為發(fā)行單位以保證廣告的到達(dá)量，或通過電子媒體等進(jìn)行更有效的宣傳），都是當(dāng)前學(xué)校和商家都需要認(rèn)真考慮的問題。（王芳菲，2009）

二、北京地區(qū)高校內(nèi)商業(yè)廣告問題調(diào)查分析

本次調(diào)研根據(jù)此問題現(xiàn)狀，選擇以高校中的紙質(zhì)媒體作為調(diào)查對象?，F(xiàn)階段針對高校這一特殊消費群體，各路商家紛紛在食堂，宿舍，教學(xué)樓門口發(fā)放大量的宣傳單與宣傳冊。而學(xué)生們對于宣傳冊的態(tài)度各異，或置之不理，或隨手丟棄，那么紙質(zhì)媒體所起到的宣傳作用是否足夠大呢？商家所期待的宣傳效果又能否起到呢？同時，新興的電子媒體宣傳也在高校中悄然興起。由于學(xué)生的自主媒介掌握了在校學(xué)生的如手機(jī)號的個人信息，電子媒體宣傳的有著良好的前景，電子媒體是否被商家重視和利用呢？

綜合以上兩點我調(diào)研小組提出以電子媒體取代部分紙質(zhì)媒體，從而以更環(huán)保的方式在高校中取得同等的宣傳效果。在保證商家的經(jīng)濟(jì)利益不受到損害的同時減少紙張的浪費已達(dá)到環(huán)保的效果。

調(diào)研過程中，我們在北京市陸續(xù)發(fā)放了二百余份問卷，針對的是北京市高校的大一、大二在讀大學(xué)生。在抽樣上，我們采用分層抽樣和隨機(jī)抽樣兩種方法相結(jié)合。問卷發(fā)放地點為清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京理工大學(xué)和中央民族大學(xué)，對象為在讀生。并通過網(wǎng)絡(luò)向其他地區(qū)高校在讀生發(fā)放問卷。為了更全面了解情況，我們在對在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并獲得初步數(shù)據(jù)之后，分布對寶島眼鏡、木北造型、合利屋快餐店、中國移動人大店等學(xué)校周邊商家進(jìn)行訪談，了解商家在高校校園內(nèi)常用的廣告方式，及其成本和效果。

1.調(diào)查結(jié)果分析

（1）關(guān)注維度分析

由此可以看出，對于校園廣告大家關(guān)注更多的是準(zhǔn)確性、時效性和新穎度，這個與預(yù)調(diào)查結(jié)果相一致。

對于準(zhǔn)確性的關(guān)注可以解釋為什么大家不歡迎手機(jī)報等電子廣告的理由，即電子廣告可能會附帶大量垃圾信息。但同時，由于利用信息技術(shù)，電子廣告投放更加快捷，能夠滿足大家對于時效性的要求。因此，紙質(zhì)和電子廣告各有優(yōu)劣。

（2）偏好原因分析

問 題 選 項 頻率

（問卷第五題）

您接受傳單的原因為 可以了解很多活動和商品信息 28%

尊重派發(fā)人的工作 44%

資源再利用（如：當(dāng)草稿紙） 14%

隨手一拿 14%

（問卷第六題）

您不領(lǐng)取傳單的原因為 質(zhì)疑傳單信息的實用性 23%

派發(fā)傳單使人厭煩 27%

質(zhì)疑傳單信息真實性 11%

宣傳方式不正規(guī) 9%

減少浪費，避免更多印發(fā) 30%

（問卷第十一題）您歡迎電子廣告的原因為 方便瀏覽 34%

減少浪費 32%

及時性 20%

信息量大 14%

（問卷第十二題）

您反對電子廣告的原因為 懷疑信息真實性 17%

垃圾信息過多 71%

宣傳方式不正規(guī) 12%

（問卷第二題）

您比較關(guān)注哪種廣告方式 派發(fā)傳單 23%

掃樓（即宣傳人員進(jìn)入宿舍逐個面對面宣傳） 9%

校園廣播 8%

海報或展板 60%

由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出：正式調(diào)查結(jié)果和預(yù)調(diào)查結(jié)果非常類似，這說明各個高校的廣告宣傳和受眾接納偏向都有以下特點：①大部分同學(xué)領(lǐng)取傳單是因為尊重派發(fā)者工作而非傳單本身。②對傳單進(jìn)行再利用的并不多，說明大家環(huán)保工作仍需改進(jìn)。③傳單實用性不強(qiáng)是大家反對傳單的首要理由，同時，大家也意識到了過多印發(fā)是一種浪費。④電子廣告的便捷性是大家比較喜歡的，但是垃圾信息仍是大家反感之處。⑤相對于其他宣傳方式，海報關(guān)注度較高

（3）回收意愿分析

由統(tǒng)計數(shù)據(jù)看，80%的同學(xué)是愿意將傳單回收利用的，說明相當(dāng)一部分同學(xué)的環(huán)保意識較強(qiáng)。其中他們比較傾向的回收地點是宿舍一層和垃圾桶旁的分類回收箱。

2.訪談結(jié)果分析

寶島眼鏡店的負(fù)責(zé)人提出，不會單獨地采取某種宣傳方式，從經(jīng)驗來看，多種宣傳方式同時進(jìn)行的宣傳效果會更好。同時，由于電子媒體宣傳的技術(shù)并不成熟，和不是主要宣傳手段，所以電子媒體宣傳并不是他們的第一選擇。而中國移動人大營業(yè)廳則提到，他們常借助手機(jī)報、折頁、網(wǎng)絡(luò)對活動進(jìn)行宣傳，與傳單類似的折頁大多數(shù)都存放于營業(yè)廳內(nèi)，供來營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)，并對活動感興趣的同學(xué)自行取閱。而木北造型反映，一般來說，店內(nèi)不會單獨進(jìn)行廣告宣傳。由于是連鎖店，廣告宣傳都由總公司策劃部和廣告部負(fù)責(zé)，并且由總公司的相關(guān)人員負(fù)責(zé)實施。宣傳方式比較多樣，以大型海報和傳單為主，也有適當(dāng)?shù)拿襟w宣傳等。

從各商家的回答可以看出，當(dāng)前更多商家選擇紙質(zhì)媒體的主要原因有二，一是電子宣傳并未得到普及，受眾面不夠廣；二是紙質(zhì)媒體的制作、投放技術(shù)和流程更加成熟和規(guī)范，操作相對更加簡便。

同時，合利屋快餐店反映店內(nèi)主要依賴3種宣傳方式，一是放置于人行道旁的展板宣傳，二是傳單宣傳，三是依靠師生之間的口碑相傳。其中，商家的宣傳主要集中于傳單宣傳部分，認(rèn)為只要傳單的利用率達(dá)到8%左右就實現(xiàn)了預(yù)計的宣傳效果。與此相比，由于電子媒體現(xiàn)階段在校園中僅限于文字的宣傳，而餐飲業(yè)的宣傳注重以顏色奪人眼球，以圖片吸引關(guān)注，因此宣傳單與宣傳冊的應(yīng)用成為了首選。同時，由于餐飲業(yè)存在訂餐、送餐等業(yè)務(wù)，傳單能使同學(xué)便捷地了解各類優(yōu)惠信息和快餐店的菜式，方便訂餐。

這說明，宣傳方式的使用需要考慮商家產(chǎn)品或服務(wù)的特性。因此，如要推廣電子媒體，必須提高其信息承載數(shù)量和質(zhì)量，提供更多樣化的展示方式，做到多種媒體，如文字、圖片、音頻和視頻的有機(jī)結(jié)合，以凸顯其信息化、便捷化的優(yōu)點。

第三，在傳單的回收問題上，由于活動具有一定的時間限制，傳單具有時效性，同時回收的傳單往往會有折痕，或有污損，有礙傳單的美觀，會影響宣傳效果，商家表示一般不會采用回收再利用的傳單。

因此，回收工作應(yīng)該更多地交由第三方的環(huán)保組織完成，通過環(huán)保知識的宣傳和理念的灌輸，引導(dǎo)大家自覺對傳單等紙質(zhì)宣傳品的回收和利用。

三、關(guān)于高校商業(yè)廣告投放的幾點建議

第一，商家可以減少傳單的派發(fā)，并增加海報或展板的宣傳力度，這樣可以為商品或服務(wù)帶來更好的宣傳效果，而且這樣減少了不必要的宣傳支出，又支持了環(huán)保建設(shè)。

第二，建議校方能建立相關(guān)部門，使其負(fù)責(zé)校園廣告的篩選和刊布，提高校園廣告的準(zhǔn)確性和真實性，其次，還可在校園廣播站、BBS上適量張貼經(jīng)過校方篩選的廣告，這樣也可以為學(xué)校增添少量的收入，扭轉(zhuǎn)校園內(nèi)廣告龍蛇混雜，派發(fā)廣告混亂的現(xiàn)象。再次，我們建議學(xué)校相關(guān)部門能夠在校園內(nèi)的適當(dāng)位置開辟廣告區(qū)（如宿舍樓內(nèi)），為學(xué)生提供即時有效的廣告信息。這樣，也可減少商家無目的的傳單的派發(fā)，節(jié)約資源。

第三，建議政府有關(guān)部門能夠增加對于校園廣告的關(guān)注，與校方一同，營造良好的校園環(huán)境。必要時，請有關(guān)部門能給予校方一定的資金支持，以規(guī)范校園廣告市場，建立較為完備的高校廣告宣傳體制。同時，希望有關(guān)部門能夠向各企業(yè)、商家以及全社會宣揚環(huán)保思維，提高全民的回收再利用意識，推廣用網(wǎng)絡(luò)宣傳代替適量紙質(zhì)宣傳的新方法。必要時，請出臺相關(guān)的條款政策，扭轉(zhuǎn)利益至上的市場導(dǎo)向，使各商家在作出商業(yè)決策前，也要考慮到資源的浪費以及回收利用等問題。

最后，學(xué)生作為高校商業(yè)廣告的主要受眾以及廣告活動的主要參與者之一，也是之后的回收利用環(huán)節(jié)的重要力量。我們希望高校同學(xué)能夠加強(qiáng)環(huán)保意識，建議支持低碳生活和環(huán)保事業(yè)的同學(xué)和團(tuán)體可以不定期地舉辦一些宣傳活動，普及環(huán)保生活方式。通過這些活動，努力培養(yǎng)同學(xué)們回收紙質(zhì)宣傳品并進(jìn)行再利用的良好習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源共享力量。另一方面，還可以更多地使用電子媒體對所舉辦的活動進(jìn)行宣傳，從點滴開始，推動電子宣傳在校園中的普及和發(fā)展，拓寬并豐富校園廣告的宣傳渠道。

參考文獻(xiàn)

[1]粟娟.高校廣告面面觀[J].經(jīng)濟(jì)論壇,2004(7):155-156.

[2]張西靜.論高校校園廣播中的廣告?zhèn)鞑J].新聞知識,2009,(11).

[3]王芳菲.高校傳媒聯(lián)盟探討[J].世紀(jì)橋,2009,(13..

[4]王存喜,楊玉楓.正確發(fā)揮廣告在高校傳媒中的作用[J].考試周刊,2007(27).

作者簡介：

陳瑜，大學(xué)本科，現(xiàn)就讀于中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院2010級人力資源管理專業(yè)。

符如春伊，大學(xué)本科，現(xiàn)就讀于中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院2010級人力資源管理專業(yè)。

篇(2)

一、活動原因

為了大學(xué)課余生活的更加豐富，使學(xué)生們了解“穿衣打扮”的真正含義，讓校園的靚點再多一些，色彩再靚麗一些。校社團(tuán)聯(lián)合會衣緣體俱樂部在成功舉辦了第一屆模特暨服飾設(shè)計大賽的基礎(chǔ)上，特舉辦第二屆校園模特暨服飾設(shè)計大賽。希望借此展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生青春洋溢、夢想飛揚和作為潮流引領(lǐng)者的精神風(fēng)貌并發(fā)展豐富多彩的校園文化。為此制定以下計劃。

二、活動時間

2004年11月6號。

注：時間為暫定，根據(jù)學(xué)校有關(guān)安排進(jìn)行調(diào)整。

三、活動地點

*****禮堂。

四、活動目的

1、體現(xiàn)新時代大學(xué)生審美態(tài)度，詮釋自我審美觀點。讓學(xué)生們了解“穿衣打扮”的真正含義，而不是所謂的追求。

2、使校園內(nèi)充滿生機(jī)，讓學(xué)生們從自己穿著的服飾開始關(guān)注生活中的點點滴滴。

3、提供時尚的美麗咨訊，豐富校園文化生活，通過大賽為遼工校園生活提供一道極具特色的文化大餐。

4、展示校園美麗氣質(zhì)，樹立我校人美、水美、校美、人美的美麗形象，發(fā)揚校園文化精神，更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們熱愛校園的主人翁精神。

5、給協(xié)辦單位一個展示自我、宣傳自我的機(jī)會、拉近與我們學(xué)生之間的距離。

五、活動形式

大賽采取報名的形式，模特通過初賽后進(jìn)行系統(tǒng)性訓(xùn)練方可參賽，服飾設(shè)計參賽者通過效果圖的評選后制作成品參賽。第二章準(zhǔn)備工作

一、模特選拔1、模特要求

男生身高180以上；

女生身高166以上；

形象好、氣質(zhì)佳。2、模特咨詢時間

3、模特咨詢地點

南區(qū)浴池前籃球場。4、模特報名時間

9月11日——9月18日晚7點到9點11、12、18日全天。5、報名地點

校社團(tuán)聯(lián)合會南區(qū)8舍后。6、模特訓(xùn)練安排初賽后從10月9日起至決賽晚6點40到9點30安排系統(tǒng)性訓(xùn)練。7、模特訓(xùn)練要求

訓(xùn)練期間不得遲到早退，如有事情必須提前請假，聽從安排，否則取消參賽資格。8、模特初賽時間

2004年9月26日早8點。9、模特初賽要求

模特每人準(zhǔn)備兩套服裝，一套正裝，一套休閑裝，并準(zhǔn)備與服裝搭配的鞋與配飾。10、模特大賽所用服裝

可用協(xié)辦單位提供的服裝進(jìn)行展示。

模特也可自帶服裝，但必須通過協(xié)會的批準(zhǔn)。

二、服飾設(shè)計制作1、服飾設(shè)計咨詢時間

2、咨詢地點

南區(qū)浴池前籃球場。3、服飾設(shè)計報名時間

9月11日——9月18日晚7點到9點11、12、18日全天。4、報名地點

校社團(tuán)聯(lián)合會南區(qū)8舍后。5、服飾設(shè)計作平要求

報名后交參賽作品效果圖，要求4開大小；

所設(shè)計作品為一系列，3套以上；

作品要求必須自行設(shè)計不得抄襲，款式新穎大方。6、制作要求

10月24日參賽人員必須交上參賽服裝，否則取消參賽資格；

非本專業(yè)參賽人員，在制作過程中如有專業(yè)方面困難，可向協(xié)會提出，協(xié)會會做出適當(dāng)幫助；

所有參賽人員要保證作品的工藝精細(xì)。7、大賽中的展示要求

服飾設(shè)計的參賽作品在展示工程中所用模特，可由參賽的設(shè)計人員自己安排，但大賽必須通過協(xié)會審查方可展示。

也可通過協(xié)會，由協(xié)會安排模特進(jìn)行展示。

三、現(xiàn)場準(zhǔn)備工作1、制作參賽模特及服飾設(shè)計參賽人員的順序號牌。

2、制作評委與嘉賓的名牌。

3、準(zhǔn)備大賽的宣傳海報等用品。

4、準(zhǔn)備布置舞臺的地毯。

5、準(zhǔn)備舞臺背景所需物品。

6、準(zhǔn)備所有參賽模特及服飾設(shè)計參賽人員的名單，供評委打分。

7、準(zhǔn)備本大賽的評分標(biāo)準(zhǔn)，作為評委打分的標(biāo)準(zhǔn)。

8、準(zhǔn)備評委打分作用的筆及紙張。

9、準(zhǔn)備大賽所需的音樂素材。

10、準(zhǔn)備各協(xié)辦單位的條幅及宣傳用品。

11、寫請柬，邀請大賽評委及嘉賓。

四、會場布置1、會場外部布置

禮堂外放參賽設(shè)計作品的效果圖展板；

禮堂外懸掛協(xié)辦單位的條幅。

2、會場內(nèi)部布置

舞臺布置形狀為“T”型，用地毯布置；

評委席布置按位置放好評委名牌，并放好名單、評分標(biāo)準(zhǔn)、筆及紙；

嘉賓席布置按位置放好嘉賓的名牌；

檢查音響設(shè)備、音樂素材、現(xiàn)場燈光；

布置安排好參賽模特更衣的房間。3、會場布置示意圖(略)

五、活動宣傳1、9月9日上午出圖文并茂的海報4張，貼于五號樓、南區(qū)2、9和10舍兩個宣傳欄、北區(qū)宣傳欄。

2、9月9日、10日全院范圍內(nèi)發(fā)放有關(guān)大賽的宣傳單。

3、11月3日出大賽開幕的通知海報4張，貼于五號樓、南區(qū)2、9和10舍兩個宣傳欄、北區(qū)宣傳欄。

4、大賽前給協(xié)辦單位出適當(dāng)?shù)男麄骱蟆?/p>

5、大賽前給協(xié)辦單位發(fā)放宣傳單。

6、大賽前給協(xié)辦單位在校園內(nèi)懸掛條幅。

7、大賽當(dāng)天懸掛協(xié)辦單位的宣傳條幅。第三章現(xiàn)場演出

一、人員安排1、總指揮：聯(lián)系方式：。全面負(fù)責(zé)大賽各項工作。

2、參賽模特、設(shè)計人員總負(fù)責(zé)人：。聯(lián)系方式：。全面負(fù)責(zé)參賽模特、設(shè)計人員的安排工作，從報名到大賽結(jié)束。

3、賽場布置總負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。負(fù)責(zé)在開場前3個小時內(nèi)布置會場。開賽前30分鐘布置結(jié)束。

4、宣傳總負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。負(fù)責(zé)宣傳工作。

5、音響負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。全面負(fù)責(zé)音響工作。

6、燈光負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。負(fù)責(zé)燈光工作。

7、統(tǒng)計分?jǐn)?shù)負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。負(fù)責(zé)全面統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。

8、禮儀負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。負(fù)責(zé)大賽禮儀工作。

9、嘉賓、評委接待負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。負(fù)責(zé)嘉賓、評委的接待安排工作。

10、全場秩序負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。負(fù)責(zé)全場的秩序。

11、后臺負(fù)責(zé)人：聯(lián)系方式：。負(fù)責(zé)后臺的所有事宜。

二、大賽程序1、模特出場并定位。

2、主持人出場介紹嘉賓、評委及協(xié)辦單位，并介紹本次大賽，宣布大賽開始。

3、模特按順序退場，主持人介紹模特。

4、歌伴舞表演。

5、模特按順序進(jìn)行服裝展示，評委按模特表現(xiàn)進(jìn)行打分。

6、10分鐘協(xié)辦單位宣傳活動。

7、服飾設(shè)計參賽作品進(jìn)行展示，評委根據(jù)作品的藝術(shù)效果和使用性進(jìn)行評分。

8、展示結(jié)束后，現(xiàn)代舞表演。

9、主持人宣布獲獎模特并請嘉賓頒獎。

10、主持人宣布獲獎設(shè)計人員并請嘉賓頒獎。

11、主持人宣布大賽結(jié)束。注意：在協(xié)辦單位宣傳和服飾設(shè)計參賽作品進(jìn)行展示時，統(tǒng)計模特得分情況。

在現(xiàn)代舞表演和模特頒獎時，統(tǒng)計設(shè)計人員的分?jǐn)?shù)。

三、賽場安全1、賽場在每個電源接線處設(shè)1名工作人員負(fù)責(zé)看管電源安全，防止斷電。

2、賽場門口設(shè)4名工作人員負(fù)責(zé)觀眾入場，維持秩序。

3、后臺門口設(shè)2名工作人員負(fù)責(zé)參賽人員及工作人員入場，無關(guān)人員不得入內(nèi)。

四、獎品設(shè)置1、模特部分

青春活力獎、最佳時尚獎、最佳上鏡獎、冠軍、亞軍、季軍。

注：男女各一人，共計12人。2、服飾設(shè)計部分

一等獎、二等獎、三等獎、最佳工藝獎、最佳創(chuàng)意獎、最佳配飾獎。

注：二等獎2人、三等獎3人。其他獎項各一人，共計9人。

五、現(xiàn)場活動大賽過程中，協(xié)辦單位做宣傳的10分鐘，為協(xié)辦單位和學(xué)生之間的互動活動。

六、大賽全程時間表9月18日大賽報名工作結(jié)束。

9月19日開始參賽模特初步訓(xùn)練。

9月26日8：00參賽模特進(jìn)行初賽。

10月9日開始模特系統(tǒng)訓(xùn)練。

10月23日參賽模特訓(xùn)練結(jié)束參賽設(shè)計人員交上參賽服裝。

11月5日進(jìn)行大賽彩排。

11月6日15：00布置賽場19：00大賽正式開始。第四章資金預(yù)算

一、賽場布置

1、地毯200元

2、條幅100元

3、音樂素材50元

4、背景字幅50元

小計：400元

二、人員

1、禮儀200元

2、禮儀服裝100元

3、工作人員胸簽50元

4、主持人50元

5、攝像300元

6、化妝200元

小計：900元

三、獎品

1、紀(jì)念品20份200元

2、模特獎品12份500元

3、設(shè)計獎品9份360元

小計：1060元

四、宣傳

1、海報20元

2、通知20元

3、傳單100元

小計：140元

五、其它

1、門票100元

2、攝影膠卷50元

3、不可預(yù)見200元

篇(3)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實關(guān)于加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的系列重要講話精神，按照“傳遞黨委政府聲音，傳播安全生產(chǎn)知識，傳授安全生產(chǎn)技能”的要求，建立多部門共同合作參與的安全生產(chǎn)宣傳教育協(xié)同工作機(jī)制，深入廣泛開展安全生產(chǎn)宣傳教育“七進(jìn)”活動。

二、工作目標(biāo)

通過安全生產(chǎn)宣傳教育“七進(jìn)”活動試點工作，創(chuàng)建一批民資投資、市場運作的安全生產(chǎn)宣傳教育基地，選出一批安全生產(chǎn)文化示范社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、家庭等先進(jìn)典型，加快形成安全生產(chǎn)宣傳教育與文明系列活動互融共建機(jī)制，全力打造宣教基地建設(shè)社會化、示范單位選樹精品化、安全文化建設(shè)多元化的“樣本”。

三、主要工作

（一）推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育進(jìn)企業(yè)。從落實企業(yè)安全生產(chǎn)責(zé)任入手，推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育進(jìn)企業(yè)。一是開展安全生產(chǎn)和職業(yè)健康培訓(xùn)工作。以全員安全生產(chǎn)培訓(xùn)為主載體，通過集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和班組培訓(xùn)等方式，大力加強(qiáng)企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)員工和特種作業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)。二是開展專題宣傳活動。根據(jù)企業(yè)實際需求，采取“量體裁衣”的活動方式，以“送宣傳進(jìn)企業(yè)強(qiáng)意識、送專家下基層強(qiáng)服務(wù)、送培訓(xùn)進(jìn)車間保安全”為主題，組織開展“三送安全進(jìn)企業(yè)”活動。深入開展企業(yè)安全生產(chǎn)誠信體系建設(shè)、“安全文化示范企業(yè)”和“青年安全生產(chǎn)示范崗”以及“安康杯”競賽等活動，大力宣傳安全生產(chǎn)知識和職業(yè)病防治知識。三是開展市民監(jiān)督活動。充分發(fā)揮市民監(jiān)督團(tuán)安監(jiān)分團(tuán)的作用，定期組織開展監(jiān)督企業(yè)安全生產(chǎn)活動，采取實地檢查、專家服務(wù)等方式，宣傳安全生產(chǎn)知識。

（二）推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育進(jìn)學(xué)校。以中小學(xué)生為重點，不斷豐富教育載體，大力加強(qiáng)安全生產(chǎn)常識教育，提高在校師生安全生產(chǎn)素質(zhì)。一是開展校園安全知識競賽活動。經(jīng)常性地舉辦安全生產(chǎn)少年兒童現(xiàn)場書畫、作文大賽、校園“安全”主題教育創(chuàng)作比賽等活動，提高廣大學(xué)生安全生產(chǎn)教育覆蓋面。二是開展校園安全應(yīng)急演練活動。以火災(zāi)逃生、建筑坍塌、溺水急救等內(nèi)容為重點，每學(xué)期組織開展1次安全應(yīng)急演練活動，增強(qiáng)應(yīng)急逃生能力。三是加強(qiáng)校園安全文化建設(shè)。利用校園宣傳媒體、宣傳櫥窗、專欄等陣地，加強(qiáng)安全知識宣傳，形成安全文明的校園文化。四是加強(qiáng)安全專業(yè)人才培養(yǎng)。通過與溫州大學(xué)、浙江安防職業(yè)學(xué)院等聯(lián)合共建安全生產(chǎn)專業(yè)的方式，整合本地資源，培養(yǎng)安全生產(chǎn)專業(yè)技術(shù)人才。

（三）推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育進(jìn)社區(qū)。把安全生產(chǎn)宣傳教育陣地延伸到社區(qū)，因地制宜在社區(qū)、住宅小區(qū)設(shè)置安全生產(chǎn)宣傳牌（欄）、櫥窗，在小區(qū)樓宇電視、戶外顯示屏、廣播等經(jīng)常性播放安全常識。積極發(fā)動社區(qū)老年協(xié)會、物業(yè)管理公司、志愿者組織等參與社區(qū)安全生產(chǎn)宣傳教育工作。把安全生產(chǎn)宣傳教育納入“文明社區(qū)”等活動內(nèi)容。

（四）推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育進(jìn)家庭。以家庭為單位，積極創(chuàng)建宣傳載體，豐富宣傳內(nèi)容。把安全生產(chǎn)宣傳教育納入“文明家庭”“五好家庭”等活動內(nèi)容，營造“安全人人抓，幸福千萬家”的濃厚氛圍。

（五）推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育進(jìn)公共場所。根據(jù)公共場所人員集中、人流量大的實際情況，多方式設(shè)置載體，強(qiáng)化宣傳教育力度。一是欄目宣傳。安全生產(chǎn)網(wǎng)、微信、微博，采用群眾喜聞樂見的形式，開展常態(tài)化宣傳教育工作。標(biāo)語宣傳。在重要場所、重點地段以及道路隔離帶、護(hù)欄、燈桿等醒目位置懸掛安全生產(chǎn)橫幅、標(biāo)語，營造安全生產(chǎn)濃厚氛圍。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。高度重視，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌推進(jìn)“七進(jìn)”活動試點工作。有關(guān)單位要自覺履行工作職責(zé)，積極開展宣傳教育活動，并確定工作聯(lián)絡(luò)員，根據(jù)實際需要開展調(diào)研指導(dǎo)工作。

篇(4)

為了豐富校園文化生活，為了更好的體現(xiàn)感恩之心。為了提高當(dāng)代大學(xué)生的情感修養(yǎng)、道德情操，本攝影為大學(xué)生提供展現(xiàn)自我價值和傳播恩情的平臺，促進(jìn)同學(xué)之間的交流以及提高同學(xué)們的道德思想素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生恩情謹(jǐn)記的心態(tài)，為學(xué)生生活增添活氣。

二、活動主題：

“情感溫暖人心，感恩心系天下”

三、作品要求：

以感恩為主題，要求健康積極，能表達(dá)出當(dāng)代大學(xué)生的感恩情懷。

作品題材不限，人物、動植物、母校風(fēng)景等…作品可附加文字便于明確表達(dá)（備注：照片不可借助電腦修飾；作品統(tǒng)一4寸的的沖印照片。）

四、面向?qū)ο螅喝簩W(xué)生

五、活動地點：藝術(shù)樓展示廳

六、活動時間：年近期時間

七、報名方式：通過班上報名或設(shè)置報名點報名

八、主辦單位：學(xué)院

九、策劃承辦單位：學(xué)院藝術(shù)系團(tuán)總支學(xué)生會

贊助單位：蓮山課件

十、工作安排

（1）由辦公室負(fù)責(zé)整理參展圖片。

（2）由自律會負(fù)責(zé)活動場地的布置，活動結(jié)束后的整理工作。

（3）由體育部負(fù)責(zé)活動所需物品的搬運。

（4）由組織部和實踐部負(fù)責(zé)組織活動現(xiàn)場的秩序。

（5）由宣傳部負(fù)責(zé)本次活動的宣傳工作。

（6）編輯部負(fù)責(zé)對活動現(xiàn)場的拍攝以及新聞采集的報道。

（7）學(xué)習(xí)部，文藝部成員作為機(jī)動組配合活動順利完成。

十一、活動流程：

1.前期準(zhǔn)備：

（1）宣傳工作：由宣傳部負(fù)責(zé)繪制海報并張貼于校道及宿舍區(qū)；召集各班班長開會，傳達(dá)具體內(nèi)容。在由各班班長在各班級廣泛宣傳并做好班級攝影愛好同學(xué)積極參與工作。

（2）確定作者作品：為方便展覽順利進(jìn)行，需為作者整理好出展照片，以便展覽紊條有序。

（3）安排相關(guān)同學(xué)布置場地。

（4）進(jìn)行展前準(zhǔn)備,沖洗照片,將所需備齊。

2.展覽過程

（1）進(jìn)行攝影展時安排學(xué)生會人員輪流坐崗。

（2）組織同學(xué)有序的參觀作品，保證作品不受損壞。

（3）參展人員可相互交流，提上寶貴意見。

（4）評比出優(yōu)秀作品，以致獎勵。

3.后期準(zhǔn)備

（1）展覽結(jié)束后，由學(xué)生會干部組織整理場地。

（2）將出展作品整合收起。

（3）對本次攝影展的效果總結(jié)。

十二、獎項設(shè)置

一等獎：1名二等獎：2名三等獎：3名優(yōu)秀獎：若干名

備注：每位獲獎同學(xué)都將榮獲證書及獎品。

十三、經(jīng)費預(yù)算

宣傳所用：

主題橫幅1條￥50

電腦噴繪海報1張￥50

手繪海報5張紙張￥30元

2．籌備所需：

（1）.白色展板3塊（2）畫架若干（3）桌子若干張（4）簽字筆2支

（5）留言簿2本（6）適量水筆.（7）橫幅膠帶1個￥20元

3.機(jī)動費用￥100元4.獎品費用￥250元

總合計：￥500元

年4月

“美麗校園我來拍”攝影大賽策劃書

活動背景：弘揚培養(yǎng)愛校、榮校的良好氛圍，進(jìn)一步活躍三月德育月活動，新聞部組織全系學(xué)生開展以“美麗校園我來拍”為主題的攝影活動，進(jìn)行詩意校園剪影，開展這個形式的活動一方面是給學(xué)生提供一個平臺，展示參賽者的攝影技術(shù)，一方面通過“美麗校園我來拍”主題的攝影形式，形象地表達(dá)大學(xué)生對校園的熱愛之情。

活動主題：“美麗校園我來拍”

活動目的：集中展示我院素質(zhì)教育和專業(yè)教育取得的優(yōu)秀成果，活躍校園文化氣息，培養(yǎng)愛校榮校的良好氛圍，展現(xiàn)我院學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，同時展示參賽者的攝影技術(shù)、觀察和審美能力。:E/p2Dl"

活動主辦方：藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會學(xué)工部

活動策劃承辦方：藝術(shù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會新聞部

贊助單位：蓮山課件

活動時間：3月14日--3月26日

活動地點：藝術(shù)學(xué)院草坪

活動對象：藝術(shù)學(xué)院全體學(xué)生

活動要求及評獎方式：

1．作品要求

（1）作品必須為校園內(nèi)拍攝的照片，且為原創(chuàng)不得網(wǎng)上下載，以及不可進(jìn)行后期處理。

（2）照片展示內(nèi)容健康，積極向上，新穎、創(chuàng)新，符合主題。

（3）參賽者須以個人為單位，至少準(zhǔn)備3張/（5寸）以上作品參賽，并在背面注明作品標(biāo)題、作者姓名、班級、及聯(lián)系方式，每班至少三位參賽者參加活動。

（4）其中的最佳鏡頭獎是在所有獲獎作品中挑選，最佳組織獎是交作品最多、質(zhì)量好的班級。

（5）活動3月25日下午7點30截稿，參賽者請自留底稿，來稿恕不退還。

2．作品收集方式

參賽作品先交至班級信息委員處，信息委員于3月24-25號下午6：30—7：30，以班級為單位交到學(xué)生會辦公室，新聞部成員會在學(xué)生會辦公室收取作品。

（注：獲獎作品的沖洗和打印的費用可報銷）

3.評分標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)評委70％，大眾投票30％。

評委會組成：由主辦方邀請校內(nèi)專業(yè)老師以及新聞部組成評審團(tuán)，對作品進(jìn)行評審。

活動流程：

1）.前期準(zhǔn)備

(1)由宣傳部在藝術(shù)學(xué)院學(xué)打板，宣傳板置于藝術(shù)學(xué)院草坪前，以吸引同學(xué)們的關(guān)注。

(2)新聞部成員負(fù)責(zé)去各班宣傳活動。

(3)聯(lián)系大一輔導(dǎo)員下發(fā)通知，進(jìn)一步加大活動宣傳力度。

(4)聯(lián)系監(jiān)察部、素質(zhì)拓展部進(jìn)行監(jiān)督。

(5)新聞部安排人員進(jìn)行新聞的采集和拍攝工作。

2）.中期安排

（1）時間安排

3月13日新聞部下班級宣傳、聯(lián)系大一所有輔導(dǎo)員下發(fā)通知。

3月14日聯(lián)系宣傳部進(jìn)行打板宣傳

3月15日下午六點在辦公樓405，召開大一各班信息委員、宣傳委員會議

3月24日-25日收集參賽作品

3月26日邀請老師擔(dān)任評委對作品進(jìn)行評比

3月28日聯(lián)系宣傳部對獲獎作品進(jìn)行打板展出

3月29日中午12點在南院草坪前進(jìn)行展出

3月29日在南院草坪頒獎（與素質(zhì)擴(kuò)展部一起）

（2）工作安排：

下班級宣傳人員

聯(lián)系監(jiān)察部和宣傳部

聯(lián)系評委

收集作品

寫新聞拍照

頒獎組織

獎品采購

考勤

監(jiān)察部

展出場地布置

新聞部全體成員

3）.后期安排

新聞部的對本次活動寫好總結(jié)。

獎項設(shè)置及經(jīng)費預(yù)算：

下班級宣傳人員

聯(lián)系監(jiān)察部和宣傳部

聯(lián)系評委

收集作品

寫新聞拍照

頒獎組織

獎品采購

考勤

監(jiān)察部

展出場地布置

新聞部全體成員

注：1、所有獲獎的都用證書一本，集體獎為獎狀一張

2、邀請老師作評委給老師的禮物是一個紫砂杯（40元）

3、流動資金45元作為獲獎作品沖洗工費的報銷

最后總計290元

藝術(shù)學(xué)院新聞部

年3月13日

“我和春天有約”攝影大賽活動策劃書

活動引言：

滿園春風(fēng)來，花開遍野間。山師的春天在眾人的祈盼中悄然來臨。原本暗淡的枯木已抽出新綠，原本單調(diào)的庭院已花開滿園。嬌羞的玉蘭、小巧的連翹、濃艷的海棠以及街道兩旁成排的紅葉李，是否已是“亂花漸欲迷人眼”了呢？如此美麗之景，你是否也想把它收入相冊，作為永遠(yuǎn)的留念？為了培養(yǎng)全院學(xué)生對攝影的興趣，提高大家的攝影技術(shù)，同時豐富大家的課余文化生活，為大家營造輕松、快樂的氛圍，化學(xué)院宣傳部特舉辦以“我和春天有約”為主題的攝影大賽，現(xiàn)將各項策劃如下：

一、活動主題：

“我和春天有約”

二、活動時間：

年4月2日——年4月15日（交作品時間）

三、活動對象：

化學(xué)化工與材料科學(xué)學(xué)院09、10級全體同學(xué)

四、參賽方式

攝影作品征集

五、作品要求：

①所拍照片內(nèi)容必須為山師校內(nèi)景色，扣緊“春天”這個主題，可以是迷人的花海、活潑的噴泉，也可以是精巧古樸的教學(xué)樓以及校園里各個美麗的角落。

②拍攝角度自由把握，可以是平角、俯視角、仰角等。

③照片可以是單照也可以是組照。如果是組照參賽，則一組作品控制在3-5張，組照作品可以是不同角度的同處景色，也可以是相關(guān)聯(lián)的多處景觀。

④另付與內(nèi)容相關(guān)的照片介紹，50字左右，可以是由畫面聯(lián)想到的美麗詩句，也可以是你選擇拍攝此處景物的初衷，寫于相片背面。

⑤用卡片機(jī)（市面上常見數(shù)碼相機(jī)）、單反機(jī)或?qū)I(yè)相機(jī)拍攝，注意不可使用手機(jī)！

⑥參賽同學(xué)統(tǒng)一將參賽作品洗成五寸大小，并保留電子版。

⑦所有作品無論獲獎與否，均在展出結(jié)束后返回給作者本人，留作紀(jì)念。

六、評獎標(biāo)準(zhǔn)

清晰度、角度、內(nèi)容等均為評獎考慮因素。

七、操作流程

篇(5)

[關(guān)鍵詞]新媒體；高校；宣傳策略

新媒體幾乎全部覆蓋到高校師生的各個方面，這給習(xí)慣于依賴傳統(tǒng)媒體的高校宣傳工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，在宣傳理念、工作方式、宣傳手段、宣傳效果等方面帶來了極大的沖擊力。高校需要充分利用新媒體技術(shù)，把握新媒體時代宣傳工作的新規(guī)律，促使宣傳工作方式方法變革與創(chuàng)新，逐步探尋新媒體時代高校宣傳工作規(guī)律，營造良好的輿論環(huán)境，為高校的和諧發(fā)展提供保障。

1 新媒體的內(nèi)涵

新媒體是一個相對的概念，是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，嚴(yán)格地說，新媒體應(yīng)該稱為數(shù)字化新媒體。是報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等。新媒體校園宣傳是在綜合運用聲音、文字、圖片、視頻等媒介資源和傳播手段的基礎(chǔ)上，融合各種校園傳播媒介（校園網(wǎng)、微博微信公眾號、貼吧、廣播等）形成的一種新的傳播形態(tài)。

2 校園新媒體的特點

2.1 傳播過程交互性

新媒體的傳播具有雙向渠道，學(xué)校的新聞信息，通過校報、廣播、校園新聞網(wǎng)、進(jìn)行傳播給師生，新媒體背景下師生也會經(jīng)過手機(jī)工具和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雙向互動，通過論壇、微博、微信等社交媒體進(jìn)行傳播。傳播者與受眾不再停留在單向傳播模式，而是互為受眾，這就意味著每個人都可以參與創(chuàng)建內(nèi)容、分享內(nèi)容，人人都能成為信息的散播者和接受者。

2.2 傳播速度快捷化

校園信息傳播基本達(dá)到了秒傳播，眾多校園新聞事件均可現(xiàn)場直播，不僅實現(xiàn)了信息傳播在文字、聲音、圖像上的自由切換，還能實現(xiàn)信息發(fā)送者與接受者的實時傳播與反饋，提高了信息傳播的速度，豐富了信息傳播的內(nèi)容。

2.3 傳播空間虛擬化

新媒體的廣泛傳播與應(yīng)用打破了時間與空間的界限，改變了傳統(tǒng)的面對面的交流模式，一個超越時間和空間的虛擬世界被建構(gòu)起來，即便是相隔萬里的國家和地區(qū)的青年也能引發(fā)網(wǎng)上激烈的討論。新媒體這種新興的信息載體為青年大學(xué)生提供了多種溝通平臺，他們利用多媒體獲取大量信息，充分展示自我，張揚個性，尋求對等。

3 高校校園宣傳工作創(chuàng)新策略的幾點思考

新興媒體影響著大學(xué)校園文化，為大學(xué)校園文化的建設(shè)創(chuàng)造了機(jī)遇，也帶來了巨大的挑戰(zhàn)，對大學(xué)生的思想觀念和日常行為帶來了一些難以預(yù)測的負(fù)面影響。當(dāng)前，高校宣傳工作要針對新媒體環(huán)境下的大學(xué)校園文化的新特點，利用新媒體牢牢把握大學(xué)校園文化建設(shè)的主動權(quán)，尋找新策略，說大眾話，打開師生心扉，實現(xiàn)科學(xué)理論入耳入腦入心，提高宣傳效果的吸引力和感召力。

3.1 機(jī)制創(chuàng)新

指出，宣傳思想部門承擔(dān)著十分重要的職責(zé)，必須守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。高校要建強(qiáng)專兼職骨干隊伍，使之精神上有“鈣”、業(yè)務(wù)上有“能”，強(qiáng)起來。要轉(zhuǎn)作風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、改文風(fēng)，把握好時、度、效，增強(qiáng)吸引力和感染力，合力構(gòu)建協(xié)同作戰(zhàn)的大宣傳格局。

高校宣傳工作要想見長效，出成果，必須從機(jī)制上進(jìn)行創(chuàng)新。新媒體背景下，在高校要樹立“大宣傳”的觀念，樹立“全員宣傳”理念，人人都是宣傳員。新環(huán)境下，不僅需要專職的宣傳部門主動參與，更需要全校師生的共同努力。高校宣傳主管部門，要制定合理的貼近實際的規(guī)劃和方案，注重專職宣傳人員的培訓(xùn)和進(jìn)修，培養(yǎng)一批具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)意識和能力的人。同時還要培養(yǎng)一批熱愛宣傳事業(yè)，政治立場堅定，關(guān)心高校發(fā)展的兼職人員，專兼職緊密配合，形成合力。改變校園內(nèi)各種媒體各自為政的管理方式，整合資源，提高宣傳效率。同時也要建立宣傳工作任務(wù)分解機(jī)制，量化指標(biāo)，責(zé)任到人，確保權(quán)責(zé)分明，人人參與。在財力上也要確保有經(jīng)費保障機(jī)制，宣傳教育經(jīng)費要明確列支，確保宣傳工作順利開展。

3.2 理念創(chuàng)新

新媒體形式的流行，多層次的思想和文化在這個平臺中自由傳播、碰撞和交互，期中一些庸俗、糟粕文化也不可避免地充斥其中。這給高校在青年大學(xué)生的社會主義價值體系教育和先進(jìn)文化的傳播帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)代大學(xué)生不再單純地接受和教育者事先設(shè)計好的主流思想和先進(jìn)文化的教育和熏陶，并且相對排斥傳統(tǒng)的德育模式和主題教育活動。高校宣傳基于大學(xué)生這一明顯變化特征，就要充分借用“分眾化”理念，推動高校宣傳教育的精細(xì)化。分眾化屬于新聞傳播學(xué)范疇的概念，是指根據(jù)不同類型受眾的需要，有針對性地進(jìn)行媒介傳播。這就需要高校宣傳要根據(jù)不同學(xué)生不同事件采取不同形式進(jìn)行精細(xì)化開展宣傳工作，激發(fā)學(xué)生積極主動關(guān)注宣傳內(nèi)容。

3.3 載體創(chuàng)新

在同一校園生活的大學(xué)生對校園內(nèi)發(fā)生的新聞話題、事件不僅會關(guān)注，而且會近距離接觸甚至?xí)⑴c到相關(guān)的話題事件中。學(xué)校應(yīng)建設(shè)分類別的主題網(wǎng)站，及時信息，做好輿論的引導(dǎo)，開設(shè)具有現(xiàn)實性和時代特色的網(wǎng)站、微博、微信公眾號等，體現(xiàn)校園人文氣息，使整個校園呈現(xiàn)健康向上的精神文化氛圍。校園媒體不僅要占用多媒體平臺，生產(chǎn)適合不同學(xué)生的新聞作品，還要有效的將師生納入到新聞生產(chǎn)的機(jī)制當(dāng)中，使廣大師生不但能成為校園新聞的消費者而且也身兼新聞產(chǎn)品的生產(chǎn)者、傳播者。

整合利用傳統(tǒng)媒體和新媒體。充分運用培訓(xùn)班、報告會、主題團(tuán)會、問答競賽等傳統(tǒng)形式，結(jié)合微博、微信、網(wǎng)站，視頻短片等新媒體進(jìn)行宣傳。如某高校舉辦“十月風(fēng)杯”―我的大學(xué)初印象征文比賽活動，不僅利用了傳統(tǒng)的字報、海報、橫幅、噴繪等宣傳，還拍攝了大量照片、視頻、對活動現(xiàn)場進(jìn)行了采訪，微博圖片和文字被多次轉(zhuǎn)發(fā)。后期把整個活動做成視頻上傳互聯(lián)網(wǎng)，點擊率很高，收到了很好的宣傳效果，提高了學(xué)校的知名度。

篇(6)

[關(guān)鍵詞]校園;環(huán)保宣傳;廣西師范學(xué)院

堅持可持續(xù)發(fā)展,解決好我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境的矛盾,將是貫穿我國現(xiàn)代化進(jìn)程始終的要求。保護(hù)環(huán)境,減輕環(huán)境污染,遏制生態(tài)惡化趨勢,不僅是政府社會管理的重要任務(wù),也是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。而這些都要從平時點點滴滴做起。千里之行始于足下,只有加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育,培養(yǎng)并增強(qiáng)人們的環(huán)保意識,才能更好地實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。校園是一個思想活躍的地方,學(xué)生是一個特殊的群體,他們較容易接受新理念、新知識和新方式。加強(qiáng)校園環(huán)保宣傳教育對培養(yǎng)和提高學(xué)生環(huán)保意識起到重要的作用。

一、校園環(huán)保宣傳教育的特點

首先,針對性強(qiáng)。校園環(huán)保宣傳針對性較強(qiáng),主要對象是學(xué)生。在校學(xué)生都要接受環(huán)保知識教育,從而提高學(xué)生的環(huán)保意識。校園環(huán)保宣傳針對范圍小、學(xué)生接受能力強(qiáng)的特點,在校園有意識的形成一個環(huán)保文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保慣,提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)。

其次,見效較快。學(xué)生是一個特殊的群體,受教育水平高,接受能力、模仿能力和以身作則能力較強(qiáng)。學(xué)生時代是行為習(xí)慣培養(yǎng)和形成的最好時期,通過對學(xué)生宣傳環(huán)保意識和開展環(huán)保系列活動,讓學(xué)生自覺地參與到環(huán)保行動當(dāng)中,效果快而明顯。

再次,活動豐富。校園環(huán)保宣傳教育活動豐富,如環(huán)保宣傳教育系列展出,環(huán)保宣傳畫征集,創(chuàng)意環(huán)保校園行,綠色校園,環(huán)保小常識知識競賽等?；顒觾?nèi)容多姿多彩,活動的多樣化提高了學(xué)生參與的積極性,對塑造環(huán)保校園氛圍有著積極作用。

最后,影響深遠(yuǎn)。在學(xué)校環(huán)保氛圍形成的思想、情感、行為深深地影響著學(xué)生。校園進(jìn)行的環(huán)保宣傳教育活動能形成良好的環(huán)保氛圍,不斷提高學(xué)生的環(huán)保參與意識,引導(dǎo)著他們新的生活方式和行為習(xí)慣。通過環(huán)保宣傳教育,不僅提升了學(xué)生環(huán)保道德水平,而且能不斷擴(kuò)大環(huán)保隊伍,為建設(shè)生態(tài)文明、環(huán)境友好型社會增添了生力軍。

二、校園環(huán)保宣傳教育的意義

校園環(huán)保宣傳教育有著積極的意義。在校園生活、學(xué)習(xí)和工作中融入環(huán)保的行為習(xí)慣,形成良好的環(huán)保習(xí)慣,不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣更環(huán)保,并且在學(xué)習(xí)中體會環(huán)保的積極意義,在學(xué)習(xí)工作中更好實踐環(huán)保創(chuàng)新。校園打造出一個良好環(huán)保意識氛圍,能培養(yǎng)、提高在學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)。通過讓學(xué)生積極參與環(huán)保實踐活動,將環(huán)保意識慢慢地詮釋在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活里面,積極引導(dǎo)學(xué)生環(huán)保新生活的行為習(xí)慣。在校園加強(qiáng)環(huán)保宣傳,有助于師生深入地認(rèn)識和理解環(huán)境問題的重要性,提高師生環(huán)保知識、意識、技能、態(tài)度、價值觀和行為等環(huán)保素養(yǎng),使其在今后的個人和家庭生活中更加重視環(huán)保問題。

學(xué)生在校園內(nèi)接受了環(huán)保教育,形成了穩(wěn)定的環(huán)保行為習(xí)慣,再由學(xué)生去影響其身邊的每一個人,如此就能形成“蝴蝶效應(yīng)”、“星星之火可以燎原”之勢,為我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)行節(jié)能減排工作帶來一股不可估量的推動力。環(huán)保工作從宣傳教育做起,最終引領(lǐng)人們進(jìn)入新的環(huán)保綠色生活,這對于學(xué)生自己及其家人或是擴(kuò)大到社會都是有利的。

校園環(huán)保宣傳教育是堅持走科學(xué)持續(xù)發(fā)展道路,貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,做好節(jié)能減排工作的重要組成部分。學(xué)生的接受能力、理解能力和創(chuàng)新能力是不容忽視的,其能量是巨大的。校園環(huán)保宣傳教育在宣傳普及黨和國家環(huán)境保護(hù)方針政策、法律法規(guī)、科普知識以及動員公眾參與方面具有重大作用。

三、廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育的現(xiàn)狀

“城鄉(xiāng)清潔工程”是廣西貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,堅持走可持續(xù)發(fā)展道路的重要舉措。自從廣西開展深入實施“城鄉(xiāng)清潔工程”規(guī)劃以來,廣西師范學(xué)院積極響應(yīng)這一政策,積極營造一個清潔、綠色,校容優(yōu)美、環(huán)境良好的校園環(huán)境。并借此契機(jī)加強(qiáng)校園環(huán)保宣傳教育和加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育工作主要由廣西師范學(xué)院綠色家園環(huán)保社團(tuán)協(xié)會承辦。綠色家園協(xié)會以“推動大學(xué)生環(huán)保教育、倡導(dǎo)綠色文明、促進(jìn)社會的經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)持續(xù)發(fā)展”為宗旨,組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和普及環(huán)保知識,宣傳環(huán)保理念,提高大學(xué)生的環(huán)保意識。期間不時舉行一些環(huán)?；顒?如環(huán)保講座、環(huán)保展出、參觀(參觀環(huán)保局、瑯東污水處理廠等)、校園節(jié)能或是觀看環(huán)保電影等。積極參與一些社會團(tuán)體環(huán)保宣傳活動,如一些大型的公益環(huán)保宣傳匯演活動。每年的植樹節(jié)、地球日、環(huán)境日、國際生物多樣性日等與環(huán)境有關(guān)的節(jié)日,綠色家園協(xié)會均會開展一系列的主題宣傳活動。最值得指出的是綠色家園協(xié)會還每年參加全國大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動,深入鄉(xiāng)村、中小學(xué),把各類環(huán)保知識通過寓教于樂的方式傳授給當(dāng)?shù)氐暮⒆雍痛迕瘛?/p>

但在環(huán)保宣傳教育方面還存在一些不足。主要有以下六個方面:一是環(huán)保宣傳教育力度不夠。廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育主要是校團(tuán)委組織,綠色家園協(xié)會承辦,在環(huán)境日、地球日等環(huán)境節(jié)日中負(fù)責(zé)橫幅、圖片展板、宣傳畫展出。但展出的時間不長,后續(xù)展出也不連貫,主題不夠鮮明也不夠突出。形式化象征性的宣傳不足以引起師生的關(guān)注。二是環(huán)保宣傳教育形式單一。廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育工作形式較為單一,內(nèi)容不夠豐富,環(huán)保宣傳教育工作比較呆板,不能以豐富的活動內(nèi)容吸引更多的同學(xué)參與到環(huán)保宣傳教育行列當(dāng)中。三是環(huán)保宣傳教育不夠系統(tǒng)。環(huán)保宣傳教育工作要系統(tǒng)化才能達(dá)到比較好的效果。廣西師范學(xué)院環(huán)保宣傳教育還不是很完善,比較零散,主題也不夠鮮明突出?；蚴钦f系統(tǒng)要素不能合理安排,整體規(guī)劃不是很合理。四是環(huán)保宣傳教育參與面窄。廣西師范學(xué)院的環(huán)保宣傳教育活動同學(xué)們參與度不是很廣。每次宣傳活動基本上只是幾個固定的學(xué)生干部和綠色家園協(xié)會參加,其他同學(xué)參與較少。五是環(huán)保宣傳教育創(chuàng)新不足。環(huán)保宣傳教育工作創(chuàng)新是讓環(huán)保更深入人心的重要保障。廣西師范學(xué)院在環(huán)保教育工作創(chuàng)新方面做得還不夠好。內(nèi)容單一,形式呆板無生氣,形式化的單調(diào)宣傳教育很難取得好的效果。六是環(huán)保宣傳教育資金緊缺。廣西師范學(xué)院在環(huán)保教育方面投入不夠,環(huán)保宣傳資金顯得比較吃緊。綠色家園協(xié)會的環(huán)保宣傳教育活動經(jīng)費大部分是依靠會員在加入社團(tuán)時交的會費。參加暑期環(huán)保下鄉(xiāng)活動還要自籌經(jīng)費。

四、加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育的對策建議

(一)加強(qiáng)宣傳教育力度。在環(huán)保宣傳教育工作中應(yīng)加強(qiáng)宣傳的力度,積極開展各類環(huán)保宣傳活動。如以“六·五”世界環(huán)境日等重要紀(jì)念日為契機(jī),設(shè)定宣傳主題,開展創(chuàng)意新、影響大、形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動。繼續(xù)推動綠色校園行動,結(jié)合本校環(huán)保實際情況,策劃一系列主題鮮明、可長期開展的活動,讓學(xué)生自覺參與。

(二)豐富宣傳教育內(nèi)容。環(huán)保宣傳教育內(nèi)容要有新的突破。不僅要普及環(huán)保意識,也包括普及環(huán)保方法、思想、道德。環(huán)境道德要在環(huán)保宣傳教育中得到宣傳和培養(yǎng)。環(huán)境道德是人民保護(hù)環(huán)境素質(zhì)的靈魂,要求求真務(wù)實,不斷開拓創(chuàng)新。宣傳內(nèi)容必須不斷更新,與時俱進(jìn),及時將最新的動向向校園內(nèi)通報,提高工作的成效。除了繼續(xù)辦好環(huán)境警示教育及各類環(huán)境保護(hù)講座、報告、展覽、知識競賽、咨詢外,還應(yīng)與社會上的一些環(huán)保組織聯(lián)誼,進(jìn)行一些群眾性、社會性、經(jīng)常性的文藝巡演活動。中國編輯。

(三)規(guī)范系統(tǒng)宣傳教育。環(huán)保宣傳教育工作要做到系統(tǒng)規(guī)范化,學(xué)校應(yīng)建立一個環(huán)保宣傳教育協(xié)調(diào)部門,統(tǒng)一規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、規(guī)范環(huán)保宣傳教育工作。學(xué)校里的環(huán)保宣傳教育工作與社會上環(huán)保組織應(yīng)建立一種合作的聯(lián)系;把學(xué)校附近的幾個社區(qū)、城中村聯(lián)系起來,讓學(xué)校環(huán)保教育深入社區(qū);尋找一些可以深度開展環(huán)保宣傳教育工作的環(huán)保型公司企業(yè)進(jìn)行合作。把以上要素聯(lián)合起來組成有機(jī)的優(yōu)化整體,才能讓學(xué)校的環(huán)保宣傳教育工作開展游刃有余。

(四)加強(qiáng)學(xué)生參與熱情。積極推進(jìn)公眾參與環(huán)境保護(hù)是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本舉措,是增進(jìn)全民環(huán)境保護(hù)意識最有效的途徑,公眾參與環(huán)境保護(hù)的程度直接決定著國家的環(huán)境意識。國家要求學(xué)校要強(qiáng)化對教師的環(huán)境教育培訓(xùn),積極開展環(huán)保課外活動,引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保社會實踐。高等院校的非環(huán)境專業(yè)還要開設(shè)環(huán)保公共選修課或必修課,各級各類師范院校把環(huán)境教育列為必修課程,加強(qiáng)高等院校環(huán)境教育方面的科學(xué)研究,形成人人關(guān)心環(huán)保宣傳、人人參與環(huán)保宣傳的新時尚。把環(huán)保提升到時尚生活,品味生活,提高人文素質(zhì)的一個新層面,把學(xué)生的參與熱情提到一個新的高度。

(五)加強(qiáng)環(huán)保宣傳創(chuàng)新。校園環(huán)保宣傳教育要不斷創(chuàng)新才能有更好的發(fā)展。不斷探索宣傳教育的新思路、新機(jī)制、新手段,確保環(huán)保宣傳教育工作扎實推進(jìn)。其基本思路是:宣傳教育理念創(chuàng)新——從“以我為主”向“以人為本”轉(zhuǎn)變;主體創(chuàng)新——從學(xué)生干部協(xié)會為主向?qū)W生為主轉(zhuǎn)變;內(nèi)容創(chuàng)新——從一般化的內(nèi)容向有明確針對性的內(nèi)容轉(zhuǎn)變;方式創(chuàng)新——由傳統(tǒng)的說教式、灌輸式為主向滲透式、感召式與菜單式為主轉(zhuǎn)變;目標(biāo)創(chuàng)新——從對環(huán)保問題的緊迫感為主向環(huán)保問題使命感為主轉(zhuǎn)變。除此之外還應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,提高環(huán)保宣傳效能。建立環(huán)保宣傳網(wǎng)站,有規(guī)劃地建設(shè)論壇、聊天室、BBS等交互性較強(qiáng)的網(wǎng)上欄目,充分發(fā)揮學(xué)生應(yīng)對新生事物敏感的特點,積極引導(dǎo)他們參與環(huán)保宣傳,關(guān)注環(huán)保熱點問題。

(六)增加環(huán)保宣傳投入。我國在積極推進(jìn)環(huán)境宣傳教育工作中要不斷完善環(huán)境宣傳教育經(jīng)費的多元化投入機(jī)制,加大環(huán)境宣傳教育經(jīng)費投入,同時積極引導(dǎo)社會資金用于環(huán)境宣傳教育。廣西師范學(xué)院的環(huán)保宣傳教育工作應(yīng)加大經(jīng)費的投入,積極創(chuàng)造必要的工作條件,保障環(huán)保宣傳教育工作的順利進(jìn)行。

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篇(7)

高校自媒體是依托于高校學(xué)生群體但獨立于高校行政機(jī)構(gòu)，由學(xué)生個人或團(tuán)隊創(chuàng)辦營運的博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS、微信公眾號等媒體。其中微信公眾號近幾年更是作為了高校自媒體宣傳和運營的主要方式。

高校自媒體中的微信公眾號是自騰訊公司2012年推出微信公眾平臺這一功能模塊后疾速發(fā)展起來的，因其具有巨大用戶潛在性、強(qiáng)大操作可行性和巨大利潤空間性而慢慢被學(xué)生注意，并且因其具有有效傳播性、強(qiáng)大互動性和良好靈活性而受高校群體歡迎。目前眾多高校都有自媒體平臺，各運營者根據(jù)學(xué)校各自環(huán)境特點對自媒體運營有不同定位，但在目標(biāo)人群、推文、菜單欄、活動和盈利方面的定位具有一致性。微信公眾平臺“學(xué)貝財大”是由江西財經(jīng)大學(xué)4個學(xué)生組成的團(tuán)隊運營的一個自媒體平臺，本文以“學(xué)貝財大”為例論述高校自媒體定位的一致性。

高校自媒體的目標(biāo)人群一般定位于高校全體師生及畢業(yè)校友。自媒體的日常服務(wù)針對目標(biāo)人群設(shè)計，以降低了運營的成本。“學(xué)貝財大”擁有的16 000粉絲，主要由江西財經(jīng)大學(xué)蛟橋和麥廬2個校區(qū)的全體師生、畢業(yè)校友構(gòu)成。

高校自媒體推送圖文定位一般定位包括校內(nèi)新聞、活動報道、勵志文章、時下熱點、實用文章和促銷打折等內(nèi)容。高校自媒體的推送圖文根據(jù)目標(biāo)人群的選定也有準(zhǔn)確的定位，以目標(biāo)人群的興趣點為基礎(chǔ)編輯相關(guān)主題推文?！皩W(xué)貝財大”發(fā)出的圖文便緊扣上述定位，對官方通知和校園突發(fā)事件進(jìn)行及時推送，對校園活動和考試時間進(jìn)行預(yù)告宣傳，分享生活技巧和諸如四六級攻略等實用信息。據(jù)此定位，編輯的圖文受廣大粉絲喜歡，讓自媒體平臺更加人性化，可增加粉絲的活躍度和提高自媒體的知名度。

高校自媒體菜單欄一般定位在于信息查詢欄、校園資訊和商業(yè)信息欄與娛樂互動欄?，F(xiàn)在不少高校自媒體都能提供菜單欄服務(wù)，在菜單欄3欄中每一欄都有相應(yīng)的定位，眾多自媒體定位遵從于信息查詢欄、校園資訊和商業(yè)信息欄與娛樂互動欄。借助第三方提供信息查詢服務(wù)不僅可以大大降低運營的成本，而且可以起到很好的吸引粉絲的作用，例如，“學(xué)貝財大”注重信息吸引粉絲，第一欄中提供成績查詢、自習(xí)室查詢、校歷表查詢和四六級查詢等基礎(chǔ)服務(wù)；同時高校自媒體負(fù)責(zé)成員應(yīng)主動搜集校園信息和商家信息放置于菜單欄中，不僅可以為學(xué)生提供有效、方便的服務(wù)，還可以從中獲取一定的宣傳費用。例如，“學(xué)貝財大”搜集社團(tuán)、學(xué)生會等信息制作新生專題吸引新生的關(guān)注；為方便高校學(xué)生日常生活，諸如購物、小吃特色，與商家合作，在菜單欄中推出相關(guān)信息，互利雙贏；主動與高校學(xué)生互動，也是高校自媒體長期發(fā)展的重要原則，“學(xué)貝財大”提供表白墻和節(jié)日賀卡等娛樂項目供大家選擇，讓自媒體平臺更加娛樂化，能很好地提高粉絲的活躍度。

高校自媒體O2O活動一般定位在舉辦集體活動，諸如投票活動。高校自媒體在運營過程中需要不斷吸收新的關(guān)注以讓自身更具影響力，而通過和商家贊助聯(lián)合舉辦班級或?qū)嬍业燃w活動是一種很好的途徑，這是因為集體活動具有影響力大、受眾廣等特點，單位成本下能吸引的關(guān)注量更大。“學(xué)貝財大”在一年中舉辦兩次班級投票活動，在4 000元的成本下吸引了共10 000多關(guān)注量，占到在校人數(shù)的1/3。

高校自媒體商業(yè)盈利一般定位在于：一方面切實為學(xué)生提供真實可靠的商業(yè)信息；另一方面，為目標(biāo)市場是校園的商家進(jìn)行平臺宣傳，從而收取宣傳等費用達(dá)到營利目的。作為本校學(xué)生的平臺運營者，必須深入挖掘?qū)W生和商家的需求，擇優(yōu)性地選擇合作商，一般合作商定位于駕校、雅思、考研機(jī)構(gòu)、學(xué)校周邊美食店及軟件推廣商等與學(xué)生日常緊密相關(guān)的機(jī)構(gòu)?！皩W(xué)貝財大”在尋找合作商時準(zhǔn)備把握上述定位，在為學(xué)生提供可靠服務(wù)的前提下，與燕興雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及校園超市等進(jìn)行長期合作。

高校自媒體商業(yè)信息宣傳方式一般定位于文字推廣、圖文推廣、菜單欄推廣和活動贊助推廣，輔之于卡券推廣和圖文后綴鏈接推廣。不同類型商家的宣傳需求不同，根據(jù)商家需求應(yīng)用不同類型宣傳方式可以大大提高宣傳效果，不僅可以獲得更高的商業(yè)利潤，而且可以促進(jìn)高校自媒體與商家的合作關(guān)系。文字推廣指發(fā)送文字對商家信息進(jìn)行推廣，具有簡明直接的特點，結(jié)合超鏈接的文字推廣適用于商家活動和軟件推廣?！皩W(xué)貝財大”采用與粉絲互動的文字推廣方式宣傳雅思機(jī)構(gòu)免費試聽課信息和社交軟件等信息，這不僅可以與粉絲互動提高粉絲活躍度，還可以降低商業(yè)性質(zhì)。圖文推廣指發(fā)送圖文對商家信息進(jìn)行推廣，具有形象具體特點，不僅可以對宣傳對象進(jìn)行很全面的描述，還可以通過添加有趣性元素降低商業(yè)氣息，適用于商家活動宣傳和商家自身信息的宣傳?！皩W(xué)貝財大”與眾多商業(yè)微信公眾平臺合作宣傳其投票活動，與學(xué)校周邊商家合作宣傳其商店信息及線下活動信息。菜單欄推廣指將商家信息放置菜單欄中供自媒體用戶自行點擊查閱，具有便捷針對性強(qiáng)特點，適合對長期合作商進(jìn)行宣傳。菜單欄推廣又可主要分為商家鏈接推廣和圖文回復(fù)兩種形式，商家鏈接推廣指自媒體用戶點擊菜單欄選項自動跳轉(zhuǎn)至商家相關(guān)網(wǎng)頁或信息圖文，適用于媒體運營良好的商家，但會大大降低自媒體用戶體驗；圖文回復(fù)推廣指自媒體用戶點擊菜單欄選項自動回復(fù)商家相關(guān)信息圖文，這種宣傳方式宣傳力度不如鏈接推廣，但自媒體用戶體驗高?！皩W(xué)貝財大”采用菜單欄圖文回復(fù)的方式對燕興雅思留學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)行半年期宣傳，大大推廣了燕興留學(xué)的知名度?；顒淤澲茝V指商家贊助高校自媒體舉辦線上線下投票送禮活動以提高商家知名度，具有高傳播性低商業(yè)性特點，活動宣傳不僅使商家信息得到推廣，還可以讓高校自媒體幾乎零成本的條件下大幅度地增加用戶量，可以起到互利雙贏的作用?；顒油茝V能起到很好地宣傳效果，但宣傳成本相對較高，一般適合于對規(guī)模相對較大的商家進(jìn)行宣傳。騰訊先鋒隊贊助“學(xué)貝財大”舉辦搶班費活動，不僅讓騰訊先鋒隊在學(xué)校的知名度得到了空前的提高，還讓“學(xué)貝財大”增加了5 000余用戶量，同時自媒體用戶也得到了現(xiàn)金獎勵，大大提高了高校自媒體用戶的活躍度。另外，還有其他一些高校自媒體可為商家提供卡券和圖文后綴鏈接宣傳方式，卡券宣傳指通過直接發(fā)放優(yōu)惠券，自媒體用戶領(lǐng)券憑券入店享受優(yōu)惠的方式對商家進(jìn)行宣傳，具有強(qiáng)吸引性特點，一般適用于美食實體店宣傳?！皩W(xué)貝財大”通過發(fā)放校園超市優(yōu)惠券對校園超市周年慶活動進(jìn)行宣傳，致眾多學(xué)生進(jìn)店消費獲優(yōu)惠，這不僅起到宣傳作用，還提高了“學(xué)貝財大”的知名度和用戶活躍度。圖文后綴鏈接指在圖文末尾加入商家信息鏈接，供有興趣者自行點擊查閱，與菜單欄宣傳類似，適用于對長期合作商宣傳，但有別于菜單欄的是商家數(shù)量可隨著圖文的數(shù)量變化，高校自媒體能獲利潤更大。但針對于高校自媒體而言，后綴鏈接推廣太過于商業(yè)化，大大降低了用戶體驗?？傮w說來，很多商業(yè)合作不僅在商業(yè)利益方面可以互利雙贏，在提高知名度和信譽度方面也可以互利雙贏。