工程安全培訓(xùn)教育精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇工程安全培訓(xùn)教育范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

安全培訓(xùn)是安全生產(chǎn)管理的重要組成部分，是提高安全素質(zhì)的必要手段，是預(yù)防事故的源頭性、基礎(chǔ)性對(duì)策，也是守住生命紅線(xiàn)的第一道防線(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)安全發(fā)展的最重要的基礎(chǔ)工作。

多年來(lái)，全國(guó)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理系統(tǒng)狠抓各項(xiàng)政策措施落實(shí)，推動(dòng)全國(guó)安全生產(chǎn)工作不斷取得新進(jìn)展。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，“十二五”期間，我國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，各類(lèi)事故大幅下降。事故總量和死亡人數(shù)分別下降22.5%和16.8%，見(jiàn)下圖。

2016年上半年，全國(guó)安全生產(chǎn)事故總量和死亡人數(shù)同比繼續(xù)下降，其中重特大事故和死亡人數(shù)分別下降25%和23.9%。

培訓(xùn)是安全發(fā)展的基礎(chǔ)

安全教育培訓(xùn)是以規(guī)范人的行為安全為基本目的的社會(huì)活動(dòng)?！栋踩a(chǎn)人才中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2011―2020年）》中指出，“安全生產(chǎn)人才是安全發(fā)展第一資源，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)狀況根本好轉(zhuǎn)的重要保障?！?/p>

2002年頒布的《安全生產(chǎn)法》對(duì)各級(jí)政府、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位、從業(yè)人員在安全教育方面的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)作了明確規(guī)定。以《勞動(dòng)法》《職業(yè)病防治法》和《安全生產(chǎn)法》為標(biāo)志，安全教育培訓(xùn)的法律法規(guī)體系逐漸完善。

放眼世界，安全培訓(xùn)一直是改善企業(yè)安全生產(chǎn)的三大對(duì)策（工程技術(shù)、教育培訓(xùn)、安全管理）之一，是政府安全監(jiān)管的四大支柱（立法、執(zhí)法、培訓(xùn)、保險(xiǎn)）之一，不可等閑視之。

雖然我國(guó)仍處在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的發(fā)展過(guò)程中，但同時(shí)也邁入了信息時(shí)代，新工藝、新技術(shù)等不斷涌現(xiàn)，生產(chǎn)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了大規(guī)?；?fù)雜化、高度自動(dòng)化，安全生產(chǎn)新的隱患和威脅也不斷出現(xiàn)，重特大事故由傳統(tǒng)高危行業(yè)領(lǐng)域向其他行業(yè)領(lǐng)域擴(kuò)展，安全保障的要求和技術(shù)難度也相應(yīng)增大。因此，安全教育培訓(xùn)的基礎(chǔ)性和重要性更加凸顯。

安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀

2011―2015年，全國(guó)累計(jì)培訓(xùn)各級(jí)各類(lèi)人員將近1.05億人次，其中，安全監(jiān)管監(jiān)察人員62萬(wàn)余人次，高危行業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員以及特種作業(yè)人員2 600余萬(wàn)人次，以農(nóng)民工為重點(diǎn)的其他從業(yè)人員7 700余萬(wàn)人次。

截至目前，全國(guó)注冊(cè)登記省、市兩級(jí)考試中心518家，建成安全生產(chǎn)知識(shí)考試和特種作業(yè)實(shí)操考試點(diǎn)2 062個(gè)，建設(shè)完成65類(lèi)共10萬(wàn)1 474道試題的國(guó)家級(jí)考試題庫(kù)。逐步推進(jìn)安全培訓(xùn)考試信息化，基本實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)考試省級(jí)全覆蓋。截至2016年7月，全國(guó)使用國(guó)家統(tǒng)一題庫(kù)組織考試近120萬(wàn)人次?？紕?wù)隊(duì)伍規(guī)模達(dá)到1.2萬(wàn)人，建成1 800萬(wàn)條數(shù)據(jù)的安全培訓(xùn)證書(shū)查詢(xún)平臺(tái)。

全國(guó)建立、培育了一批有特色的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建成了一支基本滿(mǎn)足安全培訓(xùn)需要的師資隊(duì)伍；開(kāi)發(fā)了適應(yīng)培訓(xùn)教學(xué)要求的專(zhuān)業(yè)教材；組織編寫(xiě)高危行業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員等“三項(xiàng)崗位人員”培訓(xùn)大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)以及《特種作業(yè)人員安全技術(shù)實(shí)際操作考試標(biāo)準(zhǔn)和考試點(diǎn)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》等近70個(gè)大綱標(biāo)準(zhǔn)，全國(guó)安全監(jiān)管監(jiān)察干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院初步建成；開(kāi)發(fā)了一批安全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程。

安全人才培養(yǎng)取得新的進(jìn)展。安全科學(xué)與工程學(xué)科被列為一級(jí)學(xué)科，開(kāi)設(shè)安全工程專(zhuān)業(yè)的各類(lèi)高校達(dá)到180所左右。注冊(cè)安全工程師隊(duì)伍正在穩(wěn)步壯大，已有近25萬(wàn)人取得注冊(cè)安全工程師、注冊(cè)助理安全工程師資格。

但是，與國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)工作的新要求相比，安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作還存在一定差距。企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)不夠到位，不少地方和企業(yè)仍存在重安全硬件、輕安全教育培訓(xùn)情況。

教育培訓(xùn)基礎(chǔ)依然薄弱，培訓(xùn)方法單一、質(zhì)量不高，優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源不足與資源浪費(fèi)現(xiàn)象并存，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不夠，信息化建設(shè)力度有待進(jìn)一步加大。

培訓(xùn)市場(chǎng)管理手段創(chuàng)新不足，不培訓(xùn)、假培訓(xùn)、低標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)問(wèn)題在個(gè)別地區(qū)、企業(yè)依然存在。安全培訓(xùn)考試體系推廣進(jìn)展較慢，安全培訓(xùn)信息化工作進(jìn)展不平衡，注冊(cè)安全工程師作用未有效發(fā)揮等。

夯實(shí)安全培訓(xùn)基礎(chǔ)

今年是“十三五”的開(kāi)局之年，要遵循安全培訓(xùn)規(guī)律，大力推進(jìn)安全培訓(xùn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新和豐富培訓(xùn)方式方法。

加強(qiáng)安全培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，以信息化推動(dòng)培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化。整合培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)資源，優(yōu)化培訓(xùn)隊(duì)伍，扶持和培育安全培訓(xùn)市場(chǎng)，強(qiáng)化政府監(jiān)督和行業(yè)自律管理，規(guī)范培訓(xùn)行為。

推動(dòng)安全培訓(xùn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革“五個(gè)轉(zhuǎn)變”，培訓(xùn)管理由政府主導(dǎo)型向企業(yè)主導(dǎo)型轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)重心由注重?cái)?shù)量規(guī)模向注重質(zhì)量與效果轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)內(nèi)容由理論知識(shí)為主向應(yīng)用實(shí)用為主轉(zhuǎn)變、培訓(xùn)方式由面授為主向面授與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合轉(zhuǎn)變、考試由機(jī)考筆答向機(jī)考與實(shí)際操作相結(jié)合轉(zhuǎn)變。

努力提升安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察干部素質(zhì)

全面提升安全監(jiān)管監(jiān)察干部綜合素質(zhì)是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)工作，要加強(qiáng)干部初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、專(zhuān)門(mén)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。

國(guó)家安全監(jiān)管總局已決定利用3年左右時(shí)間，重點(diǎn)對(duì)省、市、縣級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察干部進(jìn)行集中輪訓(xùn)。要有效開(kāi)展煤礦、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹、職業(yè)衛(wèi)生、應(yīng)急管理等重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域業(yè)務(wù)知識(shí)與監(jiān)管能力培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大干部強(qiáng)化安全生產(chǎn)紅線(xiàn)意識(shí)，準(zhǔn)確把握新常態(tài)下安全生產(chǎn)特點(diǎn)規(guī)律，提高依法行政、科學(xué)監(jiān)管水平。

實(shí)現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+安全培訓(xùn)”新型培訓(xùn)供給方式

把互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)模式引入安全培訓(xùn)，建成隨時(shí)隨地按需學(xué)習(xí)安全知識(shí)的平臺(tái)和機(jī)制與提升全社會(huì)本質(zhì)安全水平相適應(yīng)的安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)體系。

基本建成以網(wǎng)絡(luò)資源為核心的安全培訓(xùn)資源與公共服務(wù)體系，建設(shè)開(kāi)發(fā)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、管用實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)課程、電子教材、圖書(shū)論文、事故案例等優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù)。建設(shè)覆蓋安全監(jiān)管監(jiān)察人員、企業(yè)管理人員、特種作業(yè)人員、注冊(cè)安全工程師、應(yīng)急救援、社會(huì)公眾等專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院。

進(jìn)一步完善全國(guó)安全生產(chǎn)考試體系建設(shè)

繼續(xù)推進(jìn)全國(guó)考試平臺(tái)軟硬件系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境升級(jí)改造，實(shí)施安全生產(chǎn)資格統(tǒng)一考試，確保年度500萬(wàn)人次在線(xiàn)業(yè)務(wù)辦理和考試需求。

加強(qiáng)考試工作規(guī)范研究和考務(wù)隊(duì)伍建設(shè)。加快安全知識(shí)考試點(diǎn)建設(shè)特別是實(shí)操考試點(diǎn)建設(shè)。對(duì)特種作業(yè)目錄進(jìn)行調(diào)整與修訂，調(diào)整國(guó)家題庫(kù)結(jié)構(gòu)，更新題庫(kù)內(nèi)容，編寫(xiě)金屬冶煉企業(yè)主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員題庫(kù)。

進(jìn)一步提升安全培訓(xùn)教師素質(zhì)

繼續(xù)發(fā)揮協(xié)會(huì)組織和骨干培訓(xùn)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，采用國(guó)際先進(jìn)培訓(xùn)理念與方法，全面提升全國(guó)安全培訓(xùn)教師職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，并通過(guò)選拔、培養(yǎng)、使用等程序，遴選一批綜合素質(zhì)高、具備教學(xué)科研能力、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理的專(zhuān)職教師，構(gòu)建國(guó)家安全培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)臁?/p>

建立培訓(xùn)教師繼續(xù)教育、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、跟班學(xué)習(xí)等制度，鼓勵(lì)教師參與安全生產(chǎn)課題研究、事故調(diào)查、督查執(zhí)法、講師團(tuán)等活動(dòng)。定期開(kāi)展教師講課大賽、課件制作比賽等活動(dòng)。

繼續(xù)強(qiáng)化安全培訓(xùn)課程體系建設(shè)

根據(jù)培訓(xùn)需要，開(kāi)發(fā)、建設(shè)、修訂實(shí)用的安全監(jiān)管監(jiān)察干部、企業(yè)“三項(xiàng)崗位”人員培訓(xùn)教材和企業(yè)其他從業(yè)人員（包括班組長(zhǎng)、農(nóng)民工）安全生產(chǎn)、職業(yè)衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí)讀本；研制一批動(dòng)畫(huà)動(dòng)漫、虛擬現(xiàn)實(shí)、影視音像、警示教育視頻等多媒體教材資料；定期開(kāi)展優(yōu)秀教材評(píng)選活動(dòng)，并向社會(huì)推薦。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)基地建設(shè)

堅(jiān)持政府引導(dǎo)、社會(huì)參與、共建共享的原則，充分發(fā)揮高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)全國(guó)安全培訓(xùn)基地建設(shè)。以國(guó)家安全監(jiān)管總局培訓(xùn)中心和共建高校為基礎(chǔ)建設(shè)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察干部培訓(xùn)基地，推動(dòng)國(guó)家級(jí)安全監(jiān)管監(jiān)察綜合實(shí)訓(xùn)基地和應(yīng)急救援培訓(xùn)基地的建設(shè)。

還要依托中央企業(yè)和國(guó)有大型企業(yè)，分行業(yè)建立一批師資水平一流、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地完備、教學(xué)設(shè)施齊全、教學(xué)手段先進(jìn)的安全培訓(xùn)示范基地和若干警示教育基地。依托有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，引進(jìn)境外優(yōu)質(zhì)教育培訓(xùn)資源，合作設(shè)立研究機(jī)構(gòu)等。

加大為中小企業(yè)安全培訓(xùn)服務(wù)力度

加大政府扶持和服務(wù)中小企業(yè)安全培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)骨干培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與中小企業(yè)簽訂培訓(xùn)合作協(xié)議，解決安全培訓(xùn)“不會(huì)培”“走形式”等問(wèn)題。分行業(yè)開(kāi)發(fā)中小企業(yè)安全培訓(xùn)系列教材、標(biāo)準(zhǔn)化課件。選取部分重點(diǎn)市（地），組織開(kāi)展中小企業(yè)主要負(fù)責(zé)人及“內(nèi)訓(xùn)師”培訓(xùn)，建立優(yōu)秀師資庫(kù)和講師團(tuán)為本地區(qū)中小企業(yè)提供安全培訓(xùn)服務(wù)。

努力提升安全培訓(xùn)信息化管理水平

篇(2)

一、目標(biāo)任務(wù)

全面推進(jìn)和深化安全生產(chǎn)全員培訓(xùn)工程，從2013年開(kāi)始，用三年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特種作業(yè)人員（簡(jiǎn)稱(chēng)“三項(xiàng)崗位”人員）100%持證上崗；以班組長(zhǎng)、新工人、農(nóng)民工為重點(diǎn)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員100%培訓(xùn)合格后上崗；鎮(zhèn)安監(jiān)站和村（居）安全生產(chǎn)監(jiān)管人員100%持證上崗，對(duì)承擔(dān)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的專(zhuān)兼職講師（外聘老師以及擔(dān)任企業(yè)員工安全培訓(xùn)師）100%參加知識(shí)更新培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

全員培訓(xùn)的對(duì)象包括：

1、鎮(zhèn)政府分管安全生產(chǎn)工作負(fù)責(zé)人（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；

2、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的主要負(fù)責(zé)人（以工商局登記的法人企業(yè)為準(zhǔn)）和企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員（由鎮(zhèn)統(tǒng)一組織培訓(xùn)）；

3、?；?、電工、電焊工、登高架設(shè)工、煙花爆竹生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位從業(yè)人員等特種作業(yè)人員（由縣組織培訓(xùn)）；

4、全鎮(zhèn)各村（居）、安全生產(chǎn)管理人員（由鎮(zhèn)統(tǒng)一培訓(xùn)）；

5、鎮(zhèn)安監(jiān)（消防）站安全生產(chǎn)監(jiān)管執(zhí)法人員（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；

6、各類(lèi)從事安全生產(chǎn)培訓(xùn)的專(zhuān)兼職教師（由縣統(tǒng)一培訓(xùn)）；

7、企業(yè)以班組長(zhǎng)、全體生產(chǎn)一線(xiàn)職工為重點(diǎn)的安全知識(shí)培訓(xùn)（由企業(yè)組織培訓(xùn)）。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、安全生產(chǎn)基本法律、規(guī)章和政策規(guī)定；

2、安全生產(chǎn)基本知識(shí)和管理常規(guī)；

3、安全常識(shí)和自我避險(xiǎn)逃生救護(hù)常識(shí)。

四、實(shí)施步驟

（一）動(dòng)員部署階段

1、組織準(zhǔn)備。一是成立鎮(zhèn)“深化安全培訓(xùn)工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由副鎮(zhèn)長(zhǎng)同志任組長(zhǎng)，經(jīng)發(fā)辦主任任副組長(zhǎng)，成員為鎮(zhèn)安監(jiān)站全體人員。二是準(zhǔn)備印發(fā)經(jīng)濟(jì)實(shí)用通俗易懂的培訓(xùn)教材和從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)合格證等資料。三是制定《鎮(zhèn)深化全員安全培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，明確職責(zé)，落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。

2、動(dòng)員部署。一是結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，確定培訓(xùn)計(jì)劃和模式。二是召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，動(dòng)員部署企業(yè)面上全員培訓(xùn)工作。

3、明確分工。鎮(zhèn)經(jīng)發(fā)辦負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案并部署分解任務(wù)，進(jìn)行督查考核，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及師源，訂購(gòu)、印發(fā)相關(guān)培訓(xùn)教材及資料，并組織實(shí)施督促本轄區(qū)內(nèi)的各類(lèi)安全培訓(xùn)。生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位是本次全員培訓(xùn)特別是從業(yè)人員教育培訓(xùn)的責(zé)任主體，要切實(shí)保證足夠的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，全面摸排本企業(yè)內(nèi)員工持證情況，制定本企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，保證員工培訓(xùn)時(shí)間，選擇合適的培訓(xùn)內(nèi)容，并進(jìn)行規(guī)范的考核和發(fā)證，及時(shí)做好相關(guān)的培訓(xùn)檔案管理。

（二）培訓(xùn)實(shí)施階段。

一是取證培訓(xùn)，特別是企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)，以工商登記的法人企業(yè)為準(zhǔn)，按每年對(duì)涉及礦山、?；?、煙花等高危行業(yè)組織培訓(xùn)，規(guī)模以上企業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)，規(guī)下企業(yè)逐步推進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)企業(yè)負(fù)責(zé)人和安管員持證全覆蓋。二是企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)從業(yè)人員培訓(xùn)，用三年時(shí)間對(duì)全體從業(yè)人員進(jìn)行一次輪訓(xùn)，由各單位指定“安全培訓(xùn)師”組織本轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)員工按計(jì)劃進(jìn)行培訓(xùn)、考核、發(fā)證（上報(bào)附件4），由培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范信息錄入，再返還給企業(yè)各單位和企業(yè)進(jìn)行簽名蓋章，并由企業(yè)存檔備查。

（三）考核督查階段。

全員安全培訓(xùn)工作是工商貿(mào)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的重要內(nèi)容之一，要結(jié)合大排查大整治活動(dòng)，將企業(yè)從業(yè)人員安全教育培訓(xùn)工作作為日常安全生產(chǎn)檢查的必查內(nèi)容。今后在開(kāi)展日常安全生產(chǎn)督查中，一旦查到企業(yè)未落實(shí)全員安全培訓(xùn)工作將作為安全隱患進(jìn)行查處。

五、相關(guān)要求

篇(3)

關(guān)鍵詞:安全教育培訓(xùn);重要性;形式;作用

煤礦作為一個(gè)高危行業(yè)，由于其生產(chǎn)環(huán)節(jié)的特殊性、條件多變性和不可知性，發(fā)生事故的概率較高。所謂“本質(zhì)安全”就是:煤礦發(fā)生事故是偶然的，不發(fā)生事故是必然的。其基本特征為:一是人的安全可靠性;二是物的安全可靠性;三是系統(tǒng)的安全可靠性;四是制度規(guī)范、科學(xué)管理。可見(jiàn)，在本質(zhì)安全中，人是安全生產(chǎn)中的決定性因素，人的行為又是受安全意識(shí)支配的，而人的安全意識(shí)具有一定的可塑性，正是這個(gè)“可塑性”，為安全教育培訓(xùn)提供了理論上的支持，安全教育被認(rèn)為可以重塑人的意識(shí)、態(tài)度與行為。

1職工安全教育培訓(xùn)的重要性

目前，煤礦職工中來(lái)自農(nóng)村、文化素質(zhì)低、小學(xué)文化和文盲占有較大比例，而這一部分人員是井下采掘一線(xiàn)生產(chǎn)的主要力量。這種低文化層次和不合理文化結(jié)構(gòu)的職工隊(duì)伍與現(xiàn)代化的礦井生產(chǎn)是極不匹配的。這部分人的文化素質(zhì)低下，臨時(shí)思想嚴(yán)重，掙錢(qián)思想突出，不愿學(xué)技術(shù)，冒險(xiǎn)蠻干，只知道生產(chǎn)，而不知道如何在保證安全的前提下去生產(chǎn)，從而導(dǎo)致了“三違”現(xiàn)象屢屢發(fā)生，出現(xiàn)了人身傷亡事故。由此可見(jiàn)，煤礦職工隊(duì)伍素質(zhì)的高低對(duì)煤礦安全生產(chǎn)起著至關(guān)重要的作用。提高職工素質(zhì)，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，通過(guò)安全教育培訓(xùn)是可以樹(shù)立和落實(shí)的。就目前而言，煤礦職工安全教育和技術(shù)培訓(xùn)環(huán)節(jié)比較薄弱，安全意識(shí)淡薄，安全素質(zhì)低下，違章作業(yè)現(xiàn)象還相當(dāng)嚴(yán)重，這種狀況如果不改變，從根本上保證煤礦安全生產(chǎn)是不可能的。所以，加強(qiáng)職工的安全教育，搞好職工安全教育培訓(xùn)對(duì)煤礦至關(guān)重要。

2職工安全教育培訓(xùn)的形式方法

在煤礦安全培訓(xùn)過(guò)程中，職工往往有厭煩情緒、疲軟現(xiàn)象，對(duì)安全培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不足，領(lǐng)會(huì)不深，影響了培訓(xùn)的效果。雖然原因是多方面的，但安全培訓(xùn)的形式方法缺乏科學(xué)新穎也是原因之一。所收稿日期:2017－05－08作者簡(jiǎn)介:李李(1987－)，女，畢業(yè)于安徽理工大學(xué)彈藥工程與爆炸技術(shù)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，助理工程師，現(xiàn)在中煤新集能源股份有限公司新集二礦工作。以，在煤礦安全培訓(xùn)過(guò)程中，必須采用多種培訓(xùn)形式。

2．1經(jīng)常性培訓(xùn)

就是在培訓(xùn)的時(shí)間上和空間上保持其連續(xù)性和廣泛性，無(wú)論何時(shí)何地都能感受到安全培訓(xùn)的存在。爭(zhēng)取做到年年講月月講天天講;大會(huì)講小會(huì)講逢會(huì)必講;井上講井下講無(wú)處不講;你也講我也講大家都講，積極營(yíng)造一種良好的培訓(xùn)氛圍。在培訓(xùn)過(guò)程中，務(wù)必注意有張有弛，張弛并重。

2．2重點(diǎn)性培訓(xùn)

就是在全員全面培訓(xùn)的同時(shí)，要善于抓主要矛盾，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化安全培訓(xùn)。一抓重點(diǎn)時(shí)期的培訓(xùn)。如春節(jié)期間，事情比較多，精神易分散;3月、8月季節(jié)變化，易發(fā)生事故;農(nóng)忙時(shí)期，家住農(nóng)村勞力較少的職工，易背上思想包袱等等，要十分重視這些時(shí)期的安全培訓(xùn)，適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。二抓重點(diǎn)人的培訓(xùn)。對(duì)平時(shí)工作中出現(xiàn)違章的重點(diǎn)人必須實(shí)行重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)把關(guān)，并及時(shí)進(jìn)行思想教育，進(jìn)行安全培訓(xùn)，實(shí)行幫扶，促其轉(zhuǎn)化，這樣既教育了本人也教育了大家。三是抓重點(diǎn)工種的培訓(xùn)。重點(diǎn)崗位重點(diǎn)工種有其特殊的重要性，在安全培訓(xùn)過(guò)程中必須進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，做到上標(biāo)準(zhǔn)崗干標(biāo)準(zhǔn)活。

2．3典型性培訓(xùn)

就是運(yùn)用安全正反兩方面的典型性事例對(duì)職工進(jìn)行適時(shí)的教育培訓(xùn)。在正面典型教育方面，抓住正面典型深挖掘，在選取標(biāo)準(zhǔn)上做文章，強(qiáng)化學(xué)習(xí)宣傳，通過(guò)培訓(xùn)教育使單位和個(gè)人學(xué)有榜樣，趕有方向，超有目標(biāo)，賽有對(duì)手。在反面典型教育培訓(xùn)方面，應(yīng)重視“亡羊補(bǔ)牢”的警戒作用，有時(shí)候其功能不亞于正面典型教育，是正面教育所無(wú)法替代的。此外，還有求實(shí)性教育、創(chuàng)造性教育、親情性教育、引導(dǎo)性教育等等，在教育培訓(xùn)過(guò)程中，要因地制宜、因時(shí)制宜、因人制宜，務(wù)必做到一切與實(shí)踐相結(jié)合，一切從實(shí)際出發(fā)，而不能生搬硬套。

3職工安全教育培訓(xùn)的作用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，煤礦生產(chǎn)不斷采用新技術(shù)、新裝備、新材料、新工藝，這對(duì)職工提出了更高的要求，職工安全教育培訓(xùn)作用重大。

3．1提高企業(yè)職工整體素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)

培訓(xùn)是職工素質(zhì)提升的一個(gè)重要手段，通過(guò)培訓(xùn)，不僅可以幫助新職工快速掌握工作所需的各項(xiàng)技能，而且可以使老職工不斷補(bǔ)充新知識(shí)，掌握新技能，從而更好地適應(yīng)工作變革和發(fā)展的要求。企業(yè)職工整體素質(zhì)的提高，可以有效地增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。培訓(xùn)是企業(yè)獲取職工素質(zhì)優(yōu)勢(shì)的重要手段，是形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要渠道，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉，是實(shí)現(xiàn)煤礦安全生產(chǎn)的重要保證。

3．2改善工作質(zhì)量，提高工作效率，降低企業(yè)生產(chǎn)成本

企業(yè)職工經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)后，往往能掌握正確的工作方法，并在工作中不斷創(chuàng)新和發(fā)展，當(dāng)然其工作量也會(huì)大大提高。隨著企業(yè)職工知識(shí)的增多、能力的提升，在工作中自然就能減少失誤，減少工作中的違規(guī)行為，那么發(fā)生事故的概率就會(huì)大大降低。通過(guò)安全培訓(xùn)，還可以加強(qiáng)企業(yè)職工之間的溝通和協(xié)調(diào)，減少摩擦和沖突，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，這些都可以大大提高企業(yè)的工作效率，從而降低企業(yè)生產(chǎn)成本。

3．3提高士氣，穩(wěn)定人才

篇(4)

一、“23456”培訓(xùn)模式的內(nèi)涵

“23456”安全培訓(xùn)模式，即完善兩級(jí)安全培訓(xùn)管理機(jī)制，建立三級(jí)培訓(xùn)框架體系，實(shí)施四種安全培訓(xùn)考核形式，運(yùn)用五個(gè)結(jié)合培訓(xùn)方法，實(shí)施六項(xiàng)培訓(xùn)創(chuàng)新。

1.完善兩級(jí)安全培訓(xùn)管理機(jī)制

集團(tuán)公司對(duì)所屬二級(jí)生產(chǎn)單位實(shí)施綜合性的管理、指導(dǎo)與考核，包括下達(dá)安全培訓(xùn)計(jì)劃，督促指導(dǎo)落實(shí)，檢查考核獎(jiǎng)罰等。二級(jí)單位主要負(fù)責(zé)安全培訓(xùn)工作的實(shí)施管理，包括落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃、建立培訓(xùn)檔案和安全培訓(xùn)資格證書(shū)管理等。

2.建立三級(jí)培訓(xùn)框架體系

集團(tuán)公司建立二級(jí)和三級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)安全生產(chǎn)管理人員、特種作業(yè)人員、班組長(zhǎng)的安全技術(shù)培訓(xùn)，并按有關(guān)規(guī)定組織培訓(xùn)考試、考核，辦理證書(shū)；各二級(jí)生產(chǎn)單位建立四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要承擔(dān)新工人入礦安全培訓(xùn)教育和其他從業(yè)人員的安全技術(shù)培訓(xùn)，按有關(guān)規(guī)定組織考試考核，辦理本級(jí)培訓(xùn)的安全培訓(xùn)合格證；各區(qū)科建立安全技術(shù)培訓(xùn)組織，聘請(qǐng)兼職教師組織本區(qū)科車(chē)間的日常安全技術(shù)培訓(xùn)和專(zhuān)題性安全技術(shù)培訓(xùn)。

3.實(shí)施四種安全培訓(xùn)考核形式

員工每日一題，由基層單位確定試題內(nèi)容；區(qū)科每周一訓(xùn)，重點(diǎn)貫徹技術(shù)規(guī)程、作業(yè)規(guī)程和崗位必知必會(huì)；礦廠(chǎng)每季一考，針對(duì)每季度確定的培訓(xùn)內(nèi)容組織專(zhuān)項(xiàng)考試；證書(shū)每年一審，淘汰不合格人員。

4.運(yùn)用五個(gè)結(jié)合培訓(xùn)方法

理論知識(shí)培訓(xùn)與實(shí)際操作相結(jié)合，以規(guī)定的培訓(xùn)教材為學(xué)習(xí)資料，在完成理論課教學(xué)后，充分利用實(shí)物組織教學(xué)，按操作規(guī)程進(jìn)行模擬訓(xùn)練和實(shí)際操作訓(xùn)練；集中培訓(xùn)與單教單練相結(jié)合，對(duì)需要全員掌握的安全知識(shí)，集中辦班，對(duì)特殊的崗位和人員實(shí)行專(zhuān)門(mén)辦班，對(duì)“三違人員”分析原因，單人培訓(xùn)，單人訓(xùn)練，單人考核；安全培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，廣泛開(kāi)展群眾性的崗位練兵和職業(yè)技能教育，以通過(guò)技能提高促進(jìn)安全正規(guī)操作；強(qiáng)制培訓(xùn)與職業(yè)健康教育相結(jié)合，在強(qiáng)制培訓(xùn)的前提下，把職業(yè)健康教育納入安全培訓(xùn)的重要內(nèi)容，引進(jìn)日常生活安全常識(shí)和職業(yè)健康內(nèi)容，使安全教育向關(guān)愛(ài)員工健康、關(guān)愛(ài)日常生活延伸，采用特殊的生產(chǎn)和生活事故案例，警示員工時(shí)時(shí)處處關(guān)注安全；安全培訓(xùn)與職業(yè)道德教育相結(jié)合，把安全培訓(xùn)與員工愛(ài)崗敬業(yè)、樹(shù)立良好的職業(yè)道德教育結(jié)合起來(lái)，使安全培訓(xùn)向愛(ài)崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)、關(guān)愛(ài)企業(yè)擴(kuò)展。

5.實(shí)施六項(xiàng)培訓(xùn)創(chuàng)新

一是送教下礦，教培中心老師到礦井就近辦班培訓(xùn)，以適應(yīng)企業(yè)擴(kuò)張和生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大的需要。二是將大中專(zhuān)學(xué)生充實(shí)到工人隊(duì)伍當(dāng)中，目前集團(tuán)已有900多名大中專(zhuān)生從事操作崗位工作。三是每年對(duì)職工集中進(jìn)行一次軍事化培訓(xùn)教育。四是集團(tuán)公司組織考試一律采用計(jì)算機(jī)考試形式。五是“走出去”培訓(xùn)，集團(tuán)選送450名生產(chǎn)骨干到中國(guó)礦大等院校進(jìn)行培訓(xùn)。六是建立實(shí)訓(xùn)基地，集團(tuán)投資2576萬(wàn)元，在梧桐莊礦建立了亞洲最大的實(shí)物培訓(xùn)基地；今年還將投入1000多萬(wàn)元，建成虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)，全部高仿真操作，完全與實(shí)際上機(jī)操作一樣。屆時(shí)，集團(tuán)的培訓(xùn)質(zhì)量將會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提升。

二、“23456”培訓(xùn)模式的成效

篇(5)

關(guān)鍵詞：安全教育；培訓(xùn)可視化；

Abstractsafety training is the enterprise safety culture construction is the important component, is one of the main contents of the security work, is to do well safe production, raise economic benefits of. This article attempts from the safety training status and cause analysis of accident cases, and visual training value to make an overview.

Key wordssafety educationtraining visualization

在安全教育中，對(duì)企業(yè)職工的培訓(xùn)是安全教育過(guò)程中最為重要的環(huán)節(jié)，努力提高安全的培訓(xùn)效率是加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)的可靠保障。然而，當(dāng)前多數(shù)企業(yè)的安全培訓(xùn)效果并不理想，當(dāng)然這其中也存在多種多樣的原因，下面淺析目前安全培訓(xùn)的弊端，結(jié)合實(shí)際工作，談?wù)劙踩鹿士梢暬逃诎踩嘤?xùn)中的作用。

一、以往安全培訓(xùn)的弊端

（一）思想重視程度不足

由于安全培訓(xùn)相對(duì)一線(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益比較緩慢，不能立竿見(jiàn)影，造成人們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)安全教育重視程度不夠，因而一些人在思想上不重視，態(tài)度消極，受訓(xùn)人員常常也不能對(duì)安全培訓(xùn)重視起來(lái)，并不能真正意識(shí)到安全培訓(xùn)的重要性。

（二）培訓(xùn)方式簡(jiǎn)單陳舊

照本宣科是目前教育領(lǐng)域的通病，即便是多媒體教學(xué)已普及，只是模式上的變更，教學(xué)形式并未出現(xiàn)新的效果，而安全培訓(xùn)應(yīng)該具有更為靈活多變的教學(xué)模式，僅僅依靠傳統(tǒng)的知識(shí)傳輸，不利于提高電力安全培訓(xùn)的效果。

（三）管理人員培訓(xùn)缺失。

當(dāng)前，大多數(shù)企業(yè)把安全培訓(xùn)的重心放在一線(xiàn)職工身上，而管理人員及領(lǐng)導(dǎo)者通常不在培訓(xùn)之列，這是一種不正常的培訓(xùn)人員安排，同時(shí)也導(dǎo)致了部分管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者行動(dòng)上、意識(shí)上的培訓(xùn)缺失。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員是安全生產(chǎn)的決策者、指揮者和組織者，他們的安全責(zé)任更大，他們的安全意識(shí)的強(qiáng)弱程度將影響著整個(gè)生產(chǎn)狀況的安危，因而對(duì)管理人員進(jìn)行安全可視化培訓(xùn)將更為重要。

二、安全可視化看板培訓(xùn)的作用

目前，檢修中心領(lǐng)導(dǎo)將安全事故培訓(xùn)可式化作為一項(xiàng)常態(tài)化工作，由專(zhuān)職安全管理人員以及基層安全員對(duì)安全事故進(jìn)行分析，用一系列圖片制作出各專(zhuān)業(yè)安全看板，通過(guò)正確與錯(cuò)誤的操作方式進(jìn)行對(duì)比，并且照片都來(lái)自于身邊的技術(shù)骨干，在職工的休息室普遍張貼懸掛，下發(fā)各作業(yè)區(qū)班組休息室、檢修現(xiàn)場(chǎng)，由現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)業(yè)工程師組織學(xué)習(xí)，從效果反饋看，檢修中心安全事故有了顯著下降。下面我從一起安全違章事故，淺析一下安全事故案例可視化培訓(xùn)對(duì)各級(jí)各崗位人員的作用。

案例：某作業(yè)區(qū)運(yùn)保職工在檢修打捆機(jī)時(shí)未可靠斷開(kāi)動(dòng)力源，加之操作工誤操作，機(jī)構(gòu)動(dòng)作，導(dǎo)致一名鉗工小手指離斷的輕傷事故。

事故直接原因：1.未可靠斷開(kāi)動(dòng)力源，誤操作后機(jī)構(gòu)動(dòng)作。2.檢修人員未在動(dòng)力源處掛牌斷電。3.風(fēng)險(xiǎn)管控能力不足，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力不足，采取的措施不足以保證作業(yè)的安全。

事故間接原因：作業(yè)區(qū)安全培訓(xùn)無(wú)的放矢，檢修人員根本不知道應(yīng)在哪里掛牌。

暴露的問(wèn)題：1.作業(yè)班組沒(méi)能結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)教育，以至職工盲目作業(yè)。2.安全培訓(xùn)起不到示范性作用。3.執(zhí)行檢修工作票制度不到位。

通過(guò)上述案例分析，可以看出案例可視化培訓(xùn)在安全培訓(xùn)中具有以下作用。

（一）安全可視化培訓(xùn)的普遍適用性

因?yàn)榭窗逶谖覀兩磉呺S處可見(jiàn)，所以不受人數(shù)場(chǎng)地限制，即使在就餐時(shí)間也可以自行學(xué)習(xí)，如果職工對(duì)看板上的圖片不清楚，現(xiàn)場(chǎng)就可以請(qǐng)班組長(zhǎng)、安全員進(jìn)行答疑解惑，尤其對(duì)于漢語(yǔ)水平不高的少數(shù)民族職工一看就懂。

（二）安全可視化培訓(xùn)效果明顯

對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)因素職工知不知；停電掛牌會(huì)不會(huì)，通過(guò)可視化看板的學(xué)習(xí)達(dá)到一目了然，自然職工規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的效果更加明顯。

（三）安全可視化培訓(xùn)意義深刻

可視化培訓(xùn)是完成理論與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，是一種創(chuàng)新的安全培訓(xùn)模式，強(qiáng)化安全意識(shí)的重要性、安全防范的重要意義，宣傳效果明顯，教育意義深刻。

篇(6)

[關(guān)鍵詞] 安全責(zé)任 安全培訓(xùn)

安全責(zé)任重于泰山,安全培訓(xùn)工作非常重要,提高員工的意識(shí)就是從安全培訓(xùn)開(kāi)始,而所有的安全培訓(xùn)中,因其他從業(yè)人員(其他從業(yè)人員指企業(yè)的法人、安全管理人員、特種做業(yè)人員之外的從業(yè)人員)安全培訓(xùn)教育沒(méi)有專(zhuān)門(mén)教材和具體衡量標(biāo)準(zhǔn),因此最難做。

2008年石家莊市安監(jiān)局安科中心在局領(lǐng)導(dǎo)和局各業(yè)務(wù)處室的支持配合下,對(duì)近三年發(fā)生過(guò)安全生產(chǎn)事故的單位及重點(diǎn)企業(yè)的其他從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育,2009年石家莊市在總結(jié)去年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上采取措施全面開(kāi)展全員培訓(xùn)工程,力爭(zhēng)培訓(xùn)達(dá)到全市企業(yè)的70%以上。

在培訓(xùn)工作中,我們也遇到了一些問(wèn)題:一是大多數(shù)單位起初認(rèn)為培訓(xùn)只是為了收錢(qián),走形式;二是培訓(xùn)對(duì)象多數(shù)為一線(xiàn)工人,文化素質(zhì)較低,講課內(nèi)容難以理解或者根本記不住,希望由企業(yè)自己培訓(xùn)或企業(yè)交錢(qián)由中心發(fā)個(gè)證;三是培訓(xùn)戰(zhàn)用了工作時(shí)間,影響了正常的生產(chǎn);四是培訓(xùn)人數(shù)多,班次多,沒(méi)有大教室等等。

針對(duì)以上問(wèn)題,安科中心采取了以下措施:首先要求所有授課教師針對(duì)每個(gè)行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)湔n,上課內(nèi)容緊密結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行,盡可能采取互動(dòng)式授課方式,通過(guò)案例講解相關(guān)知識(shí),做到通俗易懂,課上能記住。例如:講到從業(yè)人員權(quán)利中的知情權(quán)時(shí),先放一個(gè)小短劇,然后提出問(wèn)題:(1)職工在有安全防護(hù)的情況下,本崗位的規(guī)章制度是否健全和完善;(2)職工在有安全防護(hù)的情況下,如何預(yù)防事故及發(fā)生事故的就急措施;(3)職工在沒(méi)有安全防護(hù)的情況下,如何預(yù)防事故及發(fā)生事故的就急措施等等。以此增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)啟發(fā)職工有發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)的義務(wù),如果職工發(fā)現(xiàn)隱患不及時(shí)上報(bào)很可能會(huì)成為事故發(fā)生的導(dǎo)火線(xiàn),那么職工就沒(méi)盡到義務(wù)和自己的職責(zé),本廠(chǎng)安保部門(mén)在檢查的過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)職工崗位有隱患未及時(shí)上報(bào)要進(jìn)行批評(píng)教育,發(fā)生事故要追究責(zé)任。職工本人發(fā)生事故既是受傷害者又是直接責(zé)任者,從安全和法律的程序上又要求安保部門(mén)按規(guī)定嚴(yán)肅處理。所以,責(zé)任者還要正確的理解有關(guān)部門(mén)的處理?！皣?yán)”是愛(ài),是為了讓全廠(chǎng)人永遠(yuǎn)記住本次事故的教訓(xùn),杜絕此類(lèi)事故的再次發(fā)生,是為了保護(hù)大家的人身安全。“松”是害,它會(huì)增長(zhǎng)員工的麻痹思想,可能會(huì)給本人和企業(yè)帶來(lái)更大的傷害。另外,我們還加強(qiáng)了自救互救知識(shí)的培訓(xùn),1分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇法救人成功率是60%,2分鐘是45%,3分鐘就希望很小了。要求所有人員自己在課上不但要學(xué)會(huì),課下還要教給家人朋友。我們要把事故處理做到最小化。以上內(nèi)容是必培內(nèi)容。

其次向企業(yè)持懷疑態(tài)度的單位承諾,可以先培訓(xùn)一部分員工,如果確實(shí)認(rèn)為本次培訓(xùn)沒(méi)有收獲,企業(yè)可以不進(jìn)行培訓(xùn),感覺(jué)確有收獲再接著做。如河北衛(wèi)星防爆廠(chǎng)首先進(jìn)行了部分人員培訓(xùn),職工反映本次培訓(xùn)很有收獲,單位決定接著做,但是車(chē)間工人倒班不能集中到外面參加培訓(xùn),且會(huì)議室只能容納60人,安科中心就派老師住在該單位開(kāi)辦白班和夜班,決不讓一名職工失去本次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。新樂(lè)縣勞務(wù)派遣公司的經(jīng)理旁聽(tīng)了在衛(wèi)星防爆廠(chǎng)辦的培訓(xùn)班,聽(tīng)了課后,主動(dòng)與安科中心聯(lián)系,請(qǐng)安科中心對(duì)派遣公司所有職工進(jìn)行了安全培訓(xùn)教育。在河北華榮制藥辦班時(shí)邀請(qǐng)其他制藥公司安全處旁聽(tīng),聽(tīng)了課后決定立即開(kāi)展本單位全員的培訓(xùn)工作。

再次,是培訓(xùn)的形式多種多樣,可以集中到培訓(xùn)教室,也可以在野外現(xiàn)場(chǎng)就地培訓(xùn)。如建筑企業(yè)的農(nóng)民工,就指派教師到工地進(jìn)行露天授課。

最后真正做到學(xué)以致用,如某化工廠(chǎng)職工在清理廢水池時(shí)1名職工窒息了,旁邊的學(xué)員剛通過(guò)了我們的培訓(xùn),學(xué)了心肺復(fù)蘇法,就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用,為醫(yī)務(wù)人員的趕到贏得了時(shí)間,最終沒(méi)有造成人員傷亡。其他企業(yè)在本次培訓(xùn)中受到了啟發(fā),積極組織全廠(chǎng)進(jìn)行了自救互救知識(shí)的安全培訓(xùn)工作。

篇(7)

關(guān)鍵詞：提高；安全培訓(xùn)；效果；有效途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：C35 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言：安全對(duì)于每個(gè)來(lái)說(shuō)都事關(guān)重大，是生存的根本，沒(méi)有安全，效益無(wú)從談起，員工工作環(huán)境無(wú)法保障，員工利益無(wú)法得到兌現(xiàn)，安全不僅是員工的人生安全，更是的生產(chǎn)安全，兩者都要得到保障，對(duì)于從事安全工作的員工來(lái)說(shuō)，如何在從事之前得到科學(xué)的管理方法，科學(xué)的防范方法至關(guān)重要，對(duì)于普通員工來(lái)說(shuō)安全更是一個(gè)高壓線(xiàn)，不但要掌握好自己崗位的理論知識(shí)，實(shí)操技能，更要了解安全對(duì)于整個(gè)工作的重要性，下文將對(duì)安全培訓(xùn)展開(kāi)論述。

1、安全培訓(xùn)存在的問(wèn)題

1.1培訓(xùn)工作重視程度不夠

管理領(lǐng)導(dǎo)不重視或重視程度不夠。雖然國(guó)家針對(duì)安全生產(chǎn)制定了許多法律、法規(guī)以及規(guī)章制度，但是，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使得個(gè)別私企甚至是國(guó)企有些領(lǐng)導(dǎo)過(guò)分追求市場(chǎng)份額，盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，從而忽視了對(duì)安全生產(chǎn)管理的重視，造成了生產(chǎn)事故不斷，重特大傷亡事故仍時(shí)有發(fā)生的。

1.2培訓(xùn)師資素質(zhì)低

安全培訓(xùn)應(yīng)以“自主培訓(xùn)為主，送外培訓(xùn)為輔”的安全培訓(xùn)原則，除借助外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)外，還應(yīng)選拔、訓(xùn)練和聘任內(nèi)部培訓(xùn)教師。為什么特別強(qiáng)調(diào)內(nèi)部自主培訓(xùn)？未來(lái)真正能解決問(wèn)題的關(guān)鍵還是靠自己，不但要有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師來(lái)授課，更要有中的優(yōu)秀管理人員來(lái)承擔(dān)訓(xùn)練下屬、培養(yǎng)員工的職責(zé)。

1.3培訓(xùn)課程內(nèi)容與培訓(xùn)方式單一

培訓(xùn)作為管理安全的重要組成部分，應(yīng)該與的發(fā)展戰(zhàn)略相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一、相接軌，應(yīng)該統(tǒng)一部署規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，能滿(mǎn)足目前和將來(lái)安全生產(chǎn)發(fā)展的需要。

1.4應(yīng)急預(yù)案編制及演練培訓(xùn)重視程度不足

安全應(yīng)急預(yù)案防范措施的編制有它的具體細(xì)節(jié)操作方法，安全管理部門(mén)有些人員由于知識(shí)程度有限或重視程度不夠，造成編制的應(yīng)急防范預(yù)案可操作性不強(qiáng)，甚至不能有效指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急工作，結(jié)果全應(yīng)急防范措施得不到進(jìn)一步落實(shí)，應(yīng)急演練也淪為了形式。很多生產(chǎn)事故因?yàn)閼?yīng)急預(yù)案編制不規(guī)范或者是未培訓(xùn)演習(xí)結(jié)果導(dǎo)致事故災(zāi)難擴(kuò)大。

1.5安全與技術(shù)培訓(xùn)脫節(jié)

安全培訓(xùn)往往只針對(duì)三類(lèi)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，卻忽視了對(duì)技術(shù)人員的培訓(xùn)。當(dāng)今生產(chǎn)發(fā)展趨勢(shì)，技術(shù)與安全必須融為一體，有的安全措施往往由技術(shù)人員編制，技術(shù)人員如果不懂安全，編制的措施無(wú)安全針對(duì)性。

2、培訓(xùn)效果的有效途徑

2.1圍繞一個(gè)中心

安全培訓(xùn)工作都必須圍繞安全生產(chǎn)這個(gè)中心工作，通過(guò)培訓(xùn)提高員工安全防范能力，削減安全風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全和生產(chǎn)過(guò)程受控管理。

2.2強(qiáng)化培訓(xùn)管理和教材管理

2.2.1強(qiáng)化培訓(xùn)管理一是編制合理的培訓(xùn)計(jì)劃；二是培訓(xùn)內(nèi)容要有針對(duì)性；三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

2.2.2管理安全培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，不僅取決于教師素質(zhì)，很大程度上也取決于教材現(xiàn)行的安全培訓(xùn)教材，其利.學(xué)性、針對(duì)性和通用性較強(qiáng)，但缺乏系統(tǒng)性，不夠完善，應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行增刪；有條件的單位，可組織人員編寫(xiě)出適合本單位的、針對(duì)性強(qiáng)的、完善的、先進(jìn)的教材。

2.3完善三項(xiàng)機(jī)制：完善約束機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制

2.3.1完善約束機(jī)制

嚴(yán)格培訓(xùn)考核管理，明確領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)責(zé)任，定期檢查考核，并把考核結(jié)果同責(zé)任者的經(jīng)濟(jì)利益掛鉤同時(shí)，要實(shí)行崗位任職資格制度，按照不同崗位應(yīng)具備的水準(zhǔn)，要求在崗者必須獲得任職資格，否則，實(shí)行下崗、待崗或降級(jí)使用。

2.3.2完善激勵(lì)機(jī)制

將員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全培訓(xùn)作為利益分配的一個(gè)重要指標(biāo)，并與每個(gè)人的經(jīng)濟(jì)收人掛鉤，使員工自覺(jué)自愿地學(xué)習(xí)掌握安全技能，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.3.3完善監(jiān)督機(jī)制

實(shí)行培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估制度，將培訓(xùn)組織形式、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、培訓(xùn)計(jì)劃編排、培訓(xùn)方法等與參訓(xùn)人員的要求和預(yù)期目標(biāo)比較，評(píng)估出培訓(xùn)質(zhì)量的優(yōu)劣，并與培訓(xùn)主體的業(yè)績(jī)考核與工資獎(jiǎng)金掛鉤，同時(shí)實(shí)施培訓(xùn)教師資格認(rèn)制度，以提高培訓(xùn)教師的素質(zhì)安全管理部門(mén)應(yīng)進(jìn)行監(jiān)管，使從業(yè)人員依法享有參加安全培訓(xùn)的權(quán)力。

2.4著力四個(gè)聯(lián)系

即：安全培訓(xùn)要聯(lián)系員工思想實(shí)際、安全培訓(xùn)要聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律、安全培訓(xùn)要聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、安全培訓(xùn)要聯(lián)系季節(jié)性特點(diǎn)。

企業(yè)員工安全培訓(xùn)是提高員工安全素質(zhì)，促進(jìn)安全生產(chǎn)發(fā)展的重要舉措，搞好安全培訓(xùn)應(yīng)著力在“四個(gè)聯(lián)系”上下功夫。

2.4.1安全培訓(xùn)要聯(lián)系員工思想實(shí)際

安全培訓(xùn)是員工思想教育的一部分，教育的對(duì)象是人，這就要求安全培訓(xùn)者在綜合分析員工安全心態(tài)的基礎(chǔ)上，采取普遍教育和重點(diǎn)教育相結(jié)合的方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

2.4.2安全培訓(xùn)要聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律

比如，《安全生產(chǎn)操作規(guī)程》、《安全生產(chǎn)法》等，都是對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)律性認(rèn)識(shí)的智慧結(jié)晶，企業(yè)安全培訓(xùn)自然離不開(kāi)對(duì)這些法規(guī)的學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)，特別要組織各工種人員有針對(duì)性地選學(xué)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容，灌輸安全生產(chǎn)知識(shí)，把握其中的規(guī)律由于企業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)、新工藝不斷出現(xiàn)和被廣泛應(yīng)用，安全培訓(xùn)的內(nèi)容要有超前性，不斷推陳出新。

2.4.3安全培訓(xùn)要聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際

一是安全培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)與員工所從事的工種崗位必須具備的知識(shí)、技能相一致，尤其是在安全培訓(xùn)中，切忌不符崗位實(shí)際的教育培訓(xùn)二是安全培訓(xùn)在時(shí)間上是間斷的，所以要突出重點(diǎn)，不能每次都強(qiáng)調(diào)全面性三是安全培訓(xùn)要請(qǐng)反面典型現(xiàn)身說(shuō)法，要請(qǐng)老師傅“傳經(jīng)送寶”，改變“說(shuō)教式”的呆板教育形式四是安全培訓(xùn)的內(nèi)容要隨著崗位生產(chǎn)條件的變化而變化。

2.4.4安全培訓(xùn)要聯(lián)系季節(jié)性特點(diǎn)

安全培訓(xùn)節(jié)拍要聯(lián)系季節(jié)性特點(diǎn)，有張有弛，有緊有慢比如春節(jié)等節(jié)假日前后，員工思想活躍，精力分散，此時(shí)必須繃緊安全這根弦，對(duì)各種安全培訓(xùn)絲毫不能放松此外，在高溫雨季期間和冬季干燥時(shí)節(jié)，要充分加強(qiáng)對(duì)員工的高溫雨季安全培訓(xùn)，針對(duì)干燥氣候條件下設(shè)備發(fā)熱等對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的影響，適時(shí)對(duì)員工進(jìn)行季節(jié)性教育。

3、培訓(xùn)方式

常見(jiàn)的培訓(xùn)方式主要有理性灌輸法、情感啟迪法、活動(dòng)熏陶法、情景模擬法、言傳身教法、氛圍感染法、期望激勵(lì)法、自我教育法等，本文選取幾個(gè)加以說(shuō)明。

3.1理性灌輸法

主要由施教者將培訓(xùn)內(nèi)容以課堂講授的方式向受教育者傳授，這是用得最多的一種教育方法其主要目的是從理性的角度，向受教育者傳授安全理論和方法；引導(dǎo)人們理解國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和政策、企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度以及安全生產(chǎn)的目標(biāo)；掌握預(yù)防、改善和控制危險(xiǎn)的手段和方法。

3.2活動(dòng)熏陶法

寓教育于活動(dòng)之中，受教育于熏陶之時(shí)這一類(lèi)培訓(xùn)方法集知識(shí)性、趣味性、教育性為一體，其形式豐富多彩，可分為4種類(lèi)型：活動(dòng)類(lèi)、表演類(lèi)、競(jìng)賽類(lèi)、參觀(guān)類(lèi)。

3.3情景模擬法

通過(guò)設(shè)置情景，讓受教育者獲得身臨其境的感受，是這一方法的主要目的其形式可以是采用事故預(yù)想、事故預(yù)案演習(xí)、預(yù)防救護(hù)演習(xí)以及應(yīng)用事故模擬軟件，建立類(lèi)似于真實(shí)情景的局部環(huán)境，讓受教育者進(jìn)人環(huán)境之中或在模擬操作和判斷中，獲得經(jīng)驗(yàn)和感受。

3.4言傳身教法

孔子曰：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者自身的素質(zhì)修養(yǎng)、人格魅力和行為方式，會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地成為員工效仿的楷模，給員工帶來(lái)信心和力量在安全生產(chǎn)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)自覺(jué)成為“安全第一，預(yù)防為主”方針的模范執(zhí)行者，并要善于用自己的示范作用和良好素質(zhì)去激勵(lì)員工的積極性，使企業(yè)形成持久的安全生產(chǎn)局面。

結(jié)語(yǔ)：安全培訓(xùn)是公司培訓(xùn)工作的重要組成，也是員工從事工作的第一項(xiàng)培訓(xùn)工作，更是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，要始終牢記安全工作的重要性，安全培訓(xùn)工作沒(méi)有終點(diǎn)，要時(shí)刻根據(jù)企業(yè)的發(fā)展提出新的培訓(xùn)方法，但安全工作也是有規(guī)律科學(xué)的，要遵循科學(xué)的安全培訓(xùn)方式，遵循科學(xué)的安全管理方法，為企業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，做好安全培訓(xùn)工作時(shí)每一個(gè)從事這項(xiàng)工作的神圣使命，企業(yè)只有安全生產(chǎn)，安全發(fā)展才能創(chuàng)造業(yè)績(jī)，員工才能獲得收獲，企業(yè)才能獲得成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]康冬梅.淺談如何提高安全培訓(xùn)效果[J].技術(shù)與市場(chǎng)，2011，02：59+61.