社會經(jīng)濟(jì)狀況精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇社會經(jīng)濟(jì)狀況范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】社會經(jīng)濟(jì)狀況差異；教師行為；學(xué)生行為

【中圖分類號】G40-057 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【論文編號】1009―8097（2008）13―0038―04

一 目標(biāo)縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)情況概述

在本次調(diào)研中，我們先后走訪了云南省昭通市魯?shù)榭h新街鄉(xiāng)轉(zhuǎn)山包小學(xué)、鎮(zhèn)雄縣以古鎮(zhèn)巖洞腳小學(xué)等103所小學(xué)，從中選出23所社會經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)校，如鎮(zhèn)雄縣場壩鎮(zhèn)孫家寨小學(xué)等，和28所社會經(jīng)濟(jì)狀況較差的學(xué)校，如昭通市魯?shù)榭h茨院鄉(xiāng)田合小學(xué)等。場壩鎮(zhèn)位于鎮(zhèn)雄縣城西南面，距縣城23公里，是通往以古、坪上、安爾三鄉(xiāng)的交通樞紐 。茨院鄉(xiāng)是一個回族鄉(xiāng)，是1988年區(qū)鄉(xiāng)體制改革后新建鄉(xiāng)之一，位于魯?shù)榭h城東北部，與昭陽區(qū)的永豐鎮(zhèn)、蘇家院鄉(xiāng)以及魯?shù)榭h的桃源鄉(xiāng)、文屏鎮(zhèn)、小寨鄉(xiāng)毗鄰，是魯?shù)閮H有的3個壩區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，是重要的農(nóng)產(chǎn)品基地。本次調(diào)查是對23個目標(biāo)縣、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)進(jìn)行課堂觀察，對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，從而得出結(jié)論。

二 設(shè)計過程

1 課堂觀察作為一種教育研究方法，能為課堂研究和教育學(xué)研究提供最真實的第一手資料，在國外一些國家，課堂觀察的理論研究及應(yīng)用已較為成熟，各種完備的觀察體系為教育研究者和教師廣為使用，相比較來說，國內(nèi)對課堂觀察方法的重視及其研究顯得十分欠缺。課堂觀察是一種科學(xué)的觀察，作為一種研究方法它不同于一般意義上的觀察，即日常的觀察（包括有意和無意）。[1]課堂觀察是在一般基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的一種特殊的技術(shù)，它有明確的觀察目的，除了運用個體的眼睛、心智之外，往往還要借助一些特制的觀察工具。課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應(yīng)研究的一種科學(xué)研究方法。課堂觀察是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。[2]現(xiàn)代社會、家長和學(xué)生對教師職業(yè)的要求越來越高，這不僅要求教師要接受專門的職業(yè)培訓(xùn)，而且要求教師對工作具有高度的自覺意識和不斷提高教育教學(xué)的能力。

教師在課堂中常常意識不到自己的行為，我們經(jīng)?？吹?，在課堂上教師非常忙碌，很少有那種職業(yè)需要一天與人發(fā)生千次以上的互動，而老師們幾乎天天如此。而且在頻繁的互動中，老師的注意力都集中在學(xué)生以及學(xué)科知識傳授上，致使老師們很少對自己的行為有自覺意識，無論這些教學(xué)行為有效還是無效。課堂觀察在促進(jìn)教師增強(qiáng)自我反思意識，研究自我意識起著重要作用，它幫助老師們提高對自己的課堂教學(xué)行為的自覺意識，從而幫助老師們改進(jìn)教育教學(xué)行為，加強(qiáng)有效行為。比如，“提問”是我們教學(xué)中經(jīng)常使用的方式，我們在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)，有不少老師的提問往往使用一種固定的程式，而自己并沒有自覺意識到。他們提問有時可能只是為了調(diào)控和管理課堂，或者大多是一些簡單的知識型的問題。這樣的問題并不足以激發(fā)學(xué)生思考的興趣，對學(xué)生的幫助不大。所以我們需要細(xì)致的對提問的類型、提問發(fā)生的情景、提問的語言、提問對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)等活動的影響等問題進(jìn)行研究反思，以提高提問的有效性。無疑這樣細(xì)致的觀察研究促進(jìn)了教師專業(yè)實實在在的發(fā)展。

2 評價方法有很多，分為定性評價和定量評價兩種，就目前的研究現(xiàn)狀來看，對于教學(xué)的評價一般都是定性評價，受國家SBEP科研項目的啟發(fā)，在弗蘭德斯課堂觀察量化表上進(jìn)行改進(jìn)，做出量化評價表，在每兩分鐘內(nèi)記錄教師和學(xué)生的基本課堂表現(xiàn)行為。

弗蘭德斯課堂觀察法（如表2.1）是一種把課堂的言語活動分為十個種類，每個分類都有一個代碼的量化方法（即表示這類行為的數(shù)字），即通過量化表獲取課堂教學(xué)的教師和學(xué)生基本呈現(xiàn)行為。 br>

3 將弗蘭德斯課堂觀察量化表改進(jìn)，求參加聽課的兩位教師能夠在每兩分鐘內(nèi)記錄教師和學(xué)生的基本課堂表現(xiàn)行為，按計劃準(zhǔn)時到教室，坐在教室后排。按照聽課記錄表的程序。保證每兩分鐘教師和學(xué)生表中起碼有三個勾（即三種行為）。表2.2-2.4為教師行為觀察表，表2.5-2.7為學(xué)生行為觀察表。

三 數(shù)據(jù)的獲取與分析方法

將收集來的課堂觀察表的數(shù)據(jù)輸入到Excel表格中，“畫鉤”記為1，“未畫鉤”記為0，錄入完畢，用SPSS對Excel表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選，得到不同社會經(jīng)濟(jì)狀況下教師行為和學(xué)生行為的數(shù)據(jù)，使用SPSS與Excel交互進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，計算出各類活動的統(tǒng)計數(shù)，并用圖表的形式呈現(xiàn)，其中序列1（藍(lán)色）代表社會經(jīng)濟(jì)狀況較好地區(qū)的學(xué)校，序列2（紫色）代表社會經(jīng)濟(jì)狀況較差地區(qū)的學(xué)校。同時筆者就差異較為明顯的項進(jìn)行理論和實際的分析，如下所示：

教師行為情況統(tǒng)計：

由圖3.1可以看出，在教師教學(xué)組織上，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好和較差地區(qū)沒有明顯差異，課堂組織形式基本相似，都以全班學(xué)習(xí)活動為主；由圖3.2可以看出，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好地區(qū)教師提問開放性問題（圖3.2中的B4）和做出開放性反饋（圖3.2中的B6）要明顯多于社會經(jīng)濟(jì)狀況較差地區(qū)。所謂開放性問題是指沒有唯一正確的答案的問題，可能有許多答案全都對，通常是教師要求學(xué)生去想象或分析，這有利于學(xué)生主動地將新知識在自身原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行意義建構(gòu)，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果，這與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的觀點完全吻合；由圖3.3可以看出，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好的地區(qū)教師演示和展示明顯多于社會經(jīng)濟(jì)狀況較差的地區(qū)，而社會經(jīng)濟(jì)狀況較差的地區(qū)教師巡視明顯多于社會經(jīng)濟(jì)狀況較好的地區(qū)，這說明在社會經(jīng)濟(jì)狀況較好的地區(qū)教師更體現(xiàn)出了課堂組織者的作用，而過多的巡視即留給學(xué)生過多的自由時間，不利于小學(xué)課堂教學(xué)，新課程標(biāo)準(zhǔn)也提出過，教師要做好課堂教學(xué)的組織者。

學(xué)生行為情況統(tǒng)計：

由圖3.4可以看出，在學(xué)生行為教學(xué)組織上，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好和較差地區(qū)沒有明顯差異，課堂組織形式基本相似，這與教師行為的數(shù)據(jù)和圖表是吻合的；由圖3.5可以看出，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好的地區(qū)學(xué)生回答開放性問題（圖3.5中的B4）要明顯多于社會經(jīng)濟(jì)狀況較差的地區(qū)，回答開放性問題能夠發(fā)散學(xué)生思維，尋找多種解決問題的途徑，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好的地區(qū)的學(xué)生向老師澄清提問明顯少于社會經(jīng)濟(jì)狀況較差的地區(qū)，這表明師生之間交流和溝通的障礙較少，筆者根據(jù)對當(dāng)?shù)貙嶋H情況的調(diào)查，認(rèn)為社會經(jīng)濟(jì)狀況較差地區(qū)學(xué)生向老師澄清提問過多也與該地區(qū)普通話水平較低有著極大的關(guān)系；由圖3.6可以看出，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好地區(qū)的學(xué)生用教科書作練習(xí)（圖3.6中的C3）要明顯多于社會經(jīng)濟(jì)狀況較差地區(qū)的學(xué)生，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好地區(qū)的學(xué)生觀察老師或同學(xué)活動（圖3.6中的C5）要明顯少于社會經(jīng)濟(jì)狀況較差地區(qū)，這說明社會經(jīng)濟(jì)狀況較好地區(qū)課堂要比社會經(jīng)濟(jì)狀況較差地區(qū)的課堂更加有序、充實。

四 結(jié)論

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的最佳發(fā)展為宗旨，滿足每個學(xué)生終身發(fā)展需要，力求高效化、特色化、最優(yōu)化，從而進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化水平。從本次調(diào)查來看，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好和較差地區(qū)在教師行為和學(xué)生行為上都存在明顯差異，在地理位置上，社會經(jīng)濟(jì)狀況較好的學(xué)校通常在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的中心校或完小而社會經(jīng)濟(jì)狀況較差的學(xué)校通常遠(yuǎn)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從這個統(tǒng)計上來說，教師行為的變化更應(yīng)該關(guān)注遠(yuǎn)離鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)（如村小、教學(xué)點等），那么師訓(xùn)也應(yīng)該放在這些學(xué)校群的教師。

參考文獻(xiàn)

篇(2)

【關(guān)鍵詞】 精神衛(wèi)生；生活變動事件；因素分析，統(tǒng)計學(xué)；學(xué)生，醫(yī)科

【中圖分類號】 R 395.6 R 179 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)06-0521-02

有研究認(rèn)為，醫(yī)學(xué)是一門長期而繁重的學(xué)業(yè)，醫(yī)學(xué)生作為大學(xué)生中較為特殊的群體，更易于引發(fā)心理問題［1-2］。為了解醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生的心理健康狀況是否存在差異，筆者對廣西百色市部分醫(yī)學(xué)生和非醫(yī)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，并對2組學(xué)生生活事件與心理健康狀況的關(guān)系進(jìn)行了比較分析。

1 對象與方法

1.1 對象 以班級為單位，采用整群隨機(jī)抽樣的方法，對廣西壯族自治區(qū)某醫(yī)學(xué)院10個班568名學(xué)生及某綜合院校14個班836名學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。醫(yī)學(xué)生和非醫(yī)學(xué)生分別收回有效問卷552份（應(yīng)答率97.2%）和709份（應(yīng)答率84.8%）。醫(yī)學(xué)生中，男生262名（47.5%），女生290名（52.5%），平均年齡20.0歲；非醫(yī)學(xué)生中男生302名（42.6%），女生407名（57.4%），平均年齡20.1歲。

醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生的年齡、性別差異無統(tǒng)計學(xué)意義，資料具有可比性。

1.2 調(diào)查工具 (1)自行設(shè)計的一般情況調(diào)查表，包括一般人口學(xué)特征、家庭社會經(jīng)濟(jì)狀況（父母職業(yè)、父母文化程度、家庭收入、家庭居住地）、父母是否離異等。(2)癥狀自評量表（SCL-90）［3］，含90個項目，采用1~5級評分制（從無~嚴(yán)重），包含9個心理癥狀因子。總癥狀指數(shù)（SGI）被認(rèn)為是能單獨體現(xiàn)當(dāng)前心理狀況最好的綜合指標(biāo)。(3)青少年自評生活事件量表（ASLEC）［4］，由27項負(fù)性生活事件組成。按照1 a來事件發(fā)生時的心理感受，由“無影響”到“極嚴(yán)重”按5級評分，事件未發(fā)生按“無影響”記分。

1.3 數(shù)據(jù)處理 用Foxbase軟件建立數(shù)據(jù)庫，統(tǒng)計分析采用SPSS 11.5軟件完成。應(yīng)用獨立樣本t檢驗及多元逐步回歸分析等統(tǒng)計方法。

2 結(jié)果

2.1 心理健康狀況比較 由表1可見，除精神病性外，醫(yī)學(xué)生的SCL-90各因子得分及總癥狀指數(shù)(SGI)均低于非醫(yī)學(xué)生（P值均＜0.01）。

2.2 心理健康相關(guān)因素分析 以總癥狀指數(shù)(SGI)作為因變量，年齡、性別（男1，女2）、民族（漢族1，壯族2，其他3）、父親和母親的文化程度（小學(xué)1，中學(xué)2，大學(xué)3）和職業(yè)（干部1，職員2，工人農(nóng)民3，其他4）、家庭居住地（城鎮(zhèn)1，鄉(xiāng)村2）、家庭月收入（≤1 000元1，＞1 000元2）、父母是否離異（是1，否2）為自變量，進(jìn)行多元逐步回歸分析（表2），可得到模型Ⅰ；而當(dāng)ASLEC總分也作為一個自變量與上述10個自變量共同進(jìn)入分析時，則可得到模型Ⅱ。

模型Ⅰ顯示，醫(yī)學(xué)生共有民族、父親文化程度及父母離異3個變量進(jìn)入方程，而非醫(yī)學(xué)生只有父親文化程度和家庭月收入2個變量進(jìn)入方程；模型Ⅱ顯示，無論是醫(yī)學(xué)生還是非醫(yī)學(xué)生，一旦ASLEC總分進(jìn)入方程，則其他因素均被排除，且方程的決定系數(shù)比模型Ⅰ增加了10倍以上?？梢娫谟绊慡GI的各因素中，ASLEC總分的權(quán)重系數(shù)要大得多。見表2。

2.3 影響心理健康的各項生活事件比較 以SGI作為因變量， ASLEC量表中的27項生活事件作為自變量，多元逐步回歸分析結(jié)果顯示，醫(yī)學(xué)生中與學(xué)業(yè)有關(guān)的生活事件（考試失敗、討厭上學(xué)、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重和家庭施加學(xué)習(xí)壓力）為主要影響因素，其中以“討厭上學(xué)”的偏回歸系數(shù)最高。方程的決定系數(shù)為0.501，F(xiàn)=19.410，P=0.000。非醫(yī)學(xué)生則以人際關(guān)系的生活事件（被人誤會、受人歧視、好友糾紛）為主，“被人誤會”和“受人歧視”的偏回歸系數(shù)排在前2位。此外有3個生活事件與學(xué)業(yè)有關(guān)（考試失敗、討厭上學(xué)和家庭施加學(xué)習(xí)壓力），其余的與醫(yī)學(xué)生一致。方程的決定系數(shù)為0.482，F(xiàn)=23.458，P=0.000。見表3。

3 討論

已有的研究大多傾向于認(rèn)為醫(yī)學(xué)生要承受更大的心理壓力［1-2］，Singh等［5］在英國倫敦的研究顯示，醫(yī)學(xué)生焦慮和不安低于非醫(yī)學(xué)生。筆者此次研究的結(jié)果支持此觀點，除精神病性，醫(yī)學(xué)生的SCL-90各因子得分均低于非醫(yī)學(xué)生。

調(diào)查結(jié)果顯示，較之其他因素，負(fù)性生活事件與心理健康之間顯示出極強(qiáng)的聯(lián)系。在這一點上醫(yī)學(xué)生與非醫(yī)學(xué)生具有一致性。如控制ASLEC總分不進(jìn)入分析（模型Ⅰ），可以看到醫(yī)學(xué)生及非醫(yī)學(xué)生的家庭社會經(jīng)濟(jì)狀況對心理健康也有一定的影響。有研究表明，生活事件與青少年心身健康問題密切相關(guān)［6］。Gilman等［7］曾報道，家庭社會經(jīng)濟(jì)狀況低下是抑郁的危險因素。此次研究發(fā)現(xiàn)，負(fù)性生活事件對心理健康的影響比家庭社會經(jīng)濟(jì)狀況、父母離異等因素更為重要。因此，學(xué)校應(yīng)重點對遭遇負(fù)性生活事件的學(xué)生及時進(jìn)行心理干預(yù)和指導(dǎo)，同時有必要了解學(xué)生的家庭背景，給予家庭社會經(jīng)濟(jì)狀況低下、單親家庭的學(xué)生更多的關(guān)注。

進(jìn)一步考察27項生活事件與心理健康狀況的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)影響醫(yī)學(xué)生心理健康狀況的負(fù)性生活事件主要與學(xué)業(yè)有關(guān)；而影響非醫(yī)學(xué)生的生活事件主要來源于不良的人際關(guān)系，其次才是學(xué)習(xí)壓力。醫(yī)學(xué)是一門繁重的學(xué)業(yè)，因此，對醫(yī)學(xué)生的心理維護(hù)應(yīng)關(guān)注如何減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率等方面；而對于非醫(yī)學(xué)生重點在于引導(dǎo)其處理好人際關(guān)系。青少年正處于自我意識形成的關(guān)鍵時期，在與他人的交往中受到歧視或發(fā)生沖突時，容易導(dǎo)致心理問題，而心理問題又加劇了人際交往困難，從而造成惡性循環(huán)。

以上結(jié)果表明，不論醫(yī)學(xué)生還是非醫(yī)學(xué)生，負(fù)性生活事件均是影響其心理健康的重要因素。醫(yī)學(xué)生在大學(xué)生群體中并不是心理問題的高發(fā)人群，但影響其心理健康的因素具有一定的特殊性，要根據(jù)其特點制訂有針對性的心理健康教育和干預(yù)措施。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ DAHLIN M, JONEBORG N, RUNESON B. Stress and depression among medical students: a cross-sectional study. Med Educ,2005,39(6):594-604.

［2］ DYRBYE LN, THOMAS MR, SHANAFELT TD. Systematic review of depression, anxiety, and other indicators of psychological distress among U.S. and Canadian medical students. Acad Med，2006,81(4):354-373.

［3］ 汪向東,王希林,馬弘，編.心理衛(wèi)生評定量表手冊：增訂版.北京: 中國心理衛(wèi)生雜志社, 1999:31-35.

［4］ 劉賢臣,劉連啟,楊杰,等. 青少年生活事件量表的信度效度檢驗. 中國臨床心理學(xué)雜志, 1997,5(1):34-36.

［5］ SINGH G, HANKINS M, WEINMAN JA. Does medical school cause health anxiety and worry in medical students? Med Educ, 2004,38(5):479-481.

［6］ POIKOLAINEN K, AALTO-SETALA T, MARTTUNEN M, et al. Predictors of somatic symptoms: a five year follow up of adolescents. Arch Dis Child, 2000, 83(5): 388-392.

篇(3)

隨著時代的不斷發(fā)展，社會的不斷進(jìn)步，交通運輸行業(yè)已經(jīng)成為社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運行效率的提高，資源合理利用的重要組成部分之一，在我們的生活中也有著重要的作用。交通運輸行業(yè)受到來自社會的方方面面的影響。我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開交通系統(tǒng)的發(fā)展，兩者相互促進(jìn)，彼此密不可分。因此，為了加快我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該加強(qiáng)我國高速公路的發(fā)展，使高速公路的發(fā)展速度與我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度相互適應(yīng)，讓兩者之間形成一種相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好互利關(guān)系。高速公路的各個方面都與社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的各方面有著十分密切的關(guān)聯(lián)。以下，我將從高速公路與社會經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展和運輸業(yè)的適應(yīng)性三方面著手，進(jìn)行合理、客觀的分析。

（一）關(guān)于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方面

高速公路建設(shè)與其之間存在著適應(yīng)性。社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展離不開交通運輸行業(yè)的支持，同樣運輸行業(yè)的發(fā)展也離不開社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，兩者相互依存，共同發(fā)展。通過使用高速公路運輸?shù)姆绞?，可以帶動各地區(qū)商品之間的流動，各地區(qū)能夠在較短的時間內(nèi)進(jìn)行相互交流，共同發(fā)展，還能夠拉小貧富差距，促進(jìn)各地人員間的相互往來。這樣可以改變社會經(jīng)濟(jì)在空間上的局限性。同時各地區(qū)生產(chǎn)格局有很大的不同，通過高速公路的方便快捷、省時高效的優(yōu)勢，能極大地改變生產(chǎn)力布局的空間結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大人們活動的空間，使各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)能夠和諧發(fā)展、合理配置。

（二）對于社會的進(jìn)步

高速公路建設(shè)與其之間存在著適應(yīng)性。高速公路建設(shè)的發(fā)展離不開社會的進(jìn)步，同時社會的進(jìn)步也離不開高速公路的發(fā)展，兩者相互促進(jìn)、相輔相成。高速公路建設(shè)的發(fā)展同時也提供了一種高效、方便、安全的出行方式，給人們的生活帶來了方便，使更多人有了一種新的出行方式，也進(jìn)一步推動人才的流動，這是社會文明的重要標(biāo)志之一。這樣同時也為新市場的開闊、人民思想觀念的豐富、社會秩序的和諧與穩(wěn)定起著重要的支持作用。

（三）對于交通運輸業(yè)的發(fā)展

高速公路建設(shè)與其之間也存在著適應(yīng)性。交通運輸業(yè)與自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況、社會水平等諸多方面有著密不可分的聯(lián)系，彼此相互促進(jìn)、共同發(fā)展。因此，我們應(yīng)該利用高速公路的優(yōu)勢，促進(jìn)交通運輸業(yè)的發(fā)展，不斷開闊各地區(qū)的市場。利用高速公路快捷高效、方便安全等優(yōu)勢，改善我國交通運輸行業(yè)的格局，讓我國的交通運輸行業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。

（四）高速公路建設(shè)的產(chǎn)生和發(fā)展與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系

高速公路建設(shè)的產(chǎn)生和發(fā)展受到各方面因素的影響。在社會經(jīng)濟(jì)不同的發(fā)展階段過程中，我們應(yīng)該及時調(diào)整策略方針，采取合理、高效的科學(xué)方法，使它們之間能夠相互適應(yīng)、相互促進(jìn)、相互推動，實現(xiàn)彼此共同發(fā)展。

二關(guān)于高速公路經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性的評價方法

為了使我國社會經(jīng)濟(jì)能夠長遠(yuǎn)、全面的發(fā)展，我們應(yīng)該制定出科學(xué)合理的方案。通過對高速公路經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性的評價，我們可以通過科學(xué)的方法，及時了解各地區(qū)高速公路的各方面狀況，并有助于及時發(fā)現(xiàn)問題，從而采取合理的辦法解決問題。這同時也對于交通運輸行業(yè)的科學(xué)合理布局產(chǎn)生著很大影響。目前由于對高速公路經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性的評價方法的的研究數(shù)目還比較少，我們從大體上可分為專家評價法、經(jīng)濟(jì)分析法和運籌學(xué)這三類方法。由于三類方法都有各自的優(yōu)缺點。我們應(yīng)該結(jié)合具體情況從中選擇具體合適的評價方法進(jìn)行科學(xué)性的研究。由于構(gòu)成高速公路經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性的各個因素是不斷發(fā)展和變化的，而且這些發(fā)展和變化之間相互關(guān)聯(lián)且又相互制約，存在著一定的動態(tài)相關(guān)性，因此我將主要采用數(shù)據(jù)包絡(luò)法進(jìn)行分析。數(shù)據(jù)包絡(luò)法主要是通過數(shù)學(xué)工具對決策單元展開分析的一種科學(xué)性方法。目前這是一個全新的研究領(lǐng)域。數(shù)據(jù)包絡(luò)法非常簡單實用，能夠提供出一個更加有效的評價，它適用于多種公共服務(wù)部門，如：政府、學(xué)校等。這種方法包括C2R、C2GS2、C2WH等模型。在評價高速公路經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性中，這種方法主要利用數(shù)學(xué)模型對決策單元進(jìn)行分析，可以避免人為因素的影響，使評價結(jié)果更加準(zhǔn)確、客觀。同時，高速公路經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性與各個評價決策單元的輸入與輸出之間有很大的關(guān)聯(lián)，而且它們之間的關(guān)系非常復(fù)雜，不易弄清。通過這種方法，我們可以采用極值的方法，總體上的衡量標(biāo)準(zhǔn)采用相對效率這個變量來進(jìn)行評價。這樣我們可以無須弄清高速公路經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性與各個評價決策單元的輸入與輸出之間較為復(fù)雜的關(guān)系就能得到更加準(zhǔn)確和科學(xué)的評價結(jié)果。而且能夠通過這種方法及時、準(zhǔn)確的捕捉到各個指標(biāo)的具體變化情況，從而能夠通過數(shù)據(jù)對其中出現(xiàn)的問題提出關(guān)鍵性、合理性、針對性的意見和建議。從而能保障并加快高速公路建設(shè)的產(chǎn)生和發(fā)展，推進(jìn)我國的現(xiàn)代化進(jìn)程。所以說，這種評價方法能夠準(zhǔn)確地判斷出高速公路經(jīng)濟(jì)適應(yīng)性是否科學(xué)合理，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時提出科學(xué)合理的改進(jìn)措施，使得高速公路能夠穩(wěn)定、快速的發(fā)展。

三結(jié)語

篇(4)

就業(yè)前景：

通用型崗位。這是國際商務(wù)人員一般崗位。具體包括能使與人較好溝通的寫作與交流知識的文秘及助理等，如果掌握了分析與計算方法的數(shù)學(xué)知識，又懂得使用現(xiàn)代辦公工具的計算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)及辦公自動化知識就可以從事商務(wù)規(guī)劃及商務(wù)量化測算等崗位;涉外談判崗位。能與外商熟練交流的同學(xué)，可以專門從事涉外談判，做專職談判人員;涉外經(jīng)濟(jì)文化組織的運營管理人員。掌握和理解社會經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，對各國文化宗教及社會經(jīng)濟(jì)狀況有較深刻的研究，學(xué)生競爭這一崗位必須具有一定實力。國際貿(mào)易行業(yè)的從業(yè)人員。有與外商做貿(mào)易或為之提供服務(wù)的技能和知識。包括國際市場營銷員，進(jìn)出口業(yè)務(wù)員，外貿(mào)單證員，國際物流師，保險商檢員，國際匯兌與結(jié)算員等;國際商務(wù)法律咨詢。掌握商法知識可以從事國際商務(wù)法律咨詢。主要指與提供貿(mào)易相關(guān)的合同法及與投資相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法知識咨詢。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇(5)

關(guān)鍵詞：大眾家庭；金融理財；發(fā)展趨勢；分析研究

理財不僅可以讓人們追求財務(wù)自由，而且還可以保障人們的財務(wù)安全。面對現(xiàn)階段我國大眾家庭金融投資理財發(fā)展迅速，投資產(chǎn)品層出不窮，為了在金融投資理財環(huán)境日益紛亂復(fù)雜的環(huán)境下，幫助我國大眾家庭提高金融投資意識，推動我國大眾家庭金融投資理財發(fā)展，有必要對我國大眾家庭金融投資理財進(jìn)行趨勢分析。

一、我國大眾家庭金融投資理財?shù)谋匾?/p>

雖然我國在金融投資理財方面起步較晚，近年來，我國大眾家庭金融投資理財方面發(fā)展迅速，金融市場上可供大眾家庭挑選的理財產(chǎn)品種類繁多，為了讓我國大眾家庭解決溫飽問題之后，仍然能夠選擇在自身家庭經(jīng)濟(jì)狀況允許的情況下，根據(jù)意愿，選擇適合的理財產(chǎn)品，保證財務(wù)升值。需要對我國大眾家庭金融投資理財進(jìn)行必要的分析與研究，只有這樣才能避免我國大眾家庭，由于貪念影響投資的選擇，錯誤的選取風(fēng)險投入較大的投資理財產(chǎn)品，增加家庭財務(wù)資源的風(fēng)險；不僅如此，對我國大眾家庭金融投資理財進(jìn)行必要的分析與研究，還可以提高社會理財能力，在實現(xiàn)大眾家庭金融投資理財參與人員獲得額外收益的同時，也可以促進(jìn)整個社會經(jīng)濟(jì)的金融資源的發(fā)展，提高金融資源配置的效率?？偠灾?，對我國大眾家庭金融投資理財進(jìn)行分析與研究，具有一定的必要性，這些必要性體現(xiàn)在：1.平衡家庭收支情況，增加家庭理財投資收益，提高大眾家庭生活質(zhì)量；2.通過科學(xué)投資理財?shù)姆椒ǎ黾拥挚挂馔怙L(fēng)險，以及危險災(zāi)害的能力；3.有助于創(chuàng)造大眾家庭人員之間的團(tuán)結(jié)，讓大眾家庭收入與利潤明細(xì)清晰，捋順大眾家庭經(jīng)濟(jì)關(guān)系；4.平衡消費與節(jié)約美德之間關(guān)系，利用投資理財，實現(xiàn)在提高生活質(zhì)量的同時，平衡物質(zhì)物欲、理想生活追求以及家庭收入之間的關(guān)系；5.社會經(jīng)濟(jì)水平提高后，大眾家庭可支配的余額資金日益擴(kuò)增，大眾家庭不再愿意將錢死死地放在銀行，等待死收益，更傾向于家庭理財，這種投資意愿帶來了大眾家庭金融投資理財社會需求，為了滿足這種社會投資理財需求，需要對我國大眾家庭金融投資理財進(jìn)行分析與研究。6.隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國在金融體制方面的改革不斷深入，金融競爭日益嚴(yán)峻，金融投資理財需要創(chuàng)新性發(fā)展，為了滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，為了促進(jìn)我國金融投資理財創(chuàng)新性發(fā)展，對我國大眾家庭金融投資理財?shù)姆治鲅芯烤哂斜匾浴?/p>

二、我國大眾家庭金融投資理財現(xiàn)狀及存在的主要問題

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國人均收入也得到不斷增長。我國大眾家庭已經(jīng)意識到：放在銀行儲存的錢幣會因為社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出現(xiàn)貶值問題，只有通過金融投資理財?shù)仁侄?，讓錢幣流通起來，讓錢生錢，才能實現(xiàn)利益的擴(kuò)增。為了促進(jìn)我國大眾家庭金融投資理財?shù)陌l(fā)展，需要對我國大眾家庭金融投資理財?shù)陌l(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析研究，筆者在縱觀我國現(xiàn)階段大眾家庭金融投資理財發(fā)展現(xiàn)狀后，發(fā)現(xiàn)我國大眾家庭金融投資理財存在這樣幾點問題：（1）我國部分大眾家庭，受傳統(tǒng)思想影響，對金融理財投資有誤解，不僅不進(jìn)行理財投資，還散播金融投資理財?shù)呢?fù)面思想，阻礙影響我國大眾家庭金融投資理財?shù)陌l(fā)展進(jìn)度。（2）我國大眾家庭金融投資理財需求日益擴(kuò)張，面對我國大眾家庭金融投資理財熱的問題，很多家庭出現(xiàn)了不顧家庭基本經(jīng)濟(jì)情況，盲目跟風(fēng)，胡亂選擇金融投資理財產(chǎn)品的問題。（3）隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，金融市場金融投資理財產(chǎn)品紛繁復(fù)雜，令大眾家庭選擇的時候容易出現(xiàn)跟風(fēng)，不顧現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)狀況。（4）隨著大眾家庭金融投資理財?shù)陌l(fā)展，人們的選擇能力日益提高，對大眾家庭金融投資理財?shù)囊笕找嫣岣?，在投資方法投資理念方面也在不斷得到提升，已經(jīng)從生活理財?shù)姆绞椒椒?，逐漸轉(zhuǎn)變到了投資理財需求方面。（5）由于我國大眾家庭金融投資理財發(fā)展時間不久，對這方面的管理存在不足與弊端，還有待完善。（6）對大眾家庭金融投資理財?shù)睦斫庹J(rèn)識不深入，選擇理財投資的時期認(rèn)識存在偏差，很多剛畢業(yè)走入社會的人員，片面地認(rèn)為現(xiàn)階段不需要進(jìn)行理財投資，賺的錢應(yīng)該都投入到提高生活質(zhì)量，提升自己價值方面，理財是成家之后，或者年齡大的時候才去做的事。

三、解決大眾家庭金融投資理財問題的建議

為了推動我國金融的全面發(fā)展，針對上述大眾家庭金融投資理財存在的問題，筆者結(jié)合自身工作經(jīng)驗，認(rèn)為可以通過這樣幾個方法進(jìn)行解決：（1）加大我國社會對大眾家庭投資理財?shù)男麄鳎訌?qiáng)大眾家庭閑置資金的合理配置，幫助人們正確認(rèn)識大眾家庭金融投資理財。（2）通過國家銀行等正規(guī)金融股投資理財企業(yè)，進(jìn)行金融投資理財產(chǎn)品知識的宣傳，幫助人們選擇適合自身家庭狀況的理財產(chǎn)品，增加家庭經(jīng)濟(jì)收入的額外收益，提高人們生活質(zhì)量，減少人們盲目跟風(fēng)攀比的投資問題，減少由于選擇不恰當(dāng)金融投資理財產(chǎn)品，而帶來的金融投資風(fēng)險。（3）加強(qiáng)國家對大眾家庭金融理財投資的法律宣傳，增強(qiáng)投資人員的法律保護(hù)知識，減少大眾家庭金融投資理財風(fēng)險。綜上所述，在思想意識上幫助人們認(rèn)識到理財投資的好處的基礎(chǔ)上，通過提高人們投資風(fēng)險意識，與法律知識保護(hù)大眾家庭金融投資理財?shù)睦媸找?，與此同時加強(qiáng)國家對大眾家庭金融投資理財?shù)墓芾砼c研究，幫助大眾家庭根據(jù)各自經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，選擇適合自己的金融投資理財產(chǎn)品，切忌在選擇過程中，不可不顧自身家庭狀況，進(jìn)行中短期金融投資理財，購買量控制在小幅范圍，這樣不僅可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，還可以便于統(tǒng)計資金，獲得可靠穩(wěn)定的資金收益。

四、我國大眾家庭金融投資理財趨勢分析

面對社會經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展現(xiàn)狀，我國經(jīng)濟(jì)在持續(xù)地、飛快地增長著。為了幫助我國大眾家庭可以根據(jù)家庭財力狀況，將閑散資金投入到金融投資理財當(dāng)中，幫助我國大眾家庭正確認(rèn)識金融投資理財，幫助我國大眾家庭選擇合適的理財工具，幫助我國大眾家庭通過金融投資理財，推動促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展?？v觀我國大眾家庭金融投資理財發(fā)展現(xiàn)狀，可以發(fā)現(xiàn)：我國大眾家庭金融投資理財?shù)陌l(fā)展趨勢勢頭良好，這種大眾家庭金融投資理財發(fā)展不僅僅是一種滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的趨勢；是利用社會大眾家庭閑散資金，幫助社會經(jīng)濟(jì)對金融資金進(jìn)行合理科學(xué)配置，進(jìn)行小資金集中匯攏，統(tǒng)一進(jìn)行社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的科學(xué)化資金利用創(chuàng)新性體現(xiàn)。這種大眾家庭金融投資理財發(fā)展還是一種降低家庭金融理財投資風(fēng)險，進(jìn)行風(fēng)險轉(zhuǎn)移的投資趨勢；選擇多種投資理財產(chǎn)品，分散投資，是一種將資金合理分配，有效抵御經(jīng)濟(jì)社會市場投資風(fēng)險，細(xì)水長流，多管齊下，只有這樣才能實現(xiàn)投資的有效調(diào)整。這種大眾家庭金融投資理財發(fā)展還是一種增加資金流動，保證資金收益長期性可持續(xù)性；通過購置股票、基金、債券、保險等小型金融投資理財產(chǎn)品，實現(xiàn)收益期效短，資金不閑置的資金使用，同時將長期不用的閑置資金，通過購置增長、穩(wěn)定型股票的長期持有，節(jié)約手續(xù)費，也免受市場經(jīng)濟(jì)波動，影響投資理財產(chǎn)品的收益。不僅如此，這種大眾家庭金融投資理財發(fā)展更是一種改變傳統(tǒng)思想束縛，積累家庭財務(wù)資產(chǎn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)條件，滿足家庭物質(zhì)需求，實現(xiàn)家庭人員人生目標(biāo)，與時俱進(jìn)的一種家庭資產(chǎn)管理思想。最后，根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)這種大眾家庭金融投資理財發(fā)展也是一種社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，畢竟我國現(xiàn)在是處于老齡化嚴(yán)重的社會情勢，現(xiàn)在的年輕人以為數(shù)不多的養(yǎng)老繳納金，供養(yǎng)人數(shù)眾多的老齡人群，然而現(xiàn)今社會由于社會壓力大，選擇一個孩子或者丁克生活方式的家庭越來越多，面對這種下一代養(yǎng)老金繳納人員潰減的現(xiàn)狀，現(xiàn)階段的人員只能依靠金融投資理財?shù)姆椒?，增加家庭收入，通過購置保險、證券等理財產(chǎn)品的方法，為以后的生活提前準(zhǔn)備一個保障，避免退休或者沒有經(jīng)濟(jì)收入時，可以不受疾病造成經(jīng)濟(jì)壓力，保障晚年的生活所需。

參考文獻(xiàn)：

[1]史曉茹.金融危機(jī)背景下我國居民家庭金融投資風(fēng)險研究[J].金融財經(jīng),2015（09）：102-103.

[2]楊金敏.我國大眾家庭個人理財?shù)默F(xiàn)狀、存在問題及對策[J].金融經(jīng)濟(jì)研究,2014（12）：98-99.

[3]尹淑娥.我國大眾家庭個人理財現(xiàn)狀問題及對策[J].中國商界金融,2015（10）：117-118.

[4]楊燁.現(xiàn)階段我國大眾家庭理財規(guī)劃的存在問題分析及導(dǎo)研究[D].金融財經(jīng)研究,2014（17）：37-38.

篇(6)

1資料與方法

1．1資料來源

采用分層整群抽樣的方法。本次調(diào)查于2013年開展，在桂林市五個區(qū)中抽取三個區(qū)（七星區(qū)、秀峰區(qū)、疊彩區(qū)），然后從每個區(qū)中隨機(jī)抽取3個社區(qū)，共抽取9個城市社區(qū)，對所抽中社區(qū)的全部家庭進(jìn)行入戶調(diào)查。共調(diào)查廣西桂林市社區(qū)居民6063人。

1．2調(diào)查方法與內(nèi)容

問卷調(diào)查主要收集居民的人口學(xué)特征（年齡、性別、家庭常住人口、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等）、高血壓、糖尿病病史、調(diào)查前兩周內(nèi)患病、就診情況和調(diào)查前1年內(nèi)患病、門診、住院醫(yī)療費用、交通費用、因疾病誤工天數(shù)等，以及體格檢查如身高、體重的測量等。

1．3統(tǒng)計分析

調(diào)查問卷采用EpiData30軟件實施雙遍錄入，通過SPSS130統(tǒng)計軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析，統(tǒng)計學(xué)方法包括2檢驗、相關(guān)分析和多因素Logistic回歸分析，使用Excel2013進(jìn)行圖表的制作，檢驗水準(zhǔn)α＝005。疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)包括是三個部分［68］：直接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、間接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和無形負(fù)擔(dān)。采用二步模型法和人力資本法計算疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，無形經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)因無較準(zhǔn)確測算方法，本文未進(jìn)行測算。

2結(jié)果

2．1調(diào)查對象的基本情況

本次共調(diào)查6063人，人群分布情況：男性4821％，女性5179％；漢族9047％，壯族400％，其他少數(shù)民族553％；調(diào)查對象平均年齡為4528歲，其中0～歲占1371％，20～歲占2760％，40～歲占3194％，60～歲占2276％，80～歲占402％；家庭人均月收入平均為147901元／月，其中0～元／月占1287％，500～元／月占3488％，1000～元／月占2210％，1500～元／月占1516％，2000～元／月占989％，3000～元／月的占510％；常住居民占8955％，流動人口占1045％。

2．2高血壓、糖尿病患病情況及其影響因素

廣西桂林市居民高血壓、糖尿病的患病率分別為1483％、484％，見表1。

2．3高血壓、糖尿病影響因素的Logistic回歸分析

多因素Logistic回歸分析結(jié)果顯示高血壓的影響因素有職業(yè)、年齡、民族、體型、婚姻狀況等，糖尿病的影響因素有年齡、體型、婚姻狀況、家庭經(jīng)濟(jì)水平、居住類型以及文化程度等（均有P＜005），見表2。

2．4高血壓、糖尿病的疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

高血壓、糖尿病的疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)分別為333045元／人年、460959元／人年，占家庭人均年收入的1877％和2597％。其中，高血壓的直接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)小于間接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而糖尿病則相反，直接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)高于間接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。在直接經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)中，直接醫(yī)療費用高于直接非醫(yī)療費用。無論直接醫(yī)療費用還是直接非醫(yī)療費用，高血壓和糖尿病均表現(xiàn)為門診費用高于住院費用，見表3。

2．5高血壓、糖尿病對廣西桂林市社會經(jīng)濟(jì)的影響

2013年，桂林市市轄區(qū)人口為10153萬人［9］，根據(jù)調(diào)查人群的高血壓、糖尿病患病率和疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)測算結(jié)果，推算整個桂林市社區(qū)居民高血壓、糖尿病的患病人數(shù)和社會疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。高血壓對桂林市所造成的社會經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)501億元／年，占桂林市居民年總收入的278％。糖尿病所造成的社會經(jīng)濟(jì)損失達(dá)227億元／年，占桂林市居民年總收入的126％。由高血壓和糖尿病兩種慢性病所造成的社會經(jīng)濟(jì)損失共計728億元／年，占桂林市居民年總收入的404％，見表4。

3討論

篇(7)

1、政治環(huán)境。是指那些影響和制約企業(yè)的政治要素和法律系統(tǒng)，以及其運行狀態(tài)。具體包括國家政治制度、政治軍事形勢、方針政策、法律法令法規(guī)及執(zhí)法體系等因素；

2、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。是指構(gòu)成企業(yè)生存和發(fā)展的社會經(jīng)濟(jì)狀況及國家的經(jīng)濟(jì)政策；

3、技術(shù)環(huán)境。是指與本企業(yè)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)現(xiàn)有水平、發(fā)展趨勢和發(fā)展速度，以及國家科技體制、科技政策等；

4、社會文化環(huán)境。是指企業(yè)所處地區(qū)的社會結(jié)構(gòu)、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、價值觀念、行為規(guī)范、生活方式、文化水平、人口規(guī)模與地理分布等因素的形成與變動；

微觀環(huán)境：

1、市場需求。在商品經(jīng)濟(jì)條件下，環(huán)境向企業(yè)提出的需求主要表現(xiàn)為市場需求；

2、競爭環(huán)境。包括競爭規(guī)模、競爭對手實力與數(shù)目、競爭激烈化程度等；