預(yù)算員實習(xí)工作計劃精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇預(yù)算員實習(xí)工作計劃范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

2009年上半年年又過去了，回顧今年來的本人工作情況，現(xiàn)將本人2009年上半年工作總結(jié)闡述如下：

一、 作為一個項目部的預(yù)算員，我能按照公司及項目部的各項規(guī)章制度，按時按質(zhì)地完成項目部的各項經(jīng)營管理工作。

1、對內(nèi)的工作情況。按公司的規(guī)定要求，每月的月底統(tǒng)計當(dāng)月的實際施工產(chǎn)值及成本分析情況。及時參加成本分析會議，對項目部每月的盈虧情況作出分析報告，對于施工階段的預(yù)算書以實際情況按每個樓層每個分項工程進行編制，并打印全部的工料分析，作為定額人工和定額材料下達給生產(chǎn)經(jīng)理，在實際的施工過程中，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，對定額編制的工料含量的高低水平作出適當(dāng)科學(xué)合理化的調(diào)整，該定額人工作為工程任務(wù)單進行人工的控制和分配的基礎(chǔ)，定額材料作為倉庫進行定額領(lǐng)料的依據(jù)。平時在工作中總是積極地配合項目經(jīng)理進行合同管理，參與一些分包合同的洽談，根據(jù)公司的規(guī)定并結(jié)合項目部的實際情況，起草一些分包合同的草稿，分包合同簽訂后，對分包合同進行跟蹤管理，每月初完成本項目部的上月的實際施工分配任務(wù)（包括分包方的粗分配），定額材料的統(tǒng)計，并向公司提交有關(guān)的報表，每月月底向公司提交下月的主要材料計劃，預(yù)計下月的施工產(chǎn)值及各項的耗用成本，編制下月的成本保證措施。在施工過程中，實行定額領(lǐng)料和成本跟蹤控制，為項目部的成本控制提供一些合理化的保證措施，為項目部及時提供一些經(jīng)營資料及數(shù)據(jù)，及時做好項目的成本核算工作。及時參加項目的會議，按公司的規(guī)章制度進行值班等。

2、對外（對業(yè)主和監(jiān)理）的工作情況。每月月底向業(yè)主和監(jiān)理提交的施工進度報表以作付工程進度款的依據(jù)，及時與投資監(jiān)理核對工程量，進度產(chǎn)值確定后，及時配合項目經(jīng)理催促業(yè)主支付上月的工程進度款。及時向業(yè)主進行工程簽證，做好一些索賠工程，特別是一些工程材料的報價，提前向業(yè)主和監(jiān)理報價，以便業(yè)主審核后，我施工方材料員能及時采購，使得工程順利施工。

總之，在經(jīng)營方針上堅持最高的收入，最低的支出。對內(nèi)工作及時、準確、實事求是、把握住定額，控制量，有時并且要留有一定的余量；對外工作資料齊全、用足政策、用足機會，時刻處理好業(yè)主、監(jiān)理與施工方的關(guān)系，有時遇到一些工作困難，及時與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，以便尋找更好解決問題的辦法，爭取公司的最大利潤。

二、 積極做好工程的審計工作及審計工作計劃。

做好了翔殷路的結(jié)算送審工作及結(jié)清御橋花園的審計掃尾工作等。

三、 服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極做好項目部以外的工作。

本人在工作中，總是以大局為重。在工作中積極參與公司的招投標工作和其他的預(yù)算工作。無論自己項目部手中的工作多忙，總是服從公司領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，當(dāng)時項目部的事件比較多，本人總是加班加點，合理、科學(xué)地利用時間，既完成了項目部的份內(nèi)事件，又完成了公司安排的任務(wù)。

四、 積極適應(yīng)和遵守執(zhí)行公司的各項管理制度的改革，進一步加強工作責(zé)任感。

今年以來，公司的各項規(guī)章制度得到改善或進一步的完善，本人總是積極適應(yīng)這種情況，以公司各項現(xiàn)行的規(guī)章制度和預(yù)算員的職業(yè)道德為準則加強工作責(zé)任感，及時做好本人的各項工作，為企業(yè)做好本人力所能及的服務(wù)工作。

五、 利用工作之余的休息時間加強學(xué)習(xí)。

平時注意收集上海市有關(guān)現(xiàn)行的定額資料文件，并加強學(xué)習(xí)工程量計算的技巧等業(yè)務(wù)知識。努力學(xué)習(xí)計算機知識，做好個人09年下半年工作計劃，提高自己的工作效率。

篇(2)

【關(guān)鍵詞】高職教育；校企合作；產(chǎn)學(xué)結(jié)合

高職教育的培養(yǎng)目標是為生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，堅持走“校企合作、優(yōu)勢互補、雙向參與、互利互惠”的產(chǎn)學(xué)結(jié)合之路是實現(xiàn)這一目標的有效途徑。河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系根據(jù)自身的實際情況，本著實事求是的態(tài)度和開拓進取的精神，多方面、多渠道地開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作，取得了一定的成效，總結(jié)出一套切實可行的工作思路和方法。為地方經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻，并連續(xù)多年被河南省建設(shè)廳和南陽市建設(shè)委員會授予“建設(shè)教育先進單位”榮譽稱號。

一、高職人才的特點及其培養(yǎng)途徑的認識

高職教育所培養(yǎng)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才具有較強的應(yīng)用性、技術(shù)與技能性、職業(yè)針對性等特點，要求實踐能力強、崗位技能高、業(yè)務(wù)水平精。學(xué)生要掌握實際工作的基本技能，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，必須與企業(yè)的生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合。

產(chǎn)學(xué)結(jié)合是企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的最佳途徑，產(chǎn)學(xué)結(jié)合工作的重點主要有以下四個方面：一是專業(yè)的設(shè)置要符合地方經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展的需要；二是培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃的制定，要按照行業(yè)職業(yè)（崗位）能力標準和企業(yè)對人才的能力要求來確定學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；三是教育資源的利用，尤其要利用產(chǎn)業(yè)的有形資產(chǎn)和人力資源；四是企業(yè)參與人才的培養(yǎng)，尤其是在實踐能力和職業(yè)素質(zhì)的提高等方面。無論從高職人才的特點還是從其培養(yǎng)途徑看，高職教育都具有產(chǎn)學(xué)結(jié)合的性質(zhì)。

二、校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實踐

（一）成立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，使企業(yè)介入專業(yè)建設(shè)，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標和規(guī)格、培養(yǎng)計劃的制定上進行有效合作

建筑工程系2004年6月聘請了南陽市建筑行業(yè)有名的專家，成立了第一屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，下設(shè)了三個專業(yè)委員會（建筑工程、建筑裝飾、工程管理），制訂了工作章程和詳細的工作計劃。根據(jù)需要，2006年6月，我們對專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會進行了調(diào)整，更多地吸收了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)負責(zé)人成立了第二屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會。

兩屆專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會都對專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、人才需求情況及人才培養(yǎng)計劃進行了認真的討論。共同制定教學(xué)計劃、研究職業(yè)能力培養(yǎng)方案、加強實踐性教學(xué)、實施雙證書制度、調(diào)整課程設(shè)置、整合課程內(nèi)容，全方位地參與了專業(yè)建設(shè)的各項主要工作，提出了許多建設(shè)性的意見，極大地促進了教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

（二）共建實訓(xùn)基地，校企合作共同育人

選擇一批設(shè)備工藝先進、管理水平高、適合學(xué)生動手操作、有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造力的優(yōu)秀企業(yè)作為校外實訓(xùn)基地。校企雙方在互利互惠的基礎(chǔ)上廣泛合作，簽定校企共建協(xié)議，建設(shè)管理制度，校企合作共同育人，取得了顯著的成績。

學(xué)校聘請企業(yè)的管理人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任現(xiàn)場兼職教師，企業(yè)為學(xué)生提供部分工作崗位，使學(xué)生在校期間有機會進入生產(chǎn)實際領(lǐng)域，獲得真正的職業(yè)訓(xùn)練和工作體驗，并在崗位工作中完成一定的任務(wù)，獲得一定的報酬。將教學(xué)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程對接，采取“走出去、請進來”的辦法，“走出去”就是讓學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場實際操作，“請進來”就是請一些經(jīng)驗豐富的老技術(shù)員到學(xué)校實訓(xùn)中心來指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)。建立以企業(yè)為主、學(xué)校為輔的學(xué)生頂崗實習(xí)管理制度。

（三）培養(yǎng)與引進并舉，專職與兼職結(jié)合，加強“雙師型”隊伍建設(shè)

產(chǎn)學(xué)結(jié)合的關(guān)鍵在于建立一支與之相適應(yīng)的師資隊伍，特別是對教師自身的實踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)提出了更高的要求，所以“雙師型”隊伍建設(shè)尤為重要。為此，我們采取培養(yǎng)與引進并舉，專職與兼職結(jié)合，多渠道、多方法，加強“雙師型”師資隊伍的建設(shè)。

1. 安排教師深入企業(yè)，提高實踐能力。在學(xué)生頂崗實習(xí)期間，安排教師深入企業(yè)跟班輔導(dǎo)，同時參與企業(yè)的生產(chǎn)實踐，既能加強對學(xué)生的管理又能提高教師的實踐能力。利用暑假安排教師到校外實訓(xùn)基地掛職鍛煉，打造教師隊伍，密切校企關(guān)系。在施工關(guān)鍵部位，還經(jīng)常組織教師到施工現(xiàn)場學(xué)習(xí)參觀和參與工程分部分項驗收工作。通過一系列的培養(yǎng)措施，教師的實踐能力得到了顯著的提高。

2. 引進企業(yè)高工，聘請兼職教師。積極引進企業(yè)中有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的技術(shù)人員充實教學(xué)隊伍，不僅提高了實踐性教學(xué)的水平，還加強了學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與市場的結(jié)合和溝通，帶來了最新的市場需求信息，推動專業(yè)發(fā)展。2004～2006年，我系從建筑施工企業(yè)引進李斌勝、馮桂云、盧楊、李雪濤、桑謙等5名具有高級工程師資質(zhì)的“雙師型”教師；聘請原中建七局裝飾公司副總工程師李志仁做兼職教師。與此同時，通過實踐教師與專業(yè)教師的互補，提高專業(yè)教師向“雙師型”的轉(zhuǎn)化。

3．建立激勵機制，保障“雙師型”隊伍建設(shè)。為進一步激發(fā)專業(yè)教師參加“雙師型”隊伍建設(shè)的積極性，對正在積極獲取“雙師型”資格的教師給予扶持，發(fā)放企業(yè)實習(xí)補助、工程項目補貼等；對已經(jīng)獲得“雙師型”資格的教師給予專項津貼、項目補貼等優(yōu)惠待遇，促進“雙師型”隊伍建設(shè)。目前我系有注冊建筑師1名、注冊監(jiān)理師5名、注冊造價師2名、一級建造師1名，“雙師型”教師占教師人數(shù)的比例為74％。

（四）以課題為紐帶，促進產(chǎn)學(xué)結(jié)合，鞏固長效機制

校企合作，互惠互利。企業(yè)要在產(chǎn)學(xué)結(jié)合中受益才會有積極性，因此產(chǎn)學(xué)結(jié)合必須要體現(xiàn)出對企業(yè)發(fā)展有利的因素。建筑工程系主動與企業(yè)聯(lián)系，到企業(yè)中尋找課題，參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)過程中的具體問題，以課題為紐帶，促進產(chǎn)學(xué)結(jié)合。課題研究充分考慮校企雙方的共同利益，經(jīng)濟效益和社會效益等方面，構(gòu)成利益共同體，形成知識、能力、技術(shù)的融合，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)“雙贏”的目標。如朱吉頂老師參與中建七局“南陽理工學(xué)院4號教學(xué)樓無粘結(jié)預(yù)應(yīng)力密肋樓蓋施工研究”，獲國家工程建設(shè)質(zhì)量二等獎；楊雪玲老師參與中建七局“河南伊川糧庫拱板屋架高空預(yù)制QC小組”，獲河南省工程建設(shè)優(yōu)秀質(zhì)量管理一等獎；桑謙老師“改進模板體系，攻克質(zhì)量通病”，獲河南省建筑業(yè)協(xié)會二等獎。

通過這種校企合作，聯(lián)合科技攻關(guān)的形式，增強了企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，提高了教師隊伍素質(zhì)，密切了校企之間的合作關(guān)系，鞏固了產(chǎn)學(xué)結(jié)合長效機制。

（五）積極開展繼續(xù)教育，為行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)人才

急企業(yè)之所急，舉辦各種在職人員學(xué)歷教育班，為企業(yè)培養(yǎng)高層次技術(shù)人才。校企雙方共同確定教學(xué)計劃，由系部采用集中學(xué)習(xí)的方式實施教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與企業(yè)費用報銷比例掛鉤。通過校企雙方的共同努力，建筑工程系與南陽市建設(shè)委員會教育科、科技培訓(xùn)中心合作、南陽市裝飾管理辦公室、裝飾協(xié)會及企業(yè)合作，為當(dāng)?shù)卣?、企業(yè)及軍工企事業(yè)單位培訓(xùn)了大量的技能型緊缺人才，累計為南陽市建筑業(yè)培訓(xùn)施工員、預(yù)算員、材料員、安全員等達1萬多人次，與鄧州市、西峽縣、新野縣、鎮(zhèn)平縣、淅川縣等城建局及河南紅陽集團、河南星光集團開展訂單培訓(xùn)500多人，培訓(xùn)農(nóng)民工1600多人。目前，建筑工程系是南陽市建設(shè)委員會指定的唯一一家建設(shè)類教育培訓(xùn)基地，也是南陽市陽光工程（建設(shè)類）培訓(xùn)基地。

（六）以校企合作為途徑，創(chuàng)新“4業(yè)”人才培養(yǎng)模式，探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合新路

“4業(yè)”人才培養(yǎng)新模式是建筑工程系的特色創(chuàng)新項目，可歸納為“專業(yè)+企業(yè)”、“就業(yè)到創(chuàng)業(yè)”，即：依托專業(yè)辦企業(yè)、辦好企業(yè)強專業(yè)、做強專業(yè)促就業(yè)、加盟企業(yè)搞創(chuàng)業(yè)。其核心是校企深度融合、工學(xué)深度結(jié)合。

經(jīng)過不斷探索與實踐，“4業(yè)”人才培養(yǎng)模式已經(jīng)初見成效，學(xué)生得到了鍛煉，企業(yè)得到了發(fā)展，專業(yè)得到了提升，初步形成了學(xué)生、企業(yè)、專業(yè)“三贏”的良性發(fā)展格局，在探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合方面積累了寶貴的經(jīng)驗?！?業(yè)”人才培養(yǎng)新模式已被《中國教育報》、《中國職業(yè)技術(shù)教育》等媒體刊載，在職業(yè)教育領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響。

三、校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的思考

產(chǎn)學(xué)結(jié)合是高職教育的必由之路，要將產(chǎn)學(xué)結(jié)合真正落到實處，就必須要調(diào)動行業(yè)、企業(yè)參與人才培養(yǎng)、支持高職教育的積極性，保持長期、穩(wěn)定、健康的合作關(guān)系，創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。要達到以上目標，主要從這幾個方面著手：

一是優(yōu)勢互補、互惠互利、共謀發(fā)展：保證合作企業(yè)優(yōu)先錄用畢業(yè)生，使企業(yè)認識到合作教育的人才資源優(yōu)勢。

二是急企業(yè)所急，為企業(yè)服務(wù)：依托學(xué)校的師資力量為企業(yè)培訓(xùn)員工；選派優(yōu)秀教師和學(xué)生參加企業(yè)的技術(shù)公關(guān)，或為企業(yè)進行新產(chǎn)品、新技術(shù)的推廣應(yīng)用，為企業(yè)的發(fā)展作貢獻。

三是立足長遠，注重積累效應(yīng)：學(xué)校要與企業(yè)保持良好的友誼關(guān)系，校企雙方要有全局觀和發(fā)展觀，認清產(chǎn)學(xué)結(jié)合的長遠利益，不斷為產(chǎn)學(xué)結(jié)合做出貢獻。

參考文獻

[1]萬鋼.科學(xué)鏈對產(chǎn)業(yè)鏈促進產(chǎn)學(xué)研合作新發(fā)展[M].上海科技論壇，2005，（4）．