校園安全管理精品(七篇)

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篇(1)

關(guān)鍵詞：安全管理，解決辦法

近年來，隨著國家職教事業(yè)的大力發(fā)展，中職學(xué)校迅速擴張，招生難的問題日益突出。各中職學(xué)校為了解決生源問題不斷降低入學(xué)門檻，導(dǎo)致新招收的學(xué)生普遍素質(zhì)參差不齊，這就給學(xué)校的管理帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)，尤其是中職校園的安全管理，更是擺在各中職學(xué)校面前的一個重要課題。

一、中職學(xué)校安全管理存在的問題

由于絕大多數(shù)中職學(xué)校是封閉式管理，各中職學(xué)校不僅面臨繁瑣的生活問題，而且面臨解決學(xué)生之間的各種矛盾沖突的問題。

1. 消防管理問題

學(xué)生集體宿舍，不僅需要必備的消防設(shè)施，更需要向?qū)W生傳授必要的消防知識和技能。然而，許多學(xué)校的宿舍，或沒有安裝必要的防火設(shè)施，或安裝了設(shè)施卻形同虛設(shè)，無法正常使用，更別提對學(xué)生進行消防知識和技能的傳授了。個別學(xué)校的宿舍樓、教學(xué)樓等沒有安裝必要的防火裝置。

2. 交通安全問題

隨著中職教育事業(yè)的發(fā)展，許多學(xué)校通過院校合并、異地征地等形式擴大校園，隨之而來的就是學(xué)生在校園內(nèi)外交通出行的頻率增高，交通安全問題日益突出。一方面學(xué)校對學(xué)生交通安全的教育不夠重視，另一方面許多大學(xué)生交通安全意識不強，自我保護能力較弱，這導(dǎo)致交通事故增加。

3. 食堂衛(wèi)生問題

當(dāng)下有的校園食堂環(huán)境較差，食品安全存在較大隱患，有時候甚至出售過期霉變食品，這對學(xué)生的飲食安全構(gòu)成了嚴重的威脅。此外，部分學(xué)校還存在食堂工作人員服務(wù)意識差、服務(wù)質(zhì)量低等問題。

4. 教學(xué)場地安全問題

隨著招生規(guī)模的擴大，學(xué)生人數(shù)劇增，而相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施卻跟不上，導(dǎo)致學(xué)校的教學(xué)場地擁擠不堪。有的學(xué)校的樓道和樓梯間過于狹窄，學(xué)生上、下課時很容易發(fā)生擁擠、踩踏事件。此外，教室少，許多學(xué)生擠在一個教室，不僅擁擠，而且易造成流行病傳染。

5. 學(xué)生沖突問題

中職學(xué)生普遍自我管理能力、辨識能力差，不少同學(xué)和不良社會人員有染，學(xué)校內(nèi)時常會有斗毆、敲竹杠、拉幫結(jié)派等現(xiàn)象發(fā)生，校方經(jīng)常面臨解決學(xué)生之間的矛盾沖突的問題。這些問題如果處理不好，對學(xué)生本人和學(xué)校管理都將造成極壞的影響。

二、解決校園安全問題的辦法

1. 改善校園安全設(shè)施

校園安全保衛(wèi)防控體系是校園安全管理的第一道屏障，學(xué)校的保衛(wèi)部門是這道屏障的關(guān)鍵。作為學(xué)校應(yīng)挑選責(zé)任心強，有能力的同志從事保衛(wèi)工作，使保衛(wèi)部門具有一定的戰(zhàn)斗力，具備解決惡性事件的能力。同時學(xué)校要在校園道路安全方面上做好工作，道路減速障礙、交通標(biāo)識等要齊全。在消防安全方面不僅要保證基礎(chǔ)設(shè)備的正常運作，還要引進新設(shè)備，諸如電子監(jiān)控、煙霧檢測等。學(xué)校要按時的對教學(xué)樓和宿舍進行維修和改造，把安全隱患降到最低。對食品衛(wèi)生方面要制定詳細的管理制度，落實責(zé)任，強化安全意識和監(jiān)督檢查機制。

2. 提高安全防范意識

學(xué)校應(yīng)把安全教育納入課時，致力于提高學(xué)生的安全防范意識。首先，學(xué)校應(yīng)定期舉行防火、防盜、防破壞、防治安災(zāi)害等“四防”教育，并使之經(jīng)?；贫然Ｆ浯?，學(xué)校應(yīng)聘請專家定期對學(xué)生進行安全教育，提高學(xué)生的自我防范能力。此外，學(xué)校應(yīng)開設(shè)心理教育課，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，加強德育教育工作，幫助學(xué)生克服心理障礙，端正思想，從而把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3. 完善校園安全制度

學(xué)校要重視校園安全制度的完善工作要把校園安全納入學(xué)年工作計劃中，定期檢查整改安全責(zé)任制度，建立突發(fā)事件的預(yù)防預(yù)警機制、應(yīng)急控制機制和善后處理機制。同時，學(xué)校要把安全工作納入全體教職員工的考核中，從而在教職工中樹立“安全工作，人人有責(zé)”的觀念，促使他們積極行動，防范于未然。

4. 重視校園安全文化建設(shè)

大力弘揚校園文化，積極推進校園文化建設(shè)，有助于校園安全建設(shè)的展開。首先學(xué)校要強化宣傳教育，提高師生員工校園員工校園安全文化素養(yǎng)。其次學(xué)院要著力構(gòu)建校園安全網(wǎng)絡(luò)，各職能部門和黨政工團要共抓共建，責(zé)任到位，形成層次分明，信息暢通的安全網(wǎng)絡(luò)。此外，學(xué)校要積極引進先進的管理機制，推動校園安全文化的發(fā)展。在校園安全文化建設(shè)過程中要抓好相關(guān)人員的培訓(xùn)工作。

5. 重視安全演練

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際，制定好安全事故控制預(yù)案。安全演練是一項系統(tǒng)的工作，學(xué)校要有計劃的組織安全演練，讓教職工和學(xué)生都參與進來，分析存在的安全隱患并且有針對性的進行安全演練，從而提高教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

6. 構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)安全防控體系

當(dāng)前的校園網(wǎng)絡(luò)普遍存在較大的安全漏洞，嚴重影響了學(xué)校的正常辦學(xué)。針對校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全威脅，校園網(wǎng)管理中必須建立系統(tǒng)全面的安全體系。一方面要加強高校網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)措施，如升級防火墻，保障文件和服務(wù)的共享訪問，封鎖系統(tǒng)安全漏洞等措施。另一方面要強化制度的建設(shè)，成立高校網(wǎng)絡(luò)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全專管員，落實責(zé)任，嚴格監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)安全。

參考文獻

[1]李楠，黎霞，程根銀.正視大學(xué)生安全教育[J].中國安全科學(xué)學(xué)報，2005，15（ 10） ： 39- 42.

篇(2)

1.安全意識薄弱安全意識薄弱是一個比較普遍的現(xiàn)象。很多人包括學(xué)校自身對校園安全管理的認識不夠清楚，他們對校園安全管理的認識仍然停留于學(xué)校的治安管理，沒有認識到學(xué)校安全管理的重要性，缺乏必要的安全意識。在學(xué)校的日常教學(xué)中，安全教育的時間比較少，這導(dǎo)致安全教育和安全管理成為了學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生對安全管理的認識還不深刻。管理渠道單一學(xué)校的安全管理渠道比較單一，主要是由學(xué)校的安保部門人員來完成管理工作。大部分學(xué)校把時間和精力集中在教育上，對安全管理比較忽視，不重視保衛(wèi)和治安工作。學(xué)校面向?qū)W生開展的安全教育課，也只是由教師照本宣科地講解，針對性不強。此外，學(xué)校和家長在安全教育方面缺少溝通。以上這些，導(dǎo)致學(xué)校的安全教育效果很不理想。

2.管理制度不健全安全管理制度不健全，這在我國大部分校園中比較常見。很多學(xué)校雖然建立了校園安全管理制度，但是缺乏相應(yīng)的考核制度，這對校園安全管理制度的實施效果造成了一定的影響。此外，還有部分學(xué)校既建立了校園安全管理制度，也具有相應(yīng)的考核制度，但是考核制度只是流于形式，這對校園的安全管理造成了一定的影響。管理能力不足校園安全管理能力不足，這在我國大部分學(xué)校中是一個比較突出的問題。管理投入不足、管理落后、技術(shù)支持不足和硬件投入較少等問題普遍存在。發(fā)生事故時，不能很好地應(yīng)對事故。學(xué)校的安全管理人員學(xué)歷不高，并且缺少必要的安全管理。

二、建立校園安全管理的長效路徑的措施

1.樹立安全意識學(xué)校在進行教育改革的同時，要注意加強安全教育，讓全校師生樹立安全意識，要將“安全第一”的觀念深入人心。努力提高師生的安全素質(zhì)，培養(yǎng)師生的安全意識，讓教師和學(xué)生自覺地維護校園的安全，這是解決保證校園安全的基礎(chǔ)條件。在日常的教學(xué)中，教師可以將安全知識滲透到課堂中，開展多形式的安全教育，樹立安全意識。建立多層次的參與機制建立多層次的參與機制是加強校園安全管理的重要手段之一。學(xué)校的安全管理應(yīng)整合多層次的人員參加，增強安全管理的力度，僅僅依靠校內(nèi)的安保人員是遠遠不夠的。學(xué)校要充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性，讓他們參與到校園安全管理中來，同時還要爭取得到公安消防和交通城管等機構(gòu)的配合，只有建立這種多層次的參與機制才能提高校園安全管理的效果。

2.建立健全管理制度建立健全安全管理制度，是加強校園安全管理工作中的重要任務(wù)。校園安全管理是一項需要長期堅持的復(fù)雜的工作，學(xué)校要想建立安全管理的長效機制，就必須要建立健全管理制度。學(xué)校要加強對校園安全的管理力度。在制定安全管理制度的同時，還應(yīng)建立相應(yīng)的考核制度，以提高安全管理人員的積極性，實現(xiàn)校園安全管理的良好效果，確保學(xué)校各項工作的順利開展。加強管理能力學(xué)校不僅要配備先進的技術(shù)設(shè)備，還要提高安保人員的業(yè)務(wù)水平。先進的技術(shù)設(shè)備是校園安全管理的重要保障，學(xué)校配備的先進的技術(shù)設(shè)備能有效提高安全管理工作的效率，而提高安保人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，在一定程度上能提高安全管理工作的質(zhì)量。加強校園安全管理的能力，對促進校園安全管理工作的有效開展和防止校園安全事故的發(fā)生具有重要的作用。

三、結(jié)語

篇(3)

一、更新理念是關(guān)鍵

安全工作要“寫在紙上，記在心里，抓在手上”，這是我園對每一位教職工提出的一貫要求。每周一次的例會上，負責(zé)安全的責(zé)任人都要首先通報校園安全管理方面的相關(guān)信息，對我園范圍內(nèi)的安全工作進行具體的部署。警鐘長鳴，使得園長和各位教師繃緊了安全弦。讓教師們把安全滲透幼兒園的常規(guī)管理、課堂教學(xué)等方面，在每一個細節(jié)上抓安全，促安全，保安全。定期組織教師進行安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，聆聽安全教育講座等等，大大提高了全體教職工的安全意識，并且積極促進社區(qū)、家庭與幼兒園之間的聯(lián)系，共同為幼兒筑起安全的“防護墻”，邀請派出所的公安人員來我園進行安全知識培訓(xùn)等。通過各類活動，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，教師們組織活動中，會不約而同的將創(chuàng)建平安校園的理念滲透其中，我園積極完成各項安全工作任務(wù)，目前為止未發(fā)生重大安全事故，在安全管理方面積累了寶貴的經(jīng)驗，取得可喜成績。

二、完善制度是前提

沒有規(guī)矩不成方圓。建立精細的安全管理制度是強力推進精細化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使幼兒園安全管理有章可循，有規(guī)可依，結(jié)合本園實際，我園制定了各項安全管理制度，如《一日常規(guī)管理制度》、《廚房操作人員管理制度》、《安保人員管理制度》等，制定出切實可行，具有鮮明時效性和針對性的安全管理制度。成立了安全工作小組，實行“園長負責(zé)、專人專責(zé)、人人有責(zé)”的安全工作管理，由于我園安全管理制度符合實際園情，指導(dǎo)性與可行性極強，對平安校園建設(shè)工作起到了極大的推動作用。

三、明確責(zé)任是基礎(chǔ)

“生命不保，談何教育？”為把安全工作落到實處，我們遵循“責(zé)任到人，措施到位，堅持到底，追究到真”的原則。在每年開學(xué)前，都會與班主任教師、配班教師、保潔、廚師、保安等層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，明確各自安全責(zé)任，分工負責(zé)，齊抓共管。精細網(wǎng)格化管理，做到“一崗雙責(zé)”，不但健全了制度，而且明確了分工。從而使全園安全管理工作形成了橫向到邊、縱向到底的網(wǎng)格化管理體系，較好地覆蓋了幼兒園安全工作的方方面面，實現(xiàn)了幼兒園安全工作的全方位設(shè)防。

四、強化措施是保證

幼兒園安全工作頭緒較多，涉及教育教學(xué)方方面面。每年開學(xué)前，我園對校園安全進行全面梳理，將涉及校園安全的絕大部分工作進行規(guī)劃，出臺了《校園安全管理機制》。制定詳細的安全工作計劃，做到安全工作有理有據(jù)，有章可循。開學(xué)初組織幼兒觀看《開學(xué)第一課》，各班召開主題班會進行討論，并將學(xué)習(xí)圖片資料報幼兒園安保處；定期進行安全消防和避震演練等。

五、狠抓落實是途徑

“精細化管理”要求落實到位。有一個公式非常好，“制度＋不落實＝0”。制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的漏洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價值。為此，我園堅決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度負責(zé)的精神和求真務(wù)實的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開展安全管理工作。

切實開展“安全教育日”主題教育。各班通過安全主題活動、安全知識講座、安全教育平臺、發(fā)放《致家長的一封信》、安全繪畫比賽、等幼兒喜聞樂見、生動活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對幼兒多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。將安全知識滲透到幼兒的一日教育教學(xué)活動中，讓幼兒在幼兒園生活中無形地受到安全知識教育的熏陶。

六、評估反饋是進步

篇(4)

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；安全管理；方法研究

中圖分類號：G637 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-164-01

安全不保，何談教育。安全工作，是學(xué)校常抓不懈的首要工作，是學(xué)校重中之重的工作。如何加強農(nóng)村學(xué)校的安全管理工作，師生的安全是一切工作的前提和保障。下面結(jié)合對校園安全工作的認識，談?wù)勎覀兇譁\的想法和做法，與同行交流。

一、制定科學(xué)的目標(biāo)

學(xué)校安全管理工作是一個長期性的工作，要通過各處室、各班級的通力協(xié)作和不懈的努力達到“三有、三無、三不發(fā)生、三加強”的目標(biāo)。“三有”，即有周密細致的責(zé)任體系和管理網(wǎng)絡(luò)；有規(guī)范、完善的安全工作制度和獎懲考核機制；要有與我校安全任務(wù)相適應(yīng)的“三防”（人防、物防、技防）設(shè)施和強力到位的工作措施?！叭裏o”，即校園內(nèi)無打架斗毆現(xiàn)象發(fā)生，無盜竊學(xué)生財務(wù)現(xiàn)象，無明顯地安全隱患存在。 “三不發(fā)生”，即校園內(nèi)部不發(fā)生嚴重侵害師生人身安全的案件，不發(fā)生在校學(xué)生違法犯罪案件，不發(fā)生重大安全責(zé)任事故?！叭訌姟保醇訌妼W(xué)校安全工作，形成維護廣大師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的長效管理機制；加強對學(xué)生的法制教育，爭創(chuàng)零犯罪校園；加強校園及周邊治安環(huán)境整治，努力消除各類治安安全隱患，使學(xué)校周邊治安秩序明顯好轉(zhuǎn)。

二、建立健全安全管理制度

學(xué)校的安全工作千頭萬緒，涉及到方方面面。要想做好此項工作，沒有制度是不行的。大家都知道，家有家規(guī)，國有國法。大到一個國家，小到一個家庭，都有自己的制度和規(guī)定。沒有規(guī)矩，不成方圓。只有建立健全學(xué)校的各項安全管理制度，依靠制度來管理，才能做好學(xué)校的安全管理工作。《學(xué)校安全管理辦法》《學(xué)校安全責(zé)任分工》《學(xué)校安全責(zé)任追究制》《學(xué)校安全工作崗位》《學(xué)校安全一日常規(guī)》等。就拿學(xué)生一日常規(guī)安全管理來說，要想管理好學(xué)生在校一天得安全，讓學(xué)生知道，在學(xué)校里，有些什么規(guī)定，哪些事情能做，哪些事情不能做，不能做的事情，如果做了，會受到學(xué)校什么樣的處理，這就是制度。在學(xué)校，建立健全學(xué)校的各項安全管理制度是做好學(xué)校安全工作的一個重要方面。

三、做好宣傳教育

學(xué)年學(xué)校要定期組織學(xué)生聽好各種安全專題講座，結(jié)合生活中的具體事例講解有關(guān)的法律法規(guī)知識，使師生受到法制教育。我們還利用各種活動，對學(xué)生進行安全教育。另外，我們利用班會、板報、廣播、錄像、標(biāo)語、圖片、宣傳單等多種形式經(jīng)常對學(xué)生進行宣傳教育，使師生基本懂得一些法律法規(guī)知識、交通安全知識、消防安全知識、食品安全知識和傳染病防控知識，樹立安全意識，做到學(xué)法、知法、懂法、守法。我們把學(xué)生在校內(nèi)存在的各種隱患制成ppt，利用班會時間播放。目的是讓學(xué)生了解掌握我們在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中可能存在的危險，以及如何去避免，以最大限度的保護學(xué)生的安全。我們每學(xué)年都要對所有的教師進行安全培訓(xùn)，讓教師掌握在工作中如何預(yù)防學(xué)生安全事故的發(fā)生，以及在出現(xiàn)問題時我們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題等。

四、抓好季節(jié)性的安全工作

在學(xué)校的安全教育中，根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，要注意季節(jié)性的安全教育。春季安全教育的重點：傳染病的預(yù)防教育、火災(zāi)預(yù)防教育、交通安全和飲食衛(wèi)生安全教育；夏季安全教育重點：洪水、暴雨、雷擊、臺風(fēng)等自然天氣預(yù)防教育、防溺水教育、食物中毒、交通安全、犯、用電安全教育；秋季安全教育重點：運動受傷、建筑安全、消化道疾病預(yù)防教育；冬季安全教育的重點：防寒保暖、煤氣中毒、戶外運動、冰面溺水、火災(zāi)、雪霧天氣交通安全的預(yù)防和教育?？梢酝ǘ噙^種形式對學(xué)生進行防火教育，禁止學(xué)生在教室等密集的場所使用明火、電熱器、烤火器、堆放易燃物品等。做到經(jīng)常檢查，并組織學(xué)生進行消防演練。

五、充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段

受傳統(tǒng)管理模式的影響，絕大多數(shù)學(xué)校都不允許學(xué)生在宿舍安裝個人電腦；與許多學(xué)生上課都在偷偷地拿手機上網(wǎng)的熱情相比，學(xué)校管理者更多的是把互聯(lián)網(wǎng)視為洪水猛獸。誠然，確實有少數(shù)學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、甚至熱衷于網(wǎng)戀、瀏覽黃色信息，但這些畢竟不是主流。值得一提的是高等院校在這方面的投入和努力，值得廣大學(xué)校的管理者借鑒和學(xué)習(xí)。學(xué)校積極利用而不是打壓學(xué)生的上網(wǎng)熱情，引導(dǎo)學(xué)生如何正確運用網(wǎng)絡(luò)；在這個過程中與學(xué)生積極溝通、因勢利導(dǎo)，建設(shè)一個健康、美好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

六、加強安全教育培訓(xùn)

篇(5)

【關(guān)鍵詞】幼兒師專；校園安全管理現(xiàn)狀；策略

安全和發(fā)展是人類社會追求的永恒主題，安全是發(fā)展的前提。近年來，隨著高校的迅猛發(fā)展、高校安全事故的頻繁發(fā)生，高校的安全問題也越來越受到社會各界的高度關(guān)注。幼兒師專（以下簡稱為幼專）作為培養(yǎng)幼兒師資的重要基地，其與一般高校的不同之處主要就在于：學(xué)校學(xué)生幾乎都是女生，女生比例高達90%；與專業(yè)密切相關(guān)的美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)類課程的課時較多，訓(xùn)練強度較大，學(xué)生鍛煉、展示機會多，使得幼專女生既有一定的文化素養(yǎng)，又有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，心靈手巧、能歌善舞、亭亭玉立，活潑可愛；學(xué)生下園見習(xí)時間多，到園實習(xí)時間長。正因為這樣，堪稱“女兒國”的幼專更應(yīng)高度重視校園安全管理工作，制定、完善安全管理規(guī)章制度，改進、優(yōu)化人防技防體系，做好安全防范工作，盡量避免安全事故的發(fā)生；利用多種形式加強安全教育，以提高學(xué)生尤其是女生的安全防范意識與應(yīng)急能力，促進學(xué)生身心的健康成長，促進學(xué)校的良性發(fā)展。

1幼兒師專校園安全管理現(xiàn)狀調(diào)查

1.1調(diào)查對象與方式：為了更好地了解、分析幼專校園安全管理工作的現(xiàn)狀、探究幼專校園安全管理的有效應(yīng)對策略，課題組成員選取了省內(nèi)外共五所幼專作為調(diào)查對象，采取問卷調(diào)查、訪談、文獻借閱等形式，對幼專校園安全管理工作開展了相應(yīng)的調(diào)查與研究，共發(fā)放問卷2000份，收回有效問卷1798份，問卷有效率為89%，充分體現(xiàn)了此次調(diào)查的代表性、廣泛性和有效性。

1.2調(diào)查內(nèi)容：此次調(diào)查，以幼專校園安全問題、安全教育、安全制度、安全意識、技防體系等方面為調(diào)查的主要內(nèi)容，全面了解幼專安全管理現(xiàn)狀與技防水平，了解幼專安全教育的途徑與成效，了解幼專師生尤其是女生的安全防范意識程度與應(yīng)急能力，了解幼專學(xué)生安全教育的需求及其對校園安全現(xiàn)狀的看法與建議，從而探討幼專校園安全管理的有效策略。

1.3調(diào)查結(jié)果與分析：通過對收回的1798份有效問卷與訪談資料的統(tǒng)計分析以及對借閱文獻的分析顯示，幼專均制定了校園安全管理規(guī)章制度，建立了一定的人防技防體系，大部分師生對目前的校園安全狀況是比較滿意的；但幼專校園安全管理還存在諸多不足，亟待改進與提高。根據(jù)對幼專校園安全管理狀況的實際調(diào)查研究，現(xiàn)將幼專校園安全管理現(xiàn)狀客觀分析如下：

（1）校園安全管理理念不夠明確、制度不夠健全：通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，大部分幼專的安全管理部門還沒有充分認識到管理理念對于安全管理的重要性，“以人為本，服務(wù)師生”的管理理念還未深入人心，安全管理與師生的關(guān)系仍是管理與被管理的關(guān)系，甚至彼此之間難以有效溝通。另一方面，幼專校園安全管理制度也不夠健全。學(xué)校各系部、各處室工作職能與權(quán)限既有明確的分工又有一定的交叉，存在模糊的不明確的職能空間，極易導(dǎo)致出現(xiàn)問題推卸責(zé)任的現(xiàn)象，出現(xiàn)管理漏洞與薄弱環(huán)節(jié)，既給保衛(wèi)部門與安全保衛(wèi)工作帶來了新的挑戰(zhàn)，又嚴重影響著幼專校園安全。比如學(xué)生之間的糾紛、財物的丟失等問題舉報到系部，系部相關(guān)人員略加問詢就報送到學(xué)生處、保衛(wèi)處，不愿承擔(dān)調(diào)查情況、解決問題的責(zé)任與義務(wù)。又如學(xué)生食堂的衛(wèi)生條件、飯菜的數(shù)量與質(zhì)量、服務(wù)人員的態(tài)度等往往是其主管部門――后勤處負責(zé)監(jiān)督管理，保衛(wèi)部門只有建議權(quán)，沒有管理權(quán)，一旦學(xué)生因不滿其服務(wù)態(tài)度或飯菜質(zhì)量而與之發(fā)生沖突，保衛(wèi)部門往往就處境尷尬，難以采取有效措施。

（2）保衛(wèi)處機構(gòu)設(shè)置不夠健全：高校保衛(wèi)研究專家吳心正曾一針見血地指出：“中國高等學(xué)校保衛(wèi)工作規(guī)模龐大，面臨復(fù)雜的局面，管理體制、機構(gòu)設(shè)置、方針政策、措施對策等由于缺乏科學(xué)理論指導(dǎo)，基本上沒有解決好。”由此可見高校保衛(wèi)工作之重重困難與巨大壓力。也正因為這樣，許多高校保衛(wèi)處往往都下設(shè)有治安交通科、消防科、調(diào)查研究科、戶籍室、校衛(wèi)隊等職能科室，以確保有序高效地開展工作。而幼專作為高校系列中的小字輩，卻存在保衛(wèi)干部人員配備不足，機構(gòu)設(shè)置不夠健全的問題。通過調(diào)查，我們了解到許多幼專保衛(wèi)處下屬機構(gòu)很單一，僅一個綜合辦公室，整個保衛(wèi)處只有一名處長幾名工作人員，人手嚴重不足。盡管有多所幼專為了彌補人員的不足而與保安公司簽約，由保安公司提供保安人員參與校園安全保衛(wèi)工作，但由于工資待遇較低，保安公司很難招到符合學(xué)校要求的保安人員，致使校保安隊人手不夠、素質(zhì)較低；也有許多幼專學(xué)校發(fā)動學(xué)生參與校園安全管理工作，諸如校風(fēng)糾察隊、校園安全志愿者協(xié)會、食堂衛(wèi)生監(jiān)督員等，但因種種原因難以有效發(fā)揮其作用。

（3）人防、物防、技防組成的校園安全體系防范能力薄弱：調(diào)查表明，許多幼專不僅保衛(wèi)處人員不足，而且因為經(jīng)費投入有限，其技術(shù)防范體系還處于相對低級的狀態(tài)，校園內(nèi)原有的監(jiān)控設(shè)施不完善，技防系統(tǒng)維護不及時，視頻監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋面很小，很多區(qū)域還沒有建立視頻監(jiān)控系統(tǒng)，更談不上建設(shè)電子巡更系統(tǒng)、緊急求助系統(tǒng)和安防管理系統(tǒng)。如此一來，校園的安全防護主要依靠人手不足的保衛(wèi)處、校保安隊和并不嚴實的實體防范，大大影響了工作效率。

（4）硬件設(shè)施完善不及時：調(diào)查表明，幼專的招生規(guī)模在不斷擴大，但是相應(yīng)的硬件設(shè)施建設(shè)卻明顯滯后，尤其是學(xué)生公寓、食堂、浴室等學(xué)生密集場所的消防、通風(fēng)等安全設(shè)施與衛(wèi)生條件的更新、完善不及時。如學(xué)生公寓這種高密度的學(xué)生聚居場所，一方面存在電器、電路老化的問題，一方面又存在消防設(shè)施、消防器材時常被破壞的現(xiàn)象，再加上學(xué)生經(jīng)常在室內(nèi)使用違章電器等，增加了老化電路的負荷，致使短路等事故頻繁發(fā)生，嚴重威脅著校園安全。

（5）安全教育針對性不強，活動方式不夠多元化：通過調(diào)查與訪談，我們了解到幼專對女生的財產(chǎn)安全、人身安全、交往安全等方面教育的針對性不強，比如女生防盜、防騙、防搶劫、防害、防滋擾等的安全教育與應(yīng)急技能培訓(xùn)，比如針對教育見習(xí)、實習(xí)的安全教育與應(yīng)急技能培訓(xùn)等。調(diào)查顯示，97.8%的學(xué)生表示在進入幼專后接受過學(xué)校的安全教育，但只有38.5%學(xué)生認為學(xué)校的安全教育比較系統(tǒng)，有一定的針對性，91.7%的學(xué)生希望學(xué)校安全教育的方式能夠更加多元化，60.6%的學(xué)生希望學(xué)校多多開展“安全逃生自救演練”之類的體驗活動來提高自身的安全防范意識與應(yīng)急能力。

通過調(diào)查，我們了解到許多幼專既有?？茖W(xué)生，又有中專學(xué)生，民族涉及回族、藏族、壯族、彝族等。不同的學(xué)生層次、不同的民族習(xí)俗與性格、不同的管理需求與教育需求，無疑是對幼專校園安全管理工作的挑戰(zhàn)。針對中專層次未成年學(xué)生，幼專往往制定了更為嚴格的中專學(xué)生管理制度，以規(guī)范其行為、促進其學(xué)習(xí)與成長。如中專學(xué)生回家或臨時外出，必須嚴格履行請假手續(xù)，不得隨意離校。但這樣的管理模式顯然又不太適合大專學(xué)生，大專生們需要的是更為寬松自由的空間。這種參差不齊的學(xué)生層次與同在一個屋檐下對安全管理的不同需求，應(yīng)引起安全管理部門的高度重視，以人文本，思考、構(gòu)建更為合理、更加切實可行的校園安全管理制度與體系，以適應(yīng)幼專目前的實際需要。

2.4加強校園安全文化建設(shè)：校園安全文化是校園文化的重要組成部分，具有教育約束、凝聚導(dǎo)向、激勵助推、遷移輻射等功能。因此，幼專應(yīng)注重校園安全文化的建設(shè)。加強安全文化的實物載體如安全提示牌、安全宣傳欄、物防裝置等的建設(shè)與維護；積極建立、完善校園安全管理制度，如學(xué)生公寓管理制度、實驗室管理制度、消防安全管理制度、女生管理制度、教育見習(xí)與實習(xí)安全管理制度等；積極創(chuàng)新安全教育活動，盡量給學(xué)校師生提供一些將安全教育理論用之于實踐的機會，如組織師生消防疏散演習(xí)、地震自救與逃生演習(xí)、安全技能培訓(xùn)等；依托“普法社”、“安全協(xié)會”、“學(xué)生劇社”等校園社團組織，開展校園普法、女生安全防范知識講座、安全知識競賽、安全情景劇表演等活動，擴大安全文化宣傳陣地；與時俱進，充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)、手機網(wǎng)絡(luò)等新興媒介，開拓校園安全文化建設(shè)的新途徑。通過校園安全文化的教育、宣傳與熏陶，有效提升幼專師生尤其是女生的安全防范意識與應(yīng)急能力。

2.5積極改進校園安全預(yù)警機制和應(yīng)急預(yù)案：校園安全預(yù)警機制，是一套能夠及時發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)安全隱患和安全風(fēng)險并及時報警的系統(tǒng)；校園安全應(yīng)急預(yù)案，是一套能夠快速應(yīng)對和處理校園內(nèi)發(fā)生的突發(fā)事件的系統(tǒng)。在校園安全管理過程中，二者相輔相成、不可分割。調(diào)查顯示，幼專雖制定了相應(yīng)的校園安全預(yù)警機制和應(yīng)急預(yù)案，在校園安全管理中發(fā)揮著積極的作用，并且在預(yù)防和處置校園突發(fā)事件方面取得了一定的效果。但是面對日益復(fù)雜的校園安全狀況、日益多樣化的安全隱患與風(fēng)險，現(xiàn)有的校園安全預(yù)警機制與應(yīng)急預(yù)案顯然就有所局限、有所不足。所以，校園安全預(yù)警機制和應(yīng)急預(yù)案也應(yīng)在實踐中不斷改進與完善，從而使其作用最大化。

2.6加強心理健康教育與心理輔導(dǎo)：針對幼專學(xué)生因?qū)W習(xí)、人際關(guān)系、情感等因素產(chǎn)生的心理問題，幼專應(yīng)加強對學(xué)生的心理健康教育與心理輔導(dǎo)。因為心理健康是保證幼專學(xué)生成才的重要前提。所以，要對幼專學(xué)生開展專業(yè)的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)心理健康知識、積極參加社會實踐、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)會自我心理調(diào)節(jié)、尋求心理咨詢幫助，以提高其心理健康意識與心理健康水平。同時應(yīng)以學(xué)校心理咨詢中心和醫(yī)務(wù)室為主要機構(gòu)，以心理學(xué)教師、輔導(dǎo)員、校醫(yī)為學(xué)生心理問題的主要傾聽者、疏導(dǎo)者和安慰者，利用多種途徑，廣泛開展幼專學(xué)生尤其是女生心理安全輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)心理問題及時疏導(dǎo)、及時處理，幫助他們養(yǎng)成積極健康的心理與積極健康的價值觀，正確對待學(xué)習(xí)、生活、情感、就業(yè)等方面的問題，勇敢迎接生活的挑戰(zhàn)與考驗。

篇(6)

關(guān)鍵詞：管理信息系統(tǒng) 校園安全 開發(fā)

中圖分類號：TP311 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2012）10-0179-02

較社會其他群體來說，高校群體素質(zhì)高、思想活躍，國際國內(nèi)大小事件都能以各種形式反映出來，因而使得高校成了社會狀況的窗口和晴雨表，而構(gòu)建平安、和諧的校園環(huán)境是構(gòu)建“和諧社會”不可或缺的部分。當(dāng)前高校校園安全主要體現(xiàn)在：校園治安問題、消防安全問題、交通安全問題、社會交往及大學(xué)生心理障礙問題等。大學(xué)校園安全工作的核心是抓好各項安全問題的防范工作。因此，只有準(zhǔn)確掌握可能會引發(fā)各類是事件案件的信息，外加一個網(wǎng)絡(luò)化的信息報送和處理平臺，才能把事件或案件消除在萌芽狀態(tài)。

1、當(dāng)前高校校園安全管理現(xiàn)狀

作為學(xué)校安全管理的行政職能部門，高校保衛(wèi)處往往只重視落實各項安全保衛(wèi)工作而忽視對信息的管理。當(dāng)前高校校園安全管理的現(xiàn)狀為：（1）相關(guān)工作人員信息意識淡薄，觀念陳舊，造成了信息材料遺失、報送滯后等現(xiàn)象。（2）安全信息管理手段落后。當(dāng)前主要采用計算機管理與手工管理結(jié)合，單機運行。（3）信息未實現(xiàn)共享。校園不同職能部門之間沒有聯(lián)系，信息之間沒有共享，更談不上統(tǒng)計、分析等功能。

擔(dān)負著高校安全的保衛(wèi)處的信息化建設(shè)已經(jīng)遠遠落后于迅猛發(fā)展的信息化社會，高校的安全管理迫切呼喚一個網(wǎng)絡(luò)化的信息系統(tǒng)。

2、基于PHP&MYSQL的校園安全管理信息系統(tǒng)設(shè)計——以湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院安全管理信息系統(tǒng)為例

2.1 系統(tǒng)開發(fā)模式

本系統(tǒng)采用了先進的B/S模式（即Browser/Server模式）結(jié)構(gòu)，并分了三個層次：用戶界面采用了HTML與JavaScript編寫，數(shù)據(jù)庫采用了MySQL數(shù)據(jù)庫，服務(wù)器系統(tǒng)采用Apache，通過PHP連接前臺界面和后臺管理數(shù)據(jù)庫。用戶界面由HTML與JS構(gòu)成，數(shù)據(jù)提取和訪問權(quán)限檢驗由PHP腳本提供，界面收到的操作將傳遞到PHP頁面處理并最終操作數(shù)據(jù)庫。

2.2 系統(tǒng)功能模塊

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院安全管理信息系統(tǒng)的功能模塊功能如圖1所示。

2.3 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

該數(shù)據(jù)庫涉及的表有系統(tǒng)管理、車輛管理、案件管理、視頻監(jiān)控的紅外監(jiān)控、消防器材登記表等，現(xiàn)將較為重要的幾個數(shù)據(jù)表說明如下：

（1）系統(tǒng)管理表，用于存放管理員的信息（如表1）。

（2）車輛管理表，用于存放車輛的相關(guān)信息（如表2）。

（3）案件管理表，用于存放與案件相關(guān)的信息（如表3）。

（4）紅外監(jiān)控表，用于存放監(jiān)控信息（如表4）。

（5）消防器材登記表，用于存放消防器材情況（如表5）。

2.4 系統(tǒng)的實施

湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院安全管理信息系統(tǒng)是基于B/S模式的。用戶在地址欄輸入地址后，即可進入用戶的登錄界面。用戶輸入用戶和密碼后就可登錄到響應(yīng)的功能界面，如果輸入錯誤，系統(tǒng)則自動返回到登錄界面。

3、結(jié)語

該系統(tǒng)采用了PHP&MySQL開發(fā)技術(shù)。PHP編程語言與MySQL數(shù)據(jù)庫的結(jié)合，使得系統(tǒng)具備了良好的跨平臺性與可移植性，大大地提高了系統(tǒng)的可靠性和安全性。同時，由于它們都是開源軟件，大大地降低了系統(tǒng)的開發(fā)成本。

校園安全管理信息系統(tǒng)，有效地彌補了當(dāng)前手工管理的不足，實現(xiàn)了學(xué)校保衛(wèi)部門日常工作的信息化管理和信息共享，提高了管理水平和工作效率；且界面設(shè)計得友好、直觀，即便很初級的計算機用戶也能輕松使用。我們可以預(yù)期到該系統(tǒng)的良好的應(yīng)用效果。

參考文獻

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[4]高俊峰.高性能Linux服務(wù)器構(gòu)建實戰(zhàn)[M].機械工業(yè)出版社，2012（10）.

篇(7)

關(guān)鍵詞： 一卡通；門禁系統(tǒng)；智能鎖系統(tǒng)

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2012）23-0238-02

0 引言

伴隨著數(shù)字化校園的蓬勃發(fā)展，校園管理信息化、智能化已經(jīng)不再陌生，越來越多的校園通過現(xiàn)代化手段實現(xiàn)科學(xué)有效的管理，一卡通系統(tǒng)在其中起著不可替代的作用，財務(wù)收費、人事考勤、圖書借閱、吃飯、洗澡、購物等方面都與其緊密相連。校園安全作為校園管理不可或缺的組成部分，在信息化的過程中也憑借一卡通系統(tǒng)實現(xiàn)了科學(xué)、智能的管理。

1 校園一卡通概述

一卡通是指在有效范圍內(nèi)，凡有現(xiàn)金、票據(jù)和需要身份識別時均使用一卡來完成。校園一卡通是以校園網(wǎng)為載體，以電子信息技術(shù)為輔助手段，在校園范圍內(nèi)將學(xué)生以及老師的身份識別證、銀行卡、食堂飯卡、圖書借記卡以及電話卡等統(tǒng)一到一張卡上，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)統(tǒng)一的身份認證、信息查詢及數(shù)據(jù)共享。

校園一卡通是數(shù)字化校園的組成部分，也是校園信息化管理的有效途徑之一。通過一卡通的建設(shè)和使用，學(xué)校將零散的數(shù)據(jù)資源統(tǒng)一起來，方便了數(shù)據(jù)處理和分析，優(yōu)化了管理。例如，沒有校園一卡通之前，學(xué)校財務(wù)交費自成體系，現(xiàn)金、銀行卡無法統(tǒng)一，圖書館借書又有自己的一套系統(tǒng)，發(fā)放自己的有效卡片，吃飯有飯卡、消費用現(xiàn)金，還有學(xué)生證、手機卡等，互不相關(guān)，各成一套。圖書館想知道學(xué)生的具體信息只能到院系去查，財務(wù)需要飯卡的消費信息只能讓部門整理上報，校門口檢查一次證件需要出動數(shù)名安保人員。校園一卡通建設(shè)使用之后，整個工作得到了簡化，系統(tǒng)內(nèi)數(shù)據(jù)共享，身份驗證只需刷卡確認，校園管理工作變的簡單許多，在很大程度上提高了學(xué)校的管理水平，減少了人員和資源的浪費。

一卡通系統(tǒng)是校園數(shù)字化管理的基礎(chǔ)部分，在其基礎(chǔ)上開發(fā)出來的管理系統(tǒng)也為校園的現(xiàn)代化管理增色不少?？记谙到y(tǒng)加強人事管理，門禁系統(tǒng)控制人員流動，智能卡系統(tǒng)實現(xiàn)智能開鎖。下面就從門禁系統(tǒng)和智能卡系統(tǒng)兩方面介紹一卡通在校園安全管理中的作用和應(yīng)用。

2 一卡通實現(xiàn)門禁系統(tǒng)

由于校園管理的開放性，學(xué)校圖書館、實驗室等公共區(qū)域一直是安全管理的重中之重。如何有效地避免社會閑散人員的進入而造成的物品丟失，防止不必要的人員流通就成了這些區(qū)域安全管理的重點。一卡通實現(xiàn)的門禁系統(tǒng)可以有效地進行管理，具體如下：

門禁系統(tǒng)采用一卡通感應(yīng)開鎖。持卡人通過刷卡的方式將數(shù)據(jù)傳遞到服務(wù)器，服務(wù)器驗證身份信息后發(fā)送指令到門禁系統(tǒng)，驗證合法則發(fā)出開鎖指令，并將一卡通卡號、開鎖時間等信息保存到數(shù)據(jù)庫以備查詢，否則蜂鳴器發(fā)出警報，不予開鎖。具體功能如：

2.1 身份識別功能

這是一卡通的基本功能之一，通過卡上所存信息唯一確定持卡人身份。門禁系統(tǒng)通過刷卡器讀取信息，并將所獲信息與數(shù)據(jù)庫中本校教職工和學(xué)生信息進行比對，確定為本校人員則返回確定信息，執(zhí)行開鎖，否則返回否定信息，拒絕開鎖并發(fā)出警報。

2.2 信息記錄、統(tǒng)計、處理功能

系統(tǒng)通過一卡通對進入管理區(qū)域的人員信息進行采集、記錄，并進行統(tǒng)計、處理，對某一時間進入指定區(qū)域的人員數(shù)據(jù)進行分析，以備查詢。如果有不安全事故發(fā)生，也可以做到有證可查，將安全隱患降到最低。

門禁系統(tǒng)在各高校圖書館已經(jīng)普遍投入使用。系統(tǒng)通過一卡通刷卡感應(yīng)獲得進館人員的有效信息，實施監(jiān)控館內(nèi)人數(shù)。進館人員的信息被服務(wù)器記錄，包括年、月、日和時間段信息，系統(tǒng)對其進行有效分析，確定入館高峰期，例如某大學(xué)根據(jù)門禁系統(tǒng)記錄分析，晚上6點到7點進館人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的15,7%，這這段時間是學(xué)生吃完晚飯準(zhǔn)備上自習(xí)的時間，圖書的借閱量最大，而早上7點到8點是學(xué)生準(zhǔn)備上課時間，進館借閱人數(shù)最少，根據(jù)這個情況，學(xué)校圖書館適時調(diào)整工作人員和安保人員的工作時間和人數(shù)，在節(jié)約人力的同時使圖書館借閱環(huán)境更加安全、有序，實現(xiàn)了科學(xué)高效的管理。據(jù)統(tǒng)計，在使用了門禁系統(tǒng)后，此圖書館一年節(jié)約臨聘人員工資6.8萬元，同時圖書等物品丟失事件較上一年減少90%以上。此外，門禁系統(tǒng)的統(tǒng)計分析功能能夠?qū)崿F(xiàn)對記錄數(shù)據(jù)分類別統(tǒng)計，可以統(tǒng)計某一專業(yè)學(xué)生進館人數(shù)最多，某一閱覽室的人流量最大，等等。一卡通又兼具借閱卡功能，可以統(tǒng)計流通最好和借閱量最大的書籍類別，這對圖書館的管理工作也有很大幫助，可以與院系對接，定向服務(wù)，也可以確定某一類書籍、現(xiàn)刊的需求量最大，適時調(diào)整書籍借閱管理制度和發(fā)放數(shù)目。

門禁系統(tǒng)在圖書館的應(yīng)用已經(jīng)初見成效，在提高管理水平的同時大大減少了安全隱患。不少學(xué)校也將門禁系統(tǒng)用于考勤，對學(xué)校教職工進行管理。從學(xué)校安全管理的角度看，此系統(tǒng)亦可以用于學(xué)校大門和車庫門禁，實現(xiàn)對進出人員進行身份識別和記錄，設(shè)置來訪專用通道，在節(jié)省資源的同時最大程度的保證學(xué)校安全。

3 一卡通實現(xiàn)智能鎖系統(tǒng)

門禁系統(tǒng)只是一卡通在安全管理上小試牛刀，智能鎖系統(tǒng)更加能將一卡通功能進行發(fā)揮，有效節(jié)省人力物力的同時，增加管理的安全有效性，實現(xiàn)智能化管理。