醫(yī)學(xué)教導(dǎo)論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇醫(yī)學(xué)教導(dǎo)論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

作者：周敏 單位：宜春學(xué)院美容醫(yī)學(xué)院

實(shí)踐教學(xué)改革方法

如何通過學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)美學(xué)課程，使學(xué)生深入了解美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)的基本知識(shí)、醫(yī)學(xué)人體美學(xué)和醫(yī)學(xué)職業(yè)審美等基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握審美和醫(yī)學(xué)審美的基本原則和基本原理，提高自身醫(yī)學(xué)審美的素養(yǎng)和能力，并能靈活地運(yùn)用于自己的醫(yī)療美容實(shí)踐中。實(shí)踐教學(xué)是不容忽視的重要一環(huán)，在實(shí)踐教學(xué)方式進(jìn)行了如下方面的探索實(shí)施。實(shí)踐課堂示范性教學(xué)在實(shí)踐課堂進(jìn)行集體講解示范，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)的理論與原理，結(jié)合臨床實(shí)際，分析事物與美學(xué)的關(guān)系及其成因，人體特點(diǎn)與人體美學(xué)特點(diǎn)結(jié)合，進(jìn)行分析并提出措施或建議，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)理論原理的應(yīng)用能力，然后分組分析訓(xùn)練，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，并在實(shí)踐中做到手勤、腳勤、眼勤、心勤，注意對(duì)學(xué)生的觀察，對(duì)操作不正確的學(xué)生應(yīng)有耐心和愛心手把手去教，如人體美學(xué)測(cè)量時(shí)，教師先示范測(cè)量起始、手法、距離等，再讓學(xué)生分組練習(xí)，教師同時(shí)進(jìn)行巡視指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)踐課堂啟發(fā)式教學(xué)黃金分割是傳統(tǒng)美學(xué)中的一個(gè)古老的課題。實(shí)踐教學(xué)中挖掘“醫(yī)學(xué)人體美”的奧妙是一重點(diǎn)內(nèi)容。通過課堂啟發(fā)讓學(xué)生對(duì)自我容貌形體進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相之間的也進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，再分成小組進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的實(shí)踐教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)美學(xué)理論的理解程度，有利于學(xué)生迅速掌握美學(xué)實(shí)踐技能。課堂中采用兩種形式進(jìn)行:一是采用人體模型測(cè)量，二是同學(xué)之間互相進(jìn)行測(cè)量，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告，突出動(dòng)手能力的培養(yǎng)。啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手，使實(shí)踐教學(xué)更生動(dòng)，更主動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。實(shí)踐結(jié)束后及時(shí)總結(jié)分析，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。通過這種教學(xué)方法，提高了學(xué)生“學(xué)”的質(zhì)量，切實(shí)達(dá)到對(duì)美學(xué)技巧要領(lǐng)的掌握，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的應(yīng)用性。以利將來工作中廣泛地運(yùn)用在各種美容手術(shù)的設(shè)計(jì)和操作過程中，切實(shí)提高手術(shù)的美容效果。實(shí)踐課堂討論式教學(xué)在實(shí)踐課上，教師盡量少講，留出大量時(shí)間給學(xué)生去思考、去分析、去討論、去操作。如實(shí)踐中圍繞某個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、甚至是盲點(diǎn)性的教學(xué)內(nèi)容，教師提出核心性的問題，讓學(xué)生利用5－10分鐘時(shí)間，以學(xué)習(xí)小組的形式，思考、分析、討論、交流并發(fā)表自己的看法、見解、觀點(diǎn)，教師給予及時(shí)點(diǎn)評(píng)與綜合性點(diǎn)評(píng)，以提高學(xué)生的理解水平與發(fā)現(xiàn)、歸納美學(xué)問題的能力與表達(dá)能力，也使醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)美學(xué)特點(diǎn)得以較為充分的體現(xiàn)。如人體黃金分割的分析與測(cè)量，頭面部的三停五眼分析與測(cè)量，人體容貌形體美學(xué)評(píng)價(jià)分析測(cè)量等，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提出，讓學(xué)生盡量自己思考或討論解決，養(yǎng)成科學(xué)規(guī)范的動(dòng)手能力和臨床實(shí)踐操作技能。實(shí)踐課堂案例式教學(xué)就美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)課程教學(xué)及教育過程中的有關(guān)典型問題，或?qū)W生關(guān)心的現(xiàn)實(shí)生活中的見聞，或?qū)W生自己容貌方面的憂慮煩惱等，作為實(shí)踐課堂案例來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生以美學(xué)的視角進(jìn)行分析思考，找出美學(xué)要點(diǎn)，準(zhǔn)確定位，利用美學(xué)局部解剖的相關(guān)知識(shí)，去觀察美，發(fā)現(xiàn)美，鑒賞美，創(chuàng)造美等，形成多視角、多元化的美學(xué)觀念，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。只有這樣，才能有目的、有準(zhǔn)備的進(jìn)行實(shí)踐，達(dá)到教學(xué)預(yù)期結(jié)果。實(shí)踐課堂觀摩式教學(xué)在美學(xué)實(shí)踐課堂教學(xué)中，讓比較熟練優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任主練，其他同學(xué)進(jìn)行觀摩，實(shí)踐觀摩前讓學(xué)生明確在觀摩時(shí)必須觀察哪些主要內(nèi)容、哪種方法、哪種現(xiàn)象、哪些問題，還要及時(shí)分析并記錄等。培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力，使學(xué)生善于細(xì)心觀察、善于思考分析，把握對(duì)問題鉆研的深度和廣度，從別人的實(shí)踐操作當(dāng)中吸取精華。實(shí)踐課堂情景式教學(xué)讓學(xué)生置身在美的風(fēng)景、山水、建筑、古跡、詩(shī)歌、書法、名畫、人物、美容術(shù)后圖片等美學(xué)情景氛圍當(dāng)中，親身去體會(huì)感受美的熏陶，以美學(xué)的視角進(jìn)行分析思考，享受美，分析美學(xué)要點(diǎn)，培養(yǎng)審美觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)美的理解水平與發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、歸納美的正確審美觀。如在重瞼術(shù)前術(shù)后美學(xué)圖片展示中，讓學(xué)生從眼部各個(gè)審美美學(xué)參照點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合不同眼形美的矯正重瞼術(shù)，分析觀察重瞼術(shù)后的美學(xué)效果，以感受到重瞼術(shù)后的美。實(shí)習(xí)見習(xí)實(shí)踐教學(xué)實(shí)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合，使行業(yè)參與學(xué)業(yè)教育，讓學(xué)生到實(shí)習(xí)基地去見習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，或到大自然中去感受美的熏陶。如參與各規(guī)范美容院的實(shí)習(xí)見習(xí)，或參與美容醫(yī)院的各種美容治療或美容手術(shù)的實(shí)習(xí)見習(xí)，實(shí)習(xí)見習(xí)各階段寫出美的切身體會(huì)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告。因?qū)嵙?xí)見習(xí)實(shí)踐教學(xué)不僅可讓學(xué)生熟悉美容業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)工作，受到美的熏陶，又可為美容第一線職業(yè)崗位輸送高素質(zhì)的應(yīng)用型人才打下基礎(chǔ)。實(shí)踐課外延伸教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生參加各種課外實(shí)踐活動(dòng)。如舉辦各種形式的美學(xué)與醫(yī)學(xué)美學(xué)講座、實(shí)踐調(diào)查、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和美容協(xié)會(huì)定期開展的活動(dòng)等。要求、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，以豐富課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生評(píng)估美學(xué)的視野，追蹤學(xué)科前沿，接受學(xué)科發(fā)展的新信息。并充分利用信息現(xiàn)代化，滿足學(xué)生不同的個(gè)性要求，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力和方法。

實(shí)踐教學(xué)改革效果實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)踐課程時(shí)氛圍濃厚醫(yī)學(xué)美學(xué)實(shí)踐教學(xué)中多種方式運(yùn)用時(shí)，把握示范教學(xué)與觀摩教學(xué)同步進(jìn)行，討論教學(xué)與情景教學(xué)交叉進(jìn)行，案例教學(xué)與實(shí)習(xí)見習(xí)教學(xué)配合進(jìn)行，情景教學(xué)互動(dòng)與課外延伸教學(xué)首尾呼應(yīng)。避免反復(fù)使用同一方法，實(shí)現(xiàn)視、聽、讀、寫、做的多位一體化，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和興趣，使實(shí)踐課程教學(xué)的氛圍濃厚，學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，善于思考、分析，取得最佳學(xué)習(xí)效果。寫實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量提高教學(xué)中重視嚴(yán)抓實(shí)踐考核和實(shí)踐報(bào)告。因?qū)嵺`考核及實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂理論知識(shí)的理解、體現(xiàn)實(shí)踐操作技能的掌握程度、以及對(duì)待實(shí)踐課程的態(tài)度等。尤其是實(shí)踐報(bào)告的書寫，要求學(xué)生多動(dòng)腦分析，多綜合思考，結(jié)合美容實(shí)際、大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)，體現(xiàn)新思路、新風(fēng)尚、新觀點(diǎn)、新方法，同學(xué)之間不能雷同，要有各自的特色。對(duì)實(shí)踐考核和實(shí)踐報(bào)告中出現(xiàn)的問題，在下次實(shí)踐課前就予以解決。在嚴(yán)格要求下實(shí)踐報(bào)告的質(zhì)量大大的提高。為美容醫(yī)學(xué)生將來走上臨床書寫合格的醫(yī)學(xué)美容病歷或書寫醫(yī)學(xué)美容顧客檔案打好了基礎(chǔ)。同時(shí)，還可根據(jù)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告和考核中出現(xiàn)的問題，來尋找教師在教學(xué)中的疏漏和不足，使教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)自主學(xué)習(xí)建立了醫(yī)學(xué)美學(xué)中英文網(wǎng)站，把《醫(yī)學(xué)美學(xué)》課程做成網(wǎng)頁(yè)，掛上了宜春學(xué)院校園網(wǎng)。校園網(wǎng)已經(jīng)遍及教室、寢室、圖書館、辦公室等。充分利用優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生利用教學(xué)光盤及教學(xué)軟件中的相應(yīng)板塊提供的資源，充分利用信息現(xiàn)代化，滿足學(xué)生不同的個(gè)性要求，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，設(shè)立在線答疑、試題庫(kù)、在線作業(yè)等欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)或延時(shí)個(gè)性化輔導(dǎo)。加強(qiáng)了師生互動(dòng)、教學(xué)互動(dòng)。使學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力和方法。課外實(shí)踐活動(dòng)變充實(shí)學(xué)生參加美容協(xié)會(huì)定期開展的各種活動(dòng)，如美容文化、國(guó)內(nèi)外美容動(dòng)態(tài)等講座，觀看各種美容表演，漸漸形成了良好的專業(yè)氛圍和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。又通過定期的課外美容技能競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)興趣與熱情，將課堂教學(xué)與課外活動(dòng)結(jié)合起來，提高了學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和職業(yè)道德。鼓勵(lì)或吸引學(xué)生參加各種形式的講座、實(shí)踐調(diào)查、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或參加科研活動(dòng)，以學(xué)術(shù)科研促教學(xué)、促學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。課外實(shí)踐活動(dòng)變充實(shí)，關(guān)鍵還提高了學(xué)生的醫(yī)學(xué)審美素質(zhì)和水平，提高學(xué)生感受美、鑒賞美、運(yùn)用美和創(chuàng)造美的能力。