部隊(duì)年終總結(jié)個(gè)人總結(jié)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇部隊(duì)年終總結(jié)個(gè)人總結(jié)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【導(dǎo)語(yǔ)】以下是為大家精心整理的《部隊(duì)保密工作個(gè)人年終總結(jié)》，供您查閱。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，部隊(duì)對(duì)軍事信息資源及其信息技術(shù)的需求越來(lái)越大，信息安全問(wèn)題也隨之凸顯出來(lái)，加強(qiáng)軍事信息安全保密工作迫在眉睫。

當(dāng)前，一些官兵對(duì)信息安全保密工作還存在著模糊認(rèn)識(shí)，有的在信息傳遞上明密界限不清，密件明發(fā)、在非保密電話(huà)上談?wù)撋婷軉?wèn)題、不分場(chǎng)合地點(diǎn)使用手機(jī)、涉密電腦上互聯(lián)網(wǎng)、涉密計(jì)算機(jī)隨意外修等等;還有些單位網(wǎng)絡(luò)信息安全裝置形同虛設(shè)，內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)保密防護(hù)不力;有相當(dāng)一部分官兵的信息安全知識(shí)十分缺乏，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的使用中，重建設(shè)、輕防護(hù)、重交流、輕保密，使信息安全保密工作存在巨大的安全隱患。特別是由于一些單位監(jiān)督執(zhí)行措施不力，致使有關(guān)保密法規(guī)制度流于形式，違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。千百年來(lái)，保密作為一種軍事管理活動(dòng)，主要靠經(jīng)驗(yàn)和行政措施來(lái)實(shí)施。當(dāng)今世界，竊密與反竊密的較量，已經(jīng)成為高技術(shù)的抗衡。構(gòu)筑信息安全保密屏障，嚴(yán)格的行政手段仍然是完全必要的，但僅此已難以滿(mǎn)足需要，必須綜合運(yùn)用行政、法律和技術(shù)等多種手段實(shí)施系統(tǒng)防護(hù)。

篇(2)

我叫XXX，X年X月X日出生，XX人，X年X月入黨，X年X月畢業(yè)于X大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位。X年X月到部隊(duì)參加工作，X年轉(zhuǎn)業(yè)到XXXXX，現(xiàn)在局辦公室工作。

工作以來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，端正工作態(tài)度，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高自我、勤奮工作、履行職責(zé)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)、工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟

認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要理論，深刻領(lǐng)會(huì)其科學(xué)內(nèi)涵，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)和各種理論著作，進(jìn)一步夯實(shí)了理論基礎(chǔ)，提高了黨性認(rèn)識(shí)和思想道德素質(zhì)。堅(jiān)持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線(xiàn)、方針、政策，工作積極主動(dòng)，勤奮努力，不畏艱難，盡職盡責(zé)，在平凡的工作崗位上作出力所能及的貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)

作為一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，我清醒地看到人生舞臺(tái)已發(fā)生轉(zhuǎn)變，在新的工作環(huán)境，自己又缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，所以只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累充實(shí)自我，才能鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)水平。因此，我始終保持虛心好學(xué)的態(tài)度對(duì)待業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。平時(shí)，多看、多問(wèn)、多想，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)、向同事請(qǐng)教問(wèn)題。重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作及公文處理。在學(xué)習(xí)方法上做到在重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在公文寫(xiě)作及公文處理方面存在哪些不足之處，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提高自己的辦公室業(yè)務(wù)工作能力。

三、努力工作，認(rèn)真完成工作任務(wù)。

我始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤奮努力，時(shí)刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，努力實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，在自己平凡而普通的工作崗位上，努力做好本職工作。在具體工作中，我努力做好服務(wù)工作，當(dāng)好參謀助手：一是認(rèn)真收集各項(xiàng)信息資料，全面、準(zhǔn)確地了解和掌握各方面工作的開(kāi)展情況，分析工作存在的主要問(wèn)題，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)盡量能全面、準(zhǔn)確地了解和掌握最近工作的實(shí)際情況，為解決問(wèn)題作出科學(xué)的、正確的決策。二是領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項(xiàng)工作，分清輕重緩急，科學(xué)安排時(shí)間，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)。

回顧一年來(lái)的工作，我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步，成長(zhǎng)了不少，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處：首先，在理論學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)不夠深入，尤其是將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中去的能力還比較欠缺;其次，在工作上，經(jīng)驗(yàn)尚淺，情況了解不細(xì)，給工作帶來(lái)一定的影響，也不利于盡快成長(zhǎng);再次，在工作中主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、請(qǐng)示的多，相對(duì)來(lái)說(shuō)，為領(lǐng)導(dǎo)出主意、想辦法的時(shí)候少。

在以后的工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，克服不足、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)奮工作、積極進(jìn)取、盡快成長(zhǎng)，努力完成好各項(xiàng)工作。

怎么寫(xiě)績(jī)效考核個(gè)人年終工作總結(jié)?

一年結(jié)束，又到開(kāi)始著手寫(xiě)年終工作總結(jié)的時(shí)候了，對(duì)不少人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很頭疼的問(wèn)題，尤其是一些參加工作的同學(xué)，不知道如何寫(xiě)年終工作總結(jié)，年終總結(jié)是對(duì)一年內(nèi)所有工作加以回顧和總結(jié)。

標(biāo)題，標(biāo)題采用個(gè)人+時(shí)間+度個(gè)人工作總結(jié)。如：XXX20XX年度個(gè)人工作總結(jié)。

前言

俗話(huà)說(shuō)虎頭，開(kāi)頭要好，套話(huà)不可少，第一段為前言，起總結(jié)提攜作用，前言主要為年度總結(jié)緣由，不用過(guò)多深入，如開(kāi)頭：時(shí)光荏苒，2013年在一片有序的繁忙中將要過(guò)去了，回首過(guò)去一年，內(nèi)心感慨萬(wàn)千?？偨Y(jié)是一面鏡子，通過(guò)總結(jié)可以全面地對(duì)自己的成績(jī)與教訓(xùn)、長(zhǎng)處與不足、困難與機(jī)遇進(jìn)行客觀(guān)評(píng)判，為下一步工作理清思路，明確目標(biāo)，制定措施，提供參考和保障。因此，我做出如下總結(jié)。。。

正文

正文一定要分小標(biāo)題詳細(xì)闡述，一般分為：

1 工作的回顧，對(duì)工作的完成情況進(jìn)行總結(jié)，全面總結(jié)成績(jī)。

2.取得成績(jī)的原因。

3 存在的失誤與問(wèn)題。

4 失誤與問(wèn)題的原因分析。

5 對(duì)來(lái)年工作的展望與改進(jìn)。

小標(biāo)題中內(nèi)容過(guò)多的采用小小標(biāo)題進(jìn)行分類(lèi)闡述。

如是績(jī)效考核表上則應(yīng)作簡(jiǎn)短，能簡(jiǎn)明概括一年工作，并作自我總結(jié)就可以了。

篇(3)

今年的工作已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，我們的工作收獲很多，也有很多感悟。現(xiàn)在一年的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，為自己今年的工作做一個(gè)總結(jié)吧!小編在這里給大家?guī)?lái)班主任個(gè)人年終總結(jié)2020五篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

班主任個(gè)人年終總結(jié)1在教育界有一個(gè)很著名的效應(yīng)——“皮格馬利翁效應(yīng)”，是講只要全心全意付出了真愛(ài)，就連石頭都能感化。作為一名與學(xué)生聯(lián)系密切，對(duì)學(xué)生影響最深遠(yuǎn)的班主任，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，發(fā)自?xún)?nèi)心的去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，這一向是我工作的指導(dǎo)原則。在這個(gè)原則的指導(dǎo)之下，我分階段分步驟開(kāi)展了班主任工作。對(duì)于班主任工作，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾方面：

一、做好學(xué)生思想教育工作，打好班級(jí)管理基礎(chǔ)

1、隨時(shí)與學(xué)生談心，建立良好師生關(guān)系。

經(jīng)過(guò)談心能隨時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的大體情景。如他們的思想、家庭、學(xué)習(xí)情景等，隨時(shí)解決，比如有些同學(xué)因家庭貧困，看到其他同學(xué)穿名牌，比闊氣，就抬不起頭來(lái);有的同學(xué)因了解到社會(huì)的某些陰暗面，就認(rèn)為世風(fēng)每況愈下，世上沒(méi)幾個(gè)好人。遇到諸如此類(lèi)的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)個(gè)別談心進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)、人生進(jìn)行進(jìn)取的思考，力求使他們的心理由脆弱變堅(jiān)強(qiáng)，由偏激變?nèi)?。從而拉近了師生距離，使師生彼此信任和理解，為今后開(kāi)展工作打下了良好的基礎(chǔ)。

2、引導(dǎo)學(xué)生，重塑自我。

隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：過(guò)去怎樣樣并不重要，教師關(guān)注的是你此刻和將來(lái)的表現(xiàn)!隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)，為自我完美的明天而努力，而拼搏!

3、幫忙學(xué)生明確努力方向，確立奮斗目標(biāo)。

“好的開(kāi)始是成功的一半”，如果在一開(kāi)始起跑的時(shí)候就能目標(biāo)明確，斗志昂揚(yáng)，以后的道路必須越走越寬，離成功也就不遠(yuǎn)了。所以，學(xué)生在升入高二以后應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確立好短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，使他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。

二、做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，指導(dǎo)學(xué)生自我管理

班干部是班級(jí)的核心，是帶動(dòng)班級(jí)發(fā)展的主要力量，他們應(yīng)當(dāng)是班級(jí)其他成員的模范。所以，選拔一批有工作本事，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，既有利于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，引導(dǎo)班級(jí)輿論從而促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成，又有利于教育者的教育要求轉(zhuǎn)化為班級(jí)內(nèi)部的需要;還有利于構(gòu)成良好的班級(jí)人際關(guān)系，為班級(jí)獨(dú)立的開(kāi)展工作供給條

1、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，公開(kāi)竟聘班干部

選拔班干部的方法較多，我采用競(jìng)選的方式來(lái)選舉，并且規(guī)定新班委有一個(gè)月的試用期。這樣學(xué)生對(duì)自我競(jìng)選來(lái)的職務(wù)較感興趣，自然會(huì)很珍惜，也就會(huì)努力去干

2、扶、放結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。

班干部產(chǎn)生以后，他們獨(dú)立的工作態(tài)度和大膽負(fù)責(zé)的工作精神對(duì)于推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，提高班級(jí)的自我教育和自我管理本事發(fā)揮了重要的作用。可是事實(shí)上，我們也會(huì)看到，在班干部的工作中，不可避免的會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，

有些問(wèn)題甚至?xí)绊懓嗉?jí)的發(fā)展。所以，作為班主任，必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，并且把這個(gè)過(guò)程看成是一個(gè)連續(xù)持久的過(guò)程

三、激勵(lì)為主，嚴(yán)中有愛(ài)

以學(xué)生為主體，喚起他們的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使其主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，才能獲得教學(xué)的成功。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，要抓住他們的心理，用愛(ài)心去感化他們，讓學(xué)生感受到教師在時(shí)刻關(guān)注他

四、開(kāi)展豐富活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛

作為新時(shí)期高中生，我們應(yīng)當(dāng)將他們培養(yǎng)成“知識(shí)+本事”的復(fù)合型人才。而本事從哪里來(lái)?除了學(xué)習(xí)，更多的是從活動(dòng)中培養(yǎng)。所以，我十分注重班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)參加各種特色活動(dòng)，學(xué)生的自我得以展示，特長(zhǎng)得以發(fā)揮，本事得到了提高，班級(jí)的凝聚力得以加強(qiáng);重要的是，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不再有剩余的時(shí)間去揮霍浪費(fèi)，減少了違紀(jì)現(xiàn)象，構(gòu)成了禮貌向上的班風(fēng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，在以后的工作中，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法，為學(xué)生管理工作貢獻(xiàn)自我的力量

班主任個(gè)人年終總結(jié)2本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年5班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览?/p>

任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果

配合學(xué)校開(kāi)展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)?yán)格要求自己的儀容儀表。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。

三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)

把書(shū)讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1.努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。

2.加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。

特別是在期中、期末考臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的合作，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。

3.常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。

對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)期中考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

4.常與學(xué)生談心。

不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在期中考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。

對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。

四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體

通過(guò)公開(kāi)競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿(mǎn)意的班干部，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費(fèi)，并定期公開(kāi)班費(fèi)收支情況。

以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名合格班主任。

班主任個(gè)人年終總結(jié)3高三的班級(jí)管理工作有其有利的地方：學(xué)生身心發(fā)育更加成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性加強(qiáng)，班級(jí)管理保持了一種良好的慣性。但隨著學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的增大和高考的臨近，班級(jí)管理工作不僅更加復(fù)雜繁重而且難度加大。

我通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了預(yù)期的效果，配合學(xué)校各部門(mén)完成好各項(xiàng)任務(wù)，班級(jí)常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，會(huì)考全部順利通過(guò)，學(xué)生個(gè)體發(fā)展顯著。本學(xué)期的班主任工作體會(huì)良多，主要有以下幾個(gè)方面。

一、心理疏導(dǎo)是第一要著

進(jìn)入高三后，隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步就會(huì)受到極大的阻遏。

我所帶的高三(12)班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力、自我調(diào)控力普遍較差，僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖Ю?、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì)產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學(xué)會(huì)找老師、家長(zhǎng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當(dāng)開(kāi)導(dǎo)加以解決;而有的同學(xué)就會(huì)不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(zhǎng)期積累影響到學(xué)生的成績(jī)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習(xí)與生活的旋律，正確地認(rèn)識(shí)生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、激勵(lì)教育是關(guān)鍵

理想和志向?qū)τ谝粋€(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì)、周記摘要、“榜樣激勵(lì)”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。

但高三學(xué)生對(duì)成功的渴望極其迫切，反而使他們對(duì)挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

一次期中考試，由于文理科試卷難度的差異，很多同學(xué)的年級(jí)排名落后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至對(duì)前途失去希望。

我又以主題班會(huì)的形式，開(kāi)展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類(lèi)便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志，從而激勵(lì)學(xué)生正確地面對(duì)挫折，將挫折變成進(jìn)步的臺(tái)階。同學(xué)們堅(jiān)持住了，果然在期末考試中打了個(gè)漂亮的翻身仗。

三、方法指導(dǎo)是根本保證

現(xiàn)在高考雖有五門(mén)功課，但基本的學(xué)習(xí)方法是相通的，班主任應(yīng)該從宏觀(guān)上加以指導(dǎo)。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴(yán)重偏科或陷入習(xí)題的泥淖。

其次幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

高三復(fù)習(xí)一般分為三個(gè)輪次。第一輪復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)學(xué)生抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)歸納、總結(jié)，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);第三輪復(fù)習(xí)時(shí)準(zhǔn)備幫助學(xué)生擴(kuò)大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導(dǎo)，增加習(xí)題量。

最后要求學(xué)生把學(xué)習(xí)中遇到的好題、難題、錯(cuò)題記錄下來(lái)，組成錯(cuò)題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì)，研討學(xué)習(xí)方法。

比如在期中考試后的主題班會(huì)，班級(jí)前十名講學(xué)習(xí)方法、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學(xué)習(xí)中的困惑，同學(xué)們進(jìn)行討論，找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣的效果非常理想。

四、各方協(xié)調(diào)事半功倍

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(zhǎng)”的班主任需要協(xié)調(diào)好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是進(jìn)入高三以后，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，心理壓力很大，而家長(zhǎng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)工作，為家長(zhǎng)和孩子搭建溝通的橋梁。

同時(shí)，利用電話(huà)、短信和家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jī)，多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

其次高三的教學(xué)內(nèi)容多、任務(wù)重，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量，如何藝術(shù)地協(xié)調(diào)好各科老師之間關(guān)系也是非常重要的，這有助于學(xué)生整體向上發(fā)展。

班主任個(gè)人年終總結(jié)4時(shí)光荏苒，回顧與學(xué)生一起走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬(wàn)千。這半年來(lái)，我們成功過(guò)，失敗過(guò)……但一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是寶貴的人生財(cái)富!

在這一學(xué)期的工作中，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力、以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)，還要有科學(xué)的工作方法。

一、用愛(ài)心激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展理想教育

雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，學(xué)生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種情況，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會(huì)，讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。

二、運(yùn)用掌握的教育和心理學(xué)規(guī)律，科學(xué)的進(jìn)行班級(jí)管理，讓這個(gè)班級(jí)和諧、溫暖

十七、八歲的高中生，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級(jí)才能和諧。我充分利用自己掌握的心理和教育學(xué)知識(shí)，利用多種形式開(kāi)展教育，使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出積極向上、相互關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的良好風(fēng)氣。

三、用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素質(zhì)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，文明行事

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要的多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。

“孝順，心中充滿(mǎn)愛(ài)，對(duì)人真誠(chéng)但不懦弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立，堅(jiān)持原則，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學(xué)生做人的中心思想。點(diǎn)滴教育融入了平常的管理中，上“禮儀修養(yǎng)”課，開(kāi)展主題班會(huì)，辯論會(huì)等，讓學(xué)生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升。

四、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的良好班風(fēng)

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)集體力量制定班級(jí)管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范;采用班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我控制的良好的行為習(xí)慣。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們，做任何事情都貴在堅(jiān)持，學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮向上。

五、抓住各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)及科任教師交流、溝通

除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話(huà)。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)?；虼螂娫?huà)詢(xún)問(wèn)等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，及時(shí)把學(xué)生錯(cuò)誤行為制止在萌芽的狀態(tài)。

六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼……

七、不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平

“學(xué)博為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是一些當(dāng)為之小事，但這些小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的希望，關(guān)系到他們未來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。

班主任個(gè)人年終總結(jié)5一年的工作轉(zhuǎn)眼之間就結(jié)束了，在這一年中我?guī)ьI(lǐng)著我們班的學(xué)生在各個(gè)考試和比賽中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這一年同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)都保持在一個(gè)很積極的狀態(tài)，我作為班主任也感到非常的欣慰。今年的工作可以說(shuō)是圓滿(mǎn)的結(jié)束了，在新一年的工作正式的開(kāi)始之前為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié)，才能更好的去開(kāi)展自己下一年的工作。

一、具體工作

這一年的工作我主要是做了以下幾個(gè)方面的工作：

1.建設(shè)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

在一個(gè)班級(jí)中重要的就是學(xué)習(xí)風(fēng)氣了，當(dāng)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣很好的時(shí)候，在前幾名同學(xué)的帶領(lǐng)下其它的人都會(huì)不自覺(jué)的努力的學(xué)習(xí)。若是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好，就算前幾名再厲害那也是沒(méi)有用的。這一個(gè)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)都是比較的浮躁的，往往努力了一段時(shí)間之后心就又散了，所以需要我這個(gè)班主任來(lái)監(jiān)督他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好的時(shí)候及時(shí)的糾正過(guò)來(lái)。

2.德育工作。

學(xué)生不僅僅只是需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)就夠了的，好的品德也是同樣的重要的，所以在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)的同時(shí)也要對(duì)他們進(jìn)行品德方面的教育。我會(huì)利用班會(huì)課的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行品德方面的教育。這一年我多次開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德，提高他們的思想修養(yǎng)。

3.跟任課老師的溝通。

在我的課上他們是不敢不認(rèn)真的，但在其它老師的課堂上的情況我也是需要了解的，所以我平時(shí)會(huì)經(jīng)常的詢(xún)問(wèn)班上的同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)的完成情況，來(lái)推斷他們最近的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。平時(shí)有時(shí)間的時(shí)候我也會(huì)到教室外面觀(guān)察他們上課的情況。

4.跟家長(zhǎng)聯(lián)系。

這一年一共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，都是在考試之后召開(kāi)的，目的是向家長(zhǎng)們匯報(bào)學(xué)生最近的成績(jī)和表現(xiàn)。同時(shí)也跟家長(zhǎng)們多聯(lián)系，一起合作的把學(xué)生的成績(jī)提高上去。

二、工作計(jì)劃

明年自己想讓班上的同學(xué)成績(jī)?cè)诂F(xiàn)在的基礎(chǔ)之上提高一些，我的打算是在新一年開(kāi)始的時(shí)候讓他們每一個(gè)人都給自己這一年樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，這一年為了完成自己的這個(gè)目標(biāo)努力，等到明年的這個(gè)時(shí)候我們?cè)賮?lái)看有哪些人完成了目標(biāo)，而哪些人沒(méi)有完成目標(biāo)甚至還退步了的。這樣就能夠激勵(lì)他們努力的學(xué)習(xí)，我相信是會(huì)有一些效果的。

篇(4)

工作總結(jié)可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn)。下面是小編給大家整理的關(guān)于學(xué)校班主任年終工作總結(jié)報(bào)告5篇，歡迎大家來(lái)閱讀。

學(xué)校班主任年終總結(jié)報(bào)告1本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級(jí)的特殊性，不斷強(qiáng)化“時(shí)時(shí)要管理、處處要管理”的意識(shí)，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識(shí)教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級(jí)工作的重點(diǎn),加大教育管理力度，為高三備考營(yíng)造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺(jué)悟水準(zhǔn)。

思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級(jí)晨會(huì)的時(shí)間，設(shè)計(jì)不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛(ài)上高三、愛(ài)上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會(huì)，又在班級(jí)形成一個(gè)良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級(jí)不同階段張貼不同的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，尤其每個(gè)月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號(hào)、具體的備考內(nèi)容和方向，對(duì)學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。

從實(shí)施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)，重點(diǎn)在無(wú)聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn)，依據(jù)高考形勢(shì)的變化，結(jié)合高考形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)教育學(xué)生在突出語(yǔ)數(shù)外的同時(shí)，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長(zhǎng)科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對(duì)不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)，實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計(jì)劃。

(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對(duì)性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過(guò)經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過(guò)每天的語(yǔ)文、外語(yǔ)基礎(chǔ)測(cè)試，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視與掌握;通過(guò)個(gè)別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用晚課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四、開(kāi)展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對(duì)出現(xiàn)心理問(wèn)題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

五、經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹(shù)立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

學(xué)校班主任年終總結(jié)報(bào)告2本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表。

古人云，“親其師，信其道”。班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如，要求學(xué)生7：30——7：40到校，我就每天在這個(gè)時(shí)間段到校。上課不接打電話(huà)。講臺(tái)前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說(shuō)到就能做到，增強(qiáng)師生間的信任度。

二、培訓(xùn)班干部。

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的。并且在班級(jí)管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做，班干部能做的老師絕不去做，這樣班級(jí)內(nèi)人人有事做，即提高了他們的工作積極性，也提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，向課堂要質(zhì)量。

(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽(tīng)課的效果，這樣，變被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要矛盾解決了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。久而久之，會(huì)逐步提高聽(tīng)課的效果，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。

紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。

四、充分利用素質(zhì)教育平臺(tái)。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，班級(jí)內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭，我就主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，以便達(dá)到共同教育的目的，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

好孩子是夸出來(lái)的。在工作中我主要是在精神上給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等，我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，時(shí)間長(zhǎng)了孩子們就消除了精神壓力，久而久之，表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我相信自己通過(guò)努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

學(xué)校班主任年終總結(jié)報(bào)告3為了切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)和管理能力，提高我校班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和履行班主任工作職責(zé)的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，充分發(fā)揮在學(xué)校整體工作中的重要作用，我校一直堅(jiān)持按照上級(jí)要求，組織班主任進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。現(xiàn)就班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況，總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。

班主任培訓(xùn)由李顏江主任統(tǒng)一管理、組織和安排。所有班主任參加培訓(xùn)。培訓(xùn)地點(diǎn)在我五樓會(huì)議室，培訓(xùn)通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，專(zhuān)題輔導(dǎo)、活動(dòng)觀(guān)摩等形式開(kāi)展。培訓(xùn)活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)指揮下，在輔導(dǎo)教師、參訓(xùn)教師的共同努力下，取得了良好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

二、制定方案，及時(shí)培訓(xùn)。

按照我校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)班主任培訓(xùn)對(duì)象、目的、內(nèi)容、組織管理、考核做了明確要求。

本次班主任培訓(xùn)圍繞班級(jí)德育、養(yǎng)成教育、安全教育、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、家訪(fǎng)工作做了詳細(xì)安排，安排了一線(xiàn)班主任老師做了交流，讓大家分享優(yōu)秀班主任的班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)。

三、精心準(zhǔn)備，統(tǒng)籌安排。

領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，李顏江主任多次指導(dǎo)工作，強(qiáng)調(diào)要建立班主任崗位制度，提高班主任整體素質(zhì)，提高班主任履行工作職責(zé)的能力。

四、精心組織，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理。

一是培訓(xùn)前與校辦公室、教務(wù)處、后勤等部門(mén)取得聯(lián)系，對(duì)培訓(xùn)的會(huì)場(chǎng)布置、宣傳;多媒體是否能夠正常使用;后勤保障供應(yīng)進(jìn)行了協(xié)調(diào)安排，保證培訓(xùn)過(guò)程的正常進(jìn)行。

二是派出專(zhuān)人負(fù)責(zé)事宜，嚴(yán)格考勤，既有紀(jì)律要求，又講人性關(guān)懷，并將參訓(xùn)情況列入培訓(xùn)考核范圍，保證培訓(xùn)的有序進(jìn)行。

五、今后努力方向

1、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)思考，內(nèi)容和措施還待創(chuàng)新，要結(jié)合現(xiàn)在班級(jí)工作的特點(diǎn)，對(duì)解決班級(jí)成長(zhǎng)和發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

2、培訓(xùn)班主任的工作還要注重可持續(xù)性，對(duì)培訓(xùn)開(kāi)展和指導(dǎo)有待進(jìn)一步探索。

學(xué)校班主任年終總結(jié)報(bào)告4彈指一揮間，來(lái)到吉利小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，在這半個(gè)學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利。但由于本學(xué)期我，以及我所帶班的學(xué)生都新來(lái)到吉利小學(xué)，我們都對(duì)吉利小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解，事事都得請(qǐng)教原吉利小學(xué)的老師，因此，六(4)班能順利地走過(guò)這半個(gè)學(xué)期，與各位老師的熱心幫助是分不開(kāi)的，所以，我在這里對(duì)曾經(jīng)幫過(guò)我的同事們說(shuō)聲：”謝謝你們!”

今天，我結(jié)合幾年來(lái)自己的工作實(shí)際，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師匯報(bào)一下我在這半個(gè)學(xué)期來(lái)的一些做法：

一、思想教育工作常抓不懈

六年級(jí)的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟，做事都有自己的主張，要想做好他們的思想工作，必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用，記得有一段話(huà)是這樣說(shuō)的："教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"因此班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中就會(huì)成為全班四十個(gè)同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后，我在工作中以言導(dǎo)其行，教給學(xué)生做人的道理，以行促發(fā)展，讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。要求學(xué)生7：35分之前到校，我也不會(huì)在7：35分之后才來(lái)，要求學(xué)生不隨地丟東西，我也從不亂扔垃圾。從小處著手，影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系，因本班學(xué)生大部分是自己從五年級(jí)帶上來(lái)的，因此對(duì)家長(zhǎng)比較熟悉，那些家長(zhǎng)手上都有我的電話(huà)號(hào)碼，當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時(shí)，有很多家長(zhǎng)都會(huì)打電話(huà)來(lái)和我談，在第二天與學(xué)生的談話(huà)中，不但解決了問(wèn)題的所在，也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時(shí)，我都會(huì)打電話(huà)或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長(zhǎng)，讓大家一起對(duì)該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎(jiǎng)時(shí)，我也會(huì)把這個(gè)喜訊告知家長(zhǎng)，從老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)中讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞，直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的。有針對(duì)性的班紀(jì)班規(guī)，讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事，以小組為單位，組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績(jī)等方面的比賽，在人人都不愿輸?shù)姆諊?，不但保證了紀(jì)律，成績(jī)的穩(wěn)步發(fā)展，還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的.培養(yǎng)，就我的語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿(mǎn)意的。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個(gè)人就能做好的，要想管理好班級(jí)就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個(gè)樂(lè)意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán)，左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ桑湃嗡麄?，支持他們，維護(hù)他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問(wèn)題，教給他們方法，教育他們懂得只有以身作則，嚴(yán)于律己，才能獲得同學(xué)的信任。通過(guò)這近二年來(lái)的培養(yǎng)，他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作，使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

相信各位老師也和我一樣，聽(tīng)到"后進(jìn)生"這個(gè)詞，。心里也充滿(mǎn)了無(wú)奈，作為班主任的，這種感覺(jué)更甚，但為了讓他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們，以及在期末考試中能看到可喜的60分以上，我們不得不打起十二分精神來(lái)對(duì)待他們，因此，當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)他們，老師的表?yè)P(yáng)，學(xué)生還是很在乎的，一聲表?yè)P(yáng)，雖然作用不是特別大，但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天，這已經(jīng)足夠了，我們不能太貪心，不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話(huà)。其次我們班的學(xué)困生也比較多，特別是霍成棉這類(lèi)學(xué)生，不但學(xué)習(xí)成績(jī)差，違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛(ài)好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng)，動(dòng)不動(dòng)就掄拳頭，針對(duì)這類(lèi)學(xué)生，除了教育好本班39個(gè)學(xué)生管好自己，不要和他一般見(jiàn)識(shí)以外，對(duì)他的在校表現(xiàn)采取先表?yè)P(yáng)后批評(píng)的辦法，讓他在受表?yè)P(yáng)的舒坦中樂(lè)于接受批評(píng)。這些學(xué)困生如果僅靠老師，是根本不可能保障他們的成績(jī)的。因此，我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時(shí)間所做的領(lǐng)班工作，在帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會(huì)不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn)，讓班主任工作做得更出色。

學(xué)校班主任年終總結(jié)報(bào)告5作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

(1)思想品德教育這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀(guān)念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

(1)、選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級(jí)管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。

最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì)組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。

班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

篇(5)

[關(guān)鍵詞] 學(xué)生干部培養(yǎng)，針對(duì)性選拔，考核激勵(lì)

一、高職學(xué)生干部培養(yǎng)意義

1、學(xué)生干部是學(xué)生與教師溝通的橋梁

當(dāng)下高職院校不斷發(fā)展，擴(kuò)大規(guī)模，學(xué)生數(shù)量大幅度增加，指導(dǎo)教師無(wú)法兼顧到到所有的學(xué)生，而學(xué)生干部作為廣大學(xué)生的代表，能夠?qū)W(xué)生的真實(shí)想法及時(shí)反饋到指導(dǎo)教師，為學(xué)生與教師的溝通架起了一座橋梁，指導(dǎo)教師通過(guò)這種方式了解到廣大學(xué)生的真實(shí)想法，能夠促進(jìn)高職院校的更好發(fā)展。

2、提高學(xué)生干部整體素質(zhì)

新時(shí)期下的高職院校，正在進(jìn)行逐步的改革與蛻變，高職院校學(xué)生干部是學(xué)生的領(lǐng)頭羊，具有示范性和帶動(dòng)性，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)，能夠有效地帶動(dòng)學(xué)生向?qū)W生干部看齊，提高學(xué)生積極性，使全體學(xué)生的都能夠得到提升。

二、高職學(xué)生干部建設(shè)現(xiàn)狀

1、學(xué)生干部思想動(dòng)機(jī)不純

學(xué)生干部作為學(xué)生中的特殊群體，本應(yīng)是為學(xué)生服務(wù)的群體，但由于學(xué)生干部在諸如入黨、評(píng)優(yōu)等方面的優(yōu)勢(shì)，許多學(xué)生是抱著功利的態(tài)度來(lái)競(jìng)選學(xué)生干部，希望以此能夠獲得好處。

有的學(xué)生干部利用自己的學(xué)生干部身份進(jìn)行炫耀，不把普通同學(xué)放在眼里，養(yǎng)成驕躁的性格，不利于基層學(xué)生管理，更有的干部利用職權(quán)為自己謀私利，對(duì)朋友和其他同學(xué)區(qū)別對(duì)待，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)使學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)在學(xué)生中的威信大減。

2、學(xué)生干部選拔方式單一

高職院校的學(xué)生干部的選拔形式多為從推薦到考核再到任職，這從一定程度上忽視了學(xué)生們的民主選舉權(quán)利，最終選出的學(xué)生干部也許并不能符合大多數(shù)學(xué)生的意向。單一的學(xué)生干部選拔形式會(huì)導(dǎo)致高質(zhì)量的優(yōu)秀人才由于缺乏人際關(guān)系上的推薦而無(wú)法競(jìng)選學(xué)生干部，使得高職院校的人才流失，不利于學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)。

3、學(xué)生干部考核機(jī)制不合理

高職院校發(fā)展時(shí)間較短，對(duì)于學(xué)生干部的考核機(jī)制建立的不夠完善，目前大多數(shù)高職院校對(duì)于學(xué)生干部的考核還停留在上級(jí)學(xué)生干部對(duì)新進(jìn)學(xué)生干部的主觀(guān)評(píng)價(jià)，沒(méi)有綜合考慮該學(xué)生干部的日常工作態(tài)度以及其他才能，造成了學(xué)生干部隊(duì)伍只能由關(guān)系較好的學(xué)生繼續(xù)留任學(xué)生干部。

4、學(xué)生干部缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

目前高職院校的學(xué)制多為三年，幾乎每一年都會(huì)有大量學(xué)生干部的人員調(diào)動(dòng)情況，整個(gè)學(xué)生干部隊(duì)伍，黨支部、團(tuán)委、班委等都會(huì)進(jìn)行調(diào)動(dòng)，大量的成員由于各種原因離開(kāi)學(xué)生干部隊(duì)伍，再由新進(jìn)的學(xué)生干部接任學(xué)生干部工作。由于缺乏對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)，新進(jìn)學(xué)生干部對(duì)學(xué)校校工作不熟悉，老學(xué)生干部必須花費(fèi)大量精力對(duì)新進(jìn)學(xué)生干部進(jìn)行指導(dǎo)，造成整個(gè)學(xué)生干部工作體系受到極大地阻滯，影響學(xué)?；鶎庸芾砉ぷ鞯倪M(jìn)度。

5、學(xué)生干部學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系處理不當(dāng)

一些學(xué)生干部過(guò)度重視學(xué)生干部工作，將全部的精力都放在了學(xué)生干部工作上，認(rèn)為這在今后的擇業(yè)就業(yè)中會(huì)為自己帶來(lái)優(yōu)勢(shì)，從而忽視了專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的重要性，最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)直線(xiàn)下滑，嚴(yán)重影響了學(xué)生干部在同學(xué)中的威信。

三、高職學(xué)生干部選拔

1、改變單一的學(xué)生干部選拔方式

以往的學(xué)生干部缺少民主推選以及有效的監(jiān)察制度，高職院校在進(jìn)行學(xué)生干部的選拔班委時(shí)可以通過(guò)班級(jí)全體同學(xué)進(jìn)行全員無(wú)記名選舉，并由有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生干部在旁進(jìn)行監(jiān)督，保證學(xué)生干部的公平選舉。

2、針對(duì)性選拔學(xué)生干部

高職院校在選拔學(xué)生干部時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生組織的只能特色來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的選拔，并綜合考慮各職能部門(mén)的人員配備情況，力求在保證學(xué)生組織正常運(yùn)營(yíng)的情況下，是人才均衡分配，最大程度的發(fā)揮學(xué)生干部的才能。

四、高職學(xué)生干部考核

1、學(xué)生干部考核激勵(lì)

學(xué)生干部的工作動(dòng)力來(lái)源于學(xué)生對(duì)于學(xué)生組織職能對(duì)的興趣、學(xué)生服務(wù)廣大同學(xué)的心理訴求以及學(xué)生對(duì)于行政工作的附加效果的憧憬。高職院校對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行一定的激勵(lì)是保證學(xué)生干部保持工作熱情的重要手段，通過(guò)一定的職位、榮譽(yù)激勵(lì)等可以激發(fā)學(xué)生干部更加積極為學(xué)生服務(wù)的熱情，使學(xué)校能夠更好的建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍。

2、考核效果分析

學(xué)生干部考核機(jī)制的建立通過(guò)制定科學(xué)合理的考核制度對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行考核，再以不同新形式的激勵(lì)手段對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行激勵(lì)，能夠有效地提高學(xué)生工作熱情，增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍工作效率，改變就有學(xué)生組織效率低下，靈活機(jī)動(dòng)性差的問(wèn)題。

通過(guò)制定完善的考核制度，綜合考慮學(xué)生干部的日常工作以及個(gè)人年終總結(jié)等指標(biāo)，制作能夠反映學(xué)生干部真實(shí)工作情況的表格，再進(jìn)行系統(tǒng)的監(jiān)督調(diào)查，最終確立學(xué)生干部的工作效果，加以獎(jiǎng)懲，最終開(kāi)創(chuàng)學(xué)生干部高素質(zhì)，真正為學(xué)生服務(wù)的新局面。

[總結(jié)語(yǔ)]

新時(shí)期下的高職院校，基層管理是學(xué)校工作的重中之重，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部，建設(shè)高效率的學(xué)生干部隊(duì)伍，能夠有效地提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力，提升全體學(xué)員整體素質(zhì)，為學(xué)員在今后的擇業(yè)就業(yè)中奠定良好的工作基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)生管理工作的新時(shí)代。

參考文獻(xiàn)：

[1]張志剛，易今科.高職學(xué)生干部考核激勵(lì)機(jī)制的研究與實(shí)踐[J].科技信息. 200，9（10）.

[2]黃丹.淺析高校學(xué)生干部選拔機(jī)制[J].文教資料.2013（08）.

篇(6)

意外有喜

“女兒的到來(lái)，讓我和老公不得不迅速地補(bǔ)辦婚寓。”

年僅25歲的施潔曾是南京某部隊(duì)的戰(zhàn)士，性格開(kāi)朗、為人隨和的她有著很好的人緣。丈夫是她的戰(zhàn)友。2002年兩人退伍后，施潔跟隨丈夫來(lái)到杭州。原想再過(guò)上幾年自由舒坦的二人世界，卻不想因?yàn)榕畠旱牟徽?qǐng)自來(lái)而提前結(jié)束。

“當(dāng)時(shí)去醫(yī)院檢查，已經(jīng)懷孕一個(gè)多月。那時(shí)我剛好結(jié)束‘龍攝影’主辦的一個(gè)模特賽，懷孕的第一個(gè)月里，我還每天踩著高跟鞋走臺(tái)呢……”現(xiàn)在說(shuō)來(lái)輕松，回想當(dāng)時(shí)還真為這細(xì)小鞋跟上的母女倆捏把冷汗。

既然女兒提前報(bào)到，就要給她一個(gè)完美的家。因此原本只領(lǐng)了結(jié)婚證的小兩口不得不補(bǔ)辦婚宴，完成紅地毯上的典禮。

但是，雙喜臨門(mén)的喜悅并沒(méi)能讓施潔幸免妊娠反應(yīng)。前三個(gè)月的害“喜”，讓她飽嘗了這其間的千般“酸”味。

“那會(huì)兒特別能吃酸，別人覺(jué)得酸倒牙的東西，我愣是覺(jué)得不過(guò)癮。”

然而十月懷胎，漫漫長(zhǎng)路，豈是一個(gè)“酸”字了得。

小編作揖：恭喜恭喜，寶貝女兒成就錦繡姻緣。提醒提醒。十月懷胎五味俱全。

產(chǎn)房落淚

“進(jìn)入產(chǎn)房，我委屈得哭了?！?/p>

由于是第一胎，對(duì)于生產(chǎn)，施浩只能用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是“陌生”。

10月9日是施潔的預(yù)產(chǎn)期，因?yàn)閯×业年囃矗?日，她就進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生一檢查，說(shuō)：“今天就可以生產(chǎn)了?！?/p>

診斷來(lái)得如此突然，以至于大家都沒(méi)有做好心理準(zhǔn)備，一切臨產(chǎn)用品都沒(méi)有帶?？墒?，待上“戰(zhàn)場(chǎng)”的產(chǎn)婦哪還有時(shí)間考慮這些，躺在床上，便被推進(jìn)了產(chǎn)房?！斑M(jìn)入產(chǎn)房，就我一個(gè)人，也沒(méi)人搭理我，心里挺不好受的。”

“老公沒(méi)有陪嗎?”

“規(guī)定不讓進(jìn)的，他只能在外面等著。好久，來(lái)了一個(gè)護(hù)士，進(jìn)來(lái)就幫我檢查，還說(shuō)已經(jīng)開(kāi)了5指。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何心理準(zhǔn)備，委屈得哭了。因?yàn)闆](méi)人告訴我，進(jìn)產(chǎn)房還要做臨產(chǎn)檢查的……”

坦白、直率，施潔訴說(shuō)著當(dāng)時(shí)所受的“委屈”，毫無(wú)隱瞞地向記者報(bào)料著自己的冒失。

在經(jīng)過(guò)6小時(shí)的奮力“戰(zhàn)斗”后，女兒瑞瑞平安健康地降臨了。說(shuō)到這里，施潔很是得意，“6個(gè)小時(shí)應(yīng)該是比較快的吧?！?/p>

哪想，記者卻告訴她，還有只用半個(gè)小時(shí)就生出寶寶的媽媽呢。

一盆冷水當(dāng)即潑來(lái)，施潔睜大了眼睛，露出羨慕的神色：“她們真幸運(yùn)!”

小編偷笑：瞧瞧，產(chǎn)前拉下了功課，出洋相了吧。不過(guò)，新手小媽的可愛(ài)倒是增加了好幾個(gè)魅力指數(shù)。

可愛(ài)惹“禍”

“女兒太可愛(ài)，喜歡得讓我會(huì)情不自禁地‘咬’她?！?/p>

要不是因?yàn)樵垡惨欢劝莸乖谌鹑疬@小可愛(ài)面前，聽(tīng)到這話(huà)，準(zhǔn)以為施潔有“虐兒”傾向。這也難怪，瑞瑞長(zhǎng)得胖嘟嘟的，小胳膊小腿，就像是一段段飽滿(mǎn)的蓮藕，粉嫩的皮膚，細(xì)膩柔滑。拍攝封面照的時(shí)候，小家伙一來(lái)就遭到攝影師和編輯們的輪番“轟炸”。面對(duì)這么多的腦袋齊齊上陣，小寶貝眼噙著淚水，滿(mǎn)臉的委屈。對(duì)于此狀，媽媽施潔卻是見(jiàn)怪不怪。

“女兒長(zhǎng)得胖，因此特別逗人，我最喜歡親她了，有的時(shí)候還會(huì)情不自禁地‘咬’她。”

“天那，你得收斂點(diǎn)……”

“真的太可愛(ài)了，胖嘟嘟的。不過(guò)，有一回還真把她給‘咬’哭了呢。呵呵，不過(guò)從那以后就注意了?！?/p>

……

都是可愛(ài)惹的禍。說(shuō)到這個(gè)，寶寶王瑞麟還真的因此而吃過(guò)一次苦頭呢。

“那時(shí)，我經(jīng)常把她抱到我們辦公室，同事們都很喜歡她。中午趁她睡覺(jué)的時(shí)候，都會(huì)掀開(kāi)小毯子親上一回，就因?yàn)檫@樣，瑞瑞還生病了呢，瘦了好多?！痹?huà)語(yǔ)間，對(duì)女兒的憐愛(ài)和疼惜溢于言表。

小編思忖：長(zhǎng)得可愛(ài)也是錯(cuò)嗎?又是親、又是咬，甚至還為此消耗“體重”。王瑞麟寶寶，下回你得先申請(qǐng)專(zhuān)利，若是有人強(qiáng)“吻”，你可要采取“正當(dāng)防衛(wèi)”哦。

哺食“鉆”家

“為了女兒，我努力學(xué)做健康美食?！?/p>

做了媽媽以后，女兒的健康成長(zhǎng)便成了施潔生活中進(jìn)修的主課題。如何給女兒補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)?如何增強(qiáng)抵抗力?施潔認(rèn)為，關(guān)鍵還是要“以?xún)?nèi)養(yǎng)外”。食物中營(yíng)養(yǎng)的汲取對(duì)于健康是至關(guān)重要的。可是寶寶嘴叼，怎樣才能把食物做得合女兒口味呢?

為此，這位新手媽媽專(zhuān)門(mén)向自己的母親討教經(jīng)驗(yàn)。

“媽媽在做吃的方面很拿手，關(guān)于育兒的知識(shí)都是她教給我的。寶寶也特別喜歡吃我媽媽做的東西?！?/p>

要知道，寶寶吃的食物量雖不多，但卻更講究精細(xì)和營(yíng)養(yǎng)。為了學(xué)到真經(jīng)，施潔刻苦鉆研，通過(guò)了無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)。

“小寶寶的食物一定要做得細(xì)膩，都得切成碎沫，搗成泥糊狀了才可以。這需要媽媽有一定的耐心和細(xì)心……”雖然學(xué)藝尚淺，可也說(shuō)得頭頭是道。

篇(7)

緊密聯(lián)系仙峰實(shí)際,用中國(guó)夢(mèng)統(tǒng)一思想，凝聚共識(shí),教育引導(dǎo)全鄉(xiāng)人民解放思想，堅(jiān)定信心，加快發(fā)展，科學(xué)發(fā)展，凝心聚力加快“產(chǎn)業(yè)仙峰、生態(tài)仙峰、和諧仙峰、幸福苗鄉(xiāng)”建設(shè)，促進(jìn)仙峰經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

（一）服務(wù)環(huán)境更優(yōu)。以貫徹落實(shí)“環(huán)境興市”、“環(huán)境興縣”，推進(jìn)“環(huán)境興鄉(xiāng)”戰(zhàn)略為重點(diǎn)；將工作著力點(diǎn)下移，深入企業(yè)、村社、群眾等調(diào)查了解情況，幫助解決在發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，全力服務(wù)農(nóng)村、企業(yè)和困難群眾，著力打造和諧發(fā)展、政治清明、風(fēng)清氣正、高效廉潔、企業(yè)滿(mǎn)意、群眾滿(mǎn)意的良好發(fā)展環(huán)境。

（二）解決問(wèn)題更實(shí)。帶著感情、帶著責(zé)任進(jìn)村組、進(jìn)農(nóng)戶(hù)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校，訪(fǎng)困難群眾、訪(fǎng)困難企業(yè)、訪(fǎng)重點(diǎn)項(xiàng)目、訪(fǎng)服務(wù)對(duì)象，重點(diǎn)走訪(fǎng)征遷戶(hù)、上訪(fǎng)戶(hù)、困難戶(hù)、老黨員、老干部、老模范、下崗失業(yè)人員和農(nóng)村致富帶頭人等，重點(diǎn)解決一批矛盾比較集中、問(wèn)題比較復(fù)雜、歷史遺留等突出問(wèn)題。

（三）干部作風(fēng)更正。通過(guò)認(rèn)真貫徹執(zhí)行中央、省、市、縣等關(guān)于轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)干部、村組干部的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)，著力解決干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)方面存在的“慵、懶、散、浮、奢”等問(wèn)題，力戒形式主義、力戒浮躁虛假，不搞花架子、不做表面文章，講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、重實(shí)效，做到主動(dòng)服務(wù)不推諉、協(xié)調(diào)服務(wù)不扯皮、高效服務(wù)不拖拉、廉潔服務(wù)不設(shè)卡。

（四）發(fā)展勢(shì)頭更好。中國(guó)夢(mèng)就是發(fā)展夢(mèng)，按照“工農(nóng)并舉、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、夯實(shí)基礎(chǔ)、建強(qiáng)組織”的工作基調(diào)，緊緊圍繞“產(chǎn)業(yè)仙峰、生態(tài)仙峰、和諧仙峰、幸福苗鄉(xiāng)”發(fā)展目標(biāo)，大力實(shí)施“工業(yè)強(qiáng)鄉(xiāng)、環(huán)境興鄉(xiāng)、項(xiàng)目投資、產(chǎn)業(yè)富民”發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步夯實(shí)村鎮(zhèn)、路、水基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)“三大基礎(chǔ)”，建設(shè)煤硫礦產(chǎn)原料、特色效益農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游休閑避暑“三大基地”，全力推進(jìn)“二一一二”工程，力爭(zhēng)十二五末實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)原煤200萬(wàn)噸，硫精砂100萬(wàn)噸，建成10萬(wàn)畝方竹、1萬(wàn)畝烤煙、1萬(wàn)畝優(yōu)質(zhì)馬鈴薯特色效益農(nóng)業(yè)基地。

三、工作重點(diǎn)

（一）幫助村（社區(qū)）發(fā)展。要幫助完善運(yùn)行機(jī)制，在堅(jiān)持民主集中制、“一定三有”、“四議兩公開(kāi)一監(jiān)督”等制度的基礎(chǔ)上，建立完善村組干部管理、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)管理、衛(wèi)生管理、文明公約、集體經(jīng)濟(jì)管理等制度，確保有章可循。要幫助加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，根據(jù)村情明確發(fā)展思路，科學(xué)制定包括農(nóng)村產(chǎn)業(yè)、社會(huì)事業(yè)、基礎(chǔ)建設(shè)、精神文明等內(nèi)容的新農(nóng)村建設(shè)總體規(guī)劃；突出仙峰方竹、烤煙、高山反季節(jié)蔬菜、特色養(yǎng)殖等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)群眾因地制宜選擇1-2項(xiàng)主打產(chǎn)業(yè)，打造產(chǎn)業(yè)基地村，促進(jìn)農(nóng)民增收致富。要幫助完善基礎(chǔ)設(shè)施，通過(guò)幫助爭(zhēng)取資金、政策和項(xiàng)目，改善以路道、住房、水利設(shè)施、用電設(shè)施、村級(jí)陣地等為重點(diǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要幫助改善村容村貌，大力開(kāi)展村莊整治工作，修建小型垃圾處理池，做到人畜分離，生產(chǎn)生活垃圾及時(shí)清運(yùn)處理，企業(yè)排污和農(nóng)村水源污染得到有效控制，實(shí)現(xiàn)生態(tài)創(chuàng)建目標(biāo)。要幫助推進(jìn)民主管理，完善村級(jí)民主自治機(jī)制的意見(jiàn)，加強(qiáng)村民自治組織體系建設(shè)，完善村務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)和審計(jì)制度，健全民主提事、決事、管事、監(jiān)事程序，讓農(nóng)民群眾真正享有村務(wù)知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要幫助提高道德素質(zhì)，通過(guò)多種形式促使廣大群眾樹(shù)立“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的觀(guān)念，增強(qiáng)科技意識(shí)、法律意識(shí)和思想道德素質(zhì)，注重鄰里關(guān)系融洽，家庭和睦，崇尚道德風(fēng)尚，遠(yuǎn)離黃、賭、毒。

（二）幫助企業(yè)發(fā)展。各村（社區(qū)）、鄉(xiāng)屬單位要牢固樹(shù)立“服務(wù)企業(yè)就是服務(wù)發(fā)展”的理念，通過(guò)幫助企業(yè)發(fā)展帶動(dòng)仙峰經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展。要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，在政策法規(guī)、施工建設(shè)、安全管理等方面提供信息咨詢(xún)、出謀劃策；按照“政府牽頭、企業(yè)主體、部門(mén)配合”的原則做好涉企矛盾糾紛的排查、調(diào)解；加大服務(wù)力度，加強(qiáng)要素保障，共同為企業(yè)服務(wù)。要進(jìn)一步抓好企業(yè)服務(wù)，及時(shí)掌握企業(yè)運(yùn)行中出現(xiàn)的苗頭性問(wèn)題，切實(shí)做好走訪(fǎng)調(diào)研、政策宣傳，銀企對(duì)接、項(xiàng)目推進(jìn)，共解難題、助企發(fā)展，關(guān)愛(ài)企業(yè)、營(yíng)造氛圍等服務(wù)保障工作，實(shí)實(shí)在在幫助企業(yè)解決一批難題、辦好一批實(shí)事。要進(jìn)一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，加大改革攻堅(jiān)力度，努力改善政務(wù)環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為項(xiàng)目落地、招商引資等創(chuàng)造有利條件，從而促進(jìn)廣大企業(yè)的發(fā)展。要進(jìn)一步加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，大力宣傳企業(yè)在轉(zhuǎn)型升級(jí)、科技創(chuàng)新、安全管理、堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任、做強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)等方面涌現(xiàn)出的好典型、好做法、好經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展信心，營(yíng)造良好發(fā)展氛圍。

（三）幫助學(xué)校發(fā)展。堅(jiān)持“黨以重教為先、鄉(xiāng)以興教為本、民以支教為榮”的指導(dǎo)思想，以“村企?！苯Y(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展以幫扶困難學(xué)校和困難學(xué)生為主要內(nèi)容的幫扶活動(dòng)。黨政班子成員定點(diǎn)聯(lián)系1個(gè)學(xué)校、1-2名困難學(xué)生，企業(yè)定點(diǎn)聯(lián)系1個(gè)學(xué)校、1-2名困難學(xué)生，村（社區(qū)）定點(diǎn)聯(lián)系1個(gè)學(xué)校、1名困難學(xué)生，機(jī)關(guān)干部定點(diǎn)聯(lián)系1名困難學(xué)生。通過(guò)幫扶活動(dòng)幫助學(xué)校解決1件以上基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、資金、政策等方面的實(shí)際困難，幫助困難學(xué)生解決1件以上就學(xué)、生活等方面的實(shí)際困難，營(yíng)造“科教興鄉(xiāng)、人人參與”的良好氛圍。

（四）幫助困難群體發(fā)展。以“困難黨員戶(hù)、困難群眾戶(hù)”為重點(diǎn)，黨政班子成員、機(jī)關(guān)干部、村（社區(qū)）、企業(yè)定點(diǎn)聯(lián)系困難黨員戶(hù)或困難群眾戶(hù)，實(shí)行一對(duì)一定點(diǎn)幫扶。要幫助送政策,大力宣傳黨和國(guó)家扶貧濟(jì)困方面的政策、規(guī)定，讓黨的溫暖真正到達(dá)千家萬(wàn)戶(hù);要幫助解困難，關(guān)心幫扶對(duì)象生產(chǎn)生活狀況，通過(guò)提供經(jīng)濟(jì)援助或?qū)嵨飵椭?，解決生活困難和醫(yī)療困難；要幫助抓發(fā)展，積極提供技術(shù)和智力幫扶，為幫扶對(duì)象出謀劃策，提供發(fā)展思路，抓好生產(chǎn)發(fā)展，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)脫貧的“造血”功能；要幫助扶就學(xué)，對(duì)幫扶對(duì)象子女讀書(shū)難的建立長(zhǎng)期助學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)家庭脫貧能力；要幫助學(xué)法律，增強(qiáng)幫扶對(duì)象的法制意識(shí)，教育引導(dǎo)其自覺(jué)遵紀(jì)守法；要幫助倡文明，引導(dǎo)幫扶對(duì)象樹(shù)立良好的道德意識(shí)和品質(zhì)。

四、方法步驟

（一）動(dòng)員部署階段（6月15日—6月20日）。鄉(xiāng)召開(kāi)“匯集夢(mèng)想聽(tīng)民聲、共解難題促發(fā)展”活動(dòng)動(dòng)員部署大會(huì)，制定并下發(fā)實(shí)施意見(jiàn)。各村（社區(qū)）、企業(yè)召開(kāi)會(huì)議專(zhuān)題部署，明確工作思路、計(jì)劃和重點(diǎn)。

（二）調(diào)查了解階段（6月21日—7月10日）。黨政班子成員、企業(yè)、村（社區(qū)）、機(jī)關(guān)干部深系幫扶對(duì)象調(diào)查了解生產(chǎn)、生活實(shí)際情況，重點(diǎn)調(diào)查在生產(chǎn)發(fā)展中存在的突出問(wèn)題和困難，摸清家底、掌握情況、找準(zhǔn)問(wèn)題，完善并上報(bào)《仙峰苗族鄉(xiāng)村（社區(qū)）、企業(yè)、學(xué)校、困難群體困難、問(wèn)題和矛盾糾紛情況統(tǒng)計(jì)表》。

（三）幫扶解困階段（7月11日—11月30日）。結(jié)合幫扶對(duì)象存在的困難和問(wèn)題，找思路、想辦法、出點(diǎn)子，按照要求積極開(kāi)展幫扶工作，確保幫扶工作扎實(shí)有效。同時(shí)，各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位或個(gè)人按照要求務(wù)必于每月25日以前按時(shí)將《仙峰苗族鄉(xiāng)“匯集夢(mèng)想聽(tīng)民聲、共解難題促發(fā)展”活動(dòng)幫扶情況月報(bào)表》報(bào)送鄉(xiāng)黨政辦。

（四）總結(jié)評(píng)比階段（12月1日—12月20日）。鄉(xiāng)黨委組成考核組深入幫扶對(duì)象進(jìn)行抽查，了解各村（社區(qū)）、企事業(yè)單位或個(gè)人幫扶活動(dòng)開(kāi)展情況，總結(jié)幫扶活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好典型以及存在問(wèn)題，召開(kāi)總結(jié)表彰大會(huì)，表彰先進(jìn)典型。

五、保障措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。鄉(xiāng)黨委成立“匯集夢(mèng)想聽(tīng)民聲、共解難題促發(fā)展”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，其他黨政領(lǐng)導(dǎo)、各支部書(shū)記為成員，確保工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓到位。各村（社區(qū)）以及企事業(yè)單位要將該項(xiàng)工作納入重要議事日程，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)，把“匯集夢(mèng)想聽(tīng)民聲、共解難題促發(fā)展”活動(dòng)作為今年工作的重點(diǎn)，認(rèn)真組織、精心安排、全力推進(jìn)、確保實(shí)效。

（二）建立長(zhǎng)效機(jī)制。要按照“匯集夢(mèng)想聽(tīng)民聲、共解難題促發(fā)展”活動(dòng)安排，建立長(zhǎng)效機(jī)制，層層落實(shí)責(zé)任，形成強(qiáng)大合力。黨政班子成員至少每月到聯(lián)系的村（社區(qū)）、企業(yè)開(kāi)展1次幫扶活動(dòng)，每季度到學(xué)校、困難群體開(kāi)展1次幫扶活動(dòng)，村（社區(qū)）、企業(yè)至少每季度到聯(lián)系的學(xué)校、困難群體開(kāi)展1次幫扶活動(dòng)，機(jī)關(guān)干部至少每月到聯(lián)系的困難群體戶(hù)開(kāi)展1次幫扶活動(dòng)。黨政班子、村（社區(qū)）、企業(yè)、機(jī)關(guān)干部要深入幫扶對(duì)象實(shí)地調(diào)查了解，于2013年7月10日以前上報(bào)《仙峰苗族鄉(xiāng)村（社區(qū)）、企業(yè)、學(xué)校、困難群體困難、問(wèn)題和矛盾糾紛情況統(tǒng)計(jì)表》。同時(shí)，每月25日以前按時(shí)上報(bào)《仙峰苗族鄉(xiāng)“匯集夢(mèng)想聽(tīng)民聲、共解難題促發(fā)展”活動(dòng)幫扶情況月報(bào)表》，作為平時(shí)督查和年終考核的重要依據(jù)。