典型匯報(bào)材料精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇典型匯報(bào)材料范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

今年以來(lái)，區(qū)紀(jì)委按照繼承創(chuàng)新、循序漸進(jìn)的思路，不斷拓展廉政文化建設(shè)陣地，挖掘廉政文化資源，全面推進(jìn)廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)，使廉政清風(fēng)吹遍黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，著力構(gòu)建了具有特色的廉政文化建設(shè)模式。

一、抓重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標(biāo)

以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，突出黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部這一重點(diǎn)，以加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)為載體，將廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、高效型、節(jié)約型機(jī)關(guān)相結(jié)合，積極開(kāi)展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的機(jī)關(guān)廉政文化建設(shè)活動(dòng)。為廣大機(jī)關(guān)干部提供一個(gè)講廉潔、崇誠(chéng)信、守法律的良好環(huán)境，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部尊廉崇潔、積極向上、無(wú)私奉獻(xiàn)，增強(qiáng)機(jī)關(guān)干部的從政修養(yǎng)，自覺(jué)養(yǎng)成守法、誠(chéng)信、自律的良好行為規(guī)范和思想道德情操，抵制腐朽思想和不正風(fēng)氣的侵蝕，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

二、抓載體，打造特色品牌

堅(jiān)持圍繞“以人為本、保護(hù)干部、促進(jìn)廉政”這個(gè)主題，精心設(shè)計(jì)廉政文化載體，積極打造各具特色的廉政文化品牌，不斷增強(qiáng)廉政文化的實(shí)效性。

贈(zèng)送廉政文化產(chǎn)品“警廉”。將“四大紀(jì)律”、“八項(xiàng)要求”、“廉政準(zhǔn)則”、及領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)規(guī)定和廉政警言警句等，制作成精美的桌牌，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部；編寫成警句短信、廉政寄語(yǔ)，寄發(fā)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，開(kāi)展“溫馨提醒”活動(dòng)。今年，向200多名黨政領(lǐng)導(dǎo)干部寄發(fā)廉政系例教育讀物526臺(tái)（冊(cè)），為5名縣（處）級(jí)干部贈(zèng)訂了1份《中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》和《中國(guó)監(jiān)察》。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)“傳廉”。一是開(kāi)辦“黨風(fēng)廉政宣傳教育”專欄，集中開(kāi)展了先進(jìn)典型示范教育和反面典型警示教育專題電化教育活動(dòng)。全區(qū)播放電教片100多場(chǎng)（次），開(kāi)展專題講座30多場(chǎng)（次），累計(jì)有1.5萬(wàn)多名黨員干部接受了教育。二是在電視臺(tái)開(kāi)設(shè)了“政風(fēng)行風(fēng)欄目”，從4月份開(kāi)始，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道和財(cái)政、教育等20多個(gè)與群眾利益密切相關(guān)的窗口服務(wù)行業(yè)和執(zhí)紀(jì)執(zhí)法部門的主要負(fù)責(zé)人，就落實(shí)全區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作會(huì)議精神、加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的情況開(kāi)展了電視訪談活動(dòng)。三是在電視臺(tái)和報(bào)紙上開(kāi)設(shè)了“領(lǐng)導(dǎo)干部廉政承諾公開(kāi)”專欄，80多名領(lǐng)導(dǎo)干部分期分批在媒體上公開(kāi)了廉政承諾內(nèi)容。如區(qū)交通局以“建設(shè)人民放心工程、辦人民滿意實(shí)事”為抓手廉政承諾。

開(kāi)展機(jī)關(guān)干部唱廉歌活動(dòng)“倡廉”。各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)街道、各部門、區(qū)直各單位、各中小學(xué)校結(jié)合迎“五一”、慶“七一”活動(dòng)，采取歌詠比賽、文藝晚會(huì)等形式，紛紛組織開(kāi)展了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的千人傳唱廉政歌曲活動(dòng)。

開(kāi)展觀看廉政電影活動(dòng)“導(dǎo)廉”。會(huì)同宣傳、文化等單位在全區(qū)開(kāi)展了廉政愛(ài)國(guó)電影進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)巡回播放活動(dòng)。

舉辦廉政征文活動(dòng)“揚(yáng)廉”。為強(qiáng)化對(duì)廉政文化的思考，揭示廉政文化建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，真正實(shí)現(xiàn)用科學(xué)的理論指導(dǎo)廉政文化實(shí)踐，會(huì)同宣傳、文化等單位在全區(qū)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、中小學(xué)校及農(nóng)村開(kāi)展了廉政文化征文活動(dòng)。止目前，共收到作品200多件，召開(kāi)不同層面的廉政文化座談交流會(huì)10場(chǎng)次。在開(kāi)展廉政文化征文的基礎(chǔ)上，已組織人員著手編輯廉政文化教育從書，加強(qiáng)對(duì)全區(qū)廉政文化建設(shè)的指導(dǎo)性。

上廉政黨課活動(dòng)“宣廉”。各級(jí)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，年內(nèi)至少在本單位的黨員干部中講一次廉政黨課，做一次反腐倡廉形勢(shì)報(bào)告,教育引導(dǎo)廣大黨員干部艱苦奮斗、廉潔從政。止目前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部共講廉政課50余場(chǎng)次，受教育面達(dá)6000余人次。

篇(2)

為增強(qiáng)對(duì)市級(jí)青年文明號(hào)的監(jiān)督管理，提升青年文明號(hào)活動(dòng)的整體質(zhì)量和水平，實(shí)現(xiàn)青年文明號(hào)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化，同時(shí)，全面了解全市青年文明號(hào)的發(fā)展?fàn)顩r，6月16日—6月22日，市青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)組委會(huì)辦公室根據(jù)《__市青年文明號(hào)管理辦法》，成立了五個(gè)檢查組，采取行業(yè)和縣市交叉互檢的方式，對(duì)駐地在市區(qū)、榆次區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)的06、07年已經(jīng)命名的市級(jí)青年文明號(hào)集體和08年正在申報(bào)的市級(jí)青年文明號(hào)創(chuàng)建集體進(jìn)行了全面檢查驗(yàn)收。同時(shí)，還委托各縣（區(qū)、市）團(tuán)委對(duì)當(dāng)?shù)氐氖屑?jí)青年文明號(hào)集體和創(chuàng)建集體進(jìn)行了檢查驗(yàn)收。6月30日，組委會(huì)聽(tīng)取了各檢查組的匯報(bào)。

從匯報(bào)情況看，各檢查組基本上都按照市組委會(huì)的要求，對(duì)青年文明號(hào)集體和創(chuàng)建集體進(jìn)行了檢查驗(yàn)收。尤其是負(fù)責(zé)市區(qū)、榆次區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)的五個(gè)檢查組嚴(yán)格按照相關(guān)要求，高標(biāo)準(zhǔn)地完成了檢查驗(yàn)收任務(wù)。各檢查組在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也提出了一些具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。但各縣（區(qū)、市）團(tuán)委的匯報(bào)情況看：大多數(shù)團(tuán)縣（區(qū)、市）委深刻領(lǐng)會(huì)了市組委會(huì)的意圖，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了周密安排部署，但仍有個(gè)別團(tuán)縣委存在敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。現(xiàn)通報(bào)如下：

一、認(rèn)識(shí)不到位

此次檢查驗(yàn)收是近年來(lái)我市針對(duì)青年文明號(hào)集體進(jìn)行的一次全面檢查驗(yàn)收。無(wú)論從規(guī)模上，還是抽調(diào)的人員數(shù)量上都是歷年來(lái)最大最多的。此次受檢單位達(dá)到178個(gè)，包括06、07年命名的所有市級(jí)青年文明號(hào)和08年新申報(bào)的所有爭(zhēng)創(chuàng)集體。此次檢查，市組委會(huì)之所以委托各縣（區(qū)、市）團(tuán)委對(duì)本地的市級(jí)青年文明號(hào)進(jìn)行檢查，其用意主要是要突出縣（區(qū)、市）團(tuán)委在今后對(duì)青年文明號(hào)進(jìn)行管理過(guò)程中的主體地位，逐步強(qiáng)化市級(jí)青年文明號(hào)集體對(duì)的認(rèn)可度。為引起各縣（區(qū)、市）委的重視，檢查前，縣（區(qū)、市）團(tuán)委、市組委會(huì)辦公室專門通過(guò)電話直接對(duì)各縣（區(qū)、市）團(tuán)委書記進(jìn)行了通知。但從實(shí)際情況看，部(來(lái)源：文秘站 ）分團(tuán)縣委完全沒(méi)有理解市組委會(huì)的意圖，出現(xiàn)了很多完全可以避免的問(wèn)題。主要有：1、團(tuán)縣委書記不請(qǐng)假，擅自安排他人代替參會(huì)，而代替參會(huì)的人匯報(bào)也很不全面；2、市組委會(huì)辦公室反復(fù)強(qiáng)調(diào)要求報(bào)送的統(tǒng)計(jì)資料，不能按時(shí)交回；3、不提前向市組委會(huì)說(shuō)明原因，就擅自不對(duì)要求檢查的單位檢查。

二、匯報(bào)不認(rèn)真

檢查之初，市組委會(huì)專門通知要求團(tuán)縣委書記認(rèn)真組織檢查驗(yàn)收，并親自來(lái)市組委會(huì)匯報(bào)。匯報(bào)材料的要求也以文件的形式提前進(jìn)行了安排。匯報(bào)會(huì)前，市組委會(huì)又電話通知了團(tuán)縣委書記，對(duì)匯報(bào)材料的內(nèi)容、格式進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。要求匯報(bào)材料必須包括檢查當(dāng)中遇到的問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)的典型和對(duì)今后青年文明號(hào)管理的建議，并要求形成正式書面材料。但從匯報(bào)材料看：有的縣市材料完全不按要求寫，將匯報(bào)材料寫成了本地青年文明號(hào)工作總結(jié)，更有甚者根本沒(méi)有形成書面材料，拿幾頁(yè)臨時(shí)寫的東西應(yīng)付差事。另外，市組委會(huì)要求，匯報(bào)材料中必須點(diǎn)明不合格的青年文明號(hào)集體，可有的團(tuán)縣委存在怕事不惹事的思想，對(duì)于問(wèn)題或是只字不提，或是非常籠統(tǒng)，不知所云。

三、分析不深入

此次檢查驗(yàn)收重要的一項(xiàng)內(nèi)容是，要在認(rèn)真分析檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并對(duì)今后青年文明號(hào)創(chuàng)建、管理工作提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。但從匯報(bào)情況看，部分團(tuán)縣委分析問(wèn)題水過(guò)地皮濕，不能深入分析，問(wèn)題提了不少，但建議寥寥無(wú)幾。還有的團(tuán)縣委對(duì)青年文明號(hào)工作自身都不了解，早在04年制定下發(fā)的《__市青年文明號(hào)管理辦法》中就已說(shuō)明的問(wèn)題，還在匯報(bào)會(huì)上提出來(lái)，可見(jiàn)工作非常飄忽。另外，匯報(bào)會(huì)時(shí)要求各縣（區(qū)、市）委對(duì)新起草的六項(xiàng)制度（討論稿）提出修改意見(jiàn)，但很大一部分縣（區(qū)、市）委不予理睬。在此，提出嚴(yán)厲批評(píng)！希望在以后的工作中加以改正，

篇(3)

XX年，在辦公室各位主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和配合下，今年的綜合工作堅(jiān)持服務(wù)中心、服務(wù)決策、服務(wù)基層，突出重點(diǎn)，講究質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)，取得了較大成績(jī)?，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：

一、圍繞中心工作，提高服務(wù)水平，發(fā)揮助手作用

一年來(lái)，我們始終把提高服務(wù)水平，為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)作為工作的重點(diǎn)和中心。一是服務(wù)縣委大型會(huì)議，參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話。我們認(rèn)真搜集整理全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，積極思考，努力創(chuàng)新，撰寫了經(jīng)濟(jì)工作及三級(jí)干部會(huì)、農(nóng)村工作會(huì)、農(nóng)村稅費(fèi)改革會(huì)、黨務(wù)工作會(huì)、人大政協(xié)工作會(huì)、縣委十屆七次全會(huì)、黨代會(huì)等十幾個(gè)縣級(jí)重要會(huì)議上的領(lǐng)導(dǎo)講話。二是服務(wù)于縣委日?；顒?dòng)，收集各方面的材料。我們始終堅(jiān)持為上級(jí)黨委服務(wù)、為縣委服務(wù)的宗旨。平時(shí)認(rèn)真搜集各方面的資料，并加強(qiáng)與縣直各職能部門的聯(lián)系，以便掌握全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和重大事件等方面的情況，為寫材料積累素材。隨時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)收集、整理各種所需資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。三是服務(wù)于縣委領(lǐng)導(dǎo)，做好秘書工作。我科抽出三名同志專職縣委書記和兩位副書記的秘書工作，負(fù)責(zé)承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作，協(xié)調(diào)和督辦領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，接待處理工作。科內(nèi)其他同志也積極為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，臨時(shí)協(xié)助秘書完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

二、圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策，深系實(shí)際，發(fā)揮參謀作用

一年來(lái)，我們深入基層，積極參與縣委、縣政府的重大決策的落實(shí)，了解各方面的反映，為領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)政策提供了重要依據(jù)。我們參與了農(nóng)村化債的試點(diǎn)工作，調(diào)查了對(duì)外招商政策的落實(shí)情況，了解了全縣發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的潛力和前景，摸清了我縣旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、外部環(huán)境及與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，為縣委出臺(tái)農(nóng)村化債政策、招商引資政策、水產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖政策和旅游業(yè)發(fā)展政策提供了參考。同時(shí)，我們圍繞全縣經(jīng)濟(jì)工作大局，及時(shí)掌握和發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的新情況、新事物、新經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣了對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)了全縣的經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，形成《培育經(jīng)濟(jì)龍頭，建設(shè)壩上明珠》發(fā)表于《三峽了望》；總結(jié)了廟埡村的小康建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成《為有源頭活水來(lái)》的經(jīng)驗(yàn)性材料，刊載于《調(diào)查研究》，并被《三峽了望》采用；總結(jié)了秭歸縣二醫(yī)院的艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，形成《一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的發(fā)展壯大之路》的典型材料，刊載于《調(diào)查研究》，號(hào)召全縣向之學(xué)習(xí)，并被《三峽了望》采用。

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三、圍繞總體部署，服從全局需要，搞好協(xié)同作戰(zhàn)

一是服從大局需要，積極參與縣委布置的其他工作。我科先后抽調(diào)人員參加了防非工作組、搶險(xiǎn)救災(zāi)辦公室、139米蓄水移民清庫(kù)督導(dǎo)辦公室等臨時(shí)機(jī)構(gòu)，直接參與了千將坪搶險(xiǎn)救災(zāi)，并在其中發(fā)揮了積極作用。二是服從辦公室統(tǒng)一安排，圓滿完成了各種臨時(shí)性任務(wù)。我們始終秉承只要是辦公室的事，就是綜合科的事，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，以主人翁的姿態(tài)先后參與了各種會(huì)議的籌備、各種接待的準(zhǔn)備、各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)及其他工作。三是協(xié)助辦公室其他科室和人員完成了一些具體工作，積極參與了千將坪搶險(xiǎn)救災(zāi)工作和春節(jié)、五一、十一黃金周期間的值班工作，并編發(fā)了相關(guān)信息。積極參與辦公室的柑橘禮品的包裝運(yùn)輸工作，盡心盡力的完成各個(gè)主任交辦的具體任務(wù)。

篇(4)

守望者

====年，在辦公室各位主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和配合下，今年的綜合工作堅(jiān)持服務(wù)中心、服務(wù)決策、服務(wù)基層，突出重點(diǎn)，講究質(zhì)量，強(qiáng)化服務(wù)，取得了較大成績(jī)?，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：

一、圍繞中心工作，提高服務(wù)水平，發(fā)揮助手作用

一年來(lái)，我們始終把提高服務(wù)水平，為領(lǐng)導(dǎo)服好務(wù)作為工作的重點(diǎn)和中心。一是服務(wù)縣委大型會(huì)議，參與起草領(lǐng)導(dǎo)講話。我們認(rèn)真搜集整理全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，積極思考，努力創(chuàng)新，撰寫了經(jīng)濟(jì)工作及三級(jí)干部會(huì)、農(nóng)村工作會(huì)、農(nóng)村稅費(fèi)改革會(huì)、黨務(wù)工作會(huì)、人大政協(xié)工作會(huì)、縣委十屆七次全會(huì)、黨代會(huì)等十幾個(gè)縣級(jí)重要會(huì)議上的領(lǐng)導(dǎo)講話。二是服務(wù)于縣委日?；顒?dòng)，收集各方面的材料。我們始終堅(jiān)持為上級(jí)黨委服務(wù)、為縣委服務(wù)的宗旨。平時(shí)認(rèn)真搜集各方面的資料，并加強(qiáng)與縣直各職能部門的聯(lián)系，以便掌握全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和重大事件等方面的情況，為寫材料積累素材。隨時(shí)為領(lǐng)導(dǎo)收集、整理各種所需資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。三是服務(wù)于縣委領(lǐng)導(dǎo)，做好秘書工作。我科抽出三名同志專職縣委書記和兩位副書記的秘書工作，負(fù)責(zé)承辦領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理日常工作，協(xié)調(diào)和督辦領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，接待處理*工作。科內(nèi)其他同志也積極為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，臨時(shí)協(xié)助秘書完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

二、圍繞領(lǐng)導(dǎo)決策，深系實(shí)際，發(fā)揮參謀作用

一年來(lái)，我們深入基層，積極參與縣委、縣政府的重大決策的落實(shí)，了解各方面的反映，為領(lǐng)導(dǎo)出臺(tái)政策提供了重要依據(jù)。我們參與了農(nóng)村化債的試點(diǎn)工作，調(diào)查了對(duì)外招商政策的落實(shí)情況，了解了全縣發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的潛力和前景，摸清了我縣旅游業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、外部環(huán)境及與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，為縣委出臺(tái)農(nóng)村化債政策、招商引資政策、水產(chǎn)業(yè)養(yǎng)殖政策和旅游業(yè)發(fā)展政策提供了參考。同時(shí)，我們圍繞全縣經(jīng)濟(jì)工作大局，及時(shí)掌握和發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的新情況、新事物、新經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)推廣了對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)了全縣的經(jīng)濟(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，形成《培育經(jīng)濟(jì)龍頭，建設(shè)壩上明珠》發(fā)表于《三峽了望》；總結(jié)了廟埡村的小康建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，形成《為有源頭活水來(lái)》的經(jīng)驗(yàn)性材料，刊載于《調(diào)查研究》，并被《三峽了望》采用；總結(jié)了秭歸縣二醫(yī)院的艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，形成《一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的發(fā)展壯大之路》的典型材料，刊載于《調(diào)查研究》，號(hào)召全縣向之學(xué)習(xí)，并被《三峽了望》采用。

三、圍繞總體部署，服從全局需要，搞好協(xié)同作戰(zhàn)

一是服從大局需要，積極參與縣委布置的其他工作。我科先后抽調(diào)人員參加了防非工作組、搶險(xiǎn)救災(zāi)辦公室、===米蓄水移民清庫(kù)督導(dǎo)辦公室等臨時(shí)機(jī)構(gòu)，直接參與了千將坪搶險(xiǎn)救災(zāi)，并在其中發(fā)揮了積極作用。二是服從辦公室統(tǒng)一安排，圓滿完成了各種臨時(shí)性任務(wù)。我們始終秉承只要是辦公室的事，就是綜合科的事，強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，以主人翁的姿態(tài)先后參與了各種會(huì)議的籌備、各種接待的準(zhǔn)備、各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的匯報(bào)及其他工作。三是協(xié)助辦公室其他科室和人員完成了一些具體工作，積極參與了千將坪搶險(xiǎn)救災(zāi)工作和春節(jié)、五一、十一黃金周期間的值班工作，并編發(fā)了相關(guān)信息。積極參與辦公室的柑橘禮品的包裝運(yùn)輸工作，盡心盡力的完成各個(gè)主任交辦的具體任務(wù)。

篇(5)

一、點(diǎn)出“罪名”、提出問(wèn)題

匯報(bào)人匯報(bào)案件時(shí)。首先要點(diǎn)明案件的罪名。即“今天要匯報(bào)的是××案子”。讓聽(tīng)者直觀明了案子是關(guān)于什么事；講完“罪名”后。緊跟著必須要指出需要研究的是什么問(wèn)題――罪與非罪？此罪彼罪？一罪數(shù)罪？共同犯罪？預(yù)備中止？既遂未遂？情節(jié)輕重？證據(jù)采信？對(duì)法律、司法解釋適用的理解？等等，這樣，聽(tīng)者才能在聽(tīng)取匯報(bào)的過(guò)程中，有的放矢、抓住重點(diǎn)，并能就所關(guān)注的問(wèn)題做記錄、提問(wèn)題。

二、介紹犯罪嫌疑人情況

犯罪即犯罪嫌疑人的行為，刑事案件肇始于犯罪嫌疑人，生動(dòng)、全面地講述犯罪嫌疑人情況，對(duì)聽(tīng)者迅速建立起對(duì)案情的感官認(rèn)識(shí)以及有側(cè)重的關(guān)注所要研究的焦點(diǎn)問(wèn)題至關(guān)重要。匯報(bào)人平時(shí)需要匯報(bào)的內(nèi)容主要有以下幾點(diǎn)：

1.姓名――在匯報(bào)姓名時(shí)，一般需要特別指明的是犯罪嫌疑人有無(wú)其他名字或綽號(hào)。因?yàn)樵谟行┕餐缸锇讣?，同伙之間未必互相知悉涉案人員的真實(shí)身份信息。在供述中所提及的可能只是同伙的其他名字或綽號(hào)（如“二子”、“龍哥”、“虎弟”），甚至某個(gè)明顯的特征（如“大肚皮”、“大頭”、“大眼”）。因?yàn)檫@些別名、綽號(hào)均能體現(xiàn)出案件人員的基本特征，所以有時(shí)在匯報(bào)中使用這些別名、綽號(hào)，而不是涉案人員的本名，既能使不同犯罪嫌疑人在供述中提到的人物與其角色（即行為）正確對(duì)應(yīng)，又能使案件匯報(bào)更為順暢、清晰。

2.性別――從刑事發(fā)案情況看，女性的犯罪能力天然較弱，這就涉及到一些問(wèn)題需要注意，比如共同傷害案中。涉案女性犯罪嫌疑人的行為與傷害結(jié)果是否有因果關(guān)系，搶劫案中涉案女性犯罪嫌疑人是主犯還是從犯；從是否適合羈押的角度考量，還應(yīng)指出該女性犯罪嫌疑人是否有懷孕或哺乳自己嬰兒的情況，

3.年齡――犯罪嫌疑人是否為未成年，犯罪嫌疑人的實(shí)際出生年齡與身份證或戶口簿登記的是否有出入。新刑訴法和刑訴規(guī)則實(shí)施后。老年人的年齡也納入審點(diǎn)，對(duì)已滿75周歲的犯罪嫌疑人也應(yīng)該在匯報(bào)中明確指出。

4.職業(yè)――對(duì)涉及利用職務(wù)便利的犯罪案件，在匯報(bào)過(guò)程中。要把犯罪嫌疑人的職務(wù)情況匯報(bào)清楚。如職務(wù)侵占案中必須要講明犯罪嫌疑人的單位（包括單位性質(zhì)）、職務(wù)、任職時(shí)間以及職責(zé)、權(quán)限；部分案件，犯罪嫌疑人的職業(yè)直接決定其主觀認(rèn)識(shí)能力，比如模具工人參與制造槍支部件。

5.前科情況――犯罪嫌疑人的前科情況是影響捕與不捕的一個(gè)重要因素，犯罪嫌疑人是否構(gòu)成累犯、是否曾經(jīng)故意犯罪、有無(wú)行政處罰記錄。一方面直接影響逮捕必要性的審查；另一方面。犯罪嫌疑人的前科情況，也能間接反映該犯罪嫌疑人的作案能力（經(jīng)驗(yàn)）、反偵查能力（主要體現(xiàn)在訊問(wèn)中的辯解情況）。

6.戶籍地、暫（現(xiàn)）住地、民族及文化程度――我國(guó)交通發(fā)達(dá)、目前的人口流動(dòng)程度較高，流竄作案及外地人作案等情況較為常見(jiàn)，這就涉及犯罪嫌疑人來(lái)天津時(shí)間長(zhǎng)短、是否具有取保候?qū)彈l件等等；另外，有些案件犯罪預(yù)謀地、犯罪工具來(lái)源地或贓物藏匿地就在犯罪嫌疑人的住處，匯報(bào)案件中都可能會(huì)涉及到。此外，犯罪嫌疑人是否為聾啞人或殘疾人，是否患有嚴(yán)重疾病比如是否為限制行為能力人等等，也應(yīng)在匯報(bào)時(shí)一并講明。

這里需要特別指出的是有些案件，必須要在介紹犯罪嫌疑人情況的同時(shí)。介紹被害人的情況、以及犯罪嫌疑人和被害人的關(guān)系，最典型的就是案，尤其是發(fā)生在熟人之間的案。此外一些涉及親屬關(guān)系、朋友關(guān)系、情人關(guān)系、同住關(guān)系、合伙關(guān)系、雇傭關(guān)系、同行關(guān)系、債權(quán)債務(wù)關(guān)系、委托關(guān)系的案件，也應(yīng)在匯報(bào)時(shí)把這些特殊的人物關(guān)系介紹清楚。

三、匯報(bào)發(fā)案經(jīng)過(guò)

發(fā)案經(jīng)過(guò)對(duì)聽(tīng)者厘清案件脈絡(luò)非常重要，因此匯報(bào)人要根據(jù)匯報(bào)需要對(duì)公安機(jī)關(guān)何時(shí)接到何人報(bào)案，以何涉嫌罪名立案、立了幾名犯罪嫌疑人，何時(shí)于何地在何情形下抓獲犯罪嫌疑人、現(xiàn)場(chǎng)扣押何物品等情況有選擇性地予以介紹，特別是對(duì)于搶劫預(yù)備、犯罪、掩飾隱瞞犯罪所得等類型的案件以及犯罪中止、未遂等情節(jié)，公安機(jī)關(guān)出具的案件來(lái)源、抓獲經(jīng)過(guò)等材料對(duì)案件定性及分析尤為重要。

四、通過(guò)證據(jù)講案情

前面敘述雖然零碎，但卻必不可少，通過(guò)前三部分的介紹。即將登臺(tái)的“主角”（犯罪嫌疑人）和“故事梗概”（部分案情）已經(jīng)明了，匯報(bào)人下一步任務(wù)更為重要，就是通過(guò)證據(jù)講案情，盡可能把平面的案卷材料立體化，讓與案子有關(guān)的畫面再次呈現(xiàn)，并將需要研究的問(wèn)題一一點(diǎn)出。

（一）先控訴犯罪、后辯解

匯報(bào)、研究的案件一般都有疑難、復(fù)雜的情況，匯報(bào)人作為一線辦案人員對(duì)案情甚為熟悉。但聽(tīng)者卻是初次聽(tīng)聞此案，腦海中并無(wú)與此案有關(guān)的犯罪場(chǎng)面。因此，筆者認(rèn)為，為了將案情講清楚，有必要把證據(jù)劃分為有罪證據(jù)和無(wú)罪證據(jù)，匯報(bào)時(shí)先匯報(bào)能夠控訴犯罪的各種證據(jù)，把犯罪經(jīng)過(guò)呈現(xiàn)出來(lái)，然后再匯報(bào)與有罪證據(jù)相反或不一致的證據(jù)，做細(xì)節(jié)性對(duì)比（后文詳述）。

（二）先言詞證據(jù)、再實(shí)物證據(jù)

鑒于各類證據(jù)在反映案發(fā)經(jīng)過(guò)方面的作用不同。筆者認(rèn)為應(yīng)優(yōu)先匯報(bào)最能直接描述案況的證據(jù)，一般是先講言詞證據(jù)再講實(shí)物證據(jù)。具體就是先匯報(bào)被害人陳述。讓被害人說(shuō)話。這類證據(jù)最直接、最直觀，最能勾畫出犯罪經(jīng)過(guò)和犯罪場(chǎng)面，讓聽(tīng)者對(duì)案發(fā)經(jīng)過(guò)有直觀認(rèn)識(shí)。接著講證人證言，對(duì)被害人陳述的情況進(jìn)行印證，再匯報(bào)鑒定意見(jiàn)、視聽(tīng)資料、書證、物證、勘驗(yàn)、檢查、辨認(rèn)、扣押、搜查等證據(jù)（當(dāng)然，匯報(bào)個(gè)案時(shí)還要根據(jù)所研究的焦點(diǎn)問(wèn)題，確定各類證據(jù)的先后順序及詳略）。指控有罪證據(jù)匯報(bào)完以后，再接著對(duì)應(yīng)的匯報(bào)犯罪嫌疑人辯解以及其他證實(shí)犯罪嫌疑人無(wú)罪或罪輕的證據(jù)。

有些案件比如被害人已死、被害人無(wú)法說(shuō)話、被害人年幼或無(wú)直接被害人等，則需要依靠證人證言或結(jié)合犯罪嫌疑人供述來(lái)初步確定案發(fā)經(jīng)過(guò)。

（三）特殊案件可以采取倒敘方式

有些案件，從抓獲現(xiàn)場(chǎng)講起更能切合案件本身的證據(jù)特點(diǎn)，則可以考慮采取倒敘方式。

[案例一]證人劉某下午出門時(shí)。在其居住的胡同里碰見(jiàn)一名陌生的年輕男子（犯罪嫌疑人甲）慌慌張張推著一輛嶄新的電動(dòng)自行車奔向胡同里的一家住戶，劉某上前盤問(wèn)甲來(lái)此干什么，甲更加慌張并欲棄車逃跑，劉某遂抓住甲并報(bào)警。后犯罪嫌疑人甲交代其剛剛伙同另一同伙乙在附近一家網(wǎng)吧門口盜竊一輛電動(dòng)自行車，現(xiàn)欲將該車藏于乙居住在該胡同的院里。

[案例二]巡邏民警在夜間巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)三名青年男子戴著帽子持刀找尋目標(biāo)，后對(duì)該三人盤查。該三人均交代其欲在行人經(jīng)過(guò)較少的地方、選擇單身女性實(shí)施搶劫，并將三人在暫住地預(yù)謀作案、去附近商店購(gòu)買搶劫用工具的前后經(jīng)過(guò)如實(shí)供述，

[案例三]民警在巡邏時(shí)，發(fā)現(xiàn)路邊有二人正在打磨黑色桑塔納轎車的車架號(hào)，遂上前盤問(wèn)，后查明，該二人多次從A地一名叫“龍哥”的男子那兒收購(gòu)贓車，買來(lái)后二人一起打磨車架號(hào)然后再去B地銷售，賣給一名叫“虎弟”的男子。

對(duì)于上述三個(gè)案例。筆者認(rèn)為，先不說(shuō)被害人報(bào)案（陳述）或犯罪嫌疑人預(yù)謀（供述），而是從抓獲犯罪嫌疑人的現(xiàn)場(chǎng)講起。更利于聽(tīng)者對(duì)案件證據(jù)的整體把握。

（四）對(duì)關(guān)鍵證據(jù)重點(diǎn)匯報(bào)

每一件需要匯報(bào)的案子，都必有該案亟待解決的問(wèn)題，因此，匯報(bào)人在講清楚案件脈絡(luò)、由來(lái)的同時(shí)，對(duì)涉及到影響定罪量刑的關(guān)鍵證據(jù)，務(wù)必要梳理、匯報(bào)清楚，讓聽(tīng)者對(duì)焦點(diǎn)問(wèn)題的證據(jù)情況有一個(gè)全面、清晰的了解。實(shí)際工作中，匯報(bào)人需要重點(diǎn)匯報(bào)的內(nèi)容一般包括：犯罪嫌疑人與被害人的言詞證據(jù)在哪些關(guān)鍵情節(jié)上存在矛盾或不一致。被害人陳述、犯罪嫌疑人供述和辯解以及證人證言哪兒有出入，言詞證據(jù)與實(shí)物證據(jù)何處有不同。犯罪嫌疑人是否認(rèn)罪，犯罪預(yù)謀情況，犯罪嫌疑人的多次供述中或多名犯罪嫌疑人之間的供述哪兒相左，同案的多名犯罪嫌疑人共涉嫌多起犯罪、但有的犯罪嫌疑人并未參與全部（這會(huì)出現(xiàn)好幾種復(fù)雜的“組合情形），案卷中缺少哪些重要材料，現(xiàn)行法律、司法解釋的規(guī)定等等。對(duì)此，筆者認(rèn)為，首先還是要確定一個(gè)敘述角度。即一般還是以被害人陳述為出發(fā)點(diǎn)，將案發(fā)經(jīng)過(guò)敘述下來(lái)。給聽(tīng)者一個(gè)完整的案發(fā)場(chǎng)面，然后再根據(jù)所要研究的問(wèn)題，對(duì)出現(xiàn)矛盾或不一致的證據(jù)分類歸納或做對(duì)比性匯報(bào)。

這里需要強(qiáng)調(diào)的是，匯報(bào)中對(duì)于一個(gè)問(wèn)題的不同證據(jù)。要先總體概括講有幾種證據(jù)、幾點(diǎn)不同，然后再對(duì)不同證據(jù)以及證據(jù)證明的有罪無(wú)罪情況分類分點(diǎn)匯報(bào)。

[案例四]某故意傷害案。在匯報(bào)被害人被打的情節(jié)時(shí)，匯報(bào)人開(kāi)門見(jiàn)山，直接匯報(bào)共有7人11份言詞證據(jù)（包括一名被害人的一份被害人陳述。四名證人的四份證人證言、兩名犯罪嫌疑人的六份供述和辯解），但有五點(diǎn)不同：（1）有三份言詞證據(jù)即被害人和其中兩名證人張三、李四證實(shí)兩名犯罪嫌疑人均有毆打被害人頭部致傷的行為；（2）第三位證人王五證實(shí)看見(jiàn)兩名犯罪嫌疑人動(dòng)手，但擊打什么部位未看清；（3）第四位證人趙六證實(shí)犯罪嫌疑人甲涉嫌毆打致傷。對(duì)犯罪嫌疑人乙是否動(dòng)手沒(méi)看清、無(wú)法證實(shí)；（4）犯罪嫌疑人乙承認(rèn)打了，但稱其未擊打被害人頭部：（5）犯罪嫌疑人甲否認(rèn)自己動(dòng)手。這樣匯報(bào)，聽(tīng)者既能全面了解證據(jù)情況、又能具體知悉每組證據(jù)內(nèi)容，如果對(duì)有關(guān)證據(jù)不分類、不分點(diǎn)一股腦的把11份言詞證據(jù)全盤托出、機(jī)械羅列，一一道出的各種情況很容易讓聽(tīng)者聽(tīng)來(lái)一頭霧水，進(jìn)而在匯報(bào)人所描述的混亂的毆斗場(chǎng)面中失去對(duì)各人物及其行為的準(zhǔn)確把握，影響匯報(bào)和研究效果。

實(shí)際辦案中，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)更復(fù)雜的“排列組合”情形。比如多名涉案犯罪嫌疑人是否持械、各持什么工具、是否使用工具擊打、擊打什么部位，每名被害人的傷情為何人持何工具毆打所致，而多名被害人、多名證人、多名犯罪嫌疑人又各自敘說(shuō)著所見(jiàn)所聞、多名犯罪嫌疑人中又有人供了翻、翻了供，更給本已混亂不堪的打斗場(chǎng)面添著幾分撲朔，閱卷和匯報(bào)難度可想而知，對(duì)匯報(bào)人的匯報(bào)技巧要求也不言而喻。

（五）對(duì)待證據(jù)態(tài)度要中立。匯報(bào)證據(jù)要全面

在匯報(bào)案件時(shí)，匯報(bào)人必須要擺正態(tài)度，讓自己處在中立角色?？陀^對(duì)待有罪、無(wú)罪以及罪輕、罪重的各類證據(jù)材料，一切敘述都要嚴(yán)格依據(jù)現(xiàn)有證據(jù)，通過(guò)自己的表達(dá)讓各類證據(jù)說(shuō)話，決不能摻雜自己的主觀傾向，發(fā)表一些推斷性或者證據(jù)材料外的觀點(diǎn)；同時(shí)，還要全面匯報(bào)各種指控犯罪、罪重和證實(shí)無(wú)罪、罪輕的證據(jù)。只有做到中立客觀、匯報(bào)全面，才能將案卷證據(jù)完全呈現(xiàn)在聽(tīng)者面前。為案件定性和分析打好基礎(chǔ)；相反。如果匯報(bào)人有主觀上的偏見(jiàn)、或者業(yè)務(wù)上的疏漏（遺漏或說(shuō)錯(cuò)關(guān)鍵細(xì)節(jié)），均可能會(huì)影響聽(tīng)者對(duì)案件的把握及處理。

此外，針對(duì)不同的案件，在匯報(bào)中還有一些便捷、直觀的方法可以配合使用。比如對(duì)于涉案人數(shù)較多、發(fā)案次數(shù)較多、涉案物品流轉(zhuǎn)次數(shù)較多或者涉案人員和發(fā)案次數(shù)有交叉的案件，可以借助平面圖形和箭頭來(lái)標(biāo)明涉案人物的關(guān)系、參與作案的概況或涉案物品的流轉(zhuǎn)情況（如涉案槍支從制造到出售、買人再出售、持有、轉(zhuǎn)借、后被查獲；涉案資金在多家銀行間的流轉(zhuǎn)）；又如制作表格將證明同一細(xì)節(jié)但不同點(diǎn)較多的各種證據(jù)（如多份不同的言詞證據(jù)）一一分類分點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比：再如繪制簡(jiǎn)單的現(xiàn)場(chǎng)圖或物品形狀圖反映現(xiàn)場(chǎng)或?qū)嵨锴闆r，從而方便聽(tīng)者對(duì)焦點(diǎn)問(wèn)題所涉及的空間或?qū)嵨镉幸粋€(gè)具體的定位和把握。

五、結(jié)語(yǔ)

篇(6)

關(guān)鍵詞:交通工程設(shè)計(jì);科研;教學(xué)模式

《交通工程設(shè)計(jì)》課程又名《交通工程設(shè)施設(shè)計(jì)》，是交通工程本科專業(yè)的核心課程［1］。由于《交通工程設(shè)計(jì)》課程理論概念多、知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，一些高校老師提出了該課程改革的設(shè)想，探討了多種新型教學(xué)模式［2］。但現(xiàn)狀教學(xué)改革研究多為單純的案例講解和分析。教學(xué)科研深度融合的教學(xué)模式是對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)化再開(kāi)發(fā)，使科研與教學(xué)融合的效果最大化［3］。考慮交通學(xué)科的綜合性，將科研項(xiàng)目研究全面結(jié)合理論教學(xué)，有助于《交通工程設(shè)計(jì)》課程教學(xué)水平的提高。

一、《交通工程設(shè)計(jì)》課程特性

《交通工程設(shè)計(jì)》課程涉及交通專業(yè)的交通規(guī)劃、交通安全和交通控制等領(lǐng)域，且與光學(xué)、電學(xué)和管理學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)密切相關(guān)，因此該課程知識(shí)體系較復(fù)雜，公式和原理數(shù)量較多，學(xué)習(xí)難度較大。

二、基于教學(xué)科研深度融合的《交通工程設(shè)計(jì)》教學(xué)模式

該教學(xué)模式旨在突出學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與交通工程設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索、團(tuán)隊(duì)合作的科研精神，同時(shí)增進(jìn)師生間的交流與探討，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)進(jìn)行文獻(xiàn)閱讀，有助于學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的理解。(一)課堂理論知識(shí)教學(xué)依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)規(guī)范和指南，編制多媒體課件。同時(shí)采用視頻制作軟件，以駕駛員為第一視角，制作生動(dòng)活潑的公路沿線交通工程設(shè)施視頻。在此基礎(chǔ)上，靈活展示交通安全設(shè)施、收費(fèi)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、照明系統(tǒng)等交通工程設(shè)計(jì)方案。(二)案例式教學(xué)(1)依據(jù)教師參與的科研課題，進(jìn)行典型案例探討。引入“交通安全評(píng)價(jià)”、“交通安全專篇”等實(shí)際工程案例，結(jié)合科研成果，在教師進(jìn)行案例分析后，組織以案例為主題的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。該學(xué)習(xí)活動(dòng)將學(xué)生分小組討論，探討實(shí)際案例的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出問(wèn)題的解決方案。(2)開(kāi)展師生專題案例研討會(huì)。在講解一定數(shù)量的案例后，要求學(xué)生歸納該類科研問(wèn)題，提出《交通工程設(shè)計(jì)》課程涉及的若干研究方向。(三)科研項(xiàng)目研究(1)應(yīng)用型科研項(xiàng)目研究。針對(duì)《交通工程設(shè)計(jì)》課程涉及的各個(gè)具體交通工程系統(tǒng)，設(shè)置特定的科研型課程項(xiàng)目。該項(xiàng)目研究周期短，研究目的明確。例如預(yù)先給定校園周邊某條道路的初步設(shè)計(jì)方案，要求學(xué)生依據(jù)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和指南，參考國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，在課余時(shí)間完成現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)而通過(guò)路線、路基路面、交叉口、交通特征等交通安全要素分析，進(jìn)行該道路的交通工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)。(2)研究方法培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生科研項(xiàng)目研究的進(jìn)度與問(wèn)題，教師及時(shí)講解如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本研究方法，并指導(dǎo)學(xué)生有效處理相關(guān)工程材料，要求學(xué)生以標(biāo)準(zhǔn)格式撰寫研究報(bào)告和畫出CAD設(shè)計(jì)圖紙。(3)團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。工程項(xiàng)目是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，要求學(xué)生分組完成材料收集和數(shù)據(jù)調(diào)研，并能夠在小組內(nèi)部形成研討的氛圍。(四)項(xiàng)目成果匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)根據(jù)學(xué)生的分組情況，推薦一名代表進(jìn)行項(xiàng)目成果匯報(bào)。在匯報(bào)過(guò)程中，要求其余學(xué)生發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，提出疑問(wèn)，并讓匯報(bào)小組現(xiàn)場(chǎng)回答。在各研究小組結(jié)束項(xiàng)目匯報(bào)后，首先教師總結(jié)本次項(xiàng)目研究的經(jīng)驗(yàn)與不足，然后各小組進(jìn)行科研效果自我評(píng)判。對(duì)學(xué)生而言，通過(guò)交通工程設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究，可深入理解課程教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)了解交通工程設(shè)計(jì)的諸多專業(yè)技術(shù)。(五)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表學(xué)術(shù)論文學(xué)術(shù)論文是教學(xué)科研深度融合的典型成果。通過(guò)項(xiàng)目成果匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與科研能力較強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的科研興趣，指導(dǎo)他們參與學(xué)術(shù)論文寫作。(六)指導(dǎo)學(xué)生作好課程學(xué)習(xí)過(guò)程記錄要求學(xué)生在聽(tīng)課與實(shí)踐后，完成學(xué)習(xí)過(guò)程記錄。通過(guò)記錄與總結(jié)，促使學(xué)生將該課程知識(shí)系統(tǒng)化，并能及時(shí)總結(jié)自己的不足，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)思維活動(dòng)進(jìn)一步活躍，保證學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法得到穩(wěn)固發(fā)展。課程學(xué)習(xí)過(guò)程記錄包括理論知識(shí)總結(jié)、案例問(wèn)題歸納、項(xiàng)目研究經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目匯報(bào)方法、學(xué)術(shù)論文撰寫過(guò)程等內(nèi)容。(七)考核方式改進(jìn)根據(jù)學(xué)生的案例探討深度、應(yīng)用型科研項(xiàng)目研究能力、項(xiàng)目成果匯報(bào)效果、學(xué)術(shù)情況和課程學(xué)習(xí)過(guò)程記錄，給出學(xué)生的平時(shí)成績(jī)。將科研項(xiàng)目的內(nèi)容適當(dāng)放入期末試卷中，結(jié)合理論知識(shí)考核，給出學(xué)生的期末考試成績(jī)。

三、結(jié)語(yǔ)

篇(7)

學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)“水的體積的多少”有一定的認(rèn)識(shí)，但不能明確知道水的體積，對(duì)確切表示水的體積的數(shù)字有些陌生。在探究活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)讓學(xué)生了解水是具有一定體積的，進(jìn)而認(rèn)識(shí)新的實(shí)驗(yàn)器材—量筒，并學(xué)會(huì)用量筒測(cè)量水的體積，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷典型的科學(xué)探究過(guò)程，能夠提出問(wèn)題并通過(guò)交流提出進(jìn)行簡(jiǎn)單探究活動(dòng)的大致思路；能夠運(yùn)用多種方法比較溶液的多少，使學(xué)生學(xué)會(huì)用一種方法比較不同溶器中水的多少，初步學(xué)會(huì)使用量筒，理解毫升的含義。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、推測(cè)能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生注重事實(shí)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于合作與交流的態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：3個(gè)塑料瓶（大小高低不同）、3個(gè)相同的玻璃杯、1個(gè)量筒、1條紙帶、彈簧秤、注射器、記錄紙若干。

教學(xué)重點(diǎn)：利用多種方法比較水的多少。

教學(xué)難點(diǎn)：使用量筒比較水的多少。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

我們?cè)诳诳实臅r(shí)候都會(huì)想到喝水，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的水杯，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)喝水比賽，比賽結(jié)束后我們來(lái)評(píng)比一下誰(shuí)杯里剩的水多，誰(shuí)杯里剩的水少，并說(shuō)出你們判斷的理由。

學(xué)生比賽，學(xué)生匯報(bào)，進(jìn)行評(píng)比。

老師在你們每組的桌子上準(zhǔn)備了三瓶水，請(qǐng)同學(xué)們研究一下，哪個(gè)瓶子里的水多，哪個(gè)瓶子里的水少？

（板書課題：比較水的多少）

學(xué)生匯報(bào)：一樣多、1號(hào)瓶多、2號(hào)瓶多、3號(hào)瓶多。

二、感受新知

（一）確立實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.怎樣才能驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢？教師引導(dǎo)學(xué)生分組觀察、猜想、討論，選擇自己喜歡的表達(dá)方式和實(shí)驗(yàn)材料。

2.小組匯報(bào)研究方法

（1）用同樣的容器盛裝（選擇實(shí)驗(yàn)材料中一樣大的玻璃杯）；

（2）用手掂；

（3）倒入一樣大的瓶中；

（4）用彈簧稱稱。

3.共同探討方案的可行性，修改方案，將方案補(bǔ)充完整。

（二）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

1.講述實(shí)驗(yàn)要求；

2.小組按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)；

3.小組進(jìn)行匯報(bào)展示記錄單 ；

4.教師總結(jié)：剛才同學(xué)們幫老師比較出了2號(hào)瓶中的水最多，看大家預(yù)測(cè)的數(shù)據(jù)你們有什么發(fā)現(xiàn)？

（三）認(rèn)識(shí)量筒

現(xiàn)在，我們可以初步比較水的多少，但是精確嗎？如果我們想知道準(zhǔn)確的數(shù)字要怎么辦？

老師給你們帶來(lái)了一個(gè)朋友，它能幫助我們，告訴我們水有多少的準(zhǔn)確數(shù)字，它的名字叫量筒。（板書：我的好朋友—量筒）

1.認(rèn)識(shí)量筒

人們?yōu)榱藴?zhǔn)確測(cè)量液體的多少，制作了這種帶有刻度的玻璃杯—量筒，仔細(xì)觀察它，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們知道這些刻度、數(shù)字都用來(lái)做什么？

教師指導(dǎo)：上面的刻度表示液體的多少，也就是液體的體積，液體的體積單位用毫升表示（ML）。

2.學(xué)習(xí)使用量筒

（1）使用量筒必須放平穩(wěn)；

（2）要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，然后讀出液體的體積數(shù)；

3.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演示讀數(shù)；

4.用量筒重新測(cè)量3個(gè)瓶中水的體積，記錄結(jié)果；

5.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)；

6.交流結(jié)果，展示測(cè)量記錄。

教師總結(jié)：我們這節(jié)課探究了怎么測(cè)量水的多少，并認(rèn)識(shí)了一個(gè)新伙伴—量筒。在實(shí)驗(yàn)中我們知道了在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你能測(cè)量液體的體積了嗎？