幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，也是教育幼兒了解和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣的好時(shí)機(jī)。為進(jìn)一步使幼兒通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，現(xiàn)將幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)方案分享如下：

一、活動(dòng)主題：元宵花燈喜樂會(huì)

二、活動(dòng)時(shí)間：2014年2月14日

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 幼兒充分感受正月十五元宵節(jié)的樂趣，激發(fā)幼兒自制花燈的興趣。

2.欣賞各種各樣的花燈，進(jìn)一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點(diǎn)。

3. 通過制作花燈，鍛煉幼兒的手工制作能力，同時(shí)讓幼兒了解廢物再利用的意義。

4. 知道元宵節(jié)的由來。

5. 與家長(zhǎng)一起制作花燈，增進(jìn)親子親情。

6. 通過活動(dòng)，建立魚塘，收納周邊幼兒名單，擴(kuò)大幼兒園招生宣傳。

四、活動(dòng)地點(diǎn)：可選擇公園、幼兒園操場(chǎng)、幼兒園各班活動(dòng)室。

五、活動(dòng)人員：全體師生、家長(zhǎng)、周邊社區(qū)的幼兒及家長(zhǎng)。

六、活動(dòng)形式：場(chǎng)地分為知識(shí)區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎(jiǎng)處，家長(zhǎng)自帶幼兒進(jìn)行游玩。

七、活動(dòng)前沿

一）前期準(zhǔn)備：

1. 給本園家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)通知及邀請(qǐng)函，園外幼兒到現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函參加活動(dòng)。

2. 幼兒登記表（用于現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取邀請(qǐng)函時(shí)登記）。

3. 如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場(chǎng)地。

4. 活動(dòng)需要準(zhǔn)備的背板。

5.制作條幅：××幼兒園元宵喜樂會(huì)。

6. 準(zhǔn)備許愿樹（幼兒園可自制、也可用幼兒園的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況，準(zhǔn)備1-2棵），許愿卡片。

7. 制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等）。

8. 做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉、餡3-6種、盆3-5個(gè)、笊籬（zhao li） 3-5個(gè)、一次性餐盒、一次性手套）。

9. 提前準(zhǔn)備或幼兒園自制一條布龍，長(zhǎng)短最好是可以讓10名幼兒舞動(dòng)，同時(shí)考慮到間距。

10. 班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：小班以花燈（教師做好輪廓）裝飾為主；中大班以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動(dòng)的欣賞區(qū)進(jìn)行展示。

11. 班級(jí)內(nèi)提前向家長(zhǎng)收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶、露露瓶等）、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示。

12. 教師收集幼兒以前學(xué)過的燈謎，再搜集一些沒學(xué)過較簡(jiǎn)單的燈謎，制作有燈謎的花燈。

13. 制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板。

14. 提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。

15. 選定一位教師為采訪員，在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行采訪。

16. 由幼兒園后勤人員（3-5名），組成安全小組。

17. 準(zhǔn)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章。

18. 準(zhǔn)備音響設(shè)備，準(zhǔn)備歡快的音樂，幼兒園早操或課間操音樂、廣場(chǎng)舞音樂、節(jié)日的歌曲等。

二）場(chǎng)地布置：

公共場(chǎng)地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。

1. 知識(shí)區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板，可供家長(zhǎng)講給幼兒聽。

2. 制作花燈區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料；

③ 每桌前安排一位會(huì)制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。

3. 制作元宵區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 擺好桌椅（根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；

③ 每桌前安排一位會(huì)做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長(zhǎng)及幼兒順利制作。

4. 欣賞區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 在本區(qū)內(nèi)放置各班級(jí)“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。

5. 燈謎區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 懸掛有燈謎的花燈供幼兒與家長(zhǎng)選猜。

6. 舞龍區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板；

② 投放布龍。

7. 休息區(qū)：擺放椅子供幼兒、家長(zhǎng)休息。

8. 許愿區(qū)：

① 放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆；

② 放置許愿樹，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，由家長(zhǎng)幫助幼兒填寫幼兒祝福的話或愿望的話。

活動(dòng)詳細(xì)流程：

一、入場(chǎng)

在場(chǎng)地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員專門負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)帶著幼兒憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，不是本園的幼兒，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函（一個(gè)孩子一張），即可參加活動(dòng)。

以班級(jí)為單位，各班班長(zhǎng)首先組織家長(zhǎng)、幼兒在各自班級(jí)指定的場(chǎng)地等候。在活動(dòng)開始之前，全園統(tǒng)一由各班級(jí)教師帶領(lǐng)本班幼兒及家長(zhǎng)跳律動(dòng)。

二、主持人開幕

三、園長(zhǎng)致辭

四、主持人宣布活動(dòng)開始

家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒自由游玩兒。班級(jí)教師提示家長(zhǎng)注意幼兒安全。

五、家長(zhǎng)帶幼兒在各區(qū)自由游玩

注意事項(xiàng)：

1. 每參加一項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)教師就在邀請(qǐng)函上加蓋印章以示鼓勵(lì)。

2. 允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動(dòng)果實(shí)。

3. 在孩子做好的花燈上貼上有幼兒園聯(lián)系方式的小卡片。

4. 安全小組隨時(shí)巡視、提醒，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。

5. 活動(dòng)中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂。

6. 采訪員在活動(dòng)中進(jìn)行采訪。中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法?？梢园炎约簩W(xué)到的知識(shí)、手工，分享給沒有來參加活動(dòng)的小伙伴！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日？開不開心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？

六、結(jié)束

參加完活動(dòng)的家長(zhǎng)可帶孩子憑邀請(qǐng)函到出口領(lǐng)取小禮物，邀請(qǐng)函上需要有孩子參加活動(dòng)時(shí)負(fù)責(zé)教師加蓋的鼓勵(lì)印章?？梢钥紤]根據(jù)印章數(shù)量給到不同的獎(jiǎng)品。引導(dǎo)家長(zhǎng)帶幼兒有序離場(chǎng)。

七、活動(dòng)延伸

1. 家長(zhǎng)在家給幼兒講更多的元宵節(jié)故事，加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)。

篇(2)

元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動(dòng)中，通過調(diào)查、參觀、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動(dòng)，幼兒不僅能對(duì)元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解，更可以通過自身的參與和表現(xiàn)，進(jìn)一步獲得對(duì)節(jié)日氣氛的體驗(yàn)，獲取多方面的經(jīng)驗(yàn)：①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團(tuán)圓的日子。②元宵節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節(jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風(fēng)俗習(xí)慣。④“元宵”象征著“團(tuán)圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動(dòng)手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)

年齡段

主要目標(biāo)

小班

(1)知道元宵節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，初步了解元宵節(jié)人們的活動(dòng)和特別的食品——元宵；

(2)愉快地參與元宵節(jié)各種活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂氣氛

中班

(1)知道農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)；

(2)初步嘗試用語(yǔ)言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受；

(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

大班

(1)嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

(2)大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；

(3)積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

三、主題活動(dòng)實(shí)施概況

四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

(1)師幼共同布置“美麗的花燈展”，懸掛幼兒購(gòu)買或參與自制的花燈；

(2)收集幼兒在節(jié)日中賞燈、玩燈的照片，布置主題墻飾；

(3)提供小碗、油泥等材料，引導(dǎo)幼兒在游戲中搓“元宵”；

(4)提供磁帶，引導(dǎo)幼兒在游戲中隨音樂 玩燈；

(5)在家長(zhǎng)園地貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)

(1)師幼共同布置“班級(jí)花燈展”，懸掛幼兒與父母共同制作的花燈；

(2)主題墻飾：幼兒的各種調(diào)查資料，幼兒參與節(jié)日活動(dòng)的照片；

(3)動(dòng)手區(qū)：提供剪刀及多種半成品材料，引導(dǎo)幼兒嘗試制作簡(jiǎn)單的花燈；

(4)表演區(qū)：提供音樂磁帶、幼兒收集和制作的花燈等材料，引導(dǎo)幼兒表演“花燈秀”、“鬧花燈”等節(jié)目；

(5)家長(zhǎng)園地：貼出“致家長(zhǎng)的信”，介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)

(1)師幼共同布置“好看的花燈”和 “自制花燈展”；

(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調(diào)查”、“我的發(fā)現(xiàn)”三方面布置關(guān)于元宵節(jié)的來歷、傳說、習(xí)俗等內(nèi)容的調(diào)查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動(dòng)的照片或表現(xiàn)性資料等；

(3)語(yǔ)言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書、圖 片等；

(4)動(dòng)手區(qū)：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作慶祝節(jié)日需要的道具；

(5)表演區(qū)：提供音樂磁帶、表演材料，引導(dǎo)幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關(guān)元宵節(jié)的活動(dòng)；

(6)家長(zhǎng)園地：貼出“致家長(zhǎng)的信”介紹主題活動(dòng)的構(gòu)想和配合事項(xiàng)

園內(nèi)

大環(huán)境

(1)園內(nèi)大廳、禮堂懸掛教師、幼兒與家長(zhǎng)共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎；

(2)宣傳展板：各年級(jí)組開展元宵節(jié)活動(dòng)的照片

五、主要教育活動(dòng)方案

(一)小班

活動(dòng)一：好看的花燈

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞各種各樣的花燈，初步感受其不同的造型、色彩和圖案。

2．嘗試用較完整的語(yǔ)言介紹自己的花燈的名稱與特點(diǎn)，體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中帶幼兒觀看花燈展。

2．每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)花燈。

活動(dòng)過程：

1．欣賞、講述各種各樣的花燈。

(1)自由地欣賞與交流。(引導(dǎo)幼兒從名稱、形狀、顏色和圖案上進(jìn)行欣賞。)

(2)部分幼兒在集體中講述。

指導(dǎo)語(yǔ)：①我們很多小朋友帶來的花燈都不一樣，誰(shuí)來說一說你的花燈是什么樣子的呢?(提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。)

(3)幼兒自由結(jié)伴再次欣賞并講述。

(4)交流：你還見過哪些美麗的花燈?在哪里見過的?

(5)歸納、整理經(jīng)驗(yàn)。(花燈是各種各樣的，有不同的形狀、顏色和圖案，它們也和我們一樣，有不同的名字。)

2．游戲：《玩花燈》，幼兒自由結(jié)伴，互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩燈的樂趣。

活動(dòng)二：漂亮的燈籠

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用剪、貼、穿的方法來制作紅燈籠，體驗(yàn)做做、玩玩的快樂。

2．注意安全，知道用完后要將剪刀、筆等放回原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師自制的小燈籠、自制燈籠的步驟圖。

2．紅色蠟光紙、剪刀、筆、彩線、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1．欣賞教師自制的小花燈。

指導(dǎo)語(yǔ)：元宵節(jié)到了，我們看到了許多美麗的花燈。今天，老師自己也做了一盞花燈，它是什么樣子的?是用什么來做的呢?

2．觀察操作材料和步驟圖，了解制作燈籠的方法。

篇(3)

我們五年級(jí)元宵節(jié)活動(dòng)分兩個(gè)階段進(jìn)行的。 第一階段：了解“元宵節(jié)”

學(xué)生方面：提前布置學(xué)生，借助寒假利用電腦，讓學(xué)生圍繞“元宵節(jié)”的主題，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識(shí)?可以上網(wǎng)收集資料，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學(xué)生提供有關(guān)春聯(lián)知識(shí)、燈謎知識(shí)和元宵燈制作方法的專題輔導(dǎo)講座，學(xué)校可以讓學(xué)生到電腦房上網(wǎng)查找有關(guān)資料，并有計(jì)劃地組織大家對(duì)所查閱的資料進(jìn)行整理、歸類。從而培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：1.學(xué)生就元宵節(jié)活動(dòng)，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內(nèi)涵，聯(lián)系學(xué)習(xí)搜集資料，如：元宵節(jié)的來歷，關(guān)于元宵節(jié)的傳說、神話故事，詩(shī)詞歌賦，元宵節(jié)的民俗，過元宵節(jié)的傳統(tǒng)等等，以學(xué)習(xí)小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設(shè)計(jì)一份手抄報(bào)。春節(jié)開學(xué)第二周后三——六年級(jí)每班交了五份，學(xué)校進(jìn)行了評(píng)比。學(xué)校評(píng)選出了吳凌云、劉宇遙等20個(gè)優(yōu)秀制作者。

2.元宵節(jié)學(xué)生動(dòng)手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學(xué)后舉辦了猜燈謎活動(dòng);利用元宵佳節(jié)這個(gè)契機(jī)，我們開展了“元宵燈謎會(huì)”、“七彩元宵節(jié)”系列活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)日氣氛，豐富傳統(tǒng)佳節(jié)的內(nèi)涵，拓寬學(xué)習(xí)途徑，培養(yǎng)走進(jìn)生活學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師講授字謎的創(chuàng)作方法、原則，為元宵燈謎會(huì)做準(zhǔn)備。 元宵燈謎會(huì)開始之前，學(xué)生廣泛搜集了上百條燈謎，經(jīng)過篩選確定比賽試題，以班級(jí)的形式展開猜謎競(jìng)賽，學(xué)生熱情高漲，在快樂中體會(huì)到漢字的魅力，燈謎會(huì)還特設(shè)了學(xué)生 自創(chuàng)燈謎競(jìng)猜環(huán)節(jié)，學(xué)以致用，最后評(píng)選“最佳自創(chuàng)燈謎獎(jiǎng)”，獲獎(jiǎng)同學(xué)興奮不已，也增進(jìn)了大家學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的熱情和興趣。

此次活動(dòng)充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會(huì)到傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)對(duì)也元宵節(jié)有了更深入的認(rèn)識(shí)，有助于孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

農(nóng)歷正月十五日，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日--元宵節(jié)。正月為元月，古人稱夜為宵,而十五日又是一年中第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬(wàn)盞，人們觀燈、猜燈謎、吃元宵合家團(tuán)聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作的花燈帶到了幼兒園，懸掛在教室里，每個(gè)班都洋溢著濃濃的元宵氣息。

為了讓孩子更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解元宵節(jié)，我們中班為孩子設(shè)計(jì)安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》。

活動(dòng)一：《元宵節(jié)的來歷》

中班孩子已經(jīng)對(duì)元宵節(jié)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道要點(diǎn)花燈、吃湯圓，在活動(dòng)中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵、吃元宵、鬧花燈的熱鬧場(chǎng)景圖片，讓孩子認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，通過各種有關(guān)元宵節(jié)的的神話故事，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。

活動(dòng)二：《花燈謠》和《大家來看燈》

這兩節(jié)課程都是講述有關(guān)花燈的內(nèi)容，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對(duì)花燈的興趣已經(jīng)非常高漲，抬頭就能看到謎條，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對(duì)兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》掌握的起來不是很困難。為了讓孩子們更好的記住內(nèi)容，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶。

下午我園還開展了"賞花燈、猜燈謎"活動(dòng)，下午3點(diǎn)半活動(dòng)在歡快喜慶的音樂聲中準(zhǔn)時(shí)開始，老師們把幼兒準(zhǔn)備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個(gè)角落，家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展、猜燈謎、領(lǐng)獎(jiǎng)品。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動(dòng)在老師、家長(zhǎng)、孩子們的歡聲笑語(yǔ)中取得圓滿成功。

這次元宵慶?；顒?dòng)，從開始我們就做了充分的準(zhǔn)備，從研究方案開始，老師們就一起商討，積極動(dòng)腦，理念有了很大的更新。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié)，而這次活動(dòng)我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié)，同時(shí)還充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈、猜燈謎，體現(xiàn)了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學(xué)到了不少本領(lǐng)。

在這次活動(dòng)中我們已有一定的不足，例如沒有機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手制作元宵，還有些家長(zhǎng)沒有參與到我們的賞花燈活動(dòng)中來，我們體會(huì)到在日后的活動(dòng)中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新各個(gè)活動(dòng)形式，讓孩子們輕松愉快地度過每一天。

在*年春節(jié)和元宵節(jié)期間，為貫徹區(qū)教體局的文件精神，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激勵(lì)未成年人的民族自信心和自豪感，增加傳統(tǒng)節(jié)日文化氛圍，更好地體現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力和時(shí)代感，積極營(yíng)造喜慶祥和的社會(huì)文化氛圍，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，部

署周密，活動(dòng)取得了較好的效果?，F(xiàn)將我校工作開展情況總結(jié)如下：一、精心策劃，豐富內(nèi)容，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)

春節(jié)、元宵節(jié)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日，具有獨(dú)特的魅力和民族特色。我校圍繞春節(jié)和元宵節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、學(xué)會(huì)使用壓歲錢、了解民俗、文明餐桌等主題，結(jié)合實(shí)際，遵循簡(jiǎn)便可行，力所能及的原則，主要開展了以下幾項(xiàng)工作：

1、利用寒假，讓學(xué)生在家讀一本好書、學(xué)一首好歌、干一天家務(wù)、做一件好事、參加一次實(shí)踐活動(dòng)（內(nèi)容不限）。

2、開展了“用好自己的壓歲錢、爭(zhēng)當(dāng)理財(cái)小能手”評(píng)比活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良正確的消費(fèi)觀和良好的價(jià)值觀。

3、假期讓學(xué)生自主的了解有關(guān)春節(jié)、元宵節(jié)的歷史典故和名族風(fēng)俗，收集春聯(lián)和燈謎等。

4、開展文明餐桌行動(dòng)，使學(xué)生懂得健康文明的餐桌文化，養(yǎng)成節(jié)儉的消費(fèi)習(xí)慣，推廣餐桌文明。

二、主要做法

1、加強(qiáng)宣傳，著力營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐富的民俗文化內(nèi)涵。放假前，積極引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。

2、制定計(jì)劃，合理安排。確保每位學(xué)生將此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。

3、收集成果，集中表彰。學(xué)校開學(xué)初以班級(jí)為單位將主題實(shí)踐活動(dòng)成果上交大隊(duì)部，由大隊(duì)部進(jìn)行統(tǒng)一的評(píng)選，選出優(yōu)秀作品。

通過本次主題實(shí)踐活動(dòng)，豐富了未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立了孩子們認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，增強(qiáng)了學(xué)生內(nèi)心對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

根據(jù)*文明（*）3號(hào)《關(guān)于深入開展*“我們的節(jié)日——春節(jié) 元宵節(jié)”主題活動(dòng)》的通知精神，我校根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，積極組織學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助和參與下開展“我們的節(jié)日·春節(jié)、元宵節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)和讀書活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、精心組織，立足實(shí)際

我校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)文件通知，經(jīng)過認(rèn)真商討和策劃，制定出包含感受民俗文化、讀書活動(dòng)、愛心幫扶活動(dòng)、“美麗*寧”主題實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的活動(dòng)方案，內(nèi)容包括“節(jié)日祝?！?、“文化熏陶”、“快樂實(shí)踐”等大的項(xiàng)目，整合設(shè)計(jì)成分年級(jí)段、內(nèi)容豐富的《*年“我們的節(jié)日.春節(jié)、元宵”主題活動(dòng)寒假德育活動(dòng)作業(yè)》，發(fā)放到所有學(xué)生手中，引導(dǎo)學(xué)生在假期踐行活動(dòng)。

二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

1.表達(dá)祝福與心愿，感受節(jié)日氛圍。

春節(jié)，是中國(guó)人喜慶團(tuán)圓的節(jié)日，是人們寄托美好愿望的日子。我校組織學(xué)生在節(jié)日春節(jié)、元宵期間設(shè)計(jì)最好的節(jié)日祝福語(yǔ)，寫于“德育作業(yè)”中，并在與家人走親訪友拜年時(shí)靈活表達(dá)節(jié)日的祝福，培養(yǎng)了孩子與家人、朋友的情感和社會(huì)交往能力。

另外，同學(xué)們還通過制作賀卡、畫年畫等方式表達(dá)對(duì)親友的祝福和對(duì)節(jié)日的喜愛。中高年級(jí)學(xué)生根據(jù)春節(jié)、元宵民俗文化等制作“春節(jié)、元宵節(jié)”節(jié)日小報(bào)。通過多種表達(dá)祝福與愿望的形式，同學(xué)們學(xué)會(huì)感人、學(xué)會(huì)與人交往，感受了濃重的節(jié)日氛圍。

2.走近民風(fēng)民俗，感受民俗文化。

為了讓學(xué)生感受春節(jié)傳統(tǒng)文化的熏陶，為了讓高年級(jí)學(xué)生更好地繪制內(nèi)容豐富、畫面精美的手抄報(bào)。我?！拔覀兊墓?jié)日、春節(jié) 元宵節(jié)”寒假德育作業(yè)要求學(xué)生們?cè)诩倨谥兄辽僮x一本有關(guān)中華傳統(tǒng)文化或名家名作的書籍。不少學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下創(chuàng)作春節(jié)的對(duì)聯(lián)；在春節(jié)走親訪友時(shí)搜集精彩的春聯(lián)、春的詩(shī)篇，通過硬筆書法、軟筆書法等形式將最喜歡的對(duì)聯(lián)摘錄下來，學(xué)生從實(shí)踐中感受到了春節(jié)的文化內(nèi)蘊(yùn)。

3.投身假期實(shí)踐，培養(yǎng)道德情操。

篇(4)

一、節(jié)日文化概念界定

節(jié)日本來就是文化的一種表現(xiàn)，各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族、各種宗教、各種文化都有自己不同的節(jié)日。節(jié)日不僅僅有著不同的表象活動(dòng)，而且有著更深層次的文化內(nèi)涵。作為幼兒園節(jié)日文化的定位是應(yīng)當(dāng)選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展規(guī)律以及具有一定教育價(jià)值的節(jié)日，挖掘淺顯的節(jié)日文化內(nèi)涵，通過組織開展各種活動(dòng)，達(dá)到教育發(fā)展的目的。

二、幼兒園現(xiàn)有課程分析

作為學(xué)校教育制度基礎(chǔ)階段的幼兒園，就應(yīng)利用豐富的節(jié)日資源，試圖挖掘一些節(jié)日中隱含的文化，在幼兒教育中圍繞節(jié)日開展各種活動(dòng)，開發(fā)利用節(jié)日文化，著重進(jìn)行本國(guó)節(jié)日資源背后的民族文化教育，并讓孩子初步接觸一些多元的世界性節(jié)日文化，汲取不同文化的新信息。同時(shí)整合家庭與社區(qū)的資源，挖掘研究的深度，拓展研究的寬度，探索在幼兒教育課程中節(jié)日文化的開發(fā)、利用。

三、實(shí)施園本課程，尋找與主題活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)

1．在節(jié)日活動(dòng)中，把握好主題生成與預(yù)設(shè)、幼兒經(jīng)驗(yàn)與興趣需要、教育發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)

在實(shí)踐中，我們深切體會(huì)到：幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)與教師的預(yù)設(shè)活動(dòng)是不可分割的，兩者是相互交融，有效滲透的。幼兒生成的主題經(jīng)老師的支持、提升，可以以教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)形式進(jìn)行，而在教師精心預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，幼兒受到材料、形式等因素的影響，又會(huì)時(shí)時(shí)拓展生成出屬于他們的新的主題。那么，怎樣使預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合呢？

首先，走進(jìn)孩子的世界，了解其經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)與發(fā)展的興趣需要?！爱?dāng)要開展一個(gè)節(jié)日活動(dòng)時(shí)，你是否了解了孩子有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)嗎？”“如果沒有，你該怎么做？”這是我們教師在開展活動(dòng)前必須思考的第一個(gè)問題。環(huán)境潛移默化的影響，為我們的活動(dòng)開展起到了良好的推動(dòng)作用。從幼兒園的校園文化建設(shè)，外環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到教室環(huán)境，資料庫(kù)……節(jié)日氛圍濃濃綻現(xiàn)。如：五一黃金周前期，我們?cè)凇懊袼字R(shí)廊”中，及時(shí)提供了符合幼兒年齡特點(diǎn)與興趣需要的“食篇”“花車篇”等。為節(jié)日活動(dòng)開展提供經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。

其次，發(fā)現(xiàn)最佳融合點(diǎn)，尋找到孩子真正的關(guān)注的熱點(diǎn)。如“奇妙的蛋”主題活動(dòng)中，老師努力尋找到了其相通之處，即孩子喜歡吃各種小吃，以此為切入點(diǎn)，“端午節(jié)”活動(dòng)“吃粽子聽故事”便成了主題的小小伏筆，和孩子包棕子吃粽子之余，給孩子講屈原的故事，培養(yǎng)孩子公正、勇敢、頑強(qiáng)的優(yōu)良品德.孩子的生成與老師的預(yù)設(shè)竟是那樣不謀而合，殊途同歸。又如：在“歡歡喜喜過大年”的活動(dòng)中，在孩子們說出除夕這一天做的許多事情后，老師補(bǔ)充了除夕的另一習(xí)慣――貼春聯(lián)，這一預(yù)設(shè)促使孩子生成了“春聯(lián)”系列活動(dòng)。而孩子生成的諸如春聯(lián)的寫法、含義也為老師預(yù)設(shè)下一步活動(dòng)提供了實(shí)際支撐。

2．在節(jié)日活動(dòng)中，把握好生活、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲課程的平衡，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

（1）在一日活動(dòng)中追求平衡

在幼兒園一日活動(dòng)中，生活活動(dòng)中的禮儀教育：尊敬長(zhǎng)輩等及手工勞動(dòng)（編織、繡花）；運(yùn)動(dòng)中的民間競(jìng)技運(yùn)動(dòng)（包括器械）：爬梯子、板凳、花鍵等；游戲活動(dòng)中的民間游戲：賽龍舟、七巧板等；學(xué)習(xí)活動(dòng)中的民俗集體教育活動(dòng)……都能達(dá)到有效的平衡狀態(tài)。

（2）在一個(gè)主題中做到平衡

目前我們的課程基本上是以主題的形式展開的，在主題進(jìn)行的過程中，老師們盡可能地考慮到四項(xiàng)課程的平衡。例如：《親親熱熱一家人》主題活動(dòng)，就安排了游戲、MTV欣賞等活動(dòng)，在一個(gè)主題中，包含著學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)和生活的課程。當(dāng)然，每個(gè)主題的側(cè)重點(diǎn)都有所不同，這需要老師的靈活運(yùn)用和把握。

（3）在一個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)整合

在整合的課程觀的指導(dǎo)下，我們的老師心中裝著大目標(biāo)，更多地去關(guān)注幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣需要和認(rèn)知特點(diǎn)。很多活動(dòng)中既有肢體基本運(yùn)動(dòng)、能力的培養(yǎng)，又有生活常規(guī)方面的要求，還能巧妙地自然地將幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、情感體驗(yàn)柔和在一起，整個(gè)活動(dòng)以游戲的形式展開，使幼兒在游戲中充分地感知、體驗(yàn)和表現(xiàn)自我。實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲化。

在新的課程理念的指導(dǎo)下，我們努力做到讓每個(gè)孩子在發(fā)展中求平衡，在平衡中獲得全面的發(fā)展。

四、及時(shí)交流，將節(jié)日活動(dòng)滲透到區(qū)域活動(dòng)中

每個(gè)月，我園都會(huì)進(jìn)行節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的評(píng)比、交流活動(dòng)，“中秋節(jié)”、“慶三八，愛媽媽”、“快樂元宵節(jié)”等一個(gè)個(gè)極富鮮明民俗性的方案躍然而出。從主題產(chǎn)生、設(shè)計(jì)思路、主題目標(biāo)，到具體活動(dòng)方案，無(wú)不顯露出濃濃的民俗文化氣息和二期課改理念碰撞的火花。在課程實(shí)施中，班級(jí)教師還根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，以及該年齡段應(yīng)獲得的傳統(tǒng)文化的要求，預(yù)設(shè)并和孩子們共同生成了“喜鋪”、“元宵燈會(huì)”、“哎呀呀禮品店”等區(qū)域活動(dòng)。從環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，資料的積累，活動(dòng)的進(jìn)行中我們看到了孩子的發(fā)展、教師的成長(zhǎng)。一幅幅充滿童趣和民俗特色的主題版面正是孩子童真世界的寫照。

五、利用家庭人員的情感紐帶，充分發(fā)揮節(jié)日教育的價(jià)值

1．家長(zhǎng)的言傳身教是創(chuàng)設(shè)家庭節(jié)日教育氛圍的重要保證

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，可塑性大，模仿力強(qiáng)，在和父母的朝夕相處中，耳濡目染發(fā)，成為父母的“影子”因而父母是孩子最經(jīng)常、最直接的模仿對(duì)象，具有十分強(qiáng)烈的教育影響力，這是其他因素?zé)o法替代的。如“無(wú)煙日”活動(dòng)，家長(zhǎng)首先要保證家庭中“無(wú)煙”，在孩子面前不吸煙；重陽(yáng)節(jié)教育孩子尊敬老人，家長(zhǎng)自身也要尊老愛幼，經(jīng)常去看望老人，在老人生病時(shí)及時(shí)地予以關(guān)心和照顧等等；愛牙日教育孩子保護(hù)牙齒，家長(zhǎng)也要自覺地養(yǎng)成睡前不吃東西，食后漱口刷牙的習(xí)慣.。在這樣的家庭氛圍中，對(duì)孩子實(shí)施節(jié)日教育的作用才能得以鞏固和充分發(fā)揮。

2．開展親子活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展

親子間的交往與溝通，可讓孩子在輕松愉快，無(wú)拘無(wú)束的家庭中體會(huì)骨肉親情的可貴，也使家長(zhǎng)更了解孩子的發(fā)展情況，從而能有的放矢地進(jìn)行教育。在孩子眼中，過節(jié)是最快樂的，因而也最能接受教育，若能抓住時(shí)機(jī)，運(yùn)用親子活動(dòng)中接觸到的一些事物和材料，對(duì)孩子進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的教育，就能促進(jìn)孩子身心有效發(fā)展。

（1）以感知、操作為主的親子活動(dòng)

此類活動(dòng)旨在通過感知操作，讓孩子體驗(yàn)節(jié)日快樂，領(lǐng)略民俗民風(fēng)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如“中秋節(jié)”，我園開展了民俗游園會(huì)，舉行了嘗月餅聽動(dòng)人的傳說；“元宵節(jié)”我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起搓元宵……這些活動(dòng)不僅使幼兒領(lǐng)略民俗風(fēng)情，體驗(yàn)了節(jié)日快樂，增進(jìn)了親子關(guān)系，更提高了幼兒的感知、動(dòng)手能力。

（2）以運(yùn)動(dòng)，遠(yuǎn)足為主的親子活動(dòng)

孩子好奇、好動(dòng)，對(duì)客觀世界處處感到新鮮、有趣?！按笞匀?，大社會(huì)就是活教材”。節(jié)日教育同樣可以利用大自然這一活教材。如清明節(jié)，親子同樂放風(fēng)箏；端午節(jié)爸爸帶我劃龍舟等等。通過運(yùn)動(dòng)，不僅增強(qiáng)了孩子體質(zhì)，融洽了親子關(guān)系，也使孩子從大自然中感受到了民俗節(jié)日的民俗、民風(fēng)。

（3）以激發(fā)孩子“愛”的情感的親子活動(dòng)

在國(guó)慶節(jié)時(shí)，“愛的旋律”邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起畫國(guó)旗、插國(guó)旗、掛地圖、置地球儀等，培養(yǎng)孩子對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。在青年節(jié)活動(dòng)中，邀請(qǐng)了一位參加過抗美援朝的家長(zhǎng)，開展“聽爺爺講那過去的事”活動(dòng)。幼兒在參與活動(dòng)的過程中，懂得了今天的幸福生活來之不易，受到了愛祖國(guó)、愛人民、愛的教育。

六、開展的成效及思考

我園開展節(jié)日文化的研究一年多來，不僅使孩子了解了我國(guó)一些傳統(tǒng)節(jié)日文化、社會(huì)性節(jié)日文化和世界性節(jié)日文化、少數(shù)西方節(jié)日，而且我們的教師、家長(zhǎng)對(duì)節(jié)日有了更多的了解與認(rèn)識(shí)，知道了以前并不清楚的節(jié)日和從未接觸過的節(jié)日，并深刻感受到節(jié)日之多，文化內(nèi)涵之廣博。在幼兒園中挖掘節(jié)日文化對(duì)幼兒進(jìn)行教育很有必要。社會(huì)不斷向前發(fā)展，節(jié)日同樣具有發(fā)展性，節(jié)日內(nèi)容的廣泛，對(duì)于現(xiàn)代幼教工作者來說提出更多的思考：

1．幼兒園的節(jié)日文化教育活動(dòng)的展開不僅僅局限于以上的途徑，還可以有多種的形式進(jìn)行并劃分出更多的種類。如：我國(guó)的二十四節(jié)氣中的冬至、立春等四個(gè)節(jié)氣，開發(fā)利用季節(jié)性節(jié)日，讓孩子知道一年四季顯著變化與特征。

2．關(guān)于節(jié)日活動(dòng)中預(yù)設(shè)與生成的問題。此問題的關(guān)鍵處雖已為我園教師所攻克，但如何把握游刃有余，如何真正做到你中有我，我中有你仍需不斷研討。

3．究竟一個(gè)好的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

4．如何把握在節(jié)日活動(dòng)中“傳承”與“發(fā)揚(yáng)”、“教”與“學(xué)”，“科學(xué)”與“童話”的關(guān)系。

篇(5)

元旦，即公歷的1月1日，是世界多數(shù)國(guó)家通稱的“新年”。為了迎接元旦節(jié)的到來，幼兒園也開始策劃元旦的活動(dòng)了，那么活動(dòng)方案怎么寫好呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨，希望能幫助到大家!

2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨一2020年元旦即將來臨，在這辭舊迎新之際，我們的生活日歷又翻開了嶄新的一頁(yè)。為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們度過一個(gè)快樂又有意義的元旦，為了班與班、家長(zhǎng)朋友們和老師們之間有一個(gè)良好的溝通平臺(tái)，我們泡泡魚班和嘟嘟熊班歡聚一堂舉行“慶元旦，迎新年”活動(dòng)。

一、活動(dòng)內(nèi)容

幼兒才藝及家長(zhǎng)才藝，親子游戲

二、活動(dòng)宗旨

1、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)友誼。

3、讓家長(zhǎng)積極參加，為孩子做出榜樣。

參與人員：實(shí)驗(yàn)中班所有家長(zhǎng)及小朋友

三、節(jié)目單

開場(chǎng)：新年好

1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全體小朋友)

2、歌曲《好大一個(gè)家》(表演者：呂夏沛松)

3、歌舞《踏浪》(表演者：羅琳?qǐng)?

4、游戲《小海龜?shù)顷憽?/p>

5、舞蹈《Open

your dream>(表演者：泡泡魚班女生)

6、歌舞《三只熊》(表演者：丁思淼)

7、詩(shī)朗誦《再別康橋》(表演者：熊興越)

8、歌曲《春曉》(表演者：肖子為)

9、舞蹈《健康動(dòng)起來》(表演者：嘟嘟熊班女生)

10、家庭游戲《足球?qū)氊悺?表演者：王鑫洋)

11、歌曲《荷塘月色》(表演者：胡譯心)

12、舞蹈《×》(表演者：廖紫璇)

13、親子游戲《同舟共濟(jì)》

14、歌曲《愛我你就抱抱我》(表演者：劉洪宇)

15、舞蹈《小星星洗澡》(表演者：王君瓚等)

16、家長(zhǎng)游戲《紙杯傳水》

17、武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》(表演者：全體男生)

18、魔術(shù)《神奇魔術(shù)棒》(表演者：熊文琪)

19、自由表演時(shí)間段

20、親子游戲《春雷陣陣響》

21、頒發(fā)紀(jì)念品

四、結(jié)束《假如幸福你就拍拍手》

(注：節(jié)目如有變動(dòng)需提前給老師說)

附：

游戲1、《小海龜?shù)顷憽酚螒蛞?guī)則：幼兒扮演小海龜，報(bào)紙做岸邊，音樂停，海龜馬上找到岸(報(bào)紙)失敗者就會(huì)被淘汰。

游戲2、(家長(zhǎng)游戲)我們都知道一個(gè)道理，團(tuán)結(jié)力量大，接下來我們就要來考驗(yàn)?zāi)囊魂?duì)家長(zhǎng)朋友之間的默契最為神奇。下面這個(gè)游戲《紙杯傳水》便會(huì)為大家揭曉答案。

游戲規(guī)則：十二位家長(zhǎng)分成兩隊(duì)，每隊(duì)六個(gè)人，每個(gè)人嘴里咬一個(gè)紙杯，第一個(gè)紙杯會(huì)倒?jié)M水，第一個(gè)家長(zhǎng)把自己杯子里的水傳到第二個(gè)家長(zhǎng)的杯子里，第二個(gè)傳給第三個(gè)，以此類推，最后哪隊(duì)剩下的水最多，哪隊(duì)取勝。請(qǐng)注意，游戲開始后，就不可以用手了。

游戲3、親子游戲：同舟共濟(jì)。游戲規(guī)則：一次請(qǐng)四個(gè)家庭，將一家家三口的左腳綁在一根棍子上，右腳綁在另一根木棍上，先到終點(diǎn)者為勝利者。

游戲4：春雷陣陣響。游戲規(guī)則：一次請(qǐng)6個(gè)家庭，家長(zhǎng)將孩子背好，吹好的6個(gè)氣球綁在家長(zhǎng)腿上，聽口令互相踩氣球，游戲結(jié)束時(shí)剩余氣球多者為勝利。

2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨二正值新年到來之即，孩子們?cè)谂沃爝^節(jié)，大人在盼著孩子快長(zhǎng)大。在班級(jí)工作的開展中，家長(zhǎng)們也用他們自己的方式來參與著，結(jié)合主題的開展及家長(zhǎng)工作的需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

此次半日活動(dòng)我們以游戲?yàn)橹骶€，通過親子間的互動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展，同時(shí)增進(jìn)親子的感情，并讓家長(zhǎng)了解幼兒園組織教學(xué)活動(dòng)的主要形式：游戲化。

活動(dòng)安排：

8：30——9：00熱身運(yùn)動(dòng);

親子活動(dòng);早操活動(dòng);

9：00——9：30幼兒生活活動(dòng);

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長(zhǎng)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親子游戲，增近親子情感。

2、通過親子合作制作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年到來的快樂。

3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)。

游戲一：夾皮球

目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂。

玩法：將幼兒(家長(zhǎng))分成人數(shù)相等的四對(duì)夾球過障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。

游戲二：扔毽子

目的：發(fā)展幼兒的投擲能力，增進(jìn)親子間的情感。

玩法：家長(zhǎng)手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出。

游戲三：毛毛蟲

目的：

1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、通過親子游戲，增強(qiáng)親子感情。

玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個(gè)，分兩組，家長(zhǎng)列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線，在路線上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。

游戲四：做皮球

目的：

1、學(xué)會(huì)聽老師口令走。

2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。

玩法：

1、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。

2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做皮球。

3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。

游戲五：拍球接力

目的：

1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。

2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。

玩法：幼兒拍球來回接力，以快的為勝出。

親子游戲的意義

親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流，密切親子關(guān)系，促進(jìn)兒童的健康發(fā)展，而且對(duì)于兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進(jìn)和影響作用。兒童在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度、方法會(huì)遷移到兒童的實(shí)物游戲和伙伴游戲中去。反過來，兒童在實(shí)物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)又會(huì)進(jìn)一步豐富親子游戲的內(nèi)容。

2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨三主題目標(biāo)：

1.知道元旦的由來及意義，了解元旦的各種慶祝方式。

2.通過動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。

3.學(xué)會(huì)用自己的方式來慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。

主題設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

1.認(rèn)識(shí)元旦了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日

2.迎接元旦，新年新氣象。

牧童園服

3.迎接新年，精美卡片。

4.慶祝元旦，以班級(jí)為單位個(gè)子開展慶祝會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

2.知道過了新年，又長(zhǎng)大了一歲。

3.了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.教師引導(dǎo)幼兒說出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。

如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦)今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)元旦。

2.教師提問：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來，是一年開始的第一天)

3.教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎?提示：元旦是在1月1日，元是開始、第一的意思;

旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)幼兒說出自己慶祝元旦

1.引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過新年的?(放煙花、吃餃子等)

2.了解全國(guó)各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3.引導(dǎo)幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來?提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4.播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。

三、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>

1.教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。

2.引導(dǎo)幼兒說說自己在新的一年想做哪些事?

四、延伸活動(dòng)：

引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。

2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨四活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒通過合唱、游戲等活動(dòng)來表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會(huì)有成功的快樂。

3、通過慶祝活動(dòng)，感受到附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動(dòng)組織者：實(shí)小附幼全體教職員工

活動(dòng)時(shí)間：暫定于20__年12月31日下午2:20開始活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。

2.布置教室和園內(nèi)場(chǎng)地，營(yíng)造新年氣氛。

3.劃分各班的活動(dòng)區(qū)域。

4.請(qǐng)兩位老師做主持，寫好主持稿。

5.下載迎新年的進(jìn)場(chǎng)音樂。

6.請(qǐng)一兩位家長(zhǎng)扮演新年老人。

7.禮炮8個(gè)并安排人員負(fù)責(zé)燃放。

8.準(zhǔn)備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。

9.每班一份化妝品，教師事先為孩子化好妝。

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)大操場(chǎng)

活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒

注意事項(xiàng)：(各班組織幼兒討論制定)

1、參加活動(dòng)不擁擠、要排隊(duì)搬小椅子進(jìn)場(chǎng)。

2、活動(dòng)時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動(dòng)中三位老師分工負(fù)責(zé)，要注意幼兒的安全。

活動(dòng)流程：

1、扮演新年老人的人員在門口發(fā)放新年糖果迎接幼兒入園，同時(shí)播放迎新年歌曲，營(yíng)造節(jié)日氣氛。

2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場(chǎng)。

3、下午2:30主持人主持開場(chǎng)，活動(dòng)開始。

4、鐘聲敲響時(shí)，所有的老師和小朋友來到操場(chǎng)中間，一起跳江南style，然后共唱《新年好》的歌兩遍。

(唱第二遍《新年好》時(shí)幼兒入座)

5、下午2:40各班歌表演展示。

6、周園長(zhǎng)送上新年祝福。

7、主持人致結(jié)束詞，大家來到操場(chǎng)中間共同許愿，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動(dòng)結(jié)束。

8、各班回教室組織小型聯(lián)歡會(huì)活動(dòng)。

教學(xué)反思：

為了讓孩子們感受節(jié)日的氣氛，將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。通過活動(dòng)，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂。

2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨五活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意與同伴一起參加表演活動(dòng)和游戲活動(dòng)。

2、與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)迎新年的快樂。

3、通過活動(dòng)讓幼兒了解元旦的具體習(xí)俗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)地2、聯(lián)歡會(huì)食品3、磁帶4、氣球5、塑料筐、紙球、小棒、蒙眼布6、新年禮物

活動(dòng)過程：

1、集體表演我們班的小朋友雖然到幼兒園的時(shí)間還不到半年，但已學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，請(qǐng)欣賞兒歌朗誦《比大小》

《大樹和小鳥》

《小老鼠和大花貓》……歌表演《洗腳》

《我自己會(huì)走》

《大貓小貓》

2、親子游戲我為爸媽剝桔子每名幼兒到籃子里拿一個(gè)桔子，自己動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃b運(yùn)皮球家長(zhǎng)與寶寶一起面對(duì)面，寶寶站在家長(zhǎng)腳上，將皮球放在兩人中間遇到終點(diǎn)的大筐里勺子搬豆子寶寶用勺子舀花生，運(yùn)到父母那兒，點(diǎn)數(shù)運(yùn)了幾?；ㄉ鷇趕小豬寶寶和媽媽手拿小棒，將地上的彩球趕到門洞處(小豬的家)救小動(dòng)物回家幼兒雙腳跳呼啦圈，到中點(diǎn)拿一只小動(dòng)物，原路返回將它送回家f蒙眼摸寶貝同時(shí)請(qǐng)出十位家長(zhǎng)和孩子，分成兩排站好(間隔3米)。

先把家長(zhǎng)的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈后，憑感覺去摸自己的孩子。

最后請(qǐng)家長(zhǎng)一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)品，摸不對(duì)的以后還有機(jī)會(huì)。

吹氣球比賽家長(zhǎng)吹氣球，看誰(shuí)吹得快h寶寶碰碰球家長(zhǎng)手拿氣球，高度隨時(shí)調(diào)節(jié)，讓寶寶伸手跳起來拍球

3、幼兒邀請(qǐng)家長(zhǎng)表演唱《新年好》

2021幼兒園元旦親子活動(dòng)方案溫馨六活動(dòng)目的：

1、通過親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。

2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》音樂。

活動(dòng)流程：

一、主持人開場(chǎng)白：

(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，大家新年好!因?yàn)槟暮⒆?，我們走到了一起，形成了托班年段這個(gè)溫暖的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長(zhǎng)大了，能干了，我們都為寶貝們的進(jìn)步感到由衷的高興!新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”親子同樂活動(dòng)，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》)

宣布迎新年親子活動(dòng)開始。

二、師幼家長(zhǎng)表演：開開心心做體操

冬天到了，天可真冷啊!現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂動(dòng)起來吧!請(qǐng)我們的小朋友邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

三、家長(zhǎng)才藝展示

為了讓今天的聚會(huì)更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時(shí)間里，為大家獻(xiàn)上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展示，他們精心、細(xì)心、認(rèn)真地準(zhǔn)備，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞由_家庭帶來的精彩節(jié)目……

四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

一首動(dòng)聽的歌,一份真誠(chéng)的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。

五、親子游戲

篇(6)

社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 之所以將情感態(tài)度的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備放在第一位，是因?yàn)槿魏问挛锏陌l(fā)展都有其規(guī)律性，循序漸進(jìn)才能逐漸積累。比如：在《過大年》這一活動(dòng)中，如果幼兒沒有前期參加新年一些重要活動(dòng)的情感體驗(yàn)，那么就沒法在活動(dòng)中將對(duì)新年的情感體驗(yàn)表達(dá)出來，更沒法得到情感的提升；在活動(dòng)《小小環(huán)保宣傳員》中，如果幼兒沒有保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境的情感經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)就沒法達(dá)成“樂意為保護(hù)周圍環(huán)境而努力”這一新的情感目標(biāo)。

認(rèn)知能力的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 認(rèn)知能力，說白了就是幼兒現(xiàn)在知道什么？將要開展的活動(dòng)，幼兒是否有了一定的知識(shí)積累，對(duì)于活動(dòng)的開展十分重要，這將意味著幼兒是否有話可說，思維的拓展是否有了認(rèn)知做鋪墊。而這些認(rèn)知包含了多方面：自然科學(xué)類，人文科學(xué)類，社會(huì)環(huán)境類等。如上面所提到的《過大年》，就要求幼兒先期有對(duì)各地過春節(jié)風(fēng)俗的了解認(rèn)知，知道春聯(lián)、年畫、門貼、紅包等一些與春節(jié)有關(guān)的事物。而在《全世界的競(jìng)賽――奧運(yùn)會(huì)》這一活動(dòng)前，幼兒對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)問題進(jìn)行過調(diào)查，了解了奧運(yùn)會(huì)的性質(zhì)、標(biāo)志等，這為目標(biāo)“有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”的達(dá)成起了良好的鋪墊作用。

如何讓幼兒“有備而來”

游戲中獲得經(jīng)驗(yàn) 游戲是幼兒快樂的、自主的活動(dòng)。游戲中，幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、個(gè)性等身心得到了發(fā)展。那么相關(guān)的情感經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力必然也得到了發(fā)展。例如：在《錢的故事》這一活動(dòng)之前，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行“銀行、超市、小吃店”這三種角色游戲。讓幼兒知道去小吃店、超市、銀行打工可以賺錢，錢可以存入銀行，還可以去超市購(gòu)物，可以去小吃店買小吃。幼兒通過角色游戲中積極主動(dòng)的活動(dòng)，對(duì)于錢有了很直觀的感受，在共同討論錢幣這一環(huán)節(jié)中，幼兒們都能積極參與討論，大膽地表達(dá)出自己的想法。在活動(dòng)《請(qǐng)投我一票》之前，筆者先組織了幼兒玩“我是主持人”的游戲，通過這一游戲，使幼兒了解主持人是怎樣主持節(jié)目的，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己作為主持人的特點(diǎn)。幼兒有了在同伴前展示自己的情感體驗(yàn)，所以在活動(dòng)中他們都能積極參與競(jìng)選活動(dòng)，并能嘗試著用各種方式在同伴前展示自己。

教學(xué)活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn) 幼兒園的教育并不是孤立的教育，而是各科之間相互滲透的教育。因此，充分利用這一資源，可以讓幼兒獲得更多更明確的活動(dòng)前期的經(jīng)驗(yàn)。例如：活動(dòng)《歡歡喜喜去植樹》，活動(dòng)前已經(jīng)組織過科學(xué)教學(xué)活動(dòng)《根的秘密》，讓幼兒了解了植樹與環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了一些樹苗的名稱、種類，并且滲透了相關(guān)的種植樹木的知識(shí)。這為后來活動(dòng)中幼兒與家長(zhǎng)共同選苗植樹做了充分的認(rèn)知準(zhǔn)備?；顒?dòng)中，孩子們自己制作了各具特色的樹牌，好多孩子還在樹牌上很形象地畫出樹的特點(diǎn)等。在活動(dòng)《特殊的日子》之前，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)《過生日》中已經(jīng)讓幼兒知道一年有十二個(gè)月，并且讓幼兒學(xué)會(huì)看日歷，能從日歷中找到自己的生日。因?yàn)橛辛诉@一經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以幼兒才能夠做好“家人生日記錄表”，使話題可以順利討論并拓展開來。在活動(dòng)《畢業(yè)典禮》之前，已經(jīng)進(jìn)行過語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)《畢業(yè)詩(shī)》、音樂教學(xué)活動(dòng)《畢業(yè)歌》《再見吧，老師》，并且將這些排練成了節(jié)目，讓幼兒自己在活動(dòng)中表演，使幼兒能夠大膽地在集體面前進(jìn)行展示、表演。這不僅讓幼兒感受到離別的心情、產(chǎn)生對(duì)幼兒園、老師、同伴的依戀之情，同時(shí)還讓幼兒感受到了自己長(zhǎng)大了即將成為小學(xué)生的自豪感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)中獲得經(jīng)驗(yàn) 這里的環(huán)境特指幼兒園內(nèi)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境。充分利用這一資源，可以讓幼兒身臨其境，使情感體驗(yàn)更加直接，還可以將相關(guān)認(rèn)知的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)到環(huán)境里，讓幼兒于自然而然之間獲得。例如：在活動(dòng)《朋友的長(zhǎng)處》之前，布置了“朋友的長(zhǎng)處”主題墻面，請(qǐng)幼兒在主題墻上為朋友畫上長(zhǎng)處，讓幼兒懂得關(guān)注身邊朋友，愿意發(fā)現(xiàn)朋友的長(zhǎng)處，并且懂得互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

節(jié)日、娛樂活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn) 節(jié)日是個(gè)特殊的日子，有其不同的內(nèi)容及意義。因此，在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，節(jié)日及相關(guān)娛樂活動(dòng)可以讓幼兒獲得前期的情感及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)中情感及認(rèn)知的發(fā)展提供了必要的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。這一類的活動(dòng)很多。比如《過大年》《元宵節(jié)》《端午節(jié)》等。

篇(7)

20xx年小學(xué)今冬明春火災(zāi)防控工作方案(一)

為切實(shí)加強(qiáng)校園今冬明春火災(zāi)防控工作，堅(jiān)決預(yù)防和遏制校園火災(zāi)事故發(fā)生，確保校園消防安全，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)

學(xué)校師生廣泛參與，全面排查整治校園火災(zāi)隱患，廣泛開展消防宣傳培訓(xùn)，全力做好滅火救援準(zhǔn)備，全面提高師生消防安全意識(shí)、全面提高消防基層基礎(chǔ)建設(shè)水平，有效預(yù)防控制較大火災(zāi)，確保不發(fā)生校園火災(zāi)事故，確保重要節(jié)日、重大活動(dòng)期間，全縣教育系統(tǒng)火災(zāi)形勢(shì)總體平穩(wěn)，為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)校園今冬明春火災(zāi)防控工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立今冬明春火災(zāi)防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：吳 忠

副組長(zhǎng)：孟亦萍、錢國(guó)芬

成 員：鄭林方、陳 芳、邵震偉、楊鳳琴、周 英、許 英、宋志英、周 仙、凌 超、俞秋亞及各班班主任。

三、工作時(shí)間

即日起至20xx年全國(guó)兩會(huì)結(jié)束

四、工作任務(wù)和要求

1.強(qiáng)化消防安全檢查。(1)檢查范圍：學(xué)校教學(xué)樓、配電房、食堂、圖書室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)輔助用房、校內(nèi)電力線路、教師宿舍等重點(diǎn)部位。(2)檢查內(nèi)容：消防通道、建筑安全出口、疏散通道、疏散標(biāo)志、防火分區(qū)設(shè)置情況;滅火器等消防器材配置及完好情況;電氣線路鋪設(shè)以及電氣設(shè)備運(yùn)行情況;易燃易爆化學(xué)物品的保管點(diǎn)設(shè)置情況等。

2.開展消防安全評(píng)估。結(jié)合學(xué)校實(shí)際組織開展消防安全調(diào)研和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，摸清存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，掌握校園消防高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)域與場(chǎng)所，明確火災(zāi)防控重點(diǎn)，采取針對(duì)性對(duì)策措施。堅(jiān)持什么問題突出就重點(diǎn)解決什么問題、什么隱患嚴(yán)重就重點(diǎn)整治什么隱患。

3.落實(shí)六加一措施。即開展一次消防安全評(píng)估、進(jìn)行一次消防疏散演練、進(jìn)行一次全員消防安全教育培訓(xùn)、各班開展一次以11.9全國(guó)消防安全宣傳日為主題的教育活動(dòng)、完成一份消防安全作業(yè)、維護(hù)保養(yǎng)一次消防設(shè)施，在此基礎(chǔ)上，建立一支志愿消防隊(duì)，有效形成第一處置力量。

4.加強(qiáng)消防安全常識(shí)宣傳。積極推進(jìn)消防安全進(jìn)課堂、進(jìn)課時(shí)、進(jìn)教材，組織開展好寒假前或開學(xué)后消防安全第一課、消防家庭作業(yè);圣誕、元旦、寒假、春節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)、重要時(shí)段，要重點(diǎn)宣傳和提示公眾聚集場(chǎng)所火災(zāi)預(yù)防、逃生自救等知識(shí);要教育學(xué)生節(jié)假日期間不隨意燃放鞭炮。

5.加強(qiáng)消防技能培訓(xùn)。開展消防安全培訓(xùn)進(jìn)校園活動(dòng)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、消防安全責(zé)任人及廣大教職員工能熟練使用滅火器等消防器材。

6.完善消防應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化疏散演練。認(rèn)真研究冬季滅火救援工作的規(guī)律和特點(diǎn)，不斷修訂和完善消防應(yīng)急預(yù)案，并組織師生開展一次疏散逃生演練，使其熟練掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確報(bào)警、疏散逃生的方法，進(jìn)而增強(qiáng)應(yīng)急自救能力和安全防范能力。

7.完善滅火救援裝備，強(qiáng)化應(yīng)急值守。要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)市政消防栓排查整治和維護(hù)保養(yǎng)，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)校所需的滅火救援裝備器材和保障物資，落實(shí)防凍和保暖措施，確保時(shí)刻處于完整、好用狀態(tài)。要切實(shí)加強(qiáng)應(yīng)急值守工作，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班和24小時(shí)值班制度，一旦發(fā)生險(xiǎn)情，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和救援隊(duì)伍要立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)參與事故救援工作。

8.強(qiáng)化消防安全保衛(wèi)。各學(xué)校要緊盯全國(guó)兩會(huì)及元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、寒假等重要節(jié)日，切實(shí)加強(qiáng)消防安全保衛(wèi)工作。實(shí)行實(shí)名制巡防看守，特別是食堂、宿舍區(qū)等易發(fā)生火災(zāi)、人員又較密集的區(qū)域，及時(shí)消除不安全因素。

20xx年小學(xué)今冬明春火災(zāi)防控工作方案(二)

各處(室)、大隊(duì)部、勞服中心、各班級(jí)、各專用教室：

為切實(shí)加強(qiáng)我校今冬明春火災(zāi)防控工作，預(yù)防和杜絕各類火災(zāi)事故的發(fā)生，確保今冬明春消防安全，根據(jù)市消防安全委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)泰州市今冬明春火災(zāi)防控工作方案的通知》(泰消委[20xx]5號(hào))的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校20xx年消防安全宣傳月活動(dòng)方案，特制訂泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校20xx年今冬明春火災(zāi)防控工作方案。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

組 長(zhǎng)：曹文兵

副組長(zhǎng)：徐宏官 王 棟 陳德華 丁宜林

成 員：曹來珍 陳紅云 姚小麗 張志林 周海斌

朱建東 陳衛(wèi)萍 張 琳 顧 軍

二、工作目標(biāo)

深入貫徹黨的xx屆五中全會(huì)精神，積極開展消防安全宣傳教育活動(dòng)，全面提高火災(zāi)防控能力、滅火救援實(shí)戰(zhàn)水平、消防安全意識(shí)、消防基礎(chǔ)建設(shè)水平，依法排查整治各類火災(zāi)隱患，杜絕火災(zāi)事故發(fā)生，確保20xx年全國(guó)兩會(huì)及元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)慶假日期間我校安全穩(wěn)定，師生平安。

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年11月5日至20xx年全國(guó)兩會(huì)結(jié)束

四、檢查內(nèi)容

(一)火災(zāi)隱患整治

全面細(xì)致開展今冬明春火災(zāi)隱患排查，采取切實(shí)有效措施確保消防設(shè)施性能良好，疏散通道暢通。加強(qiáng)對(duì)鍋爐、燃?xì)?油)罐等特種設(shè)備和食堂操作間、排油煙管道的檢查管理，做到操作人員資質(zhì)齊全，設(shè)施檢驗(yàn)合格，管理責(zé)任到位，防范措施有力。加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室、?；穫}(cāng)庫(kù)等重點(diǎn)部位存放的易燃易爆物品規(guī)范管理，確保安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校用電線路、停車棚進(jìn)行清查和整理，防止因線路老化、負(fù)荷過高、線頭裸露、電動(dòng)車充電時(shí)間過長(zhǎng)等原因而引發(fā)短路、觸電、火災(zāi)等意外事故。加強(qiáng)對(duì)教師辦公室和學(xué)生宿舍用電管理，開展經(jīng)常性的安全檢查。

以計(jì)算機(jī)房、圖書館、財(cái)務(wù)室、網(wǎng)絡(luò)中心、辦公室、錄播室等重點(diǎn)部位和消防栓、滅火器、消防通道等消防安全設(shè)施進(jìn)行檢查。通過檢查，摸清隱患底數(shù)，建立隱患臺(tái)帳，制度整改計(jì)劃，落實(shí)整改工作。建立并落實(shí)消防安全責(zé)任制，消防安全責(zé)任人、管理人、消防專兼職人員、保安等人員培訓(xùn)，日常消防檢查巡查，消防設(shè)施運(yùn)行和維護(hù)保養(yǎng)，人員安全疏散，用火用電管理，滅火應(yīng)急預(yù)案制定和組織演練等情況。

(二)消防安全宣傳

開展消防安全教育主題班隊(duì)會(huì)，消防安全教育培訓(xùn)，防火逃生應(yīng)急疏散演練，校訊通向師生及家長(zhǎng)宣傳普及消防知識(shí)等途徑，開展消防安全教育活動(dòng)宣傳及火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識(shí)確保校園平安。不斷創(chuàng)新工作手段督促火災(zāi)隱患整改，并及時(shí)核查處理。

1.開設(shè)消防安全教育課，將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容，做到消防知識(shí)進(jìn)教材、進(jìn)課堂。

2.組織開展一系列消防安全教育主題活動(dòng)：開展一次消防安全動(dòng)員會(huì);組織一次消防安全疏散演練;組織一次消防安全繪畫、手抄報(bào)比賽活動(dòng)、;組織一次消防安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng);開展一次消防安全知識(shí)講座。借助報(bào)紙、網(wǎng)站、板報(bào)、專欄以及校訊通等，向師生及家長(zhǎng)宣傳普及消防安全、火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識(shí)。

3.開展消防安全教育培訓(xùn)，保證全體教師懂得基本消防常識(shí)、消防設(shè)施器材使用方法和逃生自救技能，將消防知識(shí)列入各種安全培訓(xùn)內(nèi)容。

4.按照教育部《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求，落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度，制定滅火和應(yīng)急疏散逃生預(yù)案，完善應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制建設(shè)。活動(dòng)期間集中開展一次全校性的防火逃生應(yīng)急疏散演練切實(shí)提高師生應(yīng)急逃生避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力。

五、實(shí)施步驟

1.動(dòng)員部署階段(11月10日前)

學(xué)校制定工作方案，建立常態(tài)化消防安全教育制度，明確各階段工作目標(biāo)和任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。要召開火災(zāi)防控工作布置會(huì)，推進(jìn)消防安全進(jìn)課堂、進(jìn)課時(shí)、進(jìn)教材，認(rèn)真開展119消防專題教育、消防疏散演練等活動(dòng)。通過告家長(zhǎng)書等方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同做好對(duì)學(xué)生的消防安全教育工作。

2.火災(zāi)防控階段(11月10日至20xx年春學(xué)期開學(xué)初)

總務(wù)處、安管處組織力量逐樓進(jìn)行網(wǎng)格化火災(zāi)隱患排查，做到不漏一個(gè)教室、不留一個(gè)死角、不放過一個(gè)隱患。對(duì)排查出的火災(zāi)隱患和違法行為，分清類別，做好記錄，建立臺(tái)賬，同時(shí)上報(bào)至市安全生產(chǎn)事故隱患排查治理信息系統(tǒng)。對(duì)排查出的火災(zāi)隱患，能當(dāng)場(chǎng)整改的要立即整改，不能當(dāng)場(chǎng)整改的要上報(bào)，請(qǐng)求上級(jí)部門支持和幫助，確保整改落實(shí)到位。20xx年12月底前，要全面落實(shí)六加一措施，即開展一次消防安全評(píng)估、簽訂一份消防安全承諾書、維護(hù)保養(yǎng)一次消防設(shè)施、組織檢測(cè)一次電氣和燃?xì)饩€路設(shè)施、全面清洗一次油煙道、集中培訓(xùn)一次全體員工在此基礎(chǔ)上，建立一支志愿消防隊(duì)，有效形成第一處置力量。

3.檢查驗(yàn)收階段(20xx年春學(xué)期開學(xué)初至全國(guó)兩會(huì)結(jié)束)

學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)各部門、各班級(jí)夏季消防檢查工作進(jìn)行綜合驗(yàn)收，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找工作不足，建立提升火災(zāi)防范和消防宣傳的長(zhǎng)效機(jī)制。

六、工作要求：

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)為學(xué)校消防工作的第一責(zé)任人，各處(室)、大隊(duì)部、勞服中心、各專用教室負(fù)責(zé)人，各班班主任為消防工作的直接責(zé)任人，要充分認(rèn)識(shí)開展今冬明春火災(zāi)防控工作的重要意義，進(jìn)一步明確今冬明春火災(zāi)防控工作的目標(biāo)和任務(wù)，細(xì)化工作措施和職責(zé)分工，真正把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。