化學(xué)職稱(chēng)論文精品(七篇)

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篇(1)

建筑中級(jí)職稱(chēng)論文字?jǐn)?shù)要求

每個(gè)刊物的字?jǐn)?shù)都是不一樣的，要是發(fā)省級(jí)刊物的話(huà)一般字?jǐn)?shù)在2000字到3000字之間不等，一般多數(shù)在2500字左右

建筑中級(jí)職稱(chēng)論文

淺談建筑行業(yè)新型材料在建設(shè)中的應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)科的交叉及多元化產(chǎn)生了新的技術(shù)和工藝。這些前沿的技術(shù)、工藝越來(lái)越多的應(yīng)用于建筑材料的研制開(kāi)發(fā)，使得建筑材料的發(fā)展日新月異。如何在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中進(jìn)行合理應(yīng)用，并使其轉(zhuǎn)換為建筑企業(yè)新的生產(chǎn)力，進(jìn)一步增加建筑施工的高技術(shù)含量，穩(wěn)步提高工程質(zhì)量，增加經(jīng)濟(jì)效益，是擺在施工企業(yè)面前的重要問(wèn)題。本文既分析了建筑材料在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中應(yīng)用的現(xiàn)狀，也考慮到了建筑新型材料在應(yīng)用過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，并結(jié)合多年從事建筑施工工作的經(jīng)歷，談?wù)勅绻涌旖ㄖ滦筒牧显陧?xiàng)目開(kāi)發(fā)中應(yīng)用的思路。

1.建筑新型材料在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的發(fā)展現(xiàn)狀

隨著建筑市場(chǎng)秩序的逐步規(guī)范，科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用日益突出，一批具有核心競(jìng)爭(zhēng)力、技術(shù)實(shí)力強(qiáng)的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中迅速做大做強(qiáng)，一些先進(jìn)的施工技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，以光導(dǎo)纖維，太陽(yáng)反射材料，新型高分子材料，納米技術(shù)等為代表的新材料就此步入建材的領(lǐng)地，大大促進(jìn)了建筑材料的更新?lián)Q代。實(shí)踐中，我國(guó)新型建筑材料主要包括以下幾大方面：

1.1化學(xué)制品類(lèi)新型建材

化學(xué)建材產(chǎn)品具有較好的防腐蝕性能、自重輕、施工方便、生產(chǎn)能耗低等特點(diǎn)，是由高聚物加工或用高聚物對(duì)傳統(tǒng)材料改性所制成的建筑材料的統(tǒng)稱(chēng)。隨著建筑業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一以及住宅產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，建筑用塑料管材發(fā)展迅猛。舊的建筑材料正在被逐步淘汰，現(xiàn)以大量了采用塑料窗、新型防水材料、塑料或塑料復(fù)合上下水管、塑料電線(xiàn)護(hù)管、無(wú)機(jī)和有機(jī)保溫隔熱材料等新型復(fù)合材料。

1.2新型高強(qiáng)度水泥

目前國(guó)內(nèi)已進(jìn)行普通硅酸鹽水泥、礦渣硅酸鹽水泥、火山灰質(zhì)硅酸鹽水泥、粉煤灰硅酸鹽水泥和復(fù)合硅酸鹽水泥等5類(lèi)。不過(guò)，水泥新材料的應(yīng)用主要還是集中在混凝土材料的高性能化和可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題上。隨著建筑結(jié)構(gòu)物的增多，混凝土材料用量也相應(yīng)增大，但混凝土原材料中用量最大的砂石骨料不是用之不盡、取之不竭的。利用廢棄混凝土制作建筑材料，實(shí)現(xiàn)混凝土材料的循環(huán)利用是水泥混凝土工業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的根本要求。

1.3墻體新型材料

發(fā)展新型內(nèi)外墻建筑涂料，以及新型承重或非承重墻體材料等新型建筑材料，對(duì)降低建筑造價(jià)起著十分關(guān)鍵的作用。墻體材料是住宅的主要材料，以往我國(guó)的建筑墻體主要是實(shí)心粘土磚。隨著技術(shù)的進(jìn)步，大量工程建設(shè)已經(jīng)開(kāi)始使用工業(yè)固體廢棄物如礦渣、粉煤灰等工業(yè)廢渣以及建筑垃圾等制造的建筑材料。另外，一些新型墻體材料如石膏與玻纖配制的石膏空心墻板等也逐步被應(yīng)用到具體的建筑工程中。

1.4綠色建材

綠色建材指采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，少用天然資源和能源，大量使用工業(yè)或城市固態(tài)廢棄物，產(chǎn)無(wú)毒害、無(wú)污染、有利于人體健康的建筑材料。綠色環(huán)保已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的時(shí)代主題，作為其中的一部分，綠色建筑的建設(shè)需要大量的健康節(jié)能、可循環(huán)利用的綠色建材。實(shí)踐中，綠色建材已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用到個(gè)別工程中，相信未來(lái)不久，綠色建材將成為建筑材料中的主導(dǎo)。

1.5智能材料

智能材料一般是指以最佳條件響應(yīng)外界環(huán)境的變化，且按這種變化顯示自己功能的材料.它可以感到外界環(huán)境的變化，并針對(duì)這種變化作出瞬時(shí)主動(dòng)響應(yīng)，具有自診斷、自適應(yīng)、自修復(fù)和壽命預(yù)報(bào)以及靠自身驅(qū)動(dòng)完成特定功能的能力。有專(zhuān)家預(yù)測(cè)，到2015年，智能材料

將成為每個(gè) 建筑必備的建筑材料新軍。

2.項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中 應(yīng)用建筑新型材料的影響因素

建筑材料成本一般占工程造價(jià)的60%-70%(以土建工程計(jì)算)，建筑材料儲(chǔ)備占流動(dòng)資金60%以上?？梢?jiàn)，建筑材料在整個(gè)建筑工程項(xiàng)目中占有很大的比例，如果新材料能夠得到廣泛應(yīng)用，無(wú)疑會(huì)大大降低企業(yè)成本。但建筑新材料的應(yīng)用是一個(gè)系統(tǒng)的工程，總體看，我國(guó)建筑業(yè)仍處于增長(zhǎng)方式粗放、效益較低的 發(fā)展階段，一些企業(yè)缺乏主動(dòng)采用新材料、新工藝、新技術(shù)的動(dòng)力，眾多工程仍在使用落后的工藝和技術(shù)。因此，要真正使新材料得到應(yīng)用，必須考慮解決好相關(guān)的影響因素。(1)推廣應(yīng)用新技術(shù)必須有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持及上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)。有必要 組織一個(gè)強(qiáng)有力的組織體系，通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行策劃、編制詳細(xì)的 計(jì)劃措施，有計(jì)劃地組織科技人員進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)和崗位培訓(xùn)，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)，并按照預(yù)定的計(jì)劃實(shí)施，推動(dòng)新材料的應(yīng)用。(2)建筑新材料能否得到廣泛應(yīng)用很大程度上是由施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益決定的。今天的建筑工程施工必須具備一定的技術(shù)條件和技術(shù)裝備，而這些技術(shù)條件和技術(shù)裝備需要企業(yè)的技術(shù)力量和技術(shù) 工作組織 管理水平來(lái)支撐來(lái)實(shí)施，而這所有的一切都是由雄厚的企業(yè) 經(jīng)濟(jì)實(shí)力為基礎(chǔ)的。如果一個(gè)施工企業(yè)連應(yīng)用正常建筑材料的能力都沒(méi)有，就更不談不上應(yīng)用新的材料了。(3)建筑施工的特殊性影響到了建筑新材料的發(fā)揮。一般來(lái)說(shuō)，建筑施工的類(lèi)型繁多，規(guī)模各不相同，施工作業(yè)是多項(xiàng)技術(shù)綜合應(yīng)用、工序搭接的過(guò)程，在這些生產(chǎn)過(guò)程中要應(yīng)用大量的新型建筑材料，必須有嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和有效的整體規(guī)劃，進(jìn)保證施工正常有次序地進(jìn)行，以便達(dá)到預(yù)期的質(zhì)量要求。

推廣應(yīng)用新技術(shù)，有利于企業(yè)提高工程質(zhì)量，縮短施工工期，降低工程成本，增強(qiáng) 社會(huì) 信譽(yù)。只要上述幾個(gè)問(wèn)題能夠得到良好的解決，新技術(shù)的應(yīng)用就能夠給企業(yè)帶來(lái)了良好的社會(huì)信譽(yù)，為企業(yè)開(kāi)拓市場(chǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.建筑新材料在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用對(duì)策

新型建材的推廣應(yīng)用，必須符合各種建筑體系的質(zhì)量需求。建筑材料的更新?lián)Q代，必須與建筑體系的變革相適應(yīng)。因此，新型建材的應(yīng)用需要一個(gè)可供建筑專(zhuān)家與材料專(zhuān)家、建材供應(yīng)商和建筑承包商共同研究、開(kāi)發(fā)、推廣、應(yīng)用的展示場(chǎng)所，促進(jìn)新型建材與建筑革新的同步發(fā)展。為了構(gòu)筑這個(gè)平臺(tái)，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

(1)制定詳細(xì)的建筑新材料應(yīng)用計(jì)劃在編制施工組織設(shè)計(jì)的同時(shí)，認(rèn)真編制建筑新材料的應(yīng)用計(jì)劃和實(shí)施措施，使計(jì)劃、措施、實(shí)施對(duì)策、優(yōu)化辦法等都能做到井然有序，這樣既保證了建筑工程進(jìn)度和工程質(zhì)量，又能使新技術(shù)得到應(yīng)用，同時(shí)降低了工程的整體成本。

(2)組織新技術(shù)培訓(xùn)新材料的應(yīng)用是一個(gè)從陌生到熟悉的過(guò)程，為使新技術(shù)項(xiàng)目得到順利的應(yīng)用，建筑單位應(yīng)由技術(shù)部牽頭組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)規(guī)范，對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行書(shū)面交底，明確新技術(shù)的施工方法、質(zhì)保措施、安全措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工程驗(yàn)收規(guī)范，為新技術(shù)的應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。

(3)保證新材料應(yīng)用質(zhì)量新技術(shù)應(yīng)用的好壞直接體現(xiàn)在工程質(zhì)量上。加強(qiáng)應(yīng)用過(guò)程中的質(zhì)量預(yù)控，是保證新材料應(yīng)用后工程質(zhì)量的關(guān)鍵。具體在開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中應(yīng)建立質(zhì)量保證體系，有針對(duì)性地確保新技術(shù)在工程應(yīng)用中的成功。在具體施工中，將各施工工序、技術(shù)環(huán)節(jié)對(duì)操作人員詳細(xì)交底，對(duì)遇到的實(shí)際問(wèn)題組織有關(guān)人員進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，保證新技術(shù)的順利實(shí)施。

4.結(jié)語(yǔ)

廣泛應(yīng)用建筑新材料是建筑企業(yè)未來(lái)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)建筑企業(yè)來(lái)說(shuō)，通過(guò)在具體項(xiàng)目應(yīng)用中應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新工藝，能夠給自己積累豐富的 經(jīng)驗(yàn)，從而更能促進(jìn)企業(yè)技術(shù)水平的提高，為企業(yè)的未來(lái)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力。

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1.工程類(lèi)中級(jí)職稱(chēng)論文字?jǐn)?shù)要求

2.2017年職稱(chēng)論文字?jǐn)?shù)要求

3.2017年中級(jí)職稱(chēng)論文格式要求

篇(2)

【關(guān)鍵詞】： 盆腔炎性疾病后遺癥 化瘀利濕 臨床研究

【正文快照】：

盆腔炎性疾病后遺癥是婦科常見(jiàn)病,多發(fā)病,其臨床表現(xiàn)為下腹部疼痛,痛連腰骶,可伴有低熱起伏,易疲勞,勞累則復(fù)發(fā),帶下增多,月經(jīng)失調(diào),不孕等。中醫(yī)古籍無(wú)此病名,可散見(jiàn)于“帶下病”、“痛經(jīng)”、“月經(jīng)失調(diào)”、“無(wú)子”、“腹痛”、“腰痛”等病證中[1]。有關(guān)資料報(bào)道其發(fā)病率有

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【參考文獻(xiàn)】

  

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條 

 

 

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篇(3)

一、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、技巧和心理素質(zhì)

目前中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)，在學(xué)生層面出現(xiàn)的問(wèn)題是：有合作意識(shí)不強(qiáng)烈、合作技巧運(yùn)用得不靈活、合作語(yǔ)言運(yùn)用隨意和心理承受能力不強(qiáng)等問(wèn)題，需要教師采取必要的措施加以改善。

（一）強(qiáng)化學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生投入各種形式合作學(xué)習(xí)的興趣。中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)需要學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)作的學(xué)習(xí)模式，教師在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中注意開(kāi)展一些集體活動(dòng)或小組活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寬容的胸懷，對(duì)同學(xué)之間的活動(dòng)做到積極配合，認(rèn)真傾聽(tīng)合作學(xué)習(xí)中的話(huà)語(yǔ)和指導(dǎo)，勇于分擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任，分享合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧和抗壓能力。中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)是一種新的自主學(xué)習(xí)模式，在平時(shí)的合作學(xué)習(xí)中，教師要注意訓(xùn)練學(xué)生合作英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備技巧，比如指導(dǎo)學(xué)生查閱、搜集、整理英語(yǔ)話(huà)題的相關(guān)資料，總結(jié)合作學(xué)習(xí)中話(huà)語(yǔ)表達(dá)交流、個(gè)人分析問(wèn)題和解決問(wèn)題、協(xié)作完成任務(wù)的分工合作、創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)形式、獨(dú)立自主與合作競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)的處理等技巧。利用各種場(chǎng)合加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試，增強(qiáng)學(xué)生在英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)中的抗挫折能力。

二、從小組劃分、氛圍營(yíng)造、科學(xué)評(píng)價(jià)等方面指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)過(guò)程

目前中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)，在教師層面存有指導(dǎo)不力、監(jiān)控與評(píng)估不夠、自身知識(shí)儲(chǔ)備薄弱、氛圍營(yíng)造不濃等問(wèn)題。教師要從這些方面入手，充分發(fā)揮自身的組織協(xié)調(diào)、參與督導(dǎo)和評(píng)估監(jiān)控作用，有效促進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)實(shí)際效果的達(dá)成。

（一）選擇合作學(xué)習(xí)的話(huà)題。根據(jù)新課改和所學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，選定合作學(xué)習(xí)的話(huà)題與任務(wù)，針對(duì)合作學(xué)習(xí)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題提出一系列的注意事項(xiàng)和指導(dǎo)，包括合作學(xué)習(xí)的規(guī)則、語(yǔ)言使用的要求。中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)關(guān)鍵的問(wèn)題就是合作學(xué)習(xí)任務(wù)的選擇和明確。教師務(wù)必要根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)能力和其他能力的實(shí)際情況，把握合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的數(shù)量和難易度，階梯性推進(jìn)合作學(xué)習(xí)的發(fā)展。

（二）科學(xué)劃分學(xué)習(xí)小組。合作學(xué)習(xí)的形式多樣，目前采用得最多的是小組合作。如何分組是一個(gè)非常重要的問(wèn)題，教師要事先摸清學(xué)生的情況，方能有效指導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)進(jìn)行明確分工。教師可以對(duì)全班學(xué)生的性格與興趣、愛(ài)好與特長(zhǎng)、人際關(guān)系和其他合作能力等進(jìn)行全盤(pán)梳理，然后存檔備案，劃分小組時(shí)盡可能做到兼顧不同知識(shí)層次、興趣愛(ài)好的學(xué)生，避免合作學(xué)習(xí)中產(chǎn)生矛盾與不快。另外，教師要對(duì)整個(gè)合作小組成員的職責(zé)進(jìn)行大致的指向分工。

（三）營(yíng)造英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)氛圍。中學(xué)英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)需要一定的平臺(tái)和載體。在實(shí)際的運(yùn)行中，教師要盡可能指導(dǎo)學(xué)生拓展合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所與空間，比如組建各種英語(yǔ)興趣小組和社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)開(kāi)展辯論賽、寫(xiě)作大賽等英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)活動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)與其他學(xué)生和教師展開(kāi)互動(dòng);開(kāi)辟第二課堂，促使合作學(xué)習(xí)模式生活化和常態(tài)化。

（四）對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估。合作學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，但同樣需要教師的指導(dǎo)和監(jiān)控，否則達(dá)不到應(yīng)有的效果。這當(dāng)中尤其是當(dāng)合作學(xué)習(xí)出現(xiàn)障礙時(shí)，更需要教師扮演協(xié)調(diào)者角色。教師應(yīng)針對(duì)每一次的英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)制訂一個(gè)詳細(xì)的評(píng)價(jià)體系和修正方案，力求將合作學(xué)習(xí)過(guò)程中團(tuán)體合作學(xué)習(xí)和個(gè)人合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)納入其中，將學(xué)生合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)成長(zhǎng)記錄與期末英語(yǔ)成績(jī)相結(jié)合，建立多視角、多維度的英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

篇(4)

一、目前農(nóng)村初中閱讀的現(xiàn)狀

學(xué)生方面，由于社會(huì)的飛速發(fā)展，學(xué)生獲取信息的渠道不僅僅是依靠書(shū)本，電視、網(wǎng)絡(luò)游戲已成當(dāng)今學(xué)生鐘愛(ài)。一到課余時(shí)間，大部分學(xué)生會(huì)沉溺于電視和網(wǎng)絡(luò)之中，課余捧書(shū)求知的現(xiàn)象頻臨絕跡。上世紀(jì)七、八十年代的校園，清晨、下午，總見(jiàn)到許多學(xué)生執(zhí)書(shū)學(xué)習(xí)，或背讀課本，或閱讀課外讀物，一派濃郁的讀書(shū)氛圍，洋溢于校園，時(shí)而還會(huì)傳來(lái)瑯瑯書(shū)聲。那真是多好的讀書(shū)場(chǎng)景啊！可現(xiàn)在，新世紀(jì)農(nóng)村校園課余難聽(tīng)到書(shū)聲，難見(jiàn)到學(xué)生開(kāi)卷閱讀，學(xué)生一有時(shí)間就是泡網(wǎng)吧、玩手機(jī)、聽(tīng)mp3、仿明星，一點(diǎn)文質(zhì)才氣也沒(méi)有，言行舉止勞叉舞厭，文化素質(zhì)極其低下，令人堪憂(yōu)，語(yǔ)文閱讀教學(xué)形勢(shì)嚴(yán)峻。

教師方面，自認(rèn)身處避遠(yuǎn)農(nóng)村，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不強(qiáng)，無(wú)失業(yè)憂(yōu)患，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，不求上進(jìn)，不學(xué)習(xí)，不去讀專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，致于文學(xué)書(shū)籍更是讀得更少。教學(xué)上，不去探索新教法，知識(shí)陳舊迂腐，教法濤聲依舊，課堂教學(xué)一成不變。對(duì)繼續(xù)教育搞形式、走過(guò)場(chǎng)。由于不讀書(shū)不學(xué)習(xí)，工作計(jì)劃、總結(jié)、論文寫(xiě)作等教學(xué)材料不會(huì)寫(xiě)或懶得寫(xiě)，上網(wǎng)下載，應(yīng)付差事，投機(jī)取巧，結(jié)果評(píng)職稱(chēng)論文因下載被取消的事屢見(jiàn)不鮮。教學(xué)質(zhì)量低劣把罪過(guò)推給“兩基”。教師自身閱讀和讀書(shū)尚且如此，學(xué)生讀書(shū)閱讀又如何養(yǎng)成習(xí)慣呢？語(yǔ)文閱讀教學(xué)的土壤在何處？筆者認(rèn)為，要做好農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)工作，需抓好以下幾點(diǎn)：

二、農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的對(duì)策

一是要營(yíng)造一個(gè)濃厚的校園讀書(shū)環(huán)境，創(chuàng)建書(shū)香校園。我國(guó)古代孟母三遷說(shuō)明了環(huán)境對(duì)孩子的影響之深，環(huán)境育人，環(huán)境成就人。要抓好語(yǔ)文閱讀教學(xué)，學(xué)校書(shū)香氛圍的大環(huán)境絕對(duì)不能缺少。如果校園讀書(shū)氛圍尚未形成，學(xué)生是無(wú)法靜下心來(lái)看書(shū)的。學(xué)校教師在營(yíng)造書(shū)香校園上應(yīng)率先垂范，為人師表，潛移默化地影響學(xué)生。師生共創(chuàng)濃厚的書(shū)香校園。學(xué)校要出臺(tái)規(guī)章制度，規(guī)定教師每個(gè)月每個(gè)學(xué)期讀書(shū)的數(shù)量，并檢查讀書(shū)筆記，還要求寫(xiě)隨筆、寫(xiě)論文，將讀書(shū)作寫(xiě)作活動(dòng)列為教師工作的重要內(nèi)容進(jìn)行考核，作為評(píng)優(yōu)選模職務(wù)晉升的條件之一，用制度鞭策教師學(xué)習(xí)。同時(shí)，推廣教師公開(kāi)學(xué)習(xí)，在校園讀書(shū)長(zhǎng)廊、讀書(shū)亭、花前樹(shù)下讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園。將教師的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)推廣到學(xué)生身上，要求學(xué)生與教師一同讀書(shū)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。

三、要發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，提高圖書(shū)借閱率。

隨著“兩基”的實(shí)現(xiàn)，學(xué)校辦學(xué)條件得以改善，圖書(shū)配置也相當(dāng)豐富。可是，許多學(xué)校和圖書(shū)只作擺設(shè)，沒(méi)有發(fā)揮作用。學(xué)校要設(shè)法動(dòng)員學(xué)生借閱、教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。在圖書(shū)借閱方面要?jiǎng)?chuàng)新方法，免去繁瑣的登記、簽字等手續(xù)?？稍诎嗉?jí)設(shè)立借書(shū)小組，由小組統(tǒng)計(jì)學(xué)生需要借閱的圖書(shū)書(shū)目，然后統(tǒng)一到圖書(shū)室借書(shū)給學(xué)生讀，簡(jiǎn)化借書(shū)手續(xù)，給學(xué)生讀書(shū)提供方便。

做好這兩方面工作，營(yíng)造了良好的讀書(shū)環(huán)境，解決了無(wú)書(shū)讀的問(wèn)題，為學(xué)生閱讀奠定了基礎(chǔ)，更為重要的是語(yǔ)文教師引導(dǎo)了。 三是要加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，提高學(xué)生閱讀能力。

1.有計(jì)劃、有目的地反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生形成良好的穩(wěn)固的語(yǔ)文閱讀習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)：“閱讀是自己的事……靠自己才能養(yǎng)成好習(xí)慣，培養(yǎng)真能力”。在閱讀教學(xué)中，要注重學(xué)生主動(dòng)求知力的培養(yǎng)，以學(xué)生為主體，逐步養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)感悟文本的良好習(xí)慣。

2.重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)。語(yǔ)感能力是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的核心，在語(yǔ)文素質(zhì)中是至關(guān)重要的。在教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生多讀、多用、多比較，語(yǔ)感就在潛移默化中培養(yǎng)了。

3.強(qiáng)化學(xué)生課外閱讀。語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)，只是授與學(xué)生探求知識(shí)的方法而已，課堂之外，還有大量可讀的“江河湖?！?。語(yǔ)文課的課時(shí)，應(yīng)拿出若干讓學(xué)生自由閱讀經(jīng)典、名作、名著，從書(shū)中去打開(kāi)眼界，擴(kuò)展胸襟，造就積極向上的良好生活精神。

4.在讀中思考，感悟欣賞，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

語(yǔ)文課如果缺乏思考，就無(wú)法將書(shū)面死知識(shí)轉(zhuǎn)化為被吸收了的活的知識(shí)。因此，在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣，要從縱橫、從生活、從時(shí)空、從宏觀、微觀等角度思考，將書(shū)本知識(shí)活化為自己的知識(shí)。還要將知識(shí)進(jìn)行感悟欣賞，讓它完全被自己吸收，日積月累，語(yǔ)文素養(yǎng)就會(huì)提高。

四、要開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

興趣是最好的老師，要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)語(yǔ)文，就要激發(fā)學(xué)生興趣。而興趣又往往是在一些活動(dòng)中不知不覺(jué)培養(yǎng)起來(lái)的。因此，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)必不可少。如：開(kāi)展演講比賽，講故事比賽，作文比賽，朗誦比賽等這些語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生要完成好，之前事必要精心準(zhǔn)備，寫(xiě)演講稿，故事搜集，朗讀材料搜集，還要將它們理解透徹，有感而發(fā)。要完成好，就必然缺乏不了閱讀的過(guò)程，并且要精讀。在活動(dòng)中學(xué)生有了興趣，閱讀能力也提高了。

五、注重古典文學(xué)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生文化素養(yǎng)。

我國(guó)是世界文明古國(guó)之一，具有五千年?duì)N爛的文化。每個(gè)朝代都造就了個(gè)性鮮明的文學(xué)名家，出現(xiàn)了獨(dú)具特色的文學(xué)式樣，古典名篇不計(jì)其數(shù)，如唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)等許多篇目至今廣為流傳。老師要有目的、有計(jì)劃地把它們推薦給學(xué)生，有的篇目要求精讀，最好能熟讀成誦，領(lǐng)悟其思想內(nèi)涵，接受古文化熏陶。

篇(5)

關(guān)鍵詞: 防砂技術(shù);化學(xué)防砂;固砂劑;熱采稠油井;技術(shù)發(fā)展;遼河錦州油田;綜述

錦州油田現(xiàn)生產(chǎn)區(qū)塊主要有錦45 塊、錦7 塊、歡17 塊、錦25 塊、錦16 塊等，在長(zhǎng)期的開(kāi)采過(guò)程中，油井出砂一直是制約油田正常生產(chǎn)的一個(gè)主要因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)2000 年出砂井?dāng)?shù)873 口， 2005 年上升到1056 口。 這些區(qū)塊呈現(xiàn)的特征是出砂的套變油井逐年增多，出砂粒徑逐年變細(xì)，出砂量逐年增多。其中錦45 塊和錦7 塊由于成巖作用差，膠結(jié)疏松，油井出砂極為嚴(yán)重。機(jī)械防砂、壓裂防砂、螺桿泵排砂等防排砂技術(shù)受井下工具的限制，均不適用于出細(xì)粉砂油井和套變油井防砂，而化學(xué)防砂具有其他防砂措施不可替代的優(yōu)越性，具有固化強(qiáng)度高、有效期長(zhǎng)、對(duì)地層傷害性小、施工簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，所建立的人工井壁能有效地阻擋地層出砂，具有普遍性，能很好地解決各種油井防砂問(wèn)題，是解決套變油井和出細(xì)粉砂油井防砂難題的有效方法。

1 　化學(xué)防砂技術(shù)的發(fā)展歷程

錦州油田已開(kāi)發(fā)15 年，油井出砂一直是影響油田開(kāi)發(fā)水平提高的主要因素之一，畢業(yè)論文 化學(xué)防砂技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展在油田開(kāi)發(fā)中起了至關(guān)重要的作用。1992～2005 年期間化學(xué)防砂技術(shù)的發(fā)展可分為四個(gè)階段。

(1) 1992～1995 年，在稀油和稠油區(qū)塊分別使用以長(zhǎng)效黏土穩(wěn)定劑為主的FSH2901 稀油固砂劑和以無(wú)機(jī)物為主的BG-1 高溫固砂劑。

(2) 1996～1997 年，稠油井化學(xué)防砂技術(shù)有了新突破，先后開(kāi)發(fā)并研制了含有有機(jī)成分的三氧固砂劑、高溫泡沫樹(shù)脂和改性呋喃樹(shù)脂溶液防砂劑。

(3) 1998～2002 年，以具有溶解和溶合作用的氟硼酸綜合防砂技術(shù)代替長(zhǎng)效黏土穩(wěn)定劑成為稀油井化學(xué)防砂技術(shù)的主流，以含有水泥添加劑的有機(jī)硅固砂劑代替了三氧固砂劑。

(4) 2003～2005 年，改性呋喃樹(shù)脂防砂技術(shù)由于有效率較高和有效期較長(zhǎng)，醫(yī)學(xué)論文 成為化學(xué)防砂技術(shù)的主流，其余早期的化學(xué)防砂技術(shù)不再使用，同時(shí)LH-1 高強(qiáng)度固砂劑防砂技術(shù)通過(guò)了現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)。

2 　化學(xué)防砂技術(shù)的應(yīng)用效果

2.1 FSH-901 稀油井固砂劑防砂技術(shù)

(1) 防砂機(jī)理　FSH-901 固砂劑主要成份為線(xiàn)性的高分子陽(yáng)離子型聚合物N2胺甲基聚丙烯酰胺，這種聚合物中陽(yáng)離子與黏土晶格中的陽(yáng)離子發(fā)生交換作用，中和黏土表面的靜電荷，消除黏土片層間的排斥力，使黏土呈吸縮狀態(tài)，阻止黏土膨脹引起砂粒運(yùn)移。由于與黏土發(fā)生交換的陽(yáng)離子是連接成鏈狀的，可在黏土顆粒表面形成強(qiáng)大的吸附膜，包裹黏土顆粒，使黏土顆粒與泥砂顆粒牢固地黏結(jié)在一起，又可防止其他陽(yáng)離子的侵入和交換，達(dá)到固砂和防止油層出砂的目的。

(2) 應(yīng)用效果　1992～1997 年，使用FSH-901稀油井固砂劑總計(jì)施工136 井次，有效107 井次，有效率78.7 %。

2.2 BG-1 高溫固砂劑防砂技術(shù)

(1) 防砂機(jī)理　該高溫固砂劑是以含鈣的無(wú)機(jī)化合物為主體，加入有機(jī)硅化物及分散劑，經(jīng)密閉表面噴涂工藝處理制得的白色粉末狀固體顆粒。在快速攪拌下將該劑分散在水介質(zhì)中，配制成微堿性的懸浮液，在注汽條件下擠入井內(nèi)，其中的硅化物在井筒近井地帶高溫表面發(fā)生脫水反應(yīng)，將地層砂牢固地結(jié)合在一起，從而達(dá)到固砂的目的。

(2) 應(yīng)用效果　1992～1995 年，使用BG-1 高溫固砂劑總計(jì)施工79 井次， 有效63 井次， 有效率79.7 %。

2.3 　三氧固砂劑防砂技術(shù)

(1) 防砂機(jī)理　三氧固砂劑由粉狀氫氧化鈣、碳酸鈣、甲基三乙氧基硅烷，二甲基二乙氧基硅烷、分散劑、助乳化劑及其他助劑組成。承載于氫氧化鈣和碳酸鈣上的乙氧基硅烷在高溫條件下遇水分解，乙氧基變?yōu)楣璐蓟?，硅醇基與砂粒表面的氫氧基( —OH) 之間和硅醇基相互之間發(fā)生脫水縮合反應(yīng)，硅醇基與鈣化合物之間也會(huì)發(fā)生某些反應(yīng)，其結(jié)果是砂粒和鈣化合物顆粒之間形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的有機(jī)硅大分子，使松散的砂粒膠結(jié)在一起。

(2) 應(yīng)用效果　1996～1997 年，使用三氧固砂劑總計(jì)施工98 井次，有效81 井次，有效率82.7 %。

2.4 　高溫泡沫樹(shù)脂防砂技術(shù)

(1) 防砂機(jī)理　當(dāng)高溫可發(fā)泡樹(shù)脂液擠入地層后，一部分樹(shù)脂液在砂粒之間吸附而形成膠結(jié)點(diǎn)，樹(shù)脂固結(jié)后將地層砂固結(jié);進(jìn)入地層虧空處的另一部分樹(shù)脂在發(fā)泡劑作用下發(fā)泡并形成固體泡沫擋砂層，起人工井壁的作用。這一技術(shù)是高溫樹(shù)脂固砂與固體泡沫人工井壁防砂的結(jié)合。

(2) 應(yīng)用效果　1997 年，使用高溫泡沫樹(shù)脂總計(jì)施工4 井次，有效2 井次，有效率50 %。

2.5 　改性呋喃樹(shù)脂防砂技術(shù)

(1) 防砂機(jī)理　改性呋喃樹(shù)脂防砂劑由改性呋喃樹(shù)脂、固化劑、催化劑及抗高溫老化劑、吸附劑及后處理劑組成，在紊流狀態(tài)下易分散于水中，職稱(chēng)論文 不結(jié)團(tuán)、不沉降。防砂劑在清水或污水?dāng)y帶下進(jìn)入油井目的層段，分散并吸附在砂粒表面，在地層條件下固化，在套管外地層中形成不熔化不溶解的阻砂井壁，水則作為增孔劑使其具有一定的滲透率[1 ] 。這種防砂劑形成的人工井壁，抗壓強(qiáng)度為5～15 MPa ，可阻擋粒徑> 0106 mm的砂粒通過(guò)。

(2) 應(yīng)用效果　1997～2005 年，使用改性呋喃樹(shù)脂防砂劑總計(jì)施工99 井次，有效94 井次，有效率94.9 %。

2.6 　氟硼酸綜合防砂技術(shù)

(1) 防砂機(jī)理　氟硼酸可水解產(chǎn)生HF[2 ] ，即BF4- + H2O =BF3OH- + HFBF3OH- 陰離子可進(jìn)一步依次水解成BF2 (OH) 2- 、BF(OH) 3- 、H3BO3 ，同時(shí)產(chǎn)生HF。各級(jí)水解生成的HF 與砂巖中的黏土和地層骨架礦物顆粒的反應(yīng)為HF + Al2SiO16 (OH) 2 H2SiF6 + AlF3 + H2O與此同時(shí)，羥基氟硼酸和硼酸亦與地層礦物顆粒如高嶺石反應(yīng)，生成硼硅酸鹽和硼酸鹽。硼硅酸鹽可將小片黏土溶合在一起，阻止其分解和運(yùn)移，使氫氟酸進(jìn)一步與地層骨架礦物反應(yīng)。在這些反應(yīng)中，黏土中的鋁生成取決于F - 的某種氟鋁酸鹽絡(luò)離子而溶解在溶液中。在礦物表面富集了硅和硼，在硅酸鹽和硅細(xì)粒上則形成非晶質(zhì)硅和硼硅玻璃的覆蓋層，溶合成骨架，使顆粒運(yùn)移受阻。

(2) 應(yīng)用效果　1998～2002 年，使用氟硼酸綜合防砂技術(shù)總計(jì)施工130 井次，有效106 井次，有效率81.5 %。

2.7 YL971 有機(jī)硅固砂劑防砂技術(shù)

(1) 防砂機(jī)理　該固砂劑能改變黏土表面的電荷性質(zhì)，其中的主體成份聚合物還能與地層中的硅氧結(jié)構(gòu)礦物(包括黏土中的硅氧結(jié)構(gòu)礦物和砂礫中的SiO2) 反應(yīng)，形成牢固的化學(xué)鍵;同時(shí)在油層條件下固砂劑分子之間相互交聯(lián)，形成牢固的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，既穩(wěn)定了膠結(jié)物，又固結(jié)了疏松砂粒。

(2) 應(yīng)用效果　1998～2002 年，使用YL971 有機(jī)硅固砂劑總計(jì)施工89 井次，有效76 井次，有效率85.4 %。

2.8 LH-1 高強(qiáng)度固砂劑防砂技術(shù)

(1) 防砂機(jī)理　在高溫下該固砂劑中的有機(jī)硅化物經(jīng)水解、表面脫水，以硅氧鍵與地層砂結(jié)合，并在各種添加劑的共同作用下將地層砂緊密連接在一起，留學(xué)生論文形成具有一定滲透率和高強(qiáng)度的立體蜂窩網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)濾砂層，阻止地層砂流入井筒。

(2) 應(yīng)用效果　2005 年，使用LH21 高強(qiáng)度固砂劑總計(jì)施工11 井次，有效11 井次，有效率100 %。

3 　現(xiàn)場(chǎng)施工中出現(xiàn)的問(wèn)題

以上各種化學(xué)防砂技術(shù)在錦州油田開(kāi)發(fā)的不同時(shí)期發(fā)揮了極其重要的作用，有力地保障了油田生產(chǎn)的正常運(yùn)行。隨著各個(gè)區(qū)塊開(kāi)發(fā)力度的加大及上產(chǎn)措施的實(shí)施，化學(xué)防砂主要面臨以下幾種狀況。

3.1 　出砂套變井逐年增加

據(jù)統(tǒng)計(jì)，隨著錦州油田各采油區(qū)塊遞減幅度的加大，出砂油井?dāng)?shù)每年遞增， 2000 年共有873 口，2005 年已增加到1056 口。其中出砂的套變油井?dāng)?shù)也逐年上升，2000 年為163 口，2005 年底已上升到316 口。出砂的套變油井如不及時(shí)采取防砂措施，套管變形將更加嚴(yán)重，甚至發(fā)生套管損壞、油井報(bào)廢。雖然套管?chē)?yán)重?fù)p壞的油井可以采取注灰、補(bǔ)層、側(cè)鉆等補(bǔ)救措施，但會(huì)大大增加采油成本。對(duì)于套變油井，最好在出砂初期便采用化學(xué)防砂法防治出砂。

3.2 　長(zhǎng)井段油井化學(xué)防砂的難度加大

進(jìn)入油田開(kāi)發(fā)中后期，錦州油田在布井上采取了井網(wǎng)加密策略，在油層開(kāi)發(fā)上采取了幾套層系合采措施，油井開(kāi)發(fā)層系增多，油層厚度加大，井段加長(zhǎng)，也加大了化學(xué)防砂的難度。有些油井由于井段長(zhǎng)，層間差別大，籠統(tǒng)的化學(xué)防砂方式已不再適用，只能根據(jù)不同油層的地質(zhì)狀況、出砂量及出砂粒徑，設(shè)計(jì)不同濃度、不同組成、不同藥劑用量的合理的分層防砂方案，并利用井下工具來(lái)完成分層化學(xué)防砂措施。該技術(shù)正在逐步完善之中。

3.3 　油井出砂粒徑逐年變細(xì)

以錦45 塊為例，根據(jù)463 個(gè)采集砂樣的篩選分析結(jié)果，2000 年砂樣平均粒度中值為01243 mm ，2005 年為01156 mm ，呈現(xiàn)逐年變細(xì)的趨勢(shì)，出細(xì)粉砂油井逐漸增多。另外，在少數(shù)油井采集的砂樣中，有大粒砂和近似泥漿的細(xì)粉砂，說(shuō)明油層骨架已遭到破壞，如不及時(shí)采取防砂措施，將發(fā)生地層虧空嚴(yán)重、套管變形、破裂損壞的危險(xiǎn)現(xiàn)象。

4 　開(kāi)發(fā)中后期化學(xué)防砂技術(shù)發(fā)展方向

4.1 　開(kāi)發(fā)新型常溫固化、耐高溫的化學(xué)防砂技術(shù)有一些出砂比較嚴(yán)重的套變的檢泵油井，由于油層溫度低，不能采用現(xiàn)有的化學(xué)防砂技術(shù)防砂。曾嘗試使用常溫環(huán)氧樹(shù)脂防砂技術(shù)，由于固化強(qiáng)度低而被淘汰。目前錦州油田使用的改性呋喃樹(shù)脂防砂技術(shù)和LH21 高強(qiáng)度固砂劑防砂技術(shù)，所用藥劑都是高溫固化類(lèi)型的，不適用于常溫檢泵油井，有待開(kāi)發(fā)常溫固化、耐高溫的化學(xué)防砂技術(shù)。

4.2 　逐步完善配套分層防砂工藝

針對(duì)多層合采，井段加長(zhǎng)的出砂油井，籠統(tǒng)防砂方法已不再適用，分層防砂是有效措施之一。目前的分層防砂技術(shù)應(yīng)逐步完善各層系的設(shè)計(jì)方案、藥劑的選用和施工方式方法，以適應(yīng)這類(lèi)油井防砂的需要。 參考文獻(xiàn):

篇(6)

一、靈活化提問(wèn)方式

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的展開(kāi)形式可以十分多樣，教師要結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)更為合適的教學(xué)形式。首先，在進(jìn)行提問(wèn)環(huán)節(jié)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)做到更加靈活，要在有效激發(fā)學(xué)生的思維的同時(shí)也鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決能力。結(jié)合相關(guān)的實(shí)驗(yàn)主題展開(kāi)設(shè)問(wèn)時(shí)教師要注重提問(wèn)方法的選擇。一方面，問(wèn)題的提出可以更為生活化，可以結(jié)合學(xué)生們熟悉的生活場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，這往往更容易被學(xué)生理解，也能夠更好的引發(fā)學(xué)生的探究欲望。另一方面，教師可以嘗試開(kāi)放化的問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，這樣的提問(wèn)才能夠給學(xué)生的思維提供更好的鍛煉平臺(tái)，并且深化學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的掌握。

在教學(xué)長(zhǎng)度的測(cè)量的時(shí)候，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：怎么使用直尺測(cè)量教學(xué)樓的高度呢？讓學(xué)生能夠通過(guò)問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)到物理測(cè)量過(guò)程中的一些特殊方法，比如測(cè)一張紙的厚度可測(cè)n張紙的厚度再除以n；測(cè)細(xì)銅絲直徑可測(cè)出密繞后n匝的長(zhǎng)度再除以n；測(cè)樓房高度可測(cè)每一級(jí)樓梯的高度再乘以相應(yīng)樓層的級(jí)數(shù)，以此來(lái)提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思維意識(shí)。這種靈活的提問(wèn)方式首先能夠極大的吸引學(xué)生的注意力。在學(xué)生們看來(lái)用直尺測(cè)量教學(xué)樓的高度幾乎是一項(xiàng)不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，在學(xué)生進(jìn)行一定的思考后大家的思維慢慢得到拓寬，并且意識(shí)到采用一些靈活的測(cè)量方法往往能很好的讓不可能變?yōu)榭赡?。這才是對(duì)于學(xué)生思維的激發(fā)，并且對(duì)于學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘軌蚱鸬胶芎玫耐苿?dòng)作用。

二、開(kāi)發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力

新時(shí)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力很有必要，這既能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)學(xué)習(xí)的融會(huì)貫通，也是對(duì)于學(xué)生思維能力的一種很好的培養(yǎng)，對(duì)于推進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)效率無(wú)疑可以發(fā)揮很好的作用。教師在平時(shí)的知識(shí)教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生們意識(shí)到知識(shí)點(diǎn)間的相互關(guān)聯(lián)，意識(shí)到在具體問(wèn)題的解答時(shí)綜合的應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)可以發(fā)揮的良好功效。同時(shí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)也要讓大家意識(shí)到合理的發(fā)揮自己的聯(lián)想與想象能力往往能夠拓寬自己的思路，能夠感受到從不同的角度與層面來(lái)理解與思考問(wèn)題可以帶來(lái)的收獲。這些都是新時(shí)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生們具備的能力，這對(duì)于學(xué)生綜合物理素養(yǎng)的提升將會(huì)是很好的輔助。

如講《阿基米德原理》一節(jié)時(shí)，在講到浮力的大小與哪些因素有關(guān)，可先讓學(xué)生猜想：可能與深度有關(guān)，也可能與物體的密度有關(guān)，還可能與物體的形狀有關(guān)等……讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的思維進(jìn)行假設(shè)，之后再通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比、驗(yàn)證，這樣的教學(xué)模式能夠更好的激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐熱情，培養(yǎng)他們的直覺(jué)思維能力，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)教師要鼓勵(lì)學(xué)生們大膽的發(fā)揮自己的聯(lián)想與想象，要勇于做出各種假設(shè)，并且要引導(dǎo)大家對(duì)于自己的各種假設(shè)進(jìn)行有效驗(yàn)證。這樣的教學(xué)過(guò)程能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，有了這種有效的獨(dú)立探究后學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的理解與體會(huì)也會(huì)更加深刻。

三、鼓勵(lì)學(xué)生的自主探究

鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中展開(kāi)自主探究同樣是新時(shí)期的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中很值得采用的一種模式。教師可以引導(dǎo)大家針對(duì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)主題自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程的驗(yàn)證，可以讓學(xué)生在小組合作中來(lái)共同完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)。這個(gè)過(guò)程給學(xué)生的獨(dú)立思考與自主探究提供了很大的空間，學(xué)生能夠非常積極的參與到自主實(shí)驗(yàn)中來(lái)，能夠和其他同學(xué)展開(kāi)很多有意思的探討與對(duì)話(huà)。教師還可以創(chuàng)設(shè)一些實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽來(lái)引發(fā)學(xué)生的參與，讓學(xué)生們?cè)谧灾鲗?shí)驗(yàn)中來(lái)不斷加強(qiáng)自己的實(shí)驗(yàn)探究能力。這些都是很好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)與深化很有幫助。

如講《蒸發(fā)》一節(jié)研究影響蒸發(fā)快慢的因素時(shí)，教師就可以讓學(xué)生進(jìn)行自主探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有的學(xué)生就利用控制變量的方法設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)：（1）在手背上滴兩滴相等的水滴，把一滴涂開(kāi)，看哪個(gè)干得快？（2）在桌子上和手背上涂上大小面積相同的水漬，看哪個(gè)干得快？（3）在桌面上涂上大小面積相同的水漬，對(duì)其中一片吹風(fēng)，看哪片干得快？雖然教材中未出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)，但實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)完全能夠體現(xiàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的基本理念。透過(guò)這個(gè)有效的自主探究實(shí)驗(yàn)的展開(kāi)不僅使學(xué)生很好的認(rèn)識(shí)到影響蒸發(fā)快慢的因素，在學(xué)生獨(dú)立探究的過(guò)程中大家也很好的掌握了物理研究的基本方法，這對(duì)于學(xué)生的邏輯思維能力與實(shí)踐探究能力的掌握都有極大的促進(jìn)意義。   [本文由WWw. dYlw.NE t提供，第 一論 文網(wǎng)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作職稱(chēng)論文和畢業(yè)論文以及服務(wù)，歡迎光臨DYlw.neT]

【參考文獻(xiàn)】

[1] 杜清. 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的生活化理念融入分析[J]. 課程教育研究，2012（32）.

篇(7)

【關(guān)鍵詞】 光子嫩膚 強(qiáng)脈沖光 醫(yī)學(xué)美容 護(hù)理 職稱(chēng)論文

光子嫩膚治療是時(shí)下較為時(shí)髦的醫(yī)學(xué)美容技術(shù)，它是在激光技術(shù)的基礎(chǔ)上衍生出來(lái)的一項(xiàng)新技術(shù)，發(fā)射的是寬光譜強(qiáng)脈沖光。這種光譜是在治療時(shí)具有選擇性，光子嫩膚治療把“選擇性光熱效應(yīng)”原理應(yīng)用在面部毛細(xì)血管擴(kuò)張、色素斑、皮膚老化、淺表皺紋、毛孔粗大、酒渣鼻等皮膚問(wèn)題上，即讓特定波長(zhǎng)的光子穿過(guò)表皮直接作用于病變組織，產(chǎn)生熱效應(yīng)，選擇性破壞病變組織，同時(shí)通過(guò)“生物刺激作用”，使深部的膠原纖維和彈性纖維重新排列，并恢復(fù)彈性，達(dá)到令人滿(mǎn)意的美容效果。它可以治療所有由日光性損傷和光老化引起的面部限次、毛孔粗大、膚色暗淡等癥狀。光子嫩膚技術(shù)改善表面和深層皮膚，使皮膚嫩化并為深層肌膚帶來(lái)有益的生物刺激效應(yīng)，在數(shù)次治療后，面部的色斑明顯減少，在治療處出現(xiàn)光滑的新生皮膚［1］。我院自2003年9月開(kāi)展光子嫩膚美容項(xiàng)目，現(xiàn)將護(hù)理體會(huì)報(bào)告如下：

1 臨床資料

本組240例，全部為女性，年齡25—50歲，每次治療20分鐘，治療間隔4周，其中235例患者皮膚有明顯改善，僅有5為患者出現(xiàn)色素沉著斑，但3個(gè)月后均自行吸收。

我院采用武漢奇志公司生產(chǎn)的光子嫩膚儀，光源為強(qiáng)脈沖光源；標(biāo)準(zhǔn)治療頭是560—1200nm；能量密度為最大10—50j/cm2；光斑尺寸為8×34mm；脈沖數(shù)為1—3個(gè)；子脈寬是2—7ms；脈沖間隔是50ms內(nèi)任意可調(diào)；電源為AV220V/50Hz。

2操作配合 患者取仰臥位，在待治療部位涂抹冷凝膠。帶上遮光的深色眼鏡以保護(hù)眼睛免受強(qiáng)烈光線(xiàn)照射。遵醫(yī)囑調(diào)整治療參數(shù)，義務(wù)人員均佩戴好護(hù)目鏡后，將光子嫩膚儀的治療頭濾光晶體離開(kāi)皮膚表面1—2mm（對(duì)于敏感部分應(yīng)抬高約3mm左右，例如下眼瞼，唇周等），對(duì)于濾光晶體與皮膚的間距要特別注意。開(kāi)始釋放脈沖光。在耳旁區(qū)域3~4個(gè)臨近測(cè)試光斑的照射后立即進(jìn)行皮膚即刻反應(yīng)的觀察，照射后即刻至1、2分鐘內(nèi)皮膚會(huì)出現(xiàn)輕微發(fā)紅，色素斑處可出現(xiàn)輕微的變黑。周期性的擦去冷卻膠并對(duì)已治療部位進(jìn)行仔細(xì)檢查。觀察皮膚的反應(yīng)，并與未進(jìn)行的區(qū)域進(jìn)行比較。治療完畢，清理冷凝膠，取下患者的眼鏡，用消毒冰袋冷敷30分鐘。囑患者面部皮膚1周，避免日光暴曬［2］。

3 護(hù)理

3.1　術(shù)前準(zhǔn)備

3.1.1 適應(yīng)癥的選擇

光子嫩膚治療適應(yīng)人群比較廣泛，除小孩以外，各個(gè)年齡段基本都可以治療。但有一定的禁忌：　1．近期（一個(gè)月）接受過(guò)或有可能在治療后（一個(gè)月）受陽(yáng)光暴曬的情況應(yīng)該避免做光子嫩膚．2．懷孕期間絕對(duì)禁忌．3．癲癇患者、糖尿病患者，有出血傾向的患者 4.嚴(yán)重的心臟病、高血壓患者一定要慎重，否則會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。5.瘢痕體質(zhì)和治療部位皮膚有感染的患者，可能會(huì)發(fā)生局部瘢痕或者感染擴(kuò)散。6.光敏性皮膚及使用過(guò)光敏性藥物的人群應(yīng)該避免做光子美容，7. 一旦懷疑有皮膚癌的可能，禁止做光子嫩膚，以為做光子美容會(huì)加快癌細(xì)胞的擴(kuò)散速度［3］。

3.1.2 心理護(hù)理：現(xiàn)代女性越來(lái)越關(guān)注自己的皮膚狀況，特別是前來(lái)咨詢(xún)光子嫩膚的患者更是對(duì)自己的皮膚狀況有著更高的要求，她們渴望皮膚保持年輕光滑，祛除色斑及減少皺紋的生成，往往對(duì)光子嫩膚寄予厚望，期望值過(guò)高。因此，必要的心理護(hù)理指導(dǎo)是保證治療及減少法律糾紛的一個(gè)重要因素。治療前護(hù)士主動(dòng)與患者溝通，了解患者的文化程度，職業(yè)，接受接受新知識(shí)的程度以及心理狀態(tài)，耐心向患者講解光子嫩膚的治療原理和療效，指導(dǎo)患者學(xué)會(huì)用正確的方法進(jìn)行皮膚護(hù)理。護(hù)士亦可通過(guò)這些情感性溝通行為，使患者感受到護(hù)士始終在關(guān)注陪伴支持著他們，從而體現(xiàn)護(hù)患間的親密，友好理解和關(guān)心，從而取得病人的積極配合。 3.1.3 儀器準(zhǔn)備：治療前10分鐘打開(kāi)儀器預(yù)熱，并確定各項(xiàng)輸出功能均處于完好狀態(tài)。用75%的酒精棉球擦拭光子嫩膚儀的治療頭導(dǎo)光晶體，遵醫(yī)囑將脈沖光輸出能量調(diào)至治療量。

3.1.4 常規(guī)準(zhǔn)備：術(shù)前常規(guī)照相，填術(shù)同意書(shū)。對(duì)于膚色較黑或黃褐斑患者，治療前外用漂白霜（氫醌霜、Retina—A等）2~6周。

3.1.5 患者的準(zhǔn)備：患者取平臥位，清潔毛巾包頭，用中性洗面奶及溫水徹底清潔皮膚后，為患者佩戴好遮光眼鏡，在治療部位涂滿(mǎn)約1cm厚的冷凝膠，準(zhǔn)備接受治療。

3.2 治療中的護(hù)理

3.2.1 疼痛：病人接受光子嫩膚治療時(shí)，在開(kāi)始釋放脈沖光時(shí)，可能會(huì)有一些疼痛，類(lèi)似于皮筋輕彈于皮膚的感覺(jué)，在治療前與病人溝通好，一般均能耐受。但于第3---5次治療時(shí)主訴疼痛加劇，并伴皮膚紅斑反應(yīng)加重，能量耐受性降低。這可能與表皮隨治療次數(shù)增多而變薄有關(guān)［4］。對(duì)于疼痛較敏感的患者可使用5%利多卡因表面麻醉劑（術(shù)前1小時(shí)使用）。

3.2.2 皮膚燒灼感：因光子嫩膚儀在治療過(guò)程中放出脈沖光，病變組織內(nèi)的色素團(tuán)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正常皮膚組織，其在吸收光之后產(chǎn)生的升溫也高于正常皮膚，故病人有皮膚燒灼感。在治療時(shí)涂抹的冷凝膠應(yīng)存放于冰箱的冷藏箱中保存，涂抹在病人治療部位是要足夠厚，至少1cm。

3.3 治療后護(hù)理

3.3.1 冰敷：治療結(jié)束后迅速清理患者治療部位的冷凝膠，并用冷水清洗干凈。用 冰袋冰敷至少30分鐘，以降低皮膚表面溫度。1小時(shí)皮膚溫度逐漸恢復(fù)正常。

3.3.2 防曬：光子照射后，皮膚對(duì)日光的敏感度增加，當(dāng)患者皮膚長(zhǎng)時(shí)間暴露于陽(yáng)光之下時(shí)，皮膚會(huì)有灼痛感或出現(xiàn)日曬斑。護(hù)士應(yīng)指導(dǎo)患者外出時(shí)避免陽(yáng)光暴曬。

3.3.2.1 光子嫩膚后外出要涂抹防曬指數(shù)SPF 20---25的防曬霜，戴遮陽(yáng)帽.

3.3.2.2 治療期囑患者避免日光浴及其他光介療法.

3.3.2.3 治療期間禁食感光性食物(如芹菜\香菜\韭菜等)和感光性藥品.

3.3.3 保溫:治療后因?yàn)槠つw的吸收能力增強(qiáng)，新陳代謝加快，部分患者可能出現(xiàn)皮膚干燥缺水的情況.治療后為保持患者皮膚的濕潤(rùn)舒適，指導(dǎo)患者選用不含酒精成分的水質(zhì)潤(rùn)膚露來(lái)緩解皮膚的干燥.

3.3.4 皮膚護(hù)理:

3.3.4.1 24小時(shí)內(nèi)吧要使用刺激性的護(hù)膚化妝品，建議使用清水潔面.

3，3，4.2 口服維生素E、維生素C或葡萄籽等抗氧化劑一個(gè)月。

3.3.4.3 敏感性皮膚禁食會(huì)引起皮膚過(guò)敏的食品。

3.3.4.4 嚴(yán)禁使用阿司匹林和酒精（包括含酒精的化妝品）

3.3.4.5 切不可擠、壓、碰和摩擦治療部位。

4小結(jié)

光子嫩膚技術(shù)的治療原理是強(qiáng)脈沖光作用于皮膚后產(chǎn)生的光化學(xué)作用，使皮膚真皮層的膠原纖維和彈力纖維內(nèi)部產(chǎn)生分子結(jié)構(gòu)的化學(xué)變化，恢復(fù)原有彈性。另外，其產(chǎn)生的光熱作用可增強(qiáng)血管功能，使循環(huán)改善，從而達(dá)到消除皺紋，縮小毛孔的治療效果。另一種協(xié)同效應(yīng)就是由于病變組織內(nèi)的色素團(tuán)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正常皮膚組織，其在吸收光之后產(chǎn)生升溫也高于正常皮膚，利用它們的溫差使病變的血管封閉，色素破裂分解，而不損傷正常組織[5].

在光子治療中，護(hù)士應(yīng)與醫(yī)生密切配合，積極制定護(hù)理方案，了解光子嫩膚的適應(yīng)癥與禁忌癥，多于患者溝通，規(guī)范操作，避免意外，最終保證光子嫩膚治療的順利進(jìn)行。（本文曾得到太原市醫(yī)學(xué)美容學(xué)會(huì)主任委員劉小蓉主任醫(yī)師的指導(dǎo)幫助，僅此致謝?。?/p>

參考文獻(xiàn)

[1] 李桂蘭，光子嫩膚術(shù)的護(hù)理體會(huì).中華實(shí)用醫(yī)學(xué)，2005：7 (4) 103

[2] 朱學(xué)駿，顧有守，沈麗玉，實(shí)用皮膚病性病治療學(xué)，第三版，北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2006： 733---736

[3] 吳繼聰，張海霞，孫玉萍。美容醫(yī)療技術(shù)，第二版。北京：科學(xué)出版社，2004： 153—154