工程計(jì)量論文精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇工程計(jì)量論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1.認(rèn)真研究合同文件

在進(jìn)行計(jì)量支付時(shí)，必須全面理解合同條款、技術(shù)規(guī)范、設(shè)計(jì)圖紙和工程量清單等合同文件的各組成部分，工程量清單中各細(xì)目單價(jià)所包含的內(nèi)容一般在合同文件中都有明確規(guī)定。技術(shù)規(guī)范的每項(xiàng)對(duì)于工程計(jì)量支付都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求，具體說(shuō)明了哪些工作內(nèi)容納入何項(xiàng)工程細(xì)目中，哪些工作內(nèi)容作為承包商附屬工作不單獨(dú)計(jì)量支付。目前，在工程建設(shè)中，存在計(jì)量人員對(duì)招標(biāo)文件中有關(guān)規(guī)定研究不透，深入不夠的現(xiàn)象，發(fā)生錯(cuò)計(jì)、重計(jì)、漏計(jì)等失誤，導(dǎo)致控制建設(shè)成本過(guò)程中形成不利因素。只有在認(rèn)真研究、領(lǐng)會(huì)掌握了合同文件的基礎(chǔ)上，才能保證計(jì)量支付的準(zhǔn)確合理。

2.工程量是計(jì)量支付的主體

《工程量清單》中工程數(shù)量是在制定招標(biāo)文件時(shí)，在招標(biāo)用圖紙和規(guī)范的基礎(chǔ)上估算出來(lái)的，且目前工程量清單大多由設(shè)計(jì)院或工程咨詢單位編制，很少有第二單位復(fù)核，與《施工圖設(shè)計(jì)》工程量相比存在或多或少甚至計(jì)算歸類(lèi)錯(cuò)誤。這就要求計(jì)量監(jiān)理工程師組織業(yè)主、承包商認(rèn)真審核《施工圖設(shè)計(jì)》與《工程量清單》的工程數(shù)量差值，并根據(jù)批復(fù)后的合同清單工程數(shù)量，建立計(jì)量支付臺(tái)帳，作為審核和控制計(jì)量支付的基礎(chǔ)和依據(jù)。

3.有效、齊全的計(jì)量資料是計(jì)量支付的基礎(chǔ)

計(jì)量資料是計(jì)量支付的依據(jù)。在計(jì)量支付過(guò)程中，計(jì)量監(jiān)理工程師應(yīng)根據(jù)承包單位提交的計(jì)量資料（形象進(jìn)度、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、單價(jià)分析、工程變更、簽證必須齊全、有效）及工程質(zhì)量是否達(dá)到計(jì)量要求來(lái)確定計(jì)量支付，從根本上杜絕不合理計(jì)量的可能性。計(jì)量監(jiān)理工程師應(yīng)要求駐地現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理工程師對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的所有工程施工情況、進(jìn)度情況及工程量要做好現(xiàn)場(chǎng)記錄，并建立相應(yīng)的監(jiān)理旁站記錄與監(jiān)理日志，與計(jì)量監(jiān)理工程師相互配合，做到上下一心，內(nèi)外一體，為控制投資打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在施工過(guò)程中，為了更好地控制變更和現(xiàn)場(chǎng)簽證，除認(rèn)真審核工程圖紙并建立計(jì)量支付臺(tái)帳，對(duì)每一期計(jì)量支付數(shù)據(jù)進(jìn)行存檔備份，隨時(shí)掌握了解工程造價(jià)支付情況，與現(xiàn)場(chǎng)施工進(jìn)度是否相符，這對(duì)計(jì)量支付是否合理、準(zhǔn)確起著不可估量的作用。

4.變更臺(tái)賬建立及更新

計(jì)量包括合同內(nèi)計(jì)量和合同外計(jì)量。合同內(nèi)計(jì)量指合同清單工程數(shù)量的計(jì)量，合同外計(jì)量指變更工程的計(jì)量。所以除工程計(jì)量支付合同臺(tái)帳外，必須建立變更工程臺(tái)帳。工程變更在工程建設(shè)中屬動(dòng)態(tài)化管理，需及時(shí)更新。以便控制在臺(tái)帳工程數(shù)量范圍內(nèi)計(jì)量支付。在建立變更臺(tái)帳時(shí)經(jīng)批準(zhǔn)下發(fā)變更令的項(xiàng)目方可列入臺(tái)帳，同時(shí)輸入批準(zhǔn)文號(hào)、批準(zhǔn)日期等內(nèi)容，方便查驗(yàn)。

5.嚴(yán)格管理中期計(jì)量支付工作

（1）依靠多方現(xiàn)場(chǎng)計(jì)量把關(guān)。計(jì)量是按照《技術(shù)規(guī)范》所規(guī)定的方法對(duì)承包商符合要求的已完成實(shí)際數(shù)量所進(jìn)行的測(cè)量、計(jì)算、核查和確認(rèn)的過(guò)程。依據(jù)實(shí)際完成工程量來(lái)進(jìn)行計(jì)量支付，可以減少工程量的估計(jì)差給業(yè)主、承包商帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，從而增強(qiáng)造價(jià)結(jié)算結(jié)果的公平性。而實(shí)際完成工程量的確定是依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理所簽證的工程量，這就要求監(jiān)理工程師發(fā)揮公平、公正的作用。部分建設(shè)項(xiàng)目采取業(yè)主代表處、高級(jí)駐地監(jiān)理、駐地監(jiān)理、承包商四方現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)工程量的計(jì)量辦法，可以互相監(jiān)督，減少暗箱操作，增加工作透明度，使計(jì)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確真實(shí)。

a.認(rèn)真審核中期計(jì)量支付，中期計(jì)量支付工作主要是中期工程費(fèi)用的審核和計(jì)量支付。業(yè)主按實(shí)際完成工程量和合同單價(jià)在扣除保留金、預(yù)付款等應(yīng)扣費(fèi)用后支付給承包商的費(fèi)用。目前，公路工程建設(shè)項(xiàng)目的大部分工程款是通過(guò)中期計(jì)量支付的，所以中期計(jì)量支付是該項(xiàng)工作的核心。在審核中要作好以下幾方面的工作：

b.中期計(jì)量支付的核心是實(shí)際完成數(shù)量，計(jì)量和支付的工程數(shù)量必須控制在已批復(fù)的清單工程數(shù)量臺(tái)帳范圍內(nèi)。任何超出批復(fù)清單工程數(shù)量的部分，都必須有完備的變更設(shè)計(jì)申請(qǐng)及變更令或批準(zhǔn)手續(xù)，并控制在變更（更新）臺(tái)帳工程數(shù)量范圍內(nèi)。

c.任何不合格或有缺陷的工程在進(jìn)行修復(fù)并達(dá)到質(zhì)量要求之前都不能計(jì)量和支付，且其修復(fù)費(fèi)用不予計(jì)量支付，這是保證工程質(zhì)量的有效手段。

d.嚴(yán)格按合同規(guī)定的程序，按月計(jì)量，逐級(jí)審核計(jì)量支付報(bào)表。重視過(guò)程控制，而不是依靠事后發(fā)現(xiàn)超計(jì)量再扣回。不能因任何原因省略或跳越任何一道程序。

e.及時(shí)扣回應(yīng)扣款項(xiàng)，拒絕計(jì)量和支付任何不符合合同規(guī)定的款項(xiàng)。

f.嚴(yán)格審核細(xì)目是否有重復(fù)計(jì)量現(xiàn)象。如涵洞以延米綜合單價(jià)計(jì)量，則其挖基、回填、基礎(chǔ)墊層、出入口鋪砌均不能再單獨(dú)計(jì)量。

二、變更計(jì)量應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題

1.正確認(rèn)識(shí)和理解工程設(shè)計(jì)變更、現(xiàn)場(chǎng)簽證的含義及內(nèi)容。在《建設(shè)工程施工合同（示范文本）》及國(guó)際通用的FIDIC合同條款中，對(duì)于設(shè)計(jì)變更都有專(zhuān)業(yè)的解釋?zhuān)こ套兏譃樵O(shè)計(jì)變更與工程簽證，并把設(shè)計(jì)方、建設(shè)方、監(jiān)理方、承包方提出的設(shè)計(jì)變更的內(nèi)容進(jìn)行了分類(lèi)列舉。在施工過(guò)程中，監(jiān)理單位應(yīng)根據(jù)相關(guān)文件及規(guī)則，及時(shí)了解變更、簽證的含義及內(nèi)容，為計(jì)量審核過(guò)程提供依據(jù)。

2.了解工程變更及簽證的簽發(fā)原則，確定其變更、簽證的有效性。工程變更無(wú)論由哪方提出，均應(yīng)由建設(shè)單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位、施工單位協(xié)商，經(jīng)確認(rèn)后由設(shè)計(jì)單位發(fā)出相應(yīng)的圖紙及說(shuō)明，并辦理簽發(fā)手續(xù)，下發(fā)到各部門(mén)執(zhí)行。要嚴(yán)格簽證管理，加強(qiáng)不平衡報(bào)價(jià)情況下的工程變更的控制。嚴(yán)格簽證程序，做到及時(shí)、合理、真實(shí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

工程計(jì)量支付與變更是貫穿于公路建設(shè)工程始終的一項(xiàng)重要工作，在控制建設(shè)投資中起著舉足輕重的作用。通過(guò)嚴(yán)格審核計(jì)量支付與工程變更，堵塞工程實(shí)施階段費(fèi)用管理的漏洞，將計(jì)量支付與變更工作有機(jī)地融入費(fèi)用管理中，實(shí)行費(fèi)用過(guò)程控制，動(dòng)態(tài)管理，不僅可以有效降低建設(shè)成本，提高投資效率，而且確保工程質(zhì)量，提高了社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

篇(2)

為保證高速公路工程計(jì)量支付工作的順利實(shí)施，在施工準(zhǔn)備階段應(yīng)重點(diǎn)注意以下支付工作內(nèi)容與方法。首先，認(rèn)真核對(duì)圖紙，對(duì)工程清單進(jìn)行詳細(xì)的審查。通常情況下高速公路采用單價(jià)合同，實(shí)際支付費(fèi)由實(shí)際完成工程量及清單中列出的單價(jià)決定，而清單數(shù)量是依據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和計(jì)算得出的。因此，施工之前應(yīng)由專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)對(duì)施工圖紙進(jìn)行審核，并復(fù)測(cè)原地面線，逐一修正原來(lái)清單內(nèi)容，最后交付業(yè)主進(jìn)行審批，為監(jiān)理支付控制提供準(zhǔn)確依據(jù)。其次，細(xì)化工程目標(biāo)及工程量，尤其應(yīng)明確項(xiàng)目分項(xiàng)工程、分部、單位的數(shù)量，熟悉不同分項(xiàng)工程的造價(jià)，為臺(tái)賬的建立創(chuàng)造條件。再次，在滿足合同條款的基礎(chǔ)上，完成動(dòng)員預(yù)付款支付。通常情況下，需要承包人提供的申請(qǐng)表，施工方提供的動(dòng)員預(yù)付款保函，以及施工方和業(yè)主簽訂的承包合同。另外，如合同有特殊說(shuō)明，還應(yīng)對(duì)承包人的機(jī)械設(shè)備、人員的進(jìn)場(chǎng)等情況進(jìn)行認(rèn)真檢查。最后，注重相關(guān)人員的培訓(xùn)?？偙O(jiān)辦負(fù)責(zé)組織施工單位與監(jiān)理人員參加計(jì)量支付相關(guān)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，制定統(tǒng)一、明確的要求，尤其應(yīng)規(guī)定機(jī)構(gòu)上報(bào)時(shí)間，并統(tǒng)一使用的計(jì)量統(tǒng)計(jì)軟件。

2施工階段計(jì)量支付內(nèi)容及方法

高速公路施工階段包括計(jì)量支付內(nèi)容和相關(guān)細(xì)節(jié)工作，接下來(lái)進(jìn)行認(rèn)真的探討。

2.1注重工程計(jì)量支付臺(tái)賬的建立

建立工程計(jì)量支付臺(tái)賬可有效防止超計(jì)、錯(cuò)計(jì)、漏計(jì)、重計(jì)等不良狀況的發(fā)生，為提高工程計(jì)量支付工作質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，建立分項(xiàng)工程計(jì)量臺(tái)賬。構(gòu)建分項(xiàng)工程計(jì)量臺(tái)賬時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格遵守“分項(xiàng)工程量批復(fù)表”中的相關(guān)內(nèi)容條款建立臺(tái)賬。并要求在施工時(shí)，計(jì)量支付一次應(yīng)核減臺(tái)賬數(shù)量，而且合同變更修訂，仍需在參考工程量清單的基礎(chǔ)上修訂臺(tái)賬。最后當(dāng)所有支付完成后應(yīng)歸檔處理，以備后查。其次，建立工程量清單臺(tái)賬。匯總統(tǒng)計(jì)不同分項(xiàng)工程數(shù)量批復(fù)表中的數(shù)量，依據(jù)工程量清單編號(hào)順序完成分項(xiàng)臺(tái)賬的建立。計(jì)量支付一次、支付項(xiàng)每開(kāi)工一次，應(yīng)削減一次臺(tái)賬數(shù)量，而且合同發(fā)生變更則應(yīng)修改臺(tái)賬一次，各期支付報(bào)表均應(yīng)有清單臺(tái)賬與其對(duì)應(yīng)。最后，建立工程變更臺(tái)賬。建立工程變更臺(tái)賬的目的在于對(duì)變更工程準(zhǔn)確把握，提高處理變更文件的效率。建立變更臺(tái)賬時(shí)，應(yīng)明確高速公路工程項(xiàng)目變更次數(shù)、變更原因、變更內(nèi)容等，而其格式要求應(yīng)根據(jù)業(yè)主要求與統(tǒng)計(jì)方法而定。

2.2明確工程計(jì)量支付程序

首先，承包人當(dāng)月完成的工程量應(yīng)交由監(jiān)理工程師簽字確認(rèn)，同時(shí)，還應(yīng)將分項(xiàng)工程的試驗(yàn)單、質(zhì)量評(píng)定表、工程轉(zhuǎn)序單等資料一并上交。如上交的材料不完整，監(jiān)理工程師應(yīng)拒絕簽字，而且監(jiān)理工程師還應(yīng)實(shí)地測(cè)量已經(jīng)支付的分項(xiàng)工程數(shù)量。其次，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，承包人應(yīng)將帶有監(jiān)理工程師簽字的材料制定成計(jì)量匯總表，并認(rèn)真填寫(xiě)各項(xiàng)支付表內(nèi)容，裝訂成冊(cè)后報(bào)送監(jiān)理工程師辦公室。經(jīng)駐地監(jiān)理工程師審批后，要求承包人對(duì)工程數(shù)量月支付報(bào)表加以確認(rèn)，并蓋上監(jiān)理不同部門(mén)的章后報(bào)給業(yè)主。最后，監(jiān)理工程師應(yīng)以身作則，認(rèn)真檢查與核對(duì)承包人上交的計(jì)量支付相關(guān)材料內(nèi)容，尤其應(yīng)對(duì)圖紙進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，甚至到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行測(cè)量。一旦發(fā)現(xiàn)實(shí)際完成量和工程量偏差較大不能進(jìn)行質(zhì)量支付。對(duì)于完全符合合同內(nèi)容的分項(xiàng)工程，應(yīng)依據(jù)合同內(nèi)容履行支付職責(zé)。

2.3利用進(jìn)度圖管理計(jì)量支付

眾所周知，高速公路工程項(xiàng)目規(guī)模較大，合同段與分項(xiàng)工程多，計(jì)量支付時(shí)需要進(jìn)行多次計(jì)量，因此發(fā)生重復(fù)計(jì)量、漏計(jì)的機(jī)率比較高。為此，監(jiān)理工程師應(yīng)結(jié)合工程實(shí)際，采用有效方法進(jìn)行計(jì)量支付，以有效防止計(jì)量支付錯(cuò)誤的發(fā)生。監(jiān)理工程師可借助工程形象進(jìn)度圖，將分項(xiàng)工程細(xì)分為不同的子分項(xiàng)工程，并詳細(xì)的進(jìn)行標(biāo)示。例如，借助形象進(jìn)度圖可具體到混凝土的每塊板上，通過(guò)明確標(biāo)明混凝土數(shù)量、鋼絞線、鋼筋等進(jìn)行計(jì)量，可有效防止重復(fù)計(jì)量梁板現(xiàn)象的發(fā)生。另外，高速公路工程項(xiàng)目涉及的憑證、支付報(bào)表種類(lèi)比較多，因此，為保證計(jì)量支付工作的高質(zhì)量實(shí)施，應(yīng)對(duì)產(chǎn)生的各種材料及時(shí)進(jìn)行整理和歸檔。

3結(jié)語(yǔ)

篇(3)

關(guān)鍵詞：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容

中圖分類(lèi)號(hào)：F240 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）13-0087-02

引言

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（Econometrics）是一門(mén)用于驗(yàn)證和測(cè)度的學(xué)科，是運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)理論對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行定量分析的社會(huì)科學(xué)學(xué)科。計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是誕生于20世紀(jì)30年代的新型學(xué)科，雖然發(fā)展歷史較短，但應(yīng)用十分廣泛，已經(jīng)在經(jīng)濟(jì)學(xué)科教學(xué)和研究中占據(jù)了極其重要的地位。對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的評(píng)價(jià)，如P.Samuelson稱(chēng)第二次世界大戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)學(xué)是計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)代；P.Henry稱(chēng)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)這一社會(huì)科學(xué)中的帝國(guó)主義；R.Klein評(píng)價(jià)在大多數(shù)大學(xué)和學(xué)院中，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的講授已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)學(xué)課程表中最有權(quán)威的一部分。1998年教育部把計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)確定為經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程之一之后，這門(mén)課程在國(guó)內(nèi)普及開(kāi)來(lái)。

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)雖然在中國(guó)普及的時(shí)間較短，但近幾年國(guó)內(nèi)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展特別快。目前大多數(shù)高等院校在本、碩、博課程中將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為重要的基礎(chǔ)課程，國(guó)內(nèi)出版的教材不斷更新，研究中運(yùn)用計(jì)量分析方法的論文比重持續(xù)上升。然而，實(shí)際教學(xué)當(dāng)中計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)卻是教學(xué)難度較大的課程，特別是對(duì)文科背景的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)是“難學(xué)”的一門(mén)課程。通過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，我們對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的許多問(wèn)題進(jìn)行漸進(jìn)性的改革和探索，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。本文擬對(duì)教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并探討解決這些問(wèn)題的有效途徑。

一、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題

（一）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)“教學(xué)難”的最大特征是文科背景經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生們基礎(chǔ)知識(shí)的相對(duì)薄弱。眾說(shuō)周知，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是綜合性較強(qiáng)的一門(mén)課程，要求學(xué)生不僅對(duì)微積分、線性代數(shù)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等先修課程的良好基礎(chǔ)，而且還對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課同樣要求良好基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)的相對(duì)薄弱是導(dǎo)致學(xué)生們“難學(xué)”的直接原因。這個(gè)原因筆者認(rèn)為主要來(lái)自于學(xué)生的主、客觀兩個(gè)方面。主觀上對(duì)于大多數(shù)文科背景學(xué)生來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)性質(zhì)課程的學(xué)習(xí)難度較大，缺乏興趣，因此，沒(méi)有打好高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)?？陀^因素是學(xué)校課程安排和教師教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題。在課程安排上，比如筆者所在大學(xué)以前開(kāi)設(shè)的是統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，并不是統(tǒng)計(jì)學(xué)。因此，大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有學(xué)到統(tǒng)計(jì)學(xué)領(lǐng)域重要的基礎(chǔ)知識(shí)。還有微、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課程內(nèi)容并沒(méi)有學(xué)好，這主要來(lái)至于教師教學(xué)質(zhì)量。因此，筆者在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中講教材內(nèi)容之前，先利用兩、三節(jié)課復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，并在正文講授當(dāng)中注意復(fù)習(xí)微、宏觀相關(guān)內(nèi)容，與學(xué)生加強(qiáng)溝通一步一步地提高學(xué)習(xí)興趣和參與討論的積極性。

（二）教學(xué)方法差異

目前大多數(shù)課程的教學(xué)都采用多媒體教學(xué)方式，多媒體教學(xué)方式跟傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)方式的確具有優(yōu)勢(shì)。但這并不意味著板書(shū)教學(xué)方式已經(jīng)退出歷史舞臺(tái)，特別是在數(shù)學(xué)推導(dǎo)過(guò)程當(dāng)中板書(shū)的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)出來(lái)。有些學(xué)生甚至教師都認(rèn)為推導(dǎo)過(guò)程并不重要，只想利用其結(jié)果，但不通過(guò)推導(dǎo)過(guò)程怎么能理解計(jì)量分析方法的基本原理呢？沒(méi)有打好基礎(chǔ)就根本學(xué)不到更深的內(nèi)容。筆者在實(shí)際講授過(guò)程中都試過(guò)板書(shū)和多媒體教學(xué)方式，雖然現(xiàn)在的學(xué)生都習(xí)慣了多媒體教授方式，但計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的講授當(dāng)中板書(shū)教學(xué)方式還是受到學(xué)生們的歡迎。他們認(rèn)為跟著老師一步一步計(jì)算，就能跟著老師的思路學(xué)下來(lái)，也能清理自己的思路。在多媒體教學(xué)當(dāng)中也重視板書(shū)，有些圖形或公式通過(guò)板書(shū)重復(fù)說(shuō)明，并利用大量例題解釋相關(guān)內(nèi)容，因此，教學(xué)速度與板書(shū)教學(xué)速度相差無(wú)幾。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)多媒體和板書(shū)教學(xué)方式的結(jié)合，以及大量案例的應(yīng)用是與目前筆者在校學(xué)生們水平基本吻合的教學(xué)方式。

（三）課程安排與實(shí)踐

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)是強(qiáng)調(diào)理論和運(yùn)用軟件的實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用性課程。因此，實(shí)際教學(xué)由理論課和上機(jī)實(shí)驗(yàn)兩個(gè)部分組成。由于學(xué)校的課程調(diào)整，我校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)時(shí)從32學(xué)時(shí)增加到48和64學(xué)時(shí)等不同學(xué)時(shí)。2006年筆者到校任教時(shí)開(kāi)始這門(mén)課程的學(xué)時(shí)調(diào)整至64學(xué)時(shí)，但有時(shí)又調(diào)整至48學(xué)時(shí)。如果是32和48學(xué)時(shí)教學(xué)安排的話，就根本上不了實(shí)驗(yàn)課，教學(xué)僅限于理論課的講授。通過(guò)幾年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，合理的學(xué)時(shí)安排是48學(xué)時(shí)理論課和16學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課。48學(xué)時(shí)足夠講完符合本科生水平的內(nèi)容，16學(xué)時(shí)上機(jī)課也讓學(xué)生基本了解相關(guān)軟件操作。上機(jī)課安排開(kāi)學(xué)第二個(gè)月開(kāi)始上，第一個(gè)月主要講授相關(guān)理論，第二個(gè)月開(kāi)始一周一次理論課和一次上機(jī)課。上機(jī)先利用兩節(jié)課講Excel操作，目的是要掌握Excel圖表處理的基本操作和運(yùn)用數(shù)據(jù)分析功能的回歸分析操作。之后具體實(shí)踐STATA或者是Eviews等相關(guān)軟件的操作。

（四）論文不規(guī)范

學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的就是在實(shí)際研究中應(yīng)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法分析特定經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。通過(guò)本科生和研究生畢業(yè)論文答辯，或者是研究生學(xué)術(shù)月活動(dòng)中的論文審查，發(fā)現(xiàn)計(jì)量論文中存在很多問(wèn)題。第一，學(xué)生對(duì)模型的建立缺乏了解，容易把數(shù)學(xué)恒等式當(dāng)成模型進(jìn)行分析。這突顯學(xué)生們對(duì)計(jì)量基本概念的理解不透徹，對(duì)各個(gè)要素之間邏輯關(guān)系的理解不足。第二，相關(guān)檢驗(yàn)的問(wèn)題上容易把原假設(shè)和備擇假設(shè)弄混，因此，得出的結(jié)論往往與計(jì)量分析結(jié)果背道而馳。第三，采集的樣本數(shù)量少，而解釋變量卻很多，在自由度嚴(yán)重不足的情況下也做回歸分析寫(xiě)出論文。實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中曾經(jīng)講過(guò)典型模型的推導(dǎo)過(guò)程，以及根據(jù)經(jīng)濟(jì)理論建立模型的過(guò)程，但效果不佳，怎樣提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是一項(xiàng)我們長(zhǎng)期探討的重要課題之一。

二、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革建議

（一）強(qiáng)化基礎(chǔ)課程

通過(guò)多年的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和其他專(zhuān)業(yè)課的講授當(dāng)中感受到的最大困惑是學(xué)生們相關(guān)課程的基礎(chǔ)較弱。與高等數(shù)學(xué)課程不同，微、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以及統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等課程是學(xué)院教師主講的課。筆者認(rèn)為目前所在學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)課程的較弱原因，主要是學(xué)院對(duì)基礎(chǔ)課程的重視不夠和教學(xué)梯隊(duì)的不完善所引起。重視程度上筆者曾幾次提議要強(qiáng)化習(xí)題課，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)課程的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。特別是在研究生課程安排上，要求基礎(chǔ)課程以年為單位設(shè)置課程，但都沒(méi)有得到體現(xiàn)。教學(xué)梯隊(duì)問(wèn)題上開(kāi)會(huì)時(shí)所探討的梯隊(duì)問(wèn)題實(shí)際上并沒(méi)有落實(shí)，之前不管學(xué)生們的評(píng)價(jià)如何，基礎(chǔ)課程由老教授們壟斷。隨著擴(kuò)招講基礎(chǔ)課的教師增加，但教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)安排并不是按照學(xué)科出身來(lái)安排，而是出現(xiàn)互相搶課的現(xiàn)象。因此，要強(qiáng)化基礎(chǔ)課程，首先要提高教師素質(zhì)，其次建立良好的教學(xué)梯隊(duì)。

（二）建設(shè)案例庫(kù)

計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課都離不開(kāi)案例，通過(guò)案例加深與計(jì)量模型相關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論的理解，并提高學(xué)習(xí)興趣。國(guó)內(nèi)有些大學(xué)已經(jīng)編寫(xiě)相關(guān)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，并建立案例庫(kù)，這方面南開(kāi)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院做得較好。筆者剛開(kāi)始編寫(xiě)教案時(shí)大量參考日本教材上的案例，每個(gè)章節(jié)都設(shè)幾個(gè)案例，重視通過(guò)案例來(lái)加深相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。只是理論課中的案例從樣本數(shù)或其他方面的因素在實(shí)驗(yàn)課中缺乏針對(duì)性，因此，需要專(zhuān)門(mén)用于實(shí)驗(yàn)課的案例庫(kù)。但案例庫(kù)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性的工程，緊靠任課老師難以完成。我院能講計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教師較少，難成立教學(xué)團(tuán)隊(duì)或成立專(zhuān)門(mén)的案例庫(kù)建設(shè)小組。目前只能實(shí)行拿來(lái)主義，收集電子版教材發(fā)給學(xué)生，以此來(lái)彌補(bǔ)欠缺部分。數(shù)據(jù)整理和分析、案例的選擇等對(duì)我院來(lái)說(shuō)一項(xiàng)長(zhǎng)期工程。

（三）強(qiáng)化論文寫(xiě)作能力

作為一種方法論學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的之一是在實(shí)際研究中的應(yīng)用。寫(xiě)過(guò)計(jì)量分析論文的人都知道，剛開(kāi)始寫(xiě)計(jì)量論文的時(shí)候?qū)懽麟y度較大，最好在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下邊寫(xiě)邊學(xué)習(xí)是一種有效的途徑。但是受師資力量的單薄，還有教學(xué)中忽視相關(guān)問(wèn)題等方面的影響，學(xué)生寫(xiě)作能力的提高一直受到很大限制。無(wú)論是為畢業(yè)論文，還是讀研究生等長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)著想，必須提高學(xué)生寫(xiě)作能力。筆者認(rèn)為實(shí)際教學(xué)當(dāng)中至少可以采取以下方式。第一，講課當(dāng)中選擇幾篇符合學(xué)生水平的相關(guān)計(jì)量論文，講解計(jì)量論文的格式、建模、檢驗(yàn)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的解釋等相關(guān)問(wèn)題。第二，適當(dāng)?shù)牟贾谜n程小論文，以個(gè)人或小組為單位，從中找出存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，直到達(dá)到一定的水平。第三，通過(guò)學(xué)院組織的各種論壇和學(xué)術(shù)會(huì)議的積極參加，拓展學(xué)生的視野，圍繞會(huì)議中的題目進(jìn)行討論，循序漸進(jìn)地提高基本素養(yǎng)。

結(jié)論

自從計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在國(guó)內(nèi)普及之后，其重要性已經(jīng)得到廣泛的認(rèn)可，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究也日益加深。但是由于普及的時(shí)間較短，很多院校存在教師隊(duì)伍的計(jì)量功底參差不齊，相關(guān)配套設(shè)施不完善等問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我們逐漸摸索清楚了講這門(mén)課程的一般規(guī)律，相關(guān)基礎(chǔ)課程和實(shí)驗(yàn)課的安排得到了強(qiáng)化。通過(guò)理論課學(xué)生們基本上掌握了計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和思想，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)相關(guān)計(jì)量或統(tǒng)計(jì)軟件操作，能夠借助輔助軟件進(jìn)行計(jì)量分析，畢業(yè)論文中運(yùn)用計(jì)量方法的論文比重逐步上升。我相信，教師隊(duì)伍的不斷努力和相關(guān)部門(mén)的重視下，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程建設(shè)會(huì)不斷完善，會(huì)涌現(xiàn)出更多的計(jì)量人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇(4)

關(guān)鍵詞：資源環(huán)境科學(xué)；文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)；發(fā)展態(tài)勢(shì)；

作者簡(jiǎn)介：王雪梅(1976-)，女，重慶永川人，副研究員，主要從事科學(xué)計(jì)量學(xué)、GIS與文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)集成研究.

資源與環(huán)境科學(xué)以人類(lèi)生存和發(fā)展所依賴的地球系統(tǒng)特別是地球表層系統(tǒng)的特征和變化規(guī)律為主要研究對(duì)象，研究?jī)?nèi)容涉及地球科學(xué)及其分支學(xué)科，以及生命科學(xué)、化學(xué)、工程與材料科學(xué)、信息科學(xué)及管理科學(xué)的諸多分支學(xué)科領(lǐng)域。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)資源環(huán)境科學(xué)提出了巨大需求，中國(guó)科學(xué)院圍繞我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題及其相關(guān)的資源環(huán)境與地球科學(xué)問(wèn)題，在資源環(huán)境和地球科學(xué)領(lǐng)域取得了一系列研究成果［1～3］。利用WebofKnowledge平臺(tái)SCI-E數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)2009—2014年中國(guó)科學(xué)院SCI論文及地球科學(xué)與資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域論文產(chǎn)出進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并與全球及中國(guó)論文產(chǎn)出相比較，了解中國(guó)科學(xué)院在地球科學(xué)與資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的研究產(chǎn)出及其發(fā)展?fàn)顩r。

1數(shù)據(jù)來(lái)源與分析方法

從WebofScience的251個(gè)學(xué)科分類(lèi)中遴選出與地球科學(xué)、環(huán)境/生態(tài)學(xué)相關(guān)的學(xué)科，根據(jù)學(xué)科分類(lèi)在ScienceCitationIndexExpanded(SCI-E)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)論文，應(yīng)用美國(guó)湯森路透公司的ThomsonDataAnalyzer文本挖掘軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和制圖，對(duì)全球和中國(guó)的資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)出進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

地球科學(xué)(Geosicence)領(lǐng)域包括：能源與燃料(Energy&Fuels)、地質(zhì)工程(Engineering，Geological)、石油工程(Engineering，Petroleum)、地球化學(xué)與地球物理學(xué)(Geochemistry&Geophysics)、地理學(xué)(Geography)、地質(zhì)學(xué)(Geology)、地球科學(xué)多學(xué)科(Geosciences，Multidisciplinary)、湖泊學(xué)(Limnology)、氣象與大氣科學(xué)(Meteorology&AtmosphericSciences)、礦物學(xué)(Mineralogy)、礦產(chǎn)與礦物加工(Mining&MineralProcessing)、海洋學(xué)(Oceanography)、古生物學(xué)(Paleontology)、遙感(RemoteSensing)、水資源(WaterResources)；環(huán)境/生態(tài)學(xué)(Environment/Ecology)領(lǐng)域包括：土壤科學(xué)(SoilScience)、生態(tài)學(xué)(Ecology)、海洋工程(Engineering，Marine)、環(huán)境科學(xué)(EnvironmentalSciences)。

2015年2~3月在SCI-E數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)全球、中國(guó)、中國(guó)科學(xué)院的SCI論文產(chǎn)出進(jìn)行檢索和統(tǒng)計(jì)，中國(guó)科學(xué)院檢索范圍包括署名中有“中國(guó)科學(xué)院”的論文，包括中國(guó)科學(xué)院各研究所及中國(guó)科學(xué)院大學(xué)(中國(guó)科學(xué)院研究生院)，不包括未署名“中國(guó)科學(xué)院”的中國(guó)科技大學(xué)論文。

2中國(guó)科學(xué)院論文產(chǎn)出總體態(tài)勢(shì)

2009—2014年期間，SCI-E共收錄論文955.6萬(wàn)篇，其中署名中國(guó)的論文有113萬(wàn)篇，署名中國(guó)科學(xué)院的論文有15萬(wàn)篇。圖1反映了全球、中國(guó)、中國(guó)科學(xué)院2009—2014年年度論文產(chǎn)出量變化。全球、中國(guó)、中國(guó)科學(xué)院的SCI論文分別以年均2%，14%和10%的速度增長(zhǎng)。2014年與2009年相比，全球SCI論文增長(zhǎng)近11%，中國(guó)增長(zhǎng)約為93%，而中國(guó)科學(xué)院增長(zhǎng)了62%，由圖2可見(jiàn)中國(guó)SCI論文增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)高于全球論文增長(zhǎng)速度。

圖3統(tǒng)計(jì)了中國(guó)SCI論文占全球百分比和中國(guó)科學(xué)院SCI論文占中國(guó)百分比，表明中國(guó)論文占全球的份額持續(xù)上升，而中國(guó)科學(xué)院論文占中國(guó)的份額則逐步有所下降，但中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)研究所發(fā)表的SCI論文數(shù)量占中國(guó)科學(xué)院的份額穩(wěn)中有升。從圖2也可見(jiàn)，中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)研究所2014年與2009年相比，SCI論文增長(zhǎng)了約92%，與中國(guó)SCI論文的增速很接近，高于中國(guó)科學(xué)院整體的論文增長(zhǎng)速度。

將2009—2014年環(huán)境/生態(tài)學(xué)和地球科學(xué)領(lǐng)域各年論文按照被引頻次高低統(tǒng)計(jì)TOP1%，TOP10%，TOP20%和TOP50%論文的數(shù)量，以及中國(guó)和中國(guó)科學(xué)院相應(yīng)級(jí)次TOP論文的數(shù)量，并統(tǒng)計(jì)中國(guó)占全球的比例和中國(guó)科學(xué)院占中國(guó)的比例(圖4)。

根據(jù)論文全部著者統(tǒng)計(jì)的結(jié)果表明，中國(guó)在全球資源環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域各級(jí)次TOP論文中的比例基本為15%~20%，中國(guó)地球科學(xué)領(lǐng)域TOP論文數(shù)占全球的比例高于環(huán)境生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，并且地球科學(xué)領(lǐng)域TOP1%的高水平論文比例很高。中國(guó)科學(xué)院在中國(guó)資源環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域各級(jí)次TOP論文中的比例為26%~32%，中國(guó)科學(xué)院環(huán)境/生態(tài)學(xué)領(lǐng)域TOP論文數(shù)占中國(guó)的比例高于地球科學(xué)領(lǐng)域。

3資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的重點(diǎn)研究方向

基于SCI學(xué)科分類(lèi)，分別對(duì)2009—2014年全球SCI論文最多的20個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的論文數(shù)占全球SCI論文總數(shù)的比例、中國(guó)SCI論文最多的20個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的論文數(shù)占中國(guó)SCI論文總數(shù)的比例，以及中國(guó)科學(xué)院SCI論文最多的20個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的論文數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。結(jié)果顯示，全球各學(xué)科領(lǐng)域中，生物學(xué)與生物化學(xué)發(fā)文最多，發(fā)文最多的20個(gè)學(xué)科領(lǐng)域主要側(cè)重于醫(yī)學(xué)和生命科學(xué)等，相比之下，中國(guó)產(chǎn)出偏重于材料科學(xué)以及化學(xué)、物理等相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域，中國(guó)科學(xué)院在環(huán)境科學(xué)方面論文產(chǎn)出數(shù)量比例較高。

資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域論文產(chǎn)出占全球自然科學(xué)領(lǐng)域論文產(chǎn)出的8%左右，中國(guó)該領(lǐng)域論文產(chǎn)出占中國(guó)SCI論文比例接近10%，中國(guó)科學(xué)院該領(lǐng)域論文產(chǎn)出占中國(guó)科學(xué)院SCI論文比例約為20%(圖5)。

2009—2014年，中國(guó)SCI論文占全球比例約為12%，而資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域中國(guó)SCI論文占全球份額超過(guò)14%。其中，環(huán)境科學(xué)是全球、中國(guó)和中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域論文產(chǎn)出的最主要的領(lǐng)域。此外，中國(guó)在能源與燃料、遙感、地質(zhì)學(xué)等方面論文產(chǎn)出占全球比例相對(duì)較高，而在生態(tài)學(xué)、古生物學(xué)等方面所占比例較低。中國(guó)科學(xué)院關(guān)于古生物學(xué)方面的SCI論文在中國(guó)資源環(huán)境領(lǐng)域論文中的比例最高，達(dá)到54%；此外，在土壤科學(xué)、地理學(xué)、湖泊學(xué)、生態(tài)學(xué)、氣象與大氣科學(xué)等方面的論文占中國(guó)的比例也較高，但在石油工程、海洋工程等方面所占比例較低，不足10%(圖6)。

圖7中，氣泡的大小表征資源環(huán)境各子領(lǐng)域占全球資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域論文產(chǎn)出份額的大小，即點(diǎn)越大，該子領(lǐng)域論文數(shù)在全球資源環(huán)境領(lǐng)域中的比例越高；X軸表示資源環(huán)境子領(lǐng)域中國(guó)占全球論文的百分比，值越高表明該子領(lǐng)域中國(guó)占全球的比例越高；Y軸表示資源環(huán)境子領(lǐng)域中國(guó)科學(xué)院占中國(guó)論文的百分比，值越高表明該子領(lǐng)域中國(guó)科學(xué)院占中國(guó)的比例越高。氣泡大的那些子領(lǐng)域(如環(huán)境科學(xué)等)是全球資源環(huán)境科學(xué)研究比較多的熱點(diǎn)方向；右下角的那些子領(lǐng)域(如能源與燃料等)是中國(guó)資源環(huán)境科學(xué)相對(duì)比較有優(yōu)勢(shì)的研究方向；左上角那些子領(lǐng)域(如古生物學(xué)等)是中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境科學(xué)相對(duì)比較有優(yōu)勢(shì)的研究方向。

中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)研究所2009—2014年發(fā)表的SCI論文主要涉及的學(xué)科領(lǐng)域包括：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、工程學(xué)、氣象與大氣科學(xué)、農(nóng)學(xué)、地球化學(xué)與地球物理學(xué)、化學(xué)、水資源、科學(xué)與技術(shù)、海洋與淡水生物學(xué)、地理學(xué)、植物學(xué)、海洋學(xué)等。

4主要研究機(jī)構(gòu)的科學(xué)貢獻(xiàn)

中國(guó)科學(xué)院幾乎所有的研究機(jī)構(gòu)都在SCI資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域期刊發(fā)表過(guò)論文，2009—2014年根據(jù)全部著者統(tǒng)計(jì)超過(guò)100篇的研究所有50多個(gè)，在資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域發(fā)表SCI論文較多的前10個(gè)研究所見(jiàn)表1，這些較多的研究所都屬于中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)研究機(jī)構(gòu)。

2009—2014年中國(guó)科學(xué)院27個(gè)資源環(huán)境類(lèi)研究所以第一著者發(fā)表的SCI論文共有22032篇，其中，生態(tài)環(huán)境研究中心、地質(zhì)與地球物理研究所、海洋研究所、地理科學(xué)與資源研究所、大氣物理研究所、廣州地球化學(xué)研究所、南海海洋研究所、寒區(qū)旱區(qū)環(huán)境與工程研究所等較多，第一著者的SCI論文數(shù)都在1000篇以上(表2)。

中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)研究所論文的篇均被引次數(shù)為6.03次/篇，表2中的“表現(xiàn)不俗的論文篇數(shù)”統(tǒng)計(jì)的是這些研究所高于基準(zhǔn)值的論文篇數(shù)，即當(dāng)前總被引次數(shù)除以從年至2014年的累積年得到的年均被引6次及以上的論文［4］。生態(tài)環(huán)境研究中心、地質(zhì)與地球物理研究所、廣州地球化學(xué)研究所的表現(xiàn)不俗論文都在150~200篇。

中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)研究所被引頻次位于前10%的論文篇數(shù)，即研究所2009—2014年被引16次及以上的論文篇數(shù)，也是生態(tài)環(huán)境研究中心、地質(zhì)與地球物理研究所、廣州地球化學(xué)研究所最多，都在260篇以上。

參考中國(guó)科學(xué)院文獻(xiàn)情報(bào)中心科學(xué)前沿分析中心設(shè)計(jì)科學(xué)貢獻(xiàn)指數(shù)［5］，定義：

式中：Ci為中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)第i個(gè)研究所科學(xué)貢獻(xiàn)指數(shù)，P10%i為第i個(gè)研究所被引前10%論文數(shù)量，Citedi為第i個(gè)研究所論文被引總頻次，n為中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)研究所的數(shù)量。結(jié)果顯示，生態(tài)環(huán)境研究中心、地質(zhì)與地球物理研究所、廣州地球化學(xué)研究所、海洋研究所、大氣物理研究所、地理科學(xué)與資源研究所的科學(xué)貢獻(xiàn)指數(shù)較高，都在0.1以上。

5結(jié)論與建議

通過(guò)以上分析可以看出：

(1)2009—2014年，中國(guó)科學(xué)院SCI論文增長(zhǎng)了62%，高于全球11%的增長(zhǎng)率，低于中國(guó)93%的增長(zhǎng)率，但中國(guó)科學(xué)院資源環(huán)境類(lèi)研究所的SCI論文增長(zhǎng)了約92%，與中國(guó)論文增速相接近。

(2)中國(guó)在全球資源環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域各級(jí)次TOP論文中的比例基本為15%~20%，中國(guó)科學(xué)院在中國(guó)資源環(huán)境科學(xué)研究領(lǐng)域各級(jí)次TOP論文中的比例為26%~32%，中國(guó)科學(xué)院環(huán)境/生態(tài)學(xué)領(lǐng)域TOP論文數(shù)占中國(guó)的比例高于地球科學(xué)領(lǐng)域。

(3)中國(guó)SCI論文占全球比例約為12%，在資源環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域中國(guó)SCI論文占全球份額超過(guò)14%。中國(guó)科學(xué)院關(guān)于古生物學(xué)、土壤科學(xué)、地理學(xué)、湖泊學(xué)、生態(tài)學(xué)、氣象與大氣科學(xué)等方面的SCI論文在中國(guó)資源環(huán)境領(lǐng)域論文中的比例較高。

篇(5)

畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的源頭和基礎(chǔ)，是決定整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量好壞的前提。因此，選題必須符合電子信息工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，內(nèi)容涵蓋本專(zhuān)業(yè)的核心課程；選題應(yīng)聯(lián)系科研、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際，促進(jìn)學(xué)、研、產(chǎn)的結(jié)合；選題應(yīng)反映本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的科技發(fā)展水平和前沿動(dòng)態(tài)，符合科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要；選題分量、難度、深度要適當(dāng)，在滿足教學(xué)基本要求的前提下，結(jié)合學(xué)生具體情況因材施教。改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題工作，可以設(shè)立畢業(yè)設(shè)計(jì)課題審查小組，進(jìn)行選題審查，對(duì)課題內(nèi)容、工作量、難易程度、知識(shí)覆蓋面、可行性進(jìn)行客觀的評(píng)估。其次，以就業(yè)為導(dǎo)向來(lái)選題?？佳蓄?lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力、思考能力較強(qiáng)，選用理論研究型課題類(lèi)型為主；專(zhuān)業(yè)相關(guān)崗位任職類(lèi)學(xué)生，以工程實(shí)踐類(lèi)課題為主，鼓勵(lì)到工作崗位中完成畢業(yè)設(shè)計(jì)；專(zhuān)業(yè)不相關(guān)崗位任職類(lèi)學(xué)生，其就業(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求不高，以相對(duì)難度稍低的設(shè)計(jì)類(lèi)或仿真類(lèi)課題為主。

2畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作是決定整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵?；趯?zhuān)業(yè)導(dǎo)師制畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作的實(shí)施，有利于密切師生關(guān)系、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，有助于解決指導(dǎo)環(huán)節(jié)存在問(wèn)題。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，即從大三開(kāi)始，每位學(xué)生都選擇一名專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，由專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，由專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師布置和指導(dǎo)其畢業(yè)設(shè)計(jì)。實(shí)施專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師來(lái)自于科研教學(xué)骨干教師與企業(yè)工程師，學(xué)生和導(dǎo)師雙向選擇，建立專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制度；其次，三年級(jí)學(xué)生即可進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，確定專(zhuān)業(yè)方向，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理

3.1建立畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范制度

建立畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法與實(shí)施細(xì)則、畢業(yè)設(shè)計(jì)大綱、指導(dǎo)教師職責(zé)、評(píng)閱教師職責(zé)、成績(jī)考核標(biāo)準(zhǔn)、答辯工作規(guī)范、工作流程、論文格式規(guī)范等系列文件制度，從過(guò)程管理上形成選題、指導(dǎo)、中期檢查、評(píng)閱、答辯等環(huán)節(jié)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

3.2選題規(guī)范化管理

制定科學(xué)、合理、規(guī)范化的選題申報(bào)制度，畢業(yè)設(shè)計(jì)選題實(shí)行一人一題、題目不重復(fù)。嚴(yán)把指導(dǎo)教師質(zhì)量關(guān)，選派有教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)、具有講師職稱(chēng)或博士學(xué)位的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。

3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程監(jiān)控

畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)構(gòu)有學(xué)校、院（系）及專(zhuān)業(yè)建設(shè)組（或教研室）三級(jí)，采取院（系）自查和學(xué)校檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，明確各級(jí)監(jiān)控崗位職責(zé)。監(jiān)控環(huán)節(jié)分為初期檢查階段，包括指導(dǎo)教師資格、選題、開(kāi)題；中期檢查階段，包括教師指導(dǎo)、設(shè)計(jì)進(jìn)度、學(xué)生工作情況等；末期檢查階段，包括設(shè)計(jì)質(zhì)量、答辯資格審查和答辯情況，整個(gè)監(jiān)控環(huán)節(jié)形成了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量監(jiān)控閉環(huán)。

3.4畢業(yè)設(shè)計(jì)量化考核

畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的量化考核應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)范制度為依據(jù)，對(duì)質(zhì)量監(jiān)控過(guò)程進(jìn)行量化。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作評(píng)估指標(biāo)體系，分為一級(jí)指標(biāo)（質(zhì)量監(jiān)控、題目選擇、論文或設(shè)計(jì)質(zhì)量），二級(jí)指標(biāo)（組織領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控、選題、成績(jī)?cè)u(píng)定、總體水平）及主觀觀測(cè)點(diǎn)，最終達(dá)到對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的量化考核。

3.5畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了教師網(wǎng)上出題、開(kāi)題下任務(wù)、中期檢查、論文審閱的全過(guò)程指導(dǎo)，提供師生互動(dòng)平臺(tái)，為教學(xué)管理人員的組織立題、中期檢查、答辯分組、論文評(píng)審、歸檔全過(guò)程監(jiān)督管理提供了工具，從而在很大程度上提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)管理水平和畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

4結(jié)論

篇(6)

【關(guān)鍵詞】磚砌工程，質(zhì)量通病，防治措施

中圖分類(lèi)號(hào)：F253.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一、前言

在磚砌工程中，很多質(zhì)量問(wèn)題有自然因素，也有人為因素，有主觀因素，也有客觀因素，每個(gè)因素都不是很難解決和處理的，最重要的就是項(xiàng)目部的成員必須重視起來(lái)，發(fā)揮施工項(xiàng)目管理的作用，針對(duì)發(fā)生的問(wèn)題在施工之前必須認(rèn)真交底并在施工中有保證質(zhì)量的控制措施，讓每一名參與的施工人員都清楚通病產(chǎn)生的原因，保證施工質(zhì)量意識(shí)，和通病對(duì)工程及自身經(jīng)濟(jì)效益的損害，整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)都有這樣的氛圍，則在很大程度防治通病的產(chǎn)生。

二、影響磚砌體質(zhì)量的因素

1．砂漿的強(qiáng)度因素

砂漿強(qiáng)度不能保證的主要原因有以下幾點(diǎn)。未嚴(yán)格按配合比配置 水泥過(guò)期或砂及外加劑質(zhì)量低劣；施工中放置時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，未及時(shí)攪拌處理。

2. 組砌方法灰縫、砂漿飽滿度的因素

磚混結(jié)構(gòu)中磚砌體是建筑物主要的承重構(gòu)件，主要承受豎向荷載，因此要考慮砌體的整體性與穩(wěn)定性。砌體中的丁磚數(shù)量多．就能增強(qiáng)橫向拉結(jié)力。磚砌體工程中影響砌體強(qiáng)度的一個(gè)很重要因素是水平灰縫和砂漿飽滿度水平灰縫、砂漿飽滿度不合格的砌體，在豎向荷載作用下，磚與砂漿的接觸面積減少，造成磚砌體承受集中荷載．致使磚砌體處于復(fù)雜受力狀態(tài)。當(dāng)磚處于受彎、受剪和局部受壓狀態(tài)時(shí)，容易造成墻體開(kāi)裂．使磚砌體提前喪失承載荷載能力，滿足不了設(shè)計(jì)的要求。

3. 墻體留搓、接搓錯(cuò)誤的因素

留搓、接搓是否合理直接影響接搓部位磚體強(qiáng)度．影響結(jié)構(gòu)整體性．對(duì)于抗震設(shè)防的建筑物更是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。磚砌體留搓存在以下幾個(gè)問(wèn)題。其一，內(nèi)外墻不同時(shí)砌筑已成普遍現(xiàn)象．砌墻時(shí)隨意留搓甚至留陰搓；構(gòu)造柱馬牙搓不標(biāo)準(zhǔn)，甚至搓口以磚渣、建筑垃圾填砌。

其二，留直搓時(shí)，也不按規(guī)范規(guī)定設(shè)置拉結(jié)鋼筋；如采用冷拔鋼絲作拉結(jié)筋．拉結(jié)鋼筋長(zhǎng)度不夠拉結(jié)筋的間距不保證，拉結(jié)筋的末端也不加工程90度彎鉤等等：接搓質(zhì)量馬虎，接搓處磚不順直砂漿也不飽滿．有的幾乎沒(méi)有砂漿。

4.構(gòu)造柱與墻體的連接處做法

構(gòu)造柱與墻體連接處做法不合理將直接影響建筑物整體性。在有抗震設(shè)防要求的地區(qū)磚混結(jié)構(gòu)房屋建筑中，縱橫墻交接處及外墻轉(zhuǎn)角處需設(shè)置鋼筋混凝土構(gòu)造柱．在構(gòu)造柱周?chē)拇u砌體需砌成馬牙搓，使磚砌體能與構(gòu)造柱銜接牢固形成整體。但現(xiàn)在卻有不少施工人員在砌筑馬牙搓時(shí)搓口高度、深度不一，在澆注構(gòu)造柱混凝土前 不清理砌磚時(shí)落入構(gòu)造柱中的砂漿或垃圾．致使構(gòu)造柱出現(xiàn)夾層．甚至有斷柱的情況。

三、磚砌工程中存在的問(wèn)題和防治措施

1.砂漿強(qiáng)度偏低、不穩(wěn)定

（一）砂漿強(qiáng)度偏低有兩種情況。一是砂漿標(biāo)養(yǎng)試塊強(qiáng)度偏低；二是試塊強(qiáng)度不低，甚至較高，但磚體中砂漿實(shí)際強(qiáng)度偏低。試塊強(qiáng)度偏低的主要原因是計(jì)量不準(zhǔn)或不按配比計(jì)量；水泥過(guò)期或砂質(zhì)量低劣。由于計(jì)量不準(zhǔn)，砂漿強(qiáng)度離散性必然偏大。

(二）針對(duì)磚砌工程中砂漿強(qiáng)度偏低并且不夠穩(wěn)定的問(wèn)題，可以有針對(duì)性的的加強(qiáng)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的管理。主要表現(xiàn)在要加強(qiáng)對(duì)各種計(jì)量的控制和管理。在進(jìn)行施工過(guò)程中，據(jù)筆者所遇到的問(wèn)題，砂漿的實(shí)際強(qiáng)度難以滿足施工的要求，在進(jìn)行磚砌施工時(shí)候沒(méi)有能夠嚴(yán)格按照實(shí)際情況對(duì)砂漿的配合比做出調(diào)整，其二就是在進(jìn)行施工過(guò)程中，一些人員違背了職業(yè)道德，為了節(jié)省成本，有意的縮減水泥的用量，一定程度上進(jìn)行了弄虛造假，同時(shí)，為了應(yīng)付施工質(zhì)量檢查和驗(yàn)收，送樣試塊另行配制。提高監(jiān)督管理水平，同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)的各種規(guī)范和制度。

2.砂漿和易性差，沉底結(jié)硬

（一）砂漿和易性差主要，表現(xiàn)在砂漿稠度和保水性不合規(guī)定，容易產(chǎn)生沉淀和泌水現(xiàn)象一，鋪攤和擠漿較為困難，影響砌筑質(zhì)量是水泥標(biāo)號(hào)高而用量太少，塑化材料質(zhì)量差，砂子過(guò)細(xì)，以及配制砂漿無(wú)計(jì)劃，存放時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等。

（二）增強(qiáng)砂漿配制計(jì)劃性，隨拌隨用，灰槽中的砂漿經(jīng)常翻拌清底。

3.砌體組砌方法錯(cuò)誤

（一）磚墻面出現(xiàn)數(shù)皮磚同縫、里外兩張皮，磚柱采用包心法砌筑，影響砌體強(qiáng)度，降低結(jié)構(gòu)整體性。

（二）加強(qiáng)工人技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格按規(guī)范方法組砌，缺損磚應(yīng)分散使用，少用半磚，禁用碎磚。

4.灰縫砂漿不飽滿

（一）砌體灰縫飽滿度很低，水平縫低于80％ ，堅(jiān)縫脫空、透亮、無(wú)砂漿，直接影響砌體強(qiáng)度，是外墻滲漏的一個(gè)隱患，清水墻采用大縮口鋪灰減小了砌體承壓面積。

（二）改善砂漿和易性，磚應(yīng)隔夜?jié)餐杆?，?yán)禁干磚砌筑，鋪灰長(zhǎng)度不得超過(guò)50厘米，宜采用“一塊磚、一鏟灰、一揉擠”的“三一砌磚法”。

5.清水墻面灰縫不平直

(一)游丁走縫，封面凸凹不平水平灰縫彎曲不平直，灰縫厚度不一致，垂直灰縫歪斜，灰縫寬窄不勻，丁不壓中，墻凹凸不平。

（二）砌前應(yīng)擺底，并根據(jù)磚的實(shí)際尺寸對(duì)灰縫進(jìn)行調(diào)整；采用皮數(shù)桿拉線砌筑，以磚的小面跟線，拉線長(zhǎng)度超長(zhǎng)15至20米)時(shí)，應(yīng)加腰線；豎縫，每隔一定距離應(yīng)彈墨線找齊，最好用線錘引測(cè)，每砌一步用立線向上引伸，立線水平線與線錘應(yīng)“三線歸一”。

6.墻體留搓錯(cuò)誤

（一）砌墻時(shí)隨意留直搓，甚至陰搓，構(gòu)造柱馬牙槎不標(biāo)準(zhǔn)，槎口以磚渣填砌，接槎砂漿填塞不嚴(yán)，影響接槎部位砌體強(qiáng)度，降低結(jié)構(gòu)整體性。

（二）施工組織設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)對(duì)留槎作統(tǒng)一考慮，嚴(yán)格按規(guī)定要求留槎，采用退槎砌法：馬牙槎高度；標(biāo)準(zhǔn)磚留五皮，多孔磚留三皮；對(duì)于施工洞所留槎，應(yīng)加以保護(hù)，防止運(yùn)料車(chē)等碰撞槎子。

7.拉結(jié)筋被遺漏

（一）構(gòu)造柱及接槎的水平拉結(jié)鋼筋常被遺漏，或沒(méi)按規(guī)定放置；配筋磚縫砂漿不飽滿，露筋年久易銹。

（二）拉結(jié)筋應(yīng)作為隱蔽檢查項(xiàng)目對(duì)待，盡量采用點(diǎn)焊鋼筋網(wǎng)片，適當(dāng)增加灰縫厚度。

8.基礎(chǔ)軸線移位

（一）內(nèi)墻條形基礎(chǔ)與上部墻體；常易發(fā)生軸線錯(cuò)位。若在正負(fù)零處硬調(diào)正，會(huì)使上層墻體和基礎(chǔ)產(chǎn)生偏心，影響受力；若不調(diào)正。與設(shè)計(jì)不符。

（二）建筑物定位放線時(shí)，外角處應(yīng)設(shè)龍門(mén)板，并妥善加以保護(hù)；橫墻軸線不宜采用基槽內(nèi)排尺方法控制，應(yīng)設(shè)置中心樁；基礎(chǔ)大放腳收工砌完后，應(yīng)拉通線重新核對(duì)調(diào)正，然后砌筑基礎(chǔ)直墻部分。

9.基礎(chǔ)標(biāo)高偏差

基礎(chǔ)砌至正負(fù)零處，往往標(biāo)高不在同一水平面，影響地坪標(biāo)高及上部墻體高度，控制原因是：基層標(biāo)高控制不準(zhǔn)，大放腳寬度大而數(shù)桿無(wú)法貼近，以及鋪灰面積太大，砌筑速度跟不上，致使砂漿水分被曬干，無(wú)法擠壓至規(guī)定灰縫厚度。

四、結(jié)束語(yǔ)

在磚砌工程施工過(guò)程中，其質(zhì)量通病將會(huì)對(duì)整個(gè)工程的穩(wěn)定性和安全性造成很大的影響，因此，在施工現(xiàn)場(chǎng)最重要的還是加強(qiáng)法制觀念、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理、嚴(yán)格現(xiàn)場(chǎng)檢查和檢驗(yàn)制度，才能減少磚砌體施工中的通病，達(dá)到滿意的成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]-游德坤 輕質(zhì)磚砌體施工質(zhì)量通病的分析和防治措施[期刊論文] 《中國(guó)科技博覽》 -2010年19期

[2]-尹勝威，吳良，張健 對(duì)砌體工程質(zhì)量通病技術(shù)分析與防治之我見(jiàn)[期刊論文] 《建筑管理現(xiàn)代化》 -2007年2期

[3]韓德民，于文忠 輕質(zhì)磚砌體施工質(zhì)量通病及防治[期刊論文] 《硅谷》 -2009年7期-

篇(7)

本刊以制藥機(jī)械行業(yè)技術(shù)及管理方面的應(yīng)用類(lèi)技術(shù)論文為主。誠(chéng)摯歡迎國(guó)內(nèi)制藥企業(yè)、制藥裝備企業(yè)、研究院所、大專(zhuān)院校、從事制藥機(jī)械理論研究和技術(shù)工作的人士踴躍投稿。

一、主要欄目

專(zhuān)稿與綜述、工程設(shè)計(jì)與裝備、法規(guī)驗(yàn)證與裝備、裝備應(yīng)用與研究、自動(dòng)化控制與裝備、工藝與裝備、設(shè)備管理與維修保養(yǎng)、藥包材與裝備，等等。

二、來(lái)稿須知

1.論文要求論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)，文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有一定的先進(jìn)性和實(shí)用性，每篇不少于3 000字。

2.摘要、

關(guān)鍵詞 單列，

參考文獻(xiàn)按引用的先后順序列于文章末尾。

3.文內(nèi)圖表均應(yīng)有序號(hào)和名稱(chēng)，圖片要清晰，表格設(shè)計(jì)合理。

4.計(jì)量單位以國(guó)家法定計(jì)量單位為準(zhǔn)。

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