幼兒園規(guī)章制度精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇幼兒園規(guī)章制度范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、晨檢制度

為防止傳染病患兒進(jìn)入幼兒園及幼兒把不安全的物品帶入園,我園應(yīng)堅(jiān)持每天進(jìn)行晨檢工作，要求為：一摸、二看、三問、四查:

一摸：摸摸幼兒額頭看有無發(fā)熱。

二看：看幼兒精神狀態(tài)好不好，有無疲倦或不適面容，看皮膚有無皮疹、腫塊，這是發(fā)現(xiàn)并隔離水痘、腮腺炎患兒非常關(guān)鍵的步驟。

三問：?jiǎn)枂栍變涸诩抑械慕】登闆r，有無不適以便在園中觀察，如發(fā)現(xiàn)問題可細(xì)問其有無發(fā)執(zhí)、咳嗽、嘔吐、腹瀉等癥狀，在家的睡眠、飲食、大小便情況。

四查：對(duì)疑似患病的幼兒進(jìn)行體格檢查協(xié)助診斷。檢查有無攜帶易造成外傷的物品、器械入園，最好不要讓幼兒自帶食品入園。

晨檢過程中,班主任教師應(yīng)注意親自把關(guān)，對(duì)普通的感冒、消化不良、皮炎等帶藥入園的幼兒要進(jìn)行登記并管理。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的問題，及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生復(fù)檢，應(yīng)正確對(duì)待晨檢工作。

二、全日觀察制度

教師應(yīng)對(duì)入園幼兒進(jìn)行全日觀察，處理在園幼兒的健康相關(guān)問題，并做好相應(yīng)的記錄,具體工作如下：

1.對(duì)帶藥入園的患兒，應(yīng)檢查其服藥情況、在園活動(dòng)情況及病情變化情況，以便離園時(shí)知道家長(zhǎng)，并做好觀察記錄。

2.對(duì)在園幼兒應(yīng)觀察其有無健康問題。

(1)看幼兒的精神狀態(tài)、面容，必要時(shí)測(cè)量體溫。

(2)觀察幼兒的情緒、食欲、大小便情況，注意有無異常情況。

(3)觀察幼兒的活動(dòng)情況是否正常。

(4)注意防范意外事故的發(fā)生，在園中如果發(fā)生摔、碰、劃破皮膚等事故應(yīng)及時(shí)處理，離園時(shí)必須告知家長(zhǎng)，并做記錄。

3.離園時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)做好交接工作，并進(jìn)行必要的衛(wèi)生、安全宣傳。

對(duì)全日觀察中有發(fā)現(xiàn)問題的幼兒，或帶藥入園者，離園時(shí)教師應(yīng)告及時(shí)告知家長(zhǎng)幼兒在園中的表現(xiàn)、病情的變化情況，提出合理的衛(wèi)生保健指導(dǎo)和建議。

三、幼兒園周邊環(huán)境安全治理制度

1.幼兒園周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動(dòng)等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會(huì)各界的廣泛支持與通力配合。幼兒園對(duì)周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。

2.幼兒園在做好內(nèi)保工作的同時(shí)，應(yīng)重視周邊環(huán)境的安全治理工作，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所、街道、工商管理、文化監(jiān)管等部門共同抓好治理工作。

3.值日人員除做好園內(nèi)的巡視工作，還應(yīng)注意對(duì)園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)可疑人員或可疑情況，要針對(duì)不同情況及時(shí)報(bào)告幼兒園行政、“110”、“120”、“122”或附近派出所，以保護(hù)幼兒、家長(zhǎng)和教職工安全。

4.開學(xué)前后，教師要組織家長(zhǎng)會(huì)，提請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒注意交通等各項(xiàng)安全。

5.建立幼兒園突發(fā)事件職工救護(hù)隊(duì)，高度警覺周邊環(huán)境安全工作。

四、幼兒園公共活動(dòng)場(chǎng)所安全管理制度

1.幼兒園多功能室、游戲場(chǎng)等均為公共活動(dòng)場(chǎng)所，實(shí)行誰組織活動(dòng)，誰負(fù)責(zé)安全工作的原則。

2.開展活動(dòng)時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查電路安全和場(chǎng)地安全，沒有電工在場(chǎng)不要私拉亂接電源。幼兒園應(yīng)組織電工定期檢查電源開關(guān)、插座是否完好，有損壞的應(yīng)及時(shí)修復(fù)。組織安全員定期檢查場(chǎng)地安全和游樂設(shè)施安全。

3.開展活動(dòng)要保持所有通道暢通無阻，開關(guān)靈活，便于隨時(shí)打開。

4.開展活動(dòng)要適當(dāng)控制人員，不要過分擁擠，要保證在任何情況下都能出得去。

5.大型活動(dòng)要指定專人負(fù)責(zé)安全工作，突發(fā)事件有專人負(fù)責(zé)指揮疏散撤離。

五、幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)教學(xué)安全制度

1.班級(jí)教育活動(dòng)實(shí)行誰組織誰負(fù)責(zé)的原則。

2.班級(jí)保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作，長(zhǎng)期、經(jīng)常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求，活動(dòng)后有小結(jié)，活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù)，以防幼兒走失。

3.教師不得指導(dǎo)幼兒開展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，幼兒要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

4.在戶外活動(dòng)中教師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，保育員有指導(dǎo)責(zé)任，因組織指導(dǎo)的過錯(cuò)造成幼兒身體傷害事故保教人員要負(fù)責(zé)任。

5.凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院，并及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

六、幼兒園班級(jí)教育活動(dòng)教學(xué)安全制度

1.班級(jí)教育活動(dòng)實(shí)行誰組織誰負(fù)責(zé)的原則。

2.班級(jí)保教人員必須按照“幼兒園一日工作規(guī)范”要求來操作，長(zhǎng)期、經(jīng)常性地對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)安全教育，文明說話、文明做事、文明交往，每個(gè)活動(dòng)前提出活動(dòng)要求，活動(dòng)后有小結(jié)，活動(dòng)前后清點(diǎn)人數(shù)，以防幼兒走失。

3.教師不得指導(dǎo)幼兒開展有危險(xiǎn)性的活動(dòng)，幼兒要聽從教師指導(dǎo)，學(xué)會(huì)正確的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)。

4.在戶外活動(dòng)中教師有組織、指導(dǎo)的責(zé)任，保育員有指導(dǎo)責(zé)任，因組織指導(dǎo)的過錯(cuò)造成幼兒身體傷害事故保教人員要負(fù)責(zé)任。

5.凡出現(xiàn)受傷情況，應(yīng)及時(shí)送往醫(yī)院，并及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

七、幼兒園校車管理制度

為規(guī)范校車接送過程的管理，保障幼兒的人身安全，避免錯(cuò)接、漏接情況的發(fā)生，特制訂該制度：

1.每次車輛出發(fā)前，駕駛員需全面檢查車輛狀況正常后方可出發(fā)。校車定時(shí)參加年檢和交管部門規(guī)定的審查。駕駛員需帶齊所有證照，保證良好的身體狀況，不酒后駕駛和疲勞駕駛。

2.跟車?yán)蠋煴仨氃诔塑嚽白屑?xì)對(duì)照乘車名單，與領(lǐng)隊(duì)老師確認(rèn)核實(shí)當(dāng)日乘車名單及人數(shù)無誤后，方可上車。

3.如有幼兒因特殊原因更改上、落點(diǎn)或改乘其它線路車輛，家長(zhǎng)須于下午3點(diǎn)前通知幼兒園，跟車?yán)蠋煴仨氃诋?dāng)日記錄中做特別說明，以免遺漏。

4.跟車?yán)蠋熢诟囘^程中，必須對(duì)照乘車清單，確認(rèn)每個(gè)站點(diǎn)上、落車的幼兒，并在每個(gè)相應(yīng)的名字后打勾確認(rèn)。

篇(2)

您好!“父母是孩子的第一任老師，”而幼兒園教育又是孩子成長(zhǎng)的重要階段，為此，家長(zhǎng)作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發(fā)展中起著重要的作用。我們真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。

一、為了增進(jìn)彼此之間的聯(lián)系，促進(jìn)孩子更和諧的成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師與您之間的溝通、交流，幼兒園定于本周x(xx月xx日)下午xx：xx—xx：xx召開家長(zhǎng)會(huì)，

二、地點(diǎn)為孩子所在班級(jí)。

三、請(qǐng)您安排好工作，準(zhǔn)時(shí)出席。并自覺遵守幼兒園規(guī)章制度，車輛停放整齊，不大聲喧嘩，不吸煙，如有特殊情況不能參加者，請(qǐng)向班主任老師說明情況。您的到來將是邁向成功教育的第一步!同時(shí)感謝您對(duì)幼兒園工作的支持!謝謝合作!

篇(3)

在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，需要使用承諾書的場(chǎng)合越來越多，在寫作上，承諾書有一定的書寫規(guī)范。相信許多人會(huì)覺得承諾書很難寫吧，以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些幼兒園家校安全責(zé)任書，希望能幫助到大家!

幼兒園家校安全責(zé)任書1幼兒園教師安全責(zé)任合同書 為了保證幼兒的安全，確保安全責(zé)任落實(shí)到人，幼兒園與幼兒教師簽訂以下安全責(zé)任合同書：

一、幼兒教師按個(gè)人分工每天進(jìn)行安全檢查，有安全隱患立即匯報(bào)。二、幼兒教師應(yīng)經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，教育幼兒發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告，保證幼兒在幼兒園的安全。

三、幼兒教師每天要做好晨檢記錄，嚴(yán)格履行幼兒因事、因病不到園的幼兒家長(zhǎng)代為請(qǐng)假制度;幼兒如有什么異常及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

四、每天早上對(duì)幼兒所攜帶物品進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。

五、孩子上下學(xué)幼兒教師要在教室門口按時(shí)接送和監(jiān)督，要求幼兒不擁擠，保證出入教室的安全;幼兒教師要時(shí)刻觀查幼兒是否有異?，F(xiàn)象，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)第一時(shí)間通知家長(zhǎng)。

六、室外活動(dòng)，幼兒教師視線不得離開幼兒活動(dòng)范圍，要隨時(shí)要清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

六、對(duì)班級(jí)物品、桌椅、發(fā)現(xiàn)破損等問題及時(shí)匯報(bào)維修。

七、不允許幼兒吃陌生人送來的食品;幼兒帶來的食品、藥品若變質(zhì)或過保質(zhì)期，禁止幼兒服用;嚴(yán)禁幼兒帶小吃、零食尤其是一些三無食品，其危害性要告知家長(zhǎng)。

八、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒家長(zhǎng)持接送卡接送幼兒，陌生人接幼兒一律不得放行，誰放行誰負(fù)責(zé);幼兒教師送離幼兒時(shí)必須親自把孩子送到家長(zhǎng)手中。

九、幼兒教師要具備用電安全常識(shí)，必須做到人離電斷。

十、幼兒教師必須嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼兒出現(xiàn)安全問題,后果自負(fù)。

十一、在工作中,如果因幼兒教師管理不善,失職，在可避免性情況下造成對(duì)幼兒傷害，教師要負(fù)全責(zé)。

十二、值班教師應(yīng)嚴(yán)格把好門衛(wèi)關(guān)，防止幼兒走失。

本安全責(zé)任合同書請(qǐng)幼兒教師認(rèn)真閱讀、認(rèn)可后簽字。

幼兒園方(簽字)： 幼兒教師(簽字)：

年 月 日 年 月 日

幼兒園家校安全責(zé)任書2幼兒人身安全是幼兒園的生命線，孩子的身心健康是每一名幼兒教師的重要職責(zé)，為使孩子們能夠快樂、健康的在幼兒園中生活、成長(zhǎng)，幼兒園特制定教師安全協(xié)議，具體內(nèi)容如下：

1、安全檢查教師按幼兒園規(guī)定時(shí)間到崗后要對(duì)幼兒活動(dòng)區(qū)域內(nèi)的玩具、器械做出安全排查，幼兒來園時(shí)，教師必須認(rèn)真對(duì)幼兒的衣物、口袋全面檢查，如發(fā)現(xiàn)有下述物品：零食(糖果、果凍等);

零用錢;危險(xiǎn)物品(如刀具、火柴、細(xì)小顆粒物、有毒及危險(xiǎn)性玩具用具等);飾物(項(xiàng)鏈、手鏈、耳環(huán)等)要及時(shí)教育并暫時(shí)由本教師保管，幼兒離園時(shí)交與家長(zhǎng)并給予提醒。若由于教師排查不細(xì)、處理不當(dāng)引發(fā)安全事故，由教師承擔(dān)責(zé)任。

2、迎送要求教師必須嚴(yán)格遵守幼兒園作息時(shí)間，按時(shí)到幼兒園規(guī)定地點(diǎn)迎、送幼兒，迎送過程完全憑接送卡。

當(dāng)幼兒接送人發(fā)生更換時(shí)，教師要及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，認(rèn)可后方可履行交接手續(xù)。如有幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒到園，教師應(yīng)聯(lián)系家長(zhǎng)詢問原因，掌握幼兒安全狀況。

3、反饋訴求

在交接過程中家長(zhǎng)對(duì)于幼兒身體狀況、生活需求的陳述要認(rèn)真聽并做好記錄，當(dāng)完成家長(zhǎng)的訴求時(shí)，應(yīng)及時(shí)給以答復(fù)。

4、保育要求教師與家長(zhǎng)完成幼兒交接后，教師要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)安排設(shè)計(jì)活動(dòng)，并根據(jù)本園實(shí)際對(duì)幼兒在園活動(dòng)實(shí)行無縫隙監(jiān)護(hù)，教師不得謾罵、侮辱、體罰、變相體罰幼兒，幼兒入園至離園時(shí)間段的安全完全由所在班級(jí)教師負(fù)責(zé)。

5、離園要求對(duì)于沒有按時(shí)接走的幼兒，教師應(yīng)陪同幼兒耐心等候、與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，在家長(zhǎng)未到園這段時(shí)間幼兒的安全仍由教師負(fù)責(zé);

教師還應(yīng)負(fù)責(zé)協(xié)助門衛(wèi)勸說本班未帶孩子離園的家長(zhǎng)盡快離開園所。

6、監(jiān)督接送

教師對(duì)于本班幼兒的接送人、接送方式必須掌握并做好監(jiān)督工作，當(dāng)不符合接送要求時(shí)，教師要予以警告。

7、聯(lián)系溝通

教師在接手班級(jí)時(shí)，要掌握幼兒詳細(xì)的家庭住址和聯(lián)系電話，并將自己的電話告知家長(zhǎng)，聯(lián)系方式如有變更及時(shí)通知，確保家園聯(lián)系暢通。

8、未盡事宜

教師除遵守以上協(xié)議外，對(duì)于其它未盡事宜要嚴(yán)格按照上級(jí)要求及幼兒園規(guī)章制度履行職責(zé)。

幼兒的安全牽系千家萬戶，教師的責(zé)任意識(shí)與之息息相關(guān)，希望幼兒教師引起高度重視，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。對(duì)于幼兒教師不遵守以上協(xié)議及其它規(guī)章制度而發(fā)生的意外事故必須承擔(dān)責(zé)任，并取消全年評(píng)優(yōu)評(píng)模，考核末位，情節(jié)嚴(yán)重追究法律責(zé)任。本協(xié)議自簽字之日生效。

幼兒園名稱：

教師姓名：

20__年2月24日

幼兒園家校安全責(zé)任書3安全是家庭幸福、快樂學(xué)習(xí)的保證。為強(qiáng)化幼兒園安全防范工作管理，健全家校聯(lián)絡(luò)，明確安全監(jiān)管主體責(zé)任，牢固樹立安全意識(shí)，做到防患于未然，有效預(yù)防校園安全事故的發(fā)生確保全園幼兒的人身安全。關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)突發(fā)事件信息報(bào)送工作的通知》要求，幼兒園與幼兒及家長(zhǎng)特簽訂如下安全承書：

一、家長(zhǎng)要注重加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，不斷增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)，教會(huì)他們一些自我防范、自我保護(hù)的知識(shí)和本領(lǐng)。

二、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人應(yīng)告知幼兒園固定的聯(lián)系電話，積極主動(dòng)與幼兒園、老師保持經(jīng)常性聯(lián)系，共同做好子女的安全監(jiān)管工作。

三、家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守幼兒園的管理規(guī)章制度，聽從老師的教育，維護(hù)校園安全，共建平安和諧校園。

(一)嚴(yán)禁攜帶管制刀具及易燃、易爆、有毒、有害的危險(xiǎn)物品入園。

(二)不在校園內(nèi)追逐打鬧，不攀爬走廊欄桿、窗戶，不從樓上往下拋擲任何物品。

(三)上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，不滑樓梯，不玩危險(xiǎn)性游戲，不有意在樓梯及過道制造堵塞和擁擠，用膳就餐文明有序。

(四)愛護(hù)校園內(nèi)的電線、電器、電器開關(guān)、插座;有損壞現(xiàn)象不得觸摸，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師、幼兒園派人修理。

(五)幼兒戶外活動(dòng)嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，不在體育設(shè)施上做危險(xiǎn)動(dòng)作，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

(六)持接送卡入校園，嚴(yán)格遵守刷卡、請(qǐng)銷假制度，不私自外出游玩及出走，離園期間不滯留校園內(nèi)玩耍，按時(shí)回家。

四、家長(zhǎng)要教育孩子遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序。

(一)遵守交通法律法規(guī)，不強(qiáng)行搶道，不在道路上相互追逐，步行時(shí)走人行道，主動(dòng)避讓過往行駛車輛。

(二)上下學(xué)不乘坐農(nóng)用車、低速載貨汽車以及報(bào)廢車、拼裝車，無牌無照車輛等非法營運(yùn)車輛，不得駕(騎)機(jī)動(dòng)車輛上下學(xué)。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)非法營運(yùn)車輛或車輛超員以及校車駕駛員被更換時(shí)，要拒絕讓孩子乘，并及時(shí)向當(dāng)?shù)卣?、公安派出所、交警、運(yùn)政部門舉報(bào)。

(三)注意食品衛(wèi)生安全，不亂吃零食，不在流動(dòng)攤點(diǎn)購買食物，不購買及食用“三無”食品及霉壞變質(zhì)食品。

(四)嚴(yán)禁攜帶火種入校，森林防火期內(nèi)：嚴(yán)禁攜帶火種入山，并自覺加入到“珍愛森林、保護(hù)家園”行動(dòng)中來，確保校園消防安全和森林防火安全。上述事項(xiàng)，學(xué)生和家長(zhǎng)共同承諾，幼兒園強(qiáng)化教育和監(jiān)督。

幼兒園(蓋章):

(承諾人)幼兒姓名：

所在班級(jí)：

小班負(fù)責(zé)人簽字：

家長(zhǎng)簽字：

時(shí)間：年月日

幼兒園家校安全責(zé)任書4孩子是祖國的未來，家庭的希望。家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，擔(dān)負(fù)著孩子安全的重任。我園地處山區(qū)，交通安全尤為重要，家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到幼兒安全的重要性，牢固樹立安全第一的思想，對(duì)幼兒的接送安全不能有絲毫的麻痹和僥幸心理。為了確保您的孩子在入園、離園時(shí)段、路段接送幼兒的安全，我們真誠地希望得到家長(zhǎng)的鼎力支持，密切配合我園做好幼兒的安全接送工作。請(qǐng)家長(zhǎng)做以下承諾：

1、我們承諾在幼兒園規(guī)定的時(shí)段里送孩子到幼兒園和接回孩子。

(上午8：00--8：30入園，下午3：30--4：00離園)

2、我們承諾每天把孩子安全送到教室內(nèi)交給老師，不在路上給孩子買零食吃。

3、我們承諾自行車、電動(dòng)車、摩托車不駛?cè)胗變簣@內(nèi)。

4、我們承諾駕駛摩托車、電動(dòng)車、機(jī)動(dòng)三輪車時(shí)帶好頭盔(包括家長(zhǎng)和幼兒)。

堅(jiān)決不乘坐無牌無照、超載、超員、超速的任何車輛等。不讓未成年人接送幼兒，不讓幼兒自己回家。

5、我們承諾每天固定人員接送幼兒，若有變化，提前告知幼兒園。

6、我們承諾在送孩子時(shí)檢查好孩子的物品，不將危險(xiǎn)品、玩具等帶到幼兒園。

7、我們承諾，將嚴(yán)格遵守以上的安全事項(xiàng)。

如果不遵守以上安全事項(xiàng)，發(fā)生安全問題，自行全權(quán)負(fù)責(zé)，不讓幼兒園負(fù)任何責(zé)任。

幼兒所在班級(jí)：

幼兒姓名：

承諾人：

時(shí)間：年月日

幼兒園家校安全責(zé)任書5我(家長(zhǎng)姓名)是班(幼兒姓名)家長(zhǎng)，我閱讀并了解《中心幼兒園告家長(zhǎng)書》、《__鎮(zhèn)中心幼兒園暑假須知》的相關(guān)內(nèi)容，我著重承諾以下事項(xiàng)：

一、教育幼兒自覺遵守《幼兒園安全管理辦法》和幼兒園各項(xiàng)管理制度。

1、嚴(yán)格遵守幼兒園作息時(shí)間，按時(shí)接送幼兒。

2、嚴(yán)格履行請(qǐng)假制度。

3、不在上下路上玩耍，不在河堰玩水，取水，洗足等，甚至不走到河、塘邊上去一玩耍，防止不慎溺水。

二、教育幼兒做一名注意安全的人。

1、在上下學(xué)路上，不在公路上追逐、奔跑、嬉戲，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

教育并督促子女不搭乘無牌無證車輛，不搭乘拖拉機(jī)、摩托車、殘疾車和改裝、拼裝、報(bào)廢客車。特別嚴(yán)禁學(xué)生搭乘超載、超速車輛。

2、不帶小刀、鐵絲、彈珠、等易燃、易爆、有毒的危險(xiǎn)物品到園。

3、不攀爬圍墻、門窗、樹木、欄桿、陽臺(tái)，不亂爬各種大型玩具，不得在園內(nèi)外快跑，猛追。

4、注意個(gè)人飲食衛(wèi)生安全，不買“三無”散裝，變色食品以食物中毒或引發(fā)消化道等疾病。

三、我是幼兒的監(jiān)護(hù)人槿依法確定的監(jiān)護(hù)人，其監(jiān)護(hù)關(guān)系不因幼兒的入學(xué)轉(zhuǎn)移給學(xué)校，學(xué)校不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)，我承諾應(yīng)配合學(xué)校對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和遵紀(jì)守法教育，做好對(duì)幼兒的管理和保護(hù)工作。幼兒自身有身體上的特殊情況的必須高之學(xué)校，并協(xié)同學(xué)校做好相應(yīng)資料存檔。

四、我的子女造成他人人身或財(cái)產(chǎn)損害的，由我承擔(dān)其賠償責(zé)任，與學(xué)校無關(guān)。

五、根據(jù)中江縣教育局文件精神要求，幼兒上、下學(xué)途中安全由幼兒家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由我負(fù)責(zé)接送，保證幼兒路途安全，發(fā)生事故由我負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。

六、我的子女有下列情形的，造成的傷害事故，應(yīng)當(dāng)由我依法承擔(dān)責(zé)任：

(1)其監(jiān)護(hù)人知道幼兒有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的。

(2)幼兒的身體狀況、行為、情緒等有異常情況，監(jiān)護(hù)人知道或者已被學(xué)校告之，但未改選相應(yīng)監(jiān)護(hù)職責(zé)的。

(3)園內(nèi)活動(dòng)等不可抗的自然因素造成的。

(4)來自學(xué)校外部的`突發(fā)性、偶發(fā)害造成的。

(5)幼兒有特異體質(zhì)，特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難于知道的。

(6)幼兒自殺，自傷的。

(7)幼兒或其監(jiān)護(hù)人有其他過錯(cuò)的。

(8)其他意外因素造成的。

七、我的子女在幼兒園活動(dòng)中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校協(xié)商向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)索賠，費(fèi)用用于事故的解決。

總之，承諾若違反上述自律條款所產(chǎn)生的不良后果，一切由我本人(監(jiān)護(hù)人)負(fù)責(zé)，與學(xué)校無關(guān)。

注明：本承諾書式二份，雙方各持一份，簽定之日起生效，有效期為幼兒在園學(xué)習(xí)期間。

承諾家長(zhǎng)(簽名)：

篇(4)

乙方(勞動(dòng)者)：____________性別：_____出生年月：___________

居民身份證號(hào)碼：________ 戶口所在地址：____ __________

常住地址：___________

為確立勞動(dòng)關(guān)系，明白雙方的權(quán)利和任務(wù)，根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》和國家及省、市有關(guān)規(guī)定，經(jīng)雙方協(xié)商批準(zhǔn)，簽訂本合同。

一、勞動(dòng)合同期限

(一)本合同有效期年， 自 年 月 日起至 年月日止。

其中試用期從 年 月 日到 年 月 日止。

二、工作內(nèi)容

甲方根據(jù)需要安排乙方從事 園(副)長(zhǎng) 工作。乙方應(yīng)勝任本職工作，并進(jìn)步職業(yè)園長(zhǎng)技巧，完成工作任務(wù)。

三、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

甲方應(yīng)供給符合國家法律法規(guī)規(guī)定的勞動(dòng)場(chǎng)合、設(shè)備、設(shè)施和必要的防護(hù)用品，保證乙方的人身安全和健康。

四、工作報(bào)酬及內(nèi)容

(一)甲方付給園長(zhǎng)工資為元/月，崗位補(bǔ)貼 元/月

(二)乙方在國家規(guī)定的工作時(shí)間內(nèi)要保質(zhì)保量完成甲方安排的工作任務(wù)。

(三)工作內(nèi)容：1、全園的安全工作，2、招生宣傳工作，3、日常保教工作，4、重大活動(dòng)的組織，5、教師的考評(píng)工作，6、總園安排的其他工作。7、園長(zhǎng)有權(quán)對(duì)違反工作制度的教職員工在安排好善后工作后，進(jìn)行解聘。

(四)工作考評(píng):1、學(xué)期考評(píng)，幼兒園招生達(dá)到上學(xué)年同期人數(shù)或幼兒園預(yù)定目標(biāo)，不出安全事故(指幼兒園費(fèi)用在300元以下),辦園規(guī)范，記錄完整的發(fā)500元考評(píng)獎(jiǎng)。2、聯(lián)查考評(píng)，在總園聯(lián)查中獲得第一的獎(jiǎng)100元，第二的獎(jiǎng)50元，第三的獎(jiǎng)30元。最后一名扣發(fā)10元(從工資中扣除)。

五、勞動(dòng)紀(jì)律

甲方按照國家的有關(guān)法律、法規(guī)制定相干的各項(xiàng)規(guī)章制度。乙方必須服從甲方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德，保護(hù)甲方的名譽(yù)。有下列情況之一為嚴(yán)重違背勞動(dòng)紀(jì)律。

1、私自扣留、挪用或者侵犯甲方公款或者財(cái)物的。

2、私下將生源介紹到其他單位的。

3、故意或者過失泄漏本園教學(xué)方案、資料、教材等機(jī)密的。

4、因乙方工作責(zé)任心不強(qiáng)或者缺乏必要的安全保健意識(shí)，給甲方造成損失或者給甲方幼兒造成侵害的。

5、乙方因違背工作紀(jì)律或財(cái)務(wù)制度，給甲方造成經(jīng)濟(jì)喪失的。

6、其他違背甲方單位規(guī)章制度，情節(jié)嚴(yán)重，使甲方單位利益受損的。

六、勞動(dòng)合同的變更、續(xù)訂和終止

甲乙雙方經(jīng)協(xié)商批準(zhǔn)可以變更勞動(dòng)合同的相關(guān)內(nèi)容;勞動(dòng)合同期滿或勞動(dòng)合同終止條件呈現(xiàn)，勞動(dòng)合同即行終止。如經(jīng)雙方協(xié)商批準(zhǔn)，可以續(xù)訂勞動(dòng)合同。

七、勞動(dòng)合同的解除

(一)經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致勞動(dòng)合同可以解除。乙方解除勞動(dòng)合同應(yīng)在合同期滿前三十日以書面情勢(shì)通知甲方。

(二)乙方有下列情況之一的，甲方可以解除勞動(dòng)合同;

1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;

2、嚴(yán)重違背勞動(dòng)紀(jì)律或者甲方規(guī)章制度的;

3、嚴(yán)重失職、營私舞弊，對(duì)甲方利益造成重大侵害的;

4、被依法追究刑事義務(wù)或被勞動(dòng)教養(yǎng)的。

(三)有下列情況之一的，甲方可以解除勞動(dòng)合同，但是應(yīng)當(dāng)提前通知乙方：

1、乙方患病或非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后不能從事園長(zhǎng)工作。

篇(5)

一方面，學(xué)校所學(xué)與工作所需存在較大差距。如幼兒園帶班工作急需的幼兒歌曲演唱、自彈自唱、幼兒故事講述等專業(yè)技能不盡如人意，就會(huì)在較大程度上影響頂崗實(shí)習(xí)的成效。中職學(xué)前教育專業(yè)都很重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，但為什么與幼兒園脫節(jié)呢？一是教師眼里只有“技能”沒有“專業(yè)”，把學(xué)前藝術(shù)課程往藝術(shù)專業(yè)方向培養(yǎng)，教學(xué)模式、教學(xué)方法也與藝術(shù)專業(yè)基本相同。這種培養(yǎng)方式對(duì)中職幼師生來說必然覺得難學(xué)，跟不上，逐漸失去了興趣。二是一些專業(yè)技能教師不了解學(xué)前教育，從來不下園，不能根據(jù)幼兒園的崗位需求來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。另一方面，中職幼師生忽視教學(xué)技能的學(xué)習(xí)。中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生偏好“說、唱、彈、跳、畫”等專業(yè)技能課，對(duì)專業(yè)理論課的學(xué)習(xí)積極性不高，對(duì)于最重要的教學(xué)技能的學(xué)習(xí)重視不夠，對(duì)教材教法的學(xué)習(xí)普遍存在畏難情緒，最終導(dǎo)致教學(xué)不能滿足職前教師教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求，直接影響了中職幼師的培養(yǎng)質(zhì)量。

2觀察能力因素

在調(diào)研中，園長(zhǎng)們指出頂崗實(shí)習(xí)生存在一個(gè)比較普遍的問題，就是沒有觀察幼兒的意識(shí)，所以難以讀懂幼兒，直接影響到一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織。實(shí)習(xí)生也坦言不知道如何與幼兒溝通，有時(shí)在幼兒面前簡(jiǎn)直束手無策，這表明實(shí)習(xí)生不但觀察意識(shí)淡漠，而且不懂得如何觀察。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，在校期間老師們一味強(qiáng)調(diào)說、唱、彈、跳、畫、寫等專業(yè)技能技巧的訓(xùn)練，對(duì)觀察能力的培養(yǎng)被忽視了。加之在校期間與幼兒的接觸較少，難以全方位地了解幼兒、讀懂幼兒。

3職業(yè)理想因素

在調(diào)研中，園長(zhǎng)們都談到一個(gè)問題，就是中職幼師生缺乏職業(yè)理想，對(duì)幼兒教師的職業(yè)沒有什么愿景與追求，會(huì)很輕易就放棄了幼兒教師的職業(yè)。現(xiàn)在的幼師生多為“90后”，吃苦能力差，心理承受力差，常常會(huì)由于被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、與同事鬧別扭等小事就“拍屁股走人”，甚至連招呼都不打就不來上班了，而因?yàn)榻Y(jié)婚、生子而辭職，更是普遍的現(xiàn)象。

4指導(dǎo)監(jiān)管因素

從學(xué)校層面來看，由于頂崗實(shí)習(xí)是分散的，指導(dǎo)老師和班主任在學(xué)校還要擔(dān)任許多教學(xué)任務(wù)，沒有辦法做到真正意義上的跟蹤管理和指導(dǎo)；從幼兒園層面來說，由于幼兒教師流失嚴(yán)重，招不到老師，只能由實(shí)習(xí)生頂著，頂崗實(shí)習(xí)的成效必然受到影響。

5對(duì)策：如何提高中職幼師生頂崗實(shí)習(xí)的成效

（1）要重視做好宣傳教育工作。宣傳教育工作要貫穿頂崗實(shí)習(xí)的全程，首先要在頂崗實(shí)習(xí)前召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的前期教育，包括實(shí)習(xí)目標(biāo)教育、幼兒園規(guī)章制度教育、職業(yè)道德教育、誠信教育和安全教育等，要求學(xué)生端正頂崗實(shí)習(xí)的動(dòng)機(jī)，明確頂崗實(shí)習(xí)的目的，熟悉幼兒園規(guī)章制度，明確幼兒教師規(guī)范。其次要進(jìn)行實(shí)習(xí)初期的教育，主要是針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以提示，教育學(xué)生學(xué)會(huì)積累實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，盡快適應(yīng)幼兒園要求。第三，要進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)中后期的教育，幫助學(xué)生樹立正確的實(shí)習(xí)觀念，熱愛自己的工作崗位，激勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)要做到精益求精，對(duì)專業(yè)技能要熟練掌握。第四，進(jìn)行實(shí)習(xí)收尾階段的教育，指導(dǎo)老師、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的班主任要肯定學(xué)生在實(shí)習(xí)中取得的成績(jī)，指出今后努力的方向，鼓勵(lì)學(xué)生為專業(yè)成長(zhǎng)而努力。

（2）要強(qiáng)化幼兒園急需的專業(yè)技能。中職學(xué)前教育要大力推進(jìn)課程改革，對(duì)幼兒園急需的“幼兒故事演講”、“幼兒歌曲彈唱”、“幼兒舞蹈創(chuàng)編”、“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“教玩具制作”等專業(yè)技能要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)；任課教師要經(jīng)常下園，熟悉幼兒園的要求，制定切實(shí)可行的考核標(biāo)準(zhǔn)，并要求人人要達(dá)標(biāo)，這樣學(xué)生進(jìn)入崗位實(shí)習(xí)時(shí)，這些技能才能運(yùn)用自如，才能把實(shí)習(xí)重點(diǎn)放在教學(xué)技能、教學(xué)水平的提高上。為促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練專業(yè)技能，學(xué)校還要建立專業(yè)技能競(jìng)賽制度。通過各級(jí)技能競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生勤學(xué)專業(yè)技能，做到以賽促教，以賽促學(xué)。使學(xué)生走上頂崗實(shí)習(xí)的崗位時(shí)，具備一個(gè)幼兒教師必備的專業(yè)技能。

（3）要高度重視觀察能力的培養(yǎng)。一名稱職的幼兒園教師要善于觀察幼兒，讀懂他們的言談舉止和面部表情，快速知道他們的情緒變化中所蘊(yùn)含的需要。這種觀察技能應(yīng)該是幼兒園教師的基本功，是最重要的“技能技巧”。顧名思義，“觀”即“看”，“察”即“思考”，“觀察”就是“一邊看一邊想”?？梢?，觀察不僅僅是眼睛看的過程，也是人的大腦進(jìn)行思維的過程。觀察在頂崗實(shí)習(xí)中有著重要的作用，它是讀懂幼兒的前提，是實(shí)施教育的依據(jù)，是在幼兒教育過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的重要環(huán)節(jié)。但是，當(dāng)前的中職學(xué)前教育專業(yè)理論教材中都沒有這方面的相關(guān)內(nèi)容，建議可在幼兒心理學(xué)中增設(shè)一章“兒童行為觀察與行為指導(dǎo)”，結(jié)合幼兒園見實(shí)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析幼兒的行為，進(jìn)而對(duì)幼兒行為做出正確指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具備愛兒童、懂兒童、幫兒童的教師素質(zhì)，從而更好地接近、了解和幫助幼兒，這是對(duì)傳統(tǒng)幼兒園教師專業(yè)技能的拓展。

（4）要引導(dǎo)正確的職業(yè)發(fā)展觀。要引導(dǎo)學(xué)生弱化對(duì)頂崗實(shí)習(xí)期工資待遇的期待，強(qiáng)化對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的追求，認(rèn)識(shí)到要把專業(yè)成長(zhǎng)放在重要位置。幼兒園文化的選擇和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)都應(yīng)作為職業(yè)發(fā)展考量的標(biāo)準(zhǔn)，要提高角色認(rèn)知水平，樹立正確的職業(yè)發(fā)展觀，正確認(rèn)識(shí)幼兒教師的職業(yè)，不過分夸大幼兒教師的偉大與奉獻(xiàn)，也不看低幼兒教師的職業(yè)，真正熱愛幼教工作，并熱情投身于幼教工作，以形成積極的職業(yè)情感和堅(jiān)定的職業(yè)信念，追求持續(xù)的專業(yè)發(fā)展。

篇(6)

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

1、學(xué)前教育資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):劉娟

組員:各班班主任教師

2、具體工作

以園長(zhǎng)組成的資助貧困生管理評(píng)審工作小組，負(fù)責(zé)制定具體實(shí)施方案;組織有關(guān)人員進(jìn)行擬定評(píng)審。

二、資助對(duì)象

資助對(duì)象為年滿3-6歲的在園家庭經(jīng)濟(jì)困難的幼兒。

三、資助項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)在讀的家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童，按照上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)給予生活補(bǔ)助。

四、具體實(shí)施方案

(一)傳達(dá)有關(guān)文件的具體實(shí)施辦法，落實(shí)學(xué)前教育資助政策。(二)辦理程序

1、申請(qǐng)程序

(1)領(lǐng)取表格

兒童監(jiān)護(hù)人持戶口本及相關(guān)證件向幼兒園提出申請(qǐng)，領(lǐng)取《學(xué)前教育資助申請(qǐng)表》，并據(jù)實(shí)填寫，凡是本園在園幼兒都可以申請(qǐng)資助，首先滿足以下基本條件:(招收適齡、本地戶籍幼兒)

①家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡(jiǎn)樸。

②遵守憲法和法律，遵守我園規(guī)章制度;

(2)提供材料

(1)低保家庭兒童。須如實(shí)提供民政部門發(fā)放的低保證及其復(fù)印件兩份;

(2)孤兒。須提供民政部門發(fā)放的兒童福利證及其復(fù)印件兩份;(3)殘疾兒童(殘疾家庭兒童)。須提供殘聯(lián)發(fā)放的殘疾人證及其復(fù)印件兩份;

(4)烈士子女。須提供民政部門烈士子女的證明及其復(fù)印件兩份;

(5)因重大疾病、意外災(zāi)難等原因?qū)е掠绊懠彝セ旧畹奶厥饫щy家庭兒童，需有有縣級(jí)醫(yī)院醫(yī)生的診斷書、實(shí)際居住地鎮(zhèn)政府(街道辦)、村委會(huì)(居委會(huì))共同出具的意外災(zāi)難等而致家庭經(jīng)濟(jì)困難的證明。

(6)其他家庭經(jīng)濟(jì)困難證明材料原件一份。

2公示、審核

(1)按照公平、公正、公開的原則進(jìn)行嚴(yán)格審核，審核由各班班主任初審。

(2)經(jīng)審核確認(rèn)后幼兒園將初審的結(jié)果在園公示5天。

(3)公示后，幼兒園學(xué)前教育資助領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)核審查、核對(duì)，正式確定受助學(xué)生名單，上報(bào)上級(jí)審批。

(三)資助資金分發(fā)

由資助中心發(fā)放到受助兒童監(jiān)護(hù)人卡中。

五、建檔立案

由幼兒園學(xué)前教育資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組整理相關(guān)資料，總結(jié)學(xué)前教育資助工作經(jīng)驗(yàn)，建立專門檔案，將監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)、公示、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查。

六、實(shí)施要求

篇(7)

1）確定實(shí)習(xí)基地后，各教學(xué)單位以一名骨干專業(yè)教師帶領(lǐng)多名實(shí)習(xí)學(xué)生的形式進(jìn)駐實(shí)習(xí)基地幼兒園，根據(jù)實(shí)習(xí)基地幼兒園的教育教學(xué)具體問題進(jìn)行調(diào)研、分析，做出相關(guān)調(diào)研報(bào)告，制定問題解決方案，制定解決問題的實(shí)施方案，對(duì)癥下藥，解決實(shí)習(xí)基地的問題，從而逐步提升該基地的教學(xué)、教研水平。

2）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心及各教學(xué)單位應(yīng)定期組織特聘專家、學(xué)術(shù)委員會(huì)成員建立實(shí)習(xí)考核專家工作組，工作組會(huì)定期、不定期對(duì)各指導(dǎo)教師的工作進(jìn)行督導(dǎo)、評(píng)估考核專家組要對(duì)帶教老師進(jìn)行橫向考核并定期評(píng)優(yōu)。

3）實(shí)習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)的主要來源是，在學(xué)校的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中每年劃出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，重點(diǎn)用于支付舉辦有關(guān)會(huì)議、聯(lián)系工作、調(diào)研檢查、差旅等費(fèi)用。其他建設(shè)經(jīng)費(fèi)由實(shí)習(xí)基地自行解決，同時(shí)對(duì)于一些實(shí)習(xí)基地，學(xué)校應(yīng)收取相關(guān)實(shí)習(xí)基地管理費(fèi)用。

4）基地一旦建成，不得隨意變動(dòng)。教務(wù)部門及教學(xué)單位應(yīng)與基地單位保持經(jīng)常性聯(lián)系，主動(dòng)與實(shí)習(xí)基地單位交流經(jīng)驗(yàn)，聽取意見，改進(jìn)工作，使之成為我校穩(wěn)定的各專業(yè)所共有的教育資源。

2確定階段實(shí)習(xí)工作，細(xì)化實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容，合理、科學(xué)地制定實(shí)習(xí)計(jì)劃針對(duì)幼教專業(yè)的性質(zhì)，根據(jù)學(xué)制，可將實(shí)習(xí)內(nèi)容分為以下項(xiàng)目：

2.1大一上：幼兒園體驗(yàn)實(shí)習(xí)目的：

1）對(duì)幼兒園工作有初步的了解。

2）了解幼兒園一日生活環(huán)節(jié)。

3）對(duì)幼兒園工作產(chǎn)生積極的情感。

2.2大一下：幼兒園保育見實(shí)習(xí)目的：

1）豐富幼兒園的感性經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注幼兒及其特點(diǎn)。

2）了解幼兒園一日生活作息制度，熟悉一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的內(nèi)容及要求。

3）了解幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度內(nèi)容及實(shí)施情況，重點(diǎn)掌握晨檢和接待、日常消毒、安全服藥、安全接送等環(huán)節(jié)的組織。

4）懂得幼兒心理保健的意義，主動(dòng)呵護(hù)幼兒的心理安全與健康。

2.3大二上：生活活動(dòng)實(shí)習(xí)目的：

1）進(jìn)一步熟悉幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的內(nèi)容，了解幼兒園教師和保育員的保育工作內(nèi)容，豐富學(xué)生保教并重的觀念，發(fā)現(xiàn)保教工作的不同點(diǎn)。

2）了解幼兒教師的職責(zé)，掌握幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)組織、指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)。

3）會(huì)聽、看游戲及集體教育活動(dòng)，了解幼兒園教育的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)做配班工作。

2.4大二下：游戲見實(shí)習(xí)目的：

1）觀察幼兒在自主游戲中的主要表現(xiàn)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)游戲的教育價(jià)值。

2）觀察幼兒自主游戲的方法，認(rèn)真做好觀察記錄。

3）學(xué)習(xí)組織幼兒自主游戲的方法。

2.5大三上：幼兒心理調(diào)查實(shí)習(xí)目的：

1）聽、看并記錄幼兒園教育活動(dòng)，初步了解幼兒園一日教育活動(dòng)的組織形式和指導(dǎo)方法。

2）了解幼兒園課程設(shè)置內(nèi)容和班級(jí)管理的基本工作。

3）初步運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)所學(xué)理論，觀察記錄幼兒在認(rèn)知、情緒、個(gè)性發(fā)展等方面的特點(diǎn)。

4）通過實(shí)踐，初步了解幼兒園最常見的幼兒心理衛(wèi)生問題及最易發(fā)生的意外事故，學(xué)習(xí)解決幼兒?jiǎn)栴}的教育方法。

2.6大三下：教育頂崗實(shí)習(xí)目的：

1）全面了解幼兒園的性質(zhì)和工作任務(wù)；在原任教師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)按《幼兒園工作規(guī)程》中幼兒教師的主要職責(zé)全面參與幼兒園保育和教育工作，增強(qiáng)熱愛幼兒教育工作的思想感情。

2）掌握幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容與方法。在實(shí)習(xí)過程中逐步將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為觀察了解幼兒的能力，利用和創(chuàng)設(shè)環(huán)境進(jìn)行教育的能力，設(shè)計(jì)實(shí)施教育活動(dòng)的能力。

3）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的基本方法，使自己的教育教學(xué)能力不斷得到提高。

3建立創(chuàng)新性實(shí)習(xí)基地，明確實(shí)習(xí)基地職責(zé)，嚴(yán)格把好實(shí)習(xí)單位質(zhì)量關(guān)

1）實(shí)習(xí)基地應(yīng)是符合國家辦園規(guī)定的全日制幼兒園，基本硬件條件良好，有6個(gè)班以上辦園規(guī)模，辦學(xué)情況穩(wěn)定。實(shí)習(xí)基地應(yīng)當(dāng)是全日制縣市級(jí)以上示范幼兒園，具有辦學(xué)規(guī)模，師資穩(wěn)定率高。

2）實(shí)習(xí)基地的幼兒園應(yīng)保持正確的教育觀、兒童觀和課程觀；擁有指導(dǎo)實(shí)踐課程的專業(yè)師資隊(duì)伍；具備滿足實(shí)習(xí)生所需的保教實(shí)習(xí)及生活的基本條件。

3）建立創(chuàng)新性基地的單位應(yīng)對(duì)我校教育教學(xué)理念有較強(qiáng)認(rèn)同感，本著自愿的原則，積極地配合我校師生從事教學(xué)實(shí)習(xí)等工作；積極選派本單位素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強(qiáng)的人員擔(dān)任實(shí)習(xí)輔助工作，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并能保證實(shí)習(xí)計(jì)劃的有效落實(shí)。

4加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理工作，制定實(shí)習(xí)管理職責(zé)，確保實(shí)習(xí)工作順利開展

4.1實(shí)習(xí)主管單位的管理職責(zé)

1）實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，按照學(xué)以致用、專業(yè)對(duì)口、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則進(jìn)行。

2）校長(zhǎng)是學(xué)生實(shí)習(xí)工作的第一責(zé)任人，應(yīng)當(dāng)切實(shí)做好實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是具體工作機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)工作。

3）學(xué)校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心建立實(shí)習(xí)工作管理制度，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的監(jiān)督檢查，形成良好的實(shí)習(xí)管理機(jī)制，確保實(shí)習(xí)工作安全、有序地進(jìn)行。對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)生的重大事件，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心應(yīng)當(dāng)及時(shí)做出處理，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)主管部門。

4）學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生本人及家長(zhǎng)在學(xué)生實(shí)習(xí)前簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各自責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

5）實(shí)習(xí)期間，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立與實(shí)習(xí)單位及家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系機(jī)制，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)單位的支持，使學(xué)生家長(zhǎng)充分了解實(shí)習(xí)情況，共同幫助學(xué)生完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

4.2實(shí)習(xí)基地職責(zé)

搞好實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，離不開實(shí)習(xí)單位的支持與幫助，為了齊心協(xié)力搞好實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作，使其達(dá)到滿足實(shí)習(xí)所需的條件，各實(shí)習(xí)基地應(yīng)協(xié)助我院做好以下工作：1）將實(shí)習(xí)基地建設(shè)及接納實(shí)習(xí)工作列入本單位工作計(jì)劃，組織實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)，解決有關(guān)問題，做好實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員的選派工作，安排實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)工作任務(wù)。2）依據(jù)建立實(shí)習(xí)基地條件，做好各方面的建設(shè)工作。包括相應(yīng)的人員隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)管理規(guī)章制度建設(shè)，使其達(dá)到目標(biāo)要求。

4.3校外實(shí)訓(xùn)帶隊(duì)教師工作職責(zé)

校外實(shí)習(xí)帶隊(duì)教師主要指學(xué)校的科任教師，原則上不是實(shí)訓(xùn)中心部門的教師，他們屬于學(xué)校實(shí)訓(xùn)帶隊(duì)的龐大隊(duì)伍，他們的專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)以及個(gè)人素質(zhì)，極大地反映學(xué)校的教師素質(zhì)。因此，此類教師的工作職責(zé)事關(guān)重要。

1）服從學(xué)校實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)踐教學(xué)安排，帶隊(duì)入園實(shí)習(xí)。

2）給予實(shí)踐學(xué)習(xí)的學(xué)生充分的指導(dǎo)和幫助。

3）努力與實(shí)踐教學(xué)基地的原領(lǐng)導(dǎo)做好溝通和交流，真正地提高校企合作的質(zhì)量。

4）做好實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定、考核和相關(guān)資料的收集。

5）提高自身的素質(zhì)，在幼兒園要為人師表，為學(xué)校的發(fā)展樹立良好的形象。a.了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容和具體要求。尤其是新老師，帶實(shí)習(xí)前先仔細(xì)閱讀實(shí)習(xí)計(jì)劃，了解學(xué)生實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容和要求。認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，配合幼兒園指導(dǎo)教師督促實(shí)習(xí)生按計(jì)劃完成實(shí)習(xí)的各項(xiàng)要求。b.以身作則，按照所在幼兒園作息時(shí)間表上下班，做到不遲到、不早退，為實(shí)習(xí)生作表率。c.帶實(shí)習(xí)期間，經(jīng)常與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師交換意見，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。d.檢查學(xué)生到崗情況并做好記錄，掌握實(shí)習(xí)生的表現(xiàn)及完成實(shí)習(xí)任務(wù)的情況，督促實(shí)習(xí)生嚴(yán)格遵守幼兒園及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)習(xí)生守則，及時(shí)協(xié)調(diào)、解決見實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。學(xué)校為每個(gè)幼兒園都準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)記錄本，每個(gè)幼兒園的大組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄本的保管，早上把記錄本放在門衛(wèi)室，過了簽到時(shí)間，他就必須將本子收走，所以這個(gè)本子請(qǐng)帶實(shí)習(xí)老師到了幼兒園后到大組長(zhǎng)那個(gè)地方去拿。拿到記錄本后，首先檢查學(xué)生的出勤情況（到各個(gè)班核實(shí)是否都到了），巡視時(shí)檢查學(xué)生的儀容儀表是否符合規(guī)范，可以給學(xué)生照些相，作為實(shí)習(xí)資料保存。走的時(shí)候要填寫記錄本，記錄本上有具體要填寫的內(nèi)容。e.嚴(yán)格把好請(qǐng)假關(guān)，對(duì)于違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的批評(píng)和教育。學(xué)生請(qǐng)假必須經(jīng)過當(dāng)天帶實(shí)習(xí)教師簽字、實(shí)習(xí)班級(jí)老師簽字及幼兒園領(lǐng)導(dǎo)三方簽字，請(qǐng)假方可生效。f.了解和關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，加強(qiáng)安全教育。g.帶實(shí)習(xí)期間，教師應(yīng)結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué)和專業(yè)特長(zhǎng)到幼兒園班級(jí)聽課，增加對(duì)幼兒教育工作的了解，從而豐富教學(xué)素材，改進(jìn)教育教學(xué)方法。因此教師可以到各班門口看課表，選擇性地去聽課。h.根據(jù)實(shí)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)作業(yè)及總結(jié)。

4.4高職校外實(shí)訓(xùn)基地教師的工作職責(zé)

校外實(shí)訓(xùn)基地的教師主要指校外的幼兒園的教師，學(xué)生實(shí)習(xí)直接面對(duì)的就是幼兒園的教師，幼兒園的教師就是他們的實(shí)踐教師。因此，幼兒園教師的素質(zhì)和專業(yè)能力直接影響到我校實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，為此學(xué)校也把實(shí)習(xí)基地教師的工作職責(zé)納入了我校實(shí)習(xí)教師團(tuán)隊(duì)的管理中來。

1）根據(jù)實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)習(xí)生的特點(diǎn)，制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃，并將計(jì)劃交于實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)基地進(jìn)行備案。

2）對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)要多給予關(guān)心和支持，要以實(shí)際工作能力來指導(dǎo)學(xué)生。

3）負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生的成績(jī)的評(píng)定和考核

4）有效公正地評(píng)估反饋實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。