德育個人總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇德育個人總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

我是本學(xué)期開始擔(dān)任中學(xué)部德育主任一職的。上任伊始，通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的德育工作主要存在三個方面的問題或者說急需改進(jìn)的地方。一是作為一個創(chuàng)辦時間不到兩年的新辦學(xué)校，明顯缺乏系統(tǒng)的、成熟的管理系統(tǒng)、平臺和制度，德育管理機(jī)構(gòu)的職能和職責(zé)不明確，管理效能低下；二是老師們普遍比較年輕，教齡在兩年以內(nèi)的老師居多，教育和管理經(jīng)驗嚴(yán)重不足；三是部分學(xué)生綜合素質(zhì)偏低，紀(jì)律觀點淡薄，行為習(xí)慣較差。依據(jù)上面所提到的問題，結(jié)合自己的工作職責(zé)，為了能盡快地改善學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校管理工作的全面發(fā)展，我本學(xué)期開展了如下幾個方面的工作。

一、本學(xué)期工作開展情況：

（一）狠抓學(xué)生儀容儀表、行為習(xí)慣和紀(jì)律觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

1、開學(xué)第一天我就帶領(lǐng)級長和班主任深入班級一個個地檢查學(xué)生的儀儀表，并對有問題的學(xué)生紀(jì)錄名冊及時反饋給家長，發(fā)動家長的力量對學(xué)生不良表現(xiàn)進(jìn)行聯(lián)合整治，而這樣的活動一連進(jìn)行了三次，做到不達(dá)目的，不收兵；

2、利用各種方式方法和手段對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，比如開學(xué)第一周我們就召開了《正衣冠、立宏志、慶國慶》的主題班會，后期還陸續(xù)開展了《增強(qiáng)自律能力，培養(yǎng)健康人格》等主題班會；

3、狠抓、常抓學(xué)生遲到，遲到不僅會影響到正常的教學(xué)秩序，而且久而久之還會讓學(xué)生養(yǎng)成拖拉、懶散的行為習(xí)慣。為此，德育處特意制定了學(xué)生遲到處理辦法，并運用一切力量和資源對學(xué)生遲到現(xiàn)象進(jìn)行宣戰(zhàn)，讓每一個時段都有人管理，讓每一個遲到的學(xué)生都受到管理；4、對學(xué)生重大違紀(jì)做到零容忍，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，決不姑息遷就，決不息事寧人。開學(xué)之初，德育處就下發(fā)了新生學(xué)習(xí)材料，讓每一個同學(xué)熟悉和牢記學(xué)校的管理制度和校紀(jì)校規(guī)。在處理學(xué)校違紀(jì)事件方面做到及時、果斷、嚴(yán)明。開學(xué)以來，德育處共處理各類違紀(jì)事件達(dá)100件以上，并給予三位同學(xué)試讀處分，勸退一位同學(xué)；

（二）約法三章，建章立制，完善學(xué)校的德育管理體系和平臺

開學(xué)以來，在校長室的指導(dǎo)和幫助下，德育處共出臺如下管理制度：

1、級長和班主任工作職責(zé)和管理制度；

2、班級德育量化管理制度及扣分標(biāo)準(zhǔn)；

3、值日生管理制度及工作流程；

4、學(xué)部衛(wèi)生制度及扣分標(biāo)準(zhǔn)；

5、學(xué)生遲到管理制度及處理辦法；

6、學(xué)生個人德育操守量化紀(jì)錄表及扣分標(biāo)準(zhǔn)；

7、值日行政值日職責(zé)及工作流程；

8、學(xué)生早讀、上課、晚修管理辦法和方案；

9、學(xué)生集會和大型活動管理辦法和紀(jì)律要求；

10、指導(dǎo)各班修訂班級規(guī)章制度；

11、制定學(xué)生宿舍管理制度；

12、制度學(xué)生路隊管理制度。

（三）開展重大主題德育活動，豐富學(xué)生校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，完善學(xué)生人格和道德品質(zhì)

本學(xué)期德育處并聯(lián)合學(xué)部其他各部門共完成了如下大型活動：

1、每周組織學(xué)生參加升旗儀式；

2、開展了厲行勤儉節(jié)約，大力推行光盤行動；

3、秋季田徑運動會；

4、家長會；

5、學(xué)生秋季社會實踐活動；

6、元旦迎新晚會；

（四）加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，全面提高他們的管理意識和能力

每周四下午第8節(jié)課定期召開班主任工作例會，除布置事務(wù)性工作之外，還組織班主任培訓(xùn)和經(jīng)驗交流工作，加強(qiáng)班主任的考核。積極組織德育科研活動，不斷探索、總結(jié)德育工作科學(xué)管理的規(guī)律，提高班主任工作能力。

（五）建立行政值日制度，對學(xué)校教育、教學(xué)管理實施實時、全面的監(jiān)管和監(jiān)控

為了實行對學(xué)校的教育和教學(xué)工作的全面及時監(jiān)管，從而改善學(xué)校的管理工作，同時也是為了做好老師們的表率和示范，本著及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題的原則，中學(xué)部在開學(xué)第2周就組織實施了德育行政值日制度并且取得不錯的管理效果。

（六）不斷改進(jìn)學(xué)生飯?zhí)?、超市和宿舍的管理，重視學(xué)生生活區(qū)的管理

1、隨時與飯?zhí)?、宿舍和超市?fù)責(zé)人保持工作聯(lián)系和信息互通，及時發(fā)現(xiàn)管理過程中的問題和學(xué)生的訴求；

2、定期召開生活老師培訓(xùn)工作會議，不斷提高他們的責(zé)任意識和改善他們管理方法；

3、明確三個時間：學(xué)生超市購物時間、學(xué)生打餐時間、學(xué)生進(jìn)宿舍時間，規(guī)范學(xué)生的生活規(guī)律和行為習(xí)慣；

（七）重視安全管理，始終把學(xué)校的安全工作當(dāng)作德育核心工作來抓

1、隨時與飯?zhí)?、宿舍和超市?fù)責(zé)人保持工作聯(lián)系和信息互通，及時發(fā)現(xiàn)管理過程中的問題和學(xué)生的訴求；

2、定期召開生活老師培訓(xùn)工作會議，不斷提高他們的責(zé)任意識和改善他們管理方法；

3、明確三個時間：學(xué)生超市購物時間、學(xué)生打餐時間、學(xué)生進(jìn)宿舍時間，規(guī)范學(xué)生的生活規(guī)律和行為習(xí)慣；

（七）重視安全管理，始終把學(xué)校的安全工作當(dāng)作德育核心工作來抓

1、開學(xué)之初，利用心理測評系統(tǒng)對每一個入學(xué)新生進(jìn)行心理診斷和測評，分等級、分類別核定心理問題學(xué)生；

2、開學(xué)之初，給每位家長下發(fā)學(xué)生健康信息表，收集特異體質(zhì)學(xué)生信息；

3、不斷跟進(jìn)心理問題學(xué)生的心理輔導(dǎo)和約談工作，督促心理老師和班主任在完成相關(guān)工作的同學(xué)注意保留工作痕跡；

4、對心理問題相對比較嚴(yán)重的學(xué)生，及時保持家校聯(lián)系，有必要時讓家長來校簽訂安全協(xié)議，或辦理休學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；

5、加強(qiáng)對值日行政、值日老師和德育管理員的培訓(xùn)，提高他們的安全防范意識，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理中的安全隱患和漏洞；

（八）加強(qiáng)家校合作，推進(jìn)家校共育，組建中學(xué)部首屆家委會

為了進(jìn)一步發(fā)揮家長參與學(xué)校管理建設(shè)性作用，促進(jìn)學(xué)校各項工作的全面發(fā)展，在校長室的指導(dǎo)和幫助下，中學(xué)部在11月中旬組建了中學(xué)部首屆家委會。

二、成績與問題

（一）成績：經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，目前學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)已有了一定程度的改善，但這有賴每一位同事的用心工作和辛勤付出，是全體教職工共同努力的結(jié)果，在此謝過大家。

（二）存在問題：

1、就本人來說，雖然工作很努力，很積極，執(zhí)行力強(qiáng)，但是對學(xué)校德育工作缺乏系統(tǒng)的、宏觀的規(guī)劃和設(shè)想，缺乏深層次的思考，只是忙于落實任務(wù)、完成工作。正因為如此，學(xué)校德育工作的內(nèi)容、形式、活動等方面還有待進(jìn)一步創(chuàng)新；

2、本人的行政素養(yǎng)和行政經(jīng)驗還有待進(jìn)一步提高；

3、班主任隊伍建設(shè)和培訓(xùn)工作還有等進(jìn)一步加強(qiáng)；

4、學(xué)生的宿舍管理工作問題還不少，這會嚴(yán)重影響到學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài)，下一階段必須加強(qiáng)整治；

5、學(xué)生管理的精細(xì)化程度不夠，工作方法的藝術(shù)性不夠。

篇(2)

一、踐行師德

師德修養(yǎng)對于教師這一職業(yè)崗位來說是極其重要的。我對于本學(xué)期工作做以下總結(jié)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益處的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)和學(xué)科活動滲透德育教育

1、用心關(guān)懷，滲透德育?，F(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。因此作為教師，在這學(xué)期中我重點關(guān)注學(xué)生的個性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。本學(xué)期我教育他們，學(xué)生只有言行一致，才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

(1)讓德育走進(jìn)學(xué)生的心靈，巧抓機(jī)遇，充分利用校內(nèi)外各種活動不失時機(jī)地加強(qiáng)對小學(xué)生的思想教育。讓學(xué)生在實踐中，把道德認(rèn)知自覺地轉(zhuǎn)化為道德行為。同學(xué)們在實踐活動中，提高了思想認(rèn)識，凈化自己的心靈。

(2)平時經(jīng)常對學(xué)生執(zhí)行《小學(xué)生守則》的情況進(jìn)行監(jiān)督、檢查和表揚、批評，使他們在聽故事中受到品德教育。在德育實踐中努力提高他們將道德認(rèn)識能力轉(zhuǎn)化為道德行為的能力。

(3)真誠地關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生共享甘苦，贏得了學(xué)生的敬愛，師生之間建立起了深厚的情誼。從而建立了平等、民主、和諧的師生關(guān)系，不斷地提高學(xué)生德育水平。

三、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)好習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，我鼓勵他們在頭腦中形成"原來做什么事情都得有個規(guī)矩"的意識，即形成"習(xí)慣意識"。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，最有效的方法就是強(qiáng)化訓(xùn)練。另外還要給予及時地監(jiān)督、鼓勵、表揚等，使學(xué)生了解行為的結(jié)果和練習(xí)的進(jìn)步情況，及時給予強(qiáng)化。從而為培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打好基礎(chǔ)，提供前提。

教學(xué)工作德育個人總結(jié)二：

緊張的一學(xué)期教學(xué)工作隨著考試的結(jié)束而告一段落，同時我們的德育工作也隨著教學(xué)工作的圓滿結(jié)束而告終。這一學(xué)期我除任五(1)、五(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)外，還兼任五(1)班的副班主任，協(xié)助康英老師負(fù)責(zé)整體情況，五(1)班無論從成績到學(xué)校的各項活動均取得了良好成績。為此，我對這學(xué)期德育工作進(jìn)行一下回顧與總結(jié)。

(一)、愛崗敬業(yè)，給學(xué)校樹楷模。

這學(xué)期學(xué)業(yè)重，我們要求學(xué)生做到的老師均帶頭示范。按時到達(dá)班級，督導(dǎo)學(xué)生早讀，課間時刻注意學(xué)生紀(jì)律，針對打鬧情況無論哪個班的學(xué)生均加以教育，同時無論上操都與學(xué)生一起做，讓學(xué)生學(xué)習(xí)老師，規(guī)范做操動作，給學(xué)生示范，上操后我與康老師一前一后，跟在隊伍，避免發(fā)生磕碰情況，同時對有眼保健操可我從不占此時間，而要求學(xué)生做操，保護(hù)視力，在課堂上我時時叮囑學(xué)生們注意交通安全，并在學(xué)校組織的交通安全征文活動中積極投稿，從數(shù)據(jù)到實例給學(xué)生講解不遵守交通法規(guī)帶來的災(zāi)害，告誡學(xué)生在交通中沒有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應(yīng)與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權(quán)利也有義務(wù)對孩子進(jìn)行德育教學(xué)，如樓道、校園有紙自己撿起對學(xué)生進(jìn)行保持清潔的教育，對夏季開窗及電扇對學(xué)生進(jìn)行安全教育。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行男女生如何交往的教育，同時適時對學(xué)生進(jìn)行穿著的審美教育。教育無處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛心、有耐心、有恒心，時常時刻對學(xué)生進(jìn)行教育。

(二)結(jié)合學(xué)科內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行德育教育。

篇(3)

撰寫人：___________

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期：___________

2021年個人德育工作情況總結(jié)

一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，、的習(xí)慣培養(yǎng)，的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能的教育。要學(xué)生的思想品德教育，就要從身邊的，從著手：

1、培養(yǎng)學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

《小學(xué)生日常規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，農(nóng)村學(xué)生文明禮貌欠佳的情況，我經(jīng)常___學(xué)生“比比誰的語言美、美”活動競賽，學(xué)生者，又是監(jiān)督者。競賽為一周一評比。在活動中，教師要新的要求，總結(jié)，問題措施。，學(xué)生打架、罵人的就了。

2、培養(yǎng)學(xué)生___、愛護(hù)公物的好習(xí)慣。

此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛護(hù)公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良，查哪些同學(xué)有進(jìn)步，查衛(wèi)生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查，學(xué)生___、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生的習(xí)慣就容易養(yǎng)成了。

3、培養(yǎng)學(xué)生不自私、他人的好習(xí)慣。

現(xiàn)在的許多獨生子女心中，自私。為此，我了講雷鋒的故事;列舉班上助人為樂的事例“心中有他人”活動;表演“我應(yīng)該做”等一系列活動?；顒觿龠^我的滔滔不絕的說教，打掃教室的學(xué)生多了，借東西給同學(xué)的學(xué)生多了……

二、轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生，整體素質(zhì)。

的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的。，班上的后進(jìn)生要么性格古怪，要么學(xué)習(xí)較差。要，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待：帶著“四心”，真誠以待?！八男摹睈坌?、細(xì)心、耐心、誠心，這工作的基礎(chǔ)。帶著一顆愛心去工作，可以讓覺得你是真心地，可以縮短師生的距離，犯了錯誤，也就容易你的教育，很快改正。愛，有對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)知識的，更有對學(xué)生生活上實實在在的。例如97學(xué)年度的___杰同學(xué)，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關(guān)愛后，就自暴自棄，喜歡在外游蕩。讓他懸崖勒馬、___，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯;送給學(xué)習(xí)用品、生活用品;學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)、誠心激勵。一年的教育，他的生活了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。

教育一朝一夕的事，這就需要教師耐心、不懈的教育。在工作中還要細(xì)心觀察，反饋學(xué)生的，坦誠地和學(xué)生交談，學(xué)生會并被感化的。

三、遵守制度，措施靈活得當(dāng)。

“嚴(yán)是愛，松是害”，我除了要求學(xué)生遵守學(xué)校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀(jì)律制度、文明團(tuán)結(jié)制度等，師生遵守。在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從___活動、班級榮譽(yù)等，激發(fā)學(xué)生與別班比賽，互相競爭;在班內(nèi)對學(xué)生個人和評價，使每個學(xué)生和近期優(yōu)缺點，警惕性和進(jìn)取心。班級，措施靈活實用，獎懲得當(dāng)，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風(fēng)氣自然。

四、家長，教育。

對學(xué)生家訪，密切與家長，學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的情況，向家長反映在校，互相交流，觀點。我也學(xué)校、家庭、社會三的網(wǎng)絡(luò)工作，耐心幫助家長教育子女的，教育。

“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所任班級榮獲學(xué)校獎勵。在__學(xué)年、__學(xué)年、__學(xué)年、__學(xué)年、__學(xué)年都被評為“清潔班級”;在__學(xué)年和__學(xué)年的學(xué)習(xí)、清潔、體育、班風(fēng)四項總評中優(yōu)秀，被評為“先進(jìn)___”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位教師的責(zé)任，屬于，未來才屬于，在以后的工作中我會,再創(chuàng)佳績!

篇(4)

（一）全面了解和研究學(xué)生。

了解和研究學(xué)生個人。

由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個性和心理在這個階段變化較大。針對這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己和同伴，坦然接受老師的批評和指正。讓學(xué)生心理向健康方向發(fā)展。了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。學(xué)生的成長是在學(xué)生個人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息交流的過程中實現(xiàn)的。了解學(xué)生的家庭成員對該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及學(xué)生社會交往中遇到的種種問題，讓學(xué)生樹立正確的是非觀念。了解和研究班集體。對班集體中的典型優(yōu)秀給予表揚，對不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣及時進(jìn)行引導(dǎo)、批評、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對學(xué)生干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對非正式團(tuán)體給予引導(dǎo)。

（二） 組織和培養(yǎng)班集體。

班主任置身于班集體中，作為既普通有特殊的一員。參與班集體的活動，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時更要勇于負(fù)責(zé)、積極創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級體不斷前進(jìn)。

（三） 做好個別教育工作。

針對個別學(xué)生的特點和問題，我注重因材施教，尤其是對學(xué)生發(fā)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康發(fā)展，樂于接受別人的意見和批評，正確看待自己的優(yōu)點和缺點。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的學(xué)生，我對他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓勵他們積極向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

篇(5)

1、抓好新生的培訓(xùn)。按照上級下達(dá)的工作計劃及指標(biāo)，我校今年高一招收10個班，初一招收3個班，而高一所招收的近一半學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)不高。為了加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律性和熟悉我校校規(guī)，在開學(xué)的前一個星期我校組織高一近500名學(xué)生進(jìn)行了軍訓(xùn)，內(nèi)容有隊列訓(xùn)練、槍械知識、國防法學(xué)習(xí)、歌詠比賽等，在教官的嚴(yán)格要求下，同學(xué)們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會操表演中，同學(xué)們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚，通過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學(xué)們的吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)助的團(tuán)體精神。之后，學(xué)校組織了高一和初一的700多名學(xué)生進(jìn)行校規(guī)學(xué)習(xí)，并進(jìn)行了考試，為日后對新生的管 理打下了基礎(chǔ)。

2、常規(guī)管理抓得實，抓得細(xì)。經(jīng)過逐步的完善，學(xué)生德育管理制度已基本成一個完整的 體系，制度內(nèi)容包括了學(xué)生日常行為的方方面面，如考勤、學(xué)生儀表、上課紀(jì)律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學(xué)期以來，我們主要抓落實，一方面，通過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出不足，布置措施；另一方面，加強(qiáng)抽查和督促，學(xué)校通過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學(xué)校的的制度能落到實處，此外，對學(xué)生的校外違紀(jì)，如打游戲機(jī)、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進(jìn)行突擊檢查，通過我們的努力，我校學(xué)生不僅在校內(nèi)能遵紀(jì)守法，在校外也能遵紀(jì)守法。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生、班級的量化管理。學(xué)生的量化工作以《沙滘中學(xué)德育量化評分細(xì)則》為準(zhǔn)則，對月德育分不及格的學(xué)生與學(xué)校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴(yán)肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《沙滘中學(xué)文明班評比方案》和配套制度為依據(jù)，通過學(xué)生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進(jìn)行評價，評出月文明班、學(xué)期文明班，評出了十五個文明班，九個先進(jìn)班集體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長的人才，學(xué)校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動，內(nèi)容豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學(xué)生的校園文化生活，并帶來了良好的社會效應(yīng)。

5、建立學(xué)校、社會、家長三點一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育。明確了對家訪的要求，學(xué)校對家訪進(jìn)行統(tǒng)計，并納入到文明班的評比中，加強(qiáng)了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字表明，每個班都完成了學(xué)校給的任務(wù)。加強(qiáng)了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對性的給全校的學(xué)生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學(xué)生常出現(xiàn)的交通安全情況上了課，樂從交警中隊與我校共同組織了“交通安全教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學(xué)生“消防安全演習(xí)”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學(xué)校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范學(xué)生的假期活動，以減少違紀(jì)和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長配合學(xué)校予以監(jiān)督，除此，學(xué)校還收集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學(xué)生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。

6、注重對優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對差生的轉(zhuǎn)化。學(xué)校在加強(qiáng)全校學(xué)生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了大量的時間。一方面通過對差生在學(xué)習(xí)加強(qiáng)輔導(dǎo)，找出他們的閃光點并及時表揚，開辦德育學(xué)習(xí)班，指出他們的不足，為他們指明努力方向，并進(jìn)行法制教育。另一方面，依制度對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機(jī)的，有的是對老師不尊敬的，有的是上課違紀(jì)屢教不改的，等等，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。由于我們的措施得力，本學(xué)期的處分學(xué)生明顯減少，對這些學(xué)生的處分，對全校學(xué)生起了一個很好的教育作用，維護(hù)了學(xué)校的正常的教學(xué)秩序。為了給這些學(xué)生一個改過自新的機(jī)會，對表現(xiàn)好的，學(xué)校會依據(jù)一定的程序撤消處分。為了弘揚正氣，加大正面學(xué)生的榜樣作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類比賽成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎，學(xué)期結(jié)束時，評出學(xué)校“三好”學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)干，優(yōu)秀團(tuán)員等。

7、加強(qiáng)學(xué)校的宣傳文體活動和學(xué)生會的工作。學(xué)校除了對出好校園黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強(qiáng)指導(dǎo)和監(jiān)控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了20XX年我校的教育教學(xué)成果，受到了良好的社會效應(yīng)，在樂從鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學(xué)成績進(jìn)行及時的新聞報道，擴(kuò)大了我校的社會影響力度。支持學(xué)校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《 國風(fēng) 》參加順德市中小學(xué)文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充分利用學(xué)生會和團(tuán)委積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、保衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情況，是學(xué)校的得力助手。

篇(6)

一、學(xué)生思想品德教育得到加強(qiáng)。

本學(xué)期，我校抓住有利時機(jī)，緊密結(jié)合形勢，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。結(jié)合“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十周年，在 3月1日組織學(xué)生開展了“小手拉大手，我們一起走”的學(xué)雷鋒活動，與城管隊各班也結(jié)合了實際在學(xué)生中廣泛開展了各種活動，增強(qiáng)了學(xué)生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼，激發(fā)了學(xué)生的民族意識和責(zé)任心。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任，更是一項事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時要注意方式方法，講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時時處處注意自己的師德修養(yǎng)。因為教師良好的形象是一點一滴形成的，他靠平時對自己一言一行的嚴(yán)格要求，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無時無刻不在對著這些鏡子學(xué)習(xí)做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課、講話、輔導(dǎo)、作業(yè)、批改和成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做學(xué)生工作、家訪以及校內(nèi)外教育活動中，都要遵守教師道德規(guī)范，特別青年教師要在長期的實踐中鍛煉自己，在教書育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個道德高尚的人。

二、培養(yǎng)深厚的師生感情

品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認(rèn)為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。

三、保護(hù)自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點，努力上進(jìn)的動力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評，指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點和細(xì)微的進(jìn)步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。

四、針對學(xué)生的個別差異，采取靈活多樣的教育措施

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點，又要針對他們的個別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個性特點，進(jìn)行因材施教。

為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個性特點，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

五、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。

有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“是幼兒園?！薄霸谟變簣@能學(xué)到什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然……“他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇，都屬于非智力因素?？梢娏己眯袨榱?xí)慣的養(yǎng)成對一個人的成功影響是多么的大呀！蘇霍姆林斯基說過：”如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的?！爸行W(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，正是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實到實處。扎扎實實地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。

先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。向同學(xué)宣讀《學(xué)生日常行為規(guī)范》。以及學(xué)校的規(guī)范。并根據(jù)本班的特點，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實際逐一進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、討論。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個長期的過程，通過開學(xué)初扎扎實實的養(yǎng)成教育，可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī)。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由“他律”發(fā)展為“自律”。

六、運用激勵機(jī)制，深化養(yǎng)成教育。

學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運用一定的激勵去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

七、 制定評價制度，落實養(yǎng)成教育。

篇(7)

    今年我?guī)У氖切“?與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的,我愛孩子們,孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜,也正因為有愛 讓我與孩子的心交融在一起,讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:比如我會想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵著我 去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛,那么孩子們將是最最最棒的。

    在工作中,我嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項制度,與同事和睦相處,不懂的就問,做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項活動,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛?cè)雸@時,很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 在我們的精心教育下, 孩子的自理能力有了很大提高,例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋 ,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來,在老師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會了自我照顧:例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

    在教研活動中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會很多的東西,如: 教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐,我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我一定會把幼兒工作越做越好的。

    作為新世紀(jì)、新時期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識,只有這樣才能跟得上時代的步伐,只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點 ,我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

    在家長工作方面,我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,并利用早、晚家長接送孩子的機(jī)會進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。