政治教育論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇政治教育論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

1、隱性思想政治教育意識淡薄

主要體現(xiàn)在：部分醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)片面強(qiáng)調(diào)以顯性思想政治教育的方式去進(jìn)行，忽視隱性思想政治教育工作的效能，沒有將其納入到思想政治教育體系中去，由此使得下級職能部門在執(zhí)行的時候，也沒有將隱性方式運(yùn)用進(jìn)去。

2、隱性思想政治教育素質(zhì)不高

當(dāng)前隱性思想政治教育隊伍素質(zhì)不高，在專職思想政治教育工作人員少，隱性思想政治教育經(jīng)驗不足，素質(zhì)不高的背景下，往往難以發(fā)揮其在促進(jìn)思想政治教育工作發(fā)展方面的作用。

3、隱性思想政治教育環(huán)境不良

其一，過度關(guān)注醫(yī)院機(jī)制的商業(yè)性運(yùn)作，忽視了醫(yī)院公益性，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)評價不佳，形成不良的醫(yī)院文化環(huán)境；其二，醫(yī)院忽視良好醫(yī)院文化建設(shè)工作的開展，難以營造起有利于隱性思想政治教育發(fā)展的外在環(huán)境；其三，缺乏健全的制度基礎(chǔ)，醫(yī)院思想政治教育的規(guī)范化不足。

二、醫(yī)院隱性思想政治教育策略

針對于上述提及的醫(yī)院隱性思想政治教育工作的缺陷，我們應(yīng)該堅持具體問題具體分析的原則，積極采取對應(yīng)措施予以改善和調(diào)整。筆者結(jié)合自身思想政治教育工作經(jīng)驗，倡導(dǎo)積極從如下角度入手：

1、注重醫(yī)院隱性思想政治教育意識的樹立

首先，從醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層面入手，積極開展專項的隱性思想政治教育工作宣傳和教育，使得醫(yī)院決策層開始重視隱性思想政治教育工作的重要性，由此發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)在帶動隱性思想政治教育意識培養(yǎng)的作用；其次，開展大范圍的隱性思想政治教育活動，以各種宣傳手段在醫(yī)院內(nèi)部營造健康的隱性思想政治教育環(huán)境；最后，正確認(rèn)識隱性思想政治教育與顯性思想政治教育之間的關(guān)系，將隱性思想政治教育作為現(xiàn)階段思想政治教育的補(bǔ)充。

2、強(qiáng)化醫(yī)院隱性思想政治教育人才的培養(yǎng)

醫(yī)院隱性思想政治教育工作需要高素質(zhì)的人才去推動。具體來講，積極做好如下的工作，顯得尤為必要：其一，強(qiáng)化隱性思想政治教育專業(yè)知識培訓(xùn)，使得在職的思想政治教育工作者能夠?qū)τ陔[性教育方式有著深刻的理解，并且積極實(shí)現(xiàn)自身理論水平的提升，為做好隱性思想政治教育工作打下基礎(chǔ)；其二，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院隱性思想政治教育人才的繼續(xù)教育，明確的將隱性思想政治教育納入到日常思想政治教育范圍中去，以此去發(fā)揮影響思想政治教育工作的效能

3、實(shí)現(xiàn)醫(yī)院隱性思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化

針對于當(dāng)前醫(yī)院隱性思想政治教育環(huán)境不良的問題，應(yīng)該積極采取對應(yīng)的措施進(jìn)行改善和調(diào)整：其一，積極從醫(yī)院文化建設(shè)的角度入手，開展大量文藝活動，營造健康和諧的醫(yī)院文化氛圍，為實(shí)現(xiàn)隱性思想政治教育創(chuàng)造契機(jī)；其二，高度重視醫(yī)院思想政治教育制度建設(shè)，將隱性思想政治教育工作納入到規(guī)定層次中去，使得思想政治教育隱性化發(fā)展創(chuàng)造良好的條件；其三，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)前社會主義核心價值觀，積極將其融入到醫(yī)院隱性思想政治教育中去，保證思想政治教育符合當(dāng)前社會價值需求。

三、結(jié)束語

篇(2)

1.倫理視域下高校思想政治教育內(nèi)容分析

思想政治教育的內(nèi)容決定了高校在思想教育中的實(shí)時性，也是高校思想政治教育工作順利開展的關(guān)鍵。從新時期思想政治教育標(biāo)準(zhǔn)提出，需要積極培養(yǎng)學(xué)生的理想信念、基本道德規(guī)范、愛國主義、素質(zhì)教育等思想。高校思想政治教育中需開展層次清晰、要素完善、前后銜接、協(xié)同發(fā)展等系統(tǒng)教育。思想政治教育在實(shí)踐過程中并不是一成不變，而是隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步不斷發(fā)生著變化，可以說思想政治教育需符合時展。從倫理角度構(gòu)建高效思想政治教育體系，需要完善教育內(nèi)容，還需要對內(nèi)容進(jìn)行改革和重新構(gòu)建，除去陳舊思想，置換新近現(xiàn)代思想。從倫理視域進(jìn)行高校思想政治教育，要對教育的內(nèi)容倫理意蘊(yùn)進(jìn)行探索，總結(jié)出符合倫理科學(xué)知識，富有創(chuàng)新特點(diǎn)的高校思想政治教育內(nèi)容。

2.重視情感教育內(nèi)容滲透

傳統(tǒng)思想在一定程度上沒有對學(xué)生的獨(dú)立人格和情感的發(fā)展進(jìn)行教育，思想政治教育在教育內(nèi)容上表現(xiàn)出了受教者與內(nèi)容相悖，甚至出現(xiàn)了受教者產(chǎn)生逆反心理問題。思想政治教育難以在實(shí)際工作中獲得實(shí)效，因此在思想政治教育上需注重情感內(nèi)容的滲透，發(fā)揮出情感效應(yīng)作用，從根本上解決傳統(tǒng)教育方法的缺陷和不足。有一些學(xué)者認(rèn)為思想政治教育中情感是從受教者的世界觀、價值觀以及人生觀出發(fā)點(diǎn)，對于現(xiàn)實(shí)的思想政治教育關(guān)系和行為之間會產(chǎn)生出一種愛恨憎惡的態(tài)度。高校思想政治教育不是對受教者的單獨(dú)交流活動，而是兩者之間相互交流的雙向影響，情感交流對于思想政治教育工作表現(xiàn)出調(diào)節(jié)、激勵以及評價作用。單從激勵而言，情感的動力不僅強(qiáng)大，而且不可預(yù)估。

3.豐富教育內(nèi)容突出時代特色

高校思想政治教育體系構(gòu)建過程中需根據(jù)時代的發(fā)展、社會的進(jìn)步不斷進(jìn)行改進(jìn)構(gòu)建的細(xì)節(jié)。高校思想政治教育需建立在一定的原型基礎(chǔ)之上，并且借鑒倫理學(xué)相關(guān)思想，不斷加強(qiáng)利益原則、誠信倫理、生態(tài)倫理、他者倫理等教育。

（1）利益原則教育

利益機(jī)制的教育永遠(yuǎn)都是倫理學(xué)教育的重點(diǎn)，因為從倫理視域下研究高校的思想政治工作，離不開對利益的探討，關(guān)于大學(xué)生是否在思想政治教育上談利益還未見定論。從傳統(tǒng)的思想政治教育觀點(diǎn)來看，基本上都是重視對精神的教育，而對于物質(zhì)的教育則很輕；更注重奉獻(xiàn)，而輕于索?。蛔⒅厣鐣?，而輕于個人利益。

（2）誠信倫理

倫理視域下開展思想政治道德建設(shè)，之所以要提及誠信倫理，其主要是由于目前的大學(xué)生的誠信意識還存在著不足，當(dāng)前的大學(xué)生誠信現(xiàn)狀令人堪憂。其主要的原因在于社會層面和學(xué)校層面上。社會層面主要是當(dāng)前社會中的多元化價值在一定程度上與社會價值體系出現(xiàn)失衡，造成傳統(tǒng)的誠信問題受到?jīng)_擊。學(xué)校層面則主要是重視技能學(xué)習(xí)，對于思想道德教育顯得很少，致使一些道德、人文精神滲透等在教學(xué)中不斷弱化。

（3）生態(tài)倫理

生態(tài)倫理打破了人與人、人與社會、人與自然的傳統(tǒng)界限。人們逐漸將人與自然的關(guān)系也納入到了道德領(lǐng)域，其主要是人們在各種事物中承擔(dān)起道德和責(zé)任義務(wù)，在生活中不能夠隨意踐踏自然。引入生態(tài)倫理其主要是當(dāng)前學(xué)生思想政治教育中缺乏解決實(shí)際問題的能力，因此為了提升學(xué)生們的能力，就引入該倫理概念。

（4）他者倫理

他者倫理的引入主要是當(dāng)前的學(xué)生缺少了人對工作、對社會、對群體的義務(wù)意識，任何一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜嗽谏鐣卸季衅浣巧x務(wù)。近年來，大學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活、實(shí)現(xiàn)自我價值等均顯得單薄，由此可見當(dāng)前大學(xué)生責(zé)任心的缺乏，急需采取措施改善這一現(xiàn)狀。

二、總結(jié)語

篇(3)

由于大學(xué)生年紀(jì)較小，涉世不深，所以對于一些文化和理論的理解上相對較弱，所以在應(yīng)試教育的環(huán)境中，這樣的情況會讓一些大學(xué)生充滿困惑，對于思想政治教育沒有一絲理解和消化，所以，生命教育的理念對于高校思想政治教育能否取得成功是有重要作用的。我國高校管理者和教育者在對高校思想政治教育課程進(jìn)行編排和規(guī)劃的時候，可以參照關(guān)于生命教育的理念，以此來豐富高校思想政治教育，在合適和相對應(yīng)的時間點(diǎn)正確實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，讓每個人都能夠在最佳時機(jī)確立自己的人生理想和價值方向，并且正確樹立起自己的世界觀、人生觀、價值觀。通過對于思想道德品質(zhì)修養(yǎng)的學(xué)習(xí)和理解，讓每個學(xué)生都能夠樹立起一個正確的道德觀念，成為一個有道德的人；通過對于中國近現(xiàn)代史內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，讓每個大學(xué)生都能夠充分的理解到生活的不易，理解到生命的寶貴，理解到一個國家和一個國家的人民是要如何才能夠走向繁榮和富強(qiáng)；對于基本原理的學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都能夠真正的有一個正確的辯證意識和觀念，從而正確的認(rèn)識生命的價值；對于思想的理解和學(xué)習(xí)，才能讓當(dāng)代中國的每個大學(xué)生真正的感受到現(xiàn)在幸福生活的來之不易，使大學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中多加一些自己的思考，讓大學(xué)生充分理解中國社會的特色之處和實(shí)施中國特色社會主義的必要性。通過這些課程，不僅能夠讓每個中國大學(xué)生在一定程度上獲得一些感化，讓他們認(rèn)識到生命對于一個國家和一個民族的重要性和意義，同時還能讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個國家和民族真正實(shí)現(xiàn)繁榮昌盛的必要前提。

二、通過以人為本的理念，讓生命教育的內(nèi)容能夠充分融入到我國高校的思想政治教育的課程內(nèi)容中來，充分體現(xiàn)出以人為本的人本主義

在我國高校的思想政治教育課中，其教學(xué)內(nèi)容和一些理工科及醫(yī)學(xué)科等還是有著較大的差別的，其更加注重對于學(xué)生們的理論教育，注重在精神上予以學(xué)生們更多的灌輸和注入，堅持培養(yǎng)出一個各方面都全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。我國高校大學(xué)生通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)，在對思修及法律基礎(chǔ)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固之后，可以形成正確的法律意識觀念和正確的道德價值觀念，這樣對于學(xué)生的愛國情懷、個人素養(yǎng)方面都有很大的提高和幫助。而在思修課的教學(xué)之下，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)也在很大程度上有了很大的提高，同時，每個大學(xué)生對于法律的意識觀念也加強(qiáng)了，更加看重了法律在我們生活中的重要性，這也是作為社會主義現(xiàn)代化中的大學(xué)生必須所要具備的個人內(nèi)涵和個人價值的體現(xiàn)之一。

篇(4)

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育面臨著一輪新的課改，隨著新課改的實(shí)施，有效的推動了中學(xué)政治課教育和教學(xué)方式的變革，并獲得理想的成績?？稍诮虒W(xué)實(shí)踐中，仍然存在較多的問題：教法長期以來較為單一，一些教師仍堅持“注入式”或“滿堂灌”的教法。所以，形成了學(xué)生為了應(yīng)付考試而死記硬背的現(xiàn)象；大多數(shù)學(xué)生主觀認(rèn)為政治課學(xué)習(xí)只需要投入少量的時間來讀讀、背背、考試前臨陣突擊即可過關(guān)的錯誤認(rèn)識；少部分學(xué)生根本不重視學(xué)習(xí)政治課，對教師單元復(fù)習(xí)時劃出的學(xué)習(xí)范圍或歸納的不同類型的習(xí)題也抱著應(yīng)付的態(tài)度。

二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)問題，實(shí)施初中政治課教學(xué)的策略分析

（一）選用相關(guān)新聞報道來導(dǎo)入新課

政治課和時政是密切相關(guān)的，若政治課堂脫離了時政，單純的進(jìn)行思想理論的教授就失去了政治教學(xué)的意義，學(xué)生也很難產(chǎn)生興趣。所以選用相關(guān)的新聞報道來導(dǎo)入新課無疑能極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教授《計劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國策》這節(jié)時，教師可選用《國家人口發(fā)展戰(zhàn)略研究報告》等時政來引發(fā)學(xué)生對這類信息的關(guān)注，從而對本課產(chǎn)生期待和興趣。與社會現(xiàn)實(shí)題材相關(guān)的視頻短片可以憑借其獨(dú)有的直觀性和形象性能在瞬間巧妙的吸引學(xué)生的注意力。

（二）關(guān)注現(xiàn)實(shí)，重視選材貼近學(xué)生生活，增加政治學(xué)習(xí)的親切感

政治課的教學(xué)效果評價標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生對相關(guān)知識的內(nèi)化程度，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到知行合一。為此，有效的手段是要積極引導(dǎo)學(xué)生參加相關(guān)的社會實(shí)踐活動，以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的行為，將道德知識理論轉(zhuǎn)化為道德實(shí)踐，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)生活，并嘗試用自己所學(xué)知識來對社會現(xiàn)象進(jìn)行分析研究。如在《改革開放成果輝煌》這一節(jié)教學(xué)時，可實(shí)現(xiàn)設(shè)計改革前后社會在政治經(jīng)濟(jì)文化或衣食住行等項目的對比表格，引導(dǎo)學(xué)生通過走訪周圍的親戚好友，在他們具體的生活經(jīng)歷的前后變化的記錄整理來增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究意識，豐富其社會生活的經(jīng)驗，促進(jìn)其學(xué)會交流合作、培養(yǎng)其高度的社會責(zé)任感。

（三）關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會問題，更新充實(shí)思想政治教學(xué)內(nèi)容

要將政治課和社會的現(xiàn)實(shí)生活向結(jié)合，教師就要增強(qiáng)二者的聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際生活緊密聯(lián)系。結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)問題來培養(yǎng)學(xué)生的信心和樂觀心態(tài)。社會現(xiàn)實(shí)的問題中其實(shí)蘊(yùn)含了豐富的理論和知識，教師要對其挖掘利用，關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)問題，可以促進(jìn)學(xué)生正確人生觀、價值觀的樹立，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的能力，這樣學(xué)生對于教材內(nèi)容就有了更主動和深刻的理解。

三、關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)問題，實(shí)施初中政治教學(xué)的注意事項

（一）重視學(xué)生參與社會實(shí)踐

對社會的現(xiàn)實(shí)問題投以關(guān)注，將初中的政治課上好，要求學(xué)生從教材章節(jié)的主題著手，親自訪談、調(diào)查、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)、圖文資料和事例等，在此基礎(chǔ)上，使活動更加富有意義、更加充實(shí)。此外，要求教師精心備課，從內(nèi)容到活動、從活動的過程到可能遇到的問題及應(yīng)對的措施、注意事項等，均需做到胸有成竹。

（二）確保形式靈活，切忌死板教條

政治教學(xué)實(shí)踐活動要有創(chuàng)意、靈活多變，切記墨守成規(guī)、在教室或?qū)W校內(nèi)搞“閉門造車”?？蛇x用社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)和送科技下鄉(xiāng)等活動，也可組織公益勞動、志愿者活動的那個，重要的是能被學(xué)生喜聞樂見，調(diào)動其參加的主動性、創(chuàng)造性和積極性，促進(jìn)學(xué)生在切身體驗中受到教育、得到鍛煉、提高認(rèn)識。

（三）倡導(dǎo)學(xué)生對社會現(xiàn)實(shí)的問題投以關(guān)注

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會的現(xiàn)實(shí)問題，利用它來開展初中的政治教育，這是很重要的。教師要準(zhǔn)確把握課堂的節(jié)奏，有理有據(jù)有度地對其進(jìn)行適時總結(jié)，避免學(xué)生討論偏離了主體。在活動結(jié)束的時候，教師應(yīng)及時總結(jié)，嚴(yán)禁走馬觀花、難以深入，特別是三分鐘的熱度更要嚴(yán)防。還可在活動展開的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生談收獲、說感想、講打算，將“明理導(dǎo)行”落到實(shí)處。

四、結(jié)論

篇(5)

思想政治教育是指所有有目的地對特定對象在政治、道德等方面施加影響提高其認(rèn)識水平和內(nèi)在覺悟的活動。高校學(xué)生思想政治教育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識與感悟、體驗與踐行，以使其形成一定社會與階級所需要的思想品質(zhì)的教育活動[1]。隨著高校學(xué)分制教學(xué)管理模式的實(shí)施，傳統(tǒng)班級的概念己逐步淡化，宿舍已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的一個主要場所，同學(xué)間的相互聯(lián)系、相互影響、相互教育更為密切。大學(xué)生具有特殊的生理、心理特點(diǎn)，處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。利用特殊時期對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，能夠引導(dǎo)其樹立正確的價值觀、人生觀，鑄造優(yōu)良的思想品德。同時，思想政治教育與高校學(xué)生宿舍管理工作密不可分，相輔相成。宿舍思想政治教育有助于推進(jìn)宿舍區(qū)學(xué)生行為規(guī)范的落實(shí)，推進(jìn)高校的宿舍管理工作。因此，大學(xué)生宿舍是高校不能忽視的一個思想政治教育重要陣地。大學(xué)生是國家和民族寶貴的人才資源，大學(xué)生思想政治教育工作，其目的是提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者與接班人。改革開放以來，高等學(xué)校認(rèn)真加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，在培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推動高等教育改革發(fā)展、維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定等方面發(fā)揮了重要作用。當(dāng)代大學(xué)生思想狀況的主流是積極、健康、向上的。但國際國內(nèi)形勢的深刻變化，使大學(xué)生思想政治教育既面臨有利條件，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。一方面大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，對大學(xué)生的影響不可低估。隨著對外開放不斷擴(kuò)大、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，我國社會經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，大學(xué)生思想活動的獨(dú)立性、選擇性、多變性和差異性日益增強(qiáng)；另一方面一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。由此可見，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項極為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。

2服務(wù)外包模式下高校學(xué)生宿舍思想政治教育的存在問題

高校后勤社會化改革深入推進(jìn)，學(xué)生公寓普遍實(shí)行服務(wù)外包管理。學(xué)生們的日常生活和學(xué)習(xí)，受到社會化因素的影響，學(xué)校在某種程度上削弱了宿舍思想政治教育力度。當(dāng)前許多高校學(xué)生宿舍管理實(shí)行服務(wù)外包模式。可以說，對于高校學(xué)生宿舍的管理，服務(wù)承包單位的工作重心幾乎全部放在“管”即維持良好的宿舍秩序和服務(wù)工作上，因此在工作方法上幾乎是剛性地要求每個學(xué)生遵守宿舍的各項規(guī)章制度，如住宿制度、衛(wèi)生制度、熄燈制度、安全制度、訪客制度、網(wǎng)絡(luò)管理制度和獎懲制度等。而對于“理”的教育引導(dǎo)十分蒼白，特別是對當(dāng)代思想活躍、自我意識強(qiáng)、自尊心強(qiáng)的大學(xué)生，工作方法缺乏思想教育的柔性，僅憑制度性剛性約束反而容易制造對立情緒，同時宿舍是大學(xué)生身心最放松的地方，在這種“自由、放松”的領(lǐng)域，不可避免地會存在庸俗、低級、不健康的內(nèi)容及負(fù)面消極，如“臥談會”、“黑燈會”、“老鄉(xiāng)會”等，高校學(xué)生宿舍主流意識引導(dǎo)教育亟待加強(qiáng)。為防止學(xué)生思想認(rèn)識步入歧途，這就需要學(xué)生宿舍管理者能及時掌握學(xué)生思想動態(tài)、心理狀況，以發(fā)現(xiàn)問題，開展適宜的思想工作來化解不良情緒，消除隱患，預(yù)防不良事件的發(fā)生。但是，目前服務(wù)外包模式下的宿管工作在思想政治教育上幾乎是空白。造成這種現(xiàn)狀的主要原因是來自社會的服務(wù)承包單位主要負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍生活的日常管理。雖然各高校都十分重視學(xué)生宿舍的思想政治教育工作，由學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任、有關(guān)教師經(jīng)常進(jìn)入學(xué)生宿舍進(jìn)行思想政治工作輔導(dǎo)，但是，由于學(xué)校在簽訂服務(wù)外包協(xié)議中經(jīng)常忽略這個內(nèi)容，以及服務(wù)承包單位思想政治工作意識談薄、宿管人員素質(zhì)有限等因素影響，宿管人員工作局限于宿舍紀(jì)律管理及生活服務(wù)等，思想政治教育功能基本沒有發(fā)揮出來，有的甚至起到相反的教育作用。

3對策

（1）學(xué)校在服務(wù)外包時要明確把學(xué)生宿舍的思想政治教育工作內(nèi)容納入到服務(wù)內(nèi)容中，使服務(wù)承包單位成為學(xué)生宿舍思想政治教育的責(zé)任主體之一。這就要求學(xué)校細(xì)化學(xué)生宿舍的思想政治教育的內(nèi)容及量化考核指標(biāo)，如學(xué)生宗教傾向、不良思想情緒、異常思想狀態(tài)發(fā)現(xiàn)率、教育成功率，以及學(xué)生的違紀(jì)率、文明宿舍評比、衛(wèi)生考核指標(biāo)等，都有明確的約定。

（2）對服務(wù)承包單位關(guān)于宿管工作人員的選拔、思想政治教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)及思想教育工作的考核等有明確的檢查考核要求。宿管工作人員面對思想活躍的當(dāng)代大學(xué)生，其本身不僅要思想品德端正，而且知識、能力要跟得上形勢發(fā)展要求，能與當(dāng)代大學(xué)生有較多共同語言，溝通融洽；熟悉思想教育一般規(guī)律，了解大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀態(tài)，熟練掌握思想教育方法和技巧，能及時發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的思想問題并做好思想教育工作。因此，服務(wù)承包單位選拔宿管工作人員，學(xué)校在明確提出標(biāo)準(zhǔn)的前提下，要及時介入考核，工作中發(fā)現(xiàn)不合格的要及時提出更換要求。宿管工作人員思想政治教育業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃要報備學(xué)校有關(guān)職能部門檢查考核。對學(xué)生宿舍思想教育，學(xué)校要督促服務(wù)承包單位拿出切實(shí)可行的宿管工作人員的思想政治教育工作考核獎懲辦法，切實(shí)把學(xué)生宿舍思想政治教育工作落到實(shí)處。

（3）對宿管工作人員學(xué)生宿舍思想教育工作的管理要實(shí)行服務(wù)承包單位和學(xué)校學(xué)生管理職能部門、院系輔導(dǎo)員、班主任的雙重管理。學(xué)校從上到下要深刻認(rèn)識到，雖然學(xué)生宿舍服務(wù)外包，但宿舍思想教育陣地不能丟棄，必須互相配合，進(jìn)一步強(qiáng)化。宿管人員發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題要及時向?qū)W校學(xué)生管理職能部門、院系輔導(dǎo)員、班主任反映，學(xué)生不良宗教傾向、不良思想情緒、異常思想狀態(tài)發(fā)現(xiàn)、教育成功率，以及學(xué)生的違紀(jì)情況、文明宿舍評比情況、衛(wèi)生檢查情況等考核必須雙管齊下，這樣才能形成齊抓共管的良好局面。院系輔導(dǎo)員、班主任深入宿舍了解情況、開展學(xué)生宿舍思想教育工作的頻次可以委托宿管人員統(tǒng)計，學(xué)生對宿管工作人員的意見向院系輔導(dǎo)員、班主任反映，這樣才能相互監(jiān)督，互相促進(jìn)。

篇(6)

人是思想工作的對象，新時期做好企業(yè)職工思想政治教育的基礎(chǔ)就是始終貫徹以人為本，關(guān)注企業(yè)職工的思想認(rèn)識，成長經(jīng)歷與心理特征等，在我黨的正確指引下才能夠不斷成長，其思想雖然會受到當(dāng)下各類思想文化的滲透與沖擊，但是主觀上均要求積極上進(jìn)。在進(jìn)入企業(yè)之前，許多職工均加入過學(xué)校組織，踏上工作崗位后也積極的上交了入黨申請書，涌現(xiàn)出了大批思想過硬，有作為、有理想、渴望貢獻(xiàn)且技術(shù)高超的優(yōu)秀人才。但是，目前的企業(yè)職工由于多方面的因素，導(dǎo)致其與改革開放時期的職工存在的差異較大，因此只有正視其思想上的優(yōu)勢與不足，才能夠幫助其克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，端正工作態(tài)度。當(dāng)下的企業(yè)職工，大多數(shù)均為獨(dú)生子女，從小便有著優(yōu)越的生活環(huán)境，加之父母長輩的寵愛，有的更是嬌生慣養(yǎng)，工作中有著較強(qiáng)的依賴性，自主動手能力不夠。另外一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，父母早已為青年準(zhǔn)備好的車房等，使其沒有奮斗目標(biāo)，艱苦創(chuàng)業(yè)意識較為單薄，以自我為中心，無法適應(yīng)生活相對枯燥，倒班等工作環(huán)境。

二、企業(yè)職工思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)

黨和國家一直對如何將企業(yè)職工培養(yǎng)成具有我國特色社會主義事業(yè)的接班人問題高度重視，雖然多年來我國已經(jīng)積累形成了行之有效的企業(yè)青年職工思想教育的工作方法，然而在現(xiàn)實(shí)中，我國企業(yè)職工思想教育工作中還存在許多問題與挑戰(zhàn)：

（一）多樣化的社會思想。隨著全面深入的改革開放與經(jīng)濟(jì)全球化，互聯(lián)網(wǎng)為代表的大眾媒體飛速發(fā)展，使得青年人思想日益多樣化，傳統(tǒng)的價值觀，人生觀以及世界觀不再存在。人類社會發(fā)展進(jìn)步的趨勢就是社會思想的多樣化，因此對企業(yè)職工的思想政治教育必須順應(yīng)這一潮流，但是需要注意的是，多樣化思想并不是否定主流思想，主流思想在多樣化背景下更為凸顯其重要性。

（二）文化教育程度逐漸提高。隨著我國高校不斷擴(kuò)招，企業(yè)中越來越多的具有高層次專業(yè)素質(zhì)的青年人才加入，普遍提高了企業(yè)職工的受教育水平。一方面使得國有企業(yè)獲得了大量人才儲備；另一方面則以為這傳統(tǒng)針對教育層次較低職工的教育方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代的企業(yè)職工思政教育問題。

（三）對國情與社情缺乏了解。由于當(dāng)前較多的企業(yè)青年職工出生于我國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展階段，擁有較好的成長物質(zhì)條件，與前幾代人相比，企業(yè)青年職工缺乏對自力更生以及艱苦奮斗的積極人生觀；并且其對國家與社會缺乏足夠了解，局限于個人奮斗人生，缺乏對國家與社會應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。

三、新時期企業(yè)職工思想政治教育工作的創(chuàng)新方法

在企業(yè)職工的價值取向，成長環(huán)境，行為方式飛速變化的今天，想要對其進(jìn)行有效的思想政治教育，需要由以下幾方面入手：

（一）堅持循序漸進(jìn)原則。企業(yè)職工的成長是需要客觀循序漸進(jìn)的過程。因此在使用社會主義核心價值觀對國企青年職工進(jìn)行思想政治教育時，循序漸進(jìn)的原則需要在教育過程中始終貫徹。

（二）堅持以青年員工為主的教育?，F(xiàn)代教育的核心就是堅持被教育者的主體性。傳統(tǒng)的思想政治教育中，通常以整體事業(yè)為視角，將正確的價值體系灌輸與傳遞給青年職工，這樣便使其成為了被動的受教育客體，使得企業(yè)職工個體社會性發(fā)展脫離了思想政治教育。因此，在思想政治教育工作中需要始終貫徹以科學(xué)發(fā)展觀為本的人本主義要求，充分尊重青年職工的教育主體地位。

（三）重視實(shí)踐育人。知識與認(rèn)識的主要源頭，許多困惑的認(rèn)識與思想問題一旦由實(shí)踐的視角進(jìn)行審視，便會豁然開朗。由于企業(yè)職工的習(xí)慣與認(rèn)識水平問題，其更習(xí)慣于將抽象的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，樂于從具體中得到理論。思想政治教育由于其是先進(jìn)的社會思想體系，具有一定的超前性與抽象性。因此會使得這些思想政治理念與青年人的生活及社會現(xiàn)實(shí)具有較大的距離。想要將概念與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)踐是最佳也是必然的渠道。因此，需要促使企業(yè)職工將現(xiàn)實(shí)生活與社會主義核心價值體系有效結(jié)合，才能夠創(chuàng)造出堅定信念，提高認(rèn)識與深化理解的條件。

篇(7)

1.1財務(wù)人員主觀因素

1.1.缺乏主動學(xué)習(xí)的意識

高校財務(wù)管理工作相對來說難度較小，部分財務(wù)人員認(rèn)為只要做好自身的本職工作就可以，而忽略了思想政治的學(xué)習(xí)。認(rèn)為思想政治的學(xué)習(xí)就是浪費(fèi)工作或業(yè)余時間，進(jìn)而導(dǎo)致了部分財務(wù)人員思想覺悟低，工作懈怠、缺乏責(zé)任感，甚至為了一己私利而去觸犯法律。

1.1.2對財務(wù)管理的認(rèn)識不足

財務(wù)管理是為了職業(yè)技術(shù)高校正常的教育教學(xué)活動而服務(wù)的，因此在服務(wù)的過程中要以教育為中心。在實(shí)際工作中，財務(wù)人員往往容易擺錯自己的位置，把財務(wù)管理當(dāng)作學(xué)校的工作中心，導(dǎo)致財務(wù)管理并不能很好地發(fā)揮作為教育教學(xué)的助手的作用。

1.1.3法制觀念不足

長期面對大量的金錢誘惑，只有依靠堅定的法制觀念才能夠堅守底線，保證財務(wù)資金的安全。然而在實(shí)際工作中，由于部分財務(wù)人員的法制觀念不足，竟然可以看到貪污受賄等腐敗問題的出現(xiàn)，增加了財務(wù)風(fēng)險。

1.1.4缺乏服務(wù)意識

職業(yè)技術(shù)高校的財務(wù)人員是為了師生而服務(wù)的，然而隨著工作時間的增長，部分財務(wù)人員的服務(wù)意識逐漸變?nèi)?，面對師生的問題時缺乏工作熱情，往往對于師生亟待解決的問題采取一拖再拖的方式。同時不愿意聽取師生所提出的意見，嚴(yán)重影響了工作效率和師生對財務(wù)人員服務(wù)的滿意度。

1.2外界客觀條件

1.2.1業(yè)務(wù)繁忙，缺少學(xué)習(xí)時間

由于財務(wù)管理范圍的不斷擴(kuò)大，特別是在會計年度末結(jié)算期間，財務(wù)部分的日常工作量是巨大的、然而很多高校并沒有配備足夠的財務(wù)人員，這就導(dǎo)致了每一個財務(wù)人員每天都要處理大量的業(yè)務(wù)，缺少空閑時間進(jìn)行思想政治理論的學(xué)習(xí)。

1.2.2學(xué)校缺乏對思想政治建設(shè)的關(guān)注

學(xué)校在對財務(wù)人員進(jìn)行考核的過程中僅僅注重其業(yè)務(wù)能力，對思想政治覺悟缺乏必要的重視，同時學(xué)校也沒有定期政治財務(wù)人員進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)。因此財務(wù)人員為了提高自身的考核成績，把精力全部投入到了提高業(yè)務(wù)水平上，忽略了思想政治理論的學(xué)習(xí)。

1.2.3薪資待遇與社會地位

財務(wù)人員屬于職業(yè)技術(shù)高校的后勤部門，相比于教師他們的社會地位較低，不能夠享受同等于教師的尊重。同時他們的薪資待遇也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如教師，這難免的會打擊財務(wù)人員的工作和學(xué)習(xí)積極性。

2職業(yè)技術(shù)高校財務(wù)人員思想政治教育的創(chuàng)新對策

職業(yè)技術(shù)高校財務(wù)人員思想政治覺悟的提高要從財務(wù)人員、學(xué)校、社會三個方面入手，多管齊下。

2.2財務(wù)人員

首先，財務(wù)人員應(yīng)當(dāng)樹立學(xué)習(xí)意識，積極抽取空閑時間參加思想政治課程的學(xué)習(xí)，努力提高自身思想政治覺悟。其次，財務(wù)人眼應(yīng)當(dāng)樹立法制觀念，學(xué)會拒絕金錢、名利的誘惑，做好自身的本職工作，堅持誠實(shí)守信的、奉公守法的工作原則。再次，財務(wù)人員要樹立服務(wù)意識，一切為了師生的需要、為了學(xué)校教育教學(xué)而服務(wù)，不斷提高財務(wù)管理水平。最后，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在繼承原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上積極大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，不斷革新財務(wù)管理方法、創(chuàng)新服務(wù)方式，與師生之間建立融洽的關(guān)系。

2.2學(xué)校方面

2.2.1將思想政治素質(zhì)作為考核標(biāo)準(zhǔn)之一

首先，學(xué)校在招聘財務(wù)管理人員的過程中要重點(diǎn)考察應(yīng)聘者的思想政治覺悟，對于道德素質(zhì)低下的人員即使業(yè)務(wù)水平再高也不能錄用。其次，在績效考核的過程中，要將思想政治作為考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，并對其采取適當(dāng)?shù)莫剟畲胧?/p>

2.2.2定期組織思想政治教育

由學(xué)校組織相關(guān)教師定期的對財務(wù)人員進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)其理論知識的積累。并引導(dǎo)他們在財務(wù)管理的時間中加以應(yīng)用，加深理論知識的理解與應(yīng)用能力。

2.2.3建立專門的監(jiān)督部門

學(xué)校可以建立專門的監(jiān)督部門，通過外界有力的監(jiān)督杜絕事件的發(fā)生，使財務(wù)人員不敢存有僥幸心理。同時建設(shè)節(jié)約型校園，減少財務(wù)人員貪污的機(jī)會。幫助財務(wù)人員樹立正確的人生觀、價值觀，從而提高其道德素質(zhì)。

2.3社會方面

首先，良好的社會風(fēng)氣影響著社會中的每一個人，因此要做好高校財務(wù)人員的思想政治教育工作，必須樹立一種全民學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，從而才能促進(jìn)財務(wù)人員積極主動的參與其中。其次，財務(wù)人員是思想政治教育的主要對象，因此要針對財務(wù)人員的工作性質(zhì)與特點(diǎn)制定科學(xué)合理的教育方案，例如財務(wù)安全便是針對財務(wù)人員的教育重點(diǎn)。最后，積極創(chuàng)新教育方法，采取更加生動活潑的教育形式，提高財務(wù)人員的學(xué)習(xí)興趣。

3結(jié)語