網(wǎng)絡(luò)文化的分類精品(七篇)

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篇(1)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化；文化建設(shè)

中圖分類號：G24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2011）12-0261-01

一、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)文化

國內(nèi)一些專家學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化作為人類文化發(fā)展新形態(tài)，是指以網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)媒介，以應(yīng)用軟件為工具，以數(shù)字化為基本手段，涵蓋人類生產(chǎn)方式、交往方式以及思維方式等內(nèi)容的體系。信息技術(shù)促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化系統(tǒng)的形成，人類有了新的文化的載體。

2010年7月15日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）在京了《第26次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》，截至2010年6月底，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)4.2億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率持續(xù)上升增至31.8%。這說明，互聯(lián)網(wǎng)作為人們?nèi)粘９ぞ叩膬r值正在提升，網(wǎng)絡(luò)文化正潛移默化地深入到人們的生活當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)文化深入到社會的各個層面，在社會的很多領(lǐng)域產(chǎn)生了很大影響。

網(wǎng)絡(luò)文化作為一個產(chǎn)業(yè)興起并發(fā)展起來。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)成中國文化產(chǎn)業(yè)重要的組成部分，網(wǎng)絡(luò)文化成為文化產(chǎn)業(yè)新的經(jīng)濟(jì)增長點。網(wǎng)絡(luò)文化在教育行業(yè)迅速發(fā)展。我國網(wǎng)絡(luò)教育覆蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、中等教育、高等教育的體系已經(jīng)形成。網(wǎng)絡(luò)文化對于宣傳我國國家重大決策的過程中發(fā)揮著重要作用。新聞傳播業(yè)在網(wǎng)絡(luò)文化的促進(jìn)下得到了很大發(fā)展。

與以往任何文化形態(tài)相比，網(wǎng)絡(luò)文化最顯著的特征在于，它在人類文明史上突破了地域和時空的限制，提供了任何國家和民族都無法獨享和壟斷的交流平臺，使人類文化得以交匯集成。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，無論從形式和內(nèi)容上都推動了人類文化的創(chuàng)新與革命。

二、優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)展先進(jìn)文化，推進(jìn)社會主義文化建設(shè)

在當(dāng)代中國，建設(shè)中國特色社會主義文化就是要發(fā)展社會主義先進(jìn)文化，建設(shè)和諧文化。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化，發(fā)展先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化，是推進(jìn)社會主義先進(jìn)文化建設(shè)的必然要求。

第一，網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展相結(jié)合。

中華民族有著五千年的悠久歷史，在其歷史發(fā)展的長河中形成了優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)文化，影響著中國的社會發(fā)展和人們的生活方式、道德觀念、價值取向。堅持以中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化的傳播和發(fā)展，富于網(wǎng)絡(luò)文化以中國風(fēng)格，反映中華民族的特色。加強(qiáng)傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護(hù)民族文化的純潔性，抵御不良文化因素的影響和西方文化的侵害。

第二，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展必須堅持以意識形態(tài)為主導(dǎo)。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地的思想建設(shè)，抵制低俗網(wǎng)絡(luò)文化的危害，用科學(xué)的世界觀和方法論武裝廣大網(wǎng)民，大力培育和傳播先進(jìn)文化，依靠社會主義精神文明來引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的前進(jìn)。自覺以社會主義核心價值觀體系引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化的中各種思潮。發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化，仍然要堅持的指導(dǎo)思想，提升陣地意識；樹立中國特色社會主義的共同理想，確立網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的目標(biāo)，堅定網(wǎng)絡(luò)文化的前進(jìn)方向；在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，仍然要弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中樹立榮辱觀，形成褒榮貶辱的風(fēng)尚，使網(wǎng)絡(luò)文化做到宣傳積極上進(jìn)、貶斥消極低俗，從而促進(jìn)社會主義先進(jìn)文化的發(fā)展。

第三，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，凈化網(wǎng)絡(luò)文化，建設(shè)社會主義先進(jìn)文化。

政府要高度重視網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)督和管理，完善相關(guān)網(wǎng)絡(luò)法律、法規(guī)，嚴(yán)懲網(wǎng)絡(luò)違法亂紀(jì)行為；建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理制度，如“文明上網(wǎng)管理條約”、“網(wǎng)民管理條例”、“網(wǎng)民文明上網(wǎng)公約”等；與此同時，網(wǎng)站創(chuàng)辦者要在國家《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》、《刑法》等相關(guān)法律法條的指引下，制定網(wǎng)站信息傳播準(zhǔn)入條件，主動做好網(wǎng)站的管理工作。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)的管理，凈化網(wǎng)絡(luò)文化不僅僅是政府相關(guān)部門的責(zé)任，更是網(wǎng)絡(luò)活動踐行者本身的義務(wù)。

第四，實現(xiàn)虛擬世界文化傳播與現(xiàn)實世界文化教育結(jié)合。

做好現(xiàn)實世界文化教育和傳播，實現(xiàn)網(wǎng)民整體素質(zhì)的提高，對于推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化前進(jìn)有重要作用。在現(xiàn)實世界中，要優(yōu)先發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。深化教育和科技體制改革，充分發(fā)揮教育和科技在現(xiàn)代化進(jìn)程中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。營造全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的氣氛，推動建立學(xué)習(xí)型社會；弘揚(yáng)科學(xué)精神；加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)，提高基層文化服務(wù)能力。將這種先進(jìn)文化的傳播模式，帶入到網(wǎng)絡(luò)世界中去，開發(fā)虛擬世界的廣大資源，拓展和完善社會主義先進(jìn)文化建設(shè)。

篇(2)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；軟實力；信息化建設(shè)

中圖分類號：G122 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2013）10-0-01

網(wǎng)絡(luò)文化是隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)而發(fā)展起來的一種新的文化形式，是人們依賴于網(wǎng)絡(luò)活動而創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。所謂網(wǎng)絡(luò)文化軟實力是指一個國家或地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)文化所具有的凝聚力、創(chuàng)新力、傳播力、影響力和感召力。秦皇島市委十一屆三次全會提出打造濱海名城文化軟實力，實現(xiàn)文化軟實力和經(jīng)濟(jì)硬實力同步提升，持續(xù)推動秦皇島經(jīng)濟(jì)社會更好更快發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及問題分析

在城市文化軟實力建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)文化不只是城市文化建設(shè)與管理的目標(biāo)和對象，更重要還在于它對網(wǎng)絡(luò)時代城市文化發(fā)展模式的提升。因此，城市文化軟實力建設(shè)要充分適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)在屬性和規(guī)律，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化在提升城市文化軟實力中的作用和潛力。

網(wǎng)絡(luò)文化以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為載體，依托信息傳輸系統(tǒng)來傳播思想文化和風(fēng)俗民情。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)直接與經(jīng)濟(jì)政治文化社會等四位一體建設(shè)緊密聯(lián)系。秦皇島正在由文化城市向文化強(qiáng)市邁進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)意義重大。除抓好旅游立市百項工程外，將緊緊抓住國家推動文化發(fā)展大繁榮的歷史性機(jī)遇，著力提升文化軟實力。目前，秦皇島網(wǎng)絡(luò)文化的環(huán)境建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施都日趨完善，但還存在一些問題：①網(wǎng)絡(luò)文化的權(quán)威性和引導(dǎo)力亟待加強(qiáng)。②網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)綜合實力不強(qiáng)。③網(wǎng)絡(luò)文化的主體網(wǎng)民普及率偏低。④網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管機(jī)制有待完善。⑤網(wǎng)絡(luò)文化主體的媒介素養(yǎng)教育滯后。⑥網(wǎng)絡(luò)文化人才隊伍結(jié)構(gòu)亟待優(yōu)化。

二、創(chuàng)建和諧安全網(wǎng)絡(luò)的主要策略

發(fā)展和諧網(wǎng)絡(luò)文化，提升軟實力要以社會主義核心價值體系為根本，大力宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化。要植根于優(yōu)秀地域文化，努力在網(wǎng)上形成具有秦皇島特色、體現(xiàn)時代精神、品味高雅的主流文化，滿足人民群眾日益增長的文化需求。具體策略如下：

1.政府及監(jiān)管部門應(yīng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)建設(shè)，對現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)法規(guī)進(jìn)一步細(xì)化，增強(qiáng)可操作性，出臺相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)厲打擊利用互聯(lián)網(wǎng)犯罪行為，遏制有害信息、腐朽文化的傳播。通過內(nèi)容審查監(jiān)管等制度，凈化網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，積極推進(jìn)和諧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2.以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，按照發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的要求，開展文明網(wǎng)絡(luò)的宣傳教育活動，開展網(wǎng)絡(luò)社會道德建設(shè)。加強(qiáng)與網(wǎng)民的溝通交流，提高引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的能力和水平。加強(qiáng)主流思想引導(dǎo)，傳播先進(jìn)文化，倡導(dǎo)科學(xué)精神。

3.建設(shè)特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)文化，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)。大力鼓勵創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，通過“綠色游戲”使人們在娛樂的同時豐富精神和文化內(nèi)涵。

4.網(wǎng)絡(luò)媒體及網(wǎng)站應(yīng)秉承文明辦網(wǎng)，傳播社會主義主流意識形態(tài)和價值觀念，營造維護(hù)社會穩(wěn)定的良好輿論氛圍，堅持正確的輿論導(dǎo)向，營造良好的氛圍，努力維護(hù)網(wǎng)絡(luò)和諧。

5.網(wǎng)民既是網(wǎng)絡(luò)信息的接收者，也是參與者。因此，要發(fā)揮積極性和主動性，通過博客、網(wǎng)頁、論壇等抒發(fā)自己的愛國熱忱，質(zhì)疑社會不公現(xiàn)象，反對低俗化。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，提升文化軟實力

網(wǎng)絡(luò)文化軟實力的發(fā)展可以從網(wǎng)絡(luò)傳媒、網(wǎng)絡(luò)文化企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)生產(chǎn)資源和人才資源等方面來探討網(wǎng)絡(luò)文化管理的措施。應(yīng)在享受網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時，遏制其負(fù)面作用，積極倡導(dǎo)健康和諧的網(wǎng)絡(luò)空間。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，離不開政府、行業(yè)、網(wǎng)民和公眾的共同參與。

1.打造品牌網(wǎng)站，形成網(wǎng)上文化信息傳播輻射中心。網(wǎng)絡(luò)媒體是網(wǎng)絡(luò)文化最主要的載體，它擔(dān)負(fù)著建設(shè)先進(jìn)文化、弘揚(yáng)民族精神、引導(dǎo)社會輿論的重要職責(zé)。秦皇島市要積極打造一批有廣泛影響力的品牌新聞網(wǎng)站，提升網(wǎng)絡(luò)文化的權(quán)威性和引導(dǎo)力。

2.大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)，建立立體化的網(wǎng)絡(luò)文化傳播圈。網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用涉及網(wǎng)絡(luò)新聞、即時通信、博客、網(wǎng)絡(luò)購物等。秦皇島市要發(fā)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，通過各種途徑和方式傳播安全文化，以滿足網(wǎng)民的不同需求。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的數(shù)字鴻溝。數(shù)字鴻溝不僅制約網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，還影響經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，成為制約網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的重要因素。秦皇島市要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提升公民的素質(zhì)，提高互聯(lián)網(wǎng)的普及率，縮小與發(fā)達(dá)地區(qū)的數(shù)字鴻溝。

4.遵循規(guī)律，科學(xué)管理，形成安全網(wǎng)絡(luò)文化傳播的有序化運(yùn)行。用科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)媒體，按網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律管理網(wǎng)絡(luò)，疏導(dǎo)結(jié)合，掌握好管理的度，以促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的健康發(fā)展。

5.加強(qiáng)教育，提高安全網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)。廣大網(wǎng)民是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，要實施媒介素養(yǎng)教育，提高每個網(wǎng)民的媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)自律文明上網(wǎng)，形成和諧健康的網(wǎng)絡(luò)文明生態(tài)。

6.實施人才戰(zhàn)略，加快網(wǎng)絡(luò)文化隊伍建設(shè)。吸引和培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營管理等高級人才，他們是網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的核心競爭力和重要保障條件。要打造一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、技術(shù)過硬、懂得網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營和管理規(guī)律的人才隊伍。

四、小結(jié)

打造濱海名城文化軟實力，實現(xiàn)文化軟實力和經(jīng)濟(jì)硬實力同步提升，就要繼續(xù)大力弘揚(yáng)以“開明、開放、開拓、開發(fā)”和“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”為核心的秦皇島人文精神，進(jìn)一步深化思想內(nèi)涵，體現(xiàn)實踐特色，著力培育地域特色文化。提高網(wǎng)絡(luò)文化與城市文化軟實力，也必將產(chǎn)生較大的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，對秦皇島文化以及旅游信息化建設(shè)有積極作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇(3)

關(guān)鍵詞 高校 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè) 途徑

中圖分類號：G523 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

高校網(wǎng)絡(luò)是廣大青年學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要空間，是高校人才培養(yǎng)的重要陣地，也是思想教育和輿論引導(dǎo)的必爭之地。在高校育人過程中，應(yīng)該將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與高校建設(shè)結(jié)合起來，加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理，營造良好網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，進(jìn)一步推動高校建設(shè)和發(fā)展，更好地實現(xiàn)立德樹人的根本任務(wù)。

1高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)面臨新形勢

在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實踐中，高校加大了對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重視程度，基本建立了校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作機(jī)制，堅持以社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量，注重體制機(jī)制創(chuàng)新，增大網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品提供力度，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，營造良好的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作已取得了積極成果。但是，高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也面臨一些新形勢。國際上西方發(fā)達(dá)國家利用其信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢向國內(nèi)高校不斷加強(qiáng)意識形態(tài)的滲透；國內(nèi)處于轉(zhuǎn)型期，各種社會矛盾在網(wǎng)上集中反映，對大學(xué)生思想價值、道德觀念、情緒情感等方面產(chǎn)生很大影響；高校方面，現(xiàn)有高校思想政治教育方式前瞻性缺乏，對網(wǎng)絡(luò)時代的適應(yīng)性不足。這些因素的綜合作用，提升了加強(qiáng)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和理的重要性和緊迫性，對研究高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)路徑提出了新的要求。

2高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)存在的不足

2.1意識有待增強(qiáng)

近年來，校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅速，給高校師生思想教育、知識傳承、意見表達(dá)、娛樂生活等方面帶來了積極作用。高校也不斷加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理。但是，校園網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展歷程畢竟相對較短，仍存在重視力度不夠、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃等問題。主要有：一是大學(xué)生對新生事物的好奇心和接受能力強(qiáng)，校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和完善給大學(xué)生提供了自主創(chuàng)造和選擇的環(huán)境，提供了一種與現(xiàn)實不同的生活，使他們的好奇心理得以滿足；在現(xiàn)實環(huán)境的知識獲取和網(wǎng)絡(luò)平臺資源教育的作用下，學(xué)生不斷成長，隨之，又會對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提出新的需求，而且這種需求伴隨求知欲和好奇心會不斷增長和變化。二是高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中由于歷史的原因，還抱有部分陳舊的思想觀念，積極應(yīng)對和主動探索的意識不足，不能在第一時間建立系統(tǒng)完善的網(wǎng)絡(luò)傳播制度，缺乏對網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容主動研判的能力，不能達(dá)到健康有序網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)目標(biāo)。這種情況的出現(xiàn)，制約著高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和發(fā)展，也不適應(yīng)學(xué)生成長的需要。

2.2內(nèi)容有待豐富

高校的責(zé)任和使命決定了其承擔(dān)校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容主要供給者的角色。高校也在不斷總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展規(guī)律，在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中加強(qiáng)規(guī)劃，優(yōu)化技術(shù)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化傳播陣地建設(shè)?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的信息更新速度非?？?，表現(xiàn)形式異常豐富。校園網(wǎng)絡(luò)在建設(shè)中也需要跟上互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的節(jié)奏，滿足網(wǎng)絡(luò)使用者的需求。然而，現(xiàn)實中高校部分網(wǎng)站內(nèi)容還顯得比較單薄，枯燥乏味，不能適應(yīng)學(xué)生的需求。網(wǎng)絡(luò)平臺更新速度慢，不能吸引學(xué)生的關(guān)注。雖然大部分高校都在建設(shè)自己特色的網(wǎng)絡(luò)文化平臺，但是有的高校還未形成特色的欄目和網(wǎng)站，對網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的利用不足。實踐中，也就出現(xiàn)了一些問題，如思想教育平臺遠(yuǎn)不如信息交流平臺、交友聯(lián)系平臺等吸引力強(qiáng)，高校BBS、紅色網(wǎng)站的信息量和信息傳播速度還趕不上商業(yè)網(wǎng)站和專門的新聞網(wǎng)站，教育主題的網(wǎng)絡(luò)平臺和客戶端的使用程度不及普通交流的客戶端的使用頻度高，等等。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)平臺的作用沒有得到有效發(fā)揮。

2.3管理工作有待加強(qiáng)

隨著對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)重視程度的加強(qiáng)，高校及校內(nèi)各個部門都在加大網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作力度，在總體規(guī)劃、組織領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)平臺搭建、隊伍培訓(xùn)等方面開展了大量工作。但是，在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)管理運(yùn)行機(jī)制上，也存在部分高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)資源整體統(tǒng)籌不足，管理流程不清晰，部門協(xié)作不順暢等問題。在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)實踐中，學(xué)校部門、各院系，甚至各個學(xué)生組織都建立自己的主頁或者網(wǎng)絡(luò)平臺，數(shù)量多，宣傳力度不一，普通同學(xué)面臨信息接收混亂的困境，無從選擇，網(wǎng)絡(luò)文化的傳播效果不夠強(qiáng)。高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)往往缺乏專業(yè)化的工作隊伍和管理人員，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的管理水平還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)各個隊伍、各個板塊的合力尚未形成。

3加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的途徑

3.1增強(qiáng)意識培育

首先，需要進(jìn)一步提高對高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重視程度。一是要提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，以促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化繁榮和發(fā)展、滿足廣大師生需要為目標(biāo)，不斷推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。二是要科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真實施，高校管理者要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作的調(diào)研，結(jié)合本校實際，制定網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的實施方案，分階段有序推進(jìn)，確保網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)落到實處，取得實效。其次，要增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的研究意識。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中，會出現(xiàn)很多新情況，遇到很多新問題，這就需要（下轉(zhuǎn)第29頁）（上接第27頁）深入研究把握經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的特征，把網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)放到大學(xué)文化建設(shè)的全局中去考慮。同時，網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也有其自身的規(guī)律，高校要主動開展對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的研究工作，努力掌握網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展規(guī)律，尤其是要結(jié)合青年大學(xué)生的思想和行為特點開展研究，重點把握網(wǎng)絡(luò)輿情的傳播發(fā)展趨勢和演變規(guī)律，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)宣傳方法和策略，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺的主動教育，讓網(wǎng)絡(luò)文化引領(lǐng)校園高校文化。

3.2強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)文化必須堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)。建設(shè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化，幫助廣大青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要繁榮網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，把握傳播的主動權(quán)，占領(lǐng)意識形態(tài)的主陣地，高校就要不遺余力地繁榮網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容，培育網(wǎng)絡(luò)名編名師、開辦網(wǎng)絡(luò)名站名欄、發(fā)表網(wǎng)絡(luò)名篇名作，在網(wǎng)絡(luò)平臺增強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力。要拓展網(wǎng)絡(luò)文化功能，把高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺建設(shè)成為融思想性、學(xué)術(shù)性、服務(wù)性、娛樂性、互動性等功能于一體，既要建設(shè)綜合性門戶網(wǎng)站、主題性教育網(wǎng)站、專業(yè)性學(xué)術(shù)網(wǎng)站建設(shè)和各類大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，也要建設(shè)輔導(dǎo)員博客、思想政治理論課教師博客、校園微信公共賬號，還要打造數(shù)字圖書館、網(wǎng)絡(luò)思想政治理論課，不斷豐富教育資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化的育人覆蓋面和社會服務(wù)面，加強(qiáng)對廣大師生的吸引力。

3.3完善建設(shè)機(jī)制

高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，各個部門對于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)都有職責(zé)。高校要建立學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門通力配合、全校師生共同參與的工作機(jī)制，應(yīng)該在技術(shù)和資源、傳播、監(jiān)管、操作、保障等層面采取措施，實現(xiàn)資源統(tǒng)籌合理、建設(shè)職責(zé)清晰、管理權(quán)限明確、管理程序科學(xué)、部門協(xié)作有效的局面。另外，要保證高效網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)機(jī)制運(yùn)行有效，必須造就一支政治堅定、學(xué)養(yǎng)深厚、有重要影響的思想理論建設(shè)隊伍。高校要廣泛吸納和培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)、有政治覺悟的網(wǎng)絡(luò)文化工作人員，包括思政教師、學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員、學(xué)生干部、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人員等，并加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)文化工作隊伍的培訓(xùn)，提高其網(wǎng)絡(luò)管理能力和信息處理能力，使他們成為推動校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重要角色，不斷增強(qiáng)育人合力。

4結(jié)語

高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理對于提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、推動文化傳承創(chuàng)新、建設(shè)和諧社會的作用巨大。面對新形勢，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的重視程度，不斷豐富高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的內(nèi)容，并完善體制機(jī)制。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢，研究仍需要進(jìn)一步深入，尤其要探索高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的新路徑，使用網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的新技術(shù)，建立高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的評估與反饋機(jī)制，實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的可持續(xù)性發(fā)展。

基金項目：本課題研究受電子科技大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作專項課題研究”項目經(jīng)費支持。

參考文獻(xiàn)

[1] 馮剛.新形勢下推動高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的思考與實踐[J].思想教育研究，2015（8）.

篇(4)

【關(guān)鍵詞】校園 網(wǎng)絡(luò)文化 平臺

進(jìn)入二十一世紀(jì)以后，網(wǎng)絡(luò)在校園的普及率越來越高，而且對于高校的師生無論是在學(xué)習(xí)還是在日常的生活和社交方面都產(chǎn)生了非常巨大的影響。校園的信息化建設(shè)水平也在不斷提升，在這背景下網(wǎng)絡(luò)文化的構(gòu)建和引導(dǎo)價值也會越來越高，只有這樣才能夠更好的形成網(wǎng)絡(luò)時代下的校園網(wǎng)絡(luò)文化。但是這種文化形態(tài)還處于發(fā)展初期，因此加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)和構(gòu)建就成了高效校園文化構(gòu)建的重要內(nèi)容。

1 高校校園網(wǎng)絡(luò)文化及網(wǎng)絡(luò)文化平臺建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)文化和高校傳統(tǒng)的校園文化的融合就成了校園網(wǎng)絡(luò)文化，這是在互聯(lián)網(wǎng)時代下必然的產(chǎn)物。這種文化的活動主體同樣是高校的師生，而校園文化則是這種文化的核心要素，互聯(lián)網(wǎng)平臺則是文化交流和傳播的載體。從文化的角度來說，高校校園網(wǎng)絡(luò)文化和傳統(tǒng)的校園文化存在著很大的區(qū)別。為了更好的引導(dǎo)和創(chuàng)建高校校園網(wǎng)絡(luò)文化，就必須要構(gòu)建相應(yīng)的平臺來促進(jìn)該文化的建設(shè)和引導(dǎo)。該平臺是以創(chuàng)建高校校園網(wǎng)絡(luò)文化為理論核心，并以.Net作為該平臺的開發(fā)環(huán)境，是通過運(yùn)用動態(tài)網(wǎng)站設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及流媒體技術(shù)等構(gòu)建具有多功能的校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺。

2 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)支持平臺設(shè)計分析

2.1 平臺的總體功能結(jié)構(gòu)設(shè)計

該平臺需要結(jié)合傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的分類進(jìn)行建設(shè)，目前該平臺的主要模塊包括了文化建設(shè)、心理輔導(dǎo)以及論壇和網(wǎng)站后臺管理等。具體如圖1所示。

2.2詳細(xì)功能設(shè)計

依據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺的總體架構(gòu)，其具體的模塊功能設(shè)計可以包括以下幾點：系統(tǒng)登錄權(quán)限設(shè)計、文化建設(shè)諸多子系統(tǒng)模塊功能的設(shè)計、心理輔導(dǎo)四個子系統(tǒng)模塊的設(shè)計，另外還有論壇子系統(tǒng)以及后臺管理四個子系統(tǒng)的設(shè)計。

3 校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)支持平臺實現(xiàn)分析

3.1 系統(tǒng)架構(gòu)

這個平臺架構(gòu)采用的是B/S架構(gòu)，也就是瀏覽器和服務(wù)器端的架構(gòu)，總共有三層，其中第一層是瀏覽器，第二層為邏輯處理模塊，通常是由各種應(yīng)用服務(wù)器以及WEB服務(wù)器承擔(dān)。第三層則是由數(shù)據(jù)庫承擔(dān)。比如各個模塊對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫等。這些數(shù)據(jù)可以通過統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，完成信息的存儲和。

3.2 后臺數(shù)據(jù)庫設(shè)計

該平臺建設(shè)后臺核心就是處理校園網(wǎng)絡(luò)文化涉及到各種數(shù)據(jù)和資源，是該平臺得以運(yùn)行的核心基礎(chǔ)。瀏覽器端顯示的各種信息都取自于該數(shù)據(jù)庫空間。這也是該平臺架構(gòu)中的第三層。也就是后臺數(shù)據(jù)庫層。該層次能夠?qū)⒏鞣N前臺子模塊中的數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理，比如用戶信息以及心理輔導(dǎo)信息等，這些不同的子模塊存放在不同的數(shù)據(jù)庫中，這能夠有助于提升數(shù)據(jù)庫的安全性，防范用戶隱私信息泄密問題，同時也有助于數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)流的平衡性，對于該平臺的運(yùn)行效率具有積極的作用，同時也更方便數(shù)據(jù)庫的維護(hù)和管理。

有關(guān)用戶信息的數(shù)據(jù)庫主要存放的信息為用戶注冊時的提交的信息。該平臺的構(gòu)建其目的就是為了促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)，而網(wǎng)絡(luò)文明則是該文化的重要構(gòu)成，為了規(guī)避不文明問題的出現(xiàn)，這個平臺需要注冊用戶提供個人電話、身份信息以及所屬班級、所學(xué)專業(yè)等諸多信息。這些信息一方面具有一定的保密性，另一方面也具有一定的可追溯性，所以對于安全和保密有著較高的要求。

在文化建設(shè)數(shù)據(jù)庫中主要保存的該模塊諸多子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息。其中有紅色文化信息、學(xué)習(xí)文化以及就業(yè)文化和額生活文化等諸多數(shù)據(jù)信息。這些信息一部分是由平臺管理人員通過上傳提供。另一方面則是老師和學(xué)生提出相應(yīng)申請，然后由管理員進(jìn)行審批，并到評天上。該數(shù)據(jù)庫之所以獨立是因為這七個子模塊的數(shù)據(jù)具有一定的相似性，因此組合在一起相對容易管理。心理輔導(dǎo)數(shù)據(jù)庫所存放的信息數(shù)據(jù)則是該模塊諸多子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)信息。這些數(shù)據(jù)信息往往和用戶的心理咨詢有關(guān)，具有一定的隱私性，所以將其單獨存放至一個數(shù)據(jù)庫。另外文化建設(shè)論壇則主要存放的用戶在論壇上的交流和討論的數(shù)據(jù)內(nèi)容，由于論壇數(shù)據(jù)具有一定的復(fù)雜性，而且很多結(jié)構(gòu)存在著較大差異，因此可以將其單獨存放至一個數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理，這樣有助于降低數(shù)據(jù)庫的工作壓力。

3.3 開發(fā)環(huán)境及關(guān)鍵技術(shù)

本支持平臺能夠運(yùn)行的平臺為視窗平臺，因此運(yùn)用了微軟開發(fā)的Visual 2010作為該軟件平臺的開發(fā)工具，應(yīng)用服務(wù)器則選擇了微軟開發(fā)的IIS6.0，由于后臺數(shù)據(jù)庫的功能要求較高，所以選用了微軟開發(fā)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL server 2005，而中間的邏輯語言及和前臺和后臺數(shù)據(jù)庫的交互則運(yùn)用了、C#和Jscript等技術(shù)。

本系統(tǒng)的低層環(huán)境為Windows操作系統(tǒng)，而前臺的顯示層則使用了.Net Framework框架。另外在這個框架層，又使用了通用語言環(huán)境CLR，以及.NET Framework類庫，其中CLR負(fù)責(zé)程序的執(zhí)行，并能夠提供內(nèi)存管理、線程管理以及異常處理、通用類系統(tǒng)以及生命周期的監(jiān)控等。在CLR之上為.NET Framework類庫，能夠為平臺提供豐富的接口，如、XML、輸入輸出以及調(diào)試和多線程等。

參考文獻(xiàn)

[1]李停于游.高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的問題與對策研究[J].科教文匯，2012（03）.

[2]任祥.當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2012（02）.

[3]夏祖新.論加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)[J].中國城市經(jīng)濟(jì)，2011（09）.

篇(5)

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化；語文；教育；教學(xué)；改革；對策

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一般認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)文化，狹義上說，是指與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的人們的交往活動、價值觀念與生活方式。我們也早已知道“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，但是在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，語文教學(xué)如何利用網(wǎng)絡(luò)的積極因素，同時盡量規(guī)避泥沙俱下的海量信息給正常教育教學(xué)帶來的不良沖擊，針對這方面的諸多問題，教育界的同行們尚在困厄中摸索，在摸索中前進(jìn)。筆者結(jié)合自己近二十年的教育教學(xué)經(jīng)驗，針對網(wǎng)絡(luò)文化的特點及其在學(xué)生中的諸多影響，提出一些意見和建議，以求教于方家。

針對網(wǎng)絡(luò)問題，其觀點大致可以分為兩派：前者樂觀其成，不僅津津樂道于信息技術(shù)給語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)帶來了“突破”，而且早已摩拳擦掌，積極謀劃“網(wǎng)絡(luò)游戲與教育的有機(jī)結(jié)合”，我們不妨稱他們?yōu)椤叭诤吓伞?；而另一派則更多來自現(xiàn)實生活，眾所周知，過度上網(wǎng)會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，任何一個負(fù)責(zé)任的教師或家長，都知道要牢牢把住網(wǎng)絡(luò)關(guān)，對孩子上網(wǎng)嚴(yán)加防范，甚至徹底杜絕孩子上網(wǎng)隱患，他們是實際生活中的“嚴(yán)禁派”。很難弄清楚有多少理論上的“融合派”一旦回到實際生活中，站在自己的孩子面前就立即變成了鐵桿“嚴(yán)禁派”，但僅僅這一矛盾出現(xiàn)的本身，就足以說明，對于網(wǎng)絡(luò)文化的思想分歧已勢如水火，絕非輕易可以彌合。

其實，網(wǎng)絡(luò)絕不僅僅是一個新工具那么簡單。第一，網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)有其必然性；第二，網(wǎng)絡(luò)文化自身具有選擇性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為一種客觀實在，對于所承載的文化，具有自然的偏愛和選擇。只有認(rèn)識這兩個特點，深入分析，才能看透網(wǎng)絡(luò)文化的真實本質(zhì)，更有針對性地進(jìn)行教育疏導(dǎo)。

首先，嚴(yán)禁派是靠不住的。我們都知道，生產(chǎn)力的發(fā)展是推動歷史進(jìn)程的主要動力。因此，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)融入整個社會的大背景之后，再想要屏蔽它就成了一個不可能完成的任務(wù)，因為“一個新的文明正在我們生活中出現(xiàn)”。從這個意義來講，融合派或許有無所作為之嫌，但是嚴(yán)禁派卻必將走向失敗。如果說嚴(yán)禁只是為了暫時的效果，那么這效果往往意味著將來需要以巨大代價加倍償還。

嚴(yán)禁派的做法固然行不通，但融合派也同樣毫無前途。通過游戲?qū)W習(xí)，徹底寓教于樂，也許是融合派最誘人的廣告之一，可是與其說它是寓教于樂的理想境界，不如說更像看似富麗堂皇的海市蜃樓。因為技術(shù)絕非表面看起來那么死板簡單，容易擺布。對此德國技術(shù)哲學(xué)權(quán)威F?拉普也曾指出：

第一，技術(shù)過程和對象當(dāng)然并不總是事實上中立的，例如可能永遠(yuǎn)找不出高度專門化的軍事武器有什么和平用途……第二，技術(shù)不僅會產(chǎn)生物力上的副作用，同樣還會產(chǎn)生感情和精神上的影響。需要著重指出的是，所有媒體技術(shù)的本質(zhì)就是娛樂！網(wǎng)絡(luò)文化作為事實上的“第四媒體”，在娛樂方面更是有過之而無不及。這一點和教育教學(xué)主要依靠形象思維感悟理解的本質(zhì)完全抵觸。

返回到語文教學(xué)的歷史來看，相比這些輕松愉快地娛樂，學(xué)習(xí)無疑就是一種精神領(lǐng)域的艱苦勞動，一項意識世界里的馬拉松比賽。唐人盧延安嘆息“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須?！闭Z文教學(xué)固然不反對以苦為樂，樂觀地看待學(xué)習(xí)，但是若以為艱苦勞動或許可以被輕松娛樂所替代，這也實在是有緣木求魚之嫌。而娛樂之所以成功，就是因為能夠?qū)⒙暪馍攘钊搜刍潄y地映像直接訴諸感性。語文教學(xué)完全是一種思考訓(xùn)練。從這個意義上來說，融合派不僅是沒有前途，甚至還有潛在危害，因為它讓很多教育者正在放松警惕。

因此，看清了網(wǎng)絡(luò)文化的娛樂本質(zhì)，才能阻止它對于語文教學(xué)的蠶食。典型例子就是網(wǎng)絡(luò)文化快速多變的特點，對于學(xué)生抽象思維能力的消解。在今天的網(wǎng)絡(luò)文化中，就是貼張?zhí)貙懻掌?，實在是非常具體，完全沒有發(fā)揮想象力的必要。長期暴露在這樣的文化環(huán)境里，學(xué)生語文素養(yǎng)怎么會提高。所以奧威爾之問正好揭開了整個媒體時代的核心機(jī)密――“即便是終日迷失在娛樂信息的海洋里，也得不到任何嚴(yán)肅思考所需的有用信息?！?/p>

然而，對于現(xiàn)在的學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)變成日常生活的一部分，傳統(tǒng)的教學(xué)模式正在承受無比巨大的阻力?？芍灰D(zhuǎn)換角度，以人為本，從學(xué)生的角度來看，還是可以找到相應(yīng)措施。我們認(rèn)為：教育除了讓學(xué)生學(xué)到知識，更要幫助他們用知識武裝自己，為他們自己的生活做好準(zhǔn)備。

篇(6)

［關(guān)鍵詞］ 互聯(lián)網(wǎng)；文化產(chǎn)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 16. 033

［中圖分類號］ F062.9；G124 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）16- 0053- 01

1 網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)與可持續(xù)發(fā)展

我國改革開放以來，實現(xiàn)了持續(xù)多年高速度增長的經(jīng)濟(jì)奇跡，但是經(jīng)濟(jì)增長的同時，帶來了環(huán)境、資源等方面的一系列問題，對未來經(jīng)濟(jì)增長的可持續(xù)性提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)［1］。

大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)階段我國實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長的理性選擇。我國要尋求可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長，就必須改變傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長方式。文化產(chǎn)業(yè)具有發(fā)展經(jīng)濟(jì)與繁榮市場的功能［2］。黨的十七屆六中全會提出要“促進(jìn)文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)同發(fā)展”，文化“越來越成為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要支撐”。大力發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的重要途徑。

網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)是以網(wǎng)絡(luò)為平臺，以網(wǎng)絡(luò)文化為內(nèi)容的文化產(chǎn)業(yè)［3］。其核心是內(nèi)容產(chǎn)業(yè)，具有高產(chǎn)值、易推廣、環(huán)保好、個性化和全球化等特點，已經(jīng)成為一個極具市場前景的新興產(chǎn)業(yè)［4］。

2 河南互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀

我國互聯(lián)網(wǎng)的平均普及率是38．3％，其中北京、上海、廣東等12個省市的普及率超過全國的平均水平；山東、湖北等9個省市高于全球水平但低于全國水平；而湖南、河南等10個省區(qū)的互聯(lián)網(wǎng)普及率既低于全國的水平也低于全球的水平。從網(wǎng)民的數(shù)量看，河南省網(wǎng)民人數(shù)達(dá)到2 582萬，在統(tǒng)計的31個省區(qū)中排名第6位。但考慮到地區(qū)的人口因素，河南省的互聯(lián)網(wǎng)普及率只有27．50％，排名到了26位。相對于上一年的增長率，河南省2011年上網(wǎng)人數(shù)增長率只有6．80％，排名31位，遠(yuǎn)低于全國的平均增長率12．20％。

由此可見，河南省由于人口眾多，城市化水平還不高，互聯(lián)網(wǎng)普及率處于全國末位，并且增長速度緩慢。這是目前河南省網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的突出問題。造成的原因首先在于河南省城鎮(zhèn)居民與農(nóng)村居民的比例結(jié)構(gòu)。

根據(jù)中國網(wǎng)絡(luò)信息中心的數(shù)據(jù)，全國擁有的網(wǎng)絡(luò)域名774萬個，河南省擁有19．8萬個，占全國域名總數(shù)的2．6％，列第10位，而排在首位的廣東省擁有域名140萬個，占有比例達(dá)到18．1％。網(wǎng)站數(shù)量上，全國有2 295 562個，河南擁有63 128個，占2．8％，排列第10位，全國擁有網(wǎng)站排名第1的北京市擁有網(wǎng)站384 881個，占16．8％。

表1反映了網(wǎng)頁建設(shè)的情況。其中動態(tài)網(wǎng)頁是指網(wǎng)頁內(nèi)容事先并不確定，在訪問者提交訪問數(shù)據(jù)請求時即時生成的、具有個性化內(nèi)容的網(wǎng)頁，與此相對的靜態(tài)網(wǎng)頁是指網(wǎng)站建設(shè)者預(yù)先設(shè)計好的網(wǎng)頁，其內(nèi)容是事先已確定的。靜態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)上相對簡單，但是根據(jù)目前的技術(shù)，有利于搜索引擎的收錄。

可見河南省網(wǎng)站建設(shè)信息量較大，但是靜態(tài)、動態(tài)頁面比例低于全國平均水平。說明相對北京和全國其他省市來說，河南省網(wǎng)頁信息資源被傳統(tǒng)搜索引擎收錄的比例較低，這也從一方面說明了河南擁有信息資源豐富，而對外影響力并沒有達(dá)到相應(yīng)的力度的原因。因此，從這個角度來說，河南網(wǎng)絡(luò)文化業(yè)界還應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，想方設(shè)法增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)影響力和輻射力。

3 河南網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟待解決的問題與對策

從基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用情況，河南省網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在需要解決的幾個方面：網(wǎng)絡(luò)普及率低，網(wǎng)絡(luò)使用的增長速度處在低位平臺期；網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容相對豐富，但是影響力不夠，缺少知名品牌和網(wǎng)站；網(wǎng)絡(luò)文化資源吸引力不夠，缺少與現(xiàn)代文化結(jié)合的、具有時尚感的表現(xiàn)力。因此，應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面采取有力舉措：

（1）提高居民文化素養(yǎng)，培育文化消費市場。重點在于普及電腦知識提高農(nóng)村人口的網(wǎng)絡(luò)技能，帶動網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。一方面要滿足廣大人民群眾的消費需求，另一方面要把群眾潛在的文化消費需求激發(fā)起來。培育居民網(wǎng)絡(luò)文化消費習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)文化消費水平。擴(kuò)大相關(guān)消費，是推動網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要舉措。把政府的作用和市場的作用有機(jī)結(jié)合起來，培育健康、有序、活躍的網(wǎng)絡(luò)文化市場，形成比較完善的市場體系，通過多種途徑，培養(yǎng)農(nóng)村局域網(wǎng)絡(luò)消費習(xí)慣，催生一批較為活躍的網(wǎng)絡(luò)用戶，將潛在的消費變?yōu)楝F(xiàn)實的消費，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

（2）培育和扶持網(wǎng)絡(luò)文化企業(yè)，提高網(wǎng)站數(shù)量和質(zhì)量，擴(kuò)大河南網(wǎng)絡(luò)文化的影響力。①要通過教育、培訓(xùn)不斷使人力增值，把人力資源轉(zhuǎn)化為人才資源。網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)是知識密集型產(chǎn)業(yè)，專業(yè)技能要求較高，需要一大批專門人才。河南應(yīng)當(dāng)發(fā)揮人力資源優(yōu)勢，培養(yǎng)一大批網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才。需要教育、培訓(xùn)部門有意加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的建設(shè)。②目前河南的網(wǎng)站數(shù)量不少，但是上規(guī)模、在國內(nèi)外有名氣的企業(yè)少之又少，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)文化企業(yè)普遍存在規(guī)模小、融資困難、投資不足，缺少發(fā)展后勁等問題。

因此希望結(jié)合國家有關(guān)政策，從河南具體情況出發(fā)，抓緊出臺扶持網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的相關(guān)配套政策，培育和扶持一批有實力、有名氣的網(wǎng)站，擴(kuò)大河南的網(wǎng)絡(luò)文化影響力。

主要參考文獻(xiàn)

［1］蔡昉．經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變與可持續(xù)性源泉［J］．宏觀經(jīng)濟(jì)研究，2005（12）：34－37.

［2］李懷亮，方英，王錦慧． 文化產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系的理論研究［J］． 經(jīng)濟(jì)問題，2010（2）：26－29.

篇(7)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；繁榮發(fā)展；教育策略；健康成長

中圖分類號：G40-055 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2012）32-7794-03

1　背景概述

現(xiàn)代社會的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程深刻地塑造著傳統(tǒng)文化的網(wǎng)絡(luò)特征，尤其是給青少年生活方式帶來巨大變化。網(wǎng)絡(luò)文化形態(tài)的開放、動態(tài)和虛擬性，將傳統(tǒng)的接受式求知擴(kuò)展為體驗式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了主動參與的認(rèn)知拓展；也吸引學(xué)生遠(yuǎn)離課堂教學(xué)，造成正規(guī)學(xué)習(xí)質(zhì)量弱化和心理、道德、法律等負(fù)向影響。結(jié)合信息化社會和知識經(jīng)濟(jì)時代的網(wǎng)絡(luò)社會生活方式特征[1]，該文從“網(wǎng)絡(luò)文化教育”的視角，將網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展和青少年健康成長通過“教育”聯(lián)系起來，系統(tǒng)考察和剖析青少年面向“網(wǎng)絡(luò)文化教育”的健康成長引導(dǎo)策略。

2　網(wǎng)絡(luò)文化觀與網(wǎng)絡(luò)文化教育創(chuàng)新

網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容建設(shè)和發(fā)展繁榮，帶給青少年更為豐富的知識獲取途徑，開拓了對自然、社會和思維的認(rèn)知視野。處于成長時期的廣大在校學(xué)生群體，一定程度上存在辨別力和自控力不足導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)行為失范。在青少年中倡導(dǎo)積極的網(wǎng)絡(luò)文化教育，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，形成凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和良好個人心理，從而培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式。以下通過探究正確網(wǎng)絡(luò)觀內(nèi)涵與教育創(chuàng)新機(jī)制，為網(wǎng)絡(luò)文化教育有序發(fā)展和促進(jìn)青少年健康成長提供方法指南。

2.1　健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化觀

網(wǎng)絡(luò)文化來源于傳統(tǒng)文化的精神參照，又是依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的物理重構(gòu)。網(wǎng)絡(luò)文化觀是價值觀在網(wǎng)絡(luò)文化范疇的作用表述，指人們對于網(wǎng)絡(luò)文化問題的總體認(rèn)識和基本觀點[2]，包括價值目標(biāo)、價值評價和價值取向三個層面，體現(xiàn)了特定群體和個體針對網(wǎng)絡(luò)文化的態(tài)度——也即現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)社會規(guī)范下的文化價值觀念、思維方式、行為傾向。青少年由于思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)等差異，網(wǎng)絡(luò)文化觀上必然體現(xiàn)出不同特征。正確的網(wǎng)絡(luò)文化觀應(yīng)該是利用網(wǎng)絡(luò)文化增強(qiáng)知識理解、拓展思維視野，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長的社會價值趨同。因此，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文化觀應(yīng)遵從傳統(tǒng)文化價值，注重網(wǎng)絡(luò)參與的氛圍和諧、道德規(guī)范和法律合規(guī)。

健康向上網(wǎng)絡(luò)文化觀的基本內(nèi)涵是網(wǎng)絡(luò)生活方式在文化方面的整體認(rèn)識和外在行為符社會主義核心價值體系的總體導(dǎo)向。要求個體和群體的信仰、理想、精神、道德、心理，在自然狀態(tài)中體現(xiàn)出對社會核心價值的理性遵從——將網(wǎng)絡(luò)看成現(xiàn)實社會延伸，遵從其技術(shù)工具性、資源平臺性、知識教育性的本質(zhì)約束。網(wǎng)絡(luò)文化觀作為一種在網(wǎng)絡(luò)文化視野下所體現(xiàn)出的認(rèn)知觀，針對青少年則要求“文化先進(jìn)、主題和諧、科學(xué)發(fā)展、重點管控”，從而形成正確的網(wǎng)絡(luò)文化群體參與和個體介入目標(biāo)，確立科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)文化價值衡量準(zhǔn)則，不斷規(guī)范和引導(dǎo)積極創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)文化教育取向。健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化觀可以幫助青少年對齊學(xué)習(xí)成長的目標(biāo)期望，依托網(wǎng)絡(luò)文化教育聚焦知識學(xué)習(xí)的主航道，促進(jìn)求知欲提升和價值觀養(yǎng)成。

2.2　積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化教育

網(wǎng)絡(luò)文化教育的本質(zhì)在于文化驅(qū)動的教育傳播及傳統(tǒng)教育的網(wǎng)絡(luò)延伸。首先，教育作為傳播網(wǎng)絡(luò)文化的重要途徑，作用于人們的價值觀念、知識結(jié)構(gòu)、行為方式；其次，網(wǎng)絡(luò)文化結(jié)構(gòu)制約著教育方法的選擇路徑，從不同層面潛移默化地對教育過程和效果施加影響。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)文化教育的突出問題是除了先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入之外，部分領(lǐng)域還局限在計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用層面。需要通過實施符合學(xué)科特點的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新以拓展全方位的網(wǎng)絡(luò)文化教育。

網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的虛擬性和青少年自身發(fā)展差異性，要求網(wǎng)絡(luò)文化教育培育青少年正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)自由與社會責(zé)任并挖掘網(wǎng)絡(luò)知識獲取的工具優(yōu)勢，以促進(jìn)個人成長和群體教育成功。以健康向上網(wǎng)絡(luò)文化觀為指導(dǎo)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化教育與傳統(tǒng)方式融合，必須抓住青少年文化學(xué)習(xí)和能力養(yǎng)成主線，充分整合現(xiàn)代教育的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、知識學(xué)習(xí)和思想品德、心理疏導(dǎo)等教育手段，開放寬容地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化教育挑戰(zhàn)。

3　網(wǎng)絡(luò)文化教育機(jī)制及其基本原則

推動網(wǎng)絡(luò)文化教育繁榮發(fā)展，促進(jìn)青少年健康成長的關(guān)鍵，就是要以全面發(fā)展和素質(zhì)提升為價值取向，協(xié)調(diào)傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)文化教育中的能動要素和發(fā)揮教育功能整合的積極優(yōu)勢。

3.1　網(wǎng)絡(luò)文化教育作用機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)文化教育是運(yùn)用教育和文化傳播理念，以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會空間為載體，突出社會核

心價值主導(dǎo)、文化知識傳承、主體強(qiáng)勢參與、雙向互動交互的一種教育方式：教育傳遞、傳播和促進(jìn)文化演進(jìn)，文化只有通過教育才能得到傳承完善；教育本身也是一種文化存在，教育必然體現(xiàn)文化的要求。網(wǎng)絡(luò)文化教育與青少年健康成長作用機(jī)制參見圖1所示的描述：

1）　學(xué)習(xí)成長是網(wǎng)絡(luò)文化教育存在和發(fā)展的永恒主題：青少年多為在校學(xué)生的特定群體，其網(wǎng)絡(luò)生活基調(diào)體現(xiàn)為“知識獲取為主、其它參與為輔”，正是繁榮網(wǎng)絡(luò)文化教育的起點和歸宿，依賴于符合社會核心價值觀念的科學(xué)知識引領(lǐng)及校園文化主陣地堅守。

2）　網(wǎng)絡(luò)文化教育必須與教育方針和生活方式相適應(yīng)：網(wǎng)絡(luò)的虛擬、開放、自主特征，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)動機(jī)和知識獲取有別于傳統(tǒng)教育。培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識的理性求實態(tài)度、內(nèi)容取精思維、整合創(chuàng)新能力，必須確保網(wǎng)絡(luò)資源組織和知識內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。

3）　始終堅持教育功能和學(xué)生主體地位的長效作用：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)展和知識管理革新推進(jìn)了終身學(xué)習(xí)的社會化可能。從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本體演進(jìn)到更高層面的表達(dá)參與，需強(qiáng)化思想政治、道德倫理導(dǎo)引，以實踐網(wǎng)絡(luò)文化教育和社會價值遵從統(tǒng)一。

4）　充分發(fā)揮廣大青少年在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的主體優(yōu)勢：培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取知識技能不僅要提供內(nèi)容健康繁榮的知識資源，更要激發(fā)青少年及學(xué)校、家庭、社會的網(wǎng)絡(luò)文化教育協(xié)同，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新精神。

5）　實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)文化教育的工具性和社會性有機(jī)融合：網(wǎng)絡(luò)信息的優(yōu)化配置和有效利用可為青少年提供學(xué)習(xí)知識源泉和安全網(wǎng)絡(luò)生活環(huán)境，提升網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容建設(shè)在青少年成長中的主導(dǎo)作用，以促進(jìn)健康網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)養(yǎng)成。

3.2　網(wǎng)絡(luò)文化教育基本原則

3.2.1　教育主導(dǎo)與文化多樣性結(jié)合

網(wǎng)絡(luò)文化教育繁榮強(qiáng)調(diào)通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文化教改，將網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、信息技術(shù)和人文精神有序融入現(xiàn)代教育全過程。網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性呼喚教育的主導(dǎo)性以堅持正確方向并帶動健康發(fā)展。知識獲取為主的網(wǎng)絡(luò)文化教育要面向教育主導(dǎo)性和文化多樣性的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，以網(wǎng)絡(luò)文化繁榮促進(jìn)青少年健康成長。

3.2.2　信息技術(shù)與人文精神的統(tǒng)一

網(wǎng)絡(luò)文化教育強(qiáng)調(diào)個體參與，更追求學(xué)習(xí)者協(xié)同。是學(xué)習(xí)者認(rèn)知發(fā)展的必備條件，也是學(xué)習(xí)社會化賴以實現(xiàn)的前提。融合網(wǎng)絡(luò)教育時代性和社會文化傳統(tǒng)性，網(wǎng)絡(luò)文化教育要堅持科學(xué)素養(yǎng)成與人文精神同步發(fā)展。體現(xiàn)信息技術(shù)的教育優(yōu)勢，強(qiáng)化自由兼容人文精神哺育，營造良好的情感氛圍環(huán)境，促進(jìn)青少年求知激勵、學(xué)習(xí)成長、情感向上與和諧發(fā)展。

3.2.3　網(wǎng)絡(luò)文化與傳統(tǒng)教育的滲透

網(wǎng)絡(luò)文化教育是傳統(tǒng)文化教育的延伸，其層次、對象、目的、手段上存在互補(bǔ)滲透。網(wǎng)絡(luò)文化教育強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的自我反思和協(xié)同規(guī)范以達(dá)成學(xué)習(xí)自律，采取適當(dāng)形式加強(qiáng)傳統(tǒng)的思想政治、倫理道德、健康心理等教育形式的改革，并與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)、課外活動等有機(jī)融合，更能體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)文化教育對青少年健康成長的綜合促進(jìn)作用。

4　網(wǎng)絡(luò)文化教育與青少年健康成長

青少年成長的核心在于健康地參與網(wǎng)絡(luò)社會化進(jìn)程，解決問題的關(guān)鍵扎根于學(xué)校教育和校園文化的現(xiàn)實土壤。積極向上網(wǎng)絡(luò)文化觀和教育原則，提供了推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化教育繁榮和促進(jìn)青少年健康成長路徑[3]。青少年面對網(wǎng)絡(luò)生活時的正確認(rèn)識和理智行為，是家庭、學(xué)校和社會共同作用結(jié)果[4]，網(wǎng)絡(luò)文化教育體現(xiàn)出其“提升認(rèn)知，控制行為，導(dǎo)引方向”價值。

4.1　綠色文明與陽光和諧網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

以控制網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入和內(nèi)容繁榮占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化教育陣地，提供保護(hù)青少年成長的時代防火墻。綠色網(wǎng)絡(luò)是實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為控制的手段，對于構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)空間及提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)具有重要基礎(chǔ)作用，必須堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的國家指導(dǎo)、學(xué)校教育和社會參與。

保持虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的健康秩序必須繁榮現(xiàn)有教育網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)建設(shè)——強(qiáng)化“陽光工程”、“綠色通道”，營造主題鮮明、內(nèi)容健康和弘揚(yáng)社會主旋律的網(wǎng)絡(luò)氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管技術(shù)落實網(wǎng)絡(luò)實名制，有效屏蔽不良信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和規(guī)范內(nèi)容提供，形成覆蓋全部教育系統(tǒng)的一體化數(shù)字校園，滿足不同層次的網(wǎng)絡(luò)文化教育需求。

4.2　健康網(wǎng)絡(luò)文化教育正向?qū)б?/p>

青少年參與網(wǎng)絡(luò)生活時所需要的創(chuàng)新學(xué)習(xí)意識、正常心理認(rèn)知、知識整合思維、文明價值觀念、開放協(xié)作精神，依賴于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聚焦以處于教育導(dǎo)引的受控軌道：

1）信息技術(shù)入門導(dǎo)引：圍繞計算機(jī)基礎(chǔ)等信息技術(shù)認(rèn)知課程改革，高起點建立對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的工具職能的積極認(rèn)識，重點提升青少年的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別和網(wǎng)絡(luò)規(guī)范遵從意識。

2）網(wǎng)絡(luò)知識平臺守護(hù)：通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)資源平臺開展協(xié)同學(xué)習(xí)，兼顧青個體需求，實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)生活整合的知識共享，促使不同需求學(xué)生以知識學(xué)習(xí)同步健康成長。

3）正向心理意識疏導(dǎo)：學(xué)習(xí)生活與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用結(jié)合起來，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)使用者的心理認(rèn)同。及時疏導(dǎo)學(xué)生的課業(yè)情緒和網(wǎng)絡(luò)依賴，幫助增強(qiáng)自我控制以培養(yǎng)健康向上心理思維。

4）開放合作德育培養(yǎng)：利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢搭建網(wǎng)上德育教育平臺，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，用健康文化占領(lǐng)教育陣地，增強(qiáng)政治鑒別力，規(guī)避錯誤思潮和生活方式的負(fù)向影響。

4.3　網(wǎng)絡(luò)文化的青少年素質(zhì)養(yǎng)成

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)時所表現(xiàn)出的信息意識觀念的一致性和道德法規(guī)的遵從性。網(wǎng)絡(luò)文化教育背景下的素質(zhì)養(yǎng)成是促進(jìn)青少年健康成長的必然選擇：1）以社會主義核心價值體系為行動指南，通過網(wǎng)絡(luò)文化教育繁榮傳統(tǒng)主流文化精神，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)行為自我調(diào)節(jié)和辨識能力提升。2）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和信息共享的工具屬性，重點向青少年傳遞信息理解的綜合運(yùn)用技能。通過網(wǎng)絡(luò)文化教育創(chuàng)新促使青少年有效參加網(wǎng)絡(luò)生活和改善教育質(zhì)量效果。3）面向?qū)W生、家庭和社會普及網(wǎng)絡(luò)文化教育，鍛煉青少年正確操作網(wǎng)絡(luò)信息、介入網(wǎng)絡(luò)交流、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)純凈的運(yùn)用能力，促進(jìn)正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)和理性地參與。

5　主要結(jié)論

針對網(wǎng)絡(luò)社會青少年健康成長挑戰(zhàn)，該文聚焦網(wǎng)絡(luò)文化教育總體要求，提出了以正確網(wǎng)絡(luò)文化觀指導(dǎo)的教育作用機(jī)制、基本原則，歸納網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和素質(zhì)養(yǎng)成的教育策略，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)文化教育的內(nèi)容整合導(dǎo)引，對網(wǎng)絡(luò)文化教育繁榮和青少年健康成長具有重要指導(dǎo)意義：1）推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化教育繁榮，為青少年創(chuàng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是全社會共識。推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化教育繁榮，必須重視符合社會價值導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)文化教育基本原則對促進(jìn)青少年健康成長的正向引領(lǐng)和主導(dǎo)作用。2）促進(jìn)青少年成長要切實做好以健康網(wǎng)絡(luò)觀為指南的教育導(dǎo)引工作。幫助青少年形成正確的網(wǎng)絡(luò)文化觀，引導(dǎo)他們聚焦學(xué)習(xí)成長，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化教育的長效機(jī)制，確保青少年處于健康成長正確軌道。

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