高校水電管理精品(七篇)

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篇(1)

關(guān)鍵詞: 高校水電管理 現(xiàn)狀 問(wèn)題 改善措施

1.前言

水電在日常生活中不可缺少,而節(jié)能又是一個(gè)永恒的主題。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所,而高校又是為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地,保質(zhì)保量且安全地供水供電是學(xué)校后勤義不容辭的職責(zé),是保證學(xué)校教學(xué)、科研和師生生活水平和質(zhì)量的重要工作之一[1]。因此,高校水電管理一直是高校后勤管理工作的重要內(nèi)容。近些年來(lái),隨著高校持續(xù)擴(kuò)招,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,校園面積、學(xué)生人數(shù)、教職員工人數(shù)大幅度增加,教育資源稀缺的問(wèn)題逐漸成為各高校迫切需要解決的問(wèn)題。

以往高校以傳統(tǒng)的高投入、高消耗和低效率的粗放型增長(zhǎng)方式解決面臨的資源稀缺問(wèn)題,這種粗放型的投資和使用能源的模式,造成了高校在水電能源、公共費(fèi)用支出方面資金大幅度增加,單位學(xué)生培養(yǎng)成本加大。

在可持續(xù)發(fā)展的指導(dǎo)思想下,高校不僅要擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)人才的重任,而且要倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng),加強(qiáng)節(jié)能管理。因此,如何進(jìn)行科學(xué)有效的科學(xué)管理,確保水電設(shè)備安全運(yùn)行,減少浪費(fèi),如何保證水電維修快速反應(yīng)、及時(shí)高效,這些問(wèn)題成為高校水電日常運(yùn)營(yíng)管理中的重要課題。

2.高校水電管理現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

2.1校園水電管理內(nèi)容復(fù)雜,管理幅度偏大。

惠州學(xué)院占地總面積2563.1畝,校舍建筑面積32.43萬(wàn)平方米,現(xiàn)有全日制本、?？圃谛Ｉ?2038人,成人類學(xué)生5815人;現(xiàn)有教職工881人,專任教師629人?，F(xiàn)有惠州學(xué)院后傾保障的水電科相關(guān)人員不超過(guò)15人。校園的規(guī)模為中等的本科院校,然而相對(duì)于現(xiàn)有的后勤管理機(jī)構(gòu)而言,管理幅度偏大。

惠州學(xué)院現(xiàn)有教工宿舍25棟,學(xué)生宿舍18棟,智能電表2499個(gè)、水表2499個(gè),非智能電表約1000個(gè)、水表約800個(gè)。由此看出,惠州學(xué)院除智能電表有系統(tǒng)抄表之外,還有人工抄表部分,也就是非智能電表和水表都需進(jìn)行人工抄表。管理內(nèi)容的多樣化和管理人員的匱乏,使管理難度增加。

2.2水電管理責(zé)任不明確,用水用電計(jì)量不到位。

隨著在校生人數(shù)的大幅增加,教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、體育館、行政樓、學(xué)生宿舍和學(xué)生飯?zhí)玫扰c學(xué)生學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的配套設(shè)施也迅速擴(kuò)張,有些高校甚至有多個(gè)校區(qū),水電設(shè)備不斷增加,裝機(jī)容量不斷擴(kuò)大,使用頻繁,自然故障率大大增加,水電管理與水電維護(hù)工作量不斷加大。而在學(xué)校的后勤改革中,校區(qū)的產(chǎn)權(quán)、職責(zé)等方面界定沒(méi)有很明確的界定,因此造成了水電收費(fèi)難度較大。學(xué)校各單位存在不同程度的“免費(fèi)使用”學(xué)校水電資源的情況。而與校區(qū)一路之隔的教職工住宅樓用戶的水電計(jì)量存在管理不到位、水電收費(fèi)疏漏的現(xiàn)象。

2.3校園水電資源浪費(fèi)嚴(yán)重,節(jié)能減耗意識(shí)薄弱。

當(dāng)前,校園的節(jié)能減排工作面臨許多困難。隨著學(xué)校的辦學(xué)和科研快速發(fā)展,水電資源日趨緊張。而校園節(jié)能減耗的意識(shí)薄弱問(wèn)題突出存在于水電的使用主體:學(xué)生與教職員工。

2.3.1校園學(xué)生水電資源環(huán)保意識(shí)薄弱。校園用水用電的主體是學(xué)生,對(duì)水電設(shè)備的愛(ài)惜程度與居民有很大差距,學(xué)生的主人翁意識(shí)有待進(jìn)一步提高,水電設(shè)備設(shè)施的非自然損壞增多,這也加大了水電設(shè)施的維修工作量,若不能得到及時(shí)維修,浪費(fèi)就自然增加。學(xué)生宿舍樓內(nèi)“人去燈明、細(xì)水長(zhǎng)流”現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生;教學(xué)樓內(nèi)“無(wú)論天氣好壞或白天黑夜,不管人多人少,燈火通明”的情況也非常多見(jiàn),與學(xué)生相關(guān)的水電資源浪費(fèi)問(wèn)題比較嚴(yán)重。

2.3.2學(xué)校各單位水電資源使用存在不合理。由于學(xué)校水電資源的費(fèi)用與各部門(mén)、各單位和教職員工利益沒(méi)有關(guān)聯(lián)關(guān)系,因此在學(xué)校各部門(mén)的辦公區(qū)域時(shí)常出現(xiàn)水電資源浪費(fèi)現(xiàn)象。辦公樓和教學(xué)樓的水電使用管理也不到位,經(jīng)常出現(xiàn)晚自習(xí)課教室內(nèi)不管有人沒(méi)人、人多人少,總是燈火通明;辦公室內(nèi)不管天冷天熱、人多人少,空調(diào)照常運(yùn)行。各部門(mén)水電使用沒(méi)有養(yǎng)成“人走燈滅、人走水?！钡牧?xí)慣。

2.4水電基礎(chǔ)硬件設(shè)施落后,水電管理人力資源配套不足。

校園內(nèi)在部分學(xué)生宿舍、經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)和部門(mén)仍使用機(jī)械電表,其計(jì)量誤差大,不利于統(tǒng)一計(jì)量。在信息高速流通的時(shí)代,高校水電信息管理還沒(méi)有跟上計(jì)算機(jī)與信息發(fā)展的速度,工作效率低。隨著高校后勤社會(huì)化改革的不斷深入,高校水電管理工作有待不斷提高水平。因此,進(jìn)行科學(xué)有效的管理,確保水電設(shè)備安全運(yùn)行,減少浪費(fèi),保證水電維修快速反應(yīng)和及時(shí)高效,這是所有高校面臨的同一任務(wù)。

近年來(lái),學(xué)校師生人數(shù)大幅增長(zhǎng),由此帶來(lái)的是基礎(chǔ)建筑新建改建項(xiàng)目增加,教學(xué)使用的空調(diào)、教學(xué)儀器、設(shè)備設(shè)施也快速增長(zhǎng)?？焖僭鲩L(zhǎng)的水電消耗和管理工作與水電基礎(chǔ)設(shè)施的落后出現(xiàn)了巨大的矛盾。而且,部分水電設(shè)施長(zhǎng)期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),安全隱患增多,影響了學(xué)校的教學(xué)和生活[2]。目前,高校水電班組管理人員配套存在缺口,使用高科技水電儀器設(shè)備能力不足,人力資源的數(shù)量和質(zhì)量都與現(xiàn)有的管理幅度和管理內(nèi)容不匹配。因此,造成了學(xué)校水電管理多為全人工或半自動(dòng)化,管理水平和管理效率偏低。

3.高校水電管理的改善措施

3.1提倡節(jié)能減耗,綠色環(huán)保的水電資源使用新理念。

3.1.1全面宣傳校園乃至社會(huì)的節(jié)能減排所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)[3]。2007年以來(lái),全國(guó)范圍加強(qiáng)了節(jié)能減排工作。高校要配合全國(guó)全社會(huì)的節(jié)能減排宣傳,在校園里組織以水電資源節(jié)約為主題的校園宣傳活動(dòng)。重點(diǎn)宣傳由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展,人類過(guò)于追求發(fā)展,忽視或淡薄了其所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng),因而在極大滿足自身物欲的同時(shí),也給自身未來(lái)的發(fā)展埋下了諸多隱患。讓學(xué)生“居安思危”,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)水電的節(jié)能減排問(wèn)題,才能促使校園學(xué)生自覺(jué)參與水電的節(jié)能減排行動(dòng)。

3.1.2提倡自我約束節(jié)能減排。水電資源的節(jié)約,必須從每一個(gè)個(gè)人做起,改變每一個(gè)學(xué)生和教職員工的水電使用習(xí)慣開(kāi)始。杜絕辦公室不關(guān)電腦,廁所里不關(guān)水龍頭、辦公室不關(guān)燈、夏天不關(guān)空調(diào)等問(wèn)題,使學(xué)生和教職員工積極行動(dòng)起來(lái),從現(xiàn)在做起,從小事做起,營(yíng)造人人節(jié)約水電的良好氛圍和良好的習(xí)慣。

3.1.3提倡科技節(jié)能,創(chuàng)新節(jié)能,提高節(jié)能減排效率。推動(dòng)學(xué)校學(xué)生與教職員工節(jié)能的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維,全員一起動(dòng)腦筋、想辦法、出點(diǎn)子,不斷采用節(jié)能新技術(shù),杜絕跑、冒、滴、漏,才能切實(shí)提高節(jié)能減排效率。

3.2建立相關(guān)水電資源管理制度。

建立學(xué)校用電單位水電承包制度。以承包方式進(jìn)行學(xué)校水電的有效改革,是保證學(xué)校節(jié)約水電費(fèi)開(kāi)支的有效途徑。具體的做法是,設(shè)定用電單位水電使用目標(biāo)管理,按一定指標(biāo)分配,采取市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理模式,對(duì)超標(biāo)使用水電單位收取超額費(fèi)用。在費(fèi)用收取定價(jià)上,地方水電部門(mén)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)事業(yè)單位的收費(fèi)價(jià)格可供參考。實(shí)現(xiàn)定額分配科學(xué)方案分解,按照學(xué)校實(shí)際情況,參照各單位水電使用歷史數(shù)據(jù),定出合理的分配額度。學(xué)生宿舍使用的水電基數(shù),應(yīng)按學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行,用超部分由學(xué)生支付。

加強(qiáng)水電計(jì)量管理和投入,提高水電計(jì)量的科學(xué)性。完善學(xué)校的水電計(jì)量管理制度,實(shí)行“學(xué)校―系、管理機(jī)構(gòu)―用電單元”三級(jí)管理。用電單元為第三級(jí)計(jì)量單位,是計(jì)量水電費(fèi)用的重點(diǎn),主要包括實(shí)驗(yàn)室、辦公室、學(xué)生宿舍等用電單元。在劃分好三級(jí)管理線條之后,學(xué)校應(yīng)該扎實(shí)做好水電計(jì)量收費(fèi)的基礎(chǔ)工作。檢查核查具備安裝計(jì)費(fèi)終端的地方。核查學(xué)校的辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室和宿舍的計(jì)費(fèi)終端安裝情況,實(shí)行每一單元一終端,完善終端的安裝。因此,在水電的基礎(chǔ)設(shè)施投入上,學(xué)校在未來(lái)幾年還需要不斷增加投入,普及智能電表,在公共場(chǎng)所增加感應(yīng)式龍頭,增加節(jié)能燈的普及安裝。嘗試以勤工助學(xué)的形式,在學(xué)生中招聘一定量的協(xié)助管理員。學(xué)生協(xié)助管理員針對(duì)教學(xué)樓、學(xué)生宿舍等學(xué)生活動(dòng)區(qū)域的安全用電、節(jié)約用水進(jìn)行有針對(duì)性、高頻率的檢查和管理。

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3.3建立校園水電信息化管理系統(tǒng)。

如今是信息高速流通的時(shí)代,計(jì)算機(jī)應(yīng)用逐漸轉(zhuǎn)向以數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)為開(kāi)發(fā)環(huán)境的管理信息系統(tǒng)在大規(guī)模的事務(wù)處理和對(duì)工作流的管理等方面的應(yīng)用。水電信息管理同樣逐步由人工管理變?yōu)橛?jì)算機(jī)協(xié)同管理,提高管理工作效率[4]。

3.3.1高校水電信息化管理系統(tǒng)的建設(shè)目標(biāo)是:使學(xué)校的水電管理工作做到:高效、準(zhǔn)確、完整、規(guī)范、直觀、安全。也就是要將水電管理的各項(xiàng)數(shù)據(jù),如統(tǒng)計(jì)信息、維修信息、收費(fèi)信息等在收錄、存檔、報(bào)表分析、交流等方面實(shí)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)行,為高校水電管理工作提供優(yōu)質(zhì)高效、可靠、實(shí)用、及時(shí)、準(zhǔn)確的信息支持和信息服務(wù),以全面提高高校水電管理水平和經(jīng)濟(jì)效益[5]。

3.3.2校園水電信息化管理系統(tǒng)由以下三個(gè)部分構(gòu)成:基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)、校園水電服務(wù)系統(tǒng)終端及服務(wù)和基于GSM或CDMA的移動(dòng)通信終端。如圖1所示。

3.3.2.1基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)由Internet鏈路及GSM、CDMA無(wú)線通信基站構(gòu)成。Internet互聯(lián)網(wǎng)鏈路是Internet及聯(lián)接在Internet上的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),由通信運(yùn)營(yíng)商提供,并實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)外連接。GSM、CDMA無(wú)線通信基站同樣需要通信運(yùn)營(yíng)商在校園附近建設(shè)相關(guān)的無(wú)線網(wǎng)絡(luò),并實(shí)現(xiàn)校園的無(wú)線通信通暢無(wú)阻。

3.3.2.2校園水電服務(wù)服務(wù)器系統(tǒng)。校園水電服務(wù)服務(wù)器系統(tǒng)由校園網(wǎng)主服務(wù)器,各教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、辦公樓的服務(wù)器,水電系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器,校園網(wǎng)內(nèi)的學(xué)生宿舍及老師宿舍網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器組成。這些服務(wù)器組成了一個(gè)大型的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),主要針對(duì)校園水電系統(tǒng)承載的相關(guān)服務(wù)設(shè)置。

3.3.2.3基于GSM或CDMA的移動(dòng)通訊業(yè)務(wù)終端。主要是水電管理人員所使用的通信工具終端。包括了移動(dòng)終端,如GSM、CDMA手機(jī)和帶無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的筆記本電腦等,固定終端,如臺(tái)式計(jì)算機(jī)設(shè)備終端。這些終端可實(shí)現(xiàn)水電管理信息的接受與處理功能,從而實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的進(jìn)行校園水電的管理。

3.3.3校園水電信息化管理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)諸多的水電信息管理功能。包含以下幾個(gè)功能。

3.3.3.1水電故障申報(bào)和維修申請(qǐng)。故障實(shí)行互聯(lián)網(wǎng)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)填報(bào),快捷便利地實(shí)現(xiàn)即時(shí)報(bào)告。同時(shí)傳達(dá)維修申請(qǐng)信息,包括維修費(fèi)用預(yù)算和處理的緊急程度。

3.3.3.2實(shí)現(xiàn)水電管理審批流程的無(wú)紙化辦公。主管部門(mén)相關(guān)責(zé)任人對(duì)網(wǎng)絡(luò)申報(bào)的內(nèi)容可進(jìn)行在線的分層審批,在相關(guān)部門(mén)完成流程的審批,比如財(cái)務(wù)費(fèi)用審核、水電維修派工單、水電維修完工記錄、水電驗(yàn)收?qǐng)?bào)告和水電故障滿意度隨訪。

3.3.3.3實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)監(jiān)控水電系統(tǒng)的運(yùn)作情況。實(shí)時(shí)在線提取報(bào)表和監(jiān)控水電的使用情況和安全情況。

隨著基于先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無(wú)線通訊技術(shù)的水電信息化管理系統(tǒng)的建立和實(shí)施,管理工作必將能夠上到一個(gè)新的水平,使管理者獲得管理決策的依據(jù),從而快速反應(yīng),提高效率。

4.結(jié)論

高校的水電管理普遍存在一些急需解決的問(wèn)題,在管理內(nèi)容和幅度、責(zé)權(quán)利和配套措施不斷更新方面存在較大的問(wèn)題,加上用電用水過(guò)程中的節(jié)能減耗意識(shí)薄弱,給高校水電帶來(lái)了許多管理困境。因此,在高校中宣傳節(jié)能減排、綠色環(huán)保的意識(shí),推動(dòng)管理制度的完善,建立校園水電信息化管理系統(tǒng),將能在較大程度上解決高校水電管理中所面臨的困境。

參考文獻(xiàn):

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[4]周士煒.分布式高校水電收費(fèi)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電腦知識(shí)與技術(shù),V01.5,No.10,April 2009:25-26.

篇(2)

關(guān)鍵詞：高等院校；水電節(jié)能；管理措施

當(dāng)前，大多數(shù)高校正處于擴(kuò)大再建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期：一方面經(jīng)費(fèi)和資源緊張，另一方面在高校內(nèi)存在著大量的水電浪費(fèi)現(xiàn)象。開(kāi)展高校水電省能管理是學(xué)校目前的工作重點(diǎn)，關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，也是每一位師生員工義不容辭的責(zé)任。

一、高校能耗的特點(diǎn)分析

1.電已成為高校最主要的能源

調(diào)查顯示，在大學(xué)里使用最多的能源就是電，占到能源使用的80％的以上，其他的能源為煤、蒸汽、天然氣、燃油?？梢钥闯?，隨著城市化進(jìn)程的進(jìn)一步提高，電已經(jīng)成為越來(lái)越多的高校最主要的用能方式。減少用電量是高校節(jié)能管理的重中之重。

2.教學(xué)科研樓與學(xué)生宿舍用電量極大

筆者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高校的學(xué)生宿舍和教學(xué)科研樓用電所占比率最大，應(yīng)重點(diǎn)降低這兩部分用電。當(dāng)然，對(duì)于不同類型的高校，用電量的大小還是有不同的：比如理工類的高校，科研試驗(yàn)耗能比較大，科研部門(mén)的電耗量較大。文科類院校，學(xué)生宿舍的耗電量更大。因此，各個(gè)高校應(yīng)該針對(duì)自身特點(diǎn)，對(duì)本校能耗進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，因地制宜地制定節(jié)能降耗的目標(biāo)和手段。

3.空調(diào)耗電量大

在電耗調(diào)查中，筆者發(fā)現(xiàn)，雖然一年間空調(diào)在各高校的使用時(shí)間不會(huì)超過(guò)半年，但空調(diào)耗電量卻達(dá)到整個(gè)高校用電量的一半左右。因?yàn)楦咝＾k公樓的電耗沒(méi)有與使用者的利益直接相結(jié)合，造成極大的浪費(fèi)：大多數(shù)的教職員工都不太注意辦公室內(nèi)的節(jié)水節(jié)電，下班后空調(diào)開(kāi)著、電腦不關(guān)、電燈長(zhǎng)明的現(xiàn)象在筆者調(diào)查的高校中處處可見(jiàn)，大量的資源被浪費(fèi)。

4.學(xué)生宿舍、浴室用水量大

用水節(jié)約也是高等院校節(jié)水節(jié)電管理的重要組成部分。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，學(xué)生數(shù)量眾多，學(xué)生的生活用水量極大。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：學(xué)生宿舍和浴室用水占整個(gè)學(xué)校用水的一半。由于浴室和學(xué)生宿舍相對(duì)人口集中，使用后的廢水相對(duì)較為干凈、易回收，中水回用的潛力極大。

二、高校水電節(jié)能存在的問(wèn)題

1.師生的節(jié)約意識(shí)淡薄，校內(nèi)宣傳力度不夠

各地政府考慮到學(xué)校在社會(huì)生活中的特殊地位，都能作到優(yōu)先保證學(xué)校的水電供應(yīng)，這使學(xué)校在用水用電上基本沒(méi)有問(wèn)題。因此，很多校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)水電管理工作不夠重視。很多學(xué)校沒(méi)有專門(mén)的水電管理部門(mén)，而是分派到后勤部門(mén)兼管。這種兼管的制度很大程度上遏制了節(jié)水節(jié)電管理的力度。

同時(shí)，由于學(xué)校節(jié)能觀念的淡薄，高校對(duì)水電節(jié)約的宣傳力度極小。在筆者調(diào)查的幾所高校中，校報(bào)、校園網(wǎng)等學(xué)校宣傳媒體很難看到有關(guān)節(jié)約水電、安全用電的報(bào)道。這也是導(dǎo)致高校水電節(jié)能管理效果低下的原因之一。

2.高校管理制度落后，水電浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是

雖然目前很多高校引進(jìn)了市場(chǎng)機(jī)制，并建立一些規(guī)章制度。但是水電能耗管理上卻明顯職責(zé)不明，制度不健全。高校內(nèi)部受益者與責(zé)任承擔(dān)者的分離，造成了嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象。在前文的高校能耗調(diào)查中顯示：很多高校教學(xué)樓的教室徹夜長(zhǎng)明，宿舍、衛(wèi)生間的水龍頭漏水無(wú)人管理，實(shí)驗(yàn)室，辦公室的空調(diào)四季低溫運(yùn)行；學(xué)生大量地使用“熱得快”、電熱器等違章電器。一旦發(fā)生觸電、火災(zāi)等事故，后果非常嚴(yán)重。

3.高校節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品的應(yīng)用存在一定的障礙

大部分高校目前都在不斷地改擴(kuò)建，大量的資金運(yùn)用到新校區(qū)的建設(shè)，造成學(xué)校老校區(qū)的發(fā)展資金不足。老校區(qū)老式的水電設(shè)施不能得到徹底改造，非人為因素的資源浪費(fèi)嚴(yán)重。

三、高校水電節(jié)能的策略

實(shí)際上，高校在水電節(jié)能方面有著巨大的潛力。因?yàn)楦咝?nèi)的主要人群是高素質(zhì)的年輕人，他們易于接受節(jié)約的文明行為，能夠快速接受科學(xué)發(fā)展觀的理念。同時(shí)，高校輸送到社會(huì)的源源不斷的、具有節(jié)能意識(shí)的畢業(yè)生能為我國(guó)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)提供最為有力的支持。由此可見(jiàn)，無(wú)論是在節(jié)能層面，還是在育人層面，高校水電節(jié)能管理及建設(shè)都是高校管理中的重中之重。

1.加大校內(nèi)宣傳力度，培養(yǎng)師生的節(jié)能意識(shí)

高校在進(jìn)行水電節(jié)能管理時(shí)，首先要把節(jié)能意識(shí)的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加大水電節(jié)能宣傳的力度。比如，學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等社團(tuán)組織，可以定期地組織開(kāi)展一些以節(jié)能為主要內(nèi)容的宣傳活動(dòng)、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)師生員工關(guān)注節(jié)能，將節(jié)能落實(shí)到自己身上，并希望他們能自己動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)現(xiàn)節(jié)能創(chuàng)新；其次，學(xué)校校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播電臺(tái)等校園媒體可以制作節(jié)能專題、開(kāi)設(shè)節(jié)能專欄，進(jìn)行節(jié)能征稿等活動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)水節(jié)電、安全教育。通過(guò)一系列這樣的活動(dòng)，將節(jié)約用水用電的觀念撥撒到師生們的心中，使節(jié)能降耗成為全校師生的自覺(jué)行動(dòng)。

2.建立嚴(yán)格的相關(guān)規(guī)章制度，實(shí)行水電科學(xué)管理

首先，高校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視水電節(jié)能管理的重要性和必要性，在后勤部門(mén)成立專門(mén)的水電管理部門(mén)，賦予水電管理人員監(jiān)控、稽查甚至處罰的權(quán)利，并對(duì)他們的工作進(jìn)行績(jī)效考核，與獎(jiǎng)金直接掛鉤。其次，要求水電管理人員對(duì)工地、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓等公共場(chǎng)所的水電實(shí)行巡查制度。同時(shí)，在學(xué)生寢室安裝智能電表和水表，建立合理的水電費(fèi)用收取制度(定額內(nèi)不收費(fèi)，超過(guò)定額部分加大收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn))。另外，根據(jù)以往用量的指標(biāo)測(cè)算，免費(fèi)水電使用指標(biāo)劃撥到辦公樓、實(shí)驗(yàn)樓的各個(gè)部門(mén)或辦公室，超出指標(biāo)部分由部門(mén)或辦公室自行負(fù)擔(dān)，節(jié)余部分可以以獎(jiǎng)金的形式發(fā)放給該部門(mén)獎(jiǎng)懲制度。

篇(3)

論文關(guān)鍵詞:高校,水電管理人員,現(xiàn)狀,對(duì)策

目前,高校水電管理人員現(xiàn)狀是技術(shù)力量薄弱、人員素質(zhì)偏低、工作量大。這就造成了高校水電資源浪費(fèi)嚴(yán)重,學(xué)校各單位、部門(mén)用水用電由于無(wú)指標(biāo)、無(wú)責(zé)任,節(jié)約水電意識(shí)淡薄,學(xué)校水電費(fèi)支出的多少和各單位、部門(mén)及個(gè)人利益關(guān)系不大,因此,常流水、長(zhǎng)明燈現(xiàn)象始終得不到有效解決。有些辦公室、實(shí)驗(yàn)室無(wú)論天冷天熱,人多人少取暖器、空調(diào)長(zhǎng)期運(yùn)轉(zhuǎn);教學(xué)樓自習(xí)教室不管有沒(méi)人,自習(xí)時(shí)間燈火通明;個(gè)別單位、部門(mén)利用學(xué)校資源對(duì)外經(jīng)營(yíng),辦各類培訓(xùn)班等,導(dǎo)致學(xué)校水電費(fèi)流失嚴(yán)重。產(chǎn)生上述問(wèn)題睥主要原因是,領(lǐng)導(dǎo)重視力度小、管理不到位高校水電管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)低等因素在某種程度上已成為制約高校后勤部工作發(fā)展的重要因素。直接影響到高校后勤管理的工作質(zhì)量。究其原因主要有以下幾種:

一、重視力度不大

高校實(shí)行的是事業(yè)法人負(fù)責(zé)制,事業(yè)法人負(fù)責(zé)制使高校領(lǐng)導(dǎo)在高校管理上擁有較大的自主空間。高校是以擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模、提高教學(xué)質(zhì)量為目的,本無(wú)可厚非,但有一部分高校領(lǐng)導(dǎo)往往只重視學(xué)校的發(fā)展,忽略了后勤管理工作,重視力度不夠。他們有的缺乏全局觀念,對(duì)之過(guò)問(wèn)較少,甚至聽(tīng)之任之;有的把關(guān)不嚴(yán),而未考慮高校的遠(yuǎn)期效應(yīng);有的高校管理不規(guī)范;有的內(nèi)部控制制度不健全,導(dǎo)致后勤管理失控……管理力度小,重視力度不夠,在一定程度上影響了后勤管理工作的質(zhì)量,使后勤管理工作缺少了應(yīng)有的監(jiān)管。

二、人員來(lái)源偏差

在高校內(nèi)部不乏后勤管理精英,他們經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng),在后勤管理工作中肩負(fù)著重要任務(wù),為高校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。然而也有部分高校雖然設(shè)置了水電管理機(jī)構(gòu),但水電管理人員來(lái)源素質(zhì)偏差,他們中有的是從社會(huì)上招聘到水電管理崗位,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少;有的未經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,業(yè)務(wù)水平低;有的不是學(xué)校的正式編制,工資偏低;有的明哲保身,對(duì)違法行為不能以應(yīng)有的職業(yè)謹(jǐn)慎態(tài)度去進(jìn)行管理,不敢負(fù)責(zé)任。這些人員中有相當(dāng)一部分人員對(duì)水電管理工作認(rèn)識(shí)不夠,了解不多或不想了解,難以勝任水電管理工作。

三、人才流失較多

高校的水電管理人員對(duì)水電管理工作存在著偏差,做水電管理工作怕得罪人,如在社會(huì)上有好的工作后就跳槽,從心理上準(zhǔn)備不足,大多思想不穩(wěn)定,水電管理人員經(jīng)常流失,直接影響了高校水電管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四、培訓(xùn)不到位

許多高校為了節(jié)省人力和資金,未將水電管理人員的培訓(xùn)計(jì)劃列入到高校整體規(guī)劃之中,甚至對(duì)上級(jí)主管部門(mén)組織的培訓(xùn)也不參與,水電管理人員進(jìn)入高校后就很難有再培訓(xùn)、再提高的機(jī)會(huì);有的水電管理人員雖經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,但也只是原地踏步,致使觀念得不到更新,方法得不到改進(jìn),能力得不到提高。長(zhǎng)此下去,難以適應(yīng)高校水電管理工作發(fā)展的需要。

五、人員更換過(guò)頻

高校中的水電管理人員流動(dòng)性較大,有的因水電管理人員能力過(guò)差,高校予以辭退;有的是對(duì)水電管理工作認(rèn)識(shí)不足,自行要求離開(kāi);有的管理者對(duì)水電管理人員重視不夠,使之離去;有的另辟蹊徑,找到更適合自己的工作……高校水電管理人員更換過(guò)頻,造成了水電管理隊(duì)伍不穩(wěn)定,業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)難以提高。

六、激勵(lì)措施不多

有的水電管理人員長(zhǎng)期處于靜態(tài)、常規(guī)、封閉性的管理狀態(tài),在水電管理工作中缺少與外界的溝通與交流,缺少相互間競(jìng)爭(zhēng)合作的動(dòng)力源,感受不到自己與社會(huì)發(fā)展和他人之間的距離。長(zhǎng)期下去,很難激活水電管理人員自身的內(nèi)驅(qū)力。

以上種種充分說(shuō)明高校水電管理工作的發(fā)展,水電管理人員起決定性的作用。重視力度不大、人員來(lái)源偏差、培訓(xùn)不到位、人才流失較多、人員更換過(guò)頻等所帶來(lái)的嚴(yán)重后果是:水電管理人員素質(zhì)低、水電管理工作質(zhì)量差、高校內(nèi)部控制失控,最終將會(huì)導(dǎo)致高校水電管理工作不能適應(yīng)高校后勤管理的要求。

針對(duì)上述情況,提高水電管理人員的整體素質(zhì)應(yīng)采取以下對(duì)策:

一、加大督查力度,實(shí)行統(tǒng)一管理

主管部門(mén)要加大督查力度,實(shí)行統(tǒng)一管理,將高校水電管理工作納入到正常的管理計(jì)劃之中。一是高校必須設(shè)立獨(dú)立的水電管理部門(mén);二是加大扶持力度。主管部門(mén)要將高校水電管理人員納入到培訓(xùn)計(jì)劃之中。要為高校水電管理人員創(chuàng)設(shè)或提供展示交流的機(jī)會(huì),并將高校水電管理人員素質(zhì)提高及能力展示等作為評(píng)估高校發(fā)展的一個(gè)重要條件;三是強(qiáng)化管理力度。

二、設(shè)立專項(xiàng)資金,加強(qiáng)水電管理人員培訓(xùn)

高校水電管理人員隊(duì)伍建設(shè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),既要考慮水電管理人員隊(duì)伍的現(xiàn)狀,更要注重后期發(fā)展,要在高校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中,劃撥專項(xiàng)資金,用于水電管理人員的再培訓(xùn)和再提高,并做到?？顚Ｓ?使高校的水電管理人員隊(duì)伍的整體水平與時(shí)展同步。

三、把好人才入口,擇優(yōu)選聘水電管理人員

高校的管理者在水電管理人員的聘用上要克服利已心理,要從高校的生存與發(fā)展出發(fā),不拘一格,不吝代價(jià),擇優(yōu)選聘,把好人才入口關(guān)。要將那些有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)、有專長(zhǎng)、有影響的水電管理人才選聘到高校水電管理管理隊(duì)伍中來(lái),并盡可能地解決好他們的后顧之憂。使之安于本職工作,樂(lè)于本職工作,為高校的發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

篇(4)

【關(guān)鍵詞】高校； 水電； 節(jié)約； 策略。

伴隨著我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，高等教育的規(guī)模不斷膨脹，數(shù)據(jù)顯示我國(guó)高校在校生總?cè)藬?shù)已經(jīng)突破了 2500 萬(wàn)，人數(shù)位居世界第一。高校在校生人數(shù)的不斷膨脹促使高校不斷地?cái)U(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，基建設(shè)施越來(lái)越大，由此也導(dǎo)致了水電消耗的大幅攀升。在此背景下，很多高校的水電管理模式依然沿用的是舊模式，這與高校的大規(guī)模發(fā)展是不匹配的，管理模式的滯后以及學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大導(dǎo)致了水電費(fèi)用支出的劇增，水電費(fèi)用已經(jīng)成為很多高校都不能忽視的巨額支出，同時(shí)也對(duì)本已經(jīng)緊張的能源形式造成了更大的壓力。作為高校一名后勤管理人員，很重要的一個(gè)工作內(nèi)容就是進(jìn)行水電管理，在多年的工作中，本人也總結(jié)了一些水電節(jié)約的具體策略，總結(jié)成文與大家共享。

一、高校水電浪費(fèi)嚴(yán)重原因分析。

目前高校水電管理中問(wèn)題頗多，這導(dǎo)致高校水電浪費(fèi)嚴(yán)重，已經(jīng)嚴(yán)重地影響到了高校的發(fā)展，分析高校水電浪費(fèi)嚴(yán)重的原因主要有以下幾個(gè)方面：

1. 缺失節(jié)約意識(shí)。

高校水電浪費(fèi)嚴(yán)重一個(gè)很重要的原因就是高校缺乏節(jié)約理念，無(wú)論是學(xué)生也好，還是高校的老師以及管理者也好，基本上都沒(méi)有節(jié)約的意識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言覺(jué)得自己已經(jīng)交了學(xué)費(fèi)，用水用電自然是理所當(dāng)然，因此在使用水電的時(shí)候一般都沒(méi)有節(jié)約的意識(shí)，導(dǎo)致水電的浪費(fèi)嚴(yán)重。而對(duì)于學(xué)校老師以及管理者而言，學(xué)校水電費(fèi)用的支出基本上來(lái)自于國(guó)家的財(cái)政撥款，水電用得多自己也沒(méi)有損失，水電用得少，自己也沒(méi)有收益，這就是典型的“公地悲劇”，沒(méi)有人會(huì)有意識(shí)地去節(jié)約水電資源。

2. 管理體制不完善。

目前高校水電管理方面沒(méi)有一個(gè)完善的機(jī)制，高校水電管理一般都隸屬于后勤管理部門(mén)，但是后勤管理僅僅是負(fù)責(zé)水電的日常維護(hù)以及統(tǒng)計(jì)水電消耗數(shù)據(jù)，但是其自身并沒(méi)有財(cái)權(quán)，通過(guò)核算水電費(fèi)用以后就直接交給財(cái)務(wù)部門(mén)去辦理。水電耗費(fèi)的多少與后勤部門(mén)沒(méi)有任何關(guān)系，相反如果為了節(jié)約水電還得耗費(fèi)大量的工夫去工作，實(shí)在是一件得不償失的事情。

3. 硬件設(shè)施不完善。

硬件設(shè)施不完善也是目前高校水電管理中的一個(gè)突出問(wèn)題，硬件設(shè)施一方面是指學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都沒(méi)有考慮到節(jié)能的問(wèn)題，很多基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計(jì)存在著嚴(yán)重的缺陷，老校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施就不說(shuō)了，而很多高校新校區(qū)建設(shè)中同樣有此問(wèn)題。再一個(gè)方面就是指水電等設(shè)施，水電設(shè)施的支出是一次性的，而使用則持續(xù)很長(zhǎng)的一段時(shí)間。好的水電節(jié)能設(shè)備在后續(xù)的使用中會(huì)節(jié)約大量的水電資源，但是由于好的水電設(shè)施的一次性投資較大，因此很多高校的決策層都傾向于使用價(jià)格較低的不太節(jié)能的水電設(shè)施，這也會(huì)導(dǎo)致水電資源的浪費(fèi)。

4. 水電管理人員專業(yè)能力不足。

很多高校水電管理人員在水電管理以及維護(hù)方面普遍存在技能不足的問(wèn)題，這給水電管理也帶來(lái)了一定程度的負(fù)面影響。高校后勤水電管理人員的構(gòu)成比較復(fù)雜，很多人都不是專門(mén)的水電專業(yè)人員，同時(shí)進(jìn)入該工作崗位以后也沒(méi)有受到良好的培訓(xùn)，這給水電管理水平的提高帶來(lái)了阻礙。

二、高校水電節(jié)約策略探討。

針對(duì)目前高校水電浪費(fèi)嚴(yán)重的情況，本文在對(duì)原因進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出高校水電節(jié)約可以從以下幾個(gè)方面加以著手：

1. 樹(shù)立節(jié)約觀念。

高校應(yīng)加強(qiáng)環(huán)保界與理念的宣傳，通過(guò)大張旗鼓的宣傳來(lái)讓學(xué)生以及高校的教職工以及水電管理人員都能在日常的生活、學(xué)習(xí)中自覺(jué)地去節(jié)約水電資源。在宣傳中要使受眾意識(shí)到水電資源的節(jié)約不僅僅是是在節(jié)約資源，同是也是一種美德，只有高校中的每一個(gè)人都能在心中樹(shù)立節(jié)約理念，在行動(dòng)中自覺(jué)地踐行，才能切實(shí)的為高校水電資源的節(jié)約奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 完善管理體制。

完善的管理體制就是建立一個(gè)激勵(lì)約束機(jī)制，通過(guò)將水電資源的節(jié)約與后勤管理人員的工資待遇掛鉤，才能確保水電管理人員在工作中履行好自身的職責(zé)，主動(dòng)的進(jìn)行水電的節(jié)約。通過(guò)設(shè)置一個(gè)水電節(jié)約目標(biāo)，并將目標(biāo)層層分解到每一名后勤管理人員的身上，對(duì)于超額完成目標(biāo)的員工加以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于沒(méi)有完成目標(biāo)的員工進(jìn)行懲罰，在正負(fù)激勵(lì)的雙重約束下，后勤管理人員自然會(huì)有動(dòng)力去提升水電管理水平。

3. 完善硬件設(shè)施。

針對(duì)目前高校建筑節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)低以及水電節(jié)能設(shè)備不足的現(xiàn)狀，高校應(yīng)投入更多的資源來(lái)進(jìn)行節(jié)能產(chǎn)品的引進(jìn)，通過(guò)大規(guī)模的使用節(jié)能產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行水電資源的節(jié)約，例如聲控?zé)?、自?dòng)感應(yīng)水龍頭等等。在建筑設(shè)計(jì)方面，高校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中硬件建筑節(jié)能作為一個(gè)重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)加以考核，對(duì)于那些節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)的建筑設(shè)計(jì)堅(jiān)決否決，條件允許的話，高校還可以對(duì)既有的建筑進(jìn)行節(jié)能改造。

4. 提升水電管理人員技能。

對(duì)于后勤從事水電管理人員應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)，通過(guò)在職培訓(xùn)來(lái)提升其專業(yè)技能，培養(yǎng)和建設(shè)一支熟練掌握專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，有素質(zhì)有文化，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作的后勤干部、工人隊(duì)伍。畢竟水電節(jié)能最終還要依靠水電管理人員負(fù)責(zé)直接推動(dòng)，水電人員技能的提升可以為其水電管理工作的創(chuàng)造基本條件。

高校水電節(jié)約已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，高校管理者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到水電節(jié)約的重要意義，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，采取多種有效措施來(lái)推動(dòng)高校水電節(jié)約，從而給高校的進(jìn)一步發(fā)展以及資源節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

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篇(5)

【中圖分類號(hào)】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1672-5158（2013）07-0350-01

引言

近年來(lái)，隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)文明不斷進(jìn)步，為適應(yīng)高職教育迅速發(fā)展趨勢(shì)，大部分學(xué)校采取了擴(kuò)建校區(qū)的措施，由此產(chǎn)生了一系列資源管理上的難題，其中最突出也是最迫切的就是水電的節(jié)能管理。水電是幾乎占據(jù)了其資源費(fèi)用的38%，由于高職是開(kāi)放式的管理模式，不少高職學(xué)校節(jié)能措施目前注重的是行為管理和節(jié)能宣傳教育，而很少實(shí)施科學(xué)的項(xiàng)目管理手段，因此導(dǎo)致了水電浪費(fèi)成為一個(gè)普遍存在現(xiàn)象，筆者建議采用高職學(xué)院水電節(jié)能項(xiàng)目管理方式來(lái)管理。

一、高職學(xué)院水電節(jié)能項(xiàng)目管理的定義、目的及意義

1、高職院校水電節(jié)能項(xiàng)目管理的定義

高職學(xué)院水電節(jié)能項(xiàng)目管理是根據(jù)高職學(xué)院特點(diǎn)，在高職學(xué)院特定的環(huán)境為依托，以實(shí)現(xiàn)水電節(jié)能為目的，以運(yùn)用現(xiàn)代項(xiàng)目管理方法為途徑，進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化、高效化、工程化管理的過(guò)程。

2、高職學(xué)院水電節(jié)能項(xiàng)目管理的目的及意義

第一、提高資源利用率。創(chuàng)建節(jié)約型高職學(xué)院要以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)資源和循環(huán)利用；要重視節(jié)能節(jié)約資源新技術(shù)的推廣和廣泛應(yīng)用，節(jié)能技術(shù)進(jìn)步，提高資源利用率，努力降低辦學(xué)成本。

第二、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，以此帶動(dòng)全社會(huì)形成節(jié)約能源的良好氛圍，通過(guò)廣大學(xué)生的宣傳影響全社會(huì)。

第三、構(gòu)建管理機(jī)制，形成評(píng)價(jià)考核體制。在全國(guó)高職學(xué)院中，有專職能源管理機(jī)構(gòu)的很少，凡是建立專職能源管理機(jī)構(gòu)的學(xué)校，其節(jié)能工作就抓得有聲有色、井井有條。

第四、完善規(guī)章制度，高職學(xué)院應(yīng)該根據(jù)政府有關(guān)法律、法規(guī)并結(jié)合本校實(shí)際制定具體的能源管理規(guī)定和獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校在有條件的情況下，可以設(shè)立“節(jié)能獎(jiǎng)勵(lì)基金”。

第五、按照國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，制定出本單位重點(diǎn)耗能設(shè)備的定額。在對(duì)用戶進(jìn)行科學(xué)分類的基礎(chǔ)上，科學(xué)地確定耗能設(shè)備定額，運(yùn)用定額開(kāi)展節(jié)能工作。例如：學(xué)生宿舍用水用電實(shí)行限額管理、超用收費(fèi)制度。

第六、成立各部門(mén)參與的節(jié)能工作管理的群眾組織是建設(shè)“節(jié)能型”高職學(xué)院的群眾基礎(chǔ)。

二、高職學(xué)院水電節(jié)能項(xiàng)目管理的最佳模式

用量定額管理模式

1、用量定額管理模式概念，管理部門(mén)將全校水電用量目標(biāo)任務(wù)經(jīng)過(guò)分解、組合、捆包后分別下達(dá)各水電使用單位，并與各方簽定水電用量定額管理合同。在這種情況下，各實(shí)際使用水電單位的水電用量有了定額，一旦超出了規(guī)定定額，使用單位將根據(jù)合同向?qū)W校繳納超定額水電費(fèi)，反之，如果節(jié)約了定額，將受到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。故此種水電節(jié)能項(xiàng)目管理模式被稱為使用單位水電用量定額管理模式，簡(jiǎn)稱水電用量定額管理模式。

2、用量定額管理模式特點(diǎn)

用量定額管理模式的改革思路和遵循原則。為了改變傳統(tǒng)模式下形成的水電管理不盡人意的狀況，確立一種自我約束的管理機(jī)制，促使校內(nèi)合理配置學(xué)校資源，達(dá)到真正控制開(kāi)支，有序管理的目的，，改革傳統(tǒng)水電管理方式，建立新的水電管理模式，這種新的水電管理模式，即“用量定額管理模式”。

基本思路是：把校內(nèi)的水電職能部門(mén)相當(dāng)于校內(nèi)自來(lái)水公司和電力局，將水電管理和水電收付職能統(tǒng)一劃歸學(xué)校水電職能部門(mén)，由其代表學(xué)校對(duì)外實(shí)施水電支付和業(yè)務(wù)聯(lián)系功能，對(duì)內(nèi)在學(xué)校相關(guān)規(guī)章約束下實(shí)施水電管理和水電費(fèi)回收功能。

3、用量定額管理模式改革應(yīng)遵循的原則：

應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定的測(cè)算標(biāo)準(zhǔn)給各單位下達(dá)水電經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，各使用單位在校財(cái)務(wù)部門(mén)開(kāi)設(shè)水電經(jīng)費(fèi)專戶并由各單位自行管理，按月向水電收費(fèi)部門(mén)繳納水電費(fèi)，超支部分在本單位財(cái)務(wù)成本中列支，節(jié)約可轉(zhuǎn)至下年度使用。對(duì)校外單位及個(gè)人，校內(nèi)經(jīng)營(yíng)性單位，校辦產(chǎn)業(yè)，經(jīng)費(fèi)包干單位，由水電職能部門(mén)直接收取水電費(fèi)。節(jié)能不再是哪個(gè)部門(mén)哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的工作，我們改革的目的是全校人人參與管理。

4、用量定額管理模式的具體操作辦法

（1）學(xué)校決策層和財(cái)務(wù)管理部門(mén)應(yīng)做好以下工作，以保證用量定額管理模式改革的順利進(jìn)行。給予簡(jiǎn)便易操作的水電管理保障措施，使水電職能部門(mén)有據(jù)可循，有章可依，具體講包括水電各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的制定，水電指標(biāo)的劃分辦法，明確各項(xiàng)水電管理權(quán)限等。

其次，學(xué)校管理部門(mén)應(yīng)為水電職能部門(mén)落實(shí)管理經(jīng)費(fèi)，表計(jì)安裝、設(shè)備維護(hù)經(jīng)費(fèi)以及水電費(fèi)用周轉(zhuǎn)金等各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

（2）水電收費(fèi)職能下放到職能部門(mén)以后，水電管理措施的實(shí)施主要由水電職能部門(mén)來(lái)落實(shí)，其具體應(yīng)做好以下幾項(xiàng)主要工作：

a搞好現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，做好嚴(yán)密細(xì)致的資料工作。

b配套建設(shè)。

C、加強(qiáng)表計(jì)及管線的日常巡查、維護(hù)、保養(yǎng)工作。

d、做好水電數(shù)據(jù)的采集、保存和分析工作。

5、用量定額管理模式應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

第一、要充分注重水電指標(biāo)的合理性。

第二、財(cái)務(wù)、后勤部門(mén)與水電職能部門(mén)必須做到密切配合，協(xié)調(diào)一致。

第三、管理部門(mén)深入實(shí)際，注重全面宣傳節(jié)能意識(shí)。

結(jié)論：綜上所述，本文通過(guò)分析高職學(xué)院水電節(jié)能項(xiàng)目管理的特征及面臨的問(wèn)題的探討，并在結(jié)合實(shí)際實(shí)例的分析下，認(rèn)為水電使用者定額管理模式是當(dāng)前我國(guó)高職學(xué)校施行水電節(jié)能適合的模式。能給高職學(xué)校減輕一系列管理問(wèn)題，它使得高職學(xué)校校后勤主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)化管理，能夠通過(guò)用量定額管理模式改革，在學(xué)校各個(gè)部門(mén)的共同參與和支持下，形成人人參與管理水電的新局面，可以為高職學(xué)院節(jié)約大量資源，使其有限的資源能投入到教育質(zhì)量管理上去。

參考文獻(xiàn)

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[4] 閏麗.加強(qiáng)水電節(jié)能管理，促進(jìn)節(jié)約型高校建設(shè)[i1.高校后勤研究，2007，（2） （02）

篇(6)

節(jié)約型校園的構(gòu)建，是節(jié)約型社會(huì)建設(shè)中非常重要的一個(gè)方面：國(guó)家非常重視節(jié)約型社會(huì)的構(gòu)建，不管是十一五規(guī)劃，還是十二五規(guī)劃，都加入了節(jié)約型社會(huì)構(gòu)建等內(nèi)容。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，它所培養(yǎng)的人才都是國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量。那么，開(kāi)展節(jié)約型校園的建設(shè)工作，不僅可以有效地節(jié)約學(xué)校本身的能源，節(jié)約大量的辦學(xué)成本，起到一個(gè)模范帶頭作用，還可以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)能意識(shí)，對(duì)各種節(jié)能技能熟練地掌握，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

節(jié)約型校園的構(gòu)建，可以有效實(shí)現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展：我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展迅速，高校不斷地增大辦學(xué)規(guī)模，這樣就消耗掉了越來(lái)越多的能源，產(chǎn)生了很大的資源供需矛盾，給環(huán)境造成了很大的壓力。并且，高校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，也浪費(fèi)掉了很多的資源，在很大程度上增加了辦學(xué)成本，這樣就不符合可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)要求。針對(duì)這種情況，在2010年的時(shí)候，高校節(jié)能聯(lián)盟成立了，它將節(jié)能新理念廣泛地傳播到各個(gè)校園之中，讓廣大學(xué)生意識(shí)到了環(huán)保的重要性，低碳生活成為了高校中的一種時(shí)尚。

2 基于目標(biāo)管理的節(jié)約型校園構(gòu)建

一是要成立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組，來(lái)對(duì)水電管理進(jìn)行全權(quán)負(fù)責(zé)，并且對(duì)節(jié)水節(jié)電方面的規(guī)章制度進(jìn)行合理科學(xué)的制定。

二是要將目標(biāo)管理牢固的貫徹下去，減少開(kāi)支：通過(guò)實(shí)踐研究表明，在水電工作方面實(shí)行目標(biāo)管理，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校財(cái)務(wù)支出減少的目的，也可以有效地深化后勤的社會(huì)化改革，對(duì)于水電工作人員積極性的調(diào)動(dòng)，也可以起到非常大的作用。本校依據(jù)過(guò)去的水電支出狀況，制定了相關(guān)的指標(biāo)，水電管理部門(mén)落實(shí)目標(biāo)管理，學(xué)校將適當(dāng)?shù)慕蛸N發(fā)放給水電工作人員，如果節(jié)約達(dá)到了相關(guān)的指標(biāo)，就給予必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)；如果目標(biāo)管理沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，那么學(xué)校就對(duì)水電管理人員的崗位津貼進(jìn)行扣發(fā)，扣發(fā)的比例最高可以是全額崗位津貼，只發(fā)放基本工資。在具體實(shí)施的過(guò)程中，水電管理部門(mén)分類核定和量化管理指標(biāo)，在核定的時(shí)候需要將校內(nèi)各個(gè)部門(mén)的具體情況充分納入考慮范圍?？梢詫⒅笜?biāo)到戶和計(jì)量收費(fèi)的辦法應(yīng)用到各個(gè)二級(jí)單位中。通過(guò)目標(biāo)管理，可以由一個(gè)部門(mén)來(lái)集中管理水和電。

三是加強(qiáng)管理，節(jié)水節(jié)電：主要包括這些方面的內(nèi)容，首先，需要加強(qiáng)宣傳的力度，提高節(jié)能意識(shí)，對(duì)節(jié)水節(jié)電知識(shí)進(jìn)行廣泛的宣傳，充分利用一切校園媒體，比如校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播站等等，定期地對(duì)師生進(jìn)行節(jié)電節(jié)水方面的教育，提高廣大師生的節(jié)能意識(shí)，讓節(jié)約成為習(xí)慣，成為主動(dòng)，杜絕校園中以往存在的長(zhǎng)流水和長(zhǎng)明燈等問(wèn)題。依據(jù)相關(guān)的研究表明，如果下班之后不將顯示器和打印機(jī)等及時(shí)關(guān)閉，全國(guó)每年將會(huì)浪費(fèi)超過(guò)12億度的電量。其次，對(duì)水電稽查進(jìn)行強(qiáng)化，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。然后，進(jìn)行平衡分析和測(cè)試，在科學(xué)管理中，十分重要的兩個(gè)方面是裝表計(jì)量和量化分析，可以依據(jù)本校的具體情況來(lái)對(duì)給水網(wǎng)絡(luò)圖和供電系統(tǒng)圖進(jìn)行及時(shí)的繪制，一方面需要將定期查表的制度嚴(yán)格落實(shí)下去，每日定時(shí)查抄一級(jí)表，每周定時(shí)查抄二級(jí)表，每月定時(shí)查抄三級(jí)表；要及時(shí)的定性分析一、二級(jí)的抄表情況，對(duì)變化情況進(jìn)行及時(shí)的掌握；平衡分析的頻率可以定為每月一次，對(duì)各種合理的自然損耗因素進(jìn)行仔細(xì)的考慮，對(duì)水和電的能耗進(jìn)行準(zhǔn)確的記錄，同時(shí)，對(duì)負(fù)荷曲線進(jìn)行合理的繪制，將高能耗點(diǎn)有效地找出來(lái)，據(jù)此進(jìn)行管理和治理。另一方面，還需要分析水電流量，對(duì)各種數(shù)據(jù)資料進(jìn)行必要的積累，將問(wèn)題及時(shí)地找出來(lái)，然后采取一系列的措施來(lái)進(jìn)行解決，對(duì)出現(xiàn)的漏洞進(jìn)行解決，對(duì)存在的規(guī)律進(jìn)行掌握。

四是對(duì)節(jié)水節(jié)電器具和設(shè)備進(jìn)行大力的推廣和應(yīng)用：我校于2011年底引進(jìn)LED照明燈具對(duì)學(xué)校圖書(shū)館及教室等場(chǎng)所進(jìn)行照明節(jié)能改造，改造后的燈具能提高散熱率5%、照明度7%。同時(shí)我們還計(jì)劃將路燈逐步改造為L(zhǎng)ED照明燈和太陽(yáng)能路燈。新的照明系統(tǒng)有效提高了燈具利用率（達(dá)90%），并具有顯色性好、光效高（達(dá)110-120Lm/W）、壽命長(zhǎng)（30000小時(shí)），減少維護(hù)成本（減少95%材料成本及人工費(fèi)用），采用恒流開(kāi)關(guān)電源直流供電，避免頻閃（原來(lái)100～200次/分鐘），不含汞元素及不產(chǎn)生紫外線，有效減少視覺(jué)疲勞等優(yōu)點(diǎn)。

我校選擇了兩間結(jié)構(gòu)相同的教室對(duì)LED照明燈具節(jié)能效果進(jìn)行了對(duì)比測(cè)試。通過(guò)檢測(cè)，在滿足照度需求的情況下，改造后的照明燈可節(jié)約電量60%，同時(shí)對(duì)改善教室照明環(huán)境，保護(hù)學(xué)生視力也起到一定作用。現(xiàn)已更換LED燈管3000余盞，運(yùn)行過(guò)程中每月可節(jié)電2.63萬(wàn)度電，估計(jì)全年可節(jié)約12.41萬(wàn)元。LED燈管不僅節(jié)能，維修率也極低。據(jù)統(tǒng)計(jì)，年維修率不到千分之一。也為中心管理的減員增效工作提供了有力的支持。

五是綠化用水通常需要耗費(fèi)比較多的水資源，這樣就需要采取一系列有效的節(jié)水措施，來(lái)實(shí)現(xiàn)水資源的節(jié)約。本校因?yàn)樾^(qū)存在著內(nèi)河，我校設(shè)計(jì)并鋪設(shè)自動(dòng)噴灌系統(tǒng)，從湖內(nèi)取水，定時(shí)澆灌。遇到雨季噴灌系統(tǒng)的雨量傳感器會(huì)自動(dòng)關(guān)閉噴水定時(shí)器，起到節(jié)電的作用。

3 水電節(jié)能化管理的保證措施

加快組織建設(shè)和制度建設(shè)：要成立節(jié)能領(lǐng)導(dǎo)小組，來(lái)對(duì)節(jié)能管理制度進(jìn)行健全和完善，同時(shí)，對(duì)節(jié)能工作的評(píng)估體系進(jìn)行完善，采取一系列的節(jié)能獎(jiǎng)懲措施，來(lái)提高人們的節(jié)能意識(shí)，保證節(jié)能的長(zhǎng)期性。

將依法計(jì)量收費(fèi)的管理模式落實(shí)下去：節(jié)水節(jié)電的基本條件就是裝表計(jì)量；從某個(gè)角度上來(lái)講，水電部門(mén)要想實(shí)行節(jié)能化管理，就需要從根本上來(lái)轉(zhuǎn)變運(yùn)行機(jī)制，將量化管理模式牢固的落實(shí)下去，同時(shí)，采用指標(biāo)到戶、計(jì)量收費(fèi)和超用收費(fèi)的辦法。

對(duì)平衡分析測(cè)試建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化：仔細(xì)地分析和研究計(jì)量表計(jì)數(shù)據(jù)，將問(wèn)題及時(shí)地找出來(lái)，同時(shí)找出數(shù)據(jù)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)格的落實(shí)能耗分析和能效分析，將節(jié)能潛力充分地挖掘出來(lái)。

提高設(shè)備經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平：提高供用電設(shè)備運(yùn)行管理水平，定期地進(jìn)行維護(hù)，對(duì)運(yùn)行設(shè)備容量進(jìn)行合理的配置，對(duì)設(shè)備運(yùn)行方式進(jìn)行合理的安排，積極地應(yīng)用一些先進(jìn)的技術(shù)，比如自動(dòng)控制技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)等等，保證設(shè)備能夠經(jīng)濟(jì)高效地運(yùn)行，避免出現(xiàn)一些不經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)象，防止設(shè)備經(jīng)常在低效狀態(tài)下運(yùn)行，否則就會(huì)造成電能的大量浪費(fèi)。

對(duì)水電稽查進(jìn)行強(qiáng)化，最大限度地降低水電浪費(fèi)。同時(shí)，要積極地進(jìn)行節(jié)能管理專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。加強(qiáng)宣傳的力度，充分認(rèn)識(shí)到節(jié)能的重要性。

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篇(7)

[摘 要]實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的水利類本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在教學(xué)理念偏差、課程結(jié)構(gòu)不合理、教學(xué)效果難以

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（一）教學(xué)目標(biāo)中的實(shí)踐要求

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)理念的直接反映。受各高等院校辦學(xué)宗旨、學(xué)科特色及發(fā)展目標(biāo)等因素的影響，同一專業(yè)所提出的培養(yǎng)目標(biāo)也各具特色。以三所高校的水文與水資源工程本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為例，三所高校均指出“要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，培養(yǎng)具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”。在提出共同的人才培養(yǎng)必備的基本理論知識(shí)的同時(shí)，河海大學(xué)和華北水利水電大學(xué)均強(qiáng)調(diào)了“自然科學(xué)和人文科學(xué)”知識(shí)的學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)特色方面，武漢大學(xué)提出“理論方法與技術(shù)應(yīng)用并重”，河海大學(xué)要求“具備分析解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展科學(xué)研究和從事管理工作的基本能力”，華北水利水電大學(xué)突出“專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、分析解決實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展科學(xué)研究和從事組織管理的基本能力”。