工程管理的論文精品(七篇)

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篇(1)

近年來，我國建筑工程的工程質(zhì)量問題屢遭曝光，工程質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象司空見慣。目前，我國建筑工程管理幾乎沒有將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用其中，對計算機的利用少之又少。大量的工程承包商過分的注重工程的成本控制，忽視工程質(zhì)量;還有一部分工程承包商則過度關(guān)注工程質(zhì)量，造成了資金的極度浪費，導(dǎo)致工程整體經(jīng)濟利益下降。我國工程管理現(xiàn)狀，理論和實踐相背離，工程管理者沒有將理論知識和實踐活動有效的結(jié)合，為此，工程管理實踐課程的建立勢在必行。此外，我國沒有完善的投資管理體制，市場經(jīng)濟體制存在較多的缺陷，造成工程承包商投機取巧、偷工減料等現(xiàn)象屢見不鮮，最終造成了工程質(zhì)量的低下。

2工程管理措施及重要性

2．1成本管理實際成本、計劃成本、預(yù)算成本三種形式構(gòu)成了成本的具體形式，成本考核、成本分析、成本核算、成本控制、成本計劃、成本預(yù)測組成了成本管理。對于企業(yè)來講，應(yīng)從一開始的招投標(biāo)、簽合同為開端，根據(jù)工程具體規(guī)模和技術(shù)特點，以企業(yè)工藝裝備和本身特性為出發(fā)點，制定施工計劃，做好施工設(shè)計，加大施工現(xiàn)場管理力度，縮減工程施工時間，以此達(dá)到節(jié)約施工成本的目的;從建筑公司方面來講，建筑公司則需不斷提升技術(shù)水平，并采用最新型的技術(shù)和工藝，達(dá)到降低工程成本的目的。在工程施工之前，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身實際情況，建立實施有效的成本管理策略，工程施工所采用的工程材料，首選應(yīng)是最新的材料和工藝，并加大管理力度，以此保障工程的順利開展，并節(jié)省工程成本。另外，應(yīng)根據(jù)工程實際情況擬定成本管理策略，選用專業(yè)成本人員遵照本身業(yè)務(wù)范疇，環(huán)繞生產(chǎn)經(jīng)營制定工程成本控制體系，實施以項目經(jīng)理為核心的責(zé)任制，項目經(jīng)理需對施工進(jìn)度、施工成本、施工質(zhì)量、施工安全和施工標(biāo)準(zhǔn)等各個方面擔(dān)當(dāng)全面責(zé)任，施工成本控制應(yīng)放在首位。以季、月、周為依據(jù)編制具體的用款計劃，保證工程按時結(jié)算，嚴(yán)格核查施工各項費用，精打細(xì)算，確保工程的順利開展。除此之外，工程項目部與各個施工班組之間應(yīng)簽訂施工合同，明確規(guī)范施工班組的施工進(jìn)度，施工質(zhì)量和施工現(xiàn)場的安全情況，進(jìn)行有效的監(jiān)督管理。

2．2質(zhì)量管理首先，以企業(yè)角度來講，需不斷提升工程管理人員的質(zhì)量管理意識，工程施工過程中，注重工程師和施工技術(shù)人員所發(fā)揮的作用，協(xié)調(diào)各級部門和單位，制定由上而下的質(zhì)量監(jiān)察體系。其次，以工程施工單位角度來講，建立以項目經(jīng)理為核心，以工程技術(shù)人員和施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人等為輔的全方面的質(zhì)量控制體系，構(gòu)建一個權(quán)責(zé)明確、分工清晰的執(zhí)行機制。另外，要特別重視施工工序和施工環(huán)境的控制，在很多的工程施工過程中，環(huán)境對工程質(zhì)量產(chǎn)生著較為嚴(yán)重的影響，譬如，水文氣象、地質(zhì)狀況等等環(huán)境因素，為此，在工程施工之前，必須根據(jù)工程的實際情況及特點，對潛在的影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素，進(jìn)行科學(xué)合理的處理。還有施工過程中的施工工序，也是影響工程質(zhì)量管理的重要因素，需不斷加強對施工工序的掌握和控制，必須嚴(yán)格遵循設(shè)計好的施工工序開展工作。最后，需加強對施工原材料的檢測力度，建筑材料的檢查驗收必須遵循標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，使用標(biāo)準(zhǔn)合理的材料，杜絕假冒偽劣材料出現(xiàn)在建筑工程中。

2．3安全管理企業(yè)雖是市場活動的主體，但是企業(yè)經(jīng)營是以經(jīng)濟利益的最大化為經(jīng)營目標(biāo)的，為此政府管理部門必須加強工程安全管理，嚴(yán)格對其實行監(jiān)督和管理。其次，工程施工單位必須提高自身工程安全管理意識，制定實施有效的施工安全責(zé)任制。施工單位應(yīng)將工程安全管理目標(biāo)下發(fā)到工程施工的各個環(huán)節(jié)，并配備相應(yīng)的安全管理人員，意在建立一個嚴(yán)密的安全管理體系。此外，提高設(shè)計單位的安全管理意識，積極參與到工程安全管理工作中來，設(shè)計單位設(shè)計的工程施工方案，直接關(guān)系到工程安全工作。因此，設(shè)計單位在具體的設(shè)計工作中，對于可能存在的風(fēng)險和與工程安全相關(guān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在設(shè)計文件中做出標(biāo)注，并為施工單位提供相應(yīng)的預(yù)防措施。工程施工過程中的安全管理問題，是整體工程安全管理的重中之重，在具體的工程施工中，為保證工程質(zhì)量，堅持安全管理原則應(yīng)做到，第一，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，安全管理不是單純的處理事故，重點是在工程施工過程中，針對不同工程的不同特點，對施工過程采取有效的管理措施，來控制不安全因素的發(fā)生，將潛在的工程事故扼殺掉。堅持“四全”動態(tài)管理，主要指堅持全天候、全方位、全過程、全員的管理原則。第二，針對人的不安全行為，以及物的不安全狀態(tài)，制定控制這些不安全因素的安全管理措施，實行以項目經(jīng)理為第一責(zé)任人的安全責(zé)任制，成立安全生產(chǎn)機制，在各個施工區(qū)域配置專業(yè)的安全員，及時控制人和物的不安全元素，杜絕事故的發(fā)生，以確保施工人員的人身安全和工程安全，提升工程安全管理效率，使其上升到新的高度。工程質(zhì)量的保障，需要加強工程全方位的管理，提升工程管理水平，高效應(yīng)對各種環(huán)境的變化，全面系統(tǒng)地提升工程質(zhì)量，具體落實到實處，建設(shè)優(yōu)質(zhì)工程。

3結(jié)束語

篇(2)

但由于受時間、經(jīng)費以及外部資源條件的限制，導(dǎo)致畢業(yè)論文（實習(xí)）階段的工作主要集中在文獻(xiàn)檢索上，而通過社會調(diào)查、政府咨詢、企業(yè)走訪等實習(xí)手段所形成的對課題認(rèn)識遠(yuǎn)未達(dá)到論文開題應(yīng)具備的成熟度，甚至出現(xiàn)論文寫作與實踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。

一、工程管理專業(yè)畢業(yè)論文（實習(xí)）環(huán)節(jié)在專業(yè)教育中的作用

（一）有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

工程管理涉及技術(shù)、經(jīng)濟、管理、法律、心理多學(xué)科知識，要求從事工程管理的人員具備良好的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。在論文完成期間所要解決問題涉及的知識是多方面的，這就為學(xué)生提供了綜合運用所學(xué)知識解決問題的環(huán)境，有利于加深學(xué)生對知識關(guān)聯(lián)性的掌握，對學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著理論教學(xué)無法替代的重要作用。

（二）有利于鍛煉學(xué)生實習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生研究能力

學(xué)生通過做畢業(yè)論文（實習(xí)）能更多地接觸社會，了解課題研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。實習(xí)專題、實習(xí)對象、實習(xí)方式、實習(xí)程序安排等等一系列實習(xí)策劃均有助于提高學(xué)生的實習(xí)能力。通過實習(xí)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對問題的理解與實際情況的差距，對論文課題的認(rèn)識就逐步清晰、明朗，并通過實習(xí)中出現(xiàn)的問題反饋及時調(diào)整實習(xí)方案，使實習(xí)更加深入和具針對性。

對實習(xí)資料進(jìn)行整理、分類、對比、歸納、總結(jié)，并對其關(guān)聯(lián)性、因果關(guān)系等內(nèi)在聯(lián)系加以分析，進(jìn)而揭示問題的本質(zhì)，這一過程有助于鍛煉學(xué)生對實習(xí)資料的加工能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和研究能力。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力

通過實習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、溝通能力、談話技巧等這些在實際工作中必須具備而在課堂教學(xué)中難以鍛煉的能力。畢業(yè)論文的完成需要學(xué)生從不同層面，多角度、系統(tǒng)性地考慮問題，從而能夠鍛煉學(xué)生對問題的邏輯分析判斷能力。通過畢業(yè)論文的訓(xùn)練有助于提高學(xué)生認(rèn)知能力，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。

二、工程管理專業(yè)畢業(yè)論文（實習(xí)）環(huán)節(jié)存在的主要問題

（一）缺乏選題會審制度，論文選題脫離實際

長期的教學(xué)實踐表明，目前高校教材通常落后于工程實踐，加之受環(huán)境限制，高校教師普遍存在對工程了解較少的情況，教師在畢業(yè)論文選題方面存在以下問題：

一是空中樓閣，從純理論角度出發(fā)，選題方向?qū)鉀Q實際問題無任何指導(dǎo)意義；

二是選題陳舊，對于實踐中己基本解決的問題仍作為課題加以研究；

三是脫離背景，選題多為國際方向，缺乏實踐支撐，實習(xí)難以開展。

以上問題直接導(dǎo)致學(xué)生的畢業(yè)論文內(nèi)容陳舊、空洞、教條，論文的深度和創(chuàng)新性上都達(dá)不到要求，對實踐的指導(dǎo)和借鑒意義不大。

（二）缺乏校外畢業(yè)實習(xí)基地實習(xí)與論文之間存在脫節(jié)

目前，工程管理專業(yè)畢業(yè)實習(xí)的組織多為學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)場所。雖然這在一定程度上解決了實習(xí)場所的緊缺問題，但由于學(xué)生能力有限，畢業(yè)實習(xí)主要集中在施工現(xiàn)場，與多元化的選題方向不符，畢業(yè)實習(xí)內(nèi)容與論文選題聯(lián)系不緊密，畢業(yè)實習(xí)流于形式。

由于前期實習(xí)內(nèi)容與選題方向的脫節(jié)，使得后期論文寫作主要通過期刊、文獻(xiàn)檢索來獲得對課題的認(rèn)識，容易形成論文開題與正文寫作被己有的文獻(xiàn)觀點牽著走的被動局面。

（三）缺乏對指導(dǎo)教師嚴(yán)格的考核評價，過程管理不到位

多數(shù)院校對學(xué)生畢業(yè)論文完成效果主要通過畢業(yè)實習(xí)手冊、論文工作手冊、開題報告、論文正文、畢業(yè)答辯幾個方面進(jìn)行評價。對教師指導(dǎo)質(zhì)量的評價彈性較大，缺乏科學(xué)、客觀的指標(biāo)。另外，對教師指導(dǎo)過程進(jìn)行經(jīng)常性、隨機性監(jiān)督管理不到位，學(xué)生論文寫作或教師論文指導(dǎo)存在前（期）松后（期）緊的情況。在學(xué)生論文寫作后期發(fā)現(xiàn)了存在的問題，若要求學(xué)生開展二次實習(xí)（檢索或?qū)φ摮鼋Y(jié)構(gòu)性調(diào)整，卻因時間倉促而使其論文質(zhì)量難以保證。

學(xué)生對問題的理解、知識吸收是循序漸進(jìn)的過程，前松后緊的不均衡指導(dǎo)方式可能會對學(xué)生己形成的寫作思路造成不利影響。這就要求教師、學(xué)生在畢業(yè)論文寫作過程中互相配合，嚴(yán)格按畢業(yè)論文任務(wù)書的時間要求及時提交、及時指導(dǎo)，過程控制對論文質(zhì)量起決定作用。

三、工程管理專業(yè)畢業(yè)論文（實習(xí)）環(huán)節(jié)教學(xué)改革思路與建議

（一）調(diào)整畢業(yè)論文（實習(xí)）教學(xué)計劃，提高組織效果

通常大部分院校的教學(xué)計劃將畢業(yè)論文（實習(xí)）安排在本科四年級進(jìn)行，時間大約2～4周。從實際效果來看存在以下問題：一是與學(xué)生畢業(yè)就業(yè)應(yīng)聘時間、用人單位見習(xí)時間、考研復(fù)試時間沖突，矛盾難以調(diào)和；二是學(xué)生畢業(yè)在即，有的學(xué)生要重修補考，有的學(xué)生要補修學(xué)分，有的學(xué)生要過英語四六級，因此學(xué)生普遍心情浮躁，實習(xí)態(tài)度不夠端正。

為提高學(xué)生畢業(yè)論文（實習(xí)）的效果，可考慮以下建議：

一是畢業(yè)論文（實習(xí)）計劃可穿插安排在各學(xué)期。具體做法是：提前兩學(xué)期或三學(xué)期公布畢業(yè)論文（實習(xí)）選題計劃，要求學(xué)生根據(jù)所選課題自主安排畢業(yè)論文（實習(xí)）計劃，可充分利用較寬松學(xué)期的課余時間開展小組實習(xí)，相關(guān)課題教師加以引導(dǎo)；學(xué)院也可在暑期（寒假）社會實踐手冊中加入畢業(yè)論文（實習(xí)）內(nèi)容并作為硬性考核指標(biāo)，實習(xí)前后提交詳細(xì)實習(xí)計劃與實習(xí)報告并由實習(xí)單位蓋章。這樣通過較長時間分層次、多專題、多輪的實習(xí)，學(xué)生視野開闊，逐步形成了成熟的寫作思路，為后期的畢業(yè)論文開題寫作打下堅實基礎(chǔ)。

二是學(xué)校與相關(guān)企事業(yè)單位建立長期畢業(yè)實習(xí)合作關(guān)系。針對工程管理專業(yè)畢業(yè)論文的大致選題方向，學(xué)校牽頭搭建實習(xí)定點合作單位，例如：政府房地產(chǎn)管理部門、建設(shè)管理部門、行業(yè)協(xié)會、開發(fā)公司、建筑業(yè)企業(yè)、銀行、金融保險機構(gòu)、科技情報機構(gòu)等。為學(xué)生實習(xí)提供場所和平臺。學(xué)校還可邀請相關(guān)部門專家、領(lǐng)導(dǎo)給予專題指導(dǎo)或講座，或組織對論文選題申報進(jìn)行評審或組織聯(lián)合命題。

（二）建立畢業(yè)論文選題會審制度，加強命題篩選工作

建立嚴(yán)格的畢業(yè)論文選題會審制度，組織成立評審委員會?？蛇m當(dāng)邀請政府、企事業(yè)單位相關(guān)領(lǐng)域的專家加入，避免論文選題脫離實際。并可根據(jù)政府、企事業(yè)單位豐富的管理實踐經(jīng)驗，對選題進(jìn)行補充、優(yōu)化，還可開展與校外單位的聯(lián)合命題、實行真題真做等。最后，評審委員會綜合各方意見對論文選題的可行性進(jìn)行評價、篩選。

為保證畢業(yè)論文（實習(xí)）質(zhì)量，應(yīng)適當(dāng)提高畢業(yè)論文指導(dǎo)師生比，綜合重慶大學(xué)、東南大學(xué)、天津大學(xué)近三年畢業(yè)論文（設(shè)計）的師生比情況，比例控制在1：3～1：5為宜。一（學(xué)）生一（選）題，不得重復(fù)，選題范圍也不宜過于分散。另外，為發(fā)揮學(xué)生積極性、主動性，也可根據(jù)學(xué)生的自身興趣、就業(yè)方向自主選題申報。

（三）加強畢業(yè)論文指導(dǎo)的過程監(jiān)管，提高論文質(zhì)量

根據(jù)教師對學(xué)生論文指導(dǎo)彈性較大的特點，可考慮采取以下措施加強過程監(jiān)管：

一是細(xì)化教師對論文的指導(dǎo)深度要求及指導(dǎo)責(zé)任，明確規(guī)定指導(dǎo)范圍、指導(dǎo)項目或要點；

二是采取隨機抽查教師、學(xué)生階段資料（必要時抽取學(xué)生面談或答辯）

三是落實指導(dǎo)教室，根據(jù)教師上報的指導(dǎo)計劃采取隨機聽課方式，旁聽評價；

四是根據(jù)所指導(dǎo)學(xué)生論文答辯環(huán)節(jié)優(yōu)良率給予評價，答辯成績應(yīng)占較大權(quán)重（需合理設(shè)計答辯范圍）

五是増加學(xué)生論文的校內(nèi)外預(yù)審環(huán)節(jié)（論文答辯前10～15天為宜）從第三方出發(fā)對論文質(zhì)量進(jìn)一步把關(guān)。

四、結(jié)語

篇(3)

首先，從培養(yǎng)目標(biāo)來看，工程管理本科專業(yè)首先是系統(tǒng)性和理論性都很強的專業(yè)，要求學(xué)生掌握扎實的土木工程技術(shù)知識、管理、經(jīng)濟和法律法規(guī)等方面的知識。其次，工程管理又是一個具有很強實踐性的專業(yè)，應(yīng)特別注重工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與完善；再次，學(xué)生應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決工程管理實際問題的綜合專業(yè)實踐能力、基本的創(chuàng)新能力和專業(yè)研究能力。近年來，工程管理專業(yè)得到迅猛發(fā)展，但是與企業(yè)需求和社會發(fā)展還是有相當(dāng)?shù)牟罹啵热纾喝瞬胖R結(jié)構(gòu)和人才類型不適應(yīng)企業(yè)實際需求，課程設(shè)置和教學(xué)環(huán)境不合理，缺少實踐教學(xué)環(huán)節(jié)或者實踐教學(xué)內(nèi)容偏少；畢業(yè)生到現(xiàn)場工作和專業(yè)技術(shù)人員相比，實施工程項目能力較低；而與管理人員相比，專業(yè)管理水平又不夠高，不能達(dá)到用人單位的要求。同時，學(xué)生在學(xué)校接受專業(yè)教育前，對工程實踐過程沒有較多感性認(rèn)識，對工程中需要解決的管理問題缺乏基本和全局性的概念。因此，工程管理作為實踐性要求很強的專業(yè)，更需要通過實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，驗證和鞏固所學(xué)的理論知識，從系統(tǒng)性和學(xué)科體系出發(fā)組織專業(yè)教學(xué)，以解決理論知識和工程實際需求脫節(jié)的問題。工程管理專業(yè)實踐教學(xué)主要由課程設(shè)計、認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)與項目管理實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成。實習(xí)環(huán)節(jié)有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；還可以進(jìn)一步鞏固課堂教學(xué)效果，促進(jìn)課堂教學(xué)；并且可以培養(yǎng)學(xué)生工作實踐背景和職業(yè)意識。

二、工程管理專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀和存在問題

2007年由我校和四川大學(xué)、西南科技大學(xué)牽頭成立了四川省高校工程管理專業(yè)建設(shè)與發(fā)展研討會，根據(jù)每年各參會高校介紹情況，并對國內(nèi)有代表性的高校和四川省內(nèi)各高校進(jìn)行調(diào)研，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是各高校最為關(guān)心的議題之一。根據(jù)調(diào)研情況，發(fā)現(xiàn)在工程管理專業(yè)實踐教學(xué)過程中，存在的問題主要有：

1.缺乏長期穩(wěn)定的實習(xí)基地，難以支撐實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實習(xí)基地是對實踐教學(xué)的重要載體之一，但是由于國家相關(guān)法律法規(guī)對施工企業(yè)安全生產(chǎn)的約束，施工企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)的社會責(zé)任較重，風(fēng)險較高；施工企業(yè)項目經(jīng)理或現(xiàn)場管理人員出于安全考慮，經(jīng)常不安排學(xué)生具體工作，甚至不讓學(xué)生去施工現(xiàn)場，只安排學(xué)生在辦公室看圖紙或者整理資料。因此，學(xué)生實習(xí)效果很差，實習(xí)內(nèi)容也不全面。

一方面，由于很多學(xué)校多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，因此對工程管理專業(yè)實驗室建設(shè)的資金投入不夠，實驗室的建設(shè)內(nèi)容單一，不能滿足專業(yè)四大類平臺課程專業(yè)知識的教學(xué)要求，更不能滿足開設(shè)研究性實驗課程要求。另一方面，實驗室建設(shè)的指導(dǎo)思想僅僅停留在為教學(xué)服務(wù)，除此之外，還應(yīng)該圍繞科研工作和對外科技服務(wù)進(jìn)行，圍繞提升工程管理專業(yè)的辦學(xué)水平和人才建設(shè)來展開。

3.實習(xí)教學(xué)方法和內(nèi)容過于單一

工程管理專業(yè)的生產(chǎn)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)鞏固和深化工程技術(shù)、經(jīng)濟、管理和法律方面的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，加強學(xué)生專業(yè)基本技能訓(xùn)練，使學(xué)生具備一定的實踐能力和創(chuàng)新能力。不同實習(xí)環(huán)節(jié)有不同的目的，應(yīng)采用不同的教學(xué)方法和內(nèi)容。從認(rèn)識實習(xí)到課程設(shè)計，再到生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，各個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和要求都不一樣，需要學(xué)生深入到項目現(xiàn)場，需要培養(yǎng)學(xué)生的動腦和動手能力，而不能只停留在參觀、講解，否則學(xué)生的參與意識不強，實習(xí)效果不佳。

4.畢業(yè)設(shè)計或論文與實際結(jié)合不強

畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)論文環(huán)節(jié)是對學(xué)生四年來掌握專業(yè)知識和專業(yè)技能的檢查，除了要求學(xué)生按進(jìn)度認(rèn)真完成設(shè)計內(nèi)容或者論文內(nèi)容以外，對設(shè)計題目和論文題目的選擇最好能以實際項目為主。而多數(shù)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的論文題目或設(shè)計題目憑空想象居多，畢業(yè)設(shè)計的效果不佳。

三、加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的措施

在專業(yè)指導(dǎo)委員會的本科規(guī)范的指引下，結(jié)合近幾年我校工程管理專業(yè)在實踐教學(xué)方面的做法，對工程管理專業(yè)應(yīng)如何實施實踐教學(xué)環(huán)節(jié)做一些總結(jié)和介紹。

1.以高等學(xué)校工程管理本科專業(yè)規(guī)范為指導(dǎo)，構(gòu)建和完善工程管理專業(yè)實踐教學(xué)體系

本科規(guī)范指出：工程管理本科專業(yè)實踐教學(xué)的體系包括教學(xué)實習(xí)（包括課程實習(xí)、生產(chǎn)與工程管理實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)）、課程設(shè)計、課程實驗、畢業(yè)設(shè)計或者畢業(yè)論文、專題講座與專題研討、社會實踐等環(huán)節(jié)。課程實驗由各高等學(xué)校結(jié)合自身實際情況針對工程管理本科專業(yè)核心課程、選修課程進(jìn)行開設(shè)，應(yīng)以設(shè)計性、綜合性實驗為主。另外，某些綜合教育內(nèi)容，如學(xué)術(shù)與科技活動、自選活動（如大學(xué)生創(chuàng)新基金資助項目研究、學(xué)術(shù)性社團(tuán)組織活動等），有條件的高等學(xué)校也可作為相應(yīng)的實踐教學(xué)形式逐步納入工程管理本科專業(yè)實踐教學(xué)體系。

2.建立長效穩(wěn)定的實習(xí)基地，使其成為實踐教學(xué)的載體之一

實習(xí)基地是工程管理專業(yè)學(xué)生理論聯(lián)系實際重要場所，也是培養(yǎng)學(xué)生動力能力和創(chuàng)新能力的重要載體。實習(xí)基地建設(shè)應(yīng)該作為專業(yè)建設(shè)的重要內(nèi)容之一，常抓不懈。聘請實習(xí)基地單位的專家任校外導(dǎo)師，可以在學(xué)生進(jìn)行實習(xí)時候?qū)W(xué)生進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，也可以在學(xué)生畢業(yè)設(shè)計或者畢業(yè)論文時候進(jìn)行指導(dǎo)。另外，實習(xí)基地是本專業(yè)認(rèn)識實習(xí)和生產(chǎn)實習(xí)以及畢業(yè)實習(xí)的場所，通過實習(xí)，可以增強學(xué)生對工程管理的感性認(rèn)識，并可能通過實習(xí)中發(fā)生的問題再強化理論知識，加深對理論知識的理解。

3.推進(jìn)工程管理模擬實驗室建設(shè)，使學(xué)生對工程管理的相關(guān)專業(yè)

課程有感性認(rèn)識，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對理論知識的理解由于教育觀念上的認(rèn)識誤區(qū)，僅僅把工程管理專業(yè)等同于一般的管理專業(yè)，在教學(xué)方法上局限于以課堂講授為主的專業(yè)課教學(xué)模式。因此，要改變這種現(xiàn)狀，必須建立工程管理專業(yè)模擬實驗室，強化人才創(chuàng)新精神和綜合能力的培養(yǎng)。實驗室是專業(yè)教學(xué)的有機組成部分，是學(xué)科創(chuàng)新研究的基礎(chǔ)平臺。工程管理模擬實驗室是專業(yè)實驗室建設(shè)的重要內(nèi)容，它的建設(shè)必須滿足設(shè)備配套、專人管理、制度完善、維護(hù)及時。在模擬實驗室中，可以模擬的方式開展教學(xué)與實踐，同時結(jié)合工程項目管理軟件，完成對相關(guān)課程知識的傳授，提高學(xué)生對知識的理解能力和對工程項目實際管理過程的認(rèn)識水平。實驗室可以分為教學(xué)型實驗室和研究型實驗室，教學(xué)型實驗室由專人管理，除了教學(xué)以外，還可以給學(xué)生發(fā)放門禁卡，面向?qū)W生全天候開放；研究型實驗室主要是以教師為主導(dǎo)，結(jié)合教師的科研課題引導(dǎo)學(xué)生參與，使學(xué)生通過參與課題培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。另一方面，模擬實驗室的建立要基于計算機多媒體、網(wǎng)絡(luò)及虛擬儀器等關(guān)鍵技術(shù)基礎(chǔ)上的開放式創(chuàng)新實驗?zāi)Ｊ剑瑸榘咐虒W(xué)的大力運用提供強有力的基礎(chǔ)。通過工程項目管理案例教學(xué)，可以強化學(xué)生對工程項目管理復(fù)雜性、風(fēng)險性等特點的認(rèn)識，還可以使學(xué)生在模擬情景中體驗管理實踐，通過學(xué)生個人及集體的分析與決策培養(yǎng)獨立綜合的項目管理工作能力，為今后實際工作打下堅實的理論及實務(wù)基礎(chǔ)。

4.聘請校外導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

邀請校外導(dǎo)師給學(xué)生做專題講座、專題報告或工程綜合案例講座。校外導(dǎo)師一般是工程界、實業(yè)界的專家，每學(xué)期結(jié)合某門課程的知識單元來安排講座內(nèi)容，內(nèi)容最好來自校外導(dǎo)師的實際工作，時間安排在課程學(xué)習(xí)到14周左右比較合適。通過講座，可以讓學(xué)生盡早接觸實際工作，加強學(xué)生對專業(yè)問題及發(fā)展?fàn)顩r的了解，同時也是擴大教師知識面的一個機會。

5.教學(xué)方式多樣化、靈活化

篇(4)

【關(guān)鍵詞】水利工程，閘站管理，規(guī)范化，措施

中圖分類號：TV文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一， 前言

閘站在我國的國民經(jīng)濟中占據(jù)著重要的地位，關(guān)聯(lián)著我國的農(nóng)業(yè)，水路運輸，水產(chǎn)養(yǎng)殖等多方面產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時還具有著調(diào)控水源，防治洪災(zāi)，排遣澇災(zāi)，而且可以實施灌溉，緩解旱情，解決區(qū)域水資源不均衡的情況，對保證農(nóng)業(yè)發(fā)展，發(fā)展水產(chǎn)，促進(jìn)水利資源的多方利用，起到了積極作用。但目前，我國由于地域廣闊，閘站眾多，且分布雜亂，導(dǎo)致我國的閘站管理具有相當(dāng)大的難度，眾多閘站在管理運行上管理隨意隨人，忽視規(guī)范化，既影響了整個水利工程的管理完善，更影響著閘站正常作用的發(fā)揮，甚至為水利工程整體網(wǎng)絡(luò)埋下了安全隱患，因此，實現(xiàn)對閘站的規(guī)范化，刻不容緩。

二， 我國閘站管理中存在的問題。

1.閘站內(nèi)部管理章程缺乏，依人治閘現(xiàn)象嚴(yán)重。

在很多地區(qū)，閘站管理處地處郊區(qū)或者偏遠(yuǎn)地區(qū)，可謂山高皇帝遠(yuǎn)，整個閘站從對水利狀況的監(jiān)測，系統(tǒng)政策，本地文件數(shù)據(jù)記錄管理，到閘站管理處的各種崗位設(shè)置，人員配置，都沒有能夠制定出一套嚴(yán)密科學(xué)的實施規(guī)章制度。存在著一言堂，一人獨大的現(xiàn)象，整個管理過程中，一個人決策，嚴(yán)重造成了管理的隨心隨意，閘站工作管理人眼缺乏明確的目標(biāo)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，領(lǐng)導(dǎo)隨意安排隨意指揮，相關(guān)的工作人員只簡單執(zhí)行，決策嚴(yán)重缺乏科學(xué)性，執(zhí)行缺乏能動性和創(chuàng)造性。造成很多上傳的數(shù)據(jù)難以符合實際情況，很多行之有效的政策得不到落實。對整個閘站的發(fā)展造成了及其惡劣的影響。

2.閘站工作人員整體素質(zhì)偏低

閘站是水利工程中重要的一個組成部分，其管理涉及到水文，土木，電力，地質(zhì)等多方領(lǐng)域，要做好閘站的管理，必須配備好各類型的專業(yè)人才。而目前為止，我國的水利工程中，閘站管理人員多半是建造閘站初期的中老年員工，具有幾十年的操作技術(shù)經(jīng)驗，但缺乏完整的專業(yè)知識系統(tǒng)培訓(xùn)，知其然那不知所以然，難以對整個閘站做出深刻的理解，因此，對新技術(shù)的學(xué)習(xí)理解能力相對較差，對新設(shè)備操控不熟練，對閘站相關(guān)工作的執(zhí)行難以進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控，難以規(guī)范的執(zhí)行相關(guān)的技術(shù)指標(biāo)，既影響到整個閘站的運行效率，甚至?xí)驗椴僮鞑皇炀?，操作失誤而產(chǎn)生安全隱患。

3.閘站的組織設(shè)計不合理，對閘站的管理工作實際情況，和閘站工作質(zhì)量監(jiān)督嚴(yán)重缺失。

閘站組織設(shè)計權(quán)責(zé)不明，部門相互交叉，人員的配置不合理，行政部門，財務(wù)部門，后勤部門，生產(chǎn)操部門各種部門中，人員的進(jìn)入決策人為操作嚴(yán)重，缺乏公平合理科學(xué)性，人難盡其才，物難盡其用，造成有部門人才閑置，有的部門人員緊缺的現(xiàn)實。既加大了閘站運營的成本，又造成了人力資源的浪費。

4.閘站的設(shè)備器械老化，基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，機械化，自動化，智能化水平低。一部分是因為國家對閘站的資金投入不夠，造成新的機械設(shè)備采購，新技術(shù)的引進(jìn)資金緊缺，閘站的機械設(shè)備更新?lián)Q代緩慢，長年久月的不斷運行，磨損嚴(yán)重。另外一個重要因素是對設(shè)備的管理維護(hù)不科學(xué)。對特定的設(shè)備要采取專業(yè)的護(hù)理措施，要做到實時周期性修繕，做好防水，防潮，防銹防腐措施，而目前我國很多閘站，相關(guān)管理人員對機械設(shè)備的管理維護(hù)不夠重視。同時，由于機構(gòu)的冗雜，管理的不規(guī)范，也使得整個閘站的管理水平低，運行成本高昂，使得沒有能力再進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的完善。

三， 閘站管理規(guī)范化的必要性和影響因素

1.實行閘站機械設(shè)備管理的規(guī)范化，是保證整個閘站功能正常運轉(zhuǎn)，正常發(fā)揮其作用的客觀要求。實行規(guī)范化的機械采購，選擇質(zhì)量保障的機械設(shè)備，規(guī)范管理，規(guī)范修繕護(hù)理，選擇符合國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的機械設(shè)備生產(chǎn)廠家，杜絕劣質(zhì)機械，從閘站的硬件上保證閘站的功能正常發(fā)揮，這是規(guī)范化管理最基本的目的和要求。

2.對閘站實現(xiàn)規(guī)范化管理，有助于改變我國閘站管理中的組織弊端，有益于消除組織結(jié)構(gòu)重疊，機構(gòu)冗雜的現(xiàn)狀，有助于提高工作人員的辦事效率，這是改變我國閘站管理中一人獨大的領(lǐng)導(dǎo)方式的必經(jīng)之路。

3，實現(xiàn)閘站的規(guī)范化管理，是閘站引進(jìn)人才，留住人才的重要前提。很多閘站缺乏各種專業(yè)技術(shù)人才，或者是留不住人才，最重要的原因是閘站無法給他一個施展才學(xué)和專業(yè)技能的平臺，無法提供一個公平合理的競爭機制。在原有冗雜的組織結(jié)構(gòu)中，有才難以發(fā)揮，必定使得更多的人才流失。從而造成閘站無人可用。因此，必須加強規(guī)范管理，建立健全合理科學(xué)的用人機制。引進(jìn)人才，留住人才。

四， 實現(xiàn)閘站規(guī)范化管理的方法步驟

1.建立健全高效的管理構(gòu)架。從全局出發(fā)，打破原有的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計方法，打破一人獨大的決策局面。根據(jù)閘站中的實際情況，實行階梯式管理模式，對管理構(gòu)架采取階梯分層，根據(jù)閘站管理的需要，結(jié)合閘站中人力資源和物力資源情況，將工作類型，工作要求，部門設(shè)置，進(jìn)行一個統(tǒng)一的調(diào)配，合理分開層次。從上到下，既保證各部門目標(biāo)明確，權(quán)責(zé)清晰，又能避免機構(gòu)重疊，人員冗雜的情況。有助于提高閘站管理中的工作效率。

2崗位人員配置規(guī)范化。為了保證每一崗位的上作能夠順利完成，我仃J必須為每個崗位選配適當(dāng)?shù)娜?，這就是崗伯的人員配置。通過崗位人員配置，我們應(yīng)該使每個人的知識和能力得到合理的利用和公正的評價，為每個人提供不斷發(fā)展、小斷提高的機會。崗位定員Ⅱ『眥根據(jù)崗位l作量大小參照有關(guān)規(guī)范和政府文件規(guī)定合理確定。由于各處現(xiàn)有工程管理單位人員結(jié)構(gòu)中，還存在專業(yè)工種門類不爭、個人索質(zhì)不高等『廿j題，因此．在崗位人員配置時，我們對現(xiàn)有人員進(jìn)行認(rèn)真篩選，并通過暈點培訓(xùn)和從外引進(jìn)人才等方式盡量使每一崗位都找到符合崗位素質(zhì)要求的人。

3.管理辦法與制度規(guī)范化。我們在推行規(guī)范化管理巾，特別強調(diào)依法按章管理。首先，我們必須遵守國家及地力各級政府頒布的各種水利工程管理法律法規(guī)，這牡法律法規(guī)是我們進(jìn)行工程管理的基本依據(jù)，最具有權(quán)威性。其次．應(yīng)根據(jù)囤家法律法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合奉工程的實際情況制訂本單位內(nèi)部的丁程管理辦法與制度．這些辦法與制度必須從行政和技術(shù)兩個方面，對工程管理工作的程序、工作內(nèi)容、工作方法、技術(shù)要求等作出詳細(xì)的規(guī)定。

五，結(jié)束語

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，且水旱災(zāi)害眾多，對閘站實現(xiàn)規(guī)范化管理，保證了閘站功能的完整，提升了閘站安全系數(shù)，提高了閘站服務(wù)水平，提高了閘站運行效率，使得閘站在我國的防旱排澇等多方面發(fā)揮著日益重要的作用，為我國的經(jīng)濟發(fā)展和人們生活水平的提高，做出了卓越貢獻(xiàn)，因此，加強實施閘站規(guī)范化管理，是有益于水利工程網(wǎng)絡(luò)完善個措施，更是利國利民的重要舉措。

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關(guān)鍵詞：工程管理專業(yè) 授課效率 授課方式

中圖分類號：TL372文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

工程管理專業(yè)是涉及工程技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法律等多方面的交叉復(fù)合學(xué)科，知識面比較寬泛，強調(diào)應(yīng)用性和實踐性，強調(diào)人的綜合素質(zhì)及能力技能的培養(yǎng)。要達(dá)到培養(yǎng)出具有相關(guān)基礎(chǔ)理論知識、良好的綜合素質(zhì)和能力技能的應(yīng)用型高級復(fù)合人才，除了專門設(shè)置的各種實習(xí)訓(xùn)練等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)外，尤其當(dāng)前實踐教學(xué)效果不佳且近期難以改善的情況下，課堂教學(xué)必須充分體現(xiàn)工程管理專業(yè)應(yīng)用性和實踐性的特點，不僅是傳授理論知識，還要上升到知識應(yīng)用和能力培養(yǎng)的層面。在有限的課堂時間里，如何才能做到這樣呢？提升工程管理專業(yè)授課效率是關(guān)鍵。這里的授課效率不僅僅是指所授理論知識的量，更強調(diào)知識應(yīng)用和能力培養(yǎng)的質(zhì)。以下從教師、授課方式和學(xué)生三方面探討提升工程管理專業(yè)授課效率的途徑。

1.工程管理專業(yè)課堂教學(xué)當(dāng)前存在的問題

一本教材、一部多媒體的宣講式填鴨式的授課方式還普遍存在，盡管也有借助一些案例來講授，但仍然是以單向的宣講灌輸為主，學(xué)生只是被動的接受，老師在課堂上難以得到學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，學(xué)生也喪失了主動思考的空間和動力。在這種課堂上學(xué)生的知識應(yīng)用和能力培養(yǎng)是極度欠缺的。還有一種廣泛存在的失之偏頗的看法，就是認(rèn)為課堂教學(xué)就是理論教學(xué)，承擔(dān)的主要任務(wù)就是知識的傳授，而知識的應(yīng)用和能力的培養(yǎng)主要靠實踐教學(xué)承擔(dān)，把兩者人為地分割開來。根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)歷和很多人的調(diào)查研究可知，由于安全責(zé)任等社會環(huán)境困擾、實習(xí)經(jīng)費等資源投入不足、實習(xí)基地缺乏、管理體制不完善、專業(yè)要求特殊的原因，當(dāng)前的工程管理專業(yè)實踐教學(xué)效果不佳且近期難于改善。要體現(xiàn)工程管理專業(yè)應(yīng)用性實踐性的特色，要達(dá)到培養(yǎng)具有良好綜合素質(zhì)和能力技能的應(yīng)用型復(fù)合高級管理人才，課堂教學(xué)必須成為傳授知識的課堂、傳授經(jīng)驗的課堂、知識應(yīng)用的課堂、能力技能培養(yǎng)的課堂。從這個意義上講，當(dāng)前的授課效率是不高的，有很大的提升空間。

2.教師的實踐經(jīng)驗是提升工程管理專業(yè)授課效率的基礎(chǔ)

課堂教學(xué)的核心人物必然是教師，教師是課堂教學(xué)的組織者和導(dǎo)演。教師不僅要掌握足夠的知識，還必須具備一定的實踐經(jīng)驗。這對于工程管理專業(yè)的專業(yè)老師來說尤其重要和必需?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分教師是從校門到校門地開始教師工作，這涉及到現(xiàn)在的教師選拔和評價機制的問題。盡管有的老師也做些科研項目，大多以發(fā)表文章論文為主，且不說這些文章論文的實際價值如何，這些活動與實際參與工程項目管理的實踐經(jīng)驗是有很大區(qū)別的。有的學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識到這一點，提出了教師尤其是青年教師到社會掛職鍛煉的計劃，這種措施的效果取決于掛職的時間是否足夠長以及教師的角色投入狀態(tài)。從認(rèn)識到融入需要一個過程，加上任務(wù)本身的時間要求，少于六個月的掛職效果一般是不好的。教師還必須全身投入到角色之中，融入項目團(tuán)隊與管理之中，不能表面參與，才能真正積聚一些真實的經(jīng)驗和體會。如果教師自己都不曾實踐過何談教學(xué)生實踐應(yīng)用呢。缺乏實踐的教師只能傳授純理論知識給學(xué)生，對于學(xué)生而言這些知識也是形式的抽象的死板的。比如工程合同管理的講授，沒有直接地參與過實際工程合同管理，對于合同管理理論、合同條款、合同法規(guī)如何理解使用會缺乏一種內(nèi)在的想象力，而這正是作為教師應(yīng)該教授給學(xué)生的東西。教師的實踐經(jīng)驗是提升工程管理專業(yè)授課效率的基礎(chǔ)。任何的實踐活動都不可能全面參與，教師的實踐經(jīng)驗不僅僅是對相關(guān)的理論知識應(yīng)用和能力技能有幫助，更重要是在教師的思維中形成了一個真實的有氛圍的體驗空間，借助這樣一個體驗空間，教師可以和學(xué)生演繹更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.角色互動式授課是提升授課效率的有效方式

對于工程管理專業(yè)來說，傳統(tǒng)的宣講式填鴨式的專業(yè)授課方式是被廣泛詬病的，其授課效率如前所述是有較大提升空間的。在教師具有一定實踐經(jīng)驗的前提下，角色互動式授課是提升授課效率的有效方式。學(xué)生在課堂上除了獲得理論知識外，還應(yīng)該從教師那里獲得間接的經(jīng)驗，還應(yīng)該獲得知識應(yīng)用的體驗，還應(yīng)該獲得觀察問題、思考分析問題、解決問題以及闡述表達(dá)能力的培養(yǎng)。角色互動式授課可以較好地將這些需求有機結(jié)合起來。教師根據(jù)所要講授的內(nèi)容分配學(xué)生相應(yīng)的角色，借助教師的體驗空間，誘導(dǎo)學(xué)生來觀察提出問題，或啟發(fā)性設(shè)置問題讓學(xué)生來思考分析，尋找解決之道并當(dāng)場表達(dá)出來。教師除了扮演相應(yīng)角色參與其中，還要及時地點評總結(jié)。鼓勵學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生試錯，鼓勵學(xué)生辯論。教師在這個過程中必須將所要講的理論知識變成問題、變成點評、變成總結(jié)。這種方式能較好地吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)思考。教師要提前編排教案而不是局限于一本教材之中。比如在講授招投標(biāo)合同管理的內(nèi)容時，給與學(xué)生招標(biāo)人、投標(biāo)人、合同當(dāng)事人的角色，參與到具體的案例中去，激發(fā)學(xué)生來思考。在這個過程之中，教師要比較準(zhǔn)確地把握時間進(jìn)度，導(dǎo)演好各個環(huán)節(jié)，要放收適當(dāng)，確保授課內(nèi)容完成。

4.學(xué)生的積極態(tài)度是提升工程管理專業(yè)授課效率的保障

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工程經(jīng)濟分析論文范文一：建筑造價管理工程經(jīng)濟效益提升

摘要：現(xiàn)階段，我國社會經(jīng)濟在不斷地發(fā)展，隨之建筑行業(yè)的發(fā)展模式也在不斷地改進(jìn)，以極快的速度成為我國重要的行業(yè)之一，使得在安裝工程方面所涉及的造價管理變得尤為重要。本文以建筑安裝工程管理中存在的問題及對策為基本點，進(jìn)行詳細(xì)地分析。

關(guān)鍵詞：工程造價;經(jīng)濟;效益;建筑;管理

建設(shè)項目具有投資大、工期長、涉及材料和人員多、不確定性強的特點，其影響因素既有自然環(huán)境因素，還有設(shè)備和人為因素，因此要使建設(shè)項目能夠?qū)崿F(xiàn)既定目標(biāo)，就需要對各個影響因素進(jìn)行有效控制。

1加強建筑造價管理的意義

建筑工程造價管理是一項復(fù)雜、范圍較廣的管理工作，其對建筑工程的效益具有決定性的影響。從目前建筑工程造價管理的現(xiàn)狀來看，管理的內(nèi)容沒有涉及建筑工程完工投入使用之后的運維工作，重點管理的內(nèi)容是工程項目決策階段、設(shè)計階段、施工階段以及竣工階段各環(huán)節(jié)的工程造價管理。一個工程造價管理的完整性既包括工程建設(shè)本身所需的成本，同時也包括工程建成投入使用后期的運維成本管理，這樣才能夠提高整個建筑工程的經(jīng)濟效益和社會效益。如今，電力能源的需求量日益高漲，國家加大了對電力工程的建設(shè)力度，以保障電力供應(yīng)的及時性。伴隨著電力工程建設(shè)的快速發(fā)展，電力工程造價管理的重要性日益凸顯，其不僅關(guān)系著電力企業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系著國家利益。因此，加強對電力建設(shè)工程的造價管理，是新時期電力企業(yè)良好發(fā)展和推動國家經(jīng)濟建設(shè)的重要內(nèi)容。

2建筑造價管理加強的措施

2.1采取新的體制

如何保障建筑造價管理的不斷優(yōu)化，其中體制起到非常重要的作用，這種情況下需要不斷建立健全造價相關(guān)體制和機制，對于部門的分工和內(nèi)部協(xié)同工作充分明確，制約相關(guān)違規(guī)現(xiàn)象，強化相關(guān)機構(gòu)管理，并且完善造價相關(guān)法律法規(guī)，尤其是對于合同管理必須嚴(yán)格按照相關(guān)法制化原則和合同的規(guī)范，實現(xiàn)造價管理的制度化、正規(guī)化和合理化。

2.2方案實施

在工程項目中,設(shè)計工作變得越來越重要，越來越被重視。因此,在目前大多工程項目中,除了對工程進(jìn)行全面的規(guī)劃和施工示意圖的描述之外,我們還要準(zhǔn)確處理建設(shè)和經(jīng)濟之間的關(guān)系，杜絕后期施工過程中加大材料、人力和物力的過損耗，減少資源浪費。項目部應(yīng)嚴(yán)格勞務(wù)合同工程內(nèi)容和工程數(shù)量變更的管理，對于不增加合同收入的變更嚴(yán)格執(zhí)行變更審批程序，經(jīng)批準(zhǔn)后方可實施。勞務(wù)合同計量數(shù)量嚴(yán)格區(qū)分清單數(shù)量和變更數(shù)量，并按程序逐級簽認(rèn)。項目部應(yīng)嚴(yán)格非勞務(wù)分包合同承包內(nèi)容的物資、機械設(shè)備使用和消耗管理，明確材料設(shè)備、機械臺班耗用標(biāo)準(zhǔn)和獎懲規(guī)定，嚴(yán)格計量控制，對超耗、超用的嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定處理。項目部應(yīng)嚴(yán)格零星用工和計日工管理，對于包含在分包合同工程內(nèi)容的臨時用工嚴(yán)禁另行計價;臨時用工和計日工不得超過合同或內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)。項目部要嚴(yán)格執(zhí)行勞務(wù)合同不預(yù)付工程款的管理規(guī)定;中期付款要嚴(yán)格先計價后付款的原則，且付款比例以計價總額的85%控制;工程全部完工且驗收合格，付款比例以計價總額扣除質(zhì)量保證金額度控制。質(zhì)量保證金根據(jù)合同約定返還。

2.3風(fēng)險預(yù)控

各相關(guān)部門根據(jù)施工方案、設(shè)計變更及形象進(jìn)度、現(xiàn)場條件等因素引起相應(yīng)的工程數(shù)量變化，對相關(guān)成本因素和工程數(shù)量管理臺賬進(jìn)行動態(tài)管理。工程技術(shù)管理部門確認(rèn)各成本責(zé)任中心責(zé)任范圍以外變化數(shù)量，提交總工程師審核、項目經(jīng)理審批調(diào)整責(zé)任成本預(yù)算，成本責(zé)任中心相應(yīng)調(diào)整責(zé)任數(shù)量臺賬。風(fēng)險管理與創(chuàng)收增效相結(jié)合的原則：項目部應(yīng)充分辨識、分析工程數(shù)量變化潛在風(fēng)險，組織開展工程數(shù)量風(fēng)險防范預(yù)控管理，制定增收創(chuàng)效等風(fēng)險防范方案并嚴(yán)格執(zhí)行。加強施工各環(huán)節(jié)成本的預(yù)測預(yù)控。所謂的風(fēng)險控制常見的控制方式有風(fēng)險管理計劃中的預(yù)控和根據(jù)實際情況做出的權(quán)變手段，另外風(fēng)險監(jiān)控也是一項常見的風(fēng)險控制手段，通過對項目風(fēng)險的階段性、可控性和漸進(jìn)性充分研究和了解進(jìn)行科學(xué)的管理，識別項目中可能存在的風(fēng)險，收集相關(guān)風(fēng)險信息，從而實現(xiàn)對項目風(fēng)險的控制。具體的措施包括，細(xì)化施工方案，通過預(yù)測，能夠找到真正費用控制點。具體做法是在每一環(huán)節(jié)施工前，項目部根據(jù)內(nèi)控成本及工程進(jìn)度預(yù)測施工部位及相應(yīng)的實物量，通過預(yù)算確定收入。根據(jù)各項經(jīng)濟指標(biāo)做出相應(yīng)的控制方案，實現(xiàn)成本的預(yù)測預(yù)控。

2.4全過程管理

全過程造價管理也叫作全生命周期管理，主要指的是從建筑工程決策階段到工程招投標(biāo)階段、設(shè)計階段、施工階段、竣工階段以及工程投入使用后的維護(hù)階段的所有涉及工程造價的業(yè)務(wù)活動。相較于傳統(tǒng)的造價管理模式，全過程造價管理具有范圍廣、內(nèi)容深、系統(tǒng)性較強等優(yōu)勢，目前已成為建筑工程造價管理的主要使用模式。全生命周期造價管理具有可審計跟蹤的工程造價管理系統(tǒng)，是涵蓋了建筑工程各個階段總造價最小化的一種管理形式，其貫穿于整個建筑工程項目的生命周期內(nèi)。電力工程的造價管理應(yīng)積極采用全過程造價管理模式，在保障工程質(zhì)量的基礎(chǔ)上將工程項目建設(shè)各個階段的成本控制在最合理的范圍內(nèi)，實現(xiàn)電力企業(yè)經(jīng)濟效益的最大化。

2.5企業(yè)工程經(jīng)濟管理創(chuàng)新

工程經(jīng)濟管理創(chuàng)新對嚴(yán)格監(jiān)督建筑質(zhì)量、認(rèn)真掌控工程造價起著重大的規(guī)劃作用。兼顧造價成本和使用成本，重視在全過程成本里面的使用成本的比重，建筑的成本有正常使用期限之內(nèi)的消耗和維護(hù)運營應(yīng)付出的成本以及該建筑一次性建造的所有成本，對此我國已經(jīng)出臺了一系列的相關(guān)文件并加強了管理，但是在具體的管理過程中還存在諸多漏洞亟待解決，從項目的整個壽命周期來看，工程項目的建設(shè)成本和使用及維護(hù)成本存在此消彼長的關(guān)系。我們要將科技創(chuàng)新作為前提將造價管理進(jìn)行更新優(yōu)化，建立全新的管理意識;建立新一代的工程造價管理體系;遵照建筑節(jié)能的規(guī)范和要求來提高管理水平。建立有關(guān)于節(jié)能建筑在工程造價方面的信息體系，用市場經(jīng)濟加強這一行業(yè)的競爭力，從而得到良好發(fā)展。政府發(fā)揮宏觀調(diào)控功能利用信息上的優(yōu)勢對其進(jìn)行引導(dǎo)，社會各地區(qū)根據(jù)自身特點完善節(jié)能技術(shù)并以此提高自身競爭力。

3結(jié)語

綜上所述，在建筑工程中，造價管理對于一個企業(yè)的相關(guān)經(jīng)濟效益是非常重要的，這就需要我們從各個方面綜合著手，最終推動造價管理的不斷完善，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王海磊.淺析建筑節(jié)能理念下的工程造價管理[J].甘肅科技縱橫，2011，04.

[2]孫正茂.淺談建筑造價管理[J].科技與企業(yè)，2011，12.

[3]王昂.淺談新時期建筑造價管理趨勢[J].林業(yè)科技情報，2014，02.

工程經(jīng)濟分析論文范文二：建筑工程經(jīng)濟管理影響因素分析

摘要：自從改革開放以來，我國的經(jīng)濟呈現(xiàn)出了突飛猛進(jìn)的發(fā)展趨勢，這樣就帶動了建筑行業(yè)的發(fā)展，其中工程管理是一個重要的環(huán)節(jié)。但是影響建筑工程管理的因素有很多，這樣就必須要采取相應(yīng)的對策，從而才能提升工程的效益，促使建筑行業(yè)不斷的向前發(fā)展?；诖?，本文主要對建筑工程管理影響因素分析與應(yīng)對策略進(jìn)行了簡單的分析。

關(guān)鍵詞：建筑工程;管理;影響因素;應(yīng)對策略

一、前言

在新的時代背景下，隨著市場競爭力的不斷加劇，建筑企業(yè)要向穩(wěn)定健康的發(fā)展，就一定要做好工程管理工作，但是在管理的過程中，受到各種因素的影響，就要采取相應(yīng)的對策，只有這樣才能提升建筑工程的效益，確保工程的順利開展。

二、影響我國建筑工程管理的因素

(一)建筑工程管理機制不夠健全

針對建筑工程的管理工作，與國外相比較，我國的發(fā)展時間比較短，這樣就促使建筑管理體制還不夠健全，并且還要很多環(huán)節(jié)的管理工作沒有規(guī)范性，針對這樣的現(xiàn)狀，有一些部門不知道怎樣去管理。同時因為沒有相對嚴(yán)格的管理體制，這樣就促使很多工作得不到落實，從而就降低了管理的效率，也導(dǎo)致很多違法犯罪行為的出現(xiàn)。

(二)對工程核算的重視程度不夠

現(xiàn)階段，在進(jìn)行建筑工程管理的時候，核算經(jīng)常被忽視，許多建筑企業(yè)在開展管理工作的時候，它們認(rèn)為只主要重視施工進(jìn)度和水平，這樣就促使核算質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定的要求，從而就促使核算的結(jié)果不夠準(zhǔn)確。

(三)受到人為因素的影響

1、目前很多建筑企業(yè)的管理人員和決策人員在進(jìn)行工程管理的時候，因為很多基層管理人員的能力不夠，并且素質(zhì)水平比較低，這樣就造成工程管理很難得到實施，也不能夠科學(xué)有順序的開展，從而就嚴(yán)重影響了管理的質(zhì)量。

2、對于建筑工程而言，作為監(jiān)理人員起著監(jiān)督、控制等重要作用，但是有一些監(jiān)理人員沒有很強的責(zé)任性，這樣奇偶造成很多施工單位在施工的時候出現(xiàn)了采用劣質(zhì)的材料充當(dāng)優(yōu)質(zhì)的材料，以及偷工減料現(xiàn)象的出現(xiàn)，從而就不能有效的發(fā)揮監(jiān)理的作用。

3、施工人員是施工的主體，其對于施工質(zhì)量的好壞有著直接的影響，但是現(xiàn)在很多施工人員的職業(yè)素質(zhì)不高、服從企業(yè)的意識不夠強烈，從而就嚴(yán)重影響了建筑工程管理。

(四)具有多方的矛盾性針對建筑工程，其是由業(yè)主、監(jiān)理、設(shè)計以及施工單位等共同完成的，但是由于利益的關(guān)系，在開展工程管理工作的時候，出現(xiàn)了很大的分歧和矛盾，倘若不對這些矛盾進(jìn)行認(rèn)真的處理，就會嚴(yán)重影響工程的進(jìn)度和質(zhì)量。

三、提高我國建筑工程管理工作的有效策略

(一)優(yōu)化管理機制

對于建筑工程而言，在優(yōu)化管理機制的時候，其一，全面性，一定要充分的考慮各個參加工程建設(shè)單位的利益，這樣就能保證管理機制更加的完善和健全，同時還要采用科學(xué)合理的規(guī)章制度和規(guī)范，加強各個參與單位的合作，從而才能對工程進(jìn)行更好的管理。其二，有效性，對于建筑工程管理中，制定的制度的標(biāo)準(zhǔn)一定要具有科學(xué)性、合理性的特征，并且還要根據(jù)工程的具體情況對其進(jìn)行調(diào)整，從而才能確保管理機制的有效性，也能夠有效的避免管理機制出現(xiàn)虛擬設(shè)置的情況。

(二)加強監(jiān)管部門的管理

1、在進(jìn)行建筑工程審批的時候，要對其機制進(jìn)行相應(yīng)的改革，這樣就可以很大程度的減少沒有效果的審批程序。同時還要對轉(zhuǎn)化職能引起關(guān)注，從而才能保證監(jiān)督和服務(wù)共同存在和發(fā)展。

2、作為監(jiān)管部門，對于機構(gòu)中存在的不合理現(xiàn)象，一定要及時的對其進(jìn)行調(diào)整，兵器還要對各個部門的職責(zé)進(jìn)行充分的落實。

3、必須要強化加監(jiān)管部門有關(guān)人員的管理工作，只有這樣才能確保工程監(jiān)管的質(zhì)量。

(三)重視工程核算，有效控制建設(shè)成本

在建筑工程管理中，核算工作是非常重要的，首先要不斷的健全和完善核算管理體系，并且還要及時做好工程的轉(zhuǎn)資處理工作。

(四)提高管理人員、被管理對象的綜合素質(zhì)

對于建筑工程，在管理的過程中，要想保證工程管理的質(zhì)量，一定要不斷的提升管理人員和管理對象的綜合素質(zhì)，首先作為有關(guān)單位要根據(jù)單位的實際情況，對影響質(zhì)量的因素進(jìn)行分析，并且采取相應(yīng)的對策提升它的綜合素質(zhì)，從而才能確保建筑工程管理的質(zhì)量。

(五)積極協(xié)調(diào)管理中各方矛盾

在進(jìn)行建筑工程管理的時候，首先作為有關(guān)的單位在管理之前要制定相關(guān)的規(guī)定明確各個參與工程建設(shè)方的責(zé)任、權(quán)利以及義務(wù)，這樣才能減少今后的矛盾。然后作為有關(guān)單位要根據(jù)自身的責(zé)任對其進(jìn)行有效的管理，并且還要做好自身的工作，以及與有關(guān)單位的配合，從而才能有效的保證建筑工程管理工作的順利開展。再次，各個單位應(yīng)該盡量多的組織員工一起學(xué)習(xí)，或者開展聯(lián)誼活動，這樣就能夠很大程度的增強單位和員工之間的溝通和交流，從而就能夠為和諧社會的建設(shè)創(chuàng)造有利的條件。最后，各個單位要保持合作關(guān)系，這樣就可以很好的協(xié)調(diào)工作事宜，調(diào)動好夠工作的氛圍，也確保各個單位面對問題的時候能夠換位思考，從而就能夠站在對方的立場上考慮問題發(fā)生的原因，繼而找出相應(yīng)的解決對策，減少矛盾。

四、結(jié)束語

總而言之，在進(jìn)行建筑工程管理的時候，具有復(fù)雜性和系統(tǒng)性的特征，但是目前受到很多因素的影響，促使管理工作存在一系列問題，因此一定要找出相應(yīng)的解決方法，并且對其進(jìn)行改善，從而就能夠確保建筑工程的管理質(zhì)量，促使工程的順利開展和實施。

參考文獻(xiàn)：

篇(7)

河北科技師范學(xué)院城市建設(shè)學(xué)院工程管理專業(yè)2004年設(shè)立以來，經(jīng)過十多年的努力，已經(jīng)逐漸形成一支擁有學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)較合理的教師隊伍。本專業(yè)要按照“引進(jìn)+培養(yǎng)+共享”的人才隊伍建設(shè)思路，建立學(xué)校、企業(yè)共享共同的專業(yè)教師使用機制，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為重點，突出教師職業(yè)能力培養(yǎng)，強化“雙師雙能型”教師隊伍建設(shè)力度，根據(jù)教師崗位要求及學(xué)科發(fā)展趨勢，及時完善教師知識結(jié)構(gòu)，補充知識的不足，在課程安排上充分考慮教師的自我提高問題，為教師在職學(xué)習(xí)和提高提供方便。對于新走上工作崗位的青年教師，要經(jīng)過聽課、助課等環(huán)節(jié)后才能擔(dān)任講課任務(wù)，第一次上講臺前必須進(jìn)行試講，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，并對教學(xué)重點、難點集體備課，以幫助青年教師順利通過教學(xué)關(guān)，盡早擔(dān)負(fù)起教學(xué)工作，搞好不同層次教師的傳、幫、帶工作和梯隊建設(shè)，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊優(yōu)勢。

2優(yōu)化專業(yè)課程體系，加大教學(xué)管理工作改革

根據(jù)國家《高等學(xué)校工程管理本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范》人才培養(yǎng)規(guī)格，針對應(yīng)用型工程管理人才培養(yǎng)的具體要求，探索和完善工、學(xué)結(jié)合，校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強課程建設(shè)，力求課程搭配合理、課時比例協(xié)調(diào)，突出主干課程，突出專業(yè)特色，保持管理知識結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，從某種意義上說，這個優(yōu)勢也是特色，是土木工程專業(yè)所沒有的，特別是工程項目管理方向和工程造價管理方向，更應(yīng)該保持這個優(yōu)勢。這有利于學(xué)生未來的發(fā)展和提高，也有利于實現(xiàn)教育部新專業(yè)目錄規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)。加強精品課程建設(shè)力度，使本專業(yè)主干課程達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)，爭取1-2門達(dá)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。健全和完善教學(xué)大綱、課程發(fā)展規(guī)劃等教學(xué)基本文件，根據(jù)應(yīng)用型人才主體培養(yǎng)要求，完善各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和控制，認(rèn)真實行教學(xué)評估與檢查，建立動態(tài)評估與過程考核機制，進(jìn)行畢業(yè)學(xué)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查、專業(yè)招生與學(xué)生就業(yè)調(diào)查等措施。在教學(xué)管理方面，做好對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果、教學(xué)能力的全過程監(jiān)控，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量管理手段對于教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)功能。

3創(chuàng)新實踐教學(xué)模式，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：認(rèn)識實習(xí)、課程設(shè)計、頂崗（生產(chǎn)）實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文等幾方面。加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，注重加強與企業(yè)教學(xué)實踐實習(xí)基地合作，提升校企合作，開展實踐教學(xué)的緊密度和結(jié)合度，實施關(guān)鍵崗位核心能力培養(yǎng)模塊化教學(xué)，依托建筑施工企業(yè)，實行建筑工地頂崗實習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力。在教學(xué)中突出培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識，從低年級開始設(shè)置創(chuàng)新教育和培養(yǎng)，在高年級開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使工程管理的學(xué)生在創(chuàng)新中不斷成長，在創(chuàng)業(yè)中不斷提高。

4改革教學(xué)方式方法，實施教育資源共享