幼兒園教師精準(zhǔn)扶貧精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇幼兒園教師精準(zhǔn)扶貧范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧村；學(xué)前教育；現(xiàn)狀；途徑

近年來，在中央、省、州的高度重視和本地區(qū)政府的扶持下，廣大農(nóng)牧村地區(qū)將學(xué)前教育列為重點(diǎn)工作之一，充分發(fā)揮教育部門職能作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理?xiàng)l例》等教育法律法規(guī)，全面實(shí)施《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，把學(xué)前教育放在重要的戰(zhàn)略地位，以辦人民滿意教育為宗旨，以加強(qiáng)幼兒園管理為抓手，積極探索學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的有效途徑，規(guī)范辦園行為，全面提高保教質(zhì)量，促進(jìn)了本地區(qū)學(xué)前教育的健康穩(wěn)步發(fā)展，取得了一定成效。

一、主要現(xiàn)狀

（一）有序開展教師培訓(xùn)工作。通過“國培”計(jì)劃培訓(xùn)幼兒教師及轉(zhuǎn)崗教師，通過“中西部項(xiàng)目鄉(xiāng)村校園長”培訓(xùn)校長園長，通過甘肅省培訓(xùn)志愿者聯(lián)會(huì)赴甘南開展幼兒教師“送培送教活動(dòng)”培訓(xùn)幼兒教師，通過全省藏區(qū)農(nóng)村雙語教師培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)幼兒轉(zhuǎn)崗教師；通過國培計(jì)劃幼師國培鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目培訓(xùn)幼兒骨干教師。（二）努力充實(shí)教師隊(duì)伍。一是針對幼兒教師緊缺的問題，逐年提高幼兒教師專業(yè)化水平，努力解決幼教師短缺問題。二是省教育廳為各縣選派高校學(xué)前教育專業(yè)頂崗實(shí)學(xué)生，為幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)化起到了一定的促進(jìn)作用。（三）不斷提高規(guī)范辦園水平。一是縣教育督導(dǎo)室對全縣幼兒園的園舍設(shè)施、教職員工、園務(wù)管理、保教水平等進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，切實(shí)監(jiān)督和有力引導(dǎo)了各幼兒園及附設(shè)學(xué)前班的辦學(xué)行為。二是配合縣消防大隊(duì)檢查各幼兒園及民辦幼兒園的消防安全工作，責(zé)令其盡快完善消防設(shè)施，并學(xué)會(huì)使用消防器材。三是對復(fù)評不合格的民辦園，責(zé)令其限期整改各項(xiàng)工作。（四）認(rèn)真落實(shí)教育惠民政策。一是繼續(xù)實(shí)施農(nóng)牧村學(xué)前教育幼兒營養(yǎng)改善計(jì)劃，將學(xué)前教育營養(yǎng)改善經(jīng)費(fèi)生均每天按3元、餐具炊具購置及食品加工補(bǔ)助為0．5元列入縣財(cái)政預(yù)算，并落實(shí)資金。二是家庭貧困幼兒可享受幼兒獎(jiǎng)補(bǔ)專項(xiàng)資金。三是根據(jù)《省財(cái)政廳、省扶貧辦關(guān)于精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃的實(shí)施方案》，對建檔立卡戶貧困家庭幼兒按每生每學(xué)年1000元的標(biāo)準(zhǔn)免除在本縣市接受學(xué)前教育的保教費(fèi)。

二、困難問題

（一）隨著農(nóng)牧村社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，廣大群眾送子女入園的積極性越來越高，而且希望子女能享受優(yōu)質(zhì)教育資源，城區(qū)公辦幼兒園無論是硬件還是軟件方面都處于全縣幼兒園的領(lǐng)先地位，是廣大農(nóng)牧民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育資源的首選對象，但由于部分縣市城區(qū)公辦園數(shù)量偏少，難以滿足人民群眾的強(qiáng)烈愿望與需求，導(dǎo)致公辦幼兒園大班額現(xiàn)象較為嚴(yán)重，幼兒園招生壓力巨大。（二）除城區(qū)幼兒園外，其他幼兒園無獨(dú)立賬號(hào)，也無獨(dú)立財(cái)務(wù)，導(dǎo)致這些“雙無”幼兒園普遍存在園舍不足、附屬設(shè)施和教玩具資金緊缺、幼兒教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊缺等問題。（三）在縣直公辦園不能滿足廣大幼兒入園需求的情況下，部分家長選擇民辦幼兒園作為孩子的入園對象。雖然大部分民辦幼兒園舉辦者的敬業(yè)精神強(qiáng)，管理水平較高，但硬件條件差，教師專業(yè)化水平較低，保教觀念落后，師資力量相對較弱。（四）部分農(nóng)牧村幼兒園由于地點(diǎn)過于分散，小學(xué)附設(shè)學(xué)前班幼兒數(shù)偏少，規(guī)模太小，設(shè)施簡陋，師資缺乏，有條件的家庭都將幼兒送到縣城入園，其他農(nóng)牧民家庭由于幼兒年齡小，家里沒有專門接送孩子的人，導(dǎo)致個(gè)別幼兒園有空置現(xiàn)象。

三、改進(jìn)上述現(xiàn)狀的途徑

篇(2)

2016年5月24日，“國際兒童營養(yǎng)與反貧困論壇暨安利公益基金會(huì)成立5周年慶典”在北京舉行。會(huì)上，安利公益基金會(huì)宣布，將繼續(xù)聚焦少年兒童營養(yǎng)健康問題，啟動(dòng)“為5加油――學(xué)前兒童營養(yǎng)改善計(jì)劃”，為集中連片貧困地區(qū)的數(shù)百所山村幼兒園免費(fèi)提供兒童營養(yǎng)咀嚼片，以改善3～5歲兒童因“隱形饑餓”導(dǎo)致的種種健康發(fā)育問題。

中國兒童營養(yǎng)現(xiàn)狀

論壇中，中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)理事長楊月欣了“中國兒童營養(yǎng)問題十大關(guān)鍵詞”。關(guān)鍵詞之一是營養(yǎng)不良，按照國際統(tǒng)計(jì)方法，營養(yǎng)不良每年帶來經(jīng)濟(jì)損失占國民生產(chǎn)總值的4%。

楊月欣指出，我國兒童青少年?duì)I養(yǎng)不良人數(shù)以千萬級數(shù)量呈現(xiàn)，兒童營養(yǎng)狀況存在明顯的城鄉(xiāng)差異和地區(qū)差異，特別是貧困地區(qū)的農(nóng)村兒童營養(yǎng)問題更為突出，生長遲緩、貧血、營養(yǎng)缺乏非常普遍，改善他們的營養(yǎng)和膳食、阻斷因此而造成的代際貧困循環(huán)迫在眉睫。

值得注意的是，“隱性饑餓”即膳食中維生素和礦物質(zhì)等微量營養(yǎng)素缺乏，也在貧困農(nóng)村地區(qū)普遍存在，而貧困正是造成兒童營養(yǎng)攝入不足的根本原因?！半[性饑餓”的癥狀往往不明顯，不易被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和重視。比如，缺鐵性貧血可使孩子的平均智商低5-8分；缺碘可使孩子平均智商低10-15分；缺鋅可導(dǎo)致偏食、復(fù)發(fā)性口腔炎、性發(fā)育遲緩、注意力不集中等。

在營養(yǎng)健康教育方面，我國農(nóng)村貧困地區(qū)居民營養(yǎng)科學(xué)的知曉率偏低，老師和家長普遍不具備營養(yǎng)均衡的意識(shí)和知識(shí)。食品安全方面，貧困農(nóng)村地區(qū)“三無食品”、“山寨食品”、“過期食品”、“辣條現(xiàn)象”等影響食品安全的現(xiàn)象仍然存在，給廣大兒童的身體健康造成嚴(yán)重危害。

精準(zhǔn)幫扶

事實(shí)上，“為5加油”并非安利的新項(xiàng)目。早在2009年，美國安利運(yùn)用自身在營養(yǎng)領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，在全球發(fā)起了針對5歲以下貧困兒童的營養(yǎng)改善計(jì)劃“為5加油”。截至2015年，項(xiàng)目已在贊比亞、墨西哥等11個(gè)國家開展。有評估結(jié)果顯示，經(jīng)過6個(gè)月營養(yǎng)干預(yù)的孩子們，其健康狀況會(huì)有顯著改善：兒童貧血改善率大于85%；兒童生長遲緩率降低20%；兒童行為能力顯著提高，變得更為活躍，樂于與人交談，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)。

此次在中國啟動(dòng)該項(xiàng)目，主要是針對目前中國兒童營養(yǎng)問題面臨的現(xiàn)狀。《中國衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒》數(shù)據(jù)表明，2012年我國5歲以下兒童死亡率為13.2%，其中13%與營養(yǎng)不良相關(guān)。目前我國還有4000萬兒童生活在集中連片特殊困難地區(qū)。特別是在貧困農(nóng)村地區(qū)，有超過30%的孩子，現(xiàn)在仍然面臨營養(yǎng)不良的困境。

“一個(gè)孩子在兩歲半的時(shí)候，就完成了大腦細(xì)胞數(shù)量的發(fā)育，到4歲完成智力發(fā)育的50%，到了6歲，大腦細(xì)胞體積發(fā)育全部完成。在這個(gè)時(shí)期，如果營養(yǎng)供給不完全，將對他的智力、體力都造成不可逆的負(fù)面影響?！睏钤滦澜榻B說。

安利根據(jù)中國兒童體質(zhì)需求、口味偏好，設(shè)計(jì)開發(fā)了一款營養(yǎng)補(bǔ)充品――兒童營養(yǎng)咀嚼片，以免費(fèi)發(fā)放的形式，精準(zhǔn)幫扶貧困地區(qū)3～5歲兒童，改善因營養(yǎng)不良導(dǎo)致的發(fā)育遲緩、維生素及礦物質(zhì)缺乏等健康問題。

安利公益基金會(huì)主席顏志榮表示：“國家對于6到24個(gè)月貧困地區(qū)兒童有營養(yǎng)包干預(yù)，對于6歲以上義務(wù)制教育學(xué)生有營養(yǎng)改善項(xiàng)目，但是在3到5歲這個(gè)年齡段的兒童，仍然缺少成熟的幫扶政策，‘為5加油’針對的正是這個(gè)群體。”

據(jù)了解，2016年首批“為5加油”項(xiàng)目將落地貴州、青海、甘肅、湖南、山西等5個(gè)省份的集中連片貧困地區(qū)的500多所山村幼兒園，預(yù)計(jì)今年內(nèi)將為超過1萬名孩子的營養(yǎng)狀況帶來改善。

營養(yǎng)扶貧

安利公益基金會(huì)成立于2011年，是國內(nèi)第一家民政部主管、具有跨國企業(yè)背景的非公募基金會(huì)?；饡?huì)成立5年來，從營養(yǎng)和教育兩個(gè)方面，幫助中國貧困兒童獲得公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。開展了“春苗營養(yǎng)計(jì)劃”、“彩虹支教計(jì)劃”、“陽光成長計(jì)劃”等多個(gè)項(xiàng)目，總投入達(dá)2.46億元，幫扶貧困兒童共計(jì)254萬人。

其中，安利公益基金會(huì)第一個(gè)核心項(xiàng)目――春苗營養(yǎng)計(jì)劃，就是通過為中西部貧困地區(qū)學(xué)校建設(shè)春苗營養(yǎng)廚房，解決6～15歲義務(wù)教育階段孩子們的吃飯問題，幫助他們獲得最基礎(chǔ)的營養(yǎng)保障。該計(jì)劃5年來為貧困地區(qū)中小學(xué)捐建了3835個(gè)營養(yǎng)廚房，解決了193萬中小學(xué)生的基礎(chǔ)營養(yǎng)保障問題，并撬動(dòng)政府及社會(huì)資金投入8.6億元。

安利重慶分公司還在春苗營養(yǎng)計(jì)劃的項(xiàng)目基礎(chǔ)上，與重慶市關(guān)心下一代工作委員會(huì)、三區(qū)關(guān)工委聯(lián)合開展了春苗愛心家園、春苗娃娃暑假赴京探親、中秋團(tuán)圓親子活動(dòng)、春苗開心農(nóng)場等延伸公益項(xiàng)目。在春苗開心農(nóng)場項(xiàng)目里，由學(xué)校利用周圍空置土地開墾的小農(nóng)場，不僅能讓學(xué)生在課余時(shí)間體驗(yàn)和學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能、親近大自然，農(nóng)場成熟的果蔬又能直接供給春苗營養(yǎng)廚房，豐富孩子們的飯桌。目前重慶全區(qū)已有三十余所學(xué)校開辟了校園開心農(nóng)場，總計(jì)面積100多畝。

據(jù)悉，在“為5加油”項(xiàng)目開展的同時(shí)，安利公益基金會(huì)還將與兒童公益領(lǐng)域?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)合作，開發(fā)適用于中國貧困地區(qū)學(xué)齡前兒童的營養(yǎng)健康教學(xué)內(nèi)容，并對山村幼兒園教師提供培訓(xùn)和支持，監(jiān)測兒童發(fā)展?fàn)顩r用于開展研究和評估。同時(shí)，安利公益基金會(huì)也將繼續(xù)聯(lián)合社會(huì)各界力量，共同推動(dòng)中國兒童營養(yǎng)政策的完善，消除現(xiàn)有兒童營養(yǎng)政策覆蓋年齡的空白期，為孩子們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。