小學(xué)后勤管理論文精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)后勤管理論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

隨著教育改革的不斷深入，農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整。八一愛民學(xué)校位于紅安縣七里坪鎮(zhèn)，是一所由原來9所村辦小學(xué)撤并而成的聯(lián)辦小學(xué)，包括附屬幼兒園，師生共計500余人。人多了，后勤工作也就更加紛繁復(fù)雜了。特別是“學(xué)生營養(yǎng)改善計劃”的實施，對后勤工作的要求更加嚴(yán)格。因此，加強(qiáng)后勤隊伍的思想素質(zhì)建設(shè)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，努力提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量是學(xué)校一項長期而重要的工作。一是加強(qiáng)后勤人員的思想教育，切實轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立全心全意為師生服務(wù)的意識。學(xué)校經(jīng)常對后勤人員進(jìn)行思想教育，讓他們知道自己的言行舉止對師生有著直接影響，意識到后勤工作使命光榮、責(zé)任重大，在工作中處處體現(xiàn)服務(wù)育人、管理育人的功能。同時，學(xué)校尊重、關(guān)心、愛護(hù)他們，激勵他們把本職工作做好，使他們在崗位上感到責(zé)任感、成就感，從而樹立全心全意為師生服務(wù)的意識。二是加強(qiáng)后勤人員的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，努力提高服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校積極提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)平臺，讓他們學(xué)習(xí)鍋爐、機(jī)械的操作，電氣設(shè)備的運(yùn)用，烹調(diào)技術(shù)的提高，以及食堂操作流程，食堂財、物的管理，努力提高各項崗位技能，為師生生活提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善師生生活環(huán)境

有了一支好的后勤隊伍還不夠，還必須有好的生活設(shè)施和環(huán)境，才能更好地服務(wù)教育教學(xué)、服務(wù)師生。近幾年，學(xué)校在紅安縣教育局的關(guān)懷下，一是引入縣能源辦20萬元資金新建學(xué)生食堂九間；二是再次得到后期援助資金30萬元，新建一棟學(xué)生宿舍樓；三是政府投入100萬元，擴(kuò)建學(xué)生餐廳250平方米，裝備了食堂所有的設(shè)備；四是新建門衛(wèi)室，實施門衛(wèi)管理制度，保障了師生在校的安全；五是校園實現(xiàn)全部硬化、綠化、美化，現(xiàn)在的校園文化氛圍濃厚，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，師生生活其間，樂在其間。

三、加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，規(guī)范后勤工作

后勤工作具有復(fù)雜性、瑣碎性的特點(diǎn)，要想把后勤工作真正抓好，必須加強(qiáng)后勤制度建設(shè)，讓制度管人、管事，讓制度規(guī)范后勤工作。首先，學(xué)校制定了食堂從業(yè)人員管理的“三個制度”。一是崗位責(zé)任制。根據(jù)后勤人員的實際情況進(jìn)行定崗，并安排崗位培訓(xùn)，每個后勤人員各負(fù)其責(zé)，既有分工又有合作。二是服務(wù)承諾制。后勤人員簽訂服務(wù)承諾書，主要是對師生生活的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的保證。每個學(xué)期結(jié)束，師生代表對后勤人員的工作進(jìn)行評價，對成績突出者進(jìn)行表揚(yáng)、獎勵，對成績不足者進(jìn)行批評教育或調(diào)崗。三是責(zé)任追究制。學(xué)校實行“一崗雙責(zé)”，對后勤人員在工作過程中違反操作程序、、脫崗等行為，給學(xué)校和師生造成重大損失的，既要追究崗位責(zé)任人的經(jīng)濟(jì)和法紀(jì)責(zé)任，又要追究后勤管理者的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。其次，制定后勤各項相關(guān)管理制度。如《門衛(wèi)室管理制度》《領(lǐng)導(dǎo)、教師值日制度》《學(xué)校24小時巡查制度》《學(xué)校重大安全事故應(yīng)急預(yù)案》等，確保師生生命和財產(chǎn)安全；《食品安全管理制度》《學(xué)校衛(wèi)生管理制度》《預(yù)防傳染病管理措施》等，保障師生在校的飲食衛(wèi)生和身體健康；《食堂財務(wù)管理制度》《學(xué)校財務(wù)管理制度》《學(xué)校財產(chǎn)管理制度》等，保障師生個人利益和福利待遇不受損害，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出更加合理，推動學(xué)校可持續(xù)向前發(fā)展；《值日領(lǐng)導(dǎo)、教師陪餐制》要求領(lǐng)導(dǎo)、教師同學(xué)生一起用餐，既保證了飲食質(zhì)量，又與學(xué)生打成一片，建立起平等、和諧的師生關(guān)系，有利于教育質(zhì)量的提高。各項制度的建設(shè)，真正形成了事事有人管、人人有事干、處處有服務(wù)、責(zé)任有落實的良好局面。

四、加強(qiáng)食品安全監(jiān)管，保障服務(wù)質(zhì)量

在食堂衛(wèi)生安全管理方面，重點(diǎn)抓三個環(huán)節(jié)，即“三查一教一罰”。三查是：一查個人衛(wèi)生，要求人人做到勤洗手，勤剪指甲，勤理發(fā)，勤換工作服。二查環(huán)境及炊具衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”的辦法，定人、定物、定時間、定質(zhì)量；用具實行“四過關(guān)”，即洗過關(guān)，刷過關(guān)，沖過關(guān)，消毒過關(guān)，同時要求用具擺放整齊。三查食品衛(wèi)生，從原料采購、加工、銷售各個環(huán)節(jié)著手，杜絕有毒、有害、變質(zhì)、過期食品進(jìn)入校園。一教一罰，就是每日進(jìn)行三查記錄，對違規(guī)人員進(jìn)行批評教育，然后按規(guī)定進(jìn)行處罰。同時，學(xué)校還做到“五堅持”“五不準(zhǔn)”。“五堅持”，一是堅持校委會值周領(lǐng)導(dǎo)和值日老師陪餐制。每次開飯前，校委會領(lǐng)導(dǎo)和值日老師試餐確認(rèn)無誤后方可食用。二是堅持開啟“放心一周”評比活動。三是堅持時時保潔制，每頓進(jìn)餐后，食堂值班人員迅速將食堂徹底清掃一次，時時刻刻確保清潔。四是堅持每周一次消毒。五是堅持食堂工作人員每學(xué)期集體學(xué)習(xí)一次《食堂衛(wèi)生管理》《菜肴烹飪知識》，確保業(yè)務(wù)能力不斷提高。“五不準(zhǔn)”，一是嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān)，不準(zhǔn)購買無證商販的原材料和劣質(zhì)菜。二是堅持生熟分開，不準(zhǔn)把生食和熟食放在一起。三是不準(zhǔn)未經(jīng)過培訓(xùn)的人員上崗。四是不準(zhǔn)未體檢人員及教師進(jìn)操作間。五是不準(zhǔn)食用剩飯剩菜。此外，嚴(yán)格把握食堂“五關(guān)”。一是嚴(yán)把采購關(guān)，凡是食堂供貨商必須提供正規(guī)營業(yè)執(zhí)照、食品衛(wèi)生許可證、生產(chǎn)許可證、從業(yè)人員健康證。二是嚴(yán)把食品入庫、出庫驗收關(guān)，凡是證件不齊的商家堅決拒絕，凡腐敗變質(zhì)的食品一律不得進(jìn)操作間。三是嚴(yán)把蔬菜摘洗浸泡關(guān)，凡植物類蔬菜必須按要求浸泡且反復(fù)清洗。四是嚴(yán)把食品烹飪關(guān)，只要是動植物食品必須煮熟燒透方可銷售。五是嚴(yán)把食品出售關(guān)，確保餐具徹底清洗，確保工作人員穿工作服戴工作帽及口罩。

五、加強(qiáng)財務(wù)廉政監(jiān)督，樹立勤儉辦學(xué)思想，推動學(xué)校工作向前發(fā)展

后勤管理涉及師生的切身利益和學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，堅持勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的方針。學(xué)校加強(qiáng)財務(wù)管理，從實際出發(fā)，處處精打細(xì)算，做到合理開支。積極推行財務(wù)公開制度，加強(qiáng)后勤廉政監(jiān)督，讓每個后勤人員嚴(yán)格按制度辦事、按程序辦事，用制度和程序來強(qiáng)化勤廉意識，規(guī)范辦事行為。牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的思想道德觀，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、勤儉辦學(xué)的優(yōu)良作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展。

六、結(jié)語