小學(xué)班主任先進(jìn)事跡精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇小學(xué)班主任先進(jìn)事跡范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

**同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于**年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任**縣第二小學(xué)五年級的班主任。

剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長，就是一種無比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的小學(xué)班主任先進(jìn)事跡概述如下：

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺，安全意識淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師優(yōu)秀班主任事跡看在眼里，甜在心里。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人

在班級管理中，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。(1)班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報(bào)評比活動。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評選最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求，優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”元蕊老師發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長。他擔(dān)任組長期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，班主任先進(jìn)事跡要推選光榮升旗手，老師剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

4、愛在自身要求中

篇(2)

許家小學(xué)召開優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會

2015年9月9日,許家小學(xué)全體教師集中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,喜迎第三十一個(gè)教師節(jié).

下午放學(xué)后,先進(jìn)事跡報(bào)告會正式開始,會議由副校長鄭向鋒主持,首先,他向大家宣布喜訊:在今年的教師節(jié)表彰大會上,我校共有三位教師受到表彰,一位是獲得“優(yōu)秀教育工作者”的校長王娜,一位是獲得“首屆十佳班主任”的啟明星教師彭艷,還有一位是新機(jī)制教師李君.聽到這個(gè)好消息,大家都報(bào)以熱烈的掌聲.

接著王娜向大家講述了9日上午“茅箭區(qū)慶祝第三十一個(gè)教師節(jié)表彰大會”的盛況,其中,四位教師的事跡匯報(bào)非常感人,特別是我校的王紅梅老師扎根農(nóng)村、堅(jiān)守一線、勇斗病魔、樂于奉獻(xiàn)的事例感動了在場的所有人,王娜還轉(zhuǎn)達(dá)了茅箭區(qū)區(qū)委副書記、區(qū)長周慶榮送給廣大教師的節(jié)日問候.

隨后,王紅梅、彭艷、李君三位教師分別做了匯報(bào).

王紅梅老師說:“我為自己能教書、能教好書而高興；以自己能工作、能工作好而覺得有價(jià)值,更為能夠在許家小學(xué)這個(gè)溫暖和諧、奮發(fā)向上的集體中工作而自豪.雖然學(xué)校處于過渡辦學(xué)的特殊時(shí)期,但是我們的工作不會懈怠,辦人民滿意的教育是我們不變的追求.我將和我的同事們一起繼續(xù)努力下去,腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),用愛心、誠心、細(xì)心、耐心、恒心經(jīng)營這份我最摯愛的教育事業(yè).”

彭艷老師說:“在許家小學(xué)工作已經(jīng)是第三個(gè)年頭了.選擇鄉(xiāng)村,選擇許家小學(xué),我無怨無悔.在我心中,從來都不認(rèn)為自己是許家小學(xué)的過客,我就是許家小學(xué)的一員.”

篇(3)

一、班主任要做好學(xué)生的思想教育

根據(jù)學(xué)生的心理和生理發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)正面教育。低年級學(xué)生是一張白紙，切不可讓他們沾上亂七八糟的污點(diǎn)，要讓他們從小學(xué)習(xí)雷鋒精神和各個(gè)歷史時(shí)期的英雄模范人物的先進(jìn)事跡，同時(shí)也要學(xué)習(xí)本地區(qū)的先進(jìn)模范人物，針對獨(dú)生子女的特點(diǎn)對其進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、艱苦奮斗教育和敬老教育，從小培養(yǎng)學(xué)生的法制意識和自我保護(hù)能力。

二、班主任要嚴(yán)于律己、率先垂范

班主任與學(xué)生朝夕相處的時(shí)間較長，其言談舉止，對小學(xué)生影響很大。因此，凡要求學(xué)生做到的班主任要首先要做到。如果一個(gè)班主任在課堂上，要求學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，而其課后經(jīng)常與他人爭吵甚至打罵，那么這個(gè)班主任對學(xué)生的說教就是蒼白無力的，在學(xué)生心中也就無威信可言。

三、班主任要愛護(hù)學(xué)生以愛心換童心

班主任只有愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才能達(dá)到師生在行動上的一致、同心同德完成教育學(xué)的任務(wù)。反之，視學(xué)生為蠢材，可以任意訓(xùn)斥，使學(xué)生見老師如鼠見貓，或以老師為敵。其結(jié)果，必然是老師教不好，學(xué)生也學(xué)不好，很難完成教學(xué)任務(wù)。因此，班主任老師應(yīng)做到：不偏愛優(yōu)生、不歧視差生，要一視同仁，要注意保護(hù)全體學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。單純的表揚(yáng)優(yōu)等生，會導(dǎo)致有的學(xué)生對優(yōu)等生的疏遠(yuǎn)，影響同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，同時(shí)也傷害了大多數(shù)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心?？傊?，不管哪個(gè)學(xué)生，只要在某一方面有突出的進(jìn)步，就要表揚(yáng)，要營造一個(gè)和諧的班風(fēng)，調(diào)動全班學(xué)生互幫互學(xué)的積極性，班主任應(yīng)關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康、疾苦，學(xué)生有某些困難時(shí)，班主任要給予支持和幫助。

四、班主任要搞好班風(fēng)建設(shè)，制訂切實(shí)可行的班風(fēng)目標(biāo)，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向

要教育和引導(dǎo)小學(xué)生積極參加學(xué)校的集體活動和社會活動，遵紀(jì)守法，向不良行為作斗爭，為班級、學(xué)校爭榮譽(yù)，為祖國爭光。

五、班主任應(yīng)做到“七要七不要”

篇(4)

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué) 班主任 工作方式

一、引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

我首先從確立學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)入手，通過主題班會、故事活動課等形式介紹名人、偉人成長的事跡，使學(xué)生明白，古今中外，凡是杰出的人物之所以能夠?yàn)閲液蜕鐣龀鼍薮蟮呢暙I(xiàn)，除了機(jī)遇之外，崇高的理想、執(zhí)著地追求人生的奮斗目標(biāo)和百折不撓的拼搏精神，是他們成功的關(guān)鍵，從而激發(fā)學(xué)生以他們的先進(jìn)事跡不斷鞭策自己，自覺樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，追求崇高的奮斗目標(biāo)。在每學(xué)年新生入學(xué)當(dāng)即，部分成績稍差一點(diǎn)的學(xué)生面對新的環(huán)境、新的老師、新的課本，方寸大亂，憂心忡忡。針對這種情況，我及時(shí)召開班會。會前，我讓所有學(xué)生去搜集、閱讀整理古今中外名人成才的故事，讓這些同學(xué)先后上臺演講。有的講司馬遷發(fā)憤撰《史記》的故事; 有的講越王勾踐臥薪嘗膽的故事; 有的講祖狄聞雞起舞的故事; 有的講張海迪身殘志堅(jiān)、成就不平凡事業(yè)的故事; 有的講扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬在多舛的命運(yùn)中和命運(yùn)抗?fàn)幍墓适?。從這些名人身上同學(xué)們深受教育和啟迪，明確了: 人無志而不立，欲成才須先立志，有志者事竟成的道理，從而產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣，以積極飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。

二、多種激勵(lì)手段并用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

1. 樹立先進(jìn)典型，榜樣激勵(lì)

榜樣是值得學(xué)習(xí)的好人或好事。榜樣的力量是無窮的，榜樣就是無聲的命令。它比說服教育更具親和力和感召力，更容易引起學(xué)生情感上的共鳴，給學(xué)生以鼓舞、教育、鞭策，激起學(xué)生模仿和趕超的愿望。因此，在進(jìn)行情感激勵(lì)的同時(shí)，必須施以榜樣的激勵(lì)。在榜樣的確立上，先要重視觀察學(xué)生身邊的典型事例，班主任要重點(diǎn)對優(yōu)秀生加以栽培，使之成為班級管理的骨干、學(xué)習(xí)上的排頭兵。同時(shí)，加強(qiáng)對班干部、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行榜樣意識的教育和培養(yǎng)，使之在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用。我結(jié)合多年的班主任工作實(shí)際，把我過去所擔(dān)任班主任班級里勤奮好學(xué)的學(xué)生的先進(jìn)事跡經(jīng)常講給學(xué)生聽，勉勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)。有時(shí)我還邀請已經(jīng)參加工作的學(xué)生回校給學(xué)生進(jìn)行面對面座談，把好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生。

2. 能力激勵(lì)

有部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績較差，可能有些老師和學(xué)生不大喜歡他們，這樣往往導(dǎo)致這一部分學(xué)生自卑感很重，容易喪失學(xué)習(xí)的信心。班主任要充分挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們正確認(rèn)識自我，鼓勵(lì)他們發(fā)展個(gè)性，發(fā)揮特長，通過各種活動充分發(fā)揮他們的潛能，并遷移到學(xué)習(xí)上。每學(xué)年末，我在班上組織學(xué)生評選最關(guān)心班集體的人最遵守紀(jì)律的人最尊敬師長的人最樂于助人的人等。通過評比，一部分中、差生榜上有名，他們感到很高興，找回自信心，激發(fā)了上進(jìn)心，最終成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。如有一位同學(xué)，天資聰穎，具有一定的組織和管理能力，但是在剛?cè)雽W(xué)時(shí)，由于學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，動機(jī)不純，導(dǎo)致文化成績不夠理想。在同學(xué)們的民主推薦下，我大膽地讓他當(dāng)班長。在班級管理中他如魚得水，得心應(yīng)手，發(fā)揮特長，率先垂范，以身作則，認(rèn)真履行班委職責(zé)，同學(xué)們互相督促，互相勉勵(lì)。最后該同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的班干部和學(xué)習(xí)上的排頭兵。

3. 語言激勵(lì)

心理學(xué)研究認(rèn)為，每個(gè)人都有渴求被肯定、被贊揚(yáng)、被稱頌的欲望，更何況是在成長中的青少年學(xué)生，哪有不喜歡班主任對其關(guān)心和鼓勵(lì)呢? 對于一個(gè)學(xué)生來說，老師尤其是班主任的贊美，在他( 她) 的心目中喚醒的必然是積極的志向。

所以班主任要學(xué)會贊美學(xué)生，要不惜運(yùn)用贊美之辭，贊美學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步，哪怕是不起眼的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。在批評學(xué)生時(shí)，要從關(guān)心學(xué)生的角度出發(fā)，進(jìn)行善意批評，在否定中有肯定，寓批評于表揚(yáng)之中，真正作到動之以情，曉之以理潤物細(xì)無聲。平常在與學(xué)生接觸的過程中，我總是親和、友善地拍拍學(xué)生的肩，表示頷首或鼓勵(lì)。在批閱學(xué)生作業(yè)或試卷時(shí)，每發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，總會在上面批上很好你真行你最棒你會學(xué)好的等人性化的言語鼓勵(lì)他們，讓每位同學(xué)在被肯定、被贊揚(yáng)、被稱頌的環(huán)境中茁壯成長。這也是新時(shí)期教育對班主任工作以及所有教師提出的更高要求。

三、教育正確面對挫折和失敗，學(xué)會在失敗中奮起，在挫折中成長

我班有個(gè)學(xué)生，平常成績中上，由于父母鬧離婚，自己無心讀書、學(xué)習(xí)，整天渾渾噩噩。在年末的統(tǒng)測中，有各科成績在 60分以下，總成績由第 10 名跌至倒數(shù)第 8 名，為此，她心灰意冷。

我及時(shí)的關(guān)心她，跟她談心，多鼓勵(lì)她，耐心細(xì)致地給她分析、開導(dǎo)。大人的事讓大人解決，自己的前途才是最重要的。老師、同學(xué)永遠(yuǎn)支持、幫助你。在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，這名學(xué)生重新找回自信，她以頑強(qiáng)的毅力克服重重困難，不斷努力學(xué)習(xí)，重新取得年級前三名的好成績。

篇(5)

xx小學(xué)近半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)雨歷程鑄就了校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、教育優(yōu)質(zhì)、服務(wù)優(yōu)秀；教學(xué)扎實(shí)、管理落實(shí)、科研求實(shí)、發(fā)展真實(shí)的四有四實(shí)的優(yōu)質(zhì)教育形象。特別近年在學(xué)校銳意改革、跨越發(fā)展中，涌現(xiàn)出了一大批敬業(yè)愛生、勤奮求實(shí)、改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀教師。為了弘揚(yáng)泡小優(yōu)良傳統(tǒng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，在教師中樹榜樣，樹正氣，讓教師找到追趕的目標(biāo)，奮斗的方向，我們將評選表彰優(yōu)秀教師。

二、 表彰時(shí)間：每年教師節(jié)

三、 表彰內(nèi)容：

1、省、市、區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師、師德先進(jìn)個(gè)人。

2、泡桐樹小學(xué)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手。

四、 學(xué)校優(yōu)秀評選辦法：

1、以學(xué)科組為單位，采取自愿申報(bào)與民主評議相結(jié)合的辦法評選出優(yōu)秀班主任或師德標(biāo)兵、教學(xué)能手各一名。（語文組評選優(yōu)秀班主任，數(shù)學(xué)組和科任組評選師德標(biāo)兵）

2、凡申報(bào)的教師介紹自己的工作業(yè)績，采用無記名投票的方式評選。

3、評選結(jié)果上報(bào)學(xué)校進(jìn)行公示。

4、每學(xué)年期末評選一次，與教師年度考核相結(jié)合，教師節(jié)進(jìn)行表彰。

五、 評比細(xì)則：

1、師德標(biāo)兵（優(yōu)秀班主任）

（1） 為人師表。用教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，處處作學(xué)生的表率，深受家長信任、學(xué)生喜愛。

（2） 管理一流。班級管理有序，班風(fēng)好，受到任課教師的好評，班級財(cái)產(chǎn)管理好，學(xué)年中被評為學(xué)校文明班級的次數(shù)在年級中名列前茅。學(xué)科教師主動、積極參與班級教育活動和班級管理。

（3） 關(guān)愛孩子。公正、公平地對待每一個(gè)孩子，重視對孩子的安全教育，無安全事故發(fā)生。

（4） 尊重家長。了解、滿足、超越、引領(lǐng)家長的需要，家長零投訴，滿意度達(dá)100%。

（5） 廉潔從教。不進(jìn)行有償家教，不接受家長的宴請、禮物、禮金。

2、教學(xué)能手

（1） 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。以學(xué)習(xí)為生存方式，以研究為職業(yè)方式。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理論功底扎實(shí)，具有開拓創(chuàng)新精神，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。積極爭取校級及以上的研究課、示范課、競賽課。

（2） 團(tuán)隊(duì)協(xié)作。積極主動與學(xué)科教師共同進(jìn)行教學(xué)行動研究，毫無保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)與智慧與大家分享，推動學(xué)科組的教學(xué)研究向前發(fā)展。

（3） 成績顯著。所教班級學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生基本功扎實(shí)，思維活躍，富有創(chuàng)新意識。學(xué)生學(xué)業(yè)成績名列年級或?qū)W科前茅，教師個(gè)人論文在各級各類刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

六、 表彰形式：

1、舉行優(yōu)秀教師表彰大會。

2、利用學(xué)校宣傳陣地，貼出優(yōu)秀教師照片及先進(jìn)事跡。

3、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流活動和教學(xué)能手技能展示活動。

七、 活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

總負(fù)責(zé)：

負(fù)責(zé)人：

篇(6)

1、愛學(xué)生，學(xué)生才會愛你。

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈，他們心中都有一桿稱，你愛他們，善待他們，他們也就會愛你，就會信任你，就會親近你。你才能很好的去教育他們，去引領(lǐng)他們。因此，班主任工作過程中，我比較善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的呵護(hù)和關(guān)愛。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過程中，我還努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和人格魅力，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。我認(rèn)為，我的教育取得了事半功倍的效果。

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2、注重班干部的培養(yǎng)和發(fā)展。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。我深深的認(rèn)識到：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

3、行為規(guī)范教育。

由于這個(gè)年齡段學(xué)生的自我約束力差，所以我對行為規(guī)范教育是常抓不懈，我經(jīng)常利用班會課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。通過我的努力，本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

4、學(xué)習(xí)重要性教育。

有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識薄弱，針對這些情況，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)與任課老師、家長的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，及時(shí)進(jìn)行家校溝通，共同教育和幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。

5、重視主題班會的開展。

篇(7)

一、學(xué)校應(yīng)健全以校長為首，德育處為核心的德育工作體制

建立以德育處、班主任、骨干教師、團(tuán)員等參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。分管德育校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，保證德育工作計(jì)劃、時(shí)間、人員、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。班主任具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的實(shí)施和管理，全體教師配合班主任和德育處做好學(xué)生的德育工作，認(rèn)真抓好學(xué)生的思想教育工作。另外還要加強(qiáng)對團(tuán)員的指導(dǎo)，使之成為學(xué)生的楷模，充分發(fā)揮他們在加強(qiáng)學(xué)校德育工作中的模范作用。

1、堅(jiān)持每周定時(shí)在校委會上研討德育工作，明確每周德育工作目標(biāo)，把德育工作落到實(shí)處； 2、堅(jiān)持德育教育的班主任例會制度和每周德育主題教育活動，使德育教育經(jīng)常化、序列化；3、建立家校聯(lián)系卡，定期召開各班級家長會，交流匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)情況； 4、充分發(fā)揮各級政府、公安、消防、村委會的作用，根據(jù)不同的需要，聘請校外領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校作對學(xué)生進(jìn)行教育，充實(shí)德育教育內(nèi)容，推進(jìn)學(xué)校德育教育工作。

二、強(qiáng)化教育，努力提高師生的思想素質(zhì)和法律意識

1、開展學(xué)習(xí)收聽、收看黨的重大會議等活動。通過辦黑板報(bào)、辦報(bào)、校園廣播、戶外交流等途徑加強(qiáng)宣傳，把德育教育落實(shí)到每個(gè)師生頭上。

2、開展定期主題教育活動。農(nóng)村學(xué)校可根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展各種主題教育活動。例如：制定每月的活動主題教育。二月份開展“文明新風(fēng)進(jìn)校園”的主題教育活動，教育學(xué)生學(xué)會做人；三月份組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”主題教育活動，結(jié)合先進(jìn)人物先進(jìn)事跡對學(xué)生進(jìn)行榜樣教育。四月份開展“法制教育”的主題教育活動。五月份開展防溺水安全教育活動。六月份開展理想教育活動等等。學(xué)校圍繞主題、根據(jù)學(xué)校實(shí)際具體安排組織豐富的活動。

3、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，發(fā)揮班主任德育教育作用：（1）農(nóng)村學(xué)校可根據(jù)實(shí)際成立校園廣播室，開設(shè)“校園新聞”、“學(xué)雷鋒”、“作文賞析”等欄目，由學(xué)生投稿，每天利用三餐等時(shí)間播出。以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，豐富學(xué)生的校園生活。（2）校團(tuán)委做好每升降旗儀式活動。學(xué)校利用每周一、周五降旗儀式集會，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。校團(tuán)委組織好國旗下講話，講話結(jié)合學(xué)生身邊實(shí)際發(fā)生的點(diǎn)滴為話題，對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、安全、理想、誠信、環(huán)保等方面的教育。（3）推行教師巡查制度，對各班的學(xué)生上放學(xué)出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律、三操、安全等情況進(jìn)行量化考核，一周一小結(jié)，一周一評比，并頒發(fā)“文明班集體”等榮譽(yù)稱號，使之形成班班爭優(yōu)、個(gè)個(gè)趕超的良好氛圍。

4、定期開展法制教育，提高學(xué)生法制觀念。農(nóng)村學(xué)校由于學(xué)生思想品德參差不齊，家長整體素質(zhì)偏低，教育方法落后，學(xué)校教育手段單一，導(dǎo)致學(xué)生的法制觀念淡薄。為改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)定期組織對學(xué)生法律法規(guī)教育活動。如：觀看光盤、聽廣播、聘請派出所干警等到校進(jìn)行法制講座?？梢杂行岣邔W(xué)生的法律意識。

5、建立家校結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)該積極構(gòu)建家庭、學(xué)校結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。針對當(dāng)前外出務(wù)工的家長較多的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校應(yīng)利用傳統(tǒng)節(jié)日、寒暑假，集中請家長到?；蚪處熂以L，反饋學(xué)校德育工作情況，傳授德育信息，指導(dǎo)家長開展家庭教育，共同維護(hù)孩子安全健康成長。

三、強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范的訓(xùn)練和管理，努力改變學(xué)生的精神面貌，創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境

良好的行為規(guī)范是良好思想道德的基礎(chǔ)。各班班主任應(yīng)充分利用晨會、班會對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面教育。學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況制定班風(fēng)量化管理方案，每周評比一次，并授予“文明班集體”等榮譽(yù)稱號，以此激化學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的精神。

1、學(xué)校要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。每學(xué)期可開展“一語、二化、三文明”教育活動，即：講普通話、綠化和凈化、使用文明用語、做文明人、行文明禮儀常規(guī)訓(xùn)練活動，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》經(jīng)常教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、通過尋找身邊的美麗和感人人物事跡教育活動，使學(xué)生形成良好的品德。學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)身邊的感人事跡和感動中國年度人物事跡活動，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)、積極上進(jìn)。3、對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致化管理，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、衛(wèi)生、生活等方面的具體情況，對學(xué)生要求應(yīng)細(xì)化，堅(jiān)持“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的原則，反復(fù)落實(shí)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺地執(zhí)行要求，良好的習(xí)慣自然就形成了。

四、重視學(xué)校安全教育，樹立安全意識

1、經(jīng)常開展安全自查。學(xué)校要把安全教育工作它作為學(xué)校德育工作的首要大事來抓，努力形成“人人抓安安全，師生重安全”的局面。學(xué)校利用每周教師例會、升降旗儀式、班會等經(jīng)常行的對師生進(jìn)行安全教育，形成師生齊抓共管的安全氛圍。學(xué)校每學(xué)期與各班主任、教師簽訂安全工作責(zé)任書，積極消除校園安全隱患，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。