檔案整理案例精品(七篇)

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篇(1)

關(guān)鍵詞:醫(yī)療事故 鑒定 檔案管理 探索

1、醫(yī)鑒檔案管理法規(guī)、制度方面的現(xiàn)狀

《中華人民共和國(guó)檔案法》及《中華人民共和國(guó)檔案法實(shí)施辦法》是對(duì)檔案管理宏觀的法律規(guī)定。而對(duì)于醫(yī)鑒檔案,檔案行政管理主管部門(mén)及衛(wèi)生行政主管部門(mén)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)至今沒(méi)有出臺(tái)明確的具體規(guī)定和規(guī)范要求。只有衛(wèi)生部2002年出臺(tái)的《醫(yī)療事故技術(shù)暫行辦法》第43條作了十分簡(jiǎn)單的規(guī)定:“醫(yī)學(xué)會(huì)應(yīng)當(dāng)將專(zhuān)家鑒定組成員簽名的鑒定結(jié)論、由專(zhuān)家鑒定組組長(zhǎng)簽發(fā)的醫(yī)療事故技術(shù)鑒定書(shū)文稿和復(fù)印件或者復(fù)制的有關(guān)病歷資料等存檔,保管期限20年?！币虼?在醫(yī)鑒檔案的管理方面,在具體的操作過(guò)程中無(wú)論在內(nèi)容上還是順序方面我們都無(wú)法可依、無(wú)規(guī)定可依。山東省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定辦公室（以下稱醫(yī)鑒辦）及各地市醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)鑒辦都是各自摸索著操作,沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

2、我省醫(yī)鑒檔案管理的現(xiàn)狀

2.1 醫(yī)鑒檔案管理人員檔案知識(shí)缺乏,不能實(shí)現(xiàn)專(zhuān)人管理,且醫(yī)鑒檔案存儲(chǔ)條件差

由于省、市醫(yī)學(xué)會(huì)的醫(yī)鑒辦有的工作人員至今沒(méi)有解決編制問(wèn)題,且人員較少,從事醫(yī)鑒工作的人員難以實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定化,人員流動(dòng)也比較大。因此,醫(yī)鑒檔案的管理不能實(shí)現(xiàn)專(zhuān)人負(fù)責(zé),基本上是由醫(yī)鑒辦的工作人員兼管。另外我們省、市醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)鑒辦的醫(yī)鑒檔案兼職管理人員基本上沒(méi)有接受過(guò)檔案專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),所以很難做到規(guī)范整理和積極主動(dòng)地歸檔。且有的地市醫(yī)鑒辦存放的醫(yī)鑒檔案的地方僅有一個(gè)櫥柜,且零亂不堪,沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的存放醫(yī)鑒檔案的檔案櫥,更沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的檔案室存放醫(yī)鑒檔案。

2.2 醫(yī)鑒檔案內(nèi)容各異,順序不一

由于沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范的醫(yī)鑒檔案管理規(guī)章制度,因此在省、市醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)鑒辦保存的醫(yī)鑒檔案中,不僅保存的檔案內(nèi)容存在嚴(yán)重差異,而且文檔順序不統(tǒng)一。如:有的地市醫(yī)鑒辦僅依據(jù)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例暫行辦法》第43條之規(guī)定保存了專(zhuān)家鑒定組簽名的鑒定結(jié)論及專(zhuān)家鑒定組組長(zhǎng)簽發(fā)的醫(yī)療事故技術(shù)鑒定書(shū)文稿和醫(yī)患雙方提交的住院病歷或門(mén)診病歷復(fù)印件。其他的材料如:委托方的委托書(shū)、醫(yī)鑒辦的受理函、患方的陳述材料、醫(yī)方的答辯材料、抽簽材料、鑒定會(huì)筆錄、影像資料、醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證復(fù)印件、當(dāng)事醫(yī)師的醫(yī)師證、資格證復(fù)印件等都未予存檔。由于保存的內(nèi)容嚴(yán)重不統(tǒng)一,檔案保存的順序更無(wú)從談起。

3、在醫(yī)鑒檔案管理方面的探索與嘗試

國(guó)務(wù)院于2002年頒布實(shí)施的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》已經(jīng)八年多了,與醫(yī)鑒檔案管理相關(guān)的規(guī)定至今沒(méi)有出臺(tái),山東省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)鑒辦在檔案管理方面吸取各地市醫(yī)鑒辦在檔案管理中好的經(jīng)驗(yàn)和做法,并積極做了一些探索和嘗試,起草了在山東省內(nèi)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定行業(yè)《醫(yī)療事故技術(shù)鑒定檔案管理暫行辦法》（征求意見(jiàn)稿）,利于在全省范圍內(nèi)在醫(yī)鑒檔案管理方面有據(jù)可依,更好的管理好醫(yī)鑒檔案,也利于更好地進(jìn)行檔案的開(kāi)發(fā)與利用。

山東省醫(yī)療事故技術(shù)鑒定檔案管理暫行辦法（征求意見(jiàn)稿）

第一章 總 則

第一條 為了加強(qiáng)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定檔案的科學(xué)化、規(guī)范化管理,依據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》、中華人民共和國(guó)檔案行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《歸檔文件整理規(guī)則》（DA/T22-2000）,衛(wèi)生部、國(guó)家檔案局《衛(wèi)生檔案管理暫行規(guī)定》（衛(wèi)辦發(fā)【2008】24號(hào)）、參考《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《醫(yī)療事故技術(shù)鑒定暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合山東省醫(yī)療事故技術(shù)鑒定工作實(shí)際,制定本辦法。

第二條 本辦法適用于山東省醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定辦公室及各地市醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)療事故技術(shù)鑒定辦公室（以下簡(jiǎn)稱醫(yī)鑒辦）。

第三條 醫(yī)療事故技術(shù)鑒定檔案（以下簡(jiǎn)稱醫(yī)鑒檔案）是指由衛(wèi)生行政部門(mén)指定的醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)鑒辦在開(kāi)展醫(yī)療機(jī)構(gòu)或醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為與人身?yè)p害后果及責(zé)任程度鑒定工作中產(chǎn)生的具有保存價(jià)值不同形式與載體的文件材料。

第四條 做好醫(yī)鑒檔案的收集、整理、保管、利用等工作是醫(yī)鑒辦應(yīng)盡的職責(zé)。醫(yī)鑒辦檔案工作依法接受衛(wèi)生行政部門(mén)和檔案行政管理部門(mén)的指導(dǎo)、監(jiān)督和檢查。

第五條 醫(yī)鑒辦應(yīng)當(dāng)配備專(zhuān)職或兼職醫(yī)鑒檔案管理人員,負(fù)責(zé)醫(yī)鑒檔案的統(tǒng)一管理。

第六條 檔案管理人員應(yīng)當(dāng)忠于職守、遵守紀(jì)律、保守秘密,具備檔案管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

第七條 檔案管理人員的職責(zé)是:

（一）執(zhí)行國(guó)家檔案管理工作的有關(guān)法律、法規(guī);

（二）指導(dǎo)、監(jiān)督醫(yī)鑒辦工作人員的立卷、整理工作;

（三）負(fù)責(zé)醫(yī)鑒檔案的接收、歸檔、保管和提供利用工作;

（四）完成檔案管理其他工作。

第八條 醫(yī)鑒辦檔案保管期限為20年。

第二章 整理、排列、著錄、編號(hào)、裝訂、排架、檢索、銷(xiāo)毀

第九條 醫(yī)鑒辦檔案的立卷整理工作,實(shí)行責(zé)任到人的原則,誰(shuí)組織案例鑒定誰(shuí)立卷整理,由多人參加的鑒定,由醫(yī)鑒辦主任指定其中一人負(fù)責(zé)整理、歸檔。任何人不得將醫(yī)鑒檔案相關(guān)材料據(jù)為己有或拒絕歸檔。組織鑒定負(fù)責(zé)人應(yīng)在案例鑒定完結(jié)后30日內(nèi)完成立卷歸檔工作。

第十條 醫(yī)鑒檔案整理應(yīng)做到分類(lèi)科學(xué)、排列有序、著錄準(zhǔn)確、編號(hào)合理、裝訂整齊、排架循序、編目有效,保持材料完整和準(zhǔn)確,便于保管和利用。

醫(yī)鑒檔案按年度歸檔，一案例作為一檔，鑒定歸檔材料較多的，可以一案例多檔。受理后跨年度鑒定的案例，應(yīng)在鑒定完結(jié)的年度整理歸檔。

篇(2)

醫(yī)院等級(jí)評(píng)審是衡量一個(gè)醫(yī)院院綜合實(shí)力與整體水平、醫(yī)院管理質(zhì)量管理和改進(jìn)的有效手段。醫(yī)院等級(jí)評(píng)審的主要方法之一就是查閱各項(xiàng)業(yè)務(wù)執(zhí)行制度、醫(yī)療文書(shū)、報(bào)表等資料，注重各項(xiàng)文件的原始性[1]。護(hù)理管理是醫(yī)院評(píng)審的重要組成部分，而護(hù)理資料管理是護(hù)理管理工作的重要環(huán)節(jié)之一，對(duì)提高護(hù)理質(zhì)量和提高護(hù)理管理水平起著重要的作用[2]。做好資料準(zhǔn)備工作體現(xiàn)的也是醫(yī)院的管理水平等軟實(shí)力[3]。 護(hù)理資料是記錄著各項(xiàng)工作的載體，其質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到醫(yī)院等級(jí)評(píng)審甚至今后的工作開(kāi)展過(guò)程，而護(hù)理資料的產(chǎn)生其直接責(zé)任人為護(hù)士，對(duì)于大部分護(hù)士來(lái)說(shuō)，沒(méi)有正規(guī)接受過(guò)檔案管理的學(xué)習(xí)。由于我院是首次參加等級(jí)評(píng)審活動(dòng)，如何在護(hù)理活動(dòng)中按照等級(jí)評(píng)審要求將護(hù)理資料規(guī)范化保存，成為了我們面臨的首要問(wèn)題。在等級(jí)醫(yī)院評(píng)審過(guò)程中，我院通過(guò)逐步摸索及借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化個(gè)人能力，加強(qiáng)護(hù)理檔案的建設(shè)，促使檔案管理工作進(jìn)一步規(guī)范，逐步形成了完整、科學(xué)、系統(tǒng)的檔案管理方法。現(xiàn)將如何加強(qiáng)護(hù)士檔案管理能力進(jìn)行探討并介紹如下：

1 資料與方法

我院于2012年4月啟動(dòng)上海市二級(jí)醫(yī)院創(chuàng)建工作，將工作分為前期的摸底調(diào)研、標(biāo)準(zhǔn)解讀、動(dòng)員學(xué)習(xí)、推進(jìn)落實(shí)、持續(xù)改進(jìn)、達(dá)標(biāo)迎檢六個(gè)階段。通過(guò)前期的摸底調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我院護(hù)理部對(duì)護(hù)理檔案的收集、整理意識(shí)相對(duì)薄弱，不僅一些重要會(huì)議內(nèi)容及決議等記錄不規(guī)范、重要護(hù)理環(huán)節(jié)監(jiān)控原始資料不完整，甚至未建立護(hù)士個(gè)人技術(shù)檔案。護(hù)理部按照醫(yī)院等級(jí)評(píng)審實(shí)施方案的要求，針對(duì)護(hù)理資料的檔案管理工作制定了全院創(chuàng)建計(jì)劃與安排。

1.1 組織評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)解讀，明確護(hù)理資料準(zhǔn)備要求

護(hù)理部按照醫(yī)院等級(jí)評(píng)審的要求，由分管院長(zhǎng)牽頭，護(hù)理部主任、主任助理、科護(hù)士長(zhǎng)共同參與，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的三甲醫(yī)院的護(hù)理部主任對(duì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀，真正做到理解、吃透、掌握對(duì)護(hù)理工作的要求。通過(guò)解讀，確定護(hù)理原始資料歸檔的范圍;明確記錄的內(nèi)容以及后期記錄的連續(xù)性和完整性的要求;確定每一個(gè)護(hù)理管理層面歸檔的重點(diǎn)。

1.2 分層次進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握護(hù)理資料檔案管理要求

首先組織護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)理骨干學(xué)習(xí)、理解上海市二級(jí)醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照新標(biāo)準(zhǔn)的護(hù)理要求，學(xué)習(xí)護(hù)理部制定的護(hù)理原始資料歸檔的范圍、記錄的內(nèi)容以及后期記錄的連續(xù)性和完整性的要求、每一個(gè)護(hù)理層面歸檔的重點(diǎn)，分別對(duì)護(hù)理部及各科室護(hù)理臺(tái)帳進(jìn)行梳理工作：檢查檔案資料書(shū)寫(xiě)是否符合要求，有無(wú)字跡模糊及圓珠筆書(shū)寫(xiě)等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行復(fù)制;對(duì)破損文件及時(shí)修整;將文件資料盡可能的制成統(tǒng)一幅面（一般選A4，便于存檔）;未建立的檔案給予收集、建檔等。其次，組織全院培訓(xùn)，對(duì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中涉及護(hù)理的條款進(jìn)行詳細(xì)解讀、對(duì)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)下階段的工作提出明確要求及完成期限，做到全員熟悉。積極引導(dǎo)。增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)[4]。最后，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)各科室不同情況對(duì)科室具體問(wèn)題進(jìn)行科室討論、學(xué)習(xí)，明確要求，制定改進(jìn)措施。通過(guò)分層次的強(qiáng)化培訓(xùn)，不斷提高全院護(hù)理人員對(duì)護(hù)理資料檔案工作重要性的認(rèn)識(shí)，明白需要遵守的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，按照標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范做好每個(gè)階段的護(hù)理檔案記錄、歸檔工作。

1.3 實(shí)行二級(jí)管理模式，設(shè)立檔案管理專(zhuān)（兼）職人員

按照醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求，對(duì)護(hù)理資料實(shí)行護(hù)理部、科室二級(jí)管理模式。張勇[5]提出：醫(yī)院應(yīng)組建一支穩(wěn)定的兼職檔案員隊(duì)伍，每個(gè)科室應(yīng)設(shè)立一名兼職檔案員，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)本科室檔案材料的收集。護(hù)理部經(jīng)考慮后設(shè)立專(zhuān)人管理護(hù)理部層面的護(hù)理檔案，完善護(hù)理部檔案的分類(lèi)管理、鑒定、保管，檔案編目、檢索和檔案統(tǒng)計(jì)等工作。同時(shí)專(zhuān)管人員定期下科室，檢查各臨床科室檔案管理情況，負(fù)責(zé)與其他部門(mén)之間原始資料的收集、整理、協(xié)調(diào)工作，保證各項(xiàng)資料收集完整、規(guī)范、齊全?？剖以O(shè)立兼職的檔案管理人員，明確由護(hù)士長(zhǎng)兼任（護(hù)士長(zhǎng)不在的情況下由帶教老師負(fù)責(zé)日常工作），統(tǒng)一管理本科室的護(hù)理資料，并按期向護(hù)理部檔案專(zhuān)管人員移交。制定檔案管理制度及崗位職責(zé)，認(rèn)真完成各級(jí)、各類(lèi)的護(hù)理原始資料的布置、檢查、總結(jié)、驗(yàn)收、歸檔等工作，使護(hù)理資料得到規(guī)范化管理。

1.4 規(guī)范原始資料管理，統(tǒng)一分類(lèi)，實(shí)行格式化記錄表單

按照醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)要求，護(hù)理資料按其所屬項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)化拆分分類(lèi)。比如護(hù)理制度、人力資源管理、護(hù)理質(zhì)量管理、護(hù)理安全管理等大類(lèi)，再次拆分成各小類(lèi)如護(hù)理質(zhì)量再分為護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、重點(diǎn)環(huán)節(jié)質(zhì)量管理、重點(diǎn)部門(mén)質(zhì)量管理等，統(tǒng)一編制資料目錄，統(tǒng)一記錄的格式、方式，做好相應(yīng)模板，能采用格式化的表單盡量制作成格式化表單，使記錄的內(nèi)容簡(jiǎn)明、扼要，便于護(hù)士掌握，在護(hù)理工作中不增加工作的負(fù)擔(dān)。在每次使用新表單前落實(shí)培訓(xùn)工作，利于工作的開(kāi)展。

1.5 多種方式培訓(xùn)，提升各層次人員管理能力

1.5.1 案例講評(píng)：通過(guò)護(hù)理資料中實(shí)際運(yùn)行案例，指導(dǎo)填寫(xiě)方式內(nèi)容、原因分析、追蹤結(jié)果等，如壓瘡監(jiān)控管理，從進(jìn)行壓瘡評(píng)估、預(yù)報(bào)、日常監(jiān)控記錄到發(fā)生壓瘡后的原因分析、處理、追蹤情況、預(yù)后等一系列可能遇到的情況，進(jìn)行檔案的錄入、收集以及完成后的移交、歸檔工作。其中錄入和收集側(cè)重于臨床護(hù)士的工作，移交和歸檔側(cè)重于護(hù)士長(zhǎng)和護(hù)理部的工作。通過(guò)實(shí)例的講解，使護(hù)士真正掌握護(hù)理資料產(chǎn)生、收集的方法，保證資料的完整性、及時(shí)性。

1.5.2 實(shí)例追蹤：采用了“PDCA”法，旨在加強(qiáng)護(hù)理資料的全程管理，使檔案規(guī)范化管理得到保障，避免檔案材料的流失。按照等級(jí)評(píng)審的要求，必須要求有計(jì)劃、制度、規(guī)范、監(jiān)督檢查結(jié)果、分析及持續(xù)改進(jìn)的記錄。通過(guò)對(duì)護(hù)士長(zhǎng)的培訓(xùn)，讓其了解歸檔資料的具體要求，有利于在日常工作中有的放矢開(kāi)展工作，根據(jù)“PDCA”法，不斷完善工作，體現(xiàn)“計(jì)劃-培訓(xùn)-檢查-反饋-改進(jìn)”的持續(xù)改進(jìn)的長(zhǎng)效機(jī)制以及護(hù)理質(zhì)量的可追溯機(jī)制。比如開(kāi)展針對(duì)“患者轉(zhuǎn)運(yùn)交接環(huán)節(jié)”檢查，護(hù)理部制定相關(guān)制度，明確提出要求、考核標(biāo)準(zhǔn)、制定執(zhí)行規(guī)范，組織學(xué)習(xí)后，護(hù)士必須按照規(guī)范執(zhí)行，護(hù)士長(zhǎng)不僅要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)檢查護(hù)士執(zhí)行情況，更要按照標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)護(hù)士正確執(zhí)行。通過(guò)實(shí)例追蹤進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，有利于直接帶教、及時(shí)找出工作中的薄弱點(diǎn)，不僅能及時(shí)指出護(hù)士執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，更提高護(hù)士長(zhǎng)的工作思路及管理能力。

1.5.3 外出參觀、學(xué)習(xí)：“閉門(mén)造車(chē)”是不可能取得進(jìn)步的，對(duì)于首次參加等級(jí)評(píng)審工作的我們來(lái)說(shuō)，“走出去、帶回來(lái)”是非常必要的。到已經(jīng)通過(guò)評(píng)審的同行單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，能彌補(bǔ)自身的不足、解除疑惑，借鑒他人已取得成功的經(jīng)驗(yàn)，可以少走彎路，提高自身管理能力。

1.5.4 專(zhuān)人講座、指導(dǎo)： 邀請(qǐng)檔案管理人員對(duì)中層護(hù)理人員進(jìn)行專(zhuān)題講座，結(jié)合等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，明確檔案收集的原則、程序及方法，指導(dǎo)護(hù)士使用管理工具進(jìn)行案例分析，加強(qiáng)檔案管理的實(shí)時(shí)和全程監(jiān)控。

2效果

在醫(yī)院等級(jí)評(píng)審過(guò)程中，我院護(hù)理部通過(guò)二級(jí)管理模式、專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)護(hù)士實(shí)行多層次、多方位培訓(xùn)后，按照等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和要求建立了護(hù)理檔案，客觀、完整、真實(shí)地反映了2012-2014年間護(hù)理質(zhì)量管理與持續(xù)改進(jìn)的工作成效，促進(jìn)檔案規(guī)范化管理的實(shí)踐。護(hù)理人力資源檔案從無(wú)到有，不僅滿足了護(hù)理部對(duì)所有護(hù)士的現(xiàn)狀掌握，為合理安排工作提供了理論依據(jù)，同時(shí)加強(qiáng)了護(hù)士個(gè)人對(duì)完善個(gè)人技術(shù)檔案的動(dòng)力，提高了員工工作積極性。護(hù)理不良事件案例運(yùn)用管理工具，忠實(shí)記錄發(fā)生、發(fā)展、分析、討論、改進(jìn)、落實(shí)一系列活動(dòng)軌跡，成為護(hù)理管理工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，獲得評(píng)審專(zhuān)家的好評(píng)。通過(guò)等級(jí)評(píng)審的一系列的措施，普遍增強(qiáng)了護(hù)士對(duì)護(hù)理檔案的管理能力，從資料的產(chǎn)生、收集、整理、歸檔都能按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，增強(qiáng)了檔案的真實(shí)性、完整性、及時(shí)性。

3 討論

在護(hù)理資料規(guī)范化管理的過(guò)程中，我們深深地體會(huì)到，護(hù)理資料的分類(lèi)、系統(tǒng)收集、整理、評(píng)價(jià)、利用、歸檔的過(guò)程，是促進(jìn)醫(yī)院理順護(hù)理管理、提高護(hù)理管理水平的過(guò)程[6]。通過(guò)等級(jí)醫(yī)院評(píng)審的檔案管理工作對(duì)當(dāng)前護(hù)理隊(duì)伍人員素質(zhì)提出了幾點(diǎn)思考：

3.1 檔案管理隊(duì)伍建設(shè)：當(dāng)前護(hù)理隊(duì)伍缺少?gòu)?fù)合型人才，大部分護(hù)士只學(xué)習(xí)了醫(yī)療、護(hù)理方面的知識(shí)，缺少檔案管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。為確保檔案管理質(zhì)量，護(hù)士應(yīng)增加檔案管理的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，醫(yī)院要提供參加檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)護(hù)士對(duì)檔案的管理能力，提高護(hù)士對(duì)第一手檔案資料進(jìn)行有效的收集、整理等工作，保證檔案質(zhì)量。

3.2 檔案管理現(xiàn)代化手段的應(yīng)用：應(yīng)重視管理手段的現(xiàn)代化[7]，改變傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理方法。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用不斷擴(kuò)大，利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檔案收集、整理、鑒定、保管和統(tǒng)計(jì)等工作也會(huì)隨之應(yīng)運(yùn)而生，與其相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與要求需要執(zhí)行者掌握相當(dāng)?shù)挠?jì)算機(jī)應(yīng)用能力，這就需要護(hù)士增加相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，對(duì)人員的素質(zhì)要求又提升一步。這樣能使檔案工作更規(guī)范化、科學(xué)化，使醫(yī)院的檔案管理質(zhì)量和水平得到提高。

4 小結(jié)

在醫(yī)院等級(jí)評(píng)審活動(dòng)中，通過(guò)提高護(hù)士對(duì)護(hù)理資料的個(gè)人處理能力，能有效的提高護(hù)理資料的收集、整理，保證護(hù)理檔案的有效性、真實(shí)性、完整性，提高檔案資料歸檔的及時(shí)性，有利于提高護(hù)理質(zhì)量和管理水平。

篇(3)

【關(guān)鍵詞】失效分析檔案；挖掘；編研；利用

0 引言

我公司自1955年建廠以來(lái)主要生產(chǎn)拖拉機(jī)及配套產(chǎn)品。拖拉機(jī)產(chǎn)品數(shù)千個(gè)零件，每個(gè)零件損壞，都會(huì)導(dǎo)致拖拉機(jī)無(wú)法正常使用，甚至車(chē)毀人亡，影響公司聲譽(yù)。為分析機(jī)械產(chǎn)品失效事故挽回造成的經(jīng)濟(jì)損失及人員傷亡等負(fù)面影響，材料或機(jī)械零件的失效分析，是變失效為安全的基本環(huán)節(jié)和關(guān)鍵。通過(guò)失效分析，可以準(zhǔn)確地判定失效模式，查明失效原因，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，避免類(lèi)似事故的再次發(fā)生。因此，機(jī)械零件失效分析是機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中，質(zhì)量控制與質(zhì)量管理工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。為了找出零件失效原因，采取相應(yīng)改進(jìn)措施，避免同類(lèi)情況發(fā)生，需要進(jìn)行失效分析。我單位成立50年來(lái)，積累的大量分析案例、圖譜，紙張破損不堪，難以長(zhǎng)期保存，為了能從這些寶貴的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，使他們能在新產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)中起到改進(jìn)，提高產(chǎn)品質(zhì)量的作用，為此，我們對(duì)廢品失效分析檔案進(jìn)行了編研與開(kāi)發(fā)利用，編撰出版了《發(fā)動(dòng)機(jī)連桿失效分析案例圖譜檔案編研匯集》，并開(kāi)發(fā)了廢品失效分析數(shù)據(jù)庫(kù)。

1 發(fā)動(dòng)機(jī)連桿失效分析案例圖譜檔案編研

1.1 匯集案例圖譜思路

連桿是發(fā)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵零件，連桿斷裂會(huì)損壞整臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，造成嚴(yán)重后果。在現(xiàn)存的檔案資料中，發(fā)動(dòng)機(jī)連桿的案例居多，由于連桿的斷口對(duì)事故（失效）分析來(lái)說(shuō)，尤其重要，國(guó)內(nèi)專(zhuān)門(mén)針對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)連桿失效的案例圖譜并不多見(jiàn)，更無(wú)完整全面的專(zhuān)論問(wèn)世。

1.2 案例圖譜挖掘、編研與匯集

通過(guò)從工材所1957年至2010年2135份廢品失效分析報(bào)告中篩選的904篇紙質(zhì)報(bào)告，對(duì)其進(jìn)行電子版轉(zhuǎn)化的同時(shí)，著重從發(fā)動(dòng)機(jī)連桿的失效分析研究報(bào)告、典型案例入手，應(yīng)用失效分析工程學(xué)的觀點(diǎn)和檔案編研方法，進(jìn)行整理、分析、比較、歸納，從60余起案例、200多張圖片的研究分析，從中研究整理、提煉出44個(gè)案例和典型斷口以及134張圖片，歸納出29種導(dǎo)致連桿斷裂的主要因素，并提出了相應(yīng)的防范措施。

1.3 案例圖譜檔案編研與匯集的利用

該編研成果對(duì)一拖公司從事發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)、連桿選材、連桿生產(chǎn)過(guò)程質(zhì)量控制及外銷(xiāo)產(chǎn)品的可靠性等方面提供了參考，同時(shí)也為發(fā)動(dòng)機(jī)維修、損壞零件賠償?shù)葘?duì)一拖公司眾多產(chǎn)品從設(shè)計(jì)與選材、材料冶金到各種加工工藝等制造過(guò)程的質(zhì)量控制，以及產(chǎn)品可靠性的持續(xù)提升等提供借鑒。這些案例，是企業(yè)付出慘痛代價(jià)所換取的寶貴研究資料，通過(guò)編研整理出的發(fā)動(dòng)機(jī)連桿的各種失效形式、失效原因及失效分析，系統(tǒng)介紹了發(fā)動(dòng)機(jī)連桿在使用過(guò)程中發(fā)生斷裂、磨損、腐蝕失效的形貌特征、影響因素、預(yù)防措施及具體的分析方法。列舉案例對(duì)于連桿加工缺陷對(duì)失效的影響作了系統(tǒng)分析，側(cè)重金屬材料理論與加工應(yīng)用實(shí)踐的結(jié)合，對(duì)于從事金屬材料研究、金屬構(gòu)件設(shè)計(jì)、制造、使用、失效分析及質(zhì)量管理等有關(guān)的人員來(lái)說(shuō)，具有重要參考價(jià)值。

本成果已匯集成冊(cè)于2010年3月發(fā)放到一拖公司各專(zhuān)業(yè)廠涉及從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)制造、質(zhì)量管理、采購(gòu)供應(yīng)、售后服務(wù)等方面技術(shù)工作部門(mén)，共計(jì)400本，直接服務(wù)于科研和生產(chǎn)，取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2 廢品失效分析數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)

2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)思路

為避免新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中出現(xiàn)類(lèi)似質(zhì)量問(wèn)題，使工藝設(shè)計(jì)人員減少設(shè)計(jì)缺陷，有利于產(chǎn)品設(shè)計(jì)之初工藝優(yōu)化改進(jìn)，保證產(chǎn)品質(zhì)量。

該數(shù)據(jù)庫(kù)將失效案例中零件的失效類(lèi)型（原材料缺陷、鑄造缺陷、鍛造缺陷、焊接缺陷、機(jī)加工缺陷、熱處理缺陷、裝配缺陷、使用缺陷、設(shè)計(jì)缺陷、維修不當(dāng)?shù)龋┌凑丈a(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行分類(lèi)，從中發(fā)現(xiàn)薄弱生產(chǎn)環(huán)節(jié)，便于指導(dǎo)工藝設(shè)計(jì)改進(jìn)。

2.2 數(shù)據(jù)庫(kù)架構(gòu)開(kāi)發(fā)

2.2.1 建立統(tǒng)一的失效數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、組織和展現(xiàn)平臺(tái)

將我公司積累幾十年的失效分析案例整理成電子文檔，采用統(tǒng)一的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)平臺(tái)和來(lái)源，提高分析數(shù)據(jù)的利用效率。

建立合理的失效分析數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)樹(shù)，以零件名稱、失效類(lèi)型、分析時(shí)間等對(duì)失效數(shù)據(jù)進(jìn)行多維度結(jié)構(gòu)樹(shù)組織，滿足從不同角度瀏覽失效分析案例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。對(duì)失效分析數(shù)據(jù)進(jìn)行合理組織和展現(xiàn)，把案例相關(guān)數(shù)據(jù)文件、圖片、關(guān)鍵屬性實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)。文件包括文字描述、結(jié)論等，圖片包括宏觀形貌、金相組織照片，關(guān)鍵屬性包括零件名稱、失效類(lèi)型、分析時(shí)間等。把這些因素統(tǒng)一以一條記錄展現(xiàn)出來(lái)，直觀展現(xiàn)失效數(shù)據(jù)。

2.2.2 建立便捷的數(shù)據(jù)檢索和實(shí)用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)平臺(tái)及數(shù)據(jù)安全保障體系

對(duì)于數(shù)據(jù)關(guān)鍵屬性的檢索需要滿足關(guān)鍵字、高級(jí)組合查詢、模糊查詢、全數(shù)據(jù)庫(kù)查詢手段。建立數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)平臺(tái)，提供一段時(shí)間內(nèi)各種零件型號(hào)、失效類(lèi)型等綜合條件的統(tǒng)計(jì)。滿足各個(gè)側(cè)面數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)需求。

系統(tǒng)權(quán)限管理細(xì)化到數(shù)據(jù)記錄級(jí)，結(jié)合行政層、業(yè)務(wù)層和操作層的三維權(quán)限管理機(jī)制。并可根據(jù)技術(shù)人員不同權(quán)限顯示不同訪問(wèn)界面。

3 廢品失效分析數(shù)據(jù)庫(kù)在工藝設(shè)計(jì)改進(jìn)的應(yīng)用

目前數(shù)據(jù)庫(kù)已存入近千余份案例，數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)案例可以根據(jù)零件名稱、失效類(lèi)型或關(guān)鍵詞進(jìn)行模糊或精確查詢，其查詢結(jié)果的統(tǒng)計(jì)便于總結(jié)歸納。

利用數(shù)據(jù)庫(kù)查詢出軸類(lèi)斷裂的典型實(shí)例指導(dǎo)軸類(lèi)零件的工藝設(shè)計(jì)改進(jìn)：小四輪拖拉機(jī)一、二軸、半軸和端部花鍵軸等零件均發(fā)生過(guò)批量斷裂。這幾種零件結(jié)構(gòu)雖不同，但斷裂部位都在兩個(gè)軸頸交界處或退刀槽部位，且該部位圖紙?jiān)O(shè)計(jì)上未要求強(qiáng)化處理；從小四輪拖拉機(jī)一軸兩個(gè)零件斷裂部位可看出，只要未強(qiáng)化的部位就會(huì)產(chǎn)生斷裂，反之亦然。設(shè)計(jì)人員從這些案例中吸取教訓(xùn)，在新的設(shè)計(jì)中，對(duì)易發(fā)生斷裂部位要求進(jìn)行強(qiáng)化處理以避免斷裂再次發(fā)生。

4 失效分析案例圖譜匯集與利用數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)利用取得的效益

4.1 經(jīng)濟(jì)效益

連桿失效圖譜編研匯集下發(fā)以來(lái)，已在專(zhuān)業(yè)廠發(fā)揮作用，連桿失效事故明顯下降，根據(jù)失效分析數(shù)據(jù)庫(kù)分析損壞件的失效原因，判定責(zé)任，避免了多起經(jīng)濟(jì)損失。例如：緊固件氫脆斷裂分析。通過(guò)分析判定，表面鍍鋅處理的緊固件大都是由于氫脆而造成斷裂。氫脆是延遲斷裂，危害巨大，需要全部拆車(chē)。氫脆是由于緊固件生產(chǎn)廠家制造過(guò)程沒(méi)有去氫或去氫不徹底而導(dǎo)致，其所有經(jīng)濟(jì)損失均由緊固件生產(chǎn)廠家承擔(dān)。

通過(guò)利用失效數(shù)據(jù)庫(kù)及圖譜案例，總結(jié)其同類(lèi)零件失效的共性特點(diǎn)，采取針對(duì)性的改進(jìn)措施，提高了同類(lèi)產(chǎn)品失效分析的效率和準(zhǔn)確性，從而及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，避免同類(lèi)事故發(fā)生，防止產(chǎn)品重復(fù)失效造成不必要的經(jīng)濟(jì)損失，維護(hù)了企業(yè)聲譽(yù)。

4.2 社會(huì)效益及推廣應(yīng)用前景

便于設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)前對(duì)同類(lèi)產(chǎn)品失效類(lèi)型的了解，提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)質(zhì)量，加快技術(shù)人員失效分析經(jīng)驗(yàn)的積累，為工藝設(shè)計(jì)改進(jìn)提供參考數(shù)據(jù)。

篇(4)

關(guān)鍵詞：安全 企業(yè) 安全生產(chǎn)事故 檔案

安全是什么？安全是清晨那明媚的陽(yáng)光，照耀著我們和諧的生活。安全是什么？安全是我們心里最美麗的愿望，最平凡的寄托，也是最美好的期盼?！鞍踩笔怯篮愕脑掝}。它帶給了企業(yè)發(fā)展的美好前景，同時(shí)又凝聚了太多人的牽掛和責(zé)任。對(duì)于我們每一個(gè)人，安全是生產(chǎn)的前提，安全是效益的保障，安全是生命的基石，安全是歡樂(lè)的階梯。

都說(shuō)“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)?！边@絕對(duì)不是一句空話，它是多少先輩們用血的教訓(xùn)換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。安全生產(chǎn)容不得我們?cè)趫?zhí)行過(guò)程中有半點(diǎn)疏忽。所謂安全無(wú)小事，哪怕是我們?cè)诓唤?jīng)意間的一次習(xí)慣性違章或者是僅存的一次僥幸心理，都有可能釀成終身遺憾，讓原本幸福和睦的家庭失去笑聲和歡樂(lè)，讓原本充滿生機(jī)的家庭頓感悲慘和凄涼。

我是安監(jiān)隊(duì)伍的一名新兵，從事辦公室的檔案管理工作已有六年的經(jīng)歷。在日常的安全生產(chǎn)事故的檔案處理過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了很多的事故不是一成不變的，都是有某種潛在的規(guī)律可循的，經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察跟認(rèn)真的整理，我了解到一些安全事故的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、原因及應(yīng)當(dāng)吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等內(nèi)容，結(jié)合我的檔案管理工作，談?wù)勅绾卧谌粘５墓ぷ鬟^(guò)程中加強(qiáng)安全生產(chǎn)事故檔案的處理，才能更好的發(fā)揮它的作用，從而更好的為安全生產(chǎn)做貢獻(xiàn)。

一、以安全事故為中心匯成安全事故檔案資源

事故檔案管理資源就是圍繞日常發(fā)生的以安全生產(chǎn)事故玩為中心的檔案材料，如何做好這項(xiàng)工作主要從以下幾個(gè)方面入手：

一是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故檔案，以時(shí)間為橫向線索排上順序，然后按照事故發(fā)生的原因作為縱向線索形成各種專(zhuān)題目錄。首先，對(duì)已形成的事故檔案進(jìn)行細(xì)致歸納，按照事故發(fā)生時(shí)間進(jìn)行時(shí)間上的排序，然后根據(jù)各個(gè)事故的發(fā)生原因及特殊性進(jìn)行歸納，形成縱向目錄，形成幾個(gè)重要、常規(guī)性的專(zhuān)題目錄，如頂班事故、觸電事故、高空墜落事故、瓦斯事故、機(jī)電事故等，形成經(jīng)緯結(jié)合的效果，面對(duì)已發(fā)生的事故檔案形成特有的專(zhuān)題目錄索引，從而提高搜索事故的速度，加強(qiáng)檔案管理做好前期準(zhǔn)備。

二是對(duì)正在形成及將要形成的安全生產(chǎn)事故檔案，要根據(jù)發(fā)生的時(shí)間及事故的原因及特性納入制作的專(zhuān)題目錄索引當(dāng)中，重點(diǎn)在于整個(gè)事故的發(fā)展全過(guò)程，搜集事故從發(fā)生到結(jié)束的全過(guò)程的一切相關(guān)資料。認(rèn)真做好記錄及歸納，保證材料的真實(shí)性，按照時(shí)間的先后順序進(jìn)行整理歸納，將安全生產(chǎn)檔案的收集工作納入安全監(jiān)管工作系統(tǒng)過(guò)程之中。

二、以安全事故檔案為中心建立成專(zhuān)題檔案集

按照制成的安全生產(chǎn)事故檔案為中心，形成以經(jīng)緯事故目錄為索引的各個(gè)專(zhuān)題集合，形成各類(lèi)專(zhuān)題事故集。這項(xiàng)工作是以各類(lèi)發(fā)生的安全生產(chǎn)事故檔案為基礎(chǔ)，結(jié)合數(shù)字化辦公，將所有的歸檔安全生產(chǎn)事故全部調(diào)出，按照安全生產(chǎn)事故發(fā)生的先后順序進(jìn)行排列、編號(hào)，然后掃描、復(fù)印、打印輸入電腦，在電腦中形成虛擬的檔案庫(kù)，能有效的保持檔案的完整性跟真實(shí)性。

三、以形成的專(zhuān)題檔案集總結(jié)研究成果

一是通過(guò)紙質(zhì)檔案跟虛擬檔案的結(jié)合研究，統(tǒng)計(jì)出相關(guān)的規(guī)律跟信息，按照檔案集的內(nèi)容進(jìn)行研究分析，總結(jié)出相關(guān)專(zhuān)題事故出現(xiàn)的規(guī)律，那些事故原因具有相同性，那些事故傷亡的人員具有規(guī)律性，那些月份容易發(fā)生事故，此外，通過(guò)對(duì)安全生產(chǎn)事故細(xì)致的縱向聯(lián)系跟分析，推理出安全生產(chǎn)事故容易發(fā)生在那些人群中，那些日常工作習(xí)慣跟工種容易發(fā)生事故。

二是通過(guò)對(duì)專(zhuān)題檔案集查詢的規(guī)律及潛在因素的分析，能有效的分析出生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)事故發(fā)生的幾種常見(jiàn)因素，包括日常監(jiān)管、工作環(huán)境、人員素質(zhì)、思想意識(shí)等。針對(duì)人員的思想波動(dòng)、意識(shí)行為、工作壓力等外在可避免的因素，要加強(qiáng)引導(dǎo)跟教育，從而能自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，提高工作人員素質(zhì)，身體、心理健康的條件下愉快的工作，不僅能有效的提高產(chǎn)品的質(zhì)量，而且能有效的從根本上減少安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

四、利用專(zhuān)題檔案集形成典型的事故案例

通過(guò)對(duì)專(zhuān)題檔案集的研究、歸納，形成生動(dòng)的事故案例，結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的實(shí)際，變成一部一部鮮活的教材，在工作人員中間進(jìn)行宣傳教育，利用各種形式將這些教育題材宣傳貫徹到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的各個(gè)崗位之中。讓他們成為事故的收聽(tīng)者、感動(dòng)者，從而自覺(jué)、主動(dòng)的增強(qiáng)勞動(dòng)安全的意識(shí)，從根本上杜絕安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。

篇(5)

關(guān)鍵詞：多科性大學(xué)；檔案館；館藏資源；綜合素質(zhì)；策略

近幾年來(lái)，中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題得到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注?？傮w上說(shuō)，企業(yè)、高校、社會(huì)及大學(xué)生本人都存在一定的原因，必須從國(guó)家政策、教育體制改革、大學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)業(yè)扶持、大學(xué)生擇業(yè)思路轉(zhuǎn)變、自身綜合素質(zhì)提高、全社會(huì)共同關(guān)注等方面加以調(diào)整和改變，才能根本解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。其中，大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的高低將直接影響其就業(yè)質(zhì)量。因此，本文將根據(jù)多科性大學(xué)的特點(diǎn)、部分企業(yè)人才需求調(diào)研和應(yīng)往屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查訪談，并結(jié)合作者的工作實(shí)際，重點(diǎn)論述如何有效利用多科性大學(xué)豐富的檔案館館藏資源，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的提高，并提出有針對(duì)性的實(shí)施策略。

一、多科性大學(xué)的特征

多科性大學(xué)是相對(duì)于單科性院校而言的，是指以兩個(gè)或兩個(gè)以上的學(xué)科為主，以若干相關(guān)學(xué)科為支撐而形成的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的大學(xué)，是介于單科性大學(xué)和綜合性大學(xué)之間的一種大學(xué)形態(tài)。創(chuàng)辦多科性及綜合性大學(xué)既是中國(guó)高等教育走出20世紀(jì)50年代院系調(diào)整導(dǎo)致的單科院校林立辦學(xué)格局的需要，也是適應(yīng)未來(lái)科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)、復(fù)合型人才的需要。自2000年以來(lái)，一些高校通過(guò)自我擴(kuò)張的方式，不斷增加學(xué)科門(mén)類(lèi)，朝多科性、綜合性大學(xué)方向發(fā)展，也有一些高校通過(guò)合并辦學(xué)的方式走向多科化或綜合化，如前幾年出現(xiàn)的一大批地方性院校，大部分屬于多科性大學(xué)。

多科性大學(xué)一般具有如下特征：（1）多科性，學(xué)科一般不少于五個(gè)；（2）層次性，以某兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)科為核心學(xué)科形成有梯度的學(xué)科群；（3）互補(bǔ)性，不同學(xué)科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；（4）滲透性，學(xué)科之間相互滲透；（5）發(fā)展性，根據(jù)社會(huì)的需要與學(xué)科本身的發(fā)展，學(xué)科梯度可以發(fā)生變化，非核心學(xué)科可能發(fā)展為核心學(xué)科，核心學(xué)科也可能成為非核心學(xué)科。

多科性大學(xué)的建設(shè)是中國(guó)高等教育在新世紀(jì)發(fā)展的必經(jīng)階段，是大學(xué)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我完善和自我超越的重要途徑，也是培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)素質(zhì)、高能力”的復(fù)合型人才的主要陣地。但由于建校時(shí)間短、經(jīng)費(fèi)投入不足、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏、高層次人才缺失等原因，同一些綜合性大學(xué)相比，多科性大學(xué)在人才培養(yǎng)的理念、指導(dǎo)思想、培養(yǎng)模式、專(zhuān)業(yè)特色、課程設(shè)置等方面還有很大的差距，普遍存在著學(xué)科專(zhuān)業(yè)壁壘尚未完全打破、學(xué)科專(zhuān)業(yè)本位主義較嚴(yán)重、學(xué)生思想消極、學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠、實(shí)踐動(dòng)手能力不足、創(chuàng)新意識(shí)差等問(wèn)題，只有充分挖掘校內(nèi)外的各種優(yōu)質(zhì)資源，利用一切可以利用的手段，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出基礎(chǔ)知識(shí)寬厚、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的高級(jí)復(fù)合型人才。

二、多科性大學(xué)的檔案館藏資源優(yōu)勢(shì)

高等學(xué)校檔案館是國(guó)家檔案館網(wǎng)絡(luò)體系中極其重要的一類(lèi)綜合性檔案館。國(guó)家教委早在1989年的6號(hào)文件中明確規(guī)定：“高校檔案館，它既是檔案工作職能管理部門(mén)，又是永久保存和提供利用本校檔案的科學(xué)文化事業(yè)機(jī)構(gòu)?！倍嗄陙?lái)，通過(guò)高校廣大檔案工作者的不懈努力，各高校檔案館的館藏建設(shè)已經(jīng)取得了很大成績(jī)。特別是近幾年隨著國(guó)家高教事業(yè)的迅猛發(fā)展，招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，也帶動(dòng)了高校檔案館各項(xiàng)工作的開(kāi)展。各高校檔案館也普遍擴(kuò)大了檔案接受范圍，館藏檔案數(shù)量得以迅速增加，館藏內(nèi)容得以豐富?；诙嗫菩源髮W(xué)的構(gòu)成特點(diǎn)和多學(xué)科交叉、融合、互補(bǔ)的特性，其檔案館的館藏資源也有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

1.以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為主體的教學(xué)、科研檔案體系的建立。在多科性大學(xué)中，至少有一至兩門(mén)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，多年來(lái)積累的教學(xué)、科研、教材、畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)位論文等成果不但凝聚了其廣大師生的高智慧勞動(dòng)結(jié)晶，而且還是其他非優(yōu)勢(shì)學(xué)科師生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，甚至在全國(guó)也是領(lǐng)先者和締造者。這部分館藏資源是多科性大學(xué)的命脈，代表著整個(gè)學(xué)校的文化學(xué)術(shù)積淀，有著很高開(kāi)發(fā)利用價(jià)值，是學(xué)校乃至國(guó)家極其寶貴的科學(xué)文化財(cái)富。這是多科性大學(xué)檔案館館藏資源的深度優(yōu)勢(shì)。

2.以多學(xué)科交叉融合為特性的綜合檔案體系的建立。目前的多科性大學(xué)，其涵蓋的學(xué)科門(mén)類(lèi)基本在十個(gè)以上，這些學(xué)科在教學(xué)組織、科研和行政管理方面可能保持相對(duì)獨(dú)立，但其形成的成果積累和其他歷史性資料卻都?xì)w屬到檔案館管理，對(duì)這些檔案資源的充分挖掘和開(kāi)發(fā)利用，形成以多學(xué)科交叉融合為特性的綜合性檔案服務(wù)體系，對(duì)促進(jìn)不同學(xué)科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、學(xué)科之間相互滲透、復(fù)合型人才培養(yǎng)和創(chuàng)新性科研成果的形成等都具有重要的意義。這是多科性大學(xué)檔案館館藏資源的廣度優(yōu)勢(shì)。

轉(zhuǎn)貼于

3.以校內(nèi)校外館藏資源交流互補(bǔ)為基礎(chǔ)的立體化檔案服務(wù)體系的建立。不管是地方性院校還是部屬院校，高等院校一般都位于一個(gè)地區(qū)的核心城市，有些地區(qū)甚至建有專(zhuān)門(mén)的大學(xué)城，從地域上為多科性大學(xué)與其他高校或地方檔案館的交流提供了便利條件，因此，可以形成以校內(nèi)館藏資源為主、校內(nèi)外館藏資源交流互補(bǔ)的立體化檔案服務(wù)體系。如開(kāi)放高校校史館、引入地方名勝古跡檔案、共享歷史名人和校友檔案等，不但能服務(wù)于高校教育，而且還有益于地方文化建設(shè)。這是多科性大學(xué)檔案館館藏資源的地域優(yōu)勢(shì)。另外，多科性大學(xué)的檔案館館藏資源還有門(mén)類(lèi)豐富、檔案保管期長(zhǎng)、從業(yè)人員素質(zhì)高、信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)越等優(yōu)勢(shì)。

三、利用多科性大學(xué)檔案館資源促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的策略

歸納起來(lái)，合格的當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)是具有時(shí)代特征的、德智體美勞全面發(fā)展的、具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和全面知識(shí)結(jié)構(gòu)的、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的、有社會(huì)責(zé)任心的創(chuàng)新型（創(chuàng)業(yè)型）人才。本文將依托多科性大學(xué)檔案館資源的現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)從精神修養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、能力素質(zhì)、生活態(tài)度等四大方面來(lái)闡述促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的策略。

1.精神修養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括集體主義與團(tuán)隊(duì)合作精神、團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感、愛(ài)崗敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神與社會(huì)責(zé)任心、創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等?？梢圆扇∫韵碌膶?shí)施策略：（1）建立健全校史館資料，以學(xué)校光輝的歷史和學(xué)校名人的艱難奮斗歷程來(lái)教育感化學(xué)生；（2）聯(lián)合地方政府和地方檔案館，挖掘地方歷史名人的光輝事跡和奮斗歷程，定期對(duì)高校學(xué)生開(kāi)放展示；（3）搜集整理成功校友的典型案例和事跡，利用現(xiàn)代教育技術(shù)做成多媒體教育范本，對(duì)全體學(xué)生開(kāi)放；（4）代表性科研成果和科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)故荆ぐl(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)新意識(shí)。

2.知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)。目的是促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的重視、學(xué)科前沿的準(zhǔn)確把握和知識(shí)結(jié)構(gòu)的豐富。可采取的主要策略有：（1）搜集以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為代表的專(zhuān)業(yè)類(lèi)名人講堂和學(xué)術(shù)報(bào)告成果，并整理制作成對(duì)全校開(kāi)放開(kāi)設(shè)的知識(shí)素養(yǎng)教育類(lèi)公開(kāi)課；（2）利用多科性大學(xué)自身的學(xué)科交叉優(yōu)勢(shì)，對(duì)文、理、工、藝體等學(xué)科的代表性成果進(jìn)行整理與；（3）聯(lián)合各教學(xué)單位，基于以上資料的搜集整理，利用校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、視頻課等。

3.能力素質(zhì)的培養(yǎng)。主要是表達(dá)能力（文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力）、自我學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。主要策略包括：（1）利用文科類(lèi)資源優(yōu)勢(shì)，配合校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)舉辦各種演講、寫(xiě)作類(lèi)競(jìng)賽；（2）聯(lián)合圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室和各教學(xué)院系，舉辦學(xué)習(xí)類(lèi)、實(shí)踐類(lèi)競(jìng)賽；（3）將教師講課比賽和學(xué)生演講比賽的相關(guān)資源進(jìn)行匯總、整理與公開(kāi)；（4）往屆研究生、本科生的優(yōu)秀成果展示，激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

4.生活態(tài)度的培養(yǎng)。主要是對(duì)大學(xué)生積極向上的生活態(tài)度、良好的心理素質(zhì)和誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)。主要策略有：（1）應(yīng)往屆畢業(yè)生的光榮事跡的展示，作為正面案例給學(xué)生以積極向上的引導(dǎo)；（2）部分大學(xué)生在校期間的違規(guī)違紀(jì)記錄的展示（采取匿名方式），作為反面案例給學(xué)生以警示作用；（3）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和展覽的形式對(duì)大學(xué)生實(shí)施藝術(shù)欣賞的教育，不但可以陶冶其情操，還能促進(jìn)大學(xué)生建立起熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命的良好心態(tài)；（4）建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案和大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系，可以促進(jìn)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)也有積極的推進(jìn)作用。另外，在所有以上策略的實(shí)施過(guò)程中，要注意對(duì)所形成的成果及時(shí)進(jìn)行歸檔和積累，便于重復(fù)利用。同時(shí)加強(qiáng)檔案資源的數(shù)字化建設(shè)，充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)，建立檔案資源庫(kù)群、檔案信息資源處理中心、檔案用戶群等數(shù)字檔案館群體，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化檔案資源在網(wǎng)上的和傳遞，以利于優(yōu)質(zhì)檔案資源的檢索和共享。

總之，高校是人才、知識(shí)和科技高度密集的地方，高校檔案館是為學(xué)校中心工作服務(wù)的重要部門(mén)，承擔(dān)著教學(xué)、科研和管理資料的收集、歸檔和整理工作，以及為校內(nèi)外師生員工提供查檔的服務(wù)等，同時(shí)由于其館藏資源具有歷史性、真實(shí)性、價(jià)值性和豐富性等特點(diǎn)，也義不容辭地肩負(fù)著輔助人才培養(yǎng)的重任。

參考文獻(xiàn)

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篇(6)

1 文書(shū)檔案管理工作的概況

1.1 文書(shū)檔案管理工作的背景情況

在我國(guó)不斷的發(fā)展過(guò)程中，文書(shū)檔案管理工作是一項(xiàng)必不可少的工作內(nèi)容，我國(guó)的文書(shū)檔案管理工作在不斷地進(jìn)行著。傳統(tǒng)的文書(shū)管理工作是指建立一個(gè)相關(guān)的部門(mén)通過(guò)事件的發(fā)生從而記錄下來(lái)，進(jìn)行封存。但是，這樣會(huì)存在一些弊端，導(dǎo)致一些文書(shū)檔案在保存過(guò)程中遭到破壞。因此，相關(guān)的管理部門(mén)需要加強(qiáng)管理工作，在檔案的分類(lèi)管理上解決問(wèn)題。文書(shū)檔案工作對(duì)于我國(guó)的發(fā)展有著重要的意義，盡管現(xiàn)在我國(guó)的文書(shū)檔案工作還存在著不足，但我們找到了解決的問(wèn)題的辦法。希望在工作中能夠認(rèn)真的落實(shí)優(yōu)化方案，使文書(shū)檔案管理工作得到更好的發(fā)展。（1）

1.2 文書(shū)檔案管理工作的現(xiàn)狀

通過(guò)一些案例分析來(lái)了解現(xiàn)狀和問(wèn)題

（1）滯后表現(xiàn)

在時(shí)展的步伐下，各種制度都在不斷創(chuàng)新，但在企業(yè)的管理制度方面，特別是對(duì)文書(shū)檔案管理的工作，卻不能得到及時(shí)的改進(jìn)。而且文書(shū)檔案的管理忽視了他在工作上與其他部門(mén)工作的連貫性，明顯滯后于當(dāng)前發(fā)展的腳步。

（2）檢索效率不高

文書(shū)檔案檢索有手工檢索、計(jì)算機(jī)檢索，檔案進(jìn)行歸類(lèi)整理后，存在著處于放置狀態(tài)。并且，檔案的檢索方式大多屬于手工檢索。但是，在檔案的數(shù)量不斷的增加下，檢索的效率將會(huì)越來(lái)越慢。況且，計(jì)算機(jī)的檢索需要耗費(fèi)大量的人力和物力，需要文書(shū)檔案管理人員技術(shù)上的支持，這樣會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。

（3）管理人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能有待提高

目前文書(shū)檔案管理工作得不到重視，導(dǎo)致在各個(gè)企業(yè)單位缺乏專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員。并且，許多工作人員缺乏相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并且沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，所以對(duì)檔案的歸類(lèi)整理和編碼放置等都不熟練，使工作效率和工作質(zhì)量明顯降低。在當(dāng)前信息化?r代，檔案管理人員不但要有專(zhuān)業(yè)技能，而且需要熟練各種各樣的計(jì)算機(jī)應(yīng)用。這樣，在檔案管理工作人員努力下，才會(huì)把文書(shū)檔案的管理工作做的更加完善。（2）

1.3 文書(shū)檔案管理工作的必要性

文書(shū)管理工作是記錄的內(nèi)容是對(duì)我國(guó)發(fā)展研究的重要依據(jù)，我國(guó)的文書(shū)管理工作對(duì)我國(guó)發(fā)展具有重大意義。而它不僅是記錄對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)所發(fā)生的事件，更是對(duì)將過(guò)去的文書(shū)檔案進(jìn)行整理和分析，使過(guò)去檔案中所欠缺的部分得到補(bǔ)充，努力從檔案中找出缺少的部分，完善文書(shū)檔案的內(nèi)容。在對(duì)我國(guó)的歷史記錄分析中，根據(jù)以往的案例發(fā)現(xiàn)它的不足之處，并尋找新的方式，避免相同或類(lèi)似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。只有這樣才能有所收獲、有所進(jìn)步，使我國(guó)在發(fā)展的道路上越走越遠(yuǎn)。

2 我國(guó)文書(shū)檔案管理工作的優(yōu)化方案

2.1 需要優(yōu)化文書(shū)檔案管理制度

許多傳統(tǒng)的文書(shū)檔案管理制度存在問(wèn)題，需要在下一階段有待提高。文書(shū)檔案的管理是以時(shí)間為分界線進(jìn)行大量的檔案的管理存放工作，雖然這種方式易行，但是因?yàn)檎泶娣诺奈臅?shū)檔案數(shù)量太多，使其太過(guò)于籠統(tǒng)化，在日后的查找中存在著巨大的困難。因此需要進(jìn)行細(xì)致分類(lèi)，然后根據(jù)事件的類(lèi)型進(jìn)一步的分類(lèi)，使所有的文書(shū)檔案得到有序的存放。在管理人員管理制度中，規(guī)定所有人員的工作內(nèi)容，沒(méi)有對(duì)所有的工作項(xiàng)目進(jìn)行分配，這樣存在大量問(wèn)題，導(dǎo)致有些工作項(xiàng)目中工作人員過(guò)多，造成資源的浪費(fèi)。因此在對(duì)文書(shū)管理人員進(jìn)行管理優(yōu)化時(shí)，應(yīng)該使每一項(xiàng)工作都要高效有序地進(jìn)行，使每名文書(shū)檔案管理人員都做好分內(nèi)的事情。 （3）

2.2 要有培養(yǎng)管理人員的學(xué)習(xí)能力

在新時(shí)代下，我們要對(duì)所有工作者有很高的要求，所以，文書(shū)檔案管理人員的學(xué)習(xí)能力也要加大提高。我們需要適應(yīng)科學(xué)化對(duì)的管理要求，使大部分的事業(yè)單位和國(guó)企在新形勢(shì)下進(jìn)行大力創(chuàng)新，分類(lèi)管理主抓建設(shè)的大制度?，F(xiàn)如今，要想更好的發(fā)展，就必須進(jìn)行不斷的學(xué)習(xí)，這樣才能提高工作能力、對(duì)事物的分析能力。因此對(duì)于現(xiàn)在的文書(shū)檔案管理工作者，需要在工作的過(guò)程中不斷的學(xué)習(xí)新事物，對(duì)文書(shū)檔案要有相當(dāng)?shù)牧私?，這樣有助于工作的得以順利進(jìn)行。對(duì)現(xiàn)代化的技術(shù)手段的學(xué)習(xí)要十分重視，使這些技術(shù)在日后的工作過(guò)程中得到合理的應(yīng)用。

2.3 利用現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行管理工作

所謂的現(xiàn)代化技術(shù)最多的指對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)是近些年來(lái)發(fā)展十分迅速的一種新型的技術(shù)，它的應(yīng)用使我們?cè)谏詈凸ぷ髦卸嫉玫搅撕艽蠓奖?。將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于文書(shū)檔案管理工作中，將使文書(shū)檔案的整理與分析更加精準(zhǔn)化，減少了對(duì)人力的利用。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是一個(gè)共享的平臺(tái)，一些缺少的文書(shū)檔案信息將在網(wǎng)絡(luò)的幫助下可能被找到，使我國(guó)文書(shū)檔案工作更加順利的進(jìn)行。

3 文書(shū)檔案管理工作中的創(chuàng)新措施

3.1 對(duì)管理理念的創(chuàng)新

文書(shū)檔案管理理念的創(chuàng)新是工作的關(guān)鍵。文書(shū)檔案管理的工作人員需要及時(shí)的更新思想，跟隨時(shí)代的潮流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，學(xué)習(xí)新型的管理模式，以積極向上的學(xué)習(xí)姿態(tài)應(yīng)對(duì)文書(shū)檔案管理工作進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)，在文書(shū)檔案管理的創(chuàng)新上，應(yīng)該遵守以大局為重的原則，堅(jiān)持以企業(yè)的利益為中心。而且文書(shū)檔案管理上還必須要有宣傳的意識(shí)，檔案管理工作并不是單個(gè)部門(mén)的工作，我們需要合理的對(duì)檔案管理進(jìn)行宣傳，使更多的人參與到檔案管理的工作上去。（4）

3.2 對(duì)管理形式的創(chuàng)新

信息時(shí)代使文書(shū)檔案管理工作有了一定的挑戰(zhàn)。因此我們需要從文書(shū)檔案的管理手段上進(jìn)行創(chuàng)新。要對(duì)文書(shū)檔案的信息化進(jìn)行管理，并在此基礎(chǔ)上提升對(duì)文書(shū)檔案管理的安全性。因此，在輸入過(guò)程中，應(yīng)采用更加先進(jìn)的技術(shù)省去人工的輸入麻煩。建立檔案管理的系統(tǒng)，在創(chuàng)新的過(guò)程中，根據(jù)單位發(fā)展的實(shí)際需要，在原有的管理制度基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新，使以前存在的不完善的地方能夠得到彌補(bǔ)。

3.3 完善文書(shū)與檔案工作的銜接

文書(shū)檔案的利用價(jià)值都來(lái)自于各個(gè)部門(mén)，文書(shū)檔案工作因?yàn)樾畔⒒哟?，從而將面臨新的技術(shù)環(huán)境。因此，我們要積極主動(dòng)的與各部門(mén)進(jìn)行溝通和交流，了解各部門(mén)工作的內(nèi)容和進(jìn)展。還需要在日常整理檔案中發(fā)現(xiàn)它的不足之處，及時(shí)與各部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系。在建設(shè)遠(yuǎn)程互動(dòng)平臺(tái)及局域網(wǎng)方面的不斷推進(jìn)下，也取得了不同程度的發(fā)展。所以，我們應(yīng)該保證制度建設(shè)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的相適應(yīng)性，提高制度創(chuàng)新的有效性。（5）

篇(7)

一學(xué)期以來(lái)，本人在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)政教處成員和全體班主任認(rèn)真完成學(xué)期既定工作計(jì)劃，現(xiàn)匯報(bào)如下，請(qǐng)各位代表評(píng)議。

1、進(jìn)行政教處工作的整體謀劃及相關(guān)計(jì)劃、方案的擬定和班級(jí)評(píng)價(jià)等工作。

一學(xué)期以來(lái)主要完成了政教處學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)生軍訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)大課間活動(dòng)的管理規(guī)定，迎春學(xué)校班主任工作一日常規(guī)，學(xué)校體驗(yàn)式班會(huì)課活動(dòng)通知等工作的計(jì)劃方案的制定。認(rèn)真完成了班級(jí)學(xué)期評(píng)價(jià)工作、師德標(biāo)兵評(píng)選工作和每月一次的班級(jí)評(píng)價(jià)等工作。

2、進(jìn)行德育經(jīng)驗(yàn)類(lèi)材料的撰寫(xiě)及各類(lèi)檔案材料的梳理評(píng)選。

本學(xué)期主要承擔(dān)并完成了以下材料的整理報(bào)送：一是梳理了四學(xué)會(huì)德育課程并參加市優(yōu)秀校本課程評(píng)選獲二等獎(jiǎng)。二是對(duì)已經(jīng)結(jié)題的“四學(xué)會(huì)”課題進(jìn)行了市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果的整理上報(bào)。三是重新對(duì)“四學(xué)會(huì)”課題進(jìn)行總結(jié)梳理，并進(jìn)行了省級(jí)德育課題的撰寫(xiě)申報(bào)。四是進(jìn)行了省心理健康教育課題的撰寫(xiě)申報(bào)。五是準(zhǔn)備檔案材料迎接了市教育局對(duì)我校進(jìn)行的文明禮儀教育檢查指導(dǎo)。六是完成了教育局工會(huì)安排的家庭教育檔案以及家庭教育論文的整理上報(bào)。七是撰寫(xiě)并向市教育局報(bào)送了全國(guó)德育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)案例材料。八是為學(xué)校安全教育迎檢、課程實(shí)施水平迎檢和文明單位迎檢準(zhǔn)備相關(guān)檔案材料。對(duì)以上材料的整理既梳理了工作又鍛煉了自己的寫(xiě)作水平，這是自己本學(xué)期收獲最大的地方。

3、進(jìn)行校園文化展板的設(shè)計(jì)及更換。

上半學(xué)期通過(guò)加班加點(diǎn)總計(jì)完成了各處室、教研組、班級(jí)、實(shí)驗(yàn)室及迎檢展板約15類(lèi)近300件校園文化版面的設(shè)計(jì)制作。為節(jié)約資金，有近一半的展板自己親自動(dòng)手進(jìn)行了裝訂和懸掛。同時(shí)，進(jìn)行了中小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比，評(píng)選表彰了文化建設(shè)十佳班級(jí)。

4、嚴(yán)格按照形象進(jìn)度組織開(kāi)展德育工作。