財(cái)務(wù)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)精品(七篇)

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篇(1)

關(guān)鍵詞:管理經(jīng)濟(jì)學(xué);公共管理學(xué)科;實(shí)證領(lǐng)域;規(guī)范性研究;技能型教育

中圖分類號:G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號:1673-291X(2010)27-0264-03

管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是工商管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)類學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)性課程,其內(nèi)容框架是圍繞著企業(yè)決策行為展開的。近年來,公共管理類專業(yè)也逐步引入開設(shè)了這門課程,目的是將企業(yè)管理決策的思維和方法引入到公共部門管理之中,培養(yǎng)學(xué)生在“公域”內(nèi)理性思考和理性決策的能力和水平,推動(dòng)公共部門管理理念和管理方法的更新。

目前,國內(nèi)多數(shù)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教材基本上是為企業(yè)決策量身定做的,教學(xué)內(nèi)容和案例選擇都帶有濃厚的“商業(yè)化”色彩。如果直接沿用這些“企業(yè)版”的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教材,學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生很多困惑和認(rèn)識上的誤區(qū),例如認(rèn)為管理經(jīng)濟(jì)學(xué)僅僅是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在公共領(lǐng)域的一個(gè)“翻版”,兩者沒有太大的區(qū)別。筆者認(rèn)為,要廓清誤解和困惑,提高教學(xué)效果和效率,就需要回到這門課程教學(xué)的“原點(diǎn)”――厘清這門課程與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的關(guān)系,明確這門課程在公共管理類專業(yè)中的位置。只有在澄清這些問題的基礎(chǔ)上,才能言及教學(xué)方法的創(chuàng)新,才能實(shí)現(xiàn)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維框架、分析工具和決策技術(shù)與公共管理實(shí)踐的對接。否則,這門課程就易于孤立于整個(gè)公共管理學(xué)科課程體系之外,弱化了其存在的意義。

一、承繼與分野:管理經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩者關(guān)系的定位

厘清管理經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系,是理解管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、搞好課程教學(xué)的一把“鑰匙”。從學(xué)生認(rèn)知的角度講,弄清楚這個(gè)問題相當(dāng)于從總體上把握管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的脈絡(luò)。從教學(xué)內(nèi)容上看,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)涵蓋需求理論、生產(chǎn)和成本理論、不同市場結(jié)構(gòu)下的決策、長期投資決策等內(nèi)容,這些知識板塊與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有“似曾相識”的感覺。但是如果我們透過內(nèi)容架構(gòu),對兩門課程的目標(biāo)、所研究問題的性質(zhì)、研究焦點(diǎn)和分析工具進(jìn)行檢視,就會(huì)更全面準(zhǔn)確地理解它們之間的關(guān)系。

我們以在兩門課程中均屬于教學(xué)重點(diǎn)的需求理論為例,比較這兩門課程在涉及這個(gè)問題上的耦合區(qū)和分歧點(diǎn)。下頁圖1中實(shí)線部分是屬于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及需求理論的知識內(nèi)容,虛線部分是屬于管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識內(nèi)容。圖中可以看到,同微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)也承繼了新古典主義方法論,以“理性的經(jīng)濟(jì)人”作為假設(shè)前提,以消費(fèi)者理性選擇模型來刻畫消費(fèi)者的行為,研究焦點(diǎn)都是資源最優(yōu)配置問題,均采用了邊際分析、比較靜態(tài)分析方法。但是,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的終極目的是詮釋和細(xì)化亞當(dāng)?斯密的“看不見的手”,所以側(cè)重于市場均衡分析――市場力量能否推動(dòng)相互聯(lián)系的產(chǎn)品和服務(wù)市場同時(shí)達(dá)到均衡,需求理論僅僅是市場均衡分析的一個(gè)構(gòu)成要件。而管理經(jīng)濟(jì)學(xué)是為企業(yè)和公共部門決策服務(wù)的,所以側(cè)重于需求理論的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。在理論推導(dǎo)出需求曲線以后,就需要運(yùn)用回歸技術(shù),利用既往數(shù)據(jù)或者市場調(diào)查數(shù)據(jù)擬合出經(jīng)驗(yàn)性的需求曲線,以此作為預(yù)測和決策的依據(jù)。正如管理經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)者曼斯菲爾德指出的:管理經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖把純理論分析問題和日常決策聯(lián)系起來,前者為經(jīng)濟(jì)理論家興趣所在,而后者則是管理者所必須面對的。

此外,兩門課程所研究問題的性質(zhì)也是迥異的。在下頁圖1中,我們不難發(fā)現(xiàn),從嚴(yán)格意義上講,微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于不同的研究領(lǐng)域。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖描述市場經(jīng)濟(jì)如何運(yùn)行,而不涉及怎么運(yùn)行的問題,屬于實(shí)證領(lǐng)域(解決“為什么”、“是什么”兩個(gè)問題);管理經(jīng)濟(jì)學(xué)則主要是規(guī)范性研究,解決“應(yīng)該怎樣”的問題,具體說,就是建立一系列規(guī)則和方法以“告訴”企業(yè)和公共部門“應(yīng)該”怎樣決策,這就不難理解為什么管理經(jīng)濟(jì)學(xué)要采用了線性規(guī)劃、博弈論等等這些數(shù)學(xué)工具了。

通過以上對比分析,我們可以這樣認(rèn)為,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)同屬于新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)體系,在基本方法論上是一致的,并且,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)“借用”了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)很多分析方法。兩者的根本分野之處是課程目的和所研究問題的性質(zhì)上,其他的差異都是由此衍生而來的。具體到教學(xué)過程,筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷,認(rèn)為可以在管理經(jīng)濟(jì)學(xué)知識內(nèi)容正式講授之前,選擇某個(gè)學(xué)生熟悉的教學(xué)內(nèi)容,采用圖示方法,與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行對比較,通過對比可以幫助學(xué)生對管理經(jīng)濟(jì)學(xué)有了一個(gè)初步了解,對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容做到心中有數(shù),這樣也減少對教材中大量數(shù)學(xué)內(nèi)容的“恐懼感”。

二、技能型教育:管理經(jīng)濟(jì)學(xué)在公共管理學(xué)科中的合理定位

在不同學(xué)科背景下,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)是有所差異的。因此,合理的定位對于公共管理“視野”下管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)工作就顯得尤為重要了。定位合理既可以幫助教師明確課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn),也有助于學(xué)生理解課程在公共管理學(xué)科中的地位和作用。

我們以公共管理學(xué)科在英國的形成史為例來觀察管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程定位。20世紀(jì)20年代,公共行政學(xué)科已經(jīng)在英國誕生,其課程設(shè)置以政治學(xué)、法律、社會(huì)分析等社會(huì)科學(xué)課程為主,課程目標(biāo)是培養(yǎng)行政官員。1979年撒切爾內(nèi)閣發(fā)起“新公共管理運(yùn)動(dòng)”,這個(gè)運(yùn)動(dòng)觸發(fā)了英國公共部門管理范式的轉(zhuǎn)變。政府開始要求公務(wù)員具有私人部門的管理風(fēng)格和管理技術(shù),例如重視公共服務(wù)的市場需求和顧客反饋,重視成本核算等等;要求公務(wù)員更像是具有企業(yè)家精神的的公共管理者,而不是行政官員。這一需求的轉(zhuǎn)變導(dǎo)致英國大學(xué)中公共行政專業(yè)發(fā)生嬗變,傳統(tǒng)的以社會(huì)科學(xué)為主的課程組合開始轉(zhuǎn)向以經(jīng)營和管理科學(xué)為基礎(chǔ)的課程組合,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、戰(zhàn)略管理、人力資源管理、財(cái)務(wù)管理等課程的進(jìn)入標(biāo)志著新學(xué)科――公共管理學(xué)科的逐步形成。由此可見,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)在公共管理學(xué)科中的定位應(yīng)當(dāng)是為未來的政府公務(wù)員提供管理、決策方面的技能性教育。更進(jìn)一步講,管理經(jīng)濟(jì)為公共管理學(xué)科“貢獻(xiàn)”的是經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析工具和方法,試舉例如下。

例1,根據(jù)需求理論,我們知道商品需求量和這種商品的價(jià)格、消費(fèi)者收入、替代品的價(jià)格等因素存在著數(shù)量上的關(guān)系,但是經(jīng)濟(jì)理論并沒有告訴我們需求函數(shù)的具體形式,通常設(shè)定為線性形式僅僅是為了理論上的方便,這樣的需求函數(shù)是無法進(jìn)入實(shí)際操作層面的。如果公共部門要對香煙征稅就需要知道香煙的價(jià)格彈性,以此做出征稅決策;公共電力部門制訂長期生產(chǎn)能力計(jì)劃就需要預(yù)測出用戶對電力的需求量。這些都離不開需求函數(shù)的經(jīng)驗(yàn)估計(jì)。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)對這個(gè)問題的解決是采用計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法,通過既有數(shù)據(jù)擬合出需求曲線,這具體地涉及到數(shù)據(jù)采集(消費(fèi)者調(diào)查或者市場試驗(yàn))、模型設(shè)定、數(shù)據(jù)擬合、模型識別、模型檢驗(yàn)、殘差分析、參數(shù)的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋等知識點(diǎn)。經(jīng)過這樣的程序就能得到比較可靠的需求曲線供決策參考使用。當(dāng)然,這樣的工具也可以用于成本函數(shù)的估計(jì)。

例2,現(xiàn)代公共管理強(qiáng)調(diào)公共責(zé)任機(jī)制,以績效評估強(qiáng)化公共部門對公眾和國家權(quán)利機(jī)關(guān)的雙重責(zé)任。管理經(jīng)濟(jì)學(xué)中的線性規(guī)劃技術(shù)正是進(jìn)行績效評價(jià)、優(yōu)化資源的強(qiáng)有力工具。這個(gè)工具幫助管理者怎樣以最佳的方式在各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中分配有限的資源,以便最充分地發(fā)揮資源的效能去獲取最佳績效。1985年荷蘭的Rijkswaterstatt利用線性規(guī)劃技術(shù)制定了全國水管理政策,年均節(jié)省開支1 500萬美元;1989年San Francisco警署利用線性規(guī)劃技術(shù)制定巡邏時(shí)間表來安排警員工作,年均節(jié)省開支1 100萬美元?？梢?對于具體提供公共服務(wù)的部門,線性規(guī)劃技術(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用前景。

綜上所述,無論從公共部門管理的的實(shí)際需求、學(xué)科的形成史,還是課程的自身特色來講,管理經(jīng)濟(jì)學(xué)都應(yīng)該定位在技能性管理技術(shù)、管理方法的教育上。教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)圍繞著這個(gè)定位展開。這樣的課程定位也是人才培養(yǎng)的需要。筆者認(rèn)為,在技能性教育的定位下,教學(xué)過程中可以適當(dāng)精講理論性內(nèi)容和用于理論推導(dǎo)的技能方法,這方面的內(nèi)容可以引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中相對應(yīng)的部分,突出“實(shí)用性”的分析方法和工具的教學(xué),例如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法、線性規(guī)劃技術(shù)。實(shí)際上,這兩種方法已經(jīng)成為國外公共管理領(lǐng)域主流性的管理工具,這應(yīng)當(dāng)引起中國公共管理學(xué)術(shù)界足夠的重視。

三、特色化與實(shí)用性:案例選擇的兩個(gè)基點(diǎn)

案例教學(xué)法是近年來公共管理學(xué)界大力提倡的教學(xué)方法。與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比,案例教學(xué)法能更好地激發(fā)學(xué)生參與熱情,有效地培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。就管理經(jīng)濟(jì)學(xué)而言,案例教學(xué)使學(xué)生象征性地步入特定決策者位置,體會(huì)、熟悉乃至掌握公共部門決策的對象、程序和方法。某種意義上講,案例教學(xué)法是起到“典型示范”的作用,通過“案例示范”使學(xué)生掌握各知識點(diǎn),即決策的方法和技術(shù),也能夠使學(xué)生積累未來解決類似問題時(shí)可以訴諸的經(jīng)驗(yàn)。目前,在各類管理經(jīng)濟(jì)學(xué)教材中雖然包含了很多案例,但是其中大多數(shù)以企業(yè)部門決策為對象,即使涉及到公共部門,也不完全是以公共部門的管理決策作為分析對象。例如,涉及到不同市場結(jié)構(gòu)下企業(yè)行為時(shí),多數(shù)教材均將這個(gè)話題延伸到企業(yè)與政府的關(guān)系及政府管制問題上,以諸如中國電信這樣的企業(yè)作為案例來研究企業(yè)行為以及政府管制行為。實(shí)際上,這部分內(nèi)容和這種案例更多地屬于政府管制經(jīng)濟(jì)學(xué)或者公共政策分析的范疇,與管理經(jīng)濟(jì)學(xué)所研究的公共部門管理沒有太大的關(guān)聯(lián)性。

筆者認(rèn)為,鑒于管理經(jīng)濟(jì)學(xué)在公共管理學(xué)科的定位是技能型教育,相應(yīng)的案例選擇就應(yīng)契合學(xué)科、專業(yè)背景和培養(yǎng)目標(biāo),突出案例的“公共管理”的特色以及實(shí)用性。具體地講,案例的選擇要結(jié)合公共管理學(xué)科各專業(yè)的特色,多采用相對應(yīng)公共部門的管理事件和場景作為案例。例如,講授利用時(shí)間序列分析法預(yù)測經(jīng)濟(jì)變量時(shí),“企業(yè)版”管理經(jīng)濟(jì)學(xué)可以采用企業(yè)銷售量的預(yù)測來作為案例,在財(cái)經(jīng)類高校開設(shè)公共管理專業(yè)中,就應(yīng)該采用諸如預(yù)算支出或稅收收入這樣的財(cái)量的預(yù)測作為案例。這樣既讓學(xué)生掌握了時(shí)間序列預(yù)測法,又體會(huì)了財(cái)政部門管理的內(nèi)容和方法。實(shí)用性是案例選擇的另外一個(gè)基點(diǎn),這個(gè)基點(diǎn)要求所選擇的案例應(yīng)具備可操作性,學(xué)生在未來管理實(shí)踐中可以“復(fù)制”從案例中學(xué)到的管理方法和經(jīng)驗(yàn)。例如最優(yōu)化技術(shù)這部分教學(xué)中,照搬微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的案例,以既定量貨幣在衣服和實(shí)物之間如何最優(yōu)配置作為案例,顯然不具有較高的實(shí)用性。如果選擇基礎(chǔ)設(shè)施,例如高速公路最優(yōu)規(guī)模如何決定作為案例,則更貼近公共部門決策的實(shí)際。

相對于傳統(tǒng)教學(xué)法,案例教學(xué)法對教師提出了更高的要求。要求教學(xué)者平時(shí)重視收集、整理和編寫案例教材,建立內(nèi)容豐富的案例教學(xué)庫。案例選擇是案例教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù),目前國內(nèi)有關(guān)公共部門采用經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法,如計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、線性規(guī)劃等技術(shù)來進(jìn)行管理的案例尚不多見,已有的案例比較粗糙。筆者認(rèn)為在把握特色化和實(shí)用性的基礎(chǔ)上,可以引進(jìn)一些國外的案例,國外案例相對成熟,可操作性強(qiáng),而且對中國公共部門管理的改革,例如預(yù)算管理改革,也具有借鑒示范意義。

四、結(jié)語

1951年美國學(xué)者喬爾?迪安教授著作的出版標(biāo)志管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的誕生。今天的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)已經(jīng)吸收經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、決策學(xué)等學(xué)科的精粹,發(fā)展成為一門對企業(yè)和公共部門管理具有基本方法論意義的學(xué)科,涵蓋了管理決策中幾乎方方面面的問題。中國公共部門管理改革正方興未艾,其成效既取決管理思想的變革,也有賴于管理方法上的“量變”。有鑒于此,改進(jìn)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)在公共管理各專業(yè)中的教學(xué)方法,突出技能教學(xué),編寫精當(dāng)?shù)陌咐?必將培養(yǎng)出新型的公共管理人才,加速中國公共部門管理改革的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn):

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篇(2)

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；核算類型；業(yè)務(wù)拓展

中圖分類號：F234.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）04-0083-02

一、傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作由兩部分組成。一部分是為組織核算工作所建立的工作機(jī)構(gòu)和制定的工作制度及工作紀(jì)律，也被稱之為“財(cái)務(wù)管理”；而另一部分則是為進(jìn)行反映、核算并按照規(guī)定的技術(shù)方法和手段進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)處理過程，即被稱之為“會(huì)計(jì)核算”。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)核算一直沿襲著用原始的手工方式進(jìn)行憑證編制、賬務(wù)登記、編制報(bào)表等機(jī)械、重復(fù)性的工作，會(huì)計(jì)人員周而復(fù)始地勞作于相應(yīng)的會(huì)計(jì)核算程序之中，影響了會(huì)計(jì)人員探尋更加科學(xué)的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理方法和有效發(fā)揮“參謀”作用的積極性。隨著電子技術(shù)的發(fā)展和財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，會(huì)計(jì)工作者已基本擺脫了原始手工工作方式的束縛，獲得了時(shí)間與空間的解放，亦即有可能在更廣闊、更具有深度的范圍和領(lǐng)域?qū)?huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)所涉及的問題進(jìn)行深入細(xì)致地研究和探討。

二、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)的比較

會(huì)計(jì)是一個(gè)信息系統(tǒng)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與管理會(huì)計(jì)是企業(yè)會(huì)計(jì)系統(tǒng)中的兩個(gè)不同的重要領(lǐng)域。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)著眼于過去和現(xiàn)在，注重對經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的“復(fù)制與還原”，嚴(yán)格遵守“公認(rèn)會(huì)計(jì)原則”，按照客觀、真實(shí)和歷史成本原則反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的活動(dòng)軌跡，且主要服務(wù)于與本單位經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)有聯(lián)系外部環(huán)境；管理會(huì)計(jì)側(cè)重于現(xiàn)在和未來的發(fā)展，依據(jù)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量化管理和決策等理論，將財(cái)務(wù)管理、成本核算、會(huì)計(jì)系統(tǒng)信息等方面的研究成果引進(jìn)、吸收和應(yīng)用到的經(jīng)濟(jì)效益決策分析業(yè)務(wù)中，注重強(qiáng)化對現(xiàn)在和未來經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的評價(jià)、分析、預(yù)測和確定，其工作的側(cè)重點(diǎn)主要在單位的內(nèi)部。

三、管理會(huì)計(jì)的理論和方法體系向財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域滲透與擴(kuò)展的趨勢

全球性經(jīng)濟(jì)秩序的建立和形勢的不斷發(fā)展，使得企業(yè)的管理層對外部市場環(huán)境未來變化的把握以及對內(nèi)部管理、控制的需求更加迫切。在激烈競爭的市場環(huán)境下，經(jīng)營管理層對強(qiáng)化財(cái)務(wù)部門的職能、擴(kuò)展和提升財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)核算“參謀”的作用提出了更高要求。在表現(xiàn)形式和反映效果上，要求財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算工作能夠在經(jīng)營目標(biāo)決策、防范經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、建立內(nèi)部控制機(jī)制、保障實(shí)施經(jīng)營過程等方面提供準(zhǔn)確反映、判斷和確定未來經(jīng)營活動(dòng)的數(shù)據(jù)、信息、方案、意見及辦法，這也成為管理層確定經(jīng)營目標(biāo)的首選內(nèi)容。工作內(nèi)容的深化和擴(kuò)展，就要求會(huì)計(jì)人員必須擴(kuò)大知識視野，汲取和應(yīng)用其他學(xué)科的相關(guān)理論，提高對本單位事業(yè)未來發(fā)展的前瞻性認(rèn)識，盡快擺脫傳統(tǒng)核算辦法對自身的束縛，從服務(wù)單位發(fā)展的長期目標(biāo)出發(fā)，把嚴(yán)格細(xì)致地核算與科學(xué)有效地管理有機(jī)地結(jié)合起來，借鑒和參照管理會(huì)計(jì)的相關(guān)理論、原理、技能、辦法等具體內(nèi)容，使其融入到日常的財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)中，以適應(yīng)經(jīng)營管理活動(dòng)的需要；同時(shí)，協(xié)助企業(yè)管理層強(qiáng)化內(nèi)部管理，科學(xué)謹(jǐn)慎地制定既能代表符合市場需求的經(jīng)營策略，又能合理有效地利用企業(yè)現(xiàn)有資源，充分調(diào)動(dòng)和挖掘經(jīng)營潛力，為提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。這也是對轉(zhuǎn)換會(huì)計(jì)工作機(jī)制提出的新要求。

四、管理會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的相互包容和有效發(fā)揮作用

篇(3)

關(guān)鍵詞 金融財(cái)務(wù) 專業(yè)人才 課程設(shè)置 應(yīng)用能力

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Comparative Study on US and Chinese Financial Professionals

Talents' Application Ability Shape

LI Jing， WANG Jinghua， LI Bingjin， TONG Chen， LUO Meijuan， ZHOU Xuying

（Ningbo University of Technology， Ningbo， Zhejiang 315211）

Abstract With the rapid development of Chinese economy and society， to finance the increasing demand for financial professionals， financial professionals， but the application of China's financial capability is not fully meet the market demand. From the basic course of Chinese and US representative universities， professional basic courses， professional courses and general education core curriculum classes， such as starting to explore the basic course， professional core courses and elective courses and personnel application ability relevance， and SWOT analysis， get inspiration from culture to promote Chinese and US comparison of financial professionals in the application of China's financial capability.

Key words financial； professional talents； course setting； application ability

金融學(xué)界眾多專家指出，金融學(xué)領(lǐng)域包括兩大主流，一是投資，二是公司財(cái)務(wù)。在美國，金融學(xué)專業(yè)中往往包括財(cái)務(wù)學(xué)，沒有專門開設(shè)財(cái)務(wù)管理專業(yè)，但在我國往往是將金融學(xué)和財(cái)務(wù)管理分設(shè)為兩個(gè)不同的專業(yè)，而且分別授予經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)學(xué)位。為了方便中美專業(yè)對比，本文將財(cái)務(wù)和金融學(xué)專業(yè)視為同一類專業(yè)以分析中美兩國在這一類專業(yè)人才應(yīng)用能力塑造方面的異同，這并不影響研究的結(jié)論，因?yàn)樵谥袊?cái)務(wù)和金融專業(yè)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)差異不大。

財(cái)務(wù)金融應(yīng)用能力，一般從是否具有扎實(shí)的財(cái)務(wù)金融理論基礎(chǔ)、是否具有財(cái)務(wù)金融實(shí)務(wù)處理能力和是否具有信息運(yùn)用能力三個(gè)角度來衡量。①本文以中美兩國金融學(xué)排名前十的大學(xué)為研究對象，對比中美兩國基礎(chǔ)課程、金融核心課程和金融實(shí)務(wù)課程，分析中國財(cái)務(wù)金融應(yīng)用人才之所以缺乏的原因。

1 美國相關(guān)課程設(shè)置

1.1 基礎(chǔ)理論課程設(shè)置

美國高校金融學(xué)基礎(chǔ)課包括公共核心課程、專業(yè)核心課程以及通識課程（以賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院的課程設(shè)置為例），其中公共核心課程總計(jì)17門，占全部課程的43.7%，通識課程7門，占全部課程的17.9%。公共核心課程主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、微積分、領(lǐng)導(dǎo)、合作與交流、寫作、法律與法律程序介紹、企業(yè)責(zé)任和道德，風(fēng)險(xiǎn)管理會(huì)計(jì)學(xué)原理、商務(wù)統(tǒng)計(jì)入門、企業(yè)融資、貨幣經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)、管理學(xué)導(dǎo)論、市場營銷學(xué)導(dǎo)論和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程；通識課程由三大類構(gòu)成，每位學(xué)生必須以跨學(xué)科選課的方式選修語言、藝術(shù)和文化、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)三大類中的部分課程。

美國高校從公共核心課程設(shè)置出發(fā)，保證學(xué)生在修讀專業(yè)課程之前掌握充分的基礎(chǔ)知識以及金融學(xué)基本分析工具，培養(yǎng)具有知識理論功底和掌握多種工具的金融應(yīng)用性人才；從通識課程的設(shè)置出發(fā)，促使學(xué)生接觸更多的知識，提高學(xué)生的信息處理能力與綜合素質(zhì)。美國各高校之間金融學(xué)專業(yè)公共核心課的具體設(shè)置存在差異，但通過比較可以看出公共核心課程主要集中在宏微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和金融學(xué)原理等課程。

1.2 金融實(shí)踐課程設(shè)置

金融人才畢業(yè)后主要從事金融領(lǐng)域的各種工作，而且大都要從最基礎(chǔ)的工作做起，這就需要一定的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)工作的需要。經(jīng)驗(yàn)的獲得有兩種，一是通過自身的實(shí)踐獲得，二是通過他人的傳授獲得，而在校生的經(jīng)驗(yàn)獲得更多的依賴于他人的傳授。實(shí)踐課程具體可以分為兩類：課內(nèi)實(shí)踐（如案例教學(xué)和講座）和社會(huì)實(shí)踐（如企業(yè)實(shí)習(xí)）。

（1）課內(nèi)實(shí)踐。美國頂尖商學(xué)院都十分重視課內(nèi)實(shí)踐課程的設(shè)置，以案例教學(xué)等課程為核心的課程教學(xué)，是美國金融學(xué)專業(yè)教學(xué)的一大特色。美國商學(xué)院非常重視案例教學(xué)的作用，在全美金融專業(yè)排名前五的大學(xué)中，尤以紐約大學(xué)（stern）商學(xué)院最具代表性，案例課程占總課程的比例較大，如破產(chǎn)與重組案例研究、企業(yè)融資案例、投資講座和財(cái)務(wù)管理案例課程。

（2）社會(huì)實(shí)踐。美國商學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，企業(yè)實(shí)習(xí)是美國商學(xué)院學(xué)生的必修課程。一般商學(xué)院利用學(xué)生的假期，如春假、暑假等，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)活動(dòng)，如沃頓商學(xué)院等。而哥倫比亞大學(xué)商學(xué)院、芝加哥大學(xué)商學(xué)院、哈斯商學(xué)院等采用的時(shí)用較長的時(shí)間到大型企業(yè)或跨國公司調(diào)研和學(xué)習(xí)，在此過程中了解大型企業(yè)如何運(yùn)作。

2 中國相關(guān)課程設(shè)置

目前中國金融學(xué)專業(yè)的課程體系主要由普通公共課、專業(yè)核心課程、專業(yè)基礎(chǔ)課與選修課程組成。本文從中國金融學(xué)排名前五大高校本科生基礎(chǔ)課程和金融實(shí)務(wù)課程的設(shè)置分析，探究課程設(shè)置與應(yīng)用能力的相關(guān)性。

2.1 基礎(chǔ)理論課程設(shè)置

中國高校金融學(xué)基礎(chǔ)課包括普通公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課組成（以中國人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院的課程設(shè)置為例），其中普通公共課有五大類，專業(yè)基礎(chǔ)課有8門。普通公共課包括馬克思理論和思想政治教育課、應(yīng)用基礎(chǔ)課、自然科學(xué)課、人文素質(zhì)課和藝術(shù)教育課等5類；專業(yè)基礎(chǔ)課主要是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等8門課程。②

中國各校的專業(yè)核心課程設(shè)置門數(shù)較多，一般有8門左右。核心課程設(shè)置的目的在于奠定學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，使學(xué)生在金融領(lǐng)域中能成為一個(gè)擅長處理各種問題的人才。以中國人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院的專業(yè)核心課程為例，該校共開設(shè)了包括稅收制度與管理、保險(xiǎn)學(xué)、國際金融、證券投資學(xué)、商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、現(xiàn)代公司財(cái)務(wù)和商法等8門課程。盡管各校金融專業(yè)核心課程的設(shè)置存在差異，但基本上都集中在商業(yè)銀行業(yè)務(wù)與經(jīng)營、保險(xiǎn)學(xué)、投資銀行業(yè)務(wù)分析、證投資學(xué)和國際結(jié)算等課程。

2.2 金融實(shí)踐課程設(shè)置

（1）課內(nèi)實(shí)踐。中國大學(xué)重視課內(nèi)實(shí)踐課程的設(shè)置，尤其是案例課程。中國人民大學(xué)商學(xué)院非常重視案例教學(xué)，為適應(yīng)現(xiàn)代金融發(fā)展趨勢對人才應(yīng)用能力的要求，2002年4月，中國人民大學(xué)財(cái)政金融學(xué)院啟動(dòng)了“高級金融教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，旨在“用國際化的師資、國際化的課程設(shè)置和雙語授課模式去提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有國際化視野、融貫中西的高級人才”。（2）社會(huì)實(shí)踐。與沃頓商學(xué)院的社會(huì)實(shí)踐課程安排一樣，中國大學(xué)的許多社會(huì)實(shí)踐也一般安排在假期，尤其以暑假為主。但這些社會(huì)實(shí)踐都是以認(rèn)識社會(huì)，感知社會(huì)為主要內(nèi)容的，主題可以是專業(yè)相關(guān)的，也可以是專業(yè)無關(guān)的。

3 中美兩國相關(guān)課程及應(yīng)用能力塑造比較

3.1 金融理論基礎(chǔ)與信息運(yùn)用能力

（1）理論基礎(chǔ)。在專業(yè)基礎(chǔ)課程與核心課程的設(shè)置上，中美兩國高校存在差異。中美兩國高校金融學(xué)專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)課課程，都涉及該專業(yè)應(yīng)該涵蓋的理論與知識點(diǎn)，但是中國高校開設(shè)的金融學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置內(nèi)容較淺顯，同時(shí)專業(yè)核心課程的內(nèi)容不夠深化。（2）信息運(yùn)用能力。專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置可以提高對專業(yè)課知識的掌握，而公共核心課程和通識教育課程（美國）或者公共基礎(chǔ)課程和選修課（中國）的設(shè)置不僅可以促進(jìn)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)提供更多的其它知識將之運(yùn)用到財(cái)務(wù)金融工作中。

3.2 金融實(shí)務(wù)處理能力

（1）課內(nèi)實(shí)踐。首先是中國國內(nèi)高校金融案例教學(xué)普及率相對于美國來說還存在差距，金融學(xué)專業(yè)排名較高的大學(xué)案例教學(xué)開展的情況相對較好；其次，案例的來源匱乏、更新速度慢，是中國案例教學(xué)存在的最主要問題。盡管中國國內(nèi)案例教學(xué)已經(jīng)較為普遍，但案例來源主要為國外的經(jīng)典案例，適應(yīng)于中國國情的案例較少，且每年新編案例較少。案例大部分由教師講解，教師與學(xué)員互動(dòng)不足，導(dǎo)致案例教學(xué)對于提高學(xué)生素質(zhì)的作用大打折扣。（2）社會(huì)實(shí)踐。首先，對于一般的假期實(shí)習(xí)而言，雖說學(xué)校組織安排實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但是往往是同學(xué)自己找實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，對于一部分不想實(shí)習(xí)的同學(xué)，則會(huì)通過各種途徑拿到實(shí)習(xí)報(bào)告，以證明確實(shí)參與實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)；其次，對于畢業(yè)實(shí)習(xí)而言，很多同學(xué)是抱著工作而非想要獲得經(jīng)驗(yàn)而去，雖說這段時(shí)間對于從事金融財(cái)務(wù)工作會(huì)有幫助，但是往往效果并不是很好；再次，美國許多高校有專門的協(xié)調(diào)組織實(shí)習(xí)的機(jī)構(gòu)，有專門建立長期合作關(guān)系的合作企業(yè)、非盈利組織和機(jī)構(gòu)。

4 中國金融財(cái)務(wù)專業(yè)人才應(yīng)用能力塑造的啟示

（1）學(xué)科交叉的課程體系有利于金融財(cái)務(wù)人才應(yīng)用能力塑造。高等教育不僅為學(xué)生提供了職業(yè)發(fā)展的準(zhǔn)備，更為他們提供了一種思維方式和學(xué)習(xí)方式。我國的金融財(cái)務(wù)專業(yè)教育一是要研究我們一貫采用的普通公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和選修的體系是否合理，力爭構(gòu)建立體化的實(shí)踐教學(xué)模式，設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐教學(xué)課程結(jié)構(gòu)；二是要研究為我們金融事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)什么知識結(jié)構(gòu)的金融財(cái)務(wù)人才，適時(shí)制定明確的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)；三是研究我們的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)如何能夠滿足跨學(xué)科人才培養(yǎng)的需要，采取有力的實(shí)踐教學(xué)措施，使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化，制度化。（2）實(shí)踐課程質(zhì)量主導(dǎo)著金融財(cái)務(wù)人才應(yīng)用能力的實(shí)現(xiàn)。與美國高校相比，一方面應(yīng)該加強(qiáng)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng)；另一方面應(yīng)該走出去，找到雙方合作的結(jié)合點(diǎn)，與金融財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的建立更為廣泛牢固的合作關(guān)系，提供更多專業(yè)的和非專業(yè)的實(shí)踐崗位。（3）“表現(xiàn)藝術(shù)”教學(xué)方式是實(shí)現(xiàn)金融財(cái)務(wù)人才應(yīng)用能力的主要方式。我們應(yīng)該改革我國多年來沿用的以學(xué)科為導(dǎo)向的知識灌輸為主，即只開發(fā)學(xué)生聽覺能力的教學(xué)方式，而代之項(xiàng)目化組織、團(tuán)隊(duì)化運(yùn)作的教學(xué)模式，以形成師生對社會(huì)熱點(diǎn)、專業(yè)前沿的關(guān)注，消除學(xué)科壁壘，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（4）教師是實(shí)現(xiàn)金融財(cái)務(wù)人才應(yīng)用能力的關(guān)鍵因素。一是學(xué)習(xí)國外高校，將從事金融財(cái)務(wù)實(shí)踐的知名的銀行家、企業(yè)家等請進(jìn)課堂，用他們生動(dòng)而真實(shí)的案例和經(jīng)歷教育涉世未深的莘莘學(xué)子，研討社會(huì)中各種金融財(cái)務(wù)問題；二是將學(xué)校的教師推向社會(huì)、接觸實(shí)踐，在金融財(cái)務(wù)實(shí)踐中尋找現(xiàn)實(shí)問題，與學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)，共同研討解決現(xiàn)實(shí)中的金融財(cái)務(wù)問題，使學(xué)生在操練中提高分析現(xiàn)實(shí)金融財(cái)務(wù)問題的能力，同時(shí)也提升教師隊(duì)伍的質(zhì)量，提升金融財(cái)務(wù)教學(xué)質(zhì)量，提升金融財(cái)務(wù)人才應(yīng)用能力。

基金項(xiàng)目：寧波市自然科學(xué)基金項(xiàng)目（2013A610283）；寧波市軟科學(xué)項(xiàng)目（2013A10044）；寧波工程學(xué)院文科振興計(jì)劃；浙江省教學(xué)改革項(xiàng)目（實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向型：財(cái)務(wù)管理案例教學(xué)法研究）；寧波市軟科學(xué)（2013A10034）

注釋

篇(4)

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短，但我們感到收獲很大，體會(huì)很深，啟發(fā)很多。最大的收獲是豐富了知識，思想觀念得到了進(jìn)一步更新。學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間，公司立足于培養(yǎng)多元化、復(fù)合型人才，從服從服務(wù)于我們公司構(gòu)建生產(chǎn)營銷新格局的實(shí)際出發(fā)，先后給我們灌輸了《生產(chǎn)管理》、《技術(shù)管理》、《財(cái)務(wù)管理》、《人力資源》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《法律法規(guī)》、《企業(yè)文化》、《市場營銷》等現(xiàn)代管理知識，使我們學(xué)到了工作崗位上沒有學(xué)到的知識，進(jìn)一步解放了思想，更新了觀念，特別是加深了“發(fā)展是硬道理”的認(rèn)識。

最大的感受是開闊了視野，對公司提出的“中長期經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)”的總體要求認(rèn)識更加深刻。通過參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，特別是通過專題報(bào)告會(huì)外出參觀學(xué)習(xí)考察后，使我們開闊了視野，認(rèn)識到了差距，增強(qiáng)了工作的責(zé)任感和壓力感，更加堅(jiān)定了投身企業(yè)改革發(fā)展特別是實(shí)現(xiàn)公司跨越式大發(fā)展奮斗目標(biāo)的信心和決心。

最大的啟發(fā)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。通過參加這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，我們更加感受到自身知識的不足，更加感受到學(xué)習(xí)的重要性。在公司實(shí)施“中長期經(jīng)營戰(zhàn)略目標(biāo)”的新形勢下，作為“公司”的年輕一代特別是優(yōu)秀青年，公司領(lǐng)導(dǎo)對我們給予了殷切厚望，我們身上所肩負(fù)的責(zé)任將更加重大。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，更好地服從服務(wù)于公司的改革建設(shè)發(fā)展，我們必須牢固樹立“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的思想，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，從科學(xué)發(fā)展觀高度分析思考和解決問題，充分發(fā)揮我們的聰明才智，為推動(dòng)公司各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

篇(5)

商業(yè)的本質(zhì)就是一群利益相關(guān)者把自己的資源能力投進(jìn)來，形成一個(gè)交易結(jié)構(gòu)。這個(gè)交易結(jié)構(gòu)持續(xù)交易，會(huì)創(chuàng)造出新的價(jià)值，每一方會(huì)按照一定的盈利方式去分配這個(gè)價(jià)值。在《認(rèn)識商業(yè)》一書中，馬里蘭大學(xué)帕克分校教授威廉?尼克爾斯、林登沃德大學(xué)教授吉姆?麥克修、密蘇里大學(xué)教育學(xué)碩士蘇珊?麥克修不但通過選取眾多著名企業(yè)及企業(yè)家的真實(shí)案例，還結(jié)合教學(xué)實(shí)踐清晰透徹地檢驗(yàn)企業(yè)的商業(yè)行為、人力資源管理行為和營銷決策行為、財(cái)務(wù)管理行為的科學(xué)性、合理性。與之前的版本相比，新版《認(rèn)識商業(yè)》更新并增添了許多有關(guān)商業(yè)新發(fā)展中的新課題（比如，金融危機(jī)、歐債危機(jī)、金磚四國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社交媒體的商業(yè)運(yùn)用等），使得“動(dòng)態(tài)式教學(xué)講義”的結(jié)構(gòu)更完善、條理更清晰。

商業(yè)倫理是“符合道德與良心的行為標(biāo)準(zhǔn)，亦即社會(huì)所接受的‘對’而非‘錯(cuò)’的行為”。正如實(shí)行質(zhì)量管理一樣，企業(yè)必須接受具體的商業(yè)道德責(zé)任。作者認(rèn)為，道德倫理是一種判斷行為好壞對錯(cuò)、公正與否的樸素的是非標(biāo)準(zhǔn)，“商人（不但）有義務(wù)按照社會(huì)所期望的目標(biāo)和價(jià)值，來制定政策、進(jìn)行決策或采取某些行動(dòng)”（H. R. 博文《商人的社會(huì)責(zé)任》），還應(yīng)“認(rèn)真思考公司行為對社會(huì)的影響”（雷蒙德?鮑爾）。比如，“決策者在考慮自己的利益的同時(shí)，也有義務(wù)采取措施以保護(hù)和改善社會(huì)福利”；或者說“公司不僅有著經(jīng)濟(jì)和法律方面的義務(wù)，在這些義務(wù)之外，還承擔(dān)有其他社會(huì)責(zé)任”。反之，不但商業(yè)行為會(huì)受到抵制，企業(yè)的利益（包括生存和發(fā)展）也必然受損。所以，“在追逐‘開明的自我利益’時(shí)，必須考慮這些相關(guān)利益者的利益。這樣，公司就可能參加不同的活動(dòng)，從而使一個(gè)或者多個(gè)相關(guān)利益者受益，盡管這在短期內(nèi)會(huì)花費(fèi)高額的成本，但在長期會(huì)使公司受益”。

人類社會(huì)發(fā)展史實(shí)際上是一部大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的歷史。熊彼特在研究創(chuàng)新形態(tài)時(shí)指出，創(chuàng)新精神是企業(yè)家精神的最本質(zhì)內(nèi)涵，是企業(yè)家區(qū)別于其他盈利組織行為人的特征。正是這種創(chuàng)新精神不斷驅(qū)使著企業(yè)家提出新的想法，并基于這些新的想法對資源進(jìn)行創(chuàng)造性的配置。通過對喬布斯、扎克伯格、戴爾、蓋茨、霍華德等“創(chuàng)業(yè)明星”的條分縷析，三位作者得出了“企業(yè)家精神是一種管理方式，是一種追求機(jī)會(huì)的特質(zhì)”的結(jié)論。他們認(rèn)為，“企業(yè)家精神是企業(yè)能力的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和外在表現(xiàn)”，“正是這種（企業(yè)家精神）要素把生a者、消費(fèi)者和產(chǎn)品有機(jī)地聯(lián)系在一起，從而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益?！彼麄兊倪@一提法不但是對亞當(dāng)?斯密關(guān)于勞動(dòng)、土地、資本三種生產(chǎn)要素決定論的重要補(bǔ)充，還有助于創(chuàng)業(yè)者組織有效率和有效果的尋求市場機(jī)會(huì)、合理利用資源、創(chuàng)造消費(fèi)者價(jià)值等，從而達(dá)到資源配置的帕累托改進(jìn)。

篇(6)

會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士是指大學(xué)本科畢業(yè)（或具有同等學(xué)歷）后經(jīng)考試錄取，在高等學(xué)?；蚩茖W(xué)研究機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)、研究的攻讀會(huì)計(jì)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士培養(yǎng)就是按照我國會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)，對被錄取攻讀會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位的研究生進(jìn)行系統(tǒng)地教育和訓(xùn)練，旨在使其成為具有較強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題能力的高層次會(huì)計(jì)專門人才，以滿足社會(huì)職業(yè)對專業(yè)應(yīng)用型人才的需求。

江蘇科技大學(xué)是一所有著造船行業(yè)背景的工科學(xué)校，作為國內(nèi)少數(shù)幾個(gè)真正具有國際競爭力的行業(yè)，近年來，正在實(shí)施的由世界第一造船大國向世界第一造船強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的國家戰(zhàn)略給學(xué)校的快速發(fā)展增添了新的活力。因此，結(jié)合江蘇科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位的建設(shè)，開展工科院校會(huì)計(jì)學(xué)碩士研究生培養(yǎng)的課程體系研究，這不僅將有助于從根本上提高江蘇科技大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生的教育質(zhì)量，增強(qiáng)其可持續(xù)發(fā)展能力，也可以為其他培養(yǎng)單位相關(guān)工作的開展提供參考和分析依據(jù)。

二、與全國MPAcc教育指導(dǎo)委員會(huì)參考性培養(yǎng)方案的比較

為指導(dǎo)和協(xié)調(diào)全國會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位教育活動(dòng)，保障教學(xué)質(zhì)量，全國MPAcc教育指導(dǎo)委員會(huì)在2004年會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位研究生參考性培養(yǎng)方案中構(gòu)建了課程體系框架及內(nèi)容，2011年教指委對上述培養(yǎng)方案進(jìn)行了相應(yīng)的修訂，并對相關(guān)課程體系做了調(diào)整。為了清晰地了解江蘇科技大學(xué)課程體系的設(shè)置與教指委提供的參考性方案的異同點(diǎn)，現(xiàn)將其進(jìn)行相應(yīng)的比較，結(jié)果如表1所示。

從比較結(jié)果來看，課程體系設(shè)置上存在以下方面的差異與共同點(diǎn)：

（一）課程類別設(shè)置的方式不同，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容相同

教指委設(shè)置的課程類別包括核心課、方向必修課和任選課，在2011年的培養(yǎng)方案中增設(shè)了實(shí)踐課，進(jìn)一步突出了會(huì)計(jì)專業(yè)碩士的應(yīng)用型特點(diǎn)。江蘇科技大學(xué)設(shè)置的課程包括學(xué)位課、非學(xué)位課和實(shí)踐課，并將學(xué)位課進(jìn)一步分成公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課三小類，雖然與教指委設(shè)置的課程類別名稱上不同，但從其實(shí)質(zhì)性內(nèi)容來看，并無太大區(qū)別。教指委設(shè)置的核心課即為該校的學(xué)位課，方向必修課和任選課即為該校的非學(xué)位課。主要的差別體現(xiàn)在任選課的選擇范圍上，教指委允許在全校為碩士研究生開設(shè)的課程（含方向課中未選過的課程）中選修，而該校只允許在非學(xué)位課的專業(yè)課中進(jìn)行選修，選修面較窄。

（二）總體學(xué)分?jǐn)?shù)量的要求不同，但結(jié)構(gòu)基本相同

結(jié)合教指委2004與2011版培養(yǎng)方案來看，目前對總體學(xué)分的要求有所下降，從原來的45學(xué)分降至40學(xué)分；從學(xué)分的構(gòu)成來看，核心課從25學(xué)分降至20學(xué)分，方向課從14學(xué)分降至8學(xué)分，并對實(shí)踐課單獨(dú)提出了6學(xué)分的要求。江蘇科技大學(xué)的學(xué)分要求為42學(xué)分，與教指委2011版培養(yǎng)方案相比，符合其總體學(xué)分要求；從學(xué)分構(gòu)成情況來看，學(xué)位課學(xué)分比教指委要求的核心課多2學(xué)分，非學(xué)位課與教指委要求的方向課、任選課學(xué)分要求相當(dāng)；同時(shí)也單獨(dú)對實(shí)踐課提出了相應(yīng)的要求，與教指委的學(xué)分（6學(xué)分）及時(shí)間（半年）要求相當(dāng)。但該校針對就讀會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士的應(yīng)屆本科畢業(yè)生提出了實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年的時(shí)間要求，這較好地突出了對沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的工科院校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士需加強(qiáng)培養(yǎng)其分析和解決實(shí)際問題能力的特點(diǎn)。

（三）課程選擇設(shè)置的項(xiàng)目不同，但核心課程相同

對比教指委2004與2011版培養(yǎng)方案來看，核心課程中只有《政治課》、《外語課》和《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》沒有變化，其余都有所調(diào)整。其中將《管理信息系統(tǒng)》、《商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》兩門課程放置在了方向課中，成為選修課程內(nèi)容，其他4門會(huì)計(jì)類專業(yè)課均去掉了高級兩字，這應(yīng)該與2012年管理類專業(yè)學(xué)位研究生招生中實(shí)行綜合能力考試的試點(diǎn)擴(kuò)大到了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位有關(guān)。2011年教育部的《關(guān)于做好2012年招收攻讀碩士學(xué)位研究生工作的通知》中提出要深入推進(jìn)研究生招生制度改革，繼續(xù)推動(dòng)研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化等要求，并在2012年管理類專業(yè)學(xué)位研究生招生中實(shí)行綜合能力考試的試點(diǎn)擴(kuò)大到了會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)位，在初試中只考核英語和管理類綜合能力，不考會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)知識，這使得許多非會(huì)計(jì)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生有條件轉(zhuǎn)考會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士。因此，考慮到不少學(xué)校在招生時(shí)招進(jìn)了非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，在核心課程教學(xué)中不能只強(qiáng)調(diào)高級會(huì)計(jì)類專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該對這部分學(xué)生適當(dāng)考慮會(huì)計(jì)學(xué)一般性知識點(diǎn)的普及性教學(xué)。江蘇科技大學(xué)課程設(shè)置的選擇上基本保留了教指委2004版培養(yǎng)方案的課程內(nèi)容，2011版培養(yǎng)方案中新增的課程均沒有開設(shè)，這些課程多為審計(jì)、評估及稅務(wù)類課程，考慮到該校以制造業(yè)為專業(yè)背景，這些課程不開設(shè)有一定的合理性。同理，與教指委要求不同的是該校開設(shè)了《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程，這也體現(xiàn)出工科院校辦學(xué)的專業(yè)特色。另外，學(xué)校將《商業(yè)倫理與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程仍保留在必修課程中，這在當(dāng)下會(huì)計(jì)造假及舞弊案件不斷出現(xiàn)，迫切需要提升會(huì)計(jì)從業(yè)人員尤其是高級財(cái)務(wù)人員的職業(yè)素質(zhì)的要求相一致的，因此，將該課程繼續(xù)保留在必修課中有其現(xiàn)實(shí)意義。

三、工科院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士研究生課程體系的構(gòu)建

從上述課程體系框架及內(nèi)容的比較來看，江蘇科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士培養(yǎng)方案基本與教指委的指導(dǎo)方案相同，但乏有自身行業(yè)背景和專業(yè)培養(yǎng)特色，為此，我們認(rèn)為應(yīng)根據(jù)社會(huì)需求以及本單位的辦學(xué)特色及優(yōu)勢，有針對性地制定本單位培養(yǎng)方案，設(shè)計(jì)課程體系，加強(qiáng)課程之間的邏輯和結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，突出工科院校應(yīng)用型會(huì)計(jì)碩士培養(yǎng)特色。

（一）調(diào)整核心課程內(nèi)容，適應(yīng)當(dāng)前生源變化

將學(xué)位課中《高級財(cái)務(wù)管理》、《高級審計(jì)》、《高級管理會(huì)計(jì)》等會(huì)計(jì)類專業(yè)課程均去掉高級兩字，按照教指委提議的課程名稱來設(shè)置，即調(diào)整成《財(cái)務(wù)管理理論與實(shí)務(wù)》、《審計(jì)理論與實(shí)務(wù)》、《管理會(huì)計(jì)理論與實(shí)務(wù)》，以適應(yīng)當(dāng)前生源變化情況及突出應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

（二）重組方向課程項(xiàng)目，完善知識結(jié)構(gòu)體系

1.將方向課中的《高級應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》調(diào)整成《數(shù)量分析方法》。

在對企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析與管理的實(shí)踐活動(dòng)中，經(jīng)常要處理大量數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，尋求事物發(fā)展的規(guī)律，便于為生產(chǎn)和經(jīng)營決策提供客觀的依據(jù)。因此，應(yīng)用型高級會(huì)計(jì)人才應(yīng)該具有獲取、處理和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的能力，以及利用獲取數(shù)據(jù)和基本數(shù)量方法分析實(shí)際管理問題，并將問題抽象為數(shù)學(xué)模型的能力。課程內(nèi)容中只學(xué)習(xí)高級應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識仍略顯不夠，還應(yīng)掌握運(yùn)籌學(xué)等其他數(shù)量分析知識。

2.將方向課中的《戰(zhàn)略管理》和《金融風(fēng)險(xiǎn)管理》合并為《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》。

這兩門課程的內(nèi)容均是以強(qiáng)化公司層面的管理為切入點(diǎn)，在闡述公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理的基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，詳細(xì)地介紹公司戰(zhàn)略的整體實(shí)施過程和財(cái)務(wù)戰(zhàn)略的相關(guān)內(nèi)容，以及風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)務(wù)及具體內(nèi)容。且在注冊會(huì)計(jì)師考試中這兩門課程也是做為一門考核，將其合并既有利于授課內(nèi)容及知識點(diǎn)的完整，也有利于學(xué)生結(jié)合會(huì)計(jì)證書類考試要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.將方向課中的《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》調(diào)整為《船舶工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程。

通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在系統(tǒng)地掌握工程經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法，具有對工程技術(shù)問題進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析及對工程項(xiàng)目技術(shù)方案進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策能力的基礎(chǔ)上，著重掌握船舶工程項(xiàng)目方案的財(cái)務(wù)分析、船舶設(shè)備更新分析、船舶工程投資的決策和風(fēng)險(xiǎn)分析等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析計(jì)算船舶投資方案經(jīng)濟(jì)效益的能力，突出本校船舶行業(yè)背景及為船舶企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級會(huì)計(jì)人才的特色。

（三）拓展選修課程外延，凸顯工科專業(yè)特色

在非學(xué)位課中除設(shè)置專業(yè)方向選修課程外，也同時(shí)設(shè)置公共性質(zhì)的選修課程。允許學(xué)生在專業(yè)方向課之外，可以跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程，即鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校其他專業(yè)碩士研究生開設(shè)的課程中進(jìn)行課程的選修，使學(xué)生在掌握必要的基礎(chǔ)知識后，根據(jù)自己的能力、特點(diǎn)及未來就業(yè)的趨向構(gòu)建富有個(gè)性的知識結(jié)構(gòu)。基于江蘇科技大學(xué)為工科院校辦會(huì)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)生應(yīng)成為既會(huì)處理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，又懂生產(chǎn)基本知識，尤其是船舶行業(yè)生產(chǎn)知識，擁有良好素質(zhì)和能力的應(yīng)用型會(huì)計(jì)專門人才，在選修課程設(shè)置上應(yīng)該有一定的靈活性。學(xué)生除了學(xué)習(xí)一系列專業(yè)課程知識外，還可以根據(jù)個(gè)人興趣、就業(yè)方向及研究內(nèi)容來選擇一些非專業(yè)性質(zhì)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)研究，如《船舶概論》、《現(xiàn)代制造技術(shù)理論》、《現(xiàn)代造船工業(yè)管理》等具有工科及行業(yè)特色知識內(nèi)容的課程。

（四）設(shè)置模塊課程架構(gòu)，優(yōu)化專業(yè)研究方向

篇(7)

專業(yè)名稱

4月18日（星期六）

4月19日（星期日）

課程 代號

上午 （9：00-11：30）

課程 代號

下午（14:30-17:00）

課程 代號

上午（9:00-11:30）

課程代號

下午（14:30-17:00）

000004　 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（室內(nèi)設(shè)計(jì)方向）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論 00321　 中國文化概論　 00015　 英語（二）　 06217　 人機(jī)工程學(xué)　 04490　 室內(nèi)設(shè)計(jì)原理　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 06219　 建筑工程管理與法規(guī)　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

020104　 財(cái)稅　 00051　 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用 00054　 管理學(xué)原理　 00070　 政府與事業(yè)單位會(huì)計(jì)　 00015　 英語（二）　 00058　 市場營銷學(xué)　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00053　 對外經(jīng)濟(jì)管理概論　 00067　 財(cái)務(wù)管理學(xué)　 04184　 線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 04183　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

020106　 金融　 00051　 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00054　 管理學(xué)原理　 00077　 金融市場學(xué)　 00015　 英語（二）　 00058　 市場營銷學(xué)　 00076　 國際金融　 00078　 銀行會(huì)計(jì)學(xué)　 00053　 對外經(jīng)濟(jì)管理概論　 00067　 財(cái)務(wù)管理學(xué)　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）

00079　 保險(xiǎn)學(xué)原理　 04184　 線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 04183　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

020110　 國際貿(mào)易　 00051　 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00045　 企業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)　 00055　 企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)　 00098　 國際市場營銷學(xué)　 00097　 外貿(mào)英語寫作　 00101　 外經(jīng)貿(mào)經(jīng)營與管理　 00096　 外刊經(jīng)貿(mào)知識選讀　 00099　 涉外經(jīng)濟(jì)法　 00100　 國際運(yùn)輸與保險(xiǎn)　 03709　 基本原理概論　 00102　 世界市場行情

03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 04184　 線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 04183　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

05844　 國際商務(wù)英語

020177　 投資理財(cái)　 00051　 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 03709　 基本原理概論　 00077　 金融市場學(xué)　 00015　 英語（二）　 00067　 財(cái)務(wù)管理學(xué)（**加試）　 04184　 線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 00258　 保險(xiǎn)法（**加試）　 00103　 證券投資學(xué)（**加試）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 07250　 投資學(xué)原理　 04183　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 08019　 理財(cái)學(xué)　 04762　 金融學(xué)概論

08591　 金融營銷

020202　 工商企業(yè)管理　 00051　 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00054　 管理學(xué)原理　 00153　 質(zhì)量管理（一）　 00015　 英語（二）　 00067　 財(cái)務(wù)管理學(xué)　 00149　 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)　 00154　 企業(yè)管理咨詢　 00152　 組織行為學(xué)　 00151　 企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略　 00150　 金融理論與實(shí)務(wù)　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）

03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論　 04183　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 04184　 線性代數(shù)（經(jīng)管類）

08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

020204　 會(huì)計(jì)　 00051　 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00149　 國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)　 00159　 高級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)　 00015　 英語（二）　 00058　 市場營銷學(xué)　 00150　 金融理論與實(shí)務(wù)　 00160　 審計(jì)學(xué)　 00158　 資產(chǎn)評估　 00162　 會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00161　 財(cái)務(wù)報(bào)表分析（一）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 04184　 線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 04183　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

020210　 旅游管理　 00051　 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00198　 旅游企業(yè)投資與管理　 00200　 客源國概況　 00053　 對外經(jīng)濟(jì)管理概論　 00058　 市場營銷學(xué)　 03709　 基本原理概論　 04183　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）　 00152　 組織行為學(xué)　 00067　 財(cái)務(wù)管理學(xué)　 04184　 線性代數(shù)（經(jīng)管類）

00199　 中外民俗　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要

020213　 企業(yè)財(cái)務(wù)管理　 00051　 管理系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)應(yīng)用　 00146　 中國稅制　 00077　 金融市場學(xué)　 00015　 英語（二）　 00058　 市場營銷學(xué)　 03709　 基本原理概論　 00160　 審計(jì)學(xué)　 00158　 資產(chǎn)評估　 00157　 管理會(huì)計(jì)（一）　 04184　 線性代數(shù)（經(jīng)管類）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）

00208　 國際財(cái)務(wù)管理　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 04183　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（經(jīng)管類）

03708　 中國近現(xiàn)代史綱要

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

020222　 物業(yè)管理　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 00054　 管理學(xué)原理　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 05831　 房地產(chǎn)財(cái)務(wù)管理　 00150　 金融理論與實(shí)務(wù)　 08264　 房地產(chǎn)市場與營銷　 00043　 經(jīng)濟(jì)法概論（財(cái)經(jīng)類） 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 03709　 基本原理概論

06400　 物業(yè)服務(wù)經(jīng)濟(jì)概論

08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

06404　 物業(yè)管理國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)　 030106　 法律　 00230　 合同法　 00227　 公司法　 00167　 勞動(dòng)法　 00015　 英語（二）　 00249　 國際私法　 00246　 國際經(jīng)濟(jì)法概論　 00258　 保險(xiǎn)法　 00226　 知識產(chǎn)權(quán)法　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 00262　 法律文書寫作　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00228　 環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)　 05678　 金融法　 03709　 基本原理概論　 05680　 婚姻家庭法　 00233　 稅法　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

030107　 經(jīng)濟(jì)法學(xué)　 00231　 市場競爭法概論　 00257　 票據(jù)法　 00258　 保險(xiǎn)法　 00015　 英語（二）　 00249　 國際私法　 03349　 政府經(jīng)濟(jì)管理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00169　 房地產(chǎn)法　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論

00228　 環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)　 05678　 金融法　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

06917　 仲裁法　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 19271　 外商投資企業(yè)法

19270　 商法概論　 030302　 行政管理學(xué)　 00318　 公共政策　 00315　 當(dāng)代中國政治制度　 00316　 西方政治制度　 00015　 英語（二）　 00320　 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)　 00319　 行政組織理論　 00321　 中國文化概論　 00034　 社會(huì)學(xué)概論　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00322　 中國行政史　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 01848　 公務(wù)員制度

00261　 行政法學(xué)（替代原00923行政法與行政訴訟法）

040102　 學(xué)前教育　 00398　 學(xué)前教育原理　 00883　 學(xué)前特殊兒童教育　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 00401　 學(xué)前比較教育　 03709　 基本原理概論　 00402　 學(xué)前教育史　 00467　 課程與教學(xué)論　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 00882　 學(xué)前教育心理學(xué)

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

040108　 教育學(xué)　 00452　 教育統(tǒng)計(jì)與測量　 00465　 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 00464　 中外教育簡史　 00469　 教育學(xué)原理　 00449　 教育管理原理　 00453　 教育法學(xué)　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論　 00466　 發(fā)展與教育心理學(xué)　 00456　 教育科學(xué)研究方法（二）　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 00468　 德育原理　 00467　 課程與教學(xué)論

00472　 比較教育

040120　 基礎(chǔ)教育（中文方向）　 00464　 中外教育簡史　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 05683　 素質(zhì)教育理論與實(shí)踐　 04578　 中國小說史　 00456　 教育科學(xué)研究方法（二）　 04577　 中國通史　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

00541　 語言學(xué)概論　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

04579　 中學(xué)語文教學(xué)法　 040202　 思想政治教育　 00478　 中國特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐　 00479　 當(dāng)代資本主義　 00321　 中國文化概論　 00015　 英語（二）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00034　 社會(huì)學(xué)概論　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 00481　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與當(dāng)代社會(huì)　 00312　 政治學(xué)概論　 040302　 體育教育　 00498　 體育統(tǒng)計(jì)學(xué)　 00465　 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 00497　 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

00453　 教育法學(xué)　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 03709　 基本原理概論

00456　 教育科學(xué)研究方法（二）

08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

00499　 體育游戲　 050104　 秘書學(xué)　 00320　 領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)　 00261　 行政法學(xué)　 00321　 中國文化概論　 00015　 英語（二）　 00523　 中國秘書史　 00524　 文書學(xué)　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00312　 政治學(xué)概論　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論　 00527　 中外秘書比較　 00511　 檔案管理學(xué)　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

00525　 公文選讀

00526　 秘書參謀職能概論　 050105　 漢語言文學(xué)　 00037　 美學(xué)　 00812　 中國現(xiàn)當(dāng)代作家作品專題研究　 00321　 中國文化概論　 00015　 英語（二）　 00540　 外國文學(xué)史　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00537　 中國現(xiàn)代文學(xué)史　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 00538　 中國古代文學(xué)史（一）　 00541　 語言學(xué)概論　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

00539　 中國古代文學(xué)史（二）

050113　 漢語言文學(xué)教育　 00037　 美學(xué)　 00465　 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 00540　 外國文學(xué)史　 03709　 基本原理概論　 00538　 中國古代文學(xué)史（一）　 00453　 教育法學(xué)　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 00539　 中國古代文學(xué)史（二）　 00456　 教育科學(xué)研究方法（二）　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

00537　 中國現(xiàn)代文學(xué)史

00541　 語言學(xué)概論

04579　 中學(xué)語文教學(xué)法　 050201　 英語　 00087　 英語翻譯　 00830　 現(xiàn)代語言學(xué)　 00832　 英語詞匯學(xué)　 00603　 英語寫作　 00600　 高級英語　 00831　 英語語法

00604　 英美文學(xué)選讀　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 00840　 第二外語（日語）（選考）

00841　 第二外語（法語）（選考）

00842　 第二外語（德語）（選考）

03709　 基本原理概論

050206　 英語教育　 00087　 英語翻譯　 00465　 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 00832　 英語詞匯學(xué)　 00453　 教育法學(xué)　 00600　 高級英語　 00831　 英語語法　 00838　 語言與文化　 00456　 教育科學(xué)研究方法（二）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論

00603　 英語寫作

00604　 英美文學(xué)選讀　 050302　 廣告學(xué)　 00037　 美學(xué)　 00107　 現(xiàn)代管理學(xué)　 00321　 中國文化概論（選考）　 00015　 英語（二）　 00642　 傳播學(xué)概論　 00530　 中國現(xiàn)代文學(xué)作品選（選考）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00034　 社會(huì)學(xué)概論　 00662　 新聞事業(yè)管理（選考）　 03709　 基本原理概論　 18001　 CI原理與實(shí)務(wù)（選考）　 00040　 法學(xué)概論（選考）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 18002　 廣告經(jīng)營管理學(xué)（選考）　 00244　 經(jīng)濟(jì)法概論（選考）　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

050305　 新聞學(xué)　 00529　 文學(xué)概論（一）　 00659　 新聞攝影　 00182　 公共關(guān)系學(xué)　 00015　 英語（二）　 00642　 傳播學(xué)概論　 00661　 中外新聞作品研究　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00658　 新聞評論寫作　 00662　 新聞事業(yè)管理　 03709　 基本原理概論

00660　 外國新聞事業(yè)史　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

050412　 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論　 00321　 中國文化概論　 00015　 英語（二）　 06217　 人機(jī)工程學(xué)　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 06219　 建筑工程管理與法規(guī)　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

070102　 數(shù)學(xué)教育　 02009　 抽象代數(shù)　 00465　 心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論　 02010　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（一）　 00453　 教育法學(xué)　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

00456　 教育科學(xué)研究方法（二）　 080307　 機(jī)電一體化工程　 02194　 工程經(jīng)濟(jì)　 00420　 物理（工）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 02199　 復(fù)變函數(shù)與積分變換　 02240　 機(jī)械工程控制基礎(chǔ)　 02197　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 02238　 模擬、數(shù)字及電力電子技術(shù)　 02245　 機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)　 02243　 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（一）　 02200　 現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法　 02241　 工業(yè)用微型計(jì)算機(jī)　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03709　 基本原理概論　 02202　 傳感器與檢測技術(shù)

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

080702　 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用　 02324　 離散數(shù)學(xué)　 02326　 操作系統(tǒng)　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 02331　 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　 03709　 基本原理概論　 02197　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 00023　 高等數(shù)學(xué)（工本）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 04735　 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理　 02325　 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)　 02333　 軟件工程　 04747　 Java語言程序設(shè)計(jì)（一）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 04737　 C++程序設(shè)計(jì)　 04741　 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

080705　 電子工程　 02194　 工程經(jīng)濟(jì)　 00420　 物理（工）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 02199　 復(fù)變函數(shù)與積分變換　 03709　 基本原理概論　 02197　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 00023　 高等數(shù)學(xué)（工本）　 02365　 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（二）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 02354　 信號與系統(tǒng)　 19280　 智能儀器原理及應(yīng)用　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要

02356　 數(shù)字信號處理

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

080707　 通信工程　 02194　 工程經(jīng)濟(jì)　 00420　 物理（工）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 02199　 復(fù)變函數(shù)與積分變換　 02373　 計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)　 02197　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 00023　 高等數(shù)學(xué)（工本）　 02363　 通信原理　 03709　 基本原理概論　 02356　 數(shù)字信號處理　 02364　 數(shù)據(jù)通信原理　 02365　 計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)（二）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 19128　 分組交換工程

03708　 中國近現(xiàn)代史綱要

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

080709　 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)　 02331　 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 02335　 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)　 04735　 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理　 02379　 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理　 00023　 高等數(shù)學(xué)（工本）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 04749　 網(wǎng)絡(luò)工程　 04751　 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全　 03142　 互聯(lián)網(wǎng)及其應(yīng)用　 04747　 Java語言程序設(shè)計(jì)（一）　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

04741　 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

04742　 通信概論　 080719　 計(jì)算機(jī)軟件　 02324　 離散數(shù)學(xué)　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 02197　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 07311　 多媒體技術(shù)　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 18016　 軟件開發(fā)方法　 04737　 C++程序設(shè)計(jì)　 07844　 人工智能導(dǎo)論　 08674　 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

080806　 建筑工程　 02439　 結(jié)構(gòu)力學(xué)（二）　 00420　 物理（工）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 02440　 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)　 02198　 線性代數(shù)　 02197　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 02442　 鋼結(jié)構(gòu)　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 03347　 流體力學(xué)　 02275　 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)　 02446　 建筑設(shè)備　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 03709　 基本原理概論　 02404　 工程地質(zhì)及土力學(xué)　 02447　 建筑經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理

08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 02448　 建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)

080825　 土木工程　 02439　 結(jié)構(gòu)力學(xué)（二）　 00420　 物理（工）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 02198　 線性代數(shù)　 02197　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 02442　 鋼結(jié)構(gòu)　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 03347　 流體力學(xué)　 02275　 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)

03709　 基本原理概論　 02404　 工程地質(zhì)及土力學(xué)

08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 02448　 建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)

080902　 水利水電建筑工程　 02439　 結(jié)構(gòu)力學(xué)（二）　 00420　 物理（工）　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 02198　 線性代數(shù)　 02197　 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（二）　 02459　 水利工程經(jīng)濟(jì)與經(jīng)營管理　 06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）　 03709　 基本原理概論　 02275　 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與程序設(shè)計(jì)

08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）

082208　 計(jì)算機(jī)信息管理　 00910　 網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理　 03709　 基本原理概論　 00353　 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)概論（**加試）　 00015　 英語（二）　 02142　 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)導(dǎo)論　 04735　 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理　 02628　 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)　 02323　 操作系統(tǒng)概論　 02375　 運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)　 08118　 法律基礎(chǔ)（**加試）　 03173　 軟件開發(fā)工具　 04741　 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理　 02378　 信息資源管理

04737　 C++程序設(shè)計(jì)　 04757　 信息系統(tǒng)開發(fā)與管理　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要

06779　 應(yīng)用寫作學(xué)（**加試）

090102　 農(nóng)學(xué)　 02539　 化學(xué)基礎(chǔ)（**加試）　 00018　 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)　 02677　 田間試驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)方法　 00015　 英語（二）　 02672　 作物育種學(xué)　 02666　 普通遺傳學(xué)（**加試）

02680　 農(nóng)產(chǎn)品加工　 03708　 中國近現(xiàn)代史綱要　 02678　 農(nóng)業(yè)推廣學(xué)