小學(xué)生科技發(fā)明論文精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇小學(xué)生科技發(fā)明論文范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

關(guān)鍵詞　綜合實(shí)踐活動(dòng)　科學(xué)素質(zhì)　興趣　能力品格

提高青少年科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)是保障“科教興國(guó)”戰(zhàn)略順利實(shí)施的基礎(chǔ)性工程，對(duì)增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力具有重要的作用。小學(xué)科技教育以開(kāi)設(shè)科學(xué)教育課程，開(kāi)展課外科普活動(dòng)為主要載體，通過(guò)向小學(xué)生傳授科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)他們崇尚科學(xué)的精神，形成科學(xué)的思想方法，提高小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，從而促進(jìn)全民科學(xué)素質(zhì)的提高。

我校充分認(rèn)識(shí)到科技教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)積極開(kāi)展科技教育，為學(xué)生打開(kāi)了一扇通向光明，真理與未來(lái)的窗戶，讓學(xué)生盡情吸收新鮮的科學(xué)氣息，提高了學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)了小學(xué)生健康成長(zhǎng)。開(kāi)展的工作具體從以下幾個(gè)方面推進(jìn)。

一、培養(yǎng)濃厚興趣　促孩子熱愛(ài)科學(xué)

“興趣是最好的老師”。濃厚的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。興趣使許多人成為杰出人才，愛(ài)迪生成為發(fā)明大王，陳景潤(rùn)戚為聞名的數(shù)學(xué)家，丁俊暉成為斯諾克高手，都是對(duì)事物發(fā)生濃厚興趣而刻苦努力的結(jié)果。小學(xué)生的特點(diǎn)是求知欲高，好奇性強(qiáng)，愛(ài)動(dòng)手，這是學(xué)好知識(shí)的有利條件。如果學(xué)校教學(xué)能夠利用孩子的特點(diǎn)，正確引導(dǎo)，注重在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣培養(yǎng)，將會(huì)收到事半功倍的效果。

二、培養(yǎng)科學(xué)能力　促孩子多維發(fā)展

科學(xué)能力包括認(rèn)識(shí)客觀事物和改造客觀事物的能力，對(duì)小學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此在綜合實(shí)踐活動(dòng)中要十分重視學(xué)生觀察能力，思維能力，操作能力、綜合能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力等的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

1　目不轉(zhuǎn)睛――觀察能力的培養(yǎng)。

學(xué)校早在1997年就投資三十多萬(wàn)元在校內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)環(huán)境教育，科技，勞技，思想品德教育為一體的學(xué)生綜合實(shí)踐基地――星火生態(tài)園。這是學(xué)生最喜歡的綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)生可在課內(nèi)外自由觀察實(shí)驗(yàn)。2001年秋天，我校五、六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)多次觀察，一個(gè)新奇的現(xiàn)象引起了同學(xué)們注意和深思。經(jīng)過(guò)大家觀察和討論，在老師的鼓勵(lì)和啟發(fā)下，完成了題為《用薄荷誘滅蒼蠅》的科學(xué)小論文，獲省科技創(chuàng)新大賽小論文一等獎(jiǎng)。

2　異想天開(kāi)――想象思維能力的培養(yǎng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，其中的勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的好課程。學(xué)生中蘊(yùn)藏著巨大的創(chuàng)造發(fā)明的潛能。我們?cè)趧趧?dòng)與技術(shù)教學(xué)中十分重視想象思維能力的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，敢于幻想，勇于創(chuàng)新。多年來(lái)本校學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造，科學(xué)小論文，科學(xué)幻想畫(huà)等項(xiàng)目參加省、全國(guó)青少年創(chuàng)新大賽獲大獎(jiǎng)。如：我校生物勞技組周斌等同學(xué)獲得第十二屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽發(fā)明創(chuàng)造一等獎(jiǎng)。

3　心靈手巧――動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。

在科技，勞技活動(dòng)中，學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的有效途徑。機(jī)器人項(xiàng)目的開(kāi)設(shè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代科技知識(shí)創(chuàng)設(shè)了平臺(tái)。學(xué)生多次參加省市青少年機(jī)器人比賽屢屢獲得較好成績(jī)。學(xué)校建成省內(nèi)小學(xué)一流的自制標(biāo)本室，成為學(xué)生探索自然的好場(chǎng)所。參加江蘇省美境行動(dòng)獲創(chuàng)意。設(shè)計(jì)，實(shí)踐多項(xiàng)大獎(jiǎng)。

4　文武雙全――綜合能力的培養(yǎng)。

(1)學(xué)校定期舉辦小學(xué)生科技，環(huán)境小報(bào)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。(2)通過(guò)小課題實(shí)驗(yàn)研究來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。如《中華鱘的飼養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》《昆山地區(qū)鳥(niǎo)類資源的調(diào)查》就是本校生物組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下完成的小課題實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)項(xiàng)目均獲省青少年創(chuàng)新大比賽科學(xué)論文一等獎(jiǎng)。

三、培養(yǎng)良好品格　促孩子健康成長(zhǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意志品格的有效途徑。在科技活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是，不夸張，不浮躁，不馬虎，不急于求成，不急功近利的良好態(tài)度，是培養(yǎng)高素質(zhì)科技人才的重要保證。另外，在科技活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待困難，逐步磨煉不畏艱難的科學(xué)意志。

1　樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)。

在用現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)豐富學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望的同時(shí)，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提倡嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。一絲不茍。通過(guò)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極求索的科學(xué)作風(fēng)是一種很好的鍛煉，使他們學(xué)到了對(duì)科學(xué)進(jìn)行探索研究和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的正確態(tài)度和方法，這是多么重要的科學(xué)素質(zhì)啊!

2　培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

篇(2)

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的濃厚興趣

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)對(duì)科技活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣尤為重要。針對(duì)小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，貪玩好勝等特點(diǎn)組織各種科技游戲活動(dòng)，使他們?cè)谕鏄?lè)中耳濡目染，不斷受到科技熏陶，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生在活動(dòng)中，制作出一件件有趣的作品，不僅使他們對(duì)科技活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，也增強(qiáng)了他們的自信心。參加制作的學(xué)生在同學(xué)面前覺(jué)得有一種自豪感、成就感，同時(shí)又會(huì)影響其他同學(xué)，使之對(duì)科技活動(dòng)也產(chǎn)生興趣，并積極參與到同樣的制作活動(dòng)中去。在平時(shí)的科技制作活動(dòng)中，我注意點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)科技的好奇之火，激發(fā)他們探求科學(xué)的欲望，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維、實(shí)踐活動(dòng)中的障礙，幫助他們突破困難，從而使他們樂(lè)于主動(dòng)地探索科技活動(dòng)的奧秘。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考能力

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，是發(fā)明創(chuàng)造的重要條件之一。敏銳的觀察力，能促進(jìn)創(chuàng)造能力的提高，一切發(fā)明和創(chuàng)造，都離不開(kāi)科學(xué)的觀察。有目的、有計(jì)劃地觀察，在觀察中對(duì)比、思考，將促進(jìn)創(chuàng)造思維的發(fā)揮。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力，必須教給學(xué)生觀察方法，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。這就要求教師在科技活動(dòng)中要充分利用學(xué)生的慧眼，引導(dǎo)學(xué)生去觀察，掌握科學(xué)的觀察方法，促進(jìn)觀察思維能力的提高?？萍贾谱魇且环N實(shí)踐性很強(qiáng)的實(shí)用技術(shù)，只有通過(guò)親自動(dòng)手實(shí)踐，才能把書(shū)本上的理論知識(shí)學(xué)到手；只有通過(guò)不斷實(shí)踐，才能逐漸掌握這門(mén)技術(shù)；也只有在既要?jiǎng)邮?，又要?jiǎng)幽X的科技制作活動(dòng)中，學(xué)生的觀察力、思考力、動(dòng)手操作的能力，才能夠真正得到鍛煉，科學(xué)素養(yǎng)才能不斷提高。

3、在科技活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

動(dòng)手實(shí)踐，是把構(gòu)思變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)必不可少的途徑。沒(méi)有這方面的能力，只會(huì)想，不會(huì)做，那就是空想。現(xiàn)在的小學(xué)生的動(dòng)手能力比以前更差。他們?cè)诩依锟梢允裁词虑槎疾蛔?，確切的說(shuō)是不會(huì)做，一切都由家長(zhǎng)代勞。所以在創(chuàng)造活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力就顯得特別重要。

在活動(dòng)中，我非常重視學(xué)生動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生不同的能力層次，按年級(jí)分階段逐級(jí)遞進(jìn)。起初學(xué)生的動(dòng)手能力確實(shí)很差，但通過(guò)有目的、有針對(duì)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，學(xué)生的動(dòng)手能力明顯提高，制作的作品既有科學(xué)性，又有一定的工藝水平。學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的能力，增強(qiáng)了自信心。與此同時(shí)，我們積極構(gòu)建科技實(shí)踐活動(dòng)的組織模式，創(chuàng)造學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上探索對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)的組織形式，學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合科技實(shí)踐活動(dòng)的模式，開(kāi)展各種形式的課內(nèi)和課外的科技實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)手腦并用，學(xué)做合一?？傊?，讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作，讓學(xué)生利用己有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，自己去嘗試解決新問(wèn)題，探求新知識(shí)，力求做到凡是學(xué)生能夠自己解決的問(wèn)題，都主動(dòng)參與。這樣，學(xué)生在操作中探索，在探索中創(chuàng)新，不僅能學(xué)知識(shí)，而且能學(xué)方法，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

篇(3)

一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，交給學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)探討技能

科學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)就是在于激發(fā)學(xué)生的科學(xué)志趣，教給學(xué)生科學(xué)探討的方法，而不是教給學(xué)生現(xiàn)成的知識(shí)或結(jié)論。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)，要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段使學(xué)生喜歡科學(xué)課，利用演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、探討，從而把枯燥無(wú)味的科學(xué)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等活動(dòng)，生動(dòng)形象的概括出來(lái)，使學(xué)生不僅掌握科學(xué)知識(shí)，而且也培養(yǎng)了他們的探討技能。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，不僅牢固地掌握了知識(shí)，提高了學(xué)習(xí)興趣，而且動(dòng)手能力也得到了培養(yǎng)，探討技能也得到發(fā)展和提高。

二、成立興趣小組，激發(fā)科學(xué)志，提高動(dòng)手能力

志趣愛(ài)好是學(xué)生的心理素質(zhì)，是非智力因素，是調(diào)動(dòng)學(xué)生智力因素的動(dòng)力。在科學(xué)課教學(xué)過(guò)程中，只有激發(fā)起學(xué)生的科學(xué)志趣，才能使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)也是科學(xué)教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，這不僅表現(xiàn)與課內(nèi)，也表現(xiàn)在課外，因此，我校也因地制宜地成立了多種興趣小組。

（1）成立了標(biāo)本制作興趣小組。我們厲莊鎮(zhèn)地處山區(qū)，生物資源豐富，根據(jù)季節(jié)的變化和各冊(cè)教材的不同要求，指導(dǎo)學(xué)生采集、制作各種動(dòng)植物標(biāo)本也是科學(xué)課課外拓展的內(nèi)容之一，我們制作的標(biāo)本有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子標(biāo)本；有昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類、兩棲類標(biāo)本；還有各種巖石標(biāo)本等。學(xué)生通過(guò)制作各種標(biāo)本，不僅了解到家鄉(xiāng)豐厚的物產(chǎn)資源，也激發(fā)起他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的情感。我們學(xué)校制作的昆蟲(chóng)標(biāo)本，榮獲縣小學(xué)生標(biāo)本制作集體一等獎(jiǎng)，劉吉躍同學(xué)寫(xiě)的文章《走進(jìn)昆蟲(chóng)世界》在市、縣級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。

（2）成立科技小制作、小發(fā)明、科幻繪畫(huà)興趣小組。我們的科技小制作、小發(fā)明、科幻繪畫(huà)興趣小組，主要以科學(xué)教材為基礎(chǔ)，以《小學(xué)生科技》為主要內(nèi)容，運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種科技制作、發(fā)明活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)學(xué)到的科學(xué)知識(shí)、原理制作了航模、潛水艇模型、火箭發(fā)射模型、氣墊船模型等，在一年一度的“六一”節(jié)游行時(shí)展出，受到廣大群眾的好評(píng)。

三、開(kāi)辟校內(nèi)生物角，美化校園環(huán)境，陶冶學(xué)生情操

科學(xué)教學(xué)滲透美育。開(kāi)辟校內(nèi)生物角，根據(jù)所學(xué)的生物知識(shí)，結(jié)合校園環(huán)境，讓學(xué)生動(dòng)手栽培、飼養(yǎng)、觀察、管理。既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也使學(xué)生受到了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)大自然，改造大自然的教育。我校占地面積大，隨著季節(jié)的變化，在花園里栽培了不同的花草，在學(xué)農(nóng)基地里種上各種蔬菜，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生親自動(dòng)手管理。興趣小組的同學(xué)是生物園地的維護(hù)者，廣大同學(xué)是生物角的小主人，他們千方百計(jì)地為生物角增添新的內(nèi)容，學(xué)校的花園里經(jīng)常有新的花卉增添；池塘里經(jīng)常有同學(xué)們放生的小魚(yú)、小蝌蚪等小生命。他們?cè)谡n余時(shí)間一邊看著魚(yú)兒戲水，一邊學(xué)習(xí)養(yǎng)魚(yú)知識(shí)，了解不同魚(yú)類的生活習(xí)性。學(xué)生通過(guò)校內(nèi)生物角的管理和學(xué)習(xí)，既豐富了學(xué)習(xí)知識(shí)，促進(jìn)科學(xué)課的教學(xué)，又美化了校園環(huán)境，陶冶了情操。

四、指導(dǎo)課外閱讀，拓寬教學(xué)內(nèi)容，豐富科學(xué)知識(shí)

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。要想提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，只靠教科書(shū)是不夠的，我校充分利用已有的條件，努力拓寬學(xué)生的知識(shí)面。主要活動(dòng)有：

（1）學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室定期向?qū)W生開(kāi)放并推薦科普讀物如《科學(xué)家的故事》、《植物王國(guó)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)，并開(kāi)展讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生訂閱《未來(lái)科學(xué)家》、《青少年科技》、《少兒科技》、《少年科學(xué)畫(huà)報(bào)》等科技報(bào)刊雜志。

（3）定期組織學(xué)生觀看科普電視節(jié)目、科普展覽等活動(dòng)。

（4）每周舉辦一次科普知識(shí)講座，每周出一期科普知識(shí)專欄。

（5）每月舉辦一次科普知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

五、舉辦科技成果展評(píng)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高

篇(4)

當(dāng)?shù)?0屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新人賽在人民大會(huì)堂落下惟幕，澳門(mén)特別行政區(qū)政府接旗團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)唐志堅(jiān)先生向小科學(xué)家們發(fā)出了熱情邀請(qǐng)：“澳門(mén)等著你們!澳門(mén)人民和青少年將熱情地歡迎你們！2006年同一時(shí)間澳門(mén)再見(jiàn)！”

2006年8月3日――7日，第21屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽決賽將在澳門(mén)舉行。

大賽動(dòng)態(tài)

“創(chuàng)新”號(hào)航班歡迎你

｛主持人：阿星姐、風(fēng)鳴劍｝

阿星姐：很高興在這里主持第21屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的欄目，更高興的是《課堂內(nèi)外》被中國(guó)科協(xié)指定為全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的指定讀本和宣傳媒體，所以我們將會(huì)從本期開(kāi)始向同學(xué)們?nèi)虉?bào)道本次大賽的各方面內(nèi)容，不管你想了解哪些信息，全體小編都會(huì)在第一時(shí)間告訴你。

風(fēng)鳴劍：沒(méi)錯(cuò)，歡迎來(lái)電來(lái)信來(lái)E-mail。對(duì)了，這次創(chuàng)新大賽的英文名稱是：China Adolescents Science & Technology lnnovationContest(英文縮寫(xiě)：CASTIC)。對(duì)了，還有一個(gè)特大號(hào)的好消息要告訴各位同學(xué)，今年8月我們還會(huì)組織大家參加“第21屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽夏令營(yíng)”活動(dòng)，除了去參觀其他同學(xué)的科技產(chǎn)品，還會(huì)去香港的迪斯尼樂(lè)園游玩哦，哈哈，想著就激動(dòng)。有興趣的同學(xué)可以翻開(kāi)第58頁(yè)，詳細(xì)情況都在上面寫(xiě)著呢。

阿星姐：風(fēng)鳴劍，看把你激動(dòng)得，呵呵，你的英語(yǔ)說(shuō)得也不賴喲。我問(wèn)你，你知道這次大賽包括什么內(nèi)容嗎?同學(xué)們?cè)撊绾螀①惸?

風(fēng)鳴劍：謝謝夸獎(jiǎng)。大賽的內(nèi)容包括競(jìng)賽活動(dòng)和展示活動(dòng)兩部分，競(jìng)賽活動(dòng)分為青少年的科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽和優(yōu)秀科技教師的評(píng)選，展示活動(dòng)包括優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽和少兒科幻畫(huà)展覽。青少年科技創(chuàng)新成果是指在科技實(shí)踐活動(dòng)中以及研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的發(fā)明創(chuàng)造作品、工程設(shè)計(jì)作品和科學(xué)研究論文等。展示活動(dòng)包括優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)展覽和少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)作品展覽。

阿星姐：對(duì)，同學(xué)和老師們可將自己的參賽作品副本寄往《課堂內(nèi)外》雜志社，注意在信封上要標(biāo)明“科技創(chuàng)新”的字樣。我們將擇優(yōu)予以報(bào)道，還可以向大賽組委會(huì)推薦喲，咨詢電話是023―63659981。目前，全國(guó)各省(市)科協(xié)正在進(jìn)行緊張的評(píng)選工作，在4月28日前，將把勝出的優(yōu)秀項(xiàng)目上報(bào)給中國(guó)科協(xié)青少年工作部，本屆全國(guó)“創(chuàng)新大賽”組委會(huì)將對(duì)上報(bào)的材料進(jìn)行初評(píng)和終評(píng)。初評(píng)于5―6月進(jìn)行，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行資格審查和科學(xué)性審查，選拔優(yōu)秀項(xiàng)目入圍參加終評(píng)決賽。終評(píng)除審閱材料外，評(píng)委要對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目問(wèn)辯，結(jié)合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)，確定項(xiàng)目所獲獎(jiǎng)項(xiàng)。

風(fēng)鳴劍：呵呵，那就搭上“創(chuàng)新”號(hào)航班，和我們一起進(jìn)行一次刺激的、有意義的“創(chuàng)新”之旅吧。

專家點(diǎn)撥

海闊天空地想腳踏實(shí)地地干

紀(jì)　言

黃尚廉，男，1936年生于四川省樂(lè)山市。1954年畢業(yè)于重慶大學(xué)機(jī)械工程系?，F(xiàn)為中國(guó)工程院院士，重慶大學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、光電信息工程系教授、博士研究生導(dǎo)師。社會(huì)兼職：國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)光學(xué)工程儀器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科評(píng)議組召集人，國(guó)家教委科學(xué)技術(shù)委員會(huì)委員，國(guó)際光學(xué)工程學(xué)會(huì)會(huì)員及光纖工作組智能結(jié)構(gòu)工作組成員，中國(guó)光學(xué)學(xué)會(huì)、中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)、中國(guó)計(jì)量測(cè)試學(xué)會(huì)理事等。曾任重慶大學(xué)光電儀器系主任、國(guó)家教委光電技術(shù)及系統(tǒng)開(kāi)放研究實(shí)驗(yàn)室主任。

2006年2月10日早上9點(diǎn)，總算按照約定的時(shí)間走進(jìn)了重慶大學(xué)光電學(xué)院的辦公樓。一位戴著眼鏡的長(zhǎng)者起身接待了我們，他就是《課堂內(nèi)外》為大家特邀的本月“創(chuàng)新導(dǎo)師”、中國(guó)工程院院士、重慶大學(xué)光電學(xué)院教授黃尚廉，站在我們面前的院士隨和客氣，不時(shí)還發(fā)出一串爽朗的笑聲，感覺(jué)就如同和家里的“爺爺”一般親近。

我們向黃教授介紹全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽的相關(guān)情況，希望他能以自己的經(jīng)歷為各位同學(xué)如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力開(kāi)出一些“處方”時(shí)，黃教授興致勃勃地回憶起了自己遙遠(yuǎn)的中學(xué)生活：“科普對(duì)青少年很重要。我讀中學(xué)時(shí)，很喜歡科普，特別喜歡看科幻小說(shuō)。當(dāng)時(shí)看了《太空游》，就是講太空人在天上，不但可以和地球人通話，還能一下子就看到地球，其實(shí)那就是現(xiàn)在的可視電話?？苹脤?duì)學(xué)生的創(chuàng)造力很有好處。所謂創(chuàng)造力，就是海闊天空地想腳踏實(shí)地地干，這是我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講的一句話。把藝術(shù)家的想象和科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)合起來(lái)，就可以創(chuàng)造很多新的東西?！?/p>

記者：黃院士，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣培養(yǎng)科技意識(shí)?

黃尚廉：主要在于引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活，要知道我們身邊都有科學(xué)，如坐公共汽車，為什么有的車坐起來(lái)會(huì)讓人感覺(jué)很輕松，有的車卻讓人感覺(jué)很辛苦；看到車尾排出來(lái)的廢氣時(shí)，就可以想可不可以用一種新的燃料來(lái)減少污染呢?以前我讀小學(xué)的時(shí)候，老師教自然課就是帶著學(xué)生出去“玩”，到田里、山上去，解剖青蛙，捉蜻蜓，捕蝴蝶，等等，而現(xiàn)在的學(xué)生只知道一天到晚看書(shū)背書(shū)，不能生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。理論知識(shí)可以在課堂上傳授，但更多的是要帶學(xué)生出去看。如學(xué)校應(yīng)該有個(gè)Opcn day，國(guó)外大中小學(xué)都有，各個(gè)學(xué)校的學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，也可以讓中小學(xué)生去大學(xué)校園看看，讓他們了解各個(gè)專業(yè)都是做什么的。

記者：我國(guó)的青少年與國(guó)外的青少年有什么不同之處呢?

黃尚廉：中國(guó)的學(xué)生都是乖娃娃。國(guó)外的學(xué)生很活潑，他們的教育不壓抑學(xué)生。曾經(jīng)一個(gè)美國(guó)學(xué)者帶著他的孩子到我家來(lái)吃飯，那個(gè)孩子看到好吃的就搶，很大方。我們國(guó)內(nèi)就不一樣，壓抑個(gè)性，星期天還有很多學(xué)生悶在家里讀書(shū)。如果有比較生動(dòng)的東西，如電視、電腦、實(shí)驗(yàn)等，他們就會(huì)有興趣去觀察，就會(huì)動(dòng)手。所以創(chuàng)新源于實(shí)踐，不動(dòng)手做永遠(yuǎn)也想不出來(lái)問(wèn)題的究竟。

記者：如何才能引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去呢?

黃尚廉：不能在“安靜”的環(huán)境下進(jìn)行科技教育。現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)的知識(shí)主要是從課本上來(lái)，應(yīng)大量加強(qiáng)實(shí)踐，這同時(shí)也是屬于素質(zhì)教育，而且在哪里都可以做，包括農(nóng)村也一樣，把身邊的科技與生活聯(lián)系起來(lái)，比如說(shuō)殺雞殺鴨的時(shí)候，老師可以給學(xué)生講解消化學(xué)說(shuō)、循環(huán)學(xué)說(shuō)等。關(guān)鍵在于教師如何去引導(dǎo)。

記者：想法和動(dòng)手能力哪個(gè)重要?

黃尚廉：要多觀察才會(huì)有新的想法，多實(shí)驗(yàn)，不能憑空想，實(shí)踐是創(chuàng)新的源頭。

記者：您是如何看待這次大賽呢?

黃尚廉：首先，作品應(yīng)該是自己做的，即使很原始，也是屬于原創(chuàng)。要給學(xué)生提供觀察場(chǎng)所。所有博物館、科技館都應(yīng)對(duì)學(xué)生免費(fèi)。

小發(fā)明家

15歲獲15項(xiàng)中國(guó)專利

小發(fā)明家：戴瑛瑛(湖南城步苗族自治縣)

靈感來(lái)源：生活細(xì)節(jié)處。

成績(jī)：取暖凳、錄音書(shū)包、閃光音樂(lè)跳繩帶、吹氣塑料方便碗、旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘、帶電筒文具盒、接觸記數(shù)健身毯、閃光圓珠筆、吸蚊槍……均獲得國(guó)家專利。

事件1：看到媽媽正在用電熨斗熨衣服，覺(jué)得電熨斗與自行車座板相似，腦海里立刻推導(dǎo)出“取暖凳＝自行車座板+電熨斗”的框架。爸爸買(mǎi)來(lái)電熨斗和自行車座板，通過(guò)安裝覺(jué)得切實(shí)可行，便替女兒申請(qǐng)了專利。

事件2：看到每天中午在學(xué)校吃中餐的同學(xué)，為了衛(wèi)生，從家里帶碗去學(xué)校。學(xué)生書(shū)包本來(lái)就重，再背一只碗，更是不堪重負(fù)。放學(xué)回家的路上，看見(jiàn)一位修自行車的叔叔正在補(bǔ)內(nèi)胎，受到了啟發(fā)，聯(lián)想到如果發(fā)明一種“吹氣塑料碗”，既便于攜帶又可多次使用，一定會(huì)受到同學(xué)們的歡迎。說(shuō)干就干，她真發(fā)明了吹氣塑料碗。

愛(ài)心和好奇心成就金獎(jiǎng)

小發(fā)明家：章遠(yuǎn)駿(浙江嘉興市余新鎮(zhèn)中學(xué))

靈感來(lái)源：看爸爸修理機(jī)器、洗荸薺。

成績(jī)：小學(xué)六年級(jí)發(fā)明的洗荸薺機(jī)獲得全國(guó)青少年發(fā)明金獎(jiǎng)。升入中學(xué)后，他的這件作品還在長(zhǎng)沙獲得了全國(guó)級(jí)的新苗鼓勵(lì)獎(jiǎng)、茅以升科學(xué)基金獎(jiǎng)。

事件：“我家以前住在村子里，鄉(xiāng)親們將荸薺削好皮來(lái)賣。我看到他們洗荸薺太累了，要用一個(gè)大網(wǎng)兜裝著粘滿泥土的荸薺去水里沖洗。這個(gè)方法比較‘原始’，冬天又冷，又洗不干凈，就想發(fā)明個(gè)機(jī)器幫助他們?！眱蓚€(gè)星期后章遠(yuǎn)駿有了初步設(shè)想，和爸爸一起用四天時(shí)間畫(huà)出了草圖，并制作出了初步的模型。后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)修正把原先的單面滾筒改成雙面滾筒，把木柄毛刷改成鋼筋毛刷，最后請(qǐng)工人師傅焊接和上漆。一個(gè)漂亮又方便的洗荸薺機(jī)誕生了。

理想：警察。從發(fā)明的角度上來(lái)看，警察和發(fā)明的關(guān)系很大，發(fā)明需要邏輯推理，警察破案也需要邏輯推理，而且警察握槍的樣子很帥。

大賽咨詢臺(tái)

問(wèn)：這次是第21屆了，以往幾屆是在哪里舉辦的呢?(重慶市云陽(yáng)縣?家長(zhǎng)提問(wèn))

答：第20屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽于2005年8月3―8日在北京市舉行，共有401項(xiàng)科技創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)66項(xiàng)，二等獎(jiǎng)156項(xiàng)，三等獎(jiǎng)179項(xiàng)。至今，大賽已經(jīng)分別在上海(1982和1993)、昆明 (1984)、蘭州(1986)、北京(1988和1991)、成都(1990)、沈陽(yáng)(1992)、南寧(1994)、長(zhǎng)沙(1995)、天津(1996)、西寧(1997)、香港(1998)、呼和浩特(1999)、合肥(2000)、福州(2001)、鄭州(2002)、蘭州(2003)、成都(2004)等地舉辦過(guò)。每年有近1500萬(wàn)名青少年參加不同層次的科技創(chuàng)新活動(dòng)。目前，它已經(jīng)成為我國(guó)面向在校中小學(xué)生開(kāi)展的規(guī)模最大、層次最高的青少年科技教育活動(dòng)。

問(wèn)：我想了解一下大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)是如何設(shè)立的，如果我們獲獎(jiǎng)，會(huì)有什么待遇呢?你能給我講詳細(xì)一點(diǎn)嗎?(湖北省?學(xué)生提問(wèn))

答：根據(jù)國(guó)家教育部(《普通高等學(xué)校招收保送生辦法》)的有關(guān)規(guī)定，獲全國(guó)大賽一、二等獎(jiǎng)的高中學(xué)生可以享受高招保送的待遇，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)的高中學(xué)生可以享受高招加20分的待遇(教育部《2005年普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定》)。凡2005―2006年在校就讀的中小學(xué)生(包括中專、中技、中師、中職)，均可參加各基層舉辦的相應(yīng)競(jìng)賽活動(dòng)。而參賽者則要首先參加基層的選拔活動(dòng)。即參加由各省(區(qū)、市)科協(xié)牽頭組織舉辦的“2005―2006地區(qū)聯(lián)賽”，再被選拔、推薦組成省級(jí)代表團(tuán)統(tǒng)一參加本屆競(jìng)賽的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。全國(guó)比賽則按各省(區(qū)、市)組成代表隊(duì)，統(tǒng)一組織申報(bào)、參賽。

現(xiàn)在各省市設(shè)立了“青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”，凡是獲得過(guò)“青少年科技創(chuàng)新大賽”的在校中小學(xué)生都可成為當(dāng)?shù)亍笆虚L(zhǎng)獎(jiǎng)”的評(píng)選對(duì)象。

你可以到當(dāng)?shù)乜茀f(xié)或教委進(jìn)行更詳細(xì)的咨詢，也可以給我們打電話詢問(wèn)，本刊“創(chuàng)新大賽”咨詢熱線：023-63659981。同時(shí)請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注我們的刊物，在接下來(lái)的每一期我們將陸續(xù)推出創(chuàng)新大賽的全新報(bào)道。

問(wèn)：對(duì)參賽作品有什么要求嗎?(山東省泰安市良渚鎮(zhèn)?學(xué)生提問(wèn))

答：參賽作品要堅(jiān)持“自己選題、自己設(shè)計(jì)和研究、自己制作和撰寫(xiě)”的“三自原則”，堅(jiān)持“科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性”的“三性原則”。

問(wèn)：“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”是什么意思?(河南省濮陽(yáng)市一中?學(xué)生提問(wèn))

答：最早設(shè)置“青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”的是北京、上海等發(fā)達(dá)城市，這兩個(gè)城市都于2003年舉行了首屆“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”評(píng)選，北京每年評(píng)選一次，上海則是兩年一屆。天津也在2004年設(shè)立了“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”，與上海相同也是兩年一屆。首屆“北京市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”共評(píng)出五位獲獎(jiǎng)?wù)?；首屆“上海市青少年科技?chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”，有11名“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”獲得者和9名提名獎(jiǎng)獲得者受到了表彰；首屆“天津市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)人數(shù)原定不少于10人。

到目前為止，我國(guó)設(shè)立“市長(zhǎng)獎(jiǎng)”的城市還有重慶，安徽合肥、安慶、蕪湖，河南安陽(yáng)，內(nèi)蒙烏海，湖北恩施，四川德陽(yáng)、自貢等城市。

篇(5)

一、活動(dòng)主題

科技凝聚力量，創(chuàng)新點(diǎn)亮夢(mèng)想

二、活動(dòng)日期

2019年11月25日—2019年12月13日

三、活動(dòng)安排

（一）宣傳動(dòng)員

1.啟動(dòng)儀式：

11月25日，國(guó)旗下講話，簡(jiǎn)要傳達(dá)活動(dòng)方案，宣布科技節(jié)開(kāi)幕。

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處    

科技節(jié)電子屏“泰山實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019年科技節(jié)”、“科技凝聚力量，創(chuàng)新點(diǎn)亮夢(mèng)想”

責(zé)任部門(mén)：團(tuán)委

（二）系列活動(dòng)

 1. 主題班會(huì)

全校各班召開(kāi)一次“崇尚科學(xué) 創(chuàng)新未來(lái)”為主題的班會(huì)，班主任帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，明確活動(dòng)內(nèi)容及要求，觀看科技小視頻（網(wǎng)址另行通知）。

活動(dòng)時(shí)間：11月 25日下午第八節(jié)班會(huì)課

責(zé)任部門(mén)：政教處、團(tuán)委、班主任

    2. 科普海報(bào)、科幻畫(huà)繪制比賽

    參加對(duì)象：初一年級(jí)每班選送2—3件作品

    繪制要求：作品利用繪畫(huà)形式表現(xiàn)對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望。內(nèi)容應(yīng)反映科學(xué)想象力和創(chuàng)新意識(shí)，體現(xiàn)時(shí)代性、知識(shí)性、趣味性、教育性。版面設(shè)計(jì)合理，圖文 并茂。參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、鋼筆畫(huà)、鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、版畫(huà)、粘貼畫(huà)、電腦繪畫(huà)等。參賽作品一律在規(guī)格為4開(kāi)的紙質(zhì)或是其它材料上繪制。在正面顯目位置寫(xiě)上作品標(biāo)題，右下角注明作者班級(jí)、姓名。

上交時(shí)間：12月 6日

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、初一級(jí)部及美術(shù)組

3.生物小制作

活動(dòng)一：胸外心臟按壓急救培訓(xùn)

參加對(duì)象：初二年級(jí)各班

活動(dòng)二： 參加對(duì)象：初一 — 初三年級(jí)每班選送3件作品。

作品要求：生態(tài)瓶、生物創(chuàng)意拼圖（初一年級(jí)）

生物模型（初二、初三年級(jí)）

上交時(shí)間：12月 10日

     責(zé)任部門(mén)及負(fù)責(zé)人：教務(wù)處 生物教研組

    4. 地理小論文比賽

    參加對(duì)象：初一初二年級(jí)每班選送3篇作品

    論文要求：觀察類、實(shí)驗(yàn)類、說(shuō)明類均可。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的某一現(xiàn)象，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、文字說(shuō)明或圖解等方式寫(xiě)一份小論文（不少于500字）。探究過(guò)程要完整，包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、研究分析、得出結(jié)論等幾個(gè)步驟；數(shù)據(jù)材料要準(zhǔn)確，可附表格、圖解、照片等。

    上交時(shí)間：12月 10日

    責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處  地理教研組

      5. “高空落雞蛋”擂臺(tái)賽

活動(dòng)內(nèi)容：如何讓一個(gè)生雞蛋從3樓落下摔不碎。

評(píng)價(jià)參數(shù)：（1）摔不碎（2）所用包裝材料質(zhì)量輕（3））所用包裝材料體積小。

    參加對(duì)象：初三年級(jí)每班選送1—2個(gè)方案。

    上交時(shí)間：12月 5日第八節(jié)

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處  物理教研組

6.科技大篷車進(jìn)校園

12月10日下午（具體時(shí)間協(xié)調(diào)），泰安市科技館組織大篷車進(jìn)校園科普展。

責(zé)任部門(mén)：泰安市科技館 教務(wù)處

（三）閉幕式

2019年12月16日，升旗儀式，宣布科技節(jié)閉幕，頒發(fā)各項(xiàng)目單項(xiàng)獎(jiǎng)、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

責(zé)任部門(mén)：教務(wù)處、團(tuán)委

四、評(píng)獎(jiǎng)方法及宣傳表彰

      1. 各類活動(dòng)設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)：每項(xiàng)比賽設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名，分別獎(jiǎng)勵(lì)砥礪攀登卡學(xué)分5分、3分。

2. 團(tuán)隊(duì)設(shè)有組織獎(jiǎng)：對(duì)積極組織學(xué)生參與科技節(jié)活動(dòng)的班級(jí)，將評(píng)選出最佳組織獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀；最佳組織獎(jiǎng)評(píng)選辦法：以班級(jí)為單位，每參加一個(gè)項(xiàng)目或上交一件作品賦分1分，項(xiàng)目或制作獲一、二、三等獎(jiǎng)分別賦分為5分、3分、2分，團(tuán)體一、二、三等獎(jiǎng)分別賦分為10分、8分、6分，按總分高低排名取前若干名班級(jí)評(píng)為最佳組織獎(jiǎng)。

3.各類活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校組織評(píng)選“百名小小科學(xué)家”，表彰發(fā)給作者榮譽(yù)證書(shū)及獎(jiǎng)品。

4．通過(guò)校園網(wǎng)站、櫥窗等多途徑展示在科技節(jié)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生作品。

      5．選送科技幻想畫(huà)、科技小發(fā)明、小論文等活動(dòng)成果一等獎(jiǎng)作品參加上級(jí)部門(mén)組織的有關(guān)評(píng)比。

6、表彰區(qū)第？屆科學(xué)“小實(shí)驗(yàn)、小制作、小發(fā)明、小論文”四小活動(dòng)評(píng)選先進(jìn)集體及個(gè)人。

篇(6)

一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開(kāi)展寒假活動(dòng)提供有力的保證.統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：各年級(jí)組長(zhǎng)

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí).我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.2010年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長(zhǎng)期（3-5年）的讀書(shū)計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書(shū)籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫(xiě)不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開(kāi)學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開(kāi)展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī).學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開(kāi)展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

1、社區(qū)實(shí)踐要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長(zhǎng)組織開(kāi)展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開(kāi)學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫(xiě)開(kāi)學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

2、家務(wù)承包假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長(zhǎng)記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫(xiě)自己的感受，開(kāi)學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過(guò)程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，配圖精美。開(kāi)學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。（2）手工制作與科技制作1——3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開(kāi)學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處?！甲髌芬⒚靼嗉?jí)和姓名（班級(jí)為開(kāi)學(xué)后的）〗（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競(jìng)賽活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀——享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開(kāi)展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫(xiě)讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。（二）開(kāi)展“創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)通過(guò)“書(shū)香校園”建設(shè)、“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”、爭(zhēng)創(chuàng)“圖書(shū)使用示范學(xué)?！?、農(nóng)村小學(xué)“愛(ài)心書(shū)屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，激發(fā)讀書(shū)興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書(shū)和學(xué)習(xí)的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語(yǔ)文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。為了更好地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書(shū)籍（見(jiàn)附件見(jiàn)ftp:教導(dǎo)處：暑假讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃文件夾中），推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書(shū)目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)計(jì)劃”推薦書(shū)目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書(shū)。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開(kāi)展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開(kāi)發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。7至8月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng)，積極撰寫(xiě)征文。9月3日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。9月1日語(yǔ)文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫(xiě)推薦表，9月2日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字；

（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見(jiàn)附件）為準(zhǔn)；

（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；

（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。

（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁(yè)邊距上、下、左、右:3厘米;頁(yè)眉,頁(yè)腳:1.5厘米；頁(yè)碼位于頁(yè)腳居中排列。

（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于9月3日前發(fā)至@。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（7）表彰獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)

一、

二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫(kù)、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。新晨：

篇(7)

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；科學(xué)興趣；培養(yǎng)

“科技是第一生產(chǎn)力”，作為人民教師，我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起這個(gè)神圣的責(zé)任：從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，充分開(kāi)展中小學(xué)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

通過(guò)多年從事中小學(xué)科學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)?？茖W(xué)興趣小組活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展，我們認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、以科技環(huán)境熏陶課堂，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣

兒童教育心理學(xué)認(rèn)為，興趣是兒童學(xué)習(xí)入門(mén)的先導(dǎo)，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的先決條件。在科學(xué)興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使其以飽滿的情緒，積極的態(tài)度，投入到科技創(chuàng)新活動(dòng)中。

科學(xué)知識(shí)大多是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)獲得的，鮮明、直觀的實(shí)驗(yàn)既能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然奧秘不斷的探索精神。根據(jù)學(xué)生生性好動(dòng)，喜歡自己動(dòng)手動(dòng)腳，什么事都想弄個(gè)明白這一特點(diǎn)，在科學(xué)興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和特點(diǎn)，充分讓學(xué)生自己在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，從而了解、掌握更多的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如：在組織學(xué)生開(kāi)展“生活中的靜電現(xiàn)象”主題科學(xué)探究活動(dòng)中，我們布置同學(xué)們用自備的塑料（木）梳、塑料（木）尺、碎紙屑、氣球、毛皮等材料，試著摩擦產(chǎn)生靜電，并宣布看誰(shuí)能用尺子、梳子等材料吸附起碎紙屑，比比誰(shuí)吸得多。頓時(shí)，興趣小組競(jìng)爭(zhēng)的氣氛來(lái)了，結(jié)果有的同學(xué)的材料能吸起紙屑，有的不能，通過(guò)學(xué)生自己的動(dòng)手操作，使學(xué)生很容易就懂得日常生活中的靜電現(xiàn)象，同時(shí)也明白了正負(fù)電子，及如何有效的摩擦起電?？梢?jiàn)，加強(qiáng)重視課堂實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生興趣高，效果好。既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能培養(yǎng)學(xué)生能力。

科技環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求學(xué)校的布局要具有科學(xué)性，如校園園藝設(shè)計(jì)，花壇的設(shè)計(jì)，教室的采光通風(fēng)設(shè)計(jì)等，校園垃圾的處理，節(jié)能環(huán)保，節(jié)約水電方面。再者也要充分利用學(xué)校的各種宣傳途徑，如校園廣播、黑板報(bào)、宣傳長(zhǎng)廊、標(biāo)語(yǔ)、教室張貼畫(huà)、手抄報(bào)等，宣傳一些科技方面的知識(shí)，張貼一些反映“知識(shí)就是力量”“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”等，讓學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的思想意識(shí)。

二、課堂內(nèi)外相互滲透，以科技育人潤(rùn)物無(wú)聲

培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科技創(chuàng)新意識(shí)，還需要在課堂、課外活動(dòng)中同時(shí)開(kāi)展。對(duì)學(xué)生的教學(xué)，教師既要注意課堂知識(shí)的教學(xué)，又要考慮到活躍課堂氣氛。在科學(xué)課教學(xué)中，要根據(jù)不同的教材內(nèi)容適時(shí)地給學(xué)生講一些有趣的科學(xué)小故事，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)事物、認(rèn)識(shí)自然界客觀規(guī)律的興趣和能力。

如，在開(kāi)展“植物的葉”主題科學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，我們?cè)谡n堂上就安排學(xué)生們走出教室，來(lái)到校園內(nèi)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察校園里的花草樹(shù)木的葉子，并在盡可能不損壞花草樹(shù)木的前提下采集一些植物葉片做成標(biāo)本，要求學(xué)生比一比，看誰(shuí)做得最美，并挑選出做得好的作品貼在學(xué)校櫥窗內(nèi)，供大家欣賞。這樣的教學(xué)，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也能使學(xué)生在課堂活動(dòng)的同時(shí)，感受到動(dòng)手實(shí)踐取得的成功的喜悅。

三、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展興趣小組

學(xué)生的探索欲望來(lái)了，科技意識(shí)就有了。在學(xué)生中開(kāi)展以“小制作、小發(fā)明、小實(shí)驗(yàn)、小論文、小調(diào)查”的“五小”行動(dòng)，在“小制作、小發(fā)明”中，有的學(xué)生做出了許多看似簡(jiǎn)單卻頗具新意的作品。如方便拾球器，不僅可以撿乒乓球還可以撿羽毛球，還有地震模擬報(bào)警儀、長(zhǎng)臂摘果器、家用清潔器等等，學(xué)生在做中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，用科技來(lái)指導(dǎo)制作。當(dāng)學(xué)生看到自己的設(shè)計(jì)得到他人的認(rèn)可，消除了“發(fā)明創(chuàng)造只是天才的專利”的思想，從而體驗(yàn)到了非比尋常的成就感，明確了只要做生活的有心人，并能用科學(xué)的眼光來(lái)看待生活，我們就是一個(gè)小小發(fā)明家。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是他們繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新的一股不竭的動(dòng)力。

學(xué)校每學(xué)期還舉辦如“奇思妙想展示會(huì)”“小小新科技”等多種多樣的科技評(píng)比活動(dòng)，這既是一個(gè)學(xué)生展示自己才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)也可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及積極進(jìn)取的精神，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的信心。

學(xué)校每學(xué)期都有計(jì)劃地組織學(xué)生到兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀，相互交流，或是走出學(xué)校，踏上社會(huì)進(jìn)行參觀、學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普和創(chuàng)造發(fā)明類的書(shū)刊雜志等，這樣做不僅可以開(kāi)拓學(xué)生的視野，同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)接觸社會(huì)、了解社會(huì)，從身邊發(fā)現(xiàn)科技學(xué)習(xí)科技的機(jī)會(huì)。

四、家校社會(huì)齊心協(xié)力，共助科學(xué)活動(dòng)齊飛

要讓學(xué)生展開(kāi)科學(xué)創(chuàng)新的翅膀，去搏擊科技的長(zhǎng)空，絕不是一朝一夕的事，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)各個(gè)方面的共同努力。

學(xué)校開(kāi)展的“拜拜！污染”活動(dòng)，明確了各種污染的巨大危害，提醒親人朋友要盡量少用塑料袋減少白色污染、室內(nèi)多開(kāi)窗通風(fēng)少用空調(diào)等等環(huán)保節(jié)能的行為時(shí)，如果得到的意見(jiàn)是“贊一個(gè)”的，那么這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展就算是成功的，活動(dòng)目的達(dá)到了；但如果得不到親人、朋友的支持，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，將會(huì)是一個(gè)分力，這個(gè)分力將使學(xué)生的思想意識(shí)與實(shí)踐行動(dòng)產(chǎn)生脫節(jié)，最終導(dǎo)致學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣減少！

學(xué)校、家庭、社會(huì)要共同努力，從點(diǎn)滴小事，家庭瑣事中培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力，營(yíng)造一個(gè)良好的科學(xué)、科技氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去幻想，去嘗試，哪怕做錯(cuò)千百次也沒(méi)關(guān)系，在錯(cuò)中孩子將會(huì)學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。