行政事業(yè)單位人力資源管理與思政教育融合研究

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在當(dāng)代行政事業(yè)單位管理體系中，人力資源管理是重要的管理服務(wù)環(huán)節(jié)。在開展人力資源管理實(shí)踐中，仍存在一定的問題，有效融入思政教育，進(jìn)一步踐行現(xiàn)代管理與服務(wù)理念，對(duì)于提升行政事業(yè)單位綜合管理效能具有十分重要的意義。

一、行政事業(yè)單位人力資源的瓶頸與思政融合意義

作為行政事業(yè)單位，在財(cái)力和政策扶持方面都存在一定的問題，很難吸引優(yōu)秀人才，由于不能保障優(yōu)秀人才的經(jīng)濟(jì)需求，在鍛煉機(jī)會(huì)和發(fā)展平臺(tái)方面也存在諸多不足，不利于人才長期工作，這也導(dǎo)致了區(qū)域性的發(fā)展不平衡問題。作為行政事業(yè)單位，能提供給人才的資源有限，不管是在工作視野還是工作經(jīng)驗(yàn)積累方面，行政事業(yè)單位都處于相對(duì)弱勢的地位，如何為優(yōu)秀人才提供更多發(fā)展機(jī)遇，提供更好的發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)思政工作的融合滲透，是在新形勢下提升行政事業(yè)單位人力資源管理工作效能的關(guān)鍵。通過融入思政教育，可以優(yōu)化人力資源科學(xué)化、高效化、人性化的服務(wù)，將整個(gè)人力資源管理工作都納入到現(xiàn)代體系中，提升行政事業(yè)單位治理體系現(xiàn)代化水平，提升科學(xué)化治理能力。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，人力資源管理工作已經(jīng)發(fā)生了根本性的變化，不管是在需求還是發(fā)展上來看，都有待管理人員進(jìn)一步創(chuàng)新，不斷優(yōu)化現(xiàn)代思政教育體系，摒棄傳統(tǒng)的管理模式與路徑，引入現(xiàn)代管理理念，提升綜合管理效能，引導(dǎo)人力資源管理工作朝著現(xiàn)代多元化方向發(fā)展。

二、人力資源管理與思政教育融合的發(fā)展方向

（一）人力資源與思政教育要有一定的層次性。在現(xiàn)代行政事業(yè)單位工作實(shí)踐中，要想提升行政事業(yè)單位人力資源管理的專業(yè)化水平，必須依托專業(yè)化的人才梯隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)人力資源與思政教育的融合。一方面，在人才引進(jìn)上，行政事業(yè)單位要注重相應(yīng)管理服務(wù)人員的招聘，除了專業(yè)技能外，還要對(duì)思政服務(wù)意識(shí)與道德水準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格考核，通過打造高水平的人才隊(duì)伍，提升人力資源管理效能。另一方面，行政事業(yè)單位要注重對(duì)現(xiàn)有人才的培養(yǎng)，針對(duì)人力資源管理專業(yè)化不足的問題，要注重相關(guān)人員理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

（二）提升信息化工作能力與水平。在現(xiàn)代行政事業(yè)單位人力資源管理與思政教育工作實(shí)踐中，要想提升工作效能，離不開信息技術(shù)的支撐。在應(yīng)用信息技術(shù)開展人力資源管理過程中，既要注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，同時(shí)也要注重軟件應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)，將所有對(duì)象都納入到統(tǒng)一體系中來，提升數(shù)據(jù)應(yīng)用效率和水平，滿足當(dāng)前人力資源管理與思政教育工作需求，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)化服務(wù)管理目標(biāo)，融入現(xiàn)代人才培養(yǎng)理念。比如說，在人力資源體系構(gòu)建過程中，可以建立人才數(shù)據(jù)庫，比照日常工作中對(duì)人才的要求，提升人才供給水平，在行政事業(yè)單位人才篩選和培訓(xùn)方面，也能利用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)，提升工作的針對(duì)性。

（三）構(gòu)建行政事業(yè)單位人才保障的政策維度。在開展行政事業(yè)單位人力資源管理與思政教育融合過程中，仍然存在很多空白地帶，在政策實(shí)施和行為指引過程中，如果能夠構(gòu)建現(xiàn)代法律體系，對(duì)于提升工作的穩(wěn)定性和科學(xué)性具有積極意義。在實(shí)踐中，要加強(qiáng)人力資源管理和思政教育相關(guān)政策法規(guī)的制定實(shí)施，將管理創(chuàng)新納入其中進(jìn)行通盤考慮，構(gòu)建現(xiàn)代人力資源管理格局，保障人才的正當(dāng)利益，推動(dòng)人力資源管理不斷提檔升級(jí)，構(gòu)建現(xiàn)代工作格局體系。行政事業(yè)單位人力資源改革并不是一個(gè)孤立的工程，而需要多方面政策法規(guī)體系的保障。

三、推動(dòng)人力資源管理與思政教育融合的路徑

（一）強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，把職工思想政治工作作為人力資源重點(diǎn)工作。在行政事業(yè)單位人力資源管理過程中，應(yīng)該充分重視職工思想政治工作建設(shè)，并且把職工思想政治工作作為主要的工作來抓，同時(shí)，職工思想政治工作者應(yīng)該牢固樹立的一個(gè)思想意識(shí)就是，思想政治工作是最好的成績，行政事業(yè)單位工作人員在實(shí)際工作過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮職能部門的作用，積極探索職工思想政治工作的有效形式，在此過程中，應(yīng)該充分把握行政事業(yè)單位職工思想政治工作的內(nèi)在規(guī)律，強(qiáng)化制度建設(shè)，將思想政治工作規(guī)范化，各職能部門之間應(yīng)該相互配合，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作全面順利開展。

（二）明確責(zé)任意識(shí)，將思想政治工作貫穿到人力資源工作始終。在人力資源與思想政治工作過程中，為了實(shí)現(xiàn)工作路徑的創(chuàng)新，行政事業(yè)單位應(yīng)該積極聚焦主業(yè)，以提升思想政治素質(zhì)為工作的核心，嚴(yán)格落實(shí)思想政治工作任務(wù)，并且將思想政治職責(zé)進(jìn)行細(xì)化，發(fā)揮行政事業(yè)單位在職工思想政治工作中的作用，積極建立思想政治工作隊(duì)伍，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌行政事業(yè)單位職工的思想政治工作，同時(shí)將基層人員組織起來，充分調(diào)動(dòng)基層工作人員的工作積極性，有效發(fā)揮其在基層思想政治工作中的作用。同時(shí)，為了更好的監(jiān)督思想政治工作，應(yīng)該將具體的責(zé)權(quán)進(jìn)行下放，明確思想政治工作具體責(zé)任，有條件的情況下，將職工思想政治責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，從而杜絕以往工作人員在工作中的散漫現(xiàn)象，更好的為職工思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)工作服務(wù)。

（三）積極宣傳思想政治工作，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)。意識(shí)形態(tài)是行政事業(yè)單位人力資源管理與思想政治工作過程中應(yīng)該重點(diǎn)予以關(guān)注的問題，在新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局的影響下，行政事業(yè)單位也應(yīng)該高度重視意識(shí)形態(tài)建設(shè)，建立完善的宣傳和教育機(jī)制，積極探索職工思想政治工作的新模式和新思路，力爭實(shí)現(xiàn)職工思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，再上新臺(tái)階。在工作實(shí)踐中，行政事業(yè)單位應(yīng)該加大宣傳力度，積極宣傳職工思想政治工作的重要性和積極意義，可以由領(lǐng)導(dǎo)班子中較為突出的優(yōu)秀黨員干部和思想政治工作理論基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)的人員組成宣講團(tuán)，積極深入基層開展宣傳工作，普及思想政治工作的基礎(chǔ)知識(shí)，讓行政事業(yè)單位職工意識(shí)到思想政治工作不僅是行政事業(yè)單位發(fā)展的關(guān)鍵問題，更與自身實(shí)際利益密切相關(guān)，從而不斷提升自身的思想政治素質(zhì)。除此之外，對(duì)于行政事業(yè)單位職工，尤其是新入職的工作人員，行政事業(yè)單位應(yīng)該開展專題講座，普及社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的科學(xué)知識(shí)，在行政事業(yè)單位職工中形成良好的思想政治工作氛圍，做好意識(shí)形態(tài)建設(shè)的第一步，實(shí)現(xiàn)職工思想政治工作質(zhì)量全面提升。

四、結(jié)語

綜上所述，在開展行政事業(yè)單位人力資源管理過程中，要提升工作效能，推動(dòng)人力資源工作與思政教育不斷融合，將人力資源管理人員從傳統(tǒng)的基礎(chǔ)工作中解放出來，將更多的工作精力放在管理服務(wù)創(chuàng)新，工作模式優(yōu)化方面，提升人力資源管理效能，滿足現(xiàn)代思政教育工作發(fā)展需求，提升人力資源管理的信息化水平，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理服務(wù)目標(biāo)。