文化創(chuàng)意調查報告精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇文化創(chuàng)意調查報告范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

調查報告指出，2011年的中國公共關系業(yè)，無論是營業(yè)額還是營業(yè)收入方面[注：這里的“營業(yè)收入”一詞，專指公共關系服務收入(不舍廣告、制作等業(yè)務)、Fee或稱毛利潤。該收入為含營業(yè)稅的服務收入，須扣除第三方費用(包括外購勞務、媒體購買等)]，都比上一年度有顯著的增長，發(fā)展勢頭喜人。而且政府相關部門對公關行業(yè)越來越重視，這給中國公關行業(yè)帶來了前所未有的發(fā)展機遇。

不過，行業(yè)發(fā)展勢頭良好，只是調查報告的一個重要方面。本次調查也指出了中國公關行業(yè)存在的問題和面臨的挑戰(zhàn)。這些問題實際上也是目前公關行業(yè)發(fā)展急需突破的瓶頸。有的是老問題，比如人才問題，對公關本質理解的問題；有的是新問題，比如行業(yè)定位問題，從業(yè)人員歸屬的問題。不管是老問題還是新問題，歸結到—點，其實都是公關行業(yè)人士如何通過自身努力，塑造公關行業(yè)良好形象，也，是如何進一步提升公關行業(yè)高品質服務。

公共關系業(yè)進入中國已經(jīng)20多年了，但社會上對這個行業(yè)還存在不少誤解，甚至偏見。一位著名大學的傳播學專家說，每每有學生要去公關公司工作時，家長總要打來電話，讓她勸阻學生的職業(yè)選擇。在他們眼里，公關就是搞關系，請客吃飯，行賄送禮。尤其是女生的家長，對孩子去做“公關小姐”，更是不放心。

面對社會的一些誤解，作為公關人不能怨天尤人，必須通過自己對公關的正確和深入的理解，通過實實在在的工作，扭轉人們對公關行業(yè)的負面印象。公關產(chǎn)業(yè)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，是高智力活動產(chǎn)業(yè)。然而從本次調查看出，目前不少公關公司的重要收入依然來源于一些中低端活動組織策劃，如簡單的新聞會和會議活動組織等。這實際上與公關行業(yè)作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的本質不符。

另外一個需要突破的瓶頸就是行業(yè)的專業(yè)化和規(guī)范化。公關行業(yè)越來越受關注，是好事，但關注的背后，是企業(yè)和機構對公關公司的要求更高。尤其在專業(yè)性、規(guī)范化方面的服務，中國公關行業(yè)還有很長的路要走。

篇(2)

國內某機構在2011年分別對北京、上海、廣州、深圳、南京、武漢、長沙、廈門、濟南、青島、大連、沈陽、重慶、西安、杭州、寧波等17座城市20521名大中學生和家長進行調查，了《2012中國留學生意向調查報告》。

調查數(shù)據(jù)顯示，2012年留學市場的多元化趨勢將繼續(xù)成為主流。傳統(tǒng)熱門專業(yè)“遇冷”；文科、藝術類專業(yè)走俏；打造國際競爭力成為學生和家長關注的焦點。

隨著全球經(jīng)濟一體化的進程加快，更多的中國家庭選擇讓孩子更早地接受國際教育，低齡留學群體逐年遞增，將加劇高中生申請的激烈程度。另外，受國際范圍內文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)迅速崛起的影響，文科、藝術類專業(yè)的選擇比重在逐年加大，留學專業(yè)選擇均衡化趨勢凸顯。同時，學生和家長的教育理念也越來越國際化，學校選擇不再唯排名是瞻，轉向注重學校與個人綜合素質的匹配度以及個人國際競爭力的打造。

受國際范圍內創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的積極影響，與2010年相比，選擇傳統(tǒng)的熱門商科、工科專業(yè)比例有所下降，文科、藝術類專業(yè)選擇比例明顯提高，選擇文科、藝術類專業(yè)的人接近4成。2011年，中國創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值逾千億元，首度超過房地產(chǎn)行業(yè)，成為新興領域崛起的翹楚。一方面，目前國內頂級藝術院校的招生規(guī)模小、普通藝術院校的教育水準參差不齊，許多藝術類大學生面臨“畢業(yè)就失業(yè)”的窘境；另一方面，市場高端創(chuàng)意藝術人才市場又存在著巨大缺口，這和國內創(chuàng)意藝術教育現(xiàn)狀形成了強烈的矛盾，使得越來越多對創(chuàng)意藝術懷抱夢想的學生另尋他路。

篇(3)

【關鍵詞】新教學形式；新課程資源；造型能力；綜合素養(yǎng)

走出校園開展靈活多樣的美術活動是美術教育的必要形式和組成部分。黨家村速寫寫生是在“新課標”指導下對新課程改革中美術教育教學新形式、新途徑和新方法的探索和實驗。

黨家村位于陜西省韓城市東北方向，西南距新城區(qū)9公里，西距108國道1.5公里，東距黃河3.5公里。村子始建于元至順二年（1331年）， 現(xiàn)存的建筑大多是明正統(tǒng)年間到民國時期所建。黨家村是農、商并重，崇尚儒家思想的關中古村落。村中公共建筑、民居建筑設計合理保持完整。黨家村古民居上承載的文化藝術元素豐富精彩被譽為“民居瑰寶”。村民現(xiàn)居村中因而黨家村被譽為“中國古民居建筑活化石”。

一、教學時間設計

黨家村美術寫生活動計劃用時五天（共62學時）。在寫生準備一天（12學時），實踐活動開展四天（50學時）。

二、教學參加對象

活動以學生有共同美術愛好為組織條件，打破年級、班級限制把校內愛好美術的學生組織在一起開展活動。

三、寫生活動內容設計

寫生活動內容設計依據(jù)教學和學生身心發(fā)展規(guī)律要求將活動內容設計為五大類。

（1）小組調查研究性選修內容（每小組選一題完成）：①黨家村村史村情分析；②明清時期黨家村村民文化思想生活觀念分析；③黨家村民風民俗活動與藝術的關系分析；④黨家村文物存在類型及承載的藝術元素分析。

（2）基礎藝術調查分析性內容：①黨家村村落地圖繪制及寫生區(qū)域劃分 （必修）；②關中農村建筑發(fā)展演變簡圖繪制（必修）；③黨家村四合院建筑布局結構簡圖繪制（必修）；④黨家村常態(tài)生活體驗（必修）；⑤黨家村民居古建筑承載的繪畫元素分析（選修）；⑥黨家村建筑裝飾元素分析（選修）；

（3）黨家村基礎建筑速寫實踐練習性內容：①古建筑寫生（每天4幅作業(yè)）（必修）；②古建筑裝飾紋樣寫生（收集20種紋樣）（必修）；③古建筑肌理拓?。ㄊ占?0種肌理效果）（必修）；④黨家村紋樣在服裝裝飾上的應用（文化衫繪制）（必修）；⑤古建筑速寫寫生活動認識感受交流（必修）；⑥個人選擇性景點寫生（選修）。

（4）綜合拓展活動內容（集體參與）：①泌陽堡尋寶活動；②互助合作拓展訓練；③學生個人形象塑造展示訓練；④抒情詩歌朗誦活動；⑤黨家村明清生活模仿秀。

（5）實驗繼續(xù)開放性內容：①黨家村藝術元素在生活中的應用（ 服裝、日用品裝飾）；②風景情境元素在高考場景速寫中的應用；③黨家村寫生生活給我們的綜合啟示；④讀實小說《白鹿原》結合黨家村場景體驗關中農村人文生態(tài)生活；⑤黨家村古民居村落保護。

四、寫生實施安排

第一天：（8:00~12:00）①黨家村介紹；②寫生方法示范。

（14:00~17:30 ）①發(fā)放《導學案》；②優(yōu)秀速寫臨摹。

（19：00~21:00）①臨摹作業(yè)分析；②寫生活動組織建立；③寫生活動準備。

第二天：（8：00~12：00）①黨家村整體參觀；②村落地圖繪制，寫生活動區(qū)域劃分和主要寫生點設置，A區(qū)：黨家祠堂、賈家祠堂；B區(qū)：看家樓、一顆印院；C區(qū)：文星閣、節(jié)孝碑；D區(qū)：泌陽堡。③研究導學卷，開展學習活動。

（13：00~18：00）①20種裝飾紋樣練習；②拓印20種肌理練習；③完成小組選修調查課題；④完成關中建筑發(fā)展演變簡圖繪制（選修）；⑤完成古民居結構簡圖繪制（選修）。

（19：00~21：00）①黨家村夜晚生活體驗；②作業(yè)交流。

第三天：（5:00~7:00）黨家村早晨生活體驗。

（8：00~12：00）①安全、紀律教育；②組織作業(yè)交流分析；③完成A區(qū)設定元素寫生。

（13：00~18：00）①完成B區(qū)設定元素寫生；②完成C區(qū)設定元素寫生；③古建筑上承載的繪畫元素分析。

（19：00~21：00）①抒情詩歌朗誦活動；②學生個人形象展示。③作業(yè)修改輔導（分小組）。

第四天：（8：00~12：00）①組織作業(yè)講評、安全紀律教育；②泌陽堡尋寶活動；③完成D區(qū)設定元素寫生。

（13：00~18：00）①完成自主開放性寫生元素采集和應用活動（黨家村藝術文化衫繪制）；②完成古建筑承載的裝飾元素分析（選修）。

（19：00~21：00）①互助合作體能訓練；②明清生活模仿秀；（3）作業(yè)修改輔導（分小組）。

第五天：（8：00~12：00）①組織作業(yè)交流分析、安全紀律教育；②完成必修調查報告。③個人選擇興趣性內容寫生（選修）；④完成各自小組選修調查報告（選修）。

（13：00~18：00）①展示寫生作業(yè)；②學生寫生感受報告；③寫生活動總結。

（19：00~21：00）①教師、輔導員完成對學生寫生學習評價；②完成教學效果評價；③完成教學反思；④網(wǎng)上作業(yè)展示；⑤籌備作業(yè)展覽和教學匯報交流座談會。

通過寫生活動的設計與實施，開發(fā)了新穎的鄉(xiāng)土藝術課程資源，選用靈活的教學方法提升了學生綜合美術素養(yǎng)?；顒娱_展也是對美術基礎教學知識的實踐應用、鞏固和延展。

參考文獻：

[1]包林，李睦.《非結論性教育學》，遼寧美術出版社，2008

[2]張海.《美術創(chuàng)意課例》，人民美術出版社，2004

[3]謝.《中學美術教材教法》，高等教育出版社，2011

[4]郭元祥.《綜合實踐活動課程設計與實施》首都師大2001版

篇(4)

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

具體過程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導教師；

C制定活動方案；

D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；制定參觀、觀察、活動計劃；準備錄音機、錄像機等活動工具）；

E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統(tǒng)計圖表定量分析自己的調查結果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。）

G撰寫社會實踐調查報告（范例附后）

二、指導思想和意義

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發(fā)展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會實踐，激發(fā)學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區(qū)，形成服務意識，強化社會責任。

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡資源。網(wǎng)絡已經(jīng)成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網(wǎng)絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產(chǎn)業(yè)運作情況……），例如以當?shù)氐木用裥^(qū)為調查研究的對象和內容，可以“物業(yè)管理”、“商業(yè)網(wǎng)點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）市區(qū)白色污染調查研究

4）市區(qū)交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區(qū)道路狀況及改進意見

7）旅游資源狀況調查

8）小學生的休閑生活調查研究

9）小學生的消費觀念與行為研究

10）小學生的飲食與營養(yǎng)問題研究

11）小學生學習習慣的調查與研究

12）我市中小學零用錢數(shù)量的調查

3、社區(qū)服務活動。

社區(qū)保潔活動、社區(qū)護綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導活動、交通服務活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排

**年7月4日

下發(fā)《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

**年7月5日——7月9日

學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

**年7月10日—8月23日開展社會實踐活動

**年9月5日前各班向行政辦提交下列社會實踐總結材料：<BR>1、社會實踐活動記錄表；

2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關于交通安全的調查）；

3、活動照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會實踐活動記錄

**年9月初社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）

1、以班級為單位，以班會、板報、專刊、網(wǎng)頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導教師。

篇(5)

學困生轉化對策研究

語文教學要突出美

小組合作課堂高效

因“材”施教提高課堂效益

讓初中文言文課堂“活起來”

基于E化管理模式下的學校管理

九年一貫制學校辦學模式初探

論山區(qū)薄弱學校后進生的教育對策

如何提升高中學生的語文素養(yǎng)

高考英語全國卷“書面表達”考核芻議

高校學術不端的成因及對策分析

大學英語網(wǎng)絡自主學習和自我監(jiān)控研究

肇慶市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究

我國自然景區(qū)品牌的建立與發(fā)展研究

論婚姻登記信息公示制度的建構

高考地理廣東卷與全國卷差異分析

中考語文復習課如何做到“少教多學”

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課堂教學芻議

由《“不信誰”的教育》所想到的

珠三角傳統(tǒng)制造業(yè)的轉型升級研究

中小微企業(yè)技術創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展研究

移動信息平臺對企事業(yè)發(fā)展影響研究

騰訊公司O2O商務模式發(fā)展研究

中資企業(yè)在非洲的投資環(huán)境研究

中小企業(yè)信用擔保問題研究

如何在語文教學中培養(yǎng)學生的想象力

企業(yè)實施財務預警分析方法及應用研究

企業(yè)納稅籌劃風險及其防范問題研究

教師在教學中如何影響學生的心理動向

“最近發(fā)展區(qū)”理論在教學設計中的應用

家教如何激發(fā)中小學生的學習興趣

淺談提高中職計算機教學的有效性

淺析閱讀在語文教學中的重要作用

基于互動合作的化學微課程案例設計

肇慶學院學生學習情況的調查與分析

大班幼兒音樂教育中的歌唱教學調查與研究

在初中語文教學中培養(yǎng)學生的合作精神

如何最大限度的發(fā)揮初中語文的價值

提高瑤族學生普通話水平的策略探究

對長城汽車股份有限公司財務狀況的評價

中學班級精細化管理與學生品格發(fā)展研究

關于普寧市4所小學音樂教育情況的調查報告

“問題女生”的問題表現(xiàn)及其教育探略

ESP視閾下的《歷史學專業(yè)英語》教學改革研究

淺析中職語文教學與情感態(tài)度、價值觀教育的結合

如何在初中語文課堂中激發(fā)學生的審美興趣

廣東省紡織服裝業(yè)出口貿易的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及對策

篇(6)

摘要：隨著有線互聯(lián)網(wǎng)向移動互聯(lián)網(wǎng)延伸，手機正為傳統(tǒng)動漫游戲轉型發(fā)展洞開一扇新窗。手機游戲設計人才已是我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)緊缺人才之一，本文論述了職業(yè)學校應該從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、手機游戲設計人才需求結構及中職學生的特點分析入手，明確手機游戲設計人才培養(yǎng)方向，有效地建立專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程體系，培養(yǎng)有較強專業(yè)技能和良好團隊精神的手機游戲設計人才。

關鍵詞：中職教育；專業(yè)建設；無線娛樂；手機游戲；J2ME

中圖分類號：G632

文獻標識碼：B

1引言

隨著《國家“十一五”時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》的出臺和一系列地方性實戰(zhàn)策略的提出和制定，無論從中央還是到地方，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)均被提升到戰(zhàn)略的發(fā)展高度。在各級地方政府和市場力量的共同推動下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正構建著一個前所未有的發(fā)展空間。

動漫與游戲是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，在政府政策的支持下，全國已批準建設了二十個國家級動漫游戲產(chǎn)業(yè)基地，同時還有更多的省、市政府在全力打造自己的動漫游戲產(chǎn)業(yè)園區(qū)。

中國動漫游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已具備一定的基礎，有著良好的勢頭，但仍然存在著眾多的困難與問題。從根本上說，限制發(fā)展的瓶頸就是人才的極端匱乏，中等職業(yè)學校作為職業(yè)技術應用人才培養(yǎng)基地，在培養(yǎng)市場緊缺的、具有一定專業(yè)理論知識和較強實踐能力的應用型人才方面應發(fā)揮重要作用，推動我國動漫游戲產(chǎn)業(yè)的健康高速發(fā)展。

2無線娛樂市場分析

工業(yè)和信息化部副部長奚國華在“2008中國互聯(lián)網(wǎng)大會”上透露，截至08年7月，我國移動電話用戶數(shù)達到6.08億。特別是作為信息產(chǎn)業(yè)重要組成部分的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)呈現(xiàn)持續(xù)高速發(fā)展態(tài)勢。手機上網(wǎng)成為用戶上網(wǎng)的重要途徑，2008年底我國使用手機上網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)達1.17億。中國版協(xié)游戲工委(GPC)與國際數(shù)據(jù)公司(IDC)聯(lián)合的《2008年中國游戲產(chǎn)業(yè)調查報告》中顯示，2008年，我國網(wǎng)絡游戲用戶數(shù)達到4936萬，比2007年增加了22.9%。預計到2013年中國網(wǎng)絡游戲用戶數(shù)將達到9453萬，2008年到2013年的年復合增長率為13.9%。數(shù)據(jù)顯示，在此期間網(wǎng)絡游戲用戶增長速度將高于互聯(lián)網(wǎng)用戶增長速度。隨著3G牌照的發(fā)放，大規(guī)模移動互聯(lián)網(wǎng)時代的即將來臨，對網(wǎng)絡寬帶要求較高的手機網(wǎng)絡游戲、音樂下載等無線娛樂業(yè)務的發(fā)展步伐將明顯加快，無線娛樂業(yè)務將成為移動增值業(yè)務中的最大亮點。特別是在解決了網(wǎng)絡帶寬的瓶頸之后，手機網(wǎng)絡游戲業(yè)務有望真正進入一個較快的增長期。同時，手機即時通信、手機郵箱、無線搜索等從互聯(lián)網(wǎng)移植而來的業(yè)務應用也將會獲得較快的發(fā)展。

由專業(yè)調研機構計世資訊所做的《2005―2006年中國手機游戲業(yè)務發(fā)展趨勢及市場機會研究報告》顯示，2006年我國手機游戲市場的規(guī)模將達到18.5億元，3G的啟動將成為手機游戲市場的催化劑，預計2008年，手機游戲市場的規(guī)模將超過31億元。

3手機游戲人才需求分析

據(jù)國際市場調查公司 IDC 預測，中國手機游戲市場規(guī)模已由2003年的200萬人民幣增長到2005年的3億元人民幣。調查同時顯示，行業(yè)的快速發(fā)展帶來了強勁的人才需求，包括手機游戲在內的中國游戲人才缺口高達60萬，主要集中在游戲策劃人員、游戲開發(fā)人員、美術工程師、市場拓展人員等。

依靠龐大的用戶基數(shù)與增長潛力，加上國內電信重組以及3G牌照的發(fā)放等利好因素，國內的移動通信行業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢依然風頭正勁。對于中職畢業(yè)生來說除了可以進入移動、聯(lián)通和電信這三大運營商的營銷和客服部門之外，還可以進入到數(shù)以萬計的服務提供商(SP)和內容提供商(CP)中，也可自主創(chuàng)業(yè)，建立工作室，向內容提供商或手機廠家提供包括彩信、彩鈴、手機游戲、手機雜志等。

4生源情況分析

手機游戲門戶網(wǎng)站掌控網(wǎng)()所做的2008年手機網(wǎng)絡用戶調查顯示，目前的手機網(wǎng)游用戶中，學生占38.4%、公司職員占21.3%，占比合計達59.7%，他們是時下手機網(wǎng)游的主體消費者。在性別上，以男性用戶為主，占到整體的74.6%，但女性用戶的比例正在逐年增長，預計在五年內能實現(xiàn)男女比例基本平衡。在年齡上，80后、90后群體成為手機網(wǎng)游的主體用戶，占手機網(wǎng)民總數(shù)的70.8%。

在對中職入學新生的一份調查報告顯示，有超過90%以上的學生到網(wǎng)吧上過網(wǎng)，其中有30%的學生經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)，上網(wǎng)的主要內容是聊天和玩游戲。在對手機使用的調查中，凡擁有手機的學生100%使用過彩鈴、彩信及手機游戲，甚至是手機小說。充分利用好學生喜歡玩游戲這一特點，加以正確引導，可極大提高學生學習積極性。

5手機課程體系設計

5.1培養(yǎng)目標

數(shù)字媒體技術(無線娛樂方向)將動漫游戲與手機應用平臺和互聯(lián)網(wǎng)平臺相結合，涉及手機游戲設計與網(wǎng)絡動漫設計相關課程，不但可以專門針對手機平臺開發(fā)手機游戲、手機動漫、彩鈴、彩信等產(chǎn)品，還涵蓋了包括了移動搜索、手機閱讀、手機電視、移動商務等。

畢業(yè)學生具有以下能力：

1) 熱愛游戲開發(fā)，對各種類型的游戲有一定的了解；

2) 良好的溝通協(xié)調能力及團隊合作能力；

3) 有扎實的JAVA基礎，理解面向對象編程；

4) 有較好的J2ME開發(fā)經(jīng)驗者，具有基本的手機游戲設計能力。

5.2文化基礎課設置

文化基礎課程設置如圖1所示。

5.3專業(yè)課程設置

專業(yè)課程設置如圖2所示。

專業(yè)課程設置分為專業(yè)基礎課和項目實訓課，其中項目實訓課程JAVA項目實訓、J2ME項目綜合實訓為自編教程，自編教程中的實訓項目通過搜集網(wǎng)上開放源代碼、開發(fā)模仿當前流行的程序和教師原創(chuàng)作品三個途徑獲得，自編教程以行動體系理論為指導，嚴格遵照實際項目開發(fā)流程及項目設計規(guī)范，圍繞項目實際需要和開發(fā)過程，選擇知識點和實用工具，傳授相應的知識和技能。將理論融入在項目實訓中，不求一次學會某個知識點或掌握某項技能，而是通過不斷地項目模仿和項目實訓，引導學生從陌生到了解再到掌握最終達到熟練，乃至創(chuàng)新的程度。

5.4課程實施經(jīng)驗介紹

5.4.1工作室制度下的準校企模式

職業(yè)教育要真正實現(xiàn)畢業(yè)生零距離就業(yè)，關鍵在于實訓基地的建設。由于在石家莊當?shù)?，具有一定?guī)模的游戲動漫或計算機軟件公司幾乎沒有，而我們的主要就業(yè)對象―北京、天津相關公司也無法承接大量的學生實踐任務，為此我們進行了大刀闊斧的教育教學改革，建立了工作室制度，組建了軟件工作室(對外稱為“綠蕾工作組”)，由工作室負責所有專業(yè)課程教學和實訓任務，協(xié)助有關部門做好所屬專業(yè)的招生、實習、就業(yè)推薦等相關工作，并對外承接專業(yè)技術服務等項目。

工作室配備了一個專用項目開發(fā)和對外服務的實訓基地，在工作室開展對外服務過程中，不但提高了教師的項目研發(fā)能力，同時也為學生提供了大量的項目實訓機會。

5.4.2創(chuàng)新型專業(yè)師資團隊

在專業(yè)師資隊伍建設上，我們主要采取以下幾種方式：

(1) 學科帶頭人負責制

工作室采用學科帶頭人負責制，工作室負責人具有人事調配權。

(2) 合理配比師范類和工科類專業(yè)教師

根據(jù)專業(yè)特點，優(yōu)化師資隊伍結構，按一定的比例選配師范類教師和工科類教師。目前工作室共有八名教師，其中三名工科類院校畢業(yè)、四名師范類院校畢業(yè)，還有一名為藝術類院校畢業(yè)。由于教師指標有限，工作室的教師既是專業(yè)課教師，又是實習指導教師。師范類教師在教育教學方面，通過聽課、說課、評課等手段積極幫助工科類教師，工科類教師在項目實踐活動中幫帶師范類老師，使所有教師都成為既能講授專業(yè)理論又能指導實踐技能的一體化教師，基本形成了具備教、科、產(chǎn)、學、研功能的職教師資團隊。

(3) 在榮譽上和經(jīng)濟上給予特殊的政策

工作室教師在年終評定、各類評優(yōu)活動、職稱晉升、課貼工資、公派培訓等方面給予優(yōu)先待遇。配合這些優(yōu)惠政策，工作室教師每年進行一次動態(tài)優(yōu)化調整，及時調離不能勝任工作的教師，并在學校內部建立競崗機制，以積極調動工作室教師的主觀能動性。

(4) 承擔項目開發(fā)任務

在學科帶頭人的帶領下，本專業(yè)師生建立了多個項目小組，由專業(yè)教師擔任項目組長，對外承接項目。本著一切為了學生，為了加強師生實踐能力的目的，我們充分調動校內外人員，多方位地開拓對外項目開發(fā)業(yè)務。

(5) 專業(yè)知識培養(yǎng)繼續(xù)教育

我們認為在新技術新產(chǎn)品日新月異的今天，唯有充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡，通過Internet汲取信息，才是我們專業(yè)教師提高自身專業(yè)知識的最佳方式。掌控網(wǎng)、新浪游戲、手機之家、J2ME之家、J2ME手機游戲開發(fā)站、移動開發(fā)網(wǎng)等網(wǎng)站和論壇是我們常去的地方。還有訂閱網(wǎng)上各類郵件列表也是提升教師了解新技術新產(chǎn)品的重要途徑之一。

派遣教師參加大型IT企業(yè)舉辦的用戶大會和信息行業(yè)的各類活動。例如動漫節(jié)、JAVA大會、微軟大會、游戲開發(fā)者大會、賽迪網(wǎng)組織的講座、UML組織舉辦的活動等，這些講座和活動不但能夠在第一時間里零距離接觸到國際上最新的IT資訊，還能與IT資深專家及各地同行進行面對面的技術交流。

(6) 參與出版社的教材編寫

積極參與出版社的教材編寫工作。通過教材編寫，我們造就了一批具有系統(tǒng)而扎實的專業(yè)理論知識、操作技術熟練、語言表達能力強的專業(yè)師資隊伍。至2008年底，我們工作室教師主編、參編的書籍達10多冊。

5.4.3職業(yè)素質培養(yǎng)

在傳授專業(yè)知識和技能的同時，工作室還注重專業(yè)文化建設，培養(yǎng)學生的團隊精神，經(jīng)常性的開展“溝通與職業(yè)素質”活動，設立了“團隊之星”流動紅旗。

5.5結束語

今年我校第一屆游戲專業(yè)學生進入實習期，目前已有11名學生分別進入新浪、華益天信、仙掌科技等公司頂崗實習。以上是我們在對中職數(shù)字媒體技術(無線娛樂方向)專業(yè)課程體系建設的探索和實踐經(jīng)驗，與廣大同行分享。

參考文獻：

[1] 姜大源. 職業(yè)教育學研究新論[M]. 北京: 教育科學出版社.

[2] 石家莊市第二職業(yè)中專學校軟件工作室資料庫.

篇(7)

一、引言

云南省是一個旅游大省，獨特而豐富的文化提高了其旅游吸引力。昆明市作為云南省省會更應大力發(fā)展文化旅游，充分利用自身的文化優(yōu)勢，努力發(fā)展建設成為國內乃至國際一流的旅游城市。而發(fā)展文化旅游是一個循序漸進的過程，需要在探索中緩慢前進，可能會遇到各種問題，因此，發(fā)現(xiàn)和解決文化旅游發(fā)展存在的問題是昆明市當前旅游發(fā)展的重中之重。

二、昆明市文化旅游發(fā)展概況

昆明市享有“春城”的美譽，是云南省政治、經(jīng)濟、文化、科技、交通中心，歷史悠久，文化燦爛。它是國務院公布的首批24個國家歷史文化名城之一，擁有2 200多年的建城史;也是全國十大旅游熱點城市，首批中國優(yōu)秀旅游城市，它得天獨厚的文化底蘊是最大的優(yōu)勢。

昆明市人口約727萬，以漢族為主，萬人以上的少數(shù)民族有八個，有彝族、回族、白族、苗族、壯族、傣族、哈尼族、僳僳族。昆明少數(shù)民族眾多也促生了豐富的民族風俗文化生活。比如彝族的“火把節(jié)”、白族的“三月街”“繞三靈”，還有人們熟知的傣族的“潑水節(jié)”，每逢節(jié)日各民族群眾會聚到一起舉行各種民俗活動。

2013年昆明市出臺的《“8185”產(chǎn)業(yè)培育提升計劃》中，文化旅游業(yè)和其他產(chǎn)業(yè)組成了具有昆明特色的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系之一，文化旅游產(chǎn)業(yè)也是全市重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)之一。2015年6月，全市新增兩個完成投資超過億元的項目，分別是完成投資3.26億的七彩云南古滇王國文化旅游名城和完成投資1.9億的昆明滇池國際會展中心。對具有文化旅游特色項目的巨大投資可以看出昆明市對文化旅游的重視程度。

三、昆明市文化旅游發(fā)展存在的問題

（一）旅游安排與導游講解文化深度不夠

昆明市許多旅行社和導游把獲取經(jīng)濟利益作為首要目的，沒有達到應有的服務質量和講解要求。由于旅行社之間的惡性競爭用“零團費”或“負團費”來吸引游客，其虧損的利益就得從其他渠道獲取，如降低服務標準、增加購物行程收取回扣，在這種旅行社下工作的導游得不到原有的團費抽成，為了獲取利益一味推銷旅游產(chǎn)品，強制消費，把旅游變成純粹的購物，導游行為急需規(guī)范。如果導游沒有盡心對昆明景點文化進行詳細、具體、深刻地講解，游客就不能充分了解景點的精彩的文化內涵，加上對其他服務的不滿意會使得游客對昆明城市印象大大減分。7月9日中國旅游研究所在人民網(wǎng)的2015年第二季度全國游客滿意度調查報告顯示，2015年第二季度全國游客滿意度指數(shù)為75.45，穩(wěn)定在“基本滿意”水平，而昆明71.53明顯低于全國的平均水平。而在2015年第一季度昆明是73.00。在三個月中的下降幅度應當引起重視。根據(jù)調查報告了解，游客對城市滿意度主要基于旅行社游程安排是否合理、導游人員服務講解是否符合規(guī)范、是否能讓游客得到充分的游覽享受等，為了得到更高的滿意度，昆明市旅行社和導游的行為急需得到規(guī)范和提高。

（二）旅游交通服務體系建設不到位

如表1所示，昆明市旅游局統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：今年接待國內團隊9 873個，較去年的11 288個少了1 415個，入境團也由去年的3 563個減少了725個到今年的2 838個。這樣的數(shù)據(jù)變化說明團體游比例下降顯著。確實，就目前全國整體旅游狀況來看，相對于參加旅游團，人們更愿意自駕游等更自由的方式出行。所以散客游的自由性、個性化才是大勢所趨。而散客游對自駕游交通設備的要求更高，因為散客的人流較團體來說覆蓋面更廣、更分散。沒有旅游團的帶隊指引再加上旅游交通標志不夠系統(tǒng)化、規(guī)范化，會使得初次來到昆明的散客茫然無助，因此，完善城市交通體系十分重要。

當前昆明市旅游公共服務體系與建設知名旅游城市的目標要求相距甚遠。昆明市城市觀光巴士沒有開通，自駕游的交通配套服務系統(tǒng)也不夠完善，當游客量增大時會產(chǎn)生交通混亂。因此，加強和完善昆明市旅游交通服務體系建設事不宜遲。

（三）城市宣傳力度不夠、宣傳方式單一

提到昆明，人們只能想到“春城”沒有其他印象，城市標簽不夠多元化。城市宣傳要由總體到部分，比如昆明總體而言的印象就是春城，即氣候宜人，環(huán)境優(yōu)美。針對部分來說，一個城市的文化推廣一定要是多元的，對其食、住、行、游、娛、購具有民族特色的地方進行重點宣傳，美的地方要讓大家知道才會讓美麗共享。昆明的城市宣傳渠道較窄，只通過口口相傳歷時長見效慢。宣傳方式單一，只在本市內主要街道掛宣傳條幅遠遠不夠，宣傳要對外、面向世界喊出城市口號。

四、昆明市文化旅游發(fā)展的對策

（一）規(guī)范旅行社行為，提高導游人員素質

為了提高旅行社的服務質量，昆明市政府應加強監(jiān)督力度，對旅行社不合法的行為依據(jù)情節(jié)嚴重程度進行警告、罰款、停業(yè)等處罰。昆明市的旅游行政管理部門應加強對旅游市場的綜合管理，出臺旅游接團政府指導價，根據(jù)標準行程定出最低價格，增強旅游開發(fā)力度，建立具有昆明特色文化的項目。建立合理的導游人員薪酬體系，保證導游合理的經(jīng)濟利益。同時也要對導游人員資格證進行審查，建立檢查、考核、獎懲的管理機制，從而規(guī)范導游人員行為。為了使游客更好地了解昆明獨特而豐富的文化，突出昆明市政府對文化旅游的重視和文化旅游的推廣，重視導游人員對昆明歷史文化的認知和講解能力的考核和培訓。

（二）完善旅游交通系統(tǒng)

滿足自駕游、自助游增多而產(chǎn)生的需求，完善交通標志，在游客流量大的路口增添志愿者，為初次到來摸不清方向的游客指路，補通指示牌等標志物，使人一目了然。道路交通信息及時準確維持道路暢通，適量擴建停車場，增加加油站和車輛檢修維護點。開通城市觀光巴士，增加景區(qū)景點到各大站點的公交班次，擴大交通網(wǎng)，覆蓋更大區(qū)域，使游客在昆明市無障礙暢快通行。