政治培訓(xùn)總結(jié)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇政治培訓(xùn)總結(jié)范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

 

一、促進(jìn)教師的自我優(yōu)化

 

在事物的發(fā)展過程中起決定作用的是內(nèi)因，因此中學(xué)政治教師素質(zhì)的優(yōu)化，要靠自身的主動(dòng)性、積極性和自覺性，不斷加大創(chuàng)新力度，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究和反思，樹立終生學(xué)習(xí)的理念。

 

(一)積極進(jìn)行教學(xué)研究

 

中學(xué)政治教師在教學(xué)過程中要不斷總結(jié)所發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題以及學(xué)生的心理和行為的變化問題，針對所總結(jié)的問題不斷地對教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。通過這種方式，使中學(xué)政治教師從發(fā)現(xiàn)問題到尋求解決方案再到在具體實(shí)踐中改進(jìn)解決問題的過程中具有不斷的創(chuàng)造性。中學(xué)政治教師要科學(xué)規(guī)范并且加以創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)代化的教育理論，把過教學(xué)實(shí)踐與研究有機(jī)結(jié)合，以恰當(dāng)有效的方式解決教學(xué)實(shí)踐中的具體問題。

 

(二)不斷進(jìn)行教學(xué)反思

 

教學(xué)反思是教師在不斷總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對自己的知識體系以及教學(xué)實(shí)踐能力不斷完善的重要途徑，是教師將自身的理論知識與具體的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的最重要的方法，也是教師不斷提高自身素質(zhì)的重要舉措。作為新時(shí)期的中學(xué)政治教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。在教學(xué)實(shí)踐過程中，通過對自己教學(xué)設(shè)計(jì)的反復(fù)，教學(xué)環(huán)節(jié)回顧、教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)、教學(xué)方法的完善，從而對自己的教學(xué)實(shí)踐給予修正，提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力。

 

(三)加大創(chuàng)新力度

 

在實(shí)施新課改的過程中，中學(xué)政治教師要順應(yīng)時(shí)代的主題，打破生搬硬套、墨守成規(guī)的老傳統(tǒng)，樹立成為創(chuàng)新型教師的緊迫感，探究性學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，在教育觀念上有所創(chuàng)新和改進(jìn)，要結(jié)合新時(shí)期青少年的身心特征在實(shí)踐中創(chuàng)造性的使用新方法，從而成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)教師。

 

二、學(xué)校積極輔助教師優(yōu)化自身素質(zhì)

 

(一)完善考核與評價(jià)制度

 

為了深入地了解中學(xué)政治教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，進(jìn)行合理有效的工作安排以及對教師的勞動(dòng)成果進(jìn)行正確評定，需要有高效可行的考核評價(jià)制度作保障。同時(shí)還要建立平時(shí)考查與定期考查相結(jié)合的系統(tǒng)的考察機(jī)制。把政治教師平時(shí)的工作業(yè)績和科研成果通過一定的量化形式表現(xiàn)出來。還要對教師的思想道德進(jìn)行量化的考核，對政治教師的職業(yè)道德進(jìn)行規(guī)范評價(jià)和認(rèn)定。同時(shí)建立相應(yīng)的懲處機(jī)制，對于考核不達(dá)標(biāo)的教師予以相應(yīng)的處罰。

 

(二)建立有效的激勵(lì)機(jī)制

 

有效的激勵(lì)機(jī)制是激發(fā)教師的教學(xué)熱情，培養(yǎng)教師積極的工作態(tài)度，增強(qiáng)教師自我完善的推動(dòng)力，主要有物質(zhì)方面激勵(lì)和精神方面的激勵(lì)。對認(rèn)真履行崗位職責(zé)，表現(xiàn)優(yōu)秀的政治教師給予榮譽(yù)上的褒獎(jiǎng)和表彰，大力宣傳優(yōu)秀中學(xué)政治教師的先進(jìn)事跡，用榜樣的力量激勵(lì)中學(xué)政治教師，從而推動(dòng)中學(xué)政治教師素質(zhì)的優(yōu)化建設(shè)。

 

三、注重高校師范生培養(yǎng)

 

師資培養(yǎng)是提高教師素質(zhì)的根本途徑，也是源泉所在。要想使教師素質(zhì)從根本上不斷提高，就必須重視對高校師范生隊(duì)伍的培養(yǎng)，同時(shí)還要重視師范生必備教學(xué)能力的培養(yǎng)，而實(shí)習(xí)基地是訓(xùn)練合格師資的必要場所。

 

(一)注重培養(yǎng)師范學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感

 

目前許多師范生不愿意以教師成為自己的終生職業(yè)，功利的認(rèn)為教師社會地位以及待遇不佳。而師范院校不重視對學(xué)生事業(yè)心、責(zé)任感的培養(yǎng)是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的重要原因之一。面對這種社會現(xiàn)象，對師范生的從業(yè)思想和動(dòng)機(jī)進(jìn)行有效的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)師范生從事教育工作的責(zé)任感和使命感，對于師范生迅速進(jìn)入教師角色有重要的幫助。

 

(二)加強(qiáng)培養(yǎng)師范生的教育實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

 

培養(yǎng)師范生良好的思想道德素質(zhì)是師范教育的根本所在，而過硬的教學(xué)實(shí)踐能力則是師范生培養(yǎng)的關(guān)鍵，使其理論知識向著實(shí)踐技能的轉(zhuǎn)變。師范高校要加強(qiáng)對實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，使師范生有充足的實(shí)習(xí)機(jī)會。另外，師范生要善于利用一切實(shí)習(xí)機(jī)會，將自己所學(xué)的理論知識與具體實(shí)踐相結(jié)合，并且在實(shí)習(xí)中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身所存在的問題，在具體的實(shí)踐中加以改進(jìn)，以此來提高教學(xué)實(shí)踐能力。

 

四、抓好教師培訓(xùn)工作

 

面對不斷變化發(fā)展的教育事業(yè)，教育的宗旨和理念也在不斷更新，因此教師的步伐也要跟上教育的改革。

 

(一)樹立全新的培訓(xùn)理念

 

傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)理念，往往只重視教師能力的提高、知識的補(bǔ)償、聽講觀摩、以及理論研討，這種陳舊的教師培訓(xùn)理念已經(jīng)無法與當(dāng)前新課改的現(xiàn)實(shí)需求相適應(yīng)。因此就必須更新對政治教師培訓(xùn)理念，結(jié)合教育教學(xué)的改革和學(xué)生實(shí)際狀況的變化，使政治教師培訓(xùn)水平和培訓(xùn)的實(shí)效性增強(qiáng)，樹立以觀念更新為本、在專業(yè)發(fā)展、教學(xué)實(shí)踐、交往合作等方面的新的培訓(xùn)理念。

 

(二)使用新型的培訓(xùn)方法

 

中學(xué)政治教師培訓(xùn)的水平的提高要以培訓(xùn)理念為指導(dǎo)，而培訓(xùn)方法則是取得良好培訓(xùn)效果的根本所在。因此采取不同的方法對培訓(xùn)成效的取得有著不同的影響。這就要根據(jù)教師培訓(xùn)宗旨和目的的實(shí)際需求，使用不同的的培訓(xùn)方法。首先將培訓(xùn)與研究相結(jié)合，在培訓(xùn)中啟發(fā)教師去深入思考，進(jìn)而促進(jìn)教師對培訓(xùn)內(nèi)容的理會。其次是交流合作，通過對培訓(xùn)內(nèi)容的理解找出其中存在的問題，然后通過小組探究提出相應(yīng)的解決方案，進(jìn)而達(dá)到對培訓(xùn)內(nèi)容的更深層次的理解和掌握，從而使培訓(xùn)質(zhì)量得以提高。

 

(三)完善培訓(xùn)的管理制度

 

教師培訓(xùn)管理是為有效地開展教師培訓(xùn)，完善的培訓(xùn)管理制度是中學(xué)政治教師培訓(xùn)取得良好效果的保障。要建立健全中學(xué)政治教師培訓(xùn)管理與實(shí)施機(jī)構(gòu)，使培訓(xùn)在有計(jì)劃，有規(guī)范的條件下進(jìn)行。制定合理規(guī)范培訓(xùn)考核制度，采取靈活多樣的形式對中學(xué)政治教師的培訓(xùn)進(jìn)行考核。進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，對培訓(xùn)的計(jì)劃、目的、內(nèi)容、方式、意義等做出規(guī)定，制定具體的實(shí)施方案，以保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。嚴(yán)格管理培訓(xùn)憑證的發(fā)放，以增強(qiáng)培訓(xùn)的社會信度，提升教師培訓(xùn)的含金量。

篇(2)

一、2012年審判案件情況

二、政治思想教育情況

以解放思想大學(xué)習(xí)、大討論教育活動(dòng)和“三個(gè)至上”為主線，加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德建設(shè)。解放思想大學(xué)習(xí)、大討論是我黨今年政治生活中一項(xiàng)重要內(nèi)容。法庭在這次教育活動(dòng)中，不走過場，采取多種多樣的教育形式讓先進(jìn)性教育的宗旨得到落實(shí)，讓干警的政治思想素質(zhì)得到提高。首先，法庭認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了宋魚水、牛玉儒等同志的先進(jìn)事跡，與學(xué)習(xí)教育讀本相結(jié)合，學(xué)習(xí)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)先進(jìn)人物身上的閃光點(diǎn)，比照自己的工作實(shí)踐，尋找自身的差距和不足，認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變思想觀念。其次，庭室同志分組到村委會、村民小組、企業(yè)、煤礦一線開展調(diào)解工作，梳理總結(jié)群眾反映集中的問題，尋求工作的突破口，同時(shí)拉近了法官與普通工人、群眾的距離，在一定層面上改變了人民群眾對審判的看法，受到了良好的社會效果。第三，結(jié)合查找出的問題制定出個(gè)人的，重點(diǎn)突出、實(shí)事求是的整改材料，提出了改進(jìn)不足、縮短差距、解決問題的長效措施，保證思想政治教育不斷提升。通過解放思想大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，法庭完成了一次干警人生觀、世界觀、價(jià)值觀的改造和重塑，轉(zhuǎn)變了干警的權(quán)力觀、政績觀、地位觀、利益觀，逐步樹立“笑相迎、主公道、伸正義、顯權(quán)威”的良好的司法形象。

三、隊(duì)伍建設(shè)情況

2012年法庭的培訓(xùn)工作把培訓(xùn)作為一種長效機(jī)制的開端，逐步建設(shè)形成系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)范，與法院的制度相配套。為改善法官知識結(jié)構(gòu)，增加內(nèi)涵，塑造良好的職業(yè)形象，法庭加強(qiáng)了法律專業(yè)培訓(xùn)，在院黨組和院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，二名同志參加司法考試培訓(xùn)，三名干警通過了國家司法考試，為法庭審判工作提供了人才儲備。通過一系列的培訓(xùn)教育，法官的專業(yè)素質(zhì)明顯提高，辦案水平不斷進(jìn)步，審視、分析案件的能力增強(qiáng)，案件質(zhì)量進(jìn)一步提升。同時(shí)工作作風(fēng)明顯改善，在日常工作中更能自覺地注重自身的形象，對待當(dāng)事人的態(tài)度從以往的被動(dòng)服務(wù)，向現(xiàn)在的主動(dòng)服務(wù)，提供優(yōu)質(zhì)司法服務(wù)轉(zhuǎn)變。為創(chuàng)造學(xué)習(xí)型、知識型、專業(yè)化、職業(yè)化法官隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

法庭不斷注重廉政建設(shè)，按照《法官法》嚴(yán)格要求干警，從發(fā)生過吃拿卡要行為，保持了良好的法官形象。

審判和調(diào)解工作是法庭各項(xiàng)工作的中心。為增強(qiáng)司法能力，提高司法水平，法庭在上半年緊緊圍繞民商事審判和執(zhí)行工作開展多種形式的崗位練兵。一是在審判中注重普法教育工作。在庭審中，參加旁聽的人大代表、人民陪審員、司法助理員、律師、法律工作者、人民調(diào)解員、人民群眾達(dá)到600人次，尤其在這些活動(dòng)中，許多群眾看到公告后自發(fā)參加旁聽，審判現(xiàn)場常常出現(xiàn)爆滿的場面?；顒?dòng)后，干警對庭審進(jìn)行集體討論，查找各個(gè)庭審的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成符合法庭特點(diǎn)的審理案件規(guī)范。通過這些活動(dòng)，法庭的法官駕馭庭審的能力顯著提高，同時(shí)將它作為培訓(xùn)人民調(diào)解員的一種方式，并有力地宣傳了法律，讓人民群眾更理解法庭的工作，有助于當(dāng)事人了解民事、刑事訴訟程序。二是推行重審、改判案件討論制度，提高案件質(zhì)量是審判工作的中心任務(wù)，重審、改判案件中存在的問題直接反映出一審案件在審理中是否存在問題，影響著整體案件質(zhì)量的優(yōu)劣，因此法庭推行了重審、改判案件討論、分析制度，旨在發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足，以此確定審判工作的薄弱環(huán)節(jié)，為解決這些問題提供改進(jìn)依據(jù)，達(dá)到提高審判人員司法水平、提升案件質(zhì)量的目的，并將討論的結(jié)果形成調(diào)研文章，依據(jù)討論中發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，保證審判素質(zhì)穩(wěn)步提高。三是要求審判人員在審判實(shí)踐中不斷總結(jié)、發(fā)現(xiàn)新問題、新情況，認(rèn)真分析，結(jié)合實(shí)際研究解決新情況、新問題的辦法，大膽提出自己的認(rèn)識，撰寫論據(jù)充分的調(diào)研文章，以調(diào)研工作提高法官認(rèn)識問題的深度，解決問題的能力，并為審判工作提供信息支持。四是在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，調(diào)整審判人員，合理配置審判資源，加強(qiáng)調(diào)解組審判力量，加大調(diào)解力度，創(chuàng)造了法庭調(diào)解結(jié)案的歷史新高。

四、存在的不足和2012年的工作安排

（一）存在的不足

2012年的工作還存在以下一些不足：

1、同志之間的協(xié)作、團(tuán)結(jié)不夠，全局觀念不夠；

2、案件流程中某些環(huán)節(jié)銜接還存在不順暢的地方，影響了審判效率；

3、案件細(xì)節(jié)處理不足、不精，影響案件質(zhì)量的因素認(rèn)識不到位；

4、審判效率提高幅度不大，調(diào)解力度還需要加大；

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篇(3)

關(guān)鍵詞:師友互助模式;初中政治教學(xué);教學(xué)評價(jià)機(jī)制

一、問題的提出

基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)規(guī)定:“為了改變課程實(shí)施,要將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上,改變以往的死記硬背和機(jī)械教學(xué)的現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,提升學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生收集和處理問題的能力得到改善.”正是在這一理念指引下,初中政治教師在課堂上要注意綜合使用探究式的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生善于提出問題,并對實(shí)際教學(xué)情境中的問題進(jìn)行及時(shí)有效解決的能力進(jìn)行鍛煉,提升他們的探究、合作意識.這一要求是順應(yīng)新課程改革的嘗試.

二、“師友互助模式”概述

在組建師友互助模式時(shí)要參照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況及在綜合幾次考試成績基礎(chǔ)上進(jìn)行組建,要求小組成員之間在各方面能力都有一定的互補(bǔ)性,實(shí)現(xiàn)一個(gè)“師傅”可以帶一個(gè)或多個(gè)“學(xué)友”的目的,兩者是亦師亦友的關(guān)系,形成一種互助學(xué)習(xí)的模式,團(tuán)隊(duì)中的教師和教師互相幫助,團(tuán)隊(duì)互相競爭.這一模式可以讓學(xué)生站在不同角度對問題進(jìn)行解讀,通過對他人或自己的觀點(diǎn)進(jìn)行反思和評改實(shí)現(xiàn)他們對知識的理解更深入,具體來說要把握以下原則:1．產(chǎn)生原則.在組建師友互助小組時(shí),要遵循公平性、競爭性、合作性、互補(bǔ)性和前后搭配等原則.2．產(chǎn)生方式.(1)指定法:誰是主人,誰是老師———朋友互助小組的學(xué)生,不僅僅取決于學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù).(2)自主組合法:簡單來說就是讓學(xué)生在對自身綜合情況進(jìn)行全面把握基礎(chǔ)上,自主進(jìn)行師友搭配,形成小組的方法.3．調(diào)整方式.在開展實(shí)際操作時(shí),教師和教師的結(jié)合并不固定,但需要實(shí)施動(dòng)態(tài)管理.4．培訓(xùn)方式.在實(shí)施“師友互助”模式過程中,可以綜合使用集體培訓(xùn)和個(gè)別培訓(xùn)相結(jié)合的方式.

三、師友互助模式在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用

(一)初中政治學(xué)習(xí)小組的合理分工

在進(jìn)行師友學(xué)習(xí)小組分工時(shí),初中政治教師要對學(xué)生自由組合的意愿度進(jìn)行尊重,并注意對小組成員進(jìn)行及時(shí)調(diào)整.確保每個(gè)政治學(xué)習(xí)小組都可以實(shí)現(xiàn)政治考試成績的提升,并幫助政治學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的改善.采取這種方式可以讓政治研究組成員的作用得到有效發(fā)揮.對初中政治學(xué)習(xí)群體的科學(xué)性和合理性進(jìn)行評判是師友互助模式能否取得理想效果的關(guān)鍵,起著基礎(chǔ)性的作用.在組織小組成員開展討論時(shí),政治教師要對積極鼓勵(lì)學(xué)生將自己的獨(dú)特見解進(jìn)行表述,并注意結(jié)合每個(gè)小組成員的實(shí)際情況打造對應(yīng)的平臺以實(shí)現(xiàn)讓他們的能力得到有效展現(xiàn),在實(shí)際開展過程中還要注意開展綜合性的評價(jià),可以綜合使用小組成員互評、自評和師評相結(jié)合的方式,激發(fā)小組成員的競爭意識和團(tuán)隊(duì)意識,借此來促進(jìn)學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)態(tài)度的優(yōu)化.

(二)科學(xué)使用問題教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生參與互相學(xué)習(xí)的熱情

通過設(shè)置有效的問題可以讓學(xué)生參與政治學(xué)習(xí)的自主性得到提升,通過設(shè)置有效的問題可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)更明確,在實(shí)際開展過程中,政治教師還要鼓勵(lì)學(xué)生對參與政治學(xué)習(xí)的相關(guān)知識進(jìn)行記錄,準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn).同時(shí)政治教師還對積極回答或回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì).與此同時(shí)政治教師還要依據(jù)當(dāng)堂政治課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一定的難度,適當(dāng)開展自主討論的環(huán)節(jié).在實(shí)際開展過程中教師還要關(guān)注無法準(zhǔn)確回答問題的其他學(xué)生.教師在對詳細(xì)問題進(jìn)行解答之前,需要和其他小組成員進(jìn)行積極地分析和討論,在相互了解基礎(chǔ)上對無法解決問題的原因進(jìn)行把握,找出學(xué)習(xí)過程中的知識漏洞,進(jìn)而挖掘出在語言表達(dá)中的深層次聯(lián)系,通過這樣的方式可以讓學(xué)生能夠?qū)ζ渌膶W(xué)生的問題進(jìn)行快速適應(yīng),實(shí)現(xiàn)對相關(guān)政治知識點(diǎn)進(jìn)行有效地理解和把握.

(三)優(yōu)化教學(xué)評價(jià)機(jī)制

通常,評估是以結(jié)合教師自我評估,教師———朋友評估和教師評估的方式進(jìn)行的.通過教師和教師的自我評價(jià),即“小師傅”和“小學(xué)徒”,總結(jié)了初中政治課每個(gè)部分在思想和學(xué)習(xí)方法上的成就,教師和朋友的相互評價(jià)要求“小師傅”和“小學(xué)徒”根據(jù)實(shí)際情況指出對方的缺點(diǎn),并贊美對方的優(yōu)勢,以便設(shè)定目標(biāo)共有老師和老師評論,即“小師傅”和“小學(xué)徒”將用主題課每個(gè)月談?wù)勂渌髱熀托Ｓ训谋憩F(xiàn),總結(jié)一下值得的實(shí)踐.

(四)開展主題活動(dòng),提升師生互動(dòng)效率

1．課前

對本節(jié)課的探究主題進(jìn)行明確,開展集體生活教學(xué),制定小組探究方案,具體來說可以從以下方面開展:(1)師友互助小組可以根據(jù)探究主題對探究方向進(jìn)行自主選擇,老師可以參照小組選定的探究方向和成員意見,對各自負(fù)責(zé)的板塊進(jìn)行明確,并提出相應(yīng)的要求和任務(wù),學(xué)友可以根據(jù)計(jì)劃安排進(jìn)行資料收集和整合,撰寫書面總結(jié).(2)教師負(fù)責(zé)確定探究情境.針對部分沒有形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體,尤其是班集體成員中出現(xiàn)嚴(yán)重的小團(tuán)體主義的現(xiàn)象,可以考慮對探究情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè),實(shí)現(xiàn)及時(shí)有效的探究模式.

2．課中

在師友互助活動(dòng)開展過程中可以根據(jù)以下順序開展:(1)學(xué)友要分別向本小組將任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào),并注意將彼此的觀點(diǎn)進(jìn)行交流總結(jié).(2)師傅要對小組成員的結(jié)論進(jìn)行歸納整理,和其他學(xué)友一起撰寫屬于本小組的探究成果.(3)組織小組代表向全班匯報(bào)本組的探究成果.

3．課后

學(xué)習(xí)效果的好壞還要通過課后總結(jié)進(jìn)行深化,在課后還需要個(gè)師友互助小組依據(jù)探究成果以PPT的形式或文本形式制定研究報(bào)告,發(fā)送至班級群共享,供其他小組成員進(jìn)行參考和借鑒.

篇(4)

一、政治素養(yǎng)有了很大提高

使我從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻哂幸欢ǖ恼嗡仞B(yǎng)和工作技能的中石化員工，近半年的工作歷程。這個(gè)過程中通過參與省公司的集中培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)中石化員工守則，使我初步了解了作為一名合格的新時(shí)代中石化員工所應(yīng)該具備的基本的政治素養(yǎng)和道德情操，知道了集團(tuán)公司“發(fā)展企業(yè)、回報(bào)股東、奉獻(xiàn)社會、造福員工”企業(yè)目標(biāo)。特別是耳聞目睹了許多優(yōu)秀員工的先進(jìn)思想先進(jìn)事跡，給了深刻的啟發(fā)和教育。所表現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)精神，煥發(fā)進(jìn)去的工作熱情，都給我樹立了典范，使我更加珍惜中石化員工的光榮稱號。增加了忠誠石化事業(yè)，努力踐行中石化核心價(jià)值理念的自覺性。

二、基本完成了領(lǐng)導(dǎo)賦予的各項(xiàng)工作任務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)賦予我主要工作是零售經(jīng)營自調(diào)入零管部后。

銷售競賽評先上報(bào)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作事宜。領(lǐng)導(dǎo)和同事們指導(dǎo)和幫助下，分析、非油品經(jīng)營分析、非油品銷售報(bào)表、非油品月報(bào)、周報(bào)、簡報(bào)以及神秘客戶檢查反饋問題的上報(bào)工作。通過個(gè)人的努力，初步掌握了這些工作的基本技能，工作中，注意向老同志學(xué)習(xí)，做到不懂就問，虛心求教自擔(dān)負(fù)工作以來我按時(shí)間、有質(zhì)量的完成了任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確匯總上報(bào)各類分析和報(bào)表，注意收集資料，細(xì)心分析。領(lǐng)導(dǎo)的安排下參加了許多對自己工作能力有幫助，能提高的活動(dòng)，比如隨同領(lǐng)導(dǎo)對公司轄區(qū)內(nèi)各片區(qū)加油站夜查、巡查和督查工作。先后兩次參與省公司有關(guān)非油品后臺系統(tǒng)的培訓(xùn)和電子帳表的培訓(xùn)，使我基本工作技能得到一定的拓展和提高。

三、幾個(gè)需要努力的方面

雖然收獲很大，半年來。同時(shí)也明顯的感覺到自己還存

著許多需要改進(jìn)和努力的方面。

一是要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是提高自身的根本途徑，不只在政治上要進(jìn)一步加深對黨的方針政策和集團(tuán)公司經(jīng)營理念的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的自覺性，而且處處用新時(shí)代中石化員工的基本道德規(guī)范和思想情操約束自己的行為，使自己在政治上更加成熟；

二是要加強(qiáng)工作技能的學(xué)習(xí)。更需要我有熟練符合市場要求的業(yè)務(wù)技能。就目前自己而言，參與工作的時(shí)間還很短，工作的熟練水平還有待提高，工作經(jīng)驗(yàn)還需要不斷的積累，工作質(zhì)量還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。但是相信有志者事竟成，領(lǐng)導(dǎo)和同事們指導(dǎo)和幫助下，有決心有信心通過個(gè)人努力在業(yè)務(wù)技能方面百尺竿頭，更進(jìn)一步；

篇(5)

【關(guān)鍵詞】新輔導(dǎo)員；培訓(xùn)；建議

首先，我們須知道新聘任輔導(dǎo)員的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)包括：

第一、新任輔導(dǎo)員雖然普遍有較高學(xué)歷，但學(xué)歷不代表輔導(dǎo)員工作的執(zhí)政能力。從學(xué)歷上看，這些輔導(dǎo)員都很高，但是，高學(xué)歷與輔導(dǎo)員本身的工作并無直接關(guān)聯(lián)，因?yàn)樗麄冊谘芯可A段學(xué)習(xí)的并不是如何管理學(xué)生。在輔導(dǎo)員這個(gè)崗位上，任何新人均沒有專業(yè)而言，而都需要從頭做起。即使是思想政治教育專業(yè)的學(xué)生，也不能算是完全對口，因?yàn)檩o導(dǎo)員的工作不僅包含思想政治教育，更包含對于學(xué)生的日常管理工作。所以，對于輔導(dǎo)員的工作本身來說，不應(yīng)該看重學(xué)歷，而應(yīng)該把新任輔導(dǎo)員看作從零開始的學(xué)生，培訓(xùn)就是要解決這些學(xué)生們對于輔導(dǎo)員工作的認(rèn)知和了解，從而迅速適應(yīng)輔導(dǎo)員工作。

第二、新任輔導(dǎo)員對于如何做好學(xué)生工作都有自己的理解，但這種理解固然有很多有意義的東西，但更容易有一些偏見，甚至有些想法與輔導(dǎo)員的職業(yè)道德相違背，需要及時(shí)的認(rèn)識和調(diào)整。一般來說，新任輔導(dǎo)員對于學(xué)生工作的理解來自于三個(gè)方面，第一是自己做學(xué)生時(shí)候的直接經(jīng)驗(yàn)所得。第二，新任輔導(dǎo)員對于學(xué)生工作的理解來自于對他們自己原來輔導(dǎo)員的反思。第三個(gè)來源來自于外界對于輔導(dǎo)員工作的介紹，比如查閱相關(guān)書籍，在網(wǎng)上查詢一些資料等，包括閱讀一些輔導(dǎo)員寫的札記、博客、論壇等。雖然這些資料都有利于新輔導(dǎo)員快速認(rèn)識這項(xiàng)工作，但事實(shí)上，對于新輔導(dǎo)員工作有直接幫助的資料并不多，論文類的資料更偏重于理論，缺乏新輔導(dǎo)員能直接理解的指導(dǎo)，輔導(dǎo)員札記、博客、日記更側(cè)重于感悟。

第三、新任輔導(dǎo)員剛剛開始工作，正在完成從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，思考問題的角度仍可能會存在一些偏差。很多新輔導(dǎo)員在考慮問題的時(shí)候，能夠從學(xué)生角度對于輔導(dǎo)員工作進(jìn)行理解，甚至做工作中會混入一些學(xué)生的思考。從學(xué)生角度去思考問題誠然有其好處，但作為一個(gè)輔導(dǎo)員，必須有其職業(yè)操守或者職業(yè)道德，必須迅速熟悉從職業(yè)角度出發(fā)的思考方式。在了解這些基本特點(diǎn)后，我們可以有針對性的安排輔導(dǎo)員培訓(xùn)了。但是，就培訓(xùn)本身來說，根據(jù)一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)候有很多問題必須考慮在內(nèi)。這些問題集中體現(xiàn)在這些方面：

一、輔導(dǎo)員培訓(xùn)的方法有很多，但是對于新輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，這些方法應(yīng)該有所偏重。目前，輔導(dǎo)員培訓(xùn)集中在三種做法上。第一是通過一系列講座，包括專家學(xué)者的講座來提升輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)。他們的確能在短時(shí)間內(nèi)帶給新任輔導(dǎo)員們大量的知識。但是，筆者認(rèn)為這種做法對于新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)效果是最差的。新任輔導(dǎo)員對于學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)為零，對于他們講一些理論只能是聽聽看，并不能讓他們聯(lián)系實(shí)際有所領(lǐng)悟，所以效率可以說是最低的。第二種方式，即是由比較有經(jīng)驗(yàn)的老輔導(dǎo)員對于新輔導(dǎo)員進(jìn)行工作講解。這種方式較第一種方式來說效果要好，多個(gè)不同方面做得比較優(yōu)秀的輔導(dǎo)員可以給新輔導(dǎo)員不同方面的指導(dǎo)。他們具體的工作方法對于新輔導(dǎo)員來說是最為需要的，所以，這種方式有效而實(shí)用的。

二、新輔導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)先偏重于具體怎樣做工作，在具備了一定工作經(jīng)驗(yàn)和方法之后再上升到理論層面上。所以，在新輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，應(yīng)遵循先培訓(xùn)實(shí)踐工作方法，后進(jìn)行理論提升的原則進(jìn)行，這樣可以達(dá)到最大效率。

三、新輔導(dǎo)員培訓(xùn)，應(yīng)是一個(gè)長期的過程，而不應(yīng)在短期內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)。我們知道：輔導(dǎo)員如果有實(shí)踐后再進(jìn)行理論總結(jié)，效果為最佳。實(shí)踐是需要時(shí)間的，不是短期內(nèi)能對于輔導(dǎo)員工作有理解的。那么由實(shí)踐上升到理論更是需要有一個(gè)時(shí)間過程。所以，對于新輔導(dǎo)員的培訓(xùn)，應(yīng)該為集中學(xué)習(xí)兩到四天，之后每個(gè)星期都組織培訓(xùn)，培訓(xùn)至少維持一個(gè)學(xué)期左右。通過不斷的實(shí)踐與總結(jié)，輔導(dǎo)員才能掌握到強(qiáng)大的理論武器和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

四、輔導(dǎo)員思想政治素養(yǎng)的提高是最前提，這個(gè)前提不能動(dòng)搖。輔導(dǎo)員的全稱是思想政治輔導(dǎo)員，主抓思想政治工作，要求在思想政治素養(yǎng)上有較高的水平。輔導(dǎo)員任何的工作都將服從于思想政治這個(gè)大前提，在實(shí)際的培訓(xùn)中，我們在培訓(xùn)的最開始就應(yīng)該是針對思想政治素養(yǎng)的培訓(xùn)，我們必將先培訓(xùn)思想政治素質(zhì)，這也是輔導(dǎo)員培訓(xùn)的根本。

五、雖然直接意義上的培訓(xùn)能促進(jìn)新輔導(dǎo)員的提高，但不能作為解決一切問題的根本，綜合考慮各方面因素后，優(yōu)化組合如下：

1、新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)主要以講座和研討為載體開展，可以輔以素質(zhì)拓展訓(xùn)練等其他形式；

2、新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)在培訓(xùn)之始必須是思想政治素養(yǎng)方面內(nèi)容，之后是技能方法，最后再講述輔導(dǎo)員工作的有關(guān)理論；

3、在選聘培訓(xùn)人員的時(shí)候，優(yōu)先選聘在輔導(dǎo)員一線上工作時(shí)間較長，并且正在從事輔導(dǎo)員工作的人從事培訓(xùn)師工作。同時(shí)，最好做到所有培訓(xùn)人員都有基層輔導(dǎo)員的工作經(jīng)歷。

4、新任輔導(dǎo)員培訓(xùn)以一學(xué)期為宜，每個(gè)星期或者每兩個(gè)星期培訓(xùn)一次，作為一項(xiàng)跨度較長的工作開展；

5、倡導(dǎo)新任輔導(dǎo)員自主學(xué)習(xí)方式，提高理論水平和業(yè)務(wù)技能。

高校思想政治輔導(dǎo)員培訓(xùn)是一個(gè)新領(lǐng)域，在這個(gè)方面的理論并不完備，補(bǔ)充的空間很大。輔導(dǎo)員培訓(xùn)如果有強(qiáng)大的思想理論作為武器，必然能獲得成功，培養(yǎng)出高素質(zhì)的輔導(dǎo)員。這些理論還需要不斷的完善、補(bǔ)充，本文嘗試為輔導(dǎo)員培訓(xùn)理論提供一些基礎(chǔ)，希望對輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作有所增益。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡珍珍；于春洋；；對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題合理性反思與探討[J]；齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)；2011年08期

篇(6)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的十、十八屆三中、四中全會和的重要講話精神，緊緊圍繞全縣改革發(fā)展穩(wěn)定大局，突出加強(qiáng)和規(guī)范綜治干部培訓(xùn)工作這一主線，不斷增強(qiáng)綜治干部業(yè)務(wù)能力，提高綜治干部工作水平，為維護(hù)全縣衛(wèi)生系統(tǒng)社會穩(wěn)定，構(gòu)建平安XX單位而建設(shè)一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良的綜治干部隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)重點(diǎn)

2015年全縣衛(wèi)生系統(tǒng)綜治干部教育培訓(xùn)工作要把握以下幾個(gè)重點(diǎn)：一是抓好理想信念教育這個(gè)根本。結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中、四中全會和的系列講話精神，教育引導(dǎo)全縣衛(wèi)生系統(tǒng)綜治干部牢固樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)政治定力。二是抓好能力建設(shè)這個(gè)核心。緊緊圍繞推動(dòng)XX衛(wèi)生事業(yè)振興發(fā)展建設(shè)法治XX單位的需要，根據(jù)XX衛(wèi)生系統(tǒng)綜治干部的需求和特點(diǎn)，著力抓好綜治干部實(shí)踐能力的培訓(xùn)，提高履職能力。三是抓好社會管理創(chuàng)新這個(gè)關(guān)鍵。強(qiáng)化培訓(xùn)理念，創(chuàng)新方式方法，科學(xué)設(shè)置課程，不斷增強(qiáng)綜治干部教育培訓(xùn)的實(shí)效性。

三、培訓(xùn)安排

按照分級分類和全員培訓(xùn)的原則，整體推進(jìn)全縣衛(wèi)生系統(tǒng)綜治干部的教育培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)必須圍繞綜治業(yè)務(wù)工作開展，主要包括平安XX建設(shè)、法治XX建設(shè)、社會矛盾排查化解、特別是醫(yī)患糾紛排查化解、社會治安防控體系建設(shè)、綜治基層基礎(chǔ)建設(shè)、內(nèi)部單位綜治工作等內(nèi)容。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

綜治干部培訓(xùn)工作在衛(wèi)生局綜治委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，由縣綜治辦牽頭抓總，提高培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)前應(yīng)當(dāng)聯(lián)系縣綜治辦派員指導(dǎo)，各下屬單位要進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)任務(wù)，完善工作措施，抓好自主培訓(xùn)，全面完成教育培訓(xùn)年度任務(wù)。

篇(7)

畢業(yè)以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感為動(dòng)力，以"教書育人"為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自己的教學(xué)教育水平，并取得了較好的成績。為進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和水平，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)教研工作

1、勤勉教學(xué)，成績突出。作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅(jiān)持系統(tǒng)式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅(jiān)決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)貫穿于課堂教學(xué)實(shí)際。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗(yàn)、感悟的能力也不同。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實(shí)施上，不強(qiáng)求"齊頭并進(jìn)"，而是正視事實(shí)，追求"差異發(fā)展"。在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節(jié)課都要設(shè)計(jì)學(xué)生參與的問題，來激發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和熱情。

開展形式多樣的“課前三分鐘政治演講活動(dòng)”，如“成語故事辨析”、“哲理詩賞析”、“時(shí)事評述”等，這些活動(dòng)的開展，極大地刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和科學(xué)思維能力，起到了很好的導(dǎo)向作用。為適應(yīng)新世紀(jì)的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)改革中去，并取得了較好的成績。在任現(xiàn)職期間，我所任班的政治成績均排在年級前列，畢業(yè)會考成績均超過本市平均水平，大大超過自治區(qū)平均水平，其中2000屆、2001屆參加畢業(yè)會考學(xué)生的會考合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率也超過自治區(qū)平均水平。1999-2000學(xué)年、2000-2001學(xué)年、2001-2002學(xué)年連續(xù)三年所任教班的高考政治成績均獲得學(xué)校一等獎(jiǎng)，上自治區(qū)大專線均保持在50%-60%之間，超過了自治區(qū)平均水平，在同類學(xué)校中成績突出;2001屆的劉洋和2005屆的馬林林兩位同學(xué)分別獲得了當(dāng)年高考全市政治最高分。為X市一中的崛起做出了自己的貢獻(xiàn)。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握政治學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加科組、備課組活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開發(fā)教學(xué)研究專題。任現(xiàn)職7年來主要研究課堂教學(xué)，研究的專題有：“如何激活政治課堂教學(xué)”、“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)政治學(xué)習(xí)興趣”、“運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”“研究性學(xué)習(xí)與高三復(fù)習(xí)”;深入鉆研高考，高考的研究專題有：“政治常識歸類記憶法”、“哲理詩歸類教學(xué)”、“主要經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象分析”、“經(jīng)濟(jì)常識專題訓(xùn)練”、“生活中的哲學(xué)專題”、“如何看待評價(jià)國際關(guān)系專題”、“高考政治答題方法與技巧”、“高考考點(diǎn)研究”、“主觀性試題的審題技巧與方法”等。通過對這些專題的探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。2006學(xué)年被評為“最受學(xué)生歡迎的老師”。

3、重視實(shí)踐，總結(jié)提高。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)總結(jié)自己的得失，堅(jiān)持撰寫教學(xué)教育論文。任教期間先后撰寫了《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》、《政府工作報(bào)告原理淺析》、《理論聯(lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》、《淺論思想政治課研究性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》、《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》等論文。其中《思想政治課的預(yù)習(xí)程式》入選于內(nèi)蒙古文化出版社出版的《教師論文集》(書號：ISBN7-80506-626-4/Z·95)一書中，并被評為優(yōu)秀論文;《理論聯(lián)系實(shí)際――思想政治課的永恒主題》一文發(fā)表于全國中文核心期刊《社會科學(xué)戰(zhàn)線》;《政府工作報(bào)告原理淺析》一文，在03年中國教育學(xué)會和《思想政治課教學(xué)》雜志社舉辦的思想政治教師優(yōu)秀論文評選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);《淺論思想政治課研究性學(xué)習(xí)的重要途徑――課前預(yù)習(xí)》被教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會評為2003年優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);《情感教學(xué)在思想政治課中的運(yùn)用》因具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，2005年被收入教育出版社出版的《教育科學(xué)研究與探索》(書號：ISBN7-5041-2190-8)一書中，屬國家級優(yōu)秀論文。正因?yàn)榍谟谒伎?、總結(jié)，從而使自己的教學(xué)不斷得到提高，在2006年全市教學(xué)能手評選活動(dòng)中，被評為優(yōu)秀教學(xué)能手。

4、信息革新，多元發(fā)展。我深深懂得適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力運(yùn)用現(xiàn)代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性?，F(xiàn)代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學(xué)習(xí)電腦方面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。經(jīng)過努力，我在電教方面取得了理想的成績。2000年12月參加了X林郭勒市計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)并取得了初級資格，2006年通過了教師電腦高級考試;現(xiàn)在，可以熟練地運(yùn)用PowerPoint、Flash和Authorware等應(yīng)用軟件制作多媒體課件，為提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣打下良好的基礎(chǔ)。

[NextPage]5、扶持后輩，共同進(jìn)步?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師、教研組長，我在做好自己本職工作的同時(shí)，我還十分重視教研組建設(shè)的問題，認(rèn)真組織備課組活動(dòng)，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動(dòng)承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”、“一幫一”活動(dòng)中，積極扶持青年教師成長，幾年來先后培養(yǎng)了我校李桂霞、王連蒂、白艷玲、丁旭濤等青年政治教師，為我校政治學(xué)科教學(xué)的健康發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

二、德育教育工作

我深刻認(rèn)識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。參加工作后，我全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨(dú)特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)多年被評為學(xué)校的優(yōu)秀班主任。“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)班主任的信條。擔(dān)任班主任期間，我能夠堅(jiān)持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教。在此期間，我?guī)缀趺客矶枷掳噍o導(dǎo)，與學(xué)生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和正確的思維方法，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等，仔細(xì)地做好學(xué)生的思想工作。:

無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準(zhǔn)則，就是在鼓勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。因此，在轉(zhuǎn)化差生、扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。1998學(xué)年我所帶的高一(9)班是一個(gè)很特殊的班，這個(gè)班是我校轉(zhuǎn)制后招收擇校生較多的一個(gè)班，整體素質(zhì)普遍較差，學(xué)風(fēng)懶散、成績偏低、紀(jì)律渙散。接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)班干部的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，學(xué)風(fēng)有了質(zhì)的改變，被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體、市紅旗團(tuán)支部。盡管基礎(chǔ)很差，但同學(xué)們學(xué)習(xí)都非常刻苦，在自治區(qū)會考中最終成為學(xué)校合格率達(dá)到100%的班集體之一，會考優(yōu)秀率也超自治區(qū)平均水平。三年后，這一班的同學(xué)在2001年全國普通高考中有了很大的突破，上自治區(qū)大專以上線有22人，成為全校上線率最高的班，為學(xué)校的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時(shí)總結(jié)德育工作的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了《別忘了寂寞的一群--談中等生的教育輔導(dǎo)》、《與后進(jìn)生心連心》等文章，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會上作了介紹。在過去的七年，正是自己的勤奮努力，不斷進(jìn)取，我的工作也得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，1997-1998、1999-2000、2003-2004、2005-2006年度考核中多次被評為優(yōu)秀。

以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后我將一如既往地在以下幾方面繼續(xù)努力：

1、深入進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)專題的研究，在教學(xué)中進(jìn)行政治研究性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革，爭取在課堂教學(xué)改革中取得突破。

2、努力鉆研現(xiàn)代教學(xué)理論，了解現(xiàn)代教學(xué)信息，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，實(shí)施電腦多媒體教學(xué)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)新模式，在信息化大潮中爭當(dāng)弄潮兒。

3、主動(dòng)承擔(dān)公開課等教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。