國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)精品(七篇)

序論：寫(xiě)作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)范文，愿它們成為您寫(xiě)作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

優(yōu)化專業(yè)課程體系,尋求專業(yè)課程體系的最優(yōu)組合或最優(yōu)結(jié)構(gòu),是深化高等院校專業(yè)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)合格的高級(jí)專門人才的關(guān)鍵。從目前我國(guó)高等院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系來(lái)看,主要存在以下兩種傾向:

一種是沿襲傳統(tǒng)的高等教育觀,以學(xué)科為中心的專業(yè)課程體系。該體系的主要特點(diǎn)是:以學(xué)科知識(shí)傳授為主線,強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)理論知識(shí),拓寬專業(yè)口徑,注重理論素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生朝國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)理論研究型的方向發(fā)展。按照這一課程體系培養(yǎng)的學(xué)生,實(shí)踐能力低,難以適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易崗位的實(shí)際需要。另一種是在國(guó)外職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)模式的影響下,于20世紀(jì)80年代末開(kāi)始在我國(guó)逐漸流行起來(lái)的“崗位應(yīng)用型”課程體系。該體系的基本特點(diǎn)是:以特定崗位實(shí)際需要的專門技能為中心,以該專門技能所需的實(shí)用知識(shí)為基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng)?？梢?jiàn),無(wú)論是重理論、輕實(shí)踐、重知識(shí)、輕技能的“學(xué)科中心型”課程體系,還是重實(shí)踐、輕理論、重專業(yè)知識(shí)、輕關(guān)聯(lián)知識(shí)的“崗位應(yīng)用型”課程體系,都存在局限。那么,究竟應(yīng)當(dāng)怎樣去優(yōu)化現(xiàn)行國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的課程體系呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題的解答,必須先弄清專業(yè)課程體系的決定因素是什么。

2國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革的依據(jù)

美國(guó)芝加哥大學(xué)泰勒教授曾經(jīng)指出:“課程選擇決定于目標(biāo)設(shè)定”。這就是說(shuō),要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)設(shè)置專業(yè)課程體系。我們認(rèn)為,國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位為:培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,熟練掌握國(guó)際經(jīng)貿(mào)所需的基本知識(shí)、基本技能、基本政策與法規(guī),具有較高的外語(yǔ)水平,較強(qiáng)的外貿(mào)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力、洞察國(guó)際市場(chǎng)趨勢(shì)隨機(jī)應(yīng)變的能力、獨(dú)立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和開(kāi)拓創(chuàng)新駕馭市場(chǎng)的能力,適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)崗位群工作的高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型專門人才。③那么,我們究竟應(yīng)當(dāng)怎樣根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的專業(yè)課程體系呢？讓我們轉(zhuǎn)向該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的決定因素,因?yàn)檫@些因素不僅會(huì)通過(guò)它所決定的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)影響國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的選擇與結(jié)構(gòu),而且最終會(huì)直接影響該專業(yè)課程的選擇與結(jié)構(gòu)。

首先,國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮外貿(mào)行業(yè)崗位群和用人單位的實(shí)際需要?！皩?duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程”是部分高校在專業(yè)課程設(shè)計(jì)中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之一。然而,必須注意的是:不能僅僅局限于某種職業(yè)崗位所需的知識(shí)技能,而要關(guān)注整個(gè)行業(yè)崗位群或職業(yè)群所需的各個(gè)方面知識(shí)技能。為此,我們考察了三百多家進(jìn)出口企業(yè)的外貿(mào)崗位對(duì)知識(shí)技能的實(shí)際需求,最后將外貿(mào)崗位群實(shí)際工作所需的能力確定為國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易理論、WTO規(guī)則、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策與法規(guī)、進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程、外貿(mào)合同商訂等共14種專業(yè)知識(shí)技能模塊。但是,這些知識(shí)技能的有效運(yùn)用將需要強(qiáng)有力的基礎(chǔ)知識(shí)技能和關(guān)聯(lián)知識(shí)技能作為支撐。同時(shí),幾乎所有的外貿(mào)企業(yè)都希望高校國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的教育教學(xué)能與外貿(mào)崗位對(duì)接,培養(yǎng)出實(shí)踐能力強(qiáng),能獨(dú)立勝任外貿(mào)崗位工作,實(shí)現(xiàn)零距離上崗的畢業(yè)生。約有83%的用人單位把就業(yè)者的職業(yè)道德和工作態(tài)度擺在了首要位置,還有二分之一的單位對(duì)該專業(yè)學(xué)生的外語(yǔ)水平提出了較高的要求。這說(shuō)明加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育和外語(yǔ)知識(shí)能力培養(yǎng)極為重要。因此,國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)的課程體系,不僅應(yīng)包括外貿(mào)崗位群直接需要的知識(shí)技能,而且應(yīng)當(dāng)尋求與此緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)技能、關(guān)聯(lián)知識(shí)技能以及綜合素質(zhì)教育等課程的支撐。

其次,國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮學(xué)生就業(yè)與未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的需要。根據(jù)我們對(duì)對(duì)1400多名國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,91.3%的學(xué)生認(rèn)為他(她)們來(lái)高校學(xué)習(xí)的主要目的是為了提高自己的科學(xué)文化水平和就業(yè)能力,以便畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。因此,專業(yè)課程的設(shè)計(jì)與優(yōu)化必須充分考慮到學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的需要,要教給學(xué)生就業(yè)所需的基本知識(shí)與技能,努力提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。但是,在現(xiàn)代社會(huì)中,不僅職業(yè)崗位體系由于經(jīng)濟(jì)科技的迅猛發(fā)展而演化為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),而且就業(yè)者受利益驅(qū)動(dòng)和價(jià)值取向的影響,常使其就業(yè)經(jīng)常變更。美國(guó)人口普查的數(shù)字表明,在20世紀(jì)90年代5年內(nèi)有37％的社會(huì)成員改變職業(yè),而不是簡(jiǎn)單地調(diào)換工作崗位。美國(guó)勞工部最近的研究預(yù)測(cè)表明,20歲的青年人在今后一生的工作時(shí)間內(nèi),職業(yè)的變換將會(huì)達(dá)到6—7次之多。就業(yè)的經(jīng)常變動(dòng)也必然會(huì)影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)及其課程的選擇,這就向?qū)I(yè)課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的設(shè)計(jì)提出了更高的要求,即課程設(shè)計(jì)不僅要考慮到學(xué)生初次就業(yè)(職業(yè)入門)所需要的知識(shí)技能,而且要關(guān)注明日擇業(yè)所需要的知識(shí)技能;不僅應(yīng)使學(xué)生在受教育后獲得就業(yè)準(zhǔn)備,而且應(yīng)獲得邊工作、邊繼續(xù)學(xué)習(xí),甚至向更高層次教育(研究生教育)繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)與能力,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)崗位變化和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應(yīng)性以及接受繼續(xù)教育的可能性?；谶@些考慮,適當(dāng)擴(kuò)展該專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言、寫(xiě)作、數(shù)理、心理等基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)技能和金融、投資、會(huì)計(jì)、管理等關(guān)聯(lián)知識(shí)技能的教育將十分必要。

再次,國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程體系的優(yōu)化必須考慮社會(huì)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。20世紀(jì)40年代以來(lái),科技發(fā)展的速度愈來(lái)愈快,技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期愈來(lái)愈短,并且呈現(xiàn)技術(shù)走向綜合化、精確化等特征。技術(shù)的迅速發(fā)展與應(yīng)用必定會(huì)直接影響社會(huì)職業(yè)崗位的變遷。工作現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)的持續(xù)更新會(huì)不斷地促使傳統(tǒng)低技術(shù)崗位的消亡,高新技術(shù)崗位的增加。而技術(shù)發(fā)展的綜合化與精確化特征又必然促使職業(yè)知識(shí)技術(shù)含量普遍上升,要求技術(shù)型人才具有綜合應(yīng)用能力。這些都會(huì)直接或間接導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易的方式方法發(fā)生相應(yīng)的變化,從而引起外貿(mào)崗位技能的變化,如計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用,必然促使外貿(mào)單證無(wú)紙化,外貿(mào)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)化,外貿(mào)管理信息化,從而導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容發(fā)生相應(yīng)的變化,使得外貿(mào)崗位實(shí)踐能力的形成日益需要相關(guān)理論知識(shí)的支撐,尤其是高技能崗位的實(shí)踐能力是建立在高技能理論基礎(chǔ)上的。因此,課程設(shè)置上必須強(qiáng)調(diào)理論課程與實(shí)踐課程并重,必須注重理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。

20世紀(jì)中葉以來(lái),世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)跨入后工業(yè)社會(huì)。后工業(yè)社會(huì)的顯著特征之一是第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)迅速發(fā)展(第一產(chǎn)業(yè)逐步下降,第二產(chǎn)業(yè)的緩慢增長(zhǎng)或停滯不前),并逐步取代工業(yè)的地位而成為現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)業(yè)中心。商業(yè)、貿(mào)易、金融、證券、保險(xiǎn)、旅游、房地產(chǎn)和咨詢等成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要?jiǎng)恿Α５谌a(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展不僅會(huì)引起該產(chǎn)業(yè)就業(yè)規(guī)模的迅速擴(kuò)大，如2001年以來(lái)美國(guó)紐約的全部就業(yè)者中,90%從事第三產(chǎn)業(yè),而且會(huì)引起該產(chǎn)業(yè)內(nèi)各行業(yè)間以及行業(yè)內(nèi)就業(yè)結(jié)構(gòu)的迅速變化。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化,對(duì)職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生直接的影響。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變化會(huì)使得社會(huì)的某些職業(yè)崗位大批地消失,又會(huì)有大批新的職業(yè)崗位增加。如美國(guó)近5年有7000多個(gè)職業(yè)崗位消失了,但又新增了8000多個(gè)職業(yè)崗位。

中國(guó)目前正處于工業(yè)社會(huì)迅速發(fā)展、并逐步向后工業(yè)社會(huì)過(guò)渡的時(shí)期,第三產(chǎn)業(yè)持續(xù)穩(wěn)步上升。隨著中國(guó)加入WTO,對(duì)外貿(mào)易迅速發(fā)展,2007年中國(guó)進(jìn)出口總額已達(dá)21,738億美元(超過(guò)了日本和韓國(guó)的總和),居全球第三位。2007年的中國(guó)出口總額為12,180億美元(占世界出口總額的8.98%),同比增加19.5%,首次超過(guò)美國(guó)的11,630億美元,僅次于德國(guó),上升為世界第二位。這標(biāo)志我國(guó)對(duì)外貿(mào)易已邁上新的臺(tái)階。與此同時(shí),我國(guó)外貿(mào)行業(yè)的崗位規(guī)模也在迅速擴(kuò)大,崗位結(jié)構(gòu)也在發(fā)生深刻變化,隨著外向型生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)出口自營(yíng)化,外貿(mào)崗位群出現(xiàn)了綜合化與細(xì)分化雙重趨勢(shì)。一方面,中小企業(yè)由于業(yè)務(wù)量不大,設(shè)崗較少,因而要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有全面的操作技能和綜合應(yīng)用能力;另一方面,大型企業(yè)由于業(yè)務(wù)量大,部門分解較細(xì),設(shè)崗較多,因而要求外貿(mào)應(yīng)用型人才具有過(guò)硬的專門操作技能和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。這就要求國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)符合各類企業(yè)的多重需要。

3國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革的思路

根據(jù)上述三種需要,結(jié)合國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)課程的特點(diǎn)及相關(guān)課程的內(nèi)在聯(lián)系,我們構(gòu)建了“一根主線、”“兩個(gè)強(qiáng)調(diào)、”“三個(gè)突破”、“四個(gè)加強(qiáng)”的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系優(yōu)化方案。所謂“一根主線、”就是以國(guó)際經(jīng)貿(mào)的應(yīng)用知識(shí)技能課程為主體,突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。“兩個(gè)強(qiáng)調(diào)”:一是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)技能、關(guān)聯(lián)知識(shí)技能和專業(yè)知識(shí)技能三大課程模塊的結(jié)構(gòu)必須優(yōu)化,打通三大課程模塊的內(nèi)在聯(lián)系,突出綜合能力的培養(yǎng)?；A(chǔ)理論課程應(yīng)以語(yǔ)言、寫(xiě)作、數(shù)理、計(jì)算機(jī)和哲學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)技能為重點(diǎn),基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)技能課程應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng),特別是應(yīng)加強(qiáng)外語(yǔ)能力的培養(yǎng);關(guān)聯(lián)知識(shí)技能課程應(yīng)以金融、投資、會(huì)計(jì)、管理等關(guān)聯(lián)知識(shí)技能的教育為重點(diǎn),并應(yīng)當(dāng)適度拓寬其口徑,應(yīng)選擇關(guān)聯(lián)性、針對(duì)性與應(yīng)用性較強(qiáng)的,淘汰較弱的;專業(yè)知識(shí)技能課程的口徑不宜過(guò)窄,應(yīng)針對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)崗位群而不應(yīng)針對(duì)某種外貿(mào)崗位設(shè)置,經(jīng)濟(jì)學(xué)、貿(mào)易學(xué)和計(jì)量學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)必須夯實(shí),專業(yè)應(yīng)用知識(shí)技能課程口徑可適當(dāng)放寬,并增設(shè)一些選修課,以拓展學(xué)生的適應(yīng)能力和擇業(yè)機(jī)會(huì);二是強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)必須緊密結(jié)合起來(lái),突出職業(yè)道德和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),應(yīng)把職業(yè)道德、態(tài)度教育的內(nèi)容滲透在理論知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、實(shí)踐技能的課程設(shè)置之中,把實(shí)踐能力、綜合能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融合在理論知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)和實(shí)踐技能的教學(xué)之中,使學(xué)生的德、智、能、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展,成為合格的國(guó)際貿(mào)易高級(jí)應(yīng)用型人才?！叭齻€(gè)突破”:一是突破“重理論、輕實(shí)踐、”的傳統(tǒng)課程觀,樹(shù)立厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐的新型課程觀。在國(guó)際經(jīng)貿(mào)專業(yè)人才的培養(yǎng)中,強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)始終是專業(yè)課程改革、教育教學(xué)改革的重中之重;二是突破“重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)”的傳統(tǒng)教育觀,樹(shù)立既重知識(shí)傳授又重能力培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代教育觀;三是突破理論知識(shí)課程與實(shí)踐知識(shí)課程相互分割的教學(xué)觀,樹(shù)立兩者相互融合的教學(xué)觀,做到“你中有我,我中有你”,相互滲透,相互促進(jìn),協(xié)同培養(yǎng)。

根據(jù)上述課程體系的優(yōu)化方案,我們對(duì)原課程體系進(jìn)行了科學(xué)的整合取舍。在公共基礎(chǔ)課程中,我們適當(dāng)提高了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和哲學(xué)的授課學(xué)時(shí);在關(guān)聯(lián)課程中,舍棄了《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程,增設(shè)了《投資理論與實(shí)務(wù)》,并把《會(huì)計(jì)學(xué)》、《管理學(xué)》、《企業(yè)管理學(xué)》和《金融學(xué)》等課程重構(gòu)為《會(huì)計(jì)原理與實(shí)務(wù)》、《管理知識(shí)與實(shí)務(wù)》和《國(guó)際金融理論與實(shí)務(wù)》;在專業(yè)基礎(chǔ)課程中,我們對(duì)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》與《國(guó)際貿(mào)易學(xué)》中的交叉重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行取舍整合,避免了教學(xué)中的簡(jiǎn)單重復(fù),并把《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》、《國(guó)際技術(shù)貿(mào)易》整合到《國(guó)際貿(mào)易學(xué)》中,將《WTO概論》重構(gòu)為《WTO規(guī)則及其應(yīng)用》,增設(shè)了《國(guó)際貿(mào)易前沿問(wèn)題》(含前沿理論、前沿政策和前沿實(shí)踐)和《反傾銷知識(shí)》等課程,以支撐該專業(yè)學(xué)生把握國(guó)際貿(mào)易前沿動(dòng)態(tài)和應(yīng)對(duì)反傾銷的實(shí)際需要;在專業(yè)應(yīng)用知識(shí)技能課程中,我們?cè)鲈O(shè)了《商品學(xué)》、《商務(wù)心理學(xué)》、《社交禮儀學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)貿(mào)地理》、《經(jīng)貿(mào)應(yīng)用文寫(xiě)作》等課程,增加了《通關(guān)實(shí)務(wù)》、《外貿(mào)單證操作》、《國(guó)際物流與保險(xiǎn)》、《國(guó)際電子商務(wù)》、《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》、《商務(wù)英語(yǔ)》等必修課程的授課學(xué)時(shí);在選修課中,我們?cè)鲈O(shè)了《中外文化比較》、《美術(shù)欣賞》、《音樂(lè)欣賞》等人文知識(shí)課程和《創(chuàng)新方法論》、《創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)課程。在此基礎(chǔ)上,精心構(gòu)建了以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主體,綜合能力、創(chuàng)新能力為兩翼,職業(yè)道德、態(tài)度教育貫穿全程,基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專業(yè)三大課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化,知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)國(guó)際貿(mào)易高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才的全新整合課程體系(參見(jiàn)圖1)。同以往的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系比較,該整合課程體系具有以下幾個(gè)突出特點(diǎn):

(1)整合課程體系設(shè)有基礎(chǔ)、關(guān)聯(lián)和專門三個(gè)必修課程模塊,三個(gè)模塊之間的課時(shí)(學(xué)分)結(jié)構(gòu)由原來(lái)的4∶3∶3優(yōu)化為3.6∶3.1∶3.3。每個(gè)模塊并不是一個(gè)孤立的,它與其它模塊是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互滲透、互動(dòng)發(fā)展的,對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能的培養(yǎng),體現(xiàn)在各個(gè)模塊之中;

(2)整合課程體系不是針對(duì)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的某個(gè)具體職業(yè)崗位,而是面向國(guó)際貿(mào)易這個(gè)專門的行業(yè)崗位群,課程的導(dǎo)向具有更寬泛的就業(yè)范圍;

(3)整合課程體系設(shè)有理論知識(shí)課程、應(yīng)用知識(shí)課程、實(shí)踐技能課程三個(gè)不同層次的課程,各層次之間的課時(shí)(學(xué)分)結(jié)構(gòu)由原來(lái)的5∶4∶1優(yōu)化為4∶3∶3,旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和漸次提高各種能力;

篇(2)

一、英語(yǔ)教學(xué)對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的重要作用

 

在高等教育中，英語(yǔ)教學(xué)占有著舉足輕重的地位，隨著一個(gè)人知識(shí)水平的提高，他所接觸到的知識(shí)層面越來(lái)越廣，所接觸到的人的素養(yǎng)和水平也是越來(lái)越高，而英語(yǔ)則是這部分高端人才所普遍具備的一項(xiàng)技能，只有把英語(yǔ)熟練掌握，才能夠在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易工作中熟練與各國(guó)人進(jìn)行交流，才能夠不斷開(kāi)拓自身的視野，實(shí)現(xiàn)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，高等院校的教育理念是“成人、成功、成才”，因此，教育者們必須要把英語(yǔ)教學(xué)搞好，不斷提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，從而讓學(xué)生們能夠滿足未來(lái)工作的需求。在我國(guó)目前的很多高校之中，英語(yǔ)教學(xué)并沒(méi)有滿足學(xué)生們未來(lái)的職業(yè)需要，雖然他們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到了一些英語(yǔ)知識(shí)，但是這些知識(shí)的實(shí)用性不強(qiáng)，不能夠勝任工作的需要，為此，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，教師們不但需要讓學(xué)生們掌握最為基本的英語(yǔ)交流能力，而且需要讓他們掌握與專業(yè)相關(guān)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)詞匯，從而擁有一定的行業(yè)英語(yǔ)能力，綜合提升學(xué)生們的技能水平，從這個(gè)角度上來(lái)講，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是為未來(lái)的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行鋪墊，從而讓學(xué)生們實(shí)現(xiàn)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

 

二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)之間存在著脫節(jié)現(xiàn)象

 

1.教材內(nèi)容脫節(jié)。在英語(yǔ)教學(xué)中，教材是一個(gè)極為重要的影響因素，大學(xué)英語(yǔ)教材的涉獵是相當(dāng)廣泛的，包含了極其豐富多樣的主題，例如東西方文化、生活方式、校園學(xué)習(xí)、電影書(shū)籍和情感交流等等，這些話題能夠大大開(kāi)拓學(xué)生們的視野，幫助他們提升英語(yǔ)文學(xué)素養(yǎng)，素材的來(lái)源也是有章可循的，基本上都是來(lái)源于英美經(jīng)典報(bào)刊和經(jīng)典小說(shuō)等等，具體到國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中，教師們往往選擇國(guó)際商務(wù)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，這些內(nèi)容涉及到了關(guān)于商務(wù)和貿(mào)易的方方面面，例如市場(chǎng)營(yíng)銷、網(wǎng)上銷售和企業(yè)文化、企業(yè)發(fā)展等等，雖然大學(xué)英語(yǔ)課堂中的教學(xué)內(nèi)容比較豐富，但是與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)所要求的專業(yè)性還是有些脫節(jié)。

 

2.教學(xué)觀念比較陳舊。隨著時(shí)代的發(fā)展，英語(yǔ)教學(xué)的觀念正在逐漸發(fā)生變化，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不能夠很好地適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的發(fā)展，教師們必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)觀念，讓傳統(tǒng)教學(xué)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的英語(yǔ)應(yīng)用相結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生們的全面發(fā)展，在英語(yǔ)文化方面，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、具備相當(dāng)大的詞匯量，擁有良好的閱讀能力和寫(xiě)作能力，從而能夠具備較高的英語(yǔ)水平;在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)方面，學(xué)生們應(yīng)當(dāng)掌握相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，并且了解現(xiàn)代國(guó)際商務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r，并立足這些實(shí)際的狀況來(lái)不斷完善自我，提升自身的商務(wù)英語(yǔ)能力。

 

3.教師之間缺乏交流。大學(xué)英語(yǔ)教師與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的教師交流比較少，在日常的大學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，兩者分別具有自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和師資隊(duì)伍，因而導(dǎo)致了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的隔閡，長(zhǎng)此以往，學(xué)生們就不能夠把大學(xué)英語(yǔ)與專業(yè)知識(shí)進(jìn)行結(jié)合，因而也就不能夠具有優(yōu)秀的專業(yè)英語(yǔ)能力，這對(duì)于他們以后的職業(yè)發(fā)展是極為不利的。

 

三、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的有效契合

 

1.大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與專業(yè)教學(xué)契合的概念。“專業(yè)+英語(yǔ)”教學(xué)模式一種新興的教學(xué)模式，這種教學(xué)方法把大學(xué)英語(yǔ)與專業(yè)課進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，并且從學(xué)生們的職業(yè)能力入手進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)培養(yǎng)，因而具有現(xiàn)實(shí)可行性。步入大學(xué)后，學(xué)生們已經(jīng)有了比較深厚的英語(yǔ)文化基礎(chǔ)，教師們可以立足于學(xué)生們的實(shí)際情況有選擇性地選取專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行講授，從而鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)，與此同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)靈活設(shè)置英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)課程和英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)課程，從而令兩者相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

 

2.教學(xué)目標(biāo)的契合。大學(xué)英語(yǔ)教育的目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)出具備優(yōu)秀英語(yǔ)素質(zhì)的人才，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力，聽(tīng)說(shuō)能力，讀寫(xiě)能力等等，從而保證他們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蛴行н\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交流和書(shū)面交流，這也是適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)為以國(guó)際貿(mào)易為背景，為學(xué)生們打造專業(yè)化的教學(xué)，在教授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)講授國(guó)際經(jīng)貿(mào)的語(yǔ)言特點(diǎn)，從而讓其在業(yè)務(wù)洽談的過(guò)程中能夠做到用詞合適，語(yǔ)言精美。由此可見(jiàn)，大學(xué)英語(yǔ)課程要求和國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程要求都注重英語(yǔ)綜合能力的培養(yǎng)，這也是我國(guó)時(shí)展的必然趨勢(shì)，因此，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)必須要與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)進(jìn)行滲透和結(jié)合，從而打造出具備專業(yè)化英語(yǔ)知識(shí)的人才。

 

3.教學(xué)內(nèi)容的契合。教學(xué)內(nèi)容的確定是英語(yǔ)課堂開(kāi)展的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，為了實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，教師們要慎重進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇，必須要讓教材既符合英語(yǔ)教學(xué)要求，也要符合專業(yè)化課程要求。在我國(guó)目前的英語(yǔ)教學(xué)中，主要有《大學(xué)體驗(yàn)英語(yǔ)》、《新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)》等教材，這些教材的綜合性比較強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因而是比較符合教育目標(biāo)的。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師們往往過(guò)于拘泥于教材的內(nèi)容，這種按部就班的上課方法并不能夠很好地提升課堂教學(xué)效率，為此，教師們可以采用多媒體教學(xué)手段來(lái)豐富教學(xué)形式，利用圖片、音頻和視頻等等來(lái)吸引學(xué)生們的注意力，與此同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)從學(xué)生們的專業(yè)出發(fā)，盡量采用一些接近國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的英文詞匯，例如，在講解not only，but also的時(shí)候，教師可以舉例：the main factor for the success of toyota is not only its customer focus ， but also its product.豐田公司的成功既歸功于顧客至上的理念，也歸功于完美的產(chǎn)品。

 

4.教學(xué)方法的契合。國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)教學(xué)的契合也包含有教學(xué)方法的契合，教師們應(yīng)當(dāng)探索多種教學(xué)方法，在多個(gè)角度綜合提升教學(xué)質(zhì)量，傳統(tǒng)簡(jiǎn)單的講授方法已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求，教師們必須要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，具體到國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)方向，需要在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中遵循實(shí)踐性、開(kāi)放性和探索性的教學(xué)原則，而且可以采取問(wèn)題討論法、角色扮演法等教學(xué)方法，例如，在文章slow down，you move too fast中，教師可以立足于文章的內(nèi)容，提出一系列能夠引發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題：what can people do to have a good work-life balance?當(dāng)學(xué)生們進(jìn)行積極思考之后，應(yīng)當(dāng)留出充足的時(shí)間讓他們進(jìn)行討論和交流，從而充分讓他們表達(dá)內(nèi)心的想法，緩解心中的壓力，與此同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，某個(gè)學(xué)生扮演CEO，另一個(gè)學(xué)生扮演記者，然后讓記者用英語(yǔ)采訪CEO關(guān)于公司現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展情況、未來(lái)的發(fā)展思路等等，這就實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)教育與專業(yè)教育的契合。

 

總而言之，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們既需要注重英語(yǔ)的交際性，又需要注重英語(yǔ)的實(shí)用性，從而讓學(xué)生們進(jìn)行英語(yǔ)基礎(chǔ)文化和英語(yǔ)職業(yè)文化的綜合發(fā)展，“專業(yè)+英語(yǔ)”的發(fā)展理念是極為重要的，教師們應(yīng)當(dāng)不斷探索相關(guān)的教學(xué)方法，為培養(yǎng)具備綜合能力的學(xué)生而不斷努力。

篇(3)

關(guān)鍵詞：高職院校；國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易；教育教學(xué)；實(shí)訓(xùn)實(shí)踐體系；探索

一、前言

眾所周知，社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，教育行業(yè)的不斷改革，促使現(xiàn)代企業(yè)對(duì)參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的從業(yè)人員的要求日益嚴(yán)格，為了適應(yīng)企業(yè)的這些要求，必須加強(qiáng)對(duì)高職院校中國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐體系的建設(shè)與探索，尋找一條符合現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)的培養(yǎng)道路，培養(yǎng)出理論與實(shí)踐能力都很強(qiáng)的高素質(zhì)從業(yè)人才?，F(xiàn)在的企業(yè)要求相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員需要具備越來(lái)越高的專業(yè)素養(yǎng)，所以需要對(duì)高職院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教育教學(xué)模式進(jìn)行相應(yīng)的改革，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐和案例的教學(xué)，培養(yǎng)出能夠從事經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)踐的綜合性人才。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校逐步開(kāi)始了對(duì)高職院校中的一些教育教學(xué)的實(shí)踐體系進(jìn)行改革，但仍然存在著一些缺陷和漏洞。

二、目前高職院校中國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教學(xué)中存在的不足

1、教學(xué)方式過(guò)于單一，學(xué)生缺乏積極性國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)是一門理論性和實(shí)踐性都特別強(qiáng)的專業(yè)，現(xiàn)在，大部分高職學(xué)校的關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的教學(xué)模式仍舊是以課堂教學(xué)為主，對(duì)于學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的能力培養(yǎng)的并不是很到位。傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直都是以教師為中心，采取照本宣科式的教學(xué)方式，教師按部就班講授課本知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生上課只是一味的記筆記，一點(diǎn)也不思考，學(xué)生被動(dòng)的接受老師講的內(nèi)容，一點(diǎn)也沒(méi)有自己動(dòng)腦思考或者動(dòng)手實(shí)踐。這種教學(xué)方式只強(qiáng)調(diào)了“教”，學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。大家都知道，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教學(xué)是一門理論與操作相結(jié)合的學(xué)科，采用傳統(tǒng)的這種教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，再加上經(jīng)濟(jì)專業(yè)一般理論的知識(shí)都比較多，需要記憶的東西也比較多，課程會(huì)相對(duì)其他的課程更加枯燥乏味，在這種情況下，如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性已經(jīng)成為現(xiàn)在高職院校關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐的關(guān)鍵。2、教師實(shí)務(wù)操作能力弱，缺乏實(shí)踐與理論結(jié)合由于高職院校中教師的整體水平一般可能比較弱，大多數(shù)從事經(jīng)濟(jì)教學(xué)的老師很可能才剛剛從高校畢業(yè)，就直接在高職院校當(dāng)了老師，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，相應(yīng)的實(shí)踐能力也相對(duì)比較弱，這樣會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐能力得不到提高?，F(xiàn)在從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教學(xué)的老師大多數(shù)都是直接從一些經(jīng)濟(jì)類的高校畢業(yè)的畢業(yè)生，雖然學(xué)歷高，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，具有很好的科研和教學(xué)能力，但他們?nèi)狈唧w的關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的實(shí)務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，有一部分知識(shí)僅限于紙上談兵，給學(xué)生的理論知識(shí)介紹的非常清楚，但關(guān)于理論在實(shí)際中的應(yīng)用問(wèn)題卻不能給出很好的解決方案。學(xué)生在面對(duì)實(shí)際的企業(yè)工作環(huán)境，對(duì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)沒(méi)有深入的了解，缺乏實(shí)踐調(diào)查，當(dāng)老師的閱歷或?qū)嵺`能力不足時(shí)，將直接導(dǎo)致老師在課堂上教學(xué)中缺乏實(shí)際素材，使得學(xué)生聽(tīng)課興趣不是很濃厚。3、理論與實(shí)踐脫節(jié)，社會(huì)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐流于形式國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性都特別強(qiáng)的學(xué)科，所以不僅要求學(xué)生掌握基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)，而且還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的具體操作能力，將理論和實(shí)際相聯(lián)系起來(lái)。任何實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力要求都是比較高的，但就目前而言，高職院校中國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生動(dòng)手能力普遍都比較弱，大多數(shù)的高職學(xué)校只安排關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)理論課程的學(xué)習(xí)，老師只是一味的給學(xué)生灌輸理論知識(shí)，很少安排相關(guān)的模擬實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)；其次，由于實(shí)習(xí)基地比較少，一些與國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)相關(guān)的公司的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)比較少，實(shí)習(xí)單位難找，有時(shí)候?qū)嵙?xí)時(shí)間和求職時(shí)間會(huì)發(fā)生沖突等各種原因，導(dǎo)致學(xué)生的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)僅僅流于形式，實(shí)習(xí)效果較差，學(xué)生的實(shí)踐能力得不到很好的提升。4、學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置不合理國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易作為一門概念性比較強(qiáng)的學(xué)科，許多理論概念在許多課程中或多或少都會(huì)有交叉，這樣可能會(huì)使得一些高職院校在進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易課程中的設(shè)置存在不合理的情況?，F(xiàn)在，大部分高職學(xué)校對(duì)學(xué)校中國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)課程的設(shè)置都存在一些不合理的情況，課程內(nèi)容存在重復(fù)，常常講過(guò)的知識(shí)重復(fù)灌輸給學(xué)生，老師講的內(nèi)容經(jīng)常只是涉及皮毛，對(duì)于專業(yè)內(nèi)在的理論知識(shí)沒(méi)有進(jìn)行深入探討與探索，學(xué)生學(xué)習(xí)的都是被動(dòng)式的，老師教學(xué)的重復(fù)，讓學(xué)生失去了對(duì)相應(yīng)課程的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)期如此，學(xué)生就會(huì)喪失自主學(xué)習(xí)能力，對(duì)所有的關(guān)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程都提不起上課的興趣，學(xué)生上課僅僅只是為了應(yīng)付差事，應(yīng)付教師的點(diǎn)名，沒(méi)有實(shí)際的學(xué)到知識(shí)。這些問(wèn)題不僅存在在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易相關(guān)專業(yè)，許多學(xué)校中設(shè)置的其他課程專業(yè)都存在相應(yīng)不合理的問(wèn)題，課程重復(fù)，老師和學(xué)生精力也會(huì)重復(fù)消耗。上述這些問(wèn)題的存在，直接影響著高職院校中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教育教學(xué)質(zhì)量的提高，所以，針對(duì)高職院校中國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教育教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的教育教學(xué)改革已經(jīng)勢(shì)在必行了。

三、高職院校關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的改革措施

1、教學(xué)方式多元化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性豐富相關(guān)的教學(xué)方式，改變以前單一的教學(xué)方式，在課堂學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。老師在進(jìn)行上課過(guò)程中不應(yīng)該照本宣科，而是嘗試通過(guò)一些案例教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)分析各種具體的案例，將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，增進(jìn)對(duì)相關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)知識(shí)的理解和運(yùn)用。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)將相關(guān)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)更新的內(nèi)容及時(shí)收錄到課堂學(xué)習(xí)中，一般國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都是比較迅速的，經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)與格局的變化是日新月異，使學(xué)生了解并掌握前沿的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的知識(shí)理論，保持國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)科的先進(jìn)性。2、提高教師實(shí)務(wù)操作能力提高教師的實(shí)踐操作能力對(duì)于教學(xué)是至關(guān)重要的，教師的實(shí)踐操作能力強(qiáng)了，相應(yīng)的會(huì)傳授給學(xué)生很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教師參加相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，適當(dāng)?shù)厝ヒ恍┕具M(jìn)行實(shí)地考察，可以將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為教師評(píng)職稱的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校與企業(yè)公司積極的進(jìn)行合作，可以選派教師去企業(yè)公司實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)，接觸并收集真實(shí)的經(jīng)濟(jì)案例素材，將公司中關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新知識(shí)新理論應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)工作中。定期讓教師去更好的學(xué)校進(jìn)修，到相關(guān)的公司實(shí)習(xí)，拓寬教師的視野，提高教師專業(yè)理論的水平的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教師實(shí)際實(shí)踐能力的提升，方便更好更快速的適應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的教學(xué)需求。3、將校外實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處雖然有的高職學(xué)校會(huì)有經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)的社會(huì)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)，但因?yàn)楦鞣N各樣的原因，學(xué)校進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還是僅僅流于形式。學(xué)生沒(méi)有實(shí)際的參加到相應(yīng)的實(shí)踐工作中，大多數(shù)都是應(yīng)付差事。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)室，讓學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)際操作，將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際的實(shí)踐操作中。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將社會(huì)實(shí)踐落于實(shí)處，積極與經(jīng)濟(jì)專業(yè)相關(guān)的單位聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系。學(xué)?？梢詾檫@些單位提供財(cái)務(wù)咨詢和學(xué)員培訓(xùn)，讓學(xué)生接觸并感受實(shí)際的經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐的有效結(jié)合。4、合理設(shè)置相關(guān)的專業(yè)課程專業(yè)課程的設(shè)置對(duì)教學(xué)是非常關(guān)鍵的，教材對(duì)教學(xué)是至關(guān)重要的，合理的專業(yè)課程設(shè)置，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，要求學(xué)校及時(shí)更新修訂教材內(nèi)容，將國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的教材建設(shè)作為一項(xiàng)專門的科研計(jì)劃，組織教師研究討論教材的更新內(nèi)容。同時(shí)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和支持將經(jīng)濟(jì)相關(guān)學(xué)科、相關(guān)專業(yè)的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)本來(lái)就是一門特別龐大的課程，涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)非常多，需要學(xué)生記憶的東西也非常多。因此，必須保證相應(yīng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性和先進(jìn)性。將以前因?yàn)橹貜?fù)設(shè)置課程的時(shí)間節(jié)約下來(lái)，讓學(xué)生接觸更廣更寬的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)面，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

四、總結(jié)

現(xiàn)代高職院校中關(guān)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的教育教學(xué)的改革已經(jīng)勢(shì)在必行，培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員已經(jīng)成為各個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)緊跟經(jīng)濟(jì)時(shí)展潮流，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的經(jīng)濟(jì)人才。將理論與實(shí)踐有效結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)習(xí)和企業(yè)工作的有效對(duì)接，通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生提早接觸相關(guān)經(jīng)濟(jì)人員工作的環(huán)境，為他們以后的工作提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)高水平經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐建設(shè)工作的探索。

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篇(4)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易論文范文一：我國(guó)企業(yè)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升

摘要：近幾年來(lái)，在改革開(kāi)放的深入推進(jìn)下，我國(guó)企業(yè)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中不斷發(fā)展壯大，競(jìng)爭(zhēng)能力日益增強(qiáng)，作為國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)中的一個(gè)不可或缺的部分發(fā)揮了重要的作用。我國(guó)企業(yè)應(yīng)繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)新，通過(guò)更新理念，注重發(fā)揮品牌效應(yīng)，加強(qiáng)人才引進(jìn)以及塑造先進(jìn)的管理文化，有效提升其在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的核心競(jìng)爭(zhēng)力，時(shí)刻保持發(fā)展活力，不斷開(kāi)拓更加廣闊的市場(chǎng)。

關(guān)鍵字：國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易;企業(yè);核心競(jìng)爭(zhēng)力;提升

在我國(guó)改革開(kāi)放不斷深入的新局勢(shì)下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制中占據(jù)著重要位置，外資企業(yè)不斷涌入中國(guó)，提升了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，進(jìn)而也增強(qiáng)了我國(guó)的綜合實(shí)力。根據(jù)我國(guó)目前國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，國(guó)際貿(mào)易還是擁有著很大的發(fā)展空間，可是要想提升國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展水平還需要堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。從現(xiàn)今的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局來(lái)看，我國(guó)的企業(yè)只有提高自己的產(chǎn)業(yè)水平，才能在國(guó)際貿(mào)易中占據(jù)一席之地。

一、我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的發(fā)展現(xiàn)狀

改革開(kāi)放政策的推廣為我國(guó)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，我國(guó)企業(yè)才能在國(guó)際貿(mào)易的舞臺(tái)上大放光彩?；诖?，當(dāng)我國(guó)加入WTO之后，這又推動(dòng)我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的發(fā)展。因?yàn)槭蕾Q(mào)組織出臺(tái)了許多推動(dòng)發(fā)展的政策，例如貧富國(guó)家的歧視性降低、經(jīng)濟(jì)透明度加強(qiáng)、阻礙貿(mào)易發(fā)展的條件取消等，這些政策的實(shí)施極大程度上保障了各個(gè)世貿(mào)成員國(guó)的切身利益，同時(shí)也提高了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展水平。最近幾年，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平不斷的提高，民營(yíng)企業(yè)的崛起，在國(guó)際貿(mào)易中起著舉足輕重的地位。比如說(shuō)在2012年的國(guó)貿(mào)500強(qiáng)企業(yè)交流會(huì)上，中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉匡元指出，中國(guó)除了對(duì)外貿(mào)易進(jìn)行500強(qiáng)排名，還要補(bǔ)充一個(gè)排名，那就是中國(guó)民營(yíng)企業(yè)進(jìn)口500強(qiáng)的排名，因此不再對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)進(jìn)口總額前100家企業(yè)排名。這樣更加彰顯出中國(guó)政府對(duì)于民營(yíng)企業(yè)的重視，除此之外，還說(shuō)明了民營(yíng)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的價(jià)值，所以可以看出，民營(yíng)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展中占據(jù)著主導(dǎo)地位。

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中企業(yè)應(yīng)具備的核心競(jìng)爭(zhēng)力

(一)擁有創(chuàng)新型的管理體制

對(duì)于國(guó)際貿(mào)易中的企業(yè)來(lái)講，主要做好該企業(yè)的管理及經(jīng)營(yíng)工作，而且應(yīng)該采用不同形式的管理手段。不但要有人文關(guān)懷式的管理模式、友情形式的管理形式，還應(yīng)該擁有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)管理企業(yè)。只有靈活的管理辦法，才能使企業(yè)在擁有自己獨(dú)特企業(yè)文化的基礎(chǔ)上平穩(wěn)有序的運(yùn)營(yíng)。

(二)研發(fā)新技術(shù)，制造自己的專利成果

企業(yè)要想加強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力度，就必須擁有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。所以說(shuō)研發(fā)新技術(shù)并且制造出自己的專利是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提升企業(yè)綜合實(shí)力的關(guān)鍵所在。這樣以來(lái)企業(yè)才有能力打造自己的品牌、迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，同時(shí)新技術(shù)的研發(fā)也可以降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本，加快生產(chǎn)速度、加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，從而也使企業(yè)形成獨(dú)特且高效的運(yùn)營(yíng)模式。

(三)打造自己的品牌特色，提高企業(yè)綜合文化

品牌實(shí)力代表著這個(gè)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力度，在國(guó)際貿(mào)易中品牌文化就能讓企業(yè)煥發(fā)光彩，擁有生命力。由于目前國(guó)際貿(mào)易的競(jìng)爭(zhēng)日益嚴(yán)重，同類產(chǎn)品以多種形式呈現(xiàn)，而且消費(fèi)者的需求差異也是越來(lái)越大，這樣以來(lái)如果還是按照傳統(tǒng)的企業(yè)發(fā)展體制來(lái)運(yùn)營(yíng)企業(yè)，那么該企業(yè)將會(huì)迅速淘汰。只有企業(yè)打造出有實(shí)力的品牌，才能推動(dòng)企業(yè)更好的發(fā)展。所以品牌文化是企業(yè)的生命之根，是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。除此之外，還應(yīng)該提高企業(yè)文化水平，一個(gè)良好的企業(yè)文化能給員工帶來(lái)工作熱情，只有增強(qiáng)員工們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，才能推動(dòng)企業(yè)更好的發(fā)展，提升企業(yè)的綜合實(shí)力。

二、我國(guó)企業(yè)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中核心競(jìng)爭(zhēng)力提升策略

(一)提高創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

不管企業(yè)在我國(guó)市場(chǎng)，或者是國(guó)際市場(chǎng)之上，它都占據(jù)著首要位置，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。從目前的經(jīng)濟(jì)格局來(lái)看，由于國(guó)際舞臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，我國(guó)企業(yè)應(yīng)該發(fā)揮好市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，要從企業(yè)思想認(rèn)識(shí)上改變，不斷創(chuàng)新企業(yè)的發(fā)展思想。摒棄傳統(tǒng)的生產(chǎn)理念，根據(jù)企業(yè)目前面臨的市場(chǎng)體制來(lái)對(duì)企業(yè)發(fā)展理念進(jìn)行創(chuàng)新，這種創(chuàng)新不一定是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變，而是抓住企業(yè)的發(fā)展機(jī)遇進(jìn)行創(chuàng)新。這一種挑戰(zhàn)及自信主要還是來(lái)自于企業(yè)的綜合實(shí)力，可是企業(yè)的綜合實(shí)力還是歸于企業(yè)的平穩(wěn)發(fā)展及其企業(yè)的科技研發(fā)與創(chuàng)新。由于目前的國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這樣以來(lái)我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中會(huì)遇到許多挑戰(zhàn)，同時(shí)也將會(huì)出現(xiàn)許多新穎的事物流入中國(guó)市場(chǎng)，當(dāng)各個(gè)企業(yè)對(duì)待這些新興事物時(shí)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，以創(chuàng)新的姿態(tài)迎接新文化，發(fā)現(xiàn)對(duì)自身企業(yè)有利的事物要為己所用。所以，企業(yè)的創(chuàng)新不但能夠讓該企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中獲得更多的發(fā)展空間，而且還能提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。例如，中國(guó)石油化工股份有限公司在最近幾年里，中石化保持著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易500強(qiáng)中的第一名，這樣的成績(jī)離不開(kāi)企業(yè)的不斷創(chuàng)新。換種角度來(lái)講，如果中石化沒(méi)有對(duì)企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新，那么中石化拿什么在國(guó)際貿(mào)易中競(jìng)爭(zhēng)，怎樣戰(zhàn)勝其它競(jìng)爭(zhēng)者。所以講，企業(yè)要從思想認(rèn)識(shí)上進(jìn)行改變，從而提高我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力度。

(二)打造自己的品牌，增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)在國(guó)際舞臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)

品牌的好壞決定著一個(gè)企業(yè)命運(yùn)，它不但是企業(yè)在市場(chǎng)中獲得有利地位的體現(xiàn)，也是企業(yè)向外界展示自己最好憑證，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展。企業(yè)提升自己的品牌實(shí)力，同時(shí)也提高了我國(guó)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力度。每一種企業(yè)品牌都具備其應(yīng)有的特色，從而可以把這些產(chǎn)品同別的同類產(chǎn)品區(qū)別開(kāi)，現(xiàn)在許多消費(fèi)者都喜歡購(gòu)買品牌實(shí)力較強(qiáng)的產(chǎn)品，因?yàn)樗麄兪冀K認(rèn)為該產(chǎn)品的質(zhì)量最好，所以品牌實(shí)力給消費(fèi)者帶來(lái)了鑒別產(chǎn)品的依據(jù)，從而極大程度上影響到企業(yè)產(chǎn)品的銷售。當(dāng)企業(yè)想在國(guó)際貿(mào)易中立足，還是要重點(diǎn)打造該企業(yè)的品牌文化，就拿廣為人知的鞋類品牌來(lái)講，例如Vuitton、Dior、Pra-da、Versace、Louis、Chane、等，對(duì)于這些知名品牌來(lái)講，他們?cè)趪?guó)際市場(chǎng)上取得了一定成果，產(chǎn)品價(jià)格也是比別的鞋子高了好幾倍，對(duì)于質(zhì)量而言，為消費(fèi)者提供了很好的保障，所以，當(dāng)一個(gè)企業(yè)在打造屬于自己的品牌文化時(shí)，要把該產(chǎn)品的質(zhì)量及售后服務(wù)引入到其品牌中，從而讓消費(fèi)者覺(jué)得，企業(yè)的品牌不單單是企業(yè)的象征，而且還將是一份誠(chéng)信。如中石化，其公司對(duì)于企業(yè)的品牌非常重視，對(duì)其品牌的維護(hù)力度也非常大，從整個(gè)的商標(biāo)管理，再到商標(biāo)的注冊(cè)、使用、保護(hù)等方面都做了充分的工作，這些可以看出中石化對(duì)其品牌保護(hù)力度有多大。

(三)招聘高素質(zhì)人才，加強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力度

對(duì)于我國(guó)企業(yè)來(lái)講，想在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)中獲得一席之地并且安穩(wěn)發(fā)展，第一，企業(yè)要引進(jìn)高素質(zhì)人才，并且對(duì)這些高素質(zhì)人才進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，使得讓他們成為新時(shí)代的應(yīng)用型人才，不但擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，而且掌握著先進(jìn)的企業(yè)管理知識(shí)，從而使得企業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)更上一層樓。其一，要對(duì)企業(yè)管理層進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)培訓(xùn)，改變企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及其管理層人員的思想認(rèn)識(shí)，從而使得企業(yè)從決策層到操作層進(jìn)行全面的改進(jìn)。企業(yè)的管理人員是企業(yè)的領(lǐng)軍人物，是為企業(yè)指明發(fā)展方向的先行軍，同時(shí)也是企業(yè)各種制度制定的參與者，所以企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的培訓(xùn)尤為重要，也是該企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中取得有利地位的基本點(diǎn)，同時(shí)還是為了培養(yǎng)出我國(guó)優(yōu)秀企業(yè)家的重要途徑。其二，還應(yīng)該提高企業(yè)人才培養(yǎng)速度，要培養(yǎng)出具有高素質(zhì)且專業(yè)知識(shí)極強(qiáng)的應(yīng)用型人才，從而讓他們?cè)谄髽I(yè)中發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值，以便提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，在國(guó)際貿(mào)易中也獲得應(yīng)有的地位。基于此，高素質(zhì)人才還將為企業(yè)帶來(lái)新的企業(yè)文化，這樣以來(lái)可以提升企業(yè)的管理水平。同時(shí)高素質(zhì)人才的引進(jìn)可以實(shí)現(xiàn)用先進(jìn)管理體系來(lái)管理高素質(zhì)員工，從而進(jìn)一步的提升企業(yè)的綜合實(shí)力，也為更多的消費(fèi)者帶來(lái)更為人性化的產(chǎn)品及其售后服務(wù)，因此也就促使企業(yè)獲得更有利的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

(四)融入科學(xué)的管理形式，提高企業(yè)文化建設(shè)

我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)從基本的國(guó)情出發(fā)，具有符合自身發(fā)展的理念，這樣以來(lái)在世界舞臺(tái)上也發(fā)揮出了切實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，如果要想提高我國(guó)民營(yíng)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力度，那么企業(yè)的文化水平還是值得重視的。當(dāng)我國(guó)民營(yíng)企業(yè)走向世界時(shí)，我國(guó)企業(yè)要向世界展示我們具有獨(dú)特風(fēng)格的企業(yè)文化，所以以此來(lái)鞏固我國(guó)企業(yè)在是在國(guó)際貿(mào)易中的地位，以便提升我國(guó)企業(yè)在國(guó)際市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力度。首先，一個(gè)企業(yè)要想提升自身的企業(yè)文化，那么就必須先從企業(yè)管理文化做起，因?yàn)槠髽I(yè)管理文化為企業(yè)文化奠定了基礎(chǔ)。因此企業(yè)自身要明白企業(yè)存在的問(wèn)題是什么，再結(jié)合自己企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)借鑒國(guó)外企業(yè)的管理方法，從而制定出一套符合自身發(fā)展的管理機(jī)制。其次，企業(yè)文化的提升還是需要高素質(zhì)人才的涌入，因此企業(yè)要制定出嚴(yán)格的人才錄用制度及其企業(yè)人員管理制度，這樣以來(lái)可以激發(fā)起大家的工作熱情，從而更好的投身于企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)中去。更有利的推動(dòng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，增強(qiáng)我國(guó)企業(yè)在世界市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力度，不僅只是借鑒國(guó)外先進(jìn)的企業(yè)管理模式，更重要的要從企業(yè)自身的需求出發(fā)，對(duì)企業(yè)管理模式進(jìn)行系統(tǒng)性的完善。從而也可以提高企業(yè)的綜合實(shí)力，這樣以來(lái)為我國(guó)民營(yíng)企業(yè)在世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中占據(jù)有利地位而奠定了基礎(chǔ)，以此推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易論文范文二：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響及對(duì)策

摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展不僅影響了我們的生活和工作方式，也給經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)了巨大的變化。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易受到了極大的影響：一方面，降低了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的成本，提高了效率，給全球化貿(mào)易市場(chǎng)的形成提供了條件，也促進(jìn)了我國(guó)服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展;另一方面，也給國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)了安全隱患，同時(shí)也暴露了我國(guó)在這方面存在的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì);國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易;影響

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的影響，電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)在我們的生活和工作中變得越來(lái)越重要。在信息網(wǎng)絡(luò)興起和飛速發(fā)展的二十多年中，電子商務(wù)以因特網(wǎng)技術(shù)作為基礎(chǔ)，在全球范圍內(nèi)得到了廣泛的發(fā)展。從90年代，全球電子商務(wù)的交易額才幾十億美元，到2014年，已經(jīng)發(fā)展到了幾十萬(wàn)億美元。到如今，我們對(duì)電子商務(wù)的依賴越來(lái)越嚴(yán)重，因此我們要客觀地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響，一方面要充分利用網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的便捷，另一方面，要規(guī)避網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)的不利影響，保證國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的穩(wěn)健性。

一、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)概要

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，是基于高新技術(shù)，并利用數(shù)字化技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)信息化的要素配置，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，整合相關(guān)的經(jīng)濟(jì)資源，達(dá)到推動(dòng)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、虛擬與現(xiàn)實(shí)及技術(shù)與商業(yè)間結(jié)合的目的，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)由三大塊組成：信息流、資金流和物流。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)而言，不只是計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展帶動(dòng)起來(lái)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，還包括以高新技術(shù)作為推廣、改革及宣傳手段所受益的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和發(fā)展給經(jīng)濟(jì)模式和管理理念帶來(lái)了極大的沖擊，而且在信息網(wǎng)絡(luò)全球化的影響下，信息資源的共享和傳播基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)國(guó)界對(duì)接，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易造成了巨大的影響[1]。

二、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的影響

(一)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的促進(jìn)作用

隨著電子商務(wù)的興起和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)極大地促進(jìn)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展，主要表現(xiàn)在三方面：

1.提高了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的效率

傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易在生產(chǎn)、銷售過(guò)程中，需要經(jīng)過(guò)很多復(fù)雜的中間環(huán)節(jié)才能到達(dá)終端消費(fèi)者手中，因此貿(mào)易的成本在無(wú)形中提高了很多倍。如一件成本為18美元的上衣，加上運(yùn)輸、關(guān)稅和各中間商銷售環(huán)節(jié)后，價(jià)格至少能翻五六倍。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，電子商務(wù)通過(guò)B2B或者B2C方式，直接從企業(yè)對(duì)企業(yè)及企業(yè)到個(gè)人的方式將商品傳遞到終端消費(fèi)者手中，因此節(jié)省了商品流傳的中間過(guò)程所需的費(fèi)用，從而達(dá)到降低國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易成本的目的，有效地提高了國(guó)際貿(mào)易的效率。

2.有利于貿(mào)易全球化的形成

首先，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)貿(mào)易對(duì)于地域和商務(wù)環(huán)境的依賴，逐步形成了全球化的貿(mào)易市場(chǎng)。其次，網(wǎng)絡(luò)給廣告宣傳提供了極大的便利，傳統(tǒng)的廣告宣傳已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)，降低了貿(mào)易的成本。最后，電子貨幣的使用力度也在逐漸加大，貿(mào)易全球化正在緩慢地形成和完善。

3.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給我國(guó)的服務(wù)貿(mào)易提供了便利

除了能有效地降低我國(guó)服務(wù)貿(mào)易的成本與提高貿(mào)易效率外，還極大地提升了我國(guó)的服務(wù)貿(mào)易在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力。作為電子商務(wù)的基石，我國(guó)的商業(yè)貿(mào)易不能只局限于傳統(tǒng)企業(yè)如大型工業(yè)、物流及旅游等服務(wù)的應(yīng)用中，還要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)采購(gòu)、銷售、移動(dòng)電子商務(wù)等多種創(chuàng)新的商業(yè)貿(mào)易方式，促進(jìn)我國(guó)的服務(wù)貿(mào)易行業(yè)的發(fā)展[2]。

(二)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的消極作用

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)在有效地提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的同時(shí)，也帶來(lái)了一些弊端：

1.增加了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的風(fēng)險(xiǎn)

網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，因此網(wǎng)絡(luò)的安全程度嚴(yán)重制約了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的安全。而網(wǎng)絡(luò)黑客的入侵、商品提供方式、付款的信用、技術(shù)及質(zhì)量等都會(huì)有一定的風(fēng)險(xiǎn)，還需要面臨經(jīng)濟(jì)犯罪的威脅。近些年，互聯(lián)網(wǎng)犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的安全帶來(lái)了一些隱患。

2.在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中暴露了我國(guó)的劣勢(shì)

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中，極大地依賴于物流體系。但是與國(guó)外先進(jìn)、完善的物流相比，我國(guó)的物流起步較晚，發(fā)展也較為緩慢，而且物流信息系統(tǒng)不完善，未能形成物流一體化，因此對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易造成了一定的限制。此外，電子商務(wù)對(duì)人才提出了新的要求，不僅要擁有現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)的知識(shí)，同時(shí)還需要商務(wù)貿(mào)易理論實(shí)際操作能力，只有這種復(fù)合型人才才能最大程度地保障商務(wù)貿(mào)易的準(zhǔn)確性及高效性，但是我國(guó)這方面的人才匱乏很嚴(yán)重，也給國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)了不良影響[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，極大地促進(jìn)了電子商務(wù)的發(fā)展，然而，我們也要注意到網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的消極影響，一方面要增加網(wǎng)絡(luò)的安全程度，盡量避免互聯(lián)網(wǎng)犯罪等事情的發(fā)生，另一方面，要從物流下手，在促進(jìn)其發(fā)展的同時(shí)，也要做好規(guī)范。最后，要加大復(fù)合型人才的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]賈春陽(yáng)，孫碩，吳天鳴.網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易影響的研究[J].商，2015，20:107.

篇(5)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)置依托于其根本需要和成才宗旨，它的教學(xué)目標(biāo)和課程模塊確立除了英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的自身課程特點(diǎn)，還要根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)需要進(jìn)行調(diào)整。

（一）教學(xué)目標(biāo)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)英語(yǔ)的培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)一系列的英語(yǔ)教材方面的學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握基本的貿(mào)易知識(shí)和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的能力，在階段性的教學(xué)實(shí)踐中，完成單元目標(biāo)，讀懂目標(biāo)范圍內(nèi)的商務(wù)文章和商務(wù)信息。更具體地說(shuō)，要在規(guī)定的時(shí)間里，大致具備本專業(yè)的商務(wù)素質(zhì)和技能，真正掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易行業(yè)的相關(guān)術(shù)語(yǔ)，并且能夠延伸與其相關(guān)的領(lǐng)域知識(shí)。通過(guò)英語(yǔ)系列的教材和實(shí)踐，形成較高的專業(yè)技能和模擬應(yīng)用能力，了解當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的現(xiàn)狀和相關(guān)的商務(wù)貿(mào)易、規(guī)則慣例，具備商務(wù)人才的形象氣質(zhì)和實(shí)際的操作能力。

（二）課程模塊國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)群以培養(yǎng)應(yīng)用性人才為終極目標(biāo)，將課程分為若干個(gè)體系，分專業(yè)和非專業(yè)模塊進(jìn)行教學(xué)。根據(jù)通識(shí)課程、學(xué)科課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、實(shí)踐課程四大基礎(chǔ)的課程模塊進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。專業(yè)的核心課程應(yīng)區(qū)別于通識(shí)類教育，形成專業(yè)的培養(yǎng)知識(shí)體系，選修課則可以對(duì)更為細(xì)化的商務(wù)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行研修。專業(yè)理論層面主要是為了提升專業(yè)商務(wù)知識(shí)層次的深度和廣度，而實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，則是讓學(xué)生根據(jù)國(guó)際貿(mào)易知識(shí)進(jìn)行實(shí)際經(jīng)貿(mào)問(wèn)題的解決和操作，實(shí)踐場(chǎng)所包括模擬商務(wù)課堂以及學(xué)校制定的企業(yè)實(shí)習(xí)基地。在外語(yǔ)教學(xué)上，著重于對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合英語(yǔ)應(yīng)用能力培養(yǎng)，另外還應(yīng)注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，即主抓商務(wù)英語(yǔ)、貿(mào)易英語(yǔ)詞匯及語(yǔ)句教學(xué)，“課程設(shè)置和教學(xué)方法上提出一些看法，與國(guó)際貿(mào)易專業(yè)英語(yǔ)教師交流經(jīng)驗(yàn)，以幫助學(xué)生提高專業(yè)英語(yǔ)翻譯能力和閱讀水平”。

二、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)群建設(shè)英語(yǔ)教學(xué)存在問(wèn)題

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)群建設(shè)中，英語(yǔ)教學(xué)業(yè)績(jī)卓著，但同時(shí)也涌現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中就存在難以一時(shí)更正的問(wèn)題，表現(xiàn)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易這一極具有背景韻味的專業(yè)，就更突出了。

（一）課堂發(fā)問(wèn)少，課堂教學(xué)缺少互動(dòng)大學(xué)生在課堂上的普遍表現(xiàn)更傾向于被動(dòng)和等待，這并不是意味著教師授課缺乏互動(dòng)和提問(wèn)，而是學(xué)生普遍的沉默和靜止反應(yīng)在一定程度上壓抑了教師潛在的互動(dòng)欲望和心理。在國(guó)際經(jīng)貿(mào)這個(gè)特殊的專業(yè)背景下，英語(yǔ)教學(xué)尤其需要師生有效地溝通和交流。但受到種種因素的影響，課堂的提問(wèn)頻率很低，這種情況會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降和效果的失衡。在師生互動(dòng)方面，教師在英語(yǔ)教學(xué)中的互動(dòng)僅僅限于簡(jiǎn)單的問(wèn)題，學(xué)生的回復(fù)也僅限于程式化的“是”或“否”，這樣的教學(xué)互動(dòng)實(shí)際上是假象互動(dòng)，沒(méi)有實(shí)際意義。

（二）只注重讀寫(xiě)，忽視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的教學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中長(zhǎng)期存在的一個(gè)問(wèn)題是對(duì)聽(tīng)說(shuō)能力的忽視?！坝⒄Z(yǔ)教學(xué)大多沿用傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式，教師們繼續(xù)扮演著教學(xué)大綱的忠實(shí)執(zhí)行者”。但區(qū)別于英語(yǔ)專業(yè)，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)中的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)更具備商務(wù)實(shí)踐知識(shí)的體系構(gòu)成，是很多時(shí)候，兩者的區(qū)分并沒(méi)有明顯的表示。英語(yǔ)系的教師常常受聘于經(jīng)貿(mào)專業(yè)來(lái)講授英語(yǔ)教學(xué)，他們長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)方式必然不會(huì)依據(jù)經(jīng)貿(mào)專業(yè)課堂教學(xué)的特色和目標(biāo)要求去適應(yīng)和改變。在國(guó)際貿(mào)易英語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)部分起著關(guān)鍵的作用，而實(shí)踐的分析證明，學(xué)生普遍的對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)談話能力有畏懼心理。

（三）課外英語(yǔ)應(yīng)用少，語(yǔ)言習(xí)慣培養(yǎng)慢經(jīng)貿(mào)專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)要求有較強(qiáng)的應(yīng)用操作能力，而普遍情況下，學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用僅僅限于課堂的練習(xí)和實(shí)踐，而在課堂之外，則很少去涉及。近年來(lái)，很多高校為了適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要，都配備了相應(yīng)的硬件和軟件設(shè)施，如多媒體教室、口譯室等，這對(duì)于需要實(shí)踐操練英語(yǔ)的經(jīng)貿(mào)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有利的，但是學(xué)生的課外練習(xí)仍然是少之又少，這樣斷斷續(xù)續(xù)的課程學(xué)習(xí)很難養(yǎng)成一個(gè)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。即使有同學(xué)去堅(jiān)持練習(xí)，但因?yàn)槿鄙偃后w的共鳴，缺乏相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境而收效甚微。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足，對(duì)口語(yǔ)練習(xí)缺乏自信，存在恐懼心理，不敢開(kāi)口，形成了長(zhǎng)期的啞巴英語(yǔ)式學(xué)習(xí)。

三、國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)群建設(shè)中的英語(yǔ)教學(xué)改革

上文已經(jīng)闡述了國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)群建設(shè)中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有目標(biāo)和有計(jì)劃的改革是當(dāng)務(wù)之急。以下的改革方案建議是依據(jù)在教學(xué)中和課程管理中出現(xiàn)的狀況，緊緊把握本專業(yè)及課程的大方向而進(jìn)行的策略性分析和研究。

（一）增加國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)術(shù)語(yǔ)的學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的特殊性之一在于它有著眾多專業(yè)且略艱澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和特殊的表達(dá)方式。作為經(jīng)貿(mào)專業(yè)的學(xué)生，相關(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的習(xí)得是必備且關(guān)鍵的。涉及到實(shí)踐環(huán)節(jié)能否合理運(yùn)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)建設(shè)和維護(hù)自己的觀點(diǎn)。國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易當(dāng)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)等于一整套完整科學(xué)的國(guó)際規(guī)則，如果不清楚，則會(huì)引起貿(mào)易糾紛和商務(wù)爭(zhēng)執(zhí)。因此英語(yǔ)教學(xué)要注重學(xué)習(xí)和積累國(guó)際經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的術(shù)語(yǔ)，有效掌握不同術(shù)語(yǔ)和類似術(shù)語(yǔ)間的關(guān)系，針對(duì)不同行業(yè)和層次間的術(shù)語(yǔ)差別，分門別類地進(jìn)行整理和綜合。

（二）建立“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍，提高教學(xué)水平國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的目標(biāo)旨在培養(yǎng)實(shí)踐性和綜合性的應(yīng)用性人才，反映到教學(xué)層面上，就需要學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐操作方面的儲(chǔ)備?！皣?guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)開(kāi)展英語(yǔ)化教學(xué)是一種有益的探索和嘗試，但必須關(guān)注、思考英語(yǔ)化教學(xué)中師資力量”106－107。學(xué)校不僅要配備專業(yè)理論知識(shí)豐富的教師進(jìn)行授課指導(dǎo)，也要通過(guò)各種渠道去擴(kuò)充實(shí)踐導(dǎo)師的隊(duì)伍，即建立“雙師型”的教師隊(duì)伍，有效提高教學(xué)水平。一方面要采取有力措施去培養(yǎng)現(xiàn)有教師的實(shí)踐教學(xué)能力，通過(guò)進(jìn)修或?qū)I(yè)培訓(xùn)強(qiáng)化師資力量，另一方面也要積極利用社會(huì)資源去發(fā)展實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍。專業(yè)教師的理論功底和實(shí)踐導(dǎo)師的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)結(jié)合在一起可以更好為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，“其中焦點(diǎn)是如何提高英語(yǔ)教學(xué)中精讀的效果，提高國(guó)際貿(mào)易人才的口語(yǔ)能力”，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

（三）重視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體資源輔助教學(xué)上文已經(jīng)提到在聽(tīng)說(shuō)教學(xué)方面的問(wèn)題，為了改變這一現(xiàn)狀，除了在師資配備和授課方式上有所改變以外，還要有相應(yīng)的軟硬件設(shè)施與之相配套。在英語(yǔ)教學(xué)中，單純的理論傳輸和單一的教學(xué)方式必然會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！敖處熤挥袕慕虒W(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，剖析培養(yǎng)目標(biāo)，建立一個(gè)從觀念、文化意識(shí)、教材等多方面的系統(tǒng)化課程改革的框架，才能完善國(guó)貿(mào)專業(yè)的綜合英語(yǔ)教學(xué)”。充分和適當(dāng)?shù)亟柚诙嗝襟w教學(xué)資源進(jìn)行輔教學(xué)，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和興趣。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)課件，采用圖片、音樂(lè)等形式進(jìn)行感染和影響，讓學(xué)生融入課堂。多媒體教學(xué)和現(xiàn)代化教育手段可以豐富課堂形式和內(nèi)容，改善聽(tīng)說(shuō)教學(xué)課堂上學(xué)生動(dòng)力不足和興趣缺失等問(wèn)題。

（四）加強(qiáng)學(xué)校與外貿(mào)企業(yè)合作，共同培養(yǎng)人才國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)的特殊性要求學(xué)校積極地開(kāi)辟與此專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)基地，以滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)需要。學(xué)生必須了解和掌握商務(wù)知識(shí)和技巧，如果僅僅限于模擬的課堂練習(xí)，其效果是不明顯的。因此，還必須大量聯(lián)系校外相關(guān)機(jī)構(gòu)，并與其建立友好合作的關(guān)系，為學(xué)生的有效實(shí)習(xí)開(kāi)辟渠道。讓學(xué)生在理論課堂之外，有商務(wù)課堂進(jìn)行實(shí)際操作，熟悉現(xiàn)實(shí)中的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則與商務(wù)流程，掌握商務(wù)貿(mào)易談判等的方法和技巧。在實(shí)行這一合作程序時(shí)，首先要落實(shí)學(xué)生實(shí)習(xí)的到崗問(wèn)題，另外也要關(guān)注學(xué)生的在崗禮儀，這其中也會(huì)涉及到商務(wù)禮儀的問(wèn)題，還要加強(qiáng)學(xué)生的教育，使其在外貿(mào)企業(yè)的實(shí)習(xí)中獲得進(jìn)步。

篇(6)

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；國(guó)際貿(mào)易；通用目的技術(shù)；措施

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)普及到我們生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，一般只要想買一件衣服，首先想到的就是淘寶或者阿里巴巴，還有就是微信品臺(tái)的出現(xiàn)，出現(xiàn)了一種新的商人----微商，有的微商通過(guò)微信公眾號(hào)來(lái)自己的產(chǎn)品，被稱之為B2C微商；還有的微商是基于朋友圈開(kāi)店來(lái)宣傳和銷售自己的產(chǎn)品，被稱之為C2C微商，微商只是借助于個(gè)人微信賬號(hào)來(lái)自己的產(chǎn)品，這是“以力借力”的營(yíng)銷技巧，并使得自己的產(chǎn)品得到出售。此外，還有在線視頻、軟件開(kāi)發(fā)、搜索引擎、網(wǎng)站游戲等等，這些新型的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品也不斷發(fā)展起來(lái)，并能隨時(shí)隨地獲得價(jià)值可觀的利潤(rùn)，其中網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)媒介而已。

一、在經(jīng)典國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的商品國(guó)際貿(mào)易

（一）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品特點(diǎn)

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的主要特點(diǎn)就是高資本、高密集度和巨額的R＆D投入，在2010年的一些網(wǎng)絡(luò)公司中R＆D投入如下：Microsoft有65.96億美元，位居首位，Google為14.36億美元，Symantec的研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入為10億美元,EBay的研發(fā)經(jīng)費(fèi)則為6億美元，這些經(jīng)費(fèi)的投入比例每年都在不斷的攀升。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的另一個(gè)重要的特點(diǎn)就是高附加值，而Google已經(jīng)成為高附加值的專業(yè)代表。再者就是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品所要容納的信息可能比傳統(tǒng)商品所要傳達(dá)的信息要小，這也是發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行發(fā)展的一個(gè)好的條件和機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的本身屬性也決定了一些特有的特性，它在市場(chǎng)銷售的過(guò)程中，比傳統(tǒng)商品更受到年輕人的歡迎，而主要的消費(fèi)群體絕大多數(shù)都是年輕群體，呈現(xiàn)出一種即將替代傳統(tǒng)產(chǎn)品的趨勢(shì)。

（二）H-O理論、產(chǎn)品周期理論與網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系

在H-O理論中，對(duì)與要素稟賦有關(guān)理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們可以知道網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)主要是分布在發(fā)達(dá)國(guó)家，發(fā)達(dá)國(guó)家有著高密度的資金，可以任意對(duì)一個(gè)高端的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品進(jìn)行巨額投資和科研開(kāi)發(fā)，這種巨額投入是一般勞動(dòng)力密集的發(fā)展中國(guó)家所無(wú)法追及的，發(fā)展中國(guó)家的資本要素短缺，因此，發(fā)展中國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品主要是靠國(guó)外進(jìn)口來(lái)進(jìn)行新產(chǎn)品貿(mào)易的。例如，Windows產(chǎn)品，Windows98是Windows的升級(jí)版，它在美國(guó)的市場(chǎng)價(jià)格為90美元，還不足美國(guó)普通員工一天的工資，然而在中國(guó)的銷售價(jià)格卻為1200元，幾乎高出了一倍多，是一個(gè)普通工人的兩個(gè)月工資。根據(jù)產(chǎn)品的周期理論P(yáng)CT和相關(guān)產(chǎn)品的技術(shù)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，在發(fā)展中國(guó)家，商品的技術(shù)和資金投入開(kāi)始集中在商品的成熟階段，一旦產(chǎn)品進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化階段，發(fā)展中國(guó)家就可以生產(chǎn)大量的屬于自己的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，發(fā)展中國(guó)家本來(lái)具有勞動(dòng)力密集的優(yōu)勢(shì)，也能在國(guó)際市場(chǎng)上網(wǎng)絡(luò)商品貿(mào)易中獲得一定的利潤(rùn)，就像印度的軟件業(yè)就是一個(gè)成功的案例。因此，產(chǎn)品的周期理論和相關(guān)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)告訴我們，商品之間是相互影響的，而且各國(guó)之間的收入水平也存在著一定的依存關(guān)系，而這種依賴性主要是通過(guò)生產(chǎn)渠道才能發(fā)生作用和聯(lián)系。

二、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的非貿(mào)易價(jià)值給國(guó)際貿(mào)易帶來(lái)的新變化

（一）通用目的技術(shù)的運(yùn)用

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，每一次技術(shù)革命都對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易市場(chǎng)帶來(lái)一次重大的變革，比如第二次工業(yè)革命時(shí)期，發(fā)達(dá)國(guó)家工業(yè)的生產(chǎn)效率得到了一定的提高，促進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家原始資本積累，讓發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)占據(jù)重要位置，因此，第二次工業(yè)革命所帶來(lái)的影響，讓發(fā)達(dá)國(guó)家可以在發(fā)展中國(guó)家出口商品而獲得豐厚的利潤(rùn)，同時(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家的生產(chǎn)方式發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，這對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)上占據(jù)有利地位之至關(guān)重要的。目前的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代相對(duì)于第二次工業(yè)革命來(lái)說(shuō)，它在生產(chǎn)方式的影響下，只能說(shuō)是比第一次工業(yè)革命更超前，網(wǎng)絡(luò)不僅縮短了空間和時(shí)間的限制，而且使得商品生產(chǎn)變得集約、高效起來(lái)，有的甚至可以改變一個(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)要素稟賦，使得國(guó)家在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易市場(chǎng)上所占據(jù)的地位發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。因而才說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為發(fā)展中國(guó)家進(jìn)行發(fā)展提供了良好機(jī)遇。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代既帶來(lái)了知識(shí)的傳播又帶來(lái)了技術(shù)的擴(kuò)散

根據(jù)PCT理論可以知道，一個(gè)國(guó)家想要在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中獲得利潤(rùn)，就要不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，此外，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，讓各種商品生產(chǎn)技術(shù)變得唾手可得，人們獲取知識(shí)的渠道不在只局限于課本，這樣不僅有效的降低各國(guó)之間信息存在不對(duì)等情況，而且還影響著各國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中所采取的貿(mào)易方式。比如，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)查找一個(gè)國(guó)際的飲料配方，再根據(jù)這個(gè)配方，來(lái)制作飲料，讓它變成屬于我們自己的產(chǎn)品，再在市場(chǎng)上進(jìn)行產(chǎn)品銷售，并獲得豐厚的利潤(rùn)。同樣我們也只為自己提供使用，這樣也能降低進(jìn)口飲料所需的關(guān)稅和進(jìn)口價(jià)格。這樣可以消弱一個(gè)國(guó)家在另一個(gè)國(guó)家的商品市場(chǎng)壟斷的局面，有利于商品的國(guó)際貿(mào)易。

三、在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響下，我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中應(yīng)該采取的應(yīng)對(duì)措施

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，網(wǎng)絡(luò)商品的高附加值，是帶來(lái)高額利潤(rùn)的關(guān)鍵，也成為各個(gè)國(guó)家商品經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的重點(diǎn)，各國(guó)都開(kāi)始加快本國(guó)的信息化建設(shè)進(jìn)度，不斷完善和發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備及相關(guān)設(shè)施，這也是目前多數(shù)國(guó)家進(jìn)行國(guó)家經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的政策。面對(duì)這種形式，我國(guó)要做到以下措施來(lái)保證我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展：首先，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)技術(shù)產(chǎn)品的研發(fā)經(jīng)費(fèi)，不斷為我國(guó)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易提高充足的技術(shù)支持；其次，政府要不斷完善和建立網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品發(fā)展的相關(guān)法律政策，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代國(guó)際商品貿(mào)易的規(guī)范化和正常化；最后，國(guó)家要鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)的發(fā)展，提供適當(dāng)?shù)恼叻龀趾蛢?yōu)惠待遇，促進(jìn)相關(guān)企業(yè)的建立和發(fā)展。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，也給每個(gè)國(guó)家的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易帶來(lái)的了極大地發(fā)展機(jī)遇，并對(duì)整個(gè)國(guó)際經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生帶來(lái)了巨大的改變。

參考文獻(xiàn)：

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篇(7)

外匯風(fēng)險(xiǎn)（Foreign Exchange Exposure）是指一個(gè)金融的公司、企業(yè)組織、經(jīng)濟(jì)實(shí)體、國(guó)家或個(gè)人在一定時(shí)期內(nèi)對(duì)外經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融、外匯儲(chǔ)備的管理與營(yíng)運(yùn)等活動(dòng)中，以外幣表示的資產(chǎn)（債權(quán)、權(quán)益）與負(fù)債（債務(wù)、義務(wù)）因未預(yù)料的外匯匯率的變動(dòng)而引起的價(jià)值的增加或減少的可能性。在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，國(guó)際間的經(jīng)濟(jì)合作與競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越激烈，匯率變動(dòng)也日趨頻繁劇烈，外貿(mào)企業(yè)要想在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得一定的優(yōu)勢(shì)就必須注意防范外匯風(fēng)險(xiǎn)。因此，了解國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中外匯風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀，探析我國(guó)外貿(mào)企業(yè)對(duì)控制國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的外匯風(fēng)險(xiǎn)有哪些不足之處以及有何防范措施，以促進(jìn)我國(guó)外貿(mào)企業(yè)的持續(xù)有序發(fā)展就有著重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

1.國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中外匯風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)狀

外匯風(fēng)險(xiǎn)的種類有很多，在國(guó)際貿(mào)易中最主要的就是交易風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)這三種。具體來(lái)說(shuō)，交易風(fēng)險(xiǎn)是指企業(yè)財(cái)務(wù)管理過(guò)程中因?yàn)閰R率變化而導(dǎo)致的企業(yè)應(yīng)收賬款和應(yīng)付債務(wù)價(jià)值發(fā)生變化的風(fēng)險(xiǎn)，匯率變動(dòng)之后，企業(yè)本來(lái)的實(shí)際收益會(huì)變小，這是外貿(mào)企業(yè)在交易過(guò)程中不能忽視的一種風(fēng)險(xiǎn)；會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)又可以稱之為做帳風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)換風(fēng)險(xiǎn)或折算風(fēng)險(xiǎn)，這是因?yàn)閰R率變動(dòng)導(dǎo)致資產(chǎn)負(fù)債表中外匯項(xiàng)目?jī)r(jià)值發(fā)生變化的風(fēng)險(xiǎn)，通常是企業(yè)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中企業(yè)以外幣來(lái)計(jì)算資產(chǎn)負(fù)債等情況時(shí)在轉(zhuǎn)換本幣的過(guò)程中就有可能產(chǎn)生賬面上的變化，這種風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)重的時(shí)候甚至?xí)?duì)企業(yè)收益造成重大影響；企業(yè)在運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中因?yàn)椴豢深A(yù)料的匯率變化使得企業(yè)未來(lái)收益發(fā)生變化的風(fēng)險(xiǎn)就是經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，匯率變化之后會(huì)對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)成本、企業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格造成影響，最終影響企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益[2]。

外匯風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的主要原因就在于匯率的變動(dòng)，由于匯率受到很多因素的影響，很難準(zhǔn)確預(yù)測(cè)，從而導(dǎo)致一國(guó)各類經(jīng)濟(jì)主體產(chǎn)生損失。當(dāng)今國(guó)際關(guān)系日益復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)呈現(xiàn)多樣性、不確定性，導(dǎo)致國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中面臨的外匯風(fēng)險(xiǎn)也日益嚴(yán)峻。就我國(guó)而言，隨著人民幣匯率的放開(kāi)，人民幣匯率的變動(dòng)區(qū)間的加大，人民幣的升值空間和升值腳步逐步加大，導(dǎo)致我國(guó)外貿(mào)企業(yè)所面臨的外匯風(fēng)險(xiǎn)也逐漸加大。

2.我國(guó)外貿(mào)企業(yè)對(duì)控制國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的外匯風(fēng)險(xiǎn)有哪些不足

在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中外匯風(fēng)險(xiǎn)對(duì)外貿(mào)企業(yè)的影響是不言而喻的。當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)日益復(fù)雜，外匯風(fēng)險(xiǎn)日益加大，然而，我國(guó)外貿(mào)企業(yè)在控制國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中的外匯風(fēng)險(xiǎn)時(shí)還存在著一些不足，具體如下幾點(diǎn)：

外貿(mào)企業(yè)對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不足。在過(guò)去，我國(guó)一直實(shí)行有管理的外匯浮動(dòng)制，人民幣相對(duì)穩(wěn)定，而且我國(guó)多數(shù)企業(yè)都是以美元進(jìn)行結(jié)算，這就導(dǎo)致外匯變化對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)收益影響不大，長(zhǎng)期以來(lái)，很多企業(yè)就對(duì)這種穩(wěn)定的匯率形成了依賴心理。但是人民幣匯率改革之后，人民幣面臨升值趨勢(shì)，匯率變化浮動(dòng)范圍逐漸擴(kuò)大，外匯風(fēng)險(xiǎn)也隨之加大，但是很多外貿(mào)企業(yè)對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，企業(yè)管理經(jīng)營(yíng)人員和財(cái)務(wù)人員缺乏必要的外匯專業(yè)知識(shí)，導(dǎo)致企業(yè)在外匯風(fēng)險(xiǎn)控制方面不足，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生不利的影響[3]。

企業(yè)缺乏必要的專業(yè)人才。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是根本是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才對(duì)于企業(yè)的發(fā)展管理都有著重要的影響，但是當(dāng)前很多企業(yè)缺乏專業(yè)的外匯人才，多數(shù)財(cái)務(wù)人員不具備分析國(guó)際金融市場(chǎng)形勢(shì)、進(jìn)行外匯匯率預(yù)測(cè)以及利用金融工具進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的能力，缺乏足夠的專業(yè)金融知識(shí)，導(dǎo)致企業(yè)即使認(rèn)識(shí)控制外匯風(fēng)險(xiǎn)的重要性也無(wú)法對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行有效的管理。

企業(yè)對(duì)金融衍生工具的把握和利用不足。由于很多年企業(yè)對(duì)于金融衍生工具認(rèn)識(shí)不足，不是把金融衍生工具作為炒匯工具就是過(guò)度夸大金融衍生品的風(fēng)險(xiǎn)性，導(dǎo)致企業(yè)無(wú)法很好把握和利用金融工具對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行防范和規(guī)避。

客觀環(huán)境的影響。我國(guó)的外匯市場(chǎng)主要有幾家國(guó)有銀行為主，導(dǎo)致外匯市場(chǎng)具有很強(qiáng)的壟斷性和排他性，而且由于我國(guó)的金融市場(chǎng)相比較歐美發(fā)達(dá)國(guó)家還不夠成熟，銀行能夠給企業(yè)提供的外匯風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避工具還比較少，難以滿足我國(guó)外貿(mào)企業(yè)的需求。同時(shí)，由于我國(guó)外匯制度的也有很大影響，我國(guó)實(shí)行強(qiáng)制性結(jié)售匯制，使得資源配置的有效性無(wú)法充分發(fā)揮。另外，我國(guó)金融市場(chǎng)還不夠發(fā)達(dá)，金融工具比較單一，金融服務(wù)配套機(jī)制不健全。這些都是導(dǎo)致我國(guó)外貿(mào)企業(yè)外匯風(fēng)險(xiǎn)控制不強(qiáng)的重要因素[4]。

3.在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中應(yīng)如何防范外匯風(fēng)險(xiǎn)

面對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越大，而我國(guó)外貿(mào)企業(yè)在面對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)是存在著不足，我們應(yīng)該采取哪些防范措施，以提高我國(guó)外貿(mào)企業(yè)控制外匯風(fēng)險(xiǎn)的能里，以促進(jìn)外匯企業(yè)更好的發(fā)展，下面是筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐提出的一些建議措施，具體有：

企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)管理的認(rèn)識(shí)。企業(yè)要提高對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)管理的重視程度，這是企業(yè)對(duì)外匯進(jìn)行有效管理的前提條件。企業(yè)要不外匯風(fēng)險(xiǎn)管理納入企業(yè)整體經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略系統(tǒng)之中，將外匯風(fēng)險(xiǎn)管理工作列為企業(yè)日常管理工作中一項(xiàng)重要日程。同時(shí)，企業(yè)還需要加強(qiáng)對(duì)外匯才做人才的培訓(xùn)和吸收，設(shè)置獨(dú)立專門的外匯風(fēng)險(xiǎn)管理部門，提高企業(yè)自身外匯風(fēng)險(xiǎn)管理能力。

國(guó)家要繼續(xù)深化外匯體制改革。我國(guó)國(guó)際收支持續(xù)大順差，外幣流動(dòng)性泛濫加劇，在這種情況下，國(guó)家應(yīng)該繼續(xù)深化外幣體制改革，擴(kuò)大企業(yè)用匯自，同時(shí)簡(jiǎn)化進(jìn)口用匯的行政審批內(nèi)容和程序，一定的開(kāi)放外匯市場(chǎng)，增加外匯市場(chǎng)參與主體。

銀行應(yīng)該要豐富金融產(chǎn)品。雖然我國(guó)銀行以及推出了各種外匯業(yè)務(wù)，但是隨著我國(guó)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展，目前的交易幣種和交易規(guī)則依然不能滿足我國(guó)外貿(mào)企業(yè)的需求，因此，我國(guó)銀行應(yīng)該豐富金融產(chǎn)品，根據(jù)實(shí)際需求，不斷退出新的外匯交易品種，以增加企業(yè)規(guī)避外匯風(fēng)險(xiǎn)的渠道，幫助企業(yè)更好的管理外匯風(fēng)險(xiǎn)[5]。

企業(yè)應(yīng)該優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。雖然，近些年來(lái)，我國(guó)在不斷升級(jí)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，但是從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，我國(guó)企業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)還不完善。所以我國(guó)企業(yè)要不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)產(chǎn)品的科技含量和附加值，將企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力由價(jià)格優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變質(zhì)量有事，以提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)更好規(guī)避外匯風(fēng)險(xiǎn)提供必要的基礎(chǔ)。

雖然，從現(xiàn)實(shí)意義上說(shuō)企業(yè)在國(guó)際貿(mào)易中必然會(huì)面臨一定的外匯風(fēng)險(xiǎn)，但是通過(guò)一定的應(yīng)對(duì)措施，對(duì)外匯風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行必要的管理控制，就可以在很大程度上減少風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展。

（作者單位：周口師范學(xué)院）