財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)精品(七篇)

序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了七篇財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

【關(guān)鍵詞】財(cái)務(wù)管理；學(xué)習(xí)；方法

一、掌握財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)方法的重要性

財(cái)務(wù)管理是高等教育中會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)專業(yè)的核心課程之一，也是工商管理、物流管理、國(guó)際貿(mào)易等經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)學(xué)生在大學(xué)里必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，掌握理財(cái)技能，給學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位提供極大的幫助。同時(shí)，樹(shù)立正確的理財(cái)觀念也能對(duì)他們生活產(chǎn)生積極的影響。因此，如何讓學(xué)生有效地掌握和運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)，是每位專業(yè)任課教師需要探討的課題。要提高學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的效果，除了取決于教師的課堂傳授技巧，教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也尤為重要。

財(cái)務(wù)管理是一門理論性與操作性很強(qiáng)的課程，在財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求上，專任教師應(yīng)提出“了解”、“理解”、“掌握”和“應(yīng)用”四個(gè)層次的要求。所謂“了解”是要求學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有初步認(rèn)知，在遇到相關(guān)問(wèn)題時(shí)能夠正確辨識(shí)?！袄斫狻笔且髮W(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到所學(xué)內(nèi)容各部分之間的聯(lián)系、關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到其本質(zhì)和規(guī)律?！罢莆铡笔侵笇W(xué)生必須在課后要將自己所學(xué)內(nèi)容用自己理解后的經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)復(fù)述出來(lái)，這是將所學(xué)內(nèi)容熟練應(yīng)用到實(shí)踐中的基礎(chǔ)?！皯?yīng)用”是指要求學(xué)生能將學(xué)習(xí)到的知識(shí)用于具體情境中，是知識(shí)的拓展與實(shí)踐，代表較高水平的學(xué)習(xí)成果。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理過(guò)程中要掌握有效的學(xué)習(xí)方法，把對(duì)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的了解、理解、掌握上升到應(yīng)用層次。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的難處

在教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理存在著不少難處，如先修課程不足，抱怨計(jì)算公式太多，掌握起來(lái)困難，財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)起來(lái)很混亂等等。具體來(lái)講有以下幾點(diǎn)：

（一）想學(xué)好財(cái)務(wù)管理，但是會(huì)計(jì)基礎(chǔ)薄弱

會(huì)計(jì)學(xué)是財(cái)務(wù)管理的預(yù)修課程，在教學(xué)的過(guò)程中了解到，對(duì)于會(huì)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，雖然有一定的會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)，但是對(duì)會(huì)計(jì)信息的內(nèi)涵缺乏進(jìn)一步的理解；對(duì)于非會(huì)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生，由于學(xué)生重視程度不夠，教學(xué)學(xué)時(shí)有限等原因，無(wú)法掌握系統(tǒng)完整的會(huì)計(jì)知識(shí)。他們對(duì)財(cái)務(wù)管理缺乏感性的認(rèn)識(shí)，很難理解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用。例如：利用資產(chǎn)負(fù)債表模型分析財(cái)務(wù)管理，籌資管理是對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表右邊的管理，投資管理是對(duì)資產(chǎn)負(fù)債表左邊的管理等。

（二）財(cái)務(wù)管理課程公式偏多，記憶困難

財(cái)務(wù)管理屬于一門公式偏多的課程，涉及很多籌資決策指標(biāo)、投資決策指標(biāo)、財(cái)務(wù)分析指標(biāo)，不管是哪個(gè)出版社的財(cái)務(wù)管理教材，除了第一章概述部分一般會(huì)談到利率的計(jì)算，公式較少外，從第二章開(kāi)始，資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值的計(jì)算、資金需要量、債券發(fā)行價(jià)格、資本成本、杠桿原理等等，基本每一章公式編號(hào)都不少。筆者曾經(jīng)閱讀過(guò)一本財(cái)務(wù)管理學(xué)教材，對(duì)于財(cái)務(wù)分析這部分內(nèi)容講述比較完整，公式編號(hào)從1號(hào)編到了44號(hào)，看一遍都花時(shí)間，更何況是把它們掌握下來(lái)。

（三）財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容復(fù)雜，難以明確學(xué)習(xí)任務(wù)

財(cái)務(wù)管理課程的基礎(chǔ)內(nèi)容包括財(cái)務(wù)管理的概述，資金時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值；具體學(xué)習(xí)內(nèi)容從理財(cái)理念的角度看，包括傳統(tǒng)的“縱向”：以財(cái)務(wù)活動(dòng)為主的籌資―投資―資金運(yùn)營(yíng)―收益分配的資金運(yùn)動(dòng)循環(huán)管理；以及“橫向”，財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析等財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)。內(nèi)容縱橫交錯(cuò)，知識(shí)量多，學(xué)習(xí)難度大。

三、基于教師角度探析財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)方法

（一）學(xué)好財(cái)務(wù)管理，先修會(huì)計(jì)學(xué)

會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理是經(jīng)濟(jì)管理中兩個(gè)不可缺少的組成部分, 會(huì)計(jì)是一個(gè)信息系統(tǒng)，財(cái)務(wù)管理是將信息系統(tǒng)里的信息進(jìn)行運(yùn)用。財(cái)務(wù)管理需要會(huì)計(jì)信息，會(huì)計(jì)信息要為理財(cái)服務(wù)。

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。秉著學(xué)好財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理時(shí)，要先把會(huì)計(jì)學(xué)這門預(yù)修課程學(xué)好。學(xué)生要在財(cái)務(wù)管理課程中更好的利用各種會(huì)計(jì)信息，必須要先熟悉會(huì)計(jì)信息的生成過(guò)程。從取得的原始憑證開(kāi)始，然后編制記賬憑證，登記賬簿，總賬對(duì)賬，進(jìn)行利潤(rùn)結(jié)算，最后編制報(bào)表?？梢詮馁Y產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表為主線進(jìn)行逆向，更深層次地理解會(huì)計(jì)報(bào)表中直接的和間接的，明顯的和隱含的信息，為財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理的過(guò)程中，若遇到會(huì)計(jì)方面的問(wèn)題，及時(shí)查閱資料，請(qǐng)教老師。

（二）掌握規(guī)律，攻克公式

雖然財(cái)務(wù)管理的公式偏多，但是，結(jié)合一定程度的理解，會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有規(guī)律可循的。比如，資本成本的計(jì)算，資本成本是指籌集和使用過(guò)程中所支付的代價(jià)，籌集費(fèi)用是一次性發(fā)生的，所以在分母籌資總額中一次性扣除，用資費(fèi)是經(jīng)常發(fā)生的，所以用作分子，與分母比較后的比率就是資本成本了。不管是債務(wù)資本，還是權(quán)益資本都是考慮用資費(fèi)與籌資凈額的比值，只不過(guò)債務(wù)資本要考慮的用資費(fèi)是稅后利息，普通股、留存收益成本要考慮股利增長(zhǎng)率，同時(shí)留存收益是沒(méi)有籌資費(fèi)的。財(cái)務(wù)管理課程中要數(shù)以財(cái)務(wù)分析章節(jié)的公式最多，然而它們并不難記，因?yàn)槎鄶?shù)指標(biāo)名稱本身就隱含著指標(biāo)的計(jì)算元素，好比“人如其名”。簡(jiǎn)單舉例如下：

第一類：分子公式。是指標(biāo)的名稱就是公式中的分子。比如流動(dòng)比率，分子是流動(dòng)資產(chǎn)；速動(dòng)比率，分子是速動(dòng)資產(chǎn)。

第二類：分母分子比率。是指構(gòu)成指標(biāo)名稱的詞組按先后順序可分別作為公式的分母分子，遵循先有母親后有兒子原理。比如資產(chǎn)負(fù)債率，那么資產(chǎn)是分母，負(fù)債是分子。資產(chǎn)凈利率，平均資產(chǎn)是分母，凈利潤(rùn)是分子。

（三）打好基礎(chǔ)，抓住主線

財(cái)務(wù)管理課程的內(nèi)容多，涉及的概念也是比較抽象的，計(jì)算方法也比較繁雜，要掌握好課程的內(nèi)容，必須分清主次，打好基礎(chǔ)，抓住主線來(lái)學(xué)習(xí)。

打好財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)主要是要掌握財(cái)務(wù)管理兩大理念，即懂得計(jì)算資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值，企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)都是在特定的時(shí)空中進(jìn)行，離開(kāi)了資金時(shí)間價(jià)值因素，就無(wú)法正確計(jì)算不同時(shí)期的財(cái)務(wù)收支，也無(wú)法評(píng)價(jià)企業(yè)的盈虧；財(cái)務(wù)活動(dòng)是有風(fēng)險(xiǎn)的，風(fēng)險(xiǎn)與報(bào)酬之間是一種對(duì)稱關(guān)系，企業(yè)財(cái)務(wù)人員必須樹(shù)立起時(shí)間價(jià)值觀念和風(fēng)險(xiǎn)收益對(duì)等觀念，以正確組織企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)，合理處理企業(yè)的財(cái)務(wù)關(guān)系。

1.資金時(shí)間價(jià)值主要弄明白三點(diǎn)：第一，時(shí)間價(jià)值的作用就是比較不同時(shí)點(diǎn)上的流量。同一時(shí)點(diǎn)上的流量可以直接對(duì)比其大小，不同時(shí)點(diǎn)上的資金是不等價(jià)的，不能直接對(duì)比，必須要把它們調(diào)整到同一時(shí)點(diǎn)才能比較。所以資金時(shí)間價(jià)值的計(jì)算就是調(diào)整流量，債券價(jià)格、凈現(xiàn)值、現(xiàn)值指數(shù)都是時(shí)間價(jià)值的具體應(yīng)用，如果把資金時(shí)間價(jià)值掌握好，應(yīng)用就有基礎(chǔ)了。第二，區(qū)分現(xiàn)值與終值?，F(xiàn)值是指將發(fā)生的流量調(diào)整到發(fā)生點(diǎn)的前面，只要將發(fā)生的流量往前調(diào)即是求現(xiàn)值，比如將2012年初發(fā)生的1000元調(diào)整到2011年初或2009年初都是求現(xiàn)值。求終值是指將發(fā)生的流量往后調(diào)到發(fā)生點(diǎn)之后，比如將2012年末發(fā)生的1000元調(diào)整到2013年末或2015年末都是求終值。第三，區(qū)分復(fù)利與年金的計(jì)算。計(jì)算一筆資金在不同時(shí)點(diǎn)的價(jià)值，用復(fù)利計(jì)算。計(jì)算多筆等額資金在不同時(shí)點(diǎn)的價(jià)值，用年金計(jì)算。比如，借助圖表就很容易理解了復(fù)利現(xiàn)值和年金現(xiàn)值的區(qū)別：在圖表上，復(fù)利只是在某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上發(fā)生一筆金額，而年金是每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上均有等額的金額發(fā)生。因此，求年金終值是復(fù)利終值之和，求年金現(xiàn)值是復(fù)利現(xiàn)值之和。

2.風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值衡量主要涉及到幾個(gè)指標(biāo)，包括期望值、方差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)離差率、風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率。從記憶的角度對(duì)這塊內(nèi)容歸納為：一條主線，就是從期望值出發(fā)，然后到方差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)離差率、風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率。接著就是如何計(jì)算了，主要是用加權(quán)平均法計(jì)算期望值與方差。課本一般是給出一張表，主要有幾種情形，已知每種情形的收益率與概率，把概率和收益率一乘，然后相加，結(jié)果就是期望值了。方差可以通俗的理解成每種情況下的收益率與期望值之間的差距，用減法再平方（標(biāo)準(zhǔn)差要開(kāi)方），有多少種情況就有多少個(gè)差平方，再與對(duì)應(yīng)的概率相乘最后相加，結(jié)果就是方差了。計(jì)算出方差，方差開(kāi)平方即標(biāo)準(zhǔn)差，標(biāo)準(zhǔn)差再除以期望值，就是標(biāo)準(zhǔn)離差率了，標(biāo)準(zhǔn)離差率乘以風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值指數(shù)得到風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬率。

3.資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值貫穿于整個(gè)財(cái)務(wù)管理的過(guò)程。在籌資決策中，債券價(jià)格的計(jì)算；在投資決策中，凈現(xiàn)值、現(xiàn)值指數(shù)、內(nèi)涵報(bào)酬率的計(jì)算等等，都是資金時(shí)間價(jià)值的運(yùn)用?；I資、投資和分配作為三大財(cái)務(wù)活動(dòng)存在著一定程度的不確定性風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值觀念在投資決策中的運(yùn)用最為明顯，比如期望投資收益率的計(jì)算。因此，學(xué)習(xí)資金時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值可以以后面章節(jié)的籌資管理和投資管理為例進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣也能夠進(jìn)一步理解兩大財(cái)務(wù)管理理念。

4.學(xué)好財(cái)務(wù)管理主要是抓住財(cái)務(wù)活動(dòng)這條主線，財(cái)務(wù)活動(dòng)貫穿于整門課程的學(xué)習(xí)始終。以籌資、投資、資金營(yíng)運(yùn)和收益分配為主線，闡述財(cái)務(wù)管理的基本概念、原則、制度等理論問(wèn)題以及財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、財(cái)務(wù)決策、財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析等業(yè)務(wù)方法。財(cái)務(wù)管理是一項(xiàng)合理組織資金運(yùn)動(dòng)，正確處理財(cái)務(wù)關(guān)系的管理活動(dòng)。財(cái)務(wù)活動(dòng)是財(cái)務(wù)的自然屬性，利益關(guān)系是財(cái)務(wù)的社會(huì)屬性。首先資金是從哪里來(lái)的？借款形成與債權(quán)人的債務(wù)債權(quán)關(guān)系，投資者投入形成與股東的受資投資關(guān)系。需要多少資金？這需要進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)。取得資金之后可以用于投資和開(kāi)展日常的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)即運(yùn)營(yíng)，債權(quán)投資形成與債務(wù)人的債權(quán)債務(wù)關(guān)系，股權(quán)投資形成與受資者的投資受資關(guān)系，到底是選擇債權(quán)投資還是股權(quán)投資，需要對(duì)受資單位的財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行分析并采取投資決策。營(yíng)運(yùn)就是指銷的過(guò)程，會(huì)形成與供應(yīng)商、生產(chǎn)商、銷售商的財(cái)務(wù)關(guān)系。有效地進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，要進(jìn)行采購(gòu)預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、銷售預(yù)算等。使用資金過(guò)程中，要進(jìn)行現(xiàn)金預(yù)算，財(cái)務(wù)控制。最后，投資會(huì)得到投資收益，營(yíng)運(yùn)會(huì)取得營(yíng)業(yè)利潤(rùn)，因此資金得到了增值，那么就進(jìn)入了分配階段，交稅形成與稅務(wù)機(jī)關(guān)的財(cái)務(wù)關(guān)系，分紅又形成與股東的財(cái)務(wù)關(guān)系。

四、結(jié)語(yǔ)

正所謂“授人以魚，不如授人以漁”。教師傳授一門知識(shí)的時(shí)候，如果能注重知識(shí)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，如果學(xué)生能舉一反三，那將成為他們終生的學(xué)習(xí)技巧。所以，在教學(xué)財(cái)務(wù)管理的過(guò)程中，要指導(dǎo)學(xué)生抓住主線學(xué)好財(cái)務(wù)管理理論，深入理解財(cái)務(wù)管理本質(zhì)，關(guān)鍵是要樹(shù)立自身的財(cái)務(wù)管理理念，只有這樣的學(xué)習(xí)方式才是比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不僅可以掌握財(cái)務(wù)管理的理論知識(shí)，而且能夠促進(jìn)財(cái)務(wù)管理能力的提升 。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅富碧.提高財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題研究[J]中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì),2010(7):152-153.

篇(2)

［關(guān)鍵詞］財(cái)務(wù)管理；職業(yè)能力；課程設(shè)計(jì)；學(xué)習(xí)情境

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2013.02.044

［中圖分類號(hào)］G420［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1673-0194（2013）02-0094-03

《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕16號(hào)）明確指出：“課程建設(shè)與改革是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，也是教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！笨梢?jiàn)，不論是什么樣的教育模式，課程建設(shè)是基礎(chǔ)，是細(xì)胞工程，而課程建設(shè)得好壞關(guān)鍵在于課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)。在高職教育中，課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)在于將學(xué)生的隱性能力寓于課程的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)行動(dòng)導(dǎo)向使教學(xué)法得以體現(xiàn)，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的目標(biāo)。眾所周知，財(cái)務(wù)管理是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心課、必修課，如何做好財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)高職會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo)至關(guān)重要，本文結(jié)合自己多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺析基于職業(yè)能力的高職財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)，借以拋磚引玉，與同仁商榷。

1　現(xiàn)行高職財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)的缺陷

1.1　認(rèn)識(shí)不足，重視不夠

在高職會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)能力分析中，一般認(rèn)為，學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備會(huì)計(jì)流程運(yùn)用、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)處理、各種成本計(jì)算、電算系統(tǒng)操作等4個(gè)專業(yè)核心能力，至于財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、電算系統(tǒng)架構(gòu)能力和基本理財(cái)能力則屬于拓展專業(yè)能力，所以部分教師認(rèn)為財(cái)務(wù)管理課程的地位處于次要位置。也有人從教學(xué)理念中推導(dǎo)財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)可有可無(wú)，原因是高職教育是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，在學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，一般情況下，學(xué)生不可能成為財(cái)務(wù)主管來(lái)為企業(yè)理財(cái)，絕大多數(shù)學(xué)生從事的是出納或一般會(huì)計(jì)崗位，因而學(xué)好《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》和《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等課程就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。另外，也有人認(rèn)為現(xiàn)在高職學(xué)生素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理課程難度大，能夠懂得一點(diǎn)理財(cái)知識(shí)就可以了。

筆者認(rèn)為，上述對(duì)財(cái)務(wù)管理課程的理解似乎合情理，但對(duì)高職教育的理解存在誤區(qū)。首先，將理財(cái)能力定位于拓展的專業(yè)能力，不等于財(cái)務(wù)管理就不重要，是因?yàn)樗闹R(shí)與技能的難度較大；其次，以就業(yè)為導(dǎo)向的理念，并不是說(shuō)將學(xué)生畢業(yè)推向市場(chǎng)就完成了教育的職責(zé)，我們要清醒地認(rèn)識(shí)到就業(yè)有初次就業(yè)和終生就業(yè)，就業(yè)有高質(zhì)量就業(yè)和低水準(zhǔn)就業(yè)，在《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若意見(jiàn)》（教職成［2011］12號(hào)）已明確提出：“改革培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。”從學(xué)生走向社會(huì)，成為一個(gè)會(huì)計(jì)職業(yè)人時(shí)，他的職業(yè)發(fā)展中離不開(kāi)財(cái)務(wù)管理，比如，在會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師的資格取得、日常企業(yè)的報(bào)表分析中等。因此，我們要說(shuō)，財(cái)務(wù)管理課程對(duì)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展有著極其重要的意義和作用。

1.2　重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)普遍存在“重知識(shí)傳授，輕能力培訓(xùn)”的傾向。其具體表現(xiàn)為：在教學(xué)方法上，基本上采用“知識(shí)滿堂灌”而忽視了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)；在教學(xué)組織上，主要依賴課堂講解而忽視了通過(guò)行動(dòng)導(dǎo)向來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的方法能力和社會(huì)能力等職業(yè)關(guān)鍵能力；在考核環(huán)節(jié)上，課堂提問(wèn)、作業(yè)布置、考試內(nèi)容和考試方法等也往往偏重于知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。從而形成了一種“以教師為主體、以課堂講解為主導(dǎo)的‘填鴨式’教學(xué)方法模式”。事實(shí)證明。這種教學(xué)方法不但嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生自主思考問(wèn)題的積極性，扼殺了學(xué)生的發(fā)散型、創(chuàng)造性思維，阻礙了學(xué)生理解問(wèn)題和分析問(wèn)題能力的提高，從而違背了職業(yè)教育的目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)建立適應(yīng)高職教育的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法模式。

1.3　實(shí)訓(xùn)條件欠缺，教學(xué)準(zhǔn)備乏力

在會(huì)計(jì)專業(yè)中，目前高職教育往往只建立了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、電算會(huì)計(jì)的實(shí)訓(xùn)室，財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)室基本沒(méi)有。由于教學(xué)手段跟不上，有些內(nèi)容無(wú)法在課堂的黑板上進(jìn)行全面講述，如財(cái)務(wù)預(yù)算等。同時(shí)，教師在課前的教學(xué)準(zhǔn)備不足，因?yàn)樵谡n堂教學(xué)，主要以講述基本理論為主，對(duì)于計(jì)算，也只是講述其計(jì)算方法，所以適用案例教學(xué)的內(nèi)容往往只是一個(gè)框架，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的數(shù)據(jù)與資料。這種“空對(duì)空”的教學(xué)，很難提高學(xué)生真正的綜合職業(yè)能力。

2　高職財(cái)務(wù)管理的職業(yè)能力分析

職業(yè)能力分析是高職教育的邏輯起點(diǎn)，是確定教學(xué)目標(biāo)的基石。財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)是圍繞理財(cái)能力來(lái)進(jìn)行的，那么，什么是理財(cái)能力？首先必須弄清楚理財(cái)對(duì)象是什么。我們?cè)诨A(chǔ)會(huì)計(jì)中，學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)對(duì)象是反映和控制企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)，其實(shí)財(cái)務(wù)管理的對(duì)象也是反映和控制企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)，只不過(guò)方式不一樣，會(huì)計(jì)是通過(guò)會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督來(lái)進(jìn)行，財(cái)務(wù)管理則是通過(guò)組織財(cái)務(wù)活動(dòng)和處理財(cái)務(wù)關(guān)系來(lái)進(jìn)行。具體來(lái)說(shuō)，籌集資金（資金進(jìn)入）、營(yíng)運(yùn)資金與項(xiàng)目投資（資金運(yùn)用）、分配資金（資金退出）來(lái)反映企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)；財(cái)務(wù)預(yù)算（事前控制）、財(cái)務(wù)控制（事中控制）、財(cái)務(wù)分析（事后控制）是控制企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)。因而財(cái)務(wù)管理的基本理財(cái)能力應(yīng)當(dāng)包括籌資管理能力、資金營(yíng)運(yùn)能力、投資管理能力、收益分配管理能力、財(cái)務(wù)預(yù)算與控制管理能力、財(cái)務(wù)分析能力。這些能力之間是平行關(guān)系，而不是遞進(jìn)關(guān)系，它們的的基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)知識(shí)和基礎(chǔ)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)。

3　高職財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)的基本原則與總體思路

3.1　基本原則

（1）財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容的組織采取基于工作過(guò)程。長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)教育課程改革止步不前的原因在于課程微觀內(nèi)容的設(shè)計(jì)與編排遠(yuǎn)未跳出學(xué)科體系的藩籬，因而在這一傳統(tǒng)觀念束縛下編寫的教材始終不能適應(yīng)職業(yè)工作的需要。無(wú)疑，課程內(nèi)容的序化已成為制約職業(yè)教育課程改革成敗與否的關(guān)鍵。按照工作過(guò)程的順序開(kāi)發(fā)課程，是凸顯職業(yè)教育特色的課程開(kāi)發(fā)的突破口（姜大源，2007）。工作過(guò)程是“在企業(yè)里為完成一件工作任務(wù)并獲得工作成果而進(jìn)行的一個(gè)完整的工作程序”。本課程的內(nèi)容組織按照企業(yè)財(cái)務(wù)工作流程架設(shè)教學(xué)內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)習(xí)情境有事前準(zhǔn)備、事中過(guò)程、事后結(jié)果，采用分組方式和角色扮演來(lái)模擬企業(yè)電算財(cái)務(wù)工作流程，即每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的工作過(guò)程。

（2）財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容的安排遵循循序漸進(jìn)策略。以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，其課程內(nèi)容的序化首先要解決的是內(nèi)容的取舍問(wèn)題。應(yīng)以過(guò)程性知識(shí)為主、陳述性知識(shí)為輔，即以實(shí)際應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)和策略的習(xí)得為主、以適度夠用的概念和原理的理解為輔。本課程的內(nèi)容較多，各內(nèi)容在學(xué)習(xí)情境中要重構(gòu)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循循序漸進(jìn)策略，由簡(jiǎn)到難，實(shí)施課程設(shè)計(jì)，其重構(gòu)的載體為模塊組合。

（3）財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容的選取依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求。財(cái)務(wù)管理一般可以分為財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)理論和高級(jí)財(cái)務(wù)管理4個(gè)部分。其中財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)主要講授財(cái)務(wù)管理的基本概念和基本方法；中級(jí)財(cái)務(wù)管理主要講授營(yíng)利企業(yè)的一般財(cái)務(wù)事項(xiàng)；財(cái)務(wù)理論主要講授財(cái)務(wù)管理的基本理論；而高級(jí)財(cái)務(wù)管理主要講授特殊企業(yè)和特殊財(cái)務(wù)事項(xiàng)的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題，具體包括財(cái)務(wù)控制制度的設(shè)計(jì)，企業(yè)財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，企業(yè)并購(gòu)財(cái)務(wù)管理，企業(yè)重組和破產(chǎn)清算財(cái)務(wù)管理，企業(yè)財(cái)務(wù)流程再造，財(cái)務(wù)預(yù)警系統(tǒng)，企業(yè)集團(tuán)、國(guó)際企業(yè)、中小企業(yè)和非營(yíng)利企業(yè)財(cái)務(wù)管理等內(nèi)容（曹中，2008）。高職財(cái)務(wù)管理教學(xué)有其特有的目標(biāo)，從宏觀上講是培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)能力，從微觀上講該課程是培養(yǎng)學(xué)生的籌資管理、投資管理、分配管理、財(cái)務(wù)控制與分析等基本職業(yè)能力，所以在教學(xué)內(nèi)容的選取上要“備教學(xué)對(duì)象、備服務(wù)對(duì)象”，切實(shí)做到選取符合教學(xué)目標(biāo)要求的課程內(nèi)容。

3.2　總體思路

（1）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)。職業(yè)教育對(duì)象的智力類型具有形象思維的特點(diǎn)，基于這一智力特征，職業(yè)教育的教學(xué)應(yīng)以情境教學(xué)為主。開(kāi)發(fā)與現(xiàn)代職業(yè)教育教學(xué)思想相適應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，是職業(yè)院校建設(shè)必須關(guān)注的問(wèn)題。在確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域（即課程）之后，首先就是設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，包括設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境的個(gè)數(shù)、相關(guān)教學(xué)內(nèi)容在學(xué)習(xí)情境中的重構(gòu)和序化、學(xué)習(xí)情境的時(shí)間分配等。總體上講，高職的財(cái)務(wù)管理課程以獲取理財(cái)職業(yè)能力為主，所以按理財(cái)能力為主線進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，另外，我們?cè)O(shè)置一個(gè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)情境，它是以知識(shí)傳授為主，為后續(xù)學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)作鋪墊。具體來(lái)講，設(shè)置八個(gè)學(xué)習(xí)情境：①財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)；②籌集資金管理；③營(yíng)運(yùn)資金管理；④項(xiàng)目投資管理；⑤收益分配管理；⑥財(cái)務(wù)預(yù)算；⑦財(cái)務(wù)控制；⑧財(cái)務(wù)分析。

（2）學(xué)習(xí)步驟設(shè)計(jì)。工作過(guò)程中的學(xué)習(xí)步驟是相對(duì)固定的，一般包括“資訊、決策、計(jì)劃、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)”等六個(gè)方面。資訊是指為學(xué)習(xí)情境的學(xué)習(xí)收集信息或材料；決策是對(duì)本情境的學(xué)習(xí)確定方案；計(jì)劃是指在學(xué)習(xí)某情境時(shí)的具體步驟；實(shí)施是具體的學(xué)習(xí)過(guò)程；檢查是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控；評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的衡量。

（3）學(xué)習(xí)要素設(shè)計(jì)。工作過(guò)程中的學(xué)習(xí)要素是變動(dòng)的，針對(duì)學(xué)習(xí)情境中不同模塊（即學(xué)習(xí)對(duì)象），事先準(zhǔn)備不同的教學(xué)資料（即教學(xué)內(nèi)容）、教學(xué)設(shè)備（即教學(xué)工具），采用分組的方式和教學(xué)做一體化的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引領(lǐng)，達(dá)到在教學(xué)中“以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)效果。

4　基于職業(yè)能力的高職財(cái)務(wù)管理課程架構(gòu)

4.1　財(cái)務(wù)管理課程的基本內(nèi)容框架

筆者在第二大點(diǎn)中已經(jīng)明確分析了財(cái)務(wù)管理的基本職業(yè)能力，為了滿足學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)要求，以“企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)”為架構(gòu)的中心，以基本的財(cái)務(wù)管理知識(shí)為基礎(chǔ)，從“反映”和“控制”兩方面來(lái)搭建內(nèi)容框架。如圖1所示。

從財(cái)務(wù)角度，“反映企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)”體現(xiàn)于財(cái)務(wù)管理活動(dòng)，就是資金的進(jìn)入、運(yùn)用、退出，即進(jìn)行籌資管理、營(yíng)運(yùn)資金管理、項(xiàng)目投資管理、收益分配管理?！翱刂破髽I(yè)資金運(yùn)動(dòng)”體現(xiàn)財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)，就是對(duì)企業(yè)資金在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行事前、事中、事后控制，即財(cái)務(wù)預(yù)算、財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析。

根據(jù)財(cái)務(wù)管理基本內(nèi)容框架，可以設(shè)置8個(gè)學(xué)習(xí)情境：①財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)；②籌集資金管理；③營(yíng)運(yùn)資金管理；④項(xiàng)目投資管理；⑤收益分配管理；⑥財(cái)務(wù)預(yù)算；⑦財(cái)務(wù)控制；⑧財(cái)務(wù)分析。

4.2　財(cái)務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)情境內(nèi)容設(shè)計(jì)

高職財(cái)務(wù)管理的學(xué)習(xí)情境內(nèi)容設(shè)計(jì)，要本著“有所為，有所不為”的思想，因?yàn)楦呗氃谛Ｖ挥腥?，不可能包容所有?cái)務(wù)管理的內(nèi)容，所以要有針對(duì)性地選取教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性，融“教、學(xué)、做”于一體，實(shí)行情境教學(xué)，從而培育學(xué)生的顯性知識(shí)與隱性能力，使學(xué)生真正具有綜合職業(yè)能力的高端技能型人才。

對(duì)于財(cái)務(wù)管理課程的每一個(gè)學(xué)習(xí)情境可以從職業(yè)能力、內(nèi)容選取、任務(wù)安排、調(diào)查分析、具體實(shí)施和項(xiàng)目評(píng)價(jià)等6個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)。具體來(lái)說(shuō)，職業(yè)能力是指該學(xué)習(xí)情境能夠培養(yǎng)學(xué)生什么樣的專業(yè)能力和關(guān)鍵能力；內(nèi)容選取是指該學(xué)習(xí)情境的教學(xué)內(nèi)容是什么，應(yīng)當(dāng)以情境教學(xué)目標(biāo)為核心，為學(xué)生講授必要的財(cái)務(wù)管理知識(shí)；任務(wù)安排是指在學(xué)習(xí)情境教學(xué)中，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，如分組、資訊、計(jì)劃等；調(diào)查分析是指學(xué)生在分組和接到任務(wù)的情況下，收集相應(yīng)資料，做出相應(yīng)決策，是學(xué)習(xí)情境的具體實(shí)施的前奏；具體實(shí)施是指根據(jù)任務(wù)安排和調(diào)查分析的結(jié)果，運(yùn)用所學(xué)的財(cái)務(wù)管理知識(shí)，具體進(jìn)行操作；項(xiàng)目評(píng)價(jià)是指在具體實(shí)施后，對(duì)實(shí)施的結(jié)果進(jìn)行自我陳述、組間評(píng)析、教師評(píng)析。由于篇幅有限，下面以學(xué)習(xí)情境二為例來(lái)描述其學(xué)習(xí)情境的內(nèi)容設(shè)計(jì)。如表1。

5　結(jié)束語(yǔ)

本課程以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，行動(dòng)為導(dǎo)向，以財(cái)務(wù)管理的活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理的環(huán)節(jié)為主線，按5步法進(jìn)行課程實(shí)施。如圖2。

財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)組織實(shí)施將融“教、學(xué)、做”為一體，運(yùn)用講授法、案例教學(xué)法和分組教學(xué)法，采用多媒體教學(xué)手段與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，旨在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的財(cái)務(wù)管理高端技能，融專業(yè)能力（顯性）和關(guān)鍵能力（隱性）于一體，切實(shí)達(dá)到學(xué)生就業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力。

篇(3)

>> 余額寶對(duì)大學(xué)生理財(cái)?shù)挠绊?財(cái)務(wù)管理環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)管理內(nèi)容的影響分析 營(yíng)改增對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響分析 互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)大學(xué)生理財(cái)觀念及方式影響分析 “余額寶”對(duì)大學(xué)生理財(cái)習(xí)慣影響調(diào)查分析 余額寶對(duì)大學(xué)生理財(cái)習(xí)慣影響 關(guān)于財(cái)務(wù)環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)管理模式選擇的影響分析 新《醫(yī)院財(cái)務(wù)制度》實(shí)施對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理影響的調(diào)查分析 新《醫(yī)院財(cái)務(wù)制度》對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的影響分析 高校新財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度實(shí)施對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的影響分析 新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理的影響分析 高等學(xué)校財(cái)務(wù)制度對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響分析 新財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度對(duì)醫(yī)院財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生的影響分析 論財(cái)務(wù)報(bào)表分析對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響 財(cái)務(wù)管理環(huán)境對(duì)財(cái)務(wù)信息變化的影響 網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)對(duì)集團(tuán)財(cái)務(wù)管理的影響 余額寶對(duì)大學(xué)生理財(cái)意識(shí)與行為的影響研究 財(cái)務(wù)報(bào)表分析對(duì)研究公司理財(cái)?shù)挠绊?家庭對(duì)高中生理財(cái)教育方式的影響因素調(diào)查分析 “營(yíng)轉(zhuǎn)增”對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理影響分析 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)提升學(xué)生的理財(cái)技能。此外，學(xué)校可開(kāi)展理財(cái)主題班會(huì)、正文、演講、理財(cái)規(guī)劃比賽一系列活動(dòng)，運(yùn)用校園廣播等具有宣傳性欄目為學(xué)生營(yíng)射出健康、合理理財(cái)?shù)呢?cái)務(wù)管理氛圍，重返展現(xiàn)理財(cái)途徑的多樣性、新穎性等，進(jìn)一步再次提升了學(xué)生的個(gè)人理財(cái)思想。

（二）運(yùn)用綜合性、多樣化教學(xué)方法

學(xué)生在財(cái)務(wù)管理中學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，應(yīng)依照不用學(xué)習(xí)階段展開(kāi)有針對(duì)性學(xué)習(xí)，尤其是教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置與選取，通過(guò)運(yùn)用綜合性、多樣化教學(xué)方法提升學(xué)生的理財(cái)能力。例如：案例、情境等多種現(xiàn)代化教學(xué)方法，在講解理財(cái)工具時(shí)需以財(cái)務(wù)管理的專業(yè)理論為主要教學(xué)內(nèi)容，價(jià)值對(duì)應(yīng)案例的輔助，運(yùn)用具體的案例去分析、討論以及展示各項(xiàng)理財(cái)決策方法以及可行性技術(shù)，進(jìn)而加深了財(cái)務(wù)管理在理論上的認(rèn)知。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)出于封閉式學(xué)校環(huán)境當(dāng)中，就要求學(xué)生必須在教師事先人為設(shè)定好的教學(xué)情境中進(jìn)行理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法更融洽的實(shí)現(xiàn)知識(shí)、應(yīng)用的轉(zhuǎn)化，最終出現(xiàn)了不能學(xué)以致用的教學(xué)局面。所以，針對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)、理財(cái)思想學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)做到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)全方位提升理財(cái)思想觀念。

（三）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)造出新的理財(cái)環(huán)境

由于財(cái)務(wù)管理的教學(xué)需要借助網(wǎng)絡(luò)信息的大環(huán)境去創(chuàng)新理財(cái)環(huán)境，同時(shí)理財(cái)教育的落實(shí)與深入需要教師注重提升學(xué)生在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代對(duì)商業(yè)營(yíng)銷進(jìn)行辨別與判斷的綜合性能力，有利于學(xué)生在消費(fèi)中具備抵制誘惑能力。由于信用卡產(chǎn)業(yè)等理財(cái)消費(fèi)觀念的興起與推廣，學(xué)生在消費(fèi)方面提升了支出的額度，經(jīng)常產(chǎn)生非理性的一系列消費(fèi)行為或活動(dòng)。作為正處在世界觀、人生觀形成與轉(zhuǎn)變的學(xué)生時(shí)期，容易受外界環(huán)境所影響與誘惑，不斷激發(fā)他們產(chǎn)生眾多消費(fèi)心理，同時(shí)為自身經(jīng)濟(jì)狀況的合理支配造成負(fù)擔(dān)與壓力。因而，需要通過(guò)引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變理財(cái)觀念去正確理財(cái)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息創(chuàng)造一些新的理財(cái)環(huán)境，才能運(yùn)用科學(xué)化的理財(cái)決策去戰(zhàn)勝學(xué)生非理性的消費(fèi)行為。

（四）協(xié)助學(xué)生正確樹(shù)立起理財(cái)思想

財(cái)務(wù)管理最重要的兩個(gè)觀念即資金的時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)收益間的重要關(guān)系等，同時(shí)又是實(shí)現(xiàn)理財(cái)投資的兩大重要原則。部分學(xué)生在認(rèn)知資金的時(shí)間價(jià)值方面，片面認(rèn)為儲(chǔ)蓄存在不合理性；在認(rèn)知風(fēng)險(xiǎn)收益關(guān)系方面，可將自身的余錢投于股票市場(chǎng)中，風(fēng)險(xiǎn)越高獲取的收益本應(yīng)越高，但由于沒(méi)有掌控投資市場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)，知識(shí)高風(fēng)險(xiǎn)的投資并沒(méi)有顯著回報(bào)。因此，需要運(yùn)用財(cái)務(wù)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，令學(xué)生剔除掉傳統(tǒng)錯(cuò)誤的理財(cái)思想，并將學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)管理原理運(yùn)用至實(shí)際的理財(cái)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確、合理理財(cái)?shù)姆椒ㄕ瓶刈陨碣Y金投資狀況，有利于在風(fēng)險(xiǎn)與收益間構(gòu)建安全的防火墻。與此同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該提升自身理財(cái)智商，培養(yǎng)與樹(shù)立起科學(xué)、正確的理財(cái)思想及觀念，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量的理財(cái)思想和習(xí)慣。

（五）增設(shè)理財(cái)?shù)挠?xùn)練與操作教學(xué)

學(xué)生的理財(cái)能力在實(shí)訓(xùn)方面學(xué)校應(yīng)該增設(shè)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)操作，運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的教學(xué)令學(xué)生在課上掌握已學(xué)的理財(cái)知識(shí)與方法，而通過(guò)理財(cái)實(shí)訓(xùn)能夠增強(qiáng)學(xué)生的理財(cái)實(shí)踐能力。例如：運(yùn)用WPS中EXCEL軟件解決財(cái)務(wù)管理在計(jì)算方面的復(fù)雜問(wèn)題，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。針對(duì)理財(cái)思想的教學(xué)板塊，運(yùn)用手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行處理是最佳方式。首先訪問(wèn)新浪網(wǎng)址獲取財(cái)經(jīng)資訊等，并選擇學(xué)生自身熱愛(ài)的財(cái)務(wù)公司等，而后使用手機(jī)邊界工具去查看該公司在市場(chǎng)中的股票信息，價(jià)值自身認(rèn)知與評(píng)價(jià)展開(kāi)激烈式討論。最終運(yùn)用軟件將該公司季度股票跌漲趨勢(shì)做成表格與圖表，計(jì)算出整體投資的理財(cái)收益，間接提升了學(xué)生在理財(cái)方面的綜合運(yùn)用能力。

（六）將實(shí)訓(xùn)教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)行密切結(jié)合

在二十一世界財(cái)務(wù)管理的教學(xué)中，實(shí)施移動(dòng)式教育令學(xué)生具有移動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是當(dāng)代教學(xué)特點(diǎn)之一。而移動(dòng)教育主要運(yùn)用便攜式移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、多媒體等教學(xué)新技術(shù)，去靈活、多變的去實(shí)現(xiàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，巧妙與移動(dòng)學(xué)習(xí)密切結(jié)合起來(lái)。其中部分實(shí)訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)，需要教師充分運(yùn)用移動(dòng)教育的資源，把電子教學(xué)文檔以文本、視頻等形式組合在一起，學(xué)生最大想程度實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)學(xué)習(xí)，可通過(guò)手機(jī)等及時(shí)查詢、檢索以及共享等，該種方式解決了受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式、環(huán)境等多種因素的限制，在學(xué)習(xí)時(shí)間上得到了延續(xù)、在空間上得到了拓展，還消除了對(duì)理財(cái)交流的障礙，令理財(cái)學(xué)習(xí)的模式變得簡(jiǎn)單化，展現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、獨(dú)立性等，因此有必要將實(shí)訓(xùn)教學(xué)、移動(dòng)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變與提升學(xué)生的理財(cái)思想及能力。

三、總結(jié)

通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)管理在教學(xué)中對(duì)學(xué)生理財(cái)思想產(chǎn)生的主要影響分析，體現(xiàn)在理清風(fēng)險(xiǎn)、收益在理論上的基本關(guān)系，以及強(qiáng)調(diào)學(xué)生自身的資金、時(shí)間價(jià)值在理論上的基本思想等。而后通過(guò)提升學(xué)生自身對(duì)理財(cái)?shù)年P(guān)注程度、運(yùn)用多樣化教學(xué)方法、創(chuàng)造理財(cái)新環(huán)境、增設(shè)實(shí)訓(xùn)操作等教學(xué)以及結(jié)合移動(dòng)學(xué)習(xí)多項(xiàng)可行性對(duì)策，去全方位、多角度去提升學(xué)生自身對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)知，轉(zhuǎn)變理財(cái)思想，并將在教學(xué)中學(xué)習(xí)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際理財(cái)行為活動(dòng)中，獲取更多個(gè)人理財(cái)收益。

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篇(4)

關(guān)健詞:企業(yè)核心能力 財(cái)務(wù)管理能力 管理重心轉(zhuǎn)移

中圖分類號(hào):F275 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914(2010)07-138-01

一、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要地位

隨著信息革命與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起,企業(yè)核心能力理論逐漸占主導(dǎo)地位,企業(yè)核心能力理論的興起,使得建立在傳統(tǒng)企業(yè)理論基礎(chǔ)之上的財(cái)務(wù)管理面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),研究企業(yè)核心能力對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響,是財(cái)務(wù)管理順應(yīng)環(huán)境變化的必然選擇。

企業(yè)核心能力是企業(yè)戰(zhàn)略、人本、技術(shù)、資本、文化、品牌、渠道、管理優(yōu)勢(shì)的系列組合,是企業(yè)取得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉,其基本特征是價(jià)值性、稀缺性、不可模仿性。

企業(yè)的基本構(gòu)成要素是有形的物質(zhì)資源和無(wú)形的知識(shí)資源,對(duì)企業(yè)而言,物質(zhì)資源和知識(shí)資源存在的意義和價(jià)值在于它們背后的能力。

企業(yè)核心能力的差異決定企業(yè)的效率差異,效率差異決定企業(yè)的收益差別。唯有追求核心能力才是企業(yè)永久立于不敗之地的根本戰(zhàn)略。

二、財(cái)務(wù)管理能力的具體表現(xiàn)

財(cái)務(wù)管理能力是企業(yè)所擁有的關(guān)于財(cái)務(wù)管理工作的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合。特性是指財(cái)務(wù)管理者根據(jù)本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,運(yùn)用財(cái)務(wù)管理的基本原理所創(chuàng)造的本企業(yè)特有的財(cái)務(wù)管理方法,這些方法經(jīng)過(guò)不斷的積累與升華,最終形成企業(yè)的財(cái)務(wù)管理能力,其基本構(gòu)成要素包括學(xué)習(xí)能力、融資能力、財(cái)務(wù)控制能力、信息處理能力、財(cái)務(wù)預(yù)警能力。

1.財(cái)務(wù)學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是財(cái)務(wù)管理能力形成與發(fā)展的基礎(chǔ),財(cái)務(wù)管理能力是企業(yè)長(zhǎng)期積累和學(xué)習(xí)的結(jié)果。財(cái)務(wù)管理能力積累的關(guān)鍵在于使財(cái)務(wù)管理部門成為學(xué)習(xí)型組織,不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),建立新制度,使財(cái)務(wù)管理工作能夠靈活適應(yīng)外部環(huán)境的變化。

2.財(cái)務(wù)融資能力。金融市場(chǎng)是財(cái)務(wù)管理所依賴的基本環(huán)境之一,融資能力是財(cái)務(wù)管理能力在金融市場(chǎng)的外在表現(xiàn)。融資關(guān)系是企業(yè)在資金的籌集、調(diào)度過(guò)程中與有關(guān)金融機(jī)構(gòu)形成的合作關(guān)系。融資關(guān)系是企業(yè)在金融市場(chǎng)上融通資金的能力依據(jù)。融資關(guān)系不是一朝一夕就能建立的,它是企業(yè)在與金融機(jī)構(gòu)的不斷交往中通過(guò)信息的不斷雙向傳遞所形成的企業(yè)的重要信譽(yù)度。

3.財(cái)務(wù)控制能力。財(cái)務(wù)控制能力是財(cái)務(wù)管理能力在企業(yè)內(nèi)部管理中發(fā)揮作用的集中體現(xiàn)。由于財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中所獨(dú)有的基礎(chǔ)性和全面性特征,財(cái)務(wù)控制不僅是財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容,更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略得以實(shí)施的有力工具。戰(zhàn)略管理由戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略選擇、戰(zhàn)略實(shí)施構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,而戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程是最為關(guān)鍵的。實(shí)踐證明,絕大多數(shù)戰(zhàn)略的失敗都發(fā)生在其實(shí)施階段。戰(zhàn)略實(shí)施過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是控制,而企業(yè)內(nèi)部能夠從全局角度進(jìn)行控制的只能是財(cái)務(wù)控制。由此可見(jiàn),財(cái)務(wù)控制的好壞直接關(guān)系到戰(zhàn)略實(shí)施的成敗。

4.信息處理能力。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代財(cái)務(wù)部門作為企業(yè)信息中心的地位將更加突出,信息處理能力將直接影響財(cái)務(wù)管理作用的效果。在社會(huì)信息化時(shí)代,信息處理能力是一個(gè)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為決策智慧的過(guò)程,財(cái)務(wù)部門對(duì)大量信息進(jìn)行去偽存真,由此及彼,由表及里的改造制作功夫,使之成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策的可靠依據(jù),這是企業(yè)科學(xué)決策的重要基礎(chǔ)。

5.財(cái)務(wù)預(yù)警能力。經(jīng)濟(jì)全球化,很容易出現(xiàn)“一枝動(dòng)百枝搖”的局面,一個(gè)國(guó)家出現(xiàn)債務(wù)危機(jī),對(duì)全世界都產(chǎn)生重大影響。迪拜和希臘的債務(wù)危機(jī)都證實(shí)了這一點(diǎn)。美國(guó)的次貸危機(jī)更是如此。再是科技進(jìn)步的加快,產(chǎn)品壽命期的縮短,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化,不確定因素增多,企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)不斷加大,因此企業(yè)要嚴(yán)格把握企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債率、百元資產(chǎn)利潤(rùn)率,把握企業(yè)的現(xiàn)金流、應(yīng)收未收款、企業(yè)資產(chǎn)變現(xiàn)等情況,建立預(yù)警機(jī)制,及時(shí)化解危機(jī)因素,做到防范于未然。

三、培值企業(yè)核心能力,轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)管理方式

1.由日常財(cái)務(wù)管理向戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理轉(zhuǎn)變。企業(yè)核心能力著眼于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展,其實(shí)質(zhì)是戰(zhàn)略管理思想的體現(xiàn)。戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理就是戰(zhàn)略管理思想在財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的延伸與發(fā)展。戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理是企業(yè)財(cái)務(wù)決策者根據(jù)企業(yè)制定的整體戰(zhàn)略目標(biāo),在分析企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部條件的基礎(chǔ)上用以指導(dǎo)企業(yè)未來(lái)發(fā)展的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略,并依靠企業(yè)內(nèi)部能力將財(cái)務(wù)戰(zhàn)略付諸實(shí)施,以及在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行控制與評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程。戰(zhàn)略財(cái)務(wù)管理要求財(cái)務(wù)人員必須具備戰(zhàn)略思想,從戰(zhàn)略的全局來(lái)考慮和設(shè)計(jì)企業(yè)的財(cái)務(wù)行為。

2.投資管理的重心由有形資產(chǎn)向無(wú)形資產(chǎn)轉(zhuǎn)變。企業(yè)核心能力是企業(yè)擁有的最主要的資產(chǎn),是企業(yè)取得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的源泉。企業(yè)核心能力在某種意義上也可稱為無(wú)形資產(chǎn),日本學(xué)者伊丹博行把無(wú)形資產(chǎn)定義為公司有潛力產(chǎn)生利潤(rùn)但不在資產(chǎn)負(fù)債表上顯示的各種財(cái)產(chǎn),是公司競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)最耐用最持久的源泉。因此,培育無(wú)形資產(chǎn)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容,并要求企業(yè)在資源配置上加強(qiáng)對(duì)無(wú)形資產(chǎn)的投資,企業(yè)投資管理的重心由有形資產(chǎn)向無(wú)形資產(chǎn)轉(zhuǎn)變,是企業(yè)內(nèi)外環(huán)境變化對(duì)財(cái)務(wù)管理的必然要求。

3.財(cái)務(wù)分析的重心向財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)相結(jié)合方面轉(zhuǎn)移。企業(yè)核心能力管理的一個(gè)重要內(nèi)容就是對(duì)核心能力予以動(dòng)態(tài)地分析、評(píng)價(jià),以有效地實(shí)施管理,使企業(yè)核心能力得以持續(xù)存在。目前的財(cái)務(wù)分析建立了一系列以財(cái)務(wù)報(bào)表為核心的財(cái)務(wù)指標(biāo)體系,但是,構(gòu)成企業(yè)核心能力的主要內(nèi)容,如無(wú)形資產(chǎn)、人力資本、組織資本等并沒(méi)有在財(cái)務(wù)報(bào)表中充分反映,造成現(xiàn)有的財(cái)務(wù)分析與評(píng)價(jià)體系存在一定的局限性。同時(shí),由于核心能力難以識(shí)別、分離和度量,它們的業(yè)績(jī)效果難以與其他因素分離,因而使得核心能力的分析與評(píng)價(jià)難以用常規(guī)的財(cái)務(wù)分析與評(píng)價(jià)方法來(lái)進(jìn)行。為此,財(cái)務(wù)分析與評(píng)價(jià)應(yīng)采用財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)指標(biāo)相結(jié)合的方式,并創(chuàng)新財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)的具體方法。

4.財(cái)務(wù)管理組織機(jī)構(gòu)由適應(yīng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。企業(yè)核心能力的培育要求重構(gòu)財(cái)務(wù)管理組織機(jī)構(gòu),由適應(yīng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新型的組織機(jī)構(gòu)依賴于財(cái)務(wù)人員綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的不斷提高,因此,財(cái)務(wù)管理組織機(jī)構(gòu)的重構(gòu)應(yīng)有利于組織內(nèi)部形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,減少管理層次,培養(yǎng)財(cái)務(wù)人員面向市場(chǎng)的創(chuàng)造精神,充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的能動(dòng)作用。

篇(5)

【關(guān)鍵詞】中學(xué) 財(cái)務(wù)管理 策略

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大環(huán)境下，為了在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理也成為各行各業(yè)進(jìn)行改革優(yōu)化的重要途徑之一。隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，“兩免制”和“一費(fèi)制”的全面實(shí)行，促使中學(xué)發(fā)展經(jīng)費(fèi)大量減少，為了維持長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展，中學(xué)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理已成為新形勢(shì)下的必然趨勢(shì)。

一、當(dāng)前中學(xué)財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題分析

1.缺乏正確的財(cái)務(wù)管理意識(shí)，重視度不夠

眾所周知，中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的發(fā)展中一直扮演著“領(lǐng)頭羊”角色，極大程度上決定學(xué)校的發(fā)展。然而從目前中學(xué)發(fā)展的實(shí)際來(lái)看，大多數(shù)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)有樹(shù)立財(cái)務(wù)管理意識(shí)，深受傳統(tǒng)錯(cuò)誤觀念影響，“重教學(xué)管理，輕財(cái)務(wù)管理”的現(xiàn)象層出不窮，為了完成教學(xué)目的不計(jì)成本的投入大量的財(cái)力。而對(duì)于財(cái)務(wù)管理缺少全面正確的認(rèn)識(shí)，將其簡(jiǎn)單理解為后勤服務(wù)工作，重視度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，忽視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的意見(jiàn)和建議，認(rèn)為只要財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員管理好日常財(cái)務(wù)開(kāi)支，不貪污、挪用、占用等就可以了。正是因?yàn)橹袑W(xué)領(lǐng)導(dǎo)這樣的觀念意識(shí)，使得中學(xué)并沒(méi)有成立專門的財(cái)務(wù)管理部門，缺乏專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員，無(wú)形中增加了中學(xué)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，不利于中學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。

2.缺乏完善的財(cái)務(wù)管理和監(jiān)管制度

由于中學(xué)對(duì)財(cái)務(wù)管理的不重視，因此也沒(méi)有花費(fèi)一定的人力、物力、財(cái)力去建立健全符合中學(xué)現(xiàn)狀的財(cái)務(wù)管理制度，沒(méi)有設(shè)置專門的財(cái)務(wù)管理崗位，而是由中學(xué)的老師兼職擔(dān)任一定的財(cái)務(wù)管理職務(wù)。也有一些中學(xué)為了應(yīng)付上級(jí)要求，建立了一些流于形式卻沒(méi)有真正落實(shí)執(zhí)行的財(cái)務(wù)管理制度，同時(shí)也缺乏健全的監(jiān)督機(jī)制，讓中學(xué)的財(cái)務(wù)管理隨意性突出，工作混亂、白條入賬、招待費(fèi)過(guò)高等財(cái)務(wù)問(wèn)題不斷，都不同程度的增加了中學(xué)經(jīng)費(fèi)成本，制約了學(xué)校的全面發(fā)展。

3.中學(xué)財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)和能力有待提高

很多中學(xué)都沒(méi)有專業(yè)的財(cái)務(wù)管理人員，一般都是由學(xué)校教師兼任，沒(méi)有一點(diǎn)的財(cái)會(huì)基本知識(shí)，甚至根本看不懂會(huì)計(jì)科目的實(shí)際運(yùn)用，導(dǎo)致整個(gè)中學(xué)財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)工作混亂不堪。加之，學(xué)校教師平時(shí)要花一定的精力在教學(xué)上，能花在財(cái)務(wù)管理上的時(shí)間和精力更是少之甚少，相關(guān)法律意識(shí)淡薄，賬目記錯(cuò)會(huì)計(jì)科目，賬簿記錄不規(guī)范，日常收支記錄不詳細(xì)等都會(huì)給專門審計(jì)部門查賬帶來(lái)困難，影響中學(xué)的正常財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、提升中學(xué)財(cái)務(wù)管理水平的具體策略

從中學(xué)發(fā)展的實(shí)際情況來(lái)看，除了要進(jìn)一步完成教學(xué)目的外，加強(qiáng)自身的財(cái)務(wù)管理也是不可或缺的重要內(nèi)容，能有效的對(duì)教育資源進(jìn)行優(yōu)化配置，實(shí)現(xiàn)利益的最大化。具體可以從以下幾方面著手：

1.樹(shù)立財(cái)務(wù)管理意識(shí)，提高對(duì)財(cái)務(wù)管理的重視程度

要想提高中學(xué)財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量和水平，就需要中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，全面、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理對(duì)于學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，且不斷的學(xué)習(xí)新的財(cái)務(wù)知識(shí)和技能，真正將中學(xué)財(cái)務(wù)管理提上日程，引起全校教職工人員的重視。同時(shí)要組織財(cái)務(wù)管理人員和教職工共同學(xué)習(xí)相應(yīng)的財(cái)會(huì)知識(shí)，樹(shù)立財(cái)務(wù)管理意識(shí)，提高財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以便將財(cái)務(wù)管理觀念落實(shí)在各個(gè)工作環(huán)節(jié)中，減少財(cái)務(wù)成本支出，進(jìn)一步提高經(jīng)濟(jì)效益，推動(dòng)中學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)，為了確保中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作的順利開(kāi)展，還應(yīng)當(dāng)加大人力、物力、財(cái)力的投入，學(xué)習(xí)相關(guān)的財(cái)會(huì)法律制度，為中學(xué)財(cái)務(wù)管理工作保駕護(hù)航。

2.建立健全財(cái)務(wù)管理制度，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)的監(jiān)督管理

提高財(cái)務(wù)管理質(zhì)量的關(guān)鍵在于建立健全財(cái)務(wù)管理制度，這能很好的為財(cái)務(wù)管理工作的開(kāi)展指明方向，提供策略幫助。當(dāng)然在建立健全財(cái)務(wù)管理制度時(shí)，要以中學(xué)實(shí)際情況為依據(jù)，以相關(guān)法律法規(guī)為主導(dǎo)，制定出科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、合理、高效的中學(xué)財(cái)務(wù)管理制度。同時(shí)也需要建立中學(xué)財(cái)務(wù)內(nèi)部控制制度，制定出財(cái)務(wù)處理的流程、規(guī)則、制度，并嚴(yán)格按照相關(guān)制度執(zhí)行，確保錢財(cái)分管、收支審批與稽核獨(dú)立存在。為了做到中學(xué)財(cái)務(wù)管理公開(kāi)化、透明化，也可以制訂出財(cái)務(wù)公開(kāi)制度和審計(jì)制度等。

應(yīng)當(dāng)建立健全相應(yīng)的財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制。一般可以實(shí)行內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合，內(nèi)部監(jiān)督是通過(guò)內(nèi)控制度，強(qiáng)化對(duì)財(cái)務(wù)賬目明細(xì)的審核，或是將財(cái)務(wù)公開(kāi)化、透明化，由全校師生進(jìn)行財(cái)務(wù)收支項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督，維護(hù)教職工的權(quán)利和義務(wù)。當(dāng)然中學(xué)還可以結(jié)合自身情況，定期組織教職工財(cái)務(wù)管理工作審查會(huì)議，對(duì)相關(guān)的事項(xiàng)進(jìn)行公示。而外部監(jiān)督更多的是依靠教育局或是專門的審計(jì)部門開(kāi)展，定期對(duì)中學(xué)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行檢查、審計(jì)、管理，對(duì)存在的不足與問(wèn)題及時(shí)提出應(yīng)對(duì)策略。

3.打造高效務(wù)管理隊(duì)伍，提升財(cái)務(wù)管理能力

在中學(xué)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)中，離不開(kāi)財(cái)務(wù)管理人員的參與，他們自身的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)一定程度上決定了中學(xué)財(cái)務(wù)管理水平的高低。因此，必須全力打造一支高效、專業(yè)的中學(xué)財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍，進(jìn)一步提升財(cái)務(wù)管理能力。在選任財(cái)務(wù)管理人員時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)知識(shí)和相關(guān)法律知識(shí)的考察，并對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)進(jìn)行考察，務(wù)必選擇法律意識(shí)強(qiáng)、責(zé)任心重、愛(ài)崗敬業(yè)的財(cái)會(huì)人員。同時(shí)，對(duì)于在崗的財(cái)會(huì)人員要時(shí)刻鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)新的財(cái)會(huì)知識(shí)和技能，并定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)一定的獎(jiǎng)懲機(jī)制促進(jìn)中學(xué)財(cái)務(wù)管理人員之間的良性競(jìng)爭(zhēng)，并逐步提高中學(xué)財(cái)務(wù)管理的電算化水平。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，財(cái)務(wù)管理是整個(gè)中學(xué)管理中的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)中學(xué)財(cái)務(wù)管理對(duì)于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義，一定要引起高度重視。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張朝英.新形勢(shì)下我國(guó)中學(xué)如何加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的思考[J].教育，2015（28）：135.

篇(6)

關(guān)鍵詞：企業(yè) 財(cái)務(wù)管理 信息化 對(duì)策

財(cái)務(wù)管理信息化起步于上個(gè)世紀(jì)中期，經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，再結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理不可或缺的手段之一。我國(guó)企業(yè)在享用財(cái)務(wù)信息化管理帶來(lái)諸多便利的同時(shí)，也面臨著許多挑戰(zhàn)。特別是中小企業(yè)或新企業(yè)對(duì)信息化的觀念不清，理解有誤，傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理存在沖突，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很難與財(cái)務(wù)管理有機(jī)結(jié)合等問(wèn)題，如果這些問(wèn)題得不到解決，就很難給企業(yè)決策提供依據(jù)，從而影響了企業(yè)的發(fā)展。

1.財(cái)務(wù)管理信息化的基本含義及作用

1.1財(cái)務(wù)管理信息化的基本含義。財(cái)務(wù)管理信息化是指企業(yè)充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和先進(jìn)的信息技術(shù)做為管理手段，以會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)管理，在局域網(wǎng)中實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)核算、分析、控制、決策等方式及各項(xiàng)功能，把財(cái)務(wù)管理數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化。它具有實(shí)現(xiàn)物流、資金流、信息流同步化，財(cái)務(wù)管理集成化，財(cái)務(wù)組織彈性化以及財(cái)務(wù)資源供應(yīng)鏈化等特點(diǎn)，這是一種全新的財(cái)務(wù)管理模式，這種模式特別是在當(dāng)前的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)都把財(cái)務(wù)管理做為提高競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，許多企業(yè)管理對(duì)此進(jìn)行了研究，并結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)，進(jìn)一步完善企業(yè)財(cái)務(wù)管理信息化體系建設(shè)，從而提高財(cái)務(wù)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益。

1.2財(cái)務(wù)管理信息化的作用。財(cái)管管理實(shí)現(xiàn)信息化管理，打破了原有的人工會(huì)計(jì)模式，與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理相比，在集中監(jiān)控、資源優(yōu)化配置和信息共享等方面，信息化管理都具有較大的優(yōu)勢(shì)，財(cái)務(wù)信息化是建立在會(huì)計(jì)電算化基礎(chǔ)上的，它在企業(yè)的管理中發(fā)揮這巨大的作用。首先，信息化的實(shí)現(xiàn)伸長(zhǎng)財(cái)務(wù)管理的手臂。企業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)打破了空間地域的距離，可以對(duì)任何一個(gè)地方時(shí)時(shí)進(jìn)行財(cái)務(wù)控制。這樣就加強(qiáng)了對(duì)財(cái)務(wù)資源的集中管理，利用遠(yuǎn)程監(jiān)控、視頻會(huì)議等手段可以及時(shí)對(duì)企業(yè)內(nèi)部資源進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)配，拓展了企業(yè)可調(diào)配資源的范圍。第二是提高了企業(yè)財(cái)務(wù)工作的辦事效率。人們利用電腦通過(guò)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)辦公協(xié)同，方便了各部門之間的聯(lián)系，對(duì)于財(cái)務(wù)信息通過(guò)平臺(tái)可以及時(shí)共享，信息的時(shí)效性、管理的動(dòng)態(tài)性，讓企業(yè)準(zhǔn)確抓住時(shí)機(jī)，解決問(wèn)題。第三，節(jié)約管理成本，保障資金安全。傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理在款項(xiàng)撥付方面，需要資金運(yùn)輸，這就加大了對(duì)人力物力和財(cái)力的投入，而利用信息化技術(shù)，就可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提交資金劃撥指令，再由會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)主管人員批準(zhǔn)，瞬間即可完成。這樣既節(jié)省了企業(yè)的成本又保障了資金的安全性。

2.我國(guó)企業(yè)實(shí)施財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)面臨的主要問(wèn)題

2.1管理制度問(wèn)題。國(guó)家近幾年在經(jīng)濟(jì)方面加快了立法速度，相應(yīng)的法律法規(guī)陸續(xù)出臺(tái)，但許多企業(yè)的管理者不熟悉法律法規(guī)，在制定企業(yè)規(guī)范時(shí)沒(méi)有將國(guó)家的會(huì)計(jì)制度作為依據(jù)，或者照抄照搬其他企業(yè)的管理制度，脫離了本企業(yè)的實(shí)際，這樣頒布出來(lái)的制度將無(wú)任何作用，成為一紙空文。有的企業(yè)即使有自己的制度，但在實(shí)際的管理上“有法不依”，缺乏部門監(jiān)督，管理制度名存實(shí)亡。

2.2財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)薄弱。首先是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)在此方面缺乏重視，沒(méi)有全面的認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)的重要性，在制度建設(shè)上草草了事，在財(cái)政上支持不足，從而導(dǎo)致信息化建設(shè)緩慢。企業(yè)內(nèi)部一些部門小集團(tuán)利益嚴(yán)重，在財(cái)務(wù)上做假賬，造成了財(cái)務(wù)信息不真實(shí)，影響了企業(yè)的決策。

2.3復(fù)合型人才短缺。大多數(shù)財(cái)會(huì)人員在企業(yè)工作多年，早已適應(yīng)了傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)管理模式。不愿意或是沒(méi)有條件進(jìn)行知識(shí)更新。大多數(shù)財(cái)會(huì)人員在財(cái)務(wù)方面是沒(méi)問(wèn)題的，對(duì)于信息化知識(shí)了解的非常少，企業(yè)缺乏既懂財(cái)務(wù)又熟悉信息化管理的復(fù)合型人才。

2.4缺乏信息化管理相應(yīng)的硬件設(shè)施。要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)財(cái)務(wù)的信息化管理，不僅需要企業(yè)具有信息化建設(shè)的管理意識(shí)，還需要相應(yīng)的人員和硬件把理念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。財(cái)務(wù)管理需要一套適合本企業(yè)自身情況的管理軟件，但現(xiàn)在市場(chǎng)上的軟件通常能完成大部分的財(cái)務(wù)功能，面對(duì)企業(yè)特殊的要求，則需要重新開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，一是企業(yè)本身缺乏這樣的人才，二是從新開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)軟件需要資金，這些成為了企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化的難點(diǎn)。

3.提高財(cái)務(wù)管理信息化的有效途徑

3.1提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模式化。做為企業(yè)的管理者，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真對(duì)待企業(yè)財(cái)務(wù)管理的信息化建設(shè)。在原有的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步完善財(cái)務(wù)管理的相關(guān)制度，并成立監(jiān)督機(jī)構(gòu)加強(qiáng)監(jiān)督，要建立獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)可以提高員工的工作積極性，通過(guò)懲罰可以有效的防止金融違法事件的發(fā)生。要堅(jiān)持有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。要加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化的建設(shè)，要在會(huì)計(jì)科目、賬目結(jié)構(gòu)及處理流程、參數(shù)標(biāo)準(zhǔn)、通用財(cái)務(wù)報(bào)表等方面做出具體要求，規(guī)范數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，使財(cái)務(wù)人員形成良好的習(xí)慣。通過(guò)賬套結(jié)構(gòu)、參數(shù)控制、權(quán)限管理來(lái)實(shí)現(xiàn)管理的標(biāo)準(zhǔn)化與模式化。

3.2建立財(cái)務(wù)管理安全保障體系。網(wǎng)絡(luò)化給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也存在著安全隱患。財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)是依托于網(wǎng)絡(luò)的TCP/IP協(xié)議，內(nèi)容很容易被身份假冒、黑客攻擊、信息截獲等情況的發(fā)生，從企業(yè)的內(nèi)部來(lái)說(shuō)，如果財(cái)務(wù)人員不遵守相關(guān)規(guī)范，內(nèi)控不嚴(yán)，也會(huì)造成信息流失。因此，一方面要建立內(nèi)控制度，另一方面要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的管理。

3.3加快推出復(fù)合型人才培養(yǎng)方案。一方面，企業(yè)的財(cái)務(wù)人員需要不斷的學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)新的財(cái)務(wù)管理理念、探究新的財(cái)務(wù)管理方式、總結(jié)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要盡快熟悉財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)中各部門受權(quán)的關(guān)系，要掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)等。另一方面，企業(yè)要給員工提供一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，制定培養(yǎng)復(fù)合型人才方案，聘請(qǐng)專家傳授知識(shí)，帶領(lǐng)管理人員走出去，學(xué)習(xí)其它先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和考核提高人員綜合素質(zhì)。

3.4注重財(cái)務(wù)軟件開(kāi)發(fā)，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。這需要國(guó)家在宏觀方面，多多鼓勵(lì)高等院校培養(yǎng)財(cái)務(wù)軟件設(shè)計(jì)人才，企業(yè)根據(jù)自己的需求設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)財(cái)務(wù)管理軟件。這大大加強(qiáng)了財(cái)務(wù)軟件的實(shí)用性和安全性。同時(shí)企業(yè)應(yīng)購(gòu)置機(jī)器設(shè)備，滿足財(cái)務(wù)人員辦公設(shè)備，有許多的企業(yè)用的都是幾年前的電腦，有些軟件不能在機(jī)器上工作或者緩慢，這都影響了財(cái)務(wù)的正常辦公。

篇(7)

隨著社會(huì)的變革和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的事業(yè)單位也為了適應(yīng)各方面的變化而進(jìn)行了不斷的改革，特別是在財(cái)務(wù)管理方面。事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作關(guān)系到事業(yè)單位的發(fā)展，國(guó)家的資金安全。因此，做好事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新工作十分必要。本文筆者根據(jù)自己多年從事財(cái)務(wù)管理工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，簡(jiǎn)單分析了事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新遇到的阻礙，提出了事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的具體措施，希望能夠給事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新帶來(lái)參考。

【關(guān)鍵詞】

新形勢(shì)；事業(yè)單位；財(cái)務(wù)管理；創(chuàng)新

一、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新遇到的阻礙

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，事業(yè)單位改革，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新面臨著諸多的障礙。這就要求事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理要進(jìn)一步創(chuàng)新緊跟時(shí)代的步伐改變?cè)械呢?cái)務(wù)管理方式，只有不斷的創(chuàng)新，才能夠使事業(yè)單位獲得持續(xù)的發(fā)展。事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新遇到的阻礙主要包括以下幾個(gè)方面。

（一）在管理體制上不夠完善

有些事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)不是十分的重視單位的財(cái)務(wù)管理工作，致使部分事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理工作人員對(duì)財(cái)務(wù)管理的意識(shí)也不強(qiáng)，沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，有些甚至連最基本的財(cái)務(wù)管理相關(guān)法律法制度都不是十分的了解，對(duì)財(cái)務(wù)管理的操作過(guò)于簡(jiǎn)單化，缺乏科學(xué)的合理的創(chuàng)新意識(shí)，不注重財(cái)務(wù)管理中資金的預(yù)算，在管理體制上不夠完善。

（二）財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)不高

在現(xiàn)有的事業(yè)單位當(dāng)中財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)不高，不能適應(yīng)新形勢(shì)下財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的需要。存在著財(cái)務(wù)管理人員的專業(yè)理論知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)過(guò)于成舊，自我學(xué)習(xí)和單位培訓(xùn)較少，這就導(dǎo)致了財(cái)務(wù)管理人員業(yè)務(wù)水平不夠，創(chuàng)新意識(shí)不足，理財(cái)理念不符合新時(shí)期實(shí)際，有些甚至出現(xiàn)了不能勝任財(cái)務(wù)管理崗位的現(xiàn)象。這在一定的程度上阻礙了事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作的創(chuàng)新。

（三）缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理體系

事業(yè)單位基本上是全額撥款或者差額撥款的單位，他們的財(cái)務(wù)管理應(yīng)該具有十分有效的監(jiān)督體系來(lái)保障國(guó)家資金的安全，可見(jiàn)財(cái)務(wù)管理的監(jiān)督機(jī)制在新形勢(shì)下就顯得相當(dāng)重要，監(jiān)督體系的建立可以說(shuō)能夠十分有效的制約財(cái)務(wù)管理的質(zhì)量，并且對(duì)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新將會(huì)帶來(lái)重要作用。但是，現(xiàn)有的事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作還缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理體系。事業(yè)單位資金的支出全靠主要領(lǐng)導(dǎo)的意識(shí)，實(shí)行一支筆管理，相應(yīng)的資產(chǎn)管理效果沒(méi)有顯現(xiàn)，不能夠保證財(cái)務(wù)管理工作的透明、公開(kāi)。

二、新形勢(shì)下事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新的措施

從上文可知，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作的創(chuàng)新還有諸多的阻礙，要想解決這些阻礙真正的實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新還需要做好以下幾個(gè)方面的工作：

（一）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理

事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)需要全部靠國(guó)家的資金撥付，要想使事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用取得最大的效益，實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新必須要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理。要加強(qiáng)事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)的預(yù)算管理可以從以下幾個(gè)方面入手：一是更新原有的財(cái)務(wù)管理觀念，嚴(yán)格控制經(jīng)費(fèi)的預(yù)算，著手建立起與效益相掛鉤的經(jīng)費(fèi)管理制度，使每一筆經(jīng)費(fèi)的使用都能夠取得較好的效益，做到勤儉節(jié)約、精打細(xì)算充分發(fā)揮經(jīng)費(fèi)的作用；二是事業(yè)單位內(nèi)部的各股室部門要學(xué)會(huì)精打細(xì)算勤儉節(jié)約，做到花小錢、辦大事，在有限的經(jīng)費(fèi)內(nèi)追求最大的效益，發(fā)揮更大的服務(wù)職能；三是事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理部門要根據(jù)自身實(shí)際和財(cái)務(wù)管理的有關(guān)規(guī)定明確經(jīng)費(fèi)管理辦法，做好事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)的預(yù)算工作，研究用好事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)的創(chuàng)新方法；四是財(cái)務(wù)管理人員要勤儉節(jié)約，按照經(jīng)費(fèi)管理辦法進(jìn)行經(jīng)費(fèi)的支出，發(fā)揮每一筆經(jīng)費(fèi)的最大效益。

（二）健全單位內(nèi)部控制制度

要是現(xiàn)實(shí)事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新還必須建立健全事業(yè)單位內(nèi)部控制制度，嚴(yán)格按照有關(guān)《會(huì)計(jì)法》的相關(guān)規(guī)定，明確好財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)人員的崗位設(shè)置，規(guī)范財(cái)務(wù)管理的流程，建立相關(guān)的財(cái)務(wù)管理制度。比如審批權(quán)限負(fù)責(zé)制度，要明確好會(huì)計(jì)、出納、審核、稽核審計(jì)等財(cái)務(wù)管理人員的職能職責(zé)，這是事業(yè)單位實(shí)現(xiàn)內(nèi)部控制制度的關(guān)鍵和必要條件。同時(shí)，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的內(nèi)部監(jiān)控措施必須要進(jìn)一步強(qiáng)化，充分發(fā)揮監(jiān)督的作用。比如一些經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支等必須要經(jīng)過(guò)事業(yè)單位的黨委會(huì)或者其他組織的形式進(jìn)行通過(guò)后才能支付。除此之外，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理還需要建立嚴(yán)格的監(jiān)管方法，比如事業(yè)單位經(jīng)費(fèi)的支出和報(bào)銷等可以實(shí)行公務(wù)卡制度，但是不能主要領(lǐng)導(dǎo)一支筆進(jìn)行報(bào)銷，并對(duì)各類經(jīng)費(fèi)的運(yùn)用建立相關(guān)的追蹤制度，實(shí)行公開(kāi)化管理，增強(qiáng)內(nèi)部人員的監(jiān)督作用。

（三）不斷提高財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)

對(duì)于事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理人員的素質(zhì)發(fā)揮著巨大的作用，一個(gè)財(cái)務(wù)管理人員的良好素質(zhì)的建立，才能夠發(fā)揮他們的主管能動(dòng)性進(jìn)行財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新。要不斷提高財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)，這就要求我們建立起相關(guān)的財(cái)務(wù)管理學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，比如可以每周、或者每月、每季度對(duì)財(cái)務(wù)管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們充分學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)和理論，適應(yīng)新形勢(shì)下事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理改革的需要。除此之外，還應(yīng)該定期對(duì)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的工作人員進(jìn)行考核，做到持證上崗，更好的提高事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的水平和質(zhì)量，進(jìn)一步完善創(chuàng)新事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理工作。

綜上所述，在新形勢(shì)下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及事業(yè)單位改革的進(jìn)一步深入，事業(yè)單位的財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)將會(huì)為事業(yè)單位改革提供十分有效的信息，事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的作用也越來(lái)越明顯。在我們促進(jìn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、科學(xué)化、法制化和解決財(cái)務(wù)管理存在問(wèn)題的同時(shí)，要進(jìn)一步研究事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新措施，這將會(huì)對(duì)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理和促進(jìn)事業(yè)單位健康發(fā)展帶來(lái)巨大的作用和重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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